第一篇：杜家小學(xué)“我為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”金點(diǎn)子匯總[模版]

岳池縣杜家小學(xué)

“我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”金點(diǎn)子匯總

根據(jù)教育局安排，我校開(kāi)展了“我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)策”金點(diǎn)子征集活動(dòng)，廣大教師，以主人翁的精神積極響應(yīng)，認(rèn)真思考，暢所欲言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為推進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展提出了許多寶貴意見(jiàn)和建議?，F(xiàn)匯總?cè)缦拢?/p>

1、提升教師教育生活的幸福感。俗語(yǔ)說(shuō)：“忙，心亡也?！碑?dāng)忙碌成了教師的生活主線，教師的生活狀態(tài)便是極糟糕的了。因?yàn)槊?，便?huì)找借口，便會(huì)埋怨。如今的浮躁風(fēng)氣，使得教師堅(jiān)守自己的教室更加困難。因此，學(xué)校應(yīng)增強(qiáng)教師的教育生活的幸福感。諸如：有條理地安排學(xué)校工作，能做減法就做減法，給教師自由地時(shí)間，可以讀書(shū)，可以寫(xiě)作，可以靜心地守在教室。可以創(chuàng)設(shè)屬于大家的節(jié)日，開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)?；蛘叨ㄆ诳ɡ璷k，到郊外采風(fēng)游玩散心……改變單調(diào)的生活路線，提升教師的生活品味。（蒲偉

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2、鼓勵(lì)教師養(yǎng)成寫(xiě)教育敘事的習(xí)慣。寫(xiě)作是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的助推劑。寫(xiě)作的過(guò)程也是對(duì)自己的閱讀或做法的梳理的過(guò)程，反思的過(guò)程。只有做得好，才能寫(xiě)得好。讀書(shū)、寫(xiě)作、實(shí)踐是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)鏈條。很多老師總以自己不會(huì)寫(xiě)找借口，其實(shí)教育敘事的寫(xiě)作，要的不是文采，不是措辭，而是記錄，簡(jiǎn)單的記錄，自己做了什么，教室里發(fā)生了什么，客觀的呈現(xiàn)出來(lái)即可。剛開(kāi)始不必有字?jǐn)?shù)要求，100字也好，200字也罷，重要的是先有意識(shí)，先養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)?？梢栽O(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)措施，以激勵(lì)老師們前行。（尹康

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3、打造高效課堂。課堂是教師的主陣地。教學(xué)效果不在拼時(shí)間，也不在題海戰(zhàn)術(shù)。首要的是，教師是否把握教材，是否認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，是否有解讀教材的能力，是否一節(jié)課是以教學(xué)目標(biāo)為主，是否把學(xué)生的發(fā)展放在首位……可以就一節(jié)課多次打磨，每人準(zhǔn)備一節(jié)課，然后聽(tīng)，聽(tīng)后評(píng)，評(píng)后反思，再講，再聽(tīng)，再評(píng)，在反思，如 此重復(fù)，打造出一節(jié)擁有自己個(gè)性的課，然后培養(yǎng)出學(xué)校的學(xué)科帶頭人。對(duì)這些老師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，給他們更多的機(jī)會(huì)，閱讀、寫(xiě)作、課堂相結(jié)合，鍛煉，打磨。（石誠(chéng)

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4、給教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓老師們走出去。俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。教室也一樣，總是呆在自己的教室，時(shí)間久了，便會(huì)停滯不前，如井底之蛙，目光短淺，也不會(huì)有創(chuàng)新。因此，多出去看看，多接受前沿的思想，多聽(tīng)講座，你會(huì)發(fā)覺(jué)自己的思路會(huì)打開(kāi)，外面的世界很豐富多彩，各種前沿思想會(huì)打亂自己的思維，使得自己的固有的思想得到?jīng)_擊，使得自己重新構(gòu)建自己的教育生活。（尹克成***）

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力?，F(xiàn)階段的小學(xué)教育，不排除應(yīng)試教育體制的影響，太多的小學(xué)老師都把大量的時(shí)間用在了圍繞書(shū)本打轉(zhuǎn)，或在題海中無(wú)休止地機(jī)械地翻騰，而忽視了習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子身上缺少了太多的靈氣，也制約了孩子將來(lái)的發(fā)展。建議小學(xué)老師在小學(xué)階段做好兩件事便是為孩子們?cè)旄＃阂皇橇己眯袨榱?xí)慣的養(yǎng)成教育，二是養(yǎng)成熱愛(ài)閱讀的習(xí)慣。

（1）、課堂上培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。隨著新課改的實(shí)施，還有很多老師處于穿新鞋走老路的狀態(tài)。太多的老師仍處于主導(dǎo)地位，一言堂的課堂無(wú)所不在。學(xué)生在課堂上沒(méi)有思考，沒(méi)有動(dòng)力，只是被灌輸。所以，多讀些名師的課堂實(shí)錄，多積累自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生創(chuàng)造思考的空間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)安靜。

（2）、課下拓展學(xué)生的閱讀面。說(shuō)起孩子們的閱讀，在應(yīng)試壓力相對(duì)于較重的初中，仍堅(jiān)持要孩子們每天閱讀，把每節(jié)課45分鐘壓縮為40分鐘，多余的5分鐘匯集起來(lái)成為一節(jié)閱讀課，或安靜地醉心閱讀，或老師做閱讀導(dǎo)讀，或進(jìn)行讀書(shū)交流，但絕對(duì)不允許把這節(jié)課變?yōu)槲幕n。

（3）、綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。很多時(shí)候，實(shí)踐活動(dòng)最能看出孩子 2 的能力或者個(gè)人素養(yǎng)，從活動(dòng)中也能鍛煉孩子的多方面能力。所以，開(kāi)展各種活動(dòng)，讓孩子彼此之間互相鏡照，糾正自己的某些行為，尋找最好的自己。（王麗君

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6、重視家長(zhǎng)的教育工作。很多時(shí)候，教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。如果沒(méi)有這一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過(guò)程就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來(lái)。

（1）、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)教育修養(yǎng)水平。教育學(xué)的知識(shí)，就像法制知識(shí)一樣，所有的社會(huì)成員都必須知曉?？梢越o家長(zhǎng)分組，一二年級(jí)為一組，三四年級(jí)為一組，五六年級(jí)為一組，有專(zhuān)門(mén)老師講課，給家長(zhǎng)提供一些實(shí)際建議。我們老師必須擁有強(qiáng)大的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，擁有引領(lǐng)家長(zhǎng)的能力。

（2）、讓每個(gè)家庭都過(guò)“書(shū)籍節(jié)”?！皶?shū)籍節(jié)“，其實(shí)就是一個(gè)普通日子的命名。在“書(shū)籍節(jié)”這一天，家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)一批小小的藏書(shū)（10—20本），在別的節(jié)日里，也給孩子們買(mǎi)書(shū)，讓書(shū)作為最好的禮物，每逢節(jié)假日，帶著孩子到書(shū)店去坐坐，去聞聞書(shū)香的味道。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：家長(zhǎng)的教育修養(yǎng)的一個(gè)重要標(biāo)志，就是書(shū)籍在他們的生活里占有何種地位。是的。如果家長(zhǎng)熱愛(ài)和尊重書(shū)籍，孩子們就會(huì)熱愛(ài)他們。家長(zhǎng)是孩子們的鏡子。

（3）、組建家長(zhǎng)委員會(huì)。讓家長(zhǎng)參與我們的教學(xué)，讓家長(zhǎng)成為班級(jí)的主人，發(fā)揮家長(zhǎng)的正能量，這也是家長(zhǎng)資源的運(yùn)用?？梢园逊e極性高的、有較高教育修養(yǎng)的和生活經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)，吸收過(guò)來(lái)組成班級(jí)委員會(huì)，參與班級(jí)事務(wù)管理，讓他們成為班級(jí)的一份子，比如組織活動(dòng)，買(mǎi)書(shū)等等。也可以每年級(jí)吸收一位進(jìn)入校務(wù)委員會(huì)，讓他們參與決定學(xué)校的一些問(wèn)題。（唐彬

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7、搞好校園整體規(guī)劃。建議教育局或?qū)W校聘請(qǐng)專(zhuān)家根據(jù)校園現(xiàn)有特點(diǎn)，對(duì)校園進(jìn)行整體規(guī)劃。學(xué)校按照規(guī)劃，逐年實(shí)施，充分發(fā)揮校園建筑和校園文化的教育熏陶作用，彰顯校園特色。（楊九州

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1、調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。目前學(xué)校教師教育奉獻(xiàn)精神太差，工作積極性不高，影響了學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)。建議學(xué)校建立科學(xué)有效的激勵(lì)機(jī)制，滿足教師的合理要求；同時(shí)加強(qiáng)師德教育提高教師的思想境界；學(xué)校要關(guān)心教師，自覺(jué)為教師服務(wù)。（周曉輝

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8、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展。發(fā)揮黨員教師的示范作用，以實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)為契機(jī)，扎實(shí)有效地開(kāi)展支部生活，讓黨員教師嚴(yán)以律己，率先垂范，做群眾的領(lǐng)頭羊，潛心研究，精練教藝，做新課程理念的探索者；健全民主管理制度，能讓教師參與學(xué)校管理和決策，用民主集中制來(lái)保證決策的先進(jìn)性。加大校務(wù)公開(kāi)力度，倡導(dǎo)和諧的教育環(huán)境，加大對(duì)學(xué)校的先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師的宣傳力度，開(kāi)展“榜樣就在身邊”教育，形成學(xué)好、要好、爭(zhēng)好的工作風(fēng)尚。（張成棟***）

10、關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，加大青年教師的培訓(xùn)力度。青年教師是學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的生力軍，要重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)，給他們提供各種條件，提高其業(yè)務(wù)水平，盡力讓他們脫穎而出。（李金萍

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11、建立有效的備課制度，做到“精”而“效”?，F(xiàn)有的備課制度存在著一些弊端，教師的備課有效性較差，有很大應(yīng)付的成分。強(qiáng)化備課制度，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。教師備課不求全，但求精，發(fā)揮備課組作用，通過(guò)教師們的精心策劃，充分體現(xiàn)四十分鐘課堂效效益，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。（吳澤英

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12、充分利用先進(jìn)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)在學(xué)校老師少任務(wù)重，教師制作課件較難保證。建議學(xué)校與周邊學(xué)校聯(lián)系共同制作課件，做到資源共享。（張黎

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13、改善學(xué)校辦學(xué)條件。學(xué)校校舍和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制約著學(xué)校的發(fā)展。建議學(xué)校通過(guò)宣傳，讓社會(huì)知名人士和上級(jí)教育主管部門(mén)投 4 資，改善學(xué)校辦學(xué)條件。（張克林 ***）

14、加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)讓每一個(gè)角落都“說(shuō)話”，建設(shè)校園小書(shū)屋，班級(jí)墻面貼瓷磚，布置特色文化。建議學(xué)校盡快完善校園文化的規(guī)劃和設(shè)計(jì)（張秀瓊

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15、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的各種能力?，F(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。建議學(xué)校注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，從而提高學(xué)習(xí)效率。（劉艷、王小清

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16、增添體育活動(dòng)設(shè)施，將乒乓臺(tái)放到不影響上課又能為體育課利用的地方，促進(jìn)體育課教學(xué)。（文發(fā)強(qiáng)

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17、在班級(jí)內(nèi)成立自主學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”經(jīng)驗(yàn)交流、征文比賽、書(shū)香班級(jí)評(píng)比等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。（楊玲 ***）

18、注重素質(zhì)教育：注重學(xué)生身心、德智體美勞全面、均衡發(fā)展。上好體育課，體育課不要上成“隨意玩耍課”，荒廢了時(shí)間，起不到鍛煉身體的作用。體育也要精選適宜教材，精選負(fù)責(zé)人的合格老師，進(jìn)行認(rèn)真教育，使學(xué)生能夠真正得到鍛煉，從小愛(ài)護(hù)、鍛煉身體。這是非常重要的。每個(gè)孩子都是愛(ài)音樂(lè)的。希望小學(xué)六年比學(xué)前幾年能夠有所長(zhǎng)進(jìn)。不要逼得家長(zhǎng)們撇開(kāi)學(xué)校，到處另找特長(zhǎng)班，費(fèi)盡心血。長(zhǎng)達(dá)六年，完全可以造就無(wú)數(shù)未來(lái)的“小畫(huà)家”或藝術(shù)家。（王麗君 ***）

19、建議學(xué)校多開(kāi)展下列豐富多彩的活動(dòng)。鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新：設(shè)立教學(xué)創(chuàng)新成果獎(jiǎng)，對(duì)在教育、教學(xué)方面大膽創(chuàng)新，創(chuàng)新教育方法，創(chuàng)新教學(xué)模式，有突出效果的，要進(jìn)行公開(kāi)講評(píng)，評(píng)選優(yōu)秀的要給予老師“創(chuàng)新教學(xué)能手獎(jiǎng)”或“創(chuàng)新成果獎(jiǎng)”。開(kāi)展各類(lèi)文體活動(dòng)：建議多開(kāi)展各類(lèi)文體活動(dòng)，如召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)、單行或多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目活動(dòng)，開(kāi)展文藝匯演、故事會(huì)、音樂(lè)課教學(xué)成果展示、美術(shù)體育課演練活動(dòng)等等。（鐘 5 華

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20、構(gòu)建家校溝通平臺(tái)，加強(qiáng)時(shí)常家校聯(lián)絡(luò)。學(xué)校要構(gòu)建家校溝通平臺(tái)，加強(qiáng)時(shí)常家校聯(lián)絡(luò)。建議利用手機(jī)和飛信建立家校溝通平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)家庭、社會(huì)和學(xué)校三方面聯(lián)合進(jìn)行教育。（尹康

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21、學(xué)生素養(yǎng)：孩子的素養(yǎng)首先是家長(zhǎng)養(yǎng)成的，同時(shí)也受到學(xué)校的影響。畢竟，學(xué)校正規(guī)，是高素質(zhì)人才基地，是孩子成長(zhǎng)的搖籃。孩子的文明、禮貌，孩子的公德意識(shí)、孩子的學(xué)習(xí)本領(lǐng)、孩子的道德情操，無(wú)不受校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)熏陶和影響。因此，家長(zhǎng)們既懂得自己言傳身教的重要性，也寄期望于學(xué)校。（許康

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22、建立行為困難生檔案，進(jìn)行特殊品行生教育。學(xué)校里總有一些行為品行不規(guī)范的行為困難生，把這些學(xué)生集中開(kāi)展心理輔導(dǎo)，定期進(jìn)行特殊教育，使他們能收斂自己的不良行為，做守紀(jì)律、勤學(xué)習(xí)、有進(jìn)步的合格學(xué)生。（王萬(wàn)林

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第二篇：岳池縣杜家小學(xué)開(kāi)展“我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”金點(diǎn)子征集活動(dòng)實(shí)施方案

岳池縣杜家小學(xué)

開(kāi)展“我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”金點(diǎn)子征集活

動(dòng)實(shí)施方案

為充分發(fā)揮我校教職員工的聰明才智，積極參與學(xué)校的民主管理，支持學(xué)校建設(shè)與發(fā)展，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)研究決定組織開(kāi)展“我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”金點(diǎn)子征集活動(dòng)，全面了解學(xué)校教職員工對(duì)學(xué)校發(fā)展的意見(jiàn)和建議。具體實(shí)施方案如下：

一、征集對(duì)象 學(xué)校全體教職工

二、征集內(nèi)容

1、圍繞提升學(xué)生思想教育和學(xué)校民主管理水平的“金點(diǎn)子”。

2、圍繞學(xué)校校園文化建設(shè)、提高校園文化品位的“金點(diǎn)子”。

3、圍繞學(xué)校校園基本建設(shè)方面的“金點(diǎn)子”。

4、圍繞加快學(xué)校發(fā)展步伐，充實(shí)內(nèi)涵，提高質(zhì)量，提升學(xué)校整體競(jìng)爭(zhēng)力的“金點(diǎn)子”。

5、圍繞實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化型、科技型、節(jié)約型、和諧型校園建設(shè)目標(biāo)的“金點(diǎn)子”。

6、圍繞加強(qiáng)班級(jí)、團(tuán)支部、少先隊(duì)建設(shè)，更好地服務(wù)于學(xué)生健康成長(zhǎng)的“金點(diǎn)子”。

7、圍繞如何關(guān)愛(ài)留守學(xué)生、特殊困難群體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)方面的“金點(diǎn)子”。

三、組織實(shí)施

1、組織渠道。本次活動(dòng)由學(xué)校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭組織，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、廣泛聽(tīng)取老師們的意見(jiàn)和建議、對(duì)“金點(diǎn)子”進(jìn)行收集和整理。

2、注意事項(xiàng)。組織搜集信息時(shí)，對(duì)涉及能夠解決的具體困難和問(wèn)題，要進(jìn)行詳細(xì)登記和了解，便于立行立改，對(duì)反映的問(wèn)題，要進(jìn)行深入的調(diào)查研究，形成機(jī)制體制。

3、上報(bào)方式。全體教職工將搜集到的具體問(wèn)題以書(shū)面形式上報(bào)，統(tǒng)一用A4紙打印，標(biāo)題用二號(hào)宋體，正文用三號(hào)仿宋體，注明作者和聯(lián)系方式。

四、其他要求

1、精心組織。學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議進(jìn)行部署，讓廣大教職工積極地參與到本次活動(dòng)中來(lái)，發(fā)揚(yáng)“學(xué)校發(fā)展，我在其中”的主人翁精神，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員將分別到聯(lián)系教研組參加座談會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)和建議。

2、評(píng)比表彰。對(duì)教職工提交的金點(diǎn)子，學(xué)校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將組織進(jìn)行評(píng)審，對(duì)意見(jiàn)針對(duì)性強(qiáng)、點(diǎn)子優(yōu)的“金點(diǎn)子”進(jìn)行評(píng)比和表彰，同時(shí)上報(bào)縣教育局參評(píng)。

3、匯總處理。對(duì)搜集到的意見(jiàn)和建議，學(xué)校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將進(jìn)行匯總和整理，編印成冊(cè)。

第三篇：我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

本周一下午，我們黨員同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，一同參加了以“責(zé)任心、事業(yè)心、愛(ài)心”為主題的“三心”教育活動(dòng)，就學(xué)校的發(fā)展問(wèn)題提出自己的意見(jiàn)與建議。

一．對(duì)于我們生物科目來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)新課改后，實(shí)驗(yàn)課程比較多，以至于學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較抽象。學(xué)校可以考慮一下配備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材和試劑，能讓學(xué)生們自己動(dòng)手來(lái)實(shí)踐，可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和鍛煉同學(xué)們的動(dòng)手能力。

二．關(guān)于學(xué)校教學(xué)設(shè)備的問(wèn)題，我覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該考慮在高中部的每個(gè)教室里都安裝一臺(tái)多媒體，因?yàn)槎嗝襟w具有圖、文、聲并茂甚至有活動(dòng)影象這樣的特點(diǎn)，具有許多對(duì)于教育、教學(xué)過(guò)程來(lái)說(shuō)是特別寶貴的特性與功能，這些特性與功能是其他媒體(例如幻燈、投影、電影、錄音、錄像、電視等)所不具備或是不完全具備的，多媒體教學(xué)比較直觀，能突破視覺(jué)的限制，多角度地觀察對(duì)象，并能夠突出要點(diǎn)，有助于概念的理解和方法的掌握；圖文聲像并茂，多角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒、注意力和興趣；學(xué)生有更多的參與，學(xué)習(xí)更為主動(dòng)，并通過(guò)創(chuàng)造反思的環(huán)境，有利于學(xué)生形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，等。使用多媒體教學(xué)不光能提高教學(xué)效率，還能提高教學(xué)質(zhì)量。

三、做好家長(zhǎng)、學(xué)校共同教育的建設(shè)，現(xiàn)代社會(huì)，信息渠道越來(lái)越多。這些信息無(wú)疑對(duì)學(xué)生發(fā)生著正面或負(fù)面影響。學(xué)生從家庭接受信息比學(xué)校來(lái)得更及時(shí)、更強(qiáng)烈。如果僅靠學(xué)校教育，顯然會(huì)滯后學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求。因此，我建議將學(xué)生的家庭教育也納入到學(xué)校的教育管理工作中，做好家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)。

我們學(xué)校的學(xué)生，大都生活條件優(yōu)越，但是家長(zhǎng)的文化層次卻是參差不齊。由于學(xué)生家長(zhǎng)的職業(yè)、經(jīng)濟(jì)收入及文化觀的差異，使得學(xué)生家庭教育的環(huán)境差別很大。這些家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，又似乎有相同的缺欠，那就是在教育孩子方面缺乏科學(xué)，缺乏大教育觀念，很難達(dá)到家庭教育與學(xué)校教育相互配合。因此，開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)講座或網(wǎng)上培訓(xùn)，向中青年家長(zhǎng)普及“教育學(xué)”、“心理學(xué)”等一些基本育人知識(shí)，溝通學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，使家長(zhǎng)了解學(xué)校教改情況，給予支持與配合，形成以學(xué)校正規(guī)教育為主導(dǎo)，向家庭延伸擴(kuò)展的素質(zhì)教育新格局。

相信在我們雁江一中所有教職工的共同努力下，雁江一中的明天一定更加輝煌！

高二黨小組成員：高炯

日期：2012年3月28日

第四篇：我為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

我為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

2012年是集團(tuán)公司“十二五”發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施的第二年。崔家寨礦作為蔚州公司骨干礦井之一，隨著煤炭資源的日益枯竭，已經(jīng)步入了轉(zhuǎn)型發(fā)展期，我礦也唱響了“培塑安全高效團(tuán)隊(duì)，打造外埠精品礦山”主旋律。作為崔礦的員工，結(jié)合切身實(shí)際，對(duì)企業(yè)今后的發(fā)展就班組建設(shè)談?wù)勛约旱目捶?。班組是礦井安全生產(chǎn)中的最基層組織，是職工成長(zhǎng)鍛煉的初始地。礦井各項(xiàng)安全管理的基本對(duì)象和實(shí)施目標(biāo)大部分在班組，各項(xiàng)規(guī)章制度、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)要靠班組來(lái)貫徹，企業(yè)的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)管理，要靠班組來(lái)落實(shí)。因此，班組建設(shè)在礦井整體管理工作中的重要意義不容忽視。作為基層單位的技術(shù)員對(duì)此深有體會(huì)，但班組的管理也有很多不足之處，本人就班組建設(shè)有幾點(diǎn)建議：

一、健全完善制度，創(chuàng)新規(guī)范機(jī)制，是班組建設(shè)的基礎(chǔ)

班組的根本任務(wù)是完成各項(xiàng)安全生產(chǎn)任務(wù)。作為企業(yè)最小的基層組織，班組就是企業(yè)大肌體的細(xì)胞，它的健康活力和戰(zhàn)斗力，直接影響著礦井的整體安全生產(chǎn)進(jìn)程，因此班組建設(shè)必須引起各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。建立健全規(guī)章制度，規(guī)范班組運(yùn)作行為，創(chuàng)新班組管理機(jī)制是做好班組建設(shè)的基礎(chǔ)。要不斷加強(qiáng)班組

建設(shè)，為班組提供良好的硬件、軟件環(huán)境。要制定和完善班組各項(xiàng)管理制度，健全班組民主管理網(wǎng)絡(luò)，修訂和健全各種規(guī)程，使班組建設(shè)統(tǒng)一規(guī)范。在此基礎(chǔ)上，還要不斷加強(qiáng)班組管理。要把班組管理當(dāng)作區(qū)隊(duì)安全生產(chǎn)管理的重點(diǎn)。在班組管理工作中要堅(jiān)持從企業(yè)實(shí)際和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)出發(fā)來(lái)規(guī)范班組建設(shè)，逐步完善班組管理的工作運(yùn)行、指導(dǎo)推進(jìn)、激勵(lì)制約、物質(zhì)保障等機(jī)制，克服班組建設(shè)工作中的隨意性。

二、選配綜合素質(zhì)較高的班組長(zhǎng)，培育班組良好的團(tuán)隊(duì)精神，建設(shè)班組文化，是班組建設(shè)的關(guān)鍵

班組不是一個(gè)“完成任務(wù)的簡(jiǎn)單群體”，作為最小的戰(zhàn)斗單元，他必須有健全的大腦，健壯的體魄和健康的靈魂。打個(gè)形象的比喻，一個(gè)班組，班組長(zhǎng)就是“大腦”，團(tuán)隊(duì)精神就是“體魄”，班組的文化就是“靈魂”。因此，班組長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)精神、班組文化是班組建設(shè)的核心三要素。俗話說(shuō)，“兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩”，兵再好，沒(méi)有良將調(diào)度組織，還是散兵游勇。因此，對(duì)班組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，除了對(duì)工作技術(shù)能力有一定要求還更應(yīng)該有較高的組織協(xié)調(diào)能力，情感溝通能力，這樣才能培育出團(tuán)隊(duì)精神，使班組成員在工作中產(chǎn)生1+1>2的效果。

三、以人為本，不斷提高企業(yè)員工素質(zhì)，是班組建設(shè)的核心

企業(yè)的計(jì)劃、組織、指揮、控制、調(diào)節(jié)、監(jiān)督及生產(chǎn)力三要素的科學(xué)結(jié)合等，最終都要落實(shí)到班組和班組職工的活動(dòng)上。班組生產(chǎn)作業(yè)活動(dòng)的質(zhì)量和員工隊(duì)伍的素質(zhì)往往是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)質(zhì)量的決定因素。因此，要加強(qiáng)班組建設(shè)，就必須把全面提高企業(yè)員工素質(zhì)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。班組長(zhǎng)隊(duì)伍素質(zhì)的高低是加強(qiáng)班組建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，要采取各種方式對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，如：脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)自學(xué)等，使班組長(zhǎng)能較為完整的擁有合理的知識(shí)架構(gòu)。同時(shí)，礦還應(yīng)充分利用各類(lèi)手段，把對(duì)班組職工的培訓(xùn)同考核、使用、評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)、有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為企業(yè)培育出高品質(zhì)、強(qiáng)素質(zhì)的員工隊(duì)伍，推動(dòng)班組建設(shè)向高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展。

四、突出安全生產(chǎn)中心，建立激勵(lì)機(jī)制，是促進(jìn)班組建設(shè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力

在礦井安全生產(chǎn)工作中，班組是最直接的組織者和參與者，班組安全工作開(kāi)展的扎實(shí)與否，直接關(guān)系到企業(yè)的安全生產(chǎn)和設(shè)備的安全運(yùn)行。同時(shí)，礦井安全管理是非1即0的事情，只能成功，不能失敗，不僅要掛在嘴上說(shuō)、寫(xiě)在紙上看，更要思想到位、行動(dòng)到位，形成“人人講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全”的工作氛圍。因此安全生產(chǎn)工作應(yīng)該是班組建設(shè)的重中之重，是班組各項(xiàng)工作的中心。與此同時(shí)，班組建

設(shè)工作還應(yīng)當(dāng)并建立配套的激勵(lì)機(jī)制、約束機(jī)制，這樣才能自我加壓，使班組職工技術(shù)素質(zhì)不斷提高。

第五篇：我為新華書(shū)店獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

我為新華書(shū)店獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

進(jìn)入新華書(shū)店后，每天的銷(xiāo)售都會(huì)起起伏伏，遇到學(xué)生開(kāi)學(xué)、放假什么的，書(shū)店的營(yíng)業(yè)額會(huì)提高，但一般的時(shí)間沒(méi)有節(jié)假日，沒(méi)有什么特殊的需求，門(mén)市的營(yíng)業(yè)額平平淡淡，若連著幾日門(mén)市都冷冷清清，就會(huì)不由得暗自著急，默默的找原因想辦法。

前不久在節(jié)目東方時(shí)空中，看到巖松看臺(tái)灣這個(gè)版塊，有一期專(zhuān)門(mén)講臺(tái)灣的誠(chéng)品書(shū)店，誠(chéng)品書(shū)店在臺(tái)灣很有影響力，在當(dāng)?shù)赜?0多家分店，它的經(jīng)營(yíng)模式很新穎書(shū)店里不僅僅提供書(shū)籍，你還可以坐下來(lái)喝咖啡，可以很悠閑的看看書(shū)，哪怕看一天都沒(méi)關(guān)系，因?yàn)樗?4小時(shí)不間斷的營(yíng)業(yè)。這樣的書(shū)店有一點(diǎn)會(huì)有強(qiáng)大的資金做后盾，但是去過(guò)的顧客大部分一定會(huì)流連忘返的。書(shū)店的里面的設(shè)計(jì)也很人性化隨處的樓梯臺(tái)階可以席地而坐，書(shū)架可以倚著靠著，到處都是安靜的讀者，那種氣氛就很有感染力，讓你不知不覺(jué)的靜下心來(lái)，做一位讀書(shū)人。

走出誠(chéng)品書(shū)店，看看現(xiàn)在的門(mén)市，結(jié)合實(shí)際，我認(rèn)為需要改善的地方有：

1．首先就是書(shū)店的環(huán)境，當(dāng)顧客走進(jìn)門(mén)店時(shí)，應(yīng)該可以輕松地找到，所需書(shū)籍的擺放位置，一個(gè)干凈舒適的環(huán)境這時(shí)可以留住顧客，哪怕可以讓一顆急躁不安的心平靜下來(lái)，讓他細(xì)細(xì)尋找查閱所需書(shū)籍。書(shū)店是公共文化場(chǎng)所，不該像鬧市般人聲鼎沸的，哪怕很多人潮，也該是安靜的。這樣顧客才有足夠的耐心在此逗留，閱讀選擇書(shū)籍。2．其次書(shū)店里都該有工作人員，工作人員不但維護(hù)秩序、收銀還需要做好導(dǎo)購(gòu)，好的導(dǎo)購(gòu)對(duì)書(shū)店應(yīng)該了解的比較全面，基本可以給予顧客正確的指引，這樣即方便了顧客又能進(jìn)一步的從顧客口中真實(shí)的了解“民情”，方便各店做出下一步的計(jì)劃。

3.看到臺(tái)灣的誠(chéng)品書(shū)店之所以如此吸引人，我認(rèn)為除了有大量的存書(shū)還可以在舒適的環(huán)境中自由的閱讀外，還有就是這個(gè)地方已經(jīng)像一個(gè)品牌一樣深入人心，這種選擇已經(jīng)變成一種時(shí)尚，而且里面格調(diào)優(yōu)雅，具有很濃厚的文化氣息，百姓生活中已潛移默化的形成習(xí)慣，有空來(lái)這。讀書(shū)和時(shí)尚融合在一起，讀書(shū)不僅僅為了一種功利的目的，而且也是一種休閑方式。當(dāng)人們慢慢的把讀書(shū)當(dāng)做生活中不可缺的一部分時(shí)，我們的市場(chǎng)就會(huì)漸漸擴(kuò)大。而且現(xiàn)在大家普遍都會(huì)有從重，趕時(shí)髦的心理，我們將讀書(shū)變成一種時(shí)尚，慢慢發(fā)展下去我們的營(yíng)業(yè)額的提升或者也可以牽制盲目的奢侈品的人群。新華書(shū)店本就是宣傳精神文明的窗口，肩負(fù)著傳播健康文化知識(shí)的重任。

4.時(shí)代的更替，發(fā)展日新月異時(shí)，我們的圖書(shū)事業(yè)也在悄然飛速發(fā)展著，由原來(lái)的紙張為大家提供者閱讀的媒介，變化到電子為媒介，雖然因此我們的營(yíng)業(yè)額下降了，我們的顧客減少了，但是改變媒介其實(shí)也不是一件壞事，起碼對(duì)培養(yǎng)我們的讀書(shū)習(xí)慣還有一定的幫助，然而讀者一旦有更高的要求時(shí)，紙張印的書(shū)籍依然是他們的首選。我們也可以大力發(fā)展電子讀書(shū)業(yè)，讓電子讀書(shū)業(yè)像蘇寧，國(guó)美一樣走進(jìn)每一個(gè)地區(qū)每一個(gè)新華書(shū)店。如果新出品關(guān)于文化類(lèi)的產(chǎn)品，我們總能取得代理權(quán)，將產(chǎn)品以最快的速度推向讀者，讓顧客關(guān)于書(shū)籍的需求，在我們的書(shū)店里，能夠得到最大的滿足。

5.每個(gè)地區(qū)人們的閱讀需求是不同的，現(xiàn)在店里的圖書(shū)進(jìn)貨品種由各店自己負(fù)責(zé)，基本都是按照工作幾年來(lái)自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷的，這樣做多少還是沒(méi)有經(jīng)過(guò)調(diào)查后的判斷來(lái)的準(zhǔn)確，一個(gè)地區(qū)存在的差異，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)評(píng)估調(diào)查后再鋪貨相信這樣會(huì)更符合大眾的胃口，也可以挖掘出潛在的消費(fèi)者。

6.最后，一個(gè)企業(yè)的發(fā)展，員工隊(duì)伍的素質(zhì)也是一個(gè)至關(guān)重要的因素，作為服務(wù)行業(yè)的一份子，首先我們對(duì)顧客的態(tài)度要在思想上重視，對(duì)待顧客要有耐心，我們的圖書(shū)是服務(wù)于顧客的，顧客的利益，要求就是我們改進(jìn)的方向。要從心里這么想，實(shí)際心動(dòng)朝著這方面努力，作為新華書(shū)店的一位新進(jìn)入的員工，我首先認(rèn)為自己除了掌握基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)，也要在工作中培養(yǎng)一顆真誠(chéng)的心，做到愛(ài)崗敬業(yè)。

2011年11月