第一篇：學(xué)校體育考試總結(jié).doc

1、斯賓塞（英）社會達爾文之父

2、夸美紐斯現(xiàn)代學(xué)校教育之父、3、古茨穆茨：德國近代體育之父

4、美國學(xué)者托馬斯和赫塞林頓提出的體育理論，它也被稱為自然體育學(xué)說。

5、華東體育學(xué)院，第一所體育學(xué)院，1952年創(chuàng)辦。

6、夏代出現(xiàn)“?！啊毙颉啊卑W“

7、古代出現(xiàn)禮、樂、射、御、書、數(shù)

8、全世界最早的學(xué)校：兩河流域

9、我國學(xué)校體育思想的未來發(fā)展：㈠以為素質(zhì)教育服務(wù)為主線⑴在時空觀層面，拓展學(xué)校體育的“界限”⑵在學(xué)生觀層面，更加重視學(xué)生的“主體性”⑶在活動觀層面，對“體育運動”將有更深刻的理解。㈡關(guān)注學(xué)校體育的文化使命和人文價值

10、現(xiàn)代學(xué)校體育的五個標(biāo)志：良好的健康素質(zhì)、終身學(xué)習(xí)的意識、高超的智力、樂觀創(chuàng)新的心態(tài)和豐富的情感、高尚的道德情操

11、學(xué)校體育與社區(qū)體育的區(qū)別：

（一）感念不同：學(xué)校體育是以增強學(xué)生體質(zhì)、傳遞體育文化為目的的教育過程，它是計劃性、目的性比較強的體育教育活動；社區(qū)體育是以街道辦事處、居委會 牽頭，以若干相鄰的企事業(yè)單位為核心，與周圍各界各單位組成地區(qū)性的體育組織，為的是增強居民的體質(zhì)和提高生活質(zhì)量就近的開展體育活動。

（二）對象不同：學(xué)校體育面對的是廣大學(xué)生有計劃有目的的教育活動；社區(qū)體育針對的是廣大群眾所進行的有意識、有目的、有組織的體育活動

（三）活動時空、組織形式不同，學(xué)校體育局限于有限的時空，有一定的限制性。社區(qū)體育以一種地緣關(guān)系的體育組織形式，（四）管理體質(zhì)不同學(xué)體育學(xué)生的空間和時間比交容易管理而社區(qū)體育由于其針對的人群具有時間分散性、群體流動性管理上相對學(xué)校體育有很大的局限性。

12、學(xué)校體育與社區(qū)體育的聯(lián)系：學(xué)校體育是社區(qū)體育的基礎(chǔ)、社區(qū)體育帶動學(xué)校體育的改革

13、未來世界教育制度結(jié)構(gòu)的最終形式，形成一個學(xué)校體育——回歸教育——體化體系。

14、在學(xué)校體育組織形式上，確立“個性化、多樣化、開放化、無形化 ”等原則

15、學(xué)前教育階段學(xué)生的身心發(fā)展特點：學(xué)前教育階段包括幼兒園和學(xué)前班，學(xué)生的年齡一般在3～6歲，主要特點是骨骼、肌肉發(fā)育不成熟，各個器官系統(tǒng)的功能也不完善。神經(jīng)細胞容積大、神經(jīng)纖維增長，支配運動器官的能力增強，使學(xué)習(xí)簡單動作及組合成為可能。兒童的生活范圍擴大，獨立性增強，好奇、好動、好模仿、好強。競爭性和自主性逐漸增強，愿學(xué)簡單生活技能，愛做集體游戲，喜歡和同伴交際。

16、初等教育階段學(xué)生的身心發(fā)展特點：此階段學(xué)生的年齡一般為6～15，此階段分為小學(xué)生和初中生兩個階段，小學(xué)生的年齡一般是6～12歲，此時他們正處于生長發(fā)育的高峰期，小學(xué)生的骨化過程還沒有完成，骨骼中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，因此骨骼的彈性大，可塑性強，不易骨折，但容易彎曲變形、脫臼和損傷；大肌肉群的發(fā)育優(yōu)于小肌肉群的發(fā)育；心臟容積較小，新陳代謝快，血液循環(huán)量較大，脈搏率高，大腦皮層興奮和抑制不平衡，興奮過程占優(yōu)勢。思維以形象思維為主，他們的情感日益豐富，但自我控制力較差，容易外漏。初中生階段年齡在11～15歲，此時正處于青春發(fā)育期，身體迅速長高，體重猛增和“第二性征”出現(xiàn)，其他身體素質(zhì)如：力量、耐力和速度等素質(zhì)提高較快，但是現(xiàn)在的心血管系統(tǒng)的發(fā)育低于運動系統(tǒng)的發(fā)育，不易進行過大或時間過長的運動。此時的興奮還是強于抑制過程，此時學(xué)生觀察的目的性和自覺性也有了很大的提高，他們有意識的記憶較明顯的發(fā)展。初中生的抽象邏輯思維的發(fā)展逐漸占主要地位，情感易外漏，有時偏激，或振奮而洋洋得意，或沮喪慪氣而消極，但情感的社會性內(nèi)容日益加強，重友誼講義氣。意志方面，初中生的自我控制能力有所發(fā)展，獨立性強，活動的主動性和自覺性有所提高。

17、中等教育階段學(xué)生的身心發(fā)展特點：此階段包括普通高中、職業(yè)高中和各種各樣的中等專業(yè)學(xué)校。年齡一般在15～18歲，身心發(fā)展基本成熟。這個階段的身高、體重、身體結(jié)構(gòu)和外部形態(tài)等方面已經(jīng)逐漸接近成人。神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育完全，興奮和抑制過程基本平衡。骨化過程已基本完成，肌肉力量明顯增強，心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的發(fā)育已經(jīng)接近成熟。性機能的發(fā)育也已經(jīng)基本成熟，男女生在體態(tài)上表現(xiàn)出明顯的兩性差異。在感知和觀察方面更富有目的性、系統(tǒng)性、全面性和深刻性。邏輯思維強，具有較強的獨立思考和分析問題的能力，情感逐漸穩(wěn)定而不易外露。

18、學(xué)校體育的本質(zhì)功能：（1）教育功能；促進智力發(fā)展、形成優(yōu)良品德、培養(yǎng)審美情趣(2)健身功能；養(yǎng)成正確的身體姿勢，促進生長發(fā)育、提高技能水平、發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力、增強對外界環(huán)境的適應(yīng)能力（3）娛樂功能； 19學(xué)校體育的其他功能：文化功能、輻射功能、經(jīng)濟功能

20、我國學(xué)校體育的目標(biāo)：

（一）學(xué)校體育的總目標(biāo)：開發(fā)學(xué)生的身心潛能，增強學(xué)生體質(zhì)，增進學(xué)生健康，促進學(xué)生身心的和諧發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生從事體育活動的興趣、態(tài)度、習(xí)慣和能力，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)；促進學(xué)生個體社會化，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才

（二）學(xué)校體育的效果目標(biāo)：增強學(xué)生體質(zhì)，增進學(xué)生健康；傳授體育運動、衛(wèi)生保健、健康生活的知識、運動技能和健身方法，使學(xué)生具有一定的體育文化培養(yǎng)；培養(yǎng)對體育的興趣、習(xí)慣和能力，為終身體育奠定基礎(chǔ)；促進學(xué)生個性全面發(fā)展，培養(yǎng)健全人格；發(fā)展學(xué)生的運動技能，提高學(xué)生的運動水平

21、實現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的組織形式與要求：

（一）實現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的組織形式：

1、體育課程

2、課外體育活動

（二）實現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本要求：

1、協(xié)同學(xué)校教育，面向全體學(xué)生

2、課內(nèi)與課外相結(jié)合3、營造良好的學(xué)校體育環(huán)境

4、加強學(xué)校體育師資隊伍建設(shè)

5、加強學(xué)校體育科學(xué)研究和經(jīng)驗的總結(jié)。

22、體育課程類型：

1、學(xué)科課程與活動課程

2、分科課程與綜合課程

3、必修課程與選修課程

4、國家課程、地方課程和校本課程

5、直線式課程與螺旋式課程

6、隱性課程與顯性課程

23、體育課程改革的發(fā)展趨勢：

1、完善課程體制，增強體育課程方案的適應(yīng)性

2、課程的教學(xué)功能與育人功能緊密聯(lián)系

3、開發(fā)課程種類，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)

4、課程教材多樣化

5、課程內(nèi)容組織現(xiàn)代化、生活化

6、課程評價強調(diào)促進學(xué)生發(fā)展

24體育課程內(nèi)容分類：

1、體育知識與技術(shù)類

2、運動參與類

3、體驗活動經(jīng)驗類

25、影響課程實施的因素：

1、課程的特點

2、外部環(huán)境特征

3、教師的培訓(xùn)

4、課程實施的組織與領(lǐng)導(dǎo)

26、體育課程評價；對學(xué)生課程學(xué)習(xí)的評價、對體育教師的評價、對體育課程建設(shè)的評價

27、體育教學(xué)目標(biāo)的特征：預(yù)期性、結(jié)構(gòu)化、具體化、靈活性

28、體育教學(xué)目標(biāo)的層次：學(xué)段體育教學(xué)目標(biāo)、學(xué)年體育教學(xué)目標(biāo)、單元體育教學(xué)目標(biāo)、課時體育教學(xué)目標(biāo)

29、體育教學(xué)目標(biāo)的分類：目標(biāo)領(lǐng)域、認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、動作技能領(lǐng)域、運動參與目標(biāo)

30、領(lǐng)域目標(biāo)包括：運動參與目標(biāo)、運動技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心里健康目標(biāo)、社會適應(yīng)目標(biāo)

31、體育教學(xué)目標(biāo)設(shè)計時應(yīng)考慮下面這些因素：學(xué)校體育的主要功能、學(xué)校體育總目標(biāo)及每一目標(biāo)層次的上位目標(biāo)、體育教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的條件、學(xué)校物質(zhì)條件的制約 32教學(xué)目標(biāo)的原則：整體性、科學(xué)性、靈活性、可測性、發(fā)展性

33小學(xué)體育目標(biāo)：主動參與游戲與運動動作的學(xué)習(xí)，體驗參加體育活動的樂趣、養(yǎng)成正確的體育動作，發(fā)展基本活動能力，并能說出所練習(xí)運動項目的術(shù)語、了解一般的游戲規(guī)則，學(xué)會尊重和關(guān)心他人，并表現(xiàn)出一定的合作行為、通過體育培養(yǎng)自尊心與自信心

34、中學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)：初步形成良好的體育意識，自覺積極地參加體育活動、理解體育鍛煉對身體形態(tài)和機能的影響；能對健康的營養(yǎng)食品進行簡單的選擇；在運動中注意安全問題、了解所學(xué)項目的簡單技戰(zhàn)術(shù)知識和競賽規(guī)則；發(fā)展運動技戰(zhàn)術(shù)能力；發(fā)展速度、靈敏性和有氧耐力、學(xué)會調(diào)節(jié)情緒的方法，通過體育樹立自尊、自信和團結(jié)協(xié)作精神、理解并擔(dān)當(dāng)不同的運動角色，形成良好的體育道德行為，并能作出簡單評價

35、體育教學(xué)系統(tǒng)的過程性要素：體育教學(xué)目標(biāo)、體育教學(xué)內(nèi)容、人際關(guān)系、體育教學(xué)方法與手段、體育教學(xué)環(huán)境、體育教學(xué)反饋

36、體育教學(xué)過程的基本特點：體育教學(xué)環(huán)境的開放性、運動技能學(xué)習(xí)的重復(fù)性、承受身心負荷的雙重性、人際關(guān)系的多邊性、教學(xué)效果的綜合性

37、體育教師和學(xué)生是體育教學(xué)中的交往主體

38、體育教學(xué)中交往的特點：體育教學(xué)中交往的身心綜合性、體育教學(xué)中交往的自由度大和多樣化、體育教學(xué)中交往雙方本質(zhì)力量的互動性、體育教學(xué)中交往手段的特執(zhí)性、體育教學(xué)中交往的觸覺感知性、39、體育教學(xué)中師生互動的基本要素：師生互動的主體，及體育教師與學(xué)生、師生互動的受體，即體育教學(xué)活動中師生互動行為的接受、師生互動的內(nèi)容、師生互動的媒介，即體育教師和學(xué)生發(fā)生互動行為的聯(lián)系中介或渠道

40、體育教學(xué)原則體系：學(xué)生主體性原則、身心全面發(fā)展原則、技能教學(xué)為主原則、興趣先導(dǎo)，實踐強化原則、為終身體育打下基礎(chǔ)原則、全面效益原則

41、體育教學(xué)方法的分類：以語言傳遞信息為主的體育教學(xué)方法（講解法、問答法、討論法）以直接感知為主的體育教學(xué)方法（示范法、演示法、保護與幫助法）以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法（分解練習(xí)方法、完整練習(xí)法、循環(huán)練習(xí)法、重復(fù)練習(xí)法、更換練習(xí)法）以比賽活動為主的體育教學(xué)方法（游戲法、比賽法、情景法）以探究性活動為主的體育教學(xué)方法（發(fā)現(xiàn)法、問題探究法、小群體學(xué)習(xí)法）

42、體育教學(xué)的設(shè)計的一般程序：制定體育教學(xué)目標(biāo)、選擇體育教學(xué)內(nèi)容、進行體育教學(xué)任務(wù)分析、選擇教學(xué)策略、體育教學(xué)場地設(shè)計、開展教學(xué)評價

43、體育教學(xué)常規(guī)：課前常規(guī)、課中常規(guī)、課后常規(guī)、制定和貫徹體育教學(xué)常規(guī)的注意事項

44、班級教學(xué)的基本形式：行政班、男女分班、按興趣分班

45、分組教學(xué)的基本形式：隨機分組、同質(zhì)分組、異質(zhì)分組、合作型分組、幫教型分組、友伴型分組、46、體育課評價的類型：綜合評價與單項評價、對學(xué)生的評價和對教師的評價、內(nèi)部參與評價和外部參與者評價、主觀評價和客觀評價、相對評價和絕對評價、診斷性評價、形成性評價和終結(jié)性評價

47、體育教學(xué)的原則：客觀性原則、整體性原則、指導(dǎo)性原則、科學(xué)性原則、48、德國體育教育學(xué)者?？藸柦淌?，把評價標(biāo)準(zhǔn)定為汗和笑，前蘇聯(lián)著名體育學(xué)家馬特維耶夫教授《體育理論與方法》，日本前川峰雄提出快樂體育 49、1954年頒布并實行了《勞衛(wèi)制》活動時間為1小時或1小時半 50、1982年教育部頒布并實施了《關(guān)于保證中小學(xué)生每天有1小時體育活動的通知》

51、課余體育的功能：課余體育對個人的功能：健身、健美、建心；對集體的功能：賦予角色地位，規(guī)范集體行為、增強凝聚力，培養(yǎng)團隊精神、形成校風(fēng)校貌，促進校園文化建設(shè)；對社會的功能：優(yōu)化社會文化，促進精神文明建設(shè)、振奮民族精神，進行愛國主義教育、活躍體育市場，促進社會經(jīng)濟發(fā)展 52課余體育的組織形式：早操、課間操、班級集體體育鍛煉

53、作息制度中規(guī)定的體育活動：早操、課間操、大課間體育活動、班級體育鍛煉

54、拓展訓(xùn)練共同的使命宣言是：激發(fā)自尊、關(guān)心他人、服務(wù)社會、放眼世界

55、課余體育鍛煉計劃一般包括多年訓(xùn)練計劃、年度訓(xùn)練計劃、階段訓(xùn)練計劃、周訓(xùn)練計劃、課訓(xùn)練計劃

56：體育老師的勞動特點：體育教師“一育兼一科”的工作廣泛性、校內(nèi)外體育工作的多樣性、對學(xué)生教育影響的全面性、室外工作的艱辛性

57、全面的專業(yè)工作能力：教學(xué)能力、教育能力、訓(xùn)練能力、運動能力、組織能力、科研和創(chuàng)新能力、社會交往能力

第二篇：體育考試（模版）

一、判斷題

1、新課程《體育與健康》體現(xiàn)了實用性、活動性、興趣性和時代性特點，突出了課程以身體鍛煉為主要手段，增強學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。

2、科學(xué)的身體鍛煉可以促進人體形態(tài)、機能的發(fā)育，運動能力的提高，適應(yīng)環(huán)境抵抗疾病能力的增強。（√）

3、行進間隊列練習(xí)中向右轉(zhuǎn)走的預(yù)令和動令都落在左腳上。(×)

4、一個人只有在身體、心理和社會適應(yīng)方面保持良好狀態(tài)才算得上真正 的健康。（√）

5、正確的坐、立、行姿勢是坐如鐘，站如松，行如風(fēng)。（√）

6、雙手體前向前拋實心球的動作方法是兩腳前后開立，兩腿彎曲，上體稍前屈，兩手持球。然后兩腿用力蹬伸，上體抬起，兩臂用力由后向前上方拋出。(×)

7、籃球比賽中持球隊員身體某部位接觸端線或邊線均判出界。(√)

8、以時間計算成績的項目叫田賽，以高遠度計算成績的項目叫徑賽。

9、體育評價應(yīng)實現(xiàn)多樣化，將定量分析和定性分析相結(jié)合，學(xué)習(xí)評價的形式包括:學(xué)生自我評，組內(nèi)相互評價和教師評價。(√)

10、一個學(xué)校的運動成績的優(yōu)劣是判斷其學(xué)校體育工作的標(biāo)準(zhǔn)。(×)

二、選擇題（10小題，每小題2分，共20分）

1、體育教師將某一教材內(nèi)容按授課時數(shù)制定的教學(xué)計劃應(yīng)是:（b）

a、學(xué)期體育教學(xué)計劃b、單元體育教學(xué)計劃c、課時教學(xué)計劃

2、人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期（b）

b．10－13歲

c．14－15歲

3、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》從哪幾個方面綜合評定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況的。

a、形態(tài)、機能、素質(zhì)b、形態(tài)、運動技能、身體素質(zhì)c、身高、體重、肺活量（a）

4、學(xué)校體育工作的最新法規(guī)性文件是什么？（b）a、《體育法》b、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)的意見》c、《學(xué)校體育工作條例》 5、2007年湘潭市實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，小學(xué)1—4年級測試的項目是:（c）

a、身高標(biāo)準(zhǔn)體重、坐位體前屈、擲實心球。b、身高標(biāo)準(zhǔn)體重、50米跑、立定跳遠。c、身高標(biāo)準(zhǔn)體重、坐位體前屈、立定跳遠。6、7支隊參加籃球賽，比賽場次有多少。（b）

a、15場b、21場c、18場

7、新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至四年級體育課為每周:（c）

a、二節(jié)b、三節(jié)c、四節(jié)

8、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》正式頒布實施是在:（c）

a、2002年b、2005年c、2007年

9、在田徑項目的比賽中屬中長跑項目的是:（c）

a、400米、800米、1500米b、800米、1500米、200米

c、1500米、3000米、10000米

10標(biāo)準(zhǔn)籃球場的大小為:（b）

a、26米x14米b、28米x15米c、30米x15米

三、簡答題（每小題6分，共30分）

1、怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人？

答:①教師教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變。

②教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。

③教師的“教”是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的。

2、請寫出小學(xué)五—六年級教師用書中男生和女生技巧的聯(lián)合動作名稱及前滾翻的動作要領(lǐng)。答:男生:后滾翻穿圈——跳起轉(zhuǎn)體180度成蹲撐——前滾翻越過低障礙成并腿坐——肩肘倒立。

女生:前滾翻起立——單腿前滑成縱叉——后腿前擺成并腿坐——肩肘倒立。

前滾翻動作要領(lǐng):蹲撐，提踵，兩手撐墊，同時屈臂、低頭，身體重心前移，然后兩腳蹬地，提臀收腹團身，使頭后、頸、肩、背、腰、臀依次著墊向前滾動，當(dāng)滾至背部著墊時，迅速屈腿團身、兩手抱小腿成蹲撐。

3、有利于人體生長發(fā)育的營養(yǎng)素有哪些？并說出三種營養(yǎng)素在人體中的主要作用？

答:

1、蛋白質(zhì)是生命的基礎(chǔ)，是提供機體生長、組成和修補人體組織的材料。

2、脂肪是人體熱能的主要來源。

3、糖類提供熱能。

4、維生素是人體必需的有機化合物，是維持生命不可缺少的要素，它主要參與各種代謝過程。

5、無機鹽是人體組成的構(gòu)成元素，是組織、細胞的構(gòu)成成份，它能維持體內(nèi)酸堿平衡，調(diào)節(jié)和維持機體功能。

6、水是營養(yǎng)和代謝的溶劑。

4、列舉六項發(fā)展跳躍能力的方法，并寫出急行跳遠的動作過程。

答:跳繩、立定跳遠、單腳跳游戲、雙腳跳游戲、摸高跳、協(xié)同跳等

助跑——踏跳——騰空——落地

5、青春期體育鍛煉要遵循什么原則？

答:

1、全面鍛煉。

2、堅持經(jīng)常。

3、循序漸進。

4、做好準(zhǔn)備活動和整理活動。

5、要進行自我監(jiān)督。

一、填空題（每題2分，共計20分）

1．體育課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)劃分為:，運動技能，身體健康，和社會適應(yīng)。

2.學(xué)校體育教學(xué)工作計劃主要有體育教學(xué)工作計劃，體育教學(xué)工作計劃，教學(xué)工作計劃和課時計劃。

3．武術(shù)的基本手型有拳、、。

4．急行跳遠的教學(xué)重點應(yīng)放在和的結(jié)合上。

5．籃球運動是由跑、、等人體基本活動組成的綜合性體育活動。

6．發(fā)展小學(xué)生投擲能力的練習(xí)有投、擲、、等多種方法

7．小學(xué)體育教材中有維族、、等幾種民族舞蹈。

8．在《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中，小學(xué)五、六年級的必測項目為身高、、三項。

9．單杠的單掛膝擺動上的保護與幫助方法是一手托，另一手按壓。

10．科學(xué)鍛煉要遵循下列原則:（1）全面鍛煉；（2）堅持經(jīng)常；（3）；（4）做好準(zhǔn)備活動和活動；（5）要進行自我監(jiān)督；（6）女生經(jīng)期要注意運動衛(wèi)生。

二、判斷題（每題2分，共計20分）

1．體育教學(xué)必須充分體現(xiàn)以身體練習(xí)為主的特點和身體、心理、社會適應(yīng)的三維觀。（）

2．學(xué)生學(xué)習(xí)成績評定除有教師評定，學(xué)生自我評定外，還必須有家長評定。（）

3．我們的身體包括頭、軀干、四肢，這些部位連接在一起，構(gòu)成了一個完整的人體。（）

4．籃球比賽中的帶球跑屬犯規(guī)。（）

5．立定跳遠的預(yù)備姿勢是:兩腳自然平行開立，上體稍前傾，兩腿屈膝，兩臂后舉。（）

6．“向右轉(zhuǎn)——走”的動令應(yīng)落在右腳上。（）

7．籃球雙手持球動作要點:五指自然分開，拇指相對成八字形，掌心空出。（）

8．站立式起跑時兩腳的預(yù)備動作是前后站立，前腳屈膝，后腳伸直。（）

9.急行跳高的完整動作是由助跑、起跳、落地三個基本環(huán)節(jié)組成。（）

10．迅速有力的起跳是五至六年級學(xué)生學(xué)習(xí)支撐跳躍的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是教學(xué)的重點。（）

三、簡答題（每小題5分，共15分）

1、什么是健康？

2、請列舉五種發(fā)展學(xué)生快速跑能力的練習(xí)方法。

3、游戲教學(xué)內(nèi)容的特點是什么？

四、論述題（15分）

在體育教學(xué)中你是怎樣培養(yǎng)學(xué)生抗挫折、克服困難的精神和吃苦耐勞、團結(jié)合作、勇于進取的意志品質(zhì)的？（請舉例說明）

五、以發(fā)展前滾翻能力為教材，設(shè)計一堂40分鐘課時的完整教案。（30分）

注意:目標(biāo)任務(wù)明確、教材搭配適當(dāng)、教法學(xué)法創(chuàng)新、重點難點突出、評價運用合理。小學(xué)體育新課標(biāo)考試試題由一起去留學(xué)(004km.cn)編輯整理，轉(zhuǎn)載請保留出處

一、填空題

1．把以和計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。

2．運動量:指人體在身體練習(xí)中所完成的。

3．小學(xué)體操教學(xué)內(nèi)容，包括基本體操、，低單杠等。

4．跑的教材共分為四大項，即，,.5．跳躍是小學(xué)的重要教材內(nèi)容之一。分為一般性跳躍、跳高、跳遠等。其中跳高的過桿姿勢有，.6．傳統(tǒng)體育教學(xué)提倡“三基教學(xué)”，它們是:，.7．體育課的類型是根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)而劃分的課的種類。小學(xué)體育課的類型一般分為 與.8．根據(jù)人體生理機能活動變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為，三個部分。

9．體育課的分組教學(xué)，一般分為和兩種形式。

10．練習(xí)密度是指一堂課中，學(xué)生與的比例。

11．體育課的運動負荷包括和兩種。

12．體育與健康課程是一門以為主要手段、以學(xué)習(xí)為基本內(nèi)容，以增進中小學(xué)生為主要目的地必修課程。其功能與價值是。

二、選擇題（每題1.5分共30分）

1．三級跳遠技術(shù)中的第二跳，又叫做（）

2．新課程評價強調(diào),應(yīng)建立促進學(xué)生()的評價體系.3.從教學(xué)改革的角度看,本次課程改革的顯著特征和核心任務(wù)是()

a.教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

b.教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變

c.學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

d.教育教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

4.體育教學(xué)計劃是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件，是教師進行教學(xué)不可缺少的依據(jù)。包括（）

a．教學(xué)工作計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃、課時計劃

b．教學(xué)工作計劃、教案

c．教學(xué)工作計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、教學(xué)進度計劃、課時計劃

d．教學(xué)進度計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、課時計劃

5.有8個籃球隊參加單淘汰比賽，共有（）

6.基本體操的鏡面示范是（）a.面對練習(xí)者做同方向的動作

b.背對練習(xí)者做同方向的動作

c.面對練習(xí)者做反方向的動作

d.背對練習(xí)者做反方向的動作

7.下列不屬于體育教學(xué)方法中直觀法的是（）

b.指令和口令

c.教具與模型演示

d定向直觀標(biāo)志

8.運動技能形成規(guī)律可分為三個階段，它們是（）

a.技能形成、適當(dāng)速度、反應(yīng)自動化

b.起始動作、過程動作、結(jié)束姿勢

c.運動感知、表象運動、技能形成

d.初步形成、技能鞏固、熟練技巧

9.在田徑場地上，計算100米跑的距離是從（）

a.起跑線的前沿至終點線的前沿

b.起跑線的后沿至終點線的后沿

c.起跑線的前沿至終點線的后沿

d.起跑線的后沿至終點線的前沿

10.根據(jù)動作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和（）

11.肩肘倒立——前滾成蹲立動作下列說法正確的是（）

a.仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀

b.倒肩時，先舉腿，再翻臀 c.倒立時，兩手撐腰的兩側(cè)

d.后倒肩時，同時舉腿、翻臀

12.肺活量體重指數(shù)是指（a.肺活量÷體重

b.肺活量×體重

c.體重×肺活量

d.體重÷肺活量

13.鉛球投擲圈的直徑是（）

a.2.50米

b.2.135米

c.1.25米

d.1.065米

14.下列不屬于體育課課中常規(guī)的是（）

b.課中的要求

d.器材的整理和歸還

15.新課程強化評價的（）功能

16.標(biāo)準(zhǔn)籃球場的長和寬分別是（）米

a.189

b.2815

c.2814

d.188

17.下列說法錯誤的是:（）a.路:學(xué)生前后重疊成一行叫路

b.列:學(xué)生左右并列成一排叫列

c.翼:指隊伍的兩端

d.基準(zhǔn)學(xué)生:每一排的排頭稱為基準(zhǔn)學(xué)生。

18.小學(xué)體育教學(xué)的目的是（）

a.全面鍛煉身體，促進學(xué)生正常的生長發(fā)育

b.向?qū)W生進行思想品德教育，陶冶美的情操

c.進行體育衛(wèi)生保健教育，增進健康，增強體質(zhì)，促進德智體全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)

d.掌握“三基”

19.下列不屬于課外體育活動的是（）

a.早操、課間操

b.運動隊訓(xùn)練

d.體育課籃球比賽

20.安全地進行體育活動是領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。（）

三、判斷題（每題1分共10分）

1．學(xué)生身體的勻稱度是通過身高標(biāo)準(zhǔn)體重來評價的。（）

2．體育教學(xué)中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲。（）

3．學(xué)生彼此之間左右相距的間隙叫距離。（）

4．跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。（）

5．跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。（）

6．體育課的結(jié)構(gòu)是指一堂課的教材內(nèi)容安排和教學(xué)組織、教法步驟的合理順序，以及各個環(huán)節(jié)的時間分配。（）7．球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。（）

8．有8個隊參加單循環(huán)比賽，則比賽場次為26場。（）

9．課堂常規(guī)是教師和學(xué)生上課時所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。（）

10．在實施《標(biāo)準(zhǔn)》時，五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（）

四、簡答題（每題5分共20分）

1．簡述前滾翻動作要領(lǐng)。

2．簡述小學(xué)體育教學(xué)的一般性原則。

3．在體育教學(xué)中如何進行思想品德教育？

4．《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是什么？

五、論述題（10分）

小學(xué)生體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？聯(lián)系你的工作實際，說一說如何貫徹這些原則。

試題答案(僅供參考)

一、填空題:1.遠度高度2.生理負荷量3.技巧支撐跳躍4.快速跑耐久跑接力跑障礙跑5.跨越式俯臥式背越式6.基本知識基本技術(shù)基本技能7.室內(nèi)課（理論課）室外課（實踐課）8.準(zhǔn)備基本結(jié)束9.分組不輪換分組輪換10.學(xué)生練習(xí)時間實際上課總時間11.生理負荷心理負荷12.身體練習(xí)

二、選擇題:cccaa

cbddc

dabdb

bdcdb

三、判斷題:√

××√ 1．蹲撐，兩手扶地，同時屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團身向前滾動，前滾時，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團身成蹲撐。

2．社會主義方向性原則；自覺積極性原則；直觀性原則；系統(tǒng)性原則；鞏固提高原則；因材施教原則。

3．思想教育寓于嚴(yán)密的組織教學(xué)之中；結(jié)合教材特點進行思想品德教育；發(fā)揮集體作用進行思想品德教育；抓住典型事例進行思想品德教育。

4．堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長；激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益。

五、論述題:參與自愿的原則；全面發(fā)展原則；鍛煉適量原則；循序漸進原則；經(jīng)常性原則。

1．參與自愿的原則。①使學(xué)生明確為什么要進行體育鍛煉，體育鍛煉對學(xué)生身體發(fā)展有何重要作用。②培養(yǎng)小學(xué)生體育鍛煉的興趣。③加強紀(jì)律教育。④指導(dǎo)學(xué)生把自己的需要和實際結(jié)合起來。

2．全面發(fā)展原則。①在鍛煉內(nèi)容的選擇上應(yīng)考慮兒童身心的全面發(fā)展。②要避免長時間地做靜力性的鍛煉，拔河舉重物在低年級不宜采用或嚴(yán)格規(guī)定重量和時間。③全面發(fā)展的原則，不是限制學(xué)生在課外體育活動中充分發(fā)揮自己的特長。而是要注意不能單純從興趣出發(fā)，不考慮身體的全面發(fā)展。

3．鍛煉適量原則。①根據(jù)兒童年齡，對各年段的學(xué)生有不同要求，科學(xué)地安排鍛煉計劃，有一個有利于發(fā)展學(xué)生身體的運動負荷。②注意鍛煉中的自我感覺和生理指標(biāo)測定，把學(xué)生的自我感覺和生理測定結(jié)合起來，同時，要把學(xué)生運動負荷與調(diào)整體育鍛煉內(nèi)容以及對鍛煉的要求結(jié)合起來。

4．循序漸進原則。①學(xué)生每次鍛煉都要遵循生理機能活動變化規(guī)律，做好準(zhǔn)備活動，量由小到大，強度由弱到強，再使負荷逐漸下降，做好放松。②根據(jù)學(xué)生生理、心理特點，遵循生長發(fā)育規(guī)律，按照學(xué)生實際，制定體育鍛煉計劃。

5．經(jīng)常性原則。①把體育鍛煉列入每天日程表中，形成習(xí)慣。②在鍛煉的內(nèi)容、方法、組織形式、時間上都要認真考慮，引導(dǎo)學(xué)生樂于參加鍛煉，并積極進行體育鍛煉。一起去留學(xué)(004km.cn)編輯整理，轉(zhuǎn)載請保留出處

一、填空題

1．把以和計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。2．運動量:指人體在身體練習(xí)中所完成的。

3．小學(xué)體操教學(xué)內(nèi)容，包括基本體操、，低單杠等。

4．跑的教材共分為四大項，即，,.5．跳躍是小學(xué)的重要教材內(nèi)容之一。分為一般性跳躍、跳高、跳遠等。其中跳高的過桿姿勢有，.6．傳統(tǒng)體育教學(xué)提倡“三基教學(xué)”，它們是:，.7．體育課的類型是根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)而劃分的課的種類。小學(xué)體育課的類型一般分為

與.8．根據(jù)人體生理機能活動變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為，三個部分。

9．體育課的分組教學(xué)，一般分為和兩種形式。

10．練習(xí)密度是指一堂課中，學(xué)生與的比例。

11．體育課的運動負荷包括和兩種。

12．體育與健康課程是一門以為主要手段、以學(xué)習(xí)為基本內(nèi)容，以增進中小學(xué)生為主要目的地必修課程。其功能與價值是。

二、選擇題（每題1.5分共30分）

1．三級跳遠技術(shù)中的第二跳，又叫做（）

2．新課程評價強調(diào),應(yīng)建立促進學(xué)生()的評價體系.3.從教學(xué)改革的角度看,本次課程改革的顯著特征和核心任務(wù)是()

a.教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

b.教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變

c.學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

d.教育教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

4.體育教學(xué)計劃是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件，是教師進行教學(xué)不可缺少的依據(jù)。包括（）

a．教學(xué)工作計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃、課時計劃

b．教學(xué)工作計劃、教案

c．教學(xué)工作計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、教學(xué)進度計劃、課時計劃

d．教學(xué)進度計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、課時計劃

5.有8個籃球隊參加單淘汰比賽，共有（）

6.基本體操的鏡面示范是（）

a.面對練習(xí)者做同方向的動作

b.背對練習(xí)者做同方向的動作

c.面對練習(xí)者做反方向的動作

d.背對練習(xí)者做反方向的動作

7.下列不屬于體育教學(xué)方法中直觀法的是（）

b.指令和口令

c.教具與模型演示

d定向直觀標(biāo)志

8.運動技能形成規(guī)律可分為三個階段，它們是（）

a.技能形成、適當(dāng)速度、反應(yīng)自動化

b.起始動作、過程動作、結(jié)束姿勢

c.運動感知、表象運動、技能形成

d.初步形成、技能鞏固、熟練技巧

9.在田徑場地上，計算100米跑的距離是從（）

a.起跑線的前沿至終點線的前沿 b.起跑線的后沿至終點線的后沿

c.起跑線的前沿至終點線的后沿

d.起跑線的后沿至終點線的前沿

10.根據(jù)動作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和（）

11.肩肘倒立——前滾成蹲立動作下列說法正確的是（）

a.仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀

b.倒肩時，先舉腿，再翻臀

c.倒立時，兩手撐腰的兩側(cè)

d.后倒肩時，同時舉腿、翻臀

12.肺活量體重指數(shù)是指（a.肺活量÷體重

b.肺活量×體重

c.體重×肺活量

d.體重÷肺活量

13.鉛球投擲圈的直徑是（）

a.2.50米

b.2.135米

c.1.25米

d.1.065米

14.下列不屬于體育課課中常規(guī)的是（）

b.課中的要求

d.器材的整理和歸還 15.新課程強化評價的（）功能

16.標(biāo)準(zhǔn)籃球場的長和寬分別是（）米

a.189

b.2815

c.2814

d.188

17.下列說法錯誤的是:（）

a.路:學(xué)生前后重疊成一行叫路

b.列:學(xué)生左右并列成一排叫列

c.翼:指隊伍的兩端

d.基準(zhǔn)學(xué)生:每一排的排頭稱為基準(zhǔn)學(xué)生。

18.小學(xué)體育教學(xué)的目的是（）

a.全面鍛煉身體，促進學(xué)生正常的生長發(fā)育

b.向?qū)W生進行思想品德教育，陶冶美的情操

c.進行體育衛(wèi)生保健教育，增進健康，增強體質(zhì)，促進德智體全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)

d.掌握“三基”

19.下列不屬于課外體育活動的是（）

a.早操、課間操

b.運動隊訓(xùn)練

d.體育課籃球比賽

20.安全地進行體育活動是領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。（）

三、判斷題（每題1分共10分）

1．學(xué)生身體的勻稱度是通過身高標(biāo)準(zhǔn)體重來評價的。（）

2．體育教學(xué)中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲。（）

3．學(xué)生彼此之間左右相距的間隙叫距離。（）

4．跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。（）

5．跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。（）

6．體育課的結(jié)構(gòu)是指一堂課的教材內(nèi)容安排和教學(xué)組織、教法步驟的合理順序，以及各個環(huán)節(jié)的時間分配。（）

7．球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。（）

8．有8個隊參加單循環(huán)比賽，則比賽場次為26場。（）

9．課堂常規(guī)是教師和學(xué)生上課時所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。（）

10．在實施《標(biāo)準(zhǔn)》時，五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（）

四、簡答題（每題5分共20分）

1．簡述前滾翻動作要領(lǐng)。

2．簡述小學(xué)體育教學(xué)的一般性原則。

3．在體育教學(xué)中如何進行思想品德教育？

4．《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是什么？

五、論述題（10分）

小學(xué)生體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？聯(lián)系你的工作實際，說一說如何貫徹這些原則。

試題答案(僅供參考)

一、填空題:1.遠度高度2.生理負荷量3.技巧支撐跳躍4.快速跑耐久跑接力跑障礙跑5.跨越式俯臥式背越式6.基本知識基本技術(shù)基本技能7.室內(nèi)課（理論課）室外課（實踐課）8.準(zhǔn)備基本結(jié)束9.分組不輪換分組輪換10.學(xué)生練習(xí)時間實際上課總時間11.生理負荷心理負荷12.身體練習(xí)

二、選擇題:cccaa

cbddc

dabdb

bdcdb

三、判斷題:√

××√

1．蹲撐，兩手扶地，同時屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團身向前滾動，前滾時，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團身成蹲撐。

2．社會主義方向性原則；自覺積極性原則；直觀性原則；系統(tǒng)性原則；鞏固提高原則；因材施教原則。

3．思想教育寓于嚴(yán)密的組織教學(xué)之中；結(jié)合教材特點進行思想品德教育；發(fā)揮集體作用進行思想品德教育；抓住典型事例進行思想品德教育。

4．堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長；激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益。

五、論述題:參與自愿的原則；全面發(fā)展原則；鍛煉適量原則；循序漸進原則；經(jīng)常性原則。

1．參與自愿的原則。①使學(xué)生明確為什么要進行體育鍛煉，體育鍛煉對學(xué)生身體發(fā)展有何重要作用。②培養(yǎng)小學(xué)生體育鍛煉的興趣。③加強紀(jì)律教育。④指導(dǎo)學(xué)生把自己的需要和實際結(jié)合起來。

2．全面發(fā)展原則。①在鍛煉內(nèi)容的選擇上應(yīng)考慮兒童身心的全面發(fā)展。②要避免長時間地做靜力性的鍛煉，拔河舉重物在低年級不宜采用或嚴(yán)格規(guī)定重量和時間。③全面發(fā)展的原則，不是限制學(xué)生在課外體育活動中充分發(fā)揮自己的特長。而是要注意不能單純從興趣出發(fā)，不考慮身體的全面發(fā)展。

3．鍛煉適量原則。①根據(jù)兒童年齡，對各年段的學(xué)生有不同要求，科學(xué)地安排鍛煉計劃，有一個有利于發(fā)展學(xué)生身體的運動負荷。②注意鍛煉中的自我感覺和生理指標(biāo)測定，把學(xué)生的自我感覺和生理測定結(jié)合起來，同時，要把學(xué)生運動負荷與調(diào)整體育鍛煉內(nèi)容以及對鍛煉的要求結(jié)合起來。4．循序漸進原則。①學(xué)生每次鍛煉都要遵循生理機能活動變化規(guī)律，做好準(zhǔn)備活動，量由小到大，強度由弱到強，再使負荷逐漸下降，做好放松。②根據(jù)學(xué)生生理、心理特點，遵循生長發(fā)育規(guī)律，按照學(xué)生實際，制定體育鍛煉計劃。

5．經(jīng)常性原則。①把體育鍛煉列入每天日程表中，形成習(xí)慣。②在鍛煉的內(nèi)容、方法、組織形式、時間上都要認真考慮，引導(dǎo)學(xué)生樂于參加鍛煉，并積極進行體育鍛煉。一起去留學(xué)(004km.cn)編輯整理，轉(zhuǎn)載請保留出處

早不忙夜慌張，半夜起來補褲擋！

一、判斷題

1、新課程《體育與健康》體現(xiàn)了實用性、活動性、興趣性和時代性特點，突出了課程以身體鍛煉為主要手段，增強學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。

2、科學(xué)的身體鍛煉可以促進人體形態(tài)、機能的發(fā)育，運動能力的提高，適應(yīng)環(huán)境抵抗疾病能力的增強。（√）

3、行進間隊列練習(xí)中向右轉(zhuǎn)走的預(yù)令和動令都落在左腳上。(×)

4、一個人只有在身體、心理和社會適應(yīng)方面保持良好狀態(tài)才算得上真正 的健康。（√）

5、正確的坐、立、行姿勢是坐如鐘，站如松，行如風(fēng)。（√）

6、雙手體前向前拋實心球的動作方法是兩腳前后開立，兩腿彎曲，上體稍前屈，兩手持球。然后兩腿用力蹬伸，上體抬起，兩臂用力由后向前上方拋出。(×)

7、籃球比賽中持球隊員身體某部位接觸端線或邊線均判出界。(√)

8、以時間計算成績的項目叫田賽，以高遠度計算成績的項目叫徑賽。

9、體育評價應(yīng)實現(xiàn)多樣化，將定量分析和定性分析相結(jié)合，學(xué)習(xí)評價的形式包括:學(xué)生自我評，組內(nèi)相互評價和教師評價。(√)

10、一個學(xué)校的運動成績的優(yōu)劣是判斷其學(xué)校體育工作的標(biāo)準(zhǔn)。(×)

二、選擇題（10小題，每小題2分，共20分）

1、體育教師將某一教材內(nèi)容按授課時數(shù)制定的教學(xué)計劃應(yīng)是:（b）

a、學(xué)期體育教學(xué)計劃b、單元體育教學(xué)計劃c、課時教學(xué)計劃

2、人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期（b）

b．10－13歲

c．14－15歲

3、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》從哪幾個方面綜合評定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況的。

a、形態(tài)、機能、素質(zhì)b、形態(tài)、運動技能、身體素質(zhì)c、身高、體重、肺活量（a）

4、學(xué)校體育工作的最新法規(guī)性文件是什么？（b）

a、《體育法》b、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)的意見》c、《學(xué)校體育工作條例》 5、2007年湘潭市實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，小學(xué)1—4年級測試的項目是:（c）

a、身高標(biāo)準(zhǔn)體重、坐位體前屈、擲實心球。b、身高標(biāo)準(zhǔn)體重、50米跑、立定跳遠。c、身高標(biāo)準(zhǔn)體重、坐位體前屈、立定跳遠。6、7支隊參加籃球賽，比賽場次有多少。（b）

a、15場b、21場c、18場

7、新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至四年級體育課為每周:（c）

a、二節(jié)b、三節(jié)c、四節(jié)

8、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》正式頒布實施是在:（c）

a、2002年b、2005年c、2007年

9、在田徑項目的比賽中屬中長跑項目的是:（c）

a、400米、800米、1500米b、800米、1500米、200米

c、1500米、3000米、10000米

10標(biāo)準(zhǔn)籃球場的大小為:（b）

a、26米x14米b、28米x15米c、30米x15米

三、簡答題（每小題6分，共30分）

1、怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人？

答:①教師教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變。

②教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。

③教師的“教”是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的。

2、請寫出小學(xué)五—六年級教師用書中男生和女生技巧的聯(lián)合動作名稱及前滾翻的動作要領(lǐng)。

答:男生:后滾翻穿圈——跳起轉(zhuǎn)體180度成蹲撐——前滾翻越過低障礙成并腿坐——肩肘倒立。

女生:前滾翻起立——單腿前滑成縱叉——后腿前擺成并腿坐——肩肘倒立。

前滾翻動作要領(lǐng):蹲撐，提踵，兩手撐墊，同時屈臂、低頭，身體重心前移，然后兩腳蹬地，提臀收腹團身，使頭后、頸、肩、背、腰、臀依次著墊向前滾動，當(dāng)滾至背部著墊時，迅速屈腿團身、兩手抱小腿成蹲撐。

3、有利于人體生長發(fā)育的營養(yǎng)素有哪些？并說出三種營養(yǎng)素在人體中的主要作用？

答:

1、蛋白質(zhì)是生命的基礎(chǔ)，是提供機體生長、組成和修補人體組織的材料。

2、脂肪是人體熱能的主要來源。

3、糖類提供熱能。

4、維生素是人體必需的有機化合物，是維持生命不可缺少的要素，它主要參與各種代謝過程。

5、無機鹽是人體組成的構(gòu)成元素，是組織、細胞的構(gòu)成成份，它能維持體內(nèi)酸堿平衡，調(diào)節(jié)和維持機體功能。

6、水是營養(yǎng)和代謝的溶劑。

4、列舉六項發(fā)展跳躍能力的方法，并寫出急行跳遠的動作過程。

答:跳繩、立定跳遠、單腳跳游戲、雙腳跳游戲、摸高跳、協(xié)同跳等

助跑——踏跳——騰空——落地

5、青春期體育鍛煉要遵循什么原則？

答:

1、全面鍛煉。

2、堅持經(jīng)常。

3、循序漸進。

4、做好準(zhǔn)備活動和整理活動。

5、要進行自我監(jiān)督。

一、填空題（每題2分，共計20分）

1．體育課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)劃分為:，運動技能，身體健康，和社會適應(yīng)。

2.學(xué)校體育教學(xué)工作計劃主要有體育教學(xué)工作計劃，體育教學(xué)工作計劃，教學(xué)工作計劃和課時計劃。

3．武術(shù)的基本手型有拳、、。

4．急行跳遠的教學(xué)重點應(yīng)放在和的結(jié)合上。

5．籃球運動是由跑、、等人體基本活動組成的綜合性體育活動。

6．發(fā)展小學(xué)生投擲能力的練習(xí)有投、擲、、等多種方法

7．小學(xué)體育教材中有維族、、等幾種民族舞蹈。

8．在《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中，小學(xué)五、六年級的必測項目為身高、、三項。

9．單杠的單掛膝擺動上的保護與幫助方法是一手托，另一手按壓。

10．科學(xué)鍛煉要遵循下列原則:（1）全面鍛煉；（2）堅持經(jīng)常；（3）；（4）做好準(zhǔn)備活動和活動；（5）要進行自我監(jiān)督；（6）女生經(jīng)期要注意運動衛(wèi)生。

二、判斷題（每題2分，共計20分）

1．體育教學(xué)必須充分體現(xiàn)以身體練習(xí)為主的特點和身體、心理、社會適應(yīng)的三維觀。（）

2．學(xué)生學(xué)習(xí)成績評定除有教師評定，學(xué)生自我評定外，還必須有家長評定。（）3．我們的身體包括頭、軀干、四肢，這些部位連接在一起，構(gòu)成了一個完整的人體。（）

4．籃球比賽中的帶球跑屬犯規(guī)。（）

5．立定跳遠的預(yù)備姿勢是:兩腳自然平行開立，上體稍前傾，兩腿屈膝，兩臂后舉。（）

6．“向右轉(zhuǎn)——走”的動令應(yīng)落在右腳上。（）

7．籃球雙手持球動作要點:五指自然分開，拇指相對成八字形，掌心空出。（）

8．站立式起跑時兩腳的預(yù)備動作是前后站立，前腳屈膝，后腳伸直。（）

9.急行跳高的完整動作是由助跑、起跳、落地三個基本環(huán)節(jié)組成。（）

10．迅速有力的起跳是五至六年級學(xué)生學(xué)習(xí)支撐跳躍的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是教學(xué)的重點。（）

三、簡答題（每小題5分，共15分）

1、什么是健康？

2、請列舉五種發(fā)展學(xué)生快速跑能力的練習(xí)方法。

3、游戲教學(xué)內(nèi)容的特點是什么？

四、論述題（15分）

在體育教學(xué)中你是怎樣培養(yǎng)學(xué)生抗挫折、克服困難的精神和吃苦耐勞、團結(jié)合作、勇于進取的意志品質(zhì)的？（請舉例說明）

五、以發(fā)展前滾翻能力為教材，設(shè)計一堂40分鐘課時的完整教案。（30分）

注意:目標(biāo)任務(wù)明確、教材搭配適當(dāng)、教法學(xué)法創(chuàng)新、重點難點突出、評價運用合理。小學(xué)體育新課標(biāo)考試試題由一起去留學(xué)(004km.cn)編輯整理，轉(zhuǎn)載請保留出處

第三篇：體育考試

一、填空題（每空1分，共計20分）

1、體育與健康課程是一門以(身體)練習(xí)為主要手段、以增進中小學(xué)生(健康)為主要目的的必修課程。

2、肌肉工作時的直接能源是（ATP），它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。

3、由一列橫隊變成二列橫隊時，應(yīng)先（1—2）報數(shù)。

4、決定投擲項目遠度的因素為出手的（速度）、（力量)、(角度)。

5、行進間跳遠的四個技術(shù)環(huán)節(jié)是（助跑）、（起跳）、（騰空）、（落地）.6、標(biāo)準(zhǔn)籃球場長（28）米，寬（15）米，籃球圈上沿高(3.05)，場中圈直徑（1.8）米.7、排球場長（18）米，寬（9）米，進攻線距中線（3）米；足球點球點距球門（9.15）米

8、第一屆奧運會的（1896）年舉行，現(xiàn)任國際奧委會主席是（羅格）。

二、判斷題（每小題1分，共計10分）

1、徑賽的距離應(yīng)從起點線的后沿量至終點線的后沿。(√)

2、排球比賽中后排隊員不得參與進攻。(×)

3、以時間計算成績的項目叫田賽，以高遠度計算成績的項目叫徑賽。(×)

4、健身鍛煉與適度的控制飲食相結(jié)合，是公認的安全可靠，科學(xué)的減肥方法。（√）

5、耐久跑是提高學(xué)生無氧代謝能力的有效手段.（×）

6、我國是1979年恢復(fù)國際奧委會成員國資格的。（√）

7、一場足球比賽受到紅牌或累計二張黃牌時，受罰者應(yīng)罰出場外，但仍可參加下一場比賽。(×)

8、體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進中小學(xué)生健康為主要目的必修課程，是學(xué)校課程的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。（√）

9、籃球運球變向時手應(yīng)拍擊球的上部。(×)

10、足球個人進攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運球過人、射門。（×）

三、選 擇 題（每小題1分，共計20分）

1、走和跑的區(qū)別在于（D）

a、跑的速度快，走的速度慢

b、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小

c、跑的步副大，走的步幅小

d、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空

2、在雙杠的支撐擺動動作中，應(yīng)以（B）為軸擺動

a、手b、肩c、寬d、腰

3、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)《中華人民共和國教師法》應(yīng)（C）

A、給予行政處分B、解聘C、依法追究刑事責(zé)任D、承擔(dān)民事責(zé)任

4、排球比賽場上6名隊員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊，6名隊員必須按（B）方向輪轉(zhuǎn)一個位置。

A、逆時針B、順時針C、任意

5、馬拉松跑全程為（B），屬超長距離跑項目。

A、41．195千米B、42．195千米

C、43．195千米D、44．195千米

6、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是（C）

A、不間斷進行訓(xùn)練B、循環(huán)進行訓(xùn)練C、反復(fù)做同一練習(xí)D、控制練習(xí)的間歇

7、《全民健身計劃剛要》頒發(fā)布的時間是（B）

A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年

8、奧林匹克精神是（B）

A、更快、更高、更強B、互相了解、友誼、團結(jié)和公平競爭

C、團結(jié)、友誼、進步D、重要的不是取勝，而是參加

9、行進間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進間接球或運球后做近距離投籃時所采用的一種方法?！叭健钡膭幼魈攸c是（A）

A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高

C、一小、二大、三快D、一小、二小、三快

10、在有13個足球隊參加的比賽中。若采用淘汰共需（C）場就可決出冠軍。

A、10B、11C、12D、1311、最早提出體育教學(xué)法的是（B）

A、德國教育家拉特克B、捷克教育家夸美紐斯

D、瑞典體育教師W?斯卡斯特羅姆D、美國教育家杜威

12、最合理的跳高過桿技術(shù)是（C）

A、剪式B、跨越式C、背越式D、俯臥式

13、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑

A、直線B、弧線C、直線加弧線D、弧線加直線

14、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B）

A、4、5、6B、5、6、7C、6、7、8D、4、6、815、人體運動時肌肉工作的直接能源是ATP，其最終的供能形式是：（B）

A、有氧氧化供能和無氧氧化供能B、磷酸源供能和乳酸能供能C、糖源供能

16、現(xiàn)代奧運會的創(chuàng)始人是：（B）

A、維凱拉斯B、顧拜旦C、薩馬蘭奇

17、籃球比賽時，5號隊員一腳踩在端線上擲界外球，裁判員判其：（B）

A、違例B、不違例C、重新站在線外擲界外球

18、單杠支撐后回環(huán)的動作難點是：（A）

A、倒肩壓臂腹貼杠B、倒肩壓臂腹離杠C、倒肩壓臂抬頭支撐

19、運動員運動時，踝關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng)：（C）

A、立即熱敷按摩B、立即冷敷按摩C、立即冷敷，24小時后熱敷

20、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的評價指標(biāo)是：（B）

A、心理、生理、素質(zhì)B、形態(tài)、機能、素質(zhì)C、身高、體重、肺活量

四、簡答題（30）

1、請編排5個隊參加籃球單循環(huán)比賽各輪次競賽程序表？（10分）

答：

0——50——40——30——20——1

1——45——34——23——12——5

2——31——25——14——53——42、列出六種發(fā)展速度素質(zhì)的練習(xí)方法和手段？（10）

答：高抬腿跑、后蹬跑、車輪跑、30米行進間跑、順風(fēng)跑、讓距跑、加速跑。

3、骨骼肌的收縮形式有那幾種？(10分）

答：向心收縮等長收縮離心收縮等動收縮

論述題（20分）

快肌和慢肌的異同點？

快慢

肌纖維的直徑粗細

肌漿網(wǎng)發(fā)達不發(fā)達

毛細血管網(wǎng)相對少非富

結(jié)粒體少、小多、大

傳導(dǎo)速度快慢

肌纖維數(shù)量多少

運動神經(jīng)元 較大較小

有氧代謝弱強

一、判斷與選擇題（10小題，每小題1分，共10分）

1．新課程強調(diào)STS課程設(shè)計思想，加強了課程與社會發(fā)展和學(xué)生參與的聯(lián)系，體現(xiàn)了時代感。（×）

2．為提高小學(xué)生力量素質(zhì)和合作精神，經(jīng)常開展拔河、搬運重物等活動是值得提倡的。（×）

3．學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，意味著個人與世界關(guān)系的轉(zhuǎn)變，意味著存在方式的轉(zhuǎn)變。（√）

4．《體育與健康》體現(xiàn)了實用性、活動性、興趣性和時代性特點，突出了該課程以身體鍛煉為主要手段，增進學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（√）

5．體育教學(xué)中，教師施加的影響、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件等外因，只有通過教師的教才能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（×）

6．科學(xué)的身體鍛煉可以促進人體形態(tài)，機能的發(fā)育，運動能力的提高，適應(yīng)環(huán)境和抵抗疾病能力的增強。（√）

7．人體下肢長有幾個長度：（D）

A．1個B．2個C．3個D．4個

8．人體在運動過程中能量的供給有幾種：（C）

A．1種B．2種C．3種D．4種

9．人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期：（B）

A．8－9歲B．10－13歲C．14－15歲D．16－17歲

10．從進入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定一般歷時：（D）

A．1年B．2年C．3年D．4年

二、填空題（15小題，每小題1分，共15分）

1．課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，基本途徑是 課程（堂）教學(xué)。

2．把教學(xué)的本質(zhì)定位為 交往，是這次課改對教學(xué)過程的正本清源。

3．教師專業(yè)化培訓(xùn)和發(fā)展的基本理念包括回歸生活理念、發(fā)展性教學(xué)理念和 生命化教學(xué) 理念。

4．體育教學(xué)應(yīng)遵循認識規(guī)律、技能形成規(guī)律和 運動負荷 規(guī)律。

5．體育教學(xué)體系包括四個要素，即教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容 和教學(xué)條件。

6．科學(xué)研究證明優(yōu)秀短跑運動員的成功先天因素是 主要 的，后天訓(xùn)練是 重要 的。

7．有人斷言“選材成功意味著訓(xùn)練 成功一半?！?/p>

8．力量是指人體克服阻力的 能力。

9．速度素質(zhì)包括反應(yīng)速度、動作速度、位移速度。

10．沒有疲勞的訓(xùn)練是無效 的訓(xùn)練，而疲勞不能恢復(fù)的訓(xùn)練是 危險 的訓(xùn)練。

11．新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至 四年級為每周 4 節(jié)體育課，五至九年級為每周 3 節(jié)體育課。

12．《課標(biāo)》中將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

13．培養(yǎng)體育能力的教學(xué)模式程序為引導(dǎo)提示、明確目標(biāo)方案、探索嘗試、思考驗證、總結(jié)評價。

14．在田徑比賽中，鉛球、鏈球的投擲圓圈直徑均為2.135m。

15．在體育課教學(xué)中，盡量使教學(xué)效果達到汗、會、樂、美、大、中、小、多八字標(biāo)準(zhǔn)。

三、名詞解釋（10小題，每小題1.5分，共15分）

1．學(xué)習(xí)方式

學(xué)習(xí)方式是指學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程時基本的行為和認知的取向。

2．體育教學(xué)模式

體育教學(xué)模式是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，建立起來的、較為穩(wěn)定的體育教學(xué)活動結(jié)構(gòu)和活動程序。

3．快樂三要素簡單的，沒有附加條件的，發(fā)自內(nèi)心的。

4．生物年齡---指個體在解剖結(jié)構(gòu)、生理機能等生物方面達到的實際年齡，它反映了每個人生長發(fā)育的快慢程度。

5．運動訓(xùn)練---凡是培養(yǎng)運動員的一切準(zhǔn)備過程都可稱之為運動訓(xùn)練。

6．健康---指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完善的狀態(tài)。

7．運動指數(shù)---課內(nèi)的平均每分鐘脈搏數(shù)除安靜時的每分鐘脈搏數(shù)。

8．誘導(dǎo)性練習(xí)---體育活動中正確掌握運動技術(shù)所采用的過渡性練習(xí)。

9．體適能（體能）： 指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。

10．練習(xí)軌跡： 指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。

四、簡答題（5小題，每小題4分，共20分）

1．在新課程教學(xué)中，教師為何由知識的傳播者轉(zhuǎn)為促進學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者？

①積極地旁觀；②給學(xué)生以心理上的支持； ③培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。

2．教學(xué)研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何認識教研在新課程實施中的作用？①橋梁和通道；②大舞臺；③大課堂；④大平臺；⑤切入點。

3．什么是乳酸能？

人體如以最快速度持續(xù)運動數(shù)秒后ATP耗盡時代之而起的肌糖元在無氧條件下供能以使ATP合成并產(chǎn)生代謝物質(zhì)——乳酸。

4．體育課程改革的基本思路是什么？

①談化競技運動的教學(xué)模式，牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想；

②重視體育課程的功能開發(fā)，增強體育課程的綜合性；

③培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，樹立學(xué)生終身體育的概念；

④培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力；

⑤以人為本，重視學(xué)生的主體地位；

⑥關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益；

⑦改革體育考試和評價方法，綜合評價學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。

5．近年來，體育教學(xué)原則主要包括哪八個方面？

身心全面發(fā)展原則，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原則，直觀性原則，循序漸進原則，鞏固提高原則，從實際出發(fā)原則，合理安排運動負荷原則，綜合創(chuàng)新原則等。

五、問答題（5小題，每小題8分，共40分）

1．在課程改革中，《體育與健康》課程教學(xué)強調(diào)學(xué)生的參與和主體作用，這與“放羊式”教學(xué)有什么區(qū)別，請你談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

①教學(xué)指導(dǎo)思想；②教學(xué)計劃設(shè)計（目的、內(nèi)容、要求、過程等）；③教師作用；④教學(xué)組織形式與方法；⑤教學(xué)反饋與調(diào)控；⑥教學(xué)評價；⑦安全因素。

2．課程改革后的《體育與健康》課程更加全面關(guān)注學(xué)生的認知、身體、心理和行為表現(xiàn)，教師的角色和作用也更加多元化。請你談?wù)勗诮逃^念方面將發(fā)生哪些變化？

①從過去被動的執(zhí)行者，變成主動的參與課程設(shè)計的決策者；

②從單一關(guān)注運動水平，變成全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展；

③在教學(xué)方法上，從強調(diào)“教”，轉(zhuǎn)為強調(diào)學(xué)生自主“學(xué)”；

④在師生關(guān)系方面，從學(xué)生的主宰，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴與朋友；

⑤對學(xué)生的評價，從主要關(guān)注學(xué)生成績，轉(zhuǎn)為重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

3．如何測量運動員的步頻、步幅，舉例說明。

把跑道清掃干凈，測量統(tǒng)計運動員在跑的過程中跑道上釘鞋留下的痕跡。

例：某運動員百米成績11’’，全程跑49步，則有：

A 全程平均步幅＝距離／步數(shù)＝100M／49＝2.04M

B 全程平均步頻＝步數(shù)／時間＝49／11＝4.45步／秒

C 全程平均速度＝距離／時間＝100M／11＝9.09米／秒

4．在小學(xué)階段的體育教學(xué)中，你怎樣處理好“普及”與“提高”，“個體”與“全體”的關(guān)系，舉例闡述。

對所有學(xué)生進行知識和技能的理解，對有能力的學(xué)生應(yīng)該提高技術(shù)的要求，在允許的條件下可以額外的給予指導(dǎo)，比如參加運動訓(xùn)練等。

5．“身心全面發(fā)展原則”的基本依據(jù)、基本要求是什么？

依據(jù)：人體是在大腦皮層統(tǒng)一調(diào)節(jié)下的有機整體，盡管身體任何部位的運動都是相互聯(lián)系、相互制約的，某一運動器官的運動，對其他部位生理運動都是有促進作用，因此，在體育教學(xué)過程中，必須用多種多樣的教材和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有計劃地對身體、心理進行科學(xué)全面訓(xùn)練，才能使身心得到全面的、健康的發(fā)展。

要求：①制訂好學(xué)習(xí)水平段的計劃，全年教學(xué)計劃與學(xué)期教學(xué)進度，必須全面性；②在安排每次課內(nèi)容時，特別注意基本部分教學(xué)內(nèi)容的合理搭配；③在課外體育活動的各種專項運動中，也應(yīng)注意學(xué)生的身體、心理的全面基礎(chǔ)訓(xùn)練。

一、判斷題（正確的在括號內(nèi)畫“√”，錯誤的畫“×”每題1分，共15分）

1．《課程標(biāo)準(zhǔn)》三個層次的遞進關(guān)系為：領(lǐng)域目標(biāo)——課程目標(biāo)——水平目標(biāo)。（√）

2．體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進中小學(xué)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。（√）

3．國際業(yè)余田聯(lián)將田徑運動定義為：田賽和徑賽、公路賽跑、競走和越野賽跑及場地自行車比賽。（X）

4．體質(zhì)的范疇包括人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和心理因素等方面。（√）

5．肺活量是指在不限時間的情況下，一次最大吸氣后再盡最大力量所呼出的氣體量。（√）

6．跳躍，是田徑運動中的一個項目，其中包括：跳高、跳遠、撐桿跳高和三級跳遠。（）

7．鉛球成績的丈量方法是：鋼尺的零點對準(zhǔn)鉛球落地點的近沿，鋼尺通過圓心，丈量落地最近點至抵趾板內(nèi)沿的最近距離，以厘米為計算單位。（√）

8．后蹬跑腳落地時，要全腳掌迅速過渡到前腳掌著地，兩臂協(xié)調(diào)配合擺動。（X）

9．在技巧教學(xué)中應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備活動，通過講解、示范，使學(xué)生建立完整的概念，加深對動作的印象，并加強保護與幫助。（）

10．排球比賽中，靠近球網(wǎng)的為前排隊員，其他的為后排隊員，隊員要逆時針方向輪換位置。（√）

11．學(xué)習(xí)領(lǐng)域指在體育與健康課程中，按學(xué)習(xí)內(nèi)容性質(zhì)的不同劃分的學(xué)習(xí)范疇。（）

12．適宜的運動脈率=（最高脈率－安靜時脈率）60%＋安靜時的脈率（X）

13．體育教師的語言應(yīng)簡練、生動、形象，富有啟發(fā)性，示范動作應(yīng)優(yōu)美、大方、準(zhǔn)確。（）

14．籃球規(guī)則規(guī)定在離球藍圓心6.125M外投中的球得三分。（X）

15．人們常說的“坐如鐘”、“站如松”、“行如風(fēng)”、“臥如弓”，就是對體態(tài)美的基本要求。（X）

二、填空題（每空1分，共20分）

1．人體骨骼的形狀多種多樣，通過關(guān)節(jié)緊密地結(jié)合在一起，并附著有肌肉，構(gòu)成為人體的支架。骨骼賦予了人體基本形態(tài)，并起著支撐、保護和運動的作用。

2．在跳高姿勢的發(fā)展史上，它經(jīng)過了蹲踞式、跨越式、剪式、滾式、俯臥式、背越式六次創(chuàng)新。

3．小學(xué)的體育教學(xué)可根據(jù)學(xué)生自制力和理解力相對較差、情緒變化較大而身心發(fā)育快的特點，可采用主題教學(xué)、情景教學(xué)、復(fù)式教學(xué)等方法教學(xué)。

4．體育教師應(yīng)當(dāng)熱愛學(xué)校體育工作，具有良好的思想品德、文化素養(yǎng)，掌握體育教育的理論和教學(xué)方法。

5．組織小型體育比賽時，常用的編排方法有淘汰法、循環(huán)法。

6．運動負荷通常又叫運動量，包括負荷量和負荷量度。

7．足球場地中圈的半徑是9.15米。

8．武術(shù)禮節(jié)是中華武術(shù)精神文明的具體體現(xiàn)。常用的禮節(jié)有抱拳禮、注目禮、點首禮。

9．低單杠是通過懸垂、支撐、回環(huán)、擺動等動作，發(fā)展學(xué)生力量素質(zhì)的體操項目。

10．心臟和與它相連接的大血管組成了一個密閉的管道網(wǎng)，叫做循環(huán)系統(tǒng)。

三、簡答題（每小題5分，共25分）

1．運動前為什么要做準(zhǔn)備活動？

2．新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念包括那幾方面？

3．跳高的助跑有什么作用？

4．答出體育教學(xué)方法中的完整法與分解法。

5．回答側(cè)手翻的動作要領(lǐng)并說明其易犯錯誤

四、簡述題（本題10分）

簡述籃球體前變向換手運球游戲的動作要領(lǐng)和要點并提出教學(xué)建議。

五、分析排球正面雙手上手傳球動作技術(shù)，回答下面問題。（每小題3分，共15分）

1．動作方法

2．擊球點

3．傳球手型

4．擊球用力

5．動作要點

六、根據(jù)下列條件寫出一份課時計劃。（本題15分）

教材：①肩肘倒立②游戲人數(shù)：男20女20

要求：根據(jù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)合理安排，課堂生動活潑，組織教法合理，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)理念。（答出基本部分即可）

第四篇：2011年中招體育考試總結(jié)（定稿）

2011年中招體育考試總結(jié)

白沙縣珠碧江學(xué)校 梁沛坤

2011年體育考試等級分提升到5分，必考及自選考試項：男生必考項目為1000米跑、女生為800米跑。男生自選項目為立定跳遠、引體向上、坐位體前屈、籃球運球;女生自選項目為立定跳遠、仰臥起坐、坐位體前屈、籃球運球，自選項目任選一項。

海南省市縣中招辦組織體育考試的成績按《2011年海南省初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試評分表》計分，必考項目30分，自選項目20分，共50分，得等級分5分(41—50分為A等，得等級分5分；31—40分為B等，得等級分4分；21—30分為C等，得等級分3分；11—20分為D等，得等級分2分；0—10分為E等，得等級分1分）以實際取得的等級分計入中招升學(xué)考試總分，得等級分B等4分以上者方可報考第一批錄取學(xué)校。

這屆畢業(yè)班學(xué)生原先在六年級時有教過其中一個班的學(xué)生，對這個班的學(xué)生也有一定的了解，但七八年級時并不是我?guī)蟻淼?，所以說又有些不是很了解。

2010年12月份開始組織針對性的持續(xù)耐力跑練習(xí)，持續(xù)訓(xùn)練法是中長跑一般耐力最重要的訓(xùn)練方法，是發(fā)展和提高有氧耐力的基礎(chǔ)。發(fā)展一般耐力是為了讓學(xué)生們承受更高的運動負荷。一般耐力跑貫穿于每一次課中。每次都要進行1000米—1500米不等距離勻速或者變速跑練習(xí)。有效地提高了學(xué)生的最大吸氧量和一般耐力，更進一步地提升了學(xué)生的有氧耐力水平，為提高學(xué)生800、1000米成績提供了很好的基礎(chǔ)。

2011年3月初召開畢業(yè)班老師會議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求體育這門科目要打好頭炮。自己心中對學(xué)生的體育成績也有個初步定位：61名參加體育考試的人數(shù)要求有55名達到A等（90%以上）。

對學(xué)生們今年體育考試重要性的思想方面灌輸，只要過程認真并努力對待了結(jié)果并不重要的心態(tài)，使學(xué)生們心里對體育這科有個充分的認識。

通過上個學(xué)期期末測試觀察，還是有部分學(xué)生在跑男生1000米和女生800米時，第一圈（260米）跑很快，而第二圈后速度明顯放慢，最后總的成績并不是很 理想，我認為這不僅僅是體力分配問題，主要是跑第一圈時速度儲備能力差，導(dǎo)致跑第二圈后，腰酸腿軟，呼吸困難，體力不支，動作變型。

為了解決這個不合理的跑法，我首先多次強調(diào)跑的方法，并采用計時重復(fù)跑，計時重復(fù)跑就是不改變動作結(jié)構(gòu)和運動負荷，每一次都按照規(guī)定的時間完成。為什么要計時跑呢？因為學(xué)生跑的時候有時惰性比較強，同時又不能很好的掌握時間，不能按要求完成每一次的訓(xùn)練量，所以在訓(xùn)練時要側(cè)重抓強度訓(xùn)練，在每一次練習(xí)時都要記錄好學(xué)生的成績，并且把成績報給學(xué)生。然后根據(jù)每一個學(xué)生的成績給出下一組的目標(biāo)，達不到目標(biāo)的增加一次或者一次以上的重復(fù)跑。在這樣的壓力下，學(xué)生都能自覺地盡全力完成，訓(xùn)練強度得到了保證。

變速跑是一種快慢不同但沒有嚴(yán)格規(guī)定的任意變速跑，在訓(xùn)練中安排學(xué)生彎道慢直道快，這樣有利于學(xué)生快速沖刺。每次訓(xùn)練要求直道用90％—95％以上的速度快速跑，彎道用30％—35％的速度慢跑。訓(xùn)練量為2000米×1～2組。

2011年3—4月份進行了三次以賽代練的方法，有好多同學(xué)每測試一次成績都比之前有所提高。學(xué)生在四月份主動要求利用早操時間跑步，從“要我跑”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙堋钡姆e極進取的思想觀念。

考試前多次強調(diào)考試中容易出現(xiàn)的問題，2011年4月21日早上到七坊中學(xué)參加體育考試：七坊中學(xué)跑道全長為250米，男生1000米跑要跑4圈，女生800米跑3圈多50米。立定跳遠測試項目在田徑場的東面，坐位體前屈測試項目在教學(xué)樓前。在考前為每個學(xué)生制定跑法戰(zhàn)術(shù)，主要以跟隨勻速跑為主，決不能一開始就象沖刺一樣沖出，不同水平的學(xué)生要求在一圈中所跑的時間也不相同，可喜之處：參加立定跳遠項目的12名考生中有11位得滿分（20分），男生1000米和女生800米跑整體來說很不錯，男生只有一位、女生有兩位，共三位同學(xué)沒有跑進4分鐘內(nèi)。其中男生：符師圍、鄭宜歡、黃海部、符繁廳、郭金生、何若飛等跑進3分30秒內(nèi)；女生：羊漢妹、嚴(yán)婷、王玉婷、符秀鵬、王紅紋、潘紫云等跑進3分24秒內(nèi)，這些同學(xué)在耐力跑項目上都取得了滿分（30分）。其中王紅紋同學(xué)在上學(xué)期末測試800米跑成績時及格標(biāo)準(zhǔn)都沒有達到，通過幾次找她個人談話并把一些注意事項反復(fù)講給她聽，加上她本人也認識到體育這科的重要性，通過合理的鍛煉方法及她自身的努力，后面幾次測試成績都一次比一次有所提高。另外林廣威、梁婷婷和吳春蕾三位同學(xué)平時的耐力跑項目相對不理想，但 他們都能以頑強的毅力堅持跑完全程，并沒有放棄，這就是對他們的勝利。羊漢妹跑出自己的最好成績3分5秒，最后參加考試的60人當(dāng)中有54人A等,4人B等,1人C等,1人E等。

不足之處：1.認為坐位體前屈項目相對容易，對此項目有過高的盲目心理，所以沒有很好的組織學(xué)生練習(xí)，只是讓學(xué)生們回去自己練習(xí)。所造成的結(jié)果是有好多學(xué)生在這項上并沒有取得滿分（20分）。

2.在耐力跑項目測試前，我都會對每一組的學(xué)生再次說明注意事項，但還是有兩位學(xué)生沒有按照我的布置要求，一開始就采用沖的跑法跑第一圈，其中陳錫澤這組就是因為他一開始就沖出，把這組別的同學(xué)速度帶的太快，所造成的后果就是體力分配不均，到了后面兩圈速度明顯降了下來。另外陳海燦同學(xué)或許是太想跑出好的成績了，開始第一圈雖沒有沖到最前面，但她一直跟在最快的同學(xué)后面，處于第二的位置，要知道她根本就沒有這個能力去跟著最快的同學(xué)跑完全程，到了后兩圈速度同樣明顯降了下來。好在這兩位同學(xué)都以頑強的毅力堅持跑完，但成績相對來說肯定會有所影響。梁碧瑩雖然從最初的5分8秒提升到考試成績4分5秒，但如果她能再提升一到二秒就可以拿到A等。

不利因素：我們七點半從本校出發(fā)去到七坊中學(xué)時，別的學(xué)校都早已到達，有些學(xué)校已經(jīng)開始考試。我們?nèi)サ胶笠阮I(lǐng)取表格，然后跟椐組委會的安排排隊等待參加測試，雖說立定跳遠和坐位體前屈項目相對于耐力跑項目測試要簡單些，但各校參加考試的學(xué)生比我們早到，所以花在排隊等待考試的時間還是相對長些。等到我們的耐力項目考試時已將近十一點，當(dāng)天的天氣比較炎熱，部分學(xué)生在天氣炎熱的情況下堅持了將近三個小時，體力得到了極大的考驗，因此成績也會受到相應(yīng)的影響。

通過這次體育考試，對中招體育考試有了初步的認識，也為自己積累了一些寶貴的經(jīng)驗，并圓滿順利的完成了本次體育考試工作。

第五篇：學(xué)校2021年體育考試組織工作實施方案

學(xué)校2021年體育考試組織工作實施方案

根據(jù)區(qū)教體局《**區(qū)

2018

年初案中畢業(yè)生體育考試工作實施方案》和

區(qū)考試中心《**區(qū)

2017

年體育考試工作責(zé)任書》的文件精神，結(jié)合我校

實際，特制訂此方案。

一、成立體育考試工作領(lǐng)導(dǎo)、保障機構(gòu)

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：**

副組長：**

成員：校委會相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，九年級班主任。

職責(zé)：負責(zé)體育考試全面工作。

（二）學(xué)生管理組

組

長：**

副組長：**、**

成員：各班班主任

職責(zé)：

1、向?qū)W生進行考風(fēng)考紀(jì)教育。

2、為學(xué)生講清楚考試方法、流程。（組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)）

跳繩考試流程：考生持準(zhǔn)考證驗證——領(lǐng)取跳繩——自行調(diào)整適合自

己的跳繩長度——計數(shù)器復(fù)位——開始跳繩——計時結(jié)束——交還跳繩聽

取結(jié)果。立定跳考試流程：考生持準(zhǔn)考證驗證——從兩側(cè)進入起跳區(qū)——兩腳

自然分開在起跳線后站好——開始測試——受試者跳出，落地后從前方離

開墊子——再測一次——聽取測試結(jié)果。

長跑考試流程：考生持準(zhǔn)考證驗證——領(lǐng)取經(jīng)信號匹配過的背心——

按考試工作人員的指引進入跑道候考——起跑——到達終點——上交背心

——聽取測試結(jié)果。

3、安排好各組學(xué)生的帶隊教師。

4、管理學(xué)生安全、紀(jì)律、就餐、就寢等方面工作。

（三）學(xué)籍管理組

**

職責(zé)：負責(zé)考試的學(xué)生分組、名冊打印分發(fā)與回收。

（四）體育技術(shù)組

跳繩：**

立定跳：**、**

跑步：**、**

職責(zé)：對學(xué)生體育考試項目進行技術(shù)指導(dǎo)與講解。

（五）安全保衛(wèi)組

1、負責(zé)過馬路組：

一組（17

日）組長：**

成員：**

**

D

二組（18

日）組長：**

成員：**

**

職責(zé)：在往返途中，配合交警攔截車輛，并拉好安全線，保證學(xué)生在指定地點安全橫穿過馬路。

2、沿線護送組：

組長：**

成員：隨隊校領(lǐng)導(dǎo)及九年級教師。

具體安排如下：

（1）領(lǐng)隊：**

（2）隨隊護送協(xié)調(diào)：

（3）九年級教師護送學(xué)生包班表

負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)

班級

包班教師

**

九（1）

**

**

九（2）

**

**九（3）

**

**

九（4）

**

**

九（5）

**

**

九（6）

**

**

九（7）

**

**

九（8）**

**

九（9）

**

**

九（10）

**

**

職責(zé)：

（1）負責(zé)學(xué)生考前集合整隊、考中帶領(lǐng)學(xué)生依次（跳繩——立定跳—

—長跑）參加各個項目考試與保護（女教師接應(yīng)跑步到終點的學(xué)生）、考

后集合整隊工作。

（2）全程陪同學(xué)生，步行護送，管理往返途中紀(jì)律，保證學(xué)生往返途

中安全。（3）負責(zé)清點各組、各班考前、考后人數(shù)，（4）統(tǒng)一保管、交驗、領(lǐng)回本組考生的準(zhǔn)考證。

（六）醫(yī)保組：**、**

職責(zé)：1、負責(zé)預(yù)防及消除學(xué)生因身體不適對考試的影響。

2、緊隨學(xué)生隊伍，全程步行，及時處理學(xué)生在途中的偶發(fā)傷病情況，保障學(xué)生健康安全。

3、接應(yīng)跑步到終點的學(xué)生，隨時處理學(xué)生在比賽中和校園內(nèi)的傷病

情況，保障學(xué)生健康安全。

（七）包點工作人員

跳繩地點：**（指導(dǎo)、保護），17

日孫俊,18

日**（領(lǐng)

考、保護）。

職責(zé)：負責(zé)搞好考生各小組的調(diào)配和考前準(zhǔn)備工作，保證考生有組織、有紀(jì)律、有秩序的提前候考、及時參考。

立定跳遠地點：**、**（指導(dǎo)、保護），17

日楊則松,18

日史

新民（領(lǐng)考、保護）。

職責(zé)：負責(zé)搞好考生各小組的調(diào)配和考前準(zhǔn)備工作，保證考生有組織、有紀(jì)律、有秩序的提前候考、及時參考。

跑步地點：**（指導(dǎo)、保護），17

日**

D、**，18

日**、**（領(lǐng)考、保護）。

職責(zé)：搞好考生各小組的調(diào)配和考前準(zhǔn)備工作，保證考生有組織、有

紀(jì)律、有秩序的提前候考、及時參考。負責(zé)對跑后的考生進行必要的身體

護理和心理疏導(dǎo)，組織學(xué)生聽取考試結(jié)果，按照號碼順序回收整理考試背

心，組織考生離場。

二、考試時間安排

月

日

月

日

上午

下午

上午

下午4、5

班

1-3

班

6-8

班9、10

班

三、交通路線及時間安排

往返路線：學(xué)?！司频辍t星路——永安南路——田家炳中

學(xué)（北門）。

時間安排：

日上午：學(xué)生

7:20

吃飯，7:50

集合（**吹哨并整合隊伍），8:00

準(zhǔn)時出發(fā)，8:30

到達，學(xué)生上廁所、做準(zhǔn)備活動，9:00

左右考試。所有學(xué)

生考試完畢，集合列隊原路返回。18

日上午：學(xué)生

6:15

學(xué)生進教室，班主

任清點學(xué)生后

6:20

吃飯，6:50

集合（**吹哨并整合隊伍），7:00

準(zhǔn)時

出發(fā)，7:30

到達，學(xué)生上廁所、做準(zhǔn)備活動，8:00

考試。所有學(xué)生考試完

畢，集合列隊原路返回。

下午考試的學(xué)生：13:20

集合（**吹哨并整合隊伍），13:30

準(zhǔn)時出

發(fā)，14:00

到達，學(xué)生上廁所，準(zhǔn)備考試，14:30

進場地考試。所有學(xué)生考

試完畢，集合列隊原路返回。

所有考生及帶隊領(lǐng)導(dǎo)、教師均步行到指定考點，領(lǐng)導(dǎo)教師安排到班，教師包班到人，確保學(xué)生往返交通安全。

四：作息時間：

測試班級按上述時間執(zhí)行，非考試班級按正常作息時間執(zhí)行。周五下

午及晚自習(xí)按周日課表上課，周六、周日分別按周四、周五課表上課，周日下午三、四節(jié)按周四下午三四節(jié)上，周日晚自習(xí)恢復(fù)正常。

五、安全保衛(wèi)

專門成立體育考試工作領(lǐng)導(dǎo)、保障機構(gòu)，實行領(lǐng)導(dǎo)——教師——安保

小時值班制度，精細分工，落實包保責(zé)任，全天候守護，確?？忌娘?/p>

食、交通、考試、就寢安全。

六、應(yīng)急處理

1、讓學(xué)生自帶口罩、雨具、遮陽用具，以防往返考點途中、考試期間

下雨或陽光過強照射。讓學(xué)生自備水杯，以防喝水時無杯。

2、往返考點途中、考試期間如有學(xué)生摔倒、碰撞、身體不適或過度反

應(yīng)，輕者由隨隊護理人員處理，嚴(yán)重的向負責(zé)人報告，甚至撥打

120

急救。

七、具體事情：

1、學(xué)校每天為學(xué)生提供開水，保證學(xué)生飲用和洗漱。

2、各班主任及教師關(guān)注學(xué)生狀況，及時發(fā)現(xiàn)、解決安全隱患。

3、包班領(lǐng)導(dǎo)督促班主任清點核實本班學(xué)生人數(shù)，并上報年級主任處，確認無誤后再出發(fā)。

希望全體工作人員克服困難，盡職盡責(zé)，奉獻愛心，全心全意為學(xué)生

服務(wù)，力促全體學(xué)生考出優(yōu)異成績！

**中心學(xué)校

2021年

月