第一篇：人教版聾校五年級自然常識期末試卷

內(nèi)江市市中區(qū)特殊教育學(xué)校

2013年秋季聾校自然常識第五冊期末考試卷

姓名

班級

分?jǐn)?shù)

一、填空（2×16=32分）

1、光是沿著______傳播的。

2、光與影子總是在______（相同

相對）的方向。

3、放大鏡有兩個作用：______和______。

4、太陽光是由______、______、______、______、______、______、______七種顏色的光組成的。

5、玻璃、橡膠、塑料等物體摩擦后能帶電，這就叫______。

6、磁鐵有兩個極，值北的一極叫______極，指南的一極叫______極。

7、磁鐵的同極相______，異極相______。

二、判斷對錯，對的打√，錯的打×。（2×6=12分）

1、能發(fā)光的物體叫做光源，所以月亮也叫做光源。（）

2、影子的長短隨著光線方向的變化是不會改變的。（）

3、我們從鏡子里看到物體的像與實物是左右顛倒的。（）

4、打雷閃電是因為天神發(fā)怒了。（）

5、在干燥的天氣，脫毛衣時會聽到噼啪聲還有亮光，這是摩擦起電的現(xiàn)象。（）

6、避雷針是由英國科學(xué)家富蘭克林發(fā)明的。（）

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三、綜合應(yīng)用題。（2×5=10分）

1、下圖中的三個影子，是同一個物體的影子。請根據(jù)影子的形狀，猜猜這個物體是______。

2、把一根鉛筆斜放在盛水的玻璃杯中，從玻璃杯的側(cè)面看，鉛筆好像在水面處折斷了，這是因為光從空氣進(jìn)入水時，發(fā)生了______（反射 折射）

四、簡答題。（25分）

1、在雷雨天，為了保證自身的安全，我們應(yīng)注意些什么？例舉你知道的注意事項。（15分）

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2、下圖中的做法正確嗎？為什么？說說你家里有哪些家用電器？它們有什么用？（10分）

五、課外拓展題。選擇正確的選項。（3×7=21分）

1、我國共有多少個少數(shù)民族?()A.50 B.51 C.55 D.56

2、我國古代“三十六計”中第36計是()A.美人計

B.空城計

C.走為上計

D.反間計 3.我國最大的佛像是哪一座 ?()A潼南金佛 B屏山大佛 C榮成大佛

D樂山大佛

4、“山城”是我國哪座城市的雅號 ?()A 洛陽 B西安

C重慶

D福州 5、2008年奧運(yùn)會將在哪個城市舉行?（）A巴黎

B費(fèi)城

C莫斯科

D北京

6、下列電話行特種號碼哪個是“火警”:()A、110 B、119

C、120

D、122

7、奧運(yùn)會旗是:“五色環(huán)”旗,其中黃色環(huán)代表:()A、亞洲 B、歐洲 C、非洲

D、大洋洲

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第二篇：冬季安全常識聾校演講稿

冬季安全常識聾校演講稿

各位老師同學(xué)大家好，我今天演講的題目是：冬季安全小常識。

寒冷的冬季已經(jīng)來臨，由于天氣寒冷，氣候干燥，是火災(zāi)事故、交通事故和人身傷害事故的多發(fā)季節(jié)，為了學(xué)校的安全與穩(wěn)定，防止各類事故發(fā)生，提出如下要求：

1、各辦公室、專用教室、所有場所的用電、用氣、化學(xué)品進(jìn)行一次全面檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改，不留盲區(qū)。

2、冬季雨、雪、霧天氣多，人體關(guān)節(jié)的靈活性差，反應(yīng)緩慢，在上、下學(xué)路上要注意交通安全。做到紅燈停、綠燈行；(演講稿　004km.cn)特別要注意，不乘坐無證和車況差的車輛。

3、要一如既往地做好各類流感的預(yù)防工作，搞好個人衛(wèi)生，嚴(yán)防病從口入。

4、冬天，河流、路面常有結(jié)冰情況，防止因路滑發(fā)生事故；不要在冰上玩耍，遇到結(jié)冰天氣，不用水拖地；上、下樓梯、戶外活動要慢步行走，不要奔跑。

5、進(jìn)行體育鍛煉、課外活動，量要適度，出汗多時，把汗水及時擦干，防止感冒。

6、冬季是火災(zāi)易發(fā)季節(jié)，不帶易燃、易爆危險物品進(jìn)入校園；節(jié)日期間，嚴(yán)禁在沒有家長的監(jiān)護(hù)下放鞭炮；使用取暖器時，不要把易燃物品放置在旁邊；對不用的電器、燃?xì)庖P(guān)閉，防止火災(zāi)事故和煤氣中毒。

安全工作無小事，安全責(zé)任重于泰山。火災(zāi)和車禍?zhǔn)蔷糯箢愂鹿实念^號殺手，很多交通和火災(zāi)事故，極少是有人故意所為的，都是一點(diǎn)點(diǎn)的疏忽，偶爾的一次麻痹發(fā)生了這些悲劇。生命是寶貴的，面對生命我們只有珍惜，面對美麗的校園，我們需要呵護(hù)。為使我們擁有一個安全穩(wěn)定的環(huán)境，希望大家把人和物的安全意識化為自己的行動，共同創(chuàng)造安全的環(huán)境，讓危險遠(yuǎn)離我們的生活，讓幸福陪伴我們一生。

第三篇：聾校三年級美工教1

聾校三年級美工教案

第一課

色彩的冷暖（2課時）教學(xué)目標(biāo) ：

1、通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩冷暖知識，給學(xué)生一把打開色彩知識大門的鑰匙，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩冷暖對比中的美感，培養(yǎng)色彩美感意識，提高學(xué)畫色彩畫的興趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生感受冷色和暖色給我們的不同感覺，有目的地正確地表達(dá)自己對色彩的感覺。

教學(xué)重點(diǎn)：了解什么是冷色，什么是暖色。教學(xué)難點(diǎn) ：色彩的冷暖在繪畫中的運(yùn)用。學(xué)具準(zhǔn)備：水粉畫顏料、筆、筆洗、調(diào)色盒。教具準(zhǔn)備：多媒體、生活中冷暖色調(diào)的作品、色輪等。板書設(shè)計 ：

1、色彩的冷與暖 冷色：綠、藍(lán)、紫 暖色：紅、橙、黃

第一課時

教學(xué)過程 ：

一、組織教學(xué)：請學(xué)生放置好學(xué)習(xí)水粉畫的用具及美術(shù)書。

二、導(dǎo)入 新課：

（一）、談話，引起學(xué)生興趣。

“在講課之前，先回答老師幾個問題。請大家要結(jié)合自己生活實際來回答，看誰最積極、回答的最好。”

教師提問：（1）你喜歡穿什么顏色的衣服？

學(xué)生爭先恐后地回答：我喜歡穿藍(lán)色的、白色的、紅色的、黑色的……。教師小結(jié)：看來大家都很有個性，都有自己比較喜歡的顏色。（2）那你為什么喜歡穿這種顏色？ 分別讓生談?wù)勛约旱母杏X。師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)，邊板書“冷、暖”兩種感覺。

(3)通過觀察，你體會并感覺到色彩有什么特性？（指名回答）---色彩有冷與暖。

（二）、導(dǎo)入 課題：

“色彩的冷與暖是色彩的一種特性。這節(jié)課我們就來體會一下這種冷與暖的感覺，好不好？”（“好”）。

板書課題：

7、色彩的冷與暖

三、講授新課：

（一）、結(jié)合作品，講述色彩的冷暖對比是怎樣產(chǎn)生的。

“色彩有有彩色和無彩色之分。除了黑、白、灰屬于無彩色外，其余的色彩屬于有彩色。這一節(jié)課我們來研究感覺一下有彩色的冷與暖。我們知道不同的色彩給人以不同的感覺，色彩的冷暖是人們長期經(jīng)驗中聯(lián)想的結(jié)果?！?/p>

1、屏幕放映，看冷暖不同色調(diào)的作品，讓學(xué)生去親自感覺。

（1）、放映冷色調(diào)畫面《雪山》，問：這幅畫面給你什么感覺？（學(xué)生觀察后回答）---給人以冷的感覺。

（2）、放映暖色調(diào)的畫面《日出》，問：這幅畫面又給你什么感覺？---給人以溫暖的感覺。

（3）、屏幕同時顯示這兩幅畫面，讓學(xué)生再次去體會感覺。

啟發(fā)提問：這兩幅畫面為什么會給人以不同的感覺？看哪位同學(xué)觀察的仔細(xì)。（指名回答）

師根據(jù)回答情況小結(jié)：那是因為它們有不同的色調(diào)（色彩總傾向）。通過觀察比較，我們體會到不同色調(diào)的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的。比如在溫度相同的室內(nèi)，一個屋子涂成藍(lán)色，另一個屋子涂成紅色，兩間屋子給人的感覺差別就很大。兩間屋子給人溫度差別可以達(dá)到三、四度，原因是藍(lán)色能減慢人們的血液循環(huán)，給人感覺較冷；而紅色刺激人們的神經(jīng)，使血液循環(huán)加快，給人感覺較暖。

2、聯(lián)系生活實際進(jìn)行講解，體會色彩的冷與暖。

回憶我們剛才作品里所見，再聯(lián)想一下可以發(fā)現(xiàn)，在我們的周圍生活里，什么事物常常給我們以冷和暖的感覺？看哪位同學(xué)想象的更豐富。

分別讓生起來舉例，如：太陽、火焰給人以暖的感覺；天空、大海給人以冷的感覺。師小結(jié)給予鼓勵：看來大家平時是很注意觀察事物的。只有經(jīng)常去注意觀察事物，可以幫助我們體會色彩中的冷與暖。究竟什么顏色屬于冷色？什么顏色屬于暖色呢？

（二）放映色輪，讓生邊觀察邊談?wù)剬Σ煌伾母杏X，從色輪中區(qū)別冷暖。（1）在12個基本色相中，最亮的黃色和最暗的紫色是以色彩明度為基準(zhǔn)劃分的。提問：仔細(xì)觀察，在冷暖對比中最暖的是什么色？（朱紅色）最冷的是什么色？（藍(lán)色）這兩色是冷暖對比的中心軸。

（2）啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己尋找色彩冷暖的規(guī)律。

提問：誰能從色輪中找出冷色和暖色？誰敢上臺來試一試？

請一名同學(xué)上臺板演，將色相卡分成兩部分?jǐn)[放（冷、暖兩個序列），并說出自己分的規(guī)律。

其余學(xué)生從活動色輪中，找出冷色和暖色。

教師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)：偏紅偏黃的色彩屬于暖色，偏藍(lán)偏綠的色彩屬于冷色。因此在色環(huán)中紅、橙、黃屬于暖色，綠、紫、藍(lán)屬于冷色。

（3）我們在畫畫時，用不同的冷暖色調(diào)表現(xiàn)，給人的感覺是全然不同的。冷與暖不同的色彩感覺在繪畫中當(dāng)然是很重要的問題。如書上運(yùn)用不同色調(diào)的作品。

四、作業(yè) 要求：

1、運(yùn)用色彩的冷色畫一-幅圖，圖形隨意，體會冷色帶給我們的感覺。

2、要求：涂色時應(yīng)注意色彩的搭配。

五、學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)

六、講評學(xué)生作業(yè)，課堂小結(jié)，：

將畫好的學(xué)生作業(yè) 展示出來。評出涂色較勻、顏色搭配較好的作業(yè)，給予表揚(yáng)鼓勵。并指出作業(yè) 中存在的不足。

第二課時

教學(xué)過程 ：

一、組織教學(xué)：請學(xué)生放置好學(xué)習(xí)水粉畫的用具及美術(shù)書。

二、講授新課。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了色彩的基本知識，欣賞了冷暖色作品給我們的視覺感受，知道了 知道不同的色彩給人以不同的感覺，色彩的冷暖是人們長期經(jīng)驗中聯(lián)想的結(jié)果?！?/p>

2、聯(lián)系生活實際進(jìn)行講解，讓學(xué)生說說色彩的冷與暖。

放映色輪，讓生邊觀察邊談?wù)剬Σ煌伾母杏X，從色輪中區(qū)別冷暖。

三、作業(yè) ：

1、運(yùn)用色彩的暖色畫一-幅圖，圖形隨意，體會暖色帶給我們的感覺。

2、要求：涂色時應(yīng)注意色彩的搭配。

四、學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)

鼓勵學(xué)生嘗試使用強(qiáng)烈對比顏色使畫面產(chǎn)生對比中的美感。畫面干凈整潔，涂色要勻。

五、講評學(xué)生作業(yè)，課堂小結(jié)，：

將學(xué)生作業(yè) 分組（分為冷、暖、冷色調(diào)中偏暖的、暖色調(diào)中偏冷的）全部展示出來。評出涂色較勻、顏色搭配較好的作業(yè)，給予表揚(yáng)鼓勵。并指出作業(yè) 中存在的不足。第二課

山里紅（2課時）教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)概括表現(xiàn)物體色彩的方法。

2、認(rèn)識并能表現(xiàn)山里紅（水果）之間的遮擋關(guān)系。

3、處理好畫面的疏密關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：山里紅的繪畫方法。教學(xué)難點(diǎn) ：畫面疏密關(guān)系的處理。

學(xué)具準(zhǔn)備：水彩畫常規(guī)用具，油畫棒、水彩筆。

教具準(zhǔn)備：多媒體、水果實物等。

第一課時

教學(xué)過程 ：

1、導(dǎo)入 談話

師：請同學(xué)們說說你最喜歡的水果？ 生答：

師：“那你能說說它的形狀？”

引導(dǎo)學(xué)生抓住水果的明顯特征，說出它的特點(diǎn)，然后拿出實物，讓生進(jìn)行進(jìn)一步觀察。

2、用油畫棒畫水果；

3、教師示范山里紅水果的繪畫步驟；

4、讓學(xué)生根據(jù)老師示范步驟進(jìn)行練習(xí)。

五、學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)。

著重強(qiáng)調(diào)遮擋的水果，要先畫前面的，再畫后面的。

第二課時

教學(xué)過程 ：

一、組織教學(xué)：請學(xué)生放置好學(xué)習(xí)的用具及美術(shù)書。

二、講授新課。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了山里紅的繪畫步驟，初步掌握了有遮擋關(guān)系的山里紅的繪畫方法和畫一盤山里疏密安排，現(xiàn)在我們一起來欣賞幾幅作品，并給予表揚(yáng)。

三、作業(yè) ：

讓學(xué)生在大的作業(yè)紙上畫一盤山里紅或圓形小水果。

四、學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)

鼓勵學(xué)生要表現(xiàn)出一幅具有美感的作品，要進(jìn)行展覽。

五、講評學(xué)生作業(yè)，課堂小結(jié)。第三課：水果（2課時）教學(xué)目標(biāo) ：

1、喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，了解其典型特征。

2、提高學(xué)生對物體形體的分析能力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解常見水果的特征，提高對形體的分析能力，并能大膽的涂色。教學(xué)難點(diǎn) ：畫面的組織方法。學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒。

教具準(zhǔn)備：多媒體、生活中的水果實物等。

第一課時

教學(xué)過程 ：

一、組織教學(xué)：請學(xué)生放置好學(xué)習(xí)水粉畫的用具及美術(shù)書。

二、導(dǎo)入 新課：

1、引起學(xué)生興趣：今天老師帶來了一些你們喜愛吃的水果，一起來看看，都有什么？（蘋果、橘子、西瓜、香蕉等），這些水果是什么顏色的？

2、欣賞畫家的作品。（多媒體）

3、教師示范用不同的畫筆表現(xiàn)水果，得到不同的效果。

4、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵學(xué)生用不同的工具區(qū)表現(xiàn)自己喜愛的水果，并大膽用色。

第二課時

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、上節(jié)作業(yè)講評。

對好的作品及時鼓勵表揚(yáng)，并指出作業(yè)中存在的不足，加以改進(jìn)。

三、教師示范一盤水果的繪畫方法。

四、作業(yè): 讓學(xué)生盡量用不同的繪畫工具畫一盤水果，注意畫面的疏密安排。

五、第四課：寫生或臨摹——民間玩具（2課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并了解民間玩具具有色彩鮮艷、形體夸張、概括的特點(diǎn)

2、培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的興趣。

3、參與民族文化的傳承交流，感受民間玩具濃厚的鄉(xiāng)土味和強(qiáng)烈的裝飾風(fēng)格，培養(yǎng)健康向上的審美趣味。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的興趣。教學(xué)難點(diǎn) ：民間玩具的特點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒等。教具準(zhǔn)備：多媒體、布老虎玩具等。

第一課時

教學(xué)過程：

一、1、通過多媒體，.欣賞課本提供的玩具圖例，找出它們的名字。

2、打開課件讓學(xué)生欣賞各地不同風(fēng)格的民間玩具，讓學(xué)生猜想這些玩具是用什么材料制作成的。

“大阿福”造型樸拙、圓潤飽滿、色彩鮮明、健康快樂的兒童形象。

“彩燈蟹”形象逼真、生動，紅黑白對比的色彩和對稱式花紋裝飾，鮮艷奪目、古色古香。教師巡回指導(dǎo)?！安祭匣ⅰ笔怯命S紅兩色布縫制而成的軟雕塑，嬌憨可愛的形象而感受民間玩具平安、幸福的寓意。

二、.讓學(xué)生說一說民間玩具造型、色彩特點(diǎn)與審美情趣。（民間玩具美在哪里？為什么？）（如材料美、裝飾美、對稱美、質(zhì)樸、飽滿、逼真、色彩華麗、對比強(qiáng)烈）

三、作業(yè) 要求：

選擇兩件課本上的民間玩具，簡單說出其外形、色彩、材料的特點(diǎn)。

第二課時

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課

1、利用多媒體課件讓學(xué)生觀察民間玩具布老虎的色彩及形體特點(diǎn)。

2、示范民間玩具布老虎的繪畫方法。

三、作業(yè)要求：

讓學(xué)生畫自己喜愛的民間玩具。

四、教師巡回指導(dǎo)。

幫助學(xué)生選擇材料工具，描繪或制作出一件自己喜愛的民間玩具。

教學(xué)反思：

1、活動效果：這一課同學(xué)們在欣賞的時候表現(xiàn)了極大的興趣，在講述過程中出現(xiàn)過多冷場的問題。

2．作業(yè) 評析：作業(yè) 質(zhì)量不高

3.改進(jìn)措施：學(xué)生動手制作的能力不強(qiáng)，要加強(qiáng)手工制作能力的培養(yǎng)，以及語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

第五課

記憶畫——毛驢（2課時）教學(xué)目標(biāo)

1、通過欣賞、感知毛驢的形態(tài)之美，引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識。

2、培養(yǎng)學(xué)生對形體的概括和記憶能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫毛驢的方法，表現(xiàn)一幅主題畫。教學(xué)難點(diǎn) ：毛驢的形象特征及活動規(guī)律。學(xué)具準(zhǔn)備：油畫棒、水彩筆。教具準(zhǔn)備：多媒體投影儀、范畫等。第一課時 教學(xué)過程：

一、二、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)具準(zhǔn)備情況。

導(dǎo)入新課：通過多媒體出示毛驢的圖片，讓學(xué)生猜一猜這個可愛的小動物叫什么名字？

三、四、通過觀察圖片了解毛驢的形態(tài)之美，引發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情和環(huán)保意識。

學(xué)生談自己的感想：小毛驢既美麗又可愛，我們應(yīng)該保護(hù)動物，保護(hù)動物生存的家園。

五、講解毛驢的特點(diǎn)及運(yùn)動規(guī)律：

1、示范頭部畫法。

2、示范運(yùn)動規(guī)律。

六、作業(yè)要求：

讓學(xué)生按照老師的示范方法練習(xí)畫小毛驢，教師巡回指導(dǎo)。

第二課時 教學(xué)過程：

一、對上節(jié)課的作業(yè)進(jìn)行講評。

二、優(yōu)秀作品欣賞。

三、學(xué)生在改進(jìn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)。

四、作業(yè)要求：

讓每個學(xué)生畫一幅毛驢的主題畫。教師巡回指導(dǎo)。

五、評價小結(jié)：

請學(xué)生自己選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽，并給以獎勵。

第六課：描繪我的手（2課時）

教材分析：

本課是聾校美工教材（人美版）第五冊第6課，根據(jù)《新課標(biāo)》要求，結(jié)合美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，本課主要要求教師在上課時讓學(xué)生明確畫手的意義，并通過認(rèn)知手是表現(xiàn)人的動作、表情及社會屬性的重要方面，古今中外的著名畫家?guī)缀醵挤浅Ｖ匾晫κ值目坍?，讓學(xué)生充分感受到手在生活中與人的密切聯(lián)系，并能帶著這份特有的情感讓學(xué)生比出各種手的姿態(tài)，從而進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的觀察、揣摩。通過觀察手、欣賞表現(xiàn)手的藝術(shù)作品，提高孩子畫手的能力，更重要的是加深對手的認(rèn)識、了解。教學(xué)目標(biāo) ：

通過探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對手的觀察與表現(xiàn)能力，從而體會畫手的方法，增強(qiáng)對手的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)：

整體觀察與認(rèn)識手，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與表現(xiàn)能力。

教學(xué)難點(diǎn) ：

手的各種姿勢的表現(xiàn) 教具準(zhǔn)備：

課件、圖片

學(xué)具準(zhǔn)備：

作業(yè) 紙、涂色工具、手工材料等。教學(xué)過程 ：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

1、欣賞魔術(shù)手影表演，讓學(xué)生大膽地想象，加深對手的聯(lián)想。

2、學(xué)生表演（可課前找到會手影表演的學(xué)生）。

二、啟發(fā)互動：

1、游戲：教師出示事先準(zhǔn)備好的詞組（如：拍手、比數(shù)字、握拳、你真棒、不好、歡迎）等。

讓學(xué)生通過“手”表現(xiàn)出來。

2、出示課件：欣賞畫家筆下各種不同的手?！睹赡塞惿摹贰请p豐韻、恬適而表情微妙的手；油畫《父親》—一雙歷盡世事滄桑的而古老的手；法國雕塑家羅丹的《大教堂》、《沉思者》，進(jìn)一步加深對手的情感，體會手的重要性。

三、示范練習(xí)

教師示范手的畫法步驟，學(xué)生練習(xí)。

四、巡回指導(dǎo)并進(jìn)行個別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

第二課時

教學(xué)過程：

一、作業(yè)講評：表揚(yáng)優(yōu)秀作品，指出存在的不足，加以改進(jìn)。

二、示范練習(xí)：示范通過描畫我自己的手勢或手影的方法也可完成一份優(yōu)美的畫。

三、作業(yè)要求：

1、可組合表現(xiàn)一幅我的“手”的畫。

2、可選擇繪畫、剪貼的方式表現(xiàn)我的手。

四、相互欣賞、評價并交流：充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。

五、教師寄語：

你 們是智慧的、最棒的，用你們自己勤勞、勇敢的雙手去創(chuàng)造一個輝煌燦爛的明天！

三年級《描繪我的手》一課教學(xué)反思

結(jié)合課改精神，本課的教學(xué)設(shè)計主要體現(xiàn)以下幾方面：

第一、教學(xué)內(nèi)容增強(qiáng)趣味性，以孩子的生活為切入點(diǎn)，貼近孩子的生活。在美術(shù)課程的教學(xué)中，只有讓情感得到充分體驗、感受和理解，才能讓學(xué)生接觸到藝術(shù)的本質(zhì)掌握必要的知識技能。教學(xué)中我設(shè)置了欣賞魔術(shù)手影、孩子們身邊熟悉的事物，從他們最熟悉的東西入手，能引起他們共鳴，激發(fā)他們 對學(xué)習(xí)任務(wù)的興趣。

第二、讓學(xué)生參與表演游戲，調(diào)動學(xué)生多種感官積極參與體驗，通過自己的努力獲得成功的喜悅。

第三、通過介紹能引起學(xué)生們感興趣的藝術(shù)作品和其他同齡人的學(xué)生作品，感受手的不同美感。

第四、教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生發(fā)展為中心，處于中、低年級殘疾兒童的思維結(jié)構(gòu)屬于直覺思維和具體思維階段，如果先入為主地向?qū)W生灌輸知識原理，從概念出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，勢必不容易被學(xué)生接受和理解，反而容易阻礙學(xué)生的發(fā)展能力。教學(xué)中通過個人體驗、感覺去發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識美、創(chuàng)造美。并培養(yǎng)關(guān)心他人作品、區(qū)別作品的不同和欣賞作品的習(xí)慣。

由此可見，要上好一堂美術(shù)課，必須要把握好基調(diào)、圍繞主旨、合理布局、展開聯(lián)想、賦予看似簡單的教學(xué)內(nèi)容以靈動的生命，這樣才能創(chuàng)造出美。

第七課：

中國畫——小魚（2課時）

教學(xué)目標(biāo) ：

1、了解體驗中國畫的繪畫特點(diǎn)和工具的使用

2、.通過嘗試中國畫的表現(xiàn)技法提高學(xué)生對中國古老藝術(shù)的興趣

3、運(yùn)用所學(xué)的中國畫的表現(xiàn)技法創(chuàng)作一幅水墨小品。教學(xué)重點(diǎn)：了解中國畫及筆墨特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) ：運(yùn)用濃墨、淡墨表現(xiàn)形象。教學(xué)方法：互動嘗試

教學(xué)準(zhǔn)備：教具:毛筆 墨汁 宣紙及 臉盆 范畫等 學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆 墨汁、筆洗、報紙等。

第一課時 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：把學(xué)生分成四個小組，并檢查學(xué)生的學(xué)具準(zhǔn)備情況。

二、講授新課：

1、介紹中國畫常用的工具材料。

2、通過多媒體欣賞畫家畫的小魚。

3、教師示范運(yùn)用中鋒的方法及握筆姿勢。

三、作業(yè)要求：

1、讓學(xué)生在事先準(zhǔn)備好的宣紙上，運(yùn)用中鋒進(jìn)行筆墨練習(xí)。提醒學(xué)生注意 握筆姿勢，并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

2、要求學(xué)生下課后整理好學(xué)習(xí)用具，保持桌面清潔衛(wèi)生。

第二課時

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：把學(xué)生分成四個小組，并檢查學(xué)生的學(xué)具準(zhǔn)備情況。

二、講授新課：

1、欣賞有小魚的中國畫作品。

2、教師示范運(yùn)用中鋒畫小魚的步驟。

三、作業(yè)要求：

1、讓學(xué)生在事先準(zhǔn)備好的宣紙上，運(yùn)用濃墨、淡墨表現(xiàn)生動的小魚。提醒學(xué)生注意握筆姿勢，并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

2、為使畫面更豐富，可添畫水草等。

3、要求學(xué)生下課后整理好學(xué)習(xí)用具，保持桌面清潔衛(wèi)生。

四、評價小結(jié)：

大家都完成了一幅或幾幅作品，畫好了畫我們來給我們的畫起個名字吧。鍛煉學(xué)生語言概括能力。

第八課：中國畫——金魚（2課時）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒用筆，靈活描畫金魚。

2、在學(xué)習(xí)和實踐中感受生活的樂趣，體驗中國畫的筆墨情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：中鋒、側(cè)鋒的用筆方法。教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用墨色深淺變化進(jìn)行表現(xiàn)。教具準(zhǔn)備：課件、范畫、國畫工具 學(xué)具準(zhǔn)備：同上一節(jié)課

第一課時：

教學(xué)過程：

一、激情引趣：出示一缸金魚，讓大家觀賞，大家看這是什么？它們美嗎？老師很想把它畫出來，你們想看嗎？注意看老師用什么方法畫的，你們想不想用這種方法畫一畫呢？今天老師就教你們用中國畫的方法表現(xiàn)金魚，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)：《中國畫——金魚》

二、感受探究：

1、了解金魚的結(jié)構(gòu)特征：金魚由頭、身、尾三部分組成，頭部長有大眼睛、身體上長有鰭，尾巴很漂亮，像美麗的扇子。

2、復(fù)習(xí)筆墨知識。

3、欣賞分析用國畫方法表現(xiàn)金魚該怎樣用筆用墨：

頭：用了濃墨，是點(diǎn)出來的。身體：用了淡墨勾出來的。

尾巴：分別用了濃墨和淡墨，是側(cè)鋒用筆。

同學(xué)們分析的很對，那么現(xiàn)在老師為同學(xué)們演示寫意金魚完整的作畫步驟，請同學(xué)們 認(rèn)真看認(rèn)真學(xué)。

4、講解演示繪畫步驟

三、作業(yè)練習(xí)：學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

第二課時

教學(xué)過程：

一、上節(jié)課知識回顧，指出不足之處。

二、優(yōu)秀作品欣賞。

三、復(fù)習(xí)金魚的繪畫步驟，提醒學(xué)生注意： 畫面的構(gòu)思：你想畫幾條金魚，什么樣的姿態(tài)。

構(gòu)圖：確定每條魚在畫面中的位置，怎樣布局才能使畫面富有美感，大小要適中，每條魚要相互呼應(yīng)，避免并列或過多重疊，過密，要留有空白。

四、作業(yè)要求：

1、每人畫2到3條金魚構(gòu)成完整畫面。

2、構(gòu)圖合理，富有美感。

3、墨色生動。

五、展示評價：

展示全班作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生互相評價，選出你心目中的“小小國畫家”。

第九課 雞的一家（2課時）教育目標(biāo)

1、感知小雞、公雞的外形特征，了解它們之間及與人們的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對小動物的喜愛之情。

2發(fā)揮想象，運(yùn)用基本形來大膽表現(xiàn)自己喜愛的雞的一家。

教學(xué)設(shè)計：教師在教學(xué)活動中，應(yīng)特別注意調(diào)動學(xué)生的思維積極性，讓學(xué)生努力追求自己那種個性化的圖案表現(xiàn)方法，適時鼓勵。

教材分析：這一課是啟發(fā)學(xué)生抓住雞的外形特征，運(yùn)用簡筆畫的形式表現(xiàn)喜愛的 雞。

教具準(zhǔn)備：教材，資料、范畫等。學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、彩筆。教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

(1)導(dǎo)入：

1、提問:同學(xué)們認(rèn)識雞嗎?你們能說出雞長得什么樣子嗎?請同學(xué)們翻開課本看看。出示課件，欣賞生活中的雞及畫家的作品。提問:你們認(rèn)識哪些是小雞，哪些是公雞，哪些是母雞嗎? 討論后總結(jié):小雞像一個雞蛋，全身毛茸茸的，翅膀和尾巴很小，很可愛。公雞個子大，腿長，雄偉矯健，大冠子，長尾巴，很威武。(2)演示:

教師用簡筆畫形式表現(xiàn)小雞和公雞的形態(tài)特征，告訴同學(xué)們可以用圓形、橢圓形、半圓形、三角形組合就能畫出雞的不同動態(tài)。

(3)讓學(xué)生在黑板上練習(xí)，教師把演示的畫面擦掉，在黑板上畫出幾個圓、橢圓、半圓、三角形，讓學(xué)生添畫以表現(xiàn)出雞的各種姿式，要找膽大心細(xì)的同學(xué)上臺演示。

三、作業(yè)要求：

(1)參考課本上的學(xué)生作業(yè)及圖片設(shè)計鉛筆稿。

(2用基本形組合畫雞，最好能表現(xiàn)雞的各種姿態(tài)。

四、學(xué)生作畫

本節(jié)課只畫出鉛筆稿。

(1)用鉛筆輕輕定出大致位置。

(2)用圓形，橢圓形、半圓形、三角形組合，畫出雞的軀干，頭頸、翅膀、尾巴及雙腿。

五、總結(jié)下課，布置下節(jié)課的用具。

第二課時

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生的用具準(zhǔn)備情況。

二、提出作業(yè)要求，找符合要求的學(xué)生作業(yè)擺出來供同學(xué)的學(xué)習(xí)。

三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。

要求:(1)修改鉛筆稿。

(2)著色。參考課本上的學(xué)生作品，發(fā)揮想象力，可以在雞的身上裝飾漂亮的花紋，顏色搭配要大膽，不拘泥于雞的真實顏色，并涂出背景的顏色。（3）完成一幅主題畫《雞的一家》。

四、作業(yè)評價:找造型準(zhǔn)確，動態(tài)多樣，色彩鮮艷的學(xué)生作業(yè)分析表揚(yáng)。

第十課

可愛的鴨子（2課時)教育目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)利用橢圓形畫小鴨子。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和表現(xiàn)能力，提高學(xué)生的繪畫興趣。教學(xué)重點(diǎn)：利用基本形畫鴨子。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)鴨子的不同動態(tài)。教具準(zhǔn)備：教材，資料、范畫等。學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、彩筆。教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

(1)導(dǎo)入：

1、請同學(xué)們看鴨子戲水圖。出示課件，欣賞有關(guān)鴨子的作品。

2、提問:你們能分辨出哪些是小鴨，哪些成年鴨子嗎? 討論后總結(jié):小鴨和小雞的外形幾乎一樣，像一個雞蛋，全身毛茸茸的，翅膀和尾巴很小，很可愛。不同的是小雞的嘴巴尖尖的，而小鴨的嘴巴是扁扁的。(2)演示:

教師用簡筆畫形式示范鴨子的畫法步驟，告訴同學(xué)們可以用圓形、橢圓形組合描畫。(3)讓學(xué)生在黑板上練習(xí)，教師把演示的畫面擦掉，在黑板上畫出幾個圓、橢圓等，讓學(xué)生添畫以表現(xiàn)出鴨子的各種姿式，要找膽大心細(xì)的同學(xué)上臺演示。

三、作業(yè)要求：

(1)參考課本上的學(xué)生作業(yè)及圖片設(shè)計鉛筆稿。

(2用基本形組合畫鴨子，最好能表現(xiàn)鴨子的各種姿態(tài)。

四、學(xué)生作畫

本節(jié)課只畫出鉛筆稿。

(1)用鉛筆輕輕定出大致位置。

(2)用圓形，橢圓形組合，畫出鴨子的軀干，頭頸、翅膀、尾巴及雙腿。

五、總結(jié)下課，布置下節(jié)課的用具。

第二課時

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生的用具準(zhǔn)備情況。

二、提出作業(yè)要求，找符合要求的學(xué)生作業(yè)擺出來供同學(xué)的學(xué)習(xí)。

三、示范小鴨的各種動態(tài)畫法。

四、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。

要求:(1)修改鉛筆稿。

(2)著色。參考課本上的學(xué)生作品，發(fā)揮想象力，可以在鴨子的身上裝飾漂亮的花紋，顏色搭配要大膽，不拘泥于雞的真實顏色，并涂出背景的顏色。（3）完成一幅表現(xiàn)小鴨子活動情節(jié)的畫面。

四、作業(yè)評價:找造型準(zhǔn)確，情節(jié)多樣，色彩鮮艷的學(xué)生作業(yè)分析表揚(yáng)。

第十一課 小小飼養(yǎng)員 教育目標(biāo)

1、鼓勵學(xué)生參加飼養(yǎng)家禽畜的勞動。

2、培養(yǎng)學(xué)生形象思維、形象記憶、想象、創(chuàng)造等能力和組織畫面的能力。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物的思想情感。教學(xué)難點(diǎn)：組織畫面的能力。教具準(zhǔn)備：教材，資料、范畫等。學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、彩筆。教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

(1)導(dǎo)入：

1、播放課件，請同學(xué)們觀看生活中幾種常見家禽畜的圖片。

2、提問:你們能分別說出它們的名字嗎?(2)演示:

教師用簡筆畫形式示范幾種家禽畜的畫法步驟，告訴同學(xué)們可以用圓形、橢圓形、梯形、三角形等組合描畫。

(3)讓學(xué)生在黑板或作業(yè)本上練習(xí)。

三、作業(yè)要求：

(1)參考課本上的學(xué)生作業(yè)及圖片設(shè)計鉛筆稿。

(2用基本形組合家禽畜，最好能表現(xiàn)動物的各種姿態(tài)。

四、學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)。

五、總結(jié)下課，布置下節(jié)課的用具。

第二課時

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生的用具準(zhǔn)備情況。

二、提出作業(yè)要求，找符合要求的學(xué)生作業(yè)擺出來供同學(xué)的學(xué)習(xí)。

三、播放課件，讓學(xué)生欣賞有關(guān)家禽畜的畫作。

四、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。

讓學(xué)生根據(jù)自己的記憶或想象完成一幅《小飼養(yǎng)員》的記憶畫。

四、作業(yè)評價:找造型準(zhǔn)確，畫面豐富，色彩鮮艷的學(xué)生作業(yè)分析表揚(yáng)。第十二課

紋樣設(shè)計（2課時）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)簡單的拓印方法，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3、通過玩顏色，對色彩的變化產(chǎn)生興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：提起學(xué)生對色彩變化的興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn): 利用文及具及小物件，設(shè)計拓印出方形、長方形適合紋樣。教具準(zhǔn)備：若干小物件、范畫、水彩顏料、宣紙等。學(xué)具準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備幾個小物件、調(diào)色盤。教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

(1)導(dǎo)入：

1、老師今天請同學(xué)們一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？教師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)學(xué)生

認(rèn)識顏色（紅黃藍(lán)）

2、提問:你們能分別說出它們的名字嗎？

(2)演示:

教師示范并講解用紅黃藍(lán)三種顏色來變魔術(shù)，看看老師是怎么變的好嗎？(用紅色和黃色攪在一起變成橘色，把變出來的顏色涂在紙上，再選擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色)。

(3)讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)色練習(xí)，教師指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行變色。并提出衛(wèi)生要求。

三、作業(yè)要求：

(1)每人發(fā)一張宣紙，讓學(xué)生把變出的顏色拓印在紙上。

(2保持清潔，不亂擦，不要拓印在紙外面了。

四、總結(jié)下課，布置下節(jié)課的用具。

第二課時

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生的用具準(zhǔn)備情況。

二、繼續(xù)示范紋樣拓印方法。

1、在上節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫示范。

2、學(xué)生操作，鼓勵學(xué)生大膽想象，添畫出與其他學(xué)生不一樣的作品。

三、分享活動樂趣，積累經(jīng)驗：展示學(xué)生的作品，讓他們互相欣賞，并及時鼓勵表揚(yáng)作品富有創(chuàng)造力的學(xué)生。

第十三課

設(shè)計帽子紋樣(2課時)教學(xué)目標(biāo)

初步學(xué)會帽子的設(shè)計，掌握帽子紋樣的添加，了解一些形式美的知識。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美工的興趣，積極創(chuàng)作的熱情和樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計適合帽子的紋樣。教具準(zhǔn)備：課件

學(xué)具準(zhǔn)備：水彩畫筆等 教學(xué)過程 第一課時

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，用你們的小眼睛觀察一下今天老師和平時有什么不同？（戴了帽子）同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，今天我們就來研究與帽子有關(guān)的美工設(shè)計——第十三課《設(shè)計帽子紋樣》。探索新知

說一說你在生活中見過哪些帽子？為什么要戴這些帽子呢？（揭示帽子的作用。鄰桌說說，然后交流。）（遮蔭保暖和增加美感）帽子有這么多作用，你們想不想擁有一頂自己設(shè)計的帽子呢？漂亮的帽子關(guān)鍵是紋樣要設(shè)計得好。那么，怎樣來設(shè)計帽子紋樣呢？（小組討論，集體匯報）

二、示范帽子紋樣設(shè)計的要點(diǎn)： 先要把帽子的形狀設(shè)計好 然后根據(jù)帽子的形狀設(shè)計紋樣 最后涂上漂亮的顏色

三、設(shè)計操作：

現(xiàn)在你們知道帽子紋樣的設(shè)計步驟了嗎？（知道了）同學(xué)們，小朋友想開一個帽子商店，可是沒有帽子，要請同學(xué)們設(shè)計好漂亮的帽子放到這個商店里出售，現(xiàn)在你們就動手設(shè)計一個，我們來看看誰的帽子最暢銷。

四、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。第二課時 教學(xué)過程：

一、播放課件：欣賞各種紋樣美麗的帽子。

二、示范設(shè)計帽子紋樣的步驟。

三、學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上繼續(xù)練習(xí)設(shè)計，教師個別指導(dǎo)。

四、展示評比：

學(xué)生完成設(shè)計方案以后，把自己的作業(yè)貼到黑板上進(jìn)行展示。

教師講評：同學(xué)們通過自己的創(chuàng)造性勞動，設(shè)計了不同風(fēng)格的帽子，真的是讓大家大開眼界。有些同學(xué)呢，還是設(shè)計新手；有些同學(xué)呢，像個設(shè)計行家，但是有些同學(xué)設(shè)計得真叫棒，簡直就是一個設(shè)計大師。老師希望你們保持這種強(qiáng)烈的設(shè)計愿望和創(chuàng)新精神，不遠(yuǎn)的將來能成為偉大的設(shè)計大師。五

欣賞帽子

第十四課

設(shè)計筆筒紋樣 教學(xué)目標(biāo)：

通過紙筆筒造型的制作，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計及制作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的制作技能，懂得二方連續(xù)的實用價值。教學(xué)難點(diǎn)：剪出二方連續(xù)并裝飾瓶子。教具準(zhǔn)備：彩紙、膠水、剪刀、可樂瓶子等。

學(xué)具準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一個可樂瓶、彩紙、剪刀、膠水，白板紙。教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)：

讓學(xué)生觀賞課本中的學(xué)生作品“筆筒”，指定幾名學(xué)生說說筆筒的形狀和功能。

二、教師對課本上的學(xué)生作品作簡要而又生動的介紹。分析二方連續(xù)紋樣的美化作用。

三、講解設(shè)計制作方法：用二方連續(xù)的紋樣花邊來裝飾筆筒。把可樂瓶子裁剪成筆筒的形狀，然后在彩紙上先畫出二方連續(xù)紋樣，再把它剪下來。最后用膠水粘在可樂瓶子上。

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)注意安全。

第二課時

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況

二、對上節(jié)課學(xué)生的作品進(jìn)行評價，選出優(yōu)秀作品表揚(yáng)鼓勵，并指出存在的不足。

三、在第一節(jié)課的基礎(chǔ)上，用剪好的二方連續(xù)紋樣花邊裝飾筆筒。

四、講評。作業(yè)完成后，由每個學(xué)習(xí)小組的組長選出各組的2一3個佳作，集中一起由評介小結(jié)。第十五課

吹塑紙瓶花的剪貼（2課時）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1:通過教學(xué),使學(xué)生掌握吹塑紙剪貼畫的制作方法和步驟 2:發(fā)展學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造能力 重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn):掌握吹塑紙剪貼畫的步驟方法 難點(diǎn):內(nèi)容新穎,制作精致,裝飾美觀 教學(xué)準(zhǔn)備: 吹塑紙、剪刀、膠水、鉛筆 教學(xué)過程：

一：感受體驗，導(dǎo)入新課

1：感受吹塑紙的特點(diǎn)，學(xué)生討論、歸納 2：師小結(jié)：吹塑紙材質(zhì)較軟、可以進(jìn)行剪刻 3：板書課題

二：欣賞、分析范作，啟發(fā)創(chuàng)作思維 1：出示范作，學(xué)生欣賞、分析

提問：這幅吹塑紙剪貼畫與其它畫有什么區(qū)別？ 小結(jié)：紋理美

2：欣賞教材中的范作 提問：教材中幾幅作品分別貼畫了什么內(nèi)容？你最喜歡哪一幅？為什么？這幾幅作品構(gòu)圖有什么特點(diǎn)？

教師小結(jié)：內(nèi)容廣泛，可以多方面選材，構(gòu)圖飽滿，紋理刻畫細(xì)致、美觀。三；演示制作方法步驟 1：剪形

要求剪形時不能剪得過于瑣碎，先剪大面積的形，再剪小塊形，剪的時候盡可能做到線條流暢。2：刻畫

用鉛筆在剪下的形上添畫裝飾線條，使形更加具有裝飾性，更加美觀，在刻畫時，力度要掌握好，太輕紋理會不清晰，過重會把紙畫破。3：粘貼

粘貼時膠水要均勻，先貼大塊、主要的形，再貼小的形，粘貼時要考慮構(gòu)圖和布局，切忌太散、太亂，要緊湊。四：學(xué)生練習(xí)，教師行間指導(dǎo) 五：課堂小結(jié)，作業(yè)展示欣賞

第十六課

趣味卷紙畫的制作（2課時）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用鉛筆將長條形紙卷成“圓盤”狀，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。

2、養(yǎng)成動手動腦的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。

教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象，能將自己的想法融入到卷紙畫中。

教具準(zhǔn)備：膠水、鉛筆、彩紙，課件。學(xué)具準(zhǔn)備：膠水、鉛筆、彩紙等。教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)：欣賞作品。

1、教師出示用卷成圓盤狀的紙做成的作品，如孔雀、花朵、小樹等。

2、學(xué)生欣賞，并猜測這些作品是怎樣完成的。

二、講解示范。

教師取出鉛筆和紙條，示范用鉛筆將紙條卷成大大小小不同的“圓盤”。

提示要領(lǐng)：要將紙條盡量卷在鉛筆的同一個位置，這樣的“圓盤”才圓。長紙條的圓盤大一些，短紙條的圓盤就小一些了。卷好后用膠水將紙條固定粘帖，慢慢將“圓盤”從鉛筆上取下，完成。

三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

第二課時

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。

二、示范講解：

1、教師在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上再次示范制作一個圓盤，演示圓盤的大小還可以由卷紙的緊松程度來控制。

2、用卷好的“圓盤”進(jìn)行組合，變成一朵鮮花，葉子可將卷好的“圓盤”壓制而成。

三、學(xué)生制作一幅卷紙畫。

大膽想象，用圓盤組成不同的造型物體，最后還可以貼畫背景，完成一幅美麗的作品。

四、欣賞交流。

1、欣賞同伴作品，有哪些不同的造型。

2、養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，把地面打掃干凈。

第十七課

中國畫欣賞（2課時）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握簡單的欣賞方法，使學(xué)生更加熱愛民族藝術(shù)。

2、了解中國的民族繪畫工具。

教學(xué)重點(diǎn)：了解中國畫的傳統(tǒng)藝術(shù)形式。教學(xué)準(zhǔn)備：中國畫的工具材料、課件。學(xué)具準(zhǔn)備：中國畫的工具材料 教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入：介紹當(dāng)今中國畫已被世人矚目，今天我們就學(xué)習(xí)中國畫欣賞。板書（粘）

一、復(fù)習(xí)：

1、通過以往的學(xué)習(xí)，你對中國畫有哪些了解呢？（工具、紙、墨色、筆法、畫法）

2、為使學(xué)生更多地了解中國畫的有關(guān)知識，看視頻。

三、教師小結(jié)：

以上是我們了解的只是中國畫的一小部分知識，中國畫歷史悠久，特別是在唐朝以后，宋、元、明、清直到現(xiàn)在逐漸興盛，如此博大精深，我們應(yīng)該怎樣來欣賞呢？讓我們欣賞幾幅著名的中國畫作品，在欣賞的同時體會畫中的意境(畫法、內(nèi)容、墨色、感受等幾個方面)。我們把由畫引發(fā)出來的感受和想象稱為意境，這也是中國畫的一大特點(diǎn)，這就是中國畫的欣賞方法。

第二課時

一、組織教學(xué)：我們上一節(jié)課欣賞了幾位大師的中國畫作品你們喜不喜歡中國畫？這節(jié)課我們接著來欣賞。

二、1、通過課件引導(dǎo)同學(xué)們從畫法、內(nèi)容、墨色和意境等幾方面來欣賞現(xiàn)代畫家徐悲鴻或齊白石的畫《群蝦溪山》。我們都知道齊白石先生的蝦畫得很出名，其實他的其他作品也深受人們的喜愛。再看另一幅畫《荷香秋色》，接著欣賞現(xiàn)代著名畫家徐悲鴻或李可染的畫作。

2、現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)知道了中國畫欣賞的基本方法，利用這種方法我們以小組學(xué)習(xí)的方式欣賞教材中的幾幅作品。（各小組作品欣賞、匯報）

3、各小組派代表談感受。

三、教師小結(jié)：同學(xué)們說的很不錯，中國畫是我們的國寶，以藝術(shù)的形式再現(xiàn)了我們中華民族的精神與文化，老師希望通過同學(xué)們的努力，使我們的中國畫得到更進(jìn)一步地發(fā)展！

第四篇：聾校五年級語文教學(xué)工作總結(jié)

篇一：小學(xué)五年級語文教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)五年級語文教學(xué)工作總結(jié) 惠民中心校 曾洪良

時間飛快,本學(xué)期行將完畢,回憶本人閱歷的教學(xué)路途,有艱苦,有歡樂,留下很多回想,在此將本人的教學(xué)閱歷作如下總結(jié):

一、持之以恒地培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣與態(tài)度

從某種角度來說,學(xué)生所具有的情感、態(tài)度、價值觀是學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵,關(guān)于高年級的學(xué)生來說,良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣的養(yǎng)成仍是不容無視的。面對越來越深的學(xué)問體系,我充沛應(yīng)用了學(xué)生在校的時間,并停止合理細(xì)致的布置。每天三讀語文:早晨7:30到校后讀非常鐘,中午1:30到校后讀五分鐘,下午放學(xué)回家前讀五分鐘。一絲不茍的增強(qiáng)學(xué)生根底學(xué)問的鍛煉,從寫好字,按時完成作業(yè)動手,催促每一位學(xué)生踏實、認(rèn)真的面對學(xué)習(xí);應(yīng)用其他空隙,耐煩細(xì)致的對后進(jìn)生停止輔導(dǎo),寬容學(xué)生的缺乏,讓學(xué)生重新審視自我,以積極的態(tài)度迎接學(xué)習(xí)。

二、牢牢打好根底

就語文學(xué)科來說,根底學(xué)問主要指字、詞、句。該局部也是個浩蕩的工程:每冊書有二百多個生字、幾百個詞語、四五首古詩、七八篇要背誦默寫的課文,要實在控制好該局部艱難也較大,常常一本書濾上許多遍都收效甚微。我布置學(xué)生小組協(xié)作系統(tǒng)的逐課、逐單元停止字、詞、句的根底鍛煉;布置學(xué)生運(yùn)用的練習(xí)冊,人人做到提早做,組內(nèi)討論,從而使疑問問題的答案統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn);糾正錯題的方式因題而異,如看拼音寫詞一類的題,我請求學(xué)生在矯正時謄寫完好的拼音詞,鍛煉學(xué)生拼讀寫等才能的綜合運(yùn)用,大作文中呈現(xiàn)了錯別字,我請求學(xué)生將正確的生字連成詞謄寫,從而針對性的協(xié)助學(xué)生走出各自的誤區(qū)??

三、讀寫鍛煉,常抓不懈 “讀”是思的憑仗、“悟”的前提、“說”的儲藏、“寫”的根底。因而,我從多種渠道創(chuàng)始閱讀寫作的新天地,努力讓讀寫成為學(xué)生心靈與文本對話的過程。首先,力圖在審題才能、答題技巧、表達(dá)方式、思想的角度方面使學(xué)生取得提升。其次,鼓舞學(xué)生以課本為依托,向課外延伸,普遍閱讀,讀好書、讀整本書,做好讀書筆記,寫好讀后感。

四、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)厲請求相分離,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。親其師,才干信其道。在平常與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生對等交往,樹立“朋友式”的深沉友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的生長。與學(xué)生多談心,協(xié)助學(xué)生處理學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時,面對個別淘氣的學(xué)生,也實行嚴(yán)厲請求、正確導(dǎo)向的方法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。紀(jì)律是進(jìn)步課堂效率的重要保證,面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大局部學(xué)生,又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)厲請求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相分離;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同進(jìn)步。

一學(xué)期的努力,我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)改觀明顯,學(xué)習(xí)語文的積極性絕后高漲,但局部學(xué)生多年來構(gòu)成的一些不良學(xué)習(xí)辦法和習(xí)氣,還有待進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和引導(dǎo)。今后,自己將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的肉體,不時討論進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興味、促進(jìn)學(xué)生全面開展的有效機(jī)制,爭取在教學(xué)上有新的打破。篇二：小學(xué)五年級語文教學(xué)工作總結(jié) 2 小學(xué)五年級語文教學(xué)工作總結(jié) 天?？诎秾W(xué)校謝應(yīng)媛

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。

一、基本情況分析：

本班學(xué)生28人，隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了,學(xué)習(xí)方法改變了.針對現(xiàn)狀,我將孩子大體分為四類：第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學(xué)習(xí)，應(yīng)該說具有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實力，第二類學(xué)生，所占比例最大，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：家長教育方法不得當(dāng),基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動等，造成成績不拔尖，但他們也有沖擊重點(diǎn)的希望，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過，第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類學(xué)生是我平時關(guān)注最多的孩子，活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學(xué)聽課，他們對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié)。

二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

（一）抓基礎(chǔ)知識和基本技能

在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，從檢測的情況來看，孩子們對字形掌握比較好，錯別字很少。這是與家長在家聽寫指導(dǎo)有力還有每天早自習(xí)聽寫過關(guān)有很大關(guān)系?？梢姼冻鼍陀惺斋@。字義的理解對文章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典，并沒有真正的理解，在課堂上如果一個一個要學(xué)生解釋，顯得枯燥，有些學(xué)生就是照著參考資料念出來，沒有什么實效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費(fèi)時多，我們略讀課文一般是一課時，講讀課文一般是二到三課時，時間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點(diǎn)詞句，其它詞語的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時完成。老師已教給孩子方法，具體實行還有待于個人，有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子會自覺完成，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。

（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時事，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進(jìn)社會來進(jìn)行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。

當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

（三）做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有七名，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機(jī)制。通過單元和知識點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

（四）拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、原創(chuàng)得意句段的展示。

4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。

三、存在問題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。

4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

四、今后努力的方向和設(shè)想

1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng)鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

小學(xué)五年級班主任工作總結(jié) 天?？诎秾W(xué)校 謝應(yīng)媛

班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié)，概括。

一、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實行精細(xì)化責(zé)任制。

1，班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生。本人經(jīng)過多年的實踐，認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢查；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實行自愿承包，責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會通過執(zhí)行。2，做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié)，多鼓勵，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時講。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特殊情況，都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動他們的積極性，在班里實行紅藍(lán)兩隊，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊，負(fù)責(zé)監(jiān)督；還可以每月拿出一周的時間，讓藍(lán)隊的干部工作，調(diào)動起雙方的積極性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照篇三：2013年小學(xué)五年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 2013年小學(xué)五年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 方靜

本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練；在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、狠抓學(xué)風(fēng)。我是班主任而且教語文，學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

七、取得了較好的成績。本學(xué)期每次測驗我班都取得了較好成績，優(yōu)秀率逐漸提高，及格率100%。在縣讀書知識競賽中郭璐同學(xué)獲得一等獎。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn).班主任工作總結(jié)

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“積極參與‘歡慶六一’的系列活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“‘雷鋒?？膭?chuàng)辦”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

二、重視安全教育，常抓常管，確保平安。每兩周上一次安全教育課。在板報、墻刊上設(shè)安全知識專欄，增強(qiáng)學(xué)生安全意識。每日巡查，及時排除安全隱患。組織學(xué)生聽安全講座，看安全紀(jì)錄片，認(rèn)真參加各類逃生演練······牢固樹立安全意識，真抓實干

三、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信；第二.在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

四、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼?？傊谶@一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

第五篇：聾校五年級語文第九冊生字表

五年級 語文第九冊生字表

看圖學(xué)文

s? yǎo lǎn yáng píng 1 撕破 咬斷 懶 洋 洋 憑著

bì yán w? 2 壁虎 房檐 掌握

課 文

jiào yì kuàng dū cù t?ng zh? c?u mào 3 比較 意義 情況 督 促 謄寫 吱一聲 湊近相貌

ha biàn fǔ

賀老師 一遍 腐爛

yüng wǎ guǎng chù shǐ b? g? píng 5 中央 黃瓦 廣場 矗立 歷史 博物館 革命 草坪

jì lǐng yí

古跡 八達(dá)嶺 頤和園

ní nìng cuì cái ktn làn fú pín 6 泥 濘 清脆 身材

懇切 破爛 包袱 貧苦

m? s? ky pài tán yà zhì 7 莫 斯 科 派人 談天 驚訝

同志

fú guün tū cuì sū s?ng qiú 9 一幅畫 冠子 光禿禿 翠翠 蘇老師 背誦 要求

bǎo ch?n bào lín guü qí w?i y?u 10 保護(hù) 黑沉沉 暴風(fēng)雨 來臨 刮風(fēng) 下棋 張維 尤江

wüi shì

東倒西歪

表示

dù chüo zh?ng yü cái pàn kyng x? t?ng 11 高度 超過 觀眾 壓腿 裁 判 沙坑 吸氣 騰空

jiǎo l?a j?n 矯健 掠過 情不自禁

lu? líng yua piy ji? x?n huǐ gǒu 12 羅 玲

喜悅 瞥了一眼 截掉 欣賞 后悔 一絲不茍 jù lǔ diàn xū kǎn fǔ dǒu huá xit 14 鋸子 魯班 宮殿 需要 砍樹 斧子 陡坡

劃破 流血

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厲害 啟發(fā)

gōng r?ng jiüo qū küng yàn hyi 15 龔 小 榮 郊 區(qū) 康大伯 咽下 嘿嘿

x? güng qián tuì bǎo xū jìng 16 小溪 玻璃缸 鉗子 后退 吃飽 胡須 竟然

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jiüng fün x19 新疆 吐魯番

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dün lu? sh22 擔(dān)心 敲鑼 ō ch鍋里 ìng p杏子 ù s巨傘 ǔ ch花圃

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