第一篇：管理工程系2011級(jí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃2

管理工程系2011級(jí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃

一、實(shí)習(xí)目的

通過對(duì)專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)，加深對(duì)專業(yè)的理解，由專業(yè)形成專長，強(qiáng)化技能，通過頂崗實(shí)習(xí)作為核心課程知識(shí)的補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)“專業(yè)+專長”的培養(yǎng)目標(biāo)，時(shí)間安排大約6個(gè)月。

二、實(shí)習(xí)工作組織機(jī)構(gòu)

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

本次畢業(yè)實(shí)習(xí)由系2011級(jí)畢業(yè)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)：

組 長：盧俊村 副組長： 張曉君

成 員：陳翀、張超雄、黃石鋒、許智科、竇濤、邱賢茂、盧優(yōu)蘭、王建偉、江黎、付敏、江澤暉、李景紅、馮曉平、張毅、嚴(yán)鳳英、劉艷勤、黃潔君、徐楊潔、葉廷、杜艷、曾靜、沈木燕、廖文東。秘

書：鄭偉銀

2、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)

各專業(yè)設(shè)負(fù)責(zé)人，與若干有經(jīng)驗(yàn)的教師共同指導(dǎo)：（1）工商管理專業(yè)負(fù)責(zé)人：黃石鋒（2）市場營銷專業(yè)負(fù)責(zé)人：張超雄（3）物流管理專業(yè)負(fù)責(zé)人：許智科（4）酒店管理、涉外旅游專業(yè)負(fù)責(zé)人：陳翀

三、實(shí)習(xí)任務(wù)

了解企業(yè)概況——作業(yè)完成形式：寫入頂崗實(shí)習(xí)周記。了解企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、工作流程——作業(yè)完成形式：寫入頂崗實(shí)習(xí)周記。

熟悉具體部門和崗位的業(yè)務(wù)流程、工作規(guī)范、處理方法、質(zhì)量管理——作業(yè)完成形式：寫入頂崗實(shí)習(xí)周記并在頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告中體現(xiàn)。

掌握某一崗位的操作技能——作業(yè)完成形式：企業(yè)考核，寫入頂崗實(shí)習(xí)周記并在頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告中體現(xiàn)。

按照企業(yè)要求初步形成職業(yè)能力和初步養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)——作業(yè)完成形式：企業(yè)考核，在頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告中體現(xiàn)。

初步管理能力的提高與總結(jié)——作業(yè)完成形式：企業(yè)考核，寫入頂崗實(shí)習(xí)周記并在實(shí)習(xí)報(bào)告中體現(xiàn)。

結(jié)合實(shí)習(xí)企業(yè)完成頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告——作業(yè)完成形式：完成頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告。

四、實(shí)習(xí)要求

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間按照各專業(yè)下達(dá)的頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)書，結(jié)合分配的工作崗位認(rèn)真工作，并虛心學(xué)習(xí)和請(qǐng)教。按照要求如實(shí)填寫《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)》和《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)》，主要內(nèi)容：

1、實(shí)習(xí)日志：在《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)》上填寫實(shí)習(xí)內(nèi)容和

收獲，每周至少填寫一次。

2、實(shí)習(xí)總結(jié)：在頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，完成一篇學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)，并填寫實(shí)習(xí)鑒定表。

五、實(shí)習(xí)時(shí)間安排

第一階段（2013年 10月 21 日-2013年 10月31 日）實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段：、2013年10月21日下發(fā)《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)》、《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)登記表》、《頂崗實(shí)習(xí)校內(nèi)指導(dǎo)教師指導(dǎo)記錄表》、《自主聯(lián)系頂崗實(shí)習(xí)申請(qǐng)表》等材料。

2、2013年10月22日第一次上報(bào)學(xué)生實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)落實(shí)情況。3、2013年10月23日 安排、落實(shí)校內(nèi)指導(dǎo)教師（校內(nèi)專任教師）。

4、2013年10月25日學(xué)生辦理頂崗實(shí)習(xí)手續(xù)、上交《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)登記表》、《自主聯(lián)系頂崗實(shí)習(xí)申請(qǐng)表》等材料（注：教學(xué)實(shí)習(xí)成績不合格的不予安排）。、2013年10月31日組織已落實(shí)頂崗實(shí)習(xí)單位的學(xué)生赴實(shí)習(xí)單位參加頂崗實(shí)習(xí)。

第二階段（2013年11月1日—2014年6月20日）頂崗實(shí)習(xí)階段：【1】、學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。【2】、指導(dǎo)教師不定期檢查

頂崗實(shí)習(xí)情況。1、2013年11月15日前落實(shí)企業(yè)指導(dǎo)教師。2、2013年11月1日-2014年6月20日校企雙方指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)。3、2013年11月1日-2014年6月20日頂崗實(shí)習(xí)情況檢查。4、2014年6月1日-2014年6月5日回收《頂崗實(shí)習(xí)校內(nèi)指導(dǎo)教師指導(dǎo)記錄表》、《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)記錄冊(cè)》、《頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告》等材料。

第三階段（2014年 6月6 日-2014年6 月 15 日）頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)階段：

1、匯總學(xué)生實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告和頂崗實(shí)習(xí)鑒定表等。1、2014年6月6日-2014年6月15日學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核。2、2014年6月16日統(tǒng)計(jì)、錄入和上報(bào)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績。3、2014年6月20日頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)及相關(guān)資料的歸檔。

六、成績考核

1、頂崗實(shí)習(xí)周記：學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，每周必須寫一份小結(jié)，自己保存；實(shí)習(xí)結(jié)束后交實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，作為成績?cè)u(píng)定的依據(jù)之一。周小結(jié)必須結(jié)合實(shí)習(xí)專業(yè)、實(shí)習(xí)的實(shí)際情況，匯報(bào)本周實(shí)習(xí)工作的主要內(nèi)容，有感而發(fā)，寫出自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。共寫24篇（周），每篇字?jǐn)?shù)300字以上。

2、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告：實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)運(yùn)用所學(xué)專業(yè)的理論知識(shí)，結(jié)合在實(shí)習(xí)單

位實(shí)習(xí)的實(shí)際情況撰寫。主要內(nèi)容包括實(shí)習(xí)單位介紹、實(shí)習(xí)崗位、實(shí)習(xí)過程、實(shí)習(xí)內(nèi)容、主要收獲、體會(huì)、總結(jié)等。也可以就2至3個(gè)在實(shí)習(xí)過程中體會(huì)深刻，或自己感興趣的專業(yè)問題進(jìn)行論述，要求對(duì)問題有一定的分析。實(shí)習(xí)報(bào)告不少于2000字。

3、學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定：實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)學(xué)生應(yīng)填寫好《畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表》中“畢業(yè)生實(shí)習(xí)自我鑒定”欄目，并要請(qǐng)實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)者在《畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表》上簽署意見及鑒定，并加蓋實(shí)習(xí)單位的公章后帶回。

4、學(xué)生可提供的其它材料：如果學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中參與了與專業(yè)有關(guān)的調(diào)研、策劃、談判、論證，在征得實(shí)習(xí)單位的同意后，可以將為所在單位撰寫的各種策劃書、市場調(diào)查報(bào)告、項(xiàng)目可行性分析、談判紀(jì)要等有關(guān)文字材料作為實(shí)習(xí)報(bào)告的附件交回學(xué)院；如果涉及實(shí)習(xí)單位的商業(yè)秘密，可以復(fù)印其封面、目錄等部分內(nèi)容，并讓實(shí)習(xí)單位出示你參與該項(xiàng)目的證明（須有單位公章、日期、實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)簽字）。上述材料與實(shí)習(xí)報(bào)告一起，作為實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定的依據(jù)。

5、成績?cè)u(píng)定：學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束返校后，必須上交實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)報(bào)告、《頂崗實(shí)習(xí)考核鑒定表》。專業(yè)負(fù)責(zé)人在2014年6月6日---6月15日，組織有關(guān)教師按“優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格”等五檔，做好學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定，上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)優(yōu)秀、不及格者將嚴(yán)格審查。

第二篇：管理工程系2011級(jí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃.13.9.10doc

管理工程系2011級(jí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃

一、實(shí)習(xí)目的通過對(duì)專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)，加深對(duì)專業(yè)的理解，由專業(yè)形成專長，強(qiáng)化技能，通過頂崗實(shí)習(xí)作為核心課程知識(shí)的補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)“專業(yè)+專長”的培養(yǎng)目標(biāo)，時(shí)間安排大約6個(gè)月。

二、實(shí)習(xí)工作組織機(jī)構(gòu)

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

本次畢業(yè)實(shí)習(xí)由系2011級(jí)畢業(yè)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)：

組 長：盧俊村

副組長： 張曉君

成 員：沈木燕、廖文東、陳翀、張超雄、黃石鋒、許智科、竇濤、盧優(yōu)蘭、王建偉、江澤暉、李景紅、馮曉平、張毅、嚴(yán)鳳英、劉艷勤、徐楊潔、葉廷、王瑾、李美釵、徐永金、劉艷、趙敏、夏宇軒、王帥。

秘書：鄭幗婷

2、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)

各專業(yè)設(shè)負(fù)責(zé)人，與若干有經(jīng)驗(yàn)的教師共同指導(dǎo)：

（1）工商管理專業(yè)負(fù)責(zé)人：黃石鋒

（2）市場營銷專業(yè)負(fù)責(zé)人：張超雄

（3）物流管理專業(yè)負(fù)責(zé)人：許智科

（4）酒店管理、涉外旅游專業(yè)負(fù)責(zé)人：陳翀

三、實(shí)習(xí)任務(wù)

了解企業(yè)概況——作業(yè)完成形式：寫入頂崗實(shí)習(xí)周記。

了解企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、工作流程——作業(yè)完成形式：寫入頂崗實(shí)習(xí)周記。

熟悉具體部門和崗位的業(yè)務(wù)流程、工作規(guī)范、處理方法、質(zhì)量管理——作業(yè)完成形式：寫入頂崗實(shí)習(xí)周記并在頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告中體現(xiàn)。

掌握某一崗位的操作技能——作業(yè)完成形式：企業(yè)考核，寫入頂崗實(shí)習(xí)周記并在頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告中體現(xiàn)。

按照企業(yè)要求初步形成職業(yè)能力和初步養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)——作業(yè)完成形式：企業(yè)考核，在頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告中體現(xiàn)。

初步管理能力的提高與總結(jié)——作業(yè)完成形式：企業(yè)考核，寫入頂崗實(shí)習(xí)周記并在實(shí)習(xí)報(bào)告中體現(xiàn)。

結(jié)合實(shí)習(xí)企業(yè)完成頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告——作業(yè)完成形式：完成頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告。

四、實(shí)習(xí)要求

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間按照各專業(yè)下達(dá)的頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)書，結(jié)合分配的工作崗位認(rèn)真工作，并虛心學(xué)習(xí)和請(qǐng)教。按照要求如實(shí)填寫《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)》和《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)》，主要內(nèi)容：

1、實(shí)習(xí)日志：在《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)》上填寫實(shí)習(xí)內(nèi)容和

收獲，每周至少填寫一次。

2、實(shí)習(xí)總結(jié)：在頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，完成一篇學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)

總結(jié)，并填寫實(shí)習(xí)鑒定表。

五、實(shí)習(xí)時(shí)間安排

第一階段（2013年 10月 21 日-2013年 10月31日）實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段：、2013年10月21日下發(fā)《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)》、《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)登記表》、《頂崗實(shí)習(xí)校內(nèi)指導(dǎo)教師指導(dǎo)記錄表》、《自主聯(lián)系頂崗實(shí)習(xí)申請(qǐng)表》等材料。

2、2013年10月22日第一次上報(bào)學(xué)生實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)落實(shí)情況。

3、2013年10月23日 安排、落實(shí)校內(nèi)指導(dǎo)教師（校內(nèi)專任教師）。

4、2013年10月25日學(xué)生辦理頂崗實(shí)習(xí)手續(xù)、上交《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)登記表》、《自主聯(lián)系頂崗實(shí)習(xí)申請(qǐng)表》等材料（注：教學(xué)實(shí)習(xí)成績不合格的不予安排）。、2013年10月31日組織已落實(shí)頂崗實(shí)習(xí)單位的學(xué)生赴實(shí)習(xí)單位參加頂崗實(shí)習(xí)。

第二階段（2013年11月1日—2014年6月20日）頂崗實(shí)

習(xí)階段：【1】、學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)?！?】、指導(dǎo)教師不定期檢查頂崗實(shí)習(xí)情況。

1、2013年11月15日前落實(shí)企業(yè)指導(dǎo)教師。

2、2013年11月1日-2014年6月20日校企雙方指導(dǎo)教師

進(jìn)行指導(dǎo)。

3、2013年11月1日-2014年6月20日頂崗實(shí)習(xí)情況檢查。4、2014年6月1日-2014年6月5日回收《頂崗實(shí)習(xí)校內(nèi)

指導(dǎo)教師指導(dǎo)記錄表》、《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)記錄冊(cè)》、《頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告》等材料。

5、2014年6月6日-2014年6月15日學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核。6、2014年6月16日統(tǒng)計(jì)、錄入和上報(bào)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績。7、2014年6月20日頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)及相關(guān)資料的歸檔。

第三階段（2014年5 月 15日-2014年 6月15日）頂崗

實(shí)習(xí)總結(jié)階段：

1、匯總學(xué)生實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告和頂崗實(shí)習(xí)鑒定表等。

六、成績考核

1、頂崗實(shí)習(xí)周記：學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，每周必須寫一份小結(jié)，自己保存；實(shí)習(xí)結(jié)束后交實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，作為成績?cè)u(píng)定的依據(jù)之一。周小結(jié)必須結(jié)合實(shí)習(xí)專業(yè)、實(shí)習(xí)的實(shí)際情況，匯報(bào)本周實(shí)習(xí)工作的主要內(nèi)容，有感而發(fā)，寫出自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。共寫24篇（周），每篇字?jǐn)?shù)300字以上。

2、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告：實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)運(yùn)用所學(xué)專業(yè)的理論知識(shí)，結(jié)合在實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)的實(shí)際情況撰寫。主要內(nèi)容包括實(shí)習(xí)單位介紹、實(shí)習(xí)崗位、實(shí)習(xí)過程、實(shí)習(xí)內(nèi)容、主要收獲、體會(huì)、總結(jié)等。也可以就2至3個(gè)在實(shí)習(xí)過程中體會(huì)深刻，或自己感興趣的專業(yè)問題進(jìn)行論述，要求對(duì)問題有一定的分析。實(shí)習(xí)報(bào)告不少于2000字。

3、學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定：實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)學(xué)生應(yīng)填寫好《畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表》中“畢業(yè)生實(shí)習(xí)自我鑒定”欄目，并要請(qǐng)實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)者在《畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表》上簽署意見及鑒定，并加蓋實(shí)習(xí)單位的公章后帶回。

4、學(xué)生可提供的其它材料：如果學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中參與了與專業(yè)有關(guān)的調(diào)研、策劃、談判、論證，在征得實(shí)習(xí)單位的同意后，可以將為所在單位撰寫的各種策劃書、市場調(diào)查報(bào)告、項(xiàng)目可行性分析、談判紀(jì)要等有關(guān)文字材料作為實(shí)習(xí)報(bào)告的附件交回學(xué)院；如果涉及實(shí)習(xí)單位的商業(yè)秘密，可以復(fù)印其封面、目錄等部分內(nèi)容，并讓實(shí)習(xí)單位出示你參與該項(xiàng)目的證明（須有單位公章、日期、實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)簽字）。上述材料與實(shí)習(xí)報(bào)告一起，作為實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定的依據(jù)。

5、成績?cè)u(píng)定：學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束返校后，必須上交實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)報(bào)告、《頂崗實(shí)習(xí)考核鑒定表》。專業(yè)負(fù)責(zé)人在2014年6月6日---6月15日，組織有關(guān)教師按“優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格”等五檔，做好學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定，上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)優(yōu)秀、不及格者將嚴(yán)格審查。

第三篇：管理工程系、教學(xué)與頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃.

廣州華夏職業(yè)學(xué)院管理工程系 2011級(jí) 教學(xué)與頂崗實(shí)習(xí)工作計(jì)劃

根據(jù)廣州華夏職業(yè)學(xué)院 《關(guān)于做好 2011級(jí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作的通 知》和有關(guān)文件精神,結(jié)合 2011級(jí)各專業(yè)培養(yǎng)方案,對(duì)我系 2011級(jí)專 科生 5個(gè)專業(yè) 11個(gè)班 548個(gè)學(xué)生的教學(xué)與畢業(yè)實(shí)習(xí)作如下安排:

一、頂崗實(shí)習(xí)的目的和地位: 教學(xué)實(shí)習(xí)的目的:了解真實(shí)的企業(yè)環(huán)境、企業(yè)規(guī)章制度、了解企業(yè) 文化及特色, 了解真實(shí)的生產(chǎn)過程, 并且能在一個(gè)崗位或崗位群上操作, 這既是教學(xué)實(shí)習(xí)的目的,也是教學(xué)實(shí)習(xí)的內(nèi)容,時(shí)間安排大約 15周左 右。

頂崗實(shí)習(xí)的目的:通過對(duì)專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí),加深對(duì)專業(yè)的理解, 由專業(yè)形成專長,強(qiáng)化技能,通過頂崗實(shí)習(xí)作為核心課程知識(shí)的補(bǔ)充, 實(shí)現(xiàn)“專業(yè) +專長”的培養(yǎng)目標(biāo),時(shí)間安排大約 6個(gè)月。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

1、教學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)間為 2013年 7月 10日-2013年 10月 31日, 2013年 10月 31日前完成教學(xué)實(shí)習(xí)的全部事項(xiàng), 具體時(shí)間安排見 《 2011級(jí)學(xué) 生教學(xué)實(shí)習(xí)日程安排表》。

2、頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間為 2013年 11月 1日— 2014年 6月 20日, 2014年 6月 20日前完成頂崗實(shí)習(xí)工作的全部事項(xiàng),具體時(shí)間安排見《 2011級(jí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)日程安排表》。

三、組織辦法

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

本次畢業(yè)實(shí)習(xí)由系 2011級(jí)畢業(yè)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo): 組 長:盧俊村

副組長:張曉君

成 員:沈木燕、廖文東、陳翀、張超雄、黃石鋒、許智科、竇濤、邱 賢茂、盧優(yōu)蘭、王建偉、江黎、付敏、江澤暉、李景紅、馮曉平、張毅、嚴(yán)鳳英、劉艷勤、黃潔君、徐楊潔、葉廷、杜艷、曾靜

秘 書:鄭偉銀

2、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)

各專業(yè)設(shè)負(fù)責(zé)人,與若干有經(jīng)驗(yàn)的教師共同指導(dǎo):(1工商管理專業(yè)負(fù)責(zé)人:黃石鋒(2市場營銷專業(yè)負(fù)責(zé)人:張超雄(3物流管理專業(yè)負(fù)責(zé)人:許智科

(4酒店管理、涉外旅游專業(yè)負(fù)責(zé)人:陳翀

3、實(shí)習(xí)學(xué)生的組織形式: 本次畢業(yè)實(shí)習(xí)的 2011級(jí)專科生學(xué)生共 548人, 教學(xué)實(shí)習(xí)階段集中 安排在東莞石碣臺(tái)達(dá)電子科技集團(tuán)、東莞虎門優(yōu)爾物流公司、東莞龍泉 國際大酒店、東莞長安大酒店、廣州蘿崗工業(yè)園光寶集團(tuán)進(jìn)行。

頂崗實(shí)習(xí)階段,可以由學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位,但要辦理相關(guān)手 續(xù),包括本人申請(qǐng)、對(duì)方單位的接收確認(rèn)函,學(xué)院批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。未 經(jīng)申請(qǐng)批準(zhǔn)者,繼續(xù)在原單位實(shí)習(xí)。

四、工作程序

1、編制實(shí)習(xí)教學(xué)文件: 2013年 5月 25日前領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室完成本次實(shí)習(xí)有關(guān)文件的編制。

2、布置實(shí)習(xí)任務(wù): 2013年 5月 30日前, 各專業(yè)實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)人向本專業(yè)方向的學(xué)生介紹 本次實(shí)習(xí)教學(xué)大綱,說明實(shí)習(xí)目的、基本內(nèi)容和要求。

3、確定實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)單位: 2013年 5月 30日前,各專業(yè)實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)人和輔導(dǎo)員將實(shí)習(xí)學(xué)生分組 名單報(bào)系辦。

4、動(dòng)員大會(huì): 2013年 6月 6日,系召開動(dòng)員大會(huì),領(lǐng)導(dǎo)小組成員及全體學(xué)生參加。

5、綜合評(píng)定實(shí)習(xí)成績: 2013年 10月 26日至 10月 29日由各專業(yè)實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)人組織評(píng)定學(xué) 生教學(xué)實(shí)習(xí)成績, 10月 30日前統(tǒng)計(jì)錄入上報(bào)成績。

2014年 6月 6日---6月 15日,學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核, 2014年 6月 16日統(tǒng)計(jì)、錄入和上報(bào)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績。

五、對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況的指導(dǎo)、檢查和考核內(nèi)容

對(duì)集中實(shí)習(xí)的學(xué)生,指導(dǎo)教師應(yīng)到實(shí)習(xí)點(diǎn)了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況,進(jìn) 行必要的檢查和指導(dǎo),作好考核工作;對(duì)實(shí)習(xí)的同學(xué)應(yīng)通過書信(含 Email 和其他方式進(jìn)行聯(lián)系檢查和指導(dǎo)。

【一】教學(xué)實(shí)習(xí)考核

指導(dǎo)教師平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的檢查、指導(dǎo), 回收 《教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)》(1500字以上、《學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)考核表》。

【二】頂崗實(shí)習(xí)考核

1、頂崗實(shí)習(xí)周記:學(xué)生在實(shí)習(xí)期間,每周必須寫一份小結(jié),自己保存;實(shí)習(xí)結(jié)束后交實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,作為成績?cè)u(píng)定的依據(jù)之一。周小結(jié)必須結(jié) 合實(shí)習(xí)專業(yè)、實(shí)習(xí)的實(shí)際情況,匯報(bào)本周實(shí)習(xí)工作的主要內(nèi)容,有感而 發(fā),寫出自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。共寫 24篇(周 ,每篇字?jǐn)?shù) 300字以上。

2、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告:實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)運(yùn)用所學(xué)專業(yè)的理論知識(shí),結(jié)合在實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)的實(shí)際情況撰寫。主要內(nèi)容包括實(shí)習(xí)單位介紹、實(shí)習(xí)崗位、實(shí)習(xí)過程、實(shí)習(xí)內(nèi)容、主要收獲、體會(huì)、總結(jié)等。也可以就 2至 3個(gè)在實(shí)習(xí)過程中體會(huì)深刻,或自己感興趣的專業(yè)問題進(jìn)行論述,要求對(duì)問題有 一定的分析。實(shí)習(xí)報(bào)告不少于 2000字。

3、學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定:實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)學(xué)生應(yīng)填寫好 《畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表》 中 “畢 業(yè)生實(shí)習(xí)自我鑒定”欄目,并要請(qǐng)實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)者在《畢業(yè) 實(shí)習(xí)鑒定表》上簽署意見及鑒定,并加蓋實(shí)習(xí)單位的公章后帶回。

4、學(xué)生可提供的其它材料:如果學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中參與了與專業(yè)有關(guān) 的調(diào)研、策劃、談判、論證,在征得實(shí)習(xí)單位的同意后,可以將為所在 單位撰寫的各種策劃書、市場調(diào)查報(bào)告、項(xiàng)目可行性分析、談判紀(jì)要等 有關(guān)文字材料作為實(shí)習(xí)報(bào)告的附件交回學(xué)院;如果涉及實(shí)習(xí)單位的商業(yè) 秘密,可以復(fù)印其封面、目錄等部分內(nèi)容,并讓實(shí)習(xí)單位出示你參與該 項(xiàng)目的證明(須有單位公章、日期、實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)簽字。上述材料與 實(shí)習(xí)報(bào)告一起,作為實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定的依據(jù)。

5、成績?cè)u(píng)定:學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束返校后, 必須上交實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)報(bào)告、《頂 崗實(shí)習(xí)考核鑒定表》。專業(yè)負(fù)責(zé)人在 2014年 6月 6日---6月 15日, 組織 有關(guān)教師按“優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格”等五檔,做好學(xué)生畢 業(yè)實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定,上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)優(yōu)秀、不及格者將嚴(yán)格審

查。

六、工作總結(jié)

實(shí)習(xí)工作結(jié)束后,各專業(yè)負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)本專業(yè)方向?qū)W生的畢業(yè)實(shí)習(xí)做 總結(jié),寫出總結(jié)報(bào)告。系領(lǐng)導(dǎo)小組在 2014年 6月 20日左右召集各小組 做總結(jié),最后寫出總結(jié)報(bào)告上報(bào)、存檔并召開總結(jié)大會(huì)。

七、注意事項(xiàng)

1、注意人身安全,防止意外傷害。特別要注意為實(shí)習(xí)單位保守包括商 業(yè)秘密在內(nèi)的各種機(jī)密。

2、在實(shí)習(xí)過程中,遇到問題、困難或特殊情況,請(qǐng)及時(shí)向?qū)嵙?xí)單位領(lǐng) 導(dǎo)、系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、專業(yè)負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)老師匯報(bào)。

管理工程系 2013-5-25

第四篇：管理工程系、教學(xué)與頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃

廣州華夏職業(yè)學(xué)院管理工程系2011級(jí)

教學(xué)與頂崗實(shí)習(xí)工作計(jì)劃

根據(jù)廣州華夏職業(yè)學(xué)院《關(guān)于做好2011級(jí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作的通知》和有關(guān)文件精神，結(jié)合2011級(jí)各專業(yè)培養(yǎng)方案，對(duì)我系2011級(jí)專科生5個(gè)專業(yè)11個(gè)班548個(gè)學(xué)生的教學(xué)與畢業(yè)實(shí)習(xí)作如下安排：

一、頂崗實(shí)習(xí)的目的和地位：

教學(xué)實(shí)習(xí)的目的：了解真實(shí)的企業(yè)環(huán)境、企業(yè)規(guī)章制度、了解企業(yè)文化及特色，了解真實(shí)的生產(chǎn)過程，并且能在一個(gè)崗位或崗位群上操作，這既是教學(xué)實(shí)習(xí)的目的，也是教學(xué)實(shí)習(xí)的內(nèi)容，時(shí)間安排大約15周左右。

頂崗實(shí)習(xí)的目的：通過對(duì)專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)，加深對(duì)專業(yè)的理解，由專業(yè)形成專長，強(qiáng)化技能，通過頂崗實(shí)習(xí)作為核心課程知識(shí)的補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)“專業(yè)+專長”的培養(yǎng)目標(biāo)，時(shí)間安排大約6個(gè)月。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

1、教學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)間為2013年7月10日-2013年10月31日，2013年10月31日前完成教學(xué)實(shí)習(xí)的全部事項(xiàng)，具體時(shí)間安排見《2011級(jí)學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)日程安排表》。

2、頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間為2013年11月1日—2014年6月20日，2014年6月20日前完成頂崗實(shí)習(xí)工作的全部事項(xiàng)，具體時(shí)間安排見《2011級(jí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)日程安排表》。

三、組織辦法

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

本次畢業(yè)實(shí)習(xí)由系2011級(jí)畢業(yè)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)：

組 長：盧俊村

副組長： 張曉君

成 員：沈木燕、廖文東、陳翀、張超雄、黃石鋒、許智科、竇濤、邱賢茂、盧優(yōu)蘭、王建偉、江黎、付敏、江澤暉、李景紅、馮曉平、張毅、嚴(yán)鳳英、劉艷勤、黃潔君、徐楊潔、葉廷、杜艷、曾靜

秘書：鄭偉銀

2、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)

各專業(yè)設(shè)負(fù)責(zé)人，與若干有經(jīng)驗(yàn)的教師共同指導(dǎo)：

（1）工商管理專業(yè)負(fù)責(zé)人：黃石鋒

（2）市場營銷專業(yè)負(fù)責(zé)人：張超雄

（3）物流管理專業(yè)負(fù)責(zé)人：許智科

（4）酒店管理、涉外旅游專業(yè)負(fù)責(zé)人：陳翀

3、實(shí)習(xí)學(xué)生的組織形式：

本次畢業(yè)實(shí)習(xí)的2011級(jí)?？粕鷮W(xué)生共548人，教學(xué)實(shí)習(xí)階段集中安排在東莞石碣臺(tái)達(dá)電子科技集團(tuán)、東莞虎門優(yōu)爾物流公司、東莞龍泉國際大酒店、東莞長安大酒店、廣州蘿崗工業(yè)園光寶集團(tuán)進(jìn)行。

頂崗實(shí)習(xí)階段，可以由學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，但要辦理相關(guān)手續(xù)，包括本人申請(qǐng)、對(duì)方單位的接收確認(rèn)函，學(xué)院批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。未經(jīng)申請(qǐng)批準(zhǔn)者，繼續(xù)在原單位實(shí)習(xí)。

四、工作程序

1、編制實(shí)習(xí)教學(xué)文件：

2013年5月25日前領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室完成本次實(shí)習(xí)有關(guān)文件的編制。

2、布置實(shí)習(xí)任務(wù)：

2013年5月30日前，各專業(yè)實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)人向本專業(yè)方向的學(xué)生介紹本次實(shí)習(xí)教學(xué)大綱，說明實(shí)習(xí)目的、基本內(nèi)容和要求。

3、確定實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)單位：

2013年5月30日前，各專業(yè)實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)人和輔導(dǎo)員將實(shí)習(xí)學(xué)生分組名單報(bào)系辦。

4、動(dòng)員大會(huì)：

2013年6月6日，系召開動(dòng)員大會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員及全體學(xué)生參加。

5、綜合評(píng)定實(shí)習(xí)成績：

2013年10月26日至10月29日由各專業(yè)實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)人組織評(píng)定學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)成績，10月30日前統(tǒng)計(jì)錄入上報(bào)成績。

2014年6月6日---6月15日，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核，2014年6月16日統(tǒng)計(jì)、錄入和上報(bào)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績。

五、對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況的指導(dǎo)、檢查和考核內(nèi)容

對(duì)集中實(shí)習(xí)的學(xué)生，指導(dǎo)教師應(yīng)到實(shí)習(xí)點(diǎn)了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況，進(jìn)行必要的檢查和指導(dǎo)，作好考核工作；對(duì)實(shí)習(xí)的同學(xué)應(yīng)通過書信（含Email）和其他方式進(jìn)行聯(lián)系檢查和指導(dǎo)。

【一】教學(xué)實(shí)習(xí)考核

指導(dǎo)教師平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的檢查、指導(dǎo)，回收《教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)》（1500字以上）、《學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)考核表》。

【二】頂崗實(shí)習(xí)考核

1、頂崗實(shí)習(xí)周記：學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，每周必須寫一份小結(jié)，自己保存；

實(shí)習(xí)結(jié)束后交實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，作為成績?cè)u(píng)定的依據(jù)之一。周小結(jié)必須結(jié)合實(shí)習(xí)專業(yè)、實(shí)習(xí)的實(shí)際情況，匯報(bào)本周實(shí)習(xí)工作的主要內(nèi)容，有感而發(fā)，寫出自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。共寫24篇（周），每篇字?jǐn)?shù)300字以上。

2、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告：實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)運(yùn)用所學(xué)專業(yè)的理論知識(shí)，結(jié)合在實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)的實(shí)際情況撰寫。主要內(nèi)容包括實(shí)習(xí)單位介紹、實(shí)習(xí)崗位、實(shí)習(xí)過程、實(shí)習(xí)內(nèi)容、主要收獲、體會(huì)、總結(jié)等。也可以就2至3個(gè)在實(shí)習(xí)過程中體會(huì)深刻，或自己感興趣的專業(yè)問題進(jìn)行論述，要求對(duì)問題有一定的分析。實(shí)習(xí)報(bào)告不少于2000字。

3、學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定：實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)學(xué)生應(yīng)填寫好《畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表》中“畢業(yè)生實(shí)習(xí)自我鑒定”欄目，并要請(qǐng)實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)者在《畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表》上簽署意見及鑒定，并加蓋實(shí)習(xí)單位的公章后帶回。

4、學(xué)生可提供的其它材料：如果學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中參與了與專業(yè)有關(guān)的調(diào)研、策劃、談判、論證，在征得實(shí)習(xí)單位的同意后，可以將為所在單位撰寫的各種策劃書、市場調(diào)查報(bào)告、項(xiàng)目可行性分析、談判紀(jì)要等有關(guān)文字材料作為實(shí)習(xí)報(bào)告的附件交回學(xué)院；如果涉及實(shí)習(xí)單位的商業(yè)秘密，可以復(fù)印其封面、目錄等部分內(nèi)容，并讓實(shí)習(xí)單位出示你參與該項(xiàng)目的證明（須有單位公章、日期、實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)簽字）。上述材料與實(shí)習(xí)報(bào)告一起，作為實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定的依據(jù)。

5、成績?cè)u(píng)定：學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束返校后，必須上交實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)報(bào)告、《頂崗實(shí)習(xí)考核鑒定表》。專業(yè)負(fù)責(zé)人在2014年6月6日---6月15日，組織有關(guān)教師按“優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格”等五檔，做好學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定，上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)優(yōu)秀、不及格者將嚴(yán)格審

查。

六、工作總結(jié)

實(shí)習(xí)工作結(jié)束后，各專業(yè)負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)本專業(yè)方向?qū)W生的畢業(yè)實(shí)習(xí)做總結(jié)，寫出總結(jié)報(bào)告。系領(lǐng)導(dǎo)小組在2014年6月20日左右召集各小組做總結(jié)，最后寫出總結(jié)報(bào)告上報(bào)、存檔并召開總結(jié)大會(huì)。

七、注意事項(xiàng)

1、注意人身安全，防止意外傷害。特別要注意為實(shí)習(xí)單位保守包括商業(yè)秘密在內(nèi)的各種機(jī)密。

2、在實(shí)習(xí)過程中，遇到問題、困難或特殊情況，請(qǐng)及時(shí)向?qū)嵙?xí)單位領(lǐng)導(dǎo)、系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、專業(yè)負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)老師匯報(bào)。

管理工程系

2013-5-25

第五篇：生物工程系學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得

我是生物工程系06級(jí)園藝班學(xué)生洪轉(zhuǎn)移，作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，現(xiàn)在畢業(yè)后找工作首先要求“有工作經(jīng)驗(yàn)”，如果能提前在企業(yè)實(shí)習(xí)，正好為將來求職積累一些資本。大三第一學(xué)期末,我有幸到連云港振興恒巨花卉實(shí)習(xí),在將近4個(gè)月的實(shí)習(xí)期里,我初步接觸到蝴蝶蘭各個(gè)苗期的栽培與養(yǎng)護(hù)的一些技術(shù)，催花技術(shù)，組盆技術(shù)以及年宵花卉出售情況,熟悉了蝴蝶蘭的生物學(xué)特性，在不同的生長時(shí)期蝴蝶蘭對(duì)光照，溫度，水分，濕度，肥料的要求以及病蟲害的防治等。積累了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。負(fù)責(zé)指導(dǎo)我的是一名姓李的主管，實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是蝴蝶蘭的日常管理技術(shù)。在我們主管的悉心教導(dǎo)下，很快我就熟悉了蝴蝶蘭的栽培與養(yǎng)護(hù)流程，使自己的基礎(chǔ)知識(shí)更牢固，技術(shù)更全面，實(shí)際操作能力有所提高，以下就是我的一些實(shí)習(xí)過程和體會(huì)。

首先實(shí)習(xí)讓我覺得很新鮮，因?yàn)檫@畢竟是自己的第一個(gè)實(shí)習(xí)單位，也覺得自己應(yīng)該會(huì)在這里過得很快樂的。第一天進(jìn)倉實(shí)習(xí)，我懷著惴惴不安的心情。只見幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“你早”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達(dá)了對(duì)同事對(duì)朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和同事們打成一片，我想，應(yīng)該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當(dāng)朋友，也愿意把工作分配給我。只要你是真誠的，誰會(huì)在乎你資歷小，又有誰會(huì)小看你呢?我想很多人和我一樣，進(jìn)實(shí)習(xí)單位的時(shí)候，都做類似掃地，倒垃圾的“雜活”?；蛟S同事們認(rèn)為你是小字輩，要從小事做起，但有些時(shí)候，是因?yàn)樗麄冃闹袥]底，不知道你能做什么。一些調(diào)查表明，絕大部分的實(shí)習(xí)生從事的是日常性事務(wù)工作，例如電話接待、資料整理、文字處理、打印裝訂文件及其它初級(jí)工作;只有少數(shù)的同學(xué)，從事的是相對(duì)專業(yè)性的工作，比如項(xiàng)目設(shè)計(jì)、軟件制作、文案起草、專項(xiàng)策劃等。我們大多對(duì)于實(shí)習(xí)效果并不滿意。很多同學(xué)覺得做的都是很瑣碎的事情，很難提高個(gè)人能力，認(rèn)為得不到充分鍛煉機(jī)會(huì)，認(rèn)為企業(yè)把自己當(dāng)成打雜的，接觸不到實(shí)際工作。在1、2個(gè)月的實(shí)習(xí)中一直從事日常工作降低了實(shí)習(xí)意義，對(duì)能力提高起不到很好幫助。其實(shí)做“ 雜活”對(duì)我們是必需的。不是每個(gè)實(shí)習(xí)生都能幸運(yùn)地接觸到具體工作實(shí)踐，所以，首先需要把心態(tài)放平，調(diào)整自己對(duì)實(shí)習(xí)的想法。我們經(jīng)常說“后生可畏”和“實(shí)踐才能檢驗(yàn)真理”，參加工作后，很多事情需要自己去處理，要在短短的1-2個(gè)月里面學(xué)會(huì)融入新的集體，熟悉工作，不像在學(xué)校里可以慢慢磨合。有一個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)總比在家里待著好，起碼對(duì)企業(yè)的工作流程、工作環(huán)境、企業(yè)管理及企業(yè)文化都會(huì)有一定了解。

我對(duì)實(shí)習(xí)的總結(jié)有以下幾點(diǎn)：

首先，份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)該有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡;只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。

其次，無論哪個(gè)職位，都要有激情和耐心。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情，愿意為目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。實(shí)習(xí)還讓我懂了一條道理--講究條理。如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣。

最后一點(diǎn)，實(shí)習(xí)中最大的收獲可以說是對(duì)溝通技巧和能力的鍛煉了。比如，認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。實(shí)習(xí)生在面對(duì)陌生工作環(huán)境時(shí)常常比較被動(dòng)，實(shí)習(xí)一定比正式工作要輕松很多，即使任務(wù)沒有完成好也不會(huì)產(chǎn)生很大影響。公司對(duì)我們的態(tài)度一般也是允許犯錯(cuò)。所以我們要抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)，避免緊張情緒，把前輩們都當(dāng)成老師而非同事就可以了。講到這，我不禁想起，曾幾何時(shí)，寒，暑假也是大學(xué)生們的節(jié)日，除了面臨畢業(yè)和就業(yè)的高年級(jí)學(xué)生為畢業(yè)論文、就業(yè)做準(zhǔn)備，大

一、大二的學(xué)生可以盡情度假?？山陙?，隨著就業(yè)壓力增大，不少大學(xué)生從入校開始就通過各種途徑接觸社會(huì)。于是，假期中越來越多的低年級(jí)大學(xué)生走進(jìn)社會(huì)。相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)生從事著底層工作的實(shí)習(xí)，辛苦奔波之后得到的只是一紙如常的評(píng)價(jià)。也難怪很多學(xué)生不愿意從事基層的工作，有的做不了幾天就走人，也有的把實(shí)習(xí)當(dāng)作應(yīng)付作業(yè)，敷衍了事。雖然真正的管理人員和技術(shù)人員都是從基層開始鍛煉的，只有真正了解基層才能合理有效地進(jìn)行工作，可是大學(xué)生走出校門主要是為了鍛煉口頭表達(dá)能力以及獨(dú)立完成工作的能力的。實(shí)習(xí)可能過得很忙碌，很累，但無論辛苦與否、薪酬多或少、理論的東西學(xué)到?jīng)]有，表面上是否有大的收獲，我都會(huì)很滿足;因?yàn)槲叶嗔诉@一份經(jīng)歷，這會(huì)讓我成長。我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。