第一篇：南夏墅中心小學(xué)“青年文明號”創(chuàng)建活動總結(jié)(南夏墅中心小學(xué) 符小寶)

南夏墅中心小學(xué)“青年文明號”創(chuàng)建活動總結(jié)

南夏墅中心小學(xué)

符小寶

南夏墅中心小學(xué)團總支是由近50位青年教師組成的集體，平均年齡27歲。南小團總支在武進團區(qū)委、南小領(lǐng)導(dǎo)班子的科學(xué)引領(lǐng)和大力支持下，先后獲得了“全國青少年讀書教育活動五星級單位”、“全國青少年讀書教育活動‘讀書育人’特色學(xué)?！?、“江蘇省紅十字示范學(xué)校”、“江蘇省平安校園”、“常州市特色學(xué)?！薄ⅰ俺Ｖ菔芯G色學(xué)?！?、“常州市節(jié)水學(xué)校”、“常州市德育先進學(xué)?！?、“常州市藝術(shù)特色學(xué)?！?、“常州市體育特色學(xué)?！?、“常州市書法特色學(xué)?！?、“常州市信息技術(shù)特色學(xué)校”等榮譽稱號；一年多來，南夏墅中心小學(xué)團總支全體青年積極以“青春獻教育

和諧促發(fā)展”為爭創(chuàng)口號，爭創(chuàng)2015年度區(qū)級青年文明號。

一年來，通過學(xué)校全體青年教師的不斷努力，學(xué)校青年教師的崗位技能、崗位文明、崗位質(zhì)量得到了進一步的提升，向全校展示了南夏墅中心小學(xué)青年教師積極向上、不斷進取的職業(yè)精神。成績突出，實效顯著，獲得了廣大師生的一致認(rèn)可，現(xiàn)將本組織一年來的爭創(chuàng)工作，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)以及青年朋友們匯報如下：

一、積極動員，創(chuàng)造良好創(chuàng)建氛圍，規(guī)范管理機制

“青年文明號”在引導(dǎo)青年教師樹立共同理想、全面提高其素質(zhì)方面發(fā)揮著不可替代的作用。為了使青年教師們在思想上充分認(rèn)識開展創(chuàng)建區(qū)級“青年文明號”的活動目的和意義，我校團總支通過宣傳欄、標(biāo)語、會議等多種形式大力宣傳“青年文明號”，制造良好的創(chuàng)建氛圍，增強創(chuàng)建的自覺性。

“青年文明號”領(lǐng)導(dǎo)小組共同制定了切合我校實際的創(chuàng)建工作方案，具體規(guī)定了爭創(chuàng)的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、創(chuàng)建內(nèi)容、分工安排等方面的內(nèi)容，每位教師在制定后都能認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)建青年文明號活動宗旨、活動意義、活動條件、行為規(guī)范、服務(wù)對象、服務(wù)承諾等內(nèi)容。創(chuàng)建工作小組從基本條件、組織管理、創(chuàng)建氛圍、思想作風(fēng)、工作技能、工作業(yè)績等方面，制定了《南夏墅中心小學(xué)青年集體“青年文明號”崗位創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》，每月對教師工作實績進行全面評價。還設(shè)立了意見箱等，便于及時了解青年教師在創(chuàng)建中出現(xiàn)的問題，并及時反饋、協(xié)調(diào)、解決。

二、深入學(xué)習(xí)，提高政治思想素養(yǎng)，加強師德建設(shè)

開展創(chuàng)建活動以來，學(xué)校全體青年教師努力提高自己的政治素養(yǎng)和理論水平，充分發(fā)揮青年群體的優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新，并始終把學(xué)習(xí)作為第一要務(wù)來抓，努力學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，并將理論學(xué)習(xí)與工作實踐相結(jié)合，努力推進教育、教學(xué)的改革，取得了顯著成效。在政治學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校以師德建設(shè)為核心，促進教師整體素質(zhì)的提高，引導(dǎo)青年教師樹立正確的信念和崇高的理想，開展形式多樣的活動，如“甘守三尺講臺

爭當(dāng)四有教師”青年座談會、“我身邊的好教師”師德大討論活動等等；在積極開展思想教育等主題活動的同時，創(chuàng)建集體積極以微信平臺和官方微博為平臺，進行爭創(chuàng)工作展示，并以團中央未來網(wǎng)、武進共青團網(wǎng)、武進少先隊網(wǎng)、武進教育信息網(wǎng)、武進南夏墅街道網(wǎng)、南夏墅中心小學(xué)校園網(wǎng)為宣傳陣地，積極宣傳團總支的爭創(chuàng)工作，共計200多篇，取得了良好的社會公眾效應(yīng)！創(chuàng)建集體先后獲得南夏墅街道宣傳工作先進集體、武進國家高新區(qū)先進團組織、武進區(qū)少先隊宣傳工作先進集體等榮譽稱號。其中，符小寶老師先后被評為南夏墅街道團工委宣傳工作先進個人、武進少先隊系統(tǒng)宣傳工作先進個人、武進共青團系統(tǒng)宣傳工作先進個人等稱號。

三、努力鉆研，提高業(yè)務(wù)能力，深化教學(xué)改革

青年教師是學(xué)校的新生力量和希望所在，為了幫助新上崗教師盡快成長，學(xué)校注意發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)中的傳、幫、帶的作用，在每年學(xué)校組織師徒結(jié)對活動時，都制定了詳細(xì)了指導(dǎo)計劃，幫助剛剛走上教師崗位的青年教師在教育教學(xué)和班主任管理工作實踐中努力提高職業(yè)技能，掌握教育、教學(xué)和班級管理基本功?！皫熗浇Y(jié)對”活動開展以來，徒弟們在師傅們的精心指導(dǎo)下，學(xué)做班主任工作、學(xué)做教書育人工作，學(xué)到了真知，取得了真經(jīng)，減少了彎路，提高了教學(xué)水平。許多年輕教師迅速成長起來，成為了學(xué)校的主心骨，他們在教學(xué)崗位上勇挑重?fù)?dān)，表現(xiàn)出高度的責(zé)任感和使命感。并在教育、教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生技能競賽上取得了驕人的成績。巢丹老師獲得全國新技術(shù)支持下個性化學(xué)習(xí)賽課一等獎，陳丹老師獲得武進區(qū)小學(xué)英語青年教師基本功競賽一等獎，唐琪老師獲得武進區(qū)小學(xué)語文青年教師基本功競賽一等獎，苗寧老師獲得武進區(qū)小學(xué)科學(xué)青年教師基本功競賽二等獎，湯婷婷老師獲得武進區(qū)小學(xué)語文青年教師基本功競賽二等獎。

四、架橋鋪路，促進家校聯(lián)系，竭誠為學(xué)生服務(wù)

家庭、學(xué)校作為孩子成長的兩個重要“搖籃”，對孩子的教育和成長發(fā)揮著舉足輕重的教育作用。為了進一步形成家校教育的合力，提升教育實效，學(xué)校青年教師積極發(fā)揮自己的優(yōu)勢，認(rèn)真做好與家長的溝通和聯(lián)系工作，當(dāng)好橋梁。老師們經(jīng)常將學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況以制作初頁、每篇等多種形式分享給家長，并且定期以電話訪問或?qū)嵉刈咴L的形式了解學(xué)生的近況和在家表現(xiàn)。真正將學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系在了一起。此外，青年教師集體非常關(guān)心生活上需要幫助的學(xué)子們，先后積極組織開展了一系列愛心結(jié)對活動，并及時將結(jié)對情況匯報給學(xué)校黨支部和校行政、南夏墅街道團工委、武進區(qū)關(guān)工委、武進區(qū)教育局等部門，并想方設(shè)法聯(lián)合社會各界力量開展愛心助學(xué)活動，為孩子們的健康快樂成長貢獻一份屬于青年的真摯力量。

五、積極推卡，踐行服務(wù)承諾，開展優(yōu)質(zhì)活動

南夏墅中心小學(xué)團總支在學(xué)校黨支部、學(xué)校校行政的科學(xué)引領(lǐng)和大力支持下，積極組織本單位青年教師積極參加團區(qū)委、街道團工委組織的各項志愿、環(huán)保、公益活動，如“情系徐湘，愛心義釣”活動、西太湖馬拉松比賽、首屆太湖灣“秋酷跑”活動、南夏墅街道首屆全民健步走活動、“青春裝點新武進，志愿環(huán)保我先行”主題植綠護綠活動、“尋找你的TA共度白色情人節(jié)”相親聯(lián)誼會等志愿者活動，積極發(fā)揮作為一名南小青年教師的光和熱。青年教師集體積極以爭創(chuàng)2015年度區(qū)級“青年文明號”為契機，團結(jié)單位青年教師以一流的管理、一流的服務(wù)、一流的業(yè)績服務(wù)好我校師生，助推好學(xué)校發(fā)展。有計劃、分階段地設(shè)計、發(fā)放‘青年文明號’服務(wù)卡。做到推卡及時，正常發(fā)卡，舉行推卡儀式，并廣泛進行推卡宣傳。創(chuàng)建集體主動服務(wù)廣大師生，先后組織開展了“學(xué)雷鋒”主題月活動、“五四”青年節(jié)主題團日活動、“建設(shè)南小期末加油站”等一系列品牌活動，受到學(xué)校、家長和學(xué)生們的一致好評。在努力服務(wù)，積極發(fā)揮青年教師先鋒隊作用的同時，借助新媒體，以豐富內(nèi)容、多種形式宣傳社會正能量！創(chuàng)建集體先后獲得2015年度南夏墅街道先進團組織、2015年度武進國家高新區(qū)先進團組織、2015年度武進區(qū)志愿服務(wù)先進集體等榮譽稱號。

與此同時，作為江蘇省儲寧玲名師工作室成員校，創(chuàng)建集體青年教師積極參與到江蘇省名輔導(dǎo)員工作室建設(shè)現(xiàn)場會、江蘇省《少先隊活動課輔導(dǎo)用書》發(fā)放儀式暨培訓(xùn)活動、常州市“不能忘卻的歌”慶?？箲?zhàn)勝利70周年少兒公益演出、常州市第二屆未成年人春晚大賽、江蘇省名輔導(dǎo)員工作室建設(shè)現(xiàn)場會、常州市少工委六屆六次全體擴大會議、武進區(qū)少工委六屆二次全體擴大會議等大型活動中去，踏實做好志愿者工作，從策劃、組織、參與、宣傳再到推廣，積極貢獻屬于南小青年的一份真誠力量。學(xué)校青年教師作為學(xué)校的志愿少先隊輔導(dǎo)員，積極在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，以團建帶動隊建，積極參與到學(xué)校的少先隊建設(shè)工作中去。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)下，先后策劃并參與組織少先隊員觀看民防動畫片《旻昘寶典》、南小“校園好聲音”歌唱比賽、“尋訪紅色足跡”主題觀影活動、南小“最美古詩詞”詩歌朗誦比賽、“你好，少代會”少先隊活動、“捐廢紙，獻愛心”等活動中去，取得了師生的一致好評，“中青在線”上有相關(guān)事跡報道！

在爭創(chuàng)2015年度區(qū)級”青年文明號“過程中間，全體南夏墅中心小學(xué)青年教師精誠合作，團結(jié)一致，艱苦奮斗，取得了一些成績，獲得了長足進步。成績永遠屬于過去，存在于追求和奮斗之中。但是有一句話，我們刻骨銘心，我們永遠不會忘記：奮斗的青春最美麗！

第二篇：《在幻燈片中插入圖片》教學(xué)設(shè)計(南夏墅中心小學(xué) 符小寶)

《在幻燈片中插入圖片》教學(xué)設(shè)計

南夏墅中心小學(xué)

符小寶

一、教材分析

本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會插入新幻燈片、文本框、藝術(shù)字的基礎(chǔ)上進行的，學(xué)生對于“WPS演示”已經(jīng)有了進一步的了解，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)如何插入素材、文件中的圖片和形狀圖形。

二、學(xué)情分析

四年級學(xué)生通過近兩年的在校學(xué)習(xí)，個人能力有了進一步提高。這一階段的學(xué)生正處在一個迅速上升的時期，同時基礎(chǔ)學(xué)力的增長使他們有了在課堂上通過合作學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)的方式習(xí)得新知識的能力。在上學(xué)期word部分的學(xué)習(xí)中，對于OFFICE的插入圖片學(xué)生已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，因此本節(jié)課可以充分利用這一學(xué)情，讓學(xué)生展開在教師主導(dǎo)下自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)細(xì)節(jié)

（1）教師應(yīng)該注意提高學(xué)生的畫面協(xié)調(diào)能力以及審美能力。由于學(xué)生的審美觀點有差異，教師不要統(tǒng)一要求，特別不要把自己的審美觀念強加于學(xué)生。

（2）插入剪貼畫、圖片、自選圖形的方法相類似，可以讓學(xué)生在操作的基礎(chǔ)上進行交流、總結(jié)。對于調(diào)整圖片的教學(xué)，要循序漸進，每進行一步讓學(xué)生之間相互查看、相互幫助。在互相學(xué)習(xí)中完成任務(wù)，以利于提高教學(xué)質(zhì)量。任務(wù)完成之后，應(yīng)該組織學(xué)生相互評價、相互觀賞，體驗成功的快樂。

（3）插入“在線圖片”（原來的素材庫）剪貼畫、文件中的圖片和“形狀”自選圖形，是幻燈片的美化工作，也是直觀反映主題的一種手段。由于在“WPS文字”中已經(jīng)學(xué)過類似的操作方法，因此本節(jié)課教材中沒有具體操作的講解。教師應(yīng)該讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自主實踐，教師要提示學(xué)生圖片要和主題相適宜。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

1、掌握在幻燈片中插入“素材”剪貼畫、圖片文件、“形狀”自選圖形的基本操作方法。

2、使學(xué)生掌握在幻燈片中修改調(diào)整圖片的方法。

（二）過程與方法

1、利用知識遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識，領(lǐng)會新舊知識對比學(xué)習(xí)的方法，提高自學(xué)能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用知識遷移和轉(zhuǎn)化解決問題，同時培養(yǎng)學(xué)生的想象力和動手能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識，提高學(xué)生審美能力。

2、通過通關(guān)游戲的展開，激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識新知的愿望。

（四）行為與創(chuàng)新

1、能夠根據(jù)主題制作圖文并茂的幻燈片。

2、能夠?qū)W會利用WPS演示工具表達自我情感和思想。

教學(xué)重點：插入“素材”剪貼畫、圖片文件、“形狀”自選圖形的基本操作方法。教學(xué)難點：插入圖片文件，并且能夠?qū)D片進行簡單的設(shè)置、調(diào)整。

五、教學(xué)方法

采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，以“介紹家鄉(xiāng)，探究任務(wù)”為主線，采用教師主導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作、教師演示、榜樣示范等多種教學(xué)方法相結(jié)合，提高學(xué)生的認(rèn)知水平和實踐操作能力；

六、教學(xué)準(zhǔn)備（1）教師制作好的幻燈片文件（通過手機連接，手機遠程播放）

（2）教師剪輯準(zhǔn)備的視頻教程（教師通過極域軟件把學(xué)習(xí)視頻，課前發(fā)送至學(xué)生電腦端）（3）教師準(zhǔn)備好的圖片素材庫（教師通過極域軟件把圖片素材，課前發(fā)送至學(xué)生電腦端）（4）教師制作好的學(xué)習(xí)任務(wù)單（教師課前打印成紙質(zhì)文件，課前分發(fā)給每一位同學(xué)）

七、教學(xué)流程

八、教學(xué)過程、（一）情景導(dǎo)入，揭示課題

[教師操作]在上課之前，老師想給大家講一個五一班方芳同學(xué)參加五年級少先大隊大隊長的競選，她做了競選演講稿幻燈片，為了讓更多的同學(xué)了解和支持她，她想在幻燈片中插入一些圖片，可是她不會做，想請我們同學(xué)幫忙，我們愿不愿意幫助方芳呢？這節(jié)課我們就一起來幫幫她。出示課題：在幻燈片中插入圖片。

（二）任務(wù)驅(qū)動，新課教學(xué) 1．教師引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動

[教師操作]出示范例（課件）：“自我介紹”演示文稿中插有圖片文件。讓學(xué)生觀察欣賞，作簡單評價。

提出任務(wù)：你能不能制作一張和老師同樣效果的作品。

提示：本作品中插入剪貼畫和圖片文件使用了你以前在word里學(xué)過的方法，請你用探索和研究的學(xué)習(xí)方法來自學(xué)完成任務(wù)。2．學(xué)生自學(xué)，探索發(fā)現(xiàn)

[學(xué)生操作]學(xué)生自由選擇多種方法自學(xué)，邊學(xué)邊做。提示：①看書；

②請教老師；

③與同學(xué)交流、探討； 3．交流整理，構(gòu)建新知

教師選擇兩三例典型的學(xué)生作品，通過網(wǎng)絡(luò)演示學(xué)生作品或?qū)W生制作以及修改過程，交流學(xué)習(xí)體會。

師：你覺得這件作品完成得怎樣？哪些地方設(shè)計得還不夠好？你能幫助修改嗎？ 學(xué)生提出意見，修改作品。4．反饋小結(jié)，形成知識

師：你們的任務(wù)完成得真好，下面請你當(dāng)老師，圍繞這幾個問題展開討論，你可以邊演示邊回答。

（1）你怎樣在幻燈片中插入剪貼畫和圖片文件？能演示嗎？ 學(xué)生操作：分別使用剪貼畫、來自文件命令插入圖片。操作步驟：

①單擊“插入”──“在線圖片”菜單命令；

②在打開的“圖片素材”窗口中，搜索“關(guān)鍵字”剪貼畫的類別； ③單擊所選剪貼畫的“插入至文檔”按鈕，即可插入所需要的圖片； ④關(guān)閉“圖片素材”窗口。師：還有其他方法嗎？

生：利用來自文件命令還可以將計算機、光盤或是網(wǎng)絡(luò)上的一些圖形文件插入到文件中去。操作步驟是：

單擊“插入”──“圖片”──“來自文件”菜單命令；

在打開的“插入圖片”窗口中，確定查找范圍：“桌面”一“圖片庫”；

在圖片文件夾中選擇所需要的圖片，單擊“插入”按鈕即可插入所需要的圖片。（2）圖片的格式是怎樣設(shè)置的？ 操作步驟是：

①單擊“格式”菜單中的“設(shè)置對象格式”命令，出現(xiàn)“設(shè)置對象格式”對話框； ②在“設(shè)置圖片格式”對話框中根據(jù)需要選擇。

在學(xué)生講解的基礎(chǔ)上，再次插入和設(shè)置圖片的過程，突出本課的重點。

（三）操作實踐，個性創(chuàng)造

師：你認(rèn)為怎樣的幻燈片是有個性的？ 生：?? 教師小結(jié)：有個性的幻燈片就是要插入你喜歡的幻燈片。下面就讓我們在演示文稿中插入你喜歡的自選圖形，用自選圖形組合成有個性的圖形(從線條顏色、樣式以及填充顏色入手）把它們制成有個性的作品。

[學(xué)生操作]上機修改完成演示文稿的個性化制作。綜合評價。

提示：可以獨立完成，也可以自由組合，合作完成。

綜合評價：學(xué)生作品展示交流，學(xué)生邊演示邊講解自己的作品。提示：說說為什么要設(shè)計這樣一個畫面？ 通過實踐，反復(fù)領(lǐng)會，突破重難點。

（四）課堂小結(jié)，拓展延伸

[教師小結(jié)]這節(jié)課，我們學(xué)會了怎樣在幻燈片中插入剪貼畫和圖片，大家掌握得較好，能設(shè)計出圖文并茂的幻燈片作品。在演示文稿中，插入什么圖片，都要根據(jù)演示文稿的具體情況而定，只有恰當(dāng)、合適才是最好的。

九、板書設(shè)計

剪貼畫

大小

插入

圖片

設(shè)置圖片

顏色

圖文并茂

符合主題

自選圖形

位置

第三篇：南墅鎮(zhèn)中心小學(xué)愛眼日活動總結(jié)

南墅鎮(zhèn)中心小學(xué)“愛眼日”活動總結(jié)

6月6日是第二十一個全國“愛眼日”。為增強青少年愛眼護眼意識，促使其養(yǎng)成保護視力、預(yù)防近視的良好習(xí)慣，結(jié)合 “愛眼日”活動的通知》提出的具體要求，我校組織開展了內(nèi)容豐富的宣傳活動，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、我校利用班會課，讓班主任給同學(xué)們上了一節(jié)預(yù)防近視的健康課，從產(chǎn)生近視的原因、治療和預(yù)防等方面對學(xué)生進行詳細(xì)的講解，重點對保護眼睛的基本常識（如座姿、看書、眼保健操、眼部的調(diào)節(jié)等）進行示范指導(dǎo)，并通過形象生動的舉例說明使學(xué)生掌握科學(xué)用眼知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼習(xí)慣，降低青少年近視率。

二、結(jié)合本年“愛眼日”活動宣傳口號，出了一期“愛眼日”活動宣傳欄，加大“愛眼日”活動宣傳。并且通過晨會、學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站等向全校師生進行了愛眼護眼常識的教育，加強廣大師生的保護眼睛的意識。

三、學(xué)校根據(jù)相關(guān)文件標(biāo)準(zhǔn)，開展了一次自查自糾。即對照學(xué)生的身高，對學(xué)生的課桌及時進行了認(rèn)真的檢查和調(diào)整，并且教育學(xué)生采取正確的讀寫姿勢，認(rèn)真做好一天兩次的眼保健操。要求學(xué)校的檢查人員落到實處，嚴(yán)格檢查每天的眼保健操，并進行評比。

四、通過手機短信，對家長進行了眼保健知識的宣傳，提高家長的護眼意識，讓他們加強教育子女，并為保護孩子的視力對家用燈光等進行調(diào)整。

五、教育學(xué)生保證充足的睡眠時間，鼓勵他們多到室外活動，參加有益的體育鍛煉，注意眼睛的營養(yǎng)供給，呼吁學(xué)生共同參與，積極投入防近的活動中，我校通過開展“愛眼日”宣傳活動，進一步增強了全體師生愛眼護眼的意識，尤其是廣大學(xué)生知曉了愛護眼睛、預(yù)防近視的重要性。“愛眼日”活動的開展對推動我校預(yù)防近視的工作起到了積極的作用，達到了預(yù)期的目的，收到了良好的效果

萊西市南墅鎮(zhèn)中心小學(xué)

2016.6

第四篇：2011南夏墅社區(qū)治安綜合治理年終工作總結(jié)

2011年社區(qū)綜治工作總結(jié)

根據(jù)南隆家園社會治安綜合治理工作安排的通知，為做好社區(qū)治安綜合治理工作，結(jié)合轄區(qū)實際情況，我社區(qū)綜治領(lǐng)導(dǎo)班子在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下研究制定了2011年綜合治理工作計劃，完善了各項組織機構(gòu)和各項規(guī)章制度，責(zé)任分工明確，做到了工作有計劃、有落實、完成了上級安排的各項工作任務(wù)，現(xiàn)對照今年綜合治理工作目標(biāo)責(zé)任狀，將2011年工作總結(jié)如下：

一、齊抓共管把社區(qū)治安作為社區(qū)建設(shè)的保證：

1、認(rèn)真落實“穩(wěn)定壓倒一切”的方針，加強社區(qū)治安防范措施的落實，增強在維護社會治安中的作用，切實落實“屬地管理”的原則，積極推動社區(qū)建設(shè)綜合治理工作。

2、進一步加大創(chuàng)建平安社會活動的宣傳力度，提高全民參與意識，動員全社會積極參與治安志愿者的活動中。社區(qū)動員轄區(qū)內(nèi)的企事業(yè)單位干部職工和居民群眾，進行宣傳教育，在主要街道、居民住宅區(qū)懸掛、張貼宣傳橫幅、標(biāo)語和黑板報，使我們的創(chuàng)建平安社會活動宣傳教育達到了預(yù)期的效果。

3、完善組織網(wǎng)絡(luò)和規(guī)章制度，積極開展群防群治工作。社區(qū)群防群治工作組織健全，提醒居民加強防范，社區(qū)居民群眾防范意識明顯提高，防范力量建設(shè)顯著增強，刑事案件發(fā)案率得到有效遏制，社區(qū)居民群眾安全感顯著提高，社會秩序良好，人民安居樂業(yè)。4、2011南夏墅社區(qū)社會治安綜合治理把工作重點放在群防群治工作上，我社區(qū)為了更好地做好社會治安綜合治理工作，努力降低發(fā)案率，保證居民生命財產(chǎn)安全，想方設(shè)法對轄區(qū)內(nèi)居民小區(qū)實行封閉式管理。

二、以流動人口、房屋租賃規(guī)范化管理為突破確保小區(qū)發(fā)案率的下降：

1、加強流動人口、房屋租賃規(guī)范化管理，嚴(yán)抓人口管理工作。社區(qū)定期或不定期的對轄區(qū)常住人口，外來暫住人員，重點人員進行調(diào)查、登記。

2、對小區(qū)租賃戶加強法制宣傳教育，以誰出租、誰受益誰負(fù)責(zé)為原則，管理好轄區(qū)的暫住人口與外來人口。轄區(qū)民警和居委會工作人員經(jīng)常利用休息時間進行各項普法宣傳教育，發(fā)放各類宣傳資料，依法保護外來務(wù)工人員的合法權(quán)益。

3、督促轄區(qū)周邊單位堅持“誰用工、誰管理、誰負(fù)責(zé)”，“誰出租、誰受益、誰負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)把流動人口“流入”關(guān)，做到來路明、底子清、管得住，確保外來人員不失控。

三、深入開展禁毒與反邪教警示教育、強化居民防范意識：

1、結(jié)合禁毒工作安排積極開展無毒社區(qū)的創(chuàng)建工作，以“不讓毒品進我家”等活動為切入點，在社區(qū)內(nèi)以禁毒宣傳單，入戶宣傳等活動形式，加強了小區(qū)居民的禁毒意識。目前我社區(qū)無新滋生吸毒人員，無制、販毒行為。

2、我們一直沒有放松對“法輪功”邪教組織的警惕。一方面我們經(jīng)常下到群眾當(dāng)中去，通過與群眾的交流，從中了解是否有新滋生法輪功習(xí)練者，做到“發(fā)現(xiàn)一個，幫教一個”；另一方面，積極發(fā)動群眾主動向我們揭發(fā)、提供法輪功邪教組織的非法活動，做到“發(fā)現(xiàn)一起，處理一起”。由于一直以來我們在轄區(qū)內(nèi)做了大量的宣教工作，所以至今沒有發(fā)現(xiàn)有新滋生法輪功習(xí)練者及法輪功習(xí)練者發(fā)動的集體鬧事、集體上訪事件，也沒有發(fā)現(xiàn)法輪功邪教組織發(fā)動的非法活動。

四、圍繞普法依法治理工作、抓好兩勞幫教、開展人民內(nèi)部矛盾的預(yù)防調(diào)解工作：

1、社區(qū)居委會以板報、講座、宣傳欄等形式，組織轄區(qū)居民全面開展“法律進社區(qū)”宣傳活動，積極開展各項普法宣傳工作，營造轄區(qū)濃厚的法制輿論氛圍，開展法制學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《信訪條例》、“四五普法讀本”等。我社區(qū)還懸掛各類法制宣傳橫幅及海報，出各項普法宣傳板報，發(fā)放各類普法宣傳單，通過開展法律進社區(qū)活動，增強了社區(qū)居民的法律知識，使居民懂得了學(xué)法、知法、守法、用法的重要性，提高了居民依法辦事的法律意識。

2、積極排查和化解人民內(nèi)部矛盾，按照“預(yù)防為主，教育疏導(dǎo)，依法處理，防止各類矛盾激化”的原則，把各類矛盾化解在萌芽狀態(tài)，維護社會穩(wěn)定。

通過一年的綜合治理工作運行，工作中取得了一些成績，但還有許多不足，在以后的工作中我們將在街道綜治辦的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我們社區(qū)的實際，扎扎實實的開展好各項穩(wěn)定工作，改正存在不足之處，努力為居民營造一個安定、繁榮、祥和的生活環(huán)境。

南夏墅社區(qū)居委會 2011年12月1日

第五篇：南墅中學(xué)十一五總結(jié)

南墅中學(xué)“十一五”教科研工作總結(jié)

近年來我校在教科研部門的指導(dǎo)幫助下，始終堅持黨的教育方針政策，努力創(chuàng)辦“規(guī)范加特色學(xué)校、培養(yǎng)合格加特長學(xué)生”。學(xué)校以教學(xué)為中心，以科研為先導(dǎo)，以課程改革為突破口，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，以科學(xué)的管理為關(guān)鍵，以實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展為目的。本著這一辦學(xué)方向，學(xué)校增強科研意識，加強教育科研的管理力度，以課題研究為主，在向教育科研要質(zhì)量、要效益，推進教育科研向前發(fā)展方面進行了積極探索。

學(xué)校在“十一五”期間立項市級課題1個，校級課題4個。課題組按自身課題特點開展研究活動，課題研究把一批年富力強的教師團結(jié)在一起，逐漸形成素質(zhì)較高的科研骨干隊伍。課題立項來，經(jīng)過課題組成員的努力，各級課題都取得了一定的成果，青島市級課題現(xiàn)已順利結(jié)題?，F(xiàn)將獲得的成效及取得的經(jīng)驗總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識，不斷完善組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

我校以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視科研工作，把科研工作提升到深化課程教育改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校教育決策科學(xué)化，提高教師素質(zhì)，建設(shè)教師專業(yè)化隊伍的高度?！笆晃濉逼陂g，我校完善了科研室的組織結(jié)構(gòu)和科研制度，成立科研領(lǐng)導(dǎo)小組，組建以學(xué)校─教科室─教研組、課題組─課題組成員為體系的研究網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校制定《南墅中學(xué)“十一五”教育科研規(guī)劃》，對學(xué)校教育科研的長遠目標(biāo)及任務(wù)等做出了明確的規(guī)定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭搞科研、抓科研，并建立健全教科研制度。由科研室把共性的、代表性問題立項,組織教師專題研究。在領(lǐng)導(dǎo)的重視下，學(xué)校出現(xiàn)了教師廣泛搞科研的可喜局面。

二、科研管理體現(xiàn)過程的精細(xì)化。

1、完善科研管理制度。教科室結(jié)合我校實際制定了《學(xué)校課題管理量化評分細(xì)則》，加強檢查評估，實行二級量化制度，課題負(fù)責(zé)人與學(xué)校教科室聯(lián)合對教師一學(xué)期的科研情況進行量化打分，包括參與課題研究的態(tài)度、課題開展的程度、課題開展的形式、課題研究取得的效果、課題材料積累、論文的撰寫情況等，都?xì)w入每學(xué)期教育教學(xué)量化考核分?jǐn)?shù)，并成為評職晉級、評優(yōu)模的的重要依據(jù)。

2、教導(dǎo)處協(xié)同教科室定期召開課題組長會。會上，明確各階段的工作重點，課題研究的意義和努力方向，交流課題研究中總結(jié)的成果和發(fā)現(xiàn)的問題，督促各課題組做好過程材料的積累和分類工作。

3、規(guī)范檔案材料的管理。結(jié)合各級科研所的要求，將課題檔案材料進行整理歸檔，嚴(yán)格按照結(jié)題要求劃分檔案類別，整理檔案材料。注重對過程性材料的積累和分析，讓過程材料記錄課題研究的進程。

三、參與組織各類培訓(xùn)，加強科研理論的學(xué)習(xí)。

教師們在科研工作中經(jīng)常出現(xiàn)一些困惑，遇到一些難題。為及時解決這些問題，學(xué)校采取了以下辦法。

首先，先后選派科研骨干參加各級科研骨干培訓(xùn)及課題研究講座等各級各類科研培訓(xùn)活動，將先進的科研經(jīng)驗帶回來，并在教科研中形成了以科研骨干為中心的輻射力量，增強了各教研組、課題組的科研能力。

其次，聘請了市教體局有經(jīng)驗的專家來我校舉辦講座，為教師們答疑解惑、傳經(jīng)送寶，盡最大努力為教師求教創(chuàng)造機會。尤其是市教體局教科所對我校課題研究工作認(rèn)真細(xì)致的檢查，中肯切實的指導(dǎo)，提出的建設(shè)性意見，為我校的課題研究工作的深入開展提供了有力保證。通過與專家的溝通交流，擴展了教師們的視野，理論知識有了新高度；實踐教學(xué)有了新思路；教學(xué)效果有了新突破，對課題研究的理解更加全面、透徹。

再次，鼓勵教師自學(xué)，解決科研工作中的實際問題。學(xué)校為每個辦公室配備了電腦、打印機，鼓勵教師經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，關(guān)注教育科研的最新動態(tài)，其他學(xué)校科研工作的最新經(jīng)驗，教育專家對科研問題的新見解、新看法，其他科研教師撰寫的科研論文、反思、案例。所有這些都在第一時間幫助教師有選擇性地解決科研工作中遇到的實際問題。

四、組織各類形式的校本培訓(xùn)，提高教師的教科研能力。我校堅持以科研為先導(dǎo)，以教學(xué)為中心，以學(xué)生和教師的發(fā)展為根本目的，在各級各類課題的帶動下，組織了形式多樣的校本培訓(xùn)活動，取得了較好的效果。

1、構(gòu)建和諧教科研團隊，營造團結(jié)協(xié)作的教科研氛圍。教研組是學(xué)校進行科研工作的基本單位，相當(dāng)多的課題都是以教研組為單位申請的，所以發(fā)揮好教研組在科研工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用，是學(xué)?？蒲泄ぷ鞯闹攸c之一。首先在擇選教研組帶頭人上，學(xué)校始終堅持選拔那些責(zé)任心強、業(yè)務(wù)水平突出的教師出任教研組長。再次，在教研組的活動形式上，堅持豐富性和有效性。教研組開展了主題化教研活動，教科室聯(lián)合教研組面向全組成員征集教研主題，為教師解決教學(xué)工作中的困惑和難題服務(wù)；開展觀課議課活動，通過授課教師和觀課教師的對話和交流，不斷改進課堂教學(xué)，使教研組成為教師成長、成才的搖籃；抓實集體備課環(huán)節(jié)，固定集體備課時間，開展備課實錄展示活動，發(fā)揮優(yōu)秀備課小組的示范作用，使教師在教研中學(xué)會了欣賞、奉獻、合作，進一步提升了整體備課效果，并在學(xué)習(xí)反思中提升了研究問題的能力。

2、課題帶動，以科研帶教研。

學(xué)校為強化課題規(guī)范化研究，促進教育成果向教育生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，定期開展課題研討課活動。選擇教科研骨干圍繞自己的課題分別進行展示課，全校教師參與聽課，課后還要進行多層次評議，征求老師對教學(xué)的意見、建議，通過收集全面、客觀的反饋信息，使研究者真正的研以致用，拉動了教師教育教學(xué)能力和科研能力的雙向提升。

3、點評示范，以教研促科研。

學(xué)校挑選素質(zhì)高、業(yè)務(wù)好的優(yōu)秀青年教師進行展示課，課后邀請進修校教研員現(xiàn)場點評，評課中各科教研員分別從教師教學(xué)特色、新課程理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)、本節(jié)課的亮點及不足等方面對課進行了準(zhǔn)確、生動的點評。通過教研員專業(yè)化的點評，授課教師深受鼓舞和幫助，對自己的教學(xué)有了深刻和正確的認(rèn)識。參加活動的其他教師也進一步了解了課改理念實質(zhì)，相互對照反思自身，逐步明晰了自己在此后教育教學(xué)工作中的研究方向，感到受益匪淺。

4、.增強教師的創(chuàng)新意識和科研能力。在實踐和研究中，老師們積極參與教科研工作，他們主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，鉆研教材，互相交流經(jīng)驗，積極探索課件的制作，形成了良好的教研氛圍。通過研究課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課，提高教師的教育教學(xué)水平，特別是青年教師、新上崗的教師，在實踐中收益非淺，在各級各類比賽中脫穎而出。

5、促進科研工作與現(xiàn)代化教育手段的整合。

最近幾年，學(xué)校在教育經(jīng)費比較緊張的情況下，始終致力于教學(xué)條件的不斷完善，投入大量資金為教師提供辦公電腦，安裝了多媒體，要求教師盡最大可能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)實踐，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識視野，不斷提升課堂教學(xué)效率。為此，學(xué)校有針對性的對全體教師進行了多媒體使用技術(shù)專業(yè)講座、課件制作下載培訓(xùn)等，數(shù)學(xué)教研組還專門進行了幾何畫報應(yīng)用的訓(xùn)練，通過全員培訓(xùn)，全校教師全部可以熟練應(yīng)用多媒體教學(xué)，把知識的全貌活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在學(xué)生面前，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化；同時，提高了教師獲取、處理和應(yīng)用教育信息的能力，自覺上網(wǎng)查找教育資料和相互交流學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，促進了教師由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識擁有者向動態(tài)知識學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變，為教師的進行科研工作開辟了新的途徑。

五、科研成果從實踐中來，到實踐中去。

定期檢查課題的開展情況，推廣開展較好課題組的做法，幫助挖掘本課題的亮點，指導(dǎo)課題研究教師將研究結(jié)果應(yīng)用于教學(xué)實踐，各課題組進行了課題課的展示活動，充分將研究內(nèi)容和結(jié)果運用于教學(xué)實踐之中。

青島市規(guī)劃課題《新課程改革下初中課堂教學(xué)策略的研究》結(jié)合課題研究內(nèi)容，從幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計劃、指導(dǎo)如何記筆記等方面，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、總結(jié)歸納教材學(xué)習(xí)重點與中考考點、開展學(xué)科綜合實踐活動的探究，以及探索其他學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略的研究中提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

“十一五”期間，我校青島市級課題結(jié)題1個，校級課題結(jié)題4個，實現(xiàn)了教師人人有課題，人人有成果?！笆晃濉逼陂g，我校劉寒松老師先后有2次獲得省級課件制作二等獎，有240余人次在獲得省地市三級舉辦的論文評選、教科研成果展等活動中獲獎。

“十一五”教科研總結(jié)報告

南墅中學(xué)

2011.1