第一篇：明德小學(xué)課后服務(wù)教師責(zé)任書(shū)

明德小學(xué)課后服務(wù)教師承諾書(shū)

為落實(shí)縣教體局縣關(guān)工委《陽(yáng)信縣中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施方案》（陽(yáng)教發(fā)〔2018〕2號(hào)）精神，保證課后服務(wù)工作的順利推行，提高實(shí)效性，特要求課后服務(wù)指導(dǎo)教師遵循以下要求：

一、熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，注重教書(shū)育人，為人師表，言傳身教，遵守師德，正確引導(dǎo)和教育學(xué)生。

二、教師的授課任務(wù)由教務(wù)處安排，任何人不得隨意更改。

三、做好各項(xiàng)輔導(dǎo)準(zhǔn)備工作；做好學(xué)生管理和課堂、課間及課后紀(jì)律管理工作。

四、嚴(yán)格遵守學(xué)?？记谥贫龋翘厥馇闆r不得推遲上課時(shí)間或提前下課；確實(shí)需要調(diào)整的應(yīng)及時(shí)向教務(wù)處申請(qǐng)，經(jīng)教務(wù)處同意后方可執(zhí)行。

五、課堂上要強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，要求學(xué)生端正坐姿、寫(xiě)姿，不得在課堂上喧嘩吵鬧。

六、課后服務(wù)結(jié)束后，將桌椅整理整齊，做好教室衛(wèi)生，關(guān)好門(mén)窗，電燈和多媒體斷電。

七、課后服務(wù)結(jié)束后，應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生路隊(duì)到校門(mén)口與家長(zhǎng)進(jìn)行交接，等家長(zhǎng)接走學(xué)生后方可離開(kāi)學(xué)校；家長(zhǎng)未及時(shí)來(lái)接的學(xué)生應(yīng)將其帶到辦公室等家長(zhǎng)，不得讓其隨意跑動(dòng)。

八、每次輔導(dǎo)做完適量作業(yè)后，根據(jù)任課老師要求統(tǒng)一收齊，整齊放在講桌上或送到辦公室待老師批閱。

九、每次課都要點(diǎn)名，發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒(méi)到課應(yīng)及時(shí)了解情況，匯報(bào)給班主任并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解情況并記錄。上交相關(guān)表冊(cè)。

十、可將當(dāng)天的輔導(dǎo)情況匯報(bào)給家長(zhǎng)，如告知家長(zhǎng)學(xué)生當(dāng)天作業(yè)完成的質(zhì)量，當(dāng)天學(xué)生上課表現(xiàn)及幫助學(xué)生進(jìn)步的措施等（家長(zhǎng)接送時(shí)）。

十一、嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安排進(jìn)行活動(dòng)，不隨意調(diào)整、刪減、增加教學(xué)課時(shí)，確實(shí)要調(diào)整或變更的，應(yīng)提前一天向教務(wù)處提出申請(qǐng)，經(jīng)教務(wù)處研究后決定。

十二、及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

服務(wù)教師（簽名）：

教務(wù)主任（簽名）：

校 長(zhǎng)（簽名）：

明德小學(xué)

2018年3月6日

第二篇：明德小學(xué)安全責(zé)任書(shū)

明德小學(xué)班主任安全責(zé)任書(shū)

為了加強(qiáng)學(xué)校安全管理，落實(shí)安全責(zé)任，進(jìn)一步強(qiáng)化班主任的安全防范意識(shí)，確保學(xué)生安全和校園平安，根據(jù)班主任崗位職責(zé)要求，特簽訂本安全責(zé)任書(shū)。

一、班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)本班學(xué)生在校期間安全、班級(jí)教育教學(xué)安全以及教室內(nèi)的設(shè)施設(shè)備安全。

二、班主任要認(rèn)真履行崗位職責(zé)，要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、法制教育，常利用班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。教育學(xué)生課間活動(dòng)文明，不玩火、不玩電、不追逐、不串樓層、不串教室、不堵樓道和教室門(mén)口，教育學(xué)生不打架罵人，不登高爬墻，不玩危險(xiǎn)游戲，不私自出校門(mén)，上下樓梯輕聲慢步靠右行。

三、班主任每天必須隨時(shí)清點(diǎn)本班學(xué)生人數(shù)，對(duì)無(wú)故不到校者或擅自離校者，要查明原因，做好記錄，并及時(shí)向?qū)W校反映，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。教育學(xué)生進(jìn)校后，不得擅自離校。教師也不得讓學(xué)生回家拿作業(yè)、拿用品，課間不得讓學(xué)生外出買(mǎi)東西。

四、學(xué)生集會(huì)、大掃除、課外活動(dòng)等，班主任必須在場(chǎng)維持秩序，并全程全權(quán)負(fù)責(zé)本班所有學(xué)生的安全。

五、班主任要重視做好后進(jìn)生和學(xué)困生的幫教工作。不得體罰、變相體罰、謾罵或驅(qū)趕學(xué)生。要關(guān)注后進(jìn)學(xué)生的思想和行為表現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生行為出現(xiàn)異常時(shí)，要及時(shí)詢問(wèn)、家訪、教育，防止意外事故發(fā)生。

六、要重視加強(qiáng)學(xué)生的日常行為教育，嚴(yán)禁學(xué)生抽煙、酗酒、上網(wǎng)吧、賭博、吸毒等易釀安全事故的行為發(fā)生，一旦發(fā)現(xiàn)，應(yīng)立即聯(lián)系家長(zhǎng)，報(bào)告學(xué)校共同采取教育措施。

七、班主任要經(jīng)常對(duì)班級(jí)內(nèi)的教學(xué)設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)桌椅、門(mén)窗損壞，電線裸露等安全隱患，應(yīng)及時(shí)維修或上報(bào)學(xué)校總務(wù)處進(jìn)行維修，避免安全事故的發(fā)生。

八、學(xué)校對(duì)班主任的安全教育和管理工作實(shí)行責(zé)任追究制，對(duì)因教育管理不力、管理不嚴(yán)、玩忽職守或違反規(guī)定而造成事故的，要根據(jù)事故的發(fā)生性質(zhì)和程度，依法依規(guī)追究相應(yīng)的責(zé)任。

此責(zé)任書(shū)一式二份，學(xué)校與班主任各執(zhí)一份，自簽訂之日起生效。

學(xué)校（章）班主任（簽名）

2011年9月1日

第三篇：明德小學(xué)值日教師安全工作管理責(zé)任書(shū)

明德小學(xué)值日教師安全工作管理責(zé)任制度

為了強(qiáng)化學(xué)校安全管理，加強(qiáng)學(xué)生課余（特別是中午）時(shí)間的安全防護(hù)，保障學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)活動(dòng)的安全，維護(hù)校園穩(wěn)定，現(xiàn)將值日教師安全工作管理責(zé)任制明確如下：

一、值日教師是值日當(dāng)天學(xué)校安全管理工作的直接責(zé)任人，全天對(duì)學(xué)生和學(xué)校財(cái)產(chǎn)負(fù)責(zé)。

二、值日教師比正常上班時(shí)間早半個(gè)小時(shí)到校，比正常下班時(shí)間推遲半小時(shí)離校。

三、值日教師每天早晨要排查校園一切安全隱患，能就地排除的要及時(shí)排除，不能排除的要報(bào)告學(xué)校。每天傍晚離校前要檢查重要部位的安全狀況，檢查各班是否有逗留的學(xué)生。

四、值日教師在下課時(shí)間要走出房間，到學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所巡視，關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)，防止學(xué)生做一些危險(xiǎn)的游戲及學(xué)生間推搡、打罵。

五、值日教師在放學(xué)時(shí)要及時(shí)組織學(xué)生整隊(duì)。值日負(fù)責(zé)人要向?qū)W生發(fā)表簡(jiǎn)短的講話，主要向?qū)W生進(jìn)行路隊(duì)紀(jì)律和防溺水等常規(guī)安全教育。兩名值日教師要引導(dǎo)學(xué)生過(guò)路，等所有的學(xué)生安全過(guò)馬路后方可返回學(xué)校。

六、值日教師在中午時(shí)間一定要堅(jiān)守值日崗位，加強(qiáng)巡視，指導(dǎo)學(xué)生午休，維護(hù)各班學(xué)生紀(jì)律和秩序，堅(jiān)決禁止學(xué)生進(jìn)入校園后又走出校門(mén)，防止發(fā)生重大安全事故。

七、如遇偶發(fā)事件，值日教師要在第一時(shí)間內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，了解情況，妥善處理，情節(jié)嚴(yán)重的要報(bào)告班主任和學(xué)校協(xié)同解決。

八、值日負(fù)責(zé)人在當(dāng)天上、下午預(yù)備鈴響后要及時(shí)鎖好大門(mén)，實(shí)行封閉式管理，防止學(xué)生走出校門(mén)發(fā)生危險(xiǎn)。避免家長(zhǎng)等其他人員進(jìn)入校內(nèi)擾亂教學(xué)秩序，同時(shí)避免其他安全隱患進(jìn)入校園。

九、值日是我們的常規(guī)工作，管理是我們的工作過(guò)程，安全是我們的工作目標(biāo)。每個(gè)值日教師要本著對(duì)學(xué)生生命安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起安全管理的責(zé)任。因不堅(jiān)守值日崗位，疏忽職守而造成校園安全事故，學(xué)校除嚴(yán)肅批評(píng)外，還將連同事故一同上報(bào)主管部門(mén)。

十、本責(zé)任書(shū)一式兩份，學(xué)校和值日教師各執(zhí)一份，自簽訂之日起生效，有效期為一學(xué)年。

學(xué)校（校長(zhǎng)簽字）：值日教師（簽字）:

2013年3月

第四篇：明德小學(xué)勞動(dòng)服務(wù)計(jì)劃

正寧縣湫頭鄉(xiāng)明德小學(xué)勞動(dòng)服務(wù)總結(jié)與計(jì)劃

正寧縣湫頭鄉(xiāng)明德小學(xué)把培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，良好的品德與正確的價(jià)值觀念，愛(ài)護(hù)并珍惜環(huán)境與資源的正確人生態(tài)度，養(yǎng)成勤勞樸實(shí)和服務(wù)互助的品質(zhì)，當(dāng)做德育教育的重中之重，從每一件小事做起，開(kāi)展了具有明德特色的學(xué)生服務(wù)教育工程，把學(xué)生勞動(dòng)服務(wù)貫穿于學(xué)校教育與學(xué)生訓(xùn)練的各項(xiàng)工作與事務(wù)當(dāng)中。我們學(xué)校的學(xué)生都是來(lái)自各自然村，現(xiàn)在的孩子對(duì)勞動(dòng)服務(wù)意識(shí)已經(jīng)不強(qiáng)，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，我們學(xué)校制定方案和計(jì)劃，通過(guò)少先隊(duì)組織，在班級(jí)開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，宣講勞動(dòng)服務(wù)的目的意義，并進(jìn)行勞動(dòng)服務(wù)指導(dǎo)，重點(diǎn)有指導(dǎo)教師示范。開(kāi)展勞動(dòng)服務(wù)小標(biāo)兵評(píng)比，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)生勞動(dòng)服務(wù)評(píng)核。

活動(dòng)過(guò)程中，我們從校園資源入手，無(wú)論是綠化區(qū)還是衛(wèi)生區(qū)，每個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)生都有自己的責(zé)任區(qū)。初春時(shí)節(jié)，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，栽花種草，辛勤耕耘，花草樹(shù)木長(zhǎng)高了，同學(xué)們精心呵護(hù)，拔雜草、勤澆灌，利用勞動(dòng)課向老師學(xué)習(xí)修剪技術(shù)，為花圃小樹(shù)修枝打杈。

為了使更多的學(xué)生了解自己責(zé)任區(qū)內(nèi)的植物，共同愛(ài)護(hù)它，他們利用圖書(shū)室、微機(jī)室查閱大量資料，對(duì)責(zé)任區(qū)的樹(shù)木花卉名稱、種類、用途做了詳細(xì)說(shuō)明，精心整理制作成植物標(biāo)示牌輕輕掛在植物身上。像條條金色的項(xiàng)鏈，閃爍光芒，那是同學(xué)們汗水的結(jié)晶。

除此之外，學(xué)校少先隊(duì)還進(jìn)行勞動(dòng)服務(wù)小標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)，人人爭(zhēng)做明德小主人。

每天放學(xué)后，教室里、走廊中，廁所內(nèi)，樓梯緩臺(tái)上，到處都是同學(xué)們忙碌的身影，大家按照老師教給的方法嚴(yán)格、細(xì)致的操作。在每次的勞動(dòng)中，他們深深地感受到了勞動(dòng)的艱辛，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，更加懂得了珍惜環(huán)境的重要，同時(shí)良好的行為習(xí)慣在幼小的心靈中扎根。

校園內(nèi)設(shè)置回收區(qū)，把資源集中分類管理，轉(zhuǎn)變成再利用資源，形成“回收——整理——再利用”的完整體系，整個(gè)運(yùn)作過(guò)程完全由學(xué)生自己操作。

除此之外，我們把學(xué)生勞動(dòng)服務(wù)由學(xué)校延伸至家庭、社會(huì)。清理和維護(hù)學(xué)校周邊社區(qū)環(huán)境已成為明德學(xué)生義不容辭的責(zé)任，堅(jiān)持把方便給予他人，把利益給予他人，把溫暖給予他人，把服務(wù)給予他人，以成為明德人的道德準(zhǔn)則。

為了推動(dòng)學(xué)生勞動(dòng)服務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展，我們定期召開(kāi)學(xué)生勞動(dòng)服務(wù)總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)成績(jī)突出的班集體和學(xué)生先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰激勵(lì)。受表彰的典型介紹經(jīng)驗(yàn)，供全校學(xué)生學(xué)習(xí)效仿，同時(shí)，我校少先隊(duì)大隊(duì)部還對(duì)下一階段的學(xué)生勞動(dòng)服務(wù)工作提出明確的要求。

如今，學(xué)生勞動(dòng)服務(wù)教育在我們明德小學(xué)開(kāi)展地如火如荼，它使明德學(xué)生逐漸養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)校園、自覺(jué)服務(wù)他人的良好道德品質(zhì)，為培養(yǎng)學(xué)生健全人格奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五篇：小學(xué)課后服務(wù)經(jīng)驗(yàn)材料

做好“加減乘除”法，奏響服務(wù)“四部曲”

##驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)目前

“一校三區(qū)”辦學(xué)格局，有學(xué)生3395人，教師200人，參與課后服務(wù)的學(xué)生3315人，占98.7%。自“雙減”工作開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校秉承“五彩”文化內(nèi)核，做好“加減乘除”法，唱響服務(wù)“四部曲”。

一、做好教師價(jià)值“加法”，奏響“圓舞曲”

努力為教師職業(yè)價(jià)值“增值”，奏響教師快樂(lè)工作“圓舞曲”。

（一）持續(xù)提高福利。

爭(zhēng)取各界支持，如安踏集團(tuán)設(shè)立“和木教育獎(jiǎng)”、校董會(huì)發(fā)放節(jié)日慰問(wèn)金、贈(zèng)送教師每人一套運(yùn)動(dòng)鞋服套裝等等。

（二）解決教師后顧之憂。

為全體老師都安排了免費(fèi)的宿舍或套房，協(xié)調(diào)學(xué)校食堂為教師及家屬提供一日三餐（家屬可打包）。

（三）營(yíng)造“家文化”

。開(kāi)展贈(zèng)送教師生日禮物，教師節(jié)為每位老師贈(zèng)送“姓名藏頭詩(shī)”、協(xié)調(diào)幫助老師子女就近入學(xué)、入托、教師心理團(tuán)建等活動(dòng)。

二、做好師生負(fù)擔(dān)“減法”，奏響“小夜曲”

千方百計(jì)減輕師生負(fù)擔(dān)，奏響師生輕松工作、學(xué)習(xí)“小夜曲”。

（一）優(yōu)化工作安排。

優(yōu)化教師例會(huì)、課務(wù)等安排，減少會(huì)議次數(shù)，提高會(huì)議實(shí)效。每個(gè)班級(jí)設(shè)立“作業(yè)公示欄”，公示學(xué)科作業(yè)內(nèi)容和完成時(shí)間，由班主任協(xié)調(diào)并督促落實(shí)。學(xué)校建立作業(yè)質(zhì)量定期評(píng)價(jià)機(jī)制和滿意度調(diào)查，定期開(kāi)展學(xué)生作業(yè)情況反饋調(diào)研。探索推行分層作業(yè)。在課間開(kāi)設(shè)“每周一歌”等，放松身心。

（二）實(shí)施彈性工作制。

為方便教師接送子女、尋醫(yī)問(wèn)藥等提供方便，組織老師組團(tuán)接送孩子。并開(kāi)放體育館等場(chǎng)所，讓教師輪流統(tǒng)一看管孩子。

（三）減少工作環(huán)節(jié)。

梳理教師繳交各種材料清單，減少22項(xiàng)，能電子檔的不交紙質(zhì)。

（四）實(shí)施學(xué)生“五彩”評(píng)價(jià)。

學(xué)校自創(chuàng)“五彩”評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)手冊(cè)包括三個(gè)成長(zhǎng)階段：自我認(rèn)識(shí)、自主發(fā)展、自我超越。評(píng)價(jià)內(nèi)容分四個(gè)模塊：基礎(chǔ)章、必修章、選修章、特星章，每個(gè)章設(shè)有不同的星，并匹配綠、紅、紫、橙、藍(lán)五種顏色。突破唯分?jǐn)?shù)論，對(duì)標(biāo)“五育并舉”。

三、做好課程設(shè)置“乘法”，奏響“進(jìn)行曲”

在課后服務(wù)的課程拓展上做好“乘法”，精心優(yōu)化設(shè)置“五色”課程體系，涵蓋“基礎(chǔ)性課程、拓展性課程、個(gè)性化課程”等，放大課程效應(yīng)，奏響“五氣”學(xué)子成長(zhǎng)

“進(jìn)行曲”。

（一）拓展紅色課程養(yǎng)“正氣”。

以丁拱辰、丁和木等陳埭古今本土優(yōu)秀人物事跡為示范，結(jié)合“神舟飛天”、“孟晚舟回國(guó)”等重大事件，通過(guò)觀看圖片展、視頻等形式開(kāi)展德育課程拓展活動(dòng)。

（二）拓展橙色課程蘊(yùn)“靈氣”。

挖掘利用校園文學(xué)社、小記者站及“小水滴”志愿者等社團(tuán)；開(kāi)設(shè)“葫蘆絲”聲樂(lè)、舞蹈等校本課程89項(xiàng)；膠版畫(huà)、南音、閩南快板等“揚(yáng)帆”學(xué)校少年宮課程33項(xiàng)，供學(xué)生走班選擇。

（三）拓展藍(lán)色課程揚(yáng)“朝氣”。

拓展開(kāi)設(shè)電子百拼、編程、科藝機(jī)器人等課程，讓學(xué)生在科技的海洋里暢游。

（四）拓展綠色課程增“銳氣”。

拓展開(kāi)設(shè)跳繩、足球、輪滑、高蹺、健身操特色項(xiàng)目，讓學(xué)生做“終身運(yùn)動(dòng)者”。

（五）拓展紫色課程涵“書(shū)卷氣”。

以“三香校園”（書(shū)香、墨香、心香）為主線，增設(shè)五彩班級(jí)圖書(shū)角，開(kāi)展“圖書(shū)漂流”。拓展書(shū)法、魔方、經(jīng)典誦讀、“讀書(shū)論壇”等系列課程，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，涵養(yǎng)學(xué)生氣質(zhì)。

四、做好學(xué)生培訓(xùn)“除法”，奏響“協(xié)作曲”

在學(xué)生參加培訓(xùn)上做“除法”，奏響學(xué)生輕松學(xué)習(xí)“協(xié)作曲”。

（一）嚴(yán)控學(xué)生參與學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)活動(dòng)。

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書(shū)等形式，宣傳“雙減”工作的目的、意義，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)思想觀念。并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、詢問(wèn)學(xué)生等形式，跟蹤參與培訓(xùn)活動(dòng)的情況，及時(shí)做好家長(zhǎng)工作。

（二）嚴(yán)控教師參與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的活動(dòng)。

深化“5C”（Caring＜關(guān)心＞Cheerful＜快樂(lè)＞Charming＜魅力＞Confident＜信心＞Creative＜創(chuàng)造＞）團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，通過(guò)簽訂責(zé)任狀、暢通舉報(bào)電話、郵箱等形式，讓教師全心全心投入“雙減”這場(chǎng)大考中。

（三）爭(zhēng)取社會(huì)力量參與。

協(xié)調(diào)家長(zhǎng)、交警、消防等部門(mén)，通過(guò)“家長(zhǎng)游學(xué)”等方式，參加特色課程建設(shè)、交通秩序維持等環(huán)節(jié)中，減除學(xué)生成長(zhǎng)障礙。