第一篇：奏響0—3歲親子教育的和諧樂(lè)章

奏響0—3歲親子教育的和諧樂(lè)章

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和全民教育意識(shí)的加強(qiáng)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)和教育工作者認(rèn)識(shí)到了兒童早期發(fā)展的重要性。兒童早期（0—3歲）是人整個(gè)一生發(fā)展的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，就象建筑物的地基那樣重要，要想使兒童在未來(lái)得到充分的發(fā)展和成就，必須要在早期對(duì)他們的發(fā)展進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)，盡可能地為他們創(chuàng)造豐富的環(huán)境刺激，使他們的潛能得到充分的發(fā)展。尤其是當(dāng)人類進(jìn)入21世紀(jì)以后，世界各國(guó)科技的競(jìng)爭(zhēng)、綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，引發(fā)了對(duì)人才和教育的競(jìng)爭(zhēng)，嬰幼兒早期教育受到國(guó)際社會(huì)的廣泛關(guān)注。我國(guó)教育部頒布了“幼兒園教育指導(dǎo)綱要”后，同時(shí)也正式啟動(dòng)了“0—3歲教育工程”，使我國(guó)兒童受教育的年齡從3歲推到了0歲。因此，0—3歲嬰幼兒的教育已引起了社會(huì)的普遍重視，擁有0—3歲寶寶的家長(zhǎng)更期望0—3歲早期教育使他們的孩子擁有一個(gè)最佳的人生開(kāi)端。

一、現(xiàn)狀分析1、0—3歲嬰幼兒生理心理特點(diǎn)

嬰幼兒在0—3歲時(shí)期，是潛意識(shí)吸收階段，這階段的孩子擁有一份超強(qiáng)的學(xué)習(xí)與記憶能力，幼兒會(huì)以驚人的速度、沒(méi)有選擇地將所有看到的、聽(tīng)到的、接觸到了事物一一吸收，并成為自身智能的一部分，并成為日后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，一般說(shuō)來(lái)，從出生到2歲是感知和動(dòng)作發(fā)展的最佳時(shí)期，2～3歲是發(fā)展語(yǔ)言的最佳期，也就是說(shuō)，0—3歲是運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言等能力發(fā)展最快的敏感期，在這敏感期中會(huì)有五種突出表現(xiàn)：

1、對(duì)秩序的喜愛(ài)。這是由于兒童急切需要一個(gè)精確而所規(guī)定的環(huán)境，只有在這樣的環(huán)境中，他們才能將自己的知覺(jué)歸類，然后形成實(shí)在的概念，以了解環(huán)境并知道如何對(duì)待環(huán)境。

2、急切以雙手和舌頭探索環(huán)境。這是兒童在靠味覺(jué)觸覺(jué)感知環(huán)境中每樣?xùn)|西的性質(zhì)，以便尋找采取行動(dòng)的方法，同時(shí)，他們也憑這種感官肌肉的運(yùn)動(dòng)來(lái)發(fā)展語(yǔ)言能力所需的神經(jīng)組織。

3、樂(lè)于學(xué)習(xí)走路。這等于是兒童的第二次誕生，是為了獲得自由活動(dòng)的能力，從而建立起自己的存在。

4、對(duì)微小精細(xì)的東西感興趣。這似乎是大自然特意安排一個(gè)階段，以使兒童探索并欣賞大自然的奧秘。

5、對(duì)社會(huì)性發(fā)生興趣。兒童會(huì)積極地了解別人的基本權(quán)利，學(xué)著形成與他人合作的團(tuán)體意識(shí)。他們?cè)囍鴮W(xué)習(xí)禮節(jié)，并且懂得了為自己做事之外也要為別人服務(wù)。這些社會(huì)性行為在開(kāi)始時(shí)也是觀察，后來(lái)會(huì)慢慢演變成一種積極地接觸別人的動(dòng)機(jī)。此時(shí)的孩子如果在父母的鼓勵(lì)和參與下，完成有針對(duì)性的智能開(kāi)發(fā)訓(xùn)練，將會(huì)收到事半功倍的效應(yīng)。專家認(rèn)為，這階段親子教育是投資回報(bào)率最高、最容易成功的事業(yè)。

2、0—3歲嬰幼兒教育現(xiàn)狀的誤區(qū)和困惑

誤區(qū)困惑一

迫于激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)，許多年輕爸爸媽媽忙于工作，而將孩子全權(quán)交給老人。目前，有很多孩子正在接受著“隔代親子教育”，也就是由爺爺奶奶對(duì)孩子進(jìn)行教育，這種教育以養(yǎng)育為主，根本代替不了“親子教育”。由于老人思想僵化、素質(zhì)參差不齊，有的偏重于教孩子識(shí)字、算題，以孩子能背唐詩(shī)、宋詞為自豪；有的認(rèn)為孩子還小，教育孩子是上學(xué)以后的事，只要現(xiàn)在不餓著、不凍著就行；有的無(wú)限溺愛(ài)，一切以孩子為中心，把孩子慣得渾身都是毛病，以至于形成了很多的壞習(xí)慣。孩子在老人的溺愛(ài)下，變得自私、任性、合作交往能力差、承受不了一點(diǎn)點(diǎn)挫折……

誤區(qū)困惑二

目前，大多數(shù)0～3歲嬰幼兒家庭采取傳統(tǒng)的看護(hù)兒童做法，由非專業(yè)人士（保姆）看護(hù)，只是停留在養(yǎng)、帶上，僅僅是讓孩子吃飽穿暖，幾乎很少關(guān)注孩子的教育和精神需要，更談不上與孩子交流，由于缺乏專業(yè)的智力開(kāi)發(fā)手段和教育方案，0～3歲孩子這時(shí)期所接受的教育是最低層次的教育，非常不利于兒童的健康成長(zhǎng)。據(jù)悉，正規(guī)的0～3歲早教機(jī)構(gòu)寥寥無(wú)幾，除了一些“以管代育”的私人托兒所外，少數(shù)民營(yíng)機(jī)制的早教機(jī)構(gòu)，純粹以贏利為目的，收費(fèi)較高，不是一般家庭承受得起的，而且主要是提供早教咨詢，并未形成規(guī)?；?、公益化的早教市場(chǎng)。

誤區(qū)困惑三

也有一些搞的紅紅火火的親子教育，但依然還停留在知識(shí)和技能上。實(shí)際上,從某種意義上講孩子需要的是愛(ài)而不是知識(shí)和技能的灌輸，父母真正給孩子的時(shí)間越來(lái)越少,在有限的時(shí)間中,通常又出現(xiàn)比較緊張的氣氛，無(wú)法表達(dá)對(duì)彼此有意義的感受。有意義且有效果的親子教育應(yīng)該通過(guò)游戲、通過(guò)活動(dòng)、通過(guò)父母和孩子一起完成一件事情，建立彼此的信賴度，親子教育應(yīng)該變成感性,而不是知識(shí)性和系統(tǒng)性。也有一些親子活動(dòng)中心經(jīng)常請(qǐng)一些專家做講座,安排一系列的說(shuō)明或圖案展示,但卻不能搞成互動(dòng)式的,這樣的講座對(duì)孩子來(lái)講是沒(méi)有意義的。所謂“親子”,應(yīng)該是讓父母學(xué)會(huì)親近孩子的途徑，父母聽(tīng)專家講座，而尊敬的主角孩子沒(méi)有來(lái)，這就不會(huì)有好效果，也達(dá)不到親子的目的。

二、0—3歲親子教育如何達(dá)到和諧的發(fā)展

親子教育活動(dòng)不同于幼兒園教育活動(dòng)，它直接面對(duì)的是廣大家長(zhǎng)，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)也都是在家長(zhǎng)面前完成的，親子老師及教育工作者不但要讓孩子們充分的活動(dòng)起來(lái)，得到科學(xué)的指導(dǎo)，還要幫家長(zhǎng)建立正確的親子關(guān)系和新的教育觀念及態(tài)度，讓他們切身的體會(huì)到現(xiàn)代父母的職責(zé)和角色，真正的成為孩子們的玩伴、師長(zhǎng)、榜樣！

（一）、父母和孩子應(yīng)形成良性的親子行為

1．注重自身提高

很多人的研究表明父母文化水平影響親子關(guān)系，巴斯卡指出：身為知識(shí)分子的父母，他們傾向于用心理的方式去對(duì)待子女，而非生理的方式。父母文化程度明顯影響家庭關(guān)系，父母文化程度越高，家庭關(guān)系相對(duì)越好。因此父母應(yīng)加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)。

2．注意態(tài)度改變

不良的親子關(guān)系往往是由于父母對(duì)子女的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)造成的，錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)導(dǎo)致的父母對(duì)子女的異常態(tài)度。這種異常的態(tài)度對(duì)形成良好的親子關(guān)系有很大障礙。主要的異常態(tài)度有下面幾個(gè)：孩子是我自己的，我可以用了自己喜歡的任何方式對(duì)待孩子；孩子發(fā)展必須順其自然，父母的教育的作用不大；父母和子女的交往是沒(méi)有任何作用的，沒(méi)有必要在這方面浪費(fèi)時(shí)間，等等。

3．正確親子溝通

為了形成良好的親子關(guān)系，父母必須注意和子女之間的溝通，并且用正確的方法去溝通

（1）定時(shí)溝通

要形成密切的親子溝通，使用定時(shí)溝通的方法是非常必要的。如每周確定固定的溝通時(shí)

間，如果必要，每周二至三次，每次溝通一至二小時(shí)。溝通的內(nèi)容可以事先設(shè)計(jì)，也可以是隨機(jī)的。溝通時(shí)要注意讓子女充分表達(dá)自己的思想和情感，鼓勵(lì)子女毫無(wú)顧慮地表達(dá)，即使是很小的嬰幼兒同樣有這種溝通的需求，父母更應(yīng)關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，這樣才能夠達(dá)到充分溝通的目的，和諧的親子關(guān)系也就形成了。

（2）情感發(fā)泄

親子出現(xiàn)的問(wèn)題之一是由于父母的獨(dú)斷給孩子帶來(lái)的情緒壓抑。為了產(chǎn)生良好的親子關(guān)系，讓子女定期或不定期地進(jìn)行情緒發(fā)泄是很重要的。每周讓子女發(fā)泄一次，讓孩子表達(dá)自己的不滿情緒，孩子可以通過(guò)不同的形式發(fā)泄自己，在孩子發(fā)泄的時(shí)候，父母只能耐心地接受，不能反駁，但可以對(duì)孩子做出一些解釋。

有關(guān)專家強(qiáng)烈呼吁：童年只有一次，成長(zhǎng)不能重來(lái)。面向０－３歲嬰幼兒，推行親子教育勢(shì)在必行。據(jù)了解，親子教育是２０世紀(jì)末期在美國(guó)、日本和我國(guó)臺(tái)灣等地興起的研究父母與子女關(guān)系及其教育的一個(gè)新興課題。它是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)，以嬰幼兒與家長(zhǎng)互動(dòng)游戲?yàn)楹诵膬?nèi)容，全方位開(kāi)發(fā)孩子的運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、認(rèn)知、情感、創(chuàng)造、社會(huì)交往等多種能力，幫助孩子初步完成“自然人”向“社會(huì)人”的過(guò)渡。對(duì)孩子進(jìn)行“社會(huì)人”的教育，使孩子掌握一定的生活規(guī)范和日常禮儀，鍛煉孩子的人際交往能力，為孩子將來(lái)成為合格的“社會(huì)人”打下基礎(chǔ)。親子教育是家庭教育的深化和發(fā)展，是一種特殊的早期教育和社會(huì)教育。

（二）、0—3歲的親子教育應(yīng)納入幼教管理的范疇

我國(guó)目前的0—3歲的親子教育還沒(méi)有形成一定的規(guī)模和特色，親子教育的管理還趨于凌亂的地步，社會(huì)、學(xué)校、社區(qū)還沒(méi)有對(duì)親子教育加以很大的關(guān)注，因此制約了0—3歲親子教育的發(fā)展。0—3歲的親子教育盡管現(xiàn)在還在以家庭為主要依托，但終究是教育，應(yīng)納入幼教管理的范疇，幼兒園的教育應(yīng)從3～6歲的教育概念轉(zhuǎn)為0～6歲的教育。這樣可以更專業(yè)更系統(tǒng)的設(shè)置一些符合這個(gè)年齡段的親子活動(dòng)，并開(kāi)展科學(xué)育兒講座，普及衛(wèi)生、心理等早教知識(shí)。

（三）、0—3歲的親子教育需要政策的扶持、經(jīng)費(fèi)的投入、師資的配備

0—3歲親子教育暫時(shí)還是幼兒教育以外的教育，盡管他們的教育是相通的、延續(xù)的，但0—3歲親子教育更需要更多的資源設(shè)施和師資配備，這樣才能更有利的開(kāi)展一些育兒講座、早期教育咨詢、送教入戶等活動(dòng)，讓0—3歲親子教育不成為一種時(shí)尚，不成為一句空話，讓我們的孩子從一出生，甚至在媽媽肚子里的時(shí)候就能受到科學(xué)的規(guī)范的教育。

第二篇：關(guān)于和諧的演講-奏響和諧的樂(lè)章

關(guān)于和諧的演講-奏響和諧的樂(lè)章

我們都知道，一部交響樂(lè)成功的演奏出來(lái)，需要人與人，樂(lè)器與樂(lè)器和諧地相處，末期的每和。于是我想到了我們所處的社會(huì)不也像個(gè)巨大的交響樂(lè)隊(duì)嗎？每個(gè)人都是社會(huì)的一員，不同的人充當(dāng)著不同的角色，包括我們大學(xué)生，并且相對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)生所接觸的社會(huì)要大得多，豐富得多。時(shí)間長(zhǎng)了，我們大家都可以發(fā)現(xiàn)，社會(huì)并不像我們憧憬地那樣美好，也不像我們想象的那么黑暗。我理解中的社會(huì)最多的就是人與人的分工與合作，那是最基本的生存法則，但什么樣的分工與合作是最合適的呢？拿什么來(lái)作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)呢？和諧，我認(rèn)為是和諧。

微風(fēng)細(xì)雨，桃紅柳綠，是自然的餓和諧；男耕女織，各盡其職，是社會(huì)的和諧。和諧不是強(qiáng)行的，而是順其自然的。對(duì)于現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，3歲就有一個(gè)代溝，每個(gè)年齡段都有各自不同的想法。因此，年輕人和老年人所要求的和諧是不同的，但只要大家能和平地一起做同樣的事情就是和諧，這正是孔子所謂的“君子和而不同”。上周末我參加了我們陽(yáng)光愛(ài)心社組織的去敬老院慰問(wèn)老人的活動(dòng)，在那里度過(guò)了一個(gè)最有意義的中秋節(jié)，我們到達(dá)敬老院后沒(méi)、那里的老人和工作人員熱情接待了我們。我們一起聯(lián)歡，互相表演節(jié)目，有一位老人不僅為我們大家高歌一曲，而且還說(shuō)了一段家鄉(xiāng)話。在與老人聊天的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)雖然有些時(shí)候年輕人還不能完全融入到老年人的世界中去，但是那種和諧的氣氛卻是可以重視和關(guān)愛(ài)營(yíng)造起來(lái)的。溝通沒(méi)有障礙,和諧無(wú)處不在.和諧社會(huì)是靠我們每個(gè)人共同努力的。孫必干，為了達(dá)成和平，他游刃于戰(zhàn)火之間；為了挽救生命，他斡旋在死亡邊緣。明正彬，在毒販子面前，他嚇不怕，買(mǎi)不動(dòng)，難不倒；毒販子在他手下藏不住，過(guò)不去，逃不掉；任長(zhǎng)霞，掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無(wú)私；噓寒問(wèn)暖，扶危濟(jì)貧，她柔腸百轉(zhuǎn)。是他們，付出了時(shí)間，付出了精力，甚至付出了生命。他們讓溫暖傳遞，他們讓愛(ài)心會(huì)聚，知道黑暗里的人們看到了春天，知道和諧的氣息充滿了每個(gè)角落。

“慈母手中線，游子身上衣”是親情的和諧；“海內(nèi)寸知己，天涯若比鄰”是友情的和諧；“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”是愛(ài)情的和諧；“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”是大眾的和諧。和諧需要我們從各個(gè)方面去維護(hù)，去留存在我們心底的那份和諧。和諧是心照不宣，和諧是牽手向前，和諧是情誼相連，讓我們手拉手，用情書(shū)寫(xiě)一首和諧的優(yōu)美詩(shī)歌，用愛(ài)描繪一幅和諧的壯美圖畫(huà)，用心奏響一曲和諧的華彩樂(lè)章！

第三篇：奏響平安和諧新樂(lè)章

奏響平安和諧新樂(lè)章

—--東魯派出所開(kāi)展“三訪三評(píng)”深入推進(jìn)大走訪活動(dòng)紀(jì)實(shí)

去年以來(lái)，東魯派出所始終把“人本警務(wù)”的理念貫穿公安工作的方方面面，立足崗位，做實(shí)事、解民憂，奏響了平安和諧的新樂(lè)章。去年，先后榮獲“全省公安機(jī)關(guān)優(yōu)秀基層單位”，“省級(jí)文明窗口”、“全市公安機(jī)關(guān)執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)先進(jìn)集體”、“全市政法系統(tǒng)優(yōu)秀基層黨組織”等榮譽(yù)稱號(hào)；劉龍被評(píng)為全縣十佳政法干警，榮獲“富民興聊”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?，被縣委縣政府記個(gè)人三等功一次；另有4民警受到市局和縣局嘉獎(jiǎng)，受到社會(huì)各界的一致好評(píng)。

化解矛盾 促進(jìn)和諧

為了適應(yīng)不斷變化的社會(huì)矛盾糾紛化解工作，去年，該派所專門(mén)成立了調(diào)解室，挑選工作責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富、精通法律法規(guī)、善于和風(fēng)細(xì)雨做群眾工作的教導(dǎo)員王繼勝總體負(fù)責(zé)，同時(shí)招聘了一名資深律師調(diào)解員協(xié)助工作，形成了由“一名民警總負(fù)責(zé)——全所民警齊配合——聘用律師調(diào)解員協(xié)助”的矛盾化解格局。調(diào)解室成立以來(lái)，成功調(diào)解各類民事糾紛80余起。

由于全所民警的不懈努力，一件件棘手的糾紛被化解，一對(duì)對(duì)曾經(jīng)橫眉冷對(duì)甚至大打出手的冤家握手言和。

轄區(qū)的陳某和李某兩家是鄰居，本該是遠(yuǎn)親不如近鄰，鄰里和睦相處，1月23日雙方卻為了擺放在過(guò)道上的一袋垃圾發(fā)生口角，繼而發(fā)展到打架。雙方到派出所后均認(rèn)為自己受對(duì)方欺負(fù)，不同意調(diào)解處理。教導(dǎo)員王繼勝和調(diào)解室的同志為了做通雙方工作，決定到雙方家中進(jìn)行“走訪化解”。因陳某和李某兩人白天要上班，于是民警就利用晚上的時(shí)間登門(mén)拜訪，征詢雙方關(guān)于調(diào)解要求和意見(jiàn)。一次調(diào)解不成，兩次；兩次調(diào)解不成，第三次再來(lái)……上班時(shí)間不行，民警就放棄休息時(shí)間“磨嘴皮”。最終，糾紛雙方被他們不辭辛苦、不嫌麻煩，苦口婆心的真情所打動(dòng)，心平氣和的坐在一起協(xié)商并達(dá)成協(xié)議。調(diào)解室?guī)缀趺刻於冀拥叫枰{(diào)解的糾紛案件，即便是夫妻、鄰里間的糾紛還是僅為一點(diǎn)點(diǎn)小事而打得頭破血流的案件時(shí)有發(fā)生。到了調(diào)解室，民警都會(huì)曉之以理、動(dòng)之以情，釋之以法，用極其平凡的道理感化糾紛當(dāng)事人，讓矛盾雙方握手言和，使本來(lái)“干戈相向”的矛盾“化干戈為玉帛”。

服務(wù)企業(yè) 保駕護(hù)航

由于該所轄企業(yè)眾多，因征地賠償、施工建設(shè)、用工合同等問(wèn)題引發(fā)的群企之間的糾紛也較多，如果不及時(shí)處理更容易引發(fā)群體性事件。針對(duì)這些情況，東魯派出所組織民警深入企業(yè)周邊的（村名）、、等村組進(jìn)行重點(diǎn)走訪、調(diào)研，有針對(duì)性地開(kāi)展法律宣傳。對(duì)較容易引發(fā)糾紛的各類問(wèn)題，教育村民利用正確的法律途徑解決，有效減少了當(dāng)?shù)厝罕姾推髽I(yè)間的糾紛。

很長(zhǎng)一段時(shí)間，物流園因占地賠償和 村民存在糾紛。東魯派出所及時(shí)將這一情況上報(bào)，同時(shí)配合鄉(xiāng)政府、土地部門(mén)積極奔走，往返雙方20余次，最終使雙方情緒緩解。他們認(rèn)識(shí)到采取過(guò)激方式不能解決問(wèn)題，同意協(xié)商解決問(wèn)題。

在處理這些問(wèn)題的過(guò)程中，民警是需要很大耐心的?！熬褪怯薪?jīng)驗(yàn)的民警，處理好這些事情最短也需要一天的時(shí)間，有的需要好幾個(gè)星期?！彼L(zhǎng)劉龍說(shuō)。巡邏給力 速擒盜賊

為了維護(hù)社會(huì)治安穩(wěn)定，給群眾創(chuàng)造良好的社會(huì)治安環(huán)境，該派出所針對(duì)轄區(qū)特點(diǎn)，加強(qiáng)治安形勢(shì)分析研判，在重點(diǎn)地段駐守巡防隊(duì)，突出重點(diǎn)部位和時(shí)段，加強(qiáng)全天候巡邏和設(shè)卡堵查，加大對(duì)可疑人員及車(chē)輛的盤(pán)查力度，有效遏制了各類侵財(cái)案件的多發(fā)勢(shì)頭。今年2月3日晚上9點(diǎn)左右，東魯派出所巡邏民警巡邏至汽車(chē)站時(shí)，發(fā)現(xiàn)2名年輕男子合推一輛電瓶車(chē)鬼鬼祟祟地朝前走。見(jiàn)此情形，經(jīng)驗(yàn)豐富的民警懷疑該電瓶車(chē)很有可能是盜竊而來(lái)的，便加大力度進(jìn)行盤(pán)問(wèn)，在民警的追問(wèn)下，兩人供認(rèn)該電瓶車(chē)是在一網(wǎng)吧門(mén)口竊得的，最終又連帶破了3起入室盜竊案，涉案價(jià)值15000余元。

第四篇：奏響和諧發(fā)展新樂(lè)章

奏響和諧發(fā)展新樂(lè)章

--石油開(kāi)發(fā)中心思想政治工作綜述

本報(bào)訊（通訊員薄其江）2008年，面對(duì)全局壓限電、成本緊張等嚴(yán)峻形勢(shì)，石油開(kāi)發(fā)中心克服油藏品位低、開(kāi)發(fā)管理難、工農(nóng)關(guān)系復(fù)雜、員工思想多元等諸多難題，生產(chǎn)原油72萬(wàn)噸，比去年凈增8.8萬(wàn)噸，不僅成為油田增產(chǎn)最多的單位，而且始終保持了員工隊(duì)伍和諧穩(wěn)定，中心思想政治工作奏響了和諧新樂(lè)章。

班子建設(shè)是關(guān)鍵

“和諧建設(shè)，班子是表率?！苯衲辏@家中心把“雙促”活動(dòng)作為全年思想政治工作主線，持續(xù)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，全面提升各級(jí)班子和黨員干部的戰(zhàn)斗力。中心新一屆黨政班子調(diào)整后，及時(shí)提出了班子自身建設(shè)目標(biāo)，即樹(shù)立“團(tuán)結(jié)、干事、廉潔、民主、愛(ài)民”五種形象，努力打造“思想統(tǒng)一、政治堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)和諧、作風(fēng)端正、干事創(chuàng)業(yè)”的領(lǐng)導(dǎo)班子，并公開(kāi)向班子成員約法三章：“身體力行，以身作則；秉公用權(quán)，不謀私利；自警自省，接受監(jiān)督?！?名中心領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入偏遠(yuǎn)、艱苦的基層隊(duì)，帶頭參加“機(jī)關(guān)干部基層跟班勞動(dòng)”和“黨員奉獻(xiàn)日”活動(dòng)，積極幫助基層解決難題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中心班子成員累計(jì)跟班勞動(dòng)120余天，協(xié)調(diào)解決問(wèn)題200多個(gè)。他們認(rèn)真開(kāi)展“抓源頭、促清廉”活動(dòng)，建設(shè)風(fēng)清氣正、勤政廉明的廉潔文化。編寫(xiě)了《廉潔文化宣傳畫(huà)冊(cè)》，建設(shè)了“廉潔文化長(zhǎng)廊”；黨委書(shū)記帶頭講廉政黨課，先后舉辦了“黨風(fēng)廉政教育宣傳月”活動(dòng)和預(yù)防職務(wù)犯罪專題講座，集體收看了《廉潔治家》、《慎交友》、《堅(jiān)持艱苦奮斗才能抗住腐敗》等警示教育錄像，組織80余名黨員干部到油田兩個(gè)廉政教育基地接受教育，各級(jí)班子和黨員干部的廉潔從業(yè)意識(shí)不斷增強(qiáng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全年有14人

－1－ 主動(dòng)上交有價(jià)證券、禮品、禮金折合人民幣10余萬(wàn)元。

思想引領(lǐng)是先導(dǎo)

“行動(dòng)和，必先思想和?！贬槍?duì)新進(jìn)員工多、轉(zhuǎn)崗員工多、成份復(fù)雜、思想多元的實(shí)際，這家中心堅(jiān)持用石油傳統(tǒng)、勝利精神和“難動(dòng)文化”教育和引導(dǎo)員工，融合思想，聚合力量。他們?cè)谥行木W(wǎng)頁(yè)開(kāi)辟了形勢(shì)任務(wù)教育專欄，先后編發(fā)《形勢(shì)任務(wù)教育報(bào)告材料》8期，深入開(kāi)展了以“講形勢(shì)、講任務(wù)，正視困難、共謀發(fā)展”為主要內(nèi)容的形勢(shì)任務(wù)教育。扎實(shí)開(kāi)展“兩講”活動(dòng)，先后為基層發(fā)放《像鐵人一樣工作》書(shū)籍300余冊(cè)，舉辦“兩講”專題宣講報(bào)告3場(chǎng)，受教育干部員工達(dá)1000余人次。為擴(kuò)大教育成果，他們還舉辦了“身邊人講身邊事，身邊事感動(dòng)身邊人”演講比賽和代旭升先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，舉辦法制教育講座7場(chǎng)，積極號(hào)召?gòu)V大干部員工為中心生產(chǎn)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。他們還以中心成立五周年為契機(jī)，編制了《“百萬(wàn)噸中心”發(fā)展規(guī)劃》，提出了“創(chuàng)建百萬(wàn)中心，共享發(fā)展成果”共同愿景，錘煉了“難動(dòng)敢動(dòng)，迎難而動(dòng)”企業(yè)精神，開(kāi)展了“難動(dòng)神韻”大型文化采風(fēng)和企業(yè)文化標(biāo)識(shí)征集與評(píng)選活動(dòng)，編寫(xiě)了創(chuàng)業(yè)發(fā)展五周年大事記、宣傳畫(huà)冊(cè)、書(shū)法繪畫(huà)攝影集，舉辦了專題文藝晚會(huì)和“難動(dòng)神韻”書(shū)畫(huà)展，教育干部員工重溫發(fā)展歷程，感受“難動(dòng)精神”，體會(huì)創(chuàng)業(yè)艱辛，提高了員工“我為祖國(guó)獻(xiàn)石油”的自豪感和使命感，自覺(jué)把智慧和力量凝聚到了“百萬(wàn)噸中心”建設(shè)上來(lái)。

關(guān)注民生是根本

“員工生活無(wú)小事?！痹撝行幕鶎訂挝淮蠖嗥h(yuǎn)分散，工作生活環(huán)境較為艱苦，文化娛樂(lè)相對(duì)單調(diào)。中心黨委高度重視民生建設(shè)，堅(jiān)持把關(guān)注民計(jì)民生作為做好群眾和穩(wěn)定工作、建設(shè)“和諧中心”的重要舉措來(lái)抓，下大力氣優(yōu)化、美化基層工作生活環(huán)境，豐富員工物質(zhì)文

－2－ 化生活。先后投入6000多萬(wàn)元，配套完成基層生活辦公點(diǎn)16個(gè)，員工食堂、澡堂31個(gè)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)室、技術(shù)練兵場(chǎng)和文體活動(dòng)場(chǎng)60余個(gè),空調(diào)100多臺(tái)，并為部分基層單位修整了辦公室、宿舍，綠化、美化了庭院。中心心系基層員工和弱勢(shì)群體，堅(jiān)持開(kāi)展“三聯(lián)系”和“送文化下基層、送健康到井站、送涼爽到一線”活動(dòng)。中心領(lǐng)導(dǎo)與22個(gè)困難家庭結(jié)成幫扶對(duì)子，深入基層生產(chǎn)一線，先后走訪慰問(wèn)困難員工、老黨員112人次，發(fā)放慰問(wèn)品、慰問(wèn)金合人民幣27余萬(wàn)元；先后舉辦了第六屆“雙促杯”乒乓球賽、員工籃球賽，為基層送去大型文藝匯演8場(chǎng)、電視機(jī)28臺(tái)、收音機(jī)439臺(tái)、圖書(shū)1萬(wàn)余冊(cè)，初步解決了偏遠(yuǎn)基層員工文化生活枯燥、單調(diào)的難題；為勝海、勝龍、勝發(fā)等單位偏遠(yuǎn)井站員工舉辦職業(yè)病防治講座3場(chǎng)次，健康查體270余人次，送去防疫、消毒藥品50余箱，發(fā)放健康宣傳材料3000余份；組織了7批、116名員工健康療養(yǎng)，組織健康查體900余人，深受基層員工好評(píng)。

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第五篇：關(guān)于和諧的演講-奏響和諧的樂(lè)章