第一篇：理科組總結(jié)

理 科 組 教 研 工 作 總 結(jié)

本學期我校理科組教研工作，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，深入學習貫徹十七大精神，全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實教育部、教育廳有關教育教學方面的文件。緊緊圍繞市教研室工作要點，以提高課堂教學效率為中心，狠抓學科教學工作的落實，進一步加強課題研究，深化課堂教學改革，全面提高本組教師素質(zhì)和教學質(zhì)量。進一步加強校本教研和網(wǎng)絡教研，狠抓遠程教育資源在課堂教學中的應用。積極組織我組全體教師學習和探索教學新思路和新方法，結(jié)合我校實際，開展形式多樣，富有針對性和實效性的教研活動，注重解決課堂教學中存在的問題。把握正確的課堂教學思路，不斷提高課堂教學質(zhì)量，努力促進教師業(yè)務水平的提高和學校教學質(zhì)量的提高。為了總結(jié)經(jīng)驗，再接再勵，更好地開展今后的工作，現(xiàn)將本學期理科教研工作總結(jié)如下：

一、積極組織教師學習教學理論，不斷提高教師素質(zhì)

本學期我組全體教師在校領導的精心安排和組織下，抽時間、擠時間，采取集中學習和自學等不同的形式，學習了市教研教培中心的教學工作計劃，學習了各門學科的《課程標準》，認真鉆研教材，分析教材，及時制定出了切實可行的，富有實效性的教研工作計劃和教學工作計劃，為本學期的教育教學明確了工作的方向，作了必要的準備。使我組教師教有目的，研有方向。與此同時，我組教師在繁忙的教育教學工作中，學習了《人民教育》等優(yōu)秀教育教學方面的文章，認真做好筆記，不斷積累經(jīng)驗，不斷充實自己。并且向身邊有經(jīng)驗的教師學習，取他人之長，補已之短，使他們自身的教學水平有了很大的提高。回顧一學期的工作，我組每位教師都非常注重自身業(yè)務知識的積累和道德素質(zhì)的提高。并以實事求是的態(tài)度將各種計劃付諸實際教學工作中，從身邊的教學實踐中，學習探討，立足本職，教書育人的優(yōu)秀經(jīng)驗和方法，了解了許多的教學信息，不斷更新觀念，力爭用比較正確的、比較科學的、比較先進的理念來指導教學實踐。由于不斷的努力，不斷的總結(jié)和積累，使我組的每位教師的業(yè)務素質(zhì)都有了很大的提高。

二、積極開展教研活動，提高教師教學能力

無論何時，我們始終都以提高教師教學水平，提高學校教學質(zhì)量為宗旨，積極開展教學研究活動。本學期我們理科組的教研活動，主要是以“課堂教學為窗口”，組織我組每位教師上好兩節(jié)多媒體公開課，有經(jīng)驗的教師上一節(jié)高質(zhì)量的多媒體示范課。

我們理科組的另一項主要教研活動，就是網(wǎng)絡教研活動。為此，我們多次請信息技術(shù)老師沈濤和張新保，每月進行一次計算機實用技術(shù)培訓和指導，使我組每位教師都學會了申請QQ號，并能進入古峽語文。最主要的是我組每位教師在遠程教育資源使用能力方面和課件應用方面，都有了較大程度的提高。我組教師，還學會了修飾、修改、管理自己的博客，并能熟練在自己的博客上發(fā)表教學反思、教學設計、教學課件、教學論文及隨筆。我組全體教師在繁忙的教學之際，花費了三周時間，進行網(wǎng)絡教研。首先，初三老師在自己的博客上發(fā)表中考復習計劃，初

一、初二老師在自己的計。然后，每位老師打開其他老師的博客進行閱讀，并給前面發(fā)表的日志回一個帖子。最后，由組長進行檢查反饋。通過這一活動的開展，一方面使我組教師互相學習，互相交流，互相提高。另一方面，促進了我組教師計算機水平和能力的不斷提高。

在本期中，我組積極開展競賽輔導工作。初三物理老師、數(shù)學老師、化學老師犧牲了中午的休息時間，帶著病認真輔導學生。

在平時的教學過程中我組加強教學環(huán)節(jié)的監(jiān)督和檢查。認真?zhèn)浜妹刻谜n，作業(yè)批改及時建立學生檔案，做好批改后的作業(yè)評講、檢查更正情況。同時，加強畢業(yè)班教學工作，提高畢業(yè)班教學的質(zhì)量。因為，初中畢業(yè)班是一個學校的窗口，也一個學校的主生命線。初中畢業(yè)班教學，要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式等教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。

本學期，初三教師精誠團結(jié)，一方面為迎接檢，積極準備相關檔案和義教資料。另一方面在每次月考和模擬考試中，及時準備好試卷，認真組織好每一場考試。及時認真批閱試卷，并進行成績的核算，定期召開初三年級組會，認真進行卷面分析和學生情況分析，及時查漏補缺，耐心細致作好學生思想工作。另外，七年級數(shù)學老師組織的《手工折紙》，既培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性思維和學生的動手的能力，又鞏固了學生的軸對稱知識。八年級物理老師組織的學生《物理小制作》，提高了學生的動手動腦的能力和學生的創(chuàng)造能力，大大激發(fā)了學生學習物理的興趣。八年級數(shù)學老師組織的學生《數(shù)學圖案設計》即提高了學生的創(chuàng)造能力，又培養(yǎng)了學生的審美觀。通過這些活動的開展，既鞏固了學生所學到的課本知識，又豐富了學生的課外生活。

除此之外，我組在本學期期中期末考試完，各年級都針對期中和期末考試，經(jīng)過了充分的準備，認真的思考和研究，實事求是的，有針對性的進行了認真細致的卷面分析。每位教師都分析透徹，屬實，總結(jié)了自己取得的成績的主要原因，也找到了自己在課堂教學中和課下管理中的不足之處，并提出了自己在今后教學中所采取的有效措施和辦法，我相信在今后的考試中，一定能考出更好的成績。

三、愛崗敬業(yè)，盡職盡責

一學期以來，我組教師，勤勤懇懇，團結(jié)協(xié)作，積極充分發(fā)揮自身的優(yōu)點和長處，扎扎實實地開展教學工作，為我校教育事業(yè)作出了不可估量的貢獻。

廖強老師是我組最有經(jīng)驗的老師。他講課條理清晰，語言幽默、風趣，深受學生的好評，也常常吸引著學生的注意力，學生非常喜歡她的物理課。他為初三一個班級的管理，多次出謀劃策，起到了積極的作用。

李青龍老師，活潑、開朗，年年給畢業(yè)班上課。為了畢業(yè)班的工作，嚴格要求學生，為了學校的名聲，不怕苦、不怕累，堅持站到最后一崗。

甘桂菊老師雖然年輕，但她工作認真、踏實，有板有眼，有頭緒，有魄力，肯鉆研，下功夫。一到學校就直接到教室內(nèi)，教育學生和輔導學生，充分發(fā)揮年輕博客上發(fā)表教學反思或教學設人的長處。

陳文俊老師，辦法多，方法新，認真鉆研，勤學好問，教學水平有了很大的提高。他性格和藹、勤快，耐心抓好每一個學生的數(shù)學。

廖強老師，雖然工作兼職較多，任務繁忙。但他勤下班，勤觀察，抓班風、抓學風，抓學生學習習慣，耐心細致作學生的思想工作。對于新教材，肯鉆研，勤反思，找不足，表現(xiàn)出一個數(shù)學教師嚴謹治學的教學態(tài)度。

李傳文老師，是我組新課改的先鋒。不驕不燥，謙虛好學。他點子多，方法活，肯鉆研，經(jīng)過不斷的探索和改進，使數(shù)學課堂教學有了自己的特色，走在了我校課改的前列。

以上從不同角度反映了我組每位教師，愛崗敬業(yè)，無私奉獻的一面。另外，在國檢工作準備中，我組教師積極主動，加班加點干好自己的那份工作，為工作順利驗收，作出了應有的貢獻。還有其他方面的工作，我就不在一一敘述了。

四、存在的問題和今后的打算

本學期，我組全體教師兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，已圓滿完成了本學期的教育教學任務，許多方面已經(jīng)取得了良好的成效，但也存在一些不足之處：

（1）本學期由于工作任務重，頭緒多，為迎接國檢，個別教研活動沒有及時完成。

（2）教研活動形式單調(diào)，不夠豐富。

（3）我組各位教師在課題研究方面還是一個空白。

（4）我組在網(wǎng)絡教研方面，工作做得還不夠。打算在今后的教育教學工作中，盡最大努力，狠抓以上幾個不足方面的工作。正確看待當前取得的成績與不足之處，認真找差距，力爭使我組今后的教研工作走上一個新臺階。

第二篇：理科組總結(jié)

2011－2012 學第一學期

東莞市 東明學校 中學理科組工作總結(jié)

執(zhí)筆人：李夏根

光陰似箭，一學期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，可以說是緊張忙碌而又收獲多多，現(xiàn)將數(shù)學教學所得總結(jié)如下：首先本學期數(shù)學組舉辦了中學生數(shù)學知識競賽，同學們?nèi)〉昧藵M意的成績。各數(shù)學教師在平時的教學中，著眼于學生的生活實際，找到了數(shù)學與生活的結(jié)合點。激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解掌握基本的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思想和方法，獲得了廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。在教學中我們數(shù)學根據(jù)學生實際，充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，真正實現(xiàn)由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。具體教學有以下幾點：

一、每周教研活動

每周四晚教學教研活動，教師之間相互探討教育教學的方法，利用多媒體課件教學的優(yōu)缺點，相互之間聽課評課，實事求是的表揚與批評，以促進教學的目的，改進教學方法，提高教學水平。教學是創(chuàng)造性的活動，為學生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展創(chuàng)造條件。積極引導和鼓勵學生發(fā)現(xiàn)和解決問題運用已有知識和經(jīng)驗，學習和掌握一些方法，為培養(yǎng)其終身學習和主動獲取知識的能力奠定基礎。隨著教學改革的不斷深入，探究式的教學策略被越來越多的教師所采用，合作式的小組學習已成為課堂教學的重要組織形式，課堂逐漸地被還給學生。有些問題交給學生去研究，然后在小組內(nèi)交流，學生互相補充，最后總結(jié)概括出結(jié)論。學生有了明確的任務，又有了完成任務的機會，自然就精誠團結(jié)，互相幫助，共度難關。課堂中充分體現(xiàn)了教師的主導作用和學生的主體地位。問題我定，解決問題的方法由你想的課堂定位使原本被動、沉悶的課堂大為改觀，學生學習的積極性、思維的深刻性、探究的精神均得到了培養(yǎng)，遵循了“創(chuàng)設問題、提出問題→合作交流，探索規(guī)律→應用規(guī)律，解決實際問題”思路來組織教學過程。課堂教學改變過去那種“接受式”學習方式，形成一種對知識進行主動探究的學習方式。

二、認真批改檢查作業(yè)

檢查學生的作業(yè)是對學生所學習的結(jié)果進行檢查，以備得知哪里該注意哪里需要強調(diào)，才可以更好的激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。興趣是求知的起點，是學生學習和創(chuàng)造的動力之源，是成功的催化劑。要提高數(shù)學教學質(zhì)量，教師必須堅持從誘發(fā)學生的興趣入手，有目的、有計劃地培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，并使之能長久下去。

1、活躍課堂氣氛激發(fā)興趣

教學過程既是學習認知的過程，又是學生思維發(fā)展的過程，教師創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生學習興趣，引導學生經(jīng)過努力成功地解決問題，營造愉悅的學習氛圍，創(chuàng)設良好的活動情境。把數(shù)學知識融于生活實踐中，使學生在情緒上引起共鳴，發(fā)現(xiàn)數(shù)學奧秘。使他們認識到數(shù)學離不開生活。

2、學生體驗了成功的喜悅，培養(yǎng)自信心。

當學生作業(yè)優(yōu)秀時，競賽取得成功時，我們抓住機會多表揚、鼓勵，特別是后進生我們把他的積極的情緒轉(zhuǎn)化到學習上，從而提高學習興趣。

三、共同提高課堂教學效果

數(shù)學，講練結(jié)合有利于讓學生動口、動手、動腦，在參與中思考、學習，充分利用課堂四十五分鐘，不僅可以減輕學生負擔，還能調(diào)動學生學習積極性。要想在有限的40分鐘內(nèi)達到練習的目的，教師把握好上課的前20分鐘，這一時段是學生注意力集中的最佳時機。上課時教師精講，在課堂上以訓練為主。讓學生多動腦，勤動筆。要想使練習效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關的練習。練習題要有一定的坡度，遵循由易到難的原則。同時練習要適量，確保學生能完成。對于新授課的課堂練習必須規(guī)范學生的表達，在第一次必須形成正確的表達，不能只對答案不注重表達習慣，練習中及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題及時糾正。作業(yè)批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。

四、有計劃有目的復習

復習，教師制定一個比較詳細的復習計劃。計劃具體到每周、每一天復習的內(nèi)容，每一課時解決的知識點，每一課時要解決的問題。有了計劃，嚴格按計劃行事。復習時因材施教，留給他們一些基礎的知識練習，比如計算題，書上的練習題，他們就可以反復練習，達到基礎知識的牢固掌握。其他同學，跟教師練習一些有難度的題，這樣就助于優(yōu)生思維的拓展。

總的來說，本學期理科組教學充實而忙碌的走過，也取得了良好的成績，這離不開各位理科老師的共同努力。來提高數(shù)學教學質(zhì)量，提高每堂課的效益，減少無效勞動造成的時間浪費，今后的理科教學中，老師們會加倍付出，師生們共同努力，成績一定會明顯進步?；仡欉^去，展望未來，我們充滿信心。我堅信：我們理科組的工作會越來越好，越來越扎實。

第三篇：理科組總結(jié)

2011-2012學第一學期 理科教研組工作總結(jié)

李占云

本學期，我校全體理科組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各級部門組織教研活動，立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?；仡櫼粚W期來的教研工作，有得也有失?，F(xiàn)將本學期來的主要工作總結(jié)如下：

一、加強教育教學理論的學習，不斷提高教育教學的理論水平一學期來，理科組圍繞“課堂評優(yōu)”活動，大力倡導學習風氣。每單周四組織本組成員進行教育基礎理論學習，提高教育理論水平；認真學習新課程改革的精神，提升特殊教育理念；學習課改方案、綱要和課程標準，把握整體要求；學習現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學，大大提高了課堂教學的實效性，積極參與校本課程的開發(fā)，在校本課程開發(fā)中進一步提高思想認識和教育教學水平。

加強組織教學理論學習，認真學習了《課程改革與課程評價》、《解讀新課程》等教學理論。很好地完成了上級布置的各項學習任務。通過學習，老師們轉(zhuǎn)變了教育教學觀念，自覺地將新課程中的先進科學的理念內(nèi)化為切實的教育教學行為。

二、主要教研活動

1.學期開學后一周內(nèi)制定并傳達教研組學期計劃，并付諸實施。2.每單周四組織本組成員進行教育教學理論的學習。3.認真檢查和督導各科教學計劃的制定。

4.認真檢查各科教師教案、聽課情況、多媒體上課情況及學生作業(yè)的批改情況。

5.認真組織本學期的聽課、評課活動。

6.積極組織本組教師參加學校組織的教學教研活動，探究教學方法。7.認真組織全體教師進行教學經(jīng)驗、教學反思的交流。8.積極組織組內(nèi)教學能手進行優(yōu)質(zhì)課評選。

三、實實在在搞教研

新課程改革決不僅僅是換一套教科書，而是一場涉及到教育觀念的更新，關系到每個特殊學生命運的改變。每一位教師都將在這場變革中實現(xiàn)新的“脫變”，新的跨越，這些新的變數(shù)迫切要求我們從原本的“傳授型”教師轉(zhuǎn)化為“專家型”教師，由“經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)化為“科研型”教師。只有把理論學習和教育教學實踐結(jié)合起來，進行不斷地研究和探索，才能順利地轉(zhuǎn)化?！罢n堂教學”是課程改革的主陣地，我們數(shù)學組教師能在課堂教學中努力體現(xiàn)新課程的新理念，從學生實際出發(fā)，嘗試運用了許多新的教學策略，采用各種形式，激發(fā)學生興趣，提高生活技能。本學期我們組安排了三堂公開課，特別在聽課評課活動中，全組人員摒棄了老好人思想，大家暢所欲言，掀起了在肯定優(yōu)點的同時多質(zhì)問，多爭議的評課氛圍，大大提高了聽課評課的時效性針對性。大家分享經(jīng)驗，互相學習，一起交流、探討，一起研究和實踐，一起體驗新課程所帶來的新奇。在這樣一種濃濃的氛圍中，教師的課堂教學、教研水平得到了提高。

四、加強課堂交流，提高教學質(zhì)量

1、提高課堂教學水平。我組教師堅持參加聽、評課活動。教師們十分重視公開課及聽評課活動，每位上課教師課前都能認真?zhèn)湔n，精心設計教案、積極參加教育教學的研究工作，我組每位教師均上了區(qū)級或校級教學研究課，并對研究課進行了總結(jié)。聽課后組內(nèi)成員認真評課：如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求。全面評論探討互相切磋提高。

2、為提高課堂教學效率，調(diào)動學生學習興趣，激發(fā)學生思維。我組教師能充分利用我校先進的教學設施，認真學習利用計算機等多媒體技術(shù)，積極參加課件的制做學習。

3、強化對課堂結(jié)構(gòu)的改革。本組教師對自己實施新課程的教學行為能進行認真的分析和反思，并調(diào)整和改革教學策略。對照新課程的要求，教師改變角色地位，樹立服務意識，積極轉(zhuǎn)變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的課堂教學模式，創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視教學情景的創(chuàng)設，突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；努力做到面向全體學生，盡可能使課堂教學結(jié)構(gòu)最優(yōu)化，以提高課堂教學效率。

4、認真組織教師進行教學質(zhì)量分析。

一學期來，我教研組始終緊扣課堂教學，為提高課堂教學質(zhì)量，先后開展了一系列研討活動。教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學教學質(zhì)量。

五、存在的不足和努力的方向

1.對新教材、新課標的認識有待于進一步提高，新的教學方法運用的實效性還需進一步加強。

2.骨干教師要充分發(fā)揮骨干作用，真正成為教學上的骨干。

3.要樹立做“專家型”、“智能型”、“科研型”教師的思想和意識，努力提高教育教學效果。

第四篇：理科組教研總結(jié)

數(shù)學學困生的形成原因

在近幾年初中數(shù)學教學中，有很多學生隨著數(shù)學學習的深入，越來越跟不上學習的步子，學習越來越吃力，這并不是他們不愛學習，相外，有不少的學生努力學習，時?？梢钥吹剿麄兎艞壸约旱男菹r間進行學習，辦公室里也常見到他們在問題，但學習的效果往往與付出成反比，這個問題究其原因，主要是對初一數(shù)學的基礎性重視不夠。這里我們不妨列舉一些學生在數(shù)學學習中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個問題：對知識點的理解停留在一知半解上；解題始終不能把握其中的關鍵技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；解題時，小錯誤不斷，始終不能完整的解決問題；解題效率低，在規(guī)定的時間內(nèi)不能完成一定量的題目，不適應考試節(jié)奏；未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習慣，不能習慣性的歸納所學的知識點。

這些學生在初中數(shù)學學習過程存在的另一弊端是，數(shù)學學習過程中，有些學生學習馬虎，不該丟分而丟分的現(xiàn)象比較普遍，說到底沒有養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)，學生所出現(xiàn)的問題可以概括為，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念中，特別是用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式，很多同學忽略了單個字母或數(shù)字也是代數(shù)式；對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯(lián)系，這樣就不能很好的將學到的知識點與解題聯(lián)系起來；一部分同學不重視對數(shù)學公式的記憶。記憶是理解的基礎，如果學生不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應用呢，這些看似的小問題，由于長期得不到教師或?qū)W生自己的有效關注，久而久之學生就習以為常，數(shù)學學習中的各種問題也就層出不窮了。

還有些學生掌握知識、技能不系統(tǒng)，沒有形成較好的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)，不能為連續(xù)學習提供必要的認知基礎。相比小學數(shù)學教學而言，初中數(shù)學教材結(jié)構(gòu)的邏輯性、系統(tǒng)性更強，首先表現(xiàn)在教材知識的銜接上，前面所學的知識往往是后邊學習的基礎；其次還表現(xiàn)在掌握數(shù)學知識的技能技巧上，新的技能技巧形成都必須借助于已有的技能技巧，因此，如果學生對前面所學的內(nèi)容達不到規(guī)定的要求，不能及時掌握知識，形成技能，就造成了連續(xù)數(shù)學學習過程中的薄弱環(huán)節(jié)，跟不上集體學習的進程，導致學習分化。隨著時間的推移，有些學生在不知不覺中便會淪落為所謂數(shù)學教學中的差生，并從此一蹶不振，很難在數(shù)學學習中再有所作為。

第五篇：理科組教研總結(jié)（范文模版）

2012年秋沙店聯(lián)校理科組教研總結(jié)

沙店聯(lián)校吳子君

一學期的工作已近尾聲。本學期，我校全體理科組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各級部門組織教研活動，立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?；仡櫼粚W期來的教研工作，有得也有失?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、本學期開展的主要工作

本學期初，我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題，在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學生素質(zhì)。

在教學方面?！白“宓?，狠抓備課，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學知識的關聯(lián)性”，是我組在數(shù)學教學上的共識。

我組教師堅持參加聽、評課活動。教師們十分重視公開課及聽評課活動，每位上課教師課前都能認真?zhèn)湔n，精心設計教案、積極參加教育教學的研究工作，我組每位教師均上了區(qū)級或校級教學研究課，并對研究課進行了總結(jié)。聽課后組內(nèi)成員認真評課：如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求。全面評論探討互相切磋提高。

在搞好教學工作的同時，教師們不斷對自己進行提高學習，教師們各自利用周四業(yè)務學習時間，堅持學習教育教學理論，并力求把學到的知識用到自己的教學活動之中。除了組內(nèi)組織學習之外，大家還積極參加由市教研室組織的各種教研活動。為提高課堂教學效率，調(diào)動學生學習興趣，激發(fā)學生思維。我組教師能充分利用我校先進的教學設施，認真學習利用計算機等多媒體技術(shù)，積極參加課件的制做學習。

5、強化對課堂結(jié)構(gòu)的改革。本組教師對自己實施新課程的教學行為能進行認真的分析和反思，并調(diào)整和改革教學策略。對照新課程的要求，教師改變角色地位，樹立服務意識，積極轉(zhuǎn)變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的課堂

教學模式，創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視教學情景的創(chuàng)設，突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；努力做到面向全體學生，盡可能使課堂教學結(jié)構(gòu)最優(yōu)化，以提高課堂教學效率。在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對班級進行恰當?shù)?，科學的管理，硬是做到不讓學生出現(xiàn)安全事故，順利的、完整的教好每一個學生，讓家長放心，學校放心。對于學校舉辦的各種活動，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。

二、取得的成績

1、在今年的全鎮(zhèn)期末統(tǒng)考中，各年級都取得了可喜的成績，為學校爭了光。

2、撰寫的教研論文多篇送市教研室參評并獲獎。

4、配合班主任和學校做好各項工作，為學校的工作順利進行出了應有的力量。

三、存在的問題

1、由于平時教學任務較重，沒有更多空余時間，聽評課的機會太少，所以對聽評課的基本功有待于進一步提高。

2、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。

3、有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中？其實在大喊素質(zhì)教育的同時，我們卻還在不停的進行著應試教育的傳統(tǒng)教育方式。

4、學生個別成績好象是不錯，但是兩極分化嚴重，如何培優(yōu)輔差，提高教學效率，這也是實際存在應該思考的問題。

四、反思

1、我們教師的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。

（2）、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學經(jīng)歷錦上添花！