第一篇：好老師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

好老師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

一是要樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念。要把中國(guó)精神深深地植入學(xué)生的心靈，認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,始終和黨站在一起，做一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?二是要有高尚的道德情操。人與人之間要互相尊重，互相愛(ài)護(hù)，廣大黨員干部要以身作則，起先鋒模范作用，做道德的楷模；三是要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。廣大教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教育教學(xué)理念，要和學(xué)生一起成長(zhǎng)，做他們的良師益友；四是要有仁愛(ài)之心。要常懷一顆仁愛(ài)之心，要平等對(duì)待每一位學(xué)生，要設(shè)身處地為他人著想，有愛(ài)就有責(zé)任，有愛(ài)就有教育，老師與老師之間，老師與學(xué)生之間要彼此傳遞正能量，積極工作，快樂(lè)生活。

第二篇：《好老師四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)》心得體會(huì)

《好老師四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)》心得體會(huì)

【篇一】

今年的“教師節(jié)”總書(shū)記在北師大與師生代表座時(shí)發(fā)表了《做黨和人民滿(mǎn)意的好老師》長(zhǎng)篇講話(huà)，對(duì)教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)提出的新課題——“好老師”的4個(gè)要素：

1、做好老師，要有理想信念。

廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。

2、做好老師，要有道德情操。

老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開(kāi)老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。

3、做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。

扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

4、做好老師，要有仁愛(ài)之心。

愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

唐代韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”“傳道”是第一位的。古人云：“經(jīng)師易求，人師難得。”一個(gè)優(yōu)秀的老師，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。好老師不是天生的，而是在教學(xué)管理實(shí)踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長(zhǎng)起來(lái)的。教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火。要成為一名好老師要求我們自己本身要成為一名有責(zé)任、有信念、有愛(ài)心、有學(xué)識(shí)、有涵養(yǎng)的人，用自己言傳身教，真正做到用大愛(ài)澆灌每棵小苗。

【篇二】

習(xí)近平和北師大師生代表座談時(shí)說(shuō)，教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。習(xí)主席指出教師指責(zé)第一位的就應(yīng)該是“傳道”。

道德情操

做以德施教、以德立身的楷模

老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。師德是深厚的知識(shí)修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng)。好老師要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對(duì)所從事職業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)上來(lái)，應(yīng)該執(zhí)著于教書(shū)育人。做老師，最好的回報(bào)是學(xué)生成人成才，桃李滿(mǎn)天下。

扎實(shí)學(xué)識(shí)

給學(xué)生一碗水，教師要有一潭水

扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。在信息時(shí)代做好老師，自己所知道的必須大大超過(guò)要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚(yú)，又授人以漁，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。過(guò)去講，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，這個(gè)要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭水。

仁愛(ài)之心

要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén)、啟迪心智的開(kāi)始，愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花。好老師對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿(mǎn)愛(ài)心和信任的，應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書(shū)育人、立德樹(shù)人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。老師責(zé)任心有多大，人生舞臺(tái)就有多大。

第三篇：學(xué)習(xí)《好老師四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)》心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《好老師四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)》心得體會(huì)

【篇一】

俗話(huà)說(shuō)，百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。一個(gè)國(guó)家的繁榮、一個(gè)民族的振興、一個(gè)人民的幸福，都離不開(kāi)教育這個(gè)根本，應(yīng)該來(lái)說(shuō)，教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略中非常值得重視的一環(huán)，必須把教育常抓不懈，抓住不放。

在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，教師是一個(gè)非常值得人們敬重的職業(yè)，因?yàn)樗袷?、光榮，因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)，也因?yàn)樗钠椒捕鴤ゴ?。做一名光榮的人民教師是無(wú)數(shù)青年人的夢(mèng)想，而要做好，做一名出色的，值得人們敬重的、人民滿(mǎn)意的教師卻是每一名教師終身必修的功課。

在新的歷史發(fā)展時(shí)期，什么樣的標(biāo)準(zhǔn)才是人民的滿(mǎn)意的好老師，一名合格的人民教師，或者講是人們公認(rèn)的好教師呢，此次，總書(shū)記在北京師范大學(xué)，對(duì)好老師提出了四條標(biāo)準(zhǔn)，那就是要有理想信念、要有道德情操、要有扎實(shí)知識(shí)、要有仁愛(ài)之心。

這四條標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該來(lái)講，是在社會(huì)發(fā)展的新的歷史時(shí)期，對(duì)好老師的一個(gè)高度概括和總結(jié)，這也是國(guó)家的期望，人民的需要，國(guó)家需要這樣的好老師，也需要這樣的好老師培育出國(guó)家的棟梁之材。

做好老師，要有理想信念，理想信念是一個(gè)國(guó)家和民族之魂，做為一名教師，就是要始終同黨和人民站在一起，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)。就是要用三尺講臺(tái)，用自己的實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，塑造中華民族的國(guó)家之魂、民族之魂。

做好老師，要有道德情操。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。每一名人民教師都應(yīng)該以自己的模范行為自覺(jué)踐行社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，以公民道德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身道德修養(yǎng)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。

做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。知識(shí)和能力永遠(yuǎn)是教師的基本功，知識(shí)是育人的基礎(chǔ)，能力是學(xué)生成長(zhǎng)的階梯，一個(gè)教師時(shí)刻都必須打好知識(shí)和能力這個(gè)基本功，唯有如此，才能夠在學(xué)生成長(zhǎng)的各個(gè)方面給予有效指導(dǎo)和提高。

做好老師，要有仁愛(ài)之心。愛(ài)可以包容一切，愛(ài)可以容納一切，愛(ài)可以感化一切，愛(ài)也可以關(guān)愛(ài)學(xué)生一切。一個(gè)人民教師當(dāng)把愛(ài)做為教書(shū)育人的終身從教的理念的話(huà)，他就掌握了教書(shū)育人的真諦，他教能教出人民需要的、滿(mǎn)意的學(xué)生。

好老師的四條標(biāo)準(zhǔn)，各自并不孤立存在，相互之間應(yīng)該來(lái)說(shuō)，相互影響，相互作用，相互促進(jìn)。理想信念是方向，道德情操是塑形，扎實(shí)學(xué)識(shí)是基礎(chǔ)，仁愛(ài)之心是根本。新時(shí)期的人民教師，要肩負(fù)起黨和人民的重托，就必須以好教師的四條標(biāo)準(zhǔn)去嚴(yán)格要求自己，努力用這四條標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范自己的從教之路，相信，在全國(guó)廣大教師的辛勤努力下，我們就一定能夠辦成人民滿(mǎn)意的教育，我們就一定能夠培育成祖國(guó)建設(shè)需要的棟梁之材。

【篇二】

今年的“教師節(jié)”總書(shū)記在北師大與師生代表座時(shí)發(fā)表了《做黨和人民滿(mǎn)意的好老師》長(zhǎng)篇講話(huà)，對(duì)教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)提出的新課題——“好老師”的4個(gè)要素：

1、做好老師，要有理想信念。

廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺(jué)做中國(guó)特點(diǎn)社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，虔誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)提倡社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。

2、做好老師，要有道德情操。

老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開(kāi)老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)當(dāng)取法乎上、見(jiàn)賢思齊，不斷進(jìn)步道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。

3、做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。

扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤懇的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。好老師還應(yīng)當(dāng)是聰明型的老師，具有學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的聰明，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

4、做好老師，要有仁愛(ài)之心。

愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師要用愛(ài)培養(yǎng)愛(ài)、激起愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的間隔，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。好老師應(yīng)當(dāng)把自己的暖和和情感傾注到每個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任建立學(xué)生的自尊，讓每個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

唐代韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！薄皞鞯馈笔堑谝晃坏摹９湃嗽疲骸敖?jīng)師易求，人師難得?！币粋€(gè)優(yōu)秀的老師，應(yīng)當(dāng)是“經(jīng)師”和“人師”的同一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。好老師不是天生的，而是在教學(xué)管理實(shí)踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長(zhǎng)起來(lái)的。教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火。要成為一位好老師要求我們自己本身要成為一位有責(zé)任、有信念、有愛(ài)心、有學(xué)識(shí)、有修養(yǎng)的人，用自己言傳身教，真正做到用大愛(ài)澆灌每棵小苗。在第30個(gè)教師節(jié)前夕，總書(shū)記在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)發(fā)表了重要講話(huà)，就如何做一位黨和人民滿(mǎn)意的好老師，努力培養(yǎng)造就一流教師提出了明確要求。講話(huà)內(nèi)涵豐富、思想深邃，苦口婆心、情真意切，深入闡釋了教育事業(yè)和教師工作的極端重要性，更加堅(jiān)定了自己做好教師的信心，今后要更加努力，朝著“四有”好教師的目標(biāo)邁進(jìn)。

在習(xí)主席的講話(huà)中“做好老師要有仁愛(ài)之心”我以為最關(guān)鍵。教育是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子?！苯處熜闹杏袗?ài)，才能傳遞愛(ài)，才能培養(yǎng)出有愛(ài)心的學(xué)生。愛(ài)是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的融合、人格與人格的對(duì)話(huà)。做一個(gè)好老師，就要像總書(shū)記要求的那樣，“用愛(ài)培養(yǎng)愛(ài)、激起愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的間隔，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”，用愛(ài)打開(kāi)學(xué)生的知識(shí)之門(mén)，用愛(ài)滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花，讓每個(gè)學(xué)生都感遭到教育的暖和，讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)。

第四篇：好老師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

“好老師的四條標(biāo)準(zhǔn)”解讀

2014年9月9日，總書(shū)記到北師大慰問(wèn)師生，提出做好老師的四條標(biāo)準(zhǔn)：要有理想信念，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，要有仁愛(ài)之心。

就這四點(diǎn)，我想談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、理想信念

不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，士兵的終極目標(biāo)是將軍，那老師的終極目標(biāo)呢？特級(jí)教師？校長(zhǎng)？我覺(jué)得都不是，老師的勛章不是職稱(chēng)，不是名號(hào)，而是桃李滿(mǎn)天下。老師的最高理想不會(huì)像奧運(yùn)冠軍一樣是至高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，而是日復(fù)一日的講臺(tái)。一個(gè)老師一生會(huì)帶很多屆學(xué)生，甚至多到記不住，數(shù)不清，仿佛每?jī)扇甓荚谥貜?fù)一個(gè)輪回，周而復(fù)始。但是，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)的那三兩年至關(guān)重要，在這個(gè)階段，老師的痕跡會(huì)深深地印在學(xué)生身上。每個(gè)人的青春都只有一次，他們交付給了老師，老師就該對(duì)他們負(fù)責(zé)。

所以我覺(jué)得，老師的理想信念應(yīng)該非常接地氣，就是踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課：思考怎么能講明白，講精彩；認(rèn)認(rèn)真真教導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生：不放棄，不拋棄，能對(duì)一個(gè)班級(jí)里那么多的學(xué)生因材施教，讓他們感受到老師對(duì)自己的關(guān)注。能始終銘記自己的責(zé)任和使命，就是一個(gè)很了不起的老師了。

二、道德情操

能讓學(xué)生記一輩子的一定不是老師所授的知識(shí)，而是老師的品性。言傳身教，老師的一言一行都在影響著學(xué)生。不是說(shuō)老師一定要是圣人，但是三觀一定要端正，總有些不可避免的人性的缺點(diǎn)也不要暴露在學(xué)生面前。

三、扎實(shí)學(xué)識(shí)

“學(xué)生需要一碗水，老師須有一潭水”，有些同學(xué)覺(jué)得自己高中學(xué)得不錯(cuò)，教高中知識(shí)已經(jīng)沒(méi)問(wèn)題了，其實(shí)我們還差得很遠(yuǎn)。我們或許已經(jīng)把中學(xué)知識(shí)熟記，把題目舉一反三，但是我們不能只照本宣科告訴學(xué)生公式，只機(jī)械化地教他們解題。要做到融會(huì)貫通，胸有成竹，必須把專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)好，學(xué)扎實(shí)。對(duì)于學(xué)物理的來(lái)說(shuō)，要有清晰的物理框架，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，良好的科學(xué)素養(yǎng)。這樣的物理老師才能把定理講明白，能啟發(fā)學(xué)生往深層次的問(wèn)題里挖，能培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，而不是做題機(jī)器。

四、仁愛(ài)之心

我覺(jué)得仁愛(ài)之心應(yīng)該屬于道德情操里的一種，但是單獨(dú)把它提出來(lái)，足以說(shuō)明仁愛(ài)在教師道德情操里的重要性。老師會(huì)遇到各種各樣的學(xué)生，總有些學(xué)生會(huì)讓老師無(wú)比頭疼。但是老師必須包容而博愛(ài)，允許學(xué)生在健康的方向上個(gè)性成長(zhǎng)。

以上是我對(duì)總書(shū)記提出的四點(diǎn)好教師的標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)人的解讀，我也將按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，成長(zhǎng)為一個(gè)自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧的好老師。

第五篇：《好老師四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)

《好老師四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)習(xí)主席《好老師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)》講話(huà)體會(huì)

在推動(dòng)素質(zhì)教育，提倡更新教育理念的同時(shí)，怎樣建立新時(shí)期的教師師德形象，我以為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

一、轉(zhuǎn)變教育理念，實(shí)施差異教育，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)，因此教書(shū)育人不可急功近利，需從大處著眼，部份教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來(lái)，以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好為代價(jià)，過(guò)分苛求學(xué)生的成績(jī)，換取暫時(shí)的高分，盡人皆知:愛(ài)迪生七歲上學(xué)，因成績(jī)差退學(xué);愛(ài)因斯坦兩歲說(shuō)話(huà)，上學(xué)智力遲鈍;德國(guó)詩(shī)人海涅是盡人皆知的落后生;普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一塌胡涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)，事實(shí)表明，學(xué)習(xí)成績(jī)與創(chuàng)造力無(wú)明顯的聯(lián)系，創(chuàng)造力有早有晚，有先有后，越是有個(gè)性的人，創(chuàng)造力越突出，個(gè)性是創(chuàng)造的條件，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西，一種財(cái)富來(lái)加以接受，我們就不會(huì)按成績(jī)把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會(huì)沒(méi)有差生，只有差異，實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展，二、以身示范，情感育人，教育不能弄情勢(shì)主義，這也是一種不理智的急功近利的短時(shí)間行為，由于，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，沒(méi)法整齊劃一，而真正能夠給學(xué)生以偉大啟發(fā)和深入影響的經(jīng)常是一些教育細(xì)節(jié)，我們的教師隊(duì)伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而，僅唯一責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種各樣的題目，瑣碎小事也會(huì)變得富有詩(shī)意，不但要有愛(ài)的情感，愛(ài)的行為還要有愛(ài)的藝術(shù)，三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，建立先進(jìn)理念，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，已成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)代師德不但要有高度的政治思想覺(jué)悟，高超的教書(shū)育人之能，還必須具有高雅的情趣，健康的身心，具有畢生學(xué)習(xí)的能力，懂反思，講合作，富有團(tuán)隊(duì)精神，在工作中要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師建立起正確的人才觀，教育觀，教育價(jià)值觀等，努力使對(duì)教師師德的外在要求，變成廣大教師的內(nèi)在需求和自覺(jué)行為，面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，只要我們堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)本身師德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，一定會(huì)成為一位讓人民滿(mǎn)意的教師。

學(xué)習(xí)好老師四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)

9月9日教師節(jié)前夕，總書(shū)記到北京師范大學(xué)，在與師生座談時(shí)，總書(shū)記做了《做黨和人民滿(mǎn)意的好老師》的講話(huà)，講話(huà)中提到：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。并明確指出，教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的四有好老師。

教育的一切出放點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了學(xué)生，而做好教育工作的落腳點(diǎn)則是教師。只有充分認(rèn)識(shí)到教師對(duì)教育事業(yè)的重要性，真正提升教師的地位，真正能把優(yōu)秀人才吸引到教師隊(duì)伍之中，中國(guó)的教育才可能得到真正的進(jìn)步與提升。

正如講話(huà)中提到的那樣，世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，老師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)性格愛(ài)好、脾氣秉性、興趣特長(zhǎng)、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況不一的學(xué)生，必須精心加以引導(dǎo)和培育，不能因?yàn)橛械膶W(xué)生不討自己喜歡、不對(duì)自己胃口就冷淡、排斥，更不能把學(xué)生分為三六九等。對(duì)所謂的“差生”甚至問(wèn)題學(xué)生，老師更應(yīng)該多一些理解和幫助。老師在學(xué)生心目中具有重要位置，老師無(wú)意間的一句話(huà)，可能造就一個(gè)天才，也可能毀滅一個(gè)天才。好老師一定要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，讓所有學(xué)生都成長(zhǎng)為有用之才。

總書(shū)記的講話(huà)表明了對(duì)教育改革的決心，做為一名教育工作者，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)講話(huà)精神，以實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”為己任，以 “四有好老師”為標(biāo)準(zhǔn)，真鉆研、真行動(dòng)、真改變，做一名真正的好老師。