第一篇：2012新任輔導員培訓小結Microsoft Word 文檔

新任兼職輔導員培訓心得

今年有幸參加了我們學校第一次大規(guī)模招聘兼職輔導員的考試，自己也很榮幸被錄用。6月25號和27號兩天參加學工部組織的新任專、兼職輔導員崗前培訓班，兩天的時間雖然很短，但我的收獲還是蠻大的，學到了輔導員應該具備哪些知識，對輔導員的工作實務了解了很多。

第一天的培訓令我印象最為深刻，三個老師講的都是基礎知識，通過系統(tǒng)的學習，使我掌握了輔導員主要負責哪些工作，如何來解決工作中遇到的問題。之前我對輔導員這個工作崗位不是很了解，總覺得輔導員的工作只是完成領導安排的任務，在學生和學校領導之間起到一個橋梁與溝通的作用。通過培訓與學習，使我了解到輔導員的工作不是神圣而且任務艱巨，不僅要做好上情下達和下請上傳的工作，而且要關心好每一位班級學生，輔導員是做“人”的工作，這個工作必須認真對待，講究工作的方式方法，這能才能帶好班。下面我想從輔導員工作職責的幾個主要方面來談談自己的想法和感想：

一、做好大學生的心理健康教育工作。李正云老師給我們上了很有意義的一課，通過她的講解，我了解到了90后的大學生都有哪些心理問題，面對學生的心理如何來處理。李老師強調(diào)輔導員要協(xié)助有關專業(yè)部門組織開展心理教育活動，自覺引導學生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，增強學生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力。在李老師的課上我學到了處理大學生心理問題的方式方法，做好輔導員這項工作要從兩個層面著手，第一個層面是從面上做，做到宣傳教育、組織學生、定期摸排；第二層面從個體上做，做到預檢、評估、轉(zhuǎn)介、追蹤、監(jiān)護?！皯B(tài)度決定一切，行動決定成果”李老師的這句話我覺得適用于人生中的每一個階段，做好輔導員工作更是如此，我會以一顆積極的心態(tài)來出色地完成輔導員的工作。

二、做好大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)工作。輔導員的基本職責之一就是引導學生樹立科學的成才觀和就業(yè)觀，協(xié)助就業(yè)部門做好學生職業(yè)生涯和學習發(fā)展規(guī)劃和就業(yè)指導工作，特別是要做好就業(yè)困難學生的思想工作。柏樺老師從生涯規(guī)劃、大學適應、自我探索、職業(yè)認識、學涯規(guī)劃五個層面講解了如何來做好大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)工作，通過她的講解，使我們新任專、兼職輔導員對這項工作有了一個全面的了解。

三、做好大學生的黨建工作。盛春老師為我們在座的新任專、兼職輔導員上了一堂很好的黨課，盛老師用生動的語言講述了學生黨建的任務，學生黨建的原則，學生黨建的方法；著重講了學生黨建工作在新的時代背景下面臨的矛盾和挑戰(zhàn)。做好學生黨建工作要做到過程滲透、空間覆蓋、細節(jié)管理；做到“四進”：進課堂、進園區(qū)、進網(wǎng)絡、進社團。只有把學生的黨建工作做好，才能為黨和國家培養(yǎng)好可靠的接班人。

第二天的培訓對我來說收獲也是蠻大的。通過陳曉紅老師的講解，我學到了如何去做大學生團建工作，以黨建帶團建，做到文化育人、實踐育人、服務育人和管理育人。倪鋒老師重點為我們大家講解了大學生資助育人有哪些工作要做及如何去做。張益老師最后為新任輔導員介紹了大學生日常思想教育與網(wǎng)絡思想政治的工作，在講到新媒體沖擊下的大學生思想政治教育工作存在的問題時，引起了我的關注，做好網(wǎng)絡思政工作更是一件難事，這就要求我們輔導員要與時俱進，學習網(wǎng)絡知識，把問題處理在萌芽狀態(tài)，維護學校的良好形象。張益老師在最后的結業(yè)儀式上為大家做好輔導員工作給予了鼓舞和支持。

要想從事好輔導員這個工作，我認為：首先要加強自身專業(yè)知識的儲備，向老輔導員請教，強化教育學、心理學等專業(yè)知識的學習；其次要以飽滿的熱情投入到工作中，用積極的心態(tài)來處理工作中的問題，用行動來履行自己的諾言；最后，要充分發(fā)揮學生干部在學生工作中的積極作用，調(diào)動他們的熱情，在班級中培養(yǎng)公平、公正、民主的氛圍。我將努力當好教學工作與學生管理工作之間的紐帶，完成好大學生心理健康教育工作、學生黨建工作、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)等工作，以優(yōu)異的工作表現(xiàn)，出色完成輔導員的任務。

X X X 2012年6月30日

第二篇：輔導員培訓小結

個人學習小結

第一期輔導員培訓班的課程轉(zhuǎn)眼已經(jīng)接近尾聲了，短短三天緊張忙碌的學習給我了很多啟示。以下是我的幾點體會：

一、找到共鳴，加強信念

歷時3天的集中培訓中，我們接受了崗位認知、理論研究、職業(yè)發(fā)展、學生工作、心理輔導、團隊活動、校園文化等方面的系列培訓，從而明確了大學生思想政治教育工作的意義和任務，了解輔導員的崗位職責，熟悉輔導員工作程序，掌握輔導員工作的基本方法、基礎知識、基本技能，從理論素養(yǎng)、心理適應到工作實操方面大大提高了原先的水平。

嚴格來說，我不是一名新聘任的輔導員，而是有了一年帶班體會的輔導員，對工作中的個中滋味已有體會。曾經(jīng)迷茫、煩惱、痛苦，也曾經(jīng)感動、歡笑、欣慰。我是一名年輕的教師，工作有熱情，對學生們有吸引力，當然對學生我也有深切的企盼，但是我的學院還太年輕，輔導員隊伍的建設也才剛剛起步，太多太多的新課題需要我們自己去面對。經(jīng)驗的不足，隊伍的薄弱，環(huán)境的多變使我的困惑感、疲勞感也逐漸滋生，而這些還不可怕，可怕的是面對學生急切求助時，手足無措的無望感。然而胡廳長諄諄一席話，使我眼前豁然開朗，“切入四最，改進方法，為學生做最關心、最迫切、最直接、最難為的事。引導學生學會學習、自強、創(chuàng)業(yè)、健心??”這不是輔導員工作最有效的方向嗎？

這次培訓中，通過前輩們的報告和兄弟院校朋友們的交流，我看到了一支龐大的輔導員隊伍，找到了共鳴，堅定了克服困難的信念，“我是一名輔導員”的聲音在心中反復久久回蕩著，這種對輔導員工作的認同感和責任感前所未有的強烈起來。

二、立足我院，一些設想

另外，我們蘇州工業(yè)職業(yè)技術學院的學院精神是“我在乎你”。這個理念的倡導與和諧社會的理想是高度吻合的，也是師生高度贊同的。輔導員工作也必須立足這一點去具體展開。我們已經(jīng)取得了一些成績，但是也存在著不足。

本次培訓中胡廳長多次提到校園的網(wǎng)絡管理問題。我們學院的網(wǎng)絡大環(huán)境還是比較規(guī)范的，校園網(wǎng)站也得到了精心的建設，成為了一個暢通的信息平臺，但是某些論壇的不合諧現(xiàn)象還是有所體現(xiàn)的。某些網(wǎng)絡言論的過激言詞，不健康心理，不負責任的論調(diào)混淆了輿論，傷害了師生的感情，毀壞了學校聲譽。這種現(xiàn)象的背后是人性“惡”的一種滋長，如果繼續(xù)助長這種氣焰，不及時治理整頓，那會是一種教育的缺失。

學院目前的輔導員隊伍很不成熟，所有現(xiàn)任輔導員都是學院格局變化后轉(zhuǎn)崗的產(chǎn)物。如何穩(wěn)定和加強輔導員的工作信念？我認為應該建立合理的激勵機制和評價體系。當一個輔導員每天面對上百個學生，陷入繁重瑣碎且不能量化的事務性工作和“良心活”時，學院各部門都不應該再將“信息員、辦事員、勤雜工、保姆”的角色套在輔導員身上，能簡化的程序應予以簡化，職能明確，各司其職。而輔導員就應該更多的利用時間提高思想政治、專業(yè)形勢、團體建設、心理健康、學業(yè)指導，就業(yè)輔導、黨團建設等諸多方面的理論實踐水平。如果輔導員在某一領域有所建樹或成為了多面手，那都應該取得相應的肯定和獎勵。這樣才是真正的“以人為本”，輔導員隊伍也會更穩(wěn)定化、職業(yè)化、專家化。

三、找到差距，取長補短

本次輔導員培訓我還有了許多驚喜之得，意外之得。從教育前輩和身邊同行身上我看到了自己在教育教學方面的一些差距，并且也已經(jīng)從他們身上借鑒到了一些經(jīng)驗。

教育的確是一門藝術，有些人似乎天生就應該做教師，因為他的教育潤物無聲，細膩生動。而粗淺如我，天生的本領稍微欠缺一點，那么也可以通過后天努力去拉近差距。這次培訓中，我就看到了前面那種老師的天才。如胡廳長提到的那位能將馬克思主義理論課教授得出神入化，引人入勝，惹學生起立鼓掌長時間不肯離去的老教師；也如年輕睿智的王爾東書記，能用那樣生動詼諧的PPT，為我們帶來如此形象切頗具實操性的一堂好課。這些使我都獲益良多，因為輔導員如果光有熱情、信念，沒有方法、藝術，不能將有益的東西很流暢的傳遞給學生的話，那么也是徒勞無功。

教育還需要用心的態(tài)度。年輕人坐在一起總是很快熟悉起來的，通過聊天，鄰座的新朋友江蘇工學院的周燁老師很是讓我佩服，就因為她能在一年中記住所帶七個班所有學生的名字甚至背影特征，就因為她都能在同學們過生日時用短信送上那一句祝福。這就是張才君處長說的“有心”的體現(xiàn)吧。

反觀自我，太多的不足需要彌補了，從現(xiàn)在做起吧。

這幾天心中其實一直感慨萬千，但是千言萬語凝結成一句話，那就是：感謝老師，感謝同學，感謝輔導員培訓班，但愿我們共同成長。

第三篇：輔導員培訓小結

做好新時期的輔導員

——高等學校輔導員培訓小結

8月20日，我來到了上海建橋?qū)W院，參加了為期一周的輔導員上崗培訓活動，在基地細致的安排下，作為一名新近輔導員，我與近百位同僚一起接受了從高校穩(wěn)定工作和各類學生危機事件的處理、思想理論研究、團體輔導和訓練、網(wǎng)絡思想政治教育工作等等的主題培訓，帶著一年的經(jīng)驗，我比大多數(shù)還未正式上崗的培訓班成員對培訓內(nèi)容有著更多的共鳴和更深的體會，與幾名在職的輔導員的認識一樣，我們這種特別的感受是沒有做過輔導員的人所無法理解的。

正如幾名講師所說，我們是民辦高校的輔導員，我們管理的是社會上俗稱“三本”的孩子們，他們在學業(yè)上看上去沒有像本科的孩子們那么成功，對于傳統(tǒng)的學習可能也是比較缺乏熱情的，大部分人活潑好動卻不把精力用在該用的地方上，他們需要我們付出更多的愛護和關心，花費大量時間和精力去引導他們尋找自己未來的人生發(fā)展方向，并指導他們逐步為之付出有效地努力，努力使他們成為全面發(fā)展的合格的社會主義接班人。另一方面，作為輔導員，我們承擔的是管理者和教師雙重身份，特殊的身份以及工作環(huán)境要求我們有著良好的素質(zhì)、高尚的人格、出色的應變能力和堅強的意志，對于這點，我們必須不斷學習以加強自身綜合素質(zhì)，嚴格要求自己以不斷修正自身不足，同時錘煉自身意志，始終以管好和教好學生為己任。

為做好新時代的輔導員，我們的工作須主要從幾下幾點展開：

一、認清形勢，切實做好思想政治教育工作

作為輔導員。我們應育人為本，德育為先，切實做好思想政治教育工作始終是我們的首要任務。當前國家發(fā)展越來越好，有心人就會利用政治做文章，煽動大學生做出一些不理智的行為，破壞社會的和諧。大學生的思想還不夠成熟，但其行為已具有一定的社會影響力，故而大學校園的穩(wěn)定一旦被破壞，就可能進一步影響到整個社會的和諧穩(wěn)定，從而阻滯國家的正常發(fā)展，帶來一系列嚴重的問題，因此思想政治教育工作的落實任重而道遠。另一方面，大學生是祖國未來的希望，是即將踏上社會的新興力量，這樣特殊的群體必須具備德智體美勞全面發(fā)展的綜合素質(zhì)和堅定正確的政治理念，因此進一步培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人是我們工作的根本任務和不可推卸的責任。

二、與時俱進，占好網(wǎng)絡新陣地

現(xiàn)在我們管理學生，主要分為四個陣地，課堂、宿舍、社團以及網(wǎng)絡這個虛擬世界。由于21世紀是高度信息化的時代，隨著信息技術的飛速發(fā)展，計算機早已是普及化的家用產(chǎn)品，隨之而來的便是網(wǎng)絡逐步滲透到我們生活的方方面面，幾乎所有的大學生都是網(wǎng)民隊伍中的一員。而隨著網(wǎng)絡的高速發(fā)展，網(wǎng)絡的危險性也逐步反映出來，尤其近年來美日網(wǎng)特利用網(wǎng)絡發(fā)布不良信息，以動搖當代大學生的政治思想，破壞和諧的網(wǎng)絡氛圍，由此我們必須緊跟時代步伐，及時了解網(wǎng)上的各種信息，先一步學生做好信息鑒別工作，從而引導學生正確上網(wǎng)，培養(yǎng)學生養(yǎng)成高雅的上網(wǎng)情趣，理智分析和鑒別信息的正誤，做好學生網(wǎng)絡信息“把關人”和網(wǎng)絡生活“代言人”。而另一方面，網(wǎng)絡又拉近了師生間的距離，模糊了身份間固有的隔閡，讓輔導員更快捷地了解學生的想法，博客、即時通聊天軟件、網(wǎng)絡電子信息交流平臺等等，不僅增加了師生和同學之間的交流機會，制造了一個學習交流的新平臺，還讓學生愿意積極主動地與輔導員實時地進行交流活動，為輔導員進行實時管理和教育的工作提供一定的便捷。因此，占好網(wǎng)絡新陣地是新時期的輔導員工作的內(nèi)容之一。

三、做好團隊建設工作

現(xiàn)在的學生都是獨生子女時代的產(chǎn)物，因此從小一個人在孤立的心理環(huán)境下成長，缺乏集體榮譽感自覺，不懂得團隊合作的道理，甚至不會與不同的人溝通和相處。而將來的工作

環(huán)境和社會環(huán)境更多的是需要能夠融入團隊合作的人才，故而我們要幫助學生之間建立互相信任互相幫助的自覺，引導他們?nèi)谌爰w生活，同時引入自主管理，讓學生學會自己選出合適的班干團隊，形成自己一定的“游戲規(guī)則”，并自覺遵守和維護，從而找到身處社會以及自己為社會不可缺少的組成部分之一，培養(yǎng)和幫助他們度過踏上社會前的適應期。

另一方面，加強班干團隊建設，做好黨建工作，也是為社會培養(yǎng)全方位發(fā)展的人才的重要途徑之一。

四、以學生為本，做學習型輔導員，不斷充實自己

學生的接受新事物的能力很強，他們不斷接觸著最最新鮮的事物，要管好和教好他們，我們必須不斷提升自己的認知，主動學習與他們相關的新興事物，借助他們喜歡和接受的工具進一步接近他們，從而更深入地了解他們，以便更好地與他們交流，做好教學管理和生活管理的工作。

而對于我們需要做好思政工作的崗位要求，我們還需深入學習思政理論和心理知識，掌握時政動態(tài)，以更好更準確地做好本職工作。

五、做好輔導員生涯規(guī)劃，新時期的輔導員應該把輔導員的工作作為一種事業(yè)追求，學會做好自己的輔導員生涯的規(guī)劃，有助于激勵自己在這個崗位上不斷成長，同時全方面發(fā)展自身綜合素質(zhì)。隨著政策的出臺，我們輔導員也可以參與到心理咨詢師職稱的考核申請的隊伍中去，我們可以在這個崗位上做得更極致，從思政的工作內(nèi)容出發(fā)，學習和提升自己，甚至可以努力向教授方向發(fā)展。在這過程中，我們不但提升了自我價值，也可以學到更多對我們崗位有著實際幫助的知識，以幫助我們更好地及時獨立解決學生的突發(fā)心理事件等等。

培訓讓我對輔導員這個工作崗位有了更深層次的認識，同時為我在工作過程中遇到的一些問題提供了一定程度的解答，相信有了這次經(jīng)歷，我以后可以做得更好。

第四篇：輔導員專題培訓小結

《大學生心理危機預防與干預》培訓小結

×月×日至×月×日，我來到美麗的××大學，進行為期一周的“大學生心理危機預防與干預”主題培訓。作為一名大學輔導員，我們在日常工作中經(jīng)常要與出現(xiàn)心理危機的學生相處，缺乏相應的心理知識，開展工作會遇到很多困難和問題。這一周的培訓內(nèi)容豐富，不僅有理論知識與常用方法，還結合了案例分析與督導，讓我初步掌握了大學生心理危機的判斷與處理辦法。

樊富珉老師是著名的心理學專家，清華大學心理學教授，博士生導師，中國心理衛(wèi)生協(xié)會理事，中國團體心理咨詢頂級專家，大學生心理咨詢專業(yè)委員會主任委員，中國心理學會心理咨詢與治療專業(yè)委員會委員等。樊老師給我們上了一堂關于團體輔導的講座，介紹了團體輔導的基本知識、技巧和優(yōu)勢等，特別生動，讓我受益良多。在突發(fā)的災難中，不管是天災還是人禍，逝去的人已然逝去，我們更需要關心那些逝者周圍的群體，因為這樣的事件會讓他們的心理產(chǎn)生重大的危機，團體輔導正是應用于此。

團體輔導，是在專業(yè)教師的指導下，利用團體過程和團體動力的作用，促使個體在人際交往中通過觀察、學習、體驗，重新評價自己的思想、情感和行為，并可以在安全的實驗性社會情境中認識自我、探討自我、改變自我、調(diào)整改善與他人的關系，學習新的態(tài)度和行為方式，解決每個成員所面臨的成長問題或心理障礙。本次培訓之前，我在工作中用的基本是個體輔導，一對一的輔導，很少涉及團體輔導。團體輔導以其獨特的功能和方式在心理素質(zhì)訓練和心理健康教育中發(fā)揮著越來越重要的作用，它既能幫助學生個人增強素質(zhì)和能力、提高心理健康水平，同時又能幫助提高團體的整體協(xié)作性和創(chuàng)造性，增強團隊的凝聚力和工作能力，提高團隊績效。我想團體心理輔導將會成為高校心理健康教育的一種新的發(fā)展趨勢。

團體輔導一定的技巧：接納、傾聽、共情。老師首先要做到接納對方，即無條件的積極關注對方，認真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。因此，教師要改變一下心態(tài)，無條件的采用積極關注著、傾聽、共情等方式，真誠地對待別人，促進其人格的健康成長。作為輔導員，面對一百多名學生，團體輔導與個體輔導相比有很多的優(yōu)勢，一是工作時效性、二是影響廣泛性、三是團體

協(xié)作性，在今后的工作中我一定要將團體輔導運用到實際工作中去。

徐光興老師是華東師范大學心理學系教授、博士生導師，上海市心理衛(wèi)生學會心理咨詢專業(yè)委員會主任、國家教育部中小學心理健康教育委員會專家委員，華東師范大學心理健康輔導中心主任。徐老師的講座是關于抑郁癥的識別與干預，從“如何識別抑郁癥”、“如何預防與處置”、“生活保健與食品”三個方面具體講述，理論聯(lián)系實際，生動實用。徐老師琴棋書畫樣樣精通的藝術修養(yǎng)更是讓我折服！

如果可以在早期出現(xiàn)抑郁行為時及時發(fā)現(xiàn)并有效干預，我們就能避免很多危機的發(fā)生。徐教授教我們簡單的識別方法，抑郁行為有“三低”：情緒興趣低（消極）、活動能力低（乏力）、思維活力低（遲鈍）；“七不思”：不思動、不思看、不思洗、不思訪、不思談、不思吃、不思活，對任何事情的興趣都減退了；抑郁癥者睡眠失調(diào)：早醒不起、困而不睡、睡睡醒醒、白天恍惚；行為特征是慢、縮、拖、呆；常見三種不合理情緒：絕對化要求、過分概括化、糟糕至極。抑郁癥學生在一天中的情緒變化是這樣的：早晨比死還難受，上午忍受煎熬，午后稍稍減輕，黃昏有所好轉(zhuǎn)，晚上狀態(tài)尚佳，睡前焦慮又起，五更時分大便急醒。

抑郁行為要如何預防和處置呢？最重要的是陽光心態(tài)：健康；說出你的感受；決定；接受；不要偽裝自己；找到解決辦法；信任；開朗幽默；活在當下，放眼未來；自我調(diào)節(jié)；享受過程；把握自己；感恩。要有勇氣與灑脫：面對它、接受它、處理它、放下它。對抑郁癥可以采用音樂療法、沙盤療法等，這個好專業(yè)，我們?nèi)绻龅絿乐氐囊钟艋颊咭欢ㄒD(zhuǎn)到專業(yè)的心理治療部門，我們是處理不了的。如何提高大學生的情緒智慧：了解自我、接納自我；開拓眼界、提高見識；培養(yǎng)愛好、業(yè)有所精；放下自我、關注他人；強身健體、擴展心靈規(guī)模。輔導員如何與抑郁病人相處好？

1、沒有是非之爭；

2、不能過高苛求；

3、淡化無名之火；

4、分享有益信息；

5、忍耐加上智慧；

6、正面理解過失；

7、用好社會資源；

8、關心飲食起居；

9、重視心理呵護；

10、防止意外自殺。

還有很多鮮活的案例分析，就是我們輔導員工作中產(chǎn)常會遇到的狀況，通過和專家的探討、交流，我發(fā)現(xiàn)了自己工作中也容易出現(xiàn)的偏差，學會了正確的處理方式。例如我們在和心理危機的大學生交談的時候，肩負著咨詢師的使命，這和我們的教師身份是不同的，說教的那一套只會起到負面作用，談話的模式要改

變；如何辨別學生出現(xiàn)的問題是普通的焦慮還是抑郁，或者其實是精神分裂癥的早期癥狀。專家都給我們做了詳細的介紹，讓我們豁然開朗。

短短的一周轉(zhuǎn)瞬即逝，培訓即將結束，我們在這里學習了大學生心理危機預防與干預的知識和技巧，感謝××大學的精心組織，感謝各位教授的悉心教學，感謝其他學員的熱情交流，我一定會將學到的知識運動到實際工作中，關心學生的心理健康，努力讓校園生活更和諧！

第五篇：新任班主任、輔導員集中培訓實施方案

為適應我院創(chuàng)建全國示范性高職高專院校的總體工作要求，切實加強班主任、輔導員隊伍建設，規(guī)范學生管理，提高業(yè)務水平，實現(xiàn)學生思想政治工作人員培訓上崗、持證上崗，新任班主任、輔導員集中培訓實施方案。我部擬在八月中旬對全院新任班主任、輔導員及學生助理進行一次集中培訓。具體方案如下：

一、培訓對象：

全院新任班主任、輔導員、學生管理工作人員及學生助理。

二、培訓目標：通過集中培訓，使新任班主任、輔導員及學生助理明確自身的角色定位、工作的要求和職責；學習如何做好學生的教育管理工作，開展黨團組織活動，抓好學生宿舍的管理，掌握國家資助政策及如何做好學生心理工作等等方面，以便盡快提高業(yè)務能力，提升我院學生管理工作水平，更好地促進我院快速健康協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

三、培訓時間及地點：

時間：8月15日至8月17日三天

地點：學術報告廳

四、組織辦法和要求：

1、以分院和宿管中心為單位，于7月1日前組織報名參加，規(guī)劃方案《新任班主任、輔導員集中培訓實施方案》。

2、原則上各培訓對象都要求參加培訓，特殊情況不能參加的，要辦理請假手續(xù)。

3、嚴格考勤制度和學習紀律，缺席三次以上者考核不合格,不予上崗。

五、培訓內(nèi)容及安排：時間培訓內(nèi)容主講人地

點8月15日上午8：30開班儀式學工部部長郭志江報告廳8月15日8：40-11：30第一講：班主任、輔導員的職責與使命8月15日14：30-16：30第二講：如何開展班級管理工作機械學院黨支部書記江長華報告廳8月16日8：30-10：00第三講：如何做好宿舍管理工作宿舍管理中心主任

焦江福報告廳8月16日10：10-11：40第四講：如何指導班級團支部開展工作院團委副書記洪旺元報告廳8月16日14：30-16：30第五講：國家資助政策解讀院資助中心主任王賢明報告廳8月17日8：30-10：00第六講：大學生常見心理問題識別與處理院心教中心王思老師報告廳8月17日10：10-11：40第七講：教師壓力與情緒管理院心教中心周燕琴副教授報告廳8月17日下午學習討論班主任、輔導員、學生助理分組討論待定