第一篇：我為教育發(fā)展獻計獻策(黃小)

我為教育發(fā)展獻計獻策

“百年大計，教育為本”，教育問題是一個關(guān)乎民生的問題，更是一個關(guān)乎中國未來發(fā)展的問題。

當(dāng)前，制約我們?yōu)纯h教育發(fā)展的癥結(jié)主要有：

1、師資力量不平衡。主要表現(xiàn)為城鄉(xiāng)之間師資力量懸殊；農(nóng)村教師老齡化現(xiàn)象非常嚴(yán)重。

2、生源配置不平衡。重點中學(xué)占據(jù)絕大多數(shù)優(yōu)秀生源，學(xué)校之間缺乏可競爭性，造成教育發(fā)展動力不足。

3、基礎(chǔ)教育薄弱。小學(xué)、初中教育經(jīng)費不足，教育設(shè)施配備不足。以上問題都是由來已久的歷史問題，治重癥需下猛藥。只有強化改革力度、完善改革措施、健全改革機制才能從根本上解決問題。我認(rèn)為解決的途徑有：

一、針對師資力量不平衡問題，可采取以下措施解決。

1、加大對農(nóng)村小學(xué)新畢業(yè)生的分配力度，尤其是學(xué)科配置齊全。

2、實行縣區(qū)教師下鄉(xiāng)輪教制。讓縣城中小學(xué)中的責(zé)任強、教學(xué)能力強的教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)進行掛職指導(dǎo)，推動農(nóng)村教育教學(xué)的發(fā)展。

二、針對生源配制不平衡問題，可通過以下三項措施解決。

1、形成有效的競爭環(huán)境，從而整體推進灤縣的教育發(fā)展。

2、要求每所普通中小學(xué)辦出自己的特色。

3、提高教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵，加強學(xué)校之間的交流學(xué)習(xí)，教師要以更加奮發(fā)有為的姿態(tài)狠抓教育質(zhì)量，做好教育工作。

三、針對基礎(chǔ)教育薄弱問題，可采取以下三個措施予以解決。

1、財政上應(yīng)在硬件設(shè)施上對小學(xué)、初中進行支持。政府也可通過號召本縣實業(yè)家捐款的形式在資金上對小學(xué)、初中教育進行支持。

2、教育系統(tǒng)應(yīng)加大對小學(xué)、初中教師評先評優(yōu)評職的指標(biāo)，完善獎勵機制，激發(fā)起小學(xué)、初中教師的教學(xué)熱情。

以上是我校對于我縣教育的幾點建議，希望在推動我縣教育教學(xué)的快步發(fā)展方面能盡一點微薄之力。

第二篇：我為公司發(fā)展獻計獻策

我為公司發(fā)展獻計獻策

1、在工資分配中，應(yīng)防止收入硬化。我比較反感那種一成不變的工資制度，而更傾向于按工作年限實行年薪遞增制，讓員工切實感到資歷的增長和個人利益息息相關(guān)。有個寓言，說的是猴子朝三暮四的故事。總量對猴子來說并沒有變化，但朝四暮三，群猴憤怒，朝三暮四，皆大歡喜。我想，假如是朝二暮四，群猴肯定更加樂不可支。將這種理論移植到工資分配中，必將產(chǎn)生極大的激勵作用。有時，純粹量的增長確實能在員工心理造成泡沫式滿足。

2、在條件許可的情況下，盡可能提供通勤車服務(wù)，既為員工上下班提供方便，也以切實行動表明公司對員工的關(guān)心。同時，載有公司名稱和標(biāo)志的班車在大街上行走，本身就是一種廣告效應(yīng)。

3、盡量豐富員工的業(yè)余生活，有計劃地舉辦一些活動，如郊游、拔河比賽、登山比賽等。

4、工作合理化和工作豐富化。所謂工作合理化，就是通過科學(xué)測量，確定合理的工作負荷和工藝流程，避免員工因負擔(dān)過重或過于輕松而失去對工作的興趣；工作豐富化就是在單調(diào)的工作中增加一點情趣，激發(fā)員工的積極性和責(zé)任感。

5、完善休假制度。休假在員工生活中也是一項很重要的內(nèi)容。在休假制度中，不僅應(yīng)包括國家法定節(jié)假日，還應(yīng)根據(jù)公司實際和員工服務(wù)年限給予相應(yīng)的休假待遇。如工作滿兩年者，可以帶薪休假半個月等。休假和工作的關(guān)系，我個人理解為文武之道，一張一弛，二者皆不可偏廢。

中心化驗室紀(jì)曉燕2009年03月10日

第三篇：為教育科學(xué)事業(yè)的發(fā)展獻計獻策

我為教育發(fā)展獻計獻策

當(dāng)前，我縣教育存在許多不科學(xué)、不完善的地方，制約著我們教育的發(fā)展，癥結(jié)主要有：

1、師資力量不平衡。主要表現(xiàn)為城鄉(xiāng)之間師資力量懸殊；重點中學(xué)與普通中學(xué)之間師資力量差距大。

2、生源配置不平衡。重點中學(xué)占據(jù)絕大多數(shù)優(yōu)秀生源，學(xué)校之間缺乏可競爭性，造成教育發(fā)展動力不足。

3、基礎(chǔ)教育薄弱。小學(xué)、初中教育經(jīng)費不足，教育設(shè)施配備不足。

以上問題都是由來已久的歷史問題，已經(jīng)形成惡性循環(huán)。只有強化改革力度、完善改革措施、健全改革機制才能從根本上解決問題。我認(rèn)為解決的途徑有：

一、針對師資力量不平衡問題，可采取以下措施解決。

1、做好大學(xué)畢業(yè)生特崗招聘工作，要求所有特崗教師在三年之內(nèi)，必須到城鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)任教。

2、財政應(yīng)加大對城鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師的生活補助，改善重點中學(xué)與普通中學(xué)之間教師的福利差額，讓城鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)、城普通中學(xué)也能留住人才

二、針對生源配制不平衡問題，可通過以下三項措施解決。

1、形成有效的競爭環(huán)境，從而整體推進教育發(fā)展。

2、要求每所普通中小學(xué)辦出自己的特色。

3、提高教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵，加強學(xué)校之間的交流學(xué)習(xí)，教師要以更加奮發(fā)有為的姿態(tài)狠抓教育質(zhì)量，做好教育工作。

三、針對基礎(chǔ)教育薄弱問題，可采取以下三個措施予以解決。

1、財政上應(yīng)在硬件設(shè)施上對小學(xué)、初中進行支持。

2、教育系統(tǒng)應(yīng)加大對小學(xué)、初中教師評先評優(yōu)評職的指標(biāo)，完善獎勵機制，激發(fā)起小學(xué)、初中教師的教學(xué)熱情。

2013年5月25日

第四篇：我為醫(yī)院發(fā)展獻計獻策征文

當(dāng)前，我院正在積極開展“我為醫(yī)院發(fā)展獻計獻策”活動，集思廣益，為醫(yī)院的可持續(xù)和諧發(fā)展提供可靠的智力保障和思想基礎(chǔ)。結(jié)合本科室的工作實際，對加強醫(yī)院發(fā)展提出以下思路：

一、建立通報表揚制度

現(xiàn)在的通報，醫(yī)院主要側(cè)重于對做得較差的人和事提出批評教育，對促進落后職工的轉(zhuǎn)化起到了積極的作用。但是由于醫(yī)院

策略考慮，面比較小，對于廣大的做得比較好的職工來說象征意義大于實際意義。

建議：建立通報表揚制度，成立由黨辦、院辦、紀(jì)委、人事、醫(yī)務(wù)處、護理部、門診部等職能部門組成的領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，每月對在工作中表現(xiàn)突出、工作量大、積極上進的職工（10人左右）在全院范圍提出書面通報表揚，對全院職工特別是對青年職工能起到較大的激勵作用，發(fā)揮他們的主觀能動性，為醫(yī)院的發(fā)展傾其所有的心智，從而達到鼓勵先進，鞭策落后，形成你追我趕、勇創(chuàng)我先的良好工作氛圍。

二、杜塞跑冒滴漏，強化醫(yī)院宿舍區(qū)電費管理。

醫(yī)院電費每月需要20余萬元，加強管理對節(jié)約醫(yī)院資金意義重大。加強醫(yī)院辦公區(qū)、業(yè)務(wù)區(qū)用電管理，做到人走燈滅，強化檢查監(jiān)督制度。醫(yī)院職工宿舍區(qū)，由于建設(shè)年代的不同，很多房子使用老式電表，由于年久失修，電表存在走不準(zhǔn)現(xiàn)象；加上許多人為因素，出現(xiàn)人情電、關(guān)系電現(xiàn)象，造成了醫(yī)院資金的流失。

建議：將醫(yī)院科室用電檢查落到實處，定期不定期檢查科室用電情況，發(fā)現(xiàn)浪費現(xiàn)象及時通報批評并追究責(zé)任人和科室負責(zé)人責(zé)任。宿舍區(qū)全部安裝使用插卡式預(yù)付費電表；每棟樓安裝總表，由總務(wù)、財務(wù)等部門專人每月負責(zé)統(tǒng)計分戶表和總表，并做到度數(shù)相符，出現(xiàn)度數(shù)虧空，由責(zé)任人全額承擔(dān)；每月定時公布每戶電費使用量，做到互相監(jiān)督。

三、做好房屋出租費用的收取管理。

現(xiàn)在我院有不少商品房，及時做好出租房屋的合同簽訂、房租上繳、水電暖費用的管理顯得尤為重要。

建議：在財務(wù)科、總務(wù)科分別設(shè)立租賃房屋臺帳，明確房屋位置、租賃期限、租賃人基本信息、房租上繳情況、水電表起始度數(shù)及上繳情況，并做到互相監(jiān)督；房屋租賃期限到期前1個月及時通知租賃方簽訂協(xié)議或上繳下年費用，如租賃方退房做好新一輪租賃協(xié)議簽訂工作。

第五篇：我為學(xué)校發(fā)展獻計獻策

我為學(xué)校發(fā)展獻計獻策

本周一下午，我們黨員同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，一同參加了以“責(zé)任心、事業(yè)心、愛心”為主題的“三心”教育活動，就學(xué)校的發(fā)展問題提出自己的意見與建議。

一．對于我們生物科目來說，經(jīng)過新課改后，實驗課程比較多，以至于學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較抽象。學(xué)校可以考慮一下配備相應(yīng)的實驗器材和試劑，能讓學(xué)生們自己動手來實踐，可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和鍛煉同學(xué)們的動手能力。

二．關(guān)于學(xué)校教學(xué)設(shè)備的問題，我覺得學(xué)校應(yīng)該考慮在高中部的每個教室里都安裝一臺多媒體，因為多媒體具有圖、文、聲并茂甚至有活動影象這樣的特點，具有許多對于教育、教學(xué)過程來說是特別寶貴的特性與功能，這些特性與功能是其他媒體(例如幻燈、投影、電影、錄音、錄像、電視等)所不具備或是不完全具備的，多媒體教學(xué)比較直觀，能突破視覺的限制，多角度地觀察對象，并能夠突出要點，有助于概念的理解和方法的掌握；圖文聲像并茂，多角度調(diào)動學(xué)生的情緒、注意力和興趣；學(xué)生有更多的參與，學(xué)習(xí)更為主動，并通過創(chuàng)造反思的環(huán)境，有利于學(xué)生形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，等。使用多媒體教學(xué)不光能提高教學(xué)效率，還能提高教學(xué)質(zhì)量。

三、做好家長、學(xué)校共同教育的建設(shè)，現(xiàn)代社會，信息渠道越來越多。這些信息無疑對學(xué)生發(fā)生著正面或負面影響。學(xué)生從家庭接受信息比學(xué)校來得更及時、更強烈。如果僅靠學(xué)校教育，顯然會滯后學(xué)生對知識的渴求。因此，我建議將學(xué)生的家庭教育也納入到學(xué)校的教育管理工作中，做好家長學(xué)校的建設(shè)。

我們學(xué)校的學(xué)生，大都生活條件優(yōu)越，但是家長的文化層次卻是參差不齊。由于學(xué)生家長的職業(yè)、經(jīng)濟收入及文化觀的差異，使得學(xué)生家庭教育的環(huán)境差別很大。這些家長作為孩子的第一任老師，又似乎有相同的缺欠，那就是在教育孩子方面缺乏科學(xué)，缺乏大教育觀念，很難達到家庭教育與學(xué)校教育相互配合。因此，開辦家長學(xué)校，通過講座或網(wǎng)上培訓(xùn)，向中青年家長普及“教育學(xué)”、“心理學(xué)”等一些基本育人知識，溝通學(xué)校與家長的聯(lián)系，使家長了解學(xué)校教改情況，給予支持與配合，形成以學(xué)校正規(guī)教育為主導(dǎo)，向家庭延伸擴展的素質(zhì)教育新格局。

相信在我們雁江一中所有教職工的共同努力下，雁江一中的明天一定更加輝煌！

高二黨小組成員：高炯

日期：2012年3月28日