第一篇：如何做一個合格的教導主任

如何做一個合格的教導主任

大鵬村小學 2015春期

教導主任是學校班子的主要成員，是校長的主要助手，具體負責學校的教育教學、教務等方面的組織管理工作。那么，如何做一個合格的教導主任？下面我談幾點看法。

一、做一個合格的教導主任，要認識并認真履行其職責 學校大小不同，領導職數(shù)也不同。地處山區(qū)農(nóng)村的小學，大都規(guī)模小，只配備一個教導主任。教導主任職責主要有以下四個方面：

（一）德育工作管理職責

①協(xié)助校長制定德育工作計劃，執(zhí)行學校德育工作計劃。與少先隊大隊部、班主任、任課教師及學校其他相關部門緊密配合，教育學生遵守《小學生日常行為規(guī)范》和學校的管理制度。了解學生的思想、學習和生活情況，深入細致地做好學生的德育工作。

②指導少先隊大隊部、班主任等制定工作計劃，定期召開少先隊大隊部、班主任例會，研究學生德育管理，總結(jié)交流德育工作經(jīng)驗。

③組織、指導班級評優(yōu)工作。④組織召開家長會，形成學校教育、家庭教育和社會教育三結(jié)合網(wǎng)絡。

（二）、教學工作管理職責

①制訂并實施學校的教學工作計劃；組織教師學習貫徹教學計劃、課程標準以及上級有關教學工作的要求。

②檢查、指導教研組、科組、年級組、班主任、學科教師工作計劃及其實施情況。幫助教研組、科組、年級組、班主任、學科教師根據(jù)學科特點和教學實際開展教學科研，創(chuàng)新教學模式，改進教學方法，指導使用多媒體等現(xiàn)代教學技術手段?？偨Y(jié)交流教學經(jīng)驗，不斷提高教師的教學水平。

③熟悉小學階段各學科的課程標準、教材，真正成為教育教學的“行家里手”。

④深入教學第一線，擔任一門主科教學，每星期聽課不少于兩節(jié)，切實掌握教育教學第一手材料。

⑤抓好教學工作的督促檢查。這是教導主任工作的一個重要環(huán)節(jié)，目的是深入了解教學工作中的情況，及時發(fā)現(xiàn)教學工作中的問題并及時與有關人員共同想辦法解決。

⑥抓好教學檢測。做好試題的組織、審查工作，建立試題庫。期中、期末、單元都要抓好質(zhì)檢?？荚囀墙虒W質(zhì)檢的必要手段，任何時候、任何教育模式，都不可缺少。通過考試，并及時召開教學質(zhì)量分析會，加強教學環(huán)節(jié)管理，使教學過程、教學結(jié)果和考核評估結(jié)合起來，強化師生競爭意識和質(zhì)量意識，大面積提高教學質(zhì)量。

⑦重視青年骨干教師的培養(yǎng)，幫助他們學習掌握教材教法，扎實教學基本功；

⑧領導和組織學生開展第二課堂活動，如：科技、文娛、體育、讀書、美術、書法等活動，活躍學生的課余生活，開發(fā)學生潛能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。

⑨落實《體育鍛煉標準》，檢查體衛(wèi)工作質(zhì)效，關心學生身心健康，預防近視，注意防治流行病。

（三）、教務工作管理職責

1、做好校歷、課程表、作息時間表、課外活動表、值周表等的編排工作。

2、調(diào)配教師工作。要在全面了解和掌握教師素質(zhì)的基礎上，做到知人善任。充分發(fā)揮每個教師的業(yè)務素質(zhì)和特長，從思想、業(yè)務、能力多方面考慮，認真調(diào)配各班班主任、科任教師，做到人盡其力，最大限度地調(diào)動教師工作能動性。

3、做好教育教學資料的記錄、搜集、歸類工作：①建好教務檔案，如：教師業(yè)務檔案、教學業(yè)務檔案、學生學籍檔案、教學常規(guī)管理檔案、影像圖片檔案、圖書儀器管理檔案、學校其他事務檔案等，建檔要及時，資料要齊全，數(shù)據(jù)要準確，查閱要方便。②做好招生、編班、成績考核、獎懲、休學、轉(zhuǎn)學、畢業(yè)學生名冊等管理工作。

4、管理好教學輔助功能室。如圖書室、閱覽室、實驗室、自然儀器室、電教室、多媒體室、活動室、文印室等等。

（四）、考核總結(jié)工作職責

考核教師是教導主任的常規(guī)工作。堅持公平公道公正原則，依靠教研組長，年級組長，做好教師的日考核、周考核、月考核和學期考核工作。

總結(jié)是一學期教學管理工作的終結(jié)。①撰寫教導工作總結(jié)。要以工作計劃為基礎，認真分析教育教學情況，既找成績，又找問題，同時要找出存在問題的原因，提出今后整改意見或努力方向。②收集、審閱教師工作總結(jié)。③協(xié)助校長撰寫學校工作總結(jié)。

二、做一個合格的教導主任，要認識其在學校中的作用

1、調(diào)控作用。教導主任是學校工作計劃執(zhí)行者，行使對教育、教學工作的督促、檢查等管理職能，調(diào)控、組織學校師生的一切教育教學活動，保證學校團隊的高度統(tǒng)一，教與學活動的有序進行。

2、參謀作用。教導主任是教育教學業(yè)務的管理者，了解師生教與學活動的具體情況，掌握校園活動各方動向，應定期、及時向校長匯報，為校長決策學校管理提供正確的信息、建議。

3、服務作用。教導主任是學校師生的服務者，在行使對教育、教學工作的督促、檢查等管理職能的同時，對師生學習上、工作上、生活上都要有一個詳細的了解，創(chuàng)造條件，提供必要的幫助，保證有一個良好的氛圍，促進師生教與學任務愉快圓滿完成。

4、橋梁作用。教導主任是校長與教師之間的溝通者，要及時向教師傳達校長的辦學思想和有關決定，使校長的辦學思想和工作意圖準確下達到每個教師，同時將教師的學習、工作、生活情況能迅速反饋給校長，使校長能及時調(diào)節(jié)思路，使教師能盡快改進工作。換句話說，教導主任是校長辦學思想轉(zhuǎn)化為教師行動的橋梁，也是教師智慧轉(zhuǎn)化為校長決策的橋梁。

5、榜樣作用。教導主任是教師學習、工作、生活的效仿者，教導主任的日常行為、言語學識、容表教態(tài)等都應從嚴要求自己，成為教師的學習榜樣。

三、做一個合格的教導主任，要做到“六要”

1、要以身作則

在教師心目當中，教導主任是教學能手，無論學習、工作、生活都是效仿的對象。所以，教師的教學熱情，工作態(tài)度，探究精神，在很大程度上受教導主任的影響。因此，教導主任要特別注意加強自身修養(yǎng)，時時處處要以身作則，做教師的表率。比如課堂教學、備課教案、作業(yè)批改等，必須在每一個細節(jié)嚴格要求自己，一絲不茍，以保證自己的工作具有標準性，可仿效性。如果自己教學馬虎，卻對教師提出嚴格要求，那肯定得不到教師擁護的。

２、要善于管理

教導主任是教育教學工作的“管家”。事務繁多，頭緒復雜，如果處理不當，就會顧頭不顧尾，但有疏忽，就會“貽誤教育”，“貽誤后代”，造成難于挽救的錯誤。為此，教導主任必須提高管理水平。落實教育教學的管理，要善于管理分解，要有切實可行的制度，要有與之相應的執(zhí)行機制、督促機制、檢查機制和獎懲機制來做保證。實行教學過程的全程調(diào)控，使教育教學工作進入良好的運轉(zhuǎn)軌道。

3、要善于服務

教導主任被推在教育教學工作的最前沿，意味著有能力為教育事業(yè)做更大的貢獻。在教育教學管理中，不能把領導和教師對立起來，要確立并充分發(fā)揮教導主任在教育教學管理中的服務地位，一方面，要敢于管理；另一方面，不能以“領導”自居，凌駕于教師之上，指手劃腳，發(fā)號施令，要想教師之所想，急教師之所急。我認為，教師的工作積極性與教導主任的服務態(tài)度、服務質(zhì)量是成正比的。

4、要善于協(xié)調(diào)

學校工作繁多，教導主任必須有較強的協(xié)調(diào)能力才能妥善安排好學校工作。要依靠全體教師群策群力，要協(xié)調(diào)好領導與教師之間、教師與教師之間的關系，盡力避免矛盾產(chǎn)生，使整個教師團隊能輕松愉快地投入到教育教學活動中。

5、要善于學習

學習，能夠改變?nèi)松鷧T乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)；學習，能改變?nèi)说木?、氣質(zhì)和品性；學習，能夠使人不斷增長職業(yè)智慧；學習，能改變孤獨、麻木、灰色的人生狀態(tài)；學習，能提高人的操作技能、技巧，同時還能提高人的直面新情況，分析新問題，解決新矛盾的本領。一名優(yōu)秀的教導主任應當善于學習，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展。

6、要善于研究

教學質(zhì)量是學校的生命線，而教師的研究水平對教學質(zhì)量有著制約作用。作為教導主任，一定要有教育教學科研課題，諸如課程改革、觀念更新，課堂質(zhì)效等，教改實驗方案的擬訂，教學內(nèi)容、教學方法改革的實施，教學改革經(jīng)驗教訓的總結(jié)等，都需要教導主任帶領教師深入研究，提出具有科學依據(jù)和富有新意的指導意見，為教育教學質(zhì)量的提高奠定堅實理論基礎。當教導主任是一種責任，是一種服務，是一種奉獻，是快速提升自身修養(yǎng)和專業(yè)化水平的寬闊平臺。

第二篇：如何做一個合格的教導主任

如何做一個合格的教導主任

教導主任是學校班子的主要成員，是校長的主要助手，具體負責學校的教育教學、教務等方面的組織管理工作。那么，如何做一個合格的教導主任？下面我談幾點看法。

一、做一個合格的教導主任，要認識并認真履行其職責 教導主任職責主要有以下四個方面：

（一）德育工作管理職責：

1、協(xié)助校長制定德育工作計劃，執(zhí)行學校德育工作計劃。與班主任、任課教師及學校其他相關部門緊密配合，教育學生遵守《中學生日常行為規(guī)范》和學校的管理制度。了解學生的思想、學習和生活情況，深入細致地做好學生的教學工作。

2、組織、指導班級評優(yōu)工作。

3、組織召開家長會，形成學校教育、家庭教育和社會教育三結(jié)合網(wǎng)絡。

（二）、教學工作管理職責：①制訂并實施學校的教學工作計劃；組織教師學習貫徹教學計劃、課程標準以及上級有關教學工作的要求。②檢查、指導教研組、班主任、學科教師工作計劃及其實施情況。幫助教研組、班主任、學科教師根據(jù)學科特點和教學實際開展教學科研，創(chuàng)新教學模式，改進教學方法，指導使用多媒體等現(xiàn)代教學技術手段。總結(jié)交流教學經(jīng)驗，不斷提高教師的教學水平。③熟悉中學階段各學科的課程標準、教材，真正成為教育教學的“行家里手”。④深入教學第一線，擔任一門主科教學，每星期聽課不少于一節(jié)，切實掌握教育教學第一手材料。⑤抓好教學工作的督促檢查。這是教導主任工作的一個重要環(huán)節(jié)，目的是深入了解教學工作中的情況，及時發(fā)現(xiàn)教學工作中的問題并及時與有關人員共同想辦法解決。⑥抓好教學檢測。做好試題的組織、審查工作。期中、期末、單元都要抓好質(zhì)檢?？荚囀墙虒W質(zhì)檢的必要手段，任何時候、任何教育模式，都不可缺少。通過考試，并及時召開教學質(zhì)量分析會，加強教學環(huán)節(jié)管理，使教學過程、教學結(jié)果和考核評估結(jié)合起來，強化師生競爭意識和質(zhì)量意識，大面積提高教學質(zhì)量。⑦重視青年骨干教師的培養(yǎng)，幫助他們學習掌握教材教法，扎實教學基本功；⑧領導和組織學生開展第二課堂活動，如：科技、文娛、體育、讀書、美術、書法等活動，活躍學生的課余生活，開發(fā)學生潛能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。

（三）、教務工作管理職責：

1、做好校歷、課程表、作息時間表、課外活動表、值周表等的編排工作。

2、調(diào)配教師工作。要在全面了解和掌握教師素質(zhì)的基礎上，做到知人善任。充分發(fā)揮每個教師的業(yè)務素質(zhì)和特長，從思想、業(yè)務、能力多方面考慮，認真調(diào)配各班班主任、科任教師，做到人盡其力，最大限度地調(diào)動教師工作能動性。

3、做好教育教學資料的記錄、搜集、歸類工作：①建好教務檔案，如：教師業(yè)務檔案、教學業(yè)務檔案、學生學籍檔案、教學常規(guī)管理檔案、影像圖片檔案、圖書儀器管理檔案，建檔要及時，資料要齊全，數(shù)據(jù)要準確，查閱要方便。②做好招生、編班、成績考核、獎懲、休學、轉(zhuǎn)學、畢業(yè)學生名冊等管理工作。

4、管理好教學輔助功能室。如圖書室、閱覽室、實驗室、自然儀器室、電教室、多媒體室、文印室等等。

（四）、考核總結(jié)工作職責

考核教師是教導主任的常規(guī)工作。堅持公平公道公正原則，依靠教研組長，做好教師的日考核、周考核、月考核和學期考核工作。

總結(jié)是一學期教學管理工作的終結(jié)。①撰寫教導工作總結(jié)。要以工作計劃為基礎，認真分析教育教學情況，既找成績，又找問題，同時要找出存在問題的原因，提出今后整改意見或努力方向。②收集、審閱教師工作總結(jié)。③協(xié)助校長撰寫學校工作總結(jié)。

二、做一個合格的教導主任，要認識其在學校中的作用：

1、調(diào)控作用。教導主任是學校工作計劃執(zhí)行者，行使對教學工作的督促、檢查等管理職能，調(diào)控、組織學校師生的一切教學活動，保證教與學活動的有序進行。

2、參謀作用。教導主任是教育教學業(yè)務的管理者，了解師生教與學活動的具體情況，掌握校園活動各方動向，應定期、及時向校長匯報，為校長決策學校管理提供正確的信息、建議。

3、服務作用。教導主任是學校師生的服務者，在行使對教育、教學工作的督促、檢查等管理職能的同時，對師生學習上、工作上、生活上都要有一個詳細的了解，創(chuàng)造條件，提供必要的幫助，保證有一個良好的氛圍，促進師生教與學任務愉快圓滿完成。

4、橋梁作用。教導主任是校長與教師之間的溝通者，要及時向教師傳達校長的辦學思想和有關決定，使校長的辦學思想和工作意圖準確下達到每個教師，同時將教師的學習、工作、生活情況能迅速反饋給校長，使校長能及時調(diào)節(jié)思路，使教師能盡快改進工作。換句話說，教導主任是校長辦學思想轉(zhuǎn)化為教師行動的橋梁，也是教師智慧轉(zhuǎn)化為校長決策的橋梁。

5、榜樣作用。教導主任是教師學習、工作、生活的效仿者，教導主任的日常行為都應嚴要求自己，成為教師的學習榜樣。

三、做一個合格的教導主任，要做到“六要”

1、要以身作則：在教師心目當中，教導主任是教學能手，無論學習、工作、生活都是效仿的對象。所以，教師的教學熱情，工作態(tài)度，探究精神，在很大程度上受教導主任的影響。因此，教導主任要特別注意加強自身修養(yǎng)，時時處處要以身作則，做教師的表率。比如課堂教學、備課教案、作業(yè)批改等，必須在每一個細節(jié)嚴格要求自己，一絲不茍，以保證自己的工作具有標準性，可仿效性。如果自己教學馬虎，卻對教師提出嚴格要求，那肯定得不到教師擁護的。

２、要善于管理：教導主任是教育教學工作的“管家”。事務繁多，頭緒復雜，如果處理不當，就會顧頭不顧尾，但有疏忽，就會“貽誤教育”，“貽誤后代”，造成難于挽救的錯誤。為此，教導主任必須提高管理水平。落實教育教學的管理，要善于管理分解，要有切實可行的制度，要有與之相應的執(zhí)行機制、督促機制、檢查機制和獎懲機制來做保證。實行教學過程的全程調(diào)控，使教育教學工作進入良好的運轉(zhuǎn)軌道。

3、要善于服務：教導主任被推在教育教學工作的最前沿，意味著有能力為教育事業(yè)做更大的貢獻。在教育教學管理中，不能把領導和教師對立起來，要確立并充分發(fā)揮教導主任在教育教學管理中的服務地位，一方面，要敢于管理；另一方面，不能以“領導”自居，凌駕于教師之上，指手劃腳，發(fā)號施令，要想教師之所想，急教師之所急。我認為，教師的工作積極性與教導主任的服務態(tài)度、服務質(zhì)量是成正比的。

4、要善于協(xié)調(diào)：學校工作繁多，教導主任必須有較強的協(xié)調(diào)能力才能妥善安排好學校工作。要依靠全體教師群策群力，要協(xié)調(diào)好領導與教師之間、教師與教師之間的關系，盡力避免矛盾產(chǎn)生，使整個教師團隊能輕松愉快地投入到教育教學活動中。

5、要善于學習：學習，能夠改變?nèi)松n白的狀態(tài)；學習，能改變?nèi)说木?、氣質(zhì)和品性；學習，能夠使人不斷增長職業(yè)智慧；學習，能改變孤獨、麻木、灰色的人生狀態(tài)；學習，能提高人的操作技能、技巧，同時還能提高人的直面新情況，分析新問題，解決新矛盾的本領。一名優(yōu)秀的教導主任應當善于學習，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展。

6、要善于研究：教學質(zhì)量是學校的生命線，而教師的研究水平對教學質(zhì)量有著制約作用。作為教導主任，一定要有教育教學科研課題，諸如課程改革、觀念更新，課堂質(zhì)效等，教改實驗方案的擬訂，教學內(nèi)容、教學方法改革的實施，教學改革經(jīng)驗教訓的總結(jié)等，都需要教導主任帶領教師深入研究，提出具有科學依據(jù)和富有新意的指導意見，為教育教學質(zhì)量的提高奠定堅實理論基礎。

當教導主任是一種責任，是一種服務，是一種奉獻，是快速提升自身修養(yǎng)和專業(yè)化水平的寬闊平臺。

第三篇：新形勢下如何做一個合格的教導主任

新形勢下如何做一個合格的教導主任

佛殿灣小學

樊

瀅

教導主任是學校班子的主要成員，是校長的主要助手，具體負責學校的教育教學、教務等方面的組織管理工作。那么，如何做一個合格的教導主任？下面我從以下幾個方面談談自己應該怎么做。

做一個合格的教導主任，要認識并認真履行其職責。教導處的工作繁多，但一般可以分為教育、教學、教務和教科研四個方面。而教導主任作為教務處的負責人，是學校工作的參謀者、組織者和執(zhí)行者，工作上具有重、繁、多、雜的特點。因此教導主任本人要對自己做好定位，做到工作到位而不越位，不包辦代替不攬權，要有服務意識、合作意識、開拓意識和質(zhì)量意識。

1.要以身作則

在教師心目當中，教導主任是業(yè)務能手，無論學習、工作、生活都是效仿的對象。所以，教師的教學熱情，工作態(tài)度，探究精神，在很大程度上受教導主任的影響。因此，教導主任要特別注意加強自身修養(yǎng)，時時處處要以身作則，做教師的表率。比如課堂教學、備課教案、作業(yè)批改等，必須在每一個細節(jié)嚴格要求自己，一絲不茍，以保證自己的工作具有標準性，可仿效性。如果自己教學馬虎，卻對教師提出嚴格要求，那肯定得不到教師擁護的。

2.要善于管理

教導主任是教育教學工作的“管家”。事務繁多，頭緒復雜，如果處理不當，就會顧頭不顧尾，但有疏忽，就會造成難于挽救的錯誤。為此，教導主任必須提高管理水平。落實教育教學的管理，要善于管理分解，要有切實可行的制度，要有與之相應的執(zhí)行機制、督促機制、檢查機制和獎懲機制來做保證。實行教學過程的全程調(diào)控，使教育教學工作進入良好的運轉(zhuǎn)軌道。這就要求教導主任要具有優(yōu)秀的執(zhí)行能力和一個優(yōu)秀的團隊，特別是教研組長。

3.要善于服務

教導主任被推在教育教學工作的最前沿，意味著有能力為教育事業(yè)做更大的貢獻。在教育教學管理中，不能把領導和教師對立起來，要確立并充分發(fā)揮教導主任在教育教學管理中的服務地位，一方面，要敢于管理；另一方面，不能以“領導”自居，凌駕于教師之上，指手劃腳，發(fā)號施令，要想教師之所想，急教師之 所急。我認為，教師的工作積極性與教導主任的服務態(tài)度、服務質(zhì)量是成正比的。

4.要善于協(xié)調(diào)

學校工作繁多，教導主任必須有較強的協(xié)調(diào)能力才能妥善安排好學校工作。要依靠全體教師群策群力，要協(xié)調(diào)好領導與教師之間、教師與教師之間的關系，盡力避免矛盾產(chǎn)生，使整個教師團隊能輕松愉快地投入到教育教學活動中。

5.要善于學習

學習，能夠改變?nèi)松鷧T乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)；學習，能改變?nèi)说木?、氣質(zhì)和品性；學習，能夠使人不斷增長職業(yè)智慧；學習，能改變孤獨、麻木、灰色的人生狀態(tài)；學習，能提高人的操作技能、技巧，同時還能提高人的直面新情況，分析新問題，解決新矛盾的本領。一名優(yōu)秀的教導主任應當善于學習，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展。

6.要善于研究

教學質(zhì)量是學校的生命線，而教師的研究水平對教學質(zhì)量有著制約作用。作為教導主任，一定要有教育教學科研課題，諸如課程改革、觀念更新，課堂質(zhì)效等，教改實驗方案的擬訂，教學內(nèi)容、教學方法改革的實施，教學改革經(jīng)驗教訓的總結(jié)等，都需要教導主任帶領教師深入研究，提出具有科學依據(jù)和富有新意的指導意見，為教育教學質(zhì)量的提高奠定堅實理論基礎。

第四篇：教導主任

教導主任發(fā)言

任芳達

今天，我們學校全體師生召開期中考試總結(jié)表彰大會。借此機會，讓我向為同學們的成長、進步而勤奮耕耘、默默奉獻的老師們表示衷心的感謝！向勤奮學習、取得好成績的同學表示熱烈的祝賀！回顧這半個學期的教育教學工作，有付出、有成績、有欣慰，當然也有不足。現(xiàn)在我代表教導處對學校教學工作作一個簡單的總結(jié)。

教師方面：

一、學校全體老師都能按照縣局、中心校教學常規(guī)嚴格要求自己，能按要求做好各項常規(guī)工作，能用心上好每一堂課，能關心每一位學生的成長。中心校領導表揚我校的教師責任心強，工作完成好。

二、老師們積極參加論文評比，有譚艷超老師的論文獲得了國家獎項。有余凡等老師的課件獲縣級等獎

三、老師們積極參加校本研訓工作，積極踐行高效課堂五步模式。余凡老師推出了電子版版數(shù)學示范課；全校老師參加友誼第一比賽第二的班拔河比賽課、全校師生參加防火演習?？h里的六室督查，充分肯定了老師認真負責的工作態(tài)度。感謝分管六室的李老師、余老師汪老師、許老師。

學生方面：

一、行為習慣有好轉(zhuǎn)。尤其是課前準備、課后收拾、書寫等方面進步顯著。

二、部分學生積極參加各項活動。有不少同學本期參加了全國作文比賽

三、學生上進心強，學習態(tài)度端正，學習成績有進步，學習能力有提高。

期中考試見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作，成績是明顯的。然而期中考試的成績也暴露了一些不足，比如有的同學退步較大，有的同學學科發(fā)展不平衡，有的同學學習不夠努力，有些班科成績與同年級比差距較大。所以，期中考試除了檢驗前一段時間的學習效果外，也為我們提供了一個反思的機會，一方面反思我們老師的“教”，一方面反思我們學生的“學”。全體師生一定要針對自己的考試情況，做一次認真地總結(jié)，這次考試只是我們的一個加油站、檢測站、里程碑，我們要總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，查漏補缺，亡羊補牢，爭取下次取得好成績。

同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習的高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭當一名優(yōu)秀學生。同學們，最后的勝利永遠屬于奮斗不息的人。

最后，祝我們每位同學都能成為一個品學兼優(yōu)的人，祝愿我們每一位老師都能健康快樂，工作順心！

第五篇：教導主任定稿

競聘拱辰小學教導主任崗位演講稿 尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

我叫高如惠，是一名小學高級教師。本人1998年6月畢業(yè)于邛崍師范學校，同年8月被分配到天臺小學任教，2004年8月調(diào)到拱辰小學工作。參加工作至今，我一直擔任語文學科的教學和班主任工作。工作中，我始終堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師行為規(guī)范，牢固樹立服務意識，為學生，為教師，為學校服務。根據(jù)學科教學的實際需要，我積極參加教育系統(tǒng)舉行的各種培訓活動，學到了先進的教學方法和教育理念。與此同時，我先后參加了成都教育學院舉辦的小教大專班的學習，和四川師范大學漢語言文學本科班的自學考試，順利于2004年12月取得本科學歷。2011年9月至12月，我參加了四川省“國培計劃—中西部項目”的培訓，成績優(yōu)異，經(jīng)考核合格并結(jié)業(yè)。

業(yè)務的提高和學歷的提升，為我的教學和工作注入了新鮮的血液。在教學工作中，我認真鉆研教學理論，積極投身到課改實驗當中去。在不斷地學習和摸索中，我把“教給學生方法，教會學生學習”的指導思想貫徹到我工作的方方面面，結(jié)合學生的實際情況，注重培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，為學生的主動學習創(chuàng)造條件。我虛心向有經(jīng)驗的教師學習，學習他們先進的教學經(jīng)驗和工作方法，逐步形成了較為扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能，有較強的教研教改能

力，一直努力與本校老師一起大膽探索、試驗、改進教學方法，提高課堂效益。

參加工作以來，我擔任語文教學和班主任工作的班級，教學效果堪稱優(yōu)良，班風學風有口皆碑。在2001年和2004年考核中我被確定為“優(yōu)秀”。在2002年5月舉行的“實施創(chuàng)新工程，加強崗位練兵”勞動競賽中，賽課和論文分別獲得市級二等獎。2003年和2013年的兩次抽考，我的教學班進入了全市前十名的行列，得到學校、家長和社會的好評。2006年5月，我被評為邛崍市優(yōu)秀共青團員。2010年和2013年，在十三屆和十六屆成都市青少年科普知識競賽中，我被授予“優(yōu)秀輔導獎”。2013年3月參加學區(qū)班會課大賽獲得二等獎，同年六月被評為邛崍市“優(yōu)秀班主任”。在2013年11月，我被學校推薦參加邛崍市“愛崗敬業(yè)”師德主題讀書演講比賽，榮獲二等獎。在工作之余，我將自己的教學經(jīng)驗和工作心得整理撰寫成論文，分別有十多篇教學論文獲獎或發(fā)表。

在2014年春季，因?qū)W校工作需要，我在擔任四年級語文教學的同時，被學校安排到教導處擔任一些工作，主要負責擬定學校的教育教學計劃；組織開展各種教學、教研和第一課堂活動；檢查和總結(jié)教育教學常規(guī)工作；負責教學資料、檔案的整理、管理工作和教師繼續(xù)教育工作等。在工作中，我任勞任怨，不怕吃苦，虛心學習，在最短的時間內(nèi)適應新環(huán)境新需要，保質(zhì)保量完成了學校安排的各級各類任務。

為了進一步做好教導處的日常事務，把我校的教育教學工作推向新的高度，我決定競聘拱辰小學教導處主任這一崗位，請領導和老師們考察我，相信我，支持我。

如果我能得到上級領導和全體教師的認可，有幸被聘為教導主任，我將采取如下的工作措施，來推動學校教育教學的有效提高，加強學籍管理，控輟保學，優(yōu)化教學，提高校園文化氛圍，提升學校形象。

1、積極做好校長的助手，維護學校正常教學管理和教學秩序。

2、做好校長與廣大教師的橋梁和紐帶，深入教師、學生中及時了解情況，保證教學有序的進行，做到服務于學生，服務于家長，服務于教師。

3、做好學生的養(yǎng)成教育工作，促進學生形成良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好的行為習慣。積極推動創(chuàng)建民主、平等、和諧的師生關系，努力創(chuàng)建出一支研究型的師資隊伍。

4、深入到課堂、教師、學生中間，了解教學情況，誠懇聽取教師建議及聽取學生心聲，協(xié)助合作改進教學方法，指導教師引導學生積極開展綜合實踐活動，創(chuàng)造性的使用教材，有效實施校本課程，組織教師扎扎實實的進行課程改革，更新教育教學理念，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。

5、認真開展多種形式的教研活動，深入開展開放式課堂教學，求實創(chuàng)新，深入解決課改實踐中出現(xiàn)的問題和困惑，發(fā)展教師的素質(zhì)能

力，完善教師業(yè)務成長檔案，推動教師專業(yè)化成長進程，使青年教師早日成長為骨干教師，骨干教師成長為市級、省級優(yōu)秀教師。

6、加強對學生的學籍管理工作，控輟保學，保持我校學生的穩(wěn)定。

各位領導，各位老師，以上是我的工作舉措，更是我的承諾。如果我能榮幸的被聘任，我將繼續(xù)發(fā)揚我的優(yōu)點，克服我的不足，與學校領導、教師一道，齊心協(xié)力，把我校的教育教學工作推向新的高度，為我校教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻。

拱辰小學

高如惠

2014年8月25日