第一篇：作文游戲參考

作文游戲參考

1、正話反說(shuō)

老師出示一些詞語(yǔ)，學(xué)生看到后快速將詞語(yǔ)倒著說(shuō)一遍，采取淘汰制，誰(shuí)說(shuō)錯(cuò)了就淘汰，最后剩下的同學(xué)勝利。

參考詞語(yǔ)： 快樂(lè) 永遠(yuǎn) 黃鶴樓 吹風(fēng)機(jī) 作文本 一五一十 一心一意 馬到功成 鶴立雞群 此起彼伏 你追我趕

2、想象力大作戰(zhàn)

在黑板上先畫(huà)一個(gè)圓圈，問(wèn)學(xué)生會(huì)想到什么；然后再在圓下面畫(huà)一條波浪線，再讓學(xué)生想想會(huì)想到什么，讓學(xué)生自由發(fā)揮想象，通過(guò)學(xué)生的聯(lián)想，會(huì)得出許多不同的答案，從而對(duì) 學(xué)生的想象能力進(jìn)行了鍛煉。

通過(guò)玩這個(gè)游戲，老師覺(jué)得咱們班同學(xué)的想象力可今天的學(xué)習(xí)！

3、猜成語(yǔ)的游戲（默契大比拼）

老師準(zhǔn)備一些成語(yǔ)，把全班同學(xué)分成兩組，每組一個(gè)同學(xué)說(shuō)，其他同學(xué)猜，說(shuō)的同學(xué)可以用語(yǔ)言描述，用動(dòng)作表演這些成語(yǔ)，但是不能說(shuō)出成語(yǔ)中的任何一個(gè)字。

參考成語(yǔ)：喜笑顏開(kāi) 心慌意亂 全神貫注 健步如飛 洋洋得意 無(wú)憂無(wú)慮 自由自在 津津有味 鬼鬼祟祟 愁眉苦臉 大驚失色 昂首挺胸 沒(méi)精打采 炯炯有神 張牙舞爪 膽小如鼠 手舞足蹈

4、喊數(shù)抱團(tuán)

游戲方法：教師令學(xué)生站成一個(gè)圓圈，沿逆時(shí)針?lè)较蚵?，?dāng)教師突然喊：“4個(gè)”或其他數(shù)字時(shí)，學(xué)生應(yīng)立即與臨近的同伴按所喊數(shù) 字抱成一團(tuán)，最后剩下沒(méi)有及時(shí)抱成團(tuán)的人受 “罰”。

游戲規(guī)則：

1、聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)時(shí)，不得因人數(shù)不符而互相推撞人、喊數(shù)后，教師要讀“秒”，以限制學(xué)生反應(yīng)的時(shí)間。

5、叫號(hào)接龍

把游戲者等分成4隊(duì)，各隊(duì)依次報(bào)數(shù)，記住自己的號(hào)碼。準(zhǔn)備小黑板四塊，粉筆若干。游戲開(kāi)始，主持人叫號(hào)發(fā)令，比如：：“3號(hào)，寫(xiě)5個(gè)字！”各隊(duì)的3號(hào)上來(lái)寫(xiě)5個(gè)字。接著主持人又喊號(hào)發(fā)出寫(xiě)×字的口令，如此進(jìn)行若干次，最后再請(qǐng)各隊(duì)的一個(gè)隊(duì)員上來(lái)，字?jǐn)?shù)不限，把句子寫(xiě)完整，看哪隊(duì)的句子思想內(nèi)容好，文筆通順，幽默有趣，可得高分。第二輪，主持人可給各隊(duì)規(guī)定“龍頭（即第一個(gè)字）”，比如“春、夏、秋、冬”，方法同前。第三輪，還可規(guī)定龍頭和龍尾的字。

6、時(shí)間地點(diǎn)人物時(shí)間（陰差陽(yáng)錯(cuò)）①將小朋友分成4組

?第一組每人在紙條上寫(xiě)上一個(gè)名稱（可以是人名、動(dòng)物、小說(shuō)或動(dòng)畫(huà)片等里面的）

?第二組每人在紙條上寫(xiě)上一個(gè)地點(diǎn)（任何地方都行，比如：火星上、廁所里、教室里、樹(shù)上、河里、天上、雞窩、動(dòng)物園、珠穆朗瑪）

④第三組每人在紙條上寫(xiě)時(shí)間（秦朝時(shí)，星期天，一百年后等現(xiàn)在、過(guò)去、未來(lái)的時(shí)間都可）

⑤第四組每人在紙條上寫(xiě)上做什么（任何事都行，比如：吃飯、跳舞、微笑、打掃衛(wèi)生、睡覺(jué)、洗澡、飛、減肥、跑步、種樹(shù)??）⑥寫(xiě)好后將四組紙條收上來(lái)，四組放好

⑦請(qǐng)同學(xué)或老師自己從四組中每組抽一張，用“時(shí)間**（名稱）在**（地點(diǎn)）***（做什么）”的句式連起來(lái)讀。例“昨天奧特曼在動(dòng)物園里跳舞?！?/p>

7、玩照鏡子

只需請(qǐng)幾組人上臺(tái),一個(gè)人當(dāng)照鏡子的人,另一個(gè)人當(dāng)鏡子,當(dāng)鏡子的那個(gè)人要學(xué)照鏡子的人的動(dòng)作。

8、小猴子撈月亮

大家拉手成水井，選一個(gè)進(jìn)圈做“小月亮”，另選其他兩位同學(xué)做“小猴子”，然后活動(dòng)開(kāi)始后，“小猴子”要伸手抓里面的“小月亮”，“小月亮”要努力不被“小猴子”抓到，“小月亮”的活動(dòng)范圍就是小圈內(nèi)。“小猴子”可以伸手去抓。被抓住的“小月亮”要表演節(jié)目，然后另選一個(gè)新的“小月亮”出來(lái)繼續(xù)玩。

9、追捕逃犯

放兩人在桌子的對(duì)角，一個(gè)當(dāng)逃犯，一個(gè)當(dāng)警察，然后用布或者其他東西，蒙上他們的眼睛后，原地轉(zhuǎn)2圈，警察開(kāi)始尋覓抓逃犯，逃犯要輕手輕腳地移動(dòng)。被抓后，游戲重新選人開(kāi)始。規(guī)則：旁觀的人只能微笑，不能說(shuō)話，不然，要表演節(jié)目。

10、籮卜蹲

將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數(shù)字命名，任意指定一堆蘿卜開(kāi)始統(tǒng)一下蹲，同時(shí)還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動(dòng)作，目標(biāo)要一致，依此類(lèi)推但不能馬上回指。以一實(shí)例加以說(shuō)明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜 先蹲，蹲的時(shí)候念“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲?！蹦钔旰笏邪滋}卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開(kāi)始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個(gè)但不能是白蘿卜。記住哦，一定要念全“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲” 這句話哦，并且做出蹲下的動(dòng)作，否則游戲就不好玩了哦。我們可以邊玩邊加快速度，增加趣味性

11、動(dòng)物大連蹲

各隊(duì)抽出三名隊(duì)員，隨機(jī)抽取動(dòng)物頭飾，音樂(lè)開(kāi)始后由主持人背對(duì)參賽隊(duì)員隨機(jī)喊某種動(dòng)物“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲”蹲錯(cuò)的被罰下場(chǎng)，最后哪隊(duì)剩人最多為獲勝。（道具：動(dòng)物頭飾、迪斯科舞曲帶）本游戲技巧在主持人，尤其有領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)上時(shí)，可連續(xù)喊領(lǐng)導(dǎo)所帶動(dòng)物名多次，絕對(duì)爆料

12、兩只小蜜蜂

念詞：兩只小蜜蜂呀，飛在花叢中呀，飛呀??動(dòng)作：兩人面對(duì)面，1.兩手作蘭花指狀展開(kāi)雙臂上下飛舞；2.兩手換掌狀于胸前交*飛舞；3.出手錘子剪刀布；4.贏者伸掌作摔巴掌狀，口念“啪啪”；輸者和聲“啊啊”；不輸不贏則同時(shí)努嘴作“咋咋”親嘴狀。勝負(fù)：看反應(yīng)速度，負(fù)者罰一節(jié)目。

這個(gè)游戲好玩的地方就在第4點(diǎn)，動(dòng)作一定要做出來(lái)哦，聲音也要發(fā)出來(lái)。其他的人可以觀察他們的表情哦，肯定會(huì)很搞笑的。

13、搶凳子

道具：凳子（若干）

參加人員安排：8人或多人參加（其中一人為喊話員不參加比賽）游戲規(guī)則：游戲開(kāi)始先把凳子成圓形（按參加人數(shù)減一計(jì)算，即8人擺7張），然后，參加人員在凳子外面圍成一圈，主持人敲鼓或放音樂(lè)時(shí)參加人員就沿著圓形順時(shí)針或逆時(shí)針跑動(dòng)（注意不能插隊(duì)），當(dāng)鼓聲或音樂(lè)停下時(shí)參加人員要訊速找到一張凳子座下，因?yàn)榈首由僖粡?，所以?huì)有一人沒(méi)凳子座，這個(gè)人就算是被淘汰了，這時(shí)要把凳子減少一張，其余的人繼續(xù)玩，直到剩下最后一人為止，這人就算贏了。贏的人給予獎(jiǎng)勵(lì)。

14、成語(yǔ)（或詞語(yǔ)、詩(shī)）接龍 道具：無(wú)參加人員：集體

游戲規(guī)則：本游戲就是由一人起頭說(shuō)出一個(gè)成語(yǔ)，然后其余的人就按順序接下去，注意：每位接龍者所接的成語(yǔ)的首字必須是前一人的最后一字，可用同音代替。當(dāng)輪到某個(gè)接龍者而這位接龍者卻不能接出的話主持人可給予其一定的懲罰（可以讓其表演一個(gè)節(jié)目或模仿一個(gè)動(dòng)作)。

15、編童話 在每張卡片上，寫(xiě)一個(gè)角色名，如：老大爺、奶奶、小花貓、變形金剛、孫悟空等。游戲者從主持人手上抽取5張，看看上面寫(xiě)的是什么角色，然后思考3分鐘，以這些角色為主人公，構(gòu)思一則有趣的童話故事，再講給大家聽(tīng)，講得精彩者為優(yōu)勝。

16、故事接力棒

準(zhǔn)備一本作文本，封皮上寫(xiě)《故事接力棒》。凡是對(duì)故事創(chuàng)作感興趣者，先抽簽確定順序，然后每人輪流一天，在上面寫(xiě)一個(gè)有趣的故事，要求后一個(gè)故事和前一個(gè)有連續(xù)性，人物和情節(jié)可以盡情發(fā)揮，也可以對(duì)前面的故事作點(diǎn)評(píng)，依次傳遞下去，循環(huán)往返。

17、指指點(diǎn)點(diǎn)

以人的五官為指點(diǎn)對(duì)象，教師報(bào)到其中一個(gè)器官的名稱，學(xué)生就快速指向哪里。隨著速度的不斷加快，你的注意力也得高度集中。這個(gè)游戲我也曾經(jīng)試用，學(xué)生非常喜歡，有時(shí)候會(huì)來(lái)不及往往把眉毛指向了眼睛，鬧出笑話。在不經(jīng)意的歡聲笑語(yǔ)中間，消除了多少心理上的障礙，在不知不覺(jué)中，學(xué)生已經(jīng)放松警惕，很自然得讓我們引進(jìn)了課堂里來(lái)了。傳聲筒 從每個(gè)組的最后一個(gè)學(xué)生由老師來(lái)發(fā)令傳一個(gè)成語(yǔ)，一直傳到第一個(gè)學(xué)生耳朵了，由他來(lái)大聲說(shuō)出他聽(tīng)到的那個(gè)成語(yǔ)，檢測(cè)看此學(xué)生讀出的和老師講給第一學(xué)生聽(tīng)的一致不一致。一致就得一分。

18、擊鼓傳聲讀老師放音樂(lè)，每個(gè)組準(zhǔn)備一本課文書(shū)，音樂(lè)一響就開(kāi)始每個(gè)組每個(gè)人之間傳書(shū)，音樂(lè)停，傳書(shū)動(dòng)作停。書(shū)停在誰(shuí)手里，那個(gè)學(xué)生就把本游戲規(guī)則內(nèi)要你讀的句子或文章讀出來(lái)，讀出得分。

19、剪紙卡，拼紙卡讀

老師把好詞分別寫(xiě)在一張一張小紙上，每張紙寫(xiě)一個(gè)好詞。把整體的一句話的小紙卡分發(fā)給每個(gè)組，讓她們?nèi)テ闯赏暾膶?duì)的一句話，快者贏。

20、大轉(zhuǎn)盤(pán)游戲

準(zhǔn)備一張卡紙，做成一個(gè)帶刻度的類(lèi)似鐘表的轉(zhuǎn)盤(pán)，可根據(jù)需要畫(huà)出刻度?？潭葘?duì)應(yīng)的位置用阿拉伯?dāng)?shù)字作標(biāo)記，配上可以旋轉(zhuǎn)的指針。這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)用以讓學(xué)生選擇他們本節(jié)課學(xué)的知識(shí)點(diǎn)及詞語(yǔ)或者選擇獎(jiǎng)勵(lì)。

21、幸運(yùn)盒游戲

先把學(xué)生分組，讓每組學(xué)生根據(jù)老師的要求，發(fā)揮其想象，寫(xiě)出詞語(yǔ)，并把寫(xiě)有詞語(yǔ)的紙張放入盒子中。把這些紙放進(jìn)一個(gè)盒子里，讓學(xué)生伸手進(jìn)去“抽獎(jiǎng)”，看看能組合成一個(gè)什么樣的句子，讓學(xué)生來(lái)讀。

22、反口令

教師說(shuō)“大西瓜”學(xué)生說(shuō)“大西瓜”，手時(shí)卻做出小西瓜的動(dòng)作。教師說(shuō)“站”，說(shuō)生坐下，反之，教師說(shuō)“坐”，學(xué)生站起來(lái)。

23、誰(shuí)是臥底

①在場(chǎng)所有人中只有1人拿到與其它人手中的詞語(yǔ)不同的詞語(yǔ)，除此人以外，其他人則持有相同詞語(yǔ)。

②每人每輪用一句話描述自己拿到的詞語(yǔ)，詞語(yǔ)禁止重復(fù)，話中不能出現(xiàn)所持詞語(yǔ)，不能讓臥底察覺(jué)，也要給同伴以暗示。

③每輪描述完畢，所有在場(chǎng)的人投票選出懷疑誰(shuí)是臥底，得票最多的人出局。

若沒(méi)有人的得票超過(guò)半數(shù)（50%），則沒(méi)有人出局。若臥底出局，則游戲結(jié)束。若臥底未出局，游戲繼續(xù)。

④反復(fù)2-3流程。若臥底撐到最后一輪（場(chǎng)上剩3人時(shí)），則臥底獲勝，反之，則大部隊(duì)勝利。

24、木頭人

①一起叫口令：“我們都是木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)，不許走路 不許笑！”

②口令完畢，立即保持靜止?fàn)顟B(tài)，無(wú)論本來(lái)是什么姿勢(shì)，都必須保持不動(dòng)。人先忍不住說(shuō)話，或者笑，或者行動(dòng)，則這個(gè)人是游戲失敗者。

③如果有一

第二篇：關(guān)于游戲作文

關(guān)于游戲作文

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的關(guān)于游戲作文，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于游戲作文1

這人生，大抵就像玩游戲，注冊(cè)賬號(hào)開(kāi)玩時(shí)，因不熟識(shí)游戲規(guī)則橫沖亂撞，胡亂摸索，為著玩樂(lè)，條條框框的游戲任務(wù)便叫人心生厭倦，直至最后窘迫到裝備沒(méi)錢(qián)買(mǎi)，級(jí)別低下，技術(shù)半掉不精，刷級(jí)也成了苦惱的壓力，想著放棄，在開(kāi)一個(gè)號(hào)重新來(lái)過(guò)，想著有過(guò)一次經(jīng)驗(yàn)，再超越也不成問(wèn)題。

好像人生，從幼嬰懵懂之時(shí)接觸世界，不明白這世界的規(guī)則，不知道自己生來(lái)的意義，不清楚要做什么該做什么，很多人的人生任務(wù)就是賺錢(qián)生活，娶妻嫁人，生子養(yǎng)家，買(mǎi)房買(mǎi)車(chē)，即使開(kāi)始不是，最終也會(huì)歸于此。倘若過(guò)程不順利，磕磕碰碰成長(zhǎng)，犯了很多錯(cuò)，吃了很多苦，遭了很多罪，想著重新來(lái)一遍自己定然能夠做的很好，不必犯錯(cuò)，不必受苦，不必遭罪。

看這人生，果然如戲。

可是人生從來(lái)不是游戲，沒(méi)辦法重新開(kāi)始，只能向前。最后步入正軌的，熬過(guò)去的，度過(guò)迷惘期，開(kāi)始成熟，開(kāi)始懂世界，懂自己，開(kāi)始新生活。

向前，這未必不是一條出路。

關(guān)于游戲作文2

哈哈哈，我猜你們很喜歡玩游戲吧？今天我給你們介紹一個(gè)讓你們哈哈大笑的游戲，這個(gè)游戲叫含沙射影，現(xiàn)在我就把你們帶到游戲世界吧！游戲規(guī)則：一人寫(xiě)一人說(shuō)，猜的人背對(duì)黑板，寫(xiě)的人在黑板上寫(xiě)出主題，如上吊等，給觀眾看。觀眾們提以下幾個(gè)問(wèn)題，你愿不愿意去做，每天至少幾次，你喜歡一個(gè)人還是多個(gè)人，你喜歡白天做還是晚上做，喜歡在家里還是外面。猜的人必須說(shuō)以上幾個(gè)問(wèn)題，回答完了，猜的人轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看黑板上的主題，最搞笑的是最后一輪鄭森斌是寫(xiě)的昌老師是說(shuō)的，鄭森斌可狡猾了在黑板上寫(xiě)了小偷我們問(wèn)老師：你愿不愿意做？老師猶豫著說(shuō)：愿意。我們哈哈大笑。幾次呀？3次。又來(lái)一次大笑好像把整個(gè)房子都要給震到了。幾分鐘？10分鐘我們哇的一聲叫了起來(lái)。和誰(shuí)一起？柳樹(shù)老師。我們的表情有笑，有驚奇&&最后一個(gè)問(wèn)題：白天還是晚上？晚上。揭曉答案的時(shí)刻，我們?cè)俅喂笮?，連老師也哈哈大笑，鄭森斌笑的都快吐了。我真想讓老師多給我們玩幾次。這個(gè)游戲真令我戀戀不舍。今天我真開(kāi)心！你說(shuō)對(duì)嗎？四年級(jí):阮佳欣

關(guān)于游戲作文3

今天下午，陳老師讓我們猜一個(gè)游戲，其他同學(xué)都猜錯(cuò)了，陳老師告訴我們，這個(gè)游戲叫“梅花梅花開(kāi)幾朵”。老師講游戲規(guī)則的時(shí)候，我心里很著急，又有點(diǎn)害怕。

游戲開(kāi)始了，當(dāng)老師不住念著“梅花梅花開(kāi)幾朵，梅花梅花開(kāi)幾朵”的時(shí)候，突然，陳老師說(shuō)了一句：“開(kāi)兩朵”，我就和張睿抱在一起，其他同學(xué)也兩個(gè)兩個(gè)地抱了起來(lái)。只有林子墨一個(gè)人孤零零的站在那兒，她感覺(jué)沒(méi)有朋友了，心里很傷心。

第二輪游戲開(kāi)始了，陳老師又說(shuō)：“梅花梅花開(kāi)幾朵，梅花梅花開(kāi)幾朵”的時(shí)候。突然，陳老師又說(shuō)：“開(kāi)三朵?！蔽?、張睿、鄭趙廣、林子墨緊緊地抱在一起，張睿想：“如果是四個(gè)人也是淘汰的?！本桶蚜肿幽屏顺鋈ィX(jué)得失敗了，她傷心地哭了，我很慶幸，我是游戲的成功者。

這真是一節(jié)有趣的作文課。

關(guān)于游戲作文4

今天一開(kāi)始上課，老師就對(duì)我們說(shuō)：“我們今天一起來(lái)玩?zhèn)€有趣的游戲，叫‘水果蹲’?！贝蠹衣?tīng)了，一下子歡呼起來(lái)。

老師先給我們講了游戲規(guī)則，接著把我們分成六個(gè)隊(duì)，每個(gè)隊(duì)取了個(gè)水果名稱，并在每個(gè)隊(duì)中確定了一名發(fā)令員。我們隊(duì)是蘋(píng)果隊(duì)，發(fā)令員是吳坤。

開(kāi)始游戲了，沒(méi)想到老師第一個(gè)就叫的是蘋(píng)果隊(duì)，我們都還沒(méi)做好準(zhǔn)備呢，有幾個(gè)同學(xué)都沒(méi)及時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)，眼看就要被淘汰了，老師微笑著說(shuō)：“這次，只是試一試的?！迸?，大家都虛驚一場(chǎng)！游戲正式開(kāi)始了，只聽(tīng)葡萄隊(duì)的發(fā)令員說(shuō)：“葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完蘋(píng)果蹲?！蔽覀冓s緊雙手抱頭，邊蹲邊念：“蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲……”我們隊(duì)的發(fā)令員吳坤說(shuō)：“蘋(píng)果蹲完西瓜蹲?！本瓦@樣，我們一直玩了很久。最后，我們隊(duì)的黃潤(rùn)裕因?yàn)闆](méi)有及時(shí)蹲，上臺(tái)給大家表演了節(jié)目，跳了《小蘋(píng)果》的舞蹈，把大家逗得哈哈大笑。

今天，大家都玩得真開(kāi)心！

關(guān)于游戲作文5

童年是快樂(lè)的，是純潔無(wú)暇的。在有些人眼里是幼稚的，在我眼里卻是值得回味的!

隨著年齡的變化，我一下子就上啦初一。在這沉重的學(xué)習(xí)壓力下，我不但沒(méi)有了小時(shí)候的快樂(lè)和笑容，反而變得沉重起來(lái)。每當(dāng)看見(jiàn)別的小朋友在快樂(lè)的玩耍時(shí)我便想起了童年。

小時(shí)候我不論天氣和時(shí)間就啊玩游戲，一開(kāi)始找來(lái)我的好伙伴等人到齊了就開(kāi)是玩游戲了。我們玩過(guò)許多游戲：吹肥皂泡泡，捉迷藏，放風(fēng)箏，折紙飛機(jī)，賽跑……然而我最喜歡的就是捉迷藏。因?yàn)檫@陪伴了我4年長(zhǎng)的時(shí)間，也是一個(gè)令人回味無(wú)窮的游戲。

游戲開(kāi)始了，一開(kāi)始是李好抓。我們一個(gè)個(gè)很狡猾，到處東躲西藏。李好費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間才將他們給找出來(lái)，只剩下我一個(gè)人啦我明明攻城了，他卻說(shuō)沒(méi)有誰(shuí)看見(jiàn)了，這不得不使我氣憤。輪到我抓了，我也耍賴皮，我假裝說(shuō)：快來(lái)啊一條蛇他們一個(gè)個(gè)就就都來(lái)了看來(lái)。他們都上當(dāng)了，我不禁內(nèi)心哈哈大小太開(kāi)心了，我大獲全勝。

童年的游戲令人開(kāi)心快樂(lè)，沒(méi)有快樂(lè)童年的人真悲哀啊，我真替他們悲哀。

你有一個(gè)快樂(lè)的童年嗎?

關(guān)于游戲作文6

看到“游戲”這兩個(gè)字，大家一定會(huì)想到我們平常玩的砸沙包、捉迷藏……不過(guò)，我說(shuō)的這個(gè)“游戲”是電腦或手機(jī)上的游戲。

這些游戲有的可以開(kāi)發(fā)智力，有的可以從中找到樂(lè)趣，有的人說(shuō)：“游戲是一種殺人不眨的‘惡魔’，讓孩子們學(xué)壞！”我卻不同意這種說(shuō)法。因?yàn)橛械挠螒蚩梢藻憻捗艚菪?，如：生死狙擊、天天酷跑等，有的可以開(kāi)發(fā)大腦，如：植物大戰(zhàn)僵尸等。

接下來(lái)我就舉例子來(lái)說(shuō)明一下，就拿植物大戰(zhàn)僵尸來(lái)說(shuō)吧。這是種放置植物對(duì)戰(zhàn)僵尸的游戲，但是得放對(duì)植物，僵尸在哪一排，植物就在那一排，可以開(kāi)發(fā)智力，鍛煉大腦的靈活度。

還有天天酷跑，用不同的人物和坐騎，加上寵物和精靈過(guò)關(guān)，每一關(guān)都有障礙物，必須集中精力，這也是在鍛煉大腦的敏捷度。

在玩游戲時(shí)，要合理安排時(shí)間，玩電腦游戲的時(shí)間要控制在30分鐘——1小時(shí)之內(nèi)，玩手機(jī)游戲的時(shí)間要在5分鐘——10分鐘。玩過(guò)游戲要洗臉，因?yàn)殡娔X有輻射、有灰塵。

關(guān)于游戲作文7

一天下午，老師走進(jìn)教室后，對(duì)我們說(shuō)：“今天，咱們來(lái)做一個(gè)非常有趣的游戲?！鳖D時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋。每個(gè)人都既興奮又好奇地瞪大眼睛，似乎馬上就想知道這個(gè)游戲。

這時(shí)，老師接著說(shuō)：“今天我們玩的游戲叫做‘大家來(lái)數(shù)‘三’’?！甭?tīng)到此話，大家都感到疑惑不解。嘴快的同學(xué)問(wèn)道：“老師，這個(gè)游戲我們都沒(méi)玩過(guò)，該怎么玩呢？”老師解釋道：“這個(gè)游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，先讓同學(xué)從1開(kāi)始報(bào)數(shù)，但是不能說(shuō)到3或者3的倍數(shù)和含有3的數(shù)，否則會(huì)受到懲罰?！?/p>

游戲開(kāi)始了，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。同學(xué)們臉上都洋溢著緊張的表情。只見(jiàn)同學(xué)們正在一一報(bào)數(shù)，并暗暗盤(pán)算，生怕出錯(cuò)?？墒菦](méi)數(shù)多久，輪到小管同學(xué)時(shí)，他呆呆地坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，引得大家頓時(shí)哄堂大笑。小管只好上臺(tái)表演。小管想了半天無(wú)奈地說(shuō)：“我沒(méi)有節(jié)目表演?！苯淌依镉忠淮伪l(fā)出熱烈的笑聲。此時(shí)，有一位同學(xué)自告奮勇地幫助了他，才總算讓他逃過(guò)了一劫。

然后，游戲又繼續(xù)進(jìn)行下去，可是沒(méi)過(guò)多久，又有粗心的同學(xué)數(shù)錯(cuò)了。老師便請(qǐng)同學(xué)刮他鼻子。教室頓時(shí)又一片幸災(zāi)樂(lè)禍的喊聲：“我來(lái)，我來(lái)，讓我來(lái)?！弊詈罄蠋熣?qǐng)了一個(gè)人來(lái)刮鼻子。

教室里傳來(lái)一陣清脆的歡笑聲。

關(guān)于游戲作文8

在課間10分鐘之內(nèi)，你會(huì)玩什么游戲呢？最近，我們班的同學(xué)們忽然迷上了一個(gè)叫“參觀”的游戲。只要老師一說(shuō)下課，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地沖出教室，跑到走廊上，全神貫注地玩起了他們熱戀的游戲。

不到一分鐘，就會(huì)聚起十幾個(gè)人，于是就開(kāi)始分組，要分成兩個(gè)組，進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)，就連分組大伙也是興高采烈、精神抖擻。分好組，開(kāi)始游戲，首先，雙方各派代表進(jìn)行石頭剪子布，在決定勝負(fù)時(shí)，代表都跳了起來(lái)。他們畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)方形的格子，勝的一方在格子里踩那四條線，人一踩完外面的四條線對(duì)手就輸了；輸?shù)膭t站在外面，守著那四條線，而且里面的人不能被碰到，如果碰到，那么里面的人就該出外面守了，就像爭(zhēng)奪城堡。

開(kāi)始了，各位嚴(yán)陣以待，城堡里面的人蹦蹦跳跳的，企圖引開(kāi)外面人的注意力，有時(shí)還向城外的人做一些滑稽的動(dòng)作。有時(shí)候里面的人稍一疏忽就會(huì)被碰到，他們就馬上說(shuō)了一聲“參觀”，這時(shí)，好像所有的人都像被冰凍了似的，只與對(duì)方石頭剪子布，勝的一方高興地跳了起來(lái)，輸?shù)囊环絼t灰溜溜地離開(kāi)了城堡。最后，只剩下了幾個(gè)人，那幾個(gè)人想救起被碰到的人，如果被救，他們就沖著對(duì)手笑笑。

正當(dāng)?shù)诙P(guān)開(kāi)始時(shí)，上課了，同學(xué)們就戀戀不舍地回到教室。

關(guān)于游戲作文9

有趣的游戲星期六的下午，馮老師帶領(lǐng)我們?cè)诓賵?chǎng)上做了一個(gè)有趣的游戲-----拔河。游戲開(kāi)始前，馮老師給我們分成兩個(gè)小組。并宣布了游戲規(guī)則。大家都十分期待著游戲快一點(diǎn)開(kāi)始。游戲在馮老師的口令下開(kāi)始了，我使出了全身的力氣，用力地拔。大家嘴里一齊喊著一、二，一、二，在大家的共同合作下，我們小組很快地獲勝了。我們抱在一起歡呼著。只見(jiàn)，另一小組不服氣地說(shuō)：“我們要在比一局?！蔽覀冋f(shuō)：“好吧！'接著我們又開(kāi)始第二局的比賽。在第二局里我組隊(duì)員非常有信心，再贏一局，對(duì)方也不示弱，雙方各不相讓，就在這時(shí)我身后的王鵬滑倒了，我趕緊上前扶他，結(jié)果我們小組輸了第二局。最后我們兩組平局，大家非?？鞓?lè)。

在歡樂(lè)中我們結(jié)束了游戲。這次游戲讓我懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。更讓我體會(huì)到游戲帶給我們的快樂(lè)。

關(guān)于游戲作文10

“丁零零”，下課鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們紛紛從教室里跑出來(lái)。哦，我們開(kāi)心的課間十分鐘。

這十分鐘，我經(jīng)常和同學(xué)們玩各種各樣的游戲，捉迷藏，可以鍛煉同學(xué)們的反應(yīng)能力；踢毽子，打球可以鍛煉同學(xué)們的體力……

今天一下課，同學(xué)們又迫不及待的到操場(chǎng)上玩游戲去了。

我們玩的是踢毽子游戲，規(guī)則是這樣的，兩個(gè)人為一組，先從第一個(gè)人踢給第二個(gè)人，再換了過(guò)來(lái)。如果落了地，就換下一組來(lái)。

不一會(huì)兒，游戲就開(kāi)始了。我們左一腳，右一腳，前一腳，后一腳，你用右腳踢給我，我用左腳踢給你。毽子像五彩斑斕的蝴蝶在他們的身邊飛來(lái)飛去。有人說(shuō)：“好好！”，有人手放口袋里觀看……

丁零零，上課鈴響了，同學(xué)們?cè)跉g樂(lè)的笑聲中走回教室。

關(guān)于游戲作文11

今天上午，我正在家里寫(xiě)作業(yè)，我覺(jué)得有點(diǎn)疲倦。于是就找到媽媽，對(duì)媽媽說(shuō)：“我想休息一下?！?/p>

“好的，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧！”媽媽說(shuō)。

“什么游戲？”我好奇地問(wèn)媽媽。

“我們來(lái)玩貼鼻子的游戲吧！”媽媽又說(shuō)了說(shuō)。

“好！”我高興地回答道。

游戲開(kāi)始了，首先在紙上畫(huà)個(gè)圓圈。我就在上面畫(huà)嘴巴和鼻子，我先被媽媽用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，接著轉(zhuǎn)了好幾圈，然后開(kāi)始畫(huà)它的嘴和鼻子。我畫(huà)完之后，媽媽不禁哈哈大笑，我不懂?huà)寢尀槭裁葱?，等我把紅領(lǐng)巾去掉之后，雙眼一看，我竟然把鼻子畫(huà)到嘴巴上，把嘴巴畫(huà)到了鼻子上，它似乎生氣地對(duì)我說(shuō)：“喂！小朋友，你把我的鼻子和嘴都畫(huà)錯(cuò)地方了，多難看呀！難道你的嘴和鼻子都長(zhǎng)錯(cuò)了地方？”我聽(tīng)完之后，忍不住哈哈大笑。

第二個(gè)是媽媽。媽媽用我的紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，轉(zhuǎn)了三圈，開(kāi)始畫(huà)眼睛，畫(huà)完后，我笑得前仰后合。媽媽去掉紅領(lǐng)巾一看，她把眼睛畫(huà)到了鼻子上，也笑了起來(lái)。

這游戲真好玩，既煅煉了思維能力，也培養(yǎng)了猜測(cè)能力。真是一舉兩得呀！

關(guān)于游戲作文12

規(guī)則：先到者，不一定贏。

一

我一邊吃糖，一邊玩游戲。

我嚼著糖，品嘗著這一絲絲的.甜味，忽然覺(jué)得，自己好快樂(lè)。太陽(yáng)對(duì)我笑，我對(duì)太陽(yáng)笑。但是，我總會(huì)莫名地感傷，不覺(jué)得有什么原因。我吃炒面，會(huì)放很對(duì)辣。吃地哧牙咧嘴。我吃泡面，會(huì)放很多醋，吃得牙齒發(fā)軟。但，奇怪的是，沒(méi)人在我對(duì)面，跟我做同樣的動(dòng)作，或是一直看著我笑。

有時(shí)候，我愿意把頭抬地很高，像一只小狐貍。有時(shí)候，我也是只小狐貍，但，我會(huì)貪婪地享受想光，那全身的皮毛亮亮的，我會(huì)不由自主地瞇起眼睛笑。

我舔舔嘴唇，還有點(diǎn)甜，而且，很香。

二

我一邊吃蘋(píng)果，一邊玩游戲。

我啃著蘋(píng)果的樣子不好看，但很好吃的蘋(píng)果，品嘗著這青澀的滋味，忽然覺(jué)得，我好快樂(lè)。我會(huì)很羨慕那些有修長(zhǎng)手指的人。他們遮住陽(yáng)光時(shí)，那些陽(yáng)光總會(huì)把孤獨(dú)渲染得淋漓盡致。我會(huì)不由自主地起舞。

我把步子邁地很大，是那么傲氣。像一只小狼。沒(méi)有學(xué)會(huì)本領(lǐng)，卻要急切地炫耀。陽(yáng)光把我的眼睛刺地好疼，但，總會(huì)有人提醒我。我會(huì)一如既往地踏著青草或泥濘，大步走過(guò)。

看看剩下的蘋(píng)果，牙齒的痕跡把它點(diǎn)綴地斑斑駁駁……

關(guān)于游戲作文13

我的課余生活像絢麗的彩虹，有跳繩、有闖關(guān)、還有降落傘，其中，我最喜歡玩的是闖關(guān)游戲。

有一天，我和王斌全、范逸洋、王一辰、莫欣妤和袁劉薇一起玩，袁劉薇當(dāng)機(jī)器人，我們是隊(duì)員，男生一組，女生一組。游戲開(kāi)始了，袁劉薇站在前面，伸開(kāi)手臂，上下擺動(dòng)著，男女同學(xué)各就各位，聽(tīng)著袁劉薇喊：“各就各位，預(yù)備開(kāi)始！”我們奮力向前沖，如果被“機(jī)器人”踢到或者打到就要重來(lái)。王斌全最搞笑了，他像個(gè)喝醉酒的醉漢，跌跌撞撞地走著，一不小心摔了一跤，我們笑成一團(tuán)，蹲在地上都發(fā)不出聲了，而且連王斌全自己也呆頭呆腦地笑著：“哈哈！哈哈”現(xiàn)在男女隊(duì)的戰(zhàn)爭(zhēng)激烈地進(jìn)行著，我和莫欣妤的身子左躲右閃地躲過(guò)“機(jī)器人”，王一辰和范逸洋也不落后地跟著我們，但是因?yàn)橥醣笕浜?，所以我和莫欣妤贏了！我們高興地?fù)粽茪g呼道：“我們贏了！我們贏了！”

闖關(guān)不僅鍛煉了我們的身體也鍛煉了我們的靈活力和注意力，我們的課余生活多么豐富多么有趣啊！

關(guān)于游戲作文14

我玩過(guò)很多有趣的游戲，但令我最難忘的是星期六下午，我去上康大作文課的游戲。

游戲開(kāi)始了，老師給每位學(xué)生三張小紙條，第一張寫(xiě)自己的姓名，第二張寫(xiě)在什么地方，第三張寫(xiě)干什么。我們把三張紙條寫(xiě)好了，老師把紙條像洗牌一樣洗好了，又找了三位男學(xué)生來(lái)讀，老師的游戲規(guī)則是：如果讀的符合實(shí)際情況，就不用上臺(tái)表演節(jié)目，如果讀的不符合實(shí)際情況，就上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目。

忽然，一個(gè)學(xué)生讀了：“段慧鵬在家里探險(xiǎn)”。頓時(shí)，一陣不可抑制的哄笑聲迸發(fā)了出來(lái)，白紅曄笑的前仰后合，劉瑞宇笑的彎下了腰……老師也特別開(kāi)心，就連平時(shí)最不愛(ài)笑的我也放聲大笑了。此時(shí)，我心里直敲小鼓，希望念到自己又害怕念到。突然，劉瑞宇的名字念出來(lái)了，大家又大笑了起來(lái)。

游戲在繼續(xù)進(jìn)行，笑聲時(shí)高時(shí)低，時(shí)斷時(shí)續(xù)，此起彼伏……[本段既要描寫(xiě)被念到學(xué)生的神情動(dòng)作，也要描寫(xiě)周?chē)鷮W(xué)生的神情動(dòng)作，對(duì)念到的某一情況作出具體描寫(xiě)，才能更加突出重點(diǎn)。]

這真是一個(gè)別開(kāi)生面的、難忘的游戲?。?/p>關(guān)于游戲作文15

從小到大，我玩過(guò)的很多有趣的游戲，比如：腳不落地、三個(gè)字、拍撲克……在這些游戲里，我最喜歡玩的，當(dāng)然還是“腳不落地”啦！

“腳不落地”的游戲規(guī)則是：選出一個(gè)人來(lái)抓，其余的人一定要踩到或爬到一個(gè)物體之上，要不然你就會(huì)被抓，被抓到的人就自然變成了抓人的人。

游戲開(kāi)始了，我和曾昱涵、董子奧、曾子杰還有叢林一起玩，負(fù)責(zé)抓人的是曾子杰。曾子杰一開(kāi)始就先追曾昱涵，但是曾昱涵跑得像賊一樣快。他沒(méi)追到曾昱涵，就來(lái)追我。我可不是好欺負(fù)的，他自然也沒(méi)追到我。曾子杰大發(fā)雷霆，直沖董子奧。董子奧雖然是我們班的鋼琴王子，但跑步不如我，很快就被曾子杰抓到了。

現(xiàn)在輪到董子奧來(lái)抓人了。他的第一個(gè)目標(biāo)就是我，我一看他向我沖過(guò)來(lái)，只好趕快跑，一邊跑一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“三十六計(jì)走為上計(jì)！”董子奧追著我跑完了整個(gè)小區(qū)，我都快要被累倒下了，他還是不放，最后我還是被他抓到了，我實(shí)在跑不動(dòng)了呀！

輪到我抓人了，我直往董子奧沖去，追著他跑遍整個(gè)小區(qū)，誓要“報(bào)仇雪恨”！最后，董子奧還是被我抓到了，雖然累死我了，但心里卻很爽！我喘著粗氣送給董子奧一句話：“這叫以牙還牙！”

游戲在大汗淋漓中結(jié)束了，我們各自回到自己的家。

第三篇：有關(guān)游戲作文

有關(guān)游戲作文8篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的游戲作文8篇，希望能夠幫助到大家。

游戲作文 篇1

“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑……”我哼著小曲走進(jìn)竹君園，我聽(tīng)見(jiàn)教室里傳出一陣陣此起彼伏的笑聲，原來(lái)今天要玩游戲啊。

老師走進(jìn)教室，微笑著說(shuō)：“今天是游戲課?！蔽覀兣d奮極了，我們都在猜想著玩什么，老師的葫蘆里到底賣(mài)什么藥呢？可我們無(wú)一人猜對(duì)，真是丈二和尚摸不著頭腦。

“今天玩的是連詞成句?！崩蠋熜Σ[瞇地揭曉了答案，“規(guī)則就是，我等下將紙條發(fā)下去，大家自己小組的內(nèi)容去寫(xiě)，寫(xiě)好放入相對(duì)應(yīng)的放入杯子里?！蔽夷闷鸺垪l不知寫(xiě)什么好，我把手中的筆轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，靈光一閃，我知道寫(xiě)什么了，提起筆唰唰唰地就寫(xiě)下來(lái)，教室鴉雀無(wú)聲，耳邊傳來(lái)沙沙的寫(xiě)字聲。我東張西望，有些人拍了拍自己的腦袋，有些人摸了摸自己的下巴，有些人呆呆地望著天花板，若有所思……我將紙條對(duì)折再對(duì)折，我放到了屬于它的“地方”杯子，大家也都寫(xiě)完了丟到屬于他們自己的杯子。

老師要挑出幸運(yùn)兒讀大家寫(xiě)的秘密，這時(shí)，大家都把手舉得超高，有人大聲叫：“選我！選我！”兩位幸運(yùn)兒被選到兩位男生，他們小心翼翼地打開(kāi)紙條，只見(jiàn)他們嘴角微微上揚(yáng)，露出了微笑，他們倆說(shuō)的話被老師拼到一起：“一萬(wàn)年前，豬八美在嘉興南湖進(jìn)攻中東?！币患婀值氖拢晃惶貏e的人，讓人啼笑皆非。頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，有的笑得上氣不接下氣，有的笑得直不起腰來(lái)，有的笑得捶胸頓足，還有的笑得淚花飛濺。

快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得短暫，我真期待著竹君園的下一節(jié)游戲課。

游戲作文 篇2

上課了，老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天，我們玩一個(gè)游戲?！蓖瑢W(xué)們都很好奇：作文課上，怎么還要玩游戲？玩什么游戲呢？

老師轉(zhuǎn)身畫(huà)了一個(gè)小姑娘，問(wèn)：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？”有些同學(xué)說(shuō)：“這么漂亮的小姑娘怎么沒(méi)有鼻子？”老師聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“你們真像孫悟空一樣，有一雙火眼金睛?！?/p>

老師說(shuō)：“我們今天玩的是畫(huà)鼻子?！蓖瑢W(xué)們都不知道怎么玩。老師說(shuō)了游戲規(guī)則：1要用圍巾蒙住眼。2要左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，再把鼻子畫(huà)到中間為滿分。

游戲開(kāi)始了，第一組選的是徐源晨，她轉(zhuǎn)了六圈以后。搖搖擺擺地走了過(guò)去，結(jié)果把鼻子畫(huà)到了頭發(fā)上。同學(xué)們都是哈哈大笑，她揭開(kāi)圍巾自己也在笑。

第二組選的是徐浩哲，他轉(zhuǎn)六圈以后，用手摸著走著。他本來(lái)點(diǎn)住了正確的位置，但是同學(xué)們“啊”的一聲。徐浩哲以為錯(cuò)了，就歪了一下，結(jié)果畫(huà)偏了。就像徐浩哲把小姑娘的鼻子氣歪了，同學(xué)們都哈哈大笑。

第三組選的是鄭雨晴，結(jié)果，鼻子也畫(huà)到頭發(fā)上。第四組選的是于博越，結(jié)果也畫(huà)到了頭發(fā)上。旁邊有一個(gè)大哥哥，他說(shuō)：“你們這些小不點(diǎn)們，鼻子都畫(huà)不好，太笨了吧?！彼D(zhuǎn)了六圈以后先摸到黑板的右下角，開(kāi)始量，量完后，把鼻子畫(huà)到了臉和頭發(fā)之間，同學(xué)們都說(shuō)：“你才笨呢，你還不如我們呢！?！彼檬置勺∧?，趴到桌子底下。很長(zhǎng)時(shí)間，都不敢出來(lái)。

游戲作文 篇3

今天下午,我和春筍園尖尖作文館的同學(xué)們玩了一個(gè)有趣的游戲,我還是第一次玩呢!這個(gè)游戲很好玩,逗得我哈哈大笑,差點(diǎn)兒笑破了肚子。我想,你要是知道這個(gè)游戲你也會(huì)心動(dòng)的。這個(gè)游戲的名字叫“默契”,這是兩個(gè)人玩的游戲,一個(gè)人猜,另一個(gè)人做動(dòng)作或用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),但是不能說(shuō)到這個(gè)成語(yǔ)中的字。

前面兩組在笑聲中結(jié)束了。第三組,是我和黃郅淳來(lái)玩,我們共猜對(duì)四個(gè),得了40分,沒(méi)有小組比我們的得分多,我們猜對(duì)了“九牛一毛、笨鳥(niǎo)老飛、雞飛狗跳、車(chē)水馬龍”這四個(gè)成語(yǔ)。我們先猜“九牛-毛”這個(gè)成語(yǔ),黃郅淳用手勢(shì)表達(dá)了“九”和“一',我一猜就猜出來(lái)了,用手做了牛角的形狀,放在頭上,我輕而易舉看出來(lái)這是“?！?接著，他指著眉毛問(wèn):“這是什么?”我。我們?cè)俨隆氨盔B(niǎo)先飛”,他做出很傻的樣子,我就知道是笨,而前兩場(chǎng)猜到過(guò)這個(gè)成語(yǔ)，我就猜到了“笨鳥(niǎo)先飛”這個(gè)成語(yǔ),每輪我們都帶著微笑,胸有成竹的樣子。我們后來(lái)猜“雞飛狗跳”,黃郅淳叫"喔喔喔",讓我猜出了“雞”,接著,他兩手往外扇,我就知道是飛,黃郅淳"汪汪"的叫,這明顯是狗,他用力往上跳,這當(dāng)然是跳啦!還有-個(gè)“車(chē)水馬龍”,這讓我在心里暗暗地笑,我只做出開(kāi)汽車(chē)的樣子,就讓黃郅淳猜出“車(chē)水馬龍”。陳紀(jì)元和張蔡龍猜的“滴水成冰”讓我回味無(wú)窮。陳紀(jì)元問(wèn):“海里有什么?”張蔡龍說(shuō):“魚(yú)”,讓大家笑破了肚皮,陳紀(jì)元?dú)獾谜f(shuō)了一聲“哎呀!”再問(wèn):“魚(yú)生活在哪里?”張蔡龍居然說(shuō):“湖里”，陳紀(jì)元追問(wèn)“湖里有什么?”他還說(shuō)“魚(yú)”。讓大家哈哈大笑，好久了才停了下來(lái)。

在這個(gè)游戲中，我覺(jué)得我的表達(dá)能力和溝通能力還行。

游戲作文 篇4

老師宣布道：“下面我們來(lái)玩游戲，看誰(shuí)的反應(yīng)快。游戲規(guī)則是：聽(tīng)清楚口令，我說(shuō)什么你都反著做，做錯(cuò)了被淘汰出局。”

游戲開(kāi)始，我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。只聽(tīng)見(jiàn)老師大聲說(shuō)：“向右轉(zhuǎn)!”我看了我的左手，就向左轉(zhuǎn)去。大部分同學(xué)跟我一樣，只有邢亞洲向右轉(zhuǎn)了?！靶蟻喼掊e(cuò)了……”邢亞洲無(wú)奈地?fù)u搖頭坐下，看來(lái)只能做觀眾了。

游戲繼續(xù)著，“賽場(chǎng)”上的人越來(lái)越少。最終賽場(chǎng)上只剩下兩個(gè)人：劉雙全和王心怡。為了能讓我們更直觀地看見(jiàn)他們比賽，老師把這兩位“圣斗士”請(qǐng)上了講臺(tái)。這時(shí)，同學(xué)們的加油助威聲此起彼伏。決賽一連進(jìn)行了三關(guān)，他們還是不分上下。老師只好使出絕招。只聽(tīng)老師輕輕地說(shuō)：“回位!”他們竟聽(tīng)信老師的話走向下臺(tái)?；氐搅俗约旱淖弧！鞍ρ?關(guān)鍵時(shí)刻怎么掉鏈子了”有同學(xué)惋惜地叫道，我不禁贊嘆老師過(guò)人的智慧。

從這個(gè)游戲中我明白了一個(gè)道理：遇事要沉著冷靜，不能心浮氣躁，更不能被眼前的假象所迷惑。

游戲作文 篇5

今天我和梁歆然一起到銀泰城玩有趣的拓展游戲。一開(kāi)始，我看到那么高的探險(xiǎn)設(shè)備，嚇得不敢上去，我覺(jué)得自己是不是有點(diǎn)恐高？等梁歆然來(lái)了后，我就突然間不怕了，我覺(jué)得有同學(xué)陪著一起玩這些游戲，肯定很有趣。于是，梁韻然在前面，我在后面，管理員叔叔幫我們綁了繩子，我們開(kāi)始一起攜手去闖一個(gè)一個(gè)的拓展項(xiàng)目。

剛開(kāi)始，是一個(gè)像蜘蛛網(wǎng)一樣爬上去的項(xiàng)目，我們爬到一半時(shí)，看到一個(gè)哥哥從網(wǎng)上滾下來(lái)，把我們逗得哈哈大笑，我一下子就不緊張了。等我們走到平衡木的那個(gè)項(xiàng)目時(shí)，我一直在想：是不是要掉下去了？是不是要掉下去了？但是幸好有繩子綁著，我不那么害怕了，就慢慢地調(diào)整呼吸，盡量不往下看，小心大膽地往前走。終于完成了所有的拓展項(xiàng)目。

拓展結(jié)束后，我們又去了大頭王子那邊。那里有兩個(gè)貝殼床，我和梁歆然一人一個(gè)躺在貝殼里，覺(jué)得自己就像是貝殼里的珍珠。當(dāng)我從一個(gè)像滑滑梯的東西上面滾下來(lái)，唉呀，把我的屁股都疼死了，原來(lái)是一格一格像樓梯一樣弄疼了我！ 銀泰城的`拓展游戲真有趣，既緊張又刺激，還能鍛煉人的膽量哦，同學(xué)們，你們也去玩玩吧！

游戲作文 篇6

記得上個(gè)星期天我回到外婆家，我看哥哥非常無(wú)聊，一個(gè)勁蹦到他面前對(duì)他說(shuō)：“哥哥，既然你這么無(wú)聊；那我們?nèi)ピ鹤永镅?qǐng)小伙伴來(lái)一起玩搶椅子唄”！哥哥頓時(shí)來(lái)勁了。

我們找來(lái)許多小伙伴，跟他們說(shuō)了我們要玩的游戲，說(shuō)好規(guī)則，分配完任務(wù)，伙伴就各自去執(zhí)行。我和哥哥回家拿紙、筆和膠布，有的去門(mén)崗上拿椅子。道具準(zhǔn)備齊后，我們分為兩人一組，陳田宇哥哥自愿當(dāng)裁判。

游戲開(kāi)始了，裁判對(duì)我們說(shuō)：“搶寫(xiě)上楊欣怡的椅子?！币魳?lè)響起來(lái)，我們隨著音樂(lè)手舞足蹈，突然，音樂(lè)停了，我們手忙腳亂的，就像熱媧上的螞蟻。我們一窩蜂涌上去搶椅子，我搶了第一個(gè)椅子，悄悄地溜到一遠(yuǎn)處，靜靜地看好戲。我看到楊欣怡姐姐受難了，她掙扎著，拍打著陳太字，可陳太宇還是不肯讓坐，我把椅子藏起來(lái)，去幫助她。最后，哥哥、我和楊欣怡姐也搶到了椅子。第二輪開(kāi)始，裁判對(duì)我們說(shuō)：“搶寫(xiě)著黃字的椅子?！币魳?lè)又開(kāi)始了，我們一個(gè)攔著一個(gè)不讓去搶椅子，音樂(lè)停了，我們又開(kāi)始瘋狂地?fù)?。我和哥哥同時(shí)看到了一把椅子，我倆奮力地向前跑。哥哥個(gè)頭太大，占的位置很大，沒(méi)有辦法了，我眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，掐了他一下，他疼得嗷嗷直叫，無(wú)奈地跑了，我又搶到椅子了，心里樂(lè)開(kāi)了花，沖著哥哥扮了個(gè)鬼臉。

太陽(yáng)落山了，我們的歡笑聲響徹了整個(gè)院子，飛向了天空。

游戲作文 篇7

“加油！加油！耶……你們隊(duì)一定輸?！彼麄?cè)诟墒裁?？我疑惑不解地打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)他們?cè)谕娲灯古仪蜻^(guò)河的游戲啊。

游戲規(guī)則是這樣的：老師把乒乓球放在了第一個(gè)杯子里，讓參賽的小朋友把乒乓球吹到最后一個(gè)的杯子里，如果在途中，乒乓球掉到了地上，就下一個(gè)同學(xué)來(lái)吹。我們迫不及待就開(kāi)始玩兒了。

第一次由我和王亞凡對(duì)戰(zhàn)，我興奮不已地走上講臺(tái)。比賽開(kāi)始了，我弓著腿，彎下腰，目不轉(zhuǎn)睛的看著水里的乒乓球，就像一只饑餓的狼看著一塊肉。我輕輕吹了一口氣，把乒乓球吹到了兩個(gè)杯子的交界地方。再輕輕一吹，就把乒乓球吹到了第二個(gè)杯子里，大家異口同聲地說(shuō)：“耶！”在大家的鼓勵(lì)下，我深吸了一口氣，把乒乓球一下吹到了最后一個(gè)杯子里，大家一次次地說(shuō)：“加油，加油……”我終于把乒乓球吹到了地面上。我們都?xì)g呼雀躍地跳了起來(lái)。

第二組首先派出的是王亞凡，他不慌不忙走上講臺(tái)，只見(jiàn)他雙手插腰，低著頭，對(duì)著乒乓球一吹，乒乓球就像一個(gè)調(diào)皮的小孩一樣，就是不跳在第二個(gè)杯子里。后來(lái)他輕輕的一吹，乒乓球終于從第一個(gè)杯子里跳到了第二個(gè)杯子里，水花像綻放的花蕾一樣。一不小心從第二個(gè)杯子里跳到了第三個(gè)杯子里，球從杯子里掉到了桌子下。他垂頭喪氣的低下了頭，看起來(lái)很失望的樣子。最后我們組贏了，我們都開(kāi)心的跳了起來(lái)。

你們想玩乒乓球過(guò)河的游戲嗎？如果想玩的話，就和你們的同學(xué)、爸爸和媽媽一起玩吧！

游戲作文 篇8

今天，顧老師拿著一盒撲克牌朝我們神秘地一笑，“今天玩?zhèn)€游戲考驗(yàn)大家的手速、眼力！”話音剛落，顧老師就拿出了一張撲克牌，就喊王陸霖上臺(tái)做這個(gè)游戲，“想象它是一張金牌?！鳖櫪蠋熯@時(shí)要干什么？我的腦袋充滿了疑問(wèn)。

“我會(huì)把撲克牌舉在高空中，你要伸出中指和食指做成剪刀的形狀，在撲克牌落下時(shí)，你要用這兩根手指夾住它！”頓時(shí)王陸霖的臉變得凝重，心跳也許在加速，覺(jué)得自己不能成功。顧老師把手中的撲克牌舉在高空，開(kāi)始倒數(shù)了：“3！2！1！”話音剛落，撲克牌就像一片被風(fēng)吹落的葉子飄了下來(lái)。只見(jiàn)王陸霖剪刀似的手伸了過(guò)去，可手剛伸過(guò)去，撲克牌就落在了地上。第二次開(kāi)始了，這一次，王陸霖盯得更仔細(xì)了，可撲克牌和她擦肩而過(guò)，第三次依然如此。顧老師問(wèn)她有什么感想，她說(shuō)：“太不容易了，當(dāng)你要夾撲克牌時(shí)，撲克牌就會(huì)飄走！”在座的各位個(gè)個(gè)目瞪口呆，真有這么難嗎！

接下來(lái)是賀昱翔了，他并沒(méi)有像王陸霖的臉那樣凝重，而是笑嘻嘻的。開(kāi)始接撲克牌了，他抬著頭看向那張撲克金牌，緊緊盯著那張快要從顧老師手中掉落的金牌，顧老師喊“3，2，1”后，就聽(tīng)得“哎呦！”一聲，這是賀昱翔沒(méi)接到撲克牌后的感嘆。不出意料，后兩次他依然沒(méi)接到撲克牌，同時(shí)也發(fā)出了“哎呦”的聲音。

接下來(lái)好多人都嘗試夾住那調(diào)皮的撲克牌，可并沒(méi)有人成功！呀！那我一定成功不了！

輪到我了！我抱著失敗的心理走上了臺(tái)?？晌业男囊廊惶搅松ぷ友蹆海浪赖囟⒅菬o(wú)人能接得住的撲克牌，伸出龍蝦似的鉗子手，“3！2！”顧老師開(kāi)始倒數(shù)了，我盯著撲克牌的眼睛都成了斗雞眼！“1！”只見(jiàn)撲克牌像只翩翩起舞的蝴蝶落了下來(lái)。我的“無(wú)影手”伸了過(guò)去，“哎呀！差一點(diǎn)！”真是可惜！第二次開(kāi)始了，我更加專注了，可依然沒(méi)有成功！第三次我換了種策略，把剪刀手朝上放著，“3！2！1！”我看準(zhǔn)撲克牌落下的方向，一夾！呀！成功了！我竟然成功了！真是難以置信！班上出了奇跡，我是第一個(gè)成功的！

這次的游戲真有趣！重要的是我成功了！

第四篇：【精品】游戲作文

【精品】游戲作文合集5篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的游戲作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

游戲作文 篇1

今天，我來(lái)到小桔燈，王老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，叫作猜字謎?！蔽覀兟?tīng)了歡呼躍雀。

開(kāi)始游戲了，王老師神秘地說(shuō)：“獨(dú)生子?！蔽覀兟?tīng)了王老師的話，都左思右想。這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，想到嫵，我就喊了出來(lái)，王老師聽(tīng)了，說(shuō)：“真聰明?！蓖趵蠋熡终f(shuō)：“二小姐?！?這時(shí)韓丹晴脫口而出：“姿?！蓖趵蠋熡殖隽艘粋€(gè)大口噴火，這個(gè)可難到我們了，做了整整一分鐘，王老師提醒道：“三點(diǎn)水旁?！边@時(shí)，許多濤說(shuō)：“淹?！睂?duì)了。王老師說(shuō)：“最后一個(gè)，守門(mén)員?！?大家聽(tīng)了，異口同聲地說(shuō)：“閃?！薄昂昧?，你們自己想一些?！蔽覀兟?tīng)了都撓著頭，在想。這時(shí)，我想到了，我舉手，王老師叫我，我說(shuō)道：“黑人坐在泥土里?！?鄭善雅說(shuō)到：“墨?！编嵣蒲庞殖艘粋€(gè)，她說(shuō)道：“加爺爺坐在木頭上?！蔽艺f(shuō)道：“架。”王老師問(wèn)道：“那個(gè)jia？”“一架飛機(jī)的架?！?/p>

這一次在小桔燈，玩得真開(kāi)心呀！

游戲作文 篇2

今天下午，陽(yáng)光明媚，我好不容易盼來(lái)了一個(gè)大晴天。體育課上，尤老師讓我們?cè)谥胁賵?chǎng)玩借來(lái)的器材。

我、蘇旖、劉笑和吳蕙儀在一組玩籃球。

剛開(kāi)始，我們每個(gè)人各自站在一個(gè)點(diǎn)上，由吳蕙儀先開(kāi)始傳球。只見(jiàn)她一邊拍球一邊小跑著，把球傳給了蘇旖，蘇旖又把球傳給了我。我笑著，跑著，可精神卻高度緊張，生怕一不注意球就像一個(gè)調(diào)皮的小孩逃走了。轉(zhuǎn)眼間，球就到了劉笑那兒。

這時(shí)，尤老師叫住了我們，對(duì)我們說(shuō)：“你們這樣不就麻煩了嗎？”我心想：對(duì)呀，把球傳給另一個(gè)人，還要跑回來(lái)，多麻煩呀！于是，尤老師把我們排成了一個(gè)三角形，讓我們把球傳給就站在誰(shuí)的位置上。吳蕙儀小心翼翼地傳著球，生怕一不小心出了什么差錯(cuò)。輪到我上場(chǎng)了，我信心滿滿地從蘇旖手中接過(guò)籃球，目不轉(zhuǎn)睛地盯著它。我準(zhǔn)確地將球傳給了劉笑，才滿意地笑了。我們就這樣樂(lè)此不疲地玩著，尤老師叫回教室還意猶未盡。

回到教室，尤老師表?yè)P(yáng)了我們這組玩的傳球游戲，還讓我們?cè)谙鹿?jié)體育課上做示范。我聽(tīng)了很自豪。

傳球游戲真是妙趣橫生！

游戲作文 篇3

那天，在老師的安排下我們來(lái)到了多媒體教室聽(tīng)一節(jié)作文課。

“大家好，我叫祖海英，也就是祖老師......”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的自我介紹完后，開(kāi)始上課了。大屏幕上出現(xiàn)了兩個(gè)杯子，老師讓我們以不同的角度去觀察杯子里裝的東西和這兩個(gè)杯子的不同之處。同學(xué)們積極地回答每個(gè)問(wèn)題。老師冒出一個(gè)新的想法，讓我們放松一下，不要因?yàn)榫o張的情緒而耽誤上課。

老師變出了一個(gè)裝滿氣球的袋子，隨手拿出一個(gè)氣球。老師拼盡全力，氣球才慢慢地膨脹起來(lái)。老師喜滋滋地說(shuō)：“有那幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)比賽，游戲規(guī)則：一方選手吹氣球，另一方踩，誰(shuí)現(xiàn)將氣球全部踩炸，誰(shuí)就獲勝!”同學(xué)積極的舉起了手，分組。

游戲正式開(kāi)始。我們班的陳蕾首先將氣球吹好，她的同伴將吹好氣球的“尾巴”給轉(zhuǎn)一圈，以免讓氣球里面的氣放跑?！芭?”的一聲，氣球炸了。再往這邊看看，李文治似乎自己將自己的氣球給踩爆了。本以為自己能贏，老師說(shuō)：“自己吹的踩自己的不算?！崩钗闹晤D時(shí)在風(fēng)中凌亂了。又從氣球袋子里拿出一個(gè)氣球，吹，吹。氣球越變?cè)酱螅K于好了。李文治吹好后用腳踩，可是，氣球老是不聽(tīng)話。李文治絞盡腦汁，將氣球往墻上用力一按，炸了.......當(dāng)然最后勝利的肯定是咱們班的陳蕾和她的搭檔咯!

誰(shuí)曾想到，這節(jié)有意義的作文課就這樣結(jié)束了，還是不想離開(kāi)。

結(jié)束以后，老師讓我們明白了：課程不是要死記硬背，而是用心的去把握好每個(gè)知識(shí)，就把課程當(dāng)做一個(gè)集體的游戲......

游戲作文 篇4

這個(gè)游戲是我和我朋友花宇軒發(fā)明的。一天，我在家看電視，我朋友花宇軒來(lái)我家玩。他對(duì)我說(shuō)想和我一起玩踢足球的游戲。我問(wèn)他怎么玩，可他說(shuō)不知道。于是我想了一會(huì)說(shuō)：“有了”。我?guī)麃?lái)到我家玩具房，我找了七八塊方形積木，我又在玩具堆里找了一個(gè)玻璃球。我把積木拼成兩個(gè)下面有漏洞的正方形。我告訴花宇軒這就是我們要射的.球門(mén)，而玻璃球就是我們的足球，我們的手就代替腳了。

現(xiàn)在我們開(kāi)始打球了，只見(jiàn)我們兩個(gè)人你追我趕，互不相讓。球一會(huì)兒到我手里，一會(huì)兒又到他手里了。只見(jiàn)他要射門(mén)了，球就要進(jìn)門(mén)了，我趕緊跑過(guò)去阻止，可惜沒(méi)阻止成，現(xiàn)在場(chǎng)上比分0：1。就這樣過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，比分是16：16?，F(xiàn)在離比賽結(jié)束時(shí)間非常短暫，下面的這一個(gè)球非常重要，我用全身力氣來(lái)跑，我追上了花宇軒，他的球已經(jīng)“踢”出去了。我急忙往球那邊跑，我用手把球勾了回來(lái)，然后來(lái)到他的球門(mén)準(zhǔn)備射球，我用盡全身力氣把球一“踢”球進(jìn)了?，F(xiàn)在比分是17：16，我贏了!

有意思嗎?這就是我最喜歡的游戲——“踢”足球

游戲作文 篇5

“今天，我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，叫傳話游戲?！蔽汤蠋煷蟛搅餍堑刈哌M(jìn)教室，然后繼續(xù)說(shuō)道：“游戲規(guī)則是這樣的，第一個(gè)同學(xué)面朝屏幕，其他同學(xué)向后轉(zhuǎn)。第一個(gè)同學(xué)看屏幕上的字，背下來(lái)再傳給第二個(gè)同學(xué)，以此類(lèi)推，當(dāng)傳到最后一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，最后一個(gè)同學(xué)要把自己所聽(tīng)到的話報(bào)出來(lái)?！?/p>

這個(gè)游戲我從來(lái)沒(méi)玩過(guò)，所以我又興奮又緊張?！巴瑢W(xué)們，聽(tīng)明白了嗎？”翁老師問(wèn)?！奥?tīng)明白了?！蔽覀儺惪谕暤鼗卮稹?/p>

游戲開(kāi)始了！同學(xué)們站好位置，翁老師在PPT上展示了一句話。第一個(gè)同學(xué)把屏幕上的字看了一遍，嘴里嘟囔了一會(huì)，然后雙手做成喇叭形，輕聲細(xì)語(yǔ)地跟第二個(gè)同學(xué)說(shuō)。當(dāng)傳到我的耳朵里的時(shí)候，我根本聽(tīng)不懂同學(xué)說(shuō)什么，我心想：“完了，我根本聽(tīng)不懂前面那個(gè)同學(xué)在講什么，該怎么辦呀？”顧不了那么多了，我只好把聽(tīng)清楚的幾個(gè)字傳給了最后一個(gè)同學(xué)。最后的結(jié)果可想而知，當(dāng)最后一個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的內(nèi)容報(bào)出來(lái)的時(shí)候，全班立刻哄堂大笑，因?yàn)檫@句話已經(jīng)被傳得面目全非了。

這個(gè)游戲告訴我們，不要輕信別人的傳言，只有自己看到的，才有可能是真的。

第五篇：【必備】游戲作文匯總

【必備】游戲作文匯總5篇

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的游戲作文5篇，歡迎大家分享。

游戲作文 篇1

在學(xué)習(xí)和生活中，我玩過(guò)許多有趣的小游戲，但今天下午殷老師帶我們做的小游戲卻讓我歡喜倍加。

第一個(gè)游戲是殷老師讓我們放松一點(diǎn)，伸出雙手，十指張開(kāi)，自然交叉合并，我們都很奇怪，但還是照著做好了，接下來(lái)殷老師神秘地問(wèn)我們:”你們是右手大拇指在上，還是左手大拇指在上呢？”頓時(shí)同學(xué)們你看看我，我看看你，說(shuō)笑開(kāi)了，教室里像炸開(kāi)了鍋似的，我一看，自己的右手大拇指壓著左手大拇指呢！“接下來(lái)我要宣布答案啦，”殷老師微笑著說(shuō)道，“左手大拇指放在上方的話，心理會(huì)很敏感，在他發(fā)火的時(shí)候，千萬(wàn)別跟他說(shuō)讓他更火的事情哦……”原來(lái)，我們的肢體和大腦的半球是交叉對(duì)應(yīng)的，你交叉雙手的時(shí)候，左手拇指在上，推測(cè)出你是“右腦型”，右腦偏重形象思維，表示側(cè)重感性，就是所謂的心理敏感。右手拇指在上，就是“左腦型”，左腦型偏重邏輯思維，所謂理性。一看我的握手方式，“看來(lái)我還是偏重邏輯思維的理性人呢！”哈哈。

緊接著第二個(gè)游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)殷老師指著下巴說(shuō)：“請(qǐng)指著你的鼻子。”但有些同學(xué)卻指著自己的下巴，我們都笑翻了天。殷老師告訴我們，過(guò)于相信自己的眼睛，心就容易被帶偏，原來(lái)我們的眼睛也會(huì)“欺騙”我們的心呀，真讓我大為驚詫，大開(kāi)眼界。

最后一個(gè)游戲，殷老師在桌子上放了兩塊巧克力，她忽閃著眼睛，“調(diào)皮”地對(duì)我們說(shuō)：“你們想現(xiàn)在吃一塊呢，還是20分鐘后吃兩塊呢？”大多數(shù)同學(xué)搶著說(shuō)20分鐘后吃兩塊，但有小部分同學(xué)選擇前者。殷老師笑著公布答案說(shuō)“選擇吃一塊巧克力的同學(xué)，他們還相當(dāng)于四歲的小朋友哦！”這時(shí)的教室里，不約而同地爆發(fā)出我們的拍手聲和哄堂大笑聲。

這真是一次有趣的游戲啊!因?yàn)樵谛β曋形覀冎懒撕芏嗟闹R(shí)，我好期待下次的精彩游戲快快到來(lái)！

游戲作文 篇2

今天我來(lái)到小桔燈班，老師給我們玩了一個(gè)猜字游戲。首先老師講述了游戲規(guī)則，游戲分為三個(gè)小組，每組三名同學(xué)參加，一人比劃兩人猜，限時(shí)三分鐘，比賽過(guò)程中只能用肢體語(yǔ)言向?qū)Ψ絺鬟_(dá)信息，而不能說(shuō)出任何字。

首先出場(chǎng)的是我們a組。我們派出賴文锜同學(xué)來(lái)比劃，我們另外兩個(gè)同學(xué)來(lái)猜。賴文锜首先做出了一個(gè)像老鼠吃東西一樣的動(dòng)作，“玉米！”我快速地回答道?！安皇?。”賴文锜擺了擺手說(shuō)。于是我的腦子又開(kāi)始飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)：“是西瓜？”他又做出了敲東西的手勢(shì)。“敲人的腦袋？”我旁邊的馬子未說(shuō)道，瞬間逗得全班哈哈大笑起來(lái)。可還是錯(cuò)誤的，他又跑去敲了一下門(mén)，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，馬子未就喊道：“敲門(mén)！”答對(duì)了。緊接著是下一個(gè)詞，只見(jiàn)賴文锜迅速地跑去拿起墻邊的滅火器走來(lái)。馬子未趕忙說(shuō)：“滅火?！蔽矣执蠼辛艘宦?，“器！”哈哈，就是這么完美的合作，我們又答對(duì)了一道題。接著到了下一個(gè)詞，賴文锜把桌子給舉了起來(lái)，馬子未疑惑地問(wèn)道：“這個(gè)是什么東東?！蔽覀兘g盡腦汁都想不出來(lái)，最后老師說(shuō)：“是舉重?！蔽覀冾D時(shí)恍然大悟了。

這節(jié)課真有趣，我喜歡這一節(jié)課。

游戲作文 篇3

星期六的早上，太陽(yáng)高高掛在天上，小鳥(niǎo)在天空中翱翔，黃老師和我們雙快作文班的同學(xué)玩了一個(gè)有趣的“搭配”游戲，我的心情特別興奮。

黃老師先發(fā)給每個(gè)同學(xué)三張紙條，要求第一張寫(xiě)上“姓名”，第二張寫(xiě)上“地點(diǎn)”，第三張寫(xiě)上“事情”。過(guò)了一會(huì)兒，黃老師把紙條分別收起來(lái)，分成三堆，說(shuō)：“搭配正確的要唱一首歌?！?/p>

游戲開(kāi)始了，黃老師從三堆紙條中各抽出一張，連起來(lái)讀：“莫心慈在廁所吃飯?！痹捯魟偮?，“哈哈……”同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)。同學(xué)們有的笑得眼睛瞇成一條縫，有的笑得見(jiàn)牙不見(jiàn)眼，有的笑痛了肚子，有的笑得前俯后仰。這時(shí)，我的心里非常緊張，好像揣著個(gè)小兔子一樣，真希望黃老師不要抽中我。接著，黃老師又分別從三堆紙條里隨便抽出一張，笑瞇瞇地說(shuō)：“戚沛釗在教室寫(xiě)字?！薄按钆湔_——”同學(xué)們異口同聲地喊著。隨著熱烈的掌聲，戚沛釗同學(xué)硬著頭皮，羞答答地走上講臺(tái)。他放聲歌唱：“兩只老虎……”游戲還在進(jìn)行著……

多么有趣的“搭配”游戲??！

簡(jiǎn)評(píng)：游戲過(guò)程寫(xiě)得很清楚。從這個(gè)小游戲中或許你明白了些什么呢？

游戲作文 篇4

星期日的下午，我完成了學(xué)校的作業(yè)、彈鋼琴和閱讀故事書(shū)，全家人都覺(jué)得很放松但卻有些無(wú)聊，因此我提議大家一起玩“地產(chǎn)大亨游戲”來(lái)打發(fā)時(shí)間。

在游戲的過(guò)程中，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，有時(shí)還真是緊張刺激。每個(gè)人都可以買(mǎi)許多土地和蓋房子，如果走到“機(jī)會(huì)”的空格上，還可以抽一張卡片，有時(shí)候會(huì)抽到“立刻坐牢”，真是氣死人了！而這個(gè)時(shí)候其他的.人都會(huì)開(kāi)心的哈哈大笑。

經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間之后，有的人變得很有錢(qián)，有的人變得很窮，最后姐姐走到了爸爸的“香港旅館”而破產(chǎn)，游戲也因此結(jié)束。每個(gè)人都很開(kāi)心的渡過(guò)了一個(gè)有趣的下午！

爸爸告訴我們，這是個(gè)好玩虛擬的游戲，真正的財(cái)富和成就是需要靠自己不斷的學(xué)習(xí)和努力才能心安理得的獲得，凡事都不可能不勞而獲的。人的一生總有些高低起伏，在人生的路上，踏出的每一步都要謹(jǐn)慎小心。

游戲作文 篇5

今天我在書(shū)上看到一個(gè)奇怪的游戲，名叫“吹不進(jìn)的紙團(tuán)”，是說(shuō)紙團(tuán)吹不進(jìn)空的礦泉水瓶子里。我一看就挺納悶的，“紙團(tuán)怎么就吹不進(jìn)瓶子里呢？只要紙團(tuán)比瓶口小，應(yīng)該是件很容易的事兒呀！”。我把這個(gè)告訴了媽媽，媽媽也覺(jué)得挺奇怪的，于是我們決定親自來(lái)試驗(yàn)一下。

先準(zhǔn)備好一個(gè)空的礦泉水瓶子和幾個(gè)大小不一的紙團(tuán)，我們把瓶子橫放在桌上，在瓶口處墊了一本書(shū)，以便讓紙團(tuán)和瓶口能在一樣的高度。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我把紙團(tuán)對(duì)準(zhǔn)瓶口放好，用力一吹，本以為紙團(tuán)肯定會(huì)“飛”進(jìn)瓶子并落到瓶底，誰(shuí)知道，紙團(tuán)根本沒(méi)進(jìn)到瓶口，直接飛到旁邊去了。我以為是自己用力過(guò)猛的問(wèn)題，又試了幾次，還是不行。我不甘心，就把紙團(tuán)塞到瓶口處，并用慢慢吐氣地方法吹，結(jié)果呢？紙團(tuán)雖然沒(méi)有直接飛出去，但卻在瓶頸處來(lái)回翻滾，死活不肯再進(jìn)去了，等我再猛地一吹，紙團(tuán)突然彈跳出來(lái)，直接打在我的鼻子上了。我讓媽媽也試了幾次，結(jié)果都一樣，就像瓶子里有一股強(qiáng)大的魔力，阻止著小小紙團(tuán)的進(jìn)入。

我和媽媽實(shí)在沒(méi)辦法了，只能去請(qǐng)教爸爸。爸爸觀察了我們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，仔細(xì)想了想，就找到問(wèn)題的答案了：吹不進(jìn)去是和氣壓有關(guān)的。對(duì)著紙團(tuán)吹氣時(shí)，瓶口空氣流動(dòng)速度大，壓強(qiáng)小，而瓶?jī)?nèi)的空氣流動(dòng)速度小，壓強(qiáng)大，所以紙團(tuán)才會(huì)被“頂”出來(lái)。

聽(tīng)了爸爸一番話，我才恍然大悟，看來(lái)紙團(tuán)是永遠(yuǎn)吹不進(jìn)去了。但是轉(zhuǎn)念一想，既然知道了瓶子的奧秘，那應(yīng)該有破解的辦法吧。我第一想到的就是把內(nèi)外的空氣壓強(qiáng)變相等，可以在瓶底鉆個(gè)洞，讓內(nèi)外空氣流通起來(lái)，這樣不就能實(shí)現(xiàn)了嗎？

爸爸夸我很有想法，讓我大膽去嘗試。在爸爸幫助下，我先在瓶底打了一個(gè)小孔，但是紙團(tuán)還吹不進(jìn)去，我猜想是不是孔太小，導(dǎo)致內(nèi)外壓強(qiáng)還是不同，我又把小孔慢慢加大，終于，紙團(tuán)可以毫不費(fèi)力地吹進(jìn)瓶子并落到瓶底了，我們的實(shí)驗(yàn)也算是成功了。

生活中處處存在科學(xué)，有時(shí)候一些事情，我們會(huì)想當(dāng)然地認(rèn)為應(yīng)該是這樣的，如果不經(jīng)過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，就永遠(yuǎn)也不會(huì)知道事情的真相。