第一篇：加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè) 優(yōu)化教育環(huán)境(修改稿)

扎賚特旗教育局紀(jì)檢室主任述職報(bào)告

扎賚特旗教育局 張金鳳

（2009年12月）

2009年扎賚特旗教育局黨風(fēng)廉政、行風(fēng)建設(shè)工作以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照旗紀(jì)委安排部署，圍繞教育局中心工作，以抓黨風(fēng)廉政建設(shè)工作為主線，以“辦人民滿意教育”為宗旨，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德德水平為重點(diǎn)，繼續(xù)鞏固區(qū)級(jí)“規(guī)范教育收費(fèi)示范旗”的成果，以“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)為總抓手，從解決人民群眾關(guān)心的教育難點(diǎn)熱點(diǎn)問題入手，不斷加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步加大紀(jì)檢監(jiān)察工作力度，為促進(jìn)我旗教育事業(yè)發(fā)展，辦好人民滿意教育提供了可靠堅(jiān)強(qiáng)的政治保證?，F(xiàn)將2009年教育系統(tǒng)紀(jì)檢監(jiān)察及行風(fēng)建設(shè)工作述職如下：

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。一年來，除了積極參加局里組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)之外，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)反腐倡廉的重大方針政策、紀(jì)檢工作理論，學(xué)習(xí)黨紀(jì)法規(guī)知識(shí)，并認(rèn)真做好筆記，對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)，查找不足。時(shí)刻以一名黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻做到自查、自省、自警、自勵(lì)。在思想上不斷完善，在政治上不斷增強(qiáng)，在工作上不斷求精，使自身綜合素質(zhì)不斷提高，更好地適應(yīng)時(shí)代 的發(fā)展。

2、堅(jiān)定信念，增強(qiáng)對(duì)腐朽思想的免疫力。分管紀(jì)檢監(jiān)察工作以來，我始終充滿信心，始終保持較好的工作熱情，珍惜崗位，熱愛本職，用一名黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)常要求自己，告誡自己，鞭策自己。在工作和生活上，堅(jiān)持以身作則，率先垂范，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，在政治上做個(gè)明白人，在生活上做個(gè)廉潔人，在工作上做個(gè)帶頭人。

二、履行職責(zé)，做好工作

紀(jì)檢監(jiān)察工作認(rèn)真履行“紀(jì)檢”、“監(jiān)察”兩種職能，加大工作力度，全面落實(shí)反腐敗目標(biāo)任務(wù)，為全旗教育教學(xué)工作工作穩(wěn)步提升、辦好人民滿意教育提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。

（一）做到“五個(gè)到位”,確保教育行風(fēng)建設(shè)取得實(shí)效 一是：思想認(rèn)識(shí)到位

行風(fēng)不好，何談辦人民滿意教育？行風(fēng)不正，何談?wù)h風(fēng)？所以，我們牢固樹立“抓行業(yè)必須抓行風(fēng)”的思想，把教育行風(fēng)建設(shè)列入教育黨委工作重要議事日程，作為教育工作的底線來抓，對(duì)學(xué)校實(shí)行行風(fēng)一票否決，對(duì)教師實(shí)行師德一票否決。通過提高思想認(rèn)識(shí)，全旗教育行風(fēng)形成了從上至下、全員參與、全面監(jiān)管的良好格局。

二是：領(lǐng)導(dǎo)重視到位

教育局成立了以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的行風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。定期召開會(huì)議研究黨風(fēng)廉政建設(shè)及 行風(fēng)建設(shè)工作。李局長(zhǎng)先后組織班子成員多次召開局長(zhǎng)辦公會(huì)，研究教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)及行風(fēng)建設(shè)方面有哪些問題，問題的根源在哪，怎么解決，怎樣從根源上解決。進(jìn)一步健全了各校的黨風(fēng)廉政建設(shè)及行風(fēng)建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，把行風(fēng)建設(shè)工作作為“一把手”工程，實(shí)行了“一崗雙責(zé)”，本著“誰主管、誰負(fù)責(zé)”和“管行業(yè)必須管行風(fēng)”工作的原則”，嚴(yán)格落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，將行風(fēng)建設(shè)目標(biāo)分解到學(xué)校、幼兒園從而形成了一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，落實(shí)到人，形成了分級(jí)負(fù)責(zé)、層層抓的有效機(jī)制。

三是：制度保障到位

教育局在對(duì)幾年來行風(fēng)建設(shè)實(shí)踐中形成的行之有效的行風(fēng)建設(shè)責(zé)任制度、行風(fēng)評(píng)議制度、政務(wù)公開制度、責(zé)任追究制度等制度進(jìn)行完善的同時(shí)，又相繼出臺(tái)了《教育局服務(wù)承諾制度》、《首問責(zé)任制》、《一次性告知制》、《限時(shí)辦結(jié)制》、《行政過錯(cuò)責(zé)任追究制度》、《教育局機(jī)關(guān)工作人員行為規(guī)范》、《工作規(guī)范》、《黨員民主生活會(huì)制度》、《黨委成員分工責(zé)任制》、《重大事項(xiàng)請(qǐng)示報(bào)告制度》、《干部誡勉談話制度》、《廉政談話制度》、《述職述廉制度》《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制》等制度，下發(fā)了《扎賚特旗教育局關(guān)于開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案》、《扎賚特旗教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的若干規(guī)定》（試行）、《扎賚特旗教育局2009年紀(jì)檢監(jiān)察工作要點(diǎn)》、《扎賚特旗教育局2009年校務(wù)公開實(shí)施 方案》、《扎賚特旗教育局行風(fēng)建設(shè)聯(lián)系和領(lǐng)導(dǎo)包片干部包校工作制度》、《2009年扎賚特旗教育系統(tǒng)廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案》、《扎賚特旗教育局發(fā)展環(huán)境營(yíng)造工程2009年工作要點(diǎn)》、《扎賚特旗教育系統(tǒng)肅風(fēng)整紀(jì)工程2009年工作要點(diǎn)》、《興安盟建立健全教育制度監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系2008—2012年實(shí)施細(xì)則》（任務(wù)分解表）《、關(guān)于嚴(yán)肅2009年全旗中小學(xué)招生工作的通知》；轉(zhuǎn)發(fā)了《興安盟教育局關(guān)于開展專項(xiàng)治理在職教師有償辦班輔導(dǎo)活動(dòng)的實(shí)施方案》、《2009年興安盟教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》、《2009年興安盟教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)工作督導(dǎo)評(píng)估方案》和《興安盟教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》等一系列文件。這些制度的制定和落實(shí)，形成了由上到下，有點(diǎn)到面，層層聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)了我旗教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)工作扎實(shí)、有效、全面展開。

四是：輿論宣傳到位

為了讓廣大群眾和社會(huì)各界更多地了解教育，理解教育，支持教育，我們變被動(dòng)解釋為主動(dòng)宣傳，不斷加強(qiáng)對(duì)外宣傳和溝通。教育局積極利用有效途徑（教育系統(tǒng)會(huì)議、教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)審計(jì)暨行風(fēng)建設(shè)工作會(huì)議、全旗中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班、教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)工作專題會(huì)議、全旗信訪工作會(huì)議、教育系統(tǒng)理順和完善財(cái)政財(cái)務(wù)管理工作會(huì)議、行風(fēng)監(jiān)督員座談會(huì)、學(xué)校教職工大會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)、借宿生業(yè)主 座談會(huì)、扎賚特電視臺(tái)、扎賚特旗周訊、興安日?qǐng)?bào)、內(nèi)蒙古新聞網(wǎng)、人民網(wǎng)）多渠道、多角度、全方位大力度宣傳有關(guān)政策、法規(guī)，宣傳教育成果，宣傳行風(fēng)建設(shè)新舉措，宣傳素質(zhì)教育新經(jīng)驗(yàn)。全旗各校印發(fā)紀(jì)檢工作簡(jiǎn)報(bào)52期、制作宣傳板報(bào)32期、致家長(zhǎng)的一封公開信累計(jì)達(dá)3500多封，召開家長(zhǎng)座談會(huì)86次，有1130名住宿生業(yè)主參加的校外住宿生業(yè)主座談會(huì)。實(shí)踐證明：通過廣泛宣傳，增進(jìn)了社會(huì)對(duì)教育的理解、信任和支持，形成了良好的輿論氛圍和正確的新聞導(dǎo)向，有力地促進(jìn)了師德師風(fēng)和行風(fēng)建設(shè)工作。

五是：措施落實(shí)到位。全旗上下凝心聚力，扎旗教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)入了枝繁葉茂的新的歷史發(fā)展階段，在這樣大好形勢(shì)下，在這樣好的氛圍下，教育系統(tǒng)全方位、大力度抓行風(fēng)建設(shè)工作，一步一個(gè)腳印地全面展開。

1.開通行風(fēng)熱線。扎賚特旗教育局為為進(jìn)一步優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，辦好人民滿意教育，加大教育行風(fēng)監(jiān)督力度，開通了教育行風(fēng)熱線（6126829）。該該熱線設(shè)專人24小時(shí)接聽電話，服務(wù)的宗旨是“展示教育形象，傾聽百姓呼聲，接受群眾監(jiān)督，促進(jìn)行風(fēng)建設(shè)”。在教育部門與人民群眾之間架設(shè)起一座溝通和理解的橋梁。

2.召開行風(fēng)監(jiān)督員座談會(huì)。2009年3月31日、10月27日，教育局召開教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)監(jiān)督員座談會(huì)，向莊慶洲、夏衛(wèi)平、祝桂霞等10名社會(huì)代表發(fā)放行風(fēng)建設(shè)監(jiān)督員聘書。行風(fēng)監(jiān)督員就“老師該不該給學(xué)生補(bǔ)課辦班，家長(zhǎng)、社會(huì)歡迎什么形式的補(bǔ)課；校外借宿生的安全、飲食等方面的管理；學(xué)生擇校的原因等問題進(jìn)行了深刻熱烈的座談，給我們提出了指導(dǎo)性意見和建議，同時(shí)也向他們介紹了教育系統(tǒng)取得的新成果、行風(fēng)建設(shè)的新舉措、素質(zhì)教育的新經(jīng)驗(yàn)。

3.摸清家底。在開通行風(fēng)熱線、召開行風(fēng)監(jiān)督員座談會(huì)的基礎(chǔ)上，教育局組織人員，分別與2009年6月中旬和9月20—11月初深入到基層學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行了三次問卷調(diào)查，教育系統(tǒng)共發(fā)放問卷35700百張。全旗各校共召開家長(zhǎng)座談會(huì)484次，召開了校外借宿生業(yè)主座談會(huì)，共有1130名業(yè)主參加了座談會(huì)，、通過諸多形式，深入摸清自身行風(fēng)狀況的“家底”，做到心中有數(shù)，為及時(shí)整改打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.盯住過程，抓好督查。⑴全面檢查、常規(guī)檢查。教育局組成行風(fēng)建設(shè)督查小組對(duì)旗直16所學(xué)校、幼兒園及鄉(xiāng)鎮(zhèn)蘇木（場(chǎng)）的中學(xué)、中心校，從規(guī)范教育收費(fèi)行為、規(guī)范教師從教行為、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、規(guī)范行政管理行為、政務(wù)、校務(wù)公開、強(qiáng)化監(jiān)督考核等方面進(jìn)行了六次專項(xiàng)督查。

⑵重點(diǎn)檢查、突擊檢查。為有力推進(jìn)依法治教、依法治校進(jìn)程，規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為，辦好人民滿意教育, 6月中旬、11月初教育局抽調(diào)業(yè)務(wù)人員分別對(duì)旗直各校規(guī)范辦學(xué)行為情況進(jìn)行了督查。對(duì)各校執(zhí)行國(guó)家和自治區(qū)規(guī)定的課程設(shè)臵和課程計(jì)劃情況、執(zhí)行校歷和作息時(shí)間情況、學(xué)生作業(yè) 量等進(jìn)行了督查、嚴(yán)禁在職教師不準(zhǔn)辦輔導(dǎo)班、不準(zhǔn)在民辦教育機(jī)構(gòu)兼課或組織介紹生源，嚴(yán)禁公辦學(xué)校出租、出借校舍用于辦班或補(bǔ)課。通過檢查發(fā)現(xiàn)各校都能按照要求去做，沒有發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象。

（二）突出“四個(gè)重點(diǎn)”，破解教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題 一是：突出師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)范教師從教行為

我們針對(duì)教師隊(duì)伍中存在的師德問題，在全旗教育行政會(huì)議上，教育局與各學(xué)校簽訂了《師德建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書》、《扎賚特旗規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育責(zé)任書》，在晉級(jí)、晉職、評(píng)先、聘用等方面實(shí)行“一票否決”。2009年出臺(tái)了《扎賚特旗教育局關(guān)于開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案》和《扎賚特旗教育局關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的若干規(guī)定》。以“愛生月”、“近師周”、“校長(zhǎng)接待日”為活動(dòng)為載體，組織開展了評(píng)選全旗“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”、“師德標(biāo)兵”等活動(dòng)。

二是：突出教育收費(fèi)管理規(guī)范教育收費(fèi)行為

1、鞏固區(qū)級(jí)“規(guī)范教育收費(fèi)示范旗”的成果，與紀(jì)檢委、工商局、財(cái)政局、審計(jì)局等部門聯(lián)合，組成聯(lián)合檢查組，于11月23日—12月4日出動(dòng)檢查車輛8臺(tái)次，檢查人員40人次，對(duì)全旗義務(wù)教育階段中小學(xué)38所，普通高中2所，職業(yè)高中1所得的教育收費(fèi)等情況進(jìn)行檢查，檢查中沒有發(fā)現(xiàn)重大違規(guī)亂收費(fèi)現(xiàn)象。

2、繼續(xù)與工商部門聯(lián)合開展價(jià)格服務(wù)進(jìn)校園活動(dòng)。在音一小、胡爾勒中學(xué)、五家戶中心學(xué)校進(jìn)行了試點(diǎn)，并順利通過“規(guī)范教育收費(fèi)示范校”的驗(yàn)收。開展此項(xiàng)活動(dòng)的目的就是將現(xiàn)行學(xué)校收取的沒有規(guī)定的教育收費(fèi)項(xiàng)目，家長(zhǎng)有權(quán)拒交。同時(shí)既可以向扎賚特旗教育局進(jìn)行反應(yīng)，也可以直接向扎賚特旗工商行政管理部門進(jìn)行舉報(bào)。真正規(guī)范了學(xué)校的收費(fèi)行為，更好地維護(hù)了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的價(jià)格權(quán)益。在教育收費(fèi)的政策、項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)和舉報(bào)投訴電話四方面實(shí)行了“四公開”。3、9月3日召開了教育系統(tǒng)理順和完善財(cái)政財(cái)務(wù)管理工作專題會(huì)議。并在會(huì)后于9月20日—111日抽調(diào)紀(jì)檢室和基材審計(jì)股的相關(guān)人員全旗各校2006年—2009年的財(cái)務(wù)賬目；2006年—2009年義務(wù)教育階段住宿生生活補(bǔ)助費(fèi)的發(fā)放情況及對(duì)《義務(wù)教育法》等相關(guān)法律法規(guī)執(zhí)行情況進(jìn)行了一次全面。4、9月21日，配合盟委督查室、盟教育局針對(duì)規(guī)范教育收費(fèi)、規(guī)范教師從教行為、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、校園周邊環(huán)境治理、校外借宿生安全、貧困住宿生生活補(bǔ)助發(fā)放等情況進(jìn)行了督查。

教育局通過開學(xué)初工作檢查、收費(fèi)工作專項(xiàng)檢查和其他部門聯(lián)合檢查等途徑對(duì)學(xué)校收費(fèi)工作進(jìn)行了監(jiān)督，確保了教育收費(fèi)工作的規(guī)范性，通過各部門通力合作，責(zé)任分工，目 前各校沒有發(fā)現(xiàn)亂收費(fèi)現(xiàn)象，人民群眾對(duì)教育的滿意度不斷提升。

三是：突出規(guī)范辦學(xué)行為管理，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。第一，以加大校務(wù)公開力度為切入點(diǎn)，實(shí)施陽光工程。圍繞涉及學(xué)校人、財(cái)、物、基建等重大事項(xiàng)規(guī)范權(quán)力，公開權(quán)力，讓權(quán)力在陽光下行使，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為。第二，開展了亂辦班、亂補(bǔ)課專項(xiàng)治理。轉(zhuǎn)發(fā)了《興安盟教育局關(guān)于嚴(yán)禁寒假組織義務(wù)教育階段學(xué)生補(bǔ)課的緊急通知》的通知（扎教紀(jì)字【2009】1號(hào)）、《興安盟教育局關(guān)于開展專項(xiàng)治理在職教師有償辦班輔導(dǎo)活動(dòng)的實(shí)施方案》（扎教紀(jì)字【2009】13號(hào)）、《興安盟教育局貫徹落實(shí)〈教育部關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見〉的實(shí)施意見（試行）的通知》（扎教紀(jì)字【2009】20號(hào)）、下發(fā)了《扎賚特旗教育局關(guān)于規(guī)范全旗義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)行為的若干意見》（扎教普字【2007】37號(hào)）。6月13日召開了全旗教育系統(tǒng)紀(jì)檢監(jiān)察及行風(fēng)工作專題會(huì)議，會(huì)上再次強(qiáng)調(diào)了：嚴(yán)禁任何公辦學(xué)校和教師違規(guī)進(jìn)行有償辦班和補(bǔ)課，公辦學(xué)校教師不允許在民辦教育機(jī)構(gòu)兼課或組織介紹生源，嚴(yán)禁公辦學(xué)校出租、出借校舍用于辦班或補(bǔ)課。認(rèn)真解決義務(wù)教育階段個(gè)別學(xué)校違規(guī)在校內(nèi)有償上早、晚課的問題，義務(wù)教育階段個(gè)別學(xué)校在假期違規(guī)上課的問題，個(gè)別教師利用周六、周日和假期在校外違規(guī)辦班、補(bǔ)課的問題。第三，規(guī)范義務(wù) 教育階段學(xué)校招生紀(jì)律。今年4月，教育局召開了全旗規(guī)范中小學(xué)招生秩序?qū)ｎ}工作會(huì)議，對(duì)嚴(yán)肅招生工作紀(jì)律、規(guī)范招生工作秩序提出明確要求。教育局下發(fā)了《關(guān)于嚴(yán)肅2009年全旗中小學(xué)招生工作的通知》，在小學(xué)和初中一律實(shí)行劃片就近入學(xué)，各校不得爭(zhēng)生源，不得收擇校生和擇校費(fèi);初一農(nóng)牧區(qū)新生由教育局統(tǒng)一統(tǒng)籌安排。

四是：突出校外借宿生安全管理、規(guī)范校外借宿生管理

全旗中小學(xué)校校外借宿生人多、面廣、點(diǎn)雜，針對(duì)這種情況，教育局先后制定了《校外借宿生管理責(zé)任制》、《校外住宿生安全教育工作制度》、《學(xué)校深入檢查、指導(dǎo)、監(jiān)督制度》、《班主任與業(yè)主定期聯(lián)系制度》、《信息員信息反饋制度》、《住宿點(diǎn)業(yè)主定期例會(huì)制度》、《校外住宿生檔案管理制度》，這些制度的制定對(duì)于全面監(jiān)督落實(shí)校外住宿生管理工作發(fā)揮了重要作用。各校均建立了校領(lǐng)導(dǎo)帶班制度、教師值班巡查制度及門衛(wèi)崗位職責(zé)，并落實(shí)了崗位責(zé)任追究制。通過檢查，為改善校外借住生的住宿條件、安全工作發(fā)揮了監(jiān)管作用。

幾年來，在行風(fēng)建設(shè)上我們做了一些工作，取得了一定的成績(jī)，這是大家共同努力的結(jié)果，凝結(jié)著大家的智慧和辛勤勞動(dòng)。在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也看到，教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)，與組織上的要求，群眾的期盼，還有差距，特別是在師 德師風(fēng)、亂辦班、亂收費(fèi)等方面還存在不容忽視的問題，今后我們將繼續(xù)加大工作力度，不斷優(yōu)化教育環(huán)境，為教育和諧發(fā)展提供可靠保證。

第二篇：加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境

去年市委、市政府部署開展“加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”活動(dòng)以來，各級(jí)各部門認(rèn)真扎實(shí)地開展工作，初步形成了齊抓行風(fēng)促發(fā)展的工作格局，全市政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境得到全面提升和優(yōu)化。在前不久世界銀行《中國(guó)120個(gè)城市競(jìng)爭(zhēng)力的提升》報(bào)告中，中國(guó)內(nèi)資公司反饋的政府效率我市位列榜首?？偨Y(jié)前段活動(dòng)開展情況，有三個(gè)特點(diǎn)：一是組織領(lǐng)導(dǎo)有力，各級(jí)

各部門進(jìn)行了廣泛的動(dòng)員部署，對(duì)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)和抓好活動(dòng)的責(zé)任感、自覺性進(jìn)一步提高。二是注重整改求實(shí)效。通過多形式、多渠道征求意見以及明察暗訪，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，加大整改力度，解決了一些在政風(fēng)行風(fēng)、發(fā)展環(huán)境、群眾利益方面的突出問題。三是政風(fēng)行風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)取得長(zhǎng)足進(jìn)步。許多部門和單位立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，緊密結(jié)合本部門、本行業(yè)實(shí)際，健全和完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，為從源頭上糾正不正之風(fēng)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。雖然取得了一定成績(jī)，但不能估計(jì)過高，工作中還存有不少問題，有些還具有一定的普遍性，對(duì)此，必須予以高度重視，認(rèn)真加以解決。為此，要著力做好兩個(gè)方面的工作：

必須采取有效措施，認(rèn)真解決活動(dòng)中存在的突出問題。首先是要對(duì)問題進(jìn)行深入剖析，認(rèn)真梳理專項(xiàng)活動(dòng)中存在的問題，看哪些是屬于思想認(rèn)識(shí)方面的，哪些是工作層面的，還有哪些是體制、機(jī)制、制度等深層次方面的問題。通過綜合分析，認(rèn)清形勢(shì)，把握全局，明確工作著力點(diǎn)。同時(shí)，還要對(duì)產(chǎn)生問題的原因逐個(gè)進(jìn)行剖析，看哪些是主觀因素導(dǎo)致的，哪些是客觀因素造成的。其次要對(duì)問題進(jìn)行認(rèn)真整改，要針對(duì)存在問題，研究提出整改的措施，并認(rèn)真抓好落實(shí)。再次，要明確解決問題的責(zé)任。對(duì)活動(dòng)中存在的問題，既要勇于正視和面對(duì)，更要在調(diào)查研究、找準(zhǔn)癥結(jié)的基礎(chǔ)上，按照職能職責(zé)分工，明確各級(jí)整改責(zé)任要求。特別是對(duì)少數(shù)工作不力、不重視整改、問題長(zhǎng)期得不到解決的，要追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

立足部門行業(yè)實(shí)際，在政風(fēng)行風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)上下真功夫。1980年鄧小平同志在《黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)制度改革》的重要講話中強(qiáng)調(diào)：“領(lǐng)導(dǎo)制度、組織制度問題更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性。這種制度問題，關(guān)系到黨和國(guó)家是否改變顏色，必須引起全黨的高度重視?！毙酗L(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)對(duì)部門、行業(yè)來講是生命線、生存線、發(fā)展線、提升線，一個(gè)部門行業(yè)的形象要真正樹起來，根本點(diǎn)就在于抓好長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)。具體講，應(yīng)著力抓好五個(gè)機(jī)制建設(shè)。

第一，要建立完善抓行風(fēng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作機(jī)制，真正形成一把手親自抓負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、科室各負(fù)其責(zé)、黨政齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)管一級(jí)、層層抓落實(shí)、事事有著落的工作機(jī)制。必須認(rèn)真貫徹“管行業(yè)必須管行風(fēng)”和“誰主管誰負(fù)責(zé)”及“一崗雙責(zé)”的指導(dǎo)原則，把行風(fēng)建設(shè)納入部門、行業(yè)、工作的重要議事日程，放在心上，抓在手上，落實(shí)到行動(dòng)上，與業(yè)務(wù)工作同部署、同檢查、同考核、同表彰。

第二，要建立和完善教育培訓(xùn)機(jī)制。事實(shí)證明，結(jié)合部門、行業(yè)實(shí)際，建立和完善一套行之有效的教育培訓(xùn)制度，對(duì)于提高隊(duì)伍素質(zhì)，提高辦事效率，提升部門形象具有至關(guān)重要的作用。要采取定期培訓(xùn)、輪訓(xùn)和以會(huì)代訓(xùn)等多種形式、多種渠道、多個(gè)層面，強(qiáng)化對(duì)干部職工四個(gè)方面的教育，即社會(huì)主義榮辱觀教育、團(tuán)隊(duì)精神教育、文明與規(guī)范執(zhí)法教育和警示教育。

第三，要建立和完善查處投訴舉報(bào)的快速反應(yīng)機(jī)制。對(duì)于群眾反映本行業(yè)、部門行風(fēng)問題的投訴舉報(bào)，要本著寧可信其有的原則，堅(jiān)持做到有訴必理，有理必果，特別是對(duì)那些事實(shí)清楚、線索具體的，要在第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，能馬上糾正的即刻糾正，現(xiàn)場(chǎng)能夠處理的即刻處理。

第四，要建立和完善獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。我市自2003年以來，連續(xù)四年開展了行風(fēng)萬人評(píng)。實(shí)踐表明，開展活動(dòng)四年來，預(yù)期目的基本達(dá)到，回報(bào)是豐厚的。初步統(tǒng)計(jì)，自2003年至2005年三年中，市直有43部門被省、市授予“行風(fēng)建設(shè)十佳單位”，52個(gè)部門單位被評(píng)為“行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”，還有12個(gè)部門單位被誡勉談話、黃牌警告，營(yíng)造了一種奮發(fā)向上、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好局面。因此，各級(jí)各部門要結(jié)合每年行評(píng)活動(dòng)，對(duì)那些思想政治過硬，作風(fēng)正派，愛崗敬業(yè)，服務(wù)質(zhì)量好、工作業(yè)績(jī)突出的同志要大力宣傳，并作為評(píng)先樹優(yōu)和干部使用的重要依據(jù)；對(duì)工作效率和服務(wù)態(tài)度差的，要嚴(yán)格批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重、造成不良影響的，要按規(guī)定嚴(yán)肅處理。

第五，要建立和完善責(zé)任追究機(jī)制。如果對(duì)違規(guī)者的行為不嚴(yán)懲，處理起來不痛不癢，非但不能起到教育本人、警示一片的作用，反而會(huì)讓其產(chǎn)生錯(cuò)覺，認(rèn)為犯了錯(cuò)誤也不過如此，在一定程度上會(huì)助長(zhǎng)不正之風(fēng)的蔓延和擴(kuò)張。古人云：“違規(guī)者得利則仿效者紛至，違規(guī)者受罰則接踵者絕跡”，就充分說明了這個(gè)道理。要形成一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)的責(zé)任體系，不論哪個(gè)方面、哪個(gè)環(huán)節(jié)、哪個(gè)人身上出問題，都要追究責(zé)任，絕不姑息遷就。(作者為市紀(jì)委常委、監(jiān)

察局副局長(zhǎng)、市糾風(fēng)辦主任)

第三篇：深入開展加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境活動(dòng)

文章標(biāo)題：深入開展加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境活動(dòng)

為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)更快、更好的發(fā)展，縣城市管理行政執(zhí)法局按照市執(zhí)法局的統(tǒng)一部署，以解決存在的突出問題為重點(diǎn)，以強(qiáng)化管理與社會(huì)監(jiān)督為抓手，結(jié)合全局實(shí)際，深入開展了“加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”活動(dòng)。

一是召開專題會(huì)議進(jìn)行部署。全市城管執(zhí)法系統(tǒng)加強(qiáng)行

風(fēng)建設(shè)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境動(dòng)員大會(huì)召開后，5月22日，執(zhí)法局召開了

“加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”工作會(huì)議。會(huì)議傳達(dá)了全市城管執(zhí)法系統(tǒng)“加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”動(dòng)員大會(huì)精神，下發(fā)了有關(guān)文件，執(zhí)法局黨組書記、局長(zhǎng)***主持會(huì)議并作了重要講話。

***在講話中指出，全市城管執(zhí)法系統(tǒng)“加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”會(huì)議對(duì)于我們新成立的執(zhí)法局來說是一場(chǎng)及時(shí)雨，全局上下要借全市開展“加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”活動(dòng)的東風(fēng)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化措施，精心組織，務(wù)求實(shí)效，著力打造平邑城市管理行政執(zhí)法這一新品牌，塑造新形象。開展這項(xiàng)活動(dòng)首先是與開展相對(duì)集中行政處罰權(quán)相適應(yīng)，其次是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和廣大市民的愿望。工作中，要以行風(fēng)建設(shè)為主線，以行政執(zhí)法為中心，在認(rèn)真解決“滿、窄、庸、浮”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步解決涉及發(fā)展環(huán)境、行業(yè)風(fēng)氣、群眾利益等方面存在的突出問題為內(nèi)容，通過“學(xué)、查、糾、建”等綜合治理措施，推動(dòng)全局行風(fēng)建設(shè)上臺(tái)階、上水平。

以推行文明用語，倡導(dǎo)行為規(guī)范為抓手，狠抓隊(duì)伍思想作風(fēng)建設(shè)，在執(zhí)法理念上堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)由“我為城市管人民”到“我為人民管城市”的根本性轉(zhuǎn)變，切實(shí)落實(shí)文明執(zhí)法“三步走”，做到嚴(yán)格執(zhí)法干成事，文明執(zhí)法不出事，為執(zhí)法局開好頭，起好步。

二是出臺(tái)配套制度。結(jié)合全局實(shí)際制定了《平邑縣城市管理行政執(zhí)法局行為規(guī)范》，明確規(guī)定了執(zhí)法人員守則和道德規(guī)范，并從著裝、儀容、舉止、禮節(jié)、執(zhí)勤、接待、服務(wù)用語等方面對(duì)執(zhí)法人員進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)范。將《行為規(guī)范》發(fā)到每位執(zhí)法人員手中，讓所有人員邊學(xué)邊做，并通過考試、量化考核、獎(jiǎng)懲和責(zé)任追究等制度，監(jiān)督、規(guī)范執(zhí)法人員的執(zhí)法行為，使所有執(zhí)法人員切實(shí)做到依法行政、秉公執(zhí)法、廉潔高效。

三是建立服務(wù)承諾和政務(wù)公開制度。執(zhí)法局堅(jiān)持“嚴(yán)格執(zhí)法、熱情服務(wù)”的原則，牢固樹立服務(wù)是第一投資環(huán)境的理念，積極籌備建立平邑縣城市管理行政執(zhí)法信息網(wǎng)，印制并向社會(huì)發(fā)放《平邑縣城市管理行政執(zhí)法宣傳手冊(cè)》，將執(zhí)法局的工作職責(zé)、辦事程序、執(zhí)法流程和規(guī)范依據(jù)等向社會(huì)公開，并大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)“馬上辦、主動(dòng)辦、上門辦、公開辦、靈活辦”為內(nèi)容的“五辦”作風(fēng)，大力推行人性化服務(wù)，為平邑發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

三是建立行風(fēng)監(jiān)督制度。為健全和完善城市管理行政執(zhí)法行風(fēng)監(jiān)督機(jī)制，更加有效地發(fā)揮社會(huì)各屆對(duì)城市管理關(guān)注、參與、監(jiān)督的積極性，執(zhí)法局向社會(huì)公開了執(zhí)法監(jiān)督和投訴舉報(bào)電話（號(hào)碼為7931578），草擬了《平邑縣城市管理行政執(zhí)法社會(huì)監(jiān)督員行風(fēng)監(jiān)督實(shí)施辦法》，并擬向社會(huì)各界聘請(qǐng)行風(fēng)監(jiān)督員，對(duì)局機(jī)關(guān)履行職能、工作作風(fēng)、精神狀態(tài)、辦事效率和依法行政的情況及各執(zhí)法中隊(duì)的文明服務(wù)、規(guī)范執(zhí)法、嚴(yán)格執(zhí)法、廉潔勤政、糾正行業(yè)不正之風(fēng)等情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，以進(jìn)一步推動(dòng)城市管理行政執(zhí)法的行業(yè)作風(fēng)建設(shè)。目前《平邑縣城市管理行政執(zhí)法社會(huì)監(jiān)督員行風(fēng)監(jiān)督實(shí)施辦法》已上報(bào)縣政府辦公室，行風(fēng)監(jiān)督員正在討論醞釀和征求意見中。

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第四篇：優(yōu)化教育環(huán)境

優(yōu)化教育環(huán)境，打造歡快課堂，讓學(xué)生在快樂中成長(zhǎng) ——辛立莊鎮(zhèn)總校關(guān)于推進(jìn)課堂教學(xué)改革的匯報(bào)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，歡迎來到辛立莊鎮(zhèn)東沿村小學(xué)，感謝教育局給我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，下面我代表全鎮(zhèn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我鎮(zhèn)在推進(jìn)課堂教學(xué)改革中的一些想法和做法，不妥之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

在《高碑店市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建“生動(dòng)?生成?生命”型課堂的指導(dǎo)意見》的指導(dǎo)下，我鎮(zhèn)認(rèn)真梳理去年在推進(jìn)課堂教學(xué)改革的思路和做法，進(jìn)一步堅(jiān)定了“構(gòu)建生命課堂，實(shí)施生命教育”的辦學(xué)信念，明確了“低起步，小臺(tái)階，高效率”的工作方法。我們當(dāng)前進(jìn)行的第一步，就是“先讓課堂歡快起來，讓校園歡快起來”，改變學(xué)生對(duì)課堂對(duì)校園的厭倦感，讓學(xué)生們感覺到在教室里，在校園里不僅只有學(xué)習(xí)的壓力，還有令他們想念的教師，還有好多令他們歡快的事。

為此，我們也做了一些努力：

一、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)

近距離接觸專家，觀察名師的課堂，感悟名師的理念。我們?cè)趯?shí)施課堂改革的初期，與兄弟單位的做法接近，都是通過網(wǎng)絡(luò)，搜集各地課改先進(jìn)校的做法進(jìn)行移植，但是校情、學(xué)情的不同以及我們的教學(xué)觀念落后，使我們的課改工作流于形式：桌子拉開了，學(xué)生們圍桌而做了，就以為是分組了；教師不說話了，學(xué)生們茫無目的討論一些沒有意義的問題就以為是自主探究了。開闊眼界，轉(zhuǎn)變陳舊觀念，提高理論水平成了當(dāng)務(wù)之急。在教育局領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下，去年12月和今年3月，我鎮(zhèn)組織全鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)和24名語數(shù)英骨干教師赴滄州、保定參加培訓(xùn)。親眼觀察王崧舟、徐長(zhǎng)青、主維山等名師專家的課堂，親耳聆聽他們的講座。培訓(xùn)后，組織教師們?cè)儆^看錄像，研討專家的課堂，根據(jù)課堂實(shí)錄模寫他們教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)講座反思自己的課堂，通過這些活動(dòng)，來更新教師的理念，感受名師的教學(xué)魅力，感受成功的快樂。

二、鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)教師的內(nèi)訓(xùn)工作，在課堂實(shí)踐中踐行快樂課堂的理念。1．開展研討活動(dòng)。全鎮(zhèn)成立了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四個(gè)鎮(zhèn)中心教研組，學(xué)期初，鎮(zhèn)總校制定出本鎮(zhèn)的教研計(jì)劃，再由13個(gè)組長(zhǎng)根據(jù)全鎮(zhèn)的教育計(jì)劃制定本學(xué)科組的教研計(jì)劃并組織本學(xué)科的教研工作。本學(xué)期，各組的教研主導(dǎo)思想就是：學(xué)習(xí)研討專家課堂，臨摹專家課堂。并定出了臨摹的方向：語文學(xué)科：在課堂要指導(dǎo)學(xué)生讀讀、議議、說說、寫寫；數(shù)學(xué)學(xué)科：在課堂要指導(dǎo)學(xué)生說一說，議一議、練一練；英語學(xué)科，在課堂上要盡量創(chuàng)設(shè)生活情境，圍繞生活情景指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；科學(xué)課，要把教室搬到實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生的手動(dòng)起來。通過這些，讓孩子們?cè)谡n堂上動(dòng)起來，歡快起來。

2.開展課堂展示活動(dòng)。本學(xué)期我們?cè)陂_展集中研討的基礎(chǔ)上，組織在全鎮(zhèn)開展了一次“借鑒專家的一小招，上一節(jié)讓孩子們歡快的課”活動(dòng)。外出參訓(xùn)的24名語文、數(shù)學(xué)、英語教師，集中到三個(gè)學(xué)校，大部分教師都是借學(xué)生，上了24節(jié)展示課。各小學(xué)的校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、骨干教師進(jìn)行觀摩，并在課后進(jìn)行觀課議課活動(dòng)。整體看來，效果很好。

三、課外活動(dòng)

開展豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，營(yíng)造快樂的氛圍。

1.各學(xué)校組織學(xué)生寫字、古詩詞背誦、辦手抄報(bào)、唱新歌、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，有的小學(xué)是整體推進(jìn)，有的小學(xué)是一個(gè)學(xué)期重點(diǎn)突出一項(xiàng)。

2.組織多項(xiàng)比賽活動(dòng)。自上學(xué)期以來，我鎮(zhèn)先后組織了學(xué)生作文競(jìng)賽、書法比賽、演講比賽、隊(duì)列比賽、體操比賽、歌詠比賽、學(xué)生籃球賽等活動(dòng)。目前，各校以班為單位全員參與的班級(jí)合唱隊(duì)，以校為單位不少于50人的合唱隊(duì)，都能演唱十幾首歌曲；全鎮(zhèn)完小都有男子籃球隊(duì)和女子籃球隊(duì)，2個(gè)不完全小學(xué)有跳繩隊(duì)和羽毛球隊(duì)。這些活動(dòng)的開展，豐富了校園生活，使學(xué)生們都能找到自己的些許快樂。

四、社會(huì)氛圍

采取多種方法，爭(zhēng)取對(duì)教育的支持，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。1．加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。去年暑假，各單位都組織了校長(zhǎng)帶頭，教師全部家訪活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)，贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)。在此基礎(chǔ)上，開學(xué)后，各單位完善了家校聯(lián)系制度，每個(gè)班每學(xué)期至少召開兩次全體家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行一定比例的家訪。針對(duì)6年級(jí)畢業(yè)班，我們先以第一小學(xué)為試點(diǎn)，組織開展“感恩家長(zhǎng)”的主題教育。活動(dòng)中，面對(duì)家長(zhǎng)有的孩子哽咽著說出了十幾年來沒有說過的心里話，有的家長(zhǎng)走上臺(tái)，抱著孩子痛哭，2個(gè)小時(shí)的主題活動(dòng)，沒有一個(gè)家長(zhǎng)早退。各校借鑒一小的做法，分別組織家長(zhǎng)會(huì)。小考后，還要召開以“感恩教師”為主題的畢業(yè)典禮。這兩個(gè)活動(dòng)都刻錄成光盤，作為畢業(yè)禮物送給學(xué)生們。

2．注意教育的連貫性。我鎮(zhèn)各幼兒園，也都開展豐富多彩的活動(dòng)，大型活動(dòng)要求家長(zhǎng)們參加，部分家長(zhǎng)要當(dāng)活動(dòng)的組織者，既解決了活動(dòng)中教師不足問題，同時(shí)拉近了教師與家長(zhǎng)之間的距離。

3.積極協(xié)調(diào)，取得當(dāng)?shù)卣闹С帧８餍６技皶r(shí)將想法和做法向當(dāng)?shù)卣畢R報(bào)，也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的支持和認(rèn)可。大到蓋樓征地，小到一張獎(jiǎng)狀一個(gè)獎(jiǎng)品，都是盡力支持。3年以來，當(dāng)?shù)攸h委政府來自籌資金近500萬元改善辦學(xué)條件，這樣一個(gè)不富裕的鎮(zhèn)籌集500萬，難度可想而知。昨天得知局領(lǐng)導(dǎo)們和各鄉(xiāng)校的校長(zhǎng)們要來東巖村小學(xué)搞活動(dòng)，因純業(yè)務(wù)活動(dòng)他們不便于參加，讓我也代表他們對(duì)大家的到來表示熱烈歡迎，為表心意，今天的礦泉水和午餐全部由鎮(zhèn)政府出資。

以上，就是我們的一些想法和做法，非常的簡(jiǎn)單，就是想讓孩子們?cè)谡n堂歡快起來，不再厭倦課堂；想讓孩子們喜歡教師，在大街上遇到老師不再繞著走；想讓孩子們?cè)谛@里能跳起來笑起來，畢業(yè)后不再砸學(xué)校的玻璃。

如果還有奢求的話：

就是孩子們長(zhǎng)大后能看望看望教過他的老師，看望看望他生活過的母校。

如果還有奢求的話：

就是我們大家都不再埋怨孩子們笨，都能在寒暑假里休息時(shí)有想回單位上會(huì)班的沖動(dòng)。

第五篇：優(yōu)化教育環(huán)境

“優(yōu)化教育環(huán)境，培養(yǎng)尖子生”開題報(bào)告

一、課題的提出

1、基于對(duì)目前教學(xué)現(xiàn)狀的分析與革新

教育是一切培養(yǎng)人的活動(dòng)，作為社會(huì)的細(xì)胞，教育既是一種工具和手段，又是一項(xiàng)系統(tǒng)工程和社會(huì)公益事業(yè)。教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)相互促進(jìn)，相輔相成。教育發(fā)展影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛躍。教育發(fā)達(dá)的國(guó)家和地區(qū)，國(guó)民富裕，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，社會(huì)繁榮昌盛。經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展促進(jìn)教育發(fā)展，并對(duì)教育提出新的更高的發(fā)展要求。強(qiáng)盛國(guó)家和地區(qū)的國(guó)民，必然對(duì)接受教育程度不斷提出新的更高需求。新中國(guó)教育發(fā)展史就是一部新中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展史。從普及初等教育、普及九年義務(wù)教育到基本普及高中階段教育目標(biāo)的提出，從國(guó)民翻身解放、解決溫飽問題到全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)目標(biāo)的提出，標(biāo)志著我國(guó)的教育發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展正逐步由一個(gè)高度躍向另一個(gè)新的高度。

教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相互促進(jìn)、相輔相成的關(guān)系，決定和要求一個(gè)國(guó)家和地區(qū)必須創(chuàng)造協(xié)調(diào)發(fā)展的教育環(huán)境。從大教育觀、終身教育觀、終身學(xué)習(xí)觀的提出開始，我國(guó)就已經(jīng)開始重視教育環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。目前，我們的課堂教學(xué)還存在著重學(xué)科知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練的價(jià)值，輕學(xué)生個(gè)體生命多方面發(fā)展的價(jià)值的弊端，與新一輪課程改革的要求還有一定的差距。新制定的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，充分汲取國(guó)內(nèi)外成功的經(jīng)驗(yàn)，明確了教育必須以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)科教學(xué)的發(fā)展指明了方向：“動(dòng)手實(shí)踐，自主探索，合作交流應(yīng)成為今后學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式?！碧岣邔W(xué)生素養(yǎng)應(yīng)認(rèn)清“應(yīng)試教育”體制給教育帶來的弊端。

2、基于對(duì)新課程改革的實(shí)踐與思考。

（1）新一輪課程改革確立了嶄新的理念，在課程目標(biāo)上凸顯基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)性、生活性和富有挑戰(zhàn)性；在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流；在教學(xué)評(píng)價(jià)上追求目標(biāo)多元性、方法多樣性的教學(xué)評(píng)價(jià)體系；并充分考慮和大力推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

關(guān)注學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等基本的素養(yǎng)是課程改革實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)。更新教育教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，已成為大家的共識(shí)。在大力推進(jìn)課程改革的大背景下，優(yōu)化教學(xué)策略的實(shí)踐與研究既是課程改革的重要組成部分，也是關(guān)切課堂操作行為，實(shí)施有效課堂教學(xué)的一項(xiàng)亟待研究的現(xiàn)實(shí)任務(wù)。

（2）轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)換的需要。

現(xiàn)代教學(xué)要求“讓課堂煥發(fā)出生命的活力”。就是要關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)過程中建立師生互動(dòng)的平等關(guān)系。表現(xiàn)在課堂上就需要形成新的教學(xué)理念。這種新的教學(xué)理念是在教育理論指導(dǎo)下的有效的教學(xué)實(shí)踐，反映了教學(xué)活動(dòng)的基本理論框架，是教師、學(xué)生、教材等要素的有機(jī)結(jié)合和教學(xué)程序的策略體系。在當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)中“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，這一現(xiàn)代教學(xué)論觀點(diǎn)盡管已得到教師的廣泛認(rèn)可，但在實(shí)際的大面積教學(xué)中，并沒有真正得以體現(xiàn)和落實(shí)。

3、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的必然要求。

教育的根本在于促進(jìn)人的發(fā)展。實(shí)施有效的教學(xué)策略，達(dá)到課堂教學(xué)的最優(yōu)化，可以激活學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)理解，從而自主參與、主動(dòng)探索、合作交流，實(shí)現(xiàn)學(xué)生多方面能力的綜合運(yùn)用，促進(jìn)全體學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展。為此，我們進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)策略培養(yǎng)學(xué)生基本素養(yǎng)的課題研究，就是為了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展這一根本目標(biāo)的必然要求。

二、課題界定

教學(xué)策略是在科學(xué)的教育理論、教育思想指導(dǎo)下，在特定的教學(xué)情境中，為完成教學(xué)目標(biāo)和適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知需要而選擇的有效的教學(xué)行為，是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而制定并在實(shí)施過程中不斷調(diào)整、優(yōu)化，以使教學(xué)效果趨于最佳的系統(tǒng)決策與設(shè)計(jì)。優(yōu)化課堂教學(xué)，主要是通過課堂教學(xué)改革來實(shí)現(xiàn)的，即根據(jù)素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，從師生實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，設(shè)計(jì)較好的教學(xué)預(yù)案，靈活運(yùn)用以期達(dá)到最好的課堂教學(xué)效果。

培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)，是讓學(xué)生通過自身的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)活動(dòng)，得到的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、能力、觀念和品質(zhì)。

三、理論依據(jù)

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求：課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，教育要面向全體學(xué)生。

2、教育質(zhì)量觀：課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，承認(rèn)個(gè)體差異，因材施教。課堂教學(xué)不僅要傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能，還要培養(yǎng)能力發(fā)展智力，為學(xué)生獲得終身的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力以及生存和發(fā)展能力打好基礎(chǔ)。

3、“以人為本”的學(xué)生觀：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，又是自身發(fā)展的主體，課堂教學(xué)既是學(xué)生的認(rèn)知過程，更是學(xué)生的活動(dòng)過程。在課堂教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)他們的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。

4、民主、平等、和諧、合作的教學(xué)觀：課堂教學(xué)中建立民主、平等、和諧、合作的關(guān)系，是提高課堂教學(xué)效率的保證。

5、有效教學(xué)理論。有效教學(xué)理論的核心是教學(xué)的效益。（1）“有效教學(xué)”關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步或發(fā)展；（2）“有效教學(xué)”關(guān)注教學(xué)效益，要求教師有時(shí)間與效益的觀念；

（3）“有效教學(xué)”需要教師具備一種反思的意識(shí)，要求每一個(gè)教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為；（4）“有效教學(xué)”也是一套策略，需要教師掌握有關(guān)的策略性知識(shí)，以便于自己面對(duì)具體的情景作出決策。

四、課題研究?jī)?nèi)容和重點(diǎn)

課題研究的重點(diǎn)是：為實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)采取有效的教學(xué)策略。我們知道，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，但能否真正發(fā)揮學(xué)生主體地位，主動(dòng)權(quán)往往在教師的手上。本課題研究的重點(diǎn)和基本內(nèi)容正是基于這樣的思考：怎樣才能使所有的學(xué)生主動(dòng)地參與到課堂中來？怎樣創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)地去獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，在實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)科目標(biāo)的同時(shí)，使每個(gè)人都能從中得到對(duì)自己的終身發(fā)展有幫助的知識(shí)和能力。

1、課堂教學(xué)內(nèi)容組織策略的研究

2、課堂教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)策略的研究

3、課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)策略的研究

4、課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變策略的研究

5、課堂教學(xué)反饋策略的研究

6、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)策略的研究

7、課堂教學(xué)媒體選用策略的研究

五、研究方法

本課題力圖以“探究——反思——再探究——再反思——提升”為研究模式，在實(shí)

踐中反思，在反思中提升。以明確目標(biāo)，制定實(shí)施方案、分工合作、交流總結(jié)、調(diào)查測(cè)試、對(duì)照比較、活動(dòng)展示等方法，深入本課題的研究。具體操作方法如下：

1、行動(dòng)研究法：在不改變現(xiàn)有學(xué)制課程計(jì)劃、大綱和教材的教學(xué)常態(tài)下，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，有計(jì)劃、有步驟、有系統(tǒng)地開展實(shí)驗(yàn)研究。

2、調(diào)查法：通過問卷調(diào)查，師生座談等形式了解實(shí)驗(yàn)動(dòng)態(tài)。

3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：定期或不定期對(duì)實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)、歸納，為形成教科研成果積累豐富的經(jīng)驗(yàn)材料。

4、活動(dòng)展示法：對(duì)實(shí)驗(yàn)研究情況進(jìn)行階段性小結(jié)，通過課堂評(píng)估展示、課堂教學(xué)展示，總結(jié)課題實(shí)施的階段性成果。

六、保證措施

課題組成員對(duì)本課題的研究都有著濃厚的興趣，很多老師曾參與多項(xiàng)科研課題和教改實(shí)驗(yàn)，對(duì)課堂教學(xué)策略的改革有較為深刻的思考，并積累了一些相關(guān)資料，有較扎實(shí)的科研功底和吃苦耐勞的敬業(yè)精神。

七、課題研究步驟

1、準(zhǔn)備階段：選題，收集資料，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，制定研究計(jì)劃。

2、研究階段：開題，分析研究，開展實(shí)驗(yàn)。

3、實(shí)驗(yàn)總結(jié)：全面實(shí)施，撰寫中期階段實(shí)驗(yàn)工作報(bào)告，進(jìn)行中期階段總結(jié)，分析反思。

4、總結(jié)階段：撰寫實(shí)驗(yàn)研究的工作報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

八、預(yù)期達(dá)到目標(biāo)

預(yù)期目標(biāo)：通過優(yōu)化課堂教學(xué)策略，使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)，形成數(shù)學(xué)技能。

展現(xiàn)形式：課堂教學(xué)實(shí)錄；資料匯編（論文集、教案集、反思集、圖片集、學(xué)生成果集等）；

實(shí)驗(yàn)報(bào)告。