第一篇：奉獻(xiàn)青春煉成長,物化師魂鑄棟梁

奉獻(xiàn)青春煉成長，物化師魂鑄棟梁

——百年老校龍家小學(xué)考察報(bào)告

（吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)第三屆研究生支教團(tuán)成員傅思維）

在貴州高原的崇山峻嶺間，有這樣一所歷史悠久的百年老校—遵義市余慶縣龍家小學(xué)。這里的規(guī)模不大，但是卻承載了一個(gè)多世紀(jì)的古老文化，仿佛處處風(fēng)景都它們的故事。學(xué)校培育出了大批龍家學(xué)子，同樣，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生支教團(tuán)在此建立，學(xué)校為志愿者們提供服務(wù)平臺(tái)，他們?cè)谶@里奉獻(xiàn)青春，歷煉成長，為貴州高原上這所鄉(xiāng)村百年老校增強(qiáng)文化內(nèi)涵，改善“造血功能”創(chuàng)造了條件，龍家小學(xué)沿著持續(xù)健康發(fā)展的辦學(xué)道路乘勝前進(jìn)。

“教師，第一做學(xué)生的朋友，第二做學(xué)生的先生。”教學(xué)樓上醒目的一行字映入眼簾，深深震撼著人心，不由得被這種師生關(guān)系感動(dòng)。學(xué)校創(chuàng)辦于公元1911年春。由當(dāng)時(shí)貢生、有名的詩人李光斗先生創(chuàng)辦于清朝宣統(tǒng)年間。龍家小學(xué)位于貴州高原東南面，烏江北岸。百年風(fēng)雨兼程、師生志同道合，現(xiàn)有教師37名，有高級(jí)教師21名，中國共產(chǎn)黨黨員15名，中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)員7名，其中有全國著名特級(jí)教師，有榮獲中華人民共和國教育科學(xué)研究成果獎(jiǎng)的教師，有全國勞動(dòng)模范，有貴州省委省人民政府授予的“貴州省省管專家”稱號(hào)的教師、香港柏寧頓第三屆亞洲（中國）“孺子?！苯鹎颡?jiǎng)榮獲者，受國家表彰的師生5人次，受省市表彰的師生39余人次，學(xué)生近700人，校園占地面積20畝。建有大學(xué)生各類基地5個(gè)，學(xué)校師生建有紅領(lǐng)巾林場(chǎng)300余畝，花卉園藝場(chǎng)一個(gè)，師生每年養(yǎng)花2000余盆，師生在校園里創(chuàng)辦了養(yǎng)鴿場(chǎng)，年養(yǎng)鴿子200余只。校園里有珍稀古大銀杏樹，種植銀杏樹300余棵，銀杏園是余慶縣龍家小學(xué)的別稱。走在干凈整潔的校園里，仿佛置身于夢(mèng)境，古樹蒼天，百花齊放，環(huán)繞跑道，大大小小的紀(jì)念碑30余座，豐碑上的刻字是深厚文化內(nèi)涵的見證，讓每一位經(jīng)過此處的人都心生敬畏。校園里處處是風(fēng)景，學(xué)生屆屆傳承，這種世紀(jì)文化被給予了生命！

“政策歸心黨旗燦，社會(huì)和諧國家興”這是童心向黨展覽館門前的對(duì)聯(lián)。龍家小學(xué)建立的童心向黨展覽館可以說是在全國獨(dú)樹一幟！孩子的黨性就要從小開始抓起，在這個(gè)建設(shè)過程中龍家小學(xué)創(chuàng)下了兩項(xiàng)世界紀(jì)錄，一是保存學(xué)生信件全世界最多，之前幾十年的信件都完整的保存在龍家小學(xué)的校史館里面，龍家小學(xué)擁有一百多年的歷史，悠久的歷史賦予了這個(gè)學(xué)校不一樣的教學(xué)理念，直到現(xiàn)在都有很多校友回來看看以前寫過的信件，這種感動(dòng)難能可貴。另一個(gè)世界紀(jì)錄就是有世界最多的毛筆手抄鄉(xiāng)村學(xué)校校史，百年的悠久歷史，都通過一代代教師的毛筆記錄下來，秉承前人精神，為后人點(diǎn)亮明燈。童心向黨展覽館門口兩句簡單的對(duì)聯(lián)很好的表現(xiàn)了這點(diǎn)“校像園圃我像苗，老師栽培茁壯成長，黨是太陽我是花園丁澆灌絢麗綻放”。袖珍黨校，國家教育部重點(diǎn)研究課題，這都是思想教育的重要跟緊黨的步伐，思想教育從小抓起，龍家小學(xué)會(huì)在接下來的日子里創(chuàng)造更好的成績?！拔覀兊奈淦魇菍W(xué)習(xí)，我們的前途是努力”。在龍家小學(xué)校史館，映入眼簾的是一卷卷發(fā)黃的檔案，和整齊的貼在展板上的照片，每張照片下方用藍(lán)色鋼筆清晰的注釋。館內(nèi)陳列了從建校以來的所有班級(jí)畢業(yè)照，許多照片特別有年代感。發(fā)現(xiàn)了一本1953的老教師的筆記，自己工整如印刷體，內(nèi)容更是鼓舞人心。從校史館出來，內(nèi)心受到震撼！原來自己身處的地方，發(fā)生了一百年的時(shí)代變化，不敢置信。

“告別白山黑水只為圓成中國夢(mèng)，奔赴黔北高原皆因振興民族魂”吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生支教服務(wù)團(tuán)余慶縣龍家小學(xué)實(shí)踐基地接待樓，這里有吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生實(shí)踐基地陳列室和學(xué)生公寓。正如對(duì)聯(lián)的橫批“友誼長青”一樣。很榮幸我是支教團(tuán)成員之一，初到學(xué)校，已經(jīng)被深厚的文化底蘊(yùn)所吸引。龍家小學(xué)作為百年老校，有太多的奧秘需要去尋覓。未來一年，我們要向梁校長學(xué)習(xí)，鞠躬盡瘁，嚴(yán)于律己，奉獻(xiàn)青春，歷煉成長!2015年8月20日于余慶縣龍家鎮(zhèn)

第二篇：奉獻(xiàn)鑄師魂演講稿

奉獻(xiàn)鑄師魂

教師是人類靈魂的工程師；教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；教師甘為人梯，默默耕耘；教師捧著一顆心來，不帶半根草去??，懷著對(duì)教師無限的崇敬和對(duì)教師這個(gè)崗位的憧憬，22歲的我踏入了九小 的校門。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了6個(gè)春秋?；厥走@幾千個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，這三尺見方的講臺(tái)上，凝結(jié)著教師們?nèi)康男难c汗水，苦過、累過、但是能看見孩子們可愛的笑臉，就是我們最大的幸福。在九小的樂園里，我周圍的教師都在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)，教學(xué)上，精益求精，用廣博的知識(shí)、豐富的語言給學(xué)生以知識(shí)世界的洗禮；科研上，勇于創(chuàng)新，用富有價(jià)值的學(xué)術(shù)為我國的科教事業(yè)做出貢獻(xiàn)。他們這種無私的奉獻(xiàn)精神讓我肅然起敬，也讓我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教育是無私奉獻(xiàn)的事業(yè)。

一、做一泉活水

欲給學(xué)生一碗水，一桶水已不夠，我們需做青春常在的一泉活水。這是和王曉艷老師外出學(xué)習(xí)最大的體會(huì)。數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)要求嚴(yán)謹(jǐn)而涉及廣泛的工作，一節(jié)課既要有邏輯上的嚴(yán)密，又要有內(nèi)容上的完整，教師必須處理好教學(xué)目的、內(nèi)容、手段、方法等多方面的復(fù)雜關(guān)系。王老師總是對(duì)我說，青年教師要多讀書，聽課，不斷充實(shí)自己。她自己從不放過任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)為自己充電，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)及理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)水平和管理水平。她對(duì)教學(xué)工作從不怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，她潛心鉆研青少年教育理論，苦練基本功?？茖W(xué)施教要求教師不斷地完善自身，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。為更好地適應(yīng)工作，她訂

閱了大量的相關(guān)書籍資料，從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。未來的社會(huì)是一個(gè)不斷更新的社會(huì)，要立足于此，就必須不斷地學(xué)習(xí)，獲得新知識(shí)，充實(shí)自己，做學(xué)生的一泉活水。

二、做個(gè)好教師并非易事。常言道，學(xué)高為師，德高為范。教師這個(gè)特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為范。作為一個(gè)年輕教師，更沒有理由放松自己，2008年我擔(dān)任了班主任工作。剛剛擔(dān)任班主任工作的我，熱情飽滿，干勁十足，但由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，工作中常常顧此失彼，漏洞百出，我深深的感到班主任工作的細(xì)致和繁瑣。在我焦頭爛額之際，擔(dān)任年級(jí)主任的張艷老師向我伸出了援助之手。張老師是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任，對(duì)待班級(jí)工作認(rèn)真細(xì)致，這我也早有耳聞。張老師送給我魏書生的《給青年教師的建議》和《班主任工作漫談》兩本書，讓我仔細(xì)研讀，又將班級(jí)工作中的一些要領(lǐng)，注意事項(xiàng)對(duì)我細(xì)細(xì)談起，使我對(duì)班主任的工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在平時(shí)的工作中，遇到我處理不好的問題，張老師總是不厭其煩的給予我指導(dǎo)。記得接任班主任工作的第一年，班里有個(gè)非常調(diào)皮的孩子，課堂說話不聽講，下課經(jīng)常和同學(xué)打鬧，對(duì)于老師的勸導(dǎo)和批評(píng)，他完全不予理會(huì)，為此我想了好多辦法，都收效甚微，為此苦惱不已。張老師知道后，立刻幫我出了注意。這是個(gè)非常聰明，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差的孩子，對(duì)于班級(jí)紀(jì)律完全不放在心上。張老師采取家校溝通，和孩子交流，批評(píng)鼓勵(lì)并用的方法，讓孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且在班內(nèi)開展一幫一的活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子來幫助他。一個(gè)月下

來，這個(gè)孩子真的改變了很多，也使我意識(shí)到，教師的工作不僅僅是簡單的教書育人，也要有駕馭班級(jí)的能力，引導(dǎo)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)做人的能力。張老師不僅是孩子們的老師，也是我的老師。

二、冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花?！泵總€(gè)人都需要愛，教師的愛是成功教育的原動(dòng)力。開學(xué)之初，我們班轉(zhuǎn)走了5個(gè)孩子，雖然他們轉(zhuǎn)走各有原因，但作為班主任的我，還是感到非常難過。張老師也非常難過，在和其他孩子交流時(shí)，忍不住流下了眼淚。在家長會(huì)交流時(shí)，談到孩子轉(zhuǎn)學(xué)的事情，張老師自責(zé)的說，可能是我的教學(xué)方法吸引不了孩子和孩子家長了，作為教師，看著自己心愛的孩子離開，真的非常難過，和孩子相處了4年多了，每個(gè)孩子在我心里都是最珍貴的。許多家長流下了感動(dòng)的淚水，在一旁的我也熱淚盈眶，這是一位教師對(duì)孩子最真切的愛啊。

今年10月份，張老師參加了市里的品德講課比賽，作為教師，張老師也算是功成名就了。有人就問她，你現(xiàn)在沂蒙名師，市十佳班主任也已經(jīng)聘上高級(jí)了，已經(jīng)名利雙收了，還吃這個(gè)苦，費(fèi)這個(gè)力氣做什么。張老師的回答讓我感觸頗深，她說：學(xué)高為師，德正為范，孩子們是在不斷學(xué)習(xí)的，作為教師也要不斷充實(shí)自己，做好孩子的榜樣。是的，作為教師，我們給孩子一杯水，自己要有一桶水，只有不斷充實(shí)自己，讓自己充滿斗志，才能讓我們的孩子深受感染。

當(dāng)我站上三尺講臺(tái)，作為一名教師，多年以后細(xì)細(xì)地品味，我發(fā)現(xiàn)愛是一把心靈的鑰匙。我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心房，因?yàn)槲抑?，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一個(gè)門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。

而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個(gè)，讓我們的新一代走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上穩(wěn)步地奔向前方，奔向未來，去實(shí)現(xiàn)他們的理想。

《長大后我就成了你》這首歌的歌詞里這樣寫道：那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是汗滴，奉獻(xiàn)的是自己。然而！對(duì)于當(dāng)初的選擇，今生我無怨無悔。

青春是人生中最美好、最善良的時(shí)節(jié)，我愿意把我的青春無私的奉獻(xiàn)于這三尺講臺(tái)，奉獻(xiàn)給那些天真、可愛的孩子們。

令我一直感到慶幸的是，我在和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們一起快樂的工作著、生活著。是你們讓我深深懂得，教育是無私奉獻(xiàn)的事業(yè)，教育是愛的事業(yè)；教師是人類靈魂的工程師。用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。

通過講述身邊優(yōu)秀教師熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡，樹立師德典型，大力弘揚(yáng)人民教師爭(zhēng)當(dāng)先鋒、教書育人、為人師表、熱愛學(xué)生、誠實(shí)守信、無私奉獻(xiàn)的精神。

第三篇：比奉獻(xiàn) 鑄師魂

比奉獻(xiàn) 鑄師魂

內(nèi)江市第十三中學(xué) 李順菲

奉獻(xiàn)，不需要口號(hào)，不需要轟轟烈烈，需要的是為師者的本分，讓平凡的小事成為奉獻(xiàn)的家園，是老師們的責(zé)任。

我叫李順菲，出生于1983年，2006年畢業(yè)于西華師范大學(xué)英語專業(yè)，在大二的時(shí)候加入中國共產(chǎn)黨,2006年8月參加?xùn)|興區(qū)教育局公招考入內(nèi)江十三中任教，現(xiàn)從教5年整。在從事教育工作這5年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，身正為范”是我的自律信條。今天,我很榮幸能夠代表我們內(nèi)江十三中參加這次"比奉獻(xiàn),鑄師魂”的先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)?，F(xiàn)在,我就將我在教育教學(xué)過程中的一些親身經(jīng)歷與心得體會(huì)與各位分享。

一、學(xué)高為師，善思善學(xué)。

常常有人問我“你作為教師最大的心愿是什么？”，我的回答是“不誤人子弟”。要教給學(xué)生一滴水，自己應(yīng)先有一桶水。做為一名年輕教師，我覺得自己掌握的知識(shí)還不夠，需要不斷更新，所以我一方面不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治素質(zhì)，保持先進(jìn)的政治思想；另一方面，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)先進(jìn)理念及新課改的有關(guān)知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。因此我積極參加市、區(qū)教育局主辦的各類培訓(xùn)，于2007年7月參加了內(nèi)江市中小學(xué)班主任培訓(xùn)，2010年7月參加高一新課改培訓(xùn)，2011年6月參加高二新課改培訓(xùn)；2011年7月參加外事辦主辦的暑期教師英語口語培訓(xùn)等，同時(shí)我還積極參 加市，區(qū)組織的教研會(huì)，向同行們?nèi)〗?jīng)、學(xué)習(xí)。于2010年10月參加高一新教材優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽取得一等獎(jiǎng)，2011年3月參加全市高三英語教研會(huì)，主講高三英語閱讀理解的復(fù)習(xí)，得到在場(chǎng)所有領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。我相信只有不斷的充實(shí)和完善自己，才能夠充分得到學(xué)生的信任，讓學(xué)生在信任中放心地學(xué)習(xí)。

在教學(xué)工作中，我刻苦鉆研，不斷探索，結(jié)合我校學(xué)生生源差，英語底子薄得實(shí)際情況，力爭(zhēng)教給學(xué)生最簡單易懂的方法，激發(fā)他們對(duì)英語的興趣。每一節(jié)課，都精心備課，為了充分作好課前準(zhǔn)備，花去大量的課余時(shí)間和休息日，翻閱資料，制作課件，在反復(fù)推敲下落實(shí)最佳的教學(xué)方案。我還經(jīng)常利用課余時(shí)間和學(xué)生交流談心，成為他們真正的良師益友，在接每一個(gè)新班的時(shí)候我都會(huì)真誠地說“I hope we will become good friends.”在實(shí)際生活中我也的確這樣做到了。在這5年的教學(xué)過程中我與每一個(gè)班的學(xué)生都相處得非常好，他們都在私底下都親切地叫我“菲菲姐”。這樣我能夠輕輕松松地教，學(xué)生能夠快快樂樂地學(xué)！還取得了不錯(cuò)的成績。在2009年的高考中我班超額完成學(xué)校任務(wù)，2011屆畢業(yè)班，在生源不如往屆的情況下，卻取得了比往年更好的成績，在一、二、三模中均取得了東興區(qū)一、二名，在高考中張蕾同學(xué)取得了124分，居全校第一。

二、身正為范，甘于奉獻(xiàn)。

“教育無小事，處處是教育”，作為一名教師，我遵守師德，把教書和育人擺在同等重要的地位，做到言傳身教、為人師表，以自己的職業(yè)道德來影響和教育學(xué)生，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫 2 助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。自2006年參加工作以來，我擔(dān)任了高09級(jí)4班班主任工作，3年來，我腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持每天早來晚走，班級(jí)管理有條不紊，教學(xué)工作井然有序，教學(xué)成績不斷上升。作為農(nóng)村中學(xué)，我校有著大量的留守學(xué)生以及貧困學(xué)生，作為班主任，我盡量多花時(shí)間跟他們談心，做好他們的心理疏導(dǎo)工作，并盡量為他們爭(zhēng)取一些經(jīng)濟(jì)資助。使他們能夠全心全意地投入正常的學(xué)習(xí)和生活中。當(dāng)時(shí)班上有一名叫做王丹的學(xué)生，父母都在外打工，家里還有一個(gè)讀小學(xué)的妹妹。兩姐妹跟著有病在身的奶奶一起生活。有一次，她突然給我打來一電話，說要退學(xué)，因?yàn)槟棠滩∏榧又?，父母又不能回家，她一個(gè)人實(shí)在無法兩頭顧及，加之家里的經(jīng)濟(jì)情況也不好，只有放棄學(xué)業(yè)。了解了這樣的情況后，我當(dāng)時(shí)就告訴她如果她真正想要改變她家的這種狀況，就不要放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。隨后我與她的父母取得了聯(lián)系，勸其母親回家照顧老人和孩子。同時(shí)我也經(jīng)常與她交談，隨時(shí)了解她家的生活情況，給她申請(qǐng)助學(xué)補(bǔ)助，讓她安心地學(xué)習(xí)。結(jié)果在高考中她也不負(fù)眾望，考上了二本，現(xiàn)就讀于內(nèi)江師院英語專業(yè)。

當(dāng)老師是我從小的夢(mèng)想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就注定了要甘于奉獻(xiàn)，作為學(xué)校的一名教師，我服從學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)，2008年9月，在學(xué)校英語教師緊缺的情況下，我勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)了高

一、高

二、高三三個(gè)年級(jí)三個(gè)班的英語教學(xué)工作。三個(gè)年級(jí)的備課，作業(yè)批改以及幾乎占盡了我所有的休息時(shí)間，由于 課多聲音經(jīng)常都是沙啞的。就在上三個(gè)班的第二學(xué)期，我懷上了小孩，在在這樣超負(fù)荷工作量下，我筋疲力盡，但由于學(xué)校和學(xué)生的需要我依然選擇了堅(jiān)持。而且還繼續(xù)在周二，和周四的下午放學(xué)后義務(wù)為高一重點(diǎn)班和高三畢業(yè)班的學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差。后來這些補(bǔ)課的學(xué)生們逐漸發(fā)現(xiàn)我懷孕了，還主動(dòng)叫我不用給他們補(bǔ)課了。但我還是繼續(xù)了下去，直到離預(yù)產(chǎn)期不到半個(gè)月我才休了產(chǎn)假，但就在我的兒子剛滿3個(gè)月的那一天，我又回到了我的工作崗位，繼續(xù)做好我的本職工作。在今年的高三畢業(yè)班聚餐時(shí)，有一位學(xué)習(xí)很刻苦但很靦腆的男生端著一杯酒對(duì)我說：“李老師，你真的是一位好老師，如果不是遇到你，我的英語絕對(duì)不會(huì)從三、四十分提高到90多分，我發(fā)自內(nèi)心的感謝你，我一輩子都不會(huì)忘記你?！彼俏覉?jiān)持補(bǔ)課三年的學(xué)生之一。聽了他的話，我的心情真的是難以用語言來形容，也真的有一種想哭的感覺，也許這就叫“幸?！卑?，我覺得我的付出沒有白費(fèi)。在今年建黨90周年之際我也光榮地被評(píng)為了東興區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

最后，我想說，為了教育事業(yè)，我愿意化作泥土，付出青春，去成就了滿園春色，收獲滿園桃李，奉獻(xiàn)鑄師魂，讓生命在真實(shí)平凡中閃光！

內(nèi)江十三中 李順菲

2011年8月

第四篇：比煉師能 訪鑄師魂

[比訪同行演繹精彩]征文

比煉師能 訪鑄師魂 湖北省十堰市房縣土城鎮(zhèn)通省小學(xué) 鄒正海 *** 內(nèi)容摘要：課內(nèi)比教學(xué)提高專業(yè)素質(zhì)是愛崗敬業(yè)精神的體現(xiàn)，課外訪萬家是教師的職業(yè)道德要求，是關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的一種師德內(nèi)涵。“比、訪”同行是教育教學(xué)的一種長期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。是培養(yǎng)社會(huì)合格接班人的重要環(huán)節(jié)。社會(huì)、學(xué)校、家庭共同教育學(xué)生紐帶。教師在“比、訪”活動(dòng)中更進(jìn)一步感覺到從事教育教學(xué)的責(zé)任重大。

關(guān)鍵詞：提高專業(yè)素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心，愛護(hù)學(xué)生，社會(huì)、學(xué)校、家庭共同和諧的教育學(xué)生，教師責(zé)任重大。

春風(fēng)送暖，點(diǎn)燃沉睡的渴望；鮮花飄香，奔騰生命的活力！

德者，才之帥也。教師是辦學(xué)的主體，師德是教師的靈魂?，F(xiàn)代教育已實(shí)質(zhì)性地演變?yōu)橐环N“訓(xùn)練”，它的目的在于通過特殊智能的訓(xùn)練而勝任某一種職業(yè)，從而使教育萎縮為職業(yè)的附庸工具，這絕非真正的教育。真正的教育應(yīng)是包括智慧之愛，這與人的靈魂有關(guān)，因?yàn)椤敖逃侨说撵`魂的教育，而非理智知識(shí)和認(rèn)識(shí)的堆集”。教育本身就意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。教育改革本質(zhì)上是為教育的尊嚴(yán)而戰(zhàn)，我們教師有能力做好，也可以推動(dòng)教育的更好發(fā)展。

教師的職責(zé)就是教書育人。近年來，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入，許多教師在拜金主義的沖擊下，漸漸的忽略了教師這一最根本的行為。在此時(shí)機(jī)，省教育廳陳廳長審時(shí)度勢(shì)、高瞻遠(yuǎn)矚、提綱挈領(lǐng)的提出“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)，在當(dāng)今時(shí)下猶如一顆啟明星，給我們教師指出一條鮮明的道路。那就是，師之者，傳道、授業(yè)、解惑也。社會(huì)倡導(dǎo)的是“不管白貓黑貓，抓到老鼠的就是好貓”，對(duì)我們教師來說，應(yīng)該是“不管窮老師富老師，學(xué)生、家長、社會(huì)喜歡的老師，就是好老師”。教育乃國之基礎(chǔ)，國家的興亡，教育息息相關(guān)，而教育的成敗，直接與我們每位教育第一線的老師密不可分?？梢赃@樣說，中國幾千萬的教師，決定了中國的下一代的發(fā)展，教師的行為，直接影響著中國的明天。國家興亡，匹夫有責(zé)，何況我們教師，我們更應(yīng)該為了自己家園的美好的明天而揮灑自己應(yīng)盡的心血。

作為通省小學(xué)的一名教師，我校在教育教學(xué)的管理上一直就非常重視，教育教學(xué)質(zhì)量一直以來也得到了社會(huì)的認(rèn)可，這次活動(dòng)的開展，讓我校教師鉆研教學(xué)的氛圍更上一層臺(tái)階。我的眼睛可以看到以下現(xiàn)象：

課內(nèi)比教學(xué)，同科老師同上一節(jié)課。同樣的一節(jié)課，同年級(jí)同科的教師面對(duì)面競(jìng)技，同教研組教師互相幫輔，這樣的教學(xué)比武活動(dòng)天天都可以看到，更讓我們更清晰的認(rèn)識(shí)到自己的不足，通過評(píng)價(jià)、反思，讓自己的教育教學(xué)能力得到提高與發(fā)展。而且學(xué)生家長直接參與課堂教學(xué)聽、評(píng)課活動(dòng)，這種家?；?dòng)模式，讓家長更深入的了解自己的孩子、孩子的老師、老師的教學(xué)，讓家長和學(xué)校融為一體，親密無間，這無疑對(duì)學(xué)生的成長是百利而無一害的。

課外訪萬家，教師足跡遍布每一個(gè)學(xué)生家庭。家校互動(dòng)，是為了更好的教學(xué)，這和教師的根本職責(zé)是相輔相依的，陳廳長的指示更讓我們堅(jiān)定了這個(gè)信念。不管平常教學(xué)多苦多累，業(yè)余、休息時(shí)間，我們教師頂著烈日、冒著大雨，行走在通往學(xué)生家庭的道路上。雖然感覺有點(diǎn)苦，不過苦盡甘來的滋味更讓人興奮?？吹綄W(xué)生家長滿意的笑容，看到學(xué)生自信的面孔，和學(xué)生家長親切握手告別的那一刻，什么苦、什么累，都沒有了，心里所有的只是甜蜜。面對(duì)家長家長善意的挽留吃飯、送小紀(jì)念品等，我們教師心中只有一個(gè)信念，那就是我們的目的是為了學(xué)生，我們來是為了和家長更好的溝通，讓家長和教師有更多的了解和信任，而家長物資上的感激，如果我們接受了，就會(huì)違背家訪的初衷，會(huì)讓家訪的性質(zhì)變味，更多也就是損傷了我們教師的尊嚴(yán)，一人事小，千人事大，這是我們無論如何都不會(huì)答應(yīng)的。我們的堅(jiān)持拒絕，得到了家長最大的支持和信任，這對(duì)我們今后家?；?dòng)、學(xué)生成長是非常有益的。、“課外訪萬家”拉長了教師腳下的路,拉近了家校間的距離。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子的身體發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。每個(gè)孩子都是一個(gè)鮮活的個(gè)體，他們是具有多面性的。如果只從學(xué)校的表現(xiàn)看孩子，那就太片面了，只有把家庭和學(xué)校兩方面結(jié)合起來，教師才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面客觀的評(píng)價(jià)。因此，走進(jìn)學(xué)生的家庭，走進(jìn)學(xué)生的生活，家訪就成為了解學(xué)生最重要的途徑之一。

家訪可以獲得第一手育人資料。

通過與學(xué)生、與家長交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。比如：鄧詩燦同學(xué)在學(xué)校是一個(gè)各方面都很優(yōu)秀的孩子，在家里又能幫爸爸媽媽承擔(dān)許多的家務(wù)，家長經(jīng)濟(jì)狀況很不好，有個(gè)年老多病的奶奶，父親常年在外做苦工，真的很不容易的，這個(gè)孩子能這么優(yōu)秀真值得大家學(xué)習(xí)。

家訪使家長老師互相信任。

通過向?qū)W生家長講述我校的基本情況及辦學(xué)理念，幫助家長樹立正確的教育觀，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育管理工作。

家訪使老師能多棱角地認(rèn)識(shí)學(xué)生。

通過家訪我們了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全在家訪中我們發(fā)現(xiàn)：良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。如我們班的吳夢(mèng)同學(xué)；家長文化程度不高但為人處世有原則的家長，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。如我班的董鑫玉同學(xué)就是這樣；還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。如我班的楊爽同學(xué)家就存在這樣的問題。

家訪使老師學(xué)會(huì)換位看家長。

現(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在30-40之間，他們本身受教育的程度相對(duì)高一些，因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)子女的教育并講究教育方法，經(jīng)常幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。“融情傳道平常事，潤澤奇葩艷萬家”，為了一切學(xué)生我們“比教學(xué)”，努力提高自己的教學(xué)水平，在專業(yè)上精益求精；為了學(xué)生的一切我們不辭辛苦，“訪萬家”，密切家校聯(lián)系，教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心靈的距離！教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。讓我們的校園呈現(xiàn)出一片“激流勇進(jìn)、百舸爭(zhēng)流”的現(xiàn)象，展現(xiàn)出一幅“千帆齊發(fā)、百花競(jìng)放”的畫卷，作為一名普通教師，為能夠趕上這樣能夠提升自己能力的機(jī)會(huì)而自豪。

第五篇：做奉獻(xiàn)鑄師魂

做奉獻(xiàn)鑄師魂

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)：

大家下午好！

我今天演講的題目是《做奉獻(xiàn) 鑄師魂》。

有首歌這樣唱道：“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時(shí)候，我以為你很神奇，說上一句話也驚天動(dòng)地?！焙⑻釙r(shí)代，歌聲激蕩著我懵懂的心靈，播下夢(mèng)想的種子。懷揣著熱情和期待，踏上三尺講臺(tái)。我看到了，教師的血液里，流淌著一種高尚，那就是師魂；教師的言行中，舞動(dòng)的一種燦爛，那就是奉獻(xiàn)。

穿越悠悠歲月，我看到孔丘，義無反顧講學(xué)授徒，有三千弟子七十二賢人；學(xué)者陶行知，捧著一顆心來，不帶半根草去。是啊，先賢們孜孜不倦，上下求索，窮畢生之精力，尋教育之真諦。

今天，在座各位默默奉獻(xiàn)的教師，秉承先賢遺志，兩袖清風(fēng)，一輪明月，情系講臺(tái)，揮灑青春，將重任扛在雙肩，把文明的火種傳遞。

一支粉筆指引求知的通途，飛揚(yáng)的筆灰染白了青發(fā)。你們無怨亦無悔，因?yàn)槟銈冊(cè)缫褜⒌檬Х艞墸缫寻咽姑斡?。校園每一個(gè)角落留下你們奉獻(xiàn)的身影，每一片沙石刻上你們奮進(jìn)的足跡。王廷淑老師為備戰(zhàn)中考，連人帶家搬進(jìn)學(xué)校；代學(xué)美老師參加活動(dòng)把腳扭傷，但她咬緊牙關(guān)，把傷腿拖進(jìn)課堂，依然眉飛色舞，循循善誘，把教學(xué)的戰(zhàn)歌高唱。羅剛老師埋頭奮戰(zhàn)，忘記了家人，忽略了兒子，小學(xué)三年級(jí)的兒子抱怨：“爸爸，你這叫耕了別人的地，荒了自家的田！”羅老師的學(xué)生優(yōu)秀了，可自己的兒子卻退步了。每一位教師的靈魂都是那樣的崇高與偉大，每一位教師的成績都是那樣的自豪與喜人，看吧：五湖四海有你們的驕傲，九洲大地有你們的牽掛，正所謂“桃李不言，下自成蹊”。

當(dāng)我站上三尺講臺(tái)，眼前便浮現(xiàn)出你們的身影。面對(duì)滿是求知的雙眼，我的心系向那一顆顆稚嫩的心、純潔的心、高貴的心、美麗的心，我讀懂了教師那清澈的魂靈里，盛滿知識(shí)的瓊漿，流淌做人的美德，傳遞高雅的幸福。我也要像你們們一樣，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光。

為了讓學(xué)生能在我的注視下茁壯成長，我從早到晚都陪伴在學(xué)生身邊，把四歲的女兒丟進(jìn)幼兒園全托。當(dāng)所有的孩子都已回家享受溫暖，女兒卻孤零零地坐在空無一人的教室，雙眼癡癡的望著門口，等著我遲來的擁抱。女兒總是仰著頭傻傻地問我：“媽媽，你怎么才來呀？”我內(nèi)心五味翻騰，無言以對(duì)。

為了讓女兒放學(xué)后不再形單影只，我把女兒接到辦公室。有一次，我正和學(xué)生談得興高采烈，聽到女兒帶著哭腔的呼喚：“媽媽！”太煞風(fēng)景了！我氣急敗壞，斬釘截鐵地告訴她：“不能到教室里找我！”女兒咿咿嗚嗚地哭了起來。我讓她回辦公室，她說害怕，不熟悉辦公室里的叔叔阿姨。我只好讓她站在門口。她的動(dòng)作分散了學(xué)生的注意力，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)，我只好把門關(guān)上。其實(shí)我心里明白知道，寒風(fēng)中的女兒一定很孤獨(dú)。但我更明白，中考是學(xué)生命運(yùn)的轉(zhuǎn)折，我應(yīng)當(dāng)陪伴在學(xué)生身邊！從那以后，女兒依然是幼兒園里最后一個(gè)離開的學(xué)生，我依然是最后一個(gè)擁抱孩子的母親。因?yàn)?，學(xué)生也是我的孩子，如果我把我的愛全部給我的孩子，我一定會(huì)分一大半給我的學(xué)生。

泰戈?duì)栒f，“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭?！比~的精神，執(zhí)著而謙遜，無私而崇高，生而送養(yǎng)分，死而更護(hù)花。我想這就是師魂，這就是奉獻(xiàn)。

我和在座各位一樣，既然選擇了教師職業(yè)，我便只顧風(fēng)雨兼程，奉獻(xiàn)赤誠之心，呵護(hù)學(xué)生心靈，澆鑄崇高師德，不求驚天動(dòng)地，但愿此生無悔。

各位教師：三寸粉筆，萬鈞重?fù)?dān)。崇高師魂是我們不朽的追求，無私奉獻(xiàn)是我們永恒的信念。讓我們手牽手，肩并肩，無私奉獻(xiàn)，共鑄新時(shí)代師魂！