第一篇：三渡鎮(zhèn)金華小學(xué)2014年春教務(wù)工作總結(jié)

三渡鎮(zhèn)金華小學(xué)2014年春教務(wù)工作總結(jié)

本學(xué)期教務(wù)工作在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在本校同事的大力協(xié)助下,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn),積極實(shí)踐課程改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),深入教學(xué)一線,為教師、學(xué)生服務(wù),以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來取得了一點(diǎn)成績。現(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實(shí)效

本學(xué)期,我們一如繼往抓好校本培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要形成有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論、教學(xué)觀摩與反饋,自我反思與診斷等。

本期開展了“一人一節(jié)好課活動”,所有上課教師都能做到精心準(zhǔn)備,課后主動對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,根據(jù)上課情況認(rèn)真寫好自我診斷,真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新,行為的改變。

二、教學(xué)管理求細(xì)化

1、落實(shí)各項(xiàng)制度。

開學(xué)初,教務(wù)處嚴(yán)格按調(diào)整的《課程方案》開齊、上足,排好每一門課程,不隨意增減。繼續(xù)做好并完善了金華小學(xué)學(xué)生的電子學(xué)籍管理工作,做好各班學(xué)生名冊的登記和上報(bào)工作。根據(jù)《三渡鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》在教師會中重申備課要求,課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師課堂規(guī)定等制度和要求。

2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理工作。

繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手,完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。同時,加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)檢查的力度。開學(xué)初,教務(wù)處結(jié)合中心學(xué)校要求,針對備課、上課、測試、作業(yè)、輔導(dǎo)、聽課常規(guī)檢查進(jìn)行了細(xì)化,本期以教務(wù)處全面檢查和抽查的形式對我校九位任課教師進(jìn)行了4次檢查和考勤、考課,并及時面對面向被查教師反饋檢查情況,指出不足和整改措施,從而不斷提高我校教學(xué)工作的質(zhì)量。

3、加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度。

開學(xué)初,雖然在教師會議上一再重申課堂教學(xué)常規(guī)要求,始終存在著令人不滿意的地方。提高教學(xué)質(zhì)量,提高課堂效率成了口號。為此,教務(wù)處開始對課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行不定期的檢查,檢查結(jié)果與教師績效考核相掛鉤。在一定程度上改善了活動課堂松、散的放羊式現(xiàn)象。

三、教學(xué)質(zhì)量求提高

1、做好培優(yōu)、輔差工作是提高教學(xué)質(zhì)量的一舉措。

做到對象明確,內(nèi)容落實(shí),輔導(dǎo)到位,記載詳盡。本學(xué)期,教務(wù)處把提高教學(xué)質(zhì)量作為頭等大事來抓,一開學(xué),就要求全校教師,對照自己所任學(xué)科上學(xué)期的期末考試成績,跟同級別學(xué)校均比一比自己在什么位置,找其中得失成敗的原因,制訂好《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方案》和《學(xué)法指導(dǎo)方案》。同時,開展了“如何提高課堂教學(xué)效率”研討會,讓各任課教師暢談自己的做法,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。會議的召開,在全體教師心中引起了極大的震撼:素質(zhì)教育不能放松學(xué)科教學(xué),學(xué)科成績是教育質(zhì)量的核心部分,加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,全面提高及格率、優(yōu)良率、鞏固優(yōu)秀率刻不容緩。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

特別是注重學(xué)生朗讀、閱讀、寫字等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。在課表中,每天早上開設(shè)了晨讀,讓學(xué)生每天讀經(jīng)典,誦美文;每班開設(shè)了寫字課,提高學(xué)生寫規(guī)范字水平,學(xué)校還在6.1活動當(dāng)天組織了寫字競賽活動,以促進(jìn)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研測試。

各班期中對本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)、英語進(jìn)行了質(zhì)量測試。并組織任課教師進(jìn)行認(rèn)真的閱卷分析。任課教師分別針對各科的調(diào)測結(jié)果,分析課堂教學(xué)中存在的問題,形成試卷分析報(bào)告,提出整改的意見。

四、隊(duì)伍建設(shè)求成效

師資隊(duì)伍素養(yǎng)的高低,直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量,關(guān)系到學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的大事。因此,構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的教師隊(duì)伍是我們工作的重中之重。

1、加強(qiáng)師德建設(shè),提高教師業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行教師政治學(xué)習(xí)制度,切實(shí)把思想統(tǒng)一到中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的要求上來,牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念,堅(jiān)持開展以科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)為核心的師德教育;以廉政文化建設(shè)為契機(jī),提高教師廉潔從教的意識;以教師基本功展示、家校通培訓(xùn)活動,提高教師業(yè)務(wù)水平和班級管理水平。

以上是對本學(xué)期教務(wù)處工作的不完善、不成熟的工作總結(jié)。這一學(xué)期,可以說是本人學(xué)習(xí)、適應(yīng)、反思的過程。工作存在著許多的不足:

1、學(xué)校的教學(xué)機(jī)構(gòu)還沒得到完善和充分的利用;(比如說教研組、專用室管理不夠細(xì)化,人員安排不夠合理、分工不夠明確。)

2、隨堂聽課的力度還不夠大;

3、班主任工作考核還不夠科學(xué);

4、對教學(xué)質(zhì)量的提高抓的還不夠扎實(shí)。

5、家長會召開較少,大部分只有方案,沒有落實(shí),班主任在家校聯(lián)系上還不夠熱情。

6、體育等活動課程、綜合實(shí)踐活動、大課間活動組織松散,開展不夠扎實(shí)。

7、教師業(yè)務(wù)水平整體還不是很高,特別是計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平亟待提高。

三渡鎮(zhèn)金華小學(xué)

2014.7.4

第二篇：2012春教務(wù)工作總結(jié)

果布戛中學(xué)教務(wù)工作總結(jié)

(2011-2012學(xué)第二學(xué)期)

一學(xué)期結(jié)束了，這一學(xué)期的教務(wù)工作也圓滿完成，教育教育質(zhì)量不斷提高，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合新教材對當(dāng)代新教師的要求，以“新課程、新理念、新技術(shù)”為重點(diǎn)，培養(yǎng)全校教師良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使教師改變教育教學(xué)觀念，使全體教師能夠做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，廉正從教，教書育人，為人師表。

二、具體工作

1、認(rèn)真組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《課改》新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容、教師繼續(xù)教育知識等，使教師各方面不斷提高。

2、加強(qiáng)“備、講、批、輔、考”等工作的管理，保證教育教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。

3、每月進(jìn)行3次常規(guī)工作的檢查，期中、期末各進(jìn)行一次完整的檢查，對存在的問題嚴(yán)格按照制度執(zhí)行。

4、抓好教研工作，認(rèn)真擬寫工作計(jì)劃并開展各種校本教研活動，本學(xué)期舉行大型觀摩課2次，各教研組教研活動10次。

5、做好新教師培訓(xùn)，教師崗位培訓(xùn)，骨干教師培訓(xùn)，學(xué)歷提高培訓(xùn)及“達(dá)標(biāo)課”等各項(xiàng)工作，做好教師培訓(xùn)登記。

6、組織好實(shí)驗(yàn)管理員和實(shí)驗(yàn)教師做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，上課

教師要做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)好圖書室和遠(yuǎn)教室的工作。

7、認(rèn)真收集各種材料并做好整理歸檔。使收集的材料規(guī)范化。

8、抓好“兩課”、“兩操”工作，做好相關(guān)記錄，關(guān)心學(xué)生的身體健康。

9、做好各種表冊，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，管理好學(xué)生的學(xué)籍。

10、編排好課程表，作息時間表，批改作業(yè)登記表冊等。并要求教師認(rèn)真完成.11、認(rèn)真組織好教師的聽、評課活動，本學(xué)期要求每位教師聽課12節(jié)以上。

12、制定控輟保學(xué)措施，嚴(yán)格控制輟學(xué)率。

13、認(rèn)真組織好九年級的畢業(yè)考試和升學(xué)考試工作。

14、教師的教育觀念也逐漸改變，部分教師爺嘗試新的教學(xué)方法，效果很好。

15、認(rèn)真組織期末考試，寫好考試的質(zhì)量分析，笨學(xué)期教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

16、認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)臨時任務(wù)。

果布戛中學(xué)教務(wù)處

二0一二年七月十日

水 城 縣 果 布 戛 初 級 中 學(xué)

(20011-2012學(xué)第二學(xué)期)

教 務(wù) 工 作 總 結(jié)

果布戛中學(xué)教務(wù)處

二0一二年七月十日

第三篇：教務(wù)工作總結(jié)2014春

昭通華宇特色學(xué)校2014年春季學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

一、學(xué)籍工作

目前為止，沒有一個班級將學(xué)籍清理完畢。有班主任說教務(wù)處每個學(xué)期都要核對幾遍，但即便這樣，到目前為止，仍沒有一個班級將學(xué)籍清理完畢。說明各班主任通知、催促家長的工作還要加強(qiáng)、加緊、加急。務(wù)必盡快完成學(xué)籍清理工作。

昨天有個老師問我四年級的某某同學(xué)學(xué)籍沒有轉(zhuǎn)過來，以后能不能推薦鳳池，答案是否定的?？隙ú荒?，一是該生四年級還沒有在我校建立學(xué)籍，二是其沒有2014年春季期末統(tǒng)考成績。各班凡學(xué)籍未及時轉(zhuǎn)入的必須告訴家長利害關(guān)系，否則六年級推薦時追究起責(zé)任來就不是誰能擔(dān)得起的。

在此，根據(jù)昭陽區(qū)目前學(xué)籍管理的文件要求，對我校學(xué)籍工作做如下強(qiáng)調(diào)：

1、每年三月、九月為學(xué)校學(xué)籍辦理月，今年九月份，各班學(xué)生人數(shù)必須做到與省網(wǎng)、國網(wǎng)學(xué)籍人數(shù)一致（休學(xué)生除外）。一年級各班提交學(xué)籍信息時必須及時、準(zhǔn)確、完整，因?yàn)樾薷碾y，補(bǔ)報(bào)更難。

2、學(xué)籍的轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出必須及時，凡通知到家長后1個月內(nèi)不轉(zhuǎn)學(xué)的，即視為輟學(xué)或流失。

轉(zhuǎn)入：到我校教務(wù)處開具《轉(zhuǎn)學(xué)申請表》到原學(xué)校蓋章并在省網(wǎng)上點(diǎn)轉(zhuǎn)出，交回紙質(zhì)材料。轉(zhuǎn)出：到轉(zhuǎn)入學(xué)校教務(wù)處開具《轉(zhuǎn)學(xué)申請表》回我校蓋章并在省網(wǎng)上點(diǎn)轉(zhuǎn)出，交回紙質(zhì)材料。

外省轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出需提供國網(wǎng)學(xué)籍號，在網(wǎng)上操作即可。

3、休學(xué)：需提供住院證、發(fā)票、用藥清單、住院病例一式兩份。

4、省網(wǎng)學(xué)籍號作為學(xué)生的考號，自本學(xué)期開始，省網(wǎng)學(xué)籍沒有建立的，將不能錄入其學(xué)業(yè)成績。

為了減少學(xué)籍清理工作的麻煩，省網(wǎng)、國網(wǎng)的轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出也不是一件簡單的事。在這里我強(qiáng)烈建議各班盡量減少不必要的學(xué)生流動，沒有流動獲少流動就沒有那么多的麻煩。

二、監(jiān)考及閱卷工作

（一）監(jiān)考中的問題

1、提前20分鐘到圖書室提卷，每輪考試總有個別教師遲到。

2、監(jiān)考教師的位置一前一后，有個別考場監(jiān)考老師靠攏聊天，不符合監(jiān)考要求。

3、監(jiān)考時不得做與考試無關(guān)的事，有個別老師玩手機(jī)、拍照、甚至打瞌睡等。

4、學(xué)生座位一條線，有個別考場歪三斜四，監(jiān)考老師卻視而不見、置之不理。

這是個別現(xiàn)象，但卻有損學(xué)校的規(guī)范管理形象。希望大家在以后的工作中更加規(guī)范操作，早日將華宇建設(shè)成為示范性學(xué)校。

（二）閱卷工作應(yīng)更加嚴(yán)謹(jǐn) 本次閱卷，我親自參與了四年級某學(xué)科的糾錯工作，每個學(xué)生的試卷都有批改錯誤的地方，究其原因：就是態(tài)度問題，缺乏對閱卷工作的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。閱卷工作時間緊，就圖完成任務(wù)，不注重細(xì)節(jié)，甚至答案的正確與否都不確定。尤其是四、五年級學(xué)生的成績已經(jīng)牽涉到其小學(xué)畢業(yè)時推薦入學(xué)（本屆四年級：四至六年級的成績分別占20%、30%、50%；本屆五年級：

五、六年級的成績分別占30%、70%）。有時候0.1分就與其目標(biāo)中學(xué)失之交臂。所以我們在批閱試卷時要慎之又慎：

1、確定統(tǒng)一答案，教育局提供的是“參考答案”而不是“標(biāo)準(zhǔn)答案”，所以在閱卷前，各閱卷組長一定要確認(rèn)試卷答案的正確統(tǒng)一，分配好任務(wù)，才開始批閱試卷。

2、統(tǒng)一扣分標(biāo)準(zhǔn)，不能同樣的錯誤，你扣0.5，我扣1分。更不能想當(dāng)然的給扣分。

3、統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)必須準(zhǔn)確，不能多加漏扣，務(wù)必給學(xué)生一個正確的分?jǐn)?shù)。

三、履職晉級培訓(xùn)工作：由于我校部分參加培訓(xùn)教師準(zhǔn)考證沒有辦好，本假期培訓(xùn)及考試工作順延至寒假進(jìn)行，費(fèi)用屆時多退少補(bǔ)。

四、社會養(yǎng)老保險(xiǎn)：

1、退休需要提檔，再次請學(xué)籍檔案沒有到昭陽區(qū)人才市場的老師，盡快聯(lián)系提檔歸至你的社保檔案。

2、本月起養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)基數(shù)按個人2013平均工資標(biāo)準(zhǔn)繳費(fèi)，未達(dá)到最低標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)老2209、醫(yī)療2044的，按最低標(biāo)準(zhǔn)繳費(fèi)。

五、昭陽教育邀請我校教職工在《昭陽教育》上發(fā)表各類文章，凡是原創(chuàng)佳作，一經(jīng)錄用還有稿費(fèi)，又可作為職稱評審、課賽加分之用，望各位同仁積極參加。

昭通華宇特色學(xué)校教務(wù)處

2014年7月17日

第四篇：新蒲新區(qū)三渡鎮(zhèn)金華小學(xué)第六個防災(zāi)減災(zāi)活動總結(jié)

新蒲新區(qū)三渡鎮(zhèn)金華小學(xué)第六個防災(zāi)減災(zāi)

宣傳教育活動總結(jié)

今年5月12日是我國第六個個“防災(zāi)減災(zāi)日”，為切實(shí)做好“防災(zāi)減災(zāi)日”各項(xiàng)工作，促進(jìn)學(xué)校安全教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合我們金華小學(xué)的實(shí)際，積極、主動、科學(xué)、有效地開展豐富多彩的防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育，營造濃厚的宣傳教育氛圍。另外，以饒家均校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，動員全校師生共同參與防災(zāi)減災(zāi)活動，不斷提高全校師生的安全意識和應(yīng)對突發(fā)事件的避險(xiǎn)自救能力，最大限度地預(yù)防和減少各種安全事故的發(fā)生，為構(gòu)建“陽光校園”“平安校園”“和諧校園”提供安全保障?，F(xiàn)就我?；顒忧闆r總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，活動到位

為了確保活動落到實(shí)處，我校成立了由饒家均校長任組長，各班班主任等為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議和全校教職工會，部署工作。會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)安全意識，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識教育，抓住這次機(jī)會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對于這樣的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次宣傳教育活動順利進(jìn)行。

二、積極宣傳，營造氛圍

1、我們學(xué)校通過宣傳欄、黑板報(bào)、手抄報(bào)、升旗儀式、主題班會等陣地，大張旗鼓地向?qū)W生進(jìn)行安全宣傳教育。在學(xué)校圍墻外張貼宣傳標(biāo)語；了解道路交通、游泳溺水、飲食衛(wèi)生和防雷擊等事故的發(fā)生根源與預(yù)防；學(xué)校組織出版《地震基礎(chǔ)知識》專題板報(bào)，向?qū)W生介紹地震知識及防震要領(lǐng)；每個班還利用《品德與社會》課的教材內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行“如何應(yīng)對自然災(zāi)害”的交流與討論。讓學(xué)生牢固樹立“時時講安全、處處講安全、安全第一”的思想意識。

2、舉行“交通安全、安全用電、防火、防水宣傳教育”活動

我校為了進(jìn)一步深入貫徹執(zhí)行上級 “城鎮(zhèn)化與減災(zāi)”的指示精神，把建設(shè)“平安校園、陽光校園”的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，為讓學(xué)生了解更多的知識，掌握交通安全、安全用電、防火、防水的專業(yè)技能，我們學(xué)校開展了專題講座。這項(xiàng)活動的開展使學(xué)生們進(jìn)一步了解了安全的有關(guān)知識，提高了師生安全意識和技能，對保證師生人身安全大有裨益。

三、認(rèn)真籌劃，活動多樣

根據(jù)三渡鎮(zhèn)中心學(xué)?！蛾P(guān)于認(rèn)真組織開展全國第六個防災(zāi)減災(zāi)日活動的通知》要求，學(xué)校以“防災(zāi)減災(zāi)日”為契機(jī)，集中開展一次防災(zāi)減災(zāi)主題教育。重點(diǎn)抓好“五個一”活動，即：組織一場以“防災(zāi)避險(xiǎn)”為主題的專題培訓(xùn)和應(yīng)急演練；以班級為單位開展一次以防震、交通安全為主題的防災(zāi)避險(xiǎn)基本常識教育活動；組織學(xué)生觀看一次防災(zāi)減災(zāi)圖片展覽或應(yīng)急避險(xiǎn)演練專題影片；倡導(dǎo)學(xué)生閱讀一本關(guān)于防災(zāi)減災(zāi)的書籍、分享一次避險(xiǎn)經(jīng)歷；開展一次家庭災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)隱患排查，努力增強(qiáng)廣大師生的防災(zāi)減災(zāi)意識和自護(hù)自救的基本技能。

比如：我校5月9日下午開展了地震逃生演練，增強(qiáng)了安全意識。學(xué)校在扎實(shí)抓好“城鎮(zhèn)化與減災(zāi)”主題教育的同時，還結(jié)合本校實(shí)際，有針對性地開展安全疏散演練。演練過程，全校師生積極配合，服從命令，安全有序，在極短的時間內(nèi)師生全部按照預(yù)定的疏散路線，快速而有序地撤離到安全地帶，達(dá)到了

預(yù)期的目的，取得了圓滿的成功。這次演練，推動了學(xué)校安全教育深入開展，提高廣大師生的安全意識和應(yīng)對突發(fā)事件的避險(xiǎn)自救能力，不斷增強(qiáng)師生防災(zāi)減災(zāi)意識和防范能力。

另外，學(xué)校還組織人員對學(xué)校的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行一次安全大檢查，查找安全隱患，針對學(xué)校門窗、欄桿、圍強(qiáng)、教室、圖書室、實(shí)驗(yàn)室、電腦室、食堂等可能存在的問題認(rèn)真排查，做好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患，及時解決。

今后，金華小學(xué)將繼續(xù)認(rèn)真組織開展校園防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動，并把這項(xiàng)工作常規(guī)化，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，進(jìn)一步豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式，提高全校師生防災(zāi)減災(zāi)意識和應(yīng)對突發(fā)事件、自救互救、疏散救援的能力，保障廣大師生的生命安全，確保災(zāi)難來臨時把損失降到最低限度，為創(chuàng)建“平安校園”“和諧校園”“陽光校園”提供強(qiáng)有力的安全保障。

金華小學(xué)

2014.5.13

附：活動圖片

第五篇：小學(xué)2016春教務(wù)工作計(jì)劃

南安小學(xué)2015春教務(wù)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

我校教導(dǎo)處工作將以“新課程標(biāo)準(zhǔn)”為指導(dǎo)，以“課堂教學(xué)改革的研究”為重點(diǎn)，明確工作目標(biāo)，落實(shí)工作責(zé)任，創(chuàng)新工作方式，提高工作實(shí)效，努力推進(jìn)課程改革，促進(jìn)校本教研活動的順利開展，加強(qiáng)中青年教師的培養(yǎng)力度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)

(一)抓好教學(xué)常規(guī)管理，確保素質(zhì)教育的質(zhì)量。

全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，做到先備課，后上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時下課，每天按時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。強(qiáng)化教師為學(xué)生的服務(wù)意識，不但要讓學(xué)生學(xué)好，還要讓學(xué)生學(xué)得輕松。

（1）抓實(shí)備課。教師要結(jié)合假期培訓(xùn)以“主問題”教學(xué)設(shè)計(jì)為藍(lán)本備詳案。按照“主問題”模式進(jìn)行，力求做到確保備課的質(zhì)量，規(guī)范備課的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)教案的實(shí)用性。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)搞清知識體系和能力訓(xùn)練，深入鉆研教材，確定教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，將其轉(zhuǎn)換為“主問題”保證課堂教學(xué)效率。各教研組還要利用教研組活動時間學(xué)習(xí)“主問題”式備課的精要，提高備課質(zhì)量。

（2）抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，并留一定時間練習(xí)消化，以達(dá)到當(dāng)堂鞏固的效果?！盎睢辈粌H在于教學(xué)手段運(yùn)用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現(xiàn)方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學(xué)生最大限度的參與，在課堂教學(xué)中要縮短機(jī)械無效的講練時間，教師要少說，特別是膚淺的提問、連續(xù)的追問，增加有效的思維訓(xùn)練時間，提高四十分鐘的質(zhì)量，最終讓每個學(xué)生都有較大的收獲。課后要進(jìn)行高質(zhì)量的反思。

（3）抓勤輔導(dǎo)。找準(zhǔn)方向，抓住要害，給學(xué)生以明確的輔導(dǎo)內(nèi)容，不要膚淺的只對知識進(jìn)行輔導(dǎo)，更重要的是幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是對學(xué)困生的輔導(dǎo)，要制定幫扶計(jì)劃，要方法與耐心并舉。確保學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，預(yù)習(xí)功課，使知識水平得到提高、素質(zhì)能力得到發(fā)展。

（4）抓精作業(yè)。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特別注重質(zhì)的要求，強(qiáng)調(diào)布置作業(yè)有針對性、有梯度性。作業(yè)批改要認(rèn)真及時，要指出錯誤或不當(dāng)之處，有批改日期。特別作文批改要提高批改的質(zhì)量。作業(yè)批發(fā)之后，要讓學(xué)生自己訂正、修改，養(yǎng)成自我檢查和訂正的習(xí)慣。對發(fā)現(xiàn)的問題一定要及時記錄在案，以便教育教學(xué)方法策略的改，和有針對性的進(jìn)行恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。教導(dǎo)處將在每月月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。

（5）抓教學(xué)質(zhì)量檢測。強(qiáng)化質(zhì)量意識，充分認(rèn)識教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。要向課堂四十分鐘要質(zhì)量，每位教師要把好課堂教學(xué)關(guān)，正確把握課堂教學(xué)目標(biāo)，多探索課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式，要多研究學(xué)生課堂的表現(xiàn)，提高教師在課堂教學(xué)中的適應(yīng)能力與隨機(jī)應(yīng)變能力，讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的主陣地。課堂教學(xué)中還提倡三個還給：即把時間還給學(xué)生、把健康還給學(xué)生、把話語權(quán)還給學(xué)生。學(xué)校在期中和期末將對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行測試，測試后計(jì)算出各年級各班的平均成績，并作為計(jì)算教師績效工資的重要依據(jù)。各年級各班對檢測的情況進(jìn)行全面的總結(jié)，各學(xué)科切實(shí)做好這項(xiàng)工作，及時分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進(jìn)的措施，學(xué)期結(jié)束前兩周，學(xué)校組織班子成員對各年級各班的音體美等學(xué)科進(jìn)行評估，相應(yīng)的學(xué)科也要做好質(zhì)量分析，同時做好學(xué)生的操行評語。

（6）聽課：嚴(yán)格執(zhí)行教師間相互聽課的制度，加強(qiáng)教師間的交流學(xué)習(xí)，管理人員聽課課不得少于15節(jié)，教師聽課不得少于10節(jié)。要帶著理論、帶著問題、帶著設(shè)想、帶著目的去聽課，不求全，但求精，不求大，但求深，抓住關(guān)鍵深入淺出，視角審視，理論分析，剖析別人，反思自己，他山之石，攻己之玉。要認(rèn)識到當(dāng)局者迷旁觀者清，從別人身上看自己，從“自身”出發(fā)向別人長足之處看齊！

（二）加強(qiáng)校本教研

以“十二五繼續(xù)教育”和“新課程課堂達(dá)標(biāo)評優(yōu)考核”為依托，深入課改前沿理論、研究，帶著疑問去學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中去發(fā)現(xiàn)更深層次的問題，在教與學(xué)之間去研究，有自身的困惑，有理論的指導(dǎo)，在研究中去實(shí)踐，在實(shí)踐中去成長，在專業(yè)的引領(lǐng)下向?qū)I(yè)發(fā)展，在問題的研究中向?qū)＜医杞?jīng)向?qū)＜摇翱拷?。以學(xué)校教育教學(xué)工作為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以教研組工作為抓手，以上級教研工作要點(diǎn)意見為指導(dǎo)，以落實(shí)豐富多彩的教研活動為突破口，加強(qiáng)校本教研工作，搞好師資培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

“以研促教，以研興?！笔敲恳凰鶎W(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的品位。本學(xué)期繼續(xù)利用集中學(xué)習(xí)時間，系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)綜合性的教學(xué)理論文章；深化校本教研活動，各教研組要利用分組研討時間，分散組織學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的理論性文章；繼續(xù)要求各教師充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等平臺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)“十二五”繼續(xù)教育。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，為了使年輕教師盡快熟悉業(yè)務(wù)，提高教學(xué)藝術(shù)，學(xué)校指派有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老老師對新青年教師進(jìn)行幫扶。充分發(fā)揮骨干教師的作用，使新青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。

2、組織教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。以自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合、學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合、學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。同時要注重自我學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校。

3、組織教師積極參加學(xué)校開展的及上級部門組織的各種教研活動，鼓勵教師積極撰寫教學(xué)法論文、教學(xué)反思、課例，并積極投搞。

4、學(xué)校將繼續(xù)組織教學(xué)骨干在各級各類教學(xué)研究活動中發(fā)揮教改嘗試、帶頭示范的作用。

2015年已經(jīng)到了“十二五繼續(xù)教育”及“新課程課堂教學(xué)能力達(dá)標(biāo)評優(yōu)考核”的決戰(zhàn)之年，要將校本教研工作與它們緊密的聯(lián)系在一起，三位一體，共同發(fā)力，一是按時、按質(zhì)、按量完成所有工作，二是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校向前發(fā)展。

（三）堅(jiān)持學(xué)生發(fā)展為本，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。

1、加強(qiáng)文化建設(shè)，凸顯班級特色。建設(shè)“傳承國學(xué)經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”、“書香教室”，增強(qiáng)集體感，為學(xué)生身心健康營造一個和諧環(huán)境，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾小廣播、校園宣傳欄，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。

2、切實(shí)開設(shè)好綜合實(shí)踐活動課、環(huán)境教育課。以及做好法制教育安全教育在學(xué)科教育中的滲透。為學(xué)生綜合素質(zhì)、綜合能力的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、組建、管理好興趣小組，有計(jì)劃地開展書法、音樂、美術(shù)、作文活動課，使有各種不同特長的學(xué)生都能得到更好的發(fā)展。興趣小組負(fù)責(zé)人要制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，充分挖掘?qū)W生個性潛能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。開展豐富多彩的活動、活躍校園文化。

4、組織好學(xué)生系列比賽，如書法比賽、美術(shù)比賽，作文競賽、奧數(shù)競賽等等。活動的開展不僅展示學(xué)生的風(fēng)采，也豐富學(xué)生的校園生活。

5、關(guān)心學(xué)生健康，做好健康、衛(wèi)生管理工作，構(gòu)建“綠色校園”。定時定期進(jìn)行衛(wèi)生健康教育和體能檢測，加強(qiáng)傳染病和流行性疾病的宣傳與預(yù)防。校園凈化美化，堅(jiān)持衛(wèi)生檢查、反饋與評比制度，做到“早擦亮，午保持，晚掃凈”，構(gòu)建“綠色校園”。健全學(xué)生健康檔案。

南安學(xué)校 二O一五年三月八日