第一篇：兼職教研員選拔制度[最終版]

兼職教研員選拔制度

文章標題：兼職教研員選拔制度

[找文章到☆()一站在手，寫作無憂!]為了更好地開展課堂教學和教材教法研究，深化課程教材改革，整體、均衡

提高我區(qū)教育教學質量，落實素質教育，促進教師專業(yè)發(fā)展，推進校本教研建設，*面向我區(qū)廣大中小學教師公開選拔兼職教研員，具體條款如下：

一、選拔條件

1．基本條件：熱愛教育事業(yè)，師德高尚，自覺遵守國家法律法規(guī)，具有較強的合作精神與奉獻精神，教學能力強，有一定的教學研究、指導和教師培訓能力，積極投身教學改革 和課程改革，在教育教學研究中起帶頭和示范作用。具備從事本學科教學研究和科研能力的一線教師，自愿申請登記，接受本條款。2．具體條件：

⑴年齡：男55歲、女50歲以內(nèi)。

⑵教齡：從事本學科教學年限不低于10年。

⑶職稱：小學教師具有小學高級、中學教師具有中學高級教師職稱。⑷學歷：小學教師具有大專、中學教師具有本科及以上學歷。

⑸身份：市區(qū)級骨干教師、學課教學帶頭人、名師，市級繼續(xù)教育學科指導組成員。⑹研究能力：

①“十五”期間獨立承擔區(qū)級以上級別的科研課題，或參與市級以上級別的科研課題研究。②“十五”期間獲得過區(qū)級論文二等獎以上級別的獎勵或在區(qū)級以上級別的學術交流中做典型發(fā)言，有論文、著作公開發(fā)表。

③“十五”期間獲得過區(qū)級課堂教學評優(yōu)一等獎或市級二等獎以上獎勵，承擔過市區(qū)級研究課或培訓工作。

二、錄取考核

1．兼職研修員人數(shù)的確定：每學科、年級段1——3人。

2．錄取原則：自愿申請、雙向選擇、優(yōu)中選優(yōu)、學科控制、動態(tài)平衡。

3．有效期限：1學年。各學科每學年進行一次兼職研修員的重新評選聘用，由學科研員提名，部室負責初評，*批準注冊并頒發(fā)聘書。

三、權利與義務 1．權利

⑴參加中心組的研究與培訓活動。

⑵參加中心組的論文、課件、課題研究、教學設計等評比。⑶優(yōu)先承擔市區(qū)級研究課、參加學術交流研討。

⑷優(yōu)先參加市級及以上級別的科研課題研究、培訓與競賽活動。⑸有權參加區(qū)級學科教學評價與教師培訓。2．義務

⑴承擔本學科的教育科學研究工作。⑵承擔研究課、觀摩課、示范課任務。⑶承擔本區(qū)課程建設與教材教輔編寫工作。⑷舉辦區(qū)級講座、開展教師培訓。

⑸協(xié)助研修員開展課堂教學質量監(jiān)控與評價工作。⑹可參與教學命題工作。⑺完成*交給的考核任務。

《兼職教研員選拔制度》來源于，歡迎閱讀兼職教研員選拔制度。

第二篇：兼職教研員選拔制度

文章標題：兼職教研員選拔制度

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提高我區(qū)教育教學質量，落實素質教育，促進教師專業(yè)發(fā)展，推進校本教研建設，*面向我區(qū)廣大中小學教師公開選拔兼職教研員，具體條款如下：

一、選拔條件

1．基本條件：熱愛教育事業(yè)，師德高尚，自覺遵守國家法律法規(guī)，具有較強的合作精神與奉獻精神，教學能力強，有一定的教學研究、指導和教師培訓能力，積極投身教學改革

和課程改革，在教育教學研究中起帶頭和示范作用。具備從事本學科教學研究和科研能力的一線教師，自愿申請登記，接受本條款。

2．具體條件：

⑴年齡：男55歲、女50歲以內(nèi)。

⑵教齡：從事本學科教學年限不低于10年。

⑶職稱：小學教師具有小學高級、中學教師具有中學高級教師職稱。

⑷學歷：小學教師具有大專、中學教師具有本科及以上學歷。

⑸身份：市區(qū)級骨干教師、學課教學帶頭人、名師，市級繼續(xù)教育學科指導組成員。

⑹研究能力：

①“十五”期間獨立承擔區(qū)級以上級別的科研課題，或參與市級以上級別的科研課題研究。

②“十五”期間獲得過區(qū)級論文二等獎以上級別的獎勵或在區(qū)級以上級別的學術交流中做典型發(fā)言，有論文、著作公開發(fā)表。

③“十五”期間獲得過區(qū)級課堂教學評優(yōu)一等獎或市級二等獎以上獎勵，承擔過市區(qū)級研究課或培訓工作。

二、錄取考核

1．兼職研修員人數(shù)的確定：每學科、年級段1——3人。

2．錄取原則：自愿申請、雙向選擇、優(yōu)中選優(yōu)、學科控制、動態(tài)平衡。

3．有效期限：1學年。各學科每學年進行一次兼職研修員的重新評選聘用，由學科研員提名，部室負責初評，*批準注冊并頒發(fā)聘書。

三、權利與義務

1．權利

⑴參加中心組的研究與培訓活動。

⑵參加中心組的論文、課件、課題研究、教學設計等評比。

⑶優(yōu)先承擔市區(qū)級研究課、參加學術交流研討。

⑷優(yōu)先參加市級及以上級別的科研課題研究、培訓與競賽活動。

⑸有權參加區(qū)級學科教學評價與教師培訓。

2．義務

⑴承擔本學科的教育科學研究工作。

⑵承擔研究課、觀摩課、示范課任務。

⑶承擔本區(qū)課程建設與教材教輔編寫工作。

⑷舉辦區(qū)級講座、開展教師培訓。

⑸協(xié)助研修員開展課堂教學質量監(jiān)控與評價工作。

⑹可參與教學命題工作。

⑺完成*交給的考核任務。

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第三篇：兼職教研員發(fā)言稿

各位領導、老師們

下午好!

很高興能在這里和大家一起交流學習。首先感謝教研室給我提供的這個機會，感謝大家一直以來在各個學校為教研工作作出的努力。今天我想談談做兼職教研員以來的工作心得、感受和一些建議。

做兼職教研員，首先要轉變自己的角色，明確自己的責任。我認為，兼職教研員其本身有三重含義，第一是教師，第二是發(fā)現(xiàn)者，第三就是研究者。作為教師，就是要立足教學，傳授方法知識，作為發(fā)現(xiàn)者要學會發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，然后留心研究探索，形成獨到的有效的解決途徑，長此以往，教師就變成了研究者。在責任方面，我們有責任留意本備課組、本年級、本校的教學動態(tài)，關注一線教師們的教學情況，要從發(fā)現(xiàn)自己問題拓展到發(fā)現(xiàn)大家的問題，然后以自己的問題為切入點，探究解決之道，然后形成共性的解決途徑。另外，還要多關注老師們的思想動態(tài)，能自己解決的就盡自己的個人之力，如果問題很大很普遍的，還是要第一時間上報，便于領導決策部門及時做好統(tǒng)籌工作。做個老師容易，做個發(fā)現(xiàn)者也容易，但從發(fā)現(xiàn)者成長為研究者，就需要一個質變的過程。發(fā)現(xiàn)，誰都會做，但是針對發(fā)現(xiàn)中深層次的問題和創(chuàng)造性亮點，如何解決，如何發(fā)揚，這是個由表及里的過程，是個漫長的過程，也是個提高個人素養(yǎng)的過程。不管如何，既然有心去做兼職教研員，起碼要做好自己的責任，善于發(fā)現(xiàn)，勤心鉆研，才能提高自我，壯大群體。

其次，要發(fā)揮帶頭作用。兼職教研員不能只說不干，我們一肩挑著教學，一肩挑著研究，很容易將二者融合起來。教學研究不是理想主義，而是立足現(xiàn)實，從本市教學實際出發(fā)，從學情出發(fā)，慢慢摸索出一條發(fā)展之路。我們是兼職教研員，在教學上，形成了新的教學風格，摸索出了一種教學方法，應該全力推廣，讓大家都嘗到教學改革帶來的甜頭，而不能做獨享主義者。帶頭，就是敢想，敢實踐，敢失敗，敢再試，敢分享，敢吃苦。這就要求我們不僅要做善于學習先進教學理念的榜樣，還要做敢于創(chuàng)造的榜樣。

最后，要對新教師多點指導。新教師精力充沛，激情似火，他們可塑性很強，引導到位的話，一個新教師發(fā)揮的作用甚至超過了很多老教師，作為兼職教研員，我們要多聽他們的課，對他們的成長多些關心，多些鼓勵。要知道，單靠自己推行某種教學理念是很單薄的，如果大力培養(yǎng)他們，多加引導，讓他們嘗到提高課堂效率帶來的成果，讓他們超越逐步自封、抱殘守缺的人，他們一定能增強信心，堅定課改的信念，這樣就能壯大教研隊伍，為學校培養(yǎng)更多的教學中堅力量。

下面我想談談任兼職教研員半年來，在工作中發(fā)現(xiàn)的問題和相關建議：

1、很多學校排課雷同，交叉聽課很難實現(xiàn)，應從制度上規(guī)定課表的設置要突出

交叉性和教研的科學性。

2、教學成果抄襲嚴重，很多論文都是網(wǎng)上下載的，有116份論文，其中近100

份都涉嫌網(wǎng)上抄襲，這種風氣既害了真正搞教研的老師又鼓勵了懶惰的老師，應對這種風氣進行嚴厲打擊，鼓勵立足本市實際扎扎實實開展教研的教師善于發(fā)現(xiàn)研究。

3、青年教師和老師分布情況不合理，高一以年輕教師為主，高二以老教師為主，高一課堂表面熱鬧，內(nèi)在空洞，缺少實質性內(nèi)容；高二課堂沉悶，承上啟下作用喪失，這樣勢必導致高

一、高二教學的斷層性，也會讓學生感受不到3年學習知識點，學習方法上的延續(xù)性。

4、備課活動沒有“備會”，閑話掩蓋了教學討論，沒有中心，點到為止，流于

表面，備課會缺少對知識結構、重點難點的把握和講解方法的研究，備課很隨意，進行甚至出現(xiàn)“裸備”（不帶書和筆）。

5、太注重知識的傳授而忽視了對學生方法和思維的訓練培養(yǎng)。

6、校本教研成果的沉淀流于表面，缺乏真正的延續(xù)和制度性地推行、落實。

7、德育工作的過度開展，太多的表格要填，既浪費學校資源，又消耗教師教學

精力。德育工作運動化，口號化，沒有對學生思想和道德起到真正的沖擊力和延續(xù)性影響力。

8、新教師培養(yǎng)缺少跟蹤落實，師徒關系松散，很多新教師處于單槍匹馬摸索狀

態(tài)，上課中心不明確，知識點落實不到位。

9、加強本市校際溝通，本市的學校在高考上應該是兄弟，而不是對手，應該淡

化校際之間的競爭，變內(nèi)部角力為凝聚合力。

10、高效課堂的開展沒有取得實質性進展。教育中急于求成心態(tài)很嚴重，大多

數(shù)教師抵觸新的課堂教學理念，這和教學評價的結論性評價機制分不開的，大家擔心推行新方法成效慢，成效沒有傳統(tǒng)教學來得快。在現(xiàn)有教育政策下，真的不能還拘泥于傳統(tǒng)的教學模式，應該轉變思維，轉變角色，以生為本，在有限的時間內(nèi)發(fā)揮課堂的效率，調(diào)動學生的學習主動性，精心組織課堂，尋求課堂效益最大化。很多人都在觀望，甚至從根本上反對，認為麻煩，認為不值得，不管怎樣，我希望各位兼職教研員在自己的學校里一定不要抱殘守缺，應該做教改先鋒，敢于探索，坦然失敗，善于總結，越挫越勇。如果我們將探索經(jīng)驗積累起來，推廣開來，勢必會從根本上改變被動的局面。

我的發(fā)言就到這里，謝謝大家。

第四篇：兼職教研員工作計劃

兼職教研員工作計劃

2008

為了更好地推進課程改革，保持進修學校教研工作思路的連續(xù)性，充分地發(fā)揮兼職教研員的帶頭和輻射作用，特制定本學年的工作計劃。

一、指導思想：

以縣局教育工作會議精神為指導，以課程改革為切入點，以提高教學質量為著力點，以教研工作為重心，不斷學習，大膽實踐，求實創(chuàng)新，促進教育質量穩(wěn)步提高，提高教師的專業(yè)能力。

二、工作目標及任務

1、加強業(yè)務學習，不提提升自身的業(yè)務能力。

本學年要加強學習，主要學習《數(shù)學教學法》，深入對《課程標準》的解讀，經(jīng)常深入課堂聽課，不斷提升自身的理論修養(yǎng)和教學水平。

積極收聽收看網(wǎng)絡有關數(shù)學教育教學方面的講座，用先進的理 1

論武裝自己的頭腦，接受最前沿的教育教學思想和方法。利用網(wǎng)絡手段與進修教研員進行業(yè)務聯(lián)系，及時溝通，汲取先進的教學經(jīng)驗。積極參加上級組織各類的培訓學習活動，提高自己的業(yè)務能力。

2、積極開展教學研討活動

在認真完成本學科的教育教學工作的基礎上，積極開展教學研討活動，在本校教師間對相關問題進行深入研究，同時，利用網(wǎng)絡學習和QQ群的方式，同校際間的優(yōu)秀教師進行交流研討，取長補短，解決實際教學中的熱點、難點問題，總結相應的教育教學理論和經(jīng)驗，促進本人的工作得到有效的進展。

3、搞好專題實驗研究工作

積極協(xié)助進修校搞好專題實驗研究工作，廣泛地開展調(diào)查研究，精心積極相關實驗素材及數(shù)據(jù)，及時總結實踐經(jīng)驗。

4、做好幫教工作

在教師隊伍日益老齡化的今天，中青年教師是我們教師隊伍中的中堅力量，提高他們的業(yè)務能力是當前的工作重心。本學期，我 2

將利用自身的特長，針對教師的實際，和三名教師結成對子，對他們實行一對一的輔導，提高他們個人的業(yè)務能力。

總之，在工作中我將以教研工作為先導，求真務實，努力創(chuàng)新，更好地發(fā)揮兼職教研員的作用。

大興鎮(zhèn)中心校李巖2008年3月 3

第五篇：兼職教研員工作計劃

兼 職 教 研 員 工 作 計 劃

雷山縣西江民族小學

侯興慧

一、指導思想

以雷山縣教育局領導講話精神、工作精神和縣兼職教研員管理辦法為指導，為保持兼職教研員和進修學校教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的主導性，大膽實踐，總結探索，促進教育質量穩(wěn)步提高，促進教師專業(yè)化發(fā)展。以提高自身業(yè)務素質和提升我縣數(shù)學教師實施素質教育的能力和水平為宗旨，努力協(xié)助教研室教研員做好本學科相關的研修工作，求本、務實、創(chuàng)造性地開展工作。打造一支高素質的學校教師隊伍。二．工作目標：

1、認真履行兼職教研員崗位職責，不斷加強自身的學習，努力提高自身業(yè)務素質，盡快適應兼職教研員工作。

2、經(jīng)常與上級業(yè)務部門的專職教研員聯(lián)系，確保工作要求有效落實。

3、深入課堂教學，進行教學實踐指導，結合“新課程標準”、“集體備課”等活動，積極開展教研活動。提高教師的課堂教學能力。

4、積極學習教育教學理論，自覺加強自身政治、業(yè)務素質，提升學科引領水平。

5、為課程改革服務，開展行之有效的教科研活動。全面推進新的課改理念。堅持理論研究與課堂實踐相結合，切實加強課堂教學實效性的研究。組織開展形式多樣的教研活動。

6、做好新教師的培訓和指導工作，使他們盡快成長。成為教育觀念新、基本功過硬，業(yè)務能力強的合格教師。三．主要工作措施

1、加強業(yè)務學習，不斷提升自身的業(yè)務能力及教學指導水平。本學期繼續(xù)對新課程標準深入進行解讀，研究教學方法和學生學習方法，經(jīng)常深入課堂聽課，以提升自身的教學指導水平，并使自己的教學思想同新課程改革思想接軌，努力使新理念與教學實際緊密聯(lián)系起來。同時提升自己的評課水平，起到指導和引領的作用。

2、做為兼職教研員、積極主動向有經(jīng)驗的老師學習，并虛心向各位同仁請教，用于指導自己的教學工作

3、埋頭苦干，勤奮工作，認真做好教學工作。

一抓備課，自己帶頭備課，并把每單元的教學計劃在教研活動中和大家交流、研討，整理資料，供自己和教師們參考；二抓課堂，多次深入各班和各校聽課，深入課堂。

4、學習交流，扎實苦干

我要通過多次外出聽課學習。懷著虛心好學的精神，每場認真聽課，認真記錄，主動評課交流，會后研討收獲，反思每位上課教師課堂教學的得失，而且及時和同行交流切磋，努力提高我們整體的數(shù)學課堂教學的水平，外出學習，開拓眼界，提高了自己的業(yè)務。

5、經(jīng)常組織教師進行網(wǎng)絡學習。觀摩網(wǎng)上優(yōu)秀教師的優(yōu)質課，不斷提高自己的教育教學能力。

6、用不同的教學活動，全面提高課堂教學質量 以活動促發(fā)展，通過不同形式不同層次的教學研討活動，給不同層面的教師提供展示鍛煉的機會，讓各層面的教師參與教學研究，推進我校小學數(shù)學教師隊伍的建設

2014-3-11 3