第一篇：蘇春波交流發(fā)言稿

先進教育工作者交流發(fā)言稿

（蘇春波

2018年9月14日）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家早上好！

很高興作為先進教育工作者代表在第34個教師節(jié)何元鄉(xiāng)慶?；顒由线M行交流發(fā)言，首先請允許我向各位同行送以最誠摯的祝福，祝各位老師教師節(jié)快樂。

下面我就結(jié)合自己的工作進行如下簡要發(fā)言，如有不妥之處，請各位同行、各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

一、黨建引領(lǐng)使何元鄉(xiāng)的教育在向新的征程邁進

為更好地發(fā)揮黨員教師的戰(zhàn)斗堡壘作用和模范帶頭作用，在過去的一學(xué)年中，我們扎實地抓好了基層黨建工作，團結(jié)黨內(nèi)外所有同志，使黨建工作有了新的突破性進展。

1、打造一個基層黨建示范點

按上級黨組織的要求，經(jīng)過班子討論研究，決定打造中共施甸縣何元鄉(xiāng)中心學(xué)校支部委員會為黨建示范點，著力向“四高、四有、四化、四個10分鐘”的標準進行打造。在全體黨員教師的共同努力下，我們成功地向上級黨組織交上了滿意的答卷，特別是顯性的創(chuàng)建材料已經(jīng)取得了預(yù)期的效果。10分鐘的視頻資料為我們何元的黨建工作、教育教學(xué)、學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)做了良好的宣傳，讓上級教育主管部門，社會各界清楚地了解到何元的教育發(fā)展，我們永遠在路上。10分鐘的黨建觀摩長廊對支部的全體黨員、全校師生更是一次靈魂的蕩滌，一次心靈的升華，接受了紅色文化的洗禮后，讓咱們的黨支部，咱們的校園更是容光煥發(fā)、生機勃勃。

2、黨建引領(lǐng)，校園文化建設(shè)

校園文化是學(xué)校德育和打造學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的主陣地，我鄉(xiāng)一所完全中學(xué)、五所完全小學(xué)和兩所獨立幼兒園在黨建文化的正確引領(lǐng)下，著力打造了各具特色的校園文化，如莽王小學(xué)的經(jīng)典誦讀，中心小學(xué)的“利而不害，為而不爭”的主題，以及我們特有的海林檎文化，無不在黨的紅色教育下熠熠生輝。深入貫徹黨的“環(huán)境育人”的教育思想的同時，為打造舒適、文明、育人的學(xué)習(xí)和生活的校園育人環(huán)境，從小為學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

3、黨建引領(lǐng)教育教學(xué)工作

學(xué)校的核心是教學(xué)，我們的中心工作是教學(xué)工作。咱們鄉(xiāng)地處高寒山區(qū)，無論是師資力量還是其他的軟硬件配備和城區(qū)都有較大的差別，但綜合分析，我們也有我們的優(yōu)勢。我們的教師年輕，充滿活力與斗志，我們要充分發(fā)揮延安精神，艱苦樸素、自力更生，在全體教職工的共同努力下，我鄉(xiāng)的教育教學(xué)成績邁上了新的臺階，教研也取得了突破性的進展。這些都離不開“上下齊心，其利斷金”的斗志，離不開紅色教育和傳統(tǒng)教育的引領(lǐng)。有力地避開了黨建教學(xué)兩張皮的弊端，全力推進了我鄉(xiāng)的教育教學(xué)良性發(fā)展。

二、努力推進義務(wù)教育發(fā)展基本均衡工作 為全面實施義務(wù)教育實現(xiàn)“城鄉(xiāng)的基本均衡、區(qū)域的基本均衡、校際的基本均衡”，我鄉(xiāng)的全體教職工一直在努力著。

1、嚴格按照省定十項指標自檢自查

通過對照省定標準及20條底線，我鄉(xiāng)存在最大的困難是：生均圖書、生均計算機及校舍建設(shè)的達標。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)剜l(xiāng)黨委政府多方籌措資金，努力呼吁社會的各方力量、捐資助學(xué)，全力爭取資金項目，使我鄉(xiāng)的十項辦學(xué)指標全部達標。

2、努力規(guī)范檔案材料

義務(wù)教育發(fā)展基本均衡檔案材料同樣是關(guān)鍵。我鄉(xiāng)結(jié)合上級黨委政府和教育行政部門的相關(guān)規(guī)范性文件要求，制訂了我鄉(xiāng)的檔案材料目錄，并結(jié)合目錄對檔案材料進行整理。

我鄉(xiāng)的全體教師都是優(yōu)秀的，是勤奮的，是腳踏實地干事的，事實證明，在整理材料的過程中，我鄉(xiāng)的材料是豐富的、真實的。通過進一步完善，相信能順利通過國家的評估驗收。

3、校園美化、凈化、綠化的創(chuàng)建

治身者，愛氣則身全，治國者，愛民則國安。我們時常在說傳統(tǒng)文化的核心是什么？老子的《道德經(jīng)》、儒家思想和佛家文化是中國傳統(tǒng)文化的核心，我們非常希望我們的子孫后代傳承中華優(yōu)良的傳統(tǒng)，我們窗明幾凈的教室、整潔美麗的校園為學(xué)生創(chuàng)造了舒適的育人環(huán)境?！敖鹕姐y山不如綠水青山”是對人與自然和諧發(fā)展的最好詮釋，環(huán)保是祖國可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略之一。孩子是祖國的未來與希望，是未來的建設(shè)者與接班人，我們綠化的不僅是校園，也是孩子的心。只有在孩子的心中種下了希望的種子，才能在完成中國夢的時候收獲一份成功的喜悅。

我們時常希望，育人的終極目標是“上善若水”，那上善若水是什么呢？上善若水如水之性，柔弱勝剛強，我們身為人師，時刻謹記以完善的自我?guī)雍椭C的社會是我們共同的奮斗目標。

謝謝大家！

第二篇：何榮春交流發(fā)言稿（范文模版）

讓“愛”與“責(zé)任”使教育教學(xué)工作高效

——班主任及語文教學(xué)工作經(jīng)驗交流

金鐘小學(xué)

何榮春

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

今天，要我給大家作班主任工作及語文學(xué)科教學(xué)工作經(jīng)驗介紹，我感到既榮幸又羞愧，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，你們年齡長，資質(zhì)高；有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念的富有朝氣的資深的年輕教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作和語文教學(xué)中的點滴做法。不當(dāng)之處還期待大家批評指正。

班主任工作是一項很辛苦和瑣碎的工作，但也是一項很有意義又很有趣的工作。語文教學(xué)更是一門影響整個人生素養(yǎng)的學(xué)科。作為班主任的我們，不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的汗水是不會有收獲的。下面我將從以下三個方面具體介紹我的工作：

一、以愛為紐帶，建立良好師生關(guān)系

“沒有愛就沒有教育”，“親其師，信其道”。在工作中，我要求自己時刻以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。

愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨 走進教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣服。每天做操時，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾佩戴或衣服的穿戴不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉。巡視學(xué)生做作業(yè)時，我會彎腰幫學(xué)生撿起掉在地上的學(xué)具、輕輕扶正他歪扭的坐姿，這樣，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護，體會到老師很在意每一位同學(xué)，他們就會有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。并且能潛移默化地引領(lǐng)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

通過積極帶領(lǐng)學(xué)生組織參加一些活動，能拉近師生關(guān)系，促進良好師生關(guān)系的建立。

班主任要耐心地陪著學(xué)生成長，在孩子心里，好像她聰明與否，完全在于你的界定。老師的話太重要了，能指引他發(fā)展的方向！如果有孩子對一些在我們成年人眼里很簡單的事表現(xiàn)得很笨時，我們不要急躁，要反思：一定是由于年齡關(guān)系，她的思維、心智等還處于發(fā)育的初期，并且每個孩子發(fā)育的時間早晚是不一樣的，等她再成長一段時間，這事對她來說肯定是小菜一碟。因此我們要尊重孩子身心發(fā)展的規(guī)律，靜等花開！不要做《揠苗助長》故事里那位愚蠢的種田人。

讓孩子們感受到你對她的尊重和呵護，他就會親近你，信任你。這樣，其他的工作就好開展了。這一點相信各位深有體會。

二、以“嚴、活、實”為原則，抓好班級管理

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，不然瑣碎而繁雜的工作會讓你產(chǎn)生厭惡情感，就像學(xué)生作業(yè)過多容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒一樣。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？ 首先，德育為首。我把小學(xué)階段的德育工作理解為“愛的教育”，把愛的教育貫穿于整個教育教學(xué)活動中，教育學(xué)生有一顆仁愛之心、感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生先成人，后成才。

然后，以“嚴、活、實”為原則，做好班級管理工作。“嚴”，即嚴格制定班規(guī)，并嚴格執(zhí)行。但是也不死板，在執(zhí)行的過程中，發(fā)現(xiàn)有不適宜的規(guī)定，及時改動或者增減內(nèi)容，即“活”。“實”，就是要落實，抓得實實在在，不讓管理制度成了空話，失去了管理的作用。

根據(jù)這三個原則，我選好班干部后，注意培養(yǎng)班級的骨干力量，并且?guī)б欢螘r間后大膽放手，試著讓學(xué)生自己管理自己。分4人小組管理，每個小組既是學(xué)習(xí)小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進共同成長。

這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織管理能力。我不會事事親自管理。比如晨讀和午寫時間，我基本沒有全程看護過。我們班委會討論通過的約定是：每天早上中午進到教室的第一件事就是小組長檢查組員的作業(yè)。檢查完作業(yè)后，班委帶著完成老師預(yù)先布置的讀寫任務(wù)，如果老師沒有布置任務(wù)，由班長安排大家讀生字、預(yù)習(xí)課文、或者是發(fā)圖書角的課外書給同學(xué)們閱讀等，并由副班長等配合維持紀律。

營養(yǎng)早餐時間，從一年級的上學(xué)期開始，我先選出五位早餐負責(zé)人，職責(zé)落實，分工合作。我?guī)ьI(lǐng)他們操作兩天早上，然后讓他們自己完成。后來即使是吃米線的那一早，我都讓學(xué)生自己完成分發(fā)，選 四個同學(xué)充當(dāng)食堂打飯菜的人員，實行流水操作，同學(xué)們按座次排隊領(lǐng)早餐。有時我故意不在教室監(jiān)督，出去一趟，回來偷偷觀察情況時發(fā)現(xiàn)：除了一部分同學(xué)講話聲音大比較吵鬧外，其他的都還算秩序井然。于是我又宣布規(guī)定:先發(fā)給遵守紀律、安靜的同學(xué)吃。

另外，我以班級文化建設(shè)來促進班級管理和學(xué)科教學(xué)出效果。我班班級文化的版塊有：展示學(xué)生才藝的藝術(shù)園、書寫認真漂亮的寫字王展示專欄、綜合學(xué)習(xí)與習(xí)慣評比的紅花園和小組評比欄、讓學(xué)生從小養(yǎng)成多讀書讀好書習(xí)慣的圖書角、提醒學(xué)生從小愛干凈的衛(wèi)生角和提醒學(xué)生教室是讀書學(xué)習(xí)場所的警示語：入室即靜，入座即學(xué)！還有每月一期不同主題的黑板報。班級文化對班級管理、學(xué)科教學(xué)和學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著不可忽視的作用。

由于做到以上幾方面的工作，我感到班級管理變得比較輕松自如。每天早上我踏進教室?guī)缀蹩吹竭@樣的情境：孩子們在認真晨讀，自然心情愉快地開始工作。

三、以“語文教學(xué)的目標任務(wù)”為核心，潛心語文教學(xué)

小學(xué)語文教學(xué)的目標和任務(wù)是：全面提高小學(xué)生的語文素養(yǎng)。很多專家都干脆把語文課程目標精煉為三個質(zhì)量目標：即一手漂亮的字，一副好口才，一篇好文章。

由于我所任年級屬于低段，我就具體說說我在語文教學(xué)中怎樣圍繞低年段（1-2）的目標來進行教學(xué)的，“低段語文課堂就應(yīng)該緊緊抓住識字寫字、朗讀背誦來展開，在課堂上，教師主要任務(wù)就是教會學(xué)生識字、寫字、把課文讀正確、讀通順、初步練習(xí)有感情地朗讀、了 解詞句的大意、背誦需要背誦的課文?！?/p>

1、識字寫字教學(xué)

我以各種方式培養(yǎng)學(xué)生的識字寫字興趣。主要花功夫引導(dǎo)學(xué)生自主識記生字，指導(dǎo)學(xué)生認真書寫，把漢字書寫得勻稱、工整、漂亮。比如讓學(xué)生清楚漢字的筆順筆畫規(guī)則，教師認真板書，一筆一劃給學(xué)生做示范書寫。充分利用田字格，學(xué)生仿寫后自己書寫，然后對學(xué)生的書寫做激勵性的評價，寫得特別認真工整的在“寫字王”展示欄展示，發(fā)揮榜樣的作用。并灌輸字如其人的理念，滲透漢字審美思想，讓學(xué)生養(yǎng)成提筆即想到要認真書寫的習(xí)慣，隨時隨地認真書寫。關(guān)于識字教學(xué)，我寫了一篇教學(xué)隨筆《從識字教學(xué)入手，實現(xiàn)高效課堂》刊登在2015第2期《會澤教育》上。

2、構(gòu)建輕松活潑的語文課堂

薛法根老師說：語文課堂要讓學(xué)生有兩個感受，愉悅感、進步感！在我的語文課堂上，我注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與交流探討，重視朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生語感。我相信這樣一句話：文章是讀懂的！課堂上我盡量使自己的語言具有親和力，啟發(fā)學(xué)生積極思考，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。我不喜歡沉悶規(guī)矩的課堂，活潑好動是孩子們的天性，要以一顆童心看待孩子。這是我從名師們的課堂里學(xué)來的，觀摩名師的課堂和聆聽他們的講座，我學(xué)到了做教師最關(guān)鍵的兩個字“研”和“愛”。他們對教學(xué)方法的研究是專注的、深入的，對孩子們的愛是深沉的、細致入微的。長辮子老師郭學(xué)萍的自畫像，眼睛是兩顆閃亮的星星，她對課堂上的孩子們說：不是因為我的眼睛異常明亮美麗，而是當(dāng)我 的眼睛一看到可愛的孩子們時，就會像星星一樣閃爍光芒！面對低年級的孩子，當(dāng)我們在夸贊老師課堂上善于不斷組織學(xué)生紀律的做法是：適時喊口令“一二三，坐端正！”而郭學(xué)萍老師在講課到一半時意外發(fā)現(xiàn)學(xué)生大部分還做得筆挺時，她溫情地提醒孩子們：怎么坐得那樣挺直呀，輕松隨意一點，寶貝們，不然你們會很累的。孩子們聽到老師這樣的話，高興地放松了坐姿，坐姿隨意了，思想?yún)s更集中了。

課堂上讓學(xué)生們感到輕松隨意，他們才能盡情發(fā)揮、學(xué)得盡興。當(dāng)然也要適當(dāng)，不能使課堂散亂得像茶館。如果你的課堂吸引學(xué)生，自然不會散亂。

3、多表揚少批評。好學(xué)生是夸出來的。

4、不給學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)

這是我特別要強調(diào)的一點，我歷來不給學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。我常常思考如何讓學(xué)生愛學(xué)，至少不厭學(xué)。無論是什么時候的作業(yè)，起到鞏固訓(xùn)練的作用和防止遺忘的作用即可。我常常站在學(xué)生的角度想：假如老師給我布置一大堆讓我寫到煩躁還寫不完的作業(yè)，我會怎樣呢——厭學(xué)！學(xué)科教學(xué)最大的失敗就是學(xué)生厭學(xué)了！有的老師以題海戰(zhàn)術(shù)來提高卷面成績，學(xué)生太累了，自己也太累了。學(xué)生逃學(xué)現(xiàn)象大多是作業(yè)過多造成的。我們班缺交作業(yè)的現(xiàn)象非常少，我猜學(xué)生肯定想：不費多大勁就完成的作業(yè)，我為什么要偷懶。作業(yè)太多的班級學(xué)生肯定想：我費好大勁也不一定完成得好，干脆不做了，或者馬虎完成、交差了事。所以有的班缺交作業(yè)現(xiàn)象嚴重而持久。我對學(xué)生作業(yè)的要求歷來是質(zhì)量重于數(shù)量。作業(yè)認真清秀的同學(xué)，一定要給予肯 定表揚，在作業(yè)本上做激勵性評價等。

5、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

要提高語文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣也很重要。閱讀能啟迪人的智慧，提高人的語文素養(yǎng)。我通過設(shè)班級圖書角，給同學(xué)們創(chuàng)造讀書的環(huán)境條件，假期或者周末布置讀書任務(wù)，讓學(xué)生多接觸課外書，并給她們機會進行閱讀分享：把自己喜歡的故事、文章片段朗讀給大家聽。促進口語交際和書面表達，對學(xué)生語文成績的提高有很大幫助。愛閱讀的孩子語文成績往往優(yōu)秀，關(guān)于這方面的感受我也寫了一篇文章《讓學(xué)生學(xué)會并愛上閱讀》。與其讓學(xué)生沒完沒了地做作業(yè)，不如給孩子們一點時間，讓他們?nèi)プx自己喜歡的書。對于語文教學(xué)，會收意想不到的效果。

6、爭取各方面的支持配合

無論是班級管理、學(xué)科教學(xué)還是抓學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成方面，我都始終注意與科任教師和學(xué)生家長的配合，他們是我教育教學(xué)工作的合作者、支持者。在爭取家長的支持配合方面，我常常想：我也是一位母親，工作中扮演著家長與教師的雙重角色。我希望我的孩子在班級得到老師怎樣的教育和關(guān)懷，我就應(yīng)該對我的學(xué)生們有這樣的教育和關(guān)懷。凡是和我搭班的老師，我會背著她在學(xué)生面前夸贊她的優(yōu)點、特長，讓學(xué)生們仰慕她信任他，學(xué)好各門功課。更重要的是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的嚴格要求、嚴格監(jiān)督管理以及對我工作的肯定和鼓勵，才使得我和我的班集體一直在不斷進步成長。非常感謝我的領(lǐng)導(dǎo)、同事、我的學(xué)生和家長們!我工作上的任何成功都是我們一起努力的結(jié)果?？傊龊冒嘀魅喂ぷ骱蛯W(xué)科教學(xué)工作，需要你對學(xué)生有足夠的愛心、對工作有足夠的責(zé)任心。工作中用心思考、不斷總結(jié)和改進方法，由大處著眼，從點滴做起，從小事做起，這樣才能使各項工作都順利開展，并取得良好的效果！最后有一句話和大家共勉：“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識！”教學(xué)中我這樣想的，今天和大家交流分享我也這樣想：如果我所講的方法能引起你的一點反思和共鳴，對你以后的教學(xué)工作有一點作用和幫助，我的發(fā)言就是有價值的！

謝謝大家，祝大家身體健康，工作愉快！

附： 自我介紹：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，下午好！我首先自我介紹一下，我叫何榮春，1993年參加工作。2009年從五星調(diào)入金鐘小學(xué)工作。在五星工作時，中心校曾派我到大理、陸良、昆明聽課學(xué)習(xí)，多次參加鄉(xiāng)級縣級課堂教學(xué)競賽和骨干教師培訓(xùn)，多次上示范課、交流課。近兩年金鐘中心校安排我到昆明、曲靖參加“一師一優(yōu)課，一課一名師，兩岸三地名師教學(xué)觀摩活動”和“中國教育夢，全國名師好課堂觀摩活動”。有幸觀摩了臺灣、香港教師和全國名師郭學(xué)萍、薛法根老師的的課堂教學(xué)和講座，受益匪淺。所任學(xué)科統(tǒng)考成績一直不錯，多次被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。我喜歡文字，發(fā)表過散文和教學(xué)論文共六篇。

第三篇：春節(jié)后收心會交流發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)新年好?，F(xiàn)在我給各位領(lǐng)導(dǎo)匯報交流一下春節(jié)期間在老家的三點主要見聞和感想。

1．農(nóng)村社會面貌發(fā)生新的令人振奮的變化。

我們村是xx縣xx鎮(zhèn)xx村，現(xiàn)在屬于合并后的新xx鎮(zhèn)，沿某某公路行走，經(jīng)過原xx鎮(zhèn)駐地時會看到路邊有個我們鎮(zhèn)標志性的雕塑，犀牛，從犀牛雕塑往東二里路，在路南、山西邊，是相對偏僻的山村，有100戶600口人。經(jīng)過一年時間，主要變化：

一是私家車明顯增多了。2011年春節(jié)早上六七點鐘在村里拜年，發(fā)現(xiàn)大街上停著約9輛車（指轎車和面包，不含農(nóng)用三輪車、手扶拖拉機等），今年春節(jié)，又增加了至少3輛，達到了十幾輛。車輛中有面包車，有本田、速騰好一點兒的車。

二是互聯(lián)網(wǎng)用戶增多。2011年8戶左右接通了互聯(lián)網(wǎng)，據(jù)了解，今年我村新增加了5戶左右。據(jù)調(diào)查，這些接入互聯(lián)網(wǎng)的戶，并非為趕時髦結(jié)婚時所要的嫁妝，而是大都為30-40歲的養(yǎng)雞養(yǎng)鴨戶、種菜戶、飼牛戶，接入互聯(lián)網(wǎng)的主要目的是查詢資料，了解生產(chǎn)、經(jīng)營相關(guān)信息。

三是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)日新月異。大家再去xx縣經(jīng)過我們村時可以注意一下，我們村西邊的小山，也就是xx初中周圍，在原本荒廢的山坡上，已經(jīng)全部鋪設(shè)了柏油路，嶄新的路燈和路標牌，一年時間新建設(shè)了大量工廠和房屋。

四是土房子消失。我們村困難戶住的土房子，由于上級危房改造工程撥款，村里爭取到一個名額，為該戶蓋了三間磚瓦房。

從這些方面可以看到和感受到，我們的社會特別是農(nóng)村社會的發(fā)展和進步，感受到翻天覆地的變化。得出一個結(jié)論，我們不要管現(xiàn)在社會上有什么不和諧的音符，有多少人在議論我們的社會制度和體制，我們應(yīng)該堅信，在目前的社會制度下，我們的經(jīng)濟和社會事業(yè)、人民的生活狀態(tài)發(fā)生了巨大可喜的變化，取得了巨大成就。

2.高中假期補課問題。

初五到朋友家串門，他說讀高中的孩子早上去上學(xué)了。我納悶，不是還沒開學(xué)嗎？問后方知，孩子班主任初四晚上往一些尖子生家里打電話，讓初五上午到學(xué)校大門口集合，統(tǒng)一乘車奔赴了輔導(dǎo)地點，進行為期十天的輔導(dǎo)，具體輔導(dǎo)地點家長也不知道。我進一步追問，得知，年前臘月二十七早上，朋友孩子的班主任開私家車接上四五個學(xué)生到一個村委為學(xué)生免費輔導(dǎo)，中午班主任請學(xué)生們吃飯。由于二十八晚上下雪，二十九沒再進行輔導(dǎo)。對這一問題，我回家后按照相關(guān)規(guī)定立即采取了措施，進行了相關(guān)處理，事后，我進一步思考，感覺到高中輔導(dǎo)問題越來越隱秘，方式變化多樣，督查時調(diào)查取證困難很大。為什么班主任如此積極？我電話請教了一個當(dāng)班主任的大學(xué)同學(xué)，他說，以我們學(xué)校為例，高一高二教師忙活一年獎金1千多點，而高三教師忙活一年至少得六七千高考獎金，考好了還要多，開私家車接學(xué)生、請學(xué)生吃飯，花不了幾百塊錢，是小投資，大收入。經(jīng)濟利益驅(qū)使，班主任、老師積極性高，是高中違規(guī)補課問題屢禁不止的重要原因?？磥?，面對高中迎查能力的增強，查處假期違規(guī)補課問題還值得我們進一步思考，需要進一步尋求治本之策。

3.幼兒教育觀念需要更新.大年初一早上在村里拜年，在大伯家，他孫子4歲，我問在平時怎么管理孩子，他說在鄰村上幼兒園。我問他，我們鎮(zhèn)有三個幼兒園，為什么不去鎮(zhèn)上條件較好的幼兒園？是為了便宜嗎？他說不是，是因為鄰村幼兒園學(xué)到很多東西。我問學(xué)到什么東西？他說，學(xué)習(xí)拼音，學(xué)習(xí)漢字，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)加減法。我思考，現(xiàn)在按照科學(xué)理念和政策規(guī)定，幼兒園教育內(nèi)容適合以游戲為主，避免小學(xué)化傾向。但農(nóng)村觀念，仍然認為學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、認字就是好幼兒園?？磥?，我們要通過進一步深化幼兒階段親自共成長工程，通過家長課程，更新農(nóng)村家長的家庭教育觀念。

謝謝大家。順祝各位領(lǐng)導(dǎo)新年工作順利、萬事如意！

事畢反思：

發(fā)言進行得還算是比較順利。雖然時間有點兒長，但總算沒有卡殼、緊張、顛三倒四。經(jīng)驗較順如下：

1.必須準備，但不要看重。一般性的團拜會而已，沒什么大不了的。

2.寫書面稿做脫稿發(fā)言準備時，只寫大標題、二級標題，其他的臨場發(fā)揮。準備稿越概括，發(fā)揮空間越大，類似于內(nèi)涵與外延的關(guān)系。

3.對春節(jié)的感受和想說的話會很多，不能面面俱到，應(yīng)該撿最主要的說，并適當(dāng)預(yù)計一下發(fā)言時間。

4.發(fā)言避免說空話套話，只有親身體驗、有很深印象并引起自己思考、有自己見解的東西，講起來才不怯場，有話可說。要想打動人，得先打動自己。

第四篇：吳春波演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位企業(yè)家朋友、各位媒體朋友、各位學(xué)者、女士們、先生們，下午好！首先感謝主辦單位對我的信任，讓我對我們今天獲獎的企業(yè)文化建設(shè)案例做一個點評，其次，向獲獎的企業(yè)表示祝賀！

我已經(jīng)連續(xù)三年參與了企業(yè)文化建設(shè)的評選工作，通過今年我們會看到一些令人欣喜的變化，這種變化我想做一個簡單的概括。

今年第五屆全國企業(yè)文化建設(shè)的一些案例我得到了一些令人欣喜的發(fā)現(xiàn)，我們的企業(yè)文化開始有口號、儀式、活動轉(zhuǎn)向行動，企業(yè)文化不再像一面旗幟一樣，飄蕩在企業(yè)的半空。

第二，企業(yè)文化由浮華轉(zhuǎn)化了樸素，一些以人為本、顧客是上帝、世界一流，但是今年我們看到的許多企業(yè)的企業(yè)文化，特別是核心價值觀，愿景和使命更多的轉(zhuǎn)為理性和樸素。

第三，企業(yè)文化建設(shè)由飄蕩的半空轉(zhuǎn)到了落地做實。企業(yè)在文化建設(shè)方面確實做了一些踏踏實實的工作，而不是虛的。

第四，企業(yè)由高層的推動轉(zhuǎn)向了全體員工的信仰。我們的企業(yè)文化從高層推動這是必要的過程，如果企業(yè)文化僅僅在高層，那么這種企業(yè)文化也僅僅是企業(yè)家頭腦中的一種假設(shè)。

最后，企業(yè)文化有做事到做實。我們企業(yè)更多的把企業(yè)文化放在網(wǎng)頁上、手冊上、墻壁上，在我們看到的一些案例中，我認為企業(yè)文化有一種重要的原則就是實事求是。現(xiàn)在的許多企業(yè)文化還沒有做實，如果對第五屆全國企業(yè)文化活動做一個總結(jié)就是“做實”或者叫“樸實”“理性。

我們在一些案例、論文中看到了一些不太愿意看到的東西，我們的評選是通過評選產(chǎn)生的，發(fā)動員工集思廣益，無非是簡單的模仿。一個企業(yè)必須有自己核心的東西，我特別欣賞一句話“企業(yè)文化是一種假設(shè)”，這種假設(shè)只有看得高站得遠在能看到。企業(yè)文化不是學(xué)雷鋒，不是秋游，但是我們企業(yè)文化更多的是展示這些。企業(yè)文化是企業(yè)的重要補充，但不是企業(yè)文化的主體，不是人云亦云的說法。我們搜索一些關(guān)鍵詞會發(fā)現(xiàn)，在我們的許多企業(yè)中，企業(yè)文化搜索一個關(guān)鍵詞“以人為本”。我沒有做過具體的統(tǒng)計，但是有80%都是這樣說的。

企業(yè)文化我們看到了一些現(xiàn)象“不聚焦”。企業(yè)文化有各種表達方式，不同的企業(yè)確實企業(yè)文化、愿景使命、核心價值觀是不一樣的，但是成功的世界級的企業(yè)中的核心都是高績效文化。為什么說是高績效文化，有幾個原因：企業(yè)的本質(zhì)是生活在激烈的市場過程中；管理的本質(zhì)是要提高效率；經(jīng)營的本質(zhì)是要盈利；員工的使命是要付出；競爭的使命在現(xiàn)階段主要是價值；客戶的需求是價值；市場經(jīng)濟的本質(zhì)是投入和產(chǎn)出。這些都要求我們的企業(yè)文化必須聚焦高績效的企業(yè)文化。但是比較遺憾的是，能夠把自己的企業(yè)文化、核心價值觀旗幟鮮明的提出高績效文化的企業(yè)，不太多見。為什么是高績效？實際上這個問題在國外已經(jīng)早有研究，我們有一個資料，高績效企業(yè)文化的屬性，作為高績效企業(yè)文化，員工有參與感；有明確的價值

觀體系；高層領(lǐng)導(dǎo)以身作則，推動文化和戰(zhàn)略；高層經(jīng)濟關(guān)注組織績效；良好的氛圍；以結(jié)果為重；有序的流程、量化的管理。

為什么是高績效文化？我們看世界級的領(lǐng)先的CEO的一些感悟，最優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人會給自己的公司帶來高績效的公司文化，這句話是IBM前CEO講的，擁有高績效文化的公司就一定是商業(yè)領(lǐng)域的贏家，而且員工對公司的忠誠程度很高，除了自己的公司，不愿意到其他的公司。

下面一位中國很有人氣的國外CEO，我們之所以能夠有效發(fā)揮作用，是因為我們花了10年的時間，在我們的企業(yè)里建立一種績效文化。這是維爾奇的話。

持續(xù)的提高人均效益，建設(shè)高績效企業(yè)文化。這是國內(nèi)一家企業(yè)提出來的，這是深圳華為公司在企業(yè)文化的一個理念。

企業(yè)文化到底是什么？現(xiàn)在眾說紛紜，概念、定義很多。我自己想不要局限于具體的概念和理念上，我想對企業(yè)文化做一個簡單的概括：企業(yè)文化是一種無形資產(chǎn)，而且是最重要的無形資產(chǎn)。它的重要程度要高于公司的有形資產(chǎn)，而且高于產(chǎn)品品牌的無形資產(chǎn)。

第二，企業(yè)文化建設(shè)是一種長期的投資。從公司的長期發(fā)展來看，也是回報巨大的。哈佛大學(xué)科特教授做了一個實證調(diào)查，他得出兩個結(jié)論：

1、企業(yè)文化對企業(yè)的長期經(jīng)營業(yè)績有著重大的作用；

2、企業(yè)文化在下世紀十年內(nèi)很可能成為決定企業(yè)興衰的關(guān)鍵要素；

他是90年代說的，下世紀正好是現(xiàn)在。下面是科特的研究，科特找到207家公司，對他們11年的經(jīng)營業(yè)績進行比較，然后把公司分成兩類，一類是文化特征非常明顯的，另一類文化特征不明顯的，模糊不清的。然后有四項指標來反映企業(yè)文化到底有沒有用。我想看過這個資料以后，我們在企業(yè)文化建設(shè)上，就毋庸置疑了，因為數(shù)字不會說謊，事實勝于雄辯。企業(yè)文化確實成為重要的經(jīng)營力量，成為企業(yè)重要的核心競爭力，確實成為支撐企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的一種重要機制。

第三，對案例中發(fā)現(xiàn)的一些問題做一個簡要的補充。企業(yè)文化應(yīng)該是對企業(yè)成功的經(jīng)營管理實踐的提煉和總結(jié)，不是外在的借鑒和引進。企業(yè)文化確實不應(yīng)該，各個企業(yè)都差不多，沒特色、人云亦云。我覺得這個應(yīng)該進一步挖掘、思考，在我們智慧、理念的作用下，把自己公司的文化提煉出來。不是外面流行什么，我們用什么。第四，各個企業(yè)的文化，都談弘揚企業(yè)文化，但是問他企業(yè)文化是什么，答不出來。高層都不知道，員工怎么被教化呢？另外企業(yè)的核心價值觀發(fā)散，一方面講顧客是上帝，另一方面又以人為本，當(dāng)這兩個產(chǎn)生矛盾時，怎么處理？一方面強調(diào)績效，另外一方面又強調(diào)公司是家。有許多矛盾和沖突的地方。企業(yè)文化必須體現(xiàn)在企業(yè)的機制、組織、流程中，必須得到后者強有力的支撐，否則企業(yè)文化永遠停留在一個層面上。我們將來有一個很大的領(lǐng)域，使我們的制度有文化，使我們的機制有文化，使我們的制度、機制成為傳承文化的重要杠桿，使我們的制度、流程作為弘揚企業(yè)文化的重要力量。這一點上，中國企業(yè)可以看到還是做得不夠。

比如IBM的文化，結(jié)果、導(dǎo)向、執(zhí)行、團隊。在IBM的機制內(nèi)部，IBM對員工的考核也是三項，IBM的執(zhí)行是考出來的，不是弘揚出來的。因為對員工的績效考核就是IBM文化的三方面?，F(xiàn)在我們的企業(yè)確實缺少制度文化層面的文化建設(shè)，還是意識層面的文化建設(shè)。企業(yè)文化最終應(yīng)該體系在企業(yè)的文化運作、業(yè)務(wù)運作和員工的行為結(jié)果上。企業(yè)是否有優(yōu)秀的文化必須有企業(yè)的產(chǎn)品、服務(wù)來驗證，現(xiàn)實的經(jīng)營管理成果是檢驗企業(yè)文化的唯一標準。

今年我和許多企業(yè)打交道，不是咨詢，也不是講課。洗衣機壞了、熱水器漏水了，這些都是一些著名企業(yè)。我們感受他們的內(nèi)部文化，盡管企業(yè)高喊著責(zé)任、誠信、上帝，但是一旦讓企業(yè)掏錢，我覺得充分顯示企業(yè)沒文化。

在一家醫(yī)院掛著把病人當(dāng)親人，轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)上當(dāng)了，哪有那樣把病人當(dāng)親人的？去掉一個字，把病人當(dāng)人。我們的文化一定要和我們的價值觀、員工行為、服務(wù)結(jié)合起來，說一套做一套更容易人氣翻轉(zhuǎn)。不要挑戰(zhàn)消費者的智商，消費者是對企業(yè)文化最好的檢驗和認同。

一個企業(yè)文化的優(yōu)劣必須有企業(yè)可持續(xù)的經(jīng)營實踐來判斷，說不重要，做重要。尤其是當(dāng)企業(yè)面臨困境的時候，才是企業(yè)文化最好的檢驗時期。百年老店和長壽公司是優(yōu)秀企業(yè)的文化標志，所以獲獎不重要，活著更重要，能夠持續(xù)的活下去。像同仁堂那樣，同仁堂賣了三百多年的藥，不是因為秘方，是因為文化。一個重要的文化支撐了長期的活著，我想文化作為長期的持續(xù)的是非常重要的。

企業(yè)文化解決的不是短期賺錢的問題，有文化的企業(yè)賺了錢，沒有文化的企業(yè)也賺錢，說不定賺得更多，因為它沒有價值觀，可以坑蒙拐騙，比如說最近的“紅心鴨蛋”、“福壽螺”。

企業(yè)文化就是刨根土地，澆水、施肥、交種子、開花、結(jié)果。企業(yè)效率呼呼的往上漲，沒有那么簡單的事。我們的企業(yè)文化為企業(yè)的經(jīng)營管理打造一個好的平臺，打造一個好的舞臺。我們國家不缺少優(yōu)良的人力資源種子，中國人非常聰明，中國人吃苦耐勞，中國的人力資源規(guī)模非常大，根基也非常深厚，我們?nèi)鄙俚氖沁@些種子生長的沃土、春雨和陽光。所以企業(yè)文化建設(shè)任重道遠，我覺得一次會議、一次獲獎只是一個簡單的里程碑，也是我們企業(yè)文化邁出的一小步，但是這是偉大的一小步，有了這一小步，我們才能邁出更大的一大步。謝謝大家！

第五篇：李蘇波七五普法計劃

阿拉哈格鎮(zhèn)中心小學(xué)李蘇波2018-2019“七五普法”計劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實黨的十八大和十八屆四中、五中全會精神，緊緊圍繞遵化市普法依法治市領(lǐng)導(dǎo)小組及遵化市教育局“十三五”規(guī)劃確定的目標任務(wù)，堅持品德教育與法制教育并重，法制教育與法制實踐相結(jié)合，深入開展法制宣傳教育，強化全員法律素質(zhì)，大力推進依法治校、依法治教，推進我校及全市教育的改革和發(fā)展;進一步把教體工作納入法治化、規(guī)范化軌道，提高法治化管理水平，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境，推進素質(zhì)教育，促進我校及全市教育事業(yè)的快速發(fā)展。為不斷提高教學(xué)質(zhì)量、建設(shè)和諧校園營造良好的法治環(huán)境。

二、總體目標

按照依法治校，建設(shè)和諧校園的要求，著力培養(yǎng)師生的創(chuàng)新意識、實踐能力和社會責(zé)任感，不斷適應(yīng)社會對公民法律意識的增強和法律素質(zhì)的提高的需要，結(jié)合學(xué)校的工作實際，充分發(fā)揮學(xué)校課堂教學(xué)的主渠道作用，深入、廣泛、持久地在全校師生員工中進行法制宣傳教育，在“六五”普法的基礎(chǔ)上進一步提升全校師生的法律意識和法律素質(zhì)，進一步推進依法治校。

三、主要任務(wù)

1、深入學(xué)習(xí)宣傳憲法，加強社會主義法治理念教育。按照教體局“七五”普法規(guī)劃的要求，以學(xué)習(xí)和宣傳《憲法》為核心，宣傳國家的基本法律制度，在全校師生員工中深入開展以“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、擔(dān)責(zé)任”為內(nèi)容的法制宣傳教育，重點是“七五”普法規(guī)劃的指導(dǎo)思想、工作任務(wù)和目標，《憲法》、《刑法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《教育行政處罰暫行實施辦法》、《信訪條列》等法律法規(guī)，使全校師生學(xué)習(xí)法律、遵守法律、崇尚法律和依法辦事成為自覺養(yǎng)成。

2、深入學(xué)習(xí)宣傳教育法律法規(guī)，提高法律素質(zhì)。

圍繞推進依法治校的要求，廣泛深入學(xué)習(xí)和宣傳新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》，使教職工完整、準確地理解《中華人民共和國義務(wù)教育法》的意義、制度及條款內(nèi)容;學(xué)習(xí)宣傳維護教師合法權(quán)益、促進學(xué)校民主管理的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)宣傳學(xué)生合法權(quán)益和預(yù)防青少年犯罪的法律法規(guī);學(xué)習(xí)宣傳維護校園安全、保障學(xué)生人身和財產(chǎn)安全的法律知識，切實提高全校師生員工依法參與學(xué)校管理的積極性。

3、積極開展青少年法制教育，全面實施素質(zhì)教育。

圍繞全面實施素質(zhì)教育的要求，把加強學(xué)生法制教育、培養(yǎng)法律觀念和提升法律素質(zhì)，作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和任務(wù)之一，形成科學(xué)、系統(tǒng)、常態(tài)的法制教育網(wǎng)絡(luò)，建立學(xué)生的過程評價融入法律內(nèi)容的評價標準，從而提高學(xué)校的法制教育水平。

五、推進社會主義法治文化建設(shè)

加強對法治文化建設(shè)的指導(dǎo)。推動將法治文化建設(shè)納入現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系，促進法治文化與地方文化、行業(yè)文化、企業(yè)文化融合發(fā)展，充分發(fā)揮法治文化的引領(lǐng)、熏陶作用?？偨Y(jié)和培育法治文化建設(shè)先進典型，組織經(jīng)驗交流和宣傳推廣，發(fā)揮典型引路、以點帶面作用。

2018.8.31