第一篇：2012年黃山市中等職業(yè)學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目

2012年黃山市中等職業(yè)學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目

實(shí) 施 方 案

為全面貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020）》、《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃（2010--2012）》和《安徽省人民政府關(guān)于印發(fā)安徽省職業(yè)教育大省建設(shè)規(guī)劃的通知》（皖政?2009?83號(hào)）中大力發(fā)展職業(yè)教育的精神，進(jìn)一步提高中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，增強(qiáng)廣大教師的專業(yè)技能和實(shí)踐教學(xué)能力，結(jié)合黃山市職業(yè)院校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)現(xiàn)狀，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞黃山市經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的總體目標(biāo)，以加快職業(yè)院校教師專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，依托“全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，開展職業(yè)院校教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，不斷提高全市中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍的素質(zhì)和工作水平，促進(jìn)職業(yè)教育理論更新和改革縱深發(fā)展。

二、工作原則 1．統(tǒng)籌性原則:在黃山市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，黃山市中職學(xué)校教師繼續(xù)教育中心作為市職業(yè)教師培訓(xùn)基地，負(fù)責(zé)整合各區(qū)縣業(yè)務(wù)部門的力量，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一管理，分工協(xié)作，共同負(fù)責(zé)，保證工作的順利進(jìn)行。

2．實(shí)效性原則：學(xué)習(xí)過程配備高水平的輔導(dǎo)隊(duì)伍，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，注重學(xué)習(xí)質(zhì)量；考核注重理論聯(lián)系實(shí)際，重在培訓(xùn)效果。

3．創(chuàng)新性原則：運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)教育模式相結(jié)合，建立新的培訓(xùn)模式，在管理、輔導(dǎo)、考核等方面不斷創(chuàng)新的同時(shí)，不斷促進(jìn)教師學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新，使教師真正成為終身學(xué)習(xí)的主體。

三、目標(biāo)任務(wù) 通過培訓(xùn)，使中職學(xué)校教師了解新形勢(shì)下教育理論，樹立與時(shí)代同步的教育觀念，提高他們的職業(yè)道德修養(yǎng)和敬業(yè)精神。進(jìn)一步明確工作任務(wù)與職責(zé)，掌握科學(xué)的工作原則和方法，全面提高教師綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。能夠積極主動(dòng)地開展班級(jí)管理工作，提高教師工作的創(chuàng)造性。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

2012年遠(yuǎn)程培訓(xùn)以職業(yè)學(xué)校教師基礎(chǔ)教育教學(xué)能力建設(shè)為基本內(nèi)容，包含“備課”、“說課”、“有效教學(xué)”等課程。

五、培訓(xùn)實(shí)施

培訓(xùn)采用在線學(xué)習(xí)和校本研修相結(jié)合的方式進(jìn)行。參加培訓(xùn)的教師登錄“全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”注冊(cè)后進(jìn)入學(xué)習(xí)的平臺(tái)（平臺(tái)操作指南參見網(wǎng)站首頁(yè)），在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

1、時(shí)間安排：

組織報(bào)名繳費(fèi)：2012年6月15日前。

培訓(xùn)考核：2012年6月30日-2012年8月30日 培訓(xùn)總結(jié)：2012年9月-2012年10月

2、報(bào)名繳費(fèi)安排：

各校統(tǒng)一組織報(bào)名并繳費(fèi)，報(bào)名數(shù)據(jù)位統(tǒng)一格式的電子表格。根據(jù)報(bào)名及繳費(fèi)情況發(fā)放參訓(xùn)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)賬號(hào)。

3、培訓(xùn)流程： 參訓(xùn)教師按照“中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”有關(guān)“學(xué)員操作指南”在網(wǎng)上注冊(cè)，登錄平臺(tái)，進(jìn)入項(xiàng)目。進(jìn)行學(xué)習(xí)，把線上學(xué)習(xí)與校本研修結(jié)合起來，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)考核。

培訓(xùn)平臺(tái)建立學(xué)員學(xué)習(xí)檔案，對(duì)學(xué)員在線學(xué)習(xí)、在線研討交流、研修活動(dòng)和作業(yè)完成等情況進(jìn)行記錄，為學(xué)員培訓(xùn)成績(jī)的綜合評(píng)定提供數(shù)據(jù)。班級(jí)管理員和輔導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)員參與培訓(xùn)的總體情況，評(píng)定培訓(xùn)成績(jī)。

六、培訓(xùn)方式

本次中職學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)以遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)手段為主，采用分散與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、管理與互動(dòng)研討。培訓(xùn)采取以下方式：

1．班級(jí)化管理：培訓(xùn)實(shí)行分班管理，組織教學(xué)輔導(dǎo)，促進(jìn)協(xié)作學(xué)習(xí)。組班方式原則上以區(qū)縣為單位，班級(jí)規(guī)模建議50-100人。對(duì)于教師人數(shù)較少的區(qū)縣，可視實(shí)際情況跨縣區(qū)以地市為單位組班。

每班設(shè)班級(jí)管理員1名，由黃山市中職學(xué)校教師繼續(xù)教育中心選派，主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)本班學(xué)員日常學(xué)習(xí)管理，檢測(cè)并跟進(jìn)本班學(xué)員的注冊(cè)、學(xué)習(xí)、作業(yè)與考試等活動(dòng)；負(fù)責(zé)各種集中活動(dòng)的組織與協(xié)調(diào)。

2．學(xué)員自主學(xué)習(xí)：學(xué)員必須完成培訓(xùn)課程計(jì)劃中規(guī)定的學(xué)習(xí)要求，包括上網(wǎng)學(xué)習(xí)視頻講座、電子教案等相關(guān)材料；參加網(wǎng)上網(wǎng)下的互動(dòng)研討、學(xué)習(xí)反思、答疑等活動(dòng)；按照要求完成作業(yè)和考試。具體考核方式請(qǐng)見培訓(xùn)考核辦法。

3．答疑輔導(dǎo)：每班設(shè)班級(jí)輔導(dǎo)教師1名，由黃山市中職學(xué)校教師繼續(xù)教育中心選派，主要職責(zé)是：布置作業(yè)、思考題、練習(xí)題；對(duì)學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo)、答疑；指導(dǎo)本班學(xué)員參加網(wǎng)上的學(xué)習(xí)和交流；評(píng)閱學(xué)員作業(yè)；評(píng)定學(xué)員培訓(xùn)成績(jī)。

4.學(xué)習(xí)情況監(jiān)控：黃山市中職學(xué)校教師繼續(xù)教育中心安排專職管理員利用“全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”學(xué)習(xí)與培訓(xùn)平臺(tái)管理功能對(duì)本市學(xué)員總體網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤與監(jiān)控，定期發(fā)布相應(yīng)報(bào)表，分析發(fā)現(xiàn)各種問題并積極解決，以保障學(xué)習(xí)質(zhì)量。

5．多元化考核：全面系統(tǒng)評(píng)價(jià)，保障培訓(xùn)質(zhì)量。形成性與終結(jié)性考核相結(jié)合，形成性考核成績(jī)根據(jù)系統(tǒng)自動(dòng)記錄的學(xué)員在線學(xué)習(xí)課程時(shí)間、在線研討交流積分與作業(yè)成績(jī)等項(xiàng)按不同權(quán)重綜合計(jì)算，終結(jié)性考核采取對(duì)學(xué)員進(jìn)行課程綜合考試。通過考試考核的教師，學(xué)時(shí)計(jì)入教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)檔案。

七、組織管理

黃山市中職學(xué)校教師繼續(xù)教育中心和全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)共同負(fù)責(zé)統(tǒng)籌和管理項(xiàng)目的組織實(shí)施，并負(fù)責(zé)對(duì)培訓(xùn)過程和培訓(xùn)效果進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估。

（一）黃山市中職學(xué)校教師繼續(xù)教育中心及其區(qū)縣相關(guān)部門負(fù)責(zé)本項(xiàng)目的總體組織實(shí)施。完成本地區(qū)教師的報(bào)名動(dòng)員、組織、注冊(cè)和繳費(fèi)工作。并建立遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，保障培訓(xùn)質(zhì)量。

（二）全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)負(fù)責(zé)開發(fā)和維護(hù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)，提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。做好培訓(xùn)者的培訓(xùn)工作，制作平臺(tái)使用操作指南。提供教務(wù)管理服務(wù)，及時(shí)解決培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的技術(shù)問題，保障培訓(xùn)的順利進(jìn)行。

（三）班級(jí)管理員、輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)的教學(xué)管理與指導(dǎo)工作。

班級(jí)管理員：確保本班學(xué)員完成注冊(cè)；組織和管理本班學(xué)習(xí)與研修活動(dòng)，點(diǎn)評(píng)并推薦優(yōu)秀作業(yè)及研修日志等，編輯并提交學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)。及時(shí)與相應(yīng)部門溝通并反饋有關(guān)信息；交流學(xué)習(xí)中的情況和問題；撰寫總結(jié)報(bào)告。

八、總結(jié)評(píng)估

黃山市中職學(xué)校教師繼續(xù)教育中心對(duì)培訓(xùn)工作、輔導(dǎo)教師和班級(jí)管理員工作以及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)服務(wù)工作進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估，并根據(jù)需要開展本地評(píng)優(yōu)工作。

全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)向市級(jí)教育行政部門提交遠(yuǎn)程培訓(xùn)支持服務(wù)總結(jié)報(bào)告。

各地（區(qū)、縣）教育行政部門負(fù)責(zé)本地的總結(jié)評(píng)估工作，培訓(xùn)結(jié)束后向市級(jí)教育行政部門提交總結(jié)報(bào)告。

班級(jí)管理員、輔導(dǎo)教師總結(jié)本班的學(xué)員培訓(xùn)情況，上報(bào)給本地教育主管部門。

九、有關(guān)要求

1．高度重視，做好培訓(xùn)的組織管理工作

各地要重視培訓(xùn)的宣傳動(dòng)員工作，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，提高參訓(xùn)學(xué)員的參與熱情。要做好培訓(xùn)的組織管理與監(jiān)控工作，做好各級(jí)管理者培訓(xùn)，確保各個(gè)工作環(huán)節(jié)落實(shí)到位。各地項(xiàng)目管理與執(zhí)行機(jī)構(gòu)、學(xué)科專家以及技術(shù)服務(wù)單位之間應(yīng)建立有效的聯(lián)系溝通機(jī)制，確保培訓(xùn)期間遇到的問題能得到及時(shí)解決。要責(zé)任明確到人，做到人員到位、聯(lián)系方式到位、工作職責(zé)與監(jiān)督到位。

2．重視輔導(dǎo)教師和班級(jí)管理員工作

各地要重視并落實(shí)班級(jí)管理和學(xué)員的輔導(dǎo)環(huán)節(jié)。要遴選有能力、有熱情、會(huì)操作的骨干教師或教研員擔(dān)任輔導(dǎo)教師及班級(jí)管理員。要重視并強(qiáng)化對(duì)班級(jí)管理員和輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)，讓他們明確自己的工作職責(zé)，充分了解遠(yuǎn)程培訓(xùn)流程、技術(shù)操作、課程基本情況、教學(xué)教務(wù)管理和信息反饋等。加強(qiáng)培訓(xùn)過程中對(duì)班級(jí)管理員及輔導(dǎo)教師工作情況的監(jiān)督管理。要從各方面給予班級(jí)管理員及輔導(dǎo)教師充分的支持和保障，調(diào)動(dòng)其工作積極性。

3．加強(qiáng)培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控保障工作 要加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)實(shí)施過程的監(jiān)督。全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)在培訓(xùn)過程中通過對(duì)培訓(xùn)過程監(jiān)控和效果評(píng)估等方式和手段，對(duì)技術(shù)支持服務(wù)、各級(jí)培訓(xùn)組織實(shí)施落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督。同時(shí)，各地、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)、班級(jí)管理員和輔導(dǎo)教師要加強(qiáng)信息溝通，定期將有關(guān)信息上報(bào)項(xiàng)目辦，項(xiàng)目辦將及時(shí)發(fā)布培訓(xùn)信息通報(bào)，做到在培訓(xùn)過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，確保課程資源、班級(jí)管理及教學(xué)輔導(dǎo)答疑、技術(shù)支持服務(wù)等所有環(huán)節(jié)工作落實(shí)到位，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

4．做好技術(shù)保障工作

要認(rèn)真做好培訓(xùn)的技術(shù)準(zhǔn)備工作，快速、有效應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)服務(wù)單位要對(duì)服務(wù)器癱瘓、網(wǎng)絡(luò)傳輸故障、平臺(tái)系統(tǒng)缺陷以及黑客、病毒攻擊等導(dǎo)致培訓(xùn)無(wú)法進(jìn)行的情況，制定應(yīng)急預(yù)案，保證12小時(shí)內(nèi)恢復(fù)正常。各地要認(rèn)真做好培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作，確保培訓(xùn)期間網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和多媒體播放設(shè)備的正常運(yùn)行。要切實(shí)保證不具備上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件的地方課程資源配送到位，確保在網(wǎng)絡(luò)傳輸中斷的情況下使教師能夠收看到培訓(xùn)課程。

第二篇：中等職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)

篇一：中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 2011年10月28日至2012年1月10日，我參加了國(guó)家教育部在武漢華中數(shù)控股份有限公司舉辦的中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝國(guó)家對(duì)中職教育的大力扶持，在華中數(shù)控為期兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里，能和來自全國(guó)各地的同行精英們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和交流，能得到名校名師的諄諄教誨，聆聽了專家精辟的講座，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法，觀摩了同行精彩的課堂教學(xué)，參觀了重點(diǎn)職業(yè)的示范學(xué)校、著名企業(yè)，對(duì)于我來說，確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識(shí)，更新了自己的教學(xué)觀念，開闊了自己的眼界，受益非淺，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，我順利完成了學(xué)業(yè)，拿到了《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。這些將會(huì)是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富，它也將會(huì)是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的墊腳石?，F(xiàn)將兩個(gè)月來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。

骨干教師國(guó)家級(jí)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但通過此次培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和掌握中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)，領(lǐng)略到華中數(shù)控的風(fēng)采。武漢華中數(shù)控股份有限公司創(chuàng)立于1994年，公司有一支精干的專門從事產(chǎn)品市場(chǎng)服務(wù)和支持的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，80%員工具有大學(xué)以上學(xué)歷，還有數(shù)十名碩士、博士研究生常年在公司從事前沿技術(shù)研究和開發(fā)。公司與華中科技大學(xué)共同組建了全國(guó)唯一的具有最高專業(yè)學(xué)術(shù)研究水準(zhǔn)的國(guó)家數(shù)控系統(tǒng)工程技術(shù)研究中心，被國(guó)家科技部命名為“國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化基地”，以公司業(yè)績(jī)?yōu)楸尘吧陥?bào)的國(guó)家發(fā)改委制造裝備數(shù)字化國(guó)家工程研究中心被批準(zhǔn)立項(xiàng)。2005年公司被評(píng)為湖北省第二屆科技創(chuàng)新明星企業(yè)、湖北省首屆優(yōu)秀軟件企業(yè)，華中世紀(jì)星數(shù)控系統(tǒng)軟件v6被評(píng)為國(guó)家和湖北省優(yōu)秀軟件產(chǎn)品。2006年4月，中宣部將華中數(shù)控作為創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的典型，組織了中央電視臺(tái)、新華社、人民日?qǐng)?bào)等12家媒體，對(duì)華中數(shù)控在自主創(chuàng)新打破國(guó)外封鎖、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化方面的成果進(jìn)行了集中采訪報(bào)道。

設(shè)置的課程在內(nèi)容和形式上非常合理，我在這次知識(shí)海洋的暢游中，反復(fù)吸收養(yǎng)份，在職業(yè)教育理念、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能等方面都收獲巨大。

1、職業(yè)教育理論和教學(xué)方法的收獲

在開學(xué)的第一天，華中數(shù)控總經(jīng)理陳吉紅就做了有關(guān)數(shù)控人才需求及教育教學(xué)改革的精彩講座。從講座中，我深切感受到了國(guó)家現(xiàn)在對(duì)職業(yè)教育的重視程度，真切感受到了國(guó)家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來臨。我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此后，陸陸續(xù)續(xù)有多位專家給我們做了中等職業(yè)學(xué)校素質(zhì)提高計(jì)劃，有武漢第二輕工業(yè)職業(yè)學(xué)院禹誠(chéng)老師的“先進(jìn)教學(xué)法在專業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用探討”、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院向麗的“基于工作過程的職業(yè)教育課程開發(fā)”、華中數(shù)控培訓(xùn)部劉尊洪的“課程設(shè)計(jì)及相應(yīng)教學(xué)法”。通過報(bào)告，我進(jìn)一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論、教學(xué)方法，開了眼界，觀念上得到更新。通過此次培訓(xùn)，使我對(duì)我國(guó)的職教政策、法規(guī)及職教發(fā)展的現(xiàn)狀有了更全面的了解。我相信，這些理論和方法將會(huì)在我今后的職業(yè)教學(xué)工作中起著重要的指導(dǎo)和幫助作用。

2、專業(yè)知識(shí)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能學(xué)習(xí)的收獲

在專業(yè)理論和技能方面，我學(xué)習(xí)了“數(shù)控車床操作、編程及加工工藝”、“數(shù)控銑床操作、編程及加工工藝”、“cad/cam應(yīng)用技術(shù)”、“ug軟件建模方法和機(jī)械實(shí)體的建造方法”、“機(jī)床精度檢測(cè)方法和測(cè)量?jī)x器的使用”、“cad/cam創(chuàng)新設(shè)計(jì)與加工應(yīng)用”等課程。我參觀了國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的數(shù)控實(shí)驗(yàn)室，使自己的知識(shí)得到了更新和提高。在專業(yè)知識(shí)的海洋中，我努力吸取每一滴養(yǎng)份，勤奮的享受著這知識(shí)的盛宴。專業(yè)知識(shí)的廣與深，讓我這個(gè)初次涉及數(shù)控技術(shù)的新手深感的不足，我感到興奮，也感到吃力，我除了天天堅(jiān)持認(rèn)真聽課，做筆記，勤問勤動(dòng)手外，還經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)資料。技能學(xué)習(xí)方面，這個(gè)方面是我的弱項(xiàng)，畢竟自己是頭一次進(jìn)行數(shù)控技術(shù)實(shí)踐。通過自己親手操作機(jī)床和使用軟件才知道數(shù)控的樂趣和困難。兩個(gè)多月技能訓(xùn)練結(jié)束，我自己有很大收受，但更多是感到不足。回到學(xué)校以后我希望能夠加強(qiáng)技能方面的訓(xùn)練，數(shù)控并非一時(shí)的興趣，必須長(zhǎng)期的鍛煉。兩個(gè)多月我重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是數(shù)控銑床的編程和操作技術(shù)。在老師的帶領(lǐng)下首先認(rèn)真的學(xué)習(xí)并掌握華中數(shù)控系統(tǒng)的基本編程指令，熟悉了這個(gè)系統(tǒng)的程序結(jié)構(gòu)、輔助功能m指令、刀具主軸、單一指令以及利用caxa軟件實(shí)體造型，生成刀具軌跡、程序后上傳到機(jī)床進(jìn)行加工的整個(gè)過程。接下來在實(shí)訓(xùn)車間進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)際操作。從簡(jiǎn)單的零件做起，一步一個(gè)腳印，從現(xiàn)場(chǎng)編程、上機(jī)仿真、對(duì)刀、實(shí)際加工，隨著難度越來越大，掌握的東西也越來越多，系統(tǒng)的掌握了銑平面、曲面、鉆孔、槽及配合工件等加工的程序編制和實(shí)際操作。學(xué)習(xí)的最后我參加并通過了數(shù)控銑床技師的理論和實(shí)際操作水平測(cè)試。在數(shù)控編程方面，因?yàn)樽陨硪恢睆氖聰?shù)控理論課教授，但是理論編程和生產(chǎn)一線的編程還有些不同。在培訓(xùn)過程中，我從開始的不熟練到現(xiàn)在熟練運(yùn)用每個(gè)數(shù)控操作指令，并理解其含義。這些，都是通過自己每天不斷的學(xué)習(xí)和老師耐心的教導(dǎo)下所取得的豐碩成果。

3、企業(yè)實(shí)踐與能力拓展中的收獲

在培訓(xùn)期間，培訓(xùn)單位組織我們到華中科技大學(xué)、武漢二輕、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)校、武鋼博物館、華工激光有限公司等學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。在學(xué)校的參觀過程中，我體會(huì)到職業(yè)教育發(fā)展的巨大潛力，也看到了我們自己與這些優(yōu)秀的職業(yè)教育學(xué)校之間的差距，給了我們分揀的動(dòng)力。在參觀企業(yè)的過程中，我參觀了企業(yè)的生產(chǎn)流水線，了解了企業(yè)文化，聽取了有關(guān)企業(yè)管理、經(jīng)營(yíng)策略及企業(yè)文化等方面的講座，并親身體驗(yàn)了現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)過程和生產(chǎn)工藝，了解了企業(yè)的產(chǎn)業(yè)情況及現(xiàn)代企業(yè)人才需求和培養(yǎng)的方法，探討了學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況，獲得了第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料,真實(shí)感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)學(xué)校與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓(xùn)新任務(wù)，為今后回到學(xué)校向?qū)W生開展就業(yè)指導(dǎo)、優(yōu)化課程設(shè)置、改進(jìn)教學(xué)方法、教育研究有重要的參考價(jià)值。

4、培訓(xùn)的收獲學(xué)習(xí)期間上交三千字以上的教學(xué)論文寫作、四學(xué)時(shí)以上自制教學(xué)課件制作、上臺(tái)試講等等，這些既是壓力，也是動(dòng)力。我在完成這些任務(wù)的過程中，非常認(rèn)真，也非常努力，所以，這個(gè)過程既辛苦，收獲又最大，能力的提高也最快，本期參加培訓(xùn)的學(xué)員來自全國(guó)各地，其中大部分是各所中職學(xué)校的學(xué)科帶頭人，部分還是領(lǐng)導(dǎo)，大家對(duì)職業(yè)教育都有相當(dāng)?shù)牧私猓A中數(shù)控最后安排了教研交流會(huì)上，專家教授們、全國(guó)各地的學(xué)員們都踴躍發(fā)言，通過互相交流，探討了國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展前景，職業(yè)教育在各地的現(xiàn)狀，職業(yè)學(xué)校目前面臨的新問題的難題、數(shù)控發(fā)展的方向及探索職業(yè)教育改革的成功過程中取得的新經(jīng)驗(yàn)等等，為今后回校開展數(shù)控專業(yè)的課程改革提供了有益的借鑒。思想在碰撞中產(chǎn)生出許多的火花，我既學(xué)習(xí)到了新經(jīng)驗(yàn)，以后工作中可以借鑒，又增強(qiáng)了克服困難的決心。

雖然只有短短兩個(gè)月時(shí)間，但是帶給與我們的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn),卻是一筆永久的精神財(cái)富,是打開陳舊思想，釋放無(wú)限思緒的鑰匙，它讓我知道我知識(shí)面和技能存在很多不足，今天開始我們的心中永遠(yuǎn)亮起一盞明燈，指引我更加努力去探索，培訓(xùn)沒有真正的畢業(yè)證，因?yàn)榻裉斓慕Y(jié)束就是明天努力的新起點(diǎn)。篇二：中職教師培訓(xùn)工作總結(jié) 中職教師教學(xué)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

今年有幸參加2012年中職教師教學(xué)能力提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，讓我們教師有了一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、增進(jìn)友誼的平臺(tái)；使我的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力有了很大的提高，從中也學(xué)到了新的知識(shí)、新的技能以及新的職業(yè)教育理念，讓我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德、淵博的學(xué)識(shí)，還要培養(yǎng)不斷學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新的意識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，而更重要的是使我開闊了眼界，對(duì)我目前和以后的教學(xué)工作會(huì)有很大的幫助且體會(huì)較深，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教師必須多讀書、豐富自己的知識(shí)、提高自己的修養(yǎng)

通過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，必須多讀書、豐富自己的知識(shí)、提高自己的修養(yǎng)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。一個(gè)素質(zhì)好的老師，講講課再差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課再好也好不到哪去”我對(duì)這句話是非常贊同的。只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)的一課。這樣的語(yǔ)言讓我知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先一點(diǎn)是必須要多讀書，讀好書。兩每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科內(nèi)容的書，同時(shí)要多讀課外的讀物來豐富自己的知識(shí)。通過多讀書來提高自己各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

二、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.教師就必須在各個(gè)方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,從而在各個(gè)方面提高自己的語(yǔ)文水平，一堂課下來，教師一定要明白在教學(xué)生生么，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要.看課堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了.同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。

三、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)

新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善 的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

總之，通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多教育教學(xué)的新理念新思想，在與眾多名師的交流中，收獲了許多好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也增長(zhǎng)了我的見識(shí)，開闊了我的視野，我將用這些新的理念和方法指導(dǎo)我以后的教育教學(xué)工作，充分培養(yǎng)學(xué)生的探索和創(chuàng)新精神，讓自己的教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階!篇三：中等職業(yè)學(xué)校省級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 中等職業(yè)學(xué)校省級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 甘肅省財(cái)政學(xué)校 趙敏

今年暑期7月19日至8月18日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力推薦支持下，我有幸參加了省教育廳在西北師大舉辦的中等職業(yè)學(xué)校財(cái)會(huì)專業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)。在西北師大為期30天的培訓(xùn)時(shí)間里，能和來自全省各地的同行精英們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和交流，能得到名師的諄諄教誨，聆聽了專家精辟的講座，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法，觀摩了同行精彩的課堂教學(xué)，對(duì)于我來說，確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識(shí)，吸收了同行的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，更新了自己的教學(xué)觀念，開闊了自己的眼界，受益非淺。既有理論上的提高，也有實(shí)際操作技能的進(jìn)步，更有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這些將會(huì)是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富，它也將會(huì)是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的基石?，F(xiàn)將22天來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更進(jìn)一步的了解和掌握中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)，領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化。例如：時(shí)寧國(guó)院長(zhǎng)的《職業(yè)教育發(fā)展的形勢(shì)與政策》，分析了當(dāng)前國(guó)內(nèi)外職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)改革方向。柳春敏院長(zhǎng)的《現(xiàn)代職業(yè)教育課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》，講述了中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)的任務(wù)、方法，提出了現(xiàn)代教師要有強(qiáng)有力的教學(xué)能力，同時(shí)還具備研究力、協(xié)同力、領(lǐng)導(dǎo)力、解決力、監(jiān)控力、創(chuàng)新力。通過靜思此次培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和熟悉了中職學(xué)校教育的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)，領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化，領(lǐng)略到名校、名師的風(fēng)采。西北師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院承擔(dān)了這次培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)非常重視，明確要求做到 “嚴(yán)密組織實(shí)施、嚴(yán)格培訓(xùn)質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”，組織專家、知名教授反復(fù)研究探討培訓(xùn)方案，明確培養(yǎng)需求，使整體培訓(xùn)方案合理、針對(duì)性強(qiáng)。學(xué)校為我們配備了很強(qiáng)的師資，并且邀請(qǐng)職業(yè)教育專家為我們作報(bào)告，名師的精心指導(dǎo)、淵博的專業(yè)知識(shí)、精湛的技能培訓(xùn)和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。

二、設(shè)置的課程在內(nèi)容和形式上非常合理，我在這次知識(shí)海洋的暢游中，反復(fù)吸收養(yǎng)份，在職業(yè)教育理念、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能方面都收獲巨大。此次的培訓(xùn)主要包括教學(xué)理論、專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能、企業(yè)實(shí)習(xí)及綜合研修提高等五大模塊。

1、職業(yè)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)

在開學(xué)的第一天，學(xué)院院長(zhǎng)就做了有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展形勢(shì)的精彩講座。從講座中感受到了國(guó)家現(xiàn)在對(duì)職業(yè)教育的重視程度，感受到了國(guó)家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來臨。我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此后，系統(tǒng)聆聽了《職業(yè)教育發(fā)展的形勢(shì)與政策》、《素質(zhì)教育理論與教育理念創(chuàng)新》、《現(xiàn)代職業(yè)教育課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》、《當(dāng)前經(jīng)濟(jì)與稅制改革》、《情景教學(xué)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》等講座。我從中進(jìn)一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論、教學(xué)方法，觀念上得到更新。

2、專業(yè)知識(shí)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)在專業(yè)知識(shí)的廣與深的拓展中，我深感以前知識(shí)的不足和老化，讓人感到興奮，也感到吃力，我除了每堂課堅(jiān)持認(rèn)真聽課，做筆記，勤問勤動(dòng)手外，還認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。

3、企業(yè)模擬實(shí)踐與能力拓展的學(xué)習(xí)

在培訓(xùn)期間，學(xué)院組織我們培訓(xùn)班的學(xué)員模擬企業(yè)現(xiàn)代化的生產(chǎn)、倉(cāng)儲(chǔ)、物流，了解了企業(yè)的企業(yè)文化，聽取了有關(guān)企業(yè)管理、經(jīng)營(yíng)策略及企業(yè)文化等方面的講座，尤其了解了現(xiàn)代企業(yè)人才需求現(xiàn)實(shí)和培養(yǎng)的方法，探討了學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況，真實(shí)感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)間共同面臨職業(yè)培訓(xùn)的新任務(wù)，為今后向?qū)W生開展就業(yè)指導(dǎo)有了更為深切的理解。

4、綜合研修的學(xué)習(xí)：

本期參加培訓(xùn)的學(xué)員來自全省各地，大部分是各自學(xué)校的學(xué)科帶頭人或教學(xué)管理部門的中層干部，大家對(duì)職業(yè)教育都有相當(dāng)?shù)牧私猓瑢W(xué)院為此特意安排了幾次教研交流會(huì)，專家教授、各位學(xué)員都踴躍發(fā)言，通過互相交流，探討了國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展前景，職業(yè)教育在各地的現(xiàn)狀，職業(yè)學(xué)校目前面臨的新問題與難題、電子專業(yè)發(fā)展的方向及探索職業(yè)教育改革的成功過程中取得的新經(jīng)驗(yàn)等等。思想在碰撞中產(chǎn)生火花，我學(xué)習(xí)到了新經(jīng)驗(yàn)，以后工作中可以借鑒，也增強(qiáng)了克服困難的決心。

三、作為一名合格職教教師，我今后努力的方向：

一個(gè)月的培訓(xùn)結(jié)束了，我在感嘆每一位專家學(xué)者知識(shí)淵博、旁征博引的同時(shí)，深刻體會(huì)到了這次培訓(xùn)不僅是對(duì)我們知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高，更是對(duì)我們心靈的一次洗滌，使我明白了應(yīng)該做什么、應(yīng)該怎么做。在今后的工作和生活中我會(huì)力爭(zhēng)做好以下幾點(diǎn)： 首先：中國(guó)有句古話，叫做“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，作為一名教師，一名能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師，我們要是能做到“讀書破萬(wàn)卷”，那一定能做到“教學(xué)如有神”。在信息快速發(fā)展的今天,不讀書就要落后,特別是作為知識(shí)引領(lǐng)者的老師,面對(duì)教師專業(yè)化迅速發(fā)展的今天,不讀書,就要面臨被淘汰的危險(xiǎn)，因此，我們沒有理由不去讀書。隨著素質(zhì)教育的快速推進(jìn),不論是國(guó)家教育部門還是教育專家,都深深地感悟到只憑空洞的教育理論,是很難實(shí)現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育的,素質(zhì)教育的實(shí)施更需要我們一線教師的共同參與,教育專家提出的新教育理念,在具體實(shí)施中還有很多的實(shí)際問題,需要我們一線教師來研究和實(shí)施,以此來證實(shí)新理念的正確性，甚至通過創(chuàng)造性的不懈實(shí)踐實(shí)證，我們也可以直接總結(jié)、歸納產(chǎn)生形成帶有規(guī)律性的東西，完善和發(fā)展教育科學(xué)理論。因此,要做一名好老師,就一定要學(xué)會(huì)做課題研究。其次：“教師職業(yè)是一個(gè)良心職業(yè)”，這句話不僅實(shí)在，而且道出了我們做教師的真諦，做為一名教師，我們不僅肩負(fù)著為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)人才的重任,更擔(dān)負(fù)著每一位學(xué)生家長(zhǎng)的眷眷之心。教師的職業(yè)境界有低、中、高三個(gè)層次：“養(yǎng)家糊口”、“良心教學(xué)”和“享受教學(xué)的幸福”，當(dāng)我們靜心反思時(shí)，我們又屬于其中的那種境界呢？一名學(xué)生對(duì)我們老師而言可能只是幾百分之一,但對(duì)每一個(gè)家庭來說,那可是百分之百,甚至是百分之幾百啊!我們大部分老師也都有了自己的孩子,誰(shuí)能希望我們自己的孩子受到不公平的教育呢？而我們又是否做到像對(duì)待自己的孩子一樣,來對(duì)待我們的學(xué)生呢?是否用真誠(chéng)、善良、謙遜、寬容來感召我們的學(xué)生呢？因此，用我們的愛心、誠(chéng)心、公心和細(xì)心對(duì)待我們的學(xué)生吧，只有這樣才無(wú)愧于我們做教師的良心并從中得到快樂和幸福。

四、培訓(xùn)學(xué)校的服務(wù)意識(shí)和教學(xué)老師的敬業(yè)精神令人生敬。在這次培訓(xùn)過程中，直接參與班級(jí)管理和教學(xué)的有五位教師。班主任歐楊華從第一天報(bào)道、準(zhǔn)備培訓(xùn)、生活、培訓(xùn)過程、中途活動(dòng)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、考評(píng)和結(jié)業(yè)等多個(gè)環(huán)節(jié)，做到天天到班，隨時(shí)關(guān)注大家的學(xué)習(xí)和生活情況；歐老師也經(jīng)常跟大家了解生活需要并積極解決，在考評(píng)過程中，更是加班加點(diǎn)跟大家準(zhǔn)備技師考核相關(guān)材料；所有的教學(xué)老師在教學(xué)過程中，更是在教學(xué)過程里恨不能把知道的全掏出來給我們，生怕我們聽不懂，不熟悉本次教學(xué)內(nèi)容，就準(zhǔn)備大量的資料已供大家參考。這種敬業(yè)精神和服務(wù)態(tài)度，作為同行后輩的我，應(yīng)該長(zhǎng)期努力學(xué)習(xí)和仿效的。

五、通過這次培訓(xùn)，主要在視野、專業(yè)技能方面都有很大提高，也發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，就是在到底應(yīng)該教學(xué)生什么樣的知識(shí)方面比較淺薄，我決定在以后的教學(xué)過程中，加強(qiáng)跟企業(yè)生產(chǎn)的聯(lián)系，多了解掌握行業(yè)知識(shí)的更新和換代，爭(zhēng)取在第一時(shí)間給學(xué)生最新的教學(xué)理念。最后，再次感激學(xué)校給予這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我將努力將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化到教學(xué)過程中。本次學(xué)員來自全省的各個(gè)縣市的優(yōu)秀骨干教師，我們并沒有因?yàn)榈牡赜虻牟煌霈F(xiàn)隔閡，在這段日子里，我們朝夕相處，在生活和學(xué)習(xí)上互相幫助，產(chǎn)生了深厚的友誼。學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我在這里也要感謝各位同學(xué)對(duì)我的幫助和支持，讓我取得了一定的成績(jī)。這也成為我一生中無(wú)價(jià)的財(cái)富，我也將永遠(yuǎn)記在我的心中。雖然只有短短的一個(gè)月時(shí)間，但是帶給與我們的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn),卻是一筆永久的精神財(cái)富,是打開陳舊思想，釋放無(wú)限思緒的鑰匙，它讓我知道我知識(shí)面和技能存在很多不足，今天開始我們的心中永遠(yuǎn)亮起一盞明燈，指引我更加努力去探索。

二零一二年八月十八日

第三篇：中等職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)

承德市中等職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)

經(jīng)過近七天的電工作業(yè)培訓(xùn)，我受益匪淺，現(xiàn)將總結(jié)歸納如下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容

回味這些天的培訓(xùn)生活，幾位老師的精彩講座仍歷歷在目。此次培訓(xùn)共分三大模塊：電力電子與電機(jī)拖動(dòng)工作原理及電路調(diào)試和性能測(cè)定；鏜床、銑床工作原理及電氣排故；PLC工作原理。老師的講課深入淺出，旁征博引，從他那幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言中我從一個(gè)門外漢逐步了解到自動(dòng)化學(xué)科發(fā)展的前沿；高從最基本的指令及梯形圖開始講到較為復(fù)雜的數(shù)控機(jī)床的編程，遇到我們不會(huì)編的復(fù)雜程序，他總是耐心的一遍又一遍的講給我們聽，直到我們理解，從他身上我看到了我們老師肩上的重?fù)?dān)和責(zé)任心。在短短的7天時(shí)間里，我們通過理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)了《電氣繪圖及計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》、《PLC技術(shù)應(yīng)用》、《單片機(jī)控制技術(shù)應(yīng)用》、《電子設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》、《低壓電器控制實(shí)訓(xùn)》《變頻器技術(shù)及應(yīng)用》及等課程，熟悉了該領(lǐng)域在設(shè)計(jì)、研究、試驗(yàn)及運(yùn)行維護(hù)工作等方面的新知識(shí)、新技能以及新工藝；基本掌握了維修電工領(lǐng)域相關(guān)課程的實(shí)驗(yàn)操作技能和教學(xué)方法；掌握了電路設(shè)計(jì)方法，熟悉了可編程控制應(yīng)用等先進(jìn)的技術(shù)及實(shí)驗(yàn)裝備；并使我們?cè)趯I(yè)知識(shí)、教學(xué)組織能力、實(shí)踐動(dòng)手能力與科研能力等方面有了明顯提高。另外，在教學(xué)過程中承德石油高等?？茖W(xué)校老師雄厚的專業(yè)知識(shí)，豐富的實(shí)踐技能，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度也為我們樹立了榜樣。制作安裝過程中，老師幫助我們調(diào)試，從他身上體現(xiàn)了承德油專人特別能吃苦特別能戰(zhàn)斗的精神。他們平易近人的教態(tài)讓人倍感親切，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人敬佩。從他們身上我們不僅學(xué)到了做學(xué)問的精神，同時(shí)也學(xué)會(huì)了做人的道理。

二、培訓(xùn)體會(huì)

通過這次培訓(xùn)不僅讓我了解了較前沿的教學(xué)理念和教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，而且也學(xué)到了如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合的原理，現(xiàn)在的中職教育不能只停留在書本知識(shí)上，教師要擺脫老的傳統(tǒng)教育的思想，脫離開書本的陰影，大膽實(shí)踐，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，這樣我們的學(xué)生才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。教師要有求真的治學(xué)態(tài)度，強(qiáng)烈的責(zé)任感，要想給學(xué)生一杯水，必須自己先裝滿一桶水，要具有豐厚的知識(shí)積累，敢于質(zhì)疑，大膽創(chuàng)新。培訓(xùn)活動(dòng)雖然結(jié)束了，接下來我要做的是把所學(xué)到的東西大膽地應(yīng)用到電工課堂教學(xué)實(shí)踐中去，認(rèn)真總結(jié)、及時(shí)反饋。培訓(xùn)是一次很好學(xué)習(xí)提高的經(jīng)歷，我很珍惜這樣的機(jī)會(huì)，它留下的是我在教學(xué)事業(yè)上探索的足跡。培訓(xùn)之后我對(duì)自己提的要求是，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并把所學(xué)的知識(shí)教會(huì)學(xué)生，及時(shí)投入到實(shí)踐中去。

今后，我會(huì)一如既往，將自己的全部心血傾注于教育事業(yè)上。我們的教學(xué)需要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境界，需要有積極的工作熱情和踏實(shí)的工作作風(fēng)。我將以這次培訓(xùn)為契機(jī)，找準(zhǔn)自己前進(jìn)的標(biāo)桿，在工作中向智慧型發(fā)展，在業(yè)務(wù)上朝科研型努力。

此次培訓(xùn)中，讓我結(jié)實(shí)了好多同行教師，交流了彼此間的教學(xué)方法。同時(shí)在前輩們的指導(dǎo)下，順利完成了這次培訓(xùn)考核。讓我在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)到了好多從書本上未曾學(xué)習(xí)到的東西?？傊?，本次學(xué)習(xí)意義很大，下次有機(jī)會(huì)我還會(huì)再過來的。

第四篇：中等職業(yè)學(xué)校骨干班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)

中等職業(yè)學(xué)校骨干班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)

我很慶幸能參加2012年全區(qū)中等職業(yè)學(xué)校骨干班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過兩個(gè)月在網(wǎng)上聆聽各位專家老師的講座，以及網(wǎng)上跟各位同仁們的交流學(xué)習(xí)，我受益匪淺。下面談?wù)勎疫@次培訓(xùn)的收獲和體會(huì)。

一、從教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)葛道凱的《十二·五期間職教改革與發(fā)展思路》、教育部職業(yè)教育與成人教育司的劉寶民《貫徹落實(shí)規(guī)劃綱要，加強(qiáng)和改進(jìn)中職教育德育工作》和湖南省科教院高等教育研究所的歐陽(yáng)河《解讀國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中，我們可以知道國(guó)家對(duì)中職院校的重視，同時(shí)也下達(dá)了有關(guān)文件和實(shí)施了有關(guān)政策。就拿我們學(xué)校來說，我們縣是國(guó)家重點(diǎn)扶貧縣，就讀我們學(xué)校的中職生都可以享受國(guó)家助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)政策，還有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生可以獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。這些都可以看出國(guó)家對(duì)中職院校的重視和投資的情況。

二、聆聽了教育部全國(guó)中等職業(yè)教育教學(xué)改革專家咨詢委員會(huì)專家蔣乃平的《班主任-指點(diǎn)人生的導(dǎo)師》，以及陳峻殊老師的《創(chuàng)新班主任管理工作模式的體會(huì)》，我深刻的了解到班主任對(duì)學(xué)生的重要性。作為班主任要樹立好自身形象，以為我們引領(lǐng)者整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。同時(shí)要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，多和學(xué)生交談走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生的性格特征以及喜好，注重培養(yǎng)的個(gè)人素養(yǎng)，重視學(xué)生的職業(yè)生涯教育指引學(xué)生人生的方向，做好學(xué)生的每天情況記錄作為他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷。對(duì)于學(xué)生來說，班主任起著至關(guān)重要的作用，是指導(dǎo)人生的導(dǎo)師，所以我們要謹(jǐn)慎，指引學(xué)生走好人生的每一步。

三、高級(jí)講師楊桂華的《校企文化對(duì)接中的校園文化構(gòu)建》中，我們可以知道通過學(xué)校和企業(yè)辦學(xué)，讓學(xué)生早點(diǎn)了解職業(yè)環(huán)境和基本要求，學(xué)生畢業(yè)后就容易適應(yīng)工作?，F(xiàn)在我們學(xué)校也和對(duì)口專業(yè)的企業(yè)公司聯(lián)合辦學(xué)，我覺得這樣做挺好的。這樣能促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，從而培養(yǎng)高素質(zhì)的職業(yè)型學(xué)生，為學(xué)生以后的工作奠定基礎(chǔ)。校企對(duì)接為學(xué)校和學(xué)生提供了更加廣泛的天空，讓我們盡情的翱翔吧！

四、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師江連鳳的《信息時(shí)代青少年發(fā)展的特點(diǎn)和積極心理健康教育》中，放了的一段視頻《奮斗》中的高強(qiáng)，考上大學(xué)后整天沉迷于網(wǎng)吧玩游戲，無(wú)心學(xué)習(xí)，拿不到畢業(yè)證書，他在他老爸的訓(xùn)斥下跳樓自殺身亡。這個(gè)故事讓我不覺心悸，值得我們班主任和家長(zhǎng)深思。信息時(shí)代青少年不能正確對(duì)待信息網(wǎng)絡(luò)的需求，缺乏積極向上的健康心理。當(dāng)代中職生同樣面臨著這樣的問題，我們?cè)陉P(guān)心愛護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)生活起居的同時(shí)，更要注重學(xué)生心理健康。特別是現(xiàn)在的學(xué)生打不得，罵不得，訓(xùn)不得，從小嬌生慣養(yǎng)，父母的話不管用，我行我素慣了，一責(zé)怪就不得了，就離家出走以死威脅。有一次我班的一個(gè)學(xué)生被家長(zhǎng)責(zé)罵了，周末她就不回家，家長(zhǎng)沒看見孩子回家就打電話給我，說小孩是不是還在學(xué)校，我說沒有在學(xué)校，她們都回去了。我那時(shí)驚了，馬上打電話給那個(gè)學(xué)生，手機(jī)關(guān)機(jī)。當(dāng)我回到學(xué)校的時(shí)候發(fā)現(xiàn)她在校門徘徊，我心里的石頭落了下來。我叫住她，和她談心，原來是她家長(zhǎng)責(zé)怪她，兇兇地罵她，她接受不了。跟她談完心后，我又打電話給家長(zhǎng)說學(xué)生心里的委屈，并告訴家長(zhǎng)，孩子犯錯(cuò)的時(shí)候要找原因，好好教育，不能沖動(dòng)。后來家長(zhǎng)承認(rèn)自己的沖動(dòng)，學(xué)生乖乖的回家了。所以我們要關(guān)注學(xué)生的心理，了解學(xué)生的性格喜好，并密切關(guān)注學(xué)生的變化，第一時(shí)間解決問題，讓學(xué)生消除不良的心理！

五、全國(guó)優(yōu)秀班主任李迪老師的《職業(yè)院校班級(jí)活動(dòng)的組織與策劃》《職業(yè)院校問題學(xué)生教育與轉(zhuǎn)化技巧》，以及各位同仁的帖子論壇，讓我的心平靜了不少。因?yàn)槲覐慕虝r(shí)間不長(zhǎng)，剛剛畢業(yè)出來就進(jìn)入中職學(xué)校，第一次接觸中職生，他們個(gè)性張揚(yáng)，無(wú)視學(xué)校紀(jì)律，老是遲到曠課早退，師長(zhǎng)指責(zé)不知悔改還頂撞，不懂勤儉節(jié)約，花錢把頭發(fā)染成五顏六色的，不想讀書，輟學(xué)率高。之前，我還以為只有我們學(xué)校是這個(gè)樣子的，心里很不是滋味。通過這次培訓(xùn)，我明白了原來這些都是當(dāng)代中職生普遍存在的現(xiàn)象。我的抱怨少了一些，且多了些冷靜和思考。是啊，李老師說的沒有錯(cuò)，“總得有人去擦擦星星，它們看起來灰蒙蒙，總得有人去擦擦星星，因?yàn)槟切烁纭ⅰｚt’和‘老鷹’都抱怨它們又舊又生銹，想要個(gè)新的，我們沒有，所以還是帶上水桶和抹布，總得有人去擦擦星星！”我們沒辦法去挑選自己的學(xué)生，雖然我們的學(xué)生各個(gè)問題都是那么多，但總有人陪伴他們成長(zhǎng)。李老師的班級(jí)事跡，我也都碰到過，她的對(duì)問題學(xué)生的教育和轉(zhuǎn)化技巧深深地打動(dòng)了我，值得我去學(xué)習(xí)和借鑒。我也是一個(gè)女性班主任，可能是性格問題，且外表看起來比較柔弱，“兇”學(xué)生學(xué)生是不害怕的，沒有成效。所以平時(shí)我只能以情感人，以情化人。多和學(xué)生接觸交談，學(xué)生違紀(jì)時(shí)候沒有馬上責(zé)罵學(xué)生，也沒有馬上找家長(zhǎng)，首先找到學(xué)生談話教育，讓他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤承認(rèn)錯(cuò)誤，能知錯(cuò)就改就表?yè)P(yáng)他，如果屢屢犯錯(cuò)的就通過家長(zhǎng)一起教育。學(xué)生一般都能接受和他比較親近的人的教育，所以要走進(jìn)學(xué)生！平時(shí)我也組織學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，比如打排球、兵乓球，參觀紀(jì)念館，放花燈，義務(wù)測(cè)量血壓，和學(xué)生一起勞動(dòng)，一起包餃子等等，拉近和學(xué)生的距離。學(xué)生有什么問題或者有抱怨都跟我說，我們一起解決。以為我也比她們大不了多少，她們有時(shí)就問我能不能叫我“姐”，我說私下可以，但要注意場(chǎng)合。雖然她們這么說，但她們都沒敢叫“姐”，而是叫老師或“主任”。我覺得學(xué)生有時(shí)雖可惡，但有時(shí)還挺可愛的，只要我們用心，一切都會(huì)美好的！

通過這次培訓(xùn)，讓我的知識(shí)更進(jìn)一層。我會(huì)把學(xué)到的東西運(yùn)用到我的教學(xué)教育中，我相信我的班主任工作會(huì)更加順利！

第五篇：中等職業(yè)學(xué)校骨干班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)

中等職業(yè)學(xué)校骨干班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)

心得體會(huì)

中等職業(yè)學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

桂林市衛(wèi)生學(xué)校宋建軍

第一節(jié) 概述

感謝學(xué)校給參加我這次全區(qū)中等教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)是教師學(xué)習(xí)、交流的一個(gè)很好的平臺(tái)，作為一個(gè)從事中等職業(yè)教學(xué)19年的我，一直認(rèn)為“在其位，謀其職”,只要把學(xué)生教好，開啟學(xué)生職業(yè)之門，讓學(xué)生做一個(gè)品行端正的人和對(duì)社會(huì)有用的勞動(dòng)者即可?？赏ㄟ^培訓(xùn)，我的認(rèn)識(shí)有了轉(zhuǎn)變，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

徐涵教授說過，“隨著科技的發(fā)展，新的技術(shù)、工藝應(yīng)用于生產(chǎn)的周期的不斷縮短，知識(shí)、技術(shù)的陳舊率不斷加快，以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力為主要目的職業(yè)教育已經(jīng)不能滿足企業(yè)對(duì)技術(shù)工人的素質(zhì)要求?！爆F(xiàn)代的職業(yè)教育理念，對(duì)我們老師是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，尤其是是我們身在中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校的老師，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，由以前單純的傳授知識(shí)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、互幫互學(xué)，讓整個(gè)課堂變得生動(dòng)活潑，充滿活力，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

在這幾個(gè)月的培訓(xùn)的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)案例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。我非常喜歡這次網(wǎng)絡(luò)課程的組織形式，它開辟了一個(gè)廣闊的新的教研天地。

班級(jí)論壇給教師提供了一個(gè)很好的交流場(chǎng)所，有什么困惑、有什么見解都能在此得到很好的展示，同時(shí)對(duì)教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力也有相當(dāng)高的幫助。

課件學(xué)習(xí)能讓教師和知名專家面對(duì)面的交流，有什么心中的困惑都能及時(shí)得到解決，有什么好的方法也可以展示給大家，這對(duì)提高教師的教學(xué)能力、教育水平、更新先進(jìn)的教育理念等方面都起到了很大的推動(dòng)作用。

學(xué)習(xí)論壇讓老師們學(xué)習(xí)到大家好的教學(xué)方法、處理問題的能力以及如何引導(dǎo)和管理學(xué)生，同時(shí)也深深感到教師責(zé)任重大，尤其是我們農(nóng)村教師更是肩負(fù)重任。

上傳資源中，我們可以把自己認(rèn)為比較好的學(xué)案、教案、試題、習(xí)題上傳到研修網(wǎng)上，達(dá)到資源共享，同時(shí)我們也可以欣賞到其他教師優(yōu)秀的教學(xué)資源，通過修改可以形成適合于自己的教學(xué)資源，對(duì)自己教學(xué)和成長(zhǎng)起到了很大 的幫助。

這次培訓(xùn)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華；能積極參加班級(jí)論壇活動(dòng)，和各位學(xué)員相互交流，共同砌磋，真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn)

本人有幸參加了這次培訓(xùn)，非常感謝教育部門為我們搭建了這樣一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，有許多的專家都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述是我大有所獲，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了年輕的斗志，感到受益非淺。這次培訓(xùn)的形式多種多樣，有在線視頻，有專家答疑，有相互討論 的論壇。尤其是有很多的教育教學(xué)資源。前期的一些同仁們留下了很多的寶貴的財(cái)富，他們?cè)谡搲镉懻摿撕芏嗟膯栴}，有很多事自己遇到的問題，是自己沒解決的問題，最難能可貴的是有很多自己忽視的問題，例如：在我們老一代教師的思想里邊，老師就是課堂的主體，我們就負(fù)責(zé)把知識(shí)傳授下去就行，學(xué)生得老老實(shí)實(shí)地坐在課堂上聽課，遵守紀(jì)律就行了，現(xiàn)在我明白了，學(xué)生才是課堂的主體，教師是組織者和引領(lǐng)者，學(xué)生不能被動(dòng)的接受，而是要參與到課堂教學(xué)中來，與教師一起探索知識(shí)的海洋。

二、學(xué)習(xí)類容和自己參與的形式

本次學(xué)習(xí)主要類容有新課程背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)，新課程背景下的教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)等等，形式主要是聽專家的視頻，還有就是自己瀏覽培訓(xùn)的論壇，積極的參與，關(guān)注教育熱點(diǎn)問題，同時(shí)和一些同仁交流心得，觀看別人的心得體會(huì)。幾位專家的講座可謂：深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗

易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺。課改，高考制度的改革，如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，力求事半功倍，永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在！

三、感想和收獲

本次學(xué)習(xí)收獲很多，認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平，大大拓寬了我的視野不僅僅是接受知識(shí)，還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。徐涵教授說過，“職業(yè)教育的價(jià)值取向，是指職業(yè)教育主體在教育活動(dòng)中根據(jù)自身需求進(jìn)行教育選擇時(shí)所表現(xiàn)出來的一種價(jià)值傾向性，它是人們職業(yè)教育價(jià)值觀的集中表現(xiàn)，能以潛在和統(tǒng)領(lǐng)的方式影響人們職業(yè)教育實(shí)踐的價(jià)值選擇和行為傾向?！?/p>

培訓(xùn)使我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)

新課程的教師也不再是充當(dāng)傳統(tǒng)的傳道授業(yè)解惑的單一角色，而更多扮演知識(shí)的引領(lǐng)者和課堂的組織者，學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。培訓(xùn)大大提高了我對(duì)于課改的認(rèn)識(shí)。相信對(duì)我在以后的教學(xué)過程中有很大的作用，遠(yuǎn)程研修平臺(tái)就像我再次前行的燈塔，引領(lǐng)著我前進(jìn)的方向，讓我邁入更高的臺(tái)階！

同時(shí)，這次培訓(xùn)的內(nèi)容，專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例直擊課程改革中的問題與困惑，比較貼近教學(xué)實(shí)際，貼近課堂，讓我們深受啟發(fā)、大開眼界。我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問題、困惑、思考、收獲得以有機(jī)會(huì)傾訴和表達(dá)，學(xué)員們對(duì)培訓(xùn)方式產(chǎn)生了極大的興趣，并把培訓(xùn)作為一種需要，不斷的學(xué)習(xí)使自己的思考得到

了提升，讓老師們享受到了教學(xué)自身的魅力。我決心在以后的工作中做到：

1、教師每時(shí)每刻都要通過不同形式進(jìn)行研修，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大，加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，關(guān)注教學(xué)知識(shí)的背景，提示知識(shí)的形成過程。教師不僅要關(guān)注知識(shí)的本身，而且要關(guān)注知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展。同時(shí)合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì)，讓他們成為真正的智慧型人才。

3、倡導(dǎo)合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)，重視自主探究的學(xué)習(xí)方式。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)合作交流學(xué)習(xí)，它能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的信息交流方式，學(xué)生的主體地位得到更好的體現(xiàn)。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、自主探究過程。

4.一份耕耘，一分收獲，通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但使我們的生活變得更加充實(shí)，而且對(duì)于處在高中新課程改革時(shí)期的我們來說更有特殊意義。

總之，這三個(gè)月來的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我過去在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些感到束手無(wú)策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，并且給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。

第二節(jié) 教師素質(zhì)

如何利用科學(xué)的方法提高教師的綜合素質(zhì)？

人類社會(huì)已進(jìn)入21世紀(jì)，21世紀(jì)是一個(gè)高科技空前發(fā)展的世紀(jì)，是一個(gè)圍繞高科技發(fā)展而展開更為激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)與人才爭(zhēng)奪的世紀(jì)，誰(shuí)擁有一流人才，誰(shuí)就擁有新的世紀(jì)。新

世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息量越來越大，社會(huì)節(jié)奏越來越快，競(jìng)爭(zhēng)性越來越強(qiáng)。這些變化，對(duì)人才素質(zhì)的要求越來越高。要培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人才,就需要有創(chuàng)新能力的教師。作為人才培養(yǎng)的教師只有實(shí)現(xiàn)了自身綜合素質(zhì)的優(yōu)化，才能適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展的要求，才能培養(yǎng)出更多的適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的人才。因此,我認(rèn)為教師應(yīng)該從如下幾個(gè)方面來提高自身的綜合素質(zhì)。

第一，教育觀念

21世紀(jì)是一個(gè)科技、經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，社會(huì)更加進(jìn)步，國(guó)與國(guó)之間既相互競(jìng)爭(zhēng)，又相互依賴的復(fù)雜多交世界。面對(duì)著這樣一個(gè)前所未有的世界，作為一名教師，新世紀(jì)人才的培養(yǎng)者，必須更新觀念才能適應(yīng)時(shí)代的要求。

1.以學(xué)生發(fā)展為本。

每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，每一個(gè)學(xué)生都是與眾不同的,都有自己的缺點(diǎn)和長(zhǎng)處，教師培養(yǎng)人才也應(yīng)該是多方面的,而不應(yīng)該是單一的。因此，教師應(yīng)在教學(xué)中啟迪學(xué)生的興趣與愛好,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,給予學(xué)生全面展現(xiàn)自身獨(dú)特個(gè)性魅力的空間,關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生。

2.樹立競(jìng)爭(zhēng)觀念。

2l世紀(jì)，無(wú)論是個(gè)體之間、群體之間，還是國(guó)家之間、地區(qū)之間，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來越激烈。處在這樣一個(gè)時(shí)代的教師，必須主動(dòng)地、積極地投入到各種競(jìng)爭(zhēng)之中去，通過競(jìng)爭(zhēng)使自己得到磨練，從中增長(zhǎng)才干。

3.依法執(zhí)教。

教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)教育的方針、政策，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等，明確學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，從而依法保護(hù)自身權(quán)益和自覺履行義務(wù)。

4.樹立全球觀念。

未來社會(huì)的空間距離將會(huì)隨著社會(huì)的現(xiàn)代化而日益縮短，各國(guó)之間，各民族之間的交往會(huì)更加頻繁，世界的變化對(duì)每個(gè)人的影響會(huì)越來越大。在這種

環(huán)境下生活的教師，應(yīng)時(shí)時(shí)想到世界這個(gè)大系統(tǒng)將會(huì)通過各種方式，有形無(wú)形地影響到自己，自己的行為同樣會(huì)對(duì)世界產(chǎn)生影響，教師樹立了全球觀念，才能使自己站在世界發(fā)展的戰(zhàn)略高度來觀察問題，處理問題。第二，職業(yè)精神

教師的職業(yè)精神是教師應(yīng)該具有的一種職業(yè)意識(shí)、思想活動(dòng)和心理狀態(tài)，是對(duì)現(xiàn)實(shí)自我的自覺超越。具體的說，教師的職業(yè)精神就是 1.愛國(guó)主義精神 2.奉獻(xiàn)精神3.愛崗敬業(yè)精神

4.開拓創(chuàng)新精神5.廉潔自律精神6.團(tuán)結(jié)協(xié)作精神 7.民主法制精神

提倡教師職業(yè)精神是教師為人師表的需要，是教師自我完善的需要，是繼續(xù)深化改革教育，全面推行素質(zhì)教育的需要。教師肩負(fù)著培養(yǎng)和塑造人的神圣使命，這一使命是通過教師的教學(xué)和言傳身教實(shí)現(xiàn)的，是教育的基本職能和教師職業(yè)的根本任務(wù)。那么教育要靠什么？要靠教師的學(xué)識(shí)和包括職業(yè)道德和職業(yè)精神在內(nèi)的全部人格。如果說任何

一種職業(yè)精神都有其重要作用的話，那么，教師的職業(yè)精神在培養(yǎng)和塑造一代“四有”新人方面的典范作用尤為重大。如果沒有教育工作者的崇高職業(yè)精神做保證，教育改革是不可能順利進(jìn)行的。如果教育工作者沒有熱愛教育事業(yè)、以身作則、教書育人、愛崗敬業(yè)的精神，當(dāng)一天和尚敲一天鐘，還談什么改革；如果教育工作者缺乏開拓創(chuàng)新精神，或墨守成規(guī)、亦步亦趨，或前怕狼后怕虎，如何去開拓教育改革的新局面，如何培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才；如果教育工作者不能精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，密切協(xié)作，反之，或文人相輕，相互拆臺(tái)，或孤軍作戰(zhàn)，自以為是，教育改革就無(wú)法順利進(jìn)行；如果教育工作者缺乏奉獻(xiàn)精神，時(shí)時(shí)處處患得患失，又怎么能耐得住教育改革中必須付出種種艱辛。提倡敬業(yè)精神是教育改革的需要，是全面貫徹教會(huì)精神和社會(huì)主義教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的需要。

第三，教師基本功

為了克服課堂教學(xué)的弊病，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，教師應(yīng)做

好課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)等工作。

1.備課首先，教師要認(rèn)真研究大綱，最好能通讀全套教材，從整體上掌握教材；研究單元教材，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)明確“知什么，會(huì)什么，發(fā)展什么”；研究本課教材，把教材的知識(shí)變成自己的知識(shí)。其次，研究學(xué)生，考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)本課知識(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)的問題，思路的走向如何，如何學(xué)是最有效的。最后，設(shè)計(jì)教案，教案設(shè)計(jì)是教師備課的重要組成部分，是課堂上實(shí)施素質(zhì)教育的藍(lán)圖，搞好教學(xué)設(shè)計(jì)是提高課堂教學(xué)效率的重要保障。

2.課堂教學(xué)課堂教學(xué)首要要講科學(xué)，其次也要將藝術(shù)。在科學(xué)的前提下，越具有藝術(shù)性，教學(xué)效果就越好。一個(gè)好的教師，不但有好的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，善于利用體態(tài)語(yǔ)言，還要有精美的

板書技能。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)也是教師基本功的一種，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的指揮棒，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)的質(zhì)量。

第四,計(jì)算機(jī)的應(yīng)用

當(dāng)今世界“科技進(jìn)步日新月異。知識(shí)經(jīng)濟(jì)出見倪端，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈?！本C合國(guó)力的竟?fàn)幇▏?guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力和民族凝聚力的競(jìng)爭(zhēng)，教育是上述所有各方面的基礎(chǔ)。因此，最大限度地調(diào)動(dòng)一切高科技手段發(fā)展教育已成為各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)，美國(guó)是世界上在信息革命中走在最前列的國(guó)家，在把信息技術(shù)應(yīng)用于教育領(lǐng)域方面也是最先進(jìn)的，在信息環(huán)境建設(shè)基礎(chǔ)上，美國(guó)在世界上率先提出了“信息高速公路”。至今，互聯(lián)網(wǎng)已成為全球信息的平臺(tái)，除美國(guó)外，日本、加拿大等國(guó)家也開始了下一代互聯(lián)網(wǎng)的研究，并取得了顯著成效。面對(duì)如此咄咄逼人的國(guó)際形勢(shì)，我國(guó)科技工作者也不甘示弱，分三個(gè)層面推進(jìn)了教育信息

化：一是從多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的教育技術(shù)在學(xué)校的普及和運(yùn)用；二是網(wǎng)絡(luò)的普及和應(yīng)用，利用網(wǎng)上資源提高教學(xué)質(zhì)量，這必然要求教育工作者學(xué)習(xí)教育信息技術(shù)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的了解和認(rèn)識(shí)，具有一定的計(jì)算機(jī)水平。因此，要求教育工作者必須具有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、輔助教育管理、輔助教育研究。要求教師掌握計(jì)算機(jī)硬件的基本結(jié)構(gòu)，明確計(jì)算機(jī)軟件的分類，掌握系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件的操作，能熟練操作拔號(hào)接入因特網(wǎng)，申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱，e-mail收發(fā)，使用搜索引擎檢索信息等技能，最終運(yùn)用以上知識(shí)制作課件、輔助教學(xué)、輔助個(gè)人事務(wù)、輔助學(xué)校事務(wù)、輔助教育研究等。第五，科研能力

搞教科研是21世紀(jì)教師所必須具備的一種品質(zhì)，現(xiàn)在我國(guó)除了已建立各種專業(yè)教育科研機(jī)構(gòu)外，還建立了現(xiàn)今世界上最龐大，且較為完整的組織教師

進(jìn)行教科研的機(jī)構(gòu)。教師參加科研有助于提高教師對(duì)其自身價(jià)值的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)化創(chuàng)新精神。教師科研有利于其潛在的創(chuàng)造能力的發(fā)揮。使老師能接觸到最新教育科學(xué)方法和教育經(jīng)驗(yàn)，把它于自己的工作結(jié)合起來，從而有利于大大提高教師的業(yè)務(wù)水平。

當(dāng)今，我們所處的時(shí)代是教育改革的時(shí)代，教育改革的浪潮首先沖擊的是教育體系本身，要使教育在新的形勢(shì)下迅速發(fā)展就必須對(duì)原有的理論進(jìn)行反思，對(duì)依據(jù)原先理論建立的教育體系進(jìn)行改革，不去研究，不去探索就趕不上世界教育的形式，就不能促成整個(gè)教育的高速發(fā)展。

第六，心理素質(zhì)

教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè)，教師所扮演的社會(huì)角色具有多重性和復(fù)雜性的特點(diǎn)。教師即是人類文化的傳遞者；學(xué)生靈魂的塑造者；班級(jí)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者；學(xué)生家長(zhǎng)的代理人；學(xué)生的知心朋友；心理健康的維護(hù)者。教師的職業(yè)是用心

靈去澆灌心靈的職業(yè)，教育工作的這一特殊性決定了教師不僅要有良好的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，而且還要有良好的心理素質(zhì)：

積極的工作態(tài)度

熱愛教育事業(yè)事業(yè)，執(zhí)愛、尊重學(xué)生。

廣博的學(xué)識(shí)

作為文化知識(shí)傳授者的教師，本身必須掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí)，這也是一種職業(yè)特點(diǎn)。

全面的教育、教學(xué)能力

教師必須具備的能力有六種：教學(xué)能力、創(chuàng)造能力、知覺能力、表達(dá)能力、交際能力、組織能力。

良好的性格特征

崇尚正義，堅(jiān)持真理的堅(jiān)定信念，積極熱情、樂觀穩(wěn)定的情緒狀態(tài)，堅(jiān)韌不拔的毅力和持之以恒的堅(jiān)持性。

正確的角色認(rèn)知與角色期待

教師的角色期待是規(guī)范教師行為的尺度，是指引教育實(shí)踐航程的燈塔，只有正確的角色期待，才能有正確的教育行為。

總之，教師不僅要完成“傳道、授業(yè)、解惑”的任務(wù)，而且要做學(xué)生的知心朋友，成為一個(gè)合格的心理醫(yī)生。

教師是教育活動(dòng)系統(tǒng)直接的實(shí)施者，遵循什么教育思想，采取何種教育方法，如何調(diào)整教育內(nèi)容都有選擇的主動(dòng)權(quán)。而且，在影響學(xué)生發(fā)展的眾多因素中，教師又是一個(gè)學(xué)習(xí)教育科學(xué)、掌握教育規(guī)律的專業(yè)隊(duì)伍，比其他任何一種力量都更具有教育優(yōu)勢(shì)。因此，每個(gè)教師都不能妄自菲薄，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，才能有效的完成素質(zhì)教育的各項(xiàng)任務(wù)，充當(dāng)起教育組織者、協(xié)調(diào)者的角色，采取多種方式主動(dòng)地向家長(zhǎng)、社區(qū)作更多的宣傳與教育工作，幫助他們加深對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，使他們懂得教育規(guī)律，掌握更多的科學(xué)育人的方法，切實(shí)提高他們的教育素質(zhì)和能力，真正理解教育改革，并能主動(dòng)地與學(xué)校、教師協(xié)調(diào)配合，從而使多種教育力量有機(jī)

地結(jié)合起來，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成教育的整體合力，使全社會(huì)共同承擔(dān)提高受教育者素質(zhì)的任務(wù)，培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展所需要的合格人才，真正推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展。

第三節(jié)教學(xué)科研

教育科研是以科學(xué)的方法為基礎(chǔ)，有目的、有計(jì)劃、有步驟的探索教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)過程。是將自身和自身所從事的工作作為研究對(duì)象，不斷研究、批判、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而得以不斷發(fā)展過程。徐涵教授說過，參加教育科研有利于教師較快地更新教育觀念。老教育家劉佛年說過：“任何事業(yè)的復(fù)蘇與發(fā)展都是從觀念的變革開始的”。思想觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，有什么樣的教育思想、教育觀念，就有什么樣的教育。教師的每一節(jié)課，每一個(gè)活動(dòng)，都是一次教育思想、教育觀念的實(shí)踐。課題研究就是用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)具體的教育、教學(xué)工作。通過做課題——發(fā)現(xiàn)問題——解決問題，這種比較科學(xué)、規(guī)范的形式來解決我們

學(xué)校發(fā)展、課堂教學(xué)、教師成長(zhǎng)、家庭教育等各方面的問題和困惑。

如何做教學(xué)科研？結(jié)合我今年申報(bào)的三個(gè)教學(xué)科研，談下自己的體會(huì)。

準(zhǔn)備階段：磨刀不誤砍柴工。前期的知識(shí)儲(chǔ)備、文獻(xiàn)儲(chǔ)備、材料準(zhǔn)備、方法準(zhǔn)備可以避免手忙腳亂，充分的預(yù)實(shí)驗(yàn)使你充滿信心。

搜集或記錄資料豐富、真實(shí)詳盡，查閱文獻(xiàn)，確定研究方向。先看綜述，后看論著——看綜述搞清概念，看論著掌握方法?？醇韧l(fā)表的文章，知道大方向。

設(shè)計(jì)課題：為了闡明問題，不論結(jié)果為陽(yáng)性或陰性，都能寫文章。陽(yáng)性結(jié)果說明什么，陰性結(jié)果說明什么。多數(shù)文章看摘要，少數(shù)文章看全文。真正有用的全文并不多，過分追求全文是浪費(fèi)，不可走極端。

集中時(shí)間看文獻(xiàn)：看文獻(xiàn)的時(shí)間越分散，浪費(fèi)時(shí)間越多。集中時(shí)間看更容易聯(lián)系起來，形成整體印象。做好記錄

和標(biāo)記：復(fù)印或打印的文獻(xiàn)，直接用筆標(biāo)記或批注。pdf或html格式的文獻(xiàn)，可以用編輯器標(biāo)亮或改變文字顏色。準(zhǔn)備引用的文章要親自看過。防止由于轉(zhuǎn)

引造成以訛傳訛。注意文章的參考價(jià)值：刊物的影響因子、文章的被引次數(shù)能反映文章的參考價(jià)值。但要注意引用這篇文章的其它文章是如何評(píng)價(jià)這篇文章的：支持還是反對(duì)，補(bǔ)充還是糾錯(cuò)。方案設(shè)計(jì)要確定研究的內(nèi)容、目標(biāo)、步驟、研究保障等。修正、完善課題的研究方案。課題論證方面請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)課題的科學(xué)性、可行性進(jìn)行論證。第一，為什么要研究這個(gè)課題；第二，主要解決什么問題；第三，解決主要問題的難點(diǎn)是什么，怎樣解決，如何突破；第四，前期成果有哪些？

那如何找準(zhǔn)自己的研究方面？我認(rèn)為，想自己的問題，從問題中找課題。在眾多問題中選擇有研究?jī)r(jià)值的問題。從現(xiàn)象中追問關(guān)鍵問題。重視我們的經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)驗(yàn)中找課題。關(guān)注學(xué)校的特色，從特色中找課題。比如本人今年7月獲得立項(xiàng)目的《中職藥劑專業(yè)《中醫(yī)藥》課程改革與實(shí)踐》，2014年區(qū)教改三級(jí)立項(xiàng)111號(hào)。本人通過調(diào)查了解到目前本校藥劑專業(yè)的主要課程為天然藥物學(xué)基礎(chǔ)、藥物化學(xué)、藥理學(xué)、藥劑學(xué)等，中醫(yī)藥學(xué)概論也只是近兩年才開設(shè)，不足40學(xué)時(shí)。本人親到桂林幾家連鎖藥店考察，大部分藥劑專業(yè)畢業(yè)生對(duì)中成藥知之甚少，無(wú)法直面患者推介中成藥，對(duì)本地常用中草藥更是一無(wú)所知?？梢娔壳暗慕虒W(xué)內(nèi)容與崗位需求存在一定的差距。規(guī)劃將現(xiàn)有的《中醫(yī)藥學(xué)概論》課程取消，將中藥藥劑專業(yè)課程《中成藥學(xué)》、藥劑專業(yè)《中醫(yī)藥學(xué)概論》、并按《天然藥物學(xué)基礎(chǔ)》的體例加入本地草藥的應(yīng)用，將此三部分內(nèi)容合而為一，形成新的《中醫(yī)藥學(xué)》。上課內(nèi)容、課時(shí)等重新安排，創(chuàng)新教學(xué)方式、方法，依托高科技手段，形成校本教材《中醫(yī)藥學(xué)》。

1、內(nèi)容編排主要基于幾個(gè)方面的考慮：一是根據(jù)不重復(fù)原則，將三門課

程中的重復(fù)內(nèi)容進(jìn)行整合；二是根據(jù)中職藥劑專業(yè)學(xué)生接受能力將內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰷p，增加學(xué)生在未來藥品營(yíng)銷中涉及到的知識(shí)，減少那些難度較大、藥品營(yíng)銷過程中不涉及的知識(shí)；三是依據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中藥調(diào)劑員的要求，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行增減，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解。

2、在上課方式上進(jìn)行創(chuàng)新，減少傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，使用各種先進(jìn)的教學(xué)方法，一體化教學(xué)，依托高科技設(shè)備，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，做到“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”。

3、重視人文素質(zhì)和營(yíng)銷能力的培育。

通過培訓(xùn)，對(duì)徐涵教授所說的“圍繞一個(gè)研究方向，針對(duì)某一個(gè)大型問題，集中集體智慧，進(jìn)行深入、細(xì)致、長(zhǎng)久的研究，力爭(zhēng)形成一種有效的、具有普遍指導(dǎo)意義的做法。”目前本人111號(hào)項(xiàng)目正按此做深入的研究。