第一篇：XX小學寄宿制建設情況匯報

XX小學寄宿制建設情況匯報

一、基本情況：

XX小學位于XX村北。原為一所農(nóng)村初級中學。1996年春季，XX聯(lián)中并入XX中學，周圍七村的村辦小學并入XX聯(lián)中，改名為XX小學。學校服務半徑兩公里，服務轄區(qū)人口5800余人。

二、占地面積，主要校舍建造時間和面積。

校園占地面積10803平方米。綜合樓建筑面積1911.21平方米，建成于2012年；辦公用房建筑面積130平方米，建成于2004年。

三、師資情況。

XX小學現(xiàn)有教師16人。其中，中小學一級教師11人，中小學二級教師4人，特崗教師1人。無體音美專業(yè)教師。

四、學生情況。

在校學生174人。生源主要為片內(nèi)學生。目前，留守兒童13人，家長外出打工37人。午餐意向?qū)W生90人，最新住宿意向?qū)W生76人。

五、存在問題和困難。

1、現(xiàn)有食堂太小，滿足不了學生在校吃飯需求。

2、我校餐廳宿舍建設項目資金約69萬，因為資金較少，就沒有結余資金進行校園和操場改造，學校不能更上一個檔次。

六、擬采取措施。

1、希望能先建一個餐廳，盡早解決學生就餐問題。

2、向上級申請資金，進行操場改造以及校園硬化、美化。

第二篇：寄宿制建設匯報材料

法官鎮(zhèn)中心學校

創(chuàng)建A級標準化寄宿制學校匯報材料

為了進一步整合有效的教育資源，進一步提高教育教學質(zhì)量，加快校園布局調(diào)整結構，努力改善廣大師生學習、生活條件，建設和諧文明校園。我校依據(jù)上級主管部門工作要求，高度重視，把寄宿制學校建設工作擺在了重要的議事日程，抓住雙高普

九、雙高雙普、教育創(chuàng)強等方面工作機遇，千方百計籌措資金，加大基礎設施、附屬設施建設力度，有力促進了寄宿制學校建設。同時，我們結合本校實際，積極探索、不斷改進管理辦法。在標準化寄宿制學校創(chuàng)建方面取得了顯著成效。

目前，我校A級標準化寄宿制學校設施建設有實效、上水平，管理工作實現(xiàn)了科學化、規(guī)范化、經(jīng)常化。按照《商洛市中小學寄宿制學校建設標準》之要求，我校組建了寄宿制建設工作自查領導小組，認真依據(jù)《商洛市標準化寄宿制學校食堂標準》、《商洛市標準化寄宿制學校宿舍標準》的要求，逐項對照自查，綜合評價，我校認為達到了兩個標準，現(xiàn)將建設情況及有關工作匯報如下：

一、學校基本情況

我校是一所農(nóng)村寄宿制完全小學，位于法官鎮(zhèn)政府所在地——姚灣村，學校服務半徑約8公里，覆蓋姚灣及周邊五個行政村，9000余人口，現(xiàn)有學生302 名，教師27名，設8個教學班。其中住宿生 98名，男生51名，女生47名。學校占地面積6600平方米，有教學樓、綜合樓、學生公寓樓各一座，建筑面積3800平方米，做到教學、生活、活動三區(qū)分離，布置合理。

學校以“構建陽光和諧校園，辦好人民滿意教育”為辦學目標，秉承“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，堅持“面向全體，發(fā)展個體，實踐創(chuàng)新，培養(yǎng)能力，為學生終身發(fā)展奠基”的工作思路，以校園陽光文化教育為主要辦學特色，堅持素質(zhì)教育之路，逐步形成了“育人為本，素質(zhì)為先，關注發(fā)展”的辦學模式。學校辦學水平逐年提升，得到了社會各界的認可。

二、加強領導，認真規(guī)劃，大力推進標準化寄宿制學校建設工作。

創(chuàng)建標準化寄宿制學校，是鞏固“兩基”成果，優(yōu)化學校布局，實現(xiàn)教育創(chuàng)強的要求，是優(yōu)化學校管理，保障學生健康成長的重要舉措。同時也是提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)教育公平的有力抓手。學校認識到位，高度重視，成立了以校長為組長，總務主任為副組長，以宿舍管理員、班主任為成員的領導小組。領導小組認真分析校情，細致規(guī)劃，制定了《法官鎮(zhèn)中心學校創(chuàng)建標準化寄宿制學校實施方案》，按照《方案》有計劃、有步驟地開展此項工作。

2008年以來，縣教體局等部門累計投資近200萬元資金，新建了教師綜合樓，學生公寓樓，徹底解決了師生工作、學習、生活用房問題；硬化了操場、活動場地，建起了攀爬運動專用場所——壹樂園；建起了圍墻、花壇、門樓等附屬設施。在設施配備上，做到標準統(tǒng)一，功能齊全，一步到位。學校投入4萬元配備80套架子床、10個儲物柜和臉盆架等。投資6萬元購置了96套餐桌椅和灶具、炊具。投資2.5萬元拉通了自來水，解決了幾十年來吃水難問題。爭取上級投資配置了多媒體設備、班班通設備、科學實驗設備、體音美教學器材和圖書資料，建起了“十四室一部”?；ㄙM3萬余元購置了校園廣播、文體娛樂用品，從而豐富了住宿生課余生活，陶冶學生情操，培養(yǎng)良好生活情趣。

在學生教育管理過程中，堅持封閉化運行、精細化管理、親情化服務的運作機制。認真實踐“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的辦學理念。管理制度覆蓋學生衣、食、住、行和學習、活動、娛樂等各個環(huán)節(jié)。工作落實到時時、事事、處處，全面提升服務質(zhì)量，最大限度的滿足家長和學生的教育需求。

三、達標情況

（一）食堂管理

1、食堂設施

食堂是新建的磚混結構樓房，安全堅固，防潮通風，外表黃白相間，非常美觀。室內(nèi)餐廳、操作間整潔美觀。有堅固永久的防護設施，防鼠、防蠅、防潮，通風。生均使用面積為1.2平方米。

食堂設有更衣洗手間，儲藏室、操作間分設，鍋臺案及室內(nèi)墻壁貼瓷。有儲藏柜、冰柜、消毒柜，堅持使用消毒劑。炊具齊全，水電設施齊備。有足夠供學生沖洗碗筷的水池，排水管道暢通。餐廳寬敞明亮，有足夠的學生就餐桌椅。

2、食堂管理

學校食堂統(tǒng)一管理，并有專人負責，管理人員忠于職守，認真負責，工作細致到位，做到了耐心工作，愛心服務?！缎l(wèi)生許可證》、炊事及管理人員健康證等證件都齊全，尤其是炊事員及管理人員定期到縣疾控中心體檢，確保無疾病污染。

食堂管理人員及炊事員、服務員按時積極參加教育、衛(wèi)生監(jiān)督部門組織的業(yè)務培訓，提高認識，強化思想意識，持證上崗，學校監(jiān)督，不敷衍塞責。

3、安全衛(wèi)生

我校食堂通過縣衛(wèi)生監(jiān)督部門的食品量化分級管理，且達到合格標準。食堂管理制度齊全并裝框上墻。餐廳墻面有宣傳標語，時時處處教育人。

炊事員工作期間能夠著工作服上崗，衛(wèi)生習慣良好，勤洗手、勤剪指甲，不帶飾物。管理員老師不留長發(fā)，不蓄胡須，不在上班時吸煙，尤其是進操作間督導檢查工作時，也著工作服，確保衛(wèi)生。一切閑雜非操作管理人員一律不準進學校操作間、庫房等場所。

餐具的清洗、消毒都符合規(guī)范。學校食堂禁止使用統(tǒng)一提供的碗筷，防止疾病交叉感染。

食品的加工、保管做到生熟分開、干濕分離。管理人員定期檢查糧食的存放情況。堅持食品定點采購和索證、登記、留樣制度，杜絕食源性中毒事故發(fā)生。提供的飯菜熱菜為主，從不制作涼菜。

有符合衛(wèi)生標準的生活水源，衛(wèi)生監(jiān)督部門定期檢測，檢測報告齊全。師生吃得放心，用得開心。

尤其對庫房、操作間等要地都有防盜設施，工作人員認真負責，隨手關好門窗，確保安全。

4、營養(yǎng)成本

我校編制了合理，詳盡的周食品表，既保證讓學生吃好，又保證了學生的身體健康，符合學生營養(yǎng)需求。學校按照保本微利的原則經(jīng)營，建立了成本核算制度，按成本內(nèi)涵加強成本核算，伙食價格規(guī)范，嚴格控制盈利率。教師食堂為自負性伙食，另帳核算，炊事員工資一律由學校經(jīng)費全額支付。力爭讓學生吃好吃飽。

5、服務水平

我校的炊事管理人員是一位恪守職業(yè)道德、熱愛本職工作、關心愛護師生的老領導，能始終公平、公正對待每一位就餐人員，從來不批評、呵斥。供餐時間既考慮了學生的實際情況，又保證了良好的就餐秩序。堅持每餐確保供應熱飯，熱菜，讓學生享受到家的溫暖。炊管人員定期召開學生代表座談會，聽取意見，以改進食堂管理工作，更好地為學生服務。

（二）宿舍管理

1、設施設備

我校宿舍屬于新建的綜合樓，房屋安全堅固，防潮通風，宿舍常常清新干凈，地面一塵不染；被物折疊的方方正正，四棱見線的被褥給人一種整齊的美感。男女生宿舍分設在一層樓上，而且相對集中。宿舍為單間，磚混結構，水泥地面，鋁合金窗且安裝了防護網(wǎng)和窗簾。經(jīng)過管理員老師的精心合理的布置，宿舍環(huán)境美觀優(yōu)雅，舒適宜人。

宿舍內(nèi)有安全美觀的鋼制、木制架子床，但由于房舍數(shù)量有限，沒達到每生一鋪的要求，而是安排了兩生一鋪。每個學生有儲物柜，并且上鎖。宿舍內(nèi)有飲用開水設施，有整裝鏡，有統(tǒng)一的臉盆架，保證了每個學生一盆、一巾、人人有開水。

宿舍光線好，用電線路安全，有供學生使用的專用插座，專線開關。宿舍外為學生提供了曬被、晾衣的設備。學生廁所距宿舍僅為80米，道路平整且設有路燈，廁所夜間有長明燈，我們堅持一天三掃，及時用水沖洗，保證了廁所的安全衛(wèi)生。

2、宿舍衛(wèi)生

學校是學生宿舍管理的責任主體。校長是學生宿舍管理的第一責任人，班主任和宿舍管理教師是學生宿舍管理的直接責任人。我校成立了由校長任組長，總務主任為分管領導、宿舍管理員和各舍長組成的學生宿舍管理與服務機構。分管領導和教師責任心強，明確了崗位職責，制定了宿舍管理制度，層層落實監(jiān)管責任。

宿舍管理制度齊全，存放了住宿學生檔案（照片、宿舍管理員、班級、家庭住址、聯(lián)系電話等內(nèi)容），值日有序，每日三掃。每間宿舍選一名有愛心、責任心強、自主能力強的學生擔任舍長，協(xié)助宿舍管理教師工作。各班級沒有在校外食宿的寄宿學生。

宿舍內(nèi)物品擺放整齊有序，床鋪整潔，餐具潔凈漂亮。每天管理教師按照宿舍檢查評分細則進行檢查，并且每周有值周教師組織定期檢查評比。每晚定時對住宿生進行點名，隨時了解學生的健康狀況，督促學生按時作息。每天早上宿舍管理員定時檢查、指導學生整理床鋪，打掃宿舍衛(wèi)生。培養(yǎng)學生洗漱、梳妝的良好的生活習慣。定期安排學生換洗床單被罩。

學生進出宿舍有序，不擁擠，不吵鬧，學生按時就寢、熄燈，按時起床，環(huán)境舒適安靜。男女生分住，不隨便宿舍互訪、逗留。定期由宿舍管理員、舍長召開住宿生會，及時評比、通報，量化打分到班級，對總體情況好的班級和宿舍頒發(fā)“文明班集體”和“文明宿舍”獎牌。

3、教工宿舍

學校教工宿舍制定有教工宿舍管理制度，校長任組長，定期組織檢查評比。教職工宿舍物品擺放整齊有序，床鋪平整潔凈，餐具干凈漂亮。

在今后的工作中，我們決心爭取上級支持，擠出資金大力添置服務于師生的設施；堅持在管理方面做到精細化管理，親情化服務，努力將我校辦成學生求知強能的學園，生動活潑的樂園，充滿親情的家園。

2012年11月6日

第三篇：豐樂寄宿制小學匯報材料 2

匯

報

材

料

一、學校簡介

民樂縣豐樂寄宿制小學前身是民樂縣豐樂中學，成立于2011年8月。學?，F(xiàn)有10個教學班，在校學生383人。教職工28人，其中專任教師25人，教師學歷合格率100%。學校占地面積48804平方米（折合73.2畝），校舍建筑面積8311平方米，生均建筑面積18.5平方米；硬化面積5400平方米；綠化面積5100平方米，綠化面積占校園面積的10.4%；體育用地面積7150平方米，建有200米環(huán)形跑道和100米直道各一個，籃球場2個，排球場2個，羽毛球場4個，乒乓球臺6副。體育場地器材基本達到規(guī)定標準。

學校裝配多媒體教室2個，電子白板教室2個，基本能夠滿足正常教育教學的需要。建有圖書室1個，閱覽室1個，圖書室藏書4645冊。

學校建有儀器室2間，建筑面積60平方米；實驗室3間，建筑面積81平方米。有微機室2個，配置電腦91臺，生機比例4.3:1。

新成立的豐樂寄宿制小學教師隊伍實現(xiàn)了年輕化，任課教師專業(yè)也更趨科學化、合理化。領導班子成員的年輕化也為學校的長足發(fā)展奠定了基礎。新的一任領導集體決心攻堅克難，秉承原校優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚新校活力優(yōu)勢，把豐樂寄宿制小學打造成一所窗口學校，辦人民滿意的教育。

學校以“博愛、篤學、啟智、求真”為校訓，發(fā)揚“啟迪有方、治學嚴謹、愛生育人”的優(yōu)良傳統(tǒng)，把“求知、創(chuàng)新、全面發(fā)展、擁有責任感”作為培養(yǎng)學生的目標，逐步形成了“面向全體、分層教學、培優(yōu)補差、人人成才”的辦學模式。

二、學校開展的特色活動

（一）把握時代脈絡，加強小學生德育工作 第一、抓好師資隊伍建設，營造全員育人氛圍。、發(fā)揮德育領導小組的核心作用。加強德育工作領導，校長負總責，德育處與各部門密切配合，以班主任隊伍為主，全員參與。、大力加強教師職業(yè)道德建設。在依法治校的前提下，將教師職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取切實措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。、加強班主任工作的管理和指導，不斷提高班主任的素質(zhì)水平。第二、營造良好育人環(huán)境。

1、精心布置宣傳陣地。加強了對“紅領巾廣播站”、櫥窗、報刊等文化陣地的指導管理，把好輿論導向。櫥窗、板報等力求主題突出，圖文并茂。

2、規(guī)范班級教室布置。在規(guī)范班級布置的同時，要求各班體現(xiàn)班級特點，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、本學期開展了“讀一本好書”活動，培養(yǎng)了學生良好讀書的習慣，提高了學生的讀書能力；使校園文化環(huán)境得以優(yōu)化，營造了和諧的書香校園。

第三、重視載體建設，多渠道，全方位地開展德育工作。、抓好日常管理及常規(guī)教育。本學期，我校德育工作十分注重學生的常規(guī)管理，尤其是文明禮貌教育，全校以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“爭當文明之星”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾文明監(jiān)督員為陣地，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續(xù)強化了“文明班集體”的創(chuàng)建評比活動，通過衛(wèi)生、守紀、做操、路隊等四項常規(guī)的評比，每周公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識，同時也規(guī)范了學生的行為，為創(chuàng)建文明校園、平安校園打下了堅實的基礎。、寓德育于學科教學之中。抓好課堂教學，注重學科德育滲透。要求教師根據(jù)學科的教材特點，結合教學內(nèi)容，挖掘思想教育因素，尋找對學生進行思想品德教育的最佳結合點。遵循由淺入深、循序漸進的原則。引導他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

第四、繼續(xù)加強少先大隊主陣地建設。

1、完善少先隊制度，促進少先隊工作有條不紊地開展。德育處完善各項制度，要求少先隊及早制定出學期工作計劃及活動安排，使少先隊活動有布置、有落實、有記錄、有總結。各中隊也都有各自中隊工作計劃，根據(jù)中隊實際開展豐富多彩的活動。

2、結合重大節(jié)日和紀念日，積極開展主題教育。

活動是少先隊的核心，將少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿始終，根據(jù)每月的時令特點，既注意傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日，又抓住重大事件，滲透思想道德教育內(nèi)涵，注重少年兒童的實踐體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而推動少先隊工作不斷邁上新臺階。

本學期少先隊大隊部以學雷鋒、植樹節(jié)、婦女節(jié)、母親節(jié)等各種節(jié)日為契機，以征文競賽、校園廣播、板報、德育基地、主題班會等為教育陣地，寓教于樂，著重抓好了愛國主義和傳統(tǒng)美德教育，弘揚民族精神，促進了學生生動活潑、文明、健康地發(fā)展。

第五、加強學校、家庭、社會德育合力建設。

1、加強學校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作、開好了家長會議。在此過程中提出學生在家、在校的學習常規(guī)要求，使孩子在家長指導下，加快常規(guī)養(yǎng)成。

2、結合社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，讓學生走出課堂，增長見識，了解社會，了解家鄉(xiāng)變化，感受祖國的騰飛。

（二）關愛留守兒童，廣泛開展心理健康教育

由于我們的學生大部分屬于留守兒童，他們的父母常年在外打工，家里只有爺爺奶奶，由于這些留守孩子缺乏與父母溝通交流的機會，存在嚴重的“親情饑渴”，而其他監(jiān)護人替代不了父母應該要履行的完整的監(jiān)護職責。所以留守孩子在遇到成功、失敗、進步、憂郁、悲憤、孤寂等不同的情形時，沒有自己信賴的長輩可以傾訴和指導，往往只能自己處理。尤其當他們遭遇挫折時，他們不愿意與監(jiān)護人交流，在心理、性格上很容易走上極端。為此，學校專門設立了心理咨詢室，而這些前來咨詢的學生，大部分是留守兒童，他們的問題多表現(xiàn)在：

1、逆反心理嚴重，2、存在孤僻心理與人際交往障礙，3、有被遺棄的感覺，4、對父母充滿怨恨，5、柔弱無助，6、道德品行問題等。針對孩子們的心理問題，心理咨詢教師耐心的和他們進行溝通，了解問題并解決。我們具體做法如下：

通過心理咨詢老師的認真詢問，了解學生的心理問題，并就這種問題進行分析，程度重的，就對他們進行不定期的觀察、詢問與談心，有必要的話與其班主任或家長進行溝通；程度輕的學生，除了對他們進行輔導之外，還豐富他們的課余文化生活，吸引他們參加文明健康的活動，讓他們?nèi)谌爰w之中，消除他們的孤獨感、自卑感。并且定期與他們外出打工的父母、監(jiān)護人聯(lián)系溝通，指導他們開展正確的家庭教育，加強留守兒童的家庭教育工作，加強對他們父母和臨時監(jiān)護人的家庭教育指導，關心他們的思想、學習和行為習慣。使監(jiān)護人有更好的心情和更多的精力去照顧與他們的生活起居和學習。

（三）傳承中華文化，開展經(jīng)典誦讀 第一、科學安排，營造氛圍。

1、在班級黑板報上，都刊出一些經(jīng)典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學生閱讀、賞析、評比、積累。

2、各班的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都可以開辟詩園，內(nèi)容或是學生閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報等。

第二、開展活動，保證實效。

1、課前一吟，熟讀成誦。倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，利用每天上午早讀前20分鐘和每天中午上課前10分鐘，進行經(jīng)典誦讀活動，還在每周的課程表上專門排出兩節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語文教師組織并指導學生誦讀，幫助學生盡快進入學習狀態(tài)；與各學科教學相結合，靈活安排，充分利用時間；校內(nèi)向校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動，學校委派少先隊專人檢查，校領導不定時抽查，確保誦讀時間。做到讀而常吟，“學而時習之”。

2、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。我校利用每周的班隊活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽，其內(nèi)容設計豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演，有的是小品表演，有的是話劇表演。

3、組織學生根據(jù)經(jīng)典詩文進行編寫手抄報活動。第三、科學評價，促進提高。

1、每天利用校園廣播系統(tǒng)，課間操后進行“經(jīng)典誦讀5分鐘”，讓學生在傾聽中感受經(jīng)典詩文的魅力；午間“經(jīng)典詩文欣賞一刻鐘”，陶冶學生心智。

2、組織經(jīng)典誦讀比賽，促使學生多讀書，多搜集資料，了解詩文方面的知識、名篇佳句和革命烈士先進事跡等，學校每周評出優(yōu)秀班級和個人，并給予表彰獎勵。

3、措施方法到位，重形式又重過程。面向全體學生，堅持全員參與，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。求速度又求效果，要數(shù)量又要質(zhì)量。正確處理背誦與感悟的關系，根據(jù)不同年級每學期規(guī)定一定量的背誦篇目，但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學生新的負擔。要讓學生輕松地背，愉快地記，提高學習古詩的質(zhì)量。

（四）突出環(huán)境育人功能，搞好校園文化建設

第一，優(yōu)美環(huán)境大家建設

1、整理整頓操場，清除雜草，使學生文體活動空間增大。

2、在校園內(nèi)以不同的時間根據(jù)不同的事件懸掛不同的橫幅從不同的角度闡述校園文化的內(nèi)涵。

3、教學樓上鑲嵌著校訓、校標；各樓層都貼有偉人圖像：鄧小平、伽利略、諾貝爾、魯迅、華羅庚、雷鋒??。

4、每個班級有自己的黑板報，教室的裝飾有自己的特色，全部由學生自己創(chuàng)作、搜集、整理、制作而成，既美化了教室又充分發(fā)揮了學生的思維創(chuàng)作和動手繪畫的能力；各樓道的醒目處都貼有警示標語：請不要大聲喧嘩、走路時靜悄悄、不要隨地吐痰??。

5、每周組織一次衛(wèi)生大掃除，清潔美化校園。

以上這些，時時鞭策和提醒學生該怎樣面對學習和生活、養(yǎng)成什么樣的習慣、做一個什么樣的人。

第二、豐富多彩的活動強化活動效果

1、抓好每周一升旗儀式，開展了按班級輪流作好國旗下的講話、出《晨鐘》和《萌芽》、《揚帆》、《苗苗》等手抄報專欄系列評比活動。

2、通過值日檢查逐周逐月的評比和獎懲，以兩個“窗口”（廣播站和宣傳欄）宣傳等形式，切實抓好了學生養(yǎng)成衛(wèi)生習慣的教育。

3、為了增強學生的安全意識，加強學生對危害因素的辨識能力和自我保護能力，樹立正確的安全觀念和社會責任意識，結合當前學校安全教育工作，開展對自然災害、人為災害的認識和自我保護為主題的教育活動；以“責任、安全、和諧”主題的班會活動；以“為生命護航”自然災害演練活動。

4、切實開展了學科興趣小組活動，培養(yǎng)和發(fā)展了學生的興趣，營造了良好 的學習氛圍，為學生學習專業(yè)知識拓展了空間。

5、組建了學校體育隊，并定期開展活動，安排專長教師進行指導。以“七彩陽光”為主，大力開展了課間活動和課外活動。

三、存在的問題

1、師資缺乏：①學校在編教師29人，請長期病假1人，跟兄弟學校相比教師教學負擔相對較大。②學科教師結構不合理，特別是“音體美”專業(yè)課師資缺乏，遏制了學生非智力因素開發(fā)與發(fā)展。

2、學校運動場需整治，天晴泥土重、灰塵大影響師生健康；下雨操場排水不暢、積水多，師生行走不便，曾出現(xiàn)過學生在水泥地上摔折手臂的情況。每次組織重大活動時因硬件設施達不到要求而使活動效果大打折扣。（譬如運動會）

3、教學設備設施缺乏：①學校雖然有電腦91臺，但這些電腦配置較低，（2000年左右配備電腦20臺，但是電腦配置很低，還有一個30臺電腦的微機室是90年代建起的無盤工作站，運行很慢，面臨淘汰。）②辦公室基本無辦公電腦，教師辦公所用電腦都是教師自己購買的③教室尚未實現(xiàn)班班通，我校學生全部為住校生，學生沒機會觀看新聞，了解國際國內(nèi)相關時事。

4、圍墻急需維修

豐樂寄宿制小學圍墻始建于76年，為黃土夯筑而成，多年風雨侵蝕，雖幾經(jīng)搶救維修，但效果不明顯，存在嚴重的安全隱患，亟待維修。然而修建800米圍墻至少需資金24萬元。

三、請求政府解決的問題

為了讓學生有一個寧靜和諧的學習環(huán)境，讓學校有更長遠發(fā)展，讓人民有更放心的教育，請求政府幫助解決：

1、配齊師資，解決學科教師結構不合理問題

2、整治學校運動場。

3、加強教學設備設施建設，讓學生享受公平的教育

4、維修圍墻，排除安全隱患。

第四篇：陽光小學寄宿制學校匯報材料

為孩子創(chuàng)建一個溫暖的家

陽光小學寄宿制管理實踐與探索

一、學?；靖艣r

陽光小學是一所寄宿制小學，生源來自全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

（一）、社會發(fā)展的必須

多年來，外出務工人員急劇上升，“留守兒童”增多，他們的學習、安全讓家長擔憂，“留守兒童”占到我校學生數(shù)的96％，這些留在家中的孩子，或由爺爺奶奶照看，或寄托在親威鄰里家中代理照顧飲食起居和學習，由于長年失去父母的監(jiān)護，他們的學習、安全、心理和品德發(fā)展都存在一定隱患。家長希望學校能提供寄宿并承擔起孩子的監(jiān)管教育責任。學校無疑是學生最喜歡、家長最放心的監(jiān)護場所。

二、我校寄宿制管理特色

我校校本著教書育人，服務育人，管理育人，全面育人，以人為本，構建和諧校園的目標，實行了嚴格制度管理。在學校導實行24小時全程管理，班主任、值班教師、后勤服務人員職責明確，各司其職，努力為寄宿學生提供最好的服務。5年來，我們主要做了以下幾項工作。

1.建立健全住宿制學校管理機構、管理制度

學校成立了校長任組長，班主任教師、班科教師、住校生生活管理教師、住校生寢室室長為組員的住校生管理小組。實行學校領導值班負責制，班級負責制，對學生的管理分為學習輔導、活動指導、生活指導、寢室管理等層級管理，定點到人，逐級負責。

通過寄宿制工作的開展及探索，學校制定和完善了《陽光小學住校生管理條例》、《陽光小學住校生安全管理制度》、《陽光小學住校生住校安全協(xié)議書》、《小學住校生班主任管理職責》、《值班教師管理職責》、《文明寢室評比細則》等規(guī)章制度，內(nèi)容涉及安全、衛(wèi)生、養(yǎng)成習慣、作息紀律等方方面面，做到了讓住校生行為有章可循，生活老師管理有制可依。

2.強化寄宿制學校安全教育、安全管理

結合學生實際，我校著重做好以下幾個方面的安全教育：一是日常安全習慣培養(yǎng)。教育學生不得在宿舍內(nèi)擅自使用易燃物品，開啟門窗，保證宿舍通風、通氣，預防食物中毒；離開教室或宿舍時要隨手關好門窗、電器等。二是交通安全教育。教育學生自覺遵守交通法規(guī)，文明走路、騎車。三是成長發(fā)育教育。引導學生正確認識自己的身體變化，大方、健康地與異性交往，幫助學生了解抵御侵害的一般常識和方法。四是預防傳染病教育。教育學生了傳染病的危害及其產(chǎn)生的方式和途徑，養(yǎng)成潔身自好的良好生活習慣。五是禁毒教育。教育學生遠離毒品，消除嘗試心理，遇見販賣或吸食者及時報告。六是法制教育。每學期至少上一次法制大課，提高學生法制意識和自我保護意識。

注重日常安全管理：學校對各類教學和活動設施、器材、進行定期檢查并加強管理，消除事故隱患；在易發(fā)生危險的地區(qū)放置警示標志，完善寢室防護設施；組織學生按照應急預案開展應對突發(fā)事件的安全疏散演練；做好雨季和汛期防滑坡、塌方、泥石流等安全防護工

作；合理安排學生疏散路線和順序，加強巡查，防止發(fā)生擁擠踩踏事故；建立外來人員入校登記、驗證制度，住校生出入學校制度，禁止社會閑雜人員或車輛進入校園；禁止學生將管制刀具，有毒、有害物品帶入學校，定期對住校生攜帶物品進行檢查；班主任及教師課前要清點學生，及時掌握學生去向；教師值班陪住，對學生宿舍進行查夜登記，加強夜間巡查，防止意外事故發(fā)生。3.科學安排時間，讓住校時間發(fā)揮最大效益

為了科學合理地安排學生的住校生活，讓學生快樂健康地成長，學校特別安排好四個時段的活動：一是6：30——7：20時段（早餐）。6:3 0住校生起床后在生活教師的指導下進行洗漱、整理內(nèi)務，接著在值班教師護導下用早餐，培養(yǎng)學生節(jié)約糧食、文明就餐的習慣；7：00至7:150清潔掃除、經(jīng)典誦讀、晨檢；二是培養(yǎng)生活情趣，讓住校生感受到家庭的溫馨。三是堅持了每天下午放學時間段組織住校學生觀看少兒節(jié)目和新聞節(jié)目的活動，讓學生知曉國家大事，開闊眼界。四是強化家、校、社聯(lián)系，充分發(fā)揮“三結合”功能，做好留守兒童管理“留守學生”的教育是一項現(xiàn)實而艱巨的系統(tǒng)工程，我們充分發(fā)揮家庭、學校、社會的功能，形成教育合力，盡力為留守兒童的健康成長創(chuàng)造良好的大環(huán)境。針對留守兒童的特點和學校的具體情況，我們制定了以下留守兒童管理方針：

第一、教師要特別關愛留守學生。從學習、生活和思想變化等方面去關注了解，用心去愛，用情去感化，彌補他們家庭情感的缺失。第二、是完善管理機構，做實過程管理。學校成立以校長為組長，后

勤主任、安全負責人、班主任為成員的“留守學生教育小組”，負責研究解決留守兒童教育管理中的問題，學校把留守兒童的教育工作作為教職工績效考核量化的一項重要內(nèi)容。

第三、加強學校后勤管理。在寄宿制前提下，學校后勤部門從單純?yōu)榻虒W服務發(fā)展到還要為學生生活、安全服務。

第四，定期家訪。學校規(guī)定教師需對學生進行定期家訪，了解留守學生的家庭環(huán)境和生活狀況，有的放矢地幫助他們解決困難，使其對父母的信賴轉(zhuǎn)化為對老師的信賴。

第五，加強與社校的聯(lián)系，建立農(nóng)村留守兒童的教育和監(jiān)護體系。堅決杜絕未成年人進入網(wǎng)吧。加強政策宣傳，保證留守兒童不受任何歧視，平等享受教育。

三、存在的困難 得不到支持。

我們將通過努力改善寄宿制學校條件，豐富管理思想和管理制度，在學校寄宿制工作的深入開展中不斷探索方法，總結經(jīng)驗。同時，我們也希望關心教育發(fā)展的熱心領導、人士，對寄宿制學校給予更多關注和幫助，讓我們共同為孩子創(chuàng)建一個溫暖的家，讓他們能實現(xiàn)自己的夢想。謝謝！

第五篇：瑤山小學寄宿制學校匯報材料

為孩子創(chuàng)建一個溫暖的家

---荔波縣瑤山民族小學寄宿制管理匯報

一、學校基本概況

瑤山民族小學創(chuàng)辦于1953年，當時叫菇類小學。上世紀六七十年代幾度停辦又幾度恢復，開辦之初，一間草屋，一位教師，六七個學生。1980年，瑤山小學更名為瑤山民族小學，辦成黔南州第一所寄宿制小學，所有進校讀書學生全部包吃、包住、包書雜費的“三包”政策。學校占地16畝，校舍建筑面積4100平方米，各個功能室齊備，實施齊全。學?，F(xiàn)有9個班級，362個學生，80%以上是瑤族學生，都來自半徑20公里范圍內(nèi)的山區(qū)孩子，從學前班到六年級有300個住校生。全校教職工25人，學校辦學條件不斷改善，學生逐漸增多，教學質(zhì)量逐年提高。

學校以“傳承精髓，厚德育人”為辦學理念，以“培養(yǎng)學生具有良好的各種習慣、著力打造“四瑤”特色校園、努力提高教育教學質(zhì)量”為發(fā)展目標，全面實施素質(zhì)教育。學校領導班子團結自律，求真務實，勇于探索，學校管理逐步提升，部門職責分工明確，依法治校，民主管理的意識在不斷加強。學校規(guī)章制度健全，校園文化正逐步形成。特別是在上級的領導下，社會各界的支持下，全體師生的努力下，學校各方面取得長促的進步，多次得到了嘉獎和表揚。

二、我校寄宿制管理特色

我校自實行寄宿制以來，本著教書育人，服務育人，管理育人，全面育人，以人為本，構建和諧校園的目標，實行了嚴格制度管理。在學校的指導下，實行24小時全程管理，班主任、值班教師、后勤服務人員職責明確，各司其職，努力為寄宿學生提供最好的服務。一直以來，我們主要做了以下幾項工作。

1.建立健全住宿制學校管理機構、管理制度。

學校成立了校長任組長，班主任教師、班科教師、住校生生活管理教師、住校生寢室室長為組員的住校生管理小組。實行學校領導值班負責制，班級負責制，對學生的管理分為學習輔導、活動指導、生活指導、寢室管理等層級管理，定點到人，逐級負責。通過寄宿制工

作的開展及探索，學校制定和完善規(guī)章制度，內(nèi)容涉及安全、衛(wèi)生、養(yǎng)成習慣、作息紀律等方方面面，做到了讓住校生行為有章可循，生活老師管理有制可依。

2.強化寄宿制學校安全教育、安全管理。

結合學生實際，我校著重做好以下幾個方面的安全教育：一是日常安全習慣培養(yǎng)。教育學生不得在宿舍內(nèi)擅自使用易燃物品，開啟門窗，保證宿舍通風、通氣，預防食物中毒；離開教室或宿舍時要隨手關好門窗、電器等。二是交通安全教育。教育學生自覺遵守交通法規(guī)，文明走路。三是青春期教育。引導學生正確認識自己的身體變化，大方、健康地與異性交往，幫助學生了解抵御性侵害的一般常識和方法。四是預防傳染病教育。教育學生了解傳染病的危害及其產(chǎn)生的方式和途徑，養(yǎng)成良好的生活習慣。五是禁毒教育。教育學生遠離毒品，消除嘗試心理，遇見販賣或吸食者及時報告。六是法制教育。每學期至少上一次法制大課，提高學生法制意識和自我保護意識。

注重日常安全管理：學校對各類教學和活動設施、器材、化學實驗危險品進行定期檢查并加強管理，消除事故隱患；在易發(fā)生危險的地區(qū)放置警示標志，完善寢室防護設施；組織學生按照應急預案開展應對突發(fā)事件的安全疏散演練；做好雨季和汛期防滑坡、塌方、泥石流等安全防護工作；合理安排學生疏散路線和順序，加強巡查，防止發(fā)生擁擠踩踏事故；建立外來人員入校登記、驗證制度，住校生出入學校制度，禁止社會閑雜人員或車輛進入校園；禁止學生將管制刀具，有毒、有害物品帶入學校，定期對住校生攜帶物品進行檢查；班主任及教師課前要清點學生，及時掌握學生去向；教師值班陪住，對學生宿舍進行查夜登記，加強夜間巡查，防止意外事故發(fā)生。

3.科學安排時間，讓住校時間發(fā)揮最大效益

為了科學合理地安排學生的住校生活，讓學生快樂健康地成長，學校特別安排好四個時段的活動：一是6：40——8：00時段（營養(yǎng)早餐）。6:40住校生起床后在生活教師的指導下進行洗漱、整理內(nèi)務，接著在值班教師護導下用早餐，培養(yǎng)學生節(jié)約糧食、文明就餐的習慣；7：40至7:50清潔掃除、經(jīng)典誦讀、晨檢；第二個時段是下午4:20——5:40，為藝術特長培養(yǎng)時間。我們成立了寫字、繪畫、圍棋、象

棋等興趣小組，讓學生根據(jù)自己的興趣愛好選擇參加；通過師生共同玩游戲，下象棋，玩跳繩等活動，既鍛煉了身體又增強了師生間的情感，培養(yǎng)了生活情趣，讓住校生感受到家庭的溫馨。四是堅持了每天下午放學時間段組織住校學生觀看少兒節(jié)目和新聞節(jié)目的活動，讓學生知曉國家大事，開闊眼界。

三、存在的困難：

1、學生寢室簡陋，寢室內(nèi)急需物品柜20個約8000元；學生被褥蚊帳已用7年，陳舊老化，學校無力解決，急需被褥200套約60000元。

2、學校太陽能產(chǎn)熱水不足，部分學生還用冷水洗漱，需要安裝太陽能8臺約32000元。

3、學校食堂現(xiàn)還用大火灶做菜、無保鮮柜等，急需添置一套廚房設備約80000元。

4、我校餐廳需要安裝大屏幕電視2臺約8000元，安裝后孩子們可以通過電視，增長知識，了解外面的世界。

要解決以上困難需資金188000元。

作為農(nóng)村基層學校，我們將通過努力改善寄宿制學校條件，豐富管理思想和管理制度，在農(nóng)村學校寄宿制工作的深入開展中不斷探索方法，總結經(jīng)驗。同時，我們也希望關心教育發(fā)展的領導，對農(nóng)村寄宿制學校給予更多關注和幫助，讓我們共同為山區(qū)孩子創(chuàng)建一個溫暖的家，讓他們能實現(xiàn)自己的夢想。謝謝！