第一篇：關(guān)于陳賢成同志任中學一級教師以來教學效果的評估材料

關(guān)于陳賢成同志任中學一級教師以來教學效果的

評 估 材 料

陳賢成，男，１９70年9月出生，現(xiàn)年４4歲，中共黨員，本科學歷，中學一級職稱，現(xiàn)任商城縣鐘鲇魚山中學教師，物理學科教研組長。

該同志對教學業(yè)務精益求精，踏實苦干，虛心求教，善于總結(jié)，在教學過程中，推行“教師主導、學生主體、訓練主線、質(zhì)量主旨”的教學思想，大力激發(fā)了學生學習的積極性和創(chuàng)造性。作為此舉的理論總結(jié)，論文《學海無涯“樂”作舟》在《新課程》雜志發(fā)表；

該同志認為“關(guān)愛”是一切教育的動力，情感是教育的法寶，方法是教育的靈丹，藝術(shù)是教育的“妙藥”。為此，他提出了教師由“保姆”到“生母”再到“孟母”的“三級教育”之說。此法運用在語文課堂上，他總結(jié)出了《語文課堂的情感教學設計》發(fā)表在《成功》雜志上。

該同志走集體教研之路，帶領語文組確立“走出去，帶進來，新老結(jié)合傳幫帶”的教研思路，大力組織和實施集體備課、說課、聽課、評課堅持不懈。目前，他所帶的語文教研組學風正，干勁 足，個個精兵強將，人人獨檔一面，語文教學成績一真居于全縣同行前列。多次被縣教研室評為先進教研組。

該同志的“分類指導，定向培養(yǎng)”教學法，挖掘?qū)W生潛能，發(fā)現(xiàn)學生特長，積極培養(yǎng)了體音美特長生，該同志倡導的“因材施教，分層教學”的教學法，對不同程度的學生關(guān)施“培優(yōu)補差，增強補弱，磨尖提高，抓兩頭促中間”的辦法，使不同學生都有大幅度提高，獲得了大面積豐收。

該同志一直帶班主任和雙班物理課，所教學科教育教學成績一直位于全縣同行前列，由于工作成績突出2005年被評為縣優(yōu)秀教師和河南省教育廳學術(shù)技術(shù)帶頭人，2006年獲市普通高中教學先進個人，市中職學校優(yōu)質(zhì)課一等獎，市教育系統(tǒng)教學技能一等獎，鲇魚山鄉(xiāng)教育先進工作者。

綜上所述，我們認為，陳賢成同志是一位師德高尚，工作扎實，工作成績突出的優(yōu)秀高中教師和優(yōu)秀班主任。

商城縣鐘鲇魚山中學

2014年12月

第二篇：劉麗麗同志任中學一級教師以來教學效果的評估材料

劉麗麗同志任小學一級教師以來教學效果的

評 估 材 料

劉麗麗，女，1981年2月出生，1999年9月參加工作，小學一級教師。1999年9月至2007年7月在項城市城郊鄉(xiāng)星園小學任語文教師兼班主任，2007年9月至今在項城市第一實驗小學任語文教師兼班主任。

該同志忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，有較強的事業(yè)心和高度的責任感。為了提高教育教學質(zhì)量，他積極參加各種業(yè)務培訓，更新教育觀念，推行素質(zhì)教育及新課程改革，并利用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學質(zhì)量。在教學中，樹立“以人為本、全面發(fā)展”理念，注重學生的個性特長培養(yǎng)，實踐能力及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)；注重學生養(yǎng)成教育；讓學生主動學會學習、生存、求知、合作、交流的本領。豐富的知識、靈活的教學教學方法，全新的教育理念、使其在教育教學中取得顯著的成績，所教的班級成績一直居全校前列。自己撰寫的論文《淺談語文課教學中的互素質(zhì)教育》2010年9月在河南省教育學會小學語文論文評選中交流，并獲一等獎，2013年9月《淺談小學生安全教育》；在周口市中小學安全教育優(yōu)秀教學論文評選活動中交流，并獲一等獎，證號zkja2013113791;2007年2月輔導張凱翔同學論文獲市一等獎，本人被評為項城市優(yōu)秀輔導老師;2014年9月在周口市中小學規(guī)范漢字書寫大賽中榮獲輔導獎;2010年8月獲項城市規(guī)范漢字書寫大賽輔導獎;2010年8月獲省優(yōu)秀課件制作一等獎，同時培養(yǎng)了一大批青年教師，積極投入課改課題研究，目前正在研究的省級課題是“小學語文低年級識字教學實踐研究”，課

題編號是JCJYC140220019，她敬業(yè)愛崗、無私奉獻，為學校教育、教學、教研工作起到了良好的示范帶頭作用。

優(yōu)秀的教學藝術(shù)，顯著的教學成績，出色的教研能力，受到了學校及上級主管部門一致肯定，受到廣大師生和社會各界的贊譽。

任職以來，因教學工作成績突出，本人依次被項城市人民政政評為“優(yōu)秀教師”、項城市第八批專業(yè)技術(shù)拔尖人才、2013年9月被市教體局評為項城市中小學優(yōu)秀班主作，項城市小學骨干教師。經(jīng)考核評估該同志是一名經(jīng)驗豐富、業(yè)務過硬，具有較強教研能力的教學骨干，不愧為一位名副其實的人民教師。

項城市第一實驗小學 2014年12月21日

第三篇：XXX同志任中學一級教師以來教學效果的評估材料

王志平同志任中學一級教師以來教學效果的

評 估 材 料

XXX，男，1957年2月出生，1975年9月參加工作，中學一級教師。1975年9月至1993年7月在XXX中心完小任數(shù)學教師兼班主任，1993年9月至今在XXX鎮(zhèn)二中任數(shù)學教師兼班主任。

該同志忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，有較強的事業(yè)心和高度的責任感。為了提高教育教學質(zhì)量，他積極參加各種業(yè)務培訓，更新教育觀念，推行素質(zhì)教育及新課程改革，并利用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學質(zhì)量。在教學中，樹立“以人為本、全面發(fā)展”理念，注重學生的個性特長培養(yǎng)，實踐能力及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)；注重學生養(yǎng)成教育；讓學生主動學會學習、生存、求知、合作、交流的本領。豐富的知識、靈活的教學教學方法，全新的教育理念、使其在教育教學中取得顯著的成績。所教的班級成績一直居全鎮(zhèn)第一，中招成績居全縣前列。自己撰寫的論文《提高初中數(shù)學教學質(zhì)量的做法》2010年6月1日在青年導報A14版面發(fā)表。論文《學習新課標，改變學生的學習方式》2009年獲信陽市教育教學研究室二等獎。2009年9月在信陽市初中數(shù)學競賽中榮獲“優(yōu)秀輔導教師”稱號。2011年在商城縣教育學科智能活動中榮獲優(yōu)秀輔導教師。同時培養(yǎng)了一大批青年教師，為學校教育、教學、教研工作起到了良好的示范帶頭作用。

優(yōu)秀的教學藝術(shù)，顯著的教學成績，出色的教研能力，受到了學校及上級主管部門一致肯定，受到廣大師生和社會各界的贊譽。

任職以來，因教學工作成績突出，多次被黨委政府評為“優(yōu)秀教師”、“先進教育工作者”、2010年9被商城縣人民政府評為“優(yōu)秀教師”。2011年9月被商城縣教育體育局評為“文明教師”。

經(jīng)考核評估該同志是一名經(jīng)驗豐富、業(yè)務過硬，具有較強教研能力的教學骨干，不愧為一位名副其實的人民教師。

XX縣XX鎮(zhèn)二中

2011年10月20日

第四篇：徐云霞同志任現(xiàn)職以來教學效果評估材料

徐云霞同志任現(xiàn)職以來教學效果評估材料

徐云霞同志任現(xiàn)職以來，政治思想上始終與黨中央保持一致，忠誠黨的教育事業(yè)，認真履行教師職責，熱愛教育，盡職盡責，平時按照《教師職業(yè)道德》嚴格要求自己，服從領導，團結(jié)同志，工作積極主動，以校為家，任勞任怨，各項工作取得了突出成績。

在教學工作中，該同志能夠認真?zhèn)湔n，鉆研教材，準確把握教學大綱，積極推行教法改革，因材施教，培優(yōu)補差，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。虛心向老教師和有豐富經(jīng)驗的同志學習，取長補短，充實自己。注重向四十五分鐘要效益，圓滿完成各項教學任務，教學效果良好。并積極指導和幫助青年教師，做好學科帶頭人，本人所教學科多次獲獎。

該同志自任職以來，一直擔任班主任工作，在班級管理中，注重對學生的品德教育，積極推進素質(zhì)教育，積極開展第二課堂，搞好課外活動，開好主題班會，組織辦好各種興趣小組，并能做好后進生的教育轉(zhuǎn)化工作，多次受到上級領導的好評。

綜上所述，經(jīng)考核，徐云霞同志的教學效果評估為優(yōu)秀

扶溝縣大李莊鄉(xiāng)大張小學

2011年10月24日

第五篇：任小學一級教師以來工作總結(jié)

任小學一級教師以來工作總結(jié)

獲小一資格以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、德能方面

在政治思想上，本人熱愛社會主義祖國，遵守中華人民共和國憲法和法律，積極貫徹黨和國家的教育方針，恪守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛教育事業(yè)，尊重學生，為人師表，認真、負責地完成教學任務。把全部精力用于學校的教學工作，在師生中樹立了良好的教師形象。能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，積極參加學校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學習，并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。做到愛校如家，愛生如子，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態(tài)度好。

是骨干教師，學科帶頭人，具有指導年輕教師工作的能力。能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結(jié)合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。

認真學習“新課程標準”理念，并體現(xiàn)于教學中。我在教學中的角色，是學習的組織者，引導者，合作者。釆用動手操作，自主探索，合作交流的學習方法。把這種觀念運用于教學中，漸漸我發(fā)現(xiàn)我的課堂發(fā)生了變化，孩子們都變得活躍起來，課堂中學生的思維猶如百花盛開，漸漸形成樂說、愛說的良好學習習慣。

在班主任工作方面，我抓住時機，有計劃有步驟地根據(jù)學校的要求開展工作，創(chuàng)造一個良好的人文環(huán)境促使每一個學生健康活潑地成長，確定班級的奮斗目標，培養(yǎng)健康向上的班級體。營造良好的班級氛圍，切實地關(guān)愛學生。加強與家長聯(lián)系。平時我除了關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

三、勤

我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結(jié)同事，對人真誠，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。

四、成績方面

從教十幾年，年年拿教學主科，年年當班主任，班主任工作出色，教育教學效果顯著，所教班級形成良好班風、學風，被學校授予文明班集體，學生在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展，具備良好的行為習慣和心理素質(zhì)。教學成績顯著，所教班級學生學業(yè)水平達到《新課程標準》要求，學生的自主學習、合作探究和綜合實踐能力獲得校大提高。本人得到同志和上級領導的肯定，因此： 2009年被評為先進個人和優(yōu)秀教師稱號。2009年被評為全國數(shù)學競賽優(yōu)秀輔導員。2010年成績顯著；榮獲縣嘉獎。

2010年榮獲永年縣“師德標兵” 稱號。2011年成績顯著；榮獲縣嘉獎。

2011年榮獲永年縣“師德標兵” 稱號。2012年三月教學常規(guī)管理先進個人。2012年榮獲永年縣“優(yōu)秀教師” 稱號。

2013年8月榮獲“永年縣優(yōu)秀輔導員”榮譽稱號。

雖然取得一定成績，但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷地加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)。