第一篇：金沙鄉(xiāng)中心幼兒園考核辦法

金沙鄉(xiāng)中心幼兒園教師績效考核方案

為全面貫徹落實(shí)《教育發(fā)展綱要》精神，做好學(xué)前教育工作，發(fā)揮績效工資的調(diào)節(jié)功能，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配原則，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，客觀公正地量化評估教師的工作績效，進(jìn)一步規(guī)范提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。

一、考核委員會及考核小組

組

長：

園長

成員：

保教主任

總務(wù)主任

教研組長

教師代表

二、制定方案原則：

1、既要按勞分配，又要防止一切向錢看，大力提倡無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作和主人翁精神。

2、打破平均主義，按工作責(zé)任，崗位目標(biāo)完成情況，在考核的基礎(chǔ)上，確定教師的績效工資待遇。

3、多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬，獎勤罰懶，重實(shí)績，重貢獻(xiàn)，重效益。

4、既要充分保護(hù)老教師的利益，又要關(guān)愛中青年教師的發(fā)展。

三、考核內(nèi)容細(xì)則

（一）教師職業(yè)道德規(guī)范

100分

1、熱愛幼兒，尊重幼兒，對幼兒態(tài)度和藹可親，師生關(guān)系平等和諧，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。嚴(yán)格遵守國家相關(guān)的《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等相關(guān)法律法規(guī)。

2、儀表端莊自然，服飾大方整潔，符合職業(yè)要求，（或按規(guī)定穿工作裝）。上班時不化妝，不穿高跟鞋、拖鞋以及低胸低腰、露背透明等服飾，長發(fā)扎起，不佩戴長耳環(huán)不留長指甲。

3、舉止文明，語言文雅，說話和氣，待人熱情有禮貌，能主動問候別人和小朋友。為人師表，在兒童面前言行規(guī)范，話不俗、語不高，進(jìn)園必須說普通話。

4、嚴(yán)格履行教師職責(zé)，上班不遲到早退，不做私事、看私書，不隨意串班、聊天、吃零食，不使用幼兒任何物品。

5、上班不開私人手機(jī)，工作時間不在園內(nèi)接待自己家人及朋友，有事請假，經(jīng)允許方可外出。

6、遵守園紀(jì)，團(tuán)結(jié)同事，同事間友好交往，沒有不利于團(tuán)結(jié)的言行。分工明確、互相幫助。有意見通過正當(dāng)渠道提出，不在下面議論。

7、廉潔奉公，不吃請、不受禮，不請家長辦私事。

8、遵紀(jì)守法，維護(hù)公德，維護(hù)幼兒園整體形象及利益，能形成幼兒園良好的園風(fēng)、班風(fēng)，幼兒沒有追打現(xiàn)象，對人有禮貌，幼兒間能互相幫助。

9、工作態(tài)度積極主動，尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從組織安排，主動承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。有集體榮譽(yù)感，合作意識強(qiáng)。

10、遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度及各崗位職責(zé)。嚴(yán)格履行教師職責(zé)，工作時間不串班、聊天、不干私活、看私書、不私自外出，不做與工作無關(guān)的事，說話文明不說臟話，工作時間不吃零食，不在幼兒面前吃東西，工作時間不會客。違反一次扣當(dāng)班教師5分。

11、禁止讓幼兒到伙房，教師不允許讓幼兒辦事；不是本班幼兒不允許在本班就餐、午休，發(fā)現(xiàn)一次扣責(zé)任教師5分

12、每日9.30前將各班情況由主班教師報到園長辦公室，下班前做到“四關(guān)”---關(guān)水、關(guān)電、關(guān)窗、關(guān)門，少做一次扣責(zé)任教師5分。

13、教師之間要搞好團(tuán)結(jié)，有矛盾反應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)解決，不得私下查問傳言。教師之間、教師與家長之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間如發(fā)生爭吵，一次扣5-10分。在客人或家長面前發(fā)生爭吵加倍處理。在上級領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長之間無中生有、造事生非，煽動不團(tuán)結(jié)，或直接破壞幼兒園聲譽(yù)的扣10-20分或師德考核直接定為“不稱職”。

14、因教師態(tài)度或失職造成家長不滿，或幼兒退學(xué)現(xiàn)象，扣責(zé)任教師50-100分或本月績效工資。

（二）出勤情況

200分

1、出滿勤，干滿點(diǎn)（無病事假、無遲到早退開溜）的在記200分基礎(chǔ)上激勵50分。

2、請假一天扣10分。請長假一周不享受幼兒園任何福利待遇；請長假一月以上（包括一月），不享受假期績效工資（扣除績效工資作為教師績效獎勵基金）。

3、園例會、教研活動及參加重要會議：請假扣3分/次；園大型活動（如慶六

一、慶國慶等）請假扣20分/次。

4、曠工一天扣考勤分50分。學(xué)期曠工累計3天以上（含3天）按嚴(yán)重違反規(guī)章制度處理，不享受本學(xué)期績效工資。學(xué)期曠工累計5天以上（含5天），除不享受本學(xué)期績效工資外，學(xué)期個人考核成績直接定為“不稱職”。

5、遲到、早退、中溜

⑴ 日常凡無故遲到或早退5分鐘以內(nèi)扣考核分1分/次；遲到或早退5分鐘以上10分鐘以內(nèi)扣考核分2分/次。

⑵ 日常凡無故遲到或早退30分鐘以上者將根據(jù)情節(jié)輕重予以懲罰：若遲到后繼續(xù)當(dāng)日工作者按事假半天處理；若因遲到后未繼續(xù)當(dāng)日工作者按曠工半天處理；若在遲到過程中電話告知原由且理由充分者則只扣考核分2分。

⑶ 全年無故遲到或早退、中溜累計達(dá)6次以上（含6次）者按嚴(yán)重違反規(guī)章制度處理，師德考核定為“不稱職”，不享受一月績效工資。

⑷ 園例會、教研活動及參加重要會議：遲到、早退或中溜一次扣10分（5分鐘以內(nèi)）。大型活動：無故缺席一次扣30分。

（三）履行職責(zé)

550分

【一】教育教學(xué)及教研：（200分）

1、及時制定各項(xiàng)計劃、及時記錄業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和會議筆記，并在每學(xué)期初、月初及時上交備課筆記等書面材料供園長批閱。按計劃、按目標(biāo)認(rèn)真組織好幼兒一日生活學(xué)習(xí)各項(xiàng)活動，教學(xué)認(rèn)真，教法靈活，組織活動師生情緒飽滿，幼兒參與意識濃厚，活動質(zhì)量高。按規(guī)定時間完成各項(xiàng)計劃、各項(xiàng)記錄以及各種活動計劃（演出、體操、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、各項(xiàng)比賽等），每項(xiàng)具體教學(xué)活動任務(wù)分為一二三個等級，分設(shè)50、30、10分。

2、教學(xué)準(zhǔn)備充分，教具、材料、器械等齊全，努力創(chuàng)設(shè)與教育教學(xué)相適應(yīng)的良好環(huán)境，促進(jìn)幼兒動手、動腦，使每個幼兒在不同的水平上得到健康發(fā)展。

3、及時制作所需的教學(xué)用具，隨時調(diào)整不完整的幼兒學(xué)具。合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，教學(xué)效果好。

4、按計劃目標(biāo)完成各項(xiàng)教育活動，根據(jù)周計劃和備課筆記準(zhǔn)備相應(yīng)的教具、圖片等，檢查缺一次扣5分。

5、按月目標(biāo)隨時進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，添置圖片、作品、自制玩教具等，活動區(qū)完善且材料豐富，符合本班幼兒年齡特點(diǎn)，幼兒參與興趣高。按要求組織好幼兒區(qū)角創(chuàng)設(shè)、戶外活動及體操活動，如有不符扣5分。

6、戶外活動組織及時、生動、豐富、有序，對外體現(xiàn)幼兒園良好風(fēng)貌早操及其它舞蹈等動作規(guī)范，保證活動質(zhì)量。

7、堅持講普通話，熟練運(yùn)用英語日常用語，掌握幼兒學(xué)習(xí)英語的情況，發(fā)現(xiàn)問題隨時匯報給領(lǐng)導(dǎo)。

8、按時上交教學(xué)計劃、備課筆記等各類材料，且所制定的計劃科學(xué)、詳盡，符合幼兒年齡特點(diǎn)和本班實(shí)際。班級各項(xiàng)記錄齊全，點(diǎn)名冊、晨檢記錄、家園聯(lián)系、區(qū)角活動記錄、物資登記、周計劃、班務(wù)計劃、課程計劃不能缺少，少一項(xiàng)扣5分。聽課筆記每周一篇，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每兩周一次，缺一（篇）次扣5分。每月底由保教主任審閱并做好詳細(xì)記載。周計劃由班級老師共同制定（一式兩份，一份自留，一份上交）。各備課筆記每周抽查一次，半日活動由園委會檢查評議計分。書面材料不按規(guī)定時間上交，推遲一天扣5分，缺一項(xiàng)扣1分，如發(fā)現(xiàn)有代寫、串抄現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次扣5-10分。

9、幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，注重禮貌禮儀的培養(yǎng)。適時捕捉教育契機(jī)，創(chuàng)新教育手段，開展相應(yīng)的教育活動。

10開展學(xué)前教育“本土化、園本化”的研究與實(shí)驗(yàn)，且有創(chuàng)新成果。

11、善于運(yùn)用整合式教育教學(xué)，在藝術(shù)教育及其它特色教育方面有突出成績。

12、認(rèn)真做好班級幼兒安全防范教育工作，有安全、健康教育計劃和課程實(shí)施方案，幼兒安全意識及自我保護(hù)意識強(qiáng)。

13、積極參加教研與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及各項(xiàng)培訓(xùn)，能全面匯總研究學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教研成果。

14、參加幼兒園各種工作會議并認(rèn)真做記錄，及時準(zhǔn)確地傳達(dá)給本班老師并積極落實(shí)會議精神。教師業(yè)務(wù)檔案資料齊全，并能及時歸檔，缺一項(xiàng)扣1分。

15、努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真讀書。每月能積極參與“讀一本好書”活動，內(nèi)容涉及教育、管理、經(jīng)典文學(xué)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、道德禮儀等方面，且有讀書筆記和經(jīng)驗(yàn)交流等。

16、目標(biāo)達(dá)成：根據(jù)周、月計劃，由園委會對各教學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)完成情況進(jìn)行檢查統(tǒng)計。達(dá)標(biāo)率85%以上得全分，達(dá)標(biāo)率在75%以上得80%分，達(dá)標(biāo)率在65%及以下得60%分。【二】安全： 150分

1、無任何事故發(fā)生，包括食物中毒、藥物中毒、燙傷、幼兒走失、骨折、縫合、異物進(jìn)入耳鼻氣管、摔傷、碰傷等等而造成幼兒的各種傷害。

2、各項(xiàng)活動均要以幼兒為中心，關(guān)注幼兒的各項(xiàng)活動，做到腦勤、眼勤、嘴勤、手勤、腿勤，分工合作保證幼兒時刻在老師的視野范圍內(nèi)。嚴(yán)禁幼兒爬墻，教師交接班要清點(diǎn)人數(shù)。

3、認(rèn)真進(jìn)行各項(xiàng)安全檢查,保證班級環(huán)境安全衛(wèi)生，無不安全因素。

4、教學(xué)用電后必須切斷電源，以防幼兒觸電和電器損壞，損壞原價賠償并扣2-5分。

5、嚴(yán)禁將暖瓶、熱水、熱飯帶到班里，或讓幼兒觸摸到，避免燙傷幼兒，嚴(yán)禁幼兒進(jìn)入食堂操作間，違反扣5分。

6、口服藥物必須妥善保管，放到幼兒夠不到的地方。幼兒服藥時要仔細(xì)核對（家長簽字、著名班級、劑量、姓名、服藥時間），成人藥品要保管好，以防錯服，違反一次扣5-10分。

7、消毒藥水、廁所除垢劑等有毒藥品需專人負(fù)責(zé)清理，必須放到幼兒摸不到的地方，違反一次扣5分。

8、認(rèn)真組織好幼兒在園內(nèi)及外出的各項(xiàng)活動，樹立較強(qiáng)的安全防范意識，確保幼兒活動的質(zhì)量與安全。幼兒活動前，要提前檢查活動場所和活動器械，確保安全可靠。

9、接送幼兒應(yīng)按時，家長送孩子應(yīng)到所在班上，與老師交接后方可離開。委托他人接孩子時，應(yīng)事先告訴老師，代接人應(yīng)主動出示證件、接送卡，嚴(yán)格禁止陌生人或未成年人接走幼兒，嚴(yán)禁讓幼兒獨(dú)自離園。違者扣帶班老師5-50分。

10、家長接送幼兒應(yīng)按時，要檢查衣兜，不要把危險物品帶到幼兒園；教師接到幼兒時要做好晨檢，離園前要做好檢查，交接環(huán)節(jié)應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)，幼兒園的物品也不能不經(jīng)過允許擅自帶回家。違者一次扣帶班教師10分。

11、工作人員交接班時要清點(diǎn)人數(shù)，帶幼兒外出觀察、游園、參加文體活動等，應(yīng)加強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)格管理，出現(xiàn)問題扣10-100分。

12、熟知幼兒安全保育常識，及時正確處理幼兒突發(fā)意外事件，發(fā)生事故及時上報不可以瞞報。教給幼兒一些簡單的安全知識，如防火、防觸電、防煤氣中毒、防高樓事故、防走失等。在體育游戲中，鍛煉培養(yǎng)幼兒躲閃和自我保護(hù)能力。出現(xiàn)問題扣5-10分。

13、堅持正面教育，嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度粗暴、動作生硬、體罰或變相體罰幼兒，杜絕以上情況造成事故，違者扣50分以上或當(dāng)月績效工資。

14、不允許出現(xiàn)空班現(xiàn)象，體操及戶外活動必須配班老師全部在場。教師不能聚眾聊天，要指導(dǎo)幼兒活動，如發(fā)現(xiàn)一次扣教師5分。出現(xiàn)事故處理要及時，匯報要及時，如出現(xiàn)拖延時間或隱情不報者，不管事故輕重與否，當(dāng)班教師都要親自向家長道歉、解釋，將家長的不滿降到零點(diǎn)，否則扣5-50分。

15、對園舍及設(shè)施要定期、不定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理或上報，否則扣5-10分。

【三】衛(wèi)生、保育工作：200分

1、關(guān)心幫助每位幼兒的身心健康發(fā)展，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，隨時提醒和幫助幼兒整理衣著，保持幼兒衣著、面部、手部的整潔。

2、認(rèn)真做好晨間接待與晨檢工作、午檢工作以及離園前的檢查工作，做好晨檢、午檢、晚檢等各項(xiàng)檢查記錄，真實(shí)記錄各種情況，少一次扣2分。家長送幼兒來園時，要檢查衣兜，不要把危險品帶到幼兒園。教師接待幼兒要做好晨檢，離園前應(yīng)做好檢查，交接環(huán)節(jié)應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)。交接班時要清點(diǎn)人數(shù)，帶幼兒外出觀察、游園、參加文體活動等，應(yīng)加強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)格管理。幼兒衣物擺放整潔規(guī)范，做好特殊體弱兒與晚班托管兒的觀察與照顧工作。

3、認(rèn)真專心做好幼兒入廁監(jiān)護(hù)工作，指導(dǎo)幼兒掌握正確的洗手、入廁方法；認(rèn)真專心做好幼兒午睡監(jiān)護(hù)工作，幫助幼兒安靜入睡，保持良好睡姿。

4、提醒幼兒按時喝水，保證幼兒足夠的飲水量。不限制幼兒大小便，幼兒出現(xiàn)拉尿衣褲、濕衣服要及時更換清洗，必要時通知家長，幼兒出現(xiàn)尿褲子現(xiàn)象一次扣2分，造成家長不滿意扣5分。

5、按時取拿餐點(diǎn)，取餐點(diǎn)、分餐點(diǎn)、組織幼兒進(jìn)餐必須提供專人用餐巾。指導(dǎo)幼兒科學(xué)進(jìn)餐，保證吃飽吃好，并及時將剩余餐點(diǎn)送回伙房。

6、室內(nèi)外環(huán)境清潔、安全、舒適，認(rèn)真做好安全監(jiān)察、衛(wèi)生消毒等紀(jì)錄，書寫認(rèn)真規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問題及時上報。衛(wèi)生檢查時出現(xiàn)問題扣1-5分。

（1）每天定時開窗通風(fēng)，隨時保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔，地板、玻璃、鏡面等潔凈，室內(nèi)空氣新鮮、無異味。每日早8.30開始全園檢查。要求物品、桌椅擺放整齊、干凈，環(huán)境衛(wèi)生整潔，幼兒被褥疊放規(guī)整，室內(nèi)空氣流通，口杯、手絹到位，一樣不合格扣2-5分。

（2）毛巾、餐巾、口杯、（口杯架）每天清洗消毒，保持清潔干燥，消毒完畢后及時取回。手巾口杯每周五上午消毒，每天清洗一次，玩教具每月消毒一次，餐桌每餐前消毒，地面每星期消毒一次，被褥每周晾曬一次。少一次扣1分。

（3）桌、椅按衛(wèi)生要求擦拭、消毒、不得有污跡，餐桌用專用抹布清洗。

（4）按時洗、曬被褥枕頭等，收放有序，床鋪整潔，不準(zhǔn)存有其它物品。

（5）玩教具按時洗刷消毒，清理灰塵，保持玩具架整齊衛(wèi)生。

（6）電器等無安全隱患、無灰塵、無雜物。

7、隨時給幼兒增減衣物，幼兒活動后及時擦汗、喝水。發(fā)現(xiàn)幼兒生病應(yīng)及時通知家長，并隔離，避免傳染其他幼兒。

8、幼兒在園的衣物要妥善保管，不可丟失損壞，不要錯發(fā)，多余衣物及時請家長取回。

9、認(rèn)真執(zhí)行幼兒一日生活作息制度和幼兒園保教工作標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理的安排幼兒一日活動。

10、每周衛(wèi)生保育工作檢查情況達(dá)標(biāo)，分?jǐn)?shù)在95分以上。

11、班主任要做好各種保健記錄以及幼兒檔案。對幼兒進(jìn)行定期體檢、視力檢驗(yàn)、身高體重測量、聽力測量，保健記錄以及幼兒檔案不健全扣10-50分。

12、做到按食譜做飯，合理搭配幼兒伙食營養(yǎng)，并且每周公布食譜，生熟餐飲分開，按時開飯，違反一次扣5分。

13、食堂的食物不準(zhǔn)隨便吃拿，炊事員不能拿幼兒東西送人，不經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)允許，食堂一切用具不準(zhǔn)外借或外用，違反一次扣10分。

說明：若發(fā)生重大責(zé)任事故，根據(jù)事故處理級別進(jìn)行事故處罰（附事故處理細(xì)則）

（四）網(wǎng)絡(luò)管理及家園互動版塊工作：50分

1、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園指定的網(wǎng)絡(luò)使用工作要求，按規(guī)定時間使用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。

2、各班教師負(fù)責(zé)本班網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安全防護(hù)工作，嚴(yán)禁違規(guī)操作，以免發(fā)生設(shè)備損壞及人身傷害。

3、對本班幼兒進(jìn)行電腦、網(wǎng)絡(luò)安全教育，嚴(yán)防意外事故對幼兒造成人身傷害。

4、在使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行正常工作時，嚴(yán)禁查看、摘抄不健康、不文明、不利于教師幼兒身心發(fā)展的內(nèi)容。

5、專人負(fù)責(zé)定期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的維修，確保網(wǎng)絡(luò)通暢及設(shè)備安全。

6、各班級要開設(shè)今日所學(xué)（全面、具體、詳細(xì)介紹幼兒當(dāng)天在園所學(xué)內(nèi)容）、家庭作業(yè)、家園交流平臺等各種互動版塊，每日按時更新內(nèi)容。每缺一次扣5分（班主任扣5分，其余扣2分）。

（五）家園聯(lián)系工作：50分

1、主動與幼兒家庭配合，及時向家長匯報幼兒身心發(fā)展情況，虛心接受批評、建議，不斷改進(jìn)各項(xiàng)工作。每學(xué)期各班或全園召開一次家長會，將保教工作向家長進(jìn)行交流匯報。

2、做好家園宣傳與溝通工作，注重家園工作的藝術(shù)性、真實(shí)性與實(shí)效性，及時溝通、采用面談及電話訪問等形式，并有記錄。每月進(jìn)行家訪或電話訪，一天未入園的幼兒及時家訪或電話訪，并向園長匯報。幼兒三日未入園應(yīng)電話問候或看望。按時更換家園宣傳材料，通過多種途徑有效宣傳科學(xué)育兒知識。

3、每天認(rèn)真、客觀、實(shí)事求是地填寫家園聯(lián)系冊，書寫要規(guī)范，不要錯發(fā)。做好各班的家園記錄，各班家園墻報每月更換一次，每月一次家長問卷。每天做好家園作業(yè)，每周做好家園聯(lián)系記錄。

4、按時發(fā)放本班教學(xué)計劃及幼兒食譜，內(nèi)容詳盡、科學(xué)。

5、及時糾正幼兒不良的生活習(xí)慣，并轉(zhuǎn)告家長，真誠地與家長交流，使家長積極配合工作。

6、提高保教質(zhì)量，遵守崗位職責(zé)，無家長投訴。

7、每學(xué)期認(rèn)真安排與組織好公開課、家長開放日、家長學(xué)校、家長會等活動，效果顯著，得到家長好評。（沒有活動的不得此項(xiàng)分?jǐn)?shù)）

（六）物資管理

50分

1、認(rèn)真填寫固定資產(chǎn)登記表，認(rèn)真保管好幼兒園及本班的家具、門窗、地板、玩教具、體育藝術(shù)器材、電器、圖書等，無人為損壞。

2、每月盤點(diǎn)一次，如人為損壞、丟失等，本班照價賠償，維修費(fèi)自理或酌情扣分。圖書、磁帶等教具正常發(fā)放或單獨(dú)領(lǐng)借必須有領(lǐng)借、經(jīng)手人簽字，并及時返還，如有丟失照價賠償。凡庫存物品需領(lǐng)取，必須經(jīng)園長同意，出現(xiàn)問題由保管人和當(dāng)事人負(fù)責(zé)。

3、班里的消耗品要節(jié)約，杜絕浪費(fèi)。

4、文書檔案要健全，凡需查閱檔案的必須經(jīng)園長批準(zhǔn)，并及時放回，出現(xiàn)問題由管理人和當(dāng)事人負(fù)責(zé)。

（七）加減分項(xiàng)考核

（一）、加分項(xiàng)考核（上不封頂）

1、主動承擔(dān)園組織公開課、觀摩課、示范課，每節(jié)加20分。

2、對階段性工作如招生、大型活動期間有突出成績和貢獻(xiàn)的教職工加考核分10分。

3、對各類教育教研成果（幼教經(jīng)驗(yàn)材料或文本性論文）在國、省、市、區(qū)、學(xué)區(qū)獲獎或交流，每篇分別加20、16、12、8、4分。）發(fā)表視情況予以加分。

4、在學(xué)校組織的活動中獲一等獎加20分，二等獎加16分，三等獎加12分，不得獎不得分。

5、熱情為家長服務(wù)，積極為家長排憂解難，受到家長集體點(diǎn)名表揚(yáng)的教職工，加考核分10分/次。

6、積極維護(hù)幼兒園的榮譽(yù)、利益、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)幼兒園治安，杜絕了事故的發(fā)生者，視情況加考核分10—50分/次。

7、保質(zhì)保量完成臨時性工作或勞動任務(wù)加20至40分。

8、正常休假日加班一天加10分；寒暑假加班一天加20分。

（二）、減分項(xiàng)考核（下不保底）

1、教師職業(yè)道德較差，家長投訴強(qiáng)烈的，視情節(jié)輕重扣考核分5-20分/次。

2、沒有完成教學(xué)任務(wù)的視情況扣考核分5-10分/次。

3、除天氣原因未能按幼兒一日常規(guī)安排組織活動的，扣當(dāng)班教師考核分10分/次。

4、無故不參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及各項(xiàng)工作會議者扣考核分5分/次。

5、上班做私事、離班、沒按規(guī)定時間組織開餐的，扣考核分5分/次。

6、違反服裝穿著要求的扣考核分5分/次。

7、體罰或變相體罰、訓(xùn)斥、辱罵幼兒的，扣考核分10分/次，凡因此造成后果的視情況將加重處罰。

8、因工作失職造成幼兒生病、摔傷或未按家長交待按時服藥耽誤病情的，視情節(jié)輕重扣考核分2-10分/次。

9、不愛護(hù)公共財物，有意損壞公物的，除照價賠償外扣考核分10分/次。

10、)打掃衛(wèi)生不徹底、不及時或不按規(guī)定實(shí)施消毒、清洗流程的扣考核分2分/次。

11、在同事之間挑撥離間、拉幫結(jié)派、尋釁滋事、搬弄是非，影響團(tuán)結(jié)的視情節(jié)扣考核分5-10分/次。情節(jié)嚴(yán)重者師德考核可直接定為“不稱職”。

12、不服從工作調(diào)配，不服從工作安排、惡意頂撞上級的視情節(jié)扣考核分5-10分/次。情節(jié)嚴(yán)重者師德考核可直接定為“不稱職”。

13、未經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)同意私自帶親屬、朋友或非工作人員進(jìn)入幼兒教室、寢室和活動區(qū)內(nèi)的，扣考核分5分/次。

（八）一票否決制

有下列情形之一者，一票否決，當(dāng)月不得績效工資：

1、班級有重大安全事故發(fā)生，造成嚴(yán)重后果，家長上訪到校以上部門的。

2、因嚴(yán)重體罰學(xué)生引起家長到區(qū)級或區(qū)以上部門上訪的。

3、受到區(qū)教育局通報批評的。

四、量化實(shí)施辦法及結(jié)果運(yùn)用

1、本辦法由幼兒園考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)掌握了解的實(shí)情舉證考核。

2、學(xué)校拿出累積基金，作為年度（學(xué)期）評優(yōu)樹模獎勵。

3、結(jié)果存入個人業(yè)務(wù)檔案，作為教師年度考核、績效工資發(fā)放、評優(yōu)選先、晉級、晉職、的依據(jù)。

涼州區(qū)金沙鄉(xiāng)中心幼兒園

二○一二年三月一日

第二篇：金沙鄉(xiāng)中心幼兒園責(zé)任追究辦法

金沙鄉(xiāng)中心幼兒園關(guān)于教職工

違反教師職業(yè)規(guī)范等行為的責(zé)任追究辦法

第一章 總 則

第一條 為加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和教職工隊(duì)伍管理，規(guī)范對違反教師職業(yè)道德規(guī)范等行為的責(zé)任追究，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《甘肅省幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《甘肅省幼兒園保教工作管理意見（試行）》、《3—6周歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、省、市、區(qū)《關(guān)于教師績效工資的實(shí)施意見》、《金沙鄉(xiāng)學(xué)區(qū)責(zé)任追究辦法》等法律法規(guī)和相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我園實(shí)際，制定本辦法。

第二條 本園教職工在工作中，違反教師職業(yè)道德規(guī)范，違反其他有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章、政策和工作制度，不履行或者不正確履行職責(zé)，影響工作秩序、效能和形象，導(dǎo)致?lián)p害幼兒園或服務(wù)對象合法權(quán)益等后果的，依照本辦法追究相關(guān)人員的責(zé)任；違反紀(jì)律的，追究紀(jì)律責(zé)任；涉嫌犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)處理。

黨員發(fā)生嚴(yán)重問題的，還將參照《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》執(zhí)行，給予相應(yīng)的黨紀(jì)處分。

第三條 對違反教師職業(yè)規(guī)范等行為的責(zé)任追究的原則和形式：

（一）責(zé)任追究的原則 l、實(shí)事求是原則；

2、權(quán)責(zé)一致原則；

3、客觀、公正、公平原則；

4、有責(zé)必問、有錯必究原則；

5、教育與懲處相結(jié)合原則；

6、連續(xù)追究原則。

（二）責(zé)任追究的形式

1、口頭效能告誡；

2、書面效能告誡；

3、誡勉談話；

4、通報批評；

5、組織處理；

6、黨紀(jì)或政紀(jì)處分；

7、考核定為不合格；

8、應(yīng)當(dāng)追究法律責(zé)任的，移送司法機(jī)關(guān)追究法律責(zé)任。以上各條視情節(jié)輕重既可單獨(dú)適用，也可合并適用。第四條 本辦法適用于本園所有教職工。

第二章

責(zé)任追究范圍

一、幼兒園相關(guān)人員，違反師德規(guī)范，損害幼兒園形象，有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)追究責(zé)任：

1、不按時上課，遲到或早退，不認(rèn)真履行教師職責(zé)的；

2、在教室內(nèi)吸煙、在課堂上接打電話；

3、上班時間玩電腦游戲、看電影、炒股、上網(wǎng)聊天的；

4、在工作日中午飲酒的；

5、瀏覽色情網(wǎng)站、參與或者支持賭博、迷信等活動的；

6、工作日期間不請假外出或請假不按時銷假的；

7、教師脫崗、對幼兒放任自流的；

8、無完整教學(xué)方案上課，不批改幼兒作業(yè)；

9、不愛護(hù)幼兒，諷刺、挖苦幼兒，造成幼兒身心嚴(yán)重傷害的；

10、體罰或變相體罰幼兒，造成幼兒身心嚴(yán)重傷害的；

11、語言不文明、侮辱幼兒人格、剝奪幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)和參加活動權(quán)利造成惡劣影響的；

12、由于不認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)導(dǎo)致甚至動員、逼迫幼兒轉(zhuǎn)園、離園的；

13、違反規(guī)定到民辦學(xué)校兼職、與民辦學(xué)校聯(lián)合辦班、為培訓(xùn)班有償介紹生源或從事有償家教的；

14、擅自對幼兒違紀(jì)行為進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰的；

15、向幼兒或家長索要或變相索要財物，造成惡劣影響的；

16、利用職權(quán)和工作之便接受幼兒及家長宴請、禮品的或有其他謀利行為的；

17、擅自向幼兒、家長推銷書籍、刊物或其他商品的；

18、采用不正當(dāng)手段，撥弄是非，破壞團(tuán)結(jié)，故意散布有損幼兒及家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)以及幼兒園名譽(yù)的言論，并造成影響的；

19、在幼兒園內(nèi)或上級教育行政部門鬧事或?qū)め呑淌碌摹?/p>

20、領(lǐng)導(dǎo)不履行崗位職責(zé)或玩忽職守，造成較大責(zé)任事故的；

21、有其他嚴(yán)重違反師德規(guī)范行為的：

二、在執(zhí)行收費(fèi)政策中，違反有關(guān)規(guī)定亂收費(fèi)，有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)追究責(zé)任：

1、擅自提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和巧立名目擴(kuò)大收費(fèi)范圍的；

2、未嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)，或者仍在執(zhí)行上級已經(jīng)取消的行政審批、行政事業(yè)性收費(fèi)項(xiàng)目的；

3、違規(guī)收取“贊助費(fèi)”、“借讀費(fèi)”的；

4、在教師職稱評定、競賽、評先選優(yōu)等過程中徇私舞弊的。

三、在資金管理使用中，有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)追究第一責(zé)任人的責(zé)任：

1、未執(zhí)行上級財務(wù)“收支兩條線”規(guī)定，私設(shè)“小金庫”的；

2、對上報數(shù)據(jù)失真而造成不良影響或后果的；

3、擅自改變資金使用用途而造成不良影響或后果的；

4、不執(zhí)行預(yù)算，截留、挪用和帳外賬使用經(jīng)費(fèi)的。

四、工作責(zé)任意識不強(qiáng)，落實(shí)不到位，有下列情形之一者，應(yīng)當(dāng)追究責(zé)任：

1、效能低下、執(zhí)行不力、不履行或未認(rèn)真履行職責(zé)，使教育目標(biāo)管理責(zé)任書和黨建、精神文明、綜治等工作責(zé)任書完成不利的；

2、違反規(guī)定的權(quán)限和程序，盲目決策，造成不良政治影響或經(jīng)濟(jì)損失的；

3、采取的行為措施不當(dāng)，導(dǎo)致教師罷教、上訪、越級上訪，造成社會不穩(wěn)定的；

4、弄虛作假或指使，授意他人弄虛作假，騙取榮譽(yù)或進(jìn)行違法、違紀(jì)活動的；

5、對下屬工作人員效能低下、作風(fēng)漂浮、違章失職的問題不聞不問，長期失察，或管理松懈、糾正措施不及時；或?qū)`法違紀(jì)行為包庇、袒護(hù)或縱容的：

6、濫用職權(quán)貪污受賄、謀取非法財物的；

7、行為有失檢點(diǎn)，舉止不端，有損師德形象，在社會造成不良影響的；

8、與同事不能和睦相處，影響團(tuán)結(jié)，造成不良影響的；

9、采取不正當(dāng)手段打擊報復(fù)、誣陷別人的；

10、不服從組織安排，影響到工作大局的；

11、其他違反工作紀(jì)律及規(guī)章制度的行為。

五、在安全工作中，違反有關(guān)規(guī)定造成安全事故的，有下列情形之一者，應(yīng)當(dāng)追究責(zé)任。

l、發(fā)生傷害事故，不及時采取救助措施、隱瞞不報或緩報的；

2、發(fā)現(xiàn)安全隱患，不及時處理、隱瞞不報或緩報，造成傷害事故的；

3、未按要求進(jìn)行安全教育和安全防范或防護(hù)措施不當(dāng)，造成安全事故的；

4、因教育不當(dāng)致使幼兒私自外出造成事故或不良影響的；

5、因體罰或變相體罰幼兒造成傷害的；

6、上課時間內(nèi)，教師空堂而幼兒園未采取措施造成幼兒傷害事故的；

7、值班不到位、遲到或早退的；

8、因?qū)τ變汗芾聿划?dāng)，造成師幼食品安全事故的；

9、因?qū)熡讓嬍夜芾聿划?dāng)，造成師幼傷害的；

10、因?qū)τ變航M織監(jiān)管不力，造成幼兒互毆互傷的；

11、教師不組織幼兒有序分組排隊(duì)入廁的；

12、違反相關(guān)規(guī)定，私自給幼兒服藥的。

13、其它應(yīng)當(dāng)追究責(zé)任的，依據(jù)有關(guān)規(guī)定子以追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

六、有下列情形之一的，從重追究相關(guān)人員責(zé)任：

1、工作過錯影響較大，造成嚴(yán)重后果的；

2、工作出現(xiàn)過錯，經(jīng)批評教育仍不改正的（或?qū)W期累計出現(xiàn)二次以上追究責(zé)任的）；

3、因?yàn)^職、失職造成工作過錯的；

4、干擾，阻撓責(zé)任追究調(diào)查的；

5、打擊、報復(fù)、陷害投訴人、檢舉人、調(diào)查人的；

6、其他應(yīng)當(dāng)從重追究責(zé)任的。

七、有下列情形之一的，從輕、減輕或免于處理相關(guān)人員責(zé)任：

1、有效阻止不良后果發(fā)生；

2、主動糾正錯誤、賠償全部損失或使損失降到最低；

3、其他應(yīng)當(dāng)從輕、減輕或者免于處理的情形。附：

1、《幼兒園教師師德承諾書》；

2、《幼兒園分學(xué)段保教工作目標(biāo)責(zé)任書》；

3、《幼兒園教師崗位職責(zé)》；

4、《幼兒園崗位安全工作指南》。

第三篇：金沙鄉(xiāng)中心幼兒園政風(fēng)行風(fēng)集中整治活動方案

金沙鄉(xiāng)中心幼兒園

開展政風(fēng)行風(fēng)集中整治活動實(shí)施方案

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于印發(fā)在全區(qū)教育系統(tǒng)開展政風(fēng)行風(fēng)集中整治活動實(shí)施方案的通知》（涼糾辦發(fā)[2013]3號）的文件精神，加強(qiáng)我園政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，更好地維護(hù)廣大人民群眾的根本利益，樹立和維護(hù)教師的良好形象，實(shí)現(xiàn)教育又好又快發(fā)展，按照區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，在全區(qū)開展政風(fēng)行風(fēng)集中整治活動，結(jié)合我園實(shí)際，制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的要求，堅持標(biāo)本兼治、糾建并舉。“誰主管、誰負(fù)責(zé)”和“管行業(yè)必須管行風(fēng)”的原則，切實(shí)糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)，緊緊抓住“教育、自糾、規(guī)范、查處”四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，著力解決教師作風(fēng)、學(xué)校辦學(xué)行為、師德師風(fēng)等方面存在的問題，優(yōu)化教育改革發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)教育公平公正，努力辦好人民滿意的教育。

二、主要內(nèi)容

（一）加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為。我園全面貫徹教育方針，遵紀(jì)守法，以身示范；健全和完善相關(guān)的管理規(guī)章制度；教師獎懲、績效工資發(fā)放等工作要做到公開透明，接受監(jiān)督，真正做到民主管理；對違紀(jì)違規(guī)行為認(rèn)真查處，對關(guān)系學(xué)生切身利益的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題要及時協(xié)調(diào)解決。嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《武威市規(guī)范辦學(xué)行為十項(xiàng)規(guī)定的通知》的精神，規(guī)范辦學(xué)行為，做到制度健全，教學(xué)管理規(guī)范，課程開齊上足；認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生作息制度，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合“管理機(jī)制創(chuàng)優(yōu)年”活動，進(jìn)一步建立健全校務(wù)公開工作的長效機(jī)制，把校務(wù)公開工作作為依法治教、從嚴(yán)治校的一項(xiàng)基本制度，常抓不懈。

（二）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范收費(fèi)行為。重視師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師“十不”行為規(guī)范》等規(guī)章制度；加大教師培訓(xùn)力度，積極培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛崗敬業(yè)，為人師表，著力提高自身素質(zhì)與能力的教師。杜絕體罰和變相體罰學(xué)生、侮辱和歧視學(xué)生、強(qiáng)制學(xué)生補(bǔ)課和有償家教等有損于教師形象的現(xiàn)象。

(三）嚴(yán)格落實(shí)收費(fèi)管理制度。規(guī)范收費(fèi)項(xiàng)目，嚴(yán)肅收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步規(guī)范服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)。

（四）嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校財務(wù)管理。要建立健全幼兒園收費(fèi)收入使用情況定期公示制度，學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支情況做到定期公示，確保各類專項(xiàng)資金撥付及時、管理到位、使用透明，嚴(yán)禁挪用、截留、擠占教育經(jīng)費(fèi)。合理編制預(yù)算，提高資金使用透明度。

三、實(shí)施步驟

（一）宜傳動員階段（5月10日至20日）。召開教師大會，進(jìn)行政風(fēng)行風(fēng)集中整治活動動員大會，進(jìn)行全面安排部署。幼兒園制定工作方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請?zhí)匮O(jiān)察員。同時廣泛宣傳，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育政策、法規(guī)，并深刻領(lǐng)會開展整治活動的目的意義，讓廣大教師積極參與到活動中來，使其做到思想上高度重視，行動上步調(diào)一致。

（二）自查自糾階段(5月21日至8月20日)。教師要緊緊圍繞自已的崗位職責(zé)，開展一次“愛崗敬業(yè)、履職奉獻(xiàn)、鑄造師魂”的大討論活動，認(rèn)真查找存在的問題，深究問題的根源，進(jìn)一步明確職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任。結(jié)合效能風(fēng)暴行動，認(rèn)真查找在師德師風(fēng)建設(shè)、教育質(zhì)量提升、大項(xiàng)開支審批、大宗物品采購等方面存在的問題。通過召開座談會、意見征詢會、向服務(wù)對象發(fā)放問卷調(diào)查的方式，廣泛征求社會各界人士意見建議，深入查找分析存在問題的根源，并將問題梳理歸類。在一定范圍內(nèi)對存在的問題進(jìn)行公示，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要結(jié)合大討論活動開展自我剖析，并形成自我剖析材料。

（三）落實(shí)整改階段(8月21日至10月31日）。在自查自糾基礎(chǔ)上，組織相關(guān)人員進(jìn)行檢查，通過聽取匯報、實(shí)地查看，走訪學(xué)生、家長等方式，掌握實(shí)情，總結(jié)評估，對存在的問題提出整改建議。個人要對發(fā)現(xiàn)的各種問題，建立問題臺賬，制定整改措施，落實(shí)整改責(zé)任，限定整改時限，及時進(jìn)行整改。

（四）建章立制階段（11月1日至11月30日）。幼兒園要針對存在的問題，深化改革，完善制度，進(jìn)一步建立健全長效機(jī)制。同時要嚴(yán)格按照收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，切實(shí)減輕學(xué)生家長的負(fù)擔(dān)；建立和完善教師考評制度，在師德師風(fēng)建設(shè)、教育質(zhì)量提升等方面制定行之有效的措施。

（五）評估總結(jié)階段（12月1日至2014年1月20日）。幼兒園要對集中整治工作進(jìn)行全面深入總結(jié)，梳理存在問題的特點(diǎn)和規(guī)律，分析問題出現(xiàn)的原因，研究解決問題的有效措施，并進(jìn)行滿意度測評。幼兒園將集中整治活動工作總結(jié)于12月31日前報學(xué)區(qū)。

四、保障措施

〔一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，靠實(shí)責(zé)任。為確保集中整治活動順利開展，成立了由徐斌德同志任組長的幼兒園政風(fēng)行風(fēng)集中整治活動領(lǐng)導(dǎo)小組。集中整治活動領(lǐng)導(dǎo)小組要定期不定期召開專門協(xié)調(diào)會議，深入指導(dǎo)工作。要嚴(yán)格落實(shí)工作責(zé)任，精心安排，周密部署，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

（二)為確保集中整治活動取得實(shí)效，幼兒園邀請區(qū)人大代表、村支部書記徐銀山、秦奎元、于登山和學(xué)生家長代表吳尚年為監(jiān)察員，全程參與集中整治活動。

（三）嚴(yán)格程序，務(wù)求實(shí)效。要嚴(yán)格按照《幼兒園開展政風(fēng)行風(fēng)集中整治活動實(shí)施方案》的階段性要求開展工作，不弄虛作假，不提供虛假資料、信息，嚴(yán)禁圖形式、走過場。

（四）強(qiáng)化督查，嚴(yán)格問責(zé)。集中整治活動領(lǐng)導(dǎo)小組將通過日常督查、受理舉報等多種形式，加強(qiáng)對整治行動的全程督導(dǎo)。對群眾反映涉及教育行風(fēng)及教育收費(fèi)方面的問題，要及時上報上級部門，嚴(yán)肅查處。

金沙鄉(xiāng)中心幼兒園 二〇一三年五月十四日

第四篇：中心幼兒園校本研修考核辦法

中心幼兒園校本研修考核辦法

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校強(qiáng)化校本培訓(xùn)管理體制，增強(qiáng)教學(xué)意識，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教師業(yè)務(wù)能力為重點(diǎn)，向科學(xué)管理要質(zhì)量，向科研要成果。根本目的在于促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

學(xué)校制訂了校本研修工作量化考核細(xì)則，制訂了我校校本研修學(xué)分考核細(xì)則、三型能級考評表、學(xué)習(xí)型教師考評表等分目標(biāo)與過程量化考核，實(shí)行“校本研修學(xué)分制”，納入教師業(yè)績考核中。教師每期必須完成必修培訓(xùn)學(xué)分，才能取得本繼續(xù)教育合格證書，特制訂校本研修考核與評價制度。

二、研修形式

（一）、常規(guī)教學(xué)

1、備課

（1）、嚴(yán)格執(zhí)行課標(biāo)要求。

（2）、堅持集體備課，要求每個備課組每個星期集體備課兩次，并做到備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、定中心發(fā)言人、定內(nèi)容、定時間。

（3）、備課要求同存異。重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容統(tǒng)一，教法、學(xué)法等則根據(jù)教師自身實(shí)際特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況而各有不同。

（4）、教師要準(zhǔn)時參加集體備課，備課組長上交備課記錄。

2、教案

（1）、教學(xué)內(nèi)容編排合理，突出學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的作用。

（2）、環(huán)節(jié)齊全，層次清楚，書寫工整、規(guī)范。

（3）、有德育滲透點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)校要求，每天最后一節(jié)課教師應(yīng)有安全教育之內(nèi)容。

（4）、提前寫1——2節(jié)教案，有課后反思。

3、公開課

（1）、根據(jù)學(xué)校規(guī)定，每月每個備課組必須推出一堂校級公開課，每學(xué)年每位教師必須上一堂研究課。

（2）、備課組的公開課必須由備課組全體成員集體備課、磨課，然后再推出。

（3）、公開課必須提前一周通知教導(dǎo)處，并由教導(dǎo)處公布信息，無課教師均應(yīng)參加聽課。

（4）、公開課的教案、課件的準(zhǔn)備。公開課的教案必須在開課前交教研組長，公開課的課件則于課后交教研組長，并于學(xué)期結(jié)束后交教導(dǎo)處存檔，作為公共資源。

4、聽課

每位教師每學(xué)期完成聽課16節(jié)的任務(wù)，并有聽課記錄、有聽課評估意見。

以上材料將由教導(dǎo)處組織人手在學(xué)期結(jié)束前集中檢查，并將結(jié)果反饋給教科室，計入教師校本研修學(xué)分考核中。

（二）、自主研修

5、反思性研修

引導(dǎo)教師每天、每周對自己的教育教學(xué)行為及結(jié)果的科學(xué)性、有效性進(jìn)行反思性評價，并堅持寫反思性筆記，以達(dá)到“實(shí)踐+反思=成長”。要求人人建博，每月原創(chuàng)博文1篇為合格，2篇為良，3篇為優(yōu)，4篇及以上為明星教師。

6、聽課反饋式研修

一是互相聽課評課，共同分享經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升教學(xué)智慧，二是針對教師上的某一堂課進(jìn)行說課、評課以提升實(shí)踐智慧，三是同課擂臺賽，一課多人上與多人上一課，達(dá)到互相借鑒，實(shí)現(xiàn)個體反思與同伴互助的結(jié)合。

7、案例解讀式研修

一是對校外先進(jìn)教師的成功案例和優(yōu)秀課例進(jìn)行推介式解讀，以達(dá)到學(xué)習(xí)先進(jìn)的、借鑒成功的、發(fā)展自己的。

二是由教師自己提供教育教學(xué)中的案例、課例，其他教師從自己對這個問題的認(rèn)識出發(fā)，從不同角度進(jìn)行解讀，達(dá)到開闊思路、智慧共享的目標(biāo)。

8、讀書筆記式研修

每期每位教師要選一本理論與實(shí)踐相結(jié)合的好書或雜志，利用時間自己閱讀、反思、筆記，并記在學(xué)校統(tǒng)一發(fā)的筆記本上，備查。

三、獎懲制度

(一)、獎勵

1、按時參加教師校本研修，認(rèn)真完成相關(guān)研修作業(yè)，在研討活動中做主題發(fā)言者記入優(yōu)秀學(xué)員檔案。

2、能把所學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新教育觀念，教學(xué)成績突出者記入優(yōu)秀學(xué)員檔案。

3、積極撰寫論文，論文獲校級一等獎以上者獲在正式刊物上發(fā)表的，記入優(yōu)秀學(xué)員檔案。

4、課題在校級以上立項(xiàng)的課題組成員記入優(yōu)秀學(xué)員檔案。

5、課件在區(qū)級以上獲獎?wù)哂浫雰?yōu)秀學(xué)員檔案。

6、以上記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案的教師，與學(xué)校考核掛鉤，作為教師考核的一個指標(biāo)及區(qū)二、三層次骨干教師考核的一個重要指標(biāo)。

（二）、處罰

1、嚴(yán)格堅持考勤制度，凡在集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作中無故缺席或因其它事情缺課達(dá)總課程三分之一以上者，均不能取得該項(xiàng)學(xué)分。

2、培訓(xùn)作業(yè)（如教育教學(xué)案例、教學(xué)成長故事、個人成長規(guī)劃、讀書筆記、講座聽后感等）超過五分之一不交者，不能取得該項(xiàng)學(xué)分。

3、未能按規(guī)定上公開課，上交相關(guān)課件和教案者，不能取得自主研修學(xué)分。

4、以上內(nèi)容將與教師考核掛鉤，作為教師考核的一個指標(biāo)及區(qū)二、三層次骨干教師考核的一個重要指標(biāo)。

四、考勤制度

教科室負(fù)責(zé)校本研修各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作布置、檢查和督促哦，各教研組長及各處室要積極配合。

1、學(xué)校對教師的校本研修實(shí)行學(xué)時學(xué)分制度管理。

2、嚴(yán)格考勤管理，每次集中培訓(xùn)均采取簽到制度，且必須由本人親自簽名，嚴(yán)禁由他人代簽，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，本人和代簽者本次培訓(xùn)作缺勤處理。

3、如必須參加上級教育主管部門組織的活動而無法參加學(xué)校組織的校本研修活動，則必須于事后補(bǔ)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，否則作缺課處理。

4、培訓(xùn)的相關(guān)作業(yè)，必須在規(guī)定的時間內(nèi)上交教科室，逾期不交者按相關(guān)規(guī)定處理。

5、學(xué)校教科室組織人員對教師上交的教育教學(xué)論文、案例、課題等進(jìn)行評比，并將結(jié)果在校園網(wǎng)上公布。

五、公示制度

為規(guī)范學(xué)校校本研修管理工作，使我校的校本研修工作能正常、有序、有效地開展，本著對教師高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，特制訂本公示制度。

1、學(xué)校組織的講座、集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)作業(yè)等信息將在學(xué)校公示。

2、講座、集中學(xué)習(xí)等教師出勤情況將與兩天內(nèi)在校園網(wǎng)上公示，如有出入，教師可在一周內(nèi)向教科室提出，經(jīng)核實(shí)后予以更正。

3、教師上交的教育教學(xué)論文、案例等研修作業(yè)將于作業(yè)上交截止日之后兩天內(nèi)在校園網(wǎng)上公布，如有出入，教師可在一周內(nèi)向教科室提出，經(jīng)核實(shí)后予以更正。

4、教師教育教學(xué)論文、課題等，在評比結(jié)束后在學(xué)校公示，接受全體教師的監(jiān)督，教師可于一周內(nèi)向教科室反映情況，經(jīng)核實(shí)，確有問題的報校長室最后裁定。

5、教師所取得的校本研修學(xué)分，將在學(xué)校公示。

以上校本研修考核與評價制度，由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)制訂，由校長室審定，自確定之日起實(shí)施，并在具體操作中不斷完善。

第五篇：**鄉(xiāng)中心幼兒園匯報材料

庫倫旗水泉鄉(xiāng)中心幼兒園占地面積11000多平方米，主體樓1620平方米，其余的土地一部分進(jìn)行鋪磚硬化，一部分進(jìn)行栽樹綠化。我幼兒園共有幼兒90人，設(shè)有大班、中班、小班，其中大班有兩個班，人數(shù)共46人；中班有一個，人數(shù)共32人；小班有一個，人數(shù)共12人。教職工共17人，其中在崗在編的教師有12人，代課教師3人，后勤2人。

工作開展情況

一、教育教學(xué)工作

（一）培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強(qiáng)師幼的交流

本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬?，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。

（二）提高幼兒的合作意識，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼

進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識。

1、首先為幼兒樹立合作的榜樣

老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動時，另一教師主動幫著擺放、分發(fā)材料；一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評價和鼓勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動機(jī)；同時，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無比重要的。

2、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一起商量，分工合作；遇到矛盾時，要協(xié)商解決問題；當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用；當(dāng)同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫助他；當(dāng)自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋反協(xié)助等等。通過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會了合作。

（三）在區(qū)角活動中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣

我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索。

首先我們在科學(xué)區(qū)結(jié)合主題活動投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒通過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等；在通過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理；其次我們在益智區(qū)也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類，學(xué)習(xí)圖形之間的分類，認(rèn)讀和書寫數(shù)字等活動材料讓幼兒在玩中學(xué)會知識；并結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉；最后我們還在益智區(qū)里投放大量的各種棋類游戲，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等；有我們兩位老師在園長的指導(dǎo)下結(jié)合主題目標(biāo)創(chuàng)造設(shè)計的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋（這兩種是讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)的能力）；找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋（這三種棋是練習(xí)幼兒對圖形特征的認(rèn)識）；找秋天棋、找冬天棋（是通過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進(jìn)一步的了解）；有禮貌棋、好寶寶棋（是讓幼兒通過下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習(xí)慣的）；識字棋是讓幼兒通過下棋復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字并學(xué)習(xí)組詞；幼兒在從不了解棋、不會下棋到知道下棋的好處，到學(xué)會下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規(guī)則意識、分析能力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。

（四）圍繞主題目標(biāo)，開展豐富多彩的教育活動

本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節(jié)日（教師節(jié)和中秋節(jié)）、我愛祖國（家鄉(xiāng)）、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天（慶圣誕節(jié)和元旦）等活動；在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時也使幼兒學(xué)會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的能力，同時我們還開展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游計劃，到那里去，去干什么？注意什么事項(xiàng)等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長，請家長再進(jìn)一步確定，并且我們這次秋游活動把家長吸納進(jìn)來和我們一起共同參與，為方便家長的參與我們把時間定于周末，以便家長和我們共同活動……在活動結(jié)束后我們將家長的反饋意見收集起來，發(fā)現(xiàn)家長對于這次活動給予了很高的評價和幫助支持，他們希望以后多組織累似家園共育的活動；在十一月份我們還開展了家長開放日活動，請家長進(jìn)來了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變化，以及讓家長進(jìn)一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度，在那一天家長和孩子一起下棋，有許多孩子都贏了自己的父母，而父母們雖然輸了，但都很高興、開心，他們看到了孩子的進(jìn)步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切內(nèi)心深處感到很大的欣慰。

二、環(huán)境建設(shè)

我們開辟了幼兒園前操場的部分場地鋪設(shè)草坪，添置一些體育活動器材，如：皮球、平衡木、球籃、滑梯等。同時，老師要布置好活動場地。如：沙地等。

我們身邊有許多可利用的自然材料，我們平時多為幼兒收集、設(shè)計和制作活動器材，如：彩色塑料袋做成彩帶，柳條變成套圈等，做《運(yùn)糧食》、《摘果子》、《打草人》等游戲活動，用碎布縫制沙包、沙袋、做投擲、拋接、擊打、踢夾的游戲。

讓孩子從事一些力所能及的勞動，在幼兒園里學(xué)著做值日生，擦桌子、擺椅子、整理玩具、擺圖書等；在家里幫媽媽掃地、拿筷子、摘菜、買饅頭。做一些自我服務(wù)的勞動：自己洗臉、穿衣服、疊被子、洗手帕等。

由于幼兒的年齡小，流動圖書架的書籍選擇也就顯得非常重要。我們所選擇的是適合低幼兒童閱讀的一些書目。比如說，兒歌、童謠、童話故事、科學(xué)小圖片等。為了讓流動圖書架起到真正的作用，我們還要求每個老師在教學(xué)中要滲透這些書目的講解，激發(fā)幼兒閱讀的欲望。同時，園內(nèi)還積極開展一些有關(guān)讀書的活動，促進(jìn)孩子們的閱讀。比如說，幼兒園每年一度的講故事比賽、童話劇表演比賽、讀書大王評選等等。

幼兒園具有保健室、多功能活動廳等。每個班有活動室、睡眠室和流水盥洗室，配有電視、電子琴、飲水設(shè)備及足量的玩具和幼兒圖書。戶外活動有滑梯、沙池等大型玩具。

我們以節(jié)日為主題設(shè)計環(huán)境，通過新年、元宵節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)、七一黨的生日、中秋節(jié)等節(jié)日，進(jìn)行愛家鄉(xiāng)愛勞動人民的教育，從而引發(fā)深層次的熱愛祖國的情感。從不同季節(jié)的多個主題設(shè)計墻壁環(huán)境。

家庭是孩子成長的第一環(huán)境，父母是孩子的第一任老師。家長的一舉一投足往往是無言的規(guī)范，對孩子的影響勝過千言萬語。我們采取了很多方法、形式，向家長提供有關(guān)教育資訊，如：家園欄等，讓家長明確良好家庭教育的標(biāo)準(zhǔn)，從而充分利用家庭這一重要的教育資源；針對家長在教育孩子時出現(xiàn)的問題和困難，及時給予解答和幫助。我園經(jīng)常組織親子活動，如：包餃子、放風(fēng)箏、親子運(yùn)動會等，加強(qiáng)家園的親和力。家長的教育觀念變了，陪孩子的時間多了，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也就濃了，知識視野也開闊了，身體素質(zhì)也提高了。只有家庭教育環(huán)境和幼兒園教育教育環(huán)境達(dá)到了和諧統(tǒng)一，孩子的教育環(huán)境達(dá)到了和諧統(tǒng)一，孩子的和諧發(fā)展才會有廣闊天地。

良好的環(huán)境，是孩子成長的快樂天地。我們堅信，只要做個有心人，心中裝著孩子，布置環(huán)境時不忘孩子的健康、快樂成長，我們的幼兒園一定能夠成為孩子們成長的搖籃，是孩子們揮灑童心的自由天地！我們幼兒園的每一個角落一定會說話。

安全管理

幼兒園的管理者在安全檢查中起著宏觀管理的作用，在實(shí)施安全管理過程中，根據(jù)本園的實(shí)際情況把幼兒可能出現(xiàn)的大小事故列進(jìn)安全措施的條款里，將事故消滅在萌芽之中。凡幼兒接觸的所有外界因素都包含在安全范圍之中，建立保健人員、炊管人員、保教人員、門衛(wèi)等一系列崗位責(zé)任制度，使幼兒園的每一個工作人員都有自己的安全工作范圍。對于每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，要建立操作規(guī)程性強(qiáng)的、責(zé)任明確的“交接班制度”、“外出活動管理制度”、“幼兒接送制度”等，保證幼兒在每一處、每一時間、每一環(huán)節(jié)都受到無微不至的關(guān)心與照顧，保證幼兒在安全環(huán)境中健康成長。不但要建立完善的制度，還要切實(shí)履行。要求管理者做到“執(zhí)章必嚴(yán)”，工作人員“有章必依”、“違章必究”。將制度落實(shí)到實(shí)處，才能發(fā)揮它應(yīng)有的功效。

安全工作是幼兒園的生命線，因此幼兒園應(yīng)設(shè)立一個安全員的工作崗位，要求安全員每周巡視全園內(nèi)外的設(shè)施、器具安全情況，如有損壞或不安全的因素，作好記錄，反饋給園領(lǐng)導(dǎo)，并及時采取措施，這一舉措能有效地減少事故的發(fā)生率;再設(shè)立一個值勤員的崗位，值勤員由行政、教師、門衛(wèi)人員擔(dān)任，在來園、離園接送孩子高峰的時間里，不離園門一步，防止幼兒走失，若發(fā)現(xiàn)陌生人員，上前詢問，禁止入內(nèi)。

教師應(yīng)對幼兒開展豐富多彩的安全主題及安全教育活動，包括各種游戲、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)踐活動。如每學(xué)期各班老師要根據(jù)本班幼兒的年齡特征，設(shè)計適合幼兒的安全教育活動方案，通過游戲，上課，區(qū)域活動等，讓幼兒初步了解了一些必要的安全常識，掌握了簡單的自救方法，熟悉并學(xué)會正確撥打常用的報警電話，如“110、119、120”。認(rèn)識常見的安全標(biāo)志，在緊急情況下，具備初步的撤離逃生自救等方面的知識。通過對幼兒進(jìn)行初步的、最基本的安全指導(dǎo)和教育，從而提高幼兒預(yù)見危險、排除危險、保護(hù)自已的能力，師生管理

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度的加快，人們生活水平的不斷提高，家長對幼兒園的要求越來越高。原先幼兒園的管理模式已不適應(yīng)當(dāng)今幼兒園的發(fā)展。

一、首先，必須具備的第一個關(guān)鍵條件是：園長自身的素質(zhì)、修養(yǎng)和心態(tài)。

俗話說的好，有什么樣的園長就有什么樣的幼兒園，園長的素質(zhì)和修養(yǎng)直接決定了幼兒園發(fā)展的方向；園長的心態(tài)就決定了幼兒園發(fā)展的高度。同樣，一個園長的素質(zhì)和心態(tài)決定了幼兒園的理念。我作為園長辦園理念是孩子快樂的學(xué)，教師有效的教。突出每個孩子個性的發(fā)展，挖掘幼兒各方面潛能。充分為每一個孩子創(chuàng)造一個自我發(fā)展的空間，搭建一個施展才華的舞臺。教師有效的教主要在于園長怎樣管理，給教師創(chuàng)造一個快樂和諧積極向上的工作環(huán)境，這樣使每個教師人盡其能，盡情發(fā)揮，這樣就迫使園長要得才兼?zhèn)?，不斷地自我提升，在辦園工作過程中才能得到教師、家長、社會的認(rèn)可。

二、以人為本，民主管理，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高隊(duì)伍戰(zhàn)斗力。

要建設(shè)好一個幼兒園，靠園長一個人的力量是不行的，我們始終提倡團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作、各司其職、各盡所能，在決策上集群眾的智慧，在行動上聚集體的力量。如組織的慶六一活動，雖說是第一次開展這樣大規(guī)模的活動，但搞得非常成功。活動前夕，我們虛心聽取教師意見，集思廣益。確定活動內(nèi)容后，我們在安排時又充分考慮到教師的特長，盡可能做到能力互補(bǔ)，受到了家長的一致好評。教師們也從中體會到了團(tuán)結(jié)力量大這一真理。在日常的管理中，實(shí)行園務(wù)公開制度，增強(qiáng)工作的透明度。幼兒園的工作任務(wù)，園內(nèi)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題都讓大家共同討論，形成認(rèn)同感、歸屬感，鼓勵大家共同參與園內(nèi)的管理工作，樹立一切為了孩子的敬業(yè)精神，增強(qiáng)“園興我榮，園衰我恥”的主人翁意識。由于在工作中注重以情育情，注重人本管理，所以形成了很大的凝聚力，教師的工作熱情高漲，大家都愿意為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，很多教師為了幼兒園的發(fā)展都出了金點(diǎn)子。全園形成了良好的你追我趕、爭優(yōu)爭先的工作氛圍。

三、優(yōu)化教工隊(duì)伍，提高教師的整體素質(zhì)

“以人為本、快樂成長”的教育理念，都必須教工隊(duì)伍去使用和實(shí)施，因此，建設(shè)一支熱愛幼教、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗、求實(shí)創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍十分重要。我園從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真制定教師培訓(xùn)計劃，從抓思想、抓業(yè)務(wù)、抓文化來強(qiáng)化師資培訓(xùn)，提高整體素養(yǎng)。

1、全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力為教師提供適當(dāng)?shù)淖灾鲗?shí)踐的空間，鼓勵和支持教師根據(jù)自己對《綱要》的理解，進(jìn)行大膽的實(shí)踐，逐步把《綱要》中的教育理念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念和價值追求。

2、抓好理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。我們把引導(dǎo)教師確立正確的教育觀、兒童觀作為師資隊(duì)伍建設(shè)的重中之重來抓。幾年來，我園采取組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，外出參觀學(xué)習(xí)、剖析典型教育實(shí)例、寫教養(yǎng)筆記等手段，幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，并使每一個教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性；幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，即用發(fā)展的眼光去看待每一個孩子，承認(rèn)并注重孩子的個體差異，充分挖掘每個幼兒的閃光點(diǎn)和潛能，使他們在原有的基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展和提高；幫助教師努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、平等、融洽的師生關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，為造就新世紀(jì)的棟梁打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

3、抓好繼續(xù)教育，提高文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)。優(yōu)化師資隊(duì)伍是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，我園將其作為師資隊(duì)伍建設(shè)的核心工作來抓。幫助教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念。俗話說：要給孩子一杯水，自己得有一桶水。所以我們積極鼓勵教師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修，為業(yè)務(wù)水平的提高奠定文化基礎(chǔ)。給年輕教師壓擔(dān)子。提供機(jī)會讓她們參加各級各類的公開教學(xué)活動、競賽，使她們在教學(xué)活動中經(jīng)歷錘煉，迅速成長，成為充滿創(chuàng)造力，富有開拓進(jìn)取精神的一支隊(duì)伍。拓寬教師的視野，學(xué)會深層次的思考。幼兒園多次選派教師外出參觀學(xué)習(xí)聽講座，同時還走訪了省內(nèi)外多所辦學(xué)有特色的幼兒園，以此來增強(qiáng)教師對幼教信息的把握，啟迪教學(xué)靈感。有針對性地組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)行理論指導(dǎo)，以達(dá)到理論指導(dǎo)實(shí)踐的目的。一年來，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了大、中、小班各年齡段的保教目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)，教師們對不同年齡孩子的發(fā)展水平已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，目標(biāo)更為明確，教育教學(xué)工作也真正做到了有的放矢。積極引導(dǎo)教師開展教科研活動。保教主任進(jìn)班上課，并參與教科研活動，從而鼓勵廣大教師積極參與園內(nèi)的課題研究活動。我們清醒地認(rèn)識到：幼兒園保教質(zhì)量的提高離不開教育教學(xué)研究，我們始終把教育科研作為創(chuàng)特色園的重要條件之一。幼兒園先后對游戲、科學(xué)活動開展了深入細(xì)致的研究，通過上研討課、觀摩活動等形式，結(jié)合新綱要精神，對每一堂課進(jìn)行了評析。這樣的形式，不僅為教師爭取到了展示自我的機(jī)會，而且還大大提高了的業(yè)務(wù)水平，大家都受益非淺。

四、深層次的開展幼兒園特色教育活動。

幼兒園特色教育是培養(yǎng)幼兒特長和提高幼兒園知名度的最有效途徑，在英語教學(xué)中，我們把研究重心從教幼兒學(xué)英語轉(zhuǎn)向讓幼兒用英語，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語氛圍，在全園開展英語環(huán)境氛圍評比活動，讓幼兒在生活中自然習(xí)得英語，主動使用英語，成為語言的主動學(xué)習(xí)者和建構(gòu)者。在創(chuàng)新思維游戲課程教學(xué)方面，通過引導(dǎo)、想象、創(chuàng)造、創(chuàng)作，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)了幼兒的邏輯思維能力、語言的口頭表達(dá)能力，手腦的協(xié)調(diào)能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

五、加強(qiáng)硬件建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)環(huán)境設(shè)施優(yōu)化。

為了使幼兒擁有一個安全、舒適、優(yōu)美、豐富的生活、活動環(huán)境，滿足孩子多方面發(fā)展的需要，幼兒園在上級主管部門的幫助下，先后用于創(chuàng)建工作，使園容園貌、硬件設(shè)施在原有的基礎(chǔ)上有了較大的改善。進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)優(yōu)化幼兒園的育人環(huán)境，環(huán)境不僅對幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實(shí)施素質(zhì)教育的手段之一。新《綱要》也明確指出：“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要。”為此，我們在積極完善設(shè)備設(shè)施的同時，還努力營造優(yōu)美的育人環(huán)境，通過環(huán)境使師生身心得到愉悅，獲得美的情感體驗(yàn)。我們對幼兒園的每一處都進(jìn)行了精心的布置。幼兒園內(nèi)綠樹成蔭，童趣盎然。我們還利用每一個空間和角落創(chuàng)設(shè)富有教育彩繽紛意義的環(huán)境充滿童趣，給人以美感。園所的走廊、活動室的每一個空間和角落里，都有幼兒參與設(shè)計的作品，幼兒在參與過程中獲得身心發(fā)展的體驗(yàn)。游戲區(qū)內(nèi)，許多廢舊材料的運(yùn)用更為幼兒提供了表現(xiàn)、創(chuàng)作、實(shí)施才華、模仿生活的機(jī)會，在這些小空間中，孩子們無拘無束，他們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，充分感受發(fā)現(xiàn)的樂趣，提高了觀察力、想象力，激發(fā)了孩子的求知欲望，為創(chuàng)新思維的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外，我們還十分重視建構(gòu)健康、平等、和諧的師幼環(huán)境，要求教師愛護(hù)、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。

六、讓家庭教育與幼兒園教育密切牽十年代

家庭教育和幼兒園教育堪稱幼兒教育之“雙臂”，缺一不可，要想讓家庭教育與幼兒園密切牽手，幼兒教師一方面要注意與家長在孩子教育方面的聯(lián)系、交流、溝通、合作，另一方面幼兒教師要不失時機(jī)地對家長在幼兒教育方面多多進(jìn)行建議性“指導(dǎo)”，使家長針對孩子的教育“得手”、“得法”。家長和教師之間關(guān)系的友好、密切，有助于雙方通過比較孩子在家、在幼兒園。

后勤服務(wù)

幼兒園的后勤保育工作是全園管理工作的重要組成部分。要照顧好幼兒一日的起居飲食；要創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境條件；要充實(shí)和改善保教設(shè)備；要提供人、財、物的要素；要促進(jìn)幼兒保教活動的順利開展等都必須有后勤大量的瑣碎、復(fù)雜的事務(wù)人員的支持、配合、努力才能完成。幼兒園的后勤工作有別于一般學(xué)校，除了教好孩子，還要讓孩子學(xué)好、吃好、睡好，生活好。要管理好幼兒園的后勤保育工作，我覺得提高后勤人員的素質(zhì)、管理好幼兒園的生活環(huán)境和物品以及保證優(yōu)質(zhì)的膳食等方面非常重要。

保育員在后勤隊(duì)伍中占了很大的比例，而且直接接觸孩子，所以要提高后勤人員的素質(zhì)，首先要提高保育員的素質(zhì)。

一、從思想上和行動上提高保育員隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

1、從思想上轉(zhuǎn)變保育員對自己角色的認(rèn)識。

長期以來，人們都以固有的眼光看幼兒園的后勤、保育工作。認(rèn)為幼兒園的保育員、后勤人員只要管好孩子的吃、喝、拉、睡和環(huán)境衛(wèi)生，后勤管理人員是“消防員”哪里有火情到哪里。保育員也覺得自己只要做好本職工作就行了。為了改變心態(tài)，我園組織保育員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，例舉日常工作中的實(shí)際例子，讓大家認(rèn)識到保育員的一言一行、一舉一動也直接影響著幼兒，貫徹保教結(jié)合的原則，必須有保育員的積極配合。保育員也慢慢意識到，只要不斷學(xué)習(xí)保育員的角色在幼兒園工作中也非常重要。

2、加強(qiáng)對保育員的培訓(xùn)。

（1）提高保育員的合作意識與責(zé)任感

有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道，與優(yōu)秀的保育員配班，工作起來，稱心如意，與缺乏責(zé)任感、只顧做自己本份工作的保育員配班，總是絆手絆腳的，心情很不舒暢。為了提高保育員的合作意識與責(zé)任感，我園實(shí)行教師和保育員相互選擇配班這一形式，提高了保育員的工作積極性，增強(qiáng)合作能力與對班級工作的責(zé)任感。逐步配合教師完成班級的保教工作。

（2）提高保育員的專業(yè)技能

積極組織保育員參加保健部門舉辦的業(yè)務(wù)知識系統(tǒng)培訓(xùn)，提高保育工作水平和工作流程，并進(jìn)行規(guī)范的操作。為了更好地配合教師開展教育活動，幼兒園舉行的一些專業(yè)知識講座，保育員也一起參加，了解最新的教學(xué)知識，更密切地配合教師步調(diào)一致地開展日常的教育教學(xué)工作。

（3）建立一日工作常規(guī)。

在幼兒園一日活動中，保育員工作瑣碎而又繁雜。為了使保育員明確工作任務(wù)，減少忙亂現(xiàn)象，對保育員的工作時間和工作內(nèi)容進(jìn)行了安排，擬訂了一日保育工作常規(guī)，并在工作實(shí)踐中不斷加以完善，基本形成了良好的工作程序。保育員不僅僅要搞好清潔衛(wèi)生和照顧好孩子的生活，還配合老師組織好教育活動，在一日活動中隨時注意對孩子進(jìn)行思想品德教育和良好生活習(xí)慣培養(yǎng)，并能隨時組織幼兒活動。

二、創(chuàng)設(shè)并管理好幼兒園的環(huán)境和物品。

1、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理

環(huán)境是幼兒園的門面，環(huán)境管理的如何，直接影響著幼兒園的形象，也是幼兒后勤工作管理好與壞的表現(xiàn)。幼兒園的環(huán)境任何時候都應(yīng)該是清潔、安全、美化、充滿童趣的。后勤方面應(yīng)隨時根據(jù)教育、安全、衛(wèi)生的要求和孩子的需要以及園長的總體規(guī)劃和設(shè)想對幼兒園的綠化、環(huán)境、園舍、大型器械等不斷創(chuàng)設(shè)和改善。并按照勤儉辦園、開源節(jié)流的目標(biāo)辦事，想方設(shè)法用最少的資金辦最多的事情。同時也要建立和健全各項(xiàng)管理措施。教師教育幼兒愛護(hù)公物，保護(hù)好環(huán)境，做到整潔衛(wèi)生，文明，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，后勤人員注意清潔、維護(hù)。對園舍環(huán)境、器械等進(jìn)行定期的安全檢查、維修；并制訂崗位職責(zé)，做好檢查、維修的記錄。

2、教學(xué)設(shè)備和物品的提供與管理

隨著社會的發(fā)展，教學(xué)設(shè)備越來越先進(jìn)，選擇也越來越多樣化。后勤采購人員根據(jù)幼兒園的教學(xué)需要，有計劃地改善和提供先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，精打細(xì)算，貨比三家，不鋪張浪費(fèi)，當(dāng)好管家。辦學(xué)條件改善了，重要的是設(shè)施設(shè)備的管理和保養(yǎng)。

（1）要確立設(shè)備管理人人有責(zé)的觀念。把設(shè)備的使用和保管工作向全體教職工闡明，并逐漸確立人人有責(zé)的意識。要求大家配合保管好設(shè)備，從而能充分利用現(xiàn)有的設(shè)備和條件。

（2）定專人管理幼兒園的設(shè)備、設(shè)施。定期檢查核對設(shè)備、設(shè)施，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報、及時維修，保證安全使用。

三、管好幼兒的膳食。

1、合理配餐，營養(yǎng)計算

合理配餐是幼兒飲食的關(guān)鍵。所以在制訂幼兒食譜中注重以科學(xué)調(diào)配，使?fàn)I養(yǎng)均衡。每半月由保健醫(yī)師、炊事員和家長代表一起共同指定食譜，按幼兒生長發(fā)育必需的營養(yǎng)要求，共同研究，提前制定下兩周食譜，不斷改善花樣品種，保證每周每天不重樣，每月進(jìn)行一次營養(yǎng)計算。按時公布“本周食譜“，聽取班級與家長對膳食工作的意見，及時給予反饋調(diào)整，使幼兒食譜不斷得到落實(shí)和提高，以提高家長的滿意度，保證幼兒能夠從每日的膳食中得到符合標(biāo)準(zhǔn)的各種營養(yǎng)素。

2、堅持深入實(shí)際，嚴(yán)格膳食工作的檢查、監(jiān)督。

后勤管理人員和保健醫(yī)生每天堅持下廚1-2次檢查工作；首先嚴(yán)把食品采購關(guān)、加工關(guān)，不購買腐爛、變質(zhì)的食品。存放食品有專人專門管理其他人不得進(jìn)入食品加工間和操作間，嚴(yán)禁外來人員出入廚房。完善進(jìn)出倉制度，由專人進(jìn)行食品入庫與出庫的檢查工作，包括：食品名稱，生產(chǎn)日期，供貨商地址，檢驗(yàn)報告等。其次是重視抓改善幼兒伙食，提高膳食質(zhì)量。為了管理好幼兒的膳食工作，對食品的采購、食物的保管、炊事員的工作等進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)不合理的現(xiàn)象，及時指正。保證幼兒進(jìn)餐時間和自由飲水時間。督促炊事員養(yǎng)成良好的個人生活衛(wèi)生習(xí)慣和嚴(yán)格執(zhí)行伙房清潔衛(wèi)生制度等。

幼兒園勤保育管理工作還包括很多內(nèi)容，千頭萬緒，但只要抱著為保教服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)、勤儉辦園的思想，一定能做好。

后勤與保育工作作為幼兒園不可獲缺的一部分，身處幕后，默默無聞，任勞任怨，很少得到鮮花和掌聲，但在幼兒園的發(fā)展中起著重要作用，為落實(shí)《綱要》中提出的“城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”的精神，為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，推動幼兒園提高辦園質(zhì)量，促進(jìn)和諧發(fā)展，提升幼兒園后勤管理與提高保育和教育質(zhì)量，提升保教質(zhì)量與保育教師職業(yè)素養(yǎng)，解決后勤與保育工作中的“困惑難題”，打造一支卓越的后勤與保育團(tuán)隊(duì)，消除事業(yè)發(fā)展的后顧之憂。

特色辦園、亮點(diǎn)工作

以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展，已成為現(xiàn)今幼兒教育發(fā)展的新趨向。幼兒園以特色教學(xué)創(chuàng)優(yōu)勢，為幼兒園的發(fā)展注入了新的活力。

為了促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展，培養(yǎng)孩子的特長，我園在五大領(lǐng)域教學(xué)的基礎(chǔ)上，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，圍繞促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的目標(biāo)，不斷探索、創(chuàng)新，在開展特色教學(xué)活動方面做出了許多有益的探索。體現(xiàn)為

辦學(xué)特色之一：注重禮儀教育，辦學(xué)特色之二：注重情商教育，辦學(xué)特色之三：注重“養(yǎng)成教育”的培養(yǎng)。

本著

“

園有特色、教有價值、管有新意、班有亮點(diǎn)

”的原則，根據(jù)孩子們的興趣愛好，開辦了聲樂表演、舞蹈、播音主持特長班，增設(shè)了英語、國學(xué)啟蒙、籃球訓(xùn)練、創(chuàng)意美術(shù)等特色課程。

我們充分挖掘教師自身特長和能力，注重孩子的參與和體驗(yàn)，使全園師生在幼兒園文化的熏陶下得到共同提升和發(fā)展。

存在困難和問題

一、幼兒園教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)目標(biāo)不對幼兒家長公開，使家長不清楚幼兒園整天在教什么，怎么教。

二、重洋媚外，盲目跟風(fēng)，課程設(shè)置不科學(xué)。

三、幼兒教育家庭不夠重視，不能很好的配合幼兒園培養(yǎng)好孩子，使幼兒教育暗然失色。

四、幼兒園飲食與校車安全問題。

五、國家重視不夠，體制不健全。

二、缺少幼教專業(yè)教師。