第一篇：河陰寄宿制學(xué)校建設(shè)節(jié)約型校園匯報(bào)材料

河陰寄宿制學(xué)校建設(shè)節(jié)約型校園匯報(bào)材料

河陰寄宿制學(xué)校

2013年4月11日

河陰寄宿制學(xué)校建設(shè)節(jié)約型校園匯報(bào)材料 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)縣教育局下發(fā)的（貴政教〔2013〕38號(hào)）《貴德縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)〈海南州教育局轉(zhuǎn)發(fā)“青海省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)‘教育部關(guān)于勤儉節(jié)約辦教育建設(shè)節(jié)約型校園’的通知”的通知〉的通知》的文件精神和相關(guān)要求，我校結(jié)合實(shí)際，將創(chuàng)建節(jié)約型校園的理念與措施落實(shí)到學(xué)校發(fā)展的全過(guò)程，努力在教育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)節(jié)約資源，提高資源利用效率，扎實(shí)做好創(chuàng)建節(jié)約型校園的各項(xiàng)工作，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、廣泛宣傳，加強(qiáng)教育，充分認(rèn)識(shí)建設(shè)節(jié)約型校園的重要意義

學(xué)校充分利用校園廣播、主題班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄、國(guó)旗下的演講等輿論陣地，大力宣傳建設(shè)節(jié)約型校園的重要性、必要性和緊迫性，強(qiáng)化廣大師生節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電和資源綜合利用的意識(shí)。教育學(xué)生要懂得節(jié)約是一種修養(yǎng)，是一種文明的生活方式，更是做人的一種社會(huì)責(zé)任。積極發(fā)揮學(xué)校在建設(shè)節(jié)約型社會(huì)中的教育引導(dǎo)作用，倡議全體師生從現(xiàn)在做起，從自身做起，從身邊事做起，從小事做起，勤儉辦事，厲行節(jié)約，養(yǎng)成自覺(jué)節(jié)約一度電、一杯水、一張紙、一分電話費(fèi)、一粒糧食的良好習(xí)慣，充分認(rèn)識(shí)建設(shè)節(jié)約型校園有利于營(yíng)造良好的育人環(huán)境，有利于提高辦學(xué)效益的重要意義，將建設(shè)節(jié)約型校園的理念納入教育教學(xué)的過(guò)程中，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好節(jié)約工作的緊迫感和責(zé)任感。

二、建立科學(xué)的節(jié)能管理機(jī)制

為保證將建設(shè)節(jié)約型校園的理念穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、教師教學(xué)教研、行政管理與后勤服務(wù)等各個(gè)領(lǐng)域，最大限度地節(jié)約資源，提高資源利用效率, 我校建立節(jié)能管理機(jī)制，以此加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)范行為、落實(shí)責(zé)任，為做好節(jié)能工作奠定良好基礎(chǔ)。

1、建立和完善節(jié)能管理制度。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，制定了《河陰寄宿制學(xué)校食堂管理方案》、《河陰寄宿制學(xué)校財(cái)會(huì)人員職責(zé)》、《河陰寄宿制學(xué)校公物管理制度》、《河陰寄宿制學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》等一系列規(guī)章制度，以此切實(shí)落實(shí)節(jié)約措施。學(xué)校把節(jié)約工作納入到學(xué)年考核中，以在具體工作中規(guī)范師生厲行節(jié)約的具體行為。學(xué)校在加強(qiáng)制度建設(shè)的同時(shí)，增大節(jié)約工作的檢查督促力度，生活管理處安排具體人員每月建立能源消耗臺(tái)帳，每天對(duì)教學(xué)樓、辦公樓、公寓、餐廳定時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)解決，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)整改，對(duì)檢查的有關(guān)情況及時(shí)通報(bào)，以檢查為依據(jù)，用制度約束師生的浪費(fèi)行為。

2、實(shí)行目標(biāo)責(zé)任管理。學(xué)校將創(chuàng)建節(jié)約型校園納入各部門(mén)的日常工作內(nèi)容，將節(jié)電、節(jié)水、節(jié)辦公用品以及節(jié)約其他資源的目標(biāo)及措施，具體分解落實(shí)到位，做到人人有責(zé)、人人負(fù)責(zé)，注意每一個(gè)節(jié)約環(huán)節(jié)，堵塞每一個(gè)浪費(fèi)漏洞。

三、抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實(shí)行精細(xì)化管理

1、嚴(yán)格食堂伙食成本核算及成本管理，加強(qiáng)食堂管，制定文明用餐規(guī)范，師生食堂就餐，大力倡導(dǎo)“適量打飯”的用餐習(xí)慣，不留剩飯剩菜的“光盤(pán)行動(dòng)”?！盃I(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”工程，課間配餐（牛奶、水果），倡導(dǎo)吃不完，帶回家的良好習(xí)慣。

2、各類(lèi)材料草稿及清樣的打印、復(fù)印用紙?zhí)岢倮?，在確保安全的前提下，全部雙面使用，大力推行無(wú)紙化辦公，提倡多用電子方式傳輸，少用文本方式，減少紙質(zhì)公文印制數(shù)量；修改文稿盡量在電子媒介上進(jìn)行，能傳閱的文件盡量傳閱，減少?gòu)?fù)印，通過(guò)上述工作，學(xué)校紙張節(jié)約取得了一定的成效。

3、公務(wù)接待本著熱情、節(jié)儉的原則，嚴(yán)格控制接待標(biāo)準(zhǔn)。教師的外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)厲行節(jié)約，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，盡量減少開(kāi)支。

4、堅(jiān)持“統(tǒng)籌兼顧，保證重點(diǎn)，量入為出收支平衡”的原則，嚴(yán)格預(yù)算管理。經(jīng)費(fèi)支出嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)財(cái)務(wù)規(guī)定的開(kāi)支范圍及開(kāi)

支標(biāo)準(zhǔn)，預(yù)算外資金實(shí)行“收支兩條線管理”。加強(qiáng)校產(chǎn)管理，學(xué)校生活管理處負(fù)責(zé)每學(xué)期末進(jìn)行校產(chǎn)登記、入庫(kù)，提高使用效率，減少損失浪費(fèi)，嚴(yán)防閑置校產(chǎn)流失。

5、學(xué)校添置教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，嚴(yán)格執(zhí)行政府采購(gòu)制度；采購(gòu)大宗及大批物品逐級(jí)報(bào)批由政府采購(gòu)，學(xué)校設(shè)施設(shè)備采購(gòu)或更新時(shí)，積極采用高效節(jié)約新技術(shù)、新產(chǎn)品，逐步實(shí)現(xiàn)綠色照明燈具、節(jié)水潔具等。

6、學(xué)校各辦公室、教室等場(chǎng)所在自然光照足夠的情況下，不使用照明類(lèi)具，校園內(nèi)照明燈定時(shí)開(kāi)關(guān)，杜絕“白晝燈”、“長(zhǎng)明燈”。要求教師盡量減少計(jì)算機(jī)及音箱、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等辦公設(shè)備的待機(jī)時(shí)間，下班時(shí)及時(shí)關(guān)閉辦公室各類(lèi)電器設(shè)備的電源，防止電資源無(wú)效流失。加強(qiáng)校園用水設(shè)備的日常管理，杜絕長(zhǎng)流水現(xiàn)象，要求師生用水時(shí)，水龍頭盡量開(kāi)小，用完隨手關(guān)閉。

學(xué)校建設(shè)節(jié)約型校園，將節(jié)約理念與措施落實(shí)到全過(guò)程、滲透到全體師生、細(xì)化到具體工作中，把節(jié)約措施落到實(shí)處，節(jié)能工作取得明顯成效。

第二篇：河陰寄宿制學(xué)校先進(jìn)事跡材料

貴德縣河陰寄宿制學(xué)校先進(jìn)事跡材料

河陰寄宿制學(xué)校 2011年9月8日

河陰寄宿制學(xué)校先進(jìn)事跡材料

自2005年9月以來(lái)，學(xué)校強(qiáng)化管理，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，抓學(xué)風(fēng)、抓教風(fēng)，加大教育投入力度，更新教育理念，重新對(duì)河陰寄宿制學(xué)校定位。制定了《河陰寄宿制學(xué)校十二五規(guī)劃》，提出總的目標(biāo)：學(xué)校以“十七大”精神為指導(dǎo)，以貫徹“三個(gè)代表”重要思想為核心，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧校園，全面實(shí)施和積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，堅(jiān)持以人為本，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)社會(huì)主義新農(nóng)村需要的合格人才。結(jié)合河陰地區(qū)的實(shí)際情況，提出“穩(wěn)步推進(jìn)課改，打造精品初中，體現(xiàn)人文關(guān)懷，提高教育質(zhì)量”的辦學(xué)理念，實(shí)施“依法治校，教研興校，質(zhì)量強(qiáng)?！钡膽?zhàn)略，以“敦行勵(lì)學(xué)，厚德載物”為校訓(xùn)，形成“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮、創(chuàng)新”的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，以艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的協(xié)作精神，尊重科學(xué)的求實(shí)精神，勇于開(kāi)拓的創(chuàng)新精神，愛(ài)校如家的奉獻(xiàn)精神為立校精神。實(shí)現(xiàn)讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)審美，讓每個(gè)學(xué)生都在河陰中心學(xué)校享受成功的喜悅的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校教育教學(xué)管理工作緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這條主線，加強(qiáng)教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)教研，努力改善辦學(xué)條件，進(jìn)一步端正校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提高，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行規(guī)范辦學(xué)：

一、德育工作

加強(qiáng)德育教育，加大學(xué)生法制教育工作力度。利用每周一的班會(huì)時(shí)間，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，加強(qiáng)學(xué)生的品德教育、法制教育。在每周一升旗儀式上進(jìn)行“國(guó)旗下的演講”及“爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的合格小公民”宣誓活動(dòng)，并推選品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)升旗儀式國(guó)旗手、護(hù)旗手和少年先鋒崗。學(xué)校以《公民道德實(shí)施綱要》為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生道德品質(zhì)教育，日常行為規(guī)范的教育管理，以《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的自我教育、自我管理，相互督促檢查。學(xué)校充分發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用，讓法制宣傳教育“進(jìn)課堂”“進(jìn)教材”“進(jìn)頭腦”，將法制教育有機(jī)地融入到日常的教學(xué)中去，讓學(xué)生法制觀念和意識(shí)逐步提高，從而形成良好的行為習(xí)慣和成熟健康的心理。

2、開(kāi)展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》系列活動(dòng)

根據(jù)縣教育局下發(fā)的〔貴政教（2011）15號(hào)〕《關(guān)于印發(fā)在全縣中小學(xué)開(kāi)展“加強(qiáng)學(xué)生德育教育學(xué)習(xí)〈弟子規(guī)〉系列活動(dòng)”的通知》的文件精神，學(xué)校組織開(kāi)展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》系列活動(dòng)。各班充分準(zhǔn)備、集思廣益，在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，通過(guò)小品、故事會(huì)、錄音范讀、合唱、配樂(lè)詩(shī)等多種形式講解、學(xué)習(xí)并深入聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際理解《弟子規(guī)》，使全體學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的現(xiàn)實(shí)意義，讓學(xué)生進(jìn)一步明確日常行為規(guī)范，促使自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高明辨是非的能力，使“孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)，懂禮儀、講文明”的傳統(tǒng)美德在學(xué)生中得以弘揚(yáng)。

通過(guò)《弟子規(guī)》誦讀演講比賽，以教育學(xué)生在學(xué)中做、在做中學(xué)，明白做人的道理、學(xué)會(huì)為人處世，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)我?！扒W(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人；千教萬(wàn)教，教人求真”的教育目標(biāo)。

經(jīng)過(guò)教務(wù)處收集整理和精心籌劃，制作了以《弟子規(guī)》、《禮儀是文明的標(biāo)尺》、《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，態(tài)度決定一切》、《讓文明與你同行，讓愛(ài)心伴我左右》為題的大面噴繪，教育學(xué)生從美立言、從善立行、從真立身，通過(guò)校園廣播播放《弟子規(guī)》誦讀，以營(yíng)造濃郁的德育氛圍。

二、學(xué)校教研工作特色：

1、創(chuàng)辦校園期刊。語(yǔ)文教研組于2006年4月創(chuàng)辦的《雛鷹》文刊截止目前已印發(fā)十二期，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的寫(xiě)作還提高了學(xué)生的閱讀興趣；理化組創(chuàng)辦的《理化興趣報(bào)》目前已印發(fā)七期，通過(guò)結(jié)合生活實(shí)際，賦予理化知識(shí)更多的趣味性，使學(xué)生更易掌握課本知識(shí)。

2、自2007年9月開(kāi)始，教務(wù)處統(tǒng)一安排進(jìn)行月檢測(cè)，對(duì)監(jiān)考安排、試題分析、成績(jī)總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)力求做到精、細(xì)，使各位任課老師對(duì)本月教學(xué)效果有了準(zhǔn)確的把握。

3、從2008年3月開(kāi)始英語(yǔ)學(xué)科組嘗試把英語(yǔ)口語(yǔ)作為檢測(cè)內(nèi)容之一，占檢測(cè)成績(jī)的10%，同時(shí)組織學(xué)生于每周二、四中午進(jìn)行校園英語(yǔ)廣播，以提高學(xué)生的聽(tīng)力能力和口語(yǔ)能力，營(yíng)造了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚氛圍。4、2009年3月開(kāi)始，學(xué)校要求各任課教師將學(xué)生的平時(shí)作業(yè)成績(jī)納入到考試當(dāng)中，占考試成績(jī)的5%，以此來(lái)督促學(xué)生重視平時(shí)作業(yè)、積極認(rèn)真地完成作業(yè)。

5、“磨課”活動(dòng)和教學(xué)開(kāi)放日。每學(xué)期學(xué)校教務(wù)處根據(jù)聽(tīng)課教師對(duì)觀摩課、公開(kāi)課、匯報(bào)課的綜合評(píng)價(jià)，評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課，第二學(xué)期對(duì)所評(píng)出的優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行 “磨課”活動(dòng)，最終確定為本學(xué)科的示范課，并對(duì)示范課教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行錄像、存檔，以便為今后的教研活動(dòng)提供參考資料。為展示課堂教學(xué)、采納課改意見(jiàn)，我校在每學(xué)期開(kāi)展“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)，使我校教師向全縣同行及學(xué)生家長(zhǎng)展示了自己的課堂教學(xué)，并通過(guò)聽(tīng)取意見(jiàn)對(duì)自己教學(xué)中的不足有了更為準(zhǔn)確地把握，為今后提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)習(xí)慣提供了良好的參考，同時(shí)為教師和家長(zhǎng)之間的溝通搭建了平臺(tái)，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)有了深入的了解。

6、舉辦首屆“深化課程改革、提高教育質(zhì)量”論壇。由我校主辦，河?xùn)|、河西兩所學(xué)校協(xié)辦的旨在“深化課程改革，提高教育質(zhì)量”的論壇于2008年12月1日正式開(kāi)壇，我校校長(zhǎng)羅曉晴同志在論壇開(kāi)壇宣言中指出這次論壇的宗旨是“深化課程改革，提高教育質(zhì)量?！蹦康氖恰案陆逃砟睿七M(jìn)新課程實(shí)施，營(yíng)造同伴互助，成果共享的教研文化；建立全員參與，開(kāi)放有效的教研制度；聚焦課堂教學(xué)改革，提升每一位教師的課程實(shí)施能力，使校本教研形成制度?！?主要任務(wù)是啟動(dòng)創(chuàng)建以校為本的教研制度，明確新課程背景下建設(shè)校本教研制度的意義，學(xué)習(xí)掌握校本教研的基本理論，推行問(wèn)題即課題，教師即教研員，辦公室即研究室的基本教研理念，形成聯(lián)片教研，校際交流，師徒合作，論壇沙龍的基本教研格局，以保證實(shí)現(xiàn)校本教研的制度化和科學(xué)化，促進(jìn)校本教研工作自主，持續(xù)有效地開(kāi)展。并從全縣教育大調(diào)研和教育布局調(diào)整的高度指出歷時(shí)一年的教育大調(diào)研目前已進(jìn)入成果轉(zhuǎn)化階段，教育布局調(diào)整工作結(jié)束后河?xùn)|、河西及我校三所中學(xué)規(guī)模得到擴(kuò)大，接下來(lái)應(yīng)是如何深化課程改革、提高教育質(zhì)量的問(wèn)題。最后他真誠(chéng)的希望全縣同仁攜起手來(lái)，在現(xiàn)有課程改革的基礎(chǔ)上，使校本教研走上一個(gè)新的臺(tái)階。此次論壇關(guān)于如何改變觀念，提高教育質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)之談，使我校的每一位老師耳目一新、受益匪淺，尤其是為年輕教師今后的工作樹(shù)立了一個(gè)明確的航標(biāo)，也為全縣中學(xué)校長(zhǎng)及各校教師代表搭建了交流的平臺(tái)。

7、開(kāi)展“青培工程”。為關(guān)心和重視年輕教師教學(xué)能力的提高，我校每學(xué)年都開(kāi)展“青培工程”，給剛參加教育教學(xué)工作五年以下的教師確定了教學(xué)方面的“師傅”，要求年輕教師每學(xué)期完成十套本學(xué)科練習(xí)題，并由“師傅”檢查簽字，最后歸檔。教學(xué)方面，“師傅”聽(tīng)“徒弟”的課每學(xué)期不少于三節(jié)，“徒弟”聽(tīng)“師傅”的課每學(xué)期不少于5節(jié)，聽(tīng)完課后“師傅”要進(jìn)行全面細(xì)致的評(píng)課以輔導(dǎo)“徒弟”，待“徒弟”能熟練地操作課堂教學(xué)并具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，由學(xué)校組織進(jìn)行“出師”儀式。

8、學(xué)校每學(xué)年組織召開(kāi)青年教師座談會(huì)。座談會(huì)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和青年教師參加。不同教齡的青年教師代表先后作發(fā)言。他們分別從教育教學(xué)感悟、促進(jìn)教學(xué)水平提高的有效途徑、如何加強(qiáng)課堂教學(xué)管理、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的收獲、更新自身知識(shí)體系的方法、教學(xué)中存在的一些困惑、今后努力的目標(biāo)等諸多方面暢所欲言，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和在座教師都認(rèn)真聆聽(tīng)、共同交流。青年教師座談會(huì)給我校全體青年教師搭建了教學(xué)交流的平臺(tái)，并通過(guò)傾聽(tīng)他們的教學(xué)心聲，全面了解他們的教學(xué)困惑，有的放矢地給予幫助和解決，以促進(jìn)他們教學(xué)水平的提高和快速成長(zhǎng)，召開(kāi)高級(jí)職稱(chēng)教師座談會(huì)。學(xué)校組織全校高級(jí)職稱(chēng)教師召開(kāi)高級(jí)職稱(chēng)教師座談會(huì)。著重強(qiáng)調(diào)高級(jí)職稱(chēng)教師的示范帶頭和榜樣作用，要求全體高教教師根除松懈、怠慢的思想，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，以高級(jí)教師的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，扎實(shí)工作、積極進(jìn)取，努力推進(jìn)學(xué)校教學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展。

9、分工備課。為進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，加強(qiáng)校內(nèi)教研交流，經(jīng)學(xué)校校務(wù)會(huì)仔細(xì)研究決定，教導(dǎo)處精心安排組織，我校集體備課工作于2007年10月在七年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科中試行，2008年3月份開(kāi)始在八年級(jí)推行，自2008年9月本項(xiàng)工作在全校范圍內(nèi)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源得到進(jìn)一步優(yōu)化，校內(nèi)教研得到深入交流，在教學(xué)工作中取得了良好的效果。

10、“陽(yáng)光教案”展覽及評(píng)比活動(dòng)。為完善我校分工備課的工作機(jī)制，加強(qiáng)教師間的備課交流，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n、精心批注、及時(shí)反思，每學(xué)期末對(duì)全校教師的教案進(jìn)行展覽，在展覽中老師們通過(guò)對(duì)比閱讀，發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處和自己的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并通過(guò)相互評(píng)價(jià)、相互交流，提出意見(jiàn)和建議，為教師在今后的教學(xué)工作中優(yōu)化教案和改進(jìn)教學(xué)方式方法，搭建了交流、參考的平臺(tái)。

11、開(kāi)展網(wǎng)上教研交流。2008年3月，在學(xué)校的為全體教師購(gòu)買(mǎi)了《新課程下的評(píng)價(jià)觀與評(píng)價(jià)策略》、《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》、《新課程與教師素質(zhì)發(fā)展》、《新課程下的課堂觀》、《新課程下的學(xué)生觀》、《新課程教師必讀——經(jīng)典案例》、《新課程教師課堂技能指導(dǎo)》、《新課程推進(jìn)中的問(wèn)題與反思》、《教師怎樣做校本研究》九本教師教育新理念叢書(shū)，為促使老師們?cè)诠ぷ髌陂g進(jìn)行翻閱、自學(xué)上述書(shū)籍，2009年9月以來(lái)，學(xué)校要求教師利用學(xué)校網(wǎng)站“員工專(zhuān)區(qū)”通道，開(kāi)展網(wǎng)上教研交流活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)校切實(shí)開(kāi)展新一輪課程改革，真正達(dá)到課程改革的新要求奠定了良好的理論基礎(chǔ)。

12、開(kāi)展 “聚焦課堂、一課多輪、深度引領(lǐng)、研訓(xùn)一體”數(shù)學(xué)、物理教學(xué)研討與交流活動(dòng)。學(xué)校于2010——2011學(xué)開(kāi)展旨在提高課堂教學(xué)有效性的“聚焦課堂、一課多輪、深度引領(lǐng)、研訓(xùn)一體”數(shù)學(xué)和物理教學(xué)研討與交流活動(dòng)。這兩次活動(dòng)做到了兩個(gè)結(jié)合，即與學(xué)校教學(xué)常規(guī)相結(jié)合，與校本教研活動(dòng)相結(jié)合。雖然花費(fèi)了一些時(shí)間，但取得的教學(xué)效果令人滿意，就整體來(lái)說(shuō)達(dá)到了開(kāi)展本次活動(dòng)的真正目的：充分發(fā)揮了教師集體智慧的力量，在深入研討教學(xué)內(nèi)容、不斷改進(jìn)教學(xué)行為的過(guò)程中提供了有效的方法和科學(xué)的思路，在合作解決教學(xué)問(wèn)題的同時(shí)有力地促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高，推進(jìn)我校新課程改革的深入發(fā)展，以‘一課多輪'為載體加強(qiáng)同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)來(lái)整合優(yōu)質(zhì)教師資源，做到能者為師，共同提高，讓老師們深刻地認(rèn)識(shí)到反思重在反思之后，只有同伴互助、深度引領(lǐng)、研訓(xùn)一體，才能使自己的課堂更加精彩。

13、加強(qiáng)對(duì)小學(xué)部攀登英語(yǔ)和數(shù)學(xué)“分層測(cè)試卡”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)，為小學(xué)部教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)質(zhì)量，起到了一定的促進(jìn)作用。

14、教師基本功大賽——板書(shū)評(píng)比活動(dòng)

為展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采，進(jìn)一步促進(jìn)老師們不斷提高教學(xué)基本功，學(xué)校利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織全校103名教師分學(xué)科組進(jìn)行板書(shū)評(píng)比大賽。老師們的板書(shū)設(shè)計(jì)突顯出邏輯性、條理性和整體性。學(xué)校給獲獎(jiǎng)的三十五教師頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。本次活動(dòng)不但體現(xiàn)了教師素質(zhì)，而且樹(shù)立了大家相互學(xué)習(xí)的榜樣。15、2010年8月，學(xué)校自籌資金近萬(wàn)元，將自2005——2006學(xué)年第二學(xué)期至2009——2010學(xué)年第二學(xué)期的教師期中、期末教學(xué)反思共計(jì)1265篇和2006年以來(lái)的教師教學(xué)課件目錄進(jìn)行搜集、整理，編輯成冊(cè)（《教學(xué)反思》16冊(cè)、《課件目錄》1冊(cè)），并印制16套分發(fā)給教務(wù)主任、各年級(jí)組長(zhǎng)、各學(xué)科組長(zhǎng)，供大家在教學(xué)工作之余翻閱、學(xué)習(xí)，以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步，使全體教師在反思中探索、在反思中成長(zhǎng)、在成長(zhǎng)中反思，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

16、為確保我校學(xué)生在《西部故事》上發(fā)表作品的質(zhì)量、提高學(xué)生發(fā)表作品的數(shù)量，學(xué)校電教室組織全校語(yǔ)文教師培訓(xùn)《西部故事》作品的上傳方法，以加大對(duì)學(xué)生作品的指導(dǎo)力度、加快上傳速度，讓豐富多彩的學(xué)校生活及校園文化在《西部故事》上得以更好的表達(dá)。截至目前已有 篇學(xué)生作品發(fā)表在《西部故事》上，共有 名學(xué)生受到《西部故事》的資助。

17、組織我校小學(xué)部、紅柳灘小學(xué)和曲卜藏小學(xué)三校全體學(xué)生就語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)課程進(jìn)行期中、期末聯(lián)考，不僅實(shí)現(xiàn)了有效教學(xué)資源的共享，而且增強(qiáng)了各校任課教師教育教學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

18、開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。為充分發(fā)揮我校學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用，構(gòu)建連點(diǎn)學(xué)校互動(dòng)的教研機(jī)制，促進(jìn)校本教研，為連點(diǎn)學(xué)校提供教學(xué)示范和專(zhuān)業(yè)支持，促進(jìn)連點(diǎn)學(xué)校教師之間的相互學(xué)習(xí)，增強(qiáng)一線教師教學(xué)教研的互動(dòng)意識(shí)。有兩位教師在2010——2011學(xué)“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)中被縣教育局評(píng)為“縣級(jí)教學(xué)能手”。19、2011年我校中考取得優(yōu)異成績(jī)，綜合成績(jī)?yōu)槿h第二。全縣699名考生中綜合成績(jī)500分以上的優(yōu)秀學(xué)生有18名，其中我?？忌陀?4名，占優(yōu)秀學(xué)生的77.78﹪。全縣綜合成績(jī)前4名學(xué)生均屬我校學(xué)生，我校286名考生中個(gè)人總成績(jī)350分以上的同學(xué)就有149名。九（1）班的馬瑞金同學(xué)以546分的佳績(jī)摘取全縣中考桂冠，九（6）班的陶嘉楠同學(xué)以541分的好成績(jī)榮獲全縣第二名，九（6）班的王欣榮以536分的好成績(jī)榮獲全縣第三名。

取得以上優(yōu)異的中考成績(jī)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步深化管理體制，全面實(shí)施“穩(wěn)步推進(jìn)課改，打造精品初中，體現(xiàn)人文關(guān)懷，提高教育質(zhì)量”的辦學(xué)理念和“依法治校，教研興校，質(zhì)量強(qiáng)?！钡膽?zhàn)略的有效成果，也是全體教師不斷提高專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)水平，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)、認(rèn)真執(zhí)教的豐碩回報(bào)，更是同學(xué)們自強(qiáng)不息、刻苦努力、勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。

由于學(xué)校制訂了“教研興校、質(zhì)量強(qiáng)校、和諧理?！钡闹涡７结?，明確了“抓管理、保平安、創(chuàng)特色、促發(fā)展”的工作思路，緊緊圍繞“安全、管理、質(zhì)量”三大目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。近年來(lái)，學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，文化內(nèi)涵不斷豐富，教育質(zhì)量不斷提高，社會(huì)影響不斷擴(kuò)大。中考成績(jī)優(yōu)秀率、合格率連續(xù)六年保持全縣領(lǐng)先位置。2005年12月學(xué)校被貴德縣總工會(huì)評(píng)為“2005年勞動(dòng)競(jìng)賽先進(jìn)單位”；2006年3月學(xué)校被共青團(tuán)縣委評(píng)為“先進(jìn)青年志愿者服務(wù)隊(duì)”；2006年6月學(xué)校被貴德縣教育局黨委評(píng)為“2005——2006基層黨組織建設(shè)先進(jìn)黨支部”；2006年8月學(xué)校被貴德縣依法治縣領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)為“貴德縣‘四五’普法‘十五’時(shí)期依法治縣工作先進(jìn)集體”；2006年12月學(xué)校被中共海南州委、州政府評(píng)為 “文明校園”；2007年5月學(xué)校被共青團(tuán)海南州委評(píng)為“2006州級(jí)‘五四紅旗團(tuán)委創(chuàng)建單位’”；2007年9月學(xué)校被貴德縣縣委、縣政府評(píng)為“2007年教書(shū)育人先進(jìn)集體”；2008年5月學(xué)校被共青團(tuán)縣委評(píng)為“五四紅旗團(tuán)委”；2008年7月學(xué)校黨支部被中共貴德縣委評(píng)為“十佳黨支部”；2009年5月學(xué)校被共青團(tuán)縣委評(píng)為“五四紅旗團(tuán)委創(chuàng)建單位”；2009年11月學(xué)校被中共海南州委、州政府評(píng)為“文明單位”； 2010年7月學(xué)校被評(píng)為“全國(guó)示范家長(zhǎng)學(xué)校”； 2010年9月被縣委、縣政府評(píng)為“教書(shū)育人先進(jìn)集體”； 2011年7月學(xué)校黨支部被縣委評(píng)為“先進(jìn)基層黨組織”。

三、學(xué)校管理

1、制定各項(xiàng)制度，加強(qiáng)管理。近四年來(lái)，學(xué)校根據(jù)各項(xiàng)工作的不同特點(diǎn)，重新制定、完善各項(xiàng)規(guī)章制度近20項(xiàng)，并狠抓落實(shí)，做到制度面前一律平等。重新修訂了《河陰寄宿制學(xué)校教師考核評(píng)價(jià)》，制定了《河陰寄宿制學(xué)校教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》、《河陰寄宿制學(xué)校教職工考勤辦法細(xì)則》、《河陰寄宿制學(xué)校教職工工作任務(wù)細(xì)則》、《河陰寄宿制學(xué)校骨干教師評(píng)選辦法》、《河陰寄宿制學(xué)校先進(jìn)年級(jí)組、學(xué)科組評(píng)選辦法》、《河陰寄宿制學(xué)校優(yōu)秀教師、先進(jìn)班主任評(píng)選辦法》等，使學(xué)校的各項(xiàng)工作有章可循，同時(shí)學(xué)校對(duì)常規(guī)管理做到了“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一計(jì)劃，統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一安排教研活動(dòng)，統(tǒng)一班主任考核，統(tǒng)一教師教學(xué)工作量化，保證政令暢通。

2、學(xué)校管理體現(xiàn)人文關(guān)懷，實(shí)現(xiàn)民主管理。

（1）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)適時(shí)看望生病住院的教職工，給他們帶去學(xué)校的關(guān)愛(ài)。組織全體教職工參加本校教師家庭喪事，帶去同事的幫助和安慰。（2）、為每個(gè)辦公室配置熱水器，為電子備課室、多媒體教室配置電暖。

四、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)特色 1、2007年學(xué)校自籌資金購(gòu)置了物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室桌凳以及藥品柜，2008年學(xué)校爭(zhēng)取到的15萬(wàn)元的理化生實(shí)驗(yàn)室儀器，現(xiàn)在學(xué)生可以在嶄新的實(shí)驗(yàn)室里親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

2、學(xué)校自籌三萬(wàn)元購(gòu)置了新書(shū)架、閱覽桌、椅等，正常開(kāi)展了閱覽課，使學(xué)生的知識(shí)視野得以拓展。

3、購(gòu)置了校園廣播系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的每一個(gè)聲音都可以在校園任何一個(gè)地方聽(tīng)到的目標(biāo)，保證了學(xué)校大型活動(dòng)的音響問(wèn)題，也結(jié)束了英語(yǔ)考試時(shí)提著錄音機(jī)播放聽(tīng)力磁帶的歷史。

4、自2005年9月以來(lái)，學(xué)校陸續(xù)購(gòu)置了印刷一體機(jī)兩臺(tái)；辦公電腦兩臺(tái)；A3、A4幅面和彩色打印機(jī)各一臺(tái)；DVD刻錄機(jī)一臺(tái)；音響設(shè)備一套；500萬(wàn)象素?cái)?shù)碼相機(jī)一架及全套的維修工具，這些電子辦公用品的購(gòu)置保證了公文處理、信息技術(shù)課和其他教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

5、克服困難、積極籌資，于2006年10月底完成了除操場(chǎng)外的校園道路硬化，結(jié)束了晴天一身土、雨天一身泥的歷史。加大了校園綠化，購(gòu)買(mǎi)了白槐、紫槐、白楊樹(shù)苗并栽植，使學(xué)校校園向公園化方向發(fā)展。6、2010年6月破土動(dòng)工的學(xué)校綜合樓、學(xué)生住宿樓、餐廳、鍋爐房建設(shè)已全面竣工，2011年暑假期間學(xué)校全面配置相關(guān)器材（具），本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)已全部啟用。以鋪設(shè)上水管、下水管、排水管、暖氣管、電路網(wǎng)為主的學(xué)校管網(wǎng)工程業(yè)已全部完工，所有這些將為我校順利完成二期布局調(diào)整和實(shí)施“十二五”規(guī)劃奠定良好的基礎(chǔ)。

總之，近年來(lái)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范，各項(xiàng)制度健全，并合理配備師資力量，深入開(kāi)展課改教研，教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，重視學(xué)生綜合能力培養(yǎng)，素質(zhì)教育成效顯著，目前學(xué)校正在逐步穩(wěn)定發(fā)展，已成為貴德縣窗口學(xué)校。

第三篇：河陰寄宿制學(xué)校關(guān)于課程改革實(shí)施情況的匯報(bào)材料

河陰寄宿制學(xué)校關(guān)于課程改革實(shí)施情況的匯報(bào)材料

河陰寄宿制學(xué)校 2012年4月13日

河陰寄宿制學(xué)校關(guān)于課程改革實(shí)施情況的匯報(bào)材料

我校在實(shí)施義務(wù)教育階段課程改革的十年中，始終堅(jiān)持“以人為本”的教育教學(xué)思想，營(yíng)造有利于學(xué)生全面發(fā)展的校園環(huán)境，全方位育人，尤其自2005年9月以來(lái)，學(xué)校強(qiáng)化管理，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，抓學(xué)風(fēng)、抓教風(fēng)，加大教育投入力度，更新教育理念，重新對(duì)學(xué)校定位，緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這條主線，加強(qiáng)教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)教研，努力改善辦學(xué)條件，進(jìn)一步端正校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，逐步加大對(duì)教學(xué)工作的管理力度，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，在穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施和相關(guān)環(huán)節(jié)上做了實(shí)實(shí)在在的工作。現(xiàn)將我校課程改革的實(shí)施情況匯報(bào)如下：

一、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，不斷轉(zhuǎn)變教育思想觀念，積極推進(jìn)義務(wù)教育課程和課堂教學(xué)改革，努力探索新的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式

1、重視教師管理制度建設(shè)，全面提高教師整體素質(zhì)

為了提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，不斷提高教師教書(shū)育人的能力和水平，學(xué)校根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》及各級(jí)各類(lèi)教育行政部門(mén)的文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了《河陰寄宿制學(xué)校首席教師評(píng)選方案》、《河陰寄宿制學(xué)校教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》，修訂了《河陰寄宿制學(xué)校教職工考勤制度》、《河陰寄宿制學(xué)校骨干教師職責(zé)》、《河陰寄宿制學(xué)校學(xué)科帶頭人工作職責(zé)》等制度，形成了教師隊(duì)伍建設(shè)的評(píng)價(jià)體系。

2、切實(shí)轉(zhuǎn)變教育思想觀念，不斷加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度

學(xué)校從教師隊(duì)伍的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持“面向全員、突出骨干、分層培訓(xùn)”的原則，分層次、有重點(diǎn)、有計(jì)劃地開(kāi)展教師培訓(xùn)工作,加大培訓(xùn)輻射面。多年來(lái)，學(xué)校倡議教師積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，同時(shí)執(zhí)行培訓(xùn)教師匯報(bào)制度，參訓(xùn)教師返校后，在全體教師會(huì)議上做詳細(xì)地匯報(bào)，并在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮帶頭、示范作用，幫助大家進(jìn)一步深入地把握新課改的動(dòng)態(tài)、了解新理念的內(nèi)涵、掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，使老師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思、研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。通過(guò)培訓(xùn)，建立起師德高尚、學(xué)歷合格、理念先進(jìn)、學(xué)科配套、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，為推進(jìn)教育均衡發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前學(xué)校已經(jīng)把教師培訓(xùn)作為一項(xiàng)制度，將教師培訓(xùn)同讀書(shū)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，同推動(dòng)教改結(jié)合起來(lái)，同促進(jìn)素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)，同和諧校園建設(shè)結(jié)合起來(lái)，不斷探索新形式下教師成長(zhǎng)的新機(jī)制，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

另外，為提高我校教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，搭建展示自我綜合能力和教師交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃，學(xué)校決定將于2012年4月16日——4月27日開(kāi)展教師素養(yǎng)大賽。

3、開(kāi)展“青培工程”活動(dòng)

為切實(shí)發(fā)揮我校骨干教師的模范帶頭和輻射作用，加速青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力，學(xué)校根據(jù)縣教育局“一幫

一、師帶徒”的指示精神，將學(xué)校骨干教師與青年教師結(jié)為師徒，簽定“青培工程協(xié)議書(shū)”，按“協(xié)議書(shū)”的相關(guān)規(guī)定開(kāi)展“師帶徒”工作，要求“徒弟”的教學(xué)進(jìn)度相對(duì)于“師傅”慢一節(jié)，以便于給“徒弟”提供良好的教學(xué)參考，并要求他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，師傅用自己的言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。徒弟除了在業(yè)務(wù)能力上要向師傅看齊外，還要在思想動(dòng)態(tài)、為人處事等各個(gè)方面以師傅為榜樣，真正做到橫向比差距，縱向看成績(jī)。同時(shí)學(xué)校鼓勵(lì)青年教師多學(xué)、多問(wèn)，更新教育觀念。鼓勵(lì)多聽(tīng)、多上，提高教學(xué)水平。鼓勵(lì)多思、多寫(xiě)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，面對(duì)教學(xué)中的諸多問(wèn)題，教師們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究，在師徒們共同的努力下，青年教師共同發(fā)展，共同進(jìn)步，近年來(lái)，在各個(gè)方面取得了良好的效果。

4、積極探索新的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式

針對(duì)課程改革的理念，在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行一些合作型學(xué)習(xí)，同時(shí)教育學(xué)生要有互幫互學(xué)、共同上進(jìn)的友愛(ài)之心。在學(xué)習(xí)中，“問(wèn)”是開(kāi)啟知識(shí)殿堂的金鑰匙，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn)，可以增加學(xué)生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，使教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí)，教學(xué)相長(zhǎng)，能起到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要求每一位教師在自己的備課本上設(shè)置課堂質(zhì)疑環(huán)節(jié)，以督促學(xué)生養(yǎng)成善思好問(wèn)的習(xí)慣。

5、近年來(lái)，學(xué)校出資為每一位教師訂購(gòu)了《窗邊的小豆豆》、《教師禮儀》、《教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》、《教師一定要知道的99個(gè)健康細(xì)節(jié)》，以此來(lái)提高教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

二、開(kāi)展富有學(xué)校特色的校本教研活動(dòng)

優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校永恒的主題,是學(xué)校生存、發(fā)展的生命線,同時(shí)也是檢驗(yàn)一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。十年來(lái)，學(xué)校緊緊圍繞教學(xué)這一中心，以教研教改為提高教學(xué)質(zhì)量的加速器，提出了“營(yíng)造以教研帶動(dòng)教學(xué)，以教研提高教學(xué)質(zhì)量的氛圍”的目標(biāo)，形成“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮、創(chuàng)新”的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幾年來(lái)，全體教職工在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下經(jīng)不懈努力在校本教研方面取得了明顯的效果：

1、建立健全各項(xiàng)課改教研制度

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教學(xué)計(jì)劃和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，要求各學(xué)科組、年級(jí)組制定切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃與方案。教導(dǎo)處對(duì)方案制定，組織實(shí)施，檢查指導(dǎo)，考核評(píng)價(jià)，資料積累，總結(jié)交流，成果推廣等各個(gè)環(huán)節(jié)，均建立嚴(yán)格實(shí)用的管理制度。并建立課改教研獎(jiǎng)勵(lì)制度，設(shè)立課改教研獎(jiǎng)勵(lì)專(zhuān)項(xiàng)基金，對(duì)于成績(jī)突出、取得成果的個(gè)人、學(xué)科組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。各學(xué)科組制定有教研學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)教學(xué)常規(guī)有規(guī)范性的制度和要求，截止目前已有《河陰寄宿制學(xué)校教育教學(xué)評(píng)優(yōu)評(píng)先獎(jiǎng)懲辦法》、《河陰寄宿制學(xué)校教師磨課制度》、《河陰寄宿制學(xué)校觀課說(shuō)課議課制度》等多項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度，從而保證了各項(xiàng)工作的落實(shí)。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

（1）、教學(xué)管理處合理安排部分教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師上觀摩課，使大部分年輕教師通過(guò)聽(tīng)觀摩課加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，提高自身的課堂教學(xué)能力。

（2）、安排教齡在五年以上的年輕教師上公開(kāi)課，在課堂教學(xué)中的一些不足之處由本學(xué)科組的其他教師給予客觀公正、科學(xué)合理的指正，積極引導(dǎo)這一部分教師盡快成長(zhǎng)為學(xué)校教學(xué)骨干。

（3）、安排教齡在五年以下的年輕教師上匯報(bào)課，階段性的掌握其上課情況，努力引導(dǎo)其形成良好的教學(xué)風(fēng)格，為使年輕教師迅速成長(zhǎng)為教學(xué)骨干搭建平臺(tái)。

聽(tīng)課之前，給學(xué)生發(fā)放《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)問(wèn)卷》，聽(tīng)課結(jié)束后，將這些評(píng)價(jià)問(wèn)卷收回，為評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)提供相關(guān)依據(jù)，并由本學(xué)科組組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行說(shuō)課和評(píng)課活動(dòng)，學(xué)科組教師根據(jù)授課教師的說(shuō)課內(nèi)容及授課情況進(jìn)行全面、細(xì)致的評(píng)課，并將相關(guān)意見(jiàn)、建議反饋給授課教師，以達(dá)改進(jìn)教學(xué)方法的目的。學(xué)期末根據(jù)聽(tīng)課教師對(duì)這些觀摩課、公開(kāi)課、匯報(bào)課的綜合評(píng)價(jià)，評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課，而后對(duì)優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行進(jìn)一步“磨課”活動(dòng)，最終確定為本學(xué)科的示范課，并對(duì)示范課教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行錄像、存檔，以便為今后的教研活動(dòng)提供參考資料。

3、開(kāi)展多種形式的學(xué)科教研活動(dòng)

各學(xué)科組利用每?jī)芍芤淮蔚募w教研活動(dòng)，組織教師探討、解決本學(xué)科近期內(nèi)的教學(xué)問(wèn)題或困惑，做到保內(nèi)容、保時(shí)間、有記錄、有總結(jié)，保質(zhì)保量，避免流于形式。語(yǔ)文學(xué)科組創(chuàng)辦的《雛鷹》文刊，培養(yǎng)了生的寫(xiě)作和閱讀興趣；理化生組創(chuàng)辦的《理化興趣報(bào)》結(jié)合生英語(yǔ)學(xué)科組組織學(xué)生于每周二、四課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行不少于10分鐘的校園英語(yǔ)廣播，以提高學(xué)生的聽(tīng)力能力和口語(yǔ)能力，營(yíng)造了濃郁的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。安排專(zhuān)任教師在七、八年級(jí)組織開(kāi)展綜合實(shí)踐課，不斷強(qiáng)化學(xué)生的自我動(dòng)手能力?；顚?shí)際，賦予理化知識(shí)更多的趣味性，使學(xué)生更易掌握課本知識(shí)。組織學(xué)生積極撰寫(xiě)《西部故事》，為鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高寫(xiě)作水平創(chuàng)設(shè)有利平臺(tái)。

我校自2009年6月成為千鄉(xiāng)萬(wàn)才會(huì)員學(xué)校后，有了自己的網(wǎng)站，有了外界了解我校的窗戶，也有了能顯示我?？焖侔l(fā)展的平臺(tái)，更有了我校學(xué)生展示自己文采的舞臺(tái)。同學(xué)們用樸素的語(yǔ)言把自己的文章掛在了學(xué)校的網(wǎng)站上，因?yàn)樽珜?xiě)西部故事，我校部分學(xué)生獲得了來(lái)自《西部故事》的獎(jiǎng)學(xué)金。

4、強(qiáng)化教學(xué)檢測(cè)

教學(xué)管理處統(tǒng)一安排進(jìn)行月檢測(cè)，對(duì)監(jiān)考安排、試題擬定、成績(jī)分析等各個(gè)環(huán)節(jié)力求做到精、細(xì)，使各位任課老師對(duì)本月教學(xué)效果有了準(zhǔn)確的把握。

自2008年3月開(kāi)始，學(xué)校將英語(yǔ)口語(yǔ)考試列入了月檢測(cè)和期中考試當(dāng)中。通過(guò)英語(yǔ)口語(yǔ)檢測(cè)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到口語(yǔ)技能的重要性，在英語(yǔ)課堂上，教師普遍感受到通過(guò)這種形式，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性普遍提高，同學(xué)之間積極進(jìn)行互相會(huì)話，進(jìn)一步突出了英語(yǔ)的交際功能，打破了學(xué)生在課堂上不愿開(kāi)口的局面，提高了學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的技能，轉(zhuǎn)變了以往的英語(yǔ)教學(xué)模式，為實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的真正目的奠定了良好的基礎(chǔ)。

從2008年3月開(kāi)始，學(xué)校要求各任課教師準(zhǔn)確、合理地評(píng)價(jià)學(xué)生整個(gè)學(xué)期的作業(yè)按最高5分的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)計(jì)入學(xué)生學(xué)期總成績(jī)中，以此來(lái)督促學(xué)生重視作業(yè)，積極認(rèn)真地完成作業(yè)。

5、開(kāi)展“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)

為“展示課堂教學(xué)、采納課改意見(jiàn)”，學(xué)校教務(wù)處精心組織、安排了“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)。主動(dòng)、公開(kāi)邀請(qǐng)兄弟學(xué)校教師、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士前來(lái)學(xué)校聽(tīng)課。聽(tīng)課結(jié)束后，我校授課教師積極主動(dòng)的邀請(qǐng)他們就自己的課堂教學(xué)提出寶貴意見(jiàn)和建議，以達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短、不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法的目的?！敖虒W(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅使我校教師初次向全縣同行展示了自己的課堂教學(xué)，并通過(guò)聽(tīng)取意見(jiàn)對(duì)自己教學(xué)中的不足有了更為準(zhǔn)確地把握，為今后提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)習(xí)慣提供了良好的參考。

6、舉辦 “深化課程改革、提高教育質(zhì)量”論壇

由我校主辦，河?xùn)|、河西兩所學(xué)校協(xié)辦的旨在“深化課程改革，提高教育質(zhì)量”的論壇以“深化課程改革，提高教育質(zhì)量”為宗旨，以“更新教育理念，推進(jìn)新課程實(shí)施，營(yíng)造同伴互助，成果共享的教研文化；建立全員參與，開(kāi)放有效的教研制度；聚焦課堂教學(xué)改革，提升每一位教師的課程實(shí)施能力，使校本教研形成制度”為目的，其主要任務(wù)是啟動(dòng)創(chuàng)建以校為本的教研制度，明確新課程背景下建設(shè)校本教研制度的意義，學(xué)習(xí)掌握校本教研的基本理論，推行問(wèn)題即課題，教師即教研員，辦公室即研究室的基本教研理念，形成聯(lián)片教研，校際交流，師徒合作，論壇沙龍的基本教研格局，以保證實(shí)現(xiàn)校本教研的制度化和科學(xué)化，促進(jìn)校本教研工作自主，持續(xù)有效地開(kāi)展。

7、不斷加強(qiáng)教學(xué)教研理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真開(kāi)展網(wǎng)上教研交流 在學(xué)校的建議下全體教師購(gòu)買(mǎi)了《新課程下的評(píng)價(jià)觀與評(píng)價(jià)策略》、《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》、《新課程與教師素質(zhì)發(fā)展》、《新課程下的課堂觀》、《新課程下的學(xué)生觀》、《新課程教師必讀——經(jīng)典案例》、《新課程教師課堂技能指導(dǎo)》、《新課程推進(jìn)中的問(wèn)題與反思》、《教師怎樣做校本研究》九本教師教育新理念叢書(shū)，為促使老師們?cè)诠ぷ髌陂g進(jìn)行翻閱、自學(xué)上述書(shū)籍，2009年9月以來(lái)，學(xué)校要求教師利用學(xué)校網(wǎng)站“員工專(zhuān)區(qū)”通道，開(kāi)展網(wǎng)上教研交流活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)校切實(shí)開(kāi)展新一輪課程改革，真正達(dá)到課程改革的新要求奠定了良好的理論基礎(chǔ)。

8、開(kāi)展“陽(yáng)光教案展示”活動(dòng)

每學(xué)期學(xué)校合理安排時(shí)間組織全體任課教師分批參加了教師“陽(yáng)光教案”展示活動(dòng)。在整個(gè)展覽過(guò)程中，老師們仔細(xì)、認(rèn)真地相互翻閱教案，相互評(píng)價(jià)、相互交流，提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議，對(duì)青年教師在備課方面起到了很好的指導(dǎo)作用。同學(xué)科的老師通過(guò)對(duì)比閱讀，發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處和自己的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為自己在今后的教學(xué)工作中注重教學(xué)反思、進(jìn)一步優(yōu)化教案和改進(jìn)自己的教學(xué)方式方法，提供了良好的參考。這是我校的創(chuàng)新型教研活動(dòng)，為完善我校分工備課的工作機(jī)制，加強(qiáng)教師間的備課交流，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n、精心批注、及時(shí)反思都起到了積極推動(dòng)作用。

9、研討教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)行為，深入開(kāi)展 “聚焦課堂、一課多輪、深度引領(lǐng)、研訓(xùn)一體”數(shù)學(xué)、物理和英語(yǔ)教學(xué)研討與交流活動(dòng)

為充分發(fā)揮教師的集體智慧，共享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，學(xué)校組織數(shù)學(xué)學(xué)科組和理化生學(xué)科組教師開(kāi)展旨在提高課堂教學(xué)有效性的“聚焦課堂、一課多輪、深度引領(lǐng)、研訓(xùn)一體”數(shù)學(xué)、物理和英語(yǔ)教學(xué)研討與交流活動(dòng)。讓老師們?cè)诿鞔_教研活動(dòng)的目的、意義及活動(dòng)流程的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課、授課，并就教學(xué)過(guò)程進(jìn)行深入分析研討，各抒己見(jiàn)，以幫助授課教師進(jìn)行自我反思。授課教師根據(jù)提出的相關(guān)建議，對(duì)原教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，并形成“聚焦課堂、一課多輪、深度引領(lǐng)、研訓(xùn)一體”教學(xué)研討與交流可行性報(bào)告。

教學(xué)研討與交流活動(dòng)做到了兩個(gè)結(jié)合，即與學(xué)校教學(xué)常規(guī)相結(jié)合，與校本教研活動(dòng)相結(jié)合，取得的教學(xué)效果令人滿意，就整體來(lái)說(shuō)達(dá)到了開(kāi)展本次活動(dòng)的真正目的：充分發(fā)揮了教師集體智慧的力量，在深入研討教學(xué)內(nèi)容、不斷改進(jìn)教學(xué)行為的過(guò)程中提供了有效的方法和科學(xué)的思路，在合作解決教學(xué)問(wèn)題的同時(shí)有力地促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高，推進(jìn)我校新課程改革的深入發(fā)展，以‘一課多輪'為載體加強(qiáng)同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)來(lái)整合優(yōu)質(zhì)教師資源，做到能者為師，共同提高，讓老師們深刻地認(rèn)識(shí)到反思重在反思之后，只有同伴互助、深度引領(lǐng)、研訓(xùn)一體，才能使自己的課堂更加精彩。

10、召開(kāi)九年級(jí)“復(fù)習(xí)會(huì)”。學(xué)校于每學(xué)年第二學(xué)期組織九年級(jí)全體任課教師召開(kāi)“復(fù)習(xí)會(huì)”，全面、系統(tǒng)地研討上學(xué)年的中考試題，并結(jié)合中考成績(jī)查找學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，要求教師在教學(xué)中進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。學(xué)校還積極調(diào)取西寧市重點(diǎn)中學(xué)的模擬試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)生取得優(yōu)異的中考成績(jī)。

11、研發(fā)具有學(xué)校特色的校本教材系列叢書(shū)：《河陰寄宿制學(xué)校教師教學(xué)反思》已出版20集，《河陰寄宿制學(xué)校教師校本教材》選編已出版5集，緊密結(jié)合我校的學(xué)生實(shí)際編輯《學(xué)生安全教育讀本》，以此教育學(xué)生不斷提高安全意識(shí)。

上述這些教研活動(dòng)的開(kāi)展不斷豐富教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)、研討，集思廣益、同伴互助等形式，提高了教師的教研能力和教學(xué)能力，轉(zhuǎn)變思想、更新觀念，營(yíng)造了良好的教學(xué)教研氛圍，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，加強(qiáng)課堂教學(xué)教研和學(xué)科教學(xué)教研，緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，注重學(xué)習(xí)和應(yīng)用，提高師生的探究能力，構(gòu)建了和諧、高效、富有特色的課堂教學(xué)模式，促使我校的一線教師逐步成為“教研員”和課堂教學(xué)的指導(dǎo)者的雙型教育教學(xué)人才。

三、校園文化建設(shè)

校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。是適應(yīng)新世紀(jì)素質(zhì)教育發(fā)展的需要,也是為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的需要。為加強(qiáng)我校教育教學(xué)管理水平，充分發(fā)揮校園文化在推進(jìn)學(xué)校思想道德建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要作用，提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，營(yíng)造良好的育人氛圍，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展。學(xué)校將校園育人環(huán)境、校園精神文化、學(xué)校制度文化、校園文化等各方面的建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué)、教研、管理、生活及各種校園活動(dòng)中，使和諧、健康、積極向上的校園文化推動(dòng)學(xué)校的和諧發(fā)展，這已成為全體教職工在教育教學(xué)工作中持之以恒的追求，并在全校范圍內(nèi)取得了良好的效果。

1、校園育人環(huán)境建設(shè)

（1）、學(xué)校大門(mén)整體設(shè)計(jì)為“河陰”二字的漢語(yǔ)拼音的聲母字母造型，大門(mén)口兩邊的大理石墻面刻印“敦行勵(lì)學(xué)、厚德載物”的校訓(xùn)。

（2）、在學(xué)校圓形花園內(nèi)修建以“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮、創(chuàng)新”為內(nèi)容的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)碑。設(shè)立學(xué)校宣傳欄，并選擇相關(guān)主題內(nèi)容定期更換，以豐富校園文化內(nèi)容，并增設(shè)首席教師形象欄和優(yōu)秀學(xué)生光榮榜。擇地建一體現(xiàn)立校精神的雕塑。

（3）、學(xué)校辦公樓內(nèi)設(shè)置關(guān)于全面貫徹國(guó)家教育方針政策、教育法律法規(guī)，提高師德師風(fēng)、為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、依法執(zhí)教等方面為主要內(nèi)容的文化墻；教學(xué)樓樓道內(nèi)設(shè)置以知書(shū)達(dá)理、禮儀教育、勤奮刻苦等方面的為主要內(nèi)容的文化墻；宿舍樓樓道內(nèi)要有安全知識(shí)和溫馨提示，以加強(qiáng)對(duì)住校生相關(guān)教育。各辦公室、閱覽室、圖書(shū)室、各教室、各實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、電子備課室等配備相關(guān)的圖片及材料。

（4）、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，搞好班級(jí)文化建設(shè)，懸掛名人字畫(huà)，張貼領(lǐng)袖偉人肖像，展示學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，彰顯教書(shū)育人理念。不斷活躍學(xué)校廣播站，及時(shí)播放校園新聞和師生中涌現(xiàn)出的好人好事及名歌、名曲、校歌。開(kāi)展豐富多樣的校園文體活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校園文體活動(dòng)。

2、校園精神文化建設(shè)

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。（1）、設(shè)計(jì)?；?/p>

①、創(chuàng)意元素：此標(biāo)志是漢語(yǔ)拼音字母“h”和“y”的造形，在一起是“河陰”兩字的漢語(yǔ)拼音聲母組合，形成一個(gè)具有立體感的圖形，兩個(gè)字母結(jié)合在一起，代表全體師生團(tuán)結(jié)一心。

②、色彩意義：標(biāo)志中使用了具有特殊意義的紅藍(lán)綠三種鮮明色彩，它們是色彩中最基本的顏色，使用這三種顏色是為了體現(xiàn)出同學(xué)們的學(xué)生時(shí)代是一個(gè)色彩斑斕的時(shí)代，每一個(gè)學(xué)生都可以像這些基本色彩一樣，通過(guò)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出更加豐富的人生色彩。

③、整體寓意和效果：紅色的圓形象征太陽(yáng)，預(yù)示著學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的思想品德及學(xué)習(xí)蒸蒸日上；綠色的富有動(dòng)態(tài)的既是綠葉又是雙手的圖案，象征用全體師生的勤奮努力來(lái)托起河陰中心學(xué)校明天的太陽(yáng)，中間白色的字母代表知識(shí)的河流通向知識(shí)的海洋，暗示求知的道路并不平坦，周?chē)乃{(lán)色圓圈代表全體師生在同一片藍(lán)天下公平均衡發(fā)展。（2）、創(chuàng)作校歌

為突出我校文化特色，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)凝聚力和向心力，學(xué)校在全面體現(xiàn)辦學(xué)理念的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校所處的地理位置，傳承學(xué)校的良好作風(fēng)，體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生的風(fēng)貌，創(chuàng)作了具有鮮明的時(shí)代特征和地方文化特色，能激勵(lì)人、鼓舞人、教育人，能反映我校師生的精神風(fēng)貌的校歌，對(duì)促進(jìn)學(xué)校的教育發(fā)展具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

（3）、建設(shè)校史展覽室。學(xué)校教學(xué)管理處、生活管理處、綜合組和團(tuán)委相互協(xié)調(diào)、緊密配合，全力搜集學(xué)校自建校以來(lái)的全部資料，并按教育教學(xué)管、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、學(xué)校重大活動(dòng)（事件）等進(jìn)行系統(tǒng)分類(lèi)、展示，定期向全體師生開(kāi)放展覽室，使廣大師生全面了解學(xué)校的發(fā)展史，從而進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，以持續(xù)發(fā)展。

（4）、舉辦學(xué)生禮儀大賽。根據(jù)《河陰寄宿制學(xué)校學(xué)生禮儀常規(guī)》，擇時(shí)組織全體學(xué)生舉辦學(xué)生禮儀大賽，將大賽中表現(xiàn)突出的學(xué)生樹(shù)立為學(xué)校禮儀模范，并通過(guò)他們帶動(dòng)和影響全體同學(xué)加強(qiáng)禮儀修養(yǎng)，以全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)。

（5）、舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)。每年確定一個(gè)具有教育意義的主題，結(jié)合家鄉(xiāng)和學(xué)生實(shí)際，通過(guò)板報(bào)、校園廣播、班會(huì)、宣傳欄、文藝會(huì)演、知識(shí)競(jìng)賽、師生演講、閱讀縣史資料等多種形式舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)。努力開(kāi)拓校園文化建設(shè)的新路徑，使全體師生不斷開(kāi)闊視野、豐富知識(shí)、提高文化素養(yǎng)。（6）、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

根據(jù)教育局的要求，結(jié)合河陰地區(qū)的實(shí)際情況，以“穩(wěn)步推進(jìn)課改，打造精品初中，體現(xiàn)人文關(guān)懷，提高教育質(zhì)量”為辦學(xué)理念；實(shí)施“依法治校，教研興校，質(zhì)量強(qiáng)?！钡膽?zhàn)略，以艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的協(xié)作精神、尊重科學(xué)的求實(shí)精神、勇于開(kāi)拓的創(chuàng)新精神、愛(ài)校如家的奉獻(xiàn)精神為校風(fēng)。讓不同階段的老師在自己的位置找到發(fā)展的突破口，學(xué)校為他們搭建平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，使每一位教師都能有所發(fā)展，從而形成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的教風(fēng)，推動(dòng)教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量的和諧發(fā)展，穩(wěn)步攀升。從培養(yǎng)學(xué)生各種良好習(xí)慣入手，以學(xué)生的文明禮儀為突破口，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為等進(jìn)行優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練，努力使學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人，并通過(guò)各類(lèi)興趣小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)揮，從而形成勤奮、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，實(shí)現(xiàn)讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)審美；讓每個(gè)學(xué)生個(gè)性與才能都能得到最大限度的發(fā)揮，讓每個(gè)學(xué)生都能在河陰中心學(xué)校享受成功的喜悅的辦學(xué)目標(biāo)。（7）、學(xué)校人際關(guān)系建設(shè)

學(xué)校人際關(guān)系包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的關(guān)系、教師之間的關(guān)系、教師與學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于調(diào)動(dòng)教職工的積極性，更好的發(fā)揮個(gè)人才能，提高工作效率。為此，學(xué)校建立校園網(wǎng)站、召開(kāi)職代會(huì)、召開(kāi)青年教師座談會(huì)，學(xué)生周記、主題班會(huì)、學(xué)生評(píng)價(jià)教師教學(xué)等方式和活動(dòng)，讓老師有機(jī)會(huì)說(shuō)出自己的心理話，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)訴說(shuō)自己的學(xué)習(xí)生活感受。讓師生之間更好地溝通，讓老師之間在相互的合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，增進(jìn)了解，消除誤會(huì)，讓矛盾沖突化解在萌芽之初，為學(xué)校創(chuàng)造出和諧的人際關(guān)系網(wǎng)，為其它工作的順利開(kāi)展注入活力。

3、學(xué)校制度文化建設(shè)

校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的辦學(xué)理念、方針、規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證校園各方面工作和活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)，我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中采取“從師生中來(lái)，到師生中去”的原則，做到“大家的制度大家定，大家的制度為大家?！蔽覀円I(yíng)造的就是“人人定制度，制度管人人”的和諧制度建設(shè)局面。

校園文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動(dòng)等方面，校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分。只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生，才能推動(dòng)學(xué)校的和諧發(fā)展，這應(yīng)在今后的教育教學(xué)工作中成為全體教職工持之以恒的追求！

四、學(xué)校在教育教學(xué)、安全管理和后勤保障等方面存在的突出問(wèn)題

1、教育教學(xué)方面存在的問(wèn)題

應(yīng)試教育的思想根深蒂固地束縛著教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，家庭和社會(huì)對(duì)升學(xué)率的片面關(guān)注,迫使學(xué)校對(duì)教師的考核只重視考試成績(jī)而忽視學(xué)生綜合素質(zhì)和全面能力的評(píng)價(jià)，“以分?jǐn)?shù)定優(yōu)劣、憑成績(jī)定獎(jiǎng)懲”的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)模式始終難以打破，教師被迫將追求考試分?jǐn)?shù)和升學(xué)率放在工作首位，把大量的時(shí)間和精力投入到搞“題海戰(zhàn)術(shù)”、“磨尖子、抓重點(diǎn)”上去了，從而極端偏廢了學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)、思維發(fā)展和能力培養(yǎng)；實(shí)踐中教師花了成倍的時(shí)間和精力卻沒(méi)有收到較好的效果。

另外，“中考指揮棒”使學(xué)校對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)也只能單一的依據(jù)學(xué)生在中考中取得的成績(jī)定論。這就在無(wú)形中造成了“兩極分化”：參加中考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政史、理化學(xué)科教師自始至終密切關(guān)注的是中考成績(jī)，不斷督促學(xué)生用盡可能多的時(shí)間學(xué)習(xí)自己所任教的科目，于是他們上早自習(xí)、上晚自習(xí)，以至于占用學(xué)生的午休時(shí)間、自習(xí)課時(shí)間搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，結(jié)果卻是老師“望分興嘆、恨鐵不成鋼”，學(xué)生“精疲力竭”，而不參加中考的生物、地理、微機(jī)、體音美學(xué)科教師卻沒(méi)有教學(xué)壓力，甚至于對(duì)體音美學(xué)科教師的評(píng)價(jià)沒(méi)有教學(xué)成績(jī)的依據(jù)，到考核時(shí)只定為合格而已，因此這些老師的工作積極性長(zhǎng)期得不到提高。這種“兩極分化”在一定程度上也造成了教師教學(xué)心理的不平衡。

目前我校部分老師的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)不夠合理，一部分老師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與所教學(xué)科不同，給這些教師教學(xué)能力的提高帶來(lái)一定的困難。

學(xué)生家長(zhǎng)的文化素質(zhì)較低，家庭教育滯后，特別是留守兒童、單親家庭的學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，給學(xué)校的教學(xué)工作帶來(lái)一定的影響，學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)一定的影響。

2、安全方面存在的問(wèn)題（1）、學(xué)校周邊治安環(huán)境。

校園周邊200米內(nèi)有小商小販攤點(diǎn)，我校80％的學(xué)生在其中買(mǎi)小吃及不合格的學(xué)習(xí)用品，嚴(yán)重危害到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

每天上、下午放學(xué)時(shí)間總有一些社會(huì)閑雜人員徘徊在校門(mén)口，他們有的敲詐勒索學(xué)生錢(qián)、物，有的辱罵、毆打?qū)W生，給學(xué)生的身心健康帶來(lái)巨大的傷害。

（2）、學(xué)生交通安全。我校校門(mén)正對(duì)祥云路，上下班時(shí)間，這條道路擁擠不堪，而且各種車(chē)輛行駛較快，對(duì)師生進(jìn)出校門(mén)造成極大的危害，需設(shè)置減速帶。

（3）、在冬季師生上學(xué)、放學(xué)受天色早、晚的影響，出行不便，需在學(xué)校至縣城的路段安裝路燈。

（4）、冬季在學(xué)校至縣城的路段上總會(huì)結(jié)冰，給師生上學(xué)、放學(xué)交通造成安全隱患，學(xué)校曾多次反應(yīng)這一情況，但無(wú)人過(guò)問(wèn)，也無(wú)人解決。

3、后勤保障方面存在的問(wèn)題

從目前我校寄宿生管理的實(shí)際情況看，難度很大，家庭督管力度不夠，面臨的主要困難有以下方面：

（1）、寄宿學(xué)生遠(yuǎn)離父母，缺少家庭溫暖和親情關(guān)愛(ài)；家庭教育的嚴(yán)重缺失，學(xué)校的管理和服務(wù)又不能完全到位，學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)容易受到不利影響。

（2）、學(xué)校無(wú)法配備專(zhuān)職保育員，寄宿生的教育與管理只能由總務(wù)人員兼任，增加了他們的工作負(fù)擔(dān)。另外，由于缺少必要的管理人員，學(xué)校無(wú)暇顧及學(xué)生的飲食起居、衛(wèi)生、安全、防疫等工作，容易造成不安全和不穩(wěn)定事件的發(fā)生。

另外，學(xué)校占地面本來(lái)較小，學(xué)生數(shù)的增加使學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)地越來(lái)越小，需擴(kuò)建一個(gè)正規(guī)的田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。急需設(shè)立學(xué)校醫(yī)療室和心理咨詢室，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)醫(yī)療人員和心理咨詢?nèi)藛T，并配備相關(guān)的設(shè)施。

總之，學(xué)校在提高教育教學(xué)質(zhì)量、開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)、校園文化建設(shè)等各個(gè)方面進(jìn)行了積極深入的工作，目前已收到了良好的效果，向我?！按蛟炀烦踔小钡哪繕?biāo)有邁進(jìn)了一大步，為全體師生進(jìn)一步營(yíng)造了積極探索、勤奮創(chuàng)新的工作、學(xué)習(xí)氛圍。與此同時(shí)，全體教師在學(xué)習(xí)深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”和“優(yōu)化服務(wù)年”活動(dòng)，以與時(shí)俱進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)精神，向著既定的方向統(tǒng)一思想、團(tuán)結(jié)一致、鼓足干勁、立足本職、甘于奉獻(xiàn)，通過(guò)這樣的不懈努力，學(xué)校面貌又有了新的變化，工作方式有了新的轉(zhuǎn)變，各項(xiàng)工作取得了新的發(fā)展，學(xué)校各項(xiàng)工作更上一層樓，全面推進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，為建設(shè)全州規(guī)模學(xué)校奠定了良好的基礎(chǔ)。

第四篇：河陰寄宿制學(xué)校安全工作匯報(bào)材料

河陰寄宿制學(xué)校安全工作匯報(bào)材料

河陰寄宿制學(xué)校 2013年1月6日

河陰寄宿制學(xué)校安全工作匯報(bào)材料

多年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主、綜合治理、標(biāo)本兼治、重在治理、以人為本的原則，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育行政部門(mén)關(guān)于安全工作的重要指示精神，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，努力培養(yǎng)師生的安全意識(shí)，不斷增強(qiáng)自我防范能力，防止各類(lèi)安全事故的發(fā)生，努力構(gòu)建穩(wěn)定、和諧、良好的校園育人環(huán)境，以促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的健康發(fā)展?，F(xiàn)將我校安全工作匯報(bào)如下：

一、深入開(kāi)展安全教育宣傳活動(dòng)

學(xué)校嚴(yán)格按照貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則積極開(kāi)展安全教育，普及安全知識(shí)，宣傳相關(guān)法律，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和法制觀念，提高防范能力。通過(guò)主題班會(huì)、主辦黑板報(bào)、校園廣播系統(tǒng)，制作宣傳噴繪、橫幅等多種形式，生動(dòng)形象地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的安全教育。根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，在各種教學(xué)和日?；顒?dòng)中適時(shí)進(jìn)行安全教育宣傳，并善于利用發(fā)生的安全事故案例教育學(xué)生，防患于未然。強(qiáng)化學(xué)校安全工作責(zé)任人、管理人員、全體教職工，特別是班主任的安全意識(shí)，以此提高全體師生的安全責(zé)任意識(shí)和安全防范處置能力。

二、簽訂安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)，落實(shí)安全工作責(zé)任

為強(qiáng)化學(xué)校安全工作責(zé)任，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“十防”安全知識(shí)教育，切實(shí)達(dá)到“九無(wú)”工作目標(biāo)，努力創(chuàng)建安全文明的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校校風(fēng)和校園的精神文明建設(shè)。按照《貴德縣教育局2012校園安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，學(xué)校與主管副校長(zhǎng)、生活管理處、各年級(jí)組長(zhǎng)、各班主任簽訂安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)，以建立校內(nèi)安全防范體系，嚴(yán)格落實(shí)安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，使學(xué)校安全工作真正做到：①、推進(jìn)學(xué)校作風(fēng)建設(shè)，確保校園安全。②、積極有效地開(kāi)展“十防”（防火、防震、防雷電、防溺水、防踩踏、防交通事故、防食物中毒、防拐騙、防校園傷害、防黃色網(wǎng)站和黃色書(shū)刊毒害）安全教育活動(dòng)。③、切實(shí)達(dá)到校園安全“九無(wú)”（無(wú)火災(zāi)事故；無(wú)重大盜竊案件；無(wú)校園暴力傷害事件；無(wú)學(xué)生溺水、交通肇事、踩踏、自殺等非正常死亡事件；無(wú)校園學(xué)生出走事件；無(wú)師生食物中毒、危房倒塌等安全災(zāi)害事故；無(wú)因矛盾糾紛排查調(diào)處不力引發(fā)群體上訪鬧事事件；無(wú)干部和師生員工違法犯罪；無(wú)亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、亂征訂的現(xiàn)象發(fā)生）工作目標(biāo)。④、保障師生的生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

學(xué)校要求各責(zé)任人嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)安全工作規(guī)定，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行監(jiān)督檢查，監(jiān)督檢查結(jié)果在全校通報(bào)，并作為評(píng)先評(píng)優(yōu)、職務(wù)評(píng)聘的重要依據(jù)。對(duì)相關(guān)工作不重視、工作不得力而引發(fā)違紀(jì)問(wèn)題或事故的，學(xué)校嚴(yán)格追究責(zé)任人的責(zé)任。

三、扎實(shí)、有效地開(kāi)展學(xué)校安全工作

1、加強(qiáng)校舍安全

自2005年9月開(kāi)始，學(xué)校通過(guò)向上級(jí)申請(qǐng)資金或自籌資金的方式，先后用6年時(shí)間逐步進(jìn)行校舍建設(shè)，將原有的舊教室、舊宿舍、舊倉(cāng)庫(kù)、舊食堂、舊鍋爐房、舊會(huì)議室等約70間各類(lèi)危房全部拆除，以此切實(shí)確保學(xué)校校舍安全。

嚴(yán)把校安工程質(zhì)量關(guān)。2012年7月，學(xué)校根據(jù)上教育行政部門(mén)對(duì)校安工程的實(shí)施安排，對(duì)三棟教學(xué)樓進(jìn)行整體加固。為保證加固質(zhì)量，學(xué)校主要做了以下幾個(gè)方面的工作：①、嚴(yán)格監(jiān)管：學(xué)校要求監(jiān)理人員在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和關(guān)鍵部位必須到工地進(jìn)行旁站式監(jiān)理，并實(shí)行考勤制；校方負(fù)責(zé)人每天到自己負(fù)責(zé)的工地巡查，記錄施工日志，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與監(jiān)理聯(lián)系、溝通、商討。②、嚴(yán)把材料關(guān)：所有材料進(jìn)場(chǎng)，施工方必須把合格證、以及材料規(guī)格送到學(xué)校，學(xué)校經(jīng)查證后方可進(jìn)場(chǎng)并隨機(jī)抽樣送到質(zhì)監(jiān)站檢驗(yàn)；水泥、鋼筋必須見(jiàn)到化驗(yàn)合格單方可準(zhǔn)許使用，以確保施工質(zhì)量。③、搶抓進(jìn)度，倒排工期：為按期完成工程，我們對(duì)所有工程進(jìn)行倒計(jì)時(shí)，對(duì)未能按期完成的立即要求施工方加班加點(diǎn)的進(jìn)行施工。經(jīng)過(guò)40多天努力，在施工方的進(jìn)行組織和緊張的施工，我校的三棟教學(xué)樓加固工程終于在2012年8月26日順利完工，為我校9月1日的正常開(kāi)學(xué)贏得了時(shí)間。

生活管理處隨時(shí)巡查學(xué)校建筑物的安全，學(xué)校分別于2007年、2009年、2011年重新修建東、北、西圍墻總計(jì)約700米。

2、不斷加強(qiáng)交通安全教育 交通安全警鐘長(zhǎng)鳴，對(duì)學(xué)生的交通安全教育不容松懈，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的原則，學(xué)校一再要求全體教師尤其是班主任要對(duì)學(xué)生天天講交通安全、月月講交通安全、年年講交通安全，并通過(guò)升旗儀式上國(guó)旗下的講話、召開(kāi)主題班會(huì)等多種形式將交通安全教育放在學(xué)校一切工作的首位抓好、抓實(shí)。

為進(jìn)一步提高我校學(xué)生交通安全意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)遵守道路交通法規(guī)的良好習(xí)慣，切實(shí)保護(hù)學(xué)生的交通安全，在校門(mén)口樹(shù)立交通安全警示牌，每學(xué)期召開(kāi)兩次主題班會(huì)，但每周的班會(huì)上各班主任將交通安全教育作為必講內(nèi)容重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。本學(xué)期，學(xué)校受縣交通警察大隊(duì)的委托建立了交通安全宣傳室，以提供必要的交通安全宣傳教育陣地。

召開(kāi)以“珍愛(ài)生命，安全第一”為主題的交通安全教育班會(huì)。2012年11月19日下午，學(xué)校組織三十二個(gè)班級(jí)召開(kāi)以“珍愛(ài)生命，安全第一”為主題的交通安全教育班會(huì)。班會(huì)上，各班班主任向?qū)W生講述交通安全的重要性，并通過(guò)大量的交通事故實(shí)例和交通安全數(shù)據(jù)向?qū)W生闡述了上學(xué)、放學(xué)途中切實(shí)注意交通安全的必要性。通過(guò)本次主題班會(huì)，促使學(xué)生進(jìn)一步提高交通安全意識(shí)，自覺(jué)遵守交通法規(guī)。

長(zhǎng)期以來(lái)，我校的交通安全教育取得了一定的成效，2012年11月，我校被縣公安交通警察大隊(duì)評(píng)為“交通安全示范校園”，今后，我們還將堅(jiān)持不懈地開(kāi)展交通安全教育，以確保學(xué)生的交通安全。

3、積極和家長(zhǎng)合作，對(duì)全體學(xué)生加強(qiáng)假期安全教育

為了確保每一位學(xué)生在校內(nèi)外特別是假期內(nèi)的生命安全，學(xué)校結(jié)合教育部于2012年7月通報(bào)的山東、湖南、黑龍江三起中小學(xué)生溺亡事故及相關(guān)要求，及時(shí)安排主題班會(huì)，在班級(jí)內(nèi)面向全體同學(xué)宣讀教育部通報(bào)并對(duì)學(xué)生提出相應(yīng)的要求。學(xué)校撰寫(xiě)并印發(fā)了《河陰寄宿制學(xué)校致家長(zhǎng)的公開(kāi)信---堅(jiān)決防止學(xué)生溺水等各項(xiàng)安全工作》，希望家長(zhǎng)和學(xué)校共同做好子女的交通安全教育、消防安全教育等13個(gè)方面的工作，特別強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)要時(shí)刻防止意外事故發(fā)生，教育子女不要到危險(xiǎn)和人少、復(fù)雜的場(chǎng)所游玩；絕不允許在無(wú)家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)下擅自與同學(xué)結(jié)伴下水游泳，絕不到無(wú)安全保障的水域游泳。以此進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，共同做好孩子的安全教育和防范工作，提高家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)人意識(shí)和積極配合學(xué)校抓好學(xué)生的安全教育意識(shí)，最大限度的杜絕校內(nèi)外安全事故的發(fā)生。

4、聯(lián)合相關(guān)部門(mén)，切實(shí)加強(qiáng)校園周邊安全

學(xué)校針對(duì)校園周邊有小商小販攤點(diǎn)，每天上、下午放學(xué)時(shí)間總有一些社會(huì)閑雜人員在校門(mén)口徘徊，校門(mén)前的道路擁擠，各種車(chē)輛行駛較快，等諸多問(wèn)題采取了積極的應(yīng)對(duì)措施：①、廣泛宣傳，加強(qiáng)教育，充分依靠和發(fā)動(dòng)師生參與隱患排查治理工作，群防群治。組織教職員工全面細(xì)致地查找各種事故隱患，增強(qiáng)師生參加隱患治理工作的主動(dòng)性，形成學(xué)校安全工作人人有責(zé)、人人參與的良好運(yùn)行機(jī)制。完善各項(xiàng)檔案管理，健全各項(xiàng)安全管理落實(shí)崗位責(zé)任制，并建立安全隱患排查整治臺(tái)帳。②、開(kāi)展安全教育周、綜治宣傳月等活動(dòng)，組織全校師生學(xué)習(xí)宣傳有關(guān)安全工作的法律法規(guī)，邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到學(xué)校上法制教育課，建立完善學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。③、懇請(qǐng)有關(guān)部門(mén)依法取締校園周邊小商小販攤點(diǎn)，并予以相應(yīng)的配合，以徹底治理校園周邊環(huán)境。④、懇請(qǐng)公安部門(mén)于上、下午放學(xué)時(shí)間在學(xué)校門(mén)口布置警力，以減少不安全因素。⑤、與聯(lián)通公司合作在校園內(nèi)安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)。⑥、安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)門(mén)衛(wèi)工作，認(rèn)真做好出入校園人員登記工作，實(shí)行保衛(wèi)人員24小時(shí)值班、巡邏制度。

5、盡校所能，切實(shí)做好食品衛(wèi)生安全工作

為切實(shí)確保我校食堂食品和全體師生飲食安全，落實(shí)相關(guān)責(zé)任，學(xué)校成立食堂食品安全管理組織機(jī)構(gòu)，明確了加強(qiáng)食品安全的教育、宣傳等12項(xiàng)工作職責(zé)，同時(shí)，制定《河陰寄宿制學(xué)校食品安全應(yīng)急預(yù)案》。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求下，通過(guò)開(kāi)展以下幾個(gè)方面的工作，使學(xué)校食品安全工作走上了一個(gè)新的臺(tái)階：①、建立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的學(xué)校食堂食品安全責(zé)任制。管理人員及從業(yè)人員分工明確、責(zé)任到人。學(xué)校定期或不定期的對(duì)學(xué)校食堂進(jìn)行全面的安全檢查工作。設(shè)立清真食堂和大眾食堂，尊重民族習(xí)慣，嚴(yán)禁清真食堂和大眾食堂從業(yè)人員互動(dòng)。②、嚴(yán)格按照《餐飲服務(wù)許可管理辦法》的規(guī)定辦理《餐飲服務(wù)許可證》，并嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定開(kāi)展工作。③、嚴(yán)格執(zhí)行食堂“四防”，有消除老鼠、蒼蠅和其他有害昆蟲(chóng)及孳生條件的防護(hù)措施。安裝抽油煙機(jī)，有效的做好了食堂、儲(chǔ)藏室及制作間的空氣流通。④、建立從業(yè)人員健康管理檔案，從業(yè)人員定期進(jìn)行身體健康檢查并領(lǐng)取健康證書(shū)，做到了從業(yè)人員持有效的體檢合格證上崗。⑤、采購(gòu)食品及原料嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門(mén)的要求，實(shí)行食品及原料的準(zhǔn)入制度，及時(shí)索要其衛(wèi)生許可證、產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告等，堅(jiān)決杜絕國(guó)家禁止使用的或來(lái)歷不明的食品及原料、食品添加劑及食品相關(guān)產(chǎn)品，對(duì)蔬菜原料進(jìn)行農(nóng)藥殘留檢測(cè)，合格后方可使用。⑥、食堂備有有效地洗滌消毒設(shè)施和餐具架，培訓(xùn)消毒人員掌握消毒液消毒和高溫消毒的基本消毒常識(shí)，餐具、炊具消毒效果能夠達(dá)到規(guī)定要求，每日兩次對(duì)工作環(huán)境進(jìn)行清潔，使食堂工作環(huán)境、餐具和炊具保持清潔。⑦、加強(qiáng)食品留樣管理，按照規(guī)定要求購(gòu)買(mǎi)單獨(dú)存放食品留樣的冰箱，并購(gòu)置足夠數(shù)量的存放食品樣品的保鮮盒，保證冰柜24小時(shí)正常運(yùn)行，留樣食品存放時(shí)間達(dá)到48小時(shí)以上，食品留樣有專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理和清理處理。⑧、組織校務(wù)會(huì)成員對(duì)食堂食品安全隱患進(jìn)行全面排查，及時(shí)有效消除了食品安全隱患，進(jìn)一步強(qiáng)化了責(zé)任人的衛(wèi)生與食品安全意識(shí)，為在校師生的身體健康提供有力保障。

6、舉全校之力，狠抓學(xué)生在校安全

為了切實(shí)加強(qiáng)全體學(xué)生的在校安全，維護(hù)校園穩(wěn)定，保護(hù)學(xué)生的生命安全，學(xué)校經(jīng)常要求全體教師，尤其是班主任深入班級(jí)和學(xué)生宿舍開(kāi)展管制刀具清查活動(dòng)，做到查處一件，沒(méi)收一件，并及時(shí)將相關(guān)情況通報(bào)家長(zhǎng)。同時(shí)，教育學(xué)生嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，牢固樹(shù)立了“安全第一，預(yù)防為主”的觀念，為確保校園安全，消除安全隱患提供保障。

7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生集體活動(dòng)的安全管理

為強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，每學(xué)年學(xué)校積極組織開(kāi)展校內(nèi)外集體活動(dòng)。在每一次活動(dòng)開(kāi)展之前，學(xué)校反復(fù)強(qiáng)調(diào)相關(guān)安全要求，并提前制定活動(dòng)方案，確保每項(xiàng)活動(dòng)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)、每個(gè)崗位有安全專(zhuān)人。除此之外，還通過(guò)開(kāi)展地震演練、消防演練、安全疏散演練等活動(dòng)，強(qiáng)化全體師生的安全意識(shí)，提高他們的自我安全保護(hù)能力。

8、加強(qiáng)各學(xué)校財(cái)務(wù)安全

學(xué)校財(cái)務(wù)工作在嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度中規(guī)范運(yùn)行，本著勤儉持家、艱苦樸素、厲行節(jié)約的方針，堅(jiān)持收好、管好、用到恰到好處的原則，嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)制度理財(cái)、用財(cái)，在確保學(xué)校財(cái)務(wù)安全方面主要做到以下幾點(diǎn)：①、執(zhí)行學(xué)校財(cái)務(wù)支出“校長(zhǎng)一支筆”制度，凡是學(xué)校的財(cái)務(wù)支出都有正式票據(jù)，經(jīng)學(xué)校紀(jì)檢員簽字，校長(zhǎng)批準(zhǔn)后，由學(xué)校財(cái)務(wù)室支出。②、千元以上的財(cái)務(wù)支出，必須通過(guò)學(xué)校行政會(huì)議研究、同意，萬(wàn)元以上的財(cái)務(wù)支出，必須通過(guò)學(xué)校校務(wù)會(huì)議研究、同意。③、大宗物品采購(gòu)統(tǒng)一通過(guò)政府采購(gòu)中心進(jìn)行采購(gòu)。

總之，我們舉全體師生之力，始終將安全工作放在學(xué)校一切工作的首位抓好、抓實(shí)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，持之以恒，常抓不懈，努力在建立健全學(xué)校安全工作長(zhǎng)效機(jī)制上狠下功夫，把學(xué)校的安全工作落到實(shí)處，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

第五篇：河陰寄宿制學(xué)?！皩W(xué)雷鋒”先進(jìn)集體單行材料

河陰寄宿制學(xué)?！皩W(xué)雷鋒”先進(jìn)集體

單行材料

河陰寄宿制學(xué)校

2012年9月14日

河陰寄宿制學(xué)?！皩W(xué)雷鋒”先進(jìn)集體

單行材料

雷鋒——這個(gè)中國(guó)大地上平凡而偉大的英雄人物，曾在歷史的回音壁上激起了強(qiáng)烈的共鳴，盡管經(jīng)歷了許許多多不平凡的歲月，但雷鋒精神卻屬于一個(gè)時(shí)代、屬于力求進(jìn)取的人們，因?yàn)槔卒h精神始終珍藏在我們心底。當(dāng)我們偉大的祖國(guó)正處在改革和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期時(shí)，我們生活的這個(gè)社會(huì)發(fā)生著復(fù)雜而深刻的變化，這些變化深深影響著中小學(xué)生的價(jià)值取向。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，高舉雷鋒精神的旗幟，對(duì)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，抵制個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義等消極腐朽思想對(duì)中小學(xué)生的消極影響具有特別重要而深遠(yuǎn)的意義。著眼于這樣的教育使命，河陰寄宿制學(xué)校在縣教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，以“學(xué)雷鋒”先進(jìn)集體的標(biāo)準(zhǔn)激勵(lì)和嚴(yán)格要求，緊緊圍繞加強(qiáng)學(xué)生道德思想教育這一中心工作，積極開(kāi)展“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，為青少年的健康成長(zhǎng)、為學(xué)校事業(yè)的蓬勃發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將我?！皩W(xué)雷鋒”活動(dòng)的先進(jìn)事跡匯報(bào)如下：

一、深入開(kāi)展“雷鋒與我同行”主題教育

借著“學(xué)習(xí)雷鋒”的春風(fēng)，結(jié)合自2011年9月我校開(kāi)展的感恩教育活動(dòng)，組織全體學(xué)生開(kāi)展“雷鋒與我同行”主題教育，以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂(lè)的人生觀和無(wú)私奉獻(xiàn)的價(jià)值觀，形成正確的世界觀與價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

2012年2月29日，學(xué)校辦公室在校園宣傳欄內(nèi)張貼以“雷鋒在我身邊”為題的噴繪文章，宣傳雷鋒精神，教育學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒同志愛(ài)憎分明的政治立場(chǎng)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)，加強(qiáng)孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩以及愛(ài)身邊的人的自身修養(yǎng)。

2012年2月29日，周副校長(zhǎng)在全體教師會(huì)議上安排了各班主辦“弘揚(yáng)雷鋒精神，傳遞愛(ài)心火炬”主題板報(bào)工作。全校各班在三天的時(shí)間里搜集素材、縝密構(gòu)思、認(rèn)真布置，新穎的素材、優(yōu)美的簡(jiǎn)筆畫(huà)、規(guī)范的字體、整齊的版面不僅彰顯了教育活動(dòng)的主題，而且美化了愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校教學(xué)管理處組織相關(guān)人員，對(duì)全校34個(gè)班級(jí)的主題黑板報(bào)從板報(bào)整體效果、版面設(shè)計(jì)、選擇的內(nèi)容、字體等方面進(jìn)行了檢查評(píng)比，并以年級(jí)為單位評(píng)選出了一、二、三等獎(jiǎng)。

八（1）班張曉文同學(xué)在2012年3月2日早晨的升旗儀式上作了題為《學(xué)習(xí)雷鋒，懂得感恩》的演講，他倡議同學(xué)們讓雷鋒精神在自己心中扎根，以實(shí)際行動(dòng)踐行雷鋒精神，像雷鋒那樣，懷著一顆樂(lè)于助人的心學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)朋友。懂得受人滴水之恩，必當(dāng)涌泉相報(bào)的道理；從身邊做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，去幫助那些比自己更需要幫助的人，讓他們也感受到溫暖。

2012年3月5日下午，各班召開(kāi)了“弘揚(yáng)雷鋒精神，構(gòu)建和諧校園”主題班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們積極認(rèn)真地講雷鋒的故事、背雷鋒的名言、讀雷鋒的日記，論雷鋒的精神；圍繞如何塑造新時(shí)期好少年的新形象，如何在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮好人好事模范帶頭作用這一中心，追尋雷鋒的足跡、感悟雷鋒的德行、體驗(yàn)雷鋒的心靈，并勉勵(lì)自己和同窗在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)作為，在付出中提升境界，在實(shí)踐中傳播文明，從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹(shù)立正確的理想信念；從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為；從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)在成長(zhǎng)過(guò)程中的全面發(fā)展。另外，學(xué)校團(tuán)支部還利用校園廣播系統(tǒng)播放相關(guān)文章和歌曲。

本次教育活動(dòng)以“雷鋒與我同行”為主題，本著正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒同志嚴(yán)于律己、孜孜以學(xué)的自我修養(yǎng)原則；培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和努力創(chuàng)新、大膽實(shí)踐的精神；培養(yǎng)健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式的教育目的，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)自立精神，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的精神，牢記雷鋒的事跡，不斷地追求上進(jìn)，讓雷鋒精神永駐校園！

二、熱愛(ài)勞動(dòng)，爭(zhēng)做雷鋒，美化家鄉(xiāng)旅游環(huán)境

陽(yáng)春三月，春回大地。在貴德縣被評(píng)為成全國(guó)休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游示范縣之際，2012年3月22日河陰寄宿制學(xué)校團(tuán)委組織八、九年級(jí)的部分團(tuán)員同學(xué)開(kāi)展了“熱愛(ài)勞動(dòng)、爭(zhēng)做雷鋒、美化旅游環(huán)境”為主題的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。參加活動(dòng)的54名團(tuán)員學(xué)生身披“我為團(tuán)徽爭(zhēng)光”的綬帶在貴德縣玉皇閣、青少年活動(dòng)中心開(kāi)展打掃衛(wèi)生，撿垃圾、文物護(hù)欄除塵等形式的公益活動(dòng)，雖然天氣有些寒冷，但同學(xué)們的勞動(dòng)熱情仍然很高漲。他們不怕臟、不怕累，不放過(guò)每一個(gè)衛(wèi)生死角，小心翼翼的清理垃圾、為文物護(hù)欄擦去了灰塵。

河陰寄宿制學(xué)校始終將學(xué)生思想道德建設(shè)放在學(xué)校教育教學(xué)的首位，利用各種有效載體提升學(xué)生思想道德水平。通過(guò)此次活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生們熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)，更為即將到來(lái)的旅游旺季，為自己的家鄉(xiāng)主要旅游景點(diǎn)衛(wèi)生清潔獻(xiàn)出自己一點(diǎn)微薄的力量，將雷鋒精神落到實(shí)處，使他們胸前的團(tuán)徽更加鮮艷、明亮。

三、學(xué)習(xí)雷鋒精神，讓雷鋒精神在校園閃光

為積極落實(shí)省委【2011】30號(hào)文件和進(jìn)一步學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神，我校組織師生積極開(kāi)展“學(xué)雷鋒德育教育月”主題活動(dòng)。各年級(jí)根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)方案開(kāi)展班級(jí)建設(shè)，組織各項(xiàng)活動(dòng)，把雷鋒精神落到了實(shí)處，取得了可喜的成效。

1、營(yíng)造學(xué)雷鋒氛圍，學(xué)習(xí)雷鋒精神

三月伊始，學(xué)校全體師生積極響應(yīng)“學(xué)雷鋒”號(hào)召，營(yíng)造濃厚的學(xué)雷鋒氛圍，掀起了學(xué)雷鋒熱潮。學(xué)校通過(guò)國(guó)旗下的演講、出黑板報(bào)、開(kāi)主題班會(huì)、舉行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、組織師生學(xué)唱雷鋒歌曲等形式多樣的活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走近雷鋒精神、了解雷鋒精神、尋找雷鋒精神、體驗(yàn)雷鋒精神。

2、組織學(xué)雷鋒活動(dòng)，體驗(yàn)雷鋒精神

學(xué)雷鋒就要從身邊做起，從小事做起，從實(shí)際行動(dòng)，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。在尋找雷鋒足跡、了解雷鋒事跡的過(guò)程中，同學(xué)們被雷鋒“毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人”的高尚品格和崇高精神深深感染，紛紛用實(shí)際行動(dòng)向雷鋒同志學(xué)習(xí)。同學(xué)們開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)主要體現(xiàn)在以下一系列活動(dòng)中：各班認(rèn)真開(kāi)展“向雷鋒學(xué)習(xí)”、“在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民”的主題班會(huì)，出主題黑板報(bào)；學(xué)校團(tuán)委組織團(tuán)員到文物景點(diǎn)清除雜物、打掃衛(wèi)生、清潔學(xué)校周邊衛(wèi)生死角；每周二、周四到辦公室?guī)椭蠋煷驋咿k公室、清洗宣傳欄；養(yǎng)成使用文明禮貌用語(yǔ)習(xí)慣；各班組織學(xué)習(xí)小組討論等。

3、學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，大家一起唱紅歌

為學(xué)習(xí)宣傳雷鋒精神，弘揚(yáng)雷鋒精神，號(hào)召?gòu)V大師生積極踴躍的投入到學(xué)習(xí)雷鋒的熱潮中去，同時(shí)為了豐富校園生活，展現(xiàn)我校學(xué)生風(fēng)貌，我校在2012年3月30日組織開(kāi)展全校師生“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”唱歌及誦讀感恩詞活動(dòng)。在活動(dòng)中,全校師生高唱雷鋒之歌,慷慨激昂,氣勢(shì)恢宏,展現(xiàn)了全校師生的風(fēng)采?？傊?，我校向雷鋒同志學(xué)習(xí)的氛圍和行動(dòng)已形成長(zhǎng)效機(jī)制，雷鋒精神在同學(xué)們心里扎下了根，他將不斷引導(dǎo)我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中用實(shí)際行動(dòng)發(fā)揚(yáng)雷鋒高尚的風(fēng)格，弘揚(yáng)雷鋒可貴的精神。面對(duì)新世紀(jì)給予我們新的要求和挑戰(zhàn)，我校將繼續(xù)在黨委和上級(jí)團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，同心協(xié)力、開(kāi)拓創(chuàng)新，繼續(xù)深入地開(kāi)展豐富多彩的“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，讓“雷鋒精神”在校園里永遠(yuǎn)傳承下去，讓校園處處盛開(kāi)雷鋒之花！為培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)人才而不懈努力！