第一篇：開展青少年主題教育 服務基層校家教工作（大全）

開展青少年主題教育 服務基層校家教工作

（一）1、為更好地配合主渠道開展青少年思想道德教育活動，根據(jù)中央和省委有關精神，2013—2014學年度，由福建省教育系統(tǒng)關工委聯(lián)絡發(fā)動基層教育關工委協(xié)助各

地（中小學（中職校）學生參與，開展“美麗

福建 我的夢——感恩自然”主題教育征文、繪畫（攝影）及演講比賽活動。此次活動（學生作品）

覆蓋全省68個縣（市），共收到征文作品25896篇，繪畫（攝影）作品5012幅。經(jīng)評選其中獲獎征文2284篇（一等獎494篇，二等獎80

4篇，三等獎986篇）；繪畫（攝影）獲獎366幅（一等獎94幅，二等獎110幅，三等獎162幅）。經(jīng)層層選拔與篩選參加省演講總決賽72人（一等獎11人，二等獎2

2（學生作品）人，三等獎39人）。并出版了《美麗福建 我的夢 繪畫（攝影）作品選集》供廣大師生參閱。

2、為充分利用新中國成（獲獎學生代表參觀環(huán)保展廳）

立65周年及抗戰(zhàn)爭勝利70周年這個有利時機，加強對廣大中小學生進行生動形象的愛國主義教育，在2014—2015學年度，我們繼續(xù)組織開展“感恩祖國 從小做起”主題教育。此次“感恩祖國 從小做起”主題教育，內(nèi)容更加豐富，形式更加多樣，并編印了“愛學習愛勞

動 愛祖國”讀本資料供參閱，讓更多的中小學生參與活動，接受教育，不斷進步。

（二）為更好地深化家庭教育服務，福建省教育系統(tǒng)關工委與省婦聯(lián)家庭教育研究會在2014年繼續(xù)緊密合作，開展了“家庭教育宣講團下基層活動”，舉辦了“第三期家庭教育（骨干）研修班”，繼續(xù)開發(fā)建設了“福建省網(wǎng)上家長學?！本W(wǎng)站，并且召開了“福建省中小學、中職、幼兒園網(wǎng)校建設研討會”等活動。

1、持續(xù)組織家庭教育宣講團下基層活動。自2011年10月家教下基層活動開展以來，已逐步形成品牌。為滿足各地對講座

咨詢活動的需求，2014年以來又舉辦家庭教育講座咨詢活動近30場，參加聽課的家長、教師達2萬多人。同時通過爭取愛心企業(yè)贊助的形式，向參加活動的學校贈送家教學習資料1000多套，并結合講座向家長發(fā)放家庭教育疑難問題調(diào)查

問卷10000余份，征求意

（家教問卷）

見，以期更好地面向基層，服務基層。

2、繼續(xù)舉辦第三期家庭教育（骨干）研修班。為提高家庭教育和家長學校質(zhì)量，持續(xù)推進我省家庭教育工作組織和能力建設，2014年7月8日—11日在福州舉辦第三期家庭教育（骨干）研修班。來自全省各級教育局關工委、婦聯(lián)，中小學、中職校、幼兒園，以及社區(qū)家教指導中心的指導者和工作者200多人參加。福建省教育系統(tǒng)關工委主任郭場）

榮輝，福建省婦聯(lián)副主席包方，上海社會科學研究所所長楊雄，家庭教育雜志社原社長沈明革，省婦聯(lián)兒（專家輔導講座）

童部部長徐亞力，省婦聯(lián)兒童部調(diào)研員陳晶，省教育系統(tǒng)關工委副主任兼秘書長陳晃等領導出席。

（專家輔導）

3、著力推進“福建省網(wǎng)上家長學?！本W(wǎng)站的開發(fā)建設。

為更好地服務基層中小學、中職校、幼兒園開展家庭教育工作，福建省網(wǎng)上家長學校加強與全國網(wǎng)上家長學校及其兄弟省份網(wǎng)校的溝通與交流，豐富網(wǎng)校內(nèi)容，充實網(wǎng)校模塊，增設網(wǎng)校功能等一系列措施。舉辦了“家風家訓”網(wǎng)絡征集投票評選活動以及“好媽好爸好家風”宣傳展示活動和“家庭教育情景劇推選展播”等豐富多彩的網(wǎng)上宣傳活動。同時，福建省網(wǎng)上家長學校還加強與市、縣教育行政部門、教育關工委、學校的聯(lián)系，推動基層學校開發(fā)網(wǎng)校建設，舉辦“網(wǎng)校建設（網(wǎng)?；睾褪痉秴^(qū)授牌儀式）

現(xiàn)場培訓會”和“福建省中小學、中職、幼兒園網(wǎng)校建設研討會”。目前，學校家長網(wǎng)校已開通使用的達104所，并建成了福鼎市、仙游縣、武夷山市、永安市等網(wǎng)校示范區(qū)，近期還將有一批學校和縣（市）正在申報，準備建設學校網(wǎng)校實驗基地校和學校網(wǎng)校示范區(qū)。

（福鼎市）

網(wǎng)校建 設現(xiàn)場培訓會

（武夷山市）

（仙游縣）

（永安市）

4、協(xié)助開發(fā)建設市級婦聯(lián)網(wǎng)校。2014年10月，為貫徹落實中共福建省委辦公廳、省人民政府辦公廳轉發(fā)《省婦聯(lián)關于開展新時期家庭工作的意見》中關于“全省各市、縣（區(qū)）全部成立網(wǎng)上家長學校（分校），創(chuàng)建家庭教育QQ群、微信群，開展家庭教育網(wǎng)絡咨詢服務”的部署精神。經(jīng)省婦聯(lián)有關領導同意，目前決定由我委教育服務中心協(xié)助開發(fā)建設市級婦聯(lián)系統(tǒng)網(wǎng)校。經(jīng)過近3個月的籌備申報，已有福州、泉州、漳州、龍巖、莆田、寧德、南平、三明等8地市參加市級婦聯(lián)網(wǎng)校建設，并于2014年底全部建成使用。

第二篇：基層黨支部開展第二批主題教育工作方案

基層黨支部開展第二批主題教育工作方案

為深入貫徹落實中央、省委、市委關于開展“XXXX”主題教育統(tǒng)一部署和要求，現(xiàn)結合實際，對我市基層黨支部開展主題教育提出如下工作方案。

一、把握目標要求

黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，是黨執(zhí)政的組織基礎，擔負著直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員等重要職責。除縣處級以上領導干部和參照實施的領導班子之外的黨員參加主題教育，要以黨支部為單位進行。要認真學習貫徹總書記重要指示批示精神，貫徹落實中央和省委、市委部署要求，把深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為根本任務，全面把握“守初心、擔使命，找差距、抓落實”的總要求，結合“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，依托“三會一課”、主題黨日等，重點抓好學習教育和檢視整改，以徹底的自我革命精神解決違背初心和使命的各種問題，充分發(fā)揮基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，努力實現(xiàn)理論學習有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔當、為民服務解難題、清正廉潔作表率的目標。

二、抓好學習教育

(一)聚焦學習重點。緊緊圍繞總書記關于“XXXX”的重要論述來組織學習，原原本本通讀《習近平關于“XXXX”論述摘編》;認真學習黨章、《關于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》;認真學習總書記在“XXXX”主題教育工作會議、中央政治局第十五次集體學習和在內(nèi)蒙古考察并指導開展主題教育時的重要講話精神;認真學習貫徹總書記對XX工作系列重要指示精神和中央、省委、市委部署;認真學習黨史、新中國史。

(二)抓好個人自學。以個人自學為主，黨員要認真研讀規(guī)定書目和指定讀本，運用“兩微一端”“學習強國”、黨員遠程教育網(wǎng)絡等拓展學習途徑、豐富學習內(nèi)容，把學習教育自覺融入日常工作生活，真正靜下心、坐下來讀原文學原著，學深悟透、融會貫通，領悟初心使命，增強黨的意識，堅定理想信念。黨支部要加強組織引導，對年老體弱黨員，可采取上門送學、結對助學等方式組織參加學習教育;要用好案例教育、微信公眾號、微視頻等，增強主題教育的吸引力和感染力。

(三)組織集中輪訓。各地各行業(yè)系統(tǒng)要依托黨校(行政學院)、黨員干部教育培訓基地、農(nóng)民夜校等，按照分層分類原則，采取市級示范培訓、縣級普遍輪訓、支部以會代訓等方式，在主題教育期間對全市村(社區(qū))、機關、國企、學校、醫(yī)院、非公有制經(jīng)濟組織和社會組織等黨支部書記進行1次輪訓，重點組織學習習近平新時代中國特色社會主義思想，學習中央和省委、市委關于開展“XXXX”主題教育的部署要求，提升黨支部書記的政治素養(yǎng)，增強業(yè)務能力。

(四)豐富內(nèi)容形式。結合“三會一課”、主題黨日等，開展向張富清、其美多吉、周永開和我市韓順軍、魯鵬等同志，以及全國模范退役軍人、省委和市委表彰對象和國家電網(wǎng)XX電力共產(chǎn)黨員服務隊學習活動，引導黨員對標先進、學習先進、爭當先進。有條件的地方，可就近就便利用本地紅色資源、特色課程與黨性教育實踐基地，通過組織現(xiàn)場參觀、重溫入黨誓詞、邀請老同志老紅軍講革命故事等開展革命傳統(tǒng)教育。

(五)集中交流探討?？赏ㄟ^“三會一課”、主題黨日等組織黨員開展交流探討，重點交流學習體會和收獲，交流對初心的領悟和使命的理解，交流做合格黨員的標準和自身努力方向，達到相互啟發(fā)、共同提高的目的。在學習基礎上，今年“十一”前后，黨支部書記要講1次專題黨課，或者向所在黨支部黨員報告1次個人學習體會。

三、認真檢視整改

(一)對照檢視問題。組織黨員對照黨章規(guī)定的黨員條件和義務權利，對照《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》《關于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》，對照群眾提出的意見建議，對照先進典型、身邊榜樣，對照做合格黨員的基本要求等，重點查找黨員意識、擔當作為、服務群眾、遵守紀律、作用發(fā)揮等方面的差距和不足，一條一條列出問題。黨支部要結合“三會一課”，召開1次對照黨章黨規(guī)找差距專題會議。

(二)抓好軟弱渙散黨支部整頓。結合專項整治，認真落實省委和市委集中整治基層軟弱渙散黨組織工作要求，聚焦“村霸”和涉黑涉惡問題、黨組織服務群眾能力不足、黨建與業(yè)務“兩張皮”、新興領域黨組織覆蓋質(zhì)量不高等，“一支部一策”形成整治方案，通過領導干部聯(lián)系、選派黨組織書記或黨建工作指導員等措施，不設比例、不定指標、應整盡整，切實解決突出問題，確保11月前全面整治到位。

(三)抓好專項檢查“回頭看”工作。重點解決一些基層黨組織不按期換屆、失聯(lián)黨員管理處置不到位、黨代表和黨員涉嫌違紀違法未給予相應處理、黨費收繳使用管理不規(guī)范、黨建工作責任制落實不力、“三會一課”和雙重組織生活制度落實不好、黨員檔案管理不規(guī)范以及基層黨組織設置不規(guī)范、違規(guī)發(fā)展黨員等問題。

(四)加強黨支部標準化規(guī)范化建設。堅持一切工作到支部，突出為民服務解難題，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。結合慶祝新中國成立70周年，堅持從實際出發(fā)，通過黨員先鋒崗、黨員責任區(qū)，設崗定責、承諾踐諾等，組織引導黨員立足崗位、履職盡責，用心用情辦好民生實事，千方百計為群眾排憂解難。通過主題黨日，組織黨員結合自身實際，至少參加1次志愿服務，為身邊群眾至少辦1件實事好事，以實際行動踐行初心和使命。

(五)召開專題組織生活會。主題教育結束前，黨支部要以“XXXX”為主題召開一次專題組織生活會，開展民主評議黨員。對矛盾問題比較集中、群眾反映強烈的基層單位，上級黨組織可派人到會指導。要嚴格落實雙重組織生活制度，黨員領導干部要以普通黨員身份參加所在支部的組織生活會。

四、加強組織領導

各級黨委要加強對基層黨支部主題教育的指導，堅持實事求是、因地制宜，針對不同領域、不同對象基層黨支部的特點，研究符合基層實際的舉措，不提過高要求，既保證學習教育全面覆蓋、取得實效，又不搞“一刀切”“一鍋煮”。

(一)壓緊壓實責任。上級黨組織要加強工作指導，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，確保主題教育務實開展。基層黨支部要切實擔負主體責任，黨支部書記要履行第一責任人職責，示范引領主題教育走深走實。對開展主題教育消極對待、敷衍應付的要嚴肅批評，對走形變樣、問題嚴重的要給予組織處理。

(二)搞好工作結合。把開展主題教育與增強政治功能和組織力結合起來，與推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化結合起來，與聯(lián)系服務群眾結合起來，把黨員在主題教育中激發(fā)出來的工作熱情和奮斗精神，轉化為做到“兩個維護”、擔當使命的實際行動。

(三)加強宣傳引導。采取黨務公開、設置宣傳欄等，深入宣傳總書記關于主題教育的重要講話和重要指示批示精神等，及時反映主題教育進展情況和實際成效，總結宣傳主題教育中的好做法

好經(jīng)驗。注重選樹先進典型，及時發(fā)現(xiàn)表揚一批群眾身邊的黨員先進事跡，用身邊事教育身邊人。

第三篇：如何開展主題教育

每年,消防部隊弘揚公安消防精神，忠誠履行職責使命主題教育正在全面展開學習、鞏固提高階段，各單位在學習的同時，采取多種豐富的活動，深化和鞏固學習成果，為主題教育推波助瀾，筆者也結合工作實際，就如何立足警營文化工作，推進主題教育各項活動的開展，談談自己的觀點和意見。

一、警營文化是部隊文化建設的基礎工作，是部隊精神文明建設的窗口。一流的管理靠文化，警營文化是消防部隊管理水平提高到相應層次的產(chǎn)物，是“以人為本、士兵至上”管理理念的深化，是隊伍走向人文管理的標識。它以尊重人、理解人、關心人、信任人、教育人為基本原則，以消防部隊獨特風格的價值觀念、行為準則、道德規(guī)范、工作理念、環(huán)境氛圍為核心。采取啟發(fā)、誘導、暗示、熏陶、示范等方法對人進行軟性管理，以充分調(diào)動官兵的主觀的積極性、能動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)官兵共同的責任感、使命感、榮譽感和主體意識、形象意識，增強部隊的向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。因此，先進的警營文化歸根到底是通過文化的熏陶，在無形中陶冶和影響官兵的修養(yǎng)和素質(zhì)，促進官兵的全面發(fā)展，并且為達到這個目的創(chuàng)建一個適宜的氛圍。警營文化是個抽象的產(chǎn)物、但是它又能夠通過歌舞、音樂、網(wǎng)絡傳媒、文章、書畫、板報等具體的方式和手段體現(xiàn)出來，和官兵的工作、學習、訓練、執(zhí)勤、救援等各項工作緊密結合。

核心價值觀和公安消防精神兩者內(nèi)涵豐富、既是我軍優(yōu)良傳統(tǒng)的精華，也是部隊隨時代進步的精神結晶；體現(xiàn)了消防部隊的鮮明特色，也借鑒了社會先進文明成果包括外軍核心價值觀中的有益成份，鮮明回答了聽誰指揮、為誰當兵、為誰打仗的根本問題，為我們培育當代革命軍人核心價值觀提供了根本遵循，指明了努力方向?；鶎酉啦筷牭那嗄旯俦蠖继幵谌松^、世界觀形成的關鍵時期，由于涉世不深，可塑性強的官兵，正是教育的良機，將奠定其今后人生的發(fā)展和價值取向。主題教育的內(nèi)容充分詮釋了當代消防官兵的精神面貌、價值取向和職業(yè)特征，是展示部隊精神文明建設的最高成果。

依托警營文化開展主題教育可以起到五個有利作用，一是有利于開拓主題教育的陣地，改變單一的課堂教育的模式，使得教育方式多元化。二是有利于改變課堂教育填鴨式、注入式的弊端，通過演講、知識競賽、板報宣傳等方式，在互動的過程種，使得官兵主動接受主題教育的實質(zhì)和精神內(nèi)涵，三是有利于營造主題教育的良好氛圍，通過網(wǎng)絡、廣播、營區(qū)固定宣傳點、文藝節(jié)目等形式、多時空、多角度的營造主題教育的氛圍，四是有利于提高主題教育的層次，通過演講、書畫、影視、攝影、文藝節(jié)目的創(chuàng)作、比賽等方式必然涌現(xiàn)出一大批弘揚主題教育、深化教育成果、高水平、上檔次的主題教育文化精品。五是有利于推出和展示主題教育開展的成果，通過互聯(lián)網(wǎng)、文藝匯演、消防宣傳等面向社會的平臺向社會各界展示主題教育的豐碩成果。

二、著力打造四種主題文化成品，推進主題教育深化發(fā)展。

將警營文化和主題教育兩者緊密融合就衍生了一個新詞匯——主題文化。主題文化是主題教育的延升和升華，是主題教育多樣化的具體表現(xiàn)，在實際開展中要注重做到活動內(nèi)容和實際情況結合，才能充分發(fā)揮主題文化的作用。

（一）主題文化要與官兵需求相結合，打造膾炙人口的“小品”

工作中，西疇消防大隊對官兵的文化需求現(xiàn)狀進行了調(diào)查，從文化活動的開展的建議和意見、滿意程度、官兵的需要等方面進行提問，共抽樣調(diào)查20名官兵，把握戰(zhàn)士的思想脈搏，要結合戰(zhàn)士喜歡的樂器、電腦、文娛體育比賽、棋牌活動等方式，創(chuàng)作出放映戰(zhàn)士心聲、主題突出、意義深刻，滿足官兵“精神糧食”需求，貼近部隊官兵生活的小品。

（二）主題文化要與駐地文化相結合，打造富有區(qū)位民族韻味的“特品” 云南地處邊疆、多少數(shù)民族地區(qū)、擁有得天獨厚的自然條件和民俗風情，有著十里不同天的明顯差異，開展主題教育要借助部隊駐地獨特的民俗風情，通過舞蹈、樂器演奏等一系列文藝節(jié)目，將主題文化和有地域的特色的民俗文化緊密結合，創(chuàng)作出富有生命力的、受官兵和駐地群眾喜歡的節(jié)目。

（三）主題文化要與爭優(yōu)工作相結合，推出高層次高質(zhì)量高品位的“精品” 在主題文化活動中，我們既要緊扣主題和部隊發(fā)展的新形式搞新作品的創(chuàng)作，通過多種文藝表現(xiàn)形式弘揚公安消防精神和軍人價值觀，又要通過演講比賽、文藝演出等多種形式和競爭機制，為這些作品搭臺、通過這樣的活動，篩選、提煉、推出優(yōu)秀的作品，作為主題教育的成果。

（四）主題文化要與消防宣傳相結合，形成宣傳消防部隊歌頌當代軍人的“成品”

要結合“119”消防宣傳、“文藝晚會”、“消防下鄉(xiāng)”等消防宣傳活動，將主題教育的成果集中起來，薈萃精品、集中優(yōu)勢向社會各界，大張旗鼓的宣傳主題文化，讓社會了解消防、讓消防走向社會，進一步提高消防部隊的知名度和認知度。

三、在搞活主題文化活動中我們還需注意依托三個載體作平臺發(fā)揮一個長效機制的保障作用。

第一抓好陣地宣傳載體。一個陣地是在營區(qū)，本著因地制宜、美觀大方的原則在營區(qū)內(nèi)、營房合適位置設置宣傳掛圖，宣傳掛圖因內(nèi)涵豐富，題材新穎、富有人文氣息，可從：管理、安全、廉政、革命、榮譽、古典、職業(yè)、自創(chuàng)作品、地方風情九個角度考慮設置內(nèi)容，營造高雅、積極、向上的氛圍，特別是主題文化更應主題突出，反映部隊的價值取向、行為準則、精神面貌，另一個陣地在網(wǎng)絡，立足網(wǎng)絡平臺通過采取設置網(wǎng)絡榮譽室、上傳視頻、書畫作品、滅火戰(zhàn)斗的照片，緊扣主題教育宣傳部隊的文化。

第二抓好對外活動載體。消防部隊對外活動多種多樣，要借助消防站對外開放、消防培訓、警民共建、警民聯(lián)歡等一系列活動，采取參觀營區(qū)、介紹戰(zhàn)隊歷史和工作情況、播放反映部隊建設的視頻等形式，發(fā)揮展示部隊建設成果，展示部隊滅火救援的風采，展示部隊在服務地方經(jīng)濟建設中發(fā)揮的積極作用，樹立消防部隊“親民、愛民、護民、為民”的良好形象，便于警民之間的交流，有利于提升部隊在百姓心目中的地位。

第三抓好輿論載體。要注重信息宣傳報道工作，建立互動機制、邀請記者跟訪滅火和搶險救援事故處理工作或是其它的活動，第一時間、第一現(xiàn)場報道消防部隊的工作，一方面，要實現(xiàn)信息資源媒體共享、同一件救援要爭取在縣、州、省、級電視臺和網(wǎng)路媒體進行宣傳報道，及時有效的擴大消防在大眾心目中的影響力。

要確?；顒娱_展的長期性和必要性，要注意人才培養(yǎng)的有效機制，要克服主題文化停留在淺層次、低水平上的現(xiàn)象，缺乏創(chuàng)新，沒有生命力的窘境，將主題文化和部隊工作形勢、官兵需求，緊密結合，狠抓人才隊伍培養(yǎng)的長期機制、搞好文藝骨干的“傳、幫、帶”，培養(yǎng)具備“吹、拉、彈、唱”能力的文藝隊伍，確保政治工作的生命線地位，為部隊各項工作服務。

第四篇：開展青少年五好小公民主題教育個人先進事跡材料

開展青少年五好小公民主題教育個人先進事跡材料

開展青少年五好小公民主題教育先進事跡材料

全國青少年五好小公民主題教育是教育系統(tǒng)以社會主義核心價值體系引領青少年成長的品牌活動，是把社會主義核心價值體系融入學生教育的有效途徑，也是我鄉(xiāng)學校德育工作的一項主要內(nèi)容。

顏村鋪鄉(xiāng)中心校充分認識到五好小公民主題教育在青少年思想道德建設中的重要作用，切實加強對主題教育的領導，制定了工作計劃，把該活動作為青少年思想道德教育的重要抓手，以學生為“主體”，精心組織、細致安排，將主題教育融入學校的校園文化建設中，融入學校班主任工作中，融入學生的實踐活動中，切實提高青少年學生的思想道德素質(zhì)，促進青少年健康成長。

一、高度重視，建立組織，形成網(wǎng)絡，為促進青少年健康成長提供組織保證

中心校成立了由校長黃守恩任組長的開展青少年五好小公民主題教育領導小組，由于成員各有分工，職責明確，各項工作和活動開展得有條不紊。

在抓好組織建設的同時，逐步建立和健全了以下幾項制度。一是學習制度。大家深知，只有樹立“終身學習”的觀念，堅持不懈，才能緊跟形勢，與時俱進，自覺地把學習擺在重要的位置。同時把學習理論與工作實際結合起來，做到學以致用。二是例會制度。每季度召開一次專題會議，傳達上級會議精神，檢查工作計劃執(zhí)行情況并安排下一季度工作。三是工作制度。做到年初有計劃，季度有檢查，年終有總結。

二、組織開展讀書活動。

讀書是主題教育讀書活動的核心部分。通過組織學生閱讀《美麗中國我的中國夢》主題教育讀本，引導學生了解國情，正確認識國家的前途和命運，樹立復興中華的遠大理想。為引導青少年深入閱讀，精心安排，認真輔導，在普遍讀書學習的基礎上舉辦系列競賽活動。

三、組織開展征文比賽。

在廣大學生中組織開展以“我的中國夢”為主題的征文比賽。圍繞近代以來中國人民坎坷追夢歷程的深刻啟示，圍繞新中國建立以來特別是改革開放30年以來的輝煌成就，廣泛發(fā)動青少年學生講述自己親歷親見的“中國夢”，用文章記錄和表達愛國之心、強國之愿、報國之志，強化對自身責任和使命的認識，樹立以實干興邦精神奮力實現(xiàn)中華民族偉大復興的光榮夢想。

四、組織開展主題演講比賽。

我鄉(xiāng)以學校為單位廣泛開展“我的中國夢”主題演講比賽。通過解讀“中國夢”的歷史底蘊和時代內(nèi)涵，宣講我國革命、建設和改革的歷史進程、輝煌成就、寶貴經(jīng)驗和前進方向，引導學生認同并將個人夢融入中國夢，將個人理想融入社會主義共同理想，在追逐個人夢、中國夢的路途上奮勇前行。

五、廣泛組織開展主題教育與社會實踐活動。各校根據(jù)具體情況，結合讀書的內(nèi)容，組織學生到社會實踐基地和校外活動場所開展中華傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、安全教育等社會實踐活動。通過參與式觀察和服務式體驗，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的情感與責任，我們在加強未成年人思想道德教育中，開展了熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民的“三熱愛”教育；開展了革命傳統(tǒng)教育；集中時間開展了“榮辱觀”教育和法制教育等主旋律教育。這些教育在青少年中都起到了很好作用。

我校于老師為了在新形勢下加強和改進學生德育工作，始終堅持把德育放在首位，以養(yǎng)成教育為核心，以“五好小公民”主題教育為載體，積極開展豐富多彩、形式多樣的主題教育，努力營造了健康、向上的德育氛圍。通過開展“五好小公民”主題教育，堅持讀書育人宗旨，把社會主義核心價值體系這條主線貫穿于活動的全過程，有效地把主題教育與學生德育工作結合起來，與學生社會實踐活動結合起來，與學校、家庭教育結合起來，促進了青少年學生綜合能力和全面素質(zhì)的提高。

一、結合養(yǎng)成教育，培育合格小公民。

在“五好小公民”主題教育中，于老師積極組織全體少先隊員，認真對待，并和學校的養(yǎng)成教育結合起來，不斷強化“文明班集體”和“文明小標兵”的創(chuàng)建評比活動。平時通過對學生衛(wèi)生、守紀、兩操、禮貌及愛護公物等內(nèi)容進行細化、量化，做到公正、公開、公平，有的放矢地對學生加強教育。在加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育的同時，他還注意做到三個結合：一是把文明行為習慣的養(yǎng)成教育與貫徹“小學生一日常規(guī)”教育有機地結合起來；二是把文明行為習慣的養(yǎng)成教育與少先隊開展的雛鷹爭章達標活動結合起來；三是把文明行為習慣的養(yǎng)成教育與爭當合格小公民活動有機結合起來。一年來，他所任教班級的學生勤學守紀、文明禮貌，涌現(xiàn)出了許多的“文明小標兵”。

二、利用主題教育，培育五好小公民。

根據(jù)青少年五好小公民主題教育，于老師積極開展一系列的主題教育，一是組織學生開展主題讀書活動。讀書是主題教育讀書活動的核心部分。于老師通過組織學生閱讀《美麗中國 我的中國夢》主題教育讀本，引導學生了解國情，正確認識國家的前途和命運，樹立復興中華的遠大理想。為引導學生深入閱讀，精心安排，認真輔導，在普遍讀書學習的基礎上舉辦了讀書競賽活動。二是組織學生開展征文比賽。他積極組織開展以“我的中國夢”為主題的學生征文比賽。主要圍繞近代以來中國人民坎坷追夢歷程的深刻啟示，圍繞新中國建立以來特別是改革開放30年以來的輝煌成就，廣泛發(fā)動青少年學生講述自己親歷親見的“中國夢”，用文章記錄和表達愛國之心、強國之愿、報國之志，強化對自身責任和使命的認識，樹立以實干興邦精神奮力實現(xiàn)中華民族偉大復興的光榮夢想。三是組織學生開展主題演講比賽。他組織學生開展“我的中國夢”主題演講比賽。通過解讀“中國夢”的歷史底蘊和時代內(nèi)涵，宣講我國革命、建設和改革的歷史進程、輝煌成就、寶貴經(jīng)驗和前進方向，引導學生認同并將個人夢融入中國夢，將個人理想融入社會主義共同理想，在追逐個人夢、中國夢的路途上奮勇前行。這些活動均適合我校的實際情況，而且這些活動的開展，對學生參加全國主題教育都是相得益彰，結合這些活動，把全國主題教育滲透其中，學生樂意參加，在潤物無聲的主題活動教育下，師生的關系更近了，學生更加熱愛學習了。

三、通過榜樣評比，培育五好小公民。

于老師根據(jù)全國“五好小公民”主題教育的主題，通過形式多樣的班隊評比活動，加強學生的思想教育。所開展班隊活動內(nèi)容積極向上，教育針對性強，形式新穎，學生全員參與，班隊活動積極向外公開展示。如黃欣茹同學學習認真踏實，關心同學，熱愛集體，樂觀開朗，是大家學習的榜樣；胡磊同學熱愛勞動，關心同學，在家里勤儉節(jié)約，是值得大家學習的“小幫手”；張慧敏同學，熱愛班級，講文明，懂禮貌，誠實守信，是大家學習的“小標兵”；趙志偉同學愛護公物，講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序，是一個名副其實的“小衛(wèi)士”；胡瑩同學，雖然父母不在身邊，但卻胸懷開闊、心理健康、勤奮自立，是值得大家學習的“小主人”。并通過“家長開放日”的機會，向家長展示活動的全過程，并有記載、反饋和評比。這些主題評比活動，都受到了較好的評價。通過班隊活動的評比工作，真正發(fā)揮了班隊活動在教育學生思想、培養(yǎng)學生能力方面的作用。經(jīng)過多年的實踐，所開展的班隊評比活動，既保證了數(shù)量，又確保了質(zhì)量，注重在豐富多彩的活動中鍛煉學生、培養(yǎng)學生?？傊?，于老師結合學生的實際，根據(jù)學生的特點，把全國“五好小公民”主題教育滲透在日常教育活動中，根據(jù)這些日常的主題教育，讓學生潛移默化、點滴融入的培育學生的優(yōu)良品德，使五好小公民主題教育開展的有聲有色。

第五篇：教育暑假家教輔導服務協(xié)議

搏學教育假期家教輔導協(xié)議書

“搏學教育咨詢服務有限公司”（以下簡稱“本公司”）受先生/女士（以下簡稱“客戶”）的委托，承擔客戶子女的假期家教服務,輔導服務方式為： 暑假假期輔導，收費方式及收費總

額：，輔導時間及時長：，現(xiàn)為保證客戶的權利，維護本公司合法的經(jīng)營權，基于客戶在本協(xié)議中確認的服務項目，雙方本著自愿平等的原則，經(jīng)雙方協(xié)商，達成以下協(xié)議：

一、客戶的權利與義務：

1、有權對家教輔導質(zhì)量進行監(jiān)督，對本公司的家教服務提出建議。

2、客戶有權合理地提出退課要求，但退費按票據(jù)上明示條款退費。

3、尊重和維護家教老師的合法權益，監(jiān)督學生尊重和維護家教老師的合法權益。

4、能積極配合家教老師做好子女的輔導工作，并配合必要的參考資料及有關學習資料。

5、客戶子女請假必須家長本人請假才有效，無效請假不予補缺課。

6、客戶子女超過三次請假或缺課后不予補缺課或退任何費用

7、客戶子女如果在教學期間有損壞本公司財物情況的需按物品市價賠償。

8、客戶子女需自身注意安全，服務地點室外的安全本公司不負任何責任。

二、成都搏學教育咨詢服務有限公司的權利與義務：

1、當客戶子女有侵害乙方的利益時，本公司有權提出終止合同且不予退費。

2、當客戶子女有嚴重違反輔導紀錄情況時本公司有權終止對其輔導并不做退費。

3、除輔導地點外對客戶子女無義務承擔安全等責任。

4、必須按約定的輔導方式給予客戶子女輔導。

5、任何時候不得辱罵體罰客戶子女。

6、誠實、守信、認真、負責，按時保質(zhì)地為客戶提供家教輔導服務。

7、本公司工作人員須在其輔導范圍內(nèi)完成對客戶子女教書育人的活動，不得擅自進行其他與學習無

關的活動，如打游戲等。

8、當客戶提出退課要求時必須按票據(jù)上明示的退費辦法退費。

三、爭議解決

雙方對本協(xié)議的規(guī)定發(fā)生爭議時，本著友好互利的原則，通過協(xié)商解決。協(xié)商不成時，任何一方可以

請求有管轄權的人民法院對所爭議的事項作出裁決。

四、附則

1、簽訂本協(xié)議后，雙方協(xié)商簽訂的變更協(xié)議或其他補充協(xié)議，均為本協(xié)議的附件，與本協(xié)議具備同

等法律效力。（包括收費票據(jù)等）

2、本協(xié)議一式兩份，客戶與本公司雙方各保留一份，雙方簽字并簽章后生效，本公司完成客戶委托的家教輔導服務及客戶結清家教服務費后自動失效。若有未盡事宜雙方可協(xié)商解決，若協(xié)調(diào)不成可向有管轄權的人民法院提起訴訟。

搏學教育咨詢服務有限公司代表簽字（蓋章）：

客戶簽字：

年月日