第一篇：清華建筑課程小結(jié)

清華大學(xué)建筑系大三第一個(gè)設(shè)計(jì)作業(yè)任務(wù)書(shū)，同胞們知道差在哪里了吧--。來(lái)源： 林多多的日志

非線性建筑設(shè)計(jì)-·春季Studio

奧運(yùn)信息亭設(shè)計(jì)

指導(dǎo)教師：徐衛(wèi)國(guó) 周榕 黃蔚欣

一．形態(tài)發(fā)生學(xué)（Phylogenesis）

一顆植物或一個(gè)動(dòng)物之所以長(zhǎng)成某種形狀，有兩種力量控制著它成型，第一種力量來(lái)自于自身的遺傳基因（DNA）作用，它作為內(nèi)在法則構(gòu)成形態(tài)代碼，制約了生物形態(tài)的生成；第二種力量來(lái)自于外部動(dòng)力的限制，各種外部條件作用于某種生物，它們只能調(diào)節(jié)自身形態(tài)迂回或融入各種外力和關(guān)系結(jié)構(gòu)之中，才能長(zhǎng)期存活生長(zhǎng)。因而外部的條件及內(nèi)在的基因促使生物進(jìn)行自組織及自調(diào)節(jié)，從而自適應(yīng)于各種條件而得以生存。

如果我們承認(rèn)建筑是一有生命行為的動(dòng)態(tài)場(chǎng)所，那么，按照生物形態(tài)發(fā)生規(guī)則，建筑的形體應(yīng)該與其外部環(huán)境以及內(nèi)部活動(dòng)之間具有密切的關(guān)系。因而，建筑設(shè)計(jì)的使命也就是讓建筑形體產(chǎn)生于建筑所處特定地段的外部影響以及特定建筑的內(nèi)部要求，這樣，建成的建筑可與所處場(chǎng)地的條件及在建筑中活動(dòng)的人之間具有連續(xù)性及協(xié)調(diào)性，從而保持三者之間的積極互動(dòng)，產(chǎn)生建筑活力。

二．參數(shù)化設(shè)計(jì)（Parametric design）

建筑的外部影響及內(nèi)部要求可以看作一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)，眾多外部及內(nèi)在因素的綜合作用決定設(shè)計(jì)結(jié)果。我們可以把各種影響因素看成參變量（Parameter），并在對(duì)場(chǎng)地及建筑性能（Performance）研究的基礎(chǔ)上，找到聯(lián)結(jié)各個(gè)參變量的規(guī)則，進(jìn)而建立參數(shù)模型（Parametric model），運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)生成建筑體量、空間、或結(jié)構(gòu)，且可以通過(guò)改變參變量的數(shù)值，獲得多解性及動(dòng)態(tài)性的設(shè)計(jì)方案。

三．非線性體（Non-linear Volume）

設(shè)計(jì)過(guò)程中各個(gè)參數(shù)按某種規(guī)則的集合是一個(gè)動(dòng)態(tài)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)結(jié)果只不過(guò)是過(guò)程某階段的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)形態(tài)的定格記錄。這一動(dòng)態(tài)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的形態(tài)是建筑的外部影響及內(nèi)部要求共同作用這一復(fù)雜系統(tǒng)的寫(xiě)照，必然反映各個(gè)參變量之間游牧狀（Nomadic）的相互關(guān)聯(lián)，因而其形態(tài)也會(huì)呈現(xiàn)出一種非線性的存在狀態(tài)。

四．設(shè)計(jì)對(duì)象及設(shè)計(jì)要求

本課題以2008年北京奧運(yùn)會(huì)信息亭作為設(shè)計(jì)對(duì)象。該信息亭將被設(shè)置在奧運(yùn)公園，各奧運(yùn)場(chǎng)館前，以及奧動(dòng)期間各重要公共及文化活動(dòng)場(chǎng)所。

要求可四周環(huán)行該信息亭，其內(nèi)部體積200M3；內(nèi)部設(shè)人工咨詢臺(tái)（兩位服務(wù)員），及四臺(tái)電腦查詢臺(tái)。

此信息亭適用于不同的環(huán)境地段?；谶@一特點(diǎn)，特定地段的外部影響相對(duì)較弱，建筑設(shè)計(jì)應(yīng)以內(nèi)部要求因素作為形態(tài)發(fā)生的主要影響參數(shù)。

五．設(shè)計(jì)過(guò)程及方法(1)找形(Form-finding)以內(nèi)部使用要求及體積為基礎(chǔ)，并考慮外部影響，運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)進(jìn)行建筑的“找形”。本課程要求使用Maya軟件及內(nèi)置Mel語(yǔ)言編寫(xiě)、生成建筑雛形。(2)生物結(jié)構(gòu)研究(Biology Structure Research)生物指自然界中具有生命的物體，包括植物、動(dòng)物及微生物三大種類。各種生物具有豐富多彩的品種，各品種又有為了適應(yīng)自然條件而形成的獨(dú)具特色的組織結(jié)構(gòu)。這些生物組織結(jié)構(gòu)形式是建筑結(jié)構(gòu)或材料構(gòu)造方式有益的參考形式。

本課程要求選擇一種生物進(jìn)行研究，圖解這一生物的組織結(jié)構(gòu)關(guān)系，建立其數(shù)字模型，分析其結(jié)構(gòu)及構(gòu)造潛能。

(3)設(shè)計(jì)進(jìn)化及結(jié)構(gòu)構(gòu)造邏輯(Design Evolution and the Logic of the Structure and Material System)將運(yùn)用數(shù)字技術(shù)找到的建筑雛形發(fā)展進(jìn)化，并探索已有生物結(jié)構(gòu)形式作為進(jìn)化后的建筑形體結(jié)構(gòu)邏輯或材料構(gòu)造系統(tǒng)的可能性。

六．設(shè)計(jì)教學(xué)的輔助環(huán)節(jié)(1)Maya軟件培訓(xùn)

第1-2周內(nèi)將有20學(xué)時(shí)的Maya軟件培訓(xùn)課程。(2)生物種類的形態(tài)結(jié)構(gòu)分析介紹 第3周將有生物種類形態(tài)結(jié)構(gòu)講座。

七．設(shè)計(jì)成果表達(dá)

(1)影響設(shè)計(jì)的各種因素分析(2)“找形”過(guò)程及建筑雛形(3)生物結(jié)構(gòu)研究及其數(shù)字模型(4)建筑形體的進(jìn)化及最終成果

(5)建筑形體的結(jié)構(gòu)邏輯及材料構(gòu)造系統(tǒng)表現(xiàn)

八．參考文獻(xiàn)及網(wǎng)站 文獻(xiàn)

① 日本a+u雜志社, a+u No.412(Structure & Material), 2005: 01 ②（美）約翰·霍蘭著, 陳禹等譯.涌現(xiàn)：從混沌到有序.上海：上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，2001 ③ Neil Leach等.Digital Tectonic.London: Wiley-Academy, 2004 ④ Neil Leach, Xu Weiguo.Fast Forward/Hot Spot/Brain cells.Hongkong: Map Book Publisher, 2004 ⑤ 徐衛(wèi)國(guó).非線性建筑設(shè)計(jì).建筑學(xué)報(bào), 2005(12): 32-35.⑥ 徐衛(wèi)國(guó).現(xiàn)象的容器.建筑學(xué)報(bào), 2005(9): 62-65 ⑦ 徐衛(wèi)國(guó).非線性體——表現(xiàn)復(fù)雜性.世界建筑, 2006(12): 118-121 ⑧ Neil Leach, 徐衛(wèi)國(guó).涌現(xiàn)——青年建筑師作品.北京: 中國(guó)建筑工業(yè)出版社, 2006.9

Neil Leach, 徐衛(wèi)國(guó), 涌現(xiàn)——學(xué)生建筑設(shè)計(jì)作品.北京: 中國(guó)建筑工業(yè)出版社, 2006.9 網(wǎng)站

① 004km.cn ② 004km.cn

九、教學(xué)安排 時(shí)間

2008年2月25日(一)

內(nèi)容

講題、分組、設(shè)計(jì)內(nèi)容介紹

成果

確定兩人合作小組 28日(四)3月3日(一)

使用者活動(dòng)、行為及要求分析研究 找形思路

確定影響設(shè)計(jì)生成的因素

確定建筑形體生成途徑

確定研究生物品種 生物結(jié)構(gòu)圖解

確定生物結(jié)構(gòu)數(shù)字模型

6日(四)10日(一)13日(四)17日(一)20日(四)24日(一)27日(四)31日(一)4月3日(四)7日(一)

找形技術(shù)路線 生成建筑雛形 生物學(xué)講座 生物結(jié)構(gòu)形態(tài)研究 生物結(jié)構(gòu)圖解 生物結(jié)構(gòu)數(shù)字模型 設(shè)計(jì)進(jìn)化(1)設(shè)計(jì)進(jìn)化(2)

建筑結(jié)構(gòu)邏輯及材料構(gòu)造系統(tǒng)研究(1)

建筑結(jié)構(gòu)邏輯及材料構(gòu)造系統(tǒng)研究(2)確定結(jié)構(gòu)邏輯及構(gòu)造系

統(tǒng) 設(shè)計(jì)進(jìn)化(3)設(shè)計(jì)表現(xiàn) 集體評(píng)圖

確定最終設(shè)計(jì) 外請(qǐng)專家參加 10日(四)14日(一)17日(四)

十.Maya軟件培訓(xùn)時(shí)間表

2月26日(二)晚

7:00-9:00 27日(三)晚

7:00-9:00 28日(四)晚

7:00-9:00 3月1日(六)上午

9:00-12:00

下午

1:00-4:00 4日(二)晚

7:00-9:00 5日(三)晚

7:00-9:00 6日(四)晚

7:00-9:00

第二篇：清華建筑系課程

一,建筑系的所有課程

畫(huà)法幾何與陰影透視，建筑設(shè)計(jì)初步，素描，色彩，建筑設(shè)計(jì)，建筑材料，建筑力學(xué)，理論力學(xué)，材料力學(xué)，建筑構(gòu)造，公共建筑設(shè)計(jì)原理，建筑物理，CAD，3dmax，專業(yè)外語(yǔ)，土木工程施工，建筑工程經(jīng)濟(jì)，建筑設(shè)備，園林設(shè)計(jì)原理，外國(guó)建筑史，中國(guó)古代建筑史，建筑防火設(shè)計(jì)，建筑節(jié)能，城市規(guī)劃原理，城市空間設(shè)計(jì)，居住區(qū)規(guī)劃與住宅設(shè)計(jì)。其中建筑設(shè)計(jì)是主課.二,建筑學(xué)專業(yè)課程簡(jiǎn)介

課程編號(hào)：TJ030010

課程名稱：素描

課程學(xué)分：4 學(xué)時(shí)：64 開(kāi)課學(xué)期： 1 考核方式：考查

課程目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)打下扎實(shí)的美術(shù)基本功。

主要內(nèi)容：本課程通過(guò)對(duì)不同的靜物有針對(duì)性地進(jìn)行寫(xiě)生，學(xué)習(xí)形體透視、基本構(gòu)圖、比例的協(xié)調(diào)、體積感的把握、表達(dá)空間感、質(zhì)感、量感，用不同的形式來(lái)進(jìn)行表達(dá)，為建筑設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的審美情趣。

使用教材：《素描》，周若蘭編，建筑工業(yè)出版社。

參考書(shū)目：《素描基礎(chǔ)》，周度其編，廣西美術(shù)出版社。

課程編號(hào)：TJ030020

課程名稱：色彩

課程學(xué)分：4 學(xué)時(shí)：64 開(kāi)課學(xué)期： 2 考核方式：考查

課程目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)打下扎實(shí)的美術(shù)基本功。

主要內(nèi)容：本課程通過(guò)對(duì)不同的靜物有針對(duì)性地進(jìn)行寫(xiě)生，掌握色調(diào)變化規(guī)律，增強(qiáng)色彩感覺(jué)，提高色彩搭配能力，表達(dá)色彩的空間感、質(zhì)感、量感，用不同的形式來(lái)進(jìn)行練習(xí)，為建筑設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的審美情趣。

使用教材：《水粉》，漆得琰編，建筑工業(yè)出版社。

參考書(shū)目：《色彩靜物寫(xiě)生》，周度其編，廣西美術(shù)出版社。

課程編號(hào)：TJ030060

課程名稱：平面構(gòu)成課程學(xué)分：1 學(xué)時(shí)：16 開(kāi)課學(xué)期： 1 考核方式：考查

課程目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)掌握平面構(gòu)成的構(gòu)成要素、形式要素、材料要素、技術(shù)要素。通過(guò)訓(xùn)練可以充分啟迪學(xué)者的思維力、想象力和組織形態(tài)，獲得新的感性知識(shí)和創(chuàng)作領(lǐng)域的開(kāi)拓，從而提高創(chuàng)造能力，為后面學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等專業(yè)課程打下良好的基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容：構(gòu)成的概述；平面構(gòu)成的基本要素；點(diǎn)、線、面、的構(gòu)成及形式法則；材料的要素；技術(shù)要素；練習(xí)的程序；場(chǎng)地、設(shè)備和工具的使用方法。

使用教材：《平面構(gòu)成》，中國(guó)美術(shù)學(xué)院出版社，2003年9月。

參考書(shū)目：1.《平面構(gòu)成設(shè)計(jì)》，李槐清，河北美術(shù)出版社。

2.《平面構(gòu)成》，夏鏡湖，西南師范大學(xué)出版社。

課程編號(hào)：TJ030070

課程名稱：色彩構(gòu)成與立體構(gòu)成課程學(xué)分： 2.5 學(xué)時(shí)：40 開(kāi)課學(xué)期： 2 考核方式：考查

課程目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生在二維構(gòu)成的基礎(chǔ)上提升為三維空間的立體造型，培養(yǎng)他們對(duì)立體形態(tài)的設(shè)計(jì)，空間構(gòu)成和立體構(gòu)成的構(gòu)成形式，對(duì)立體材料的學(xué)習(xí)，線材、面材、塊材的加工方法和設(shè)計(jì)技巧、設(shè)計(jì)思路及設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

主要內(nèi)容：色彩構(gòu)成部分是探討利用色彩要素的搭配交變獲得色彩審美價(jià)值的原理、規(guī)律、法則、技法的學(xué)說(shuō)。立體構(gòu)成是研究立體造型和形態(tài)的學(xué)科。色彩構(gòu)成主要內(nèi)容包括色彩構(gòu)成、色彩三屬性、色彩補(bǔ)性特性、色彩混合、色彩心理、結(jié)構(gòu)色彩、色彩的節(jié)奏和色彩的調(diào)和；立體構(gòu)成主要內(nèi)容包括立體構(gòu)成觀、構(gòu)成要素、形式要素、材料要素、技術(shù)要素和練習(xí)程序（點(diǎn)五維構(gòu)成、線立體構(gòu)成、面立體構(gòu)成、塊立體構(gòu)成和線、面、塊綜合構(gòu)成）。

使用教材：1．《色彩構(gòu)成》，鐘蜀珩編，中國(guó)美術(shù)學(xué)院出版社。

2．《立體構(gòu)成》 盧少夫編，中國(guó)美術(shù)學(xué)院出版社。

參考書(shū)目：1．《色彩構(gòu)成》，趙國(guó)志編，遼寧美術(shù)出版社。

2．《色彩構(gòu)成》，李莉婷編，湖北美術(shù)出版社。

3．《立體構(gòu)成》，辛華泉編，湖北美術(shù)出版社。

4．《立體構(gòu)成》，金劍平編，湖北美術(shù)出版社。

課程編號(hào)：TJ030050

課程名稱：建筑CAD

課程學(xué)分：1.5 學(xué)時(shí)：24 開(kāi)課學(xué)期：4 考核方式：考查

課程目標(biāo)：本課程是建筑學(xué)專業(yè)應(yīng)掌握的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，是將來(lái)進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)繪圖的必修課程。本課程是一門理論與實(shí)際相結(jié)合的實(shí)踐性課程。其目標(biāo)是讓學(xué)生熟練地掌握AUTO CAD R2002軟件的操作方法和編程技術(shù)，達(dá)到可畫(huà)三維建模程度，得心應(yīng)手地解決實(shí)際問(wèn)題的水平。

主要內(nèi)容： AUTOCAD R2002的安裝和配置及操作基礎(chǔ)；繪圖前的準(zhǔn)備、基本繪圖方法；基本編輯方法、視窗的放大與移動(dòng)；使用圖塊、高級(jí)編輯技巧；文本標(biāo)注與編輯；尺寸標(biāo)注；查詢圖形屬性、三維畫(huà)圖。

使用教材：《AutoCAD R2002入門與提高》，清華大學(xué)出版社。

參考書(shū)目：1．《AutoCAD R2000輔助設(shè)計(jì)與繪圖》，北京希望電子出版社。

2．《AutoCAD R14高級(jí)編輯技巧》，人民郵電出版社。

課程編號(hào)：TJ030170

課程名稱：建筑構(gòu)造A1

課程學(xué)分：4 學(xué)時(shí)：64 開(kāi)課學(xué)期： 5 考核方式： 考試

課程目標(biāo)：本課程是建筑學(xué)專業(yè)應(yīng)掌握的一門重要的專業(yè)課。其課程目標(biāo)是通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握大量性民用建筑設(shè)計(jì)的原理及構(gòu)造設(shè)計(jì)的方法，并進(jìn)一步掌握建筑構(gòu)造設(shè)計(jì)的新理念、新技術(shù)、新材料及新結(jié)構(gòu)的運(yùn)用；使學(xué)生了解構(gòu)造、材料的進(jìn)步與更新對(duì)建筑設(shè)計(jì)的影響。

主要內(nèi)容：本課程采用原理講授與參觀實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，主要通過(guò)課堂教學(xué)結(jié)合參觀實(shí)際建筑做法及課程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練, 講解如何進(jìn)行建筑構(gòu)造設(shè)計(jì)，提高處理構(gòu)造設(shè)計(jì)的能力及運(yùn)用新材料、新技術(shù)的能力。本書(shū)在編排上，共分兩部分，第一部分以大量性民用建筑構(gòu)造為主，內(nèi)容包括概論、墻體、樓板、裝修、樓梯、屋頂、門窗、基礎(chǔ)等八部分；第二部分以大型性民用建筑構(gòu)造為主要內(nèi)容，包括工業(yè)化建筑、高層建筑、大跨度建筑、裝修等四部分；

使用教材：《建筑構(gòu)造》上、下冊(cè)，中國(guó)建筑工業(yè)出版社。

參考書(shū)目：1．《房屋建筑學(xué)》（第三版），中國(guó)建筑工業(yè)出版社。

2．《房屋建筑學(xué)》，武漢工業(yè)大學(xué)出版社。

3．《建筑構(gòu)造》上、下冊(cè)，中國(guó)建筑工業(yè)出版社。

4．《建筑構(gòu)造》 東南大學(xué)編，中國(guó)建筑工業(yè)出版社。

5．《建筑設(shè)計(jì)構(gòu)造圖集》

1、2，中國(guó)建筑工業(yè)出版社。

課程編號(hào)：TJ030180

課程名稱：建筑結(jié)構(gòu)與選型

課程學(xué)分： 2.5 學(xué)時(shí): 40 開(kāi)課學(xué)期： 4 考核方式： 考試

課程目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本原則，掌握混凝土結(jié)構(gòu)和砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本原理，了解一般性房屋的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法，建立結(jié)構(gòu)的概念，在進(jìn)行建筑構(gòu)思和設(shè)計(jì)中，增強(qiáng)建筑中結(jié)構(gòu)的合理性與可行性，做出比較經(jīng)濟(jì)合理、切實(shí)可行的建筑方案與設(shè)計(jì)，以求得建筑藝術(shù)與建筑技術(shù)的完美結(jié)合。

主要內(nèi)容：本課程主要介紹了木結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)等結(jié)構(gòu)形式，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本原理和方法，多層與高層建筑結(jié)構(gòu)的選型及大跨度建筑結(jié)構(gòu)選型。

使用教材：1．《裝飾結(jié)構(gòu)》，劉殿華主編，東南大學(xué)出版社，1997年。

2．《建筑結(jié)構(gòu)選型》，陳眼云、謝兆鑒等編，華南理工大學(xué)出版社，1985年。

參考書(shū)目：1．《建筑結(jié)構(gòu)基本原理》，宋占海編著，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1994年。

2．《建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》，宋占海編著，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1994年。

3．《中大跨建筑結(jié)構(gòu)體系及選型》，虞季森編，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1990年。

4．《建筑師結(jié)構(gòu)學(xué)》，慎鐵剛編著，天津大學(xué)出版社，1999年。

課程編號(hào)：TJ030200

課程名稱：建筑力學(xué)

課程學(xué)分：4.5 學(xué)時(shí)：72 開(kāi)課學(xué)期：3 考核方式： 考試

課程目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解力的基本性質(zhì)和力系平衡規(guī)律，能進(jìn)行桿系結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度、剛度及穩(wěn)定性分析，掌握力學(xué)基本概念，為建筑結(jié)構(gòu)工程的設(shè)計(jì)、施工、管理等提供力學(xué)指導(dǎo)。

主要內(nèi)容：本課程基本內(nèi)容包含理論力學(xué)、材料力學(xué)和結(jié)構(gòu)力學(xué)，主要內(nèi)容有：靜力學(xué)的基本概念和物體的受力分析，平面力系的簡(jiǎn)化與合成，物體的平衡條件與靜力平衡方程；桿件軸向拉伸（壓縮）、剪切、扭轉(zhuǎn)、彎曲的變形與內(nèi)力，以及桿件的強(qiáng)度、剛度與穩(wěn)定性分析、應(yīng)用；平面體系的幾何組成分析，靜定結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計(jì)算和變形計(jì)算，超靜定結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計(jì)算—力法、位移法。

使用教材：《建筑力學(xué)》，李前程編，中國(guó)工業(yè)出版社，2000年4月。

參考書(shū)目：1．《材料力學(xué)》，孫訓(xùn)方編，高等教育出版社，1998年6月。

2．《結(jié)構(gòu)力學(xué)》，龍馭球編，高等教育出版社，2000年7月。

課程編號(hào)：TJ030100-TJ030110 課程名稱：建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)A1-A2

課程學(xué)分：

4、5 學(xué)時(shí)：64、80 開(kāi)課學(xué)期：

2、3 考核方式：考查

課程目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的以下知識(shí)和能力：（1）正確的建筑觀；2）科學(xué)的工作方法： 對(duì)設(shè)計(jì)體系的初步認(rèn)識(shí)；對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程的感性認(rèn)識(shí)和一般了解；對(duì)中外建筑名作及自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行初步的評(píng)價(jià)；（3）循序漸進(jìn)的設(shè)計(jì)理論體系和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)：初步的建筑概念和理論（建筑空間、環(huán)境、功能等）、相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、組成一般建筑的元素；（4）一定的建筑設(shè)計(jì)表達(dá)能力、口頭及文字表達(dá)與交流能力。

主要內(nèi)容：本課程主要講解建筑的基本構(gòu)成要素；建筑空間、環(huán)境、功能的概念；中外建筑基本知識(shí)；造型與空間基本原理；公共建筑的設(shè)計(jì)原理；建筑方案設(shè)計(jì)方法入門；建筑設(shè)計(jì)基本組成方法；建筑方案設(shè)計(jì)等。其提供初步、系統(tǒng)的建筑設(shè)計(jì)思維和專業(yè)基本技能的訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)建筑的基本知識(shí)和理論、設(shè)計(jì)體系、設(shè)計(jì)過(guò)程有初步認(rèn)識(shí)，為以后的建筑設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備。

使用教材：1．《建筑初步》，田學(xué)哲編，清華大學(xué)，中國(guó)建工出版社。

2．《公共建筑設(shè)計(jì)原理》，張文忠主編，天津大學(xué)，中國(guó)建工出版社。

參考書(shū)目：1．《建筑空間組合論》，彭一剛編，中國(guó)建工出版社。

2．《建筑的涵義》，劉育東編，天津大學(xué)出社。

3．《漫畫(huà)建筑學(xué)》，荊其敏編，同濟(jì)大學(xué)出版社。

課程編號(hào)：TJ050260－TJ050290

課程名稱：建筑設(shè)計(jì)原理與設(shè)計(jì)A1-A4

課程學(xué)分：5、5、5、5 學(xué)時(shí)：80、80、80、80 開(kāi)課學(xué)期：4、5、6、7 考核方式：考查

課程目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的以下知識(shí)和能力：（1）．使學(xué)生掌握正確的設(shè)計(jì)方法、逐步提高把握建筑與環(huán)境、建筑與城市的合理關(guān)系的能力。在已掌握的建筑設(shè)計(jì)理論和方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步使學(xué)生了解建筑學(xué)專業(yè)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系，基本掌握空間組合與技術(shù)要求均較復(fù)雜的大型公共建筑的設(shè)計(jì)方法；（2）．培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步確立地區(qū)建筑觀念，訓(xùn)練學(xué)生在城市整體環(huán)境中分析、把握和體現(xiàn)建筑文脈的能力；（3）．使學(xué)生了解技術(shù)、工藝對(duì)建筑設(shè)計(jì)的影響及技術(shù)、設(shè)備的進(jìn)步與更新對(duì)建筑空間靈活性的要求，同時(shí)培養(yǎng)如何處理復(fù)雜流線問(wèn)題的能力。

主要內(nèi)容：本課程采用原理講授與課題設(shè)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，主要通過(guò)一系列建筑類型方案設(shè)計(jì)方法的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練, 講解住宅建筑的設(shè)計(jì)原理，建筑學(xué)專業(yè)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系，空間組合與技術(shù)要求均較復(fù)雜的大型公共建筑的設(shè)計(jì)方法；建筑的社會(huì)屬性、文化屬性和歷史屬性。按由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由小到大的原則布置每學(xué)期的設(shè)計(jì)課題。設(shè)計(jì)課題包括住宅、幼兒園、中小學(xué)校,旅館、影劇院，綜合樓等常見(jiàn)的主要建筑類型：通過(guò)一系列建筑類型方案設(shè)計(jì)方法的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握正確的設(shè)計(jì)方法、逐步提高把握建筑與環(huán)境、建筑與城市的合理關(guān)系的能力和建筑創(chuàng)作的能力。

使用教材： 1.《住宅建筑設(shè)計(jì)原理》，朱昌廉，中國(guó)建筑工業(yè)出版社． 2000年

2.《設(shè)計(jì)與分析》，伯納德．盧本等編繪，天津大學(xué)出版社。

參考書(shū)目： 1.《設(shè)計(jì)原理》，郝曼．郝次伯格編繪，天津大學(xué)出版社。

2.《空間與建筑師》，郝曼．郝次伯格編繪，天津大學(xué)出版社。

3.《現(xiàn)行建筑設(shè)計(jì)規(guī)范大全》，中國(guó)建筑工業(yè)出版社。

4.《建筑設(shè)計(jì)資料集》，第二版，中國(guó)建筑工業(yè)出版社。

課程編號(hào)：TJ060310

課程名稱：城市規(guī)劃設(shè)計(jì)原理與設(shè)計(jì)

課程學(xué)分：2.5 學(xué)時(shí)：40 開(kāi)課學(xué)期： 6 考核方式： 考查

課程目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供初步、系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)思維和專業(yè)基本技能的訓(xùn)練，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握城市規(guī)劃的基本原理、規(guī)劃設(shè)計(jì)的原則與方法及有關(guān)的法規(guī)、政策等相關(guān)問(wèn)題，培養(yǎng)其規(guī)劃思路及方法，使其能獨(dú)立完成一定規(guī)模的城市空間等設(shè)計(jì)。

主要內(nèi)容：本課程主要闡述城市總體規(guī)劃設(shè)計(jì)原理及方法,為人們需要的城市空間提供科學(xué)的設(shè)計(jì)方法和完整的理論依據(jù)，包含城市與城市發(fā)展、城市構(gòu)成與用地規(guī)劃、城市發(fā)展戰(zhàn)略、城市總體布局、城市交通與道路系統(tǒng)、居住區(qū)規(guī)劃、城市公共空間等。

使用教材：《城市規(guī)劃原理》，同濟(jì)大學(xué)，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2001。

參考書(shū)目：1.《場(chǎng)地設(shè)計(jì)》，姚宏韜編，遼寧科學(xué)技術(shù)出版社，2000。

2.《居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)資料集》，鄧述平、王仲谷編，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1996。

3.《居住區(qū)規(guī)劃圖集》，宋培抗編，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2000。

4.《中國(guó)城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院規(guī)劃作品集》，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1999。

課程編號(hào)：TJ060300

課程名稱：室內(nèi)設(shè)計(jì)原理

課程學(xué)分：2.5 學(xué)時(shí)：40 開(kāi)課學(xué)期：5 考核方式：考查

課程目標(biāo)：本課程是室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門專業(yè)主干理論課，其目的是為設(shè)計(jì)功能合理、舒適優(yōu)美，滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)空間提供科學(xué)的設(shè)計(jì)方法和完整的理論依據(jù)，有很強(qiáng)的技術(shù)性和思想性。該課程目標(biāo)是培養(yǎng)和提高學(xué)生正確的設(shè)計(jì)方法和理論知識(shí)及專業(yè)素養(yǎng)，使他們能熟練運(yùn)用室內(nèi)設(shè)計(jì)理論知識(shí)來(lái)進(jìn)行專業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)。

主要內(nèi)容：室內(nèi)設(shè)計(jì)的含義、發(fā)展和基本觀點(diǎn)；室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)容、分類和方法步驟；室內(nèi)設(shè)計(jì)的依據(jù)、要求和特點(diǎn)；室內(nèi)空間組織和界面處理；室內(nèi)采光與照明；室內(nèi)色彩與材料質(zhì)地；室內(nèi)家具與陳設(shè)；室內(nèi)綠化與庭院；人體工程學(xué)、環(huán)境心理學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)；室內(nèi)設(shè)計(jì)的風(fēng)格與流派。

使用教材：《室內(nèi)設(shè)計(jì)原理(上、下冊(cè))》，來(lái)增祥、陸震緯編著，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2004年2月。

參考書(shū)目：1.《室內(nèi)設(shè)計(jì)經(jīng)典集》，張綺曼、鄭曙旸編著，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1994。

2.《室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)》，林保良、朱鐘炎編著，同濟(jì)大學(xué)出版社，1994。

3.《美國(guó)當(dāng)代環(huán)境藝術(shù)》，薛光弼編著，天津科技出版社，1994。

4.《風(fēng)景園林設(shè)計(jì)》，王曉俊編著，江蘇科技出版社，1995。

5.《環(huán)境空間》，(英)羅伯特·霍爾登編著，百通出版集團(tuán)，1999。

6.《日本室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝修》，內(nèi)田繁、沖健次編著(日)，株式會(huì)社六耀社，1995。

7.《城市元素》，(西班牙)約瑟夫·馬·薩拉編著，遼寧科技出版社，2001。

課程編號(hào)： TJ060350

課程名稱：建筑設(shè)備

課程學(xué)分：3 學(xué)時(shí)： 48 開(kāi)課學(xué)期： 7 考核方式： 考試

課程目標(biāo)：本課程是一門專業(yè)技術(shù)課。學(xué)習(xí)本課程的目的，在于掌握建筑設(shè)備工程技術(shù)的基本知識(shí)，具有綜合考慮和合理處理各種建筑設(shè)備與建筑主體之間的關(guān)系的能力，從而做出適用、經(jīng)濟(jì)的建筑設(shè)計(jì)，并掌握一般建筑的水電設(shè)計(jì)原則和方法，了解對(duì)供暖、通風(fēng)、空氣調(diào)節(jié)、電氣的設(shè)計(jì)原則和方法。

主要內(nèi)容：本課程的主要內(nèi)容有：建筑的排水、給水、熱水、采暖、通風(fēng)、空氣調(diào)節(jié)、煤氣、供電等各種設(shè)備的設(shè)計(jì)原則和方法，以及在建筑物內(nèi)裝置這些設(shè)備工程如何與建筑、結(jié)構(gòu)及生產(chǎn)工藝設(shè)備等相協(xié)調(diào)，如何才能使建筑物達(dá)到適用、經(jīng)濟(jì)、衛(wèi)生及舒適的要求等內(nèi)容。

使用教材：《建筑設(shè)備工程》，高明遠(yuǎn)、杜一民編，中國(guó)建筑工業(yè)出版社。

參考書(shū)目：1.《建筑設(shè)備工程》，太原工學(xué)院、華南工學(xué)院合編，中國(guó)建筑工業(yè)出版社。

2.《建筑設(shè)備工程》，《建筑設(shè)備工程》編合組，哈爾濱。

第三篇：清華課程參考書(shū)目

1．教材使用與建設(shè)

建筑設(shè)計(jì)專題（1），（2）主要教材：

［1］《建筑初步》田學(xué)哲主編 中國(guó)建筑工業(yè)出版社1999

［2］《形態(tài)構(gòu)成解析》田學(xué)哲、俞靖芝、郭遜、盧向東著 中國(guó)建筑工業(yè)出版社 2005

［3］《清華大學(xué)建筑學(xué)院設(shè)計(jì)系列課教案與學(xué)生作業(yè)選*一年級(jí)建筑設(shè)計(jì)》 清華大學(xué)出版2006

建筑設(shè)計(jì)專題（3），（4）主要教材：

1．《高等學(xué)校建筑、規(guī)劃與環(huán)境設(shè)計(jì)》

2．《餐飲建筑設(shè)計(jì)》 建工出版社 鄧雪嫻等著

3．《清華大學(xué)建筑學(xué)院設(shè)計(jì)系列課教案與學(xué)生作業(yè)選*二年級(jí)建筑設(shè)計(jì)》 清華大學(xué)出版2006

建筑設(shè)計(jì)專題（5），（6）主要教材：

l 生態(tài)建筑設(shè)計(jì)

1．《超低能耗建筑技術(shù)及應(yīng)用》 薛志峰等著 中國(guó)建筑工業(yè)出版社, 2005 2．《設(shè)計(jì)結(jié)合自然》（美）麥克哈格 著 芮經(jīng)緯 譯 中國(guó)建筑工業(yè)出版社, 1992

3．Green architecture/James Wines;edited by Philip Jodidio.New York:Taschen, c2000.4．Green architecture/guest-edited by Brian Edwards.Chichester: Wiley-Academy, c2001.l 博物館建筑設(shè)計(jì)

《博覽建筑設(shè)計(jì)》 鄒瑚瑩改編。

l 非線性建筑設(shè)計(jì)

Neil Leach, Xu Wei-guo.Fast Forward/Hot Spot/Brain cells.Hongkong: Map Book Publishers, 2004

l 景觀——場(chǎng)地規(guī)劃

1.[美]諾曼K·布斯著，曹禮昆等譯.風(fēng)景園林設(shè)計(jì)要素 [M].中國(guó)林業(yè)出版社，1989

2.[英]西蒙·貝爾著，王文彤譯.景觀的視覺(jué)設(shè)計(jì)要素[M].中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2004

3.[美]查爾斯·摩爾等著，李斯譯.風(fēng)景-詩(shī)化般的園藝[M].光明日?qǐng)?bào)出版社，2000

l 校園開(kāi)放空間設(shè)計(jì)

1.[美]克萊爾·庫(kù)珀·馬庫(kù)斯編著，俞孔堅(jiān)等譯.人性場(chǎng)所----城市開(kāi)放空間設(shè)計(jì)導(dǎo)則[M].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2001

2.劉麗和編著.校園園林綠地設(shè)計(jì)[M].中國(guó)林業(yè)出版社, 2001

l 歷史—古典園林設(shè)計(jì)

1.劉濱誼主譯：《圖解人類景觀：環(huán)境塑造史論，上海 : 同濟(jì)大學(xué)出版社，2006年。

2.陳志華：《外國(guó)造園藝術(shù)》，河南科學(xué)技術(shù)出版社，2001年。

建筑設(shè)計(jì)專題（7）主要教材：

l 大型城市商務(wù)旅館設(shè)計(jì)主要教材：

1.《旅館建筑設(shè)計(jì)》中國(guó)建筑工業(yè)出版社

2．《酒店設(shè)計(jì)——發(fā)展與規(guī)劃》遼寧學(xué)術(shù)科技出版社

3.《旅館設(shè)計(jì)》中國(guó)建筑工業(yè)出版社

l 綜合醫(yī)院高層病房樓設(shè)計(jì)主要教材：

1.《綜合醫(yī)院建筑設(shè)計(jì)》中國(guó)建筑工業(yè)出版社

2.《現(xiàn)代醫(yī)院建筑設(shè)計(jì)》中國(guó)建筑工業(yè)出版社

3.《醫(yī)療建筑》武漢工業(yè)大學(xué)出版社

l 大型綜合劇場(chǎng)設(shè)計(jì)配套教材主要教材：

1．《劇場(chǎng)建筑設(shè)計(jì)手冊(cè)》清華大學(xué)建筑系劇院建筑設(shè)計(jì)組

2.《國(guó)外建筑實(shí)例圖集——舞臺(tái)表演建筑》中國(guó)建筑工業(yè)出版社

3.《旅館及影劇院建筑學(xué)術(shù)論文集》西南地區(qū)建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化辦公室

居住區(qū)規(guī)劃與住宅設(shè)計(jì)專題主要教材：

1．呂俊華、Peter Rowe、張杰，《中國(guó)城市住宅1840-2000》，北京：清華大學(xué)出版社

2．《城市規(guī)劃原理》，中國(guó)建筑工業(yè)出版社

3．《住宅建筑設(shè)計(jì)原理》，中國(guó)建筑工業(yè)出版社

城市設(shè)計(jì)專題主要教材：

1、《圖解城市設(shè)計(jì)》，金廣君

2、《城市設(shè)計(jì)的維度》，Matthew Carmona等著

2．促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的擴(kuò)充性資料使用情況

建筑設(shè)計(jì)專題（1），（2）擴(kuò)充配套教材：

［1］《人體工程學(xué)圖解》阿爾文·R·蒂利著 中國(guó)建筑工業(yè)出版社1998 ［2］《建筑藝術(shù)與室內(nèi)設(shè)計(jì)》；維托里奧·馬尼亞戈?蘭普尼主編 中國(guó)建筑工業(yè)出版社1993

［3］《建筑空間論》（意）賽爾維著 中國(guó)建筑工業(yè)出版社 1985

［4］《外部空間設(shè)計(jì)》（日）蘆原義信著 尹培桐譯 中國(guó)建筑工業(yè)出版社 1985

［5］《建筑空間組合論》彭一剛著 中國(guó)建筑工業(yè)出版社 1998

［6］《形態(tài)構(gòu)成學(xué)》辛華泉主編 中國(guó)美術(shù)學(xué)院出版社 2004

［7］《設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》（日）辛華泉譯 中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì) 1981

［8］《建筑形式美的原則》（美）托伯特·哈姆著 鄒德儂譯 中國(guó)建筑工業(yè)出版社 1982

［9］《建筑畫(huà)環(huán)境表現(xiàn)與技法》鐘訓(xùn)正著 中國(guó)建筑工業(yè)出版社 1985

［10］《圖解思考》[美]保羅·拉索著 中國(guó)建筑工業(yè)出版社1988

［11］《建筑·空間和秩序》（美）弗朗西斯·D.K.欽著 周德儂譯 中國(guó)建筑工業(yè)出版社1987

［12］《建筑設(shè)計(jì)資料集》建筑設(shè)計(jì)資料集編委會(huì)編 中國(guó)建筑工業(yè)出版社 1984

建筑設(shè)計(jì)專題（3），（4）擴(kuò)充配套教材：

1．《建筑設(shè)計(jì)資料集》1。樓梯部分和防火部分

2．《建筑設(shè)計(jì)資料集》3。學(xué)校部分

3．《建筑師設(shè)計(jì)手冊(cè)》上冊(cè)，教育建筑部分

4．《建筑設(shè)計(jì)資料集》第5集

5．《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》

6．各種建筑設(shè)計(jì)規(guī)范及《飲食建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》

7．《商店建筑》（日）

8．《建筑設(shè)計(jì)資料集》

9．《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》

10．別墅、獨(dú)院住宅及相關(guān)小型居住建筑實(shí)例等

11．建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)

建筑設(shè)計(jì)專題（5），（6）擴(kuò)充配套教材：

l 生態(tài)建筑設(shè)計(jì)

1．建筑設(shè)計(jì)的生態(tài)策略/清華大學(xué)建筑學(xué)院，清華大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院編著中國(guó)計(jì)劃出版社，2001

2．綠色建筑 / 西安建筑科技大學(xué)綠色建筑研究中心編 中國(guó)計(jì)劃出版社,1999

3．生態(tài)建筑 : 面向未來(lái)的建筑 / 周浩明, 張曉東編著 東南大學(xué)出版社, 2002

4．高技術(shù)生態(tài)建筑 / 李華東主編;天津 : 天津大學(xué)出版社, 2002

5．生態(tài)建筑 /(西班牙)帕高·阿森西奧編著;侯正華，宋曄皓譯 江蘇科學(xué)技術(shù)出版社, 2001

6．中國(guó)綠色建筑/可持續(xù)發(fā)展國(guó)際研討會(huì)論文集 /中國(guó)建筑工業(yè)出版社, 2001

7．綠色建筑技術(shù)手冊(cè) /(美)Public Technology Inc., 王長(zhǎng)慶等譯 中國(guó)建筑工業(yè)出版社, 1999

l 博物館建筑設(shè)計(jì)

1.《博物館建筑形態(tài)的歷史演變及博物館建筑設(shè)計(jì)研究》(碩士論文·韓寶山)

2.《博物館與觀眾》(碩士論文·曲敬銘)

3.《The New Museum Architecture》 D.Davis-1990，Cross River Press

4.《Free Spirit in Architecture》 Omnibus Volume, Edited by Andreas Papadonis

5.《New Forums: Architure in the 1990s》Philip Jodidio

6.《New Museums》Catherine Donzel

7.《Museum Architecture》 Justin Henderson

8.《The Architecture of Museum》Franciseo Asensio Cerver

9.《世界博物館大觀》 黎先耀，張秋英 編著

10.《貝聿銘傳》 [美] 邁克爾·坎內(nèi)爾著，倪約衛(wèi)譯

11.《貝聿銘的藝術(shù)世界》 黃建敏著

12.The Museum Architecture Of Frankfurt

l 非線性建筑設(shè)計(jì)

1．涌現(xiàn)：從混沌到有序（美）約翰·霍蘭著，陳禹等譯.上海：上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，2001

2．涌現(xiàn)—青年建筑師作品 Neil Leach, 徐衛(wèi)國(guó).中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2006.9 3．涌現(xiàn)—學(xué)生建筑設(shè)計(jì)作品 Neil Leach, 徐衛(wèi)國(guó).中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2006.9

l 景觀—場(chǎng)地規(guī)劃

1.[丹]揚(yáng)·蓋爾著，何人可譯.交往與空間[M].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2002

2.[日]蘆原義信著，尹培桐譯.外部空間設(shè)計(jì)[M].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1988

3.[美]I·麥克哈格著，芮經(jīng)緯譯.設(shè)計(jì)結(jié)合自然[M].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1992

3.[美]J·O·西蒙茲著，俞孔堅(jiān)等譯.景觀設(shè)計(jì)學(xué): 場(chǎng)地規(guī)劃與設(shè)計(jì)手冊(cè)[M] 中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2001

4.[美]魯本斯坦著 李家坤等譯.建筑場(chǎng)地規(guī)劃與景觀建設(shè)指南工程[M] 大連理工大學(xué)出版社，5.[美]凱文·林奇等著，黃富廂等譯.總體設(shè)計(jì)[M].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1999

6.吳為廉編著.景園建筑工程規(guī)劃與設(shè)計(jì)（上、下）.上海：同濟(jì)大學(xué)出版社，1996

7.周維權(quán).中國(guó)古典園林史[M].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1990

8.[日]針之谷鐘吉著，鄒洪燦譯.西方造園變遷史: 從伊甸園到天然公園 [M].中國(guó)建筑工業(yè)出版社, 1991

9.陳志華.外國(guó)造園藝術(shù)[M].鄭州：河南科學(xué)技術(shù)出版社，2001

10.朱建寧.西方園林[M].鄭州：河南科學(xué)技術(shù)出版社，2001

11.王向榮、林箐編著.西方現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐[M].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2002.l 校園開(kāi)放空間設(shè)計(jì)

1.Richard P.Dober, Campus Design, JOHN WILEY & SONS, INC, 1992

2.Richard P.Dober, Campus landscape : functions, forms, features, New York : Wiley, 2000

3.Paul Venable Turner, Campus : an American planning tradition, MIT Press, 1987

l 歷史—古典園林設(shè)計(jì)

1.（古羅馬）維特魯威：《建筑十書(shū)》，高履泰 譯，北京：知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社，2001年；

2.帕拉第奧：《建筑四書(shū)》，1570（Andrea Palladio, Quattro libri dell’architettura, 1570.）[英譯本] Andrea Palladio, The Four Books on Architecture.Translated by Robert Tavernor, Cambridge, The MIT Press, 1997.3.迪朗：《建筑教程大綱》，1821[英譯本]Jean-Nicolas-Louis Durand, Precis of the lectures on architecture : with Graphic portion of the lectures on architecture.Los Angeles, CA : Getty Research Institute, 2000.4.何重義、曾昭奮 編著：《圓明園園林藝術(shù)》，北京：科學(xué)出版社，1995年。

建筑設(shè)計(jì)專題（7）擴(kuò)充配套教材：

l 大型城市商務(wù)旅館設(shè)計(jì)配套教材：

1.《北京賓館建筑》中國(guó)城市與建筑叢書(shū)

2．《建筑設(shè)計(jì)資料集4》中國(guó)建筑工業(yè)出版社

3.《建筑師設(shè)計(jì)手冊(cè)》中國(guó)建筑工業(yè)出版社

4.《建筑實(shí)錄》1-4 中國(guó)建筑工業(yè)出版社

5.《高層建筑設(shè)計(jì)》中國(guó)建筑工業(yè)出版社

6.《旅館建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》JGJ62-90

7.《高層民用建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》BG50045-95

l 綜合醫(yī)院高層病房樓設(shè)計(jì)配套教材：

1.《醫(yī)院建筑設(shè)計(jì)與設(shè)備》中國(guó)建筑工業(yè)出版社

2.《現(xiàn)代醫(yī)院建筑空間設(shè)計(jì)》同濟(jì)大學(xué)出版社

3.《建筑設(shè)計(jì)資料集7》中國(guó)建筑工業(yè)出版社

4.《建筑師設(shè)計(jì)手冊(cè)》中國(guó)建筑工業(yè)出版社

5.《中國(guó)醫(yī)院建筑選編1949-1989》中國(guó)建筑工業(yè)出版社

6.《中國(guó)醫(yī)院建筑選編1989-1999》中國(guó)建筑工業(yè)出版社

7.《2001北京醫(yī)院建筑設(shè)計(jì)及裝備國(guó)際研討會(huì)文集》2001，2002

8.衛(wèi)生部《綜合醫(yī)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》1996 9.《綜合醫(yī)院建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》（JGJ49-88）

l 大型綜合劇場(chǎng)設(shè)計(jì)配套教材：

1.《西方戲劇劇場(chǎng)史》清華大學(xué)出版社

2.《The Theaters & Hall》Meisei Publicantions(日本)

3.《建筑設(shè)計(jì)資料集》中國(guó)建筑工業(yè)出版社

4.《劇場(chǎng)建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》JGJ57-2000

l 居住區(qū)規(guī)劃與住宅設(shè)計(jì)專題擴(kuò)充配套教材

1．谷口汎邦，《集合住宅小區(qū)》，中國(guó)建筑工業(yè)出版社

2．邁克·詹克斯，《緊縮城市》，中國(guó)建筑工業(yè)出版社

3．大衛(wèi)·路德林，《營(yíng)造21世紀(jì)的家園》，中國(guó)建筑工業(yè)出版社

4．培根，《城市設(shè)計(jì)》，中國(guó)建筑工業(yè)出版社

5．《建筑模式語(yǔ)言》，知識(shí)出版社

l 城市設(shè)計(jì)專題擴(kuò)充配套教材

1、《城市設(shè)計(jì)》，王建國(guó)著

2、《城市設(shè)計(jì)》，E·培根著

3、《新城市空間》，楊·蓋爾著

4、《城市意象》，凱文·林奇著

5、《城市設(shè)計(jì)課程學(xué)生作業(yè)集》，清華大學(xué)建筑學(xué)院

3．配套實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)效果

實(shí)驗(yàn)課是為建筑設(shè)計(jì)課程配套的強(qiáng)化訓(xùn)練課程，為了更好地完成實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，還有針對(duì)性地加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)課教材的建設(shè)，并取得了良好的效果。

例如，素描、鋼筆淡彩已經(jīng)成為設(shè)計(jì)課中必不可少的訓(xùn)練環(huán)節(jié)，通過(guò)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，對(duì)提高學(xué)生設(shè)計(jì)能力及設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力有著十分重要的作用。與之相配套的《建筑素描》、《快速表現(xiàn)技法》、《快速建筑設(shè)計(jì)方法》等配套教材有著很強(qiáng)的針對(duì)性，對(duì)激發(fā)學(xué)生的想象力、幫助學(xué)生培養(yǎng)基本功都十分有益，成果顯著。這些教材多次重印，深受學(xué)生的歡迎。

4．實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境

建筑設(shè)計(jì)課采用“師徒式”教學(xué)方式，需要專門的教學(xué)空間?，F(xiàn)有專用設(shè)計(jì)教室1500平方米、模型室400平方米、室外設(shè)計(jì)課實(shí)踐教學(xué)空間1000平方米。建筑設(shè)計(jì)課評(píng)圖和展示空間為建筑館門廳、多功能廳、陳列廊等公共空間，約1200平方米，配有8臺(tái)大屏幕液晶顯示器，供設(shè)計(jì)課教學(xué)分組課堂教學(xué)使用。另有計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）專用教室120平方米，可供一個(gè)年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)課教學(xué)同時(shí)使用。

建筑模型教學(xué)中心是建筑設(shè)計(jì)課重要的配套實(shí)驗(yàn)空間和實(shí)踐場(chǎng)所，學(xué)生可以在此學(xué)習(xí)操作設(shè)備，進(jìn)行課程模型的制作。近年來(lái)，建筑學(xué)院在已有的設(shè)備車床、銑床、鉆床、木工聯(lián)合機(jī)床等基礎(chǔ)上，購(gòu)置2臺(tái)激光雕刻機(jī)、1套德國(guó)費(fèi)斯托木工組合工具臺(tái)、模型木工機(jī)具；同時(shí)新增4臺(tái)拉坯機(jī)、1臺(tái)電窯等制陶器具與設(shè)備；此外，還增添了1臺(tái)銑床、1臺(tái)金屬機(jī)床、電切割、電焊設(shè)備等用于金屬加工的機(jī)器設(shè)備。模型室擁有金屬、木材、泥土等常規(guī)材料的制作工具，為系列設(shè)計(jì)課程中的模型制作提供了強(qiáng)大的教學(xué)支持。

中外文圖書(shū)資料是建筑設(shè)計(jì)課最重要的教學(xué)條件之一，建筑學(xué)院建筑圖書(shū)館擁有近8萬(wàn)冊(cè)建筑專業(yè)書(shū)刊和43萬(wàn)件教學(xué)檔案資料，在國(guó)內(nèi)建筑院校中名列第一。建筑設(shè)計(jì)課所有課件均實(shí)現(xiàn)多媒體化，全部講課與學(xué)術(shù)講座均有錄像資料，作為重要的教學(xué)資源。

與建筑設(shè)計(jì)課緊密相關(guān)的其他實(shí)驗(yàn)室還有建筑構(gòu)造實(shí)驗(yàn)室、建筑物理環(huán)境實(shí)驗(yàn)室等約800平方米。此外，清華大學(xué)人居環(huán)境中心、建筑節(jié)能研究中心，教育部生態(tài)建筑研究中心，國(guó)家文物局重點(diǎn)科研基地空間信息技術(shù)在文化遺產(chǎn)保護(hù)中的應(yīng)用等省部級(jí)實(shí)驗(yàn)室，為建筑設(shè)計(jì)課教學(xué)提高了強(qiáng)有力的支持。

5．網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境

1999年以來(lái)，在211和 “985工程”學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目下，建筑學(xué)院先后兩次共使用經(jīng)費(fèi)150萬(wàn)元建設(shè)了建筑學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（含服務(wù)器），建設(shè)了設(shè)有30臺(tái)微機(jī)和局域網(wǎng)服務(wù)器及相關(guān)外設(shè)的計(jì)算機(jī)教室，用于學(xué)生CAD課程上課和實(shí)習(xí)，并與學(xué)院圖書(shū)館聯(lián)網(wǎng)，作為電子閱覽室使用。

同時(shí)，建筑學(xué)院使用經(jīng)費(fèi)130萬(wàn)元新建了隸屬于人居環(huán)境研究中心的城鄉(xiāng)建設(shè)區(qū)域環(huán)境信息實(shí)驗(yàn)室，設(shè)置了一臺(tái)服務(wù)器和3臺(tái)工作站及有關(guān)外設(shè)，接受了美國(guó)ESRI公司贈(zèng)送的GIS（地理信息系統(tǒng)）軟件，開(kāi)設(shè)了GIS選修課程，并在科研中發(fā)揮了重要作用。另外，學(xué)院還使用經(jīng)費(fèi)30萬(wàn)元購(gòu)置用于建筑環(huán)境模擬的2臺(tái)圖像工作站和VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）試驗(yàn)系統(tǒng)。

建筑學(xué)院自2001年設(shè)立了FTP服務(wù)器,主要供本院師生上傳和下載課件、存放及交流文件。同時(shí)，授課教師還可以通過(guò)該服務(wù)器為自己?jiǎn)为?dú)開(kāi)設(shè)的課程提供僅供教師與選修該課程的學(xué)生使用的空間。據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，2008年4月平均每日訪問(wèn)量近1400次、網(wǎng)頁(yè)瀏覽量為16000次、點(diǎn)擊量約為267次。

另外，本院還建立了較為完善的圖書(shū)資料網(wǎng)絡(luò)查詢及作業(yè)瀏覽系統(tǒng)，師生除了可以查詢學(xué)校圖書(shū)館及本院分館的圖書(shū)資料，還可以查詢和瀏覽本院已存檔的學(xué)生課程設(shè)計(jì)作業(yè)。

第四篇：清華維新培訓(xùn)小結(jié)

清華大學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)小結(jié)

6月11號(hào)至13號(hào)，我有幸和來(lái)自全國(guó)的參加了“2012清華大學(xué)教育扶貧教學(xué)站能力建設(shè)香格里拉培訓(xùn)班”，在這三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我領(lǐng)略到了清華大學(xué)這些優(yōu)秀教師的風(fēng)采，他們或幽默機(jī)智，或沉穩(wěn)理性，或慷慨激揚(yáng)，或入木三分。我更從他們的精彩講解和諄諄教誨中切實(shí)學(xué)到了很多知識(shí)，令我受益匪淺。這次與以往在學(xué)校的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)有很大的不同，給我很多不一樣的體會(huì)：第一次接觸遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，第一次聽(tīng)清華老師講課，第一次和那么多非同齡、站在不同起跑線上、有著豐富閱歷的同學(xué)一起聽(tīng)課、一起接受培訓(xùn)??感想很多，感觸很深。

11號(hào)的開(kāi)班典禮和清華大學(xué)教育扶貧辦公室黃麗主任的講話，讓我了解了“清華大學(xué)教育扶貧班”的成長(zhǎng)歷程，也真正認(rèn)識(shí)到他開(kāi)設(shè)的重要意義所在。秉承清華大學(xué)“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)，肩負(fù)清華人對(duì)社會(huì)的責(zé)任，用知識(shí)回報(bào)社會(huì)。我相信，這個(gè)教育扶貧研修班會(huì)有更廣闊的發(fā)展空間，因?yàn)檫€有很多地方很多人需要這樣的培訓(xùn)，需要以此獲得知識(shí)，開(kāi)拓思路，爭(zhēng)取進(jìn)一步的發(fā)展。接下來(lái)的課程更是精彩紛呈：

吳庚生教授通過(guò)遠(yuǎn)程手段，為我們講解了清華文化與遠(yuǎn)程教育 王彬汕教授結(jié)合實(shí)例為我們介紹了生態(tài)旅游的一些要素和發(fā)展歷程，以及生態(tài)旅游的一些需要注重的問(wèn)題，既通俗易懂又透徹深刻。

林炎志教授深刻的講解和分析了社會(huì)創(chuàng)新管理方面的一些問(wèn)題。

吳劍平博士用平實(shí)的言語(yǔ)為我們講解了文化建設(shè)與區(qū)域發(fā)展的一些問(wèn)題，層層深入，是最令我印象深刻的一位老師，讓我受益匪淺。

國(guó)家人口計(jì)生委的王華寧老師結(jié)合大量實(shí)例，闡釋了充分利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)全面做好人口工作的意義。

清華大學(xué)遠(yuǎn)程技術(shù)中心的梁朝暉主任委我們?cè)敿?xì)的介紹了遠(yuǎn)程教學(xué)站的技術(shù)維護(hù)方面的一些問(wèn)題。

最后黃麗主任用她真摯的情感和侃侃的口才，睿智的思維火花，博古論今，對(duì)清華大學(xué)教育扶貧工作做了一個(gè)回顧和展望。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我對(duì)清華人，清華精神以及咱們的遠(yuǎn)程教育工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，充實(shí)了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，同時(shí)也有了自己的一些思考。

作為一名農(nóng)村基層教師，我的一切工作都是為了學(xué)生，怎樣才能更好的提升學(xué)生的整體水平呢？我們教師的當(dāng)務(wù)之急是提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生的發(fā)展變化。只有教師的素質(zhì)提高了，他的教學(xué)水平才會(huì)提高，他的課堂才會(huì)豐富多彩，才會(huì)有的放矢的面向全體學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。而提升素質(zhì)的一條捷徑就是及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。我們教師平時(shí)實(shí)踐的很多，但卻缺乏反思提升的意識(shí)，每次上完課就算完成了任務(wù)，至于課堂的效果也許自己有些想法，但一回辦公室就因忙于一些其他事物而不了了之了，久而久之自己的教學(xué)沒(méi)有任何長(zhǎng)進(jìn)，自己還感到很辛苦。其實(shí)，教師真的太需要通過(guò)反思提升實(shí)踐智慧了。反

思能力增強(qiáng)了，實(shí)踐能力也就會(huì)提升。

此次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)是沒(méi)有結(jié)束的。在今后的工作中牢牢地記?。簩W(xué)生是一切教學(xué)的起點(diǎn)，也是一切教學(xué)的歸宿；學(xué)生探索求學(xué)的過(guò)程要比獲得單純的結(jié)論重要得多。我會(huì)更積極主動(dòng)地參與學(xué)校的新教育實(shí)驗(yàn)中，深入研究，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷總結(jié)，把新課程的理念帶到我的課堂教學(xué)中去。作為新時(shí)期的教育工作者，不僅僅是要教給學(xué)生課本上的知識(shí)，還應(yīng)該教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)，主動(dòng)的探索，賦予學(xué)生更大的后勁。這才是我們要追求的數(shù)學(xué)教學(xué)價(jià)值。

第五篇：關(guān)于建筑小結(jié)

隨著大三生活的結(jié)束，我們即將步入實(shí)習(xí)階段。這次實(shí)習(xí)是我們學(xué)習(xí)理論知識(shí)兩年多以來(lái)的第二次接觸施工現(xiàn)場(chǎng)，可以想象其意義的重要性，我們第一次將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。我也不例外來(lái)到了施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從2010年11月12日開(kāi)始，到2011年1月2底結(jié)束，這段時(shí)間的實(shí)習(xí)讓自己學(xué)習(xí)到很多，也讓自己突破了書(shū)本上的限制，真正的把理論和實(shí)際相結(jié)合起來(lái)。

土木工程的學(xué)習(xí)，不僅要注意知識(shí)的積累，更應(yīng)該注意能力的培養(yǎng)。在這學(xué)期結(jié)束時(shí)候我來(lái)到了工地體驗(yàn)了一下未來(lái)的工作.當(dāng)然，這也不是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖然天氣寒冷，陰風(fēng)刺骨，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。

自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我走進(jìn)了建筑工地，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己，表現(xiàn)自己。在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我實(shí)踐了放線，砌磚，綁鋼筋等工作，感受著工作的氛圍，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，而且很多時(shí)候，我不時(shí)要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些質(zhì)檢工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自己的能力！記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社

會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問(wèn)題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。

拿到第一筆工資時(shí)，我并沒(méi)有感到特別開(kāi)心，只覺(jué)得全身心的累。不過(guò)我總算領(lǐng)悟到了打工的“真諦”：一要吃苦，二要臉皮厚。如果有人問(wèn)我以后還愿不愿意接受這樣的挑戰(zhàn)，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“當(dāng)然”。

在這次實(shí)訓(xùn)當(dāng)中，每天的工作都特別多，最基本的就是放線和學(xué)習(xí)圖紙，每天都離不開(kāi)這些東西，同時(shí)我還要掌握鋼筋綁扎、混凝土強(qiáng)度等級(jí)并在每次打混凝土的時(shí)候做出合格的試塊。每天晚上我還會(huì)做一些預(yù)算，總是拉著師傅教我預(yù)算和結(jié)算，還好師傅是個(gè)很好相處的人，也什么都愿意教我，非常有耐心，我也學(xué)到了很多東西，感覺(jué)很充實(shí)。

實(shí)訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，我感觸很深，雖然在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中碰到了不少問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)我們的努力都順利地解決了。這也讓我感覺(jué)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)之間合作的重要性，還有理論必須與實(shí)踐相結(jié)合的真理。在這次實(shí)訓(xùn)中我碰到了很多以前所不知道的東西，如定位、放線等。這些在我上次暑假實(shí)訓(xùn)中雖然都見(jiàn)過(guò)，但因?yàn)榉N種原因都未能親身嘗試，在這次實(shí)訓(xùn)中，我終于自己參與其中。首先，這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，因?yàn)樵谖掖笠坏那皟蓚€(gè)學(xué)期也經(jīng)歷過(guò)幾次實(shí)習(xí)，但這次卻又是那么的與眾不同。他將全面檢驗(yàn)我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。它能檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對(duì)它的投入也是百分之百的！兩個(gè)月緊張而又充實(shí)的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這兩個(gè)月里我還是有不少的收獲。實(shí)習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)和實(shí)踐，我學(xué)到了很多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)

準(zhǔn)，這次實(shí)訓(xùn)使我近距離的觀察了房屋的建造過(guò)程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識(shí)，這些知識(shí)往往是我在課堂上很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識(shí)。下面是我在以上多種工序結(jié)束后總結(jié)的幾點(diǎn)心得：

1）要做到不懂多問(wèn)，碰到不懂的，自己思考后還不能解決的問(wèn)題，就要虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。

2）要有恒心和毅力，施工學(xué)習(xí)相對(duì)來(lái)講比較枯燥，但是最基本的建筑知識(shí)，所以一定要堅(jiān)持，不能半途而廢。

3）砌磚講求技術(shù)，要心細(xì)，不能馬虎，做到善始善終。

4）懂得互相團(tuán)結(jié)合作，提高施工效率。

回想這一次的實(shí)訓(xùn)，我想我有必要提及一下這個(gè)過(guò)程，因?yàn)樗屛覐恼n堂走到實(shí)踐，讓我知道了我現(xiàn)在所學(xué)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，有些事在我實(shí)訓(xùn)以前認(rèn)為是很簡(jiǎn)單的事情，可在這次實(shí)訓(xùn)中都顯得很難，都不知道從何入手。在課堂上，對(duì)與老師講授的基本理論知識(shí)加強(qiáng)理解和掌握外，還應(yīng)重視習(xí)題的練習(xí)和技能的訓(xùn)練，應(yīng)用所學(xué)的施工技術(shù)知識(shí)，來(lái)解決實(shí)際工程中的一些問(wèn)題，經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我對(duì)建筑施工這門課也有了更深刻的理解，讓我更深一步的了解理論與實(shí)際的差別。讓我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的施工經(jīng)驗(yàn)。俗話說(shuō)：三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。這句話正應(yīng)了團(tuán)結(jié)就是力量。在實(shí)訓(xùn)期間，大家的團(tuán)結(jié)合作是非常重要的，特別是施工過(guò)程中，團(tuán)結(jié)合作就顯得尤為重要實(shí)踐。實(shí)訓(xùn)是大學(xué)生活的第二課堂，是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。不僅使我在理論上對(duì)施工技術(shù)這個(gè)領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識(shí)，而且在實(shí)踐能力上也得到了提高，做到了學(xué)以致用。

這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。

姓名：吳洪民

班級(jí)：建工08（4）