第一篇：多方關(guān)愛留守兒童 愛心共筑和諧新農(nóng)村

多方關(guān)愛留守兒童

愛心共建和諧新農(nóng)村

**鎮(zhèn)**村留守流動兒童快樂成長站工作經(jīng)驗(yàn)

**鎮(zhèn)位于**縣西北部，二市三縣交界處，轄58個(gè)村，總?cè)丝?.5萬。近年來，隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展和城市化進(jìn)程的不斷加快，越來越多的農(nóng)村輕壯年勞力大量外出，農(nóng)村留守兒童日益增多。為了給“留守兒童”創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，讓他們充分感受到社會大家庭的溫暖而安心學(xué)習(xí)。**鎮(zhèn)**村通過探索“多方合作、搭建平臺、服務(wù)為主”的留守兒童成長幫扶機(jī)制，取得了一定成效。

一、發(fā)揮基層組織作用，建檔立制，建立幫扶留守未成年人機(jī)制

留守兒童由于沒有父母的監(jiān)管，很容易染上社會的不良惡習(xí)，嚴(yán)重影響了身心健康成長。**村高度重視留守兒童工作，為了準(zhǔn)確把握留守學(xué)生家庭、教育的基本情況，**村認(rèn)真做好摸底工作，村兩委成員利用一個(gè)星期的時(shí)間，利用早晚深入到留守兒童家庭了解情況，做好詳細(xì)登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案，同時(shí)做到“三知”，即要知道留守兒童基本情況、留守兒童監(jiān)護(hù)人情況、留守兒童父母外出務(wù)工去向及聯(lián)系電話等，并指定專人負(fù)責(zé)檔案管理。通過摸底調(diào)查，**村有未成年人97人，其中留守兒童51名。成立了由村支部書記任組長、計(jì)生專職干部、村支部委員和推舉的關(guān)心未成年人的村民為成員的未成年人工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，定期研究分析如何為未成年人服務(wù)的問題。**村創(chuàng)新工作機(jī)制，從幫扶形式上著手，建立了三支隊(duì)伍，一是村民巡邏隊(duì)，制定巡邏值班表，每晚加強(qiáng)留守家庭的巡邏，提高治安防范力度。二是代管家長隊(duì)伍，結(jié)合黨員結(jié)對幫扶活動，村組干部和黨團(tuán)員擔(dān)任代管家長，一對一負(fù)責(zé)留守家庭和兒童的保護(hù)和包扶，定期家訪，及時(shí)了解留守兒童的生活、學(xué)習(xí)及思想變化，對家庭困難的留守兒童進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，幫助其解決生產(chǎn)生活中的各種困難問題。三是教育指導(dǎo)老師隊(duì)伍，為提高未成年人教育工作質(zhì)量，專門聘請有較長教育工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師任指導(dǎo)老師，指導(dǎo)學(xué)生長期開展活動。

二、以陣地建設(shè)為基礎(chǔ)，多方關(guān)懷，構(gòu)建社會呵護(hù)網(wǎng)絡(luò)

留守兒童問題是一個(gè)社會各界普遍關(guān)注的問題。**鎮(zhèn)婦聯(lián)做好牽頭作用，通過各種方式和渠道，形成了全社會關(guān)愛留守兒童的濃厚氛圍。2008年9月11日，由山東廣播鄉(xiāng)村頻道、山東廣播電視報(bào)、百靈網(wǎng)共同捐建的留守流動兒童“快樂成長活動站”**村站點(diǎn)正式掛牌?；顒又鬓k單位為活動站配備了彩電、DVD、乒乓球臺、書架、電話、圖書及各種文體活動器材。**村配套設(shè)置了圖書室、閱覽室、乒乓室等，專人負(fù)責(zé)，制定了明確、詳細(xì)的規(guī)章制度，做到“管理制度上墻、責(zé)任義務(wù)在心”，為未成年人提供一個(gè)健康快樂的成長環(huán)境。同時(shí)占地1050平方米的文化大院向未成年人開放，解決了學(xué)生下午放學(xué)后和節(jié)假日無場所活動的情況。

**村還依托社會捐助的書籍，鼓勵(lì)青少年多讀書、讀好書。村圖書室目前有《四庫全書》、《家庭教育》、《二十五史精編》、《十萬個(gè)為什么》、《名言名句》、《法制與監(jiān)督》等藏書和雜志300冊，種類涉及法律、科技探險(xiǎn)、健康飲食、體育、環(huán)境保護(hù)、小說等。閱覽室定時(shí)開放，喜愛看書讀報(bào)的青少年可以在這里享受安靜的讀書環(huán)境。同時(shí)，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備為青少年播放教育意義的電影電視節(jié)目。隨著“留守兒童快樂成長站”活動的深入開展，孩子的視野開闊了，性格比以前開朗了，勇敢了，樂觀了，自信了。

家庭教育在孩子的成長過程中發(fā)揮著尤為重要的作用，是保障孩子健康成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此**村建立了家長學(xué)校，充分利用節(jié)假日外出務(wù)工人員集中返鄉(xiāng)之機(jī)，定期開展未成年人監(jiān)護(hù)人家庭教育培訓(xùn)，給予家庭教育的科學(xué)指導(dǎo)，提高監(jiān)護(hù)人的家教水平和監(jiān)護(hù)能力，更好地履行監(jiān)護(hù)責(zé)任。依托“留守兒童快樂成長站”，設(shè)置了“親情電話”，建立與留守兒童家長的聯(lián)系制度，完善留守兒童成長記錄檔案，實(shí)行動態(tài)跟蹤。

三、以教育活動為載體，創(chuàng)新思路，為青少年開辟健康發(fā)展之路。

一是加強(qiáng)青少年思想道德教育。我們將“五講、四美、三熱愛”貫穿整個(gè)青少年思想道德教育，并多次組織開展愛國主義、光榮傳統(tǒng)教育等。邀請老師、司法工作人員和志愿者為青少年講課，從思想上教育青少年愛國、愛家，爭做講文明、懂禮貌的好公民。2008年組織的以“孝敬父母、尊敬長輩” 和“共同建設(shè)社會主義新農(nóng)村”，2009年我們又開展了“交通安全教育”、“迎全運(yùn)”為主題的思想道德教育工作都取得了良好的效果。

二是開展感恩教育和志愿活動。**鎮(zhèn)婦聯(lián)以“五老”（老黨員、老干部、老勞模、老教師、老軍人）為主體組織關(guān)愛志愿者服務(wù)隊(duì)，節(jié)假日帶領(lǐng)留守兒童開展義務(wù)勞動、回報(bào)社會等志愿活動，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重、學(xué)會感恩、學(xué)會交往，以積極的心態(tài)適應(yīng)他人、適應(yīng)社會，從而能夠積極面對未來的生活和世界，為促進(jìn)留守學(xué)生終身發(fā)展奠定了良好的心理基礎(chǔ)。

第二篇：關(guān)愛留守兒童,共筑和諧家園

關(guān)愛“留守兒童 ” 構(gòu)建和諧校園

近年來，大批農(nóng)村勞動力加入“勞務(wù)輸出大軍”，他們把孩子留在家中，在農(nóng)村形成了一個(gè)特殊的群體——“留守兒童”。他們普遍由祖輩或相關(guān)親戚監(jiān)護(hù)，一般在監(jiān)護(hù)上都不同程度存在問題。由于親情缺乏和缺少管教，農(nóng)村留守兒童較一般兒童在思想道德、行為觀念、性格心理上存在明顯偏差和不穩(wěn)定性，表現(xiàn)為內(nèi)心較封閉、性格孤僻，情感相對冷漠；自控能力較差，盲目性較強(qiáng)；學(xué)習(xí)成績整體較差；有自卑心理、人際交往能力差；心理不平衡，逆反心理強(qiáng)等；長此以往，必將產(chǎn)生嚴(yán)重的家庭和社會問題，是構(gòu)建和諧社會，和諧校園，和諧班級必須面對的一個(gè)現(xiàn)實(shí)。

面對這一現(xiàn)實(shí)，我們一個(gè)教育工作者，班主任教師，應(yīng)該怎么辦呢？

首先從建立“留守兒童”檔案入手，在檔案中，具體記錄有關(guān)“留守兒童”的基本情況，家庭經(jīng)濟(jì)狀況，父母的年齡、姓名，外出務(wù)工的地點(diǎn)，“留守兒童”的監(jiān)護(hù)人，幫扶人等，使其一目了然，有針對性地進(jìn)行幫扶。

針對留守兒童父母不在身邊，心理孤單，渴求心理慰籍，精神撫慰的情況，開辦“親情熱線”電話，在家長和留守兒童之間架起“連心橋”，使留守兒童同樣能享受到和諧家庭的溫暖。老師每月和兒童家長聯(lián)系一次，介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，家長時(shí)常給孩子打電話，與孩子交流、溝通，每個(gè)留守兒童都和父母在身邊一樣活潑、快樂。每學(xué)期表彰一批優(yōu)秀留守學(xué)生，使他們樹立自立、自強(qiáng)、自尊的健全心理。

利用家長會給“留守兒童”的監(jiān)護(hù)人授課，引導(dǎo)他們建立理想的“家庭氛圍”，實(shí)施科學(xué)的家庭教育。使“留守兒童”的監(jiān)護(hù)人以正確的教育方式加強(qiáng)對孩子的管理，促進(jìn)了孩子健全人格的形成和德、智、體、美的全面發(fā)展。

建立“留守兒童”關(guān)愛機(jī)制。在學(xué)生中，師生中開展 “1+1”結(jié)對助學(xué)活動，讓城區(qū)學(xué)生與農(nóng)村學(xué)生聯(lián)誼，堅(jiān)定他們奮發(fā)學(xué)習(xí)的決心和信心。

通過開展以上一些活動，“留守兒童”們增強(qiáng)了歸屬感和集體榮譽(yù)感。內(nèi)向、孤僻、不善與人交流，易沖動、暴躁等現(xiàn)象，得到了大大的改觀。他們有的活潑開朗了，有的善于與同學(xué)交流、玩耍了，有的學(xué)習(xí)積極性高漲了。總之，關(guān)愛就是力量，關(guān)愛就是學(xué)生的成長，社會的和諧美滿。讓我們伸出關(guān)愛之手，共同創(chuàng)造校園、社會的永遠(yuǎn)和諧吧。

第三篇：關(guān)愛留守兒童 愛心捐贈

關(guān)愛留守兒童 愛心捐贈

兒童是民族的希望、祖國的未來，肩負(fù)著建設(shè)祖國的重托和家庭的殷切希望，5月30日上午，江夏區(qū)婦聯(lián)、區(qū)關(guān)工委、團(tuán)區(qū)委、區(qū)科協(xié)、區(qū)檢察院及龍翔房地產(chǎn)公司在江夏區(qū)舒安小學(xué)隆重舉行迎“六一”愛心助學(xué)慈善捐贈活動。

捐贈活動中，各個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)們紛紛致辭，表示關(guān)心舒安的教育，關(guān)愛孩子們的成長，并對舒安的教育給予厚望，對孩子們的將來懷有美好期望。

捐贈單位為孩子們送來了各種生活用品，學(xué)習(xí)用品和慰問金。區(qū)科協(xié)還給孩子們舉辦了一次科普知識展示，并帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生對科學(xué)的興趣愛好。

本次捐贈活動是一次具有教育意義的活動，它讓孩子們認(rèn)識到知識的重要性，體會到了給予他們幫助的意義。相信孩子們今后會更加珍惜學(xué)習(xí)，做一個(gè)有慈善之心的人。（舒安小學(xué) 錢磊）

第四篇：愛心關(guān)愛留守兒童策劃方案

關(guān)愛留守兒童“察汗淖中學(xué)送溫暖”

公益活動策劃方案

留守兒童問題是近年來一個(gè)突出的社會問題。隨著我國社會政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市謀生發(fā)展，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的未成年人群體——留守兒童。這個(gè)群體兒童多為經(jīng)濟(jì)條件困難的孩子，他們正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們無法享受到父母的關(guān)愛，這群經(jīng)歷生活磨練的孩子，精神食糧匱乏，在思想認(rèn)識及價(jià)值觀念上得不到正確的引導(dǎo)和幫助，缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至?xí)虼俗呱戏缸锏缆贰Ｒ虼?，社會各界人士?yīng)當(dāng)對留守兒童予以更多的愛和關(guān)懷，讓我們用實(shí)際行動來幫助這些孩子們吧。讓他們擁有一把開啟心靈的鑰匙，讓他們有一個(gè)健康成長的階梯，讓他們對這個(gè)世界充滿好奇的眼睛，健康快樂的成長為社會有用之才。

一、策劃內(nèi)容 1.策劃背景

正鑲白旗是一個(gè)物質(zhì)資源較為匱乏的縣城，每年外出務(wù)工的人員占整個(gè)縣城的比例很大，家長們把小孩留在家里生活、學(xué)習(xí)，這些未成年人成了留守兒童。他們的家長長期在外打工，家庭教育出現(xiàn)“空檔”，缺少了對自己孩子學(xué)習(xí)及生活上的關(guān)心和幫助 這些留守兒童，他們無法享受到父母在思想認(rèn)識及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常。因此，關(guān)注和關(guān)愛留守兒童，需要我們呼吁全社會一起加入這個(gè)行列。2.策劃思路

一個(gè)城市的文明程度，不是看它有多少高樓大廈，而是看它有多少愛心。

我們將從捐贈“學(xué)習(xí)用品”這一愛心活動入手，響應(yīng)黨的號召，逐漸加大對留守兒童的社會福利范圍?；顒拥淖谥际恰氨M自己的能力，幫助需要幫助的人”，口號是“幫助別人，快樂自己”?；顒又黝}是“察汗淖中學(xué)，組織社會各界愛心人士，捐贈學(xué)習(xí)用品，情系留守兒童，留愛送溫暖” 本次活動，由我校牽頭，以教育機(jī)構(gòu)帶頭捐贈書籍為啟動儀式，發(fā)動全社會一起關(guān)注。全旗民眾可以以個(gè)人或團(tuán)體的形式捐贈圖書等學(xué)習(xí)用品。我們將對募捐來的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行登記整理、篩選分類，并在上面標(biāo)注贈送人姓名及贈送時(shí)間，之后分發(fā)給在校的留守兒童。3.活動簡介

活動名稱：關(guān)愛留守兒童大型公益捐贈儀式

活動時(shí)間：2016年9月

活動主題：察汗淖中學(xué)，組織社會各界愛心人士，捐贈學(xué)習(xí)用品，情系留守兒童，留愛送溫暖

活動主辦單位：察汗淖中學(xué) 參加組織統(tǒng)計(jì)

察汗淖中學(xué)各級領(lǐng)導(dǎo)、全體職工以及在校留守兒童

參加人員統(tǒng)計(jì)：300人左右

熱心群眾：500人左右 5.活動內(nèi)容（流程）參加活動人員集中

領(lǐng)導(dǎo)致辭

留守兒童代表感言

捐贈儀式

留守兒童表演

捐贈儀式

捐贈儀式結(jié)束

二、主要宣傳工作安排

以學(xué)習(xí)用品捐贈名義，在學(xué)生間進(jìn)行宣傳活動（印發(fā)宣傳材料等方式），加強(qiáng)宣傳力度，強(qiáng)調(diào)整體運(yùn)作，要將突擊宣傳、造勢宣傳、借勢宣傳等多種宣傳手段有機(jī)結(jié)合。

三、后續(xù)活動

1.通過教科局調(diào)查核實(shí)的留守兒童名單，在集中的區(qū)域選擇學(xué)校把收集的學(xué)習(xí)用品贈送出去。

2.利用捐贈的機(jī)會，學(xué)校給留守兒童召開一次主題班會，與有條件的父母建立遠(yuǎn)程視屏通話，教授留守兒童給自己父母寫一封信或者明信片

3.招募義工定期與留守兒童家庭或者所在學(xué)校進(jìn)行長期的活動（例如：招募理發(fā)師免費(fèi)理發(fā)、舞蹈演員教授才藝的豐富留守兒童的生活）

4.通過多渠道繼續(xù)宣傳發(fā)動社會愛心企業(yè)和愛心人士，擴(kuò)大捐贈范圍。

5.在年底留守兒童父母回鄉(xiāng)之際召開座談會，通過一年來的活動記錄，把孩子們的成長過程制作成照片墻、視頻短片給家長分享孩子成長的點(diǎn)滴，并在會后介紹大足發(fā)展前景、講解政府相關(guān)政策。

三、活動意義

此次公益愛心事業(yè)深入人心，對在校留守兒童給予了極大的關(guān)心與關(guān)愛。為留守兒童心理的健康發(fā)展，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

察汗淖中學(xué) 2016年9月

第五篇：關(guān)愛留守兒童 愛心奉獻(xiàn)社會

石橋鎮(zhèn)大莊小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動記錄

活動主題：解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題 活動時(shí)間：2007年9月12日 活動地點(diǎn)：大莊小學(xué)會議室

活動參與人員: 全體教師、留守兒童 活動過程：

一、教小朋友們簡單使用的英語單詞，教他們畫畫，給他們輔導(dǎo)功課，態(tài)度認(rèn)真、耐心，與小朋友進(jìn)行了激烈的趣味問答，充分調(diào)動了他們的積極性。

二、文娛活動。組織“老鷹捉小雞”、“丟手絹”等游戲，大家唱歌、跳舞、猜謎語。氣氛十分活躍。

三、談心。與留守兒童聊天，了解他們的學(xué)習(xí)和生活狀況。開始時(shí)幾個(gè)小朋友不愿多講話，但是在活動的過程中，他們漸漸消除了防范心理，主動與我們交談。

四、劉校長講話

鼓舞留守兒童，希望他們好好學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校紀(jì)律

石橋鎮(zhèn)大莊小學(xué)留守兒童談話記錄

時(shí)間：2007年9月21日 地點(diǎn)：辦公室

談話教師：高燕

學(xué)生：周錄蓉 談話內(nèi)容:

師：你這段時(shí)間學(xué)習(xí)怎么樣？ 生：就那樣，還好！

師：你看你的強(qiáng)項(xiàng)語文只考了“43”分，找過原因嗎？ 生沉默

師：俗話說，學(xué)無止境，你在語文有天賦，但光有天賦，不加后天努力，那天賦資質(zhì)不就浪費(fèi)了嗎？若一個(gè)人只有天賦但不上學(xué)，你說他能直接參加考試并考好嗎？

生：{不好意思}我前段時(shí)間沒怎么下工夫，籃球打多了。

師：籃球抽時(shí)間打打，鍛煉鍛煉身體很好，但要注意“度”，看你以前的成績和現(xiàn)在的，給人感覺就象一顆流星，在天空一劃，就消失了，就那么一下別人會知道你的存在，在那一剎那過后呢，沒人知道。但實(shí)際上，你完全可以做一顆恒星，一直發(fā)亮，一直讓別人知道你的存在?？赡銥槭裁催x擇前者呢？難道你不愿意做恒星，只愿做流星？

生：{若有所思}老師我愿意做恒星！

師：恩，好樣的！但只有做恒星的資質(zhì)和想法沒有行動恐怕也是白搭。生：老師，我能做恒星，你看吧，我會一直亮下去的！師：好！我也相信，我等著你的好消息！生：放心吧！謝謝你，老師。

石橋鎮(zhèn)大莊小學(xué)留守兒童談話記錄

時(shí)間：2007年9月11日 地點(diǎn)：辦公室

談話教師：于秀紅

學(xué)生：王小青 談話內(nèi)容:

師：你能不能告訴，剛才這節(jié)課你干什么去了？

生：……

師：說話，老師可不喜歡以沉默來對抗批評的孩子。

生：我沒有上課。（低頭，聲音極底。）

師：我當(dāng)然知道你沒有上課。

生：（沉默了一會）我和翻墻頭到外面去看人家結(jié)婚的。

師：你知不知道這樣做很危險(xiǎn)。咱們學(xué)校的墻頭那么高，萬一你摔下去受傷了怎么辦？

生：老師，我錯(cuò)了。下次再也不敢了。

師：你能不能告訴我，其他同學(xué)都在干什么？

生：他們都在教室里認(rèn)真的聽數(shù)學(xué)老師講課。

師：那你想象一下，此刻你的爺爺在家里忙些什么呢？

生：此刻應(yīng)該在我家的玉米地里掰玉米棒子。

師：那你想象一下當(dāng)你家人知道你曠課逃學(xué)的情況后會是怎樣的心情？

生：（眼淚流下來了）會很生氣很傷心。老師，求求你原諒我這一次，請你給我個(gè)機(jī)會讓我改過自新。

師：你覺得我會答應(yīng)你的請求嗎？

生：（思索一會）我不知道。

師：好吧，我答應(yīng)你，這次不會告訴你家長，但是這并不等于我已經(jīng)原諒了你，希望你用今后拿出具體的行動來彌補(bǔ)你的過失，來獲得我的原諒。

生：我知道錯(cuò)了，我再也不會曠課逃學(xué)了。

師：老師相信你有能力管束住自己的，只要你能遵守你的承諾。希望你不要讓我失望，更不要讓你的家人失望??！

石橋鎮(zhèn)大莊小學(xué)留守兒童幫扶記錄

教師：于秀紅 學(xué)生：王小青

幫扶內(nèi)容：輔導(dǎo)語文和英語 買英語配套磁帶，44.8 買課外讀物：50元 共計(jì)94.8元

石橋鎮(zhèn)大莊小學(xué)留守兒童幫扶記錄

教師：康為美 學(xué)生：王毅

幫扶內(nèi)容：衣服和文具 買上衣1件22元 買褲子1條18元 書包1個(gè)12元 共計(jì)52元

石橋鎮(zhèn)大莊小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)

我校在留守學(xué)生教育工作中，堅(jiān)決貫徹團(tuán)縣委、教育局和中心校的有關(guān)要求，將留守學(xué)生教育工作做實(shí)，做到位，做到學(xué)生家長的心中，做到學(xué)生進(jìn)步成長。我們一系列的活動受到了多方關(guān)注，特別是留守學(xué)生家長的好評，多名家長打電話到學(xué)校表示感謝班級對孩子的關(guān)心，有力的推動了和諧校園的建設(shè)，使得我校在老百姓中的形象得到提升。

一、參加了全校留守學(xué)生“聯(lián)誼會”。在寒假學(xué)校舉行的全校留守學(xué)生“聯(lián)誼會”。

二、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力。

學(xué)校原來的家訪制度基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實(shí)行不定期的家訪，與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，與留守兒童遠(yuǎn)在外地的家長定期電話溝通，增進(jìn)了解，尋求互助，并對農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人（如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導(dǎo)，幫助他們正確地管教留守兒童。

三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動。

對于每個(gè)人來說，家是溫暖的，對于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二家，老師就是他們對他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”，除了在學(xué)費(fèi)方面進(jìn)行減免，我們班還在日?；顒又懈裢庹疹櫫羰貎和喊嚓?duì)會上給留守兒童更多傾訴的機(jī)會，課外輔導(dǎo)時(shí)讓留守兒童位于最前面，實(shí)踐活動中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識，這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。

四、送溫暖活動。

五、給父母的一封信。

班級還安排所有的留守學(xué)生給父母寫了一封信，目前此活動正在進(jìn)行中，讓學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)情況，生活情況等等向父母進(jìn)行匯報(bào)。這項(xiàng)活動將延續(xù)到新學(xué)期。

總之，我校會將關(guān)愛“留守兒童”工作做得更好。讓學(xué)生進(jìn)步，讓他們的家長安心，讓領(lǐng)導(dǎo)們滿意。