第一篇：教育局在全區(qū)群眾路線教育實(shí)踐活動推進(jìn)會上的典型發(fā)言

在全區(qū)教育實(shí)踐活動推進(jìn)會上的典型發(fā)言

區(qū)教育局局長 ×××

在區(qū)委正確領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)組的精心指導(dǎo)下，區(qū)教育局黨組和直屬單位黨組織堅(jiān)持從實(shí)找問題，從嚴(yán)搞批評，重效抓整改，活動趨勢及收效很好。

一、查擺問題實(shí)打?qū)?/p>

查擺問題和深挖根源是前提和基礎(chǔ)。我們大膽破除思想顧慮，通過對照標(biāo)準(zhǔn)查、解剖典型查、跟蹤信息查、廣開言路查等多種形式，練好查功“三字經(jīng)”。

1、突出一個“全”字。班子集體和個人全方位、多角度、多渠道地收集和查擺問題，深入開展“暑期訪萬家”活動，94名黨員干部共走訪教師及學(xué)生家長1200多戶，共收集意見和問題2100多條。

2、抓住一個“準(zhǔn)”字。我們聚焦“四風(fēng)”不散光，直面問題不遮掩，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不避重就輕，不上推下卸，不轉(zhuǎn)移目標(biāo)，通過群眾提、自己找、上級點(diǎn)、互相幫、集體議等方式，反復(fù)“擦”、反復(fù)“洗”，去灰除塵露真容，找準(zhǔn)了教育發(fā)展和個人身上存在的突出問題。

3、強(qiáng)化一個“深”字。局黨組先后5次召開專題會議，討論研究班子集體和個人的對照檢查材料。材料經(jīng)過征求意見修改、黨組討論修改、區(qū)委督導(dǎo)組指導(dǎo)修改、區(qū)群組辦審核修改、區(qū)委分管領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評修改等層層把關(guān)，局黨組對照檢查材料先后3次推倒重來，共修改15稿以上，班子個人對照檢查材料也普遍修改10稿以上，真正做到了深挖細(xì)剖，見人見事見思想。

二、開展批評硬碰硬

教育系統(tǒng)班子成員主動拿起批評和自我批評的武器，真刀真槍，碰筋動骨，觸及了靈魂和痛處。

1、活動流程設(shè)計(jì)過硬。反復(fù)開展談心交心，局班子成員用了5個半天，放下手頭工作，相互把脈問診，一人談全體，全體談一人；填寫批評問題清單，相互溝通交流，修改交流溝通，來回3個回合。達(dá)到了溝通思想、增進(jìn)共識、促進(jìn)工作的目的，把矛盾和問題解決在了會議之前。

2、帶頭自揭過硬。系統(tǒng)各黨組織主要負(fù)責(zé)人多次主持討論修改班子對照檢查材料，自己動手撰寫個人對照檢查材料，勇于給自己畫負(fù)面像、找臉上斑?！耙话咽帧弊晕遗u敢于揭短亮丑、坦誠相見，批評他人敢于直面矛盾、直奔主題，帶動了其他班子成員開誠布公、開門見山的開展批評。

3、以批促幫環(huán)節(jié)過硬。專題民主生活會上，局班子成員針對“四風(fēng)”問題，以整風(fēng)精神嚴(yán)肅開展批評和自我批評，共提出批評意見106條。批評時單刀直入：有的同志批評本人“理想化的工作愿景與情緒化的工作狀態(tài)比較明顯，有時喜笑顏開，有時好使性子”；有的同志自我剖析“遇到事情多的時候，就發(fā)牢騷，既埋怨領(lǐng)導(dǎo)，又埋怨下屬，甚至產(chǎn)生懈怠情緒”；一位校長批評班子成員“缺乏沖勁闖勁，作風(fēng)拖沓，有說空話、老話和擺成績的陋習(xí)”；一位同志批評支部書記“脾氣大，架子大，會議頻繁，關(guān)心教師少”。正是通過這些辣味而不變味、療傷而不中傷的批評，系統(tǒng)上下洗滌了思想，放下了包袱，凝聚了共識，推動了工作。

三、立查即改現(xiàn)過現(xiàn)

活動的效果怎么樣，不比唱功比做功。教育系統(tǒng)對發(fā)現(xiàn)的問題，能整改的迅速改，一時難以整改的積極創(chuàng)造條件逐步整改。

1、落實(shí)責(zé)任重整改。黨委負(fù)主體責(zé)任是黨中央落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的新要求。教育系統(tǒng)召開各級黨組織“一把手”會議，要求

學(xué)校主要負(fù)責(zé)人當(dāng)好勤政廉政的表率，切實(shí)履行黨風(fēng)廉政建設(shè)的“第一責(zé)任人”職責(zé)，約束自己、管好班子、帶好隊(duì)伍。對現(xiàn)階段能改而沒有改的問題，要按照“主體責(zé)任”的要求，實(shí)行問責(zé)。

2、堅(jiān)持標(biāo)高抓整改。我們依托全區(qū)開展的“六治八查”專項(xiàng)整治活動，同時結(jié)合教育特點(diǎn)，突出重點(diǎn)，堅(jiān)持標(biāo)高。先后三輪清查治理疑似“吃空餉”人員116人；整治工作紀(jì)律，派出三個暗訪組持續(xù)地到學(xué)校隨機(jī)抽查；治理“升學(xué)宴”“謝師宴”，全區(qū)13位校長、25位副校長子女考學(xué)，無一人舉辦“升學(xué)宴”，高考成績創(chuàng)建區(qū)以來歷史新高，無一名教師參加“謝師宴”；嚴(yán)控“三公”經(jīng)費(fèi)，同比下降45%，一些學(xué)校多年形成慣例的中高考結(jié)束后組織部分教師外出考察，今年沒有出現(xiàn)一起。

3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)促整改。作風(fēng)就是行風(fēng)，體現(xiàn)精氣神。新學(xué)年伊始，我們就組織暑期干部思想作風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)班，通報(bào)局班子成員分工負(fù)責(zé)的20項(xiàng)重點(diǎn)工作上半年完成情況，以“立行立改轉(zhuǎn)作風(fēng)，提質(zhì)增效促發(fā)展”為主題，動員全區(qū)廣大干部教師進(jìn)一步凝聚共識、堅(jiān)定信心、優(yōu)化作風(fēng)、再創(chuàng)佳績。

第二批教育實(shí)踐活動即將進(jìn)入整改落實(shí)、建章立制環(huán)節(jié)，我們將繼續(xù)開展“3453”專項(xiàng)整治和建設(shè)行動，即：開展“推進(jìn)教育治理能力現(xiàn)代化”校長論壇等三大“強(qiáng)化精氣神，崗位作奉獻(xiàn)”活動，開展領(lǐng)導(dǎo)干部不作為慢作為亂作為等四項(xiàng)“重拳除頑疾”專項(xiàng)整治行動。同時，建立進(jìn)一步完善校務(wù)公開、民主管理，接受家長監(jiān)督、家校聯(lián)動，促進(jìn)學(xué)校提質(zhì)增效和創(chuàng)先爭優(yōu)等方面的長效機(jī)制，努力形成“書記比表率、班子比作為、制度比落實(shí)、工作比績效、人人比爭先”的良好局面，切實(shí)打造風(fēng)清氣正的良好環(huán)境，不斷滿足廣大群眾對優(yōu)質(zhì)均衡教育的需求。

第二篇：群眾路線教育實(shí)踐活動發(fā)言材料

群眾路線教育實(shí)踐活動發(fā)言材料

自參加黨的群眾路線教育實(shí)踐活動以來，我按照市局和公司的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十八大精神、習(xí)總書記關(guān)于開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動一系列重要講話等文獻(xiàn)。經(jīng)過對本次活動精神的領(lǐng)悟，我認(rèn)為在當(dāng)前歷史時期和社會環(huán)境下，開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，對保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位，對全面建成小康社會，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。作為一名共產(chǎn)黨員，我堅(jiān)決擁護(hù)黨中央深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來查找自己的思想之陋、行為之垢，以整風(fēng)精神開展批評和自我批評，自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，密切聯(lián)系群眾。使自己在思想上受到了一次大容量、高密度、集中性的教育和洗禮，以達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)、增強(qiáng)黨性的目的，進(jìn)一步增強(qiáng)了群眾觀念和宗旨意識。

通過學(xué)習(xí)、查擺，特別是聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，重點(diǎn)查找了自己負(fù)責(zé)任的全單位后勤保障工作和個人生活中存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進(jìn)行了深層次的剖析。按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，認(rèn)真分析檢查自己在“四風(fēng)”方面存在的問題及原因，努力做到查擺問題準(zhǔn)、原因分析透、危害后果明、整改措施實(shí)。

一、存在的主要問題

1，形式主義是以脫離實(shí)際、脫離群眾為其基本特征的。在這方面我存在的問題，主要是表現(xiàn)在思想上：一是存在不求有功但求無過的思想觀念。表現(xiàn)在工作中有時為完成工作而工作，局限于上級布置什么就做什么，不去深究工作上是否有不足之處，該如何做才可以讓職工和單位最大程度地受益。二是浮躁、毛躁，不能從實(shí)際出發(fā)解決處理問題，做事不夠細(xì)致精準(zhǔn)，因而給單位帶來不必要的損失，不能徹底幫助解決職工在工作中遇見的問題。三是不能認(rèn)真對待每項(xiàng)工作，特別是對工作中自己認(rèn)為的小事情，沒有做到親力親為，認(rèn)真監(jiān)督和及時督促完成，影響一線工作效率。四是全局著眼、用心干事、服務(wù)職工方面做得不多、不細(xì)。

2，在官僚主義方面，思想上存在著自己認(rèn)為負(fù)責(zé)后勤保障工作，不是什么

“官”，因而也就不存在“僚”的意識，造成思想麻痹，認(rèn)識不清。在工作中，往往習(xí)慣于把具體工作一安排就行，缺乏落實(shí)和檢查。對工作的瑣碎之處重視度不夠甚至于忽略，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。具體表現(xiàn)一是工作作風(fēng)上有時比較松懈，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。工作標(biāo)準(zhǔn)上對自己要求的不夠嚴(yán)格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握、去努力。二是在具體的工作上思路不寬，只限于基本完成工作，滿足于一般要求，對于如何結(jié)合本單位的實(shí)際做好后勤保障和服務(wù)工作，沒有自己的工作思路，因此導(dǎo)致工作重心把握不準(zhǔn)，有些工作做得不夠到位，針對性地檢查、督促不夠。對于常規(guī)性工作，憑經(jīng)驗(yàn)、按慣例辦的多，而深入調(diào)查研究不夠。三是聯(lián)系群眾不夠廣泛緊密，尤其是不屬自己分管范圍內(nèi)的職工聯(lián)系的少，缺乏對一線職工在工作中遇到的有關(guān)設(shè)備和后勤保障方面的困難和建議了解不夠，造成與職工不能緊密融合在一起。

3，在享樂主義方面，自己思想上雖然沒有一味貪圖享樂的思想，但存在工作上有時怕吃苦怕受累的思想。工作中遇到困難的時候，缺乏知難而進(jìn)的決心；碰到矛盾的時候，還缺少敢于碰硬的勇氣；遇到挫折的時候，還缺乏堅(jiān)韌不拔的毅力；面臨挑戰(zhàn)的時候，還缺少攻堅(jiān)克難的魄力。在生活上，隨著物質(zhì)生活條件的改善，怕過苦日子的思想時而作祟。

4，在奢靡之風(fēng)方面，自己存在羨慕社會上的一些奢靡現(xiàn)象，羨慕豪車、美食、居住奢華，羨慕“大方、大氣、大場面”，在始終要求自己警鐘長鳴、防微杜漸、潔身自好、保持平常心方面做得不夠，圖安逸過舒服日子的想法有所滋長，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的思想意識開始淡化。工作中堅(jiān)持艱苦奮斗精神，勤儉持家節(jié)省開支的思想意識不強(qiáng)，為節(jié)約單位的水、電、天然氣等成本上做的不夠細(xì)致。

二、存在問題的主要原因

1，理論學(xué)習(xí)不深，放松對自己主觀世界的改造，這是產(chǎn)生多種問題的最根本原因。一是沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。二是理論與實(shí)踐隔離，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對政治理論的學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，不能用馬列主義的立場和觀點(diǎn)分析問題，欠缺用理論認(rèn)識問題、解決問題的能力。

2，群眾觀點(diǎn)不牢，堅(jiān)持黨的根本宗旨不徹底。為群眾服務(wù)工作意識不強(qiáng)，宗

旨觀念有所淡化。對黨的群眾路線認(rèn)識不深，對堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務(wù)的意識。在工作上群眾觀念淡薄，為群眾想的少、做的少，服務(wù)群眾缺乏真功夫。

3，自律意識不強(qiáng)，保持先進(jìn)性不一貫。工作上標(biāo)準(zhǔn)降低了，生活上要求放松了，作風(fēng)上小節(jié)不太注意了，批評與自我批評少。

4、工作作風(fēng)不實(shí)，求真務(wù)實(shí)的精神不夠。接到工作任務(wù)，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。欠缺創(chuàng)新意識，沒有充分發(fā)揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)。工作中方法較簡單，同志間的思想交流不多，到職工中調(diào)查研究不夠，致使工作效果不夠理想。

三、今后努力的方向

1，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更加注重主觀世界的改造，把堅(jiān)定理想信念作為保持優(yōu)良作風(fēng)的思想基礎(chǔ)。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。

2，牢記黨的根本宗旨，牢固樹立群眾觀念，把踐行宗旨作為保持優(yōu)良作風(fēng)的根本要求。要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，樹立為黨為人民無私奉獻(xiàn)的精神，把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一；要保持思想道德的純潔性，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受；在工作作風(fēng)上，要深入實(shí)際，聯(lián)系職工，傾聽職工意見，想職工之所想，急職工之所急，忙職工之所需，同職工建立起水乳交融的關(guān)系；要努力做到善于克服消極思維，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。

3，牢記“兩個務(wù)必”，做到“三嚴(yán)三實(shí)”，堅(jiān)守自己的思想和道德防線，自覺抑制拜金主義、享樂主義的侵蝕。在當(dāng)前社會還存在腐敗現(xiàn)象的情況下，要有戰(zhàn)勝自

我的膽識和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗(yàn)，做到自重、自警、自省、自勵，做到在奢靡之風(fēng)、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣；要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚(yáng)社會主義道德風(fēng)尚，把弘揚(yáng)艱苦奮斗精神，勤儉辦一切事情作為保持優(yōu)良作風(fēng)的具體體現(xiàn)。

行軍早

2014年4月17日

第三篇：教育局群眾路線教育實(shí)踐活動總結(jié)

教育局群眾路線教育實(shí)踐活動總結(jié)

用“三評”引深群眾路線教育實(shí)踐活動

教育事關(guān)民族未來，事關(guān)民生幸福，近年來得到社會高度關(guān)注，群眾充滿期盼。xx市教育局黨委按照市委的統(tǒng)一部署，在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動集中調(diào)研階段，采取問卷調(diào)查、組織座談會、走訪單位和家庭等方式，廣泛了解百姓訴求，充分征求群眾意見。

教育實(shí)踐活動啟動后，市教育局黨委堅(jiān)持對照“四面鏡子”，學(xué)習(xí)與反思并重，工作與問題捆綁，成效與作風(fēng)對照，努力做到邊學(xué)邊改、立查立改。征求意見過程中，很多家長對教師、對學(xué)校提出建議和意見。面對家長的期盼，太原市教育局黨委為了更為深入解家長的所思、所想、所盼、所愿，暢通家長與學(xué)校、與教育行政部門的溝通渠道，首次在全市中小學(xué)校深入開展以“三評”為主要內(nèi)容（即學(xué)生評師、家長評校、社會評教）的“向家長匯報(bào)，請家長評議”活動。通過這一活動，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)一步找準(zhǔn)市教育局黨委能夠做到辦好的實(shí)事，最大限度地滿足百姓對教育的訴求。各學(xué)校也在開展活動的過程中，進(jìn)一步找準(zhǔn)自身存在的問題，為啟動黨的群眾路線教育實(shí)踐活動奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

目前，全市各級各類學(xué)校正在按照市教育局黨委的要求，采取不同方式開展“向家長匯報(bào)，請家長評議”活動。太原衛(wèi)校在活動中，主動邀請家長參觀生命體驗(yàn)館，與學(xué)生同吃一頓午飯、同上一堂課，讓家長全程感受學(xué)校為學(xué)生健康成長付出的艱苦努力，同時為學(xué)校提出建設(shè)性的意見和建議。太原第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)針對學(xué)校日常管理、校園文化建設(shè)、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成等工作，認(rèn)真傾聽家長意見，確確實(shí)實(shí)讓家長放心。太原育英幼兒園讓家長參觀食品加工流程、幼兒安全設(shè)施設(shè)備、幼兒休息場所、幼兒文藝表演等，讓家長真切看到了學(xué)校的管理理念和老師的責(zé)任心。

學(xué)生評師，讓教師在學(xué)生的凝視中提質(zhì)；家長評校，讓學(xué)校在群眾的期盼中提速；社會評教，讓教育在社會的關(guān)切中提效，已初步收到良好的效果。

第四篇：教育局群眾路線教育實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)交流

教育局“四個堅(jiān)持” 扎實(shí)推進(jìn)教育實(shí)踐活動

在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動中，縣教育局緊扣“為民務(wù)實(shí)清廉”主題，結(jié)合教育實(shí)際，以“四個堅(jiān)持”為抓手,創(chuàng)新活動載體，深入扎實(shí)推進(jìn)教育實(shí)踐活動。

一、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，學(xué)習(xí)教育突出一個“深”字。該局領(lǐng)導(dǎo)班子在教育實(shí)踐活動的學(xué)習(xí)教育中堅(jiān)持率先垂范，以身作則，充分發(fā)揮

示范帶頭作用，做到“六個帶頭”，即帶頭開展調(diào)研、帶頭學(xué)習(xí)必讀篇目、帶頭上輔導(dǎo)課、帶頭開展學(xué)習(xí)交流、帶頭談學(xué)習(xí)體會、帶頭撰寫心得體會，形成局領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入學(xué)、一級帶動一級學(xué)的生動局面。至目前，該局領(lǐng)導(dǎo)班子已開展集中學(xué)習(xí)8場次，組織局機(jī)關(guān)全體黨員開展集中學(xué)習(xí)5場次，局黨組書記帶頭上黨課3次，其他領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭講學(xué)5次。此外，該局還積極開展“送教下鄉(xiāng)”活動，局領(lǐng)導(dǎo)為基層學(xué)校黨員上黨課4次。

二、堅(jiān)持聚焦“四風(fēng)”，聽取意見突出一個“真”字。該局領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅(jiān)持問題導(dǎo)向，積極深入邊遠(yuǎn)山區(qū)中、小學(xué)校和掛鉤扶貧村與一線教師、學(xué)生及家長群眾面對面溝通交流、點(diǎn)對點(diǎn)了解師生所思所想、背靠背征求群眾意見，找準(zhǔn)找實(shí)存在突出問題，聽細(xì)聽真家長群眾反映熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題。同時，通過在大埔教育信息網(wǎng)站開設(shè)電子郵箱、設(shè)立征求意見箱及召開座談會、下發(fā)調(diào)查問卷等方式向社會各界廣泛征求局領(lǐng)導(dǎo)班子及成員在“四風(fēng)”方面存在的突出問題以及提高基層教育教學(xué)質(zhì)量意見和建議。目前，該局已向縣直各單位、基層學(xué)校和本局黨員發(fā)放征求意見表300份，已收回征求意見表280多份, 共收集各類意見和建議50多條。

三、堅(jiān)持邊查邊改，整改落實(shí)突出一個“實(shí)”字。該局對查找和收集到的意見建議認(rèn)真進(jìn)行梳理分類，專門建立問題臺賬，并堅(jiān)持從廣大師生家長群眾最直接、最關(guān)注、最實(shí)際問題入手，迅速研究制訂整改方案和措施，做到邊學(xué)邊查邊改，立行立改，真正讓干部群眾和廣大師生從活動一開始就能感受到教育實(shí)踐活動帶來的新變化、新成效。如進(jìn)一步健全完善局機(jī)關(guān)和學(xué)校公務(wù)接待、公車使用、政務(wù)公開、會議文件精簡、校園安全管理等方面的制度，有效提升行政效能和降低行政成本。據(jù)統(tǒng)計(jì)，該局今年第一季度公務(wù)接待同比下降了48%，會議、文件數(shù)量同比下降了15%和10%。特別是針對省消防總隊(duì)暗訪督查發(fā)現(xiàn)虎山中學(xué)和實(shí)驗(yàn)中學(xué)存在的消防安全存在隱患的問題，該局高度重視，立馬行動，要求2 間中學(xué)立即整改，共投入1.3萬元邀請縣消防大隊(duì)干警到現(xiàn)場指導(dǎo)，對教學(xué)樓滅火器材、疏散標(biāo)志、應(yīng)急照明燈按要求進(jìn)行了補(bǔ)充、更新和設(shè)置，最大限度消除學(xué)校安全隱患。同時，舉一反三，組織掛鎮(zhèn)（校）領(lǐng)導(dǎo)、干部對全縣各學(xué)校安全工作進(jìn)行全面督查，對排查出的安全隱患限期落實(shí)整改。

四、堅(jiān)持真查實(shí)督，檢查指導(dǎo)突出一個“嚴(yán)”字。該局把開展教育實(shí)踐活動與抓好機(jī)關(guān)作風(fēng)和師德校風(fēng)結(jié)合起來、與提高教育教學(xué)質(zhì)量、與辦好人民滿意教育等工作結(jié)合起來，成立2個以局黨組成員為組長的指導(dǎo)組，對基層學(xué)校開展教育實(shí)踐活動進(jìn)行督查，指導(dǎo)組在檢查指導(dǎo)過程中堅(jiān)持原則問題不變通、方法步驟不走樣、活動標(biāo)準(zhǔn)不降低，確保教育實(shí)踐活動取得實(shí)效。通過督查，對一些作風(fēng)存在庸懶散軟，遇事拖拉推諉扯皮、敷衍塞責(zé)，干事缺乏“精氣神”的黨員干部、教師，當(dāng)場責(zé)令其整改。目前，全縣教育隊(duì)伍作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，工作執(zhí)行力進(jìn)一步提升。同時，該局還主動邀請學(xué)生家長泛參與活動，讓家長監(jiān)督評價(jià)教育實(shí)踐活動成效，努力增強(qiáng)做好家長群眾工作的能力，確保教育實(shí)踐活動不虛不空不偏，不走過場。

第五篇：在群眾路線教育實(shí)踐活動專題民主生活會上的表態(tài)發(fā)言

在群眾路線教育實(shí)踐活動專題民主生活會上的表態(tài)發(fā)言

剛才，張英溫同志代表局黨組做了宗旨教育活動對照檢查發(fā)言。我認(rèn)為這個發(fā)言實(shí)事求是,符合林業(yè)局實(shí)際，找問題準(zhǔn)確, 對每個同志的批評中肯、實(shí)事求是；整改措施針對性、可操作性都很強(qiáng)。在相互批評階段，大家都積極拿起批評武器，對我在“四風(fēng)”方面的問題勇于“亮劍”，指出問題、亮出不足，沒有刻意夸大，也沒有躲閃回避，符合我的實(shí)際情況，問題找得比較準(zhǔn)；觸及思想，觸動靈魂，不避重就輕，不放過細(xì)微；同時找問題是本著出于公心、對我負(fù)責(zé)的態(tài)度，推心置腹，坦誠相見，很中肯、很實(shí)在，也很到位，對我以后的工作、生活具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和可操作性。對此，我從內(nèi)心表示接受、并表示衷心的感謝。借此機(jī)會，我向參加會議的縣委群眾路線教育活動督導(dǎo)組、局黨組表態(tài)，并請各位班子成員監(jiān)督。具體的態(tài)度就是四條：“真心接受、認(rèn)真整改、杜絕反彈、確保實(shí)效”。

第一實(shí)心實(shí)意接意見。提意見的同志出發(fā)點(diǎn)都是好的，站在對我負(fù)責(zé)的角度，目的都是為了我改進(jìn)作風(fēng)、改正缺點(diǎn)、促進(jìn)進(jìn)步；俗話說“忠言逆耳、良藥苦口”，通過批評使我認(rèn)識到了自己的 “四風(fēng)”方面的問題，并給我指出了改正的方向，因此我是以以聞過則喜的態(tài)度，虛心若谷納良言，真心實(shí)意的接受同志們的批評。

第二 雷厲風(fēng)行抓整改。對同志們提出的批評意見和建議，我將以雷厲風(fēng)行的作風(fēng)、“抓鐵有痕、踏石留印”的精神，立行立改予以落實(shí)。我將對同志們提出的問題清單認(rèn)真梳理、建立臺賬，對每一個問題實(shí)行逐一銷號制度，做到有目標(biāo)、有措施、講限時，從現(xiàn)在改起，不等待觀望、不敷衍塞責(zé)。

第三 鍥而不舍防反彈。針對這次民主生活會查擺班子出來的問題，在以后的工作、生活中，更加認(rèn)真地執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定”不打折，更加認(rèn)真地執(zhí)行上級黨委和局黨組制定的一系列規(guī)章制度不越線，不搞“一陣風(fēng)”和“走過場”，杜絕屢禁不止、屢改屢犯現(xiàn)象。

第四 堅(jiān)持不懈保實(shí)效。正確處理好開展教育實(shí)踐活動與推動當(dāng)前工作的關(guān)系，把在群眾路線教育實(shí)踐活動中激發(fā)出來的工作熱情和進(jìn)取精神轉(zhuǎn)化為工作的動力，把專題民主生活會的成效體現(xiàn)在整改落實(shí)的效果上。對自己分管的工作進(jìn)一步進(jìn)行梳理，抓住薄弱點(diǎn)，找準(zhǔn)突破口，加大工作力度，確保每項(xiàng)工作保質(zhì)保量完成。