第一篇：城鄉(xiāng)手拉手奏響教育均衡樂(lè)章

城鄉(xiāng)手拉手奏響教育均衡樂(lè)章

——當(dāng)涂縣江心初級(jí)中學(xué)與馬鞍山市第八中學(xué)手拉手活動(dòng)總結(jié)

隨著農(nóng)村學(xué)校硬件條件的逐步改善，軟件建設(shè)相對(duì)薄弱的問(wèn)題日漸凸顯出來(lái)，學(xué)校管理水平和師資隊(duì)伍整體素質(zhì)相對(duì)不高的問(wèn)題嚴(yán)重制約了農(nóng)村教育的進(jìn)一步發(fā)展。為使農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量整體薄弱的局面得到根本性的扭轉(zhuǎn)，馬鞍山市啟動(dòng)了城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校教科研手拉手活動(dòng)。充分發(fā)揮市教科研先進(jìn)單位優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢(shì)，支持和幫助農(nóng)村中學(xué)提高教科研水平，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)教育的差距手拉手活動(dòng)在建設(shè)校園文化、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)上實(shí)現(xiàn)了共贏,也奏響了城鄉(xiāng)教育均衡的樂(lè)章。我們江心中學(xué)也成為了這樣一個(gè)美妙的音符。

一、重視加強(qiáng)共建工作，積極提供服務(wù)保障

2009年，是我區(qū)推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化的起始年，也是我們兩校締結(jié)友好單位、組成發(fā)展合作伙伴的一年。作為雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，都十分重視這次難得的交流共建機(jī)會(huì)，及時(shí)成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由一名分管校長(zhǎng)專門管理，多次召開專門會(huì)議，部署商定共建事宜，全方位地做好服務(wù)與保障工作，各項(xiàng)工作有條不紊，實(shí)現(xiàn)了健康持續(xù)開展。為解決交流教師的后顧之憂，雙方學(xué)校積極解決了他們的生活實(shí)際問(wèn)題，妥善地做好了交流教師的學(xué)習(xí)生活保障，為他們提供了寬松舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，讓交流教師能夠安心學(xué)習(xí)，舒心工作，學(xué)有所得，教有所樂(lè)。

交流教師的輻射、紐帶作用明顯

雙方的交流教師思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)，能夠以校為家，安心從教，團(tuán)結(jié)同志，服從安排，敬業(yè)愛(ài)崗，各項(xiàng)工作積極主動(dòng)，扎實(shí)進(jìn)取，并取得了顯著地成績(jī)。他們雖然家校異地，條件艱苦，生活不便，但從無(wú)怨言，舍小家顧大家，一心撲在工作上，表現(xiàn)出了良好的敬業(yè)精神。他們按時(shí)參加學(xué)?？记诤透鞣N會(huì)議，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，以良好的職業(yè)道德和精神風(fēng)貌積極發(fā)揮表率示范作用，以自己的規(guī)范言行、敬業(yè)態(tài)度影響學(xué)生，輻射教師，贏得了廣大教師學(xué)生的一致好評(píng)。羊里中心小學(xué)的王興良主任、呂玉梅和盧秀芝老師，寬以待人，嚴(yán)以律己，積極擔(dān)負(fù)學(xué)校的教務(wù)和班主任工作，虛心向附小的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，工作扎實(shí)勤奮，能夠積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，處處敢于領(lǐng)先，甘于奉獻(xiàn)，各項(xiàng)工作均取得了顯著成效，教育教學(xué)水平也有了快速提升，得到了全校師生的一致認(rèn)可和好評(píng)。附小的吳修峰主任、劉玉爽和李杰老師，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，團(tuán)結(jié)同志，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，積極發(fā)揮自身的輻射帶頭作用，和廣大教師一道投身教研教改，帶頭上示范課、研究課，及時(shí)與教師開展教學(xué)研討，熱情幫助青年教師解答疑難，較好的發(fā)揮了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。吳修峰主任分工學(xué)校的教科研工作，除了忙于日常語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)校管理事務(wù)工作，經(jīng)常為部分青年教師指導(dǎo)備課和教法研究，隨時(shí)應(yīng)邀參加聽(tīng)課指導(dǎo)工作,熱心幫助教師解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)校組織開展的各種活動(dòng)中，都有他參與的身影。他擔(dān)負(fù)了學(xué)校大多數(shù)的文字材料工作，有時(shí)犧牲雙休日、加班加點(diǎn)、甚至熬夜，也無(wú)怨無(wú)悔，一如既往地履行好自身職責(zé)，默默無(wú)聞地完成好分內(nèi)工作，得到

了教辦、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。

作為交流教師，他們積極發(fā)揮橋梁與紐帶作用，及時(shí)傳播各自學(xué)校的教學(xué)管理和教學(xué)研究先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)溝通和交流，積極為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策，參與學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)，促進(jìn)了共建雙方的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，經(jīng)驗(yàn)

共享和共同提高。

三、共建還需繼續(xù)完善，交流渠道還將拓寬

盡管我們的共建交流工作已取得了階段性成果，雙方均取得了一定成效，但是還存在著一些問(wèn)題和不足。一是受客觀因素的制約和影響，如雙方的工作事務(wù)繁忙,工作安排有時(shí)沖突,學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)無(wú)法實(shí)現(xiàn)共建等,一些意向和活動(dòng)不能如期實(shí)現(xiàn),影響了某些共建活動(dòng)的按時(shí)開展,二是某些活動(dòng)開展的深入程度不夠,兩校教師間的溝通交流還不夠及時(shí)到位。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)商和研究，切實(shí)解決以上問(wèn)題，爭(zhēng)取在各個(gè)方面深入細(xì)致的開展共建，扎實(shí)開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，力爭(zhēng)在學(xué)校文化建設(shè)、教學(xué)管理評(píng)價(jià)、課堂教學(xué)改革、課題研究、教師成長(zhǎng)、藝術(shù)教育、學(xué)生發(fā)展等方面密切加強(qiáng)溝通和交流，積極穩(wěn)妥、扎實(shí)有序地

落實(shí)三年實(shí)施方案和下年度活動(dòng)計(jì)劃，最終實(shí)現(xiàn)

兩校交流合作、互動(dòng)共建、互補(bǔ)聯(lián)誼、共享共贏的目標(biāo)，促進(jìn)共建雙方學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步持續(xù)發(fā)展，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

自開展“結(jié)對(duì)共建，先鋒同行”活動(dòng)以來(lái)，平南縣教育局系統(tǒng)按照“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)校園和諧，服務(wù)廣大師生，加強(qiáng)基層組織”的總體要求，以推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校教育協(xié)調(diào)發(fā)展為目標(biāo)，開展形式多樣、豐富多彩的結(jié)對(duì)共建活動(dòng)，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)不斷引向深入。

一、健全組織，拓展結(jié)對(duì)共建活動(dòng)深度。教育局黨委以關(guān)注計(jì)劃落實(shí)、關(guān)注課堂、關(guān)注輕負(fù)優(yōu)質(zhì)、關(guān)注精細(xì)化管理為著力點(diǎn)，大力推進(jìn)校際結(jié)對(duì)共建活動(dòng)，促進(jìn)進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。一是及時(shí)健全組織，落實(shí)工作責(zé)任。為加強(qiáng)“結(jié)對(duì)共建”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，教育局黨委及時(shí)成立“結(jié)對(duì)共建”領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，落實(shí)專人具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的日常工作。實(shí)行黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨委委員分片牽頭負(fù)責(zé)，各黨支部結(jié)對(duì)具體負(fù)責(zé)，層層落實(shí)的結(jié)對(duì)共建責(zé)任體系。目前全縣教育系統(tǒng)共有80多個(gè)城鄉(xiāng)學(xué)校黨支部，共1300余名黨員教職工參與了“結(jié)對(duì)共建，先鋒同行”活動(dòng)。二是加強(qiáng)聯(lián)系調(diào)研，找準(zhǔn)共建切入點(diǎn)。通過(guò)整合局機(jī)關(guān)及城區(qū)學(xué)校黨支部的力量，組織160多人次深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校黨支部，通過(guò)電話聯(lián)系、書面聯(lián)系、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研等多種方式，充分聽(tīng)取鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校的意見(jiàn)和建議，深入了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校的具體問(wèn)題和困難，共收集梳理93條結(jié)對(duì)共建的意向性目標(biāo)，找準(zhǔn)了結(jié)對(duì)共建活動(dòng)的切入點(diǎn)，為活動(dòng)的有效開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三是制定結(jié)對(duì)方案，明確共建目標(biāo)。結(jié)合自身的實(shí)際，根據(jù)收集的意見(jiàn)和建議，教育局機(jī)關(guān)

和城區(qū)學(xué)校的40個(gè)黨組織分別與鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校黨組織簽訂了共建協(xié)議，并圍繞共過(guò)組織生活、共抓隊(duì)伍建設(shè)、共享教育資源、共商學(xué)校發(fā)展、共同幫困扶貧等五個(gè)方面，根據(jù)存在的突出問(wèn)題，制定適合學(xué)校發(fā)展、富有創(chuàng)新和特色的實(shí)施方案，多層面交流，以推動(dòng)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)共建走向深入。

二、創(chuàng)新載體，突出結(jié)對(duì)共建活動(dòng)特色。通過(guò)開展一系列結(jié)對(duì)共建活動(dòng)，不斷促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。一是開展城鄉(xiāng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。為了讓優(yōu)秀的教學(xué)資源惠及全縣各學(xué)校，教育局黨委把“學(xué)科教學(xué)研究課”作為結(jié)對(duì)共建活動(dòng)的有效載體，組織城區(qū)學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師到邊遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村學(xué)校上示范課，讓山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村學(xué)校老師吸取優(yōu)質(zhì)教學(xué)的精髓，提高教學(xué)能力。如今年春季期小學(xué)組教研員分別深入平南鎮(zhèn)小、二小、附小、鎮(zhèn)隆中心校、國(guó)安甘雅小學(xué)、平山盛富小學(xué)、四靈小學(xué)、大鵬高坪小學(xué)、思界新旺小學(xué)、大洲甘嶺小學(xué)等十個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)20多間小學(xué)進(jìn)行常規(guī)教學(xué)調(diào)研活動(dòng)；在平南鎮(zhèn)小等城區(qū)學(xué)校舉辦了小學(xué)五、六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)觀摩研討會(huì)、小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)研討會(huì)、小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討會(huì)、小學(xué)中年級(jí)作文教學(xué)研討會(huì)、小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)寫話教學(xué)研討會(huì)、全縣首屆小學(xué)教學(xué)能手匯報(bào)展示課、小學(xué)師生朗讀比賽。截至目前，教育局黨委組織了60多位優(yōu)秀教師，開展了45次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，共上示范課180節(jié)。通過(guò)這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)學(xué)校教育資源的共享。二是開展送教支教活動(dòng)?；顒?dòng)開展以來(lái)，城鎮(zhèn)學(xué)校黨組織都組織了1-2次“送課下鄉(xiāng)”、“送教下鄉(xiāng)”等支教助教活動(dòng)，通過(guò)上示范課、舉辦專題講座等形式，把新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、精湛的教育教學(xué)藝術(shù)、全新的教學(xué)理念帶給了農(nóng)村學(xué)校，進(jìn)一步提升了農(nóng)村教師的業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)了師資隊(duì)伍的建設(shè)。如在春季期組織了黃治林、張展明、石薇、韋覺(jué)華等小學(xué)骨干教師送教下鄉(xiāng)，分別平山鎮(zhèn)、安懷鎮(zhèn)、同和鎮(zhèn)、鎮(zhèn)隆鎮(zhèn)、大鵬鎮(zhèn)、丹竹鎮(zhèn)、大洲鎮(zhèn)、大坡鎮(zhèn)、東華鄉(xiāng)等七個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上示范課。共計(jì)有42名城區(qū)學(xué)校教師到13所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)開展幫扶支教，加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的幫扶力度，促進(jìn)我縣城鄉(xiāng)教師學(xué)習(xí)交流，提升農(nóng)村薄弱學(xué)校的教育水平。三是開展幫困扶貧活動(dòng)。充分利用城區(qū)條件和優(yōu)勢(shì)，發(fā)動(dòng)黨員、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)熱心人士，幫助農(nóng)村學(xué)校完善辦公設(shè)備、圖書資料、體育器械、娛樂(lè)設(shè)施等。目前，城區(qū)學(xué)校向農(nóng)村學(xué)校捐贈(zèng)了一批體育器械和1萬(wàn)余冊(cè)圖書等，認(rèn)真落實(shí)一名城區(qū)黨員教師做好“三個(gè)一”的活動(dòng)，即：幫扶一名農(nóng)村貧困黨員

教師或?qū)W生，聯(lián)系一名農(nóng)村35歲以下青年教師，每季度深入一次聯(lián)系人員家中，有力促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。四是開展“師德建設(shè)年”緊密結(jié)合。組織全縣廣大教職工開展以“守師德、鑄師魂、樹形象”為主題的“師德建設(shè)年”學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。每個(gè)教職工通過(guò)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等法律法規(guī)，聯(lián)系自己的工作實(shí)際撰寫學(xué)習(xí)心得，進(jìn)一步明確自身職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，牢固樹立起為學(xué)生、為家長(zhǎng)、為學(xué)校服務(wù)的意識(shí)。通過(guò)初選和復(fù)評(píng)考核等程序，評(píng)出大安鎮(zhèn)小的何梅芳老師等66人為我縣中小學(xué)首屆學(xué)科帶頭人，今年年底全系統(tǒng)將表彰 100名“師德建設(shè)年”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人、出版《“百個(gè)經(jīng)典師德小故事”材料匯編》，表彰20名“師德標(biāo)兵”和 20個(gè)“師德先進(jìn)集體”。

三、強(qiáng)化實(shí)效，建立結(jié)對(duì)共建活動(dòng)機(jī)制。積極探索結(jié)對(duì)共建長(zhǎng)效機(jī)制，使結(jié)對(duì)共建工作經(jīng)?；?、制度化，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。一是建立聯(lián)動(dòng)運(yùn)行機(jī)制。通過(guò)建立“四個(gè)聯(lián)動(dòng)”機(jī)制，促進(jìn)結(jié)對(duì)共建活動(dòng)。即：組織聯(lián)創(chuàng)，城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)學(xué)校不斷深化結(jié)對(duì)的內(nèi)涵，拓展結(jié)對(duì)的廣度和深度；目標(biāo)聯(lián)結(jié)，結(jié)對(duì)學(xué)校圍繞“共享、共建、共贏”的原則，整合兩校的教育資源，形成兩校發(fā)展的共同目標(biāo)；宣傳聯(lián)合，要共同推薦典型，加大宣傳表彰力度，營(yíng)造良好的師德師風(fēng)氛圍；活動(dòng)聯(lián)辦，結(jié)對(duì)共建學(xué)校聯(lián)合策劃、共同舉辦相關(guān)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校文化生活的經(jīng)常性、豐富性、多樣性，真正結(jié)對(duì)學(xué)校的教育資源。二是建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制。建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制，共同提高辦學(xué)效益和質(zhì)量。即：領(lǐng)導(dǎo)互訪，了解幫扶工作實(shí)施情況，做好有關(guān)協(xié)調(diào)工作，保證結(jié)對(duì)共建工作順利開展；教師互訪，以公開課、示范課、講座課為載體，提高農(nóng)村學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力；中青年黨員干部的互訪，農(nóng)村學(xué)校每年選派一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到城區(qū)學(xué)校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，城區(qū)學(xué)校不定期到農(nóng)村學(xué)校指導(dǎo)，以增進(jìn)其在教育教學(xué)管理、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、安全管理等方面的交流；學(xué)生互學(xué)，城鄉(xiāng)學(xué)校學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)，建立“一幫一”的聯(lián)系手冊(cè)，讓學(xué)生、家長(zhǎng)明確聯(lián)系的對(duì)象，鼓勵(lì)學(xué)生捐款、捐物，使農(nóng)村貧困生、困難生得到精神上、物質(zhì)上的幫助，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。三是建立科學(xué)的考核機(jī)制。制定城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)共建目標(biāo)考核辦法，采取問(wèn)卷調(diào)查、雙方互評(píng)、過(guò)程督查等方式，確保結(jié)對(duì)共建目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，做到結(jié)對(duì)共建工作一年有計(jì)劃，半年有小結(jié)，季度有匯報(bào)，月月有檢查。同時(shí)，將結(jié)對(duì)共建效果納入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)

干部考核內(nèi)容，作為領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員工作實(shí)績(jī)?cè)u(píng)定的重要內(nèi)容，真正實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互相協(xié)作、共同提高的目的。

我校自2009年3月與馬鞍山第八中學(xué)簽訂“科研手拉手”合作協(xié)議以來(lái)，兩校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，八中的沈校長(zhǎng)、我校的常校長(zhǎng)，親自抓此項(xiàng)工作，兩校行政其他領(lǐng)導(dǎo)緊密配合，教導(dǎo)處精心、周密安排具體科研活動(dòng)，確保了“科研手拉手”活動(dòng)正常、有序、豐富地開展。具體開展了如下活動(dòng)：

一、制定計(jì)劃，合作交流

我校為了更好地完成“手拉手活動(dòng)”，使活動(dòng)具有實(shí)效性，“拉手”學(xué)校共同制定了合作計(jì)劃，包括送教下鄉(xiāng)、集體備課、教學(xué)研討、聽(tīng)課、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)等方面相互交流。為“拉手”學(xué)校的合作指明了方向。

二、送課下鄉(xiāng)，相互促進(jìn)。

本學(xué)期我們接受了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，市八中選派葉智輝等三名優(yōu)秀教師來(lái)我校上課，加強(qiáng)了教師間的溝通與交流。

送教下鄉(xiāng)，相互促進(jìn)成為拉手學(xué)校交流與展示的平臺(tái)。在教學(xué)研討活動(dòng)中，兩校的教師一同學(xué)習(xí)交流，并他們把相關(guān)的一些教學(xué)模式和教學(xué)特色在我校進(jìn)行匯報(bào)展示。備課期間，我校的年輕教師得到了八中骨干教師的精心指點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)，汲取了他們的一些好的經(jīng)驗(yàn)做法，用于教學(xué)實(shí)踐中。

三、聽(tīng)課交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

“手拉手”活動(dòng)中，兩校不僅積極開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，還開展了大范圍的聽(tīng)課活動(dòng)。兩校結(jié)合本校的大型活動(dòng)開展聽(tīng)課交流研討活動(dòng)。增進(jìn)了彼此的了解，拓寬了教師的視野。6月中旬，市八中舉行了教學(xué)研究周活動(dòng)，市八中把研究周開課安排通知我校并邀請(qǐng)我校派教師參加聽(tīng)課、研討，我校絕大部分教師由領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)全程參與了此次研究周活動(dòng)。在9月25日--9月28日進(jìn)行的我校教學(xué)擂臺(tái)賽中，八中安排教師前來(lái)聽(tīng)課指導(dǎo)，課后兩校教師進(jìn)行了交流研討，相互交流了意見(jiàn)，使兩校教師受益匪淺。

10月15日至10月19日，是市八中的教學(xué)開放周時(shí)間，全校所有班級(jí)對(duì)外開放，學(xué)校全體師生以飽滿的精神狀態(tài)歡迎各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，兄弟學(xué)校教師到校聽(tīng)課、指導(dǎo)。我校部分教師前去聽(tīng)課并提出了寶貴的意見(jiàn)。

四、集體備課，加深友誼

我校是農(nóng)村學(xué)校，有的學(xué)科只有一個(gè)老師任教，不能進(jìn)行同年級(jí)集體備課。在“城鄉(xiāng)手拉手”活動(dòng)中，兩校開展了集體備課活動(dòng)，我校教師分科參與到市八中的集體備課中，使我校教師獲得了更多的資源與信息，達(dá)成了資源共享，為我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高起到重要作用。

同時(shí)，兩校還開展了同備一節(jié)課活動(dòng)。八中的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教師，同我校教師就同一節(jié)課或同一單元內(nèi)容進(jìn)行集體備課，兩校教師就教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法等方面相互交換了意見(jiàn)。集體備課之后又邀請(qǐng)了兄弟學(xué)校教師參加了我校的教研活動(dòng)，在一起相互交

換了本學(xué)科的教學(xué)方法，整個(gè)活動(dòng)氣氛熱烈，坦誠(chéng)交流，兩校教師既相互學(xué)習(xí)，又加深了彼此的友誼。

五、校本教研，取長(zhǎng)補(bǔ)短

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校本教研工作，推進(jìn)我校的課堂改革和發(fā)展，結(jié)合我校教學(xué)研究工作的具體情況。兩校結(jié)合校本教研工作，開展極具實(shí)效性的活動(dòng)。我校的省、市級(jí)兩個(gè)課題同時(shí)開題，八中領(lǐng)導(dǎo)、教師給以積極幫助和支持，并參與到課題研究中。同時(shí)八中的省級(jí)課題開題報(bào)告會(huì)也邀請(qǐng)我校教師參加，會(huì)上我校教師學(xué)習(xí)了寶貴經(jīng)驗(yàn)，也提出了坦誠(chéng)的建議。

六、互派骨干，互相學(xué)習(xí)。

我校選派英語(yǔ)教研組長(zhǎng)潘萬(wàn)明老師到八中掛職，八中領(lǐng)導(dǎo)十分重視，指派該校英語(yǔ)組市學(xué)科帶頭人擔(dān)任指導(dǎo)教師，從上課、評(píng)課、備課等環(huán)節(jié)細(xì)心指導(dǎo)，同時(shí)還邀請(qǐng)潘老師參與該校英語(yǔ)市級(jí)課題的研究。潘老師把在八中所學(xué)得的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)帶回我校，使得我校英語(yǔ)教研水平有了明顯提升。同時(shí)，八中選派語(yǔ)文教師來(lái)我校承擔(dān)教學(xué)工作，傳經(jīng)送寶，將先進(jìn)的教學(xué)方法和教育理念帶到我校，促進(jìn)了兩校的進(jìn)一步交流與合作。兩位互派教師，積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，克服困難，努力工作，受到了兩校領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。兩校領(lǐng)導(dǎo)于十一月十四日走訪慰問(wèn)了兩位教師，并進(jìn)行了友好交流，同時(shí)鼓勵(lì)兩位互派教師繼續(xù)努力工作，完成好互派任務(wù)，將體會(huì)帶回學(xué)校，激勵(lì)其它教師努力工作。

通過(guò)本學(xué)期的“城鄉(xiāng)手拉手”合作交流，使我校的教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高，加深了兩校的友誼，我們希望在此基礎(chǔ)上，在市教育局的帶領(lǐng)下，進(jìn)一步加強(qiáng)合作和交流，相互促進(jìn)，相互提高。

當(dāng)涂縣江心初級(jí)中學(xué)

2009年12月24日

第二篇：教育均衡奏響時(shí)代發(fā)展新樂(lè)章

教育均衡奏響時(shí)代發(fā)展新樂(lè)章

丹鳳縣位于陜西省東南部，地處秦嶺東段南麓，總面積2438平方公里?，F(xiàn)有16個(gè)鎮(zhèn)208個(gè)行政村（社區(qū)），總?cè)丝?0.2萬(wàn)人；有中小學(xué)、幼兒園126所，在校學(xué)生49482人，教職工3213人。

為了全面深化和諧丹鳳創(chuàng)建工作，建設(shè)公平高效人民滿意的丹鳳教育，2008年，縣委、縣政府啟動(dòng)創(chuàng)建省級(jí)義務(wù)教育均衡發(fā)展合格縣工作。全縣上下秉持 “崇實(shí)進(jìn)取、尚德礪志”的核心理念，堅(jiān)持“塑造精神、構(gòu)建文化、拓展內(nèi)涵、提升品位”發(fā)展思路，以學(xué)校文化建設(shè)為抓手強(qiáng)力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展合格縣創(chuàng)建工作，使全縣各校的育人環(huán)境、設(shè)備設(shè)施、師資隊(duì)伍和管理水平邁上了一個(gè)新臺(tái)階，素質(zhì)教育得到進(jìn)一步深化，全縣教育事業(yè)呈現(xiàn)出了日新月異的萬(wàn)千景象。丹鳳縣先后榮獲陜西省農(nóng)村教育綜合改革示范縣、健康教育示范縣、體育工作先進(jìn)縣、幼兒教育先進(jìn)縣、中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及縣、基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)縣和商洛市提高中學(xué)教育質(zhì)量先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。丹鳳縣教育體育局被省委省政府命名表彰為最佳教育局和文明單位。

第三篇：愛(ài)崗敬業(yè) 奏響青春樂(lè)章

愛(ài)崗敬業(yè)

奏響青春樂(lè)章

“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你的崗位？”。這是我們的雷鋒同志在日記中的一段話，他告訴我們無(wú)論在什么樣的崗位，都要發(fā)揮我們最大的潛能，做出我們力所能及的貢獻(xiàn)。

愛(ài)崗敬業(yè)是社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神，是一種平凡而偉大的奉獻(xiàn)理念。愛(ài)崗敬業(yè)對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)都不難，是我們每個(gè)平凡的人都能做好的平凡事。我們不能長(zhǎng)成參天大樹做棟梁之才，不防做一棵小草為青春獻(xiàn)上一絲綠意；我們不能像海洋一樣用寬闊的胸懷海納百川，但我們可以是小溪為大地捧上一滴甘露；我們不能成為天之驕子，但我們可以做好本職工作為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。作為公司的一員，我們要從一點(diǎn)一滴的小事做起，立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)。

愛(ài)崗敬業(yè)是一種責(zé)任。愛(ài)崗是我們的職責(zé)，敬業(yè)是我們的本分。不愛(ài)崗就會(huì)下崗，不敬業(yè)就會(huì)失業(yè)；無(wú)論任何時(shí)候，都要尊重自己的崗位，對(duì)自己的崗位勤奮有加，做什么工作就要擔(dān)起什么責(zé)任，做到崗位在哪里，責(zé)任在哪里；做到在崗一分鐘，奉獻(xiàn)六十秒。畢業(yè)于美國(guó)西點(diǎn)軍校、曾為通泰電子集團(tuán)首席執(zhí)行官的約翰·克林頓說(shuō)：“我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，在公司中無(wú)論你是什么身份，是貴為CEO，還是身為普通員工，都要看重自己所從事的工作，否定自己的工作是個(gè)巨大的錯(cuò)誤?！?/p>

愛(ài)崗敬業(yè)是員工之所以受歡迎，不僅因?yàn)樗麄兡軐?duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，更重要的是，他們意識(shí)到愛(ài)崗敬業(yè)是一種責(zé)任，是一種使命。愛(ài)崗敬業(yè)是一種態(tài)度。記得米盧說(shuō)過(guò)；人的態(tài)度決定一切，這個(gè)前南斯拉夫人圓了中國(guó)足球進(jìn)入世界杯的夢(mèng)想，提出了快樂(lè)足球，大獲成功。同樣，我們對(duì)待自己的工作也一樣，以一種積極向上的態(tài)度，用高度的責(zé)任心來(lái)熱愛(ài)自己的工作，雖然有各種各樣的困難、歷經(jīng)波折，但最終將會(huì)到達(dá)成功。當(dāng)我們接到一份具有挑戰(zhàn)性任務(wù)的時(shí)候，是畏首畏尾推諉扯皮,還是無(wú)所畏懼勇敢面對(duì)；當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦忻鎸?duì)困境的時(shí)候，是等待觀望半途而廢，還是一鼓作氣攻堅(jiān)克難？答案往往是后者，當(dāng)我們選擇后者并付出于行動(dòng)之后，我們身上隱蔽存在的人身價(jià)值就會(huì)漸漸凸現(xiàn)出來(lái)。就像經(jīng)過(guò)嚴(yán)冬洗禮過(guò)的樹木日益青蔥，盡管那份青蔥得來(lái)不易，但是我們堅(jiān)信——這種價(jià)值的凸現(xiàn)會(huì)讓我們對(duì)生活的感觸更加真實(shí)而快樂(lè)，會(huì)使我們對(duì)生命的領(lǐng)悟更加深刻澄澈。一個(gè)人只有深深地?zé)釔?ài)著他的職業(yè)，他才會(huì)為之而不斷奮進(jìn)。

愛(ài)崗敬業(yè)是一種信念。企業(yè)好比是一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)，職工就是發(fā)動(dòng)機(jī)的零部件，任何一個(gè)環(huán)節(jié)，哪怕是一個(gè)小小零部件出現(xiàn)問(wèn)題，都可能會(huì)影響到機(jī)器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。同樣，任何一名職工是否仔細(xì)工作、認(rèn)真負(fù)責(zé)，也都會(huì)影響到企業(yè)工作的整體進(jìn)程。愛(ài)崗敬業(yè)不僅是企業(yè)發(fā)展的根本保證，是職業(yè)道德建設(shè)的核心，更是職工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一種信念。

愛(ài)崗敬業(yè)是一種境界。愛(ài)崗敬業(yè)應(yīng)該是一種默默的奉獻(xiàn)，一份高尚的理念，一種強(qiáng)勁的精神力量。有句廣告說(shuō)得好：思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。當(dāng)我們將愛(ài)崗敬業(yè)當(dāng)作人生追求的一種境界時(shí)，我們就會(huì)在工作上少一些計(jì)較，多一些奉獻(xiàn)，少一些抱怨，多一些責(zé)任，少一些懶得，多一些上進(jìn)心；有了這種境界，我們就會(huì)加倍珍惜自己的工作，并抱著知足、感恩、努力的態(tài)度，把工作做得盡善盡美，從而贏得別人的尊重，取得崗位上的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

愛(ài)崗敬業(yè)更是一種需要。愛(ài)崗敬業(yè)企業(yè)發(fā)展的根本保障，是職工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、走向成功的必經(jīng)之路，只有當(dāng)所有員工在自己的崗位上勤勤懇懇，不斷地鉆研學(xué)習(xí)，一絲不茍，精益求精，努力、出色地完成好本職工作，才能促進(jìn)企業(yè)的全面、健康發(fā)展，員工個(gè)人價(jià)值才能得到充分的體現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

身為一局的一線員工，身邊愛(ài)崗敬業(yè)的楷模比比皆是——他們把工作當(dāng)成人生的追求，當(dāng)作是一種享受；他們背井離鄉(xiāng)堅(jiān)守崗位，履行著自己的職責(zé)；他們是默默無(wú)聞的敬業(yè)者，他們是一聲不響的愛(ài)崗者，這就是我們平凡的筑路人，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，飛塵相伴，嚴(yán)寒酷暑考驗(yàn)，在青春的輪回中將一股熱血和赤誠(chéng)，滿懷激情的全部拋灑給這一條條通往希望的大道。

能夠成為中交這個(gè)大家庭中的一員，我倍感榮幸，因?yàn)樵谶@里，我有了人生的目標(biāo)，在這里我有了發(fā)展的方向。我會(huì)一無(wú)反顧的選擇敬業(yè)，把一點(diǎn)一滴的小事做好，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。

年輕的朋友們，讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，用青春和智慧書寫燦爛的篇章，開拓一局輝煌壯美的未來(lái)。

第四篇：愛(ài)崗敬業(yè),奏響青春樂(lè)章

愛(ài)崗敬業(yè)，奏響青春樂(lè)章

大家好！今天，我演講的題目是：“愛(ài)崗敬業(yè)，奏響青春樂(lè)章”。

偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒的日記里有這樣一段話“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地;如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗;如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你的崗位”。它告訴我們無(wú)論在什么樣的崗位都要發(fā)揮最大潛能，作出最大奉獻(xiàn)。我從大學(xué)畢業(yè)來(lái)到重糧集團(tuán)渝百家從事辦公室工作以來(lái)，曾經(jīng)也迷茫過(guò)：我就要這樣周而復(fù)始的做這平凡的工作嗎？直到有一天，我看到這樣一則報(bào)道：在茫茫的雪域高原上，有這樣一位共產(chǎn)黨員，20年來(lái)靠雙腳走過(guò)了26萬(wàn)公里的山路，為山村群眾傳遞郵件。他曾與劫匪橫刀對(duì)峙，他曾縱身跳入洪水急流，他曾喝著粗劣的燒酒抵御寒冷，他曾在篝火旁流著眼淚思念著遠(yuǎn)方的親人。他就是王順友，四川木里藏族自治縣一個(gè)普普通通的鄉(xiāng)郵員。從他身上我終于領(lǐng)悟：就是這樣一個(gè)平凡、普通的人，用自己的實(shí)際行動(dòng)，全釋了一曲愛(ài)崗敬業(yè)的凱歌，被千萬(wàn)人競(jìng)相傳誦。這一切的一切都來(lái)源于王順友對(duì)工作的熱愛(ài)，如果他并不熱愛(ài)自己的工作，那么當(dāng)他面對(duì)這26萬(wàn)公里的山路時(shí)，一定會(huì)毅然的放棄。愛(ài)崗敬業(yè)是一種精神，也是一種力量，而正是這種力量支持著王順友一次又一次地將黨的聲音傳播到山區(qū)里。

從王順友的行動(dòng)中我終于明白，什么是愛(ài)崗，什么是敬業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)得具體點(diǎn)就是要做好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢,從我做起，從現(xiàn)在做起，用嚴(yán)肅、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守、盡職盡責(zé)，這就是敬業(yè)，這就是愛(ài)崗！大家都知道，目前我們渝百家公司正處于起步發(fā)展階段，按照集團(tuán)對(duì)渝百家的發(fā)展要求，公司擬用三年左右時(shí)間，迅速把“渝百家”培育和發(fā)展成為全市國(guó)有糧食企業(yè)終端市場(chǎng)知名品牌和中國(guó)名牌。要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們的任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，雖然我只是公司的小小一員，但我要向王順友這樣的先進(jìn)學(xué)習(xí)，對(duì)待工作始終抱著一種認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實(shí)實(shí)的態(tài)度。我的工作很平凡很普通，在工作中也遇到過(guò)挫折與失敗，經(jīng)歷過(guò)迷惘和失落，但我已漸漸的熱愛(ài)我的工作，并逐漸在工作中發(fā)現(xiàn)了一種樂(lè)趣，體驗(yàn)到了一種人生的價(jià)值。

也許有的時(shí)候，我們無(wú)法選擇自己的工作。但我們能夠選擇的，就是我們對(duì)待工作的態(tài)度。要想工作上有成績(jī)，要想事業(yè)上有成就，要想實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，就要有一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，有一種勤勞扎實(shí)的工作作風(fēng)，有一種對(duì)待工作高度敬業(yè)的精神，愛(ài)崗就是在工作中要不講條件、勤勤懇懇、盡職盡責(zé)地努力完成每一項(xiàng)任務(wù)，敬業(yè)就是當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦杏龅嚼щy和挫折的時(shí)候，要自我激勵(lì)，想方設(shè)法克服困難，從失敗中崛起，從而讓平凡的工作可以變得色彩紛呈，擁有一個(gè)美麗的人生。

作為一個(gè)有理想的青年，我們應(yīng)該熱愛(ài)我們的工作。像雷鋒那樣做一顆閃光的螺絲釘，擰到哪里都不放松。將愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、文明服務(wù)、熱情工作的信念投入到工作中去，真正做到學(xué)習(xí)在崗位，成長(zhǎng)在崗位，奉獻(xiàn)在崗位。讓我們時(shí)刻用“少壯不努力，老大徒傷悲”的詩(shī)句來(lái)鞭策自己，這樣我們的人生才能日益走向平坦，思想才得以提高，能力才不斷增長(zhǎng)，才能在我們的青春歲月里，留下許多讓我們刻骨銘心的記憶。也正因?yàn)橛辛怂覀兊那啻翰艧o(wú)怨無(wú)悔，因此我們更加熱愛(ài)我們的事業(yè)，正是因?yàn)橛辛怂?，我們的人生才有了方向，才華才得以施展;正是因?yàn)橛辛怂?，我們的能力才日益增?qiáng)，價(jià)值才得以肯定;正是因?yàn)橛辛怂?，我們的人生才充滿色彩，青春才得以放飛。我選擇了企業(yè)，企業(yè)選擇了我，我相信，只要努力就有成果，只要付出就有收獲，只要有信心就有美好的明天！無(wú)數(shù)個(gè)平凡成就偉大，無(wú)數(shù)個(gè)平淡成就輝煌。我堅(jiān)信，只要我們從自身做起，從點(diǎn)滴做起，從今天做起，憑著歲月賜與我們的年輕臂膀和滿腔熱情，全身心地投入到所追求的事業(yè)中，投入到集團(tuán)大發(fā)展之中，用一顆堅(jiān)持不懈，勤奮向上的心靈在重糧集團(tuán)渝百家這個(gè)大舞臺(tái)奏出一曲閃亮的青春樂(lè)章！

第五篇：奏響和諧社會(huì)的樂(lè)章

奏響和諧社會(huì)的樂(lè)章

查《辭?！纷⑨專椭C就是和衷共濟(jì)與相互諧調(diào)，亦理解為人與物、人與人之間的和諧。而在“和”的后面:和睦，和藹，和善，和暢，和悅，和合，和美…“諧”的下面是諧調(diào)，諧婉，諧和，諧美……每個(gè)詞讀起來(lái)都讓人愉悅，更有那“琴瑟和鳴，黃鐘大呂”、“和風(fēng)細(xì)雨，桃紅柳綠”又怎不讓人對(duì)如詩(shī)如畫的和諧浮想聯(lián)翩。

誠(chéng)然，和諧社會(huì)是動(dòng)態(tài)的，古今中外都在追求社會(huì)的和諧，因而不同于共產(chǎn)主義、社會(huì)主義與資本主義在政治形態(tài)上的區(qū)別那么突出和明顯，黨的十六屆六中全會(huì)已經(jīng)對(duì)和諧社會(huì)作出概括：“民主法制、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”。

和諧社會(huì)與共產(chǎn)主義社會(huì)是目的與過(guò)程的關(guān)系，一個(gè)更多訴諸于理想和精神，一個(gè)更多訴諸于現(xiàn)實(shí)感和操作層面。一個(gè)成熟的社會(huì)，沒(méi)有終極性追求容易墮入功利與庸俗，無(wú)以獲得精神上的歸宿，而沒(méi)有現(xiàn)實(shí)可感的目標(biāo)，也會(huì)走向虛無(wú)，甚至失去方向感。所以說(shuō)，黨在終極追求不變的情況下，為大眾勾畫出一個(gè)近距離的，經(jīng)過(guò)執(zhí)政黨與人民群眾共同努力可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，這是很有意義的。

我們的先人真的讓人敬仰，造出溫溫暖暖“和諧”二字。且看這“和”字，一禾一口，禾即粟，口即食。但凡經(jīng)歷過(guò)

食不果腹的人都知道以禾填口萬(wàn)事自然和。再看這“諧”，一言一皆，人人都說(shuō)話，比比皆白話。掏心窩子說(shuō)真話好言好語(yǔ)自無(wú)抵觸沖突，萬(wàn)事自然諧。政治的經(jīng)濟(jì)的哲學(xué)的，象形的詩(shī)意的生活的，倉(cāng)頡把和諧二字造得其妙無(wú)窮，無(wú)與倫比。

當(dāng)今社會(huì)，“和諧”成為叫得最響亮的詞匯，也是百姓的幸事。而說(shuō)這個(gè)詞的時(shí)候，更要保持內(nèi)心的寧?kù)o平和與中正，欣賞著理解著尊重著親愛(ài)著包容著輕輕說(shuō)來(lái)，才能說(shuō)得心柔情溫春風(fēng)拂面，才能說(shuō)得清晰而有意蘊(yùn)，才能說(shuō)出“和諧”二字的狀態(tài)境界，也才能說(shuō)出踏實(shí)、安寧、舒暢、太平與興旺。