第一篇：優(yōu)化教育環(huán)境

優(yōu)化教育環(huán)境，打造歡快課堂，讓學(xué)生在快樂中成長 ——辛立莊鎮(zhèn)總校關(guān)于推進(jìn)課堂教學(xué)改革的匯報(bào)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，歡迎來到辛立莊鎮(zhèn)東沿村小學(xué)，感謝教育局給我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，下面我代表全鎮(zhèn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我鎮(zhèn)在推進(jìn)課堂教學(xué)改革中的一些想法和做法，不妥之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

在《高碑店市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建“生動?生成?生命”型課堂的指導(dǎo)意見》的指導(dǎo)下，我鎮(zhèn)認(rèn)真梳理去年在推進(jìn)課堂教學(xué)改革的思路和做法，進(jìn)一步堅(jiān)定了“構(gòu)建生命課堂，實(shí)施生命教育”的辦學(xué)信念，明確了“低起步，小臺階，高效率”的工作方法。我們當(dāng)前進(jìn)行的第一步，就是“先讓課堂歡快起來，讓校園歡快起來”，改變學(xué)生對課堂對校園的厭倦感，讓學(xué)生們感覺到在教室里，在校園里不僅只有學(xué)習(xí)的壓力，還有令他們想念的教師，還有好多令他們歡快的事。

為此，我們也做了一些努力：

一、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)

近距離接觸專家，觀察名師的課堂，感悟名師的理念。我們在實(shí)施課堂改革的初期，與兄弟單位的做法接近，都是通過網(wǎng)絡(luò)，搜集各地課改先進(jìn)校的做法進(jìn)行移植，但是校情、學(xué)情的不同以及我們的教學(xué)觀念落后，使我們的課改工作流于形式：桌子拉開了，學(xué)生們圍桌而做了，就以為是分組了；教師不說話了，學(xué)生們茫無目的討論一些沒有意義的問題就以為是自主探究了。開闊眼界，轉(zhuǎn)變陳舊觀念，提高理論水平成了當(dāng)務(wù)之急。在教育局領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下，去年12月和今年3月，我鎮(zhèn)組織全鎮(zhèn)小學(xué)校長和24名語數(shù)英骨干教師赴滄州、保定參加培訓(xùn)。親眼觀察王崧舟、徐長青、主維山等名師專家的課堂，親耳聆聽他們的講座。培訓(xùn)后，組織教師們再觀看錄像，研討專家的課堂，根據(jù)課堂實(shí)錄模寫他們教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)講座反思自己的課堂，通過這些活動，來更新教師的理念，感受名師的教學(xué)魅力，感受成功的快樂。

二、鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)教師的內(nèi)訓(xùn)工作，在課堂實(shí)踐中踐行快樂課堂的理念。1．開展研討活動。全鎮(zhèn)成立了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四個(gè)鎮(zhèn)中心教研組，學(xué)期初，鎮(zhèn)總校制定出本鎮(zhèn)的教研計(jì)劃，再由13個(gè)組長根據(jù)全鎮(zhèn)的教育計(jì)劃制定本學(xué)科組的教研計(jì)劃并組織本學(xué)科的教研工作。本學(xué)期，各組的教研主導(dǎo)思想就是：學(xué)習(xí)研討專家課堂，臨摹專家課堂。并定出了臨摹的方向：語文學(xué)科：在課堂要指導(dǎo)學(xué)生讀讀、議議、說說、寫寫；數(shù)學(xué)學(xué)科：在課堂要指導(dǎo)學(xué)生說一說，議一議、練一練；英語學(xué)科，在課堂上要盡量創(chuàng)設(shè)生活情境，圍繞生活情景指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；科學(xué)課，要把教室搬到實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生的手動起來。通過這些，讓孩子們在課堂上動起來，歡快起來。

2.開展課堂展示活動。本學(xué)期我們在開展集中研討的基礎(chǔ)上，組織在全鎮(zhèn)開展了一次“借鑒專家的一小招，上一節(jié)讓孩子們歡快的課”活動。外出參訓(xùn)的24名語文、數(shù)學(xué)、英語教師，集中到三個(gè)學(xué)校，大部分教師都是借學(xué)生，上了24節(jié)展示課。各小學(xué)的校長、教導(dǎo)主任、骨干教師進(jìn)行觀摩，并在課后進(jìn)行觀課議課活動。整體看來，效果很好。

三、課外活動

開展豐富多彩的課外活動，豐富學(xué)生生活，營造快樂的氛圍。

1.各學(xué)校組織學(xué)生寫字、古詩詞背誦、辦手抄報(bào)、唱新歌、社會實(shí)踐等活動，有的小學(xué)是整體推進(jìn)，有的小學(xué)是一個(gè)學(xué)期重點(diǎn)突出一項(xiàng)。

2.組織多項(xiàng)比賽活動。自上學(xué)期以來，我鎮(zhèn)先后組織了學(xué)生作文競賽、書法比賽、演講比賽、隊(duì)列比賽、體操比賽、歌詠比賽、學(xué)生籃球賽等活動。目前，各校以班為單位全員參與的班級合唱隊(duì)，以校為單位不少于50人的合唱隊(duì)，都能演唱十幾首歌曲；全鎮(zhèn)完小都有男子籃球隊(duì)和女子籃球隊(duì)，2個(gè)不完全小學(xué)有跳繩隊(duì)和羽毛球隊(duì)。這些活動的開展，豐富了校園生活，使學(xué)生們都能找到自己的些許快樂。

四、社會氛圍

采取多種方法，爭取對教育的支持，營造良好的社會氛圍。1．加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，爭取家長的支持。去年暑假，各單位都組織了校長帶頭，教師全部家訪活動，這個(gè)活動，贏得了家長的好評。在此基礎(chǔ)上，開學(xué)后，各單位完善了家校聯(lián)系制度，每個(gè)班每學(xué)期至少召開兩次全體家長會，進(jìn)行一定比例的家訪。針對6年級畢業(yè)班，我們先以第一小學(xué)為試點(diǎn)，組織開展“感恩家長”的主題教育?；顒又?，面對家長有的孩子哽咽著說出了十幾年來沒有說過的心里話，有的家長走上臺，抱著孩子痛哭，2個(gè)小時(shí)的主題活動，沒有一個(gè)家長早退。各校借鑒一小的做法，分別組織家長會。小考后，還要召開以“感恩教師”為主題的畢業(yè)典禮。這兩個(gè)活動都刻錄成光盤，作為畢業(yè)禮物送給學(xué)生們。

2．注意教育的連貫性。我鎮(zhèn)各幼兒園，也都開展豐富多彩的活動，大型活動要求家長們參加，部分家長要當(dāng)活動的組織者，既解決了活動中教師不足問題，同時(shí)拉近了教師與家長之間的距離。

3.積極協(xié)調(diào)，取得當(dāng)?shù)卣闹С?。各校都及時(shí)將想法和做法向當(dāng)?shù)卣畢R報(bào)，也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的支持和認(rèn)可。大到蓋樓征地，小到一張獎狀一個(gè)獎品，都是盡力支持。3年以來，當(dāng)?shù)攸h委政府來自籌資金近500萬元改善辦學(xué)條件，這樣一個(gè)不富裕的鎮(zhèn)籌集500萬，難度可想而知。昨天得知局領(lǐng)導(dǎo)們和各鄉(xiāng)校的校長們要來東巖村小學(xué)搞活動，因純業(yè)務(wù)活動他們不便于參加，讓我也代表他們對大家的到來表示熱烈歡迎，為表心意，今天的礦泉水和午餐全部由鎮(zhèn)政府出資。

以上，就是我們的一些想法和做法，非常的簡單，就是想讓孩子們在課堂歡快起來，不再厭倦課堂；想讓孩子們喜歡教師，在大街上遇到老師不再繞著走；想讓孩子們在校園里能跳起來笑起來，畢業(yè)后不再砸學(xué)校的玻璃。

如果還有奢求的話：

就是孩子們長大后能看望看望教過他的老師，看望看望他生活過的母校。

如果還有奢求的話：

就是我們大家都不再埋怨孩子們笨，都能在寒暑假里休息時(shí)有想回單位上會班的沖動。

第二篇：優(yōu)化教育環(huán)境

“優(yōu)化教育環(huán)境，培養(yǎng)尖子生”開題報(bào)告

一、課題的提出

1、基于對目前教學(xué)現(xiàn)狀的分析與革新

教育是一切培養(yǎng)人的活動，作為社會的細(xì)胞，教育既是一種工具和手段，又是一項(xiàng)系統(tǒng)工程和社會公益事業(yè)。教育與經(jīng)濟(jì)社會相互促進(jìn)，相輔相成。教育發(fā)展影響經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會飛躍。教育發(fā)達(dá)的國家和地區(qū)，國民富裕，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，社會繁榮昌盛。經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展促進(jìn)教育發(fā)展，并對教育提出新的更高的發(fā)展要求。強(qiáng)盛國家和地區(qū)的國民，必然對接受教育程度不斷提出新的更高需求。新中國教育發(fā)展史就是一部新中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展史。從普及初等教育、普及九年義務(wù)教育到基本普及高中階段教育目標(biāo)的提出，從國民翻身解放、解決溫飽問題到全面實(shí)現(xiàn)小康社會目標(biāo)的提出，標(biāo)志著我國的教育發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展正逐步由一個(gè)高度躍向另一個(gè)新的高度。

教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相互促進(jìn)、相輔相成的關(guān)系，決定和要求一個(gè)國家和地區(qū)必須創(chuàng)造協(xié)調(diào)發(fā)展的教育環(huán)境。從大教育觀、終身教育觀、終身學(xué)習(xí)觀的提出開始，我國就已經(jīng)開始重視教育環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。目前，我們的課堂教學(xué)還存在著重學(xué)科知識傳授和技能訓(xùn)練的價(jià)值，輕學(xué)生個(gè)體生命多方面發(fā)展的價(jià)值的弊端，與新一輪課程改革的要求還有一定的差距。新制定的國家課程標(biāo)準(zhǔn)，充分汲取國內(nèi)外成功的經(jīng)驗(yàn)，明確了教育必須以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)科教學(xué)的發(fā)展指明了方向：“動手實(shí)踐，自主探索，合作交流應(yīng)成為今后學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式?！碧岣邔W(xué)生素養(yǎng)應(yīng)認(rèn)清“應(yīng)試教育”體制給教育帶來的弊端。

2、基于對新課程改革的實(shí)踐與思考。

（1）新一輪課程改革確立了嶄新的理念，在課程目標(biāo)上凸顯基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)性、生活性和富有挑戰(zhàn)性；在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)動手實(shí)踐、自主探索與合作交流；在教學(xué)評價(jià)上追求目標(biāo)多元性、方法多樣性的教學(xué)評價(jià)體系；并充分考慮和大力推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

關(guān)注學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等基本的素養(yǎng)是課程改革實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)。更新教育教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，已成為大家的共識。在大力推進(jìn)課程改革的大背景下，優(yōu)化教學(xué)策略的實(shí)踐與研究既是課程改革的重要組成部分，也是關(guān)切課堂操作行為，實(shí)施有效課堂教學(xué)的一項(xiàng)亟待研究的現(xiàn)實(shí)任務(wù)。

（2）轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)換的需要。

現(xiàn)代教學(xué)要求“讓課堂煥發(fā)出生命的活力”。就是要關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)過程中建立師生互動的平等關(guān)系。表現(xiàn)在課堂上就需要形成新的教學(xué)理念。這種新的教學(xué)理念是在教育理論指導(dǎo)下的有效的教學(xué)實(shí)踐，反映了教學(xué)活動的基本理論框架，是教師、學(xué)生、教材等要素的有機(jī)結(jié)合和教學(xué)程序的策略體系。在當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)中“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，這一現(xiàn)代教學(xué)論觀點(diǎn)盡管已得到教師的廣泛認(rèn)可，但在實(shí)際的大面積教學(xué)中，并沒有真正得以體現(xiàn)和落實(shí)。

3、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的必然要求。

教育的根本在于促進(jìn)人的發(fā)展。實(shí)施有效的教學(xué)策略，達(dá)到課堂教學(xué)的最優(yōu)化，可以激活學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)理解，從而自主參與、主動探索、合作交流，實(shí)現(xiàn)學(xué)生多方面能力的綜合運(yùn)用，促進(jìn)全體學(xué)生全面主動發(fā)展。為此，我們進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)策略培養(yǎng)學(xué)生基本素養(yǎng)的課題研究，就是為了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展這一根本目標(biāo)的必然要求。

二、課題界定

教學(xué)策略是在科學(xué)的教育理論、教育思想指導(dǎo)下，在特定的教學(xué)情境中，為完成教學(xué)目標(biāo)和適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知需要而選擇的有效的教學(xué)行為，是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而制定并在實(shí)施過程中不斷調(diào)整、優(yōu)化，以使教學(xué)效果趨于最佳的系統(tǒng)決策與設(shè)計(jì)。優(yōu)化課堂教學(xué)，主要是通過課堂教學(xué)改革來實(shí)現(xiàn)的，即根據(jù)素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，從師生實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，設(shè)計(jì)較好的教學(xué)預(yù)案，靈活運(yùn)用以期達(dá)到最好的課堂教學(xué)效果。

培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)，是讓學(xué)生通過自身的實(shí)踐和認(rèn)識活動，得到的數(shù)學(xué)知識、技能、能力、觀念和品質(zhì)。

三、理論依據(jù)

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求：課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，教育要面向全體學(xué)生。

2、教育質(zhì)量觀：課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，承認(rèn)個(gè)體差異，因材施教。課堂教學(xué)不僅要傳授知識、訓(xùn)練技能，還要培養(yǎng)能力發(fā)展智力，為學(xué)生獲得終身的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力以及生存和發(fā)展能力打好基礎(chǔ)。

3、“以人為本”的學(xué)生觀：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，又是自身發(fā)展的主體，課堂教學(xué)既是學(xué)生的認(rèn)知過程，更是學(xué)生的活動過程。在課堂教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)他們的自主性、能動性和創(chuàng)造性。

4、民主、平等、和諧、合作的教學(xué)觀：課堂教學(xué)中建立民主、平等、和諧、合作的關(guān)系，是提高課堂教學(xué)效率的保證。

5、有效教學(xué)理論。有效教學(xué)理論的核心是教學(xué)的效益。（1）“有效教學(xué)”關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步或發(fā)展；（2）“有效教學(xué)”關(guān)注教學(xué)效益，要求教師有時(shí)間與效益的觀念；

（3）“有效教學(xué)”需要教師具備一種反思的意識，要求每一個(gè)教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為；（4）“有效教學(xué)”也是一套策略，需要教師掌握有關(guān)的策略性知識，以便于自己面對具體的情景作出決策。

四、課題研究內(nèi)容和重點(diǎn)

課題研究的重點(diǎn)是：為實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)采取有效的教學(xué)策略。我們知道，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，但能否真正發(fā)揮學(xué)生主體地位，主動權(quán)往往在教師的手上。本課題研究的重點(diǎn)和基本內(nèi)容正是基于這樣的思考：怎樣才能使所有的學(xué)生主動地參與到課堂中來？怎樣創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動地去獲取數(shù)學(xué)知識，在實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)科目標(biāo)的同時(shí)，使每個(gè)人都能從中得到對自己的終身發(fā)展有幫助的知識和能力。

1、課堂教學(xué)內(nèi)容組織策略的研究

2、課堂教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)策略的研究

3、課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)策略的研究

4、課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變策略的研究

5、課堂教學(xué)反饋策略的研究

6、課堂教學(xué)評價(jià)策略的研究

7、課堂教學(xué)媒體選用策略的研究

五、研究方法

本課題力圖以“探究——反思——再探究——再反思——提升”為研究模式，在實(shí)

踐中反思，在反思中提升。以明確目標(biāo)，制定實(shí)施方案、分工合作、交流總結(jié)、調(diào)查測試、對照比較、活動展示等方法，深入本課題的研究。具體操作方法如下：

1、行動研究法：在不改變現(xiàn)有學(xué)制課程計(jì)劃、大綱和教材的教學(xué)常態(tài)下，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，有計(jì)劃、有步驟、有系統(tǒng)地開展實(shí)驗(yàn)研究。

2、調(diào)查法：通過問卷調(diào)查，師生座談等形式了解實(shí)驗(yàn)動態(tài)。

3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：定期或不定期對實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)、歸納，為形成教科研成果積累豐富的經(jīng)驗(yàn)材料。

4、活動展示法：對實(shí)驗(yàn)研究情況進(jìn)行階段性小結(jié)，通過課堂評估展示、課堂教學(xué)展示，總結(jié)課題實(shí)施的階段性成果。

六、保證措施

課題組成員對本課題的研究都有著濃厚的興趣，很多老師曾參與多項(xiàng)科研課題和教改實(shí)驗(yàn)，對課堂教學(xué)策略的改革有較為深刻的思考，并積累了一些相關(guān)資料，有較扎實(shí)的科研功底和吃苦耐勞的敬業(yè)精神。

七、課題研究步驟

1、準(zhǔn)備階段：選題，收集資料，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，制定研究計(jì)劃。

2、研究階段：開題，分析研究，開展實(shí)驗(yàn)。

3、實(shí)驗(yàn)總結(jié)：全面實(shí)施，撰寫中期階段實(shí)驗(yàn)工作報(bào)告，進(jìn)行中期階段總結(jié)，分析反思。

4、總結(jié)階段：撰寫實(shí)驗(yàn)研究的工作報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

八、預(yù)期達(dá)到目標(biāo)

預(yù)期目標(biāo)：通過優(yōu)化課堂教學(xué)策略，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)，形成數(shù)學(xué)技能。

展現(xiàn)形式：課堂教學(xué)實(shí)錄；資料匯編（論文集、教案集、反思集、圖片集、學(xué)生成果集等）；

實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

第三篇：優(yōu)化教育環(huán)境心得體會

“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”心得體會

通過在學(xué)校深入開展學(xué)習(xí)中央和省、市有關(guān)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境建設(shè)的文件精神，使我重新認(rèn)識到，提高自身工作作風(fēng)修養(yǎng)。工作作風(fēng)是教育效能建設(shè)的具體體現(xiàn)，也是提高提高教育教學(xué)能力的基礎(chǔ)。工作作風(fēng)如何，直接關(guān)系到教學(xué)活動效率的高低。必須培養(yǎng)和建設(shè)良好的工作作風(fēng)，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持執(zhí)教為生，打理培養(yǎng)新的作風(fēng)。做到努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的各項(xiàng)安排和工作，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

1、要轉(zhuǎn)變職能，切實(shí)明確職責(zé)。

能真正做到以人為本，以發(fā)展為第一要務(wù)。淡化權(quán)利，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化服務(wù)，力戒服務(wù)缺位、工作錯(cuò)位、職權(quán)越位。努力為學(xué)校、教師、家長、學(xué)生提供快捷、優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。2、工作中思想解放和創(chuàng)新不夠。

在思想深處存在小富即安，小進(jìn)即滿思想的束縛，缺乏勇創(chuàng)第一，敢為人先的精神；存在著畏難卻步的思想，面對困難，放不開手腳，邁不開大步，缺乏攻堅(jiān)克難的拼搏精神；存在著因循守舊的思想，工作中求穩(wěn)有余，求變不足，缺乏敢闖敢試的創(chuàng)新精神。3、創(chuàng)新意識上有差距。

對新知識、新技術(shù)的學(xué)習(xí)上熱情不夠。沒有高標(biāo)準(zhǔn)、高目標(biāo)要求，只求過得去，不求過得硬，還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)工作能力。主要是認(rèn)為只要業(yè)務(wù)目標(biāo)任務(wù)完成了，工作目標(biāo)就實(shí)現(xiàn)了，導(dǎo)致開拓創(chuàng)新思路不寬、工作積極性不高，工作標(biāo)準(zhǔn)上有時(shí)不夠嚴(yán)格。

4、給學(xué)生樹立榜樣。要以自己正直、誠實(shí)、謙虛、謹(jǐn)慎、遵紀(jì)守法、熱愛勞動等美好品德來影響學(xué)生，要以德培德，以智啟智、以情激情。

教師的語言行動，生活習(xí)慣，甚至字體學(xué)生都模仿。所以要遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)以律己，要求學(xué)生做到的自己首先做到，也就是說既要做到心靈美，也要注意儀表美、語言美，把內(nèi)在的美與外在的美很好地統(tǒng)一起來。篇二：關(guān)于優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的心得體會

關(guān)于優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的心得體會 為進(jìn)一步優(yōu)化東城區(qū)發(fā)展環(huán)境，培育東城區(qū)綜合競爭優(yōu)勢，按照高效優(yōu)質(zhì)原則、依法行政原則、符合國際慣例原則和法無明令禁止的不受行政機(jī)關(guān)追究的原則，努力建設(shè)服務(wù)型政府、法治政府、誠信政府和高效政府，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更好的條件，提出以下意見。

一、建立科學(xué)的政策引導(dǎo)機(jī)制，優(yōu)化服務(wù)環(huán)境

（一）堅(jiān)持政策征詢和反饋制度。涉及企業(yè)利益的政策出臺之前要廣泛聽取專家、管理相對人和相關(guān)部門的意見。對于涉及兩個(gè)以上部門的政策，要明確一個(gè)主要責(zé)任部門，負(fù)責(zé)對政策制定、實(shí)施過程中的問題進(jìn)行協(xié)調(diào)，保證政策相互配套，防止政令相抵觸。建立暢通的信息反饋渠道，積極調(diào)查和搜集政策實(shí)施的反饋意見，不斷完善相應(yīng)的政策。

（二）堅(jiān)持政務(wù)公開制度。通過政府網(wǎng)站、信息披露會、政府簡報(bào)等方式，將區(qū)域中長期規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整計(jì)劃、產(chǎn)業(yè)發(fā)展導(dǎo)向、重點(diǎn)招標(biāo)項(xiàng)目、投資指南和相關(guān)的法規(guī)政策向社會公布，強(qiáng)化政府的信息導(dǎo)向作用。行政審批項(xiàng)目及時(shí)限、年檢項(xiàng)目及表格、行政事業(yè)性收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)要在媒體上予以公示。完善政府行政措施和規(guī)范性文件公民自由索取制度，區(qū)政府有關(guān)部門特別是面向企業(yè)服務(wù)的部門，都要設(shè)立咨詢窗口和電話，解答企業(yè)提出的問題。做到凡政府依法應(yīng)該公開的信息要全部公開；凡企業(yè)、公民要求公開并且可以公開的服務(wù)性信息要全部公開。

（三）推行標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)。在“窗口”部門配備精通自身業(yè)務(wù)并熟悉相關(guān)業(yè)務(wù)的工作人員，加強(qiáng)公務(wù)員特別是一線工作人員的培訓(xùn)，提高工作水平和綜合素質(zhì)。普及標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)，從服務(wù)程序、服務(wù)用語、業(yè)務(wù)知識等各個(gè)環(huán)節(jié)都要做到規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，促進(jìn)政府服務(wù)水平和質(zhì)量的不斷提高。

（四）推廣信息化服務(wù)。本著方便企業(yè)和居民的原則，以“數(shù)字東城”門戶網(wǎng)站為依托，全面實(shí)現(xiàn)并完善7×24小時(shí)面向企業(yè)的網(wǎng)上政策信息咨詢、項(xiàng)目申報(bào)、納稅申報(bào)、年檢申報(bào)、問題投訴、互聯(lián)審批等項(xiàng)服務(wù)。

（五）完善和延伸“一站式”服務(wù)。全面提升“一站式”服務(wù)的質(zhì)量和水平，加快建設(shè)能體現(xiàn)人文關(guān)懷、功能完備的新服務(wù)大廳，實(shí)現(xiàn)內(nèi)外資聯(lián)合審批、集中服務(wù)。

（六）各類企業(yè)享受同樣服務(wù)。在國家、市政府有關(guān)法律政策的框架內(nèi)，做到在市場準(zhǔn)入、進(jìn)出口、參與政府采購和招投標(biāo)、高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定、獎勵(lì)、優(yōu)秀人才表彰等方面，區(qū)域內(nèi)各類企業(yè)享受同等服務(wù)待遇。

（七）建立“企業(yè)家日”制度。在繼續(xù)堅(jiān)持區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系企業(yè)制度、企業(yè)聯(lián)絡(luò)員制度的基礎(chǔ)上，每季度指定一天為“企業(yè)家日”，區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)與企業(yè)家直接進(jìn)行對話和溝通，征詢了解意見，同時(shí)也促進(jìn)區(qū)域內(nèi)企業(yè)家之間的學(xué)習(xí)與交流。

二、建立監(jiān)督評價(jià)機(jī)制，優(yōu)化管理環(huán)境

（八）提高行政審批效率。區(qū)級部門不得自行設(shè)置任何行政審批事項(xiàng)。繼續(xù)精簡市里下放的行政審批項(xiàng)目。除國家、市里另有規(guī)定外，區(qū)內(nèi)單項(xiàng)審批時(shí)限一般壓縮

在5個(gè)工作日以內(nèi)，企業(yè)辦理工商注冊和相關(guān)后置審批的時(shí)限壓縮在10個(gè)工作日以內(nèi)。

（九）規(guī)范收費(fèi)行為。嚴(yán)禁任何部門和個(gè)人以任何名義向企業(yè)亂收費(fèi)、亂攤派、亂罰款、亂培訓(xùn)行為。除法律、法規(guī)和政府規(guī)章規(guī)定以外，其他收費(fèi)項(xiàng)目一律取消。明確執(zhí)收部門，實(shí)行“收支兩條線”，取消收費(fèi)與經(jīng)費(fèi)掛鉤。嚴(yán)格實(shí)行“單位開票、銀行收款、財(cái)政統(tǒng)管”的票款分離管理方式。堅(jiān)決禁止任何部門和單位到企業(yè)收費(fèi)。物價(jià)部門向企業(yè)制發(fā)《東城區(qū)收費(fèi)監(jiān)督卡》，企業(yè)有權(quán)拒繳額外的收費(fèi)項(xiàng)目。任何政府部門和單位都不得對企業(yè)進(jìn)行帶有強(qiáng)制性的收費(fèi)培訓(xùn)，凡是政府部門要求的培訓(xùn)，組織者不得向企業(yè)收取任何費(fèi)用。

（十）規(guī)范年檢行為。除法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的以外，其他年檢事項(xiàng)一律予以取消。全區(qū)確定一個(gè)年檢主辦部門，制定統(tǒng)一的年檢表格，企業(yè)每年只需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，通過網(wǎng)絡(luò)或到一個(gè)部門上報(bào)一份材料，繳納一次費(fèi)用。企業(yè)辦理年檢時(shí)，可由法定代表人委托他人辦理。嚴(yán)禁年檢時(shí)搭車培訓(xùn)、征訂報(bào)刊等變相收費(fèi)行為。擴(kuò)大免審范圍，對連續(xù)兩年未受過行政處罰或沒有不良記錄的企業(yè)和注冊不足半年的企業(yè)免于審查，直接通過年檢。

（十一）規(guī)范稅收征管行為。建立納稅信譽(yù)等級評定管理制度，定期公布誠信納稅企業(yè)名單，除專案檢查外，列入誠信納稅名單的企業(yè)，兩年內(nèi)免除稅務(wù)檢查。建立約談制度，幫助納稅人準(zhǔn)確理解和遵守稅法。建立稅務(wù)檢查準(zhǔn)入制度，依照“未經(jīng)評估，不得檢查”的原則，全面規(guī)范稅務(wù)檢查行為。適當(dāng)擴(kuò)大企業(yè)所得稅定率征

收范圍。簡化辦稅程序，開展網(wǎng)上報(bào)稅。采用稅法公告、稅法咨詢、執(zhí)法公示等多種方式，開展稅法服務(wù)。

（十二）規(guī)范行政執(zhí)法行為。各部門不得任意設(shè)定行政處罰或行政限制行為，企業(yè)或個(gè)人的行為，凡是法律、法規(guī)和規(guī)章沒有明文禁止的，不受行政機(jī)關(guān)追究。繼續(xù)清理和精簡檢查事項(xiàng)，做到例行檢查提前一周通知企業(yè)，臨時(shí)性檢查須經(jīng)區(qū)政府或市主管部門批準(zhǔn)。繼續(xù)完善行政執(zhí)法的工作標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、程序和相應(yīng)的責(zé)任制度，減少行政執(zhí)法人員的自由裁量權(quán)和隨意性，公平對待各類市場主體。

（十三）清理與企業(yè)簽定責(zé)任書行為。原則上取消與企業(yè)簽定的各類責(zé)任書。企業(yè)應(yīng)承擔(dān)的各項(xiàng)社會義務(wù)、責(zé)任要通過地方法規(guī)和政府規(guī)章予以確定。

（十四）實(shí)行主辦部門負(fù)責(zé)制。涉及兩個(gè)或兩個(gè)以上部門的同一審批事項(xiàng)，明確一個(gè)主辦部門，申辦人或申辦企業(yè)只需到主辦部門遞交相應(yīng)的申請材料。主辦部門按照“一家受理、轉(zhuǎn)告相關(guān)、聯(lián)動審批、限時(shí)完成、責(zé)任追究”的辦法，實(shí)行統(tǒng)一受理、統(tǒng)一審核、統(tǒng)一回復(fù)、統(tǒng)一發(fā)證，避免交叉審批和重復(fù)審批。

（十五）推行首問負(fù)責(zé)制。第一位接受詢問的工作人員即為首問責(zé)任人。群眾咨詢或辦理的事項(xiàng)屬于本人職責(zé)范圍內(nèi)的，應(yīng)按照“一次性告知”制度，立即給予答復(fù)或辦理。自身不能解決的，及時(shí)向上級請示匯報(bào)。不屬于自己職責(zé)范圍的，要熱情接待，負(fù)責(zé)指引到有關(guān)職能部門。

（十六）堅(jiān)持行政救濟(jì)制度。拓寬行政復(fù)議渠道，企業(yè)和公民認(rèn)為政府的規(guī)章、行政措施或規(guī)范性文件、政府做出的有關(guān)決定或處罰損害了自己的合法權(quán)益，可以

依法申請行政復(fù)議。

（十七）堅(jiān)持企業(yè)評議制度。每年定期舉行企業(yè)評議政府職能部門活動，評議結(jié)果向社會公布，并根據(jù)評議結(jié)果制定整改措施。

（十八）堅(jiān)持督查考核制度。由區(qū)“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室協(xié)調(diào)、檢查、督促優(yōu)化發(fā)展環(huán)境措施的落實(shí)情況。將企業(yè)評議政府職能部門結(jié)果納入督查考核體系，作為考核政績突出單位以及各部門一把手的重要依據(jù)，凡被投訴且經(jīng)調(diào)查屬實(shí)的，實(shí)行“一票否決”制，年終不得評為“政績突出單位”。加強(qiáng)對公務(wù)員特別是一線工作人員的督查，凡被舉報(bào)投訴并經(jīng)調(diào)查屬實(shí)的，視情節(jié)輕重，給予行政告誡或紀(jì)律處分，直至開除。邀請黨風(fēng)廉政監(jiān)督員、特約監(jiān)察員和企業(yè)家對服務(wù)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督，出臺《東城區(qū)行政效能監(jiān)察工作實(shí)施辦法》。

三、建立公平競爭機(jī)制，優(yōu)化市場環(huán)境

（十九）進(jìn)一步規(guī)范和整頓市場秩序。繼續(xù)貫徹落實(shí)《北京市東城區(qū)人民政府關(guān)于整頓和規(guī)范市場秩序的決定》，加強(qiáng)產(chǎn)品質(zhì)量的監(jiān)督檢查和各項(xiàng)專項(xiàng)檢查工作，重點(diǎn)查處假冒偽劣、盜版等侵權(quán)行為，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)。嚴(yán)厲打擊非法傳銷活動和騙稅、騙匯、走私及偽造、倒賣、虛開增值稅專用發(fā)票的涉稅犯罪活動，努力維護(hù)公平有序的市場競爭秩序。

（二十）積極促進(jìn)社會信用體系的建設(shè)。以工商行政管理、司法機(jī)關(guān)等部門提供的各類監(jiān)管信息為內(nèi)容，加快社會信用體系建設(shè)。建立企業(yè)不良信息警示系統(tǒng)，及篇三：教師學(xué)習(xí)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、塑造良好形象心得體會

教師學(xué)習(xí)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、塑造良好形象 心得體會

通過近幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，對“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、塑造良好形象”有了比較深刻的認(rèn)識和理解，現(xiàn)將結(jié)合自身實(shí)際，談幾點(diǎn)我的體會：

一、勤于學(xué)習(xí)

“智是進(jìn)德之基”，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是教師職責(zé)的要求，也是純潔道德、追求崇高的需要，科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成，只有在科學(xué)理論的學(xué)習(xí)中不斷升華，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐的結(jié)合中逐步練就。所以，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論，全面貫徹教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨中央和國家的方針政策保持一致。樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平，從而使自己適應(yīng)教育改革的需要。

二、樂于奉獻(xiàn)

人民教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的光榮任務(wù)，應(yīng)充分認(rèn)識自己所從事的工作和擔(dān)負(fù)責(zé)任的重大。熱愛教育事業(yè)，以從教為榮，以施教為樂，不計(jì)名利，甘于奉獻(xiàn)。做到工作盡職盡責(zé)，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好思想品德，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想，努力使自己的工作讓家長滿意，社會滿意，人民放心。

三、熱愛學(xué)生

熱愛學(xué)生是師德建設(shè)的核心，也是做好工作的基礎(chǔ)和前提。熱愛學(xué)生既是教師高尚師德品質(zhì)的表現(xiàn)，又是一種教育手段。教師對學(xué)生高尚純潔的愛，是師生心靈之間的通道，是開啟學(xué)生心智的鑰匙，是用以點(diǎn)亮學(xué)生心靈的火炬。所以我必須做到從多方面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不是只從學(xué)習(xí)上，而是從思想、學(xué)習(xí)、生活等多方面關(guān)心。重視保護(hù)學(xué)生的自尊心，注意尊重學(xué)生的人格，強(qiáng)調(diào)對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，并且要公平公正地對待學(xué)生，重視激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心。嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)就是愛，做到嚴(yán)而有度，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰變相體罰學(xué)生。總之要做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康地發(fā)展。

四、為人師表

為人師表既是師德建設(shè)的實(shí)質(zhì)和教師職業(yè)道德最基本的內(nèi)容和顯著特征，也是所有教師應(yīng)當(dāng)共同遵守的一條重要的道德規(guī)范。教師是學(xué)生行為規(guī)范的楷模，教師的思想、品德、情操乃至一言一行、一舉一動都對學(xué)生起著潛移默化的影響，所以我必須以自己高尚的人格形象給學(xué)生樹立榜樣。

其一，在政治思想品德修養(yǎng)上以身作則。要以自己正直、誠實(shí)、謙虛、謹(jǐn)慎、遵紀(jì)守法、熱愛勞動等美好品德來影響學(xué)生，要以德培德，以智啟智、以情激情。

其三，在文明習(xí)慣上以身作則。我們常常能在學(xué)生身上看到教師的影子，教師的語言行動，生活習(xí)慣，甚至字體學(xué)生都模仿。所以要遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)以律己，要求學(xué)生做到的自己首先做到，也就是說既要做到心靈美，也要注意儀表美、語言美，把內(nèi)在的美與外 優(yōu)化發(fā)展環(huán)境心得體會

優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，切實(shí)改變機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，提高工作效能，是推動招商引資、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保證。按照鄉(xiāng)黨委政府的安排部署，我鄉(xiāng)全面開展整提優(yōu)主題活動學(xué)習(xí)大討論活動，并制定了具體的實(shí)施方案。通過學(xué)習(xí)，我深刻意識到了良好的環(huán)境是一個(gè)地區(qū)加快發(fā)展、迅速崛起的重要保障和強(qiáng)勁動力。下面就學(xué)習(xí)“優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境”談幾點(diǎn)體會。近幾年來，我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)健康快速發(fā)展與環(huán)境的進(jìn)一步優(yōu)化是分不開的，但在干部隊(duì)伍中存在的思想觀念、工作作風(fēng)、為民服務(wù)意識等方面的問題還有待于進(jìn)一步改進(jìn)。所以，開展整提優(yōu)活動是優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的核心內(nèi)容。全鄉(xiāng)開展此項(xiàng)活動，充分表明了鄉(xiāng)黨委、政府優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境建設(shè)和整頓機(jī)關(guān)作風(fēng)的決心，我們做為一個(gè)機(jī)關(guān)干部要從自身做起，認(rèn)清形勢，統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識開展優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的重要意義，切實(shí)增強(qiáng)投身優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的緊迫感、責(zé)任感和自覺性。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)。要做到“一堅(jiān)持”、“兩結(jié)合”、“三帶頭”、“五落實(shí)”，即堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)制度、將理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，與機(jī)關(guān)人員思想實(shí)際相結(jié)合，做到一把手帶頭學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)、黨員帶頭學(xué)，使學(xué)習(xí)計(jì)劃落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、考勤落實(shí)、制度落實(shí)。與此同時(shí)，我們還要大力推進(jìn) “學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”建設(shè)。教育黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立“終身學(xué)、學(xué)終身”的思想，努力提高黨員干部的思想政治素質(zhì)和實(shí)際工作能力。

二、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率。在日常工作中，個(gè)別部門存在辦事效率低、依法行政意識不強(qiáng)、工作作風(fēng)漂浮等現(xiàn)象，為此，我們要深入剖析自身存在的問題和存在問題的原因，不斷轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，在優(yōu)化發(fā)展經(jīng)濟(jì)環(huán)境上下功夫。要經(jīng)常深入企業(yè)、下訪服務(wù)對象，征求對政府工作的意見和建議。要以建立“勤政、務(wù)實(shí)、高效”的政府機(jī)關(guān)為目標(biāo)，把提高工作效能，搞好源南經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為頭等大事來抓。

三、深化行政理念，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。緊緊圍繞 “整作風(fēng)、提效能、優(yōu)環(huán)境”這一主題，規(guī)范行政執(zhí)法行為?；鶎诱鼞?yīng)該多提供便民服務(wù)，多采取便民措施，落實(shí)首問負(fù)責(zé)制、一次性告知、限時(shí)辦結(jié)制、服務(wù)承諾制、責(zé)任追究制等工作制度，為企業(yè)服務(wù)開辟“綠色通道”。

四、加強(qiáng)廉政建設(shè)，杜絕腐敗滋生。我們要以開展風(fēng)險(xiǎn)崗位廉能管理工作為抓手，把黨風(fēng)廉政建設(shè)工作同業(yè)務(wù)工作緊密聯(lián)系起來；以廉潔意識增強(qiáng)、制度建設(shè)健全、運(yùn)行機(jī)制規(guī)范、防控措施嚴(yán)密為基本要求，形成以崗位為點(diǎn)、以程序?yàn)榫€、以制度為面環(huán)環(huán)相扣的風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)警機(jī)制，做到廉政教育關(guān)口提前，堅(jiān)決杜絕利用職權(quán)“吃、拿、卡、要”等違紀(jì)行為，努力營造勤廉為民、風(fēng)清氣正的良好氛圍。篇五：開展“提升素質(zhì)、改進(jìn)作風(fēng)、優(yōu)化環(huán)境、推動發(fā)展”主題教育心得體會

開展“提升素質(zhì)、改進(jìn)作風(fēng)、優(yōu)化環(huán)境、推動發(fā)展”主題教育心得體會 5月4日，阜寧縣召開“提升素質(zhì)、改進(jìn)作風(fēng)、優(yōu)化環(huán)境、推動發(fā)展”主題教育動員大會?？h委書記、縣人大常委會主任王錦勝作大會報(bào)告，要求全縣上下特別是各級干部和機(jī)關(guān)工作人員切實(shí)轉(zhuǎn)變不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的思想觀念，解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，著力提升縣鎮(zhèn)機(jī)關(guān)黨員干部模范履職、服務(wù)發(fā)展的素質(zhì)，全面錘煉親民為民、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，努力打造優(yōu)質(zhì)高效、風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境，為深度推進(jìn)大變革大發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“十二五”良好開局提供有力的政治保證、組織保證和環(huán)境保證。這次主題教育從5月4日開始，至6月15日結(jié)束，共一個(gè)半月時(shí)間。活動分三個(gè)階段進(jìn)行，5月3日至5月5日為動員部署階段，5月6日至6月10日為組織實(shí)施階段，6月11日至6月15日為鞏固提高階段。會前，縣專門召開各界人士座談會，廣泛征求意見，并組織黨政代表團(tuán)赴淮安楚州區(qū)、徐州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)和邳州市考察學(xué)習(xí)，開闊視野，增長見識，排找不足，奮力跨越。近年來，阜寧之所以能夠突破區(qū)位弱勢、資源劣勢的瓶頸，創(chuàng)造出一方發(fā)展熱土，開創(chuàng)了一個(gè)嶄新局面，主要得益于全縣百萬人民艱苦創(chuàng)業(yè)，負(fù)重奮進(jìn)，團(tuán)結(jié)拼搏，跨越爭先，得益于一支政治堅(jiān)定、素質(zhì)過硬、勤政為民、作風(fēng)優(yōu)良的黨員干部隊(duì)伍。但也要清醒地看到，與如火如荼的大變革大發(fā)展形勢相比，與“十二五”跨越發(fā)展的要求相比，與人民群眾的期待相比，少數(shù)黨員干部在思想素質(zhì)、工作作風(fēng)、服務(wù)發(fā)展等方面還存在許多不相適應(yīng)的地方。主要表現(xiàn)為：一是思想消極，激情不足；二是不愿學(xué)習(xí)，能力欠缺；三是作風(fēng)飄浮，不求實(shí)效；四是漠視群眾，與民爭利；五是紀(jì)律不嚴(yán)，各行其是；六是鋪張浪費(fèi)，貪圖享樂。開展教育活動，是貫徹省委全會精神，實(shí)現(xiàn)“十二五”跨越發(fā)展的重要決策，是錘煉黨員干部隊(duì)伍，推進(jìn)機(jī)關(guān)效能建設(shè)的重要保證，是順應(yīng)人民群眾期盼，加快構(gòu)建和諧社會的重要舉措。這次主題教育的目標(biāo)是：讓全縣機(jī)關(guān)干部努力達(dá)到素質(zhì)更高，作風(fēng)更實(shí)，環(huán)境更優(yōu)，發(fā)展更快。扎實(shí)開展學(xué)習(xí)教育活動，各鎮(zhèn)區(qū)、各部門、各單位每周星期四晚上學(xué)習(xí)不少于2小時(shí)，星期六上午討論交流不少于3小時(shí)，特別是對重點(diǎn)篇目要精讀細(xì)讀，學(xué)深學(xué)透，保證學(xué)習(xí)時(shí)間和效果。深入開展以“為什么要開展這次主題教育？縣鎮(zhèn)區(qū)機(jī)關(guān)和黨員干部在素質(zhì)、作風(fēng)、環(huán)境和 全縣干群正在一著不讓，大干當(dāng)前，奮力沖刺“雙過半”，以優(yōu)異成績展現(xiàn)主題教育成果。一是以成功舉辦5·18活動為重點(diǎn)，抓緊敲定一批新特產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目；二是強(qiáng)化現(xiàn)有企業(yè)和在建項(xiàng)目服務(wù)，切實(shí)解決一批困難和問題；三是突出農(nóng)產(chǎn)品市場開拓，打響阜寧生態(tài)農(nóng)副產(chǎn)品品牌；四是以創(chuàng)建省級文明城市為抓手，加快基礎(chǔ)設(shè)施重點(diǎn)工程建設(shè)；五是堅(jiān)定不移推進(jìn)社會矛盾化解，深入研究社會管理創(chuàng)新問題。

第四篇：優(yōu)化環(huán)境教育

優(yōu)化環(huán)境教育 創(chuàng)建綠色學(xué)校

——常平中學(xué)申報(bào)“廣東省綠色學(xué)?！弊栽u報(bào)告

學(xué)校簡介

東莞市常平中學(xué)位于有“京九第一鎮(zhèn)”美譽(yù)的東莞市常平鎮(zhèn)。學(xué)校肇基于1946年，抗日名將蔣光鼐親筆題寫校名“縣立常平中學(xué)”，1958年，學(xué)校升格為完全中學(xué)；2000年，被評為市一級學(xué)校，2003年晉升為省一級學(xué)校，2008年被評為廣東省普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校，并被批準(zhǔn)為廣東省國家級示范性普通高中。學(xué)校占地面積約19.9萬平方米（300畝），綠化面積覆蓋全校園。學(xué)?，F(xiàn)有62個(gè)教學(xué)班,3300多名學(xué)生，是東莞辦學(xué)歷史較長，具有一定影響的大校之一。

建校66年來，學(xué)校始終屹立在明德育才、立國興邦的前沿，秉承“平心致遠(yuǎn)，正道力行”的校訓(xùn)，兀兀窮年，孜孜以求。以“愛心教育”為教育理念，“以師生發(fā)展為根本，以知識管理為核心”為辦學(xué)理念，以“面向全體夯基礎(chǔ)，培優(yōu)扶差促發(fā)展，發(fā)展個(gè)性重創(chuàng)新”為教學(xué)理念，凝結(jié)而成“嚴(yán)、勤、實(shí)、活”的優(yōu)良校風(fēng)。

學(xué)校早在1989年就被廣東省體委命名為廣東省籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。學(xué)校還先后獲得廣東省優(yōu)秀現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國貫徹《體育工作條例》優(yōu)秀學(xué)校、廣東省體育特色學(xué)校、廣東省群眾體育先進(jìn)單位、廣東省特級檔案綜合管理單位、東莞市普教系統(tǒng)文明學(xué)校、東莞市依法治校示范校、東莞市文化建設(shè)標(biāo)兵學(xué)校、東莞市科普特色學(xué)校、東莞市綠色學(xué)校、東莞市高中新課程實(shí)驗(yàn)樣本學(xué)校等幾十項(xiàng)省市級榮譽(yù)稱號。

自2009年學(xué)校成為東莞市綠色學(xué)校以來，學(xué)校以創(chuàng)建“廣東省綠色學(xué)校”為目標(biāo)，將環(huán)境教育滲透在日常的教學(xué)和學(xué)校管理工作中，努力提高師生環(huán)境素養(yǎng)，著力改善學(xué)校環(huán)境品質(zhì)，向“資源節(jié)約型，環(huán)境友好型”校園邁進(jìn)。

學(xué)校目前開展環(huán)境教育的現(xiàn)狀

一、明確思想，完善制度，構(gòu)建綠色環(huán)保教育體制

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確思想，提高認(rèn)識。

創(chuàng)建綠色學(xué)校，首要解決的問題是認(rèn)識問題和思想問題。

首先要完整準(zhǔn)確理解綠色學(xué)校內(nèi)涵，創(chuàng)建的意義。為此學(xué)校分層面召開會議，專門學(xué)習(xí)有關(guān)綠色學(xué)校知識。首先，專門召開行政會議學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)綠文件，并向全校下發(fā)了《關(guān)于常平中學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的通知》。其次，召開教研組長會議，研究環(huán)境教育問題，布置落實(shí)《“廣東省綠色學(xué)?！痹u估標(biāo)準(zhǔn)（中學(xué)）》中有關(guān)“環(huán)境教學(xué)”環(huán)節(jié)，也下發(fā)了相關(guān)通知要求。因?yàn)榄h(huán)境教育的主陣地在課堂，只有在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育，才能真正落實(shí)環(huán)境教育目標(biāo)。第三，召開全校教師大會，學(xué)習(xí)有關(guān)文章、文件，并進(jìn)行教師動員，向全校教師印發(fā)《什么是綠色學(xué)?！?、《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南（試行）》、《關(guān)于開展創(chuàng)建第八批“廣東省綠色學(xué)?！钡耐ㄖ?，《廣東省創(chuàng)建綠色學(xué)校指南（2012）》等文章。最后學(xué)校還通過團(tuán)委、學(xué)生會等組織，在升旗儀式上由學(xué)生干部向全校學(xué)生發(fā)出《從我做起，從身邊的小事做起，我為創(chuàng)綠作貢獻(xiàn)》的倡議，向全校師生動員，通過創(chuàng)建過程實(shí)施環(huán)境教育。

通過學(xué)習(xí)，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識。學(xué)校充分認(rèn)識到：“綠色學(xué)校”是當(dāng)今學(xué)校素質(zhì)教育的重要載體，也是環(huán)境保護(hù)的重要實(shí)踐方式，創(chuàng)建綠色學(xué)校是學(xué)校發(fā)展的需要，“創(chuàng)綠”不單只為追求等級稱號，不是權(quán)宜之計(jì)，而是通過“創(chuàng)綠”過程，提高學(xué)校的辦學(xué)層次，培養(yǎng)具有現(xiàn)代文明意識和較高公民道德素質(zhì)的一代新人。學(xué)校還認(rèn)識到：環(huán)境教育是現(xiàn)代教育的核心內(nèi)容之一，是新課程改革中教育教學(xué)的重要內(nèi)容，是社會發(fā)展對教育提出的切實(shí)要求，是全體師生應(yīng)具備的文明共識。

2．完善制度，構(gòu)建綠色環(huán)保教育及保障體制。

1）建立領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長熊盛才為組長，潘禮宏、戴鳳萍兩位副校長為副組長，教務(wù)處副主任羅吉斌為聯(lián)絡(luò)人，其他處室領(lǐng)導(dǎo)及班主任和部分學(xué)科教師為組員的“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制訂學(xué)校的環(huán)境教育工作計(jì)劃并依據(jù)計(jì)劃開展工作。遵照《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》，根據(jù)本校的實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)，制定每學(xué)期的環(huán)境教育目標(biāo)、活動內(nèi)容、方法、措施等。學(xué)校各部門根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，制訂相應(yīng)的環(huán)境教育計(jì)劃和職責(zé)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué)中落實(shí)學(xué)科滲透、組織開展系列活動、教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、科研；總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃、設(shè)計(jì)、環(huán)教設(shè)備、設(shè)施的增設(shè)等；德育處、團(tuán)委具體負(fù)責(zé)抓好師生環(huán)保意識的培養(yǎng)、環(huán)保主題實(shí)踐活動開展等工作。

2）制定與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的規(guī)章制度。為了落實(shí)環(huán)境教育、創(chuàng)建綠色學(xué)校的目標(biāo)，學(xué)校先后制定了一系列規(guī)章制度，如：《校園環(huán)境管理規(guī)定》、《校園環(huán)境保潔制度》、《實(shí)驗(yàn)室管理及賠償制度》、《環(huán)境教育獎懲制度》等，這些制度對校園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生以及能源的節(jié)約利用提供了規(guī)范，也促進(jìn)了全體師生的環(huán)保積極性。

3）建立實(shí)施評價(jià)機(jī)制，設(shè)立“校園環(huán)保糾察”值周制。由學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會組織負(fù)責(zé)組建一支由30多人組成的“校園環(huán)保糾察隊(duì)”，每天督查各班室舍內(nèi)外及環(huán)境保護(hù)區(qū)的衛(wèi)生、節(jié)電節(jié)水、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生以及文明行為，按照標(biāo)準(zhǔn)打分，然后將評比、考核結(jié)果在學(xué)校公示欄上每天公布一次，并將周考核結(jié)果納入學(xué)期“文明班級”、“先進(jìn)集體”的評比中。

二、加大投入，夯實(shí)基礎(chǔ)，建設(shè)綠色環(huán)保校園

1．精心規(guī)劃，自然環(huán)境建設(shè)有成效。

校園的環(huán)境建設(shè)是鼓勵(lì)和提高學(xué)生環(huán)保意識的最直接、有效的途徑，對學(xué)生的發(fā)展起著潛移默化的作用，學(xué)校充分認(rèn)識到環(huán)境在育人工作中的重要作用。因此，學(xué)校一貫注重校園環(huán)境的綠化、美化建設(shè),將創(chuàng)建綠色學(xué)校與校園文化建設(shè)相結(jié)合，投入了大量人力、財(cái)力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)‘綠色’的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

校園建設(shè)進(jìn)行規(guī)范管理，實(shí)行整體規(guī)劃，規(guī)范建設(shè)，教學(xué)區(qū)、運(yùn)動場、生活區(qū)布局合理。自2007年以來，投入300多萬元改造了田徑運(yùn)動場和籃球場，投入130多萬元改造校門及校門廣場，2010年鎮(zhèn)委書記號召校友為學(xué)校捐種了一批名木古樹，這些工作進(jìn)一步優(yōu)化了校園環(huán)境。

校園綠化是我校重要特色，綠色覆蓋了全校園，綠化不僅規(guī)模大，還很有特色。不僅有成片的平面綠化，還有垂直綠化。植物種類豐富，校園樹木蔥蘢，枝繁葉茂、綠樹成蔭。

校園文化建設(shè)中將人文性與環(huán)境綠化、美化相結(jié)合，一步一景，讓一墻、一窗、一報(bào)、一室發(fā)揮育人功能，使學(xué)生一進(jìn)校門就受到環(huán)境氣氛的強(qiáng)烈熏陶。圖書館周圍櫥窗、各樓宇間的連廊、樓道內(nèi)、教學(xué)樓走廊里設(shè)置古今中外名人名言

警句，名人掛像、校訓(xùn)校風(fēng)宣傳牌、環(huán)保標(biāo)語，使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和啟迪，起到“潤物細(xì)無聲”的作用，真正做到了每一塊墻壁會說話，形成了獨(dú)特的校園風(fēng)景線，達(dá)到了環(huán)境育人的效果。

2．重視養(yǎng)成教育，不斷凈化學(xué)校環(huán)境。

貫徹《中小學(xué)日常行為規(guī)范》與環(huán)境教育，有許多共同的交叉點(diǎn)，兩者相輔相成。我校把環(huán)境教育與學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育結(jié)合起來，通過值周評分制度培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境習(xí)慣，愛護(hù)花草樹木，不亂扔果殼紙屑。在綠化美化校園的同時(shí)，還重視凈化。周周有值日班，班班有值日生，負(fù)責(zé)宿舍和本班的衛(wèi)生打掃及衛(wèi)生保潔，每周全校搞衛(wèi)生大掃除一次，衛(wèi)生作為文明班級評比的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并設(shè)立衛(wèi)生標(biāo)兵班評比。使衛(wèi)生工作做到責(zé)任落實(shí)，檢查督促相結(jié)合，做到校園凈化、教室美化、宿舍整潔。學(xué)校不僅環(huán)境美，在污水排放、垃圾處理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室廢棄物處理等方面均符合衛(wèi)生部要求。學(xué)校強(qiáng)化節(jié)約教育，要求學(xué)生節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約能源、紙張，從自身做起，從小事做起，切實(shí)把環(huán)保落實(shí)在行動上。學(xué)校精心組織了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！毕盗兄黝}教育，通過開展“我的陋習(xí)有多少”自查活動、“我為校園文明獻(xiàn)一計(jì)”、“團(tuán)隊(duì)文明形象設(shè)計(jì)”活動，教育學(xué)生改變陋習(xí)，積極維護(hù)干凈整潔的校園，在潔凈校園的同時(shí)潔凈了學(xué)生心靈，促進(jìn)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、課內(nèi)滲透，課外實(shí)踐，突出綠色環(huán)保教育

1．構(gòu)建環(huán)境教育的課程體系，在各科教學(xué)中滲透環(huán)境教育。

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育和環(huán)境教育的主渠道。新課程實(shí)施以來，各學(xué)科教材中都包含了環(huán)保知識內(nèi)容，學(xué)校要求各教研組根據(jù)新教材，制訂各學(xué)科滲透環(huán)境教育計(jì)劃，把教材中的與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行分析、歸類、羅列成表，在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，從學(xué)生所關(guān)心的問題或社會熱點(diǎn)問題入手，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充和延伸，使學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的過程中，樹立環(huán)境意識，達(dá)到環(huán)境教育的目的。在課堂教學(xué)評價(jià)中，將環(huán)境教育目標(biāo)列為評價(jià)課堂質(zhì)量的多元目標(biāo)之一，有效地促進(jìn)了教師成為環(huán)境教育先行者的自覺性。例如，生物組注重在教學(xué)中從保護(hù)生物物種、遺傳和生態(tài)等層面向?qū)W生介紹我國保護(hù)生物資源法律法規(guī)；化學(xué)組能結(jié)合實(shí)際提出防止環(huán)境污染的方案；地理組重視人口教育，幫助學(xué)生樹立正確的人口觀，政治課引導(dǎo)學(xué)生社會調(diào)查，對排污提出建設(shè)性意見等等。學(xué)科滲透使學(xué)生置于全方位的環(huán)境教育之中，而且培養(yǎng)了學(xué)生在環(huán)保方面提出問題，分析問題，解決問題的能力，收效顯著。

2．開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動，提高環(huán)境教育的經(jīng)濟(jì)實(shí)效性。

學(xué)校把綜合實(shí)踐活動納入學(xué)校課程，在老師的指導(dǎo)下，開展以“ 水污染情況調(diào)查” “常平鎮(zhèn)綠地建設(shè)狀況的調(diào)查”“探索廚房消毒的方法”、“一次性筷子與森林資源”、“廢舊紙的處理”、“垃圾食品對中學(xué)生的危害”等為主題的研討活動。通過實(shí)地考察、問卷調(diào)查、資料查詢等多種形式開展研究性學(xué)習(xí)，在獲得知識、技能的同時(shí)，也獲得了良好的環(huán)境教育效果。

3.多元手段，加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。

學(xué)校利用畫廊、板報(bào)、廣電、各室布置、橫幅學(xué)校網(wǎng)站等教育陣地充分宣傳學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)、宣傳環(huán)保知識、提出環(huán)境教育要求，并組織開展了征文、板報(bào)、演講比賽，使學(xué)校環(huán)保氛圍日益濃郁，學(xué)生環(huán)保意識增強(qiáng)。

4．利用升旗儀式、主題班會，開展環(huán)保知識教育

學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一國旗下的講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”、“以實(shí)際行動清除校園污染”等內(nèi)容，召開“我是環(huán)保小衛(wèi)士”主題班會，使環(huán)境教育滲透到愛國教育中，提高了師生的環(huán)境意識。

5．結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開展專題活動。利用環(huán)保紀(jì)念日，如植樹節(jié)、地球日、世界環(huán)境日、愛鳥周等各班運(yùn)用多種形式，如主題班會、講座、環(huán)保活動，知識競賽、征文活動等加強(qiáng)環(huán)保宣教，并確定每年12月第二周（校慶周）為環(huán)保周，使環(huán)境教育成為經(jīng)常性教育活動。

三、學(xué)校自創(chuàng)建綠色學(xué)校以來取得的成果

“一份耕耘，一份收獲”。我校一系列的創(chuàng)建措施有效營造了良好的育人氛圍，使師生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，提高了辦學(xué)質(zhì)量，節(jié)約了能源，美化了校園。學(xué)校在“創(chuàng)建綠色學(xué)?！钡幕顒又?，也取得了一定的成績：

李洪平老師的課例《愛護(hù)水資源》在2007年東莞市中學(xué)綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課例評獲二等獎；曾云珍、李文武、李升、黃遠(yuǎn)雄等老師的課例《關(guān)于寒溪河污染狀況的調(diào)查報(bào)告》在2007年東莞市中學(xué)綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課例評比中獲三等獎。2010.07月，廖雪明同學(xué)獲由英國大使館文化教育處、中國科學(xué)技術(shù)交流中心、東莞市科學(xué)技術(shù)博物館聯(lián)合頒發(fā)的“2010年青少年氣候大使銅獎”。2012年在第六屆“地球小博士”全國地理科技大賽中我校有5名學(xué)生獲大賽一等獎，6名學(xué)生獲二等獎，8名學(xué)生獲三等獎，3名教師被榮獲第六屆“地球小博士”全國地理科技大賽中榮獲全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎，并授予“全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”稱號，學(xué)校也被評為第六屆“地球小博士”全國地理科技大賽“優(yōu)秀組織獎”。

四、學(xué)校的創(chuàng)建特色

我校創(chuàng)建綠色校園最大的特色也是創(chuàng)建綠色學(xué)校追求的目標(biāo)是建設(shè)“資源節(jié)約型，環(huán)境友好型”校園。

資源節(jié)約方面：

1．學(xué)校制定了《常平中學(xué)開展節(jié)能減排活動方案》，內(nèi)部實(shí)行節(jié)紙、節(jié)電、節(jié)水等綠色消費(fèi)。在開學(xué)典禮上，校長向全校師生發(fā)出倡議，師生齊努力，倡導(dǎo)無紙化辦公，拒絕使用塑料袋，拒絕使用一次性餐具。這一倡議得到廣大師生積極響應(yīng)，如今校園內(nèi)白色污染大大減少。另外還改造了廁所沖水系統(tǒng)，使用定時(shí)閥，使廁所用水量大大減少。

2．節(jié)能降耗方面，學(xué)校做了三大工程的改造：

①學(xué)校投入40多萬元，改造學(xué)生宿舍熱水供應(yīng)系統(tǒng)，將原來能耗高、污染大的燃油鍋爐改為太陽能-空氣熱泵系統(tǒng)，大大降低了能耗，減少了污染。

②投入10多萬元改造路燈照明系統(tǒng)，將耗能大的白熾燈全部改為節(jié)能燈。目前與勤上光電合作，勤上集團(tuán)將為我校安裝LED照明系統(tǒng)，屆時(shí)，校園能耗將大大降低。

③常平天然氣公司贊助學(xué)校，將兩個(gè)飯?zhí)貌裼腿紵到y(tǒng)改裝成天然氣燃燒系統(tǒng)，這一方面將降低污染，另一方面也會減少能耗。

3.學(xué)校下一步將建立“校園節(jié)能環(huán)保零排放”系統(tǒng)，該系統(tǒng)可行性分析報(bào)告已通過專家論證。

環(huán)境友好方面：

1.將環(huán)境建設(shè)與校園文化建設(shè)相結(jié)合，始終環(huán)境育人理念。校園內(nèi)外環(huán)境宜人，空氣清新、光線明亮、景點(diǎn)美觀。春有綠、夏有蔭、秋有花、冬有青，生機(jī)盎然。

2.生物園是我校的一大特色，學(xué)校生物園自1996年底建成以來，我們就把它作為環(huán)境教育的基地和活教材，充分發(fā)揮生物園的作用。生物園是為教學(xué)服務(wù)的“綠色教室”，是課堂教學(xué)的繼續(xù)和延伸。校園搬遷后，學(xué)校在生物園建設(shè)方面也做了很大的投入，完成了學(xué)校生物園的初期改造，初步規(guī)劃了植物栽培區(qū)，增設(shè)水生植物區(qū)，增設(shè)了無土栽培室、陰蓬、獼猴飼養(yǎng)籠，修復(fù)了鳥類飼養(yǎng)籠、小型動物飼養(yǎng)室，為學(xué)生綜合實(shí)踐和環(huán)境教育活動提供基地。

五、仍需改進(jìn)的地方

1、環(huán)境教育隊(duì)伍建設(shè)要加強(qiáng)，通過請進(jìn)來和走出去相結(jié)合，加大培訓(xùn)力度，打造一支環(huán)保意識強(qiáng)、環(huán)境知識豐富的教師隊(duì)伍。

2、教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)捕捉環(huán)境教育結(jié)合點(diǎn)的敏感度還比較欠缺。

3、環(huán)境教育方面的校本課程開發(fā)還要加強(qiáng)，還需要根據(jù)時(shí)代特點(diǎn)延伸一些有關(guān)環(huán)境保護(hù)的社會熱點(diǎn)問題，還要創(chuàng)造條件為學(xué)生提供一些試驗(yàn)、考察的機(jī)會，形成有一定科學(xué)價(jià)值的結(jié)論。

4、環(huán)境教育還需加大校本教研力度，加大科研投入。

5、創(chuàng)建綠色學(xué)校的資料收集整理、建檔工作還要加強(qiáng)。

第五篇：優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境

優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境

教育家葉圣陶說過：教育是農(nóng)業(yè)。值得深思之。站在當(dāng)今信息化、全球化、市場化背景下，當(dāng)今教育的屬性是——教育是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。為此，推進(jìn)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展要著力破解兩大問題：一是對教育規(guī)律的把握問題；二是對教育環(huán)境的改善問題。隨著經(jīng)濟(jì)全球化、區(qū)域一體化步伐的加快，區(qū)域之間的競爭日益激烈，“環(huán)境也是生產(chǎn)力”已成為共識。破解教育環(huán)境問題，既是當(dāng)務(wù)之急，又是治本之策。近一年來，我市教育悄悄地發(fā)生了很多變化，于教師來講，確為“春江水暖鴨先知”。面對良好的發(fā)展態(tài)勢，我在祝福之余，也提出幾點(diǎn)建議，即是著力優(yōu)化三類環(huán)境。

一、優(yōu)化政策環(huán)境。推進(jìn)教育事業(yè)需要政策的支持與保障。政策和策略是黨的生命，政策效應(yīng)是現(xiàn)代教育改革的重要方法。所謂政策效應(yīng)，是指通過出臺先進(jìn)的政策，發(fā)揮政策對教育改革、教師成長的導(dǎo)向作用，促進(jìn)教師敬業(yè)愛崗、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)。橋東區(qū)近年來開展的一系列教育措施，對教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展起到了極為重要的驅(qū)動作用。為更全面地推進(jìn)教育政策環(huán)境建設(shè)，做好兩篇文章： 一是整合的文章。要在整合以往的措施基礎(chǔ)上出臺富有橋東教育特色的有競爭力的政策。要圍繞橋東打造品質(zhì)教育的目標(biāo)，加快制定完善一系列教育改革、評價(jià)、激勵(lì)等方面的政策，形成一個(gè)比較完整的開放的政策體系，充分發(fā)揮政策對教育發(fā)展的導(dǎo)向作用、驅(qū)動作用。

二是創(chuàng)新的文章。一方面要關(guān)注主要矛盾、群眾普遍關(guān)心關(guān)注的焦點(diǎn)問題，加強(qiáng)調(diào)研，開放決策，制定出臺有突破意義的政策。另一方面要鼓勵(lì)各地各學(xué)校結(jié)合實(shí)際，積極制定符合本地、本學(xué)校實(shí)際情況的，有利于教育改革、名師輩出的激勵(lì)政策。

二、優(yōu)化人文環(huán)境。人文環(huán)境是一種“軟環(huán)境”，是一種潛移默化、潤物無聲的環(huán)境。人文環(huán)境包括社會成員的思想觀念、社會風(fēng)氣、社會氛圍等。從某種意義上講，努力營造寬松、自由、民主、平等、公平、公正的人文環(huán)境，比單純

給予經(jīng)濟(jì)待遇更顯重要。因?yàn)槿耸且幸稽c(diǎn)精神的。對于從事教育工作的教師來講，更是有屬于教師這個(gè)職業(yè)群體特有的精神品質(zhì)，往大處講，就是要有“教育之魂”。我建議實(shí)施三大工程：

一是教育精神回歸工程。“教育是慢的藝術(shù)”。要通過各種大討論、大宣傳、大調(diào)研、大走訪，讓各地各學(xué)校、老師靜下心來，沉下心來，深入思考教育的本質(zhì)，尋求教育的豐厚資源，提煉古今中外教育的文化精神，提煉臨安本地本學(xué)校的教育精神路標(biāo)。要進(jìn)一步秉承“立德、立功、立言”的傳統(tǒng)精神，進(jìn)一步營造寬松、民主、公開、平等的人文環(huán)境。

二是教師民主自治工程。民主是教育治理的魂。學(xué)校要按照“教師治?！钡囊螅e極為教師參與學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展和內(nèi)部管理營造良好的民主環(huán)境，使廣大教師有苦練“內(nèi)功”的動力而無應(yīng)付“內(nèi)耗”的壓力，有專心謀事的成就而無分心謀人的疲憊感。

三是尊師重教民心工程。建立領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系優(yōu)秀教師制度，組織開展“全市教育主題活動日”等系列活動，加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系，主動聽取學(xué)校的意見和建議，關(guān)心老師的思想、工作、生活等情況，及時(shí)為教師排憂解難。用發(fā)展的眼光對待教師的功過得失，支持教師干事業(yè)、干成事業(yè)，在全社會營造尊師重教的風(fēng)氣。

三、優(yōu)化人才環(huán)境。教師人才隊(duì)伍建設(shè)，也是搞好教育的百年大計(jì)。要樹立“教師興?！?、人才引領(lǐng)教育發(fā)展等先進(jìn)理念，著力做好教師人才隊(duì)伍的專業(yè)化、團(tuán)隊(duì)化、高層次化建設(shè)。在實(shí)踐途徑上重點(diǎn)要把好關(guān)：

要強(qiáng)化培訓(xùn)，不斷提高教師隊(duì)伍的素養(yǎng)和本領(lǐng)。今后在教師教育培訓(xùn)規(guī)劃中，要堅(jiān)持不懈地創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、改進(jìn)培訓(xùn)方式、整合培訓(xùn)資源、優(yōu)化培訓(xùn)隊(duì)伍、提高培訓(xùn)質(zhì)量，花大氣力做好新一輪教育培訓(xùn)工作。要建立菜單式培訓(xùn)制度，以缺什么學(xué)什么、弱什么補(bǔ)什么為原則，有針對性地做好培訓(xùn)工作。要嚴(yán)格考核，建立和完善有效的教師評估考核機(jī)制，通過綜合考核來全面、客觀、公正地評價(jià)和認(rèn)定教師能力水平的目的。

“欲致魚者，先通谷；欲求鳥者，先樹木。水積而魚聚，木茂而鳥集?！杯h(huán)境優(yōu)則事業(yè)興；環(huán)境劣則事業(yè)衰。我們要像優(yōu)化經(jīng)濟(jì)環(huán)境一樣，優(yōu)化教育環(huán)境；要像關(guān)注水土流失一樣，關(guān)注優(yōu)質(zhì)教育資源的流失；要像保護(hù)和優(yōu)化自然生態(tài)環(huán)境一樣，保護(hù)和優(yōu)化教育生態(tài)環(huán)境，使臨安的教育事業(yè)萬紫千紅、風(fēng)光無限。