第一篇：棠浦鎮(zhèn)小學(xué)工會(huì)

棠浦鎮(zhèn)小學(xué)工會(huì)?四個(gè)一?活動(dòng)工作總結(jié)

一年來，我鎮(zhèn)小學(xué)工會(huì)在教育工會(huì)和學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹?三個(gè)代表?重要思想和黨的十七大精神，從科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持全心全意依靠教職工，辦好學(xué)校的原則、圍繞學(xué)校中心工作，團(tuán)結(jié)和動(dòng)員廣大教職工，全面履行工會(huì)各項(xiàng)職能，切實(shí)維護(hù)教職工的合法權(quán)益，繼續(xù)加強(qiáng)和完善教代會(huì)制度，在創(chuàng)新、發(fā)展、參與、監(jiān)督過程中，切實(shí)加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)，增強(qiáng)工會(huì)的凝聚力，求真務(wù)實(shí)，服務(wù)全局，全面提高教職工的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，努力為教職工辦實(shí)事，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、維護(hù)教職工的合法權(quán)益。

在維權(quán)方面，我們的工作重點(diǎn)放在每年一次的教職工大會(huì)上，放在教職工的提案上，放在平時(shí)傾聽和采納教職工們的合理化建議上。

（1）在終年的教工大會(huì)前，我們都發(fā)給教工們提案表，教工們通過填寫提案，積極參與教育改革和學(xué)校管理，工會(huì)認(rèn)真辦理提案，切實(shí)做好維護(hù)工作辦得滿意。

（2）開好每學(xué)期的老師座談會(huì)是維權(quán)工作的重要形式，座談會(huì)上，工會(huì)認(rèn)真傾聽教工們對(duì)學(xué)校教育工作和管理工作的合理化建議，并將這些意見和建議反映給校領(lǐng)導(dǎo)，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)

可采納的建議盡快給教工們答復(fù)，從而提高了教工們民主參與民主管理學(xué)校的積極性，充分調(diào)動(dòng)了教工們搞好教育工作的自覺性和主動(dòng)性。

（3）堅(jiān)持民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)班子制度通過民主測(cè)評(píng)，民主生活會(huì)，個(gè)別交談的形式對(duì)學(xué)校中層以上干部、思想工作、生活作風(fēng)，業(yè)績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并對(duì)群眾意見及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)。并且把民主評(píng)議結(jié)果作為行政領(lǐng)導(dǎo)干部考核、增資、升級(jí)、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)之一。

2、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教工師德水平。

不斷學(xué)習(xí)是提高師德水平，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的重要保證。學(xué)校黨支部結(jié)合計(jì)劃?加強(qiáng)師德修養(yǎng)、構(gòu)建‘書香型’校園?的活動(dòng)，注重教職工的理論學(xué)習(xí)，開展?書香一刻?活動(dòng)，如每周教師會(huì)由行政值周讀一篇精彩文章和名言警句，規(guī)定周一下午為教師學(xué)習(xí)時(shí)間雷打不動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，不斷提高教師的政治理論水平和道德修養(yǎng)。

首先，我們加強(qiáng)了政治理論的學(xué)習(xí)，讓教師樹立正確的人生觀，職業(yè)觀、良好的品德，同時(shí)我們多渠道、多層次開展各種形式的師德教育活動(dòng)，開展?學(xué)習(xí)?師德標(biāo)兵，爭(zhēng)當(dāng)?優(yōu)秀教師?的師德專題活動(dòng)，用身邊的典型事例來感染鼓舞和帶動(dòng)更多教師，促進(jìn)教師由師德規(guī)范向師德自律的轉(zhuǎn)變，教師要做一個(gè)有責(zé)任感、有進(jìn)取感，有親和感有約束力的教師。一年來，我鎮(zhèn)涌現(xiàn)了不少先進(jìn)事跡和優(yōu)秀人物。龔喜紅被評(píng)為?市優(yōu)秀教師?，陳丹、汪雪琴、諶光明為縣優(yōu)秀教師，段毓群、毛時(shí)生為教育局優(yōu)秀教師。

3、加強(qiáng)師資建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平。

學(xué)校工會(huì)不僅加強(qiáng)了教師師德師風(fēng)教育，提高了教師的職業(yè)道德素質(zhì)，同時(shí)更注重真培養(yǎng)教師的教育教學(xué)能力。學(xué)校堅(jiān)持?崗位培訓(xùn)、內(nèi)部挖潛?的方針，工會(huì)積極配合校行政領(lǐng)導(dǎo)，大力強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，全面實(shí)施名師工程。

配合學(xué)校繼續(xù)實(shí)施培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍，針對(duì)我鎮(zhèn)青年教師多的情況，工會(huì)讓已經(jīng)通過教學(xué)關(guān)，表現(xiàn)突出的教師與調(diào)來的教師結(jié)成對(duì)子，簽訂師徒合同，平時(shí)督促做好師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地開展研究工作，徒弟每周都要聽?zhēng)煾档恼n，聽后要與師傅交流，師傅每月聽徒弟至少一節(jié)課，對(duì)徒弟在日常教學(xué)中的疑難問題要及時(shí)予以指導(dǎo)，本學(xué)期龔銀芳在市級(jí)《維護(hù)生態(tài)平衡》課獲一等獎(jiǎng)。

（1）了解教職工家庭情況，特別是經(jīng)濟(jì)收入情況，積極關(guān)心教職工的生活，開展送溫暖活動(dòng)，組織看望生病教職工，讓他們感受到組織的溫暖。

（2）組織新《工會(huì)法》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，貫徹全心全意依靠教

職工辦學(xué)思想，保護(hù)和調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性，尤其鼓勵(lì)扶持教師參加繼續(xù)教育和各種技能培訓(xùn)，充分體現(xiàn)了教師的發(fā)展權(quán)。

5、組織開展豐富多彩的文體活動(dòng)。

（1）三月八日組織部分教師到明月山參觀學(xué)習(xí)。（2）四月份開展了?走出去，請(qǐng)進(jìn)來?教學(xué)研討活動(dòng)。（3）六月份為兩位80歲，兩位七十歲退休教師舉行祝壽會(huì)。（4）九月份組織教工參加教育工會(huì)組織的籃球比賽。全鎮(zhèn)慶國慶教師活動(dòng)。

（5）十月份重陽節(jié)期間，組織全體退休老師到新余仙女湖參觀學(xué)習(xí)。

總之，一年來，我們做了大量的工作，也取得了不少成績(jī)，但我們清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的工作還存在不足。在新的一年里，我們將更加努力開展調(diào)查研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索和創(chuàng)新，把我校工會(huì)工作做得更好。

棠浦鎮(zhèn)小學(xué)教育工會(huì)

2011.11.28

第二篇：棠浦鎮(zhèn)易地扶貧搬遷

棠浦鎮(zhèn)易地扶貧搬遷“十二五”規(guī)劃編寫建議

前言

一、基本情況和面臨的形勢(shì)

（一）概況

棠浦鎮(zhèn)位于宜豐縣東部，東鄰新莊鎮(zhèn)，西接澄塘鎮(zhèn)，南界上高縣，北與花橋鄉(xiāng)毗連。東西長9公里，南北寬16公里，全鎮(zhèn)土地面積為115平方公里，轄19個(gè)行政村和一個(gè)集鎮(zhèn)居委會(huì)，102個(gè)自然村，170個(gè)村民小組，人口2.4萬。鎮(zhèn)政府所在地棠浦集鎮(zhèn)位于宜楊公路與上奉公路的交匯點(diǎn)上，距縣城23公里，距省會(huì)南昌114公里，交通十分便利。

棠浦屬丘陵地區(qū)，地形北高南低。全鎮(zhèn)有土地面積46798畝，其中水稻耕種面積30382畝，水田29777畝，旱地605畝，有林地73743畝，森林覆蓋率68%。

人均耕地面積0.51畝，2010年農(nóng)民人均純收入4100元。環(huán)境惡劣，居住分散，交通不便，資源缺乏，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，勞動(dòng)力素質(zhì)差，且勞動(dòng)強(qiáng)度大,是一個(gè)典型農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

（二）貧困現(xiàn)狀及分析

由于各村的發(fā)展極不平衡,綜合各村的貧困因素，主要原因是：（1）自然條件惡劣，可用資源貧乏，生態(tài)環(huán)境脆弱，水土流失嚴(yán)重，農(nóng)業(yè)抗風(fēng)險(xiǎn)能力差；（2）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，經(jīng)濟(jì)來源單一，農(nóng)業(yè)無穩(wěn)定收入來源；（3）勞動(dòng)者素質(zhì)較低，科技意識(shí)薄弱，缺乏市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念；（4）人均占有耕地不多，土地資源和人口配置不合理；（5）各種自然災(zāi)害頻繁，不時(shí)威協(xié)著這部分貧困農(nóng)戶。

（三）發(fā)展環(huán)境和有利條件

一 是貧困地區(qū)已具備了一定的自我發(fā)展能力。經(jīng)過多年的扶持和自我發(fā)展，多數(shù)貧困地區(qū)已經(jīng)具備了一定的積累和自我發(fā)展能力，增強(qiáng)了實(shí)施易地扶貧工程、幫助搬遷群眾脫貧致富的可行性。貧困群眾搬遷到經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較好、具有一定發(fā)展?jié)摿Φ牡貐^(qū)后，通過政府扶持和自身努力，一段時(shí)間后，將能夠融入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，逐步走上脫貧致富之路。

二是水土資源能滿足易地扶貧搬遷的需要。易地扶貧搬遷工程以在本流域、本村內(nèi)部移民為重點(diǎn)，今后只要采取節(jié)水措施，以中小型工程為重點(diǎn)，以水資源的優(yōu)化配置為目標(biāo)，加強(qiáng)流域和區(qū)域水資源的統(tǒng)一管理，逐步實(shí)現(xiàn)水資源的合理開發(fā)、優(yōu)化配置、高效利用和有效保護(hù)，水土資源可以滿足易地扶貧搬遷和生態(tài)移民的需要。

二、各搬遷點(diǎn)的群眾長期處于貧困狀態(tài)，實(shí)行易地扶貧搬遷到新的安置點(diǎn)積極性非常高，均表示愿意投工投勞，并自籌一部分資金參與建設(shè)，從而為該項(xiàng)目的成功建設(shè)提供了一定的保障。

二、總體思路和基本原則

（一）總體思路

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、構(gòu)建和諧社會(huì)為目標(biāo)，按照“政府引導(dǎo)、群眾自愿、政策協(xié)調(diào)、講求實(shí)效”的思路，通過改善安置區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施和生產(chǎn)條件、提高綜合發(fā)展能力、轉(zhuǎn)變思想觀念，調(diào)動(dòng)搬遷群眾自力更生、自建家園的積極性，穩(wěn)步推進(jìn)易地扶貧工程，為全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打好基礎(chǔ)。

（二）基本原則

1、堅(jiān)持因地制宜、分類指導(dǎo)的原則。

2、堅(jiān)持量力而行、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。

3、堅(jiān)持政府組織引導(dǎo)與農(nóng)牧民自愿搬遷相結(jié)合的原則。

4、堅(jiān)持重視發(fā)展、講求實(shí)效的原則。

5、堅(jiān)持扶貧與生態(tài)效益相結(jié)合的原則。

三、搬遷對(duì)象和搬遷、安置方式

（一）搬遷對(duì)象

本次確定的以工代賑易地扶貧搬遷共

戶

人，原居住地理環(huán)境十分惡劣，基礎(chǔ)設(shè)施條件極差，年人均純收入在元以下，均屬扶貧規(guī)劃在冊(cè)貧困戶，分布在 個(gè)村。

（二）搬遷方式

分為整體搬遷和部分搬遷。盡量采取以地域上相連的人口聚集區(qū)（村、組）為單元的整體遷出方式。

（三）安置方式

根據(jù)易地扶貧搬遷與退耕還林、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相結(jié)合的原則，確定將集中安置在本村交通便利的主干道路邊。

1、搬遷群眾的住房要進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)形式根據(jù)經(jīng)濟(jì)的承受能力和習(xí)慣，采取磚木、磚混等不同結(jié)構(gòu)，原則上不搞強(qiáng)制統(tǒng)一形式。

2、住房面積及功能標(biāo)準(zhǔn)。

①搬遷群眾在留有發(fā)展余地的前提下，要嚴(yán)格控制住房面積。4口人以下家庭，原則上每戶控制在75平方米以內(nèi)，5口人以上的家庭原則上不超過90平方米，特困戶住房面積要降低標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)超標(biāo)準(zhǔn)建房的搬遷戶要降低補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，甚至不予補(bǔ)助；

②住房標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)以經(jīng)濟(jì)、實(shí)用為原則，一般不要求貼磁磚和使用鋁合金門、窗，鋪地磚等；

③住房布局要合理，居室、廚房、儲(chǔ)藏、廁所等必要功能齊全。

（四）區(qū)域分布

一、遷出地情況

我鎮(zhèn)需搬遷的戶

人，居住分散，住房多以危、舊窯洞為主，隨時(shí)面臨著水災(zāi)和倒塌的危險(xiǎn)，生存環(huán)境惡劣，行路難、吃水難、上學(xué)難，給村民的生產(chǎn)生活帶來不便，嚴(yán)重地制約著該村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

二、遷入地情況

搬遷安置地選擇在本村主村內(nèi)，緊靠村主干路，基本條件較好，搬遷后可改善村民的居住環(huán)境，提高生產(chǎn)生活條件，還可以舊莊基還田，使群眾盡快脫貧致富。

四、目標(biāo)、任務(wù)和建設(shè)內(nèi)容

（一）實(shí)施目標(biāo)

根據(jù)搬遷的實(shí)際需要，我縣2011-2015年易地扶貧搬遷共

戶

人。計(jì)劃安置在本村規(guī)劃區(qū)，均是生產(chǎn)、生活條件較好、生態(tài)良好的地區(qū)。具有離鄉(xiāng)村道路近，居住相對(duì)集中，人畜飲水容易解決，無地質(zhì)災(zāi)害，氣候適宜等諸多優(yōu)勢(shì)。通過易地安置工程，預(yù)計(jì)遷入后到

年可徹底脫貧，最終實(shí)現(xiàn)保證搬遷戶“搬得出、穩(wěn)得住、能致富”，促進(jìn)遷入地經(jīng)濟(jì)增長、資源合理配置、同時(shí)帶動(dòng)周邊農(nóng)戶脫貧。為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，其主要任務(wù)是:實(shí)施好易地扶貧搬遷工程、基本農(nóng)田建設(shè)、農(nóng)田水利工程、通水工程、通路工程、通電工程、教育工程、衛(wèi)生工程、農(nóng)村能源建設(shè)等工程。

（二）搬遷任務(wù)

為使本項(xiàng)目有序進(jìn)行，全鎮(zhèn)易地扶貧搬遷工程原則是先近后遠(yuǎn)，先易后難，先點(diǎn)后面。整村推進(jìn)，以村為單位，連片建設(shè)。具體項(xiàng)目?jī)?nèi)容分安排如下：

（一）2011年：計(jì)劃搬遷

戶

人。

（二）2012年：計(jì)劃搬遷

戶

人。

（三）2013年：計(jì)劃搬遷

戶

人

（三）主要建設(shè)內(nèi)容

1、完成 萬畝河灘地整治、宜農(nóng)荒地開發(fā)、撂荒地恢復(fù)、中低產(chǎn)田改造任務(wù)；

2、完成 萬畝耕地的農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施配套工程，包括新打、改造機(jī)井 眼，襯砌渠道 公里，建泵站 座，建防洪河堤 公里；

3、完成新建安置區(qū)必需的公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，包括修建 公里的村屯干道及宅基地四周便道，建人畜飲水點(diǎn) 處，新建改擴(kuò)建衛(wèi)生所平方米，新建改擴(kuò)建學(xué)校 萬平方米，新建改擴(kuò)建村委會(huì)平方米，架設(shè)農(nóng)電線路 公里，建沼氣池 座，安裝太陽灶 個(gè)，安置區(qū)綠化 畝；

4、修建磚木（混）結(jié)構(gòu)住房 萬平方米。

5、對(duì)遷出區(qū) 萬畝宅基地及耕地進(jìn)行平整或退耕還林。

（一）使區(qū)域內(nèi)村民遷出原居住地，減少了人為自然生態(tài)環(huán)境的破壞，保護(hù)了生態(tài)環(huán)境。

（二）舊村莊回收后，更有利于合理安排生態(tài)環(huán)境建設(shè)項(xiàng)目，提高植被覆蓋率，減少水土流失。

——其他。

（一）可使13鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）121村6262戶31311人的生產(chǎn)生活條件得到根本改善，遠(yuǎn)離了吃水難、行路難、上學(xué)難、就醫(yī)難、收視難、脫貧致富難，以及地方病和危險(xiǎn)滑坡等災(zāi)害的威脅，為群眾在短期內(nèi)脫貧致富奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）可實(shí)現(xiàn)人力資源與自然資源的合理配置，增加社會(huì)財(cái)富。

（三）促進(jìn)了農(nóng)村小城鎮(zhèn)建設(shè)，提高了人口素質(zhì)和社會(huì)文明程度，為農(nóng)村小城鎮(zhèn)專業(yè)小區(qū)建設(shè)提供了樣板。

（四）促進(jìn)和拉動(dòng)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（五）密切了黨群、干群關(guān)系，為探索實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的目標(biāo)開辟了途徑。

五、資金措施

易地扶貧搬遷工程所需投資由中央、地方、搬遷群眾公共承擔(dān)。估算總投資規(guī)模。其中，中央易地扶貧搬遷試點(diǎn)資金占＿﹪，整合其他政府支農(nóng)投資占＿﹪，后續(xù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展資金占＿﹪，地方配套投資占＿﹪，搬遷群眾自籌資金占＿﹪（條件允許地區(qū)，在群眾自愿的前提下搬遷群眾就住房等直接投資受益工程適當(dāng)承擔(dān)部分費(fèi)用）。

六、規(guī)劃實(shí)施的保障措施

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立機(jī)構(gòu)

易地扶貧搬遷政策性強(qiáng)、涉及面廣，在實(shí)施過程中有大量的組織、協(xié)調(diào)、宣傳和引導(dǎo)工作。為此，縣上成立永壽縣易地扶貧搬遷領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣長齊海斌同志任組長，縣委副書記邢步宜同志、縣委常委、常務(wù)副縣長陳萬峰同志任副組長、成員單位包括政府辦、發(fā)展計(jì)劃局、公安局、城建局、財(cái)政局、扶貧辦、水利局、交通局、電力局、林果局、農(nóng)牧局、國土資源局、教育局、衛(wèi)生局、電信局、民政局、廣電中心及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的主要負(fù)責(zé)同志。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在發(fā)展計(jì)劃局，主任由縣委常委、常務(wù)副縣長陳萬峰兼任，副主任由發(fā)展計(jì)劃局局長陳啟峰同志擔(dān)任，負(fù)責(zé)處理工程建設(shè)日常事務(wù)，單獨(dú)或同有關(guān)部門定期檢查了解項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)解決工程實(shí)施中遇到的困難和問題。

二、明確職責(zé)，分工合作

易地扶貧搬遷工作任務(wù)龐雜、頭緒繁多，涉及各個(gè)部門，且項(xiàng)目所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)也承擔(dān)著大量的工作任務(wù)。為了便于業(yè)務(wù)聯(lián)系，明確各部門工作職責(zé)，縣委、縣政府專文下發(fā)了《關(guān)于以工代賑易地扶貧搬遷領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位職責(zé)任務(wù)的通知》，將任務(wù)具體分解到各相關(guān)部門及鄉(xiāng)鎮(zhèn)，使部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)從確定項(xiàng)目、編制實(shí)施方案、工程規(guī)劃設(shè)計(jì)及預(yù)算、工程實(shí)施技術(shù)服務(wù)到工程竣工驗(yàn)收、工程管護(hù)及項(xiàng)目后期管理等各方面，明確了各自工作任務(wù)，落實(shí)了工作責(zé)任，確保我縣以工代賑易地扶貧搬遷工作的有序、順利進(jìn)行。

三、落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化管理

易地扶貧搬遷資金量較大，涉及部門多，單項(xiàng)工程多，在項(xiàng)目申報(bào)和實(shí)施過程中，要進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化項(xiàng)目管理。一是實(shí)行法人負(fù)責(zé)制。各相關(guān)部門和搬遷鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)是易地扶貧搬遷工作的第一責(zé)任人，按照各自承擔(dān)的工作任務(wù)，做好各單項(xiàng)工程的規(guī)劃設(shè)計(jì)、預(yù)算、技術(shù)服務(wù)及其它相關(guān)配套工作。二是對(duì)建房、沼氣、道路、供水、電網(wǎng)、建校、土地復(fù)墾等工程設(shè)計(jì)方案，各有關(guān)單位要組織有關(guān)專家進(jìn)行論證，保證工程的科學(xué)性和可行性。三是

嚴(yán)格資金管理。要《在永壽縣以工代賑項(xiàng)目管理辦法》的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修訂完善《以工代賑易地扶貧搬遷項(xiàng)目資金管理辦法》，嚴(yán)格資金撥付制度，設(shè)立工程專賬，專人專戶管理。由項(xiàng)目辦公室會(huì)同監(jiān)察、財(cái)政等部門定期或不定期對(duì)資金使用情況進(jìn)行跟蹤檢查，嚴(yán)防資金滯留、克扣和挪用，發(fā)現(xiàn)問題，嚴(yán)肅處理，確保資金及時(shí)、足額用于項(xiàng)目建設(shè)。四是強(qiáng)化項(xiàng)目質(zhì)量管理工作。各相關(guān)部門要對(duì)各單項(xiàng)工程提供技術(shù)服務(wù)，把好工程質(zhì)量關(guān)。易地扶貧搬遷領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要經(jīng)常深入工地，檢查督促，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，確保工程如期建成，發(fā)揮應(yīng)有的效益。

第三篇：棠浦小學(xué)電教工作者先進(jìn)事跡材料

棠浦小學(xué)電教管理員事跡材料

楊 海 棠

我是江西宜豐縣棠浦小學(xué)的一名普通的教師，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，中共黨員。2004年正式分配到棠浦中心小學(xué)，2009年主管電教及計(jì)算機(jī)和英語教學(xué)，一直在教學(xué)工作第一線，為國家的基礎(chǔ)教育奉獻(xiàn)自己的一份力量。

一、思想政治表現(xiàn)

熱愛人民的教育事業(yè)，堅(jiān)持實(shí)干，全面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，把學(xué)生的利益放在首位，舍小家顧大家，對(duì)搞好教育教學(xué)事業(yè)有著開拓進(jìn)取的精神和矢志不移的信念。平時(shí)做到嚴(yán)于律己，寬以待人，為人師表，勇于承擔(dān)重?fù)?dān)，做到有一份光發(fā)一份熱。

二、付出獻(xiàn)給工作，真愛獻(xiàn)給學(xué)生

人們常謳歌母愛的偉大，殊不知有一種愛比母愛更博大，恢宏，那就是師愛。托爾斯泰說過：如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么，他是一個(gè)好教師；如果把對(duì)教育帶來的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是個(gè)完美的教師。教育事業(yè)是愛的事業(yè)，教師的愛心是教育之魂。

在教育教學(xué)中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論基礎(chǔ)如何，成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。這種愛，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。

三、探索教學(xué)新路子，做研究學(xué)者型教師。

教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。在課堂上我本著平等的原則，盡可能的讓優(yōu)等生吃飽，中等生吃好，待優(yōu)生吃得了。有些從來沒有接觸過電腦的同學(xué)，我必須從零教起，先讓學(xué)生接受，再讓學(xué)生喜歡。對(duì)那些有基礎(chǔ)的學(xué)生，除了課堂上必須掌握的知識(shí)外，再教給他們一些喜歡并且對(duì)以后學(xué)計(jì)算機(jī)有用的知識(shí)。

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有創(chuàng)造氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽操作，勇于動(dòng)手，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識(shí)。在信息技術(shù)課上，我一改以往教師教、學(xué)生練，教師操作學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師，更多的是來自對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。比如在中低年級(jí)上的畫圖課上，我先講每一個(gè)工具的功能，再畫一幅范圖，我不只是讓學(xué)生照著我的畫，更注重學(xué)生的創(chuàng)新能力與想象能力，并讓同學(xué)之間進(jìn)行交流、評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)。在教學(xué)法中，我還試用了發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與嘗試學(xué)習(xí)的方法，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與創(chuàng)新性。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，不斷的研究新的教育教學(xué)理論，爭(zhēng)取教學(xué)方法更有效。

四、犧牲小我，完成大我。

作為一名教師，我能肩負(fù)身上的職責(zé)，做到先公后私?，F(xiàn)在的教

育，各個(gè)部門的各個(gè)方面都和信息技術(shù)密切相關(guān)，我在認(rèn)真完成本部門任務(wù)的同時(shí)經(jīng)常協(xié)助學(xué)校舉行的各類教育教學(xué)活動(dòng)。從事電教工作以來，我積極為學(xué)校創(chuàng)造性地開展工作，使學(xué)校電教工作走在了同類學(xué)校的前列。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備能自己安裝，自己動(dòng)手，不怕苦，不怕累，爬上爬下，為學(xué)校節(jié)省了安裝費(fèi)和維修費(fèi)。利平時(shí)，能做好服務(wù)工作，教師只要在教育技術(shù)上有問題，只要叫到我總是能立即辦好，贏得了師生的好評(píng)。

一個(gè)人的時(shí)間是有限的，而工作的質(zhì)量是無限的。中午，人們?cè)谛菹蕵窌r(shí)，我還在鉆研業(yè)務(wù)；下班了，我常常還要工作到很晚，檢查完學(xué)校的設(shè)備才回家；為了搞好電教工作，我犧牲了大量的休息時(shí)間，去學(xué)習(xí)，去鉆研。學(xué)校里各種各樣的活動(dòng)以及各種特殊情況是免不了的，盡管是休息時(shí)間，只要學(xué)校有事，我是隨叫隨到，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。

在擔(dān)任電教主任一職上，本人工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保學(xué)校各功能教室設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，這么多年來，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)室從未出現(xiàn)過設(shè)備原因而不能讓師生使用的情況。這幾年，我校設(shè)立了數(shù)個(gè)功能室，并且每個(gè)教室配備了班班通，我的任務(wù)就更加重了，要保證各功能教室正常、有序地投入到使用中，還要負(fù)責(zé)所有功能教室使用的情況安排和記錄工作。雖然工作量很大，但我從未出現(xiàn)過差錯(cuò)，在每一次上級(jí)檢查中，我校電教這一塊都會(huì)受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在自己的教學(xué)工作之余，還要鼓勵(lì)教師參加優(yōu)秀教學(xué)資源的評(píng)比工作，同時(shí)，還要指導(dǎo)學(xué)生參加縣、市組織的中小學(xué)生電腦作品比賽，且取得了可喜的成績(jī)。

在平時(shí)，本人還要協(xié)助各領(lǐng)導(dǎo)完成學(xué)校各文件的打印、上傳工作，以及學(xué)校各項(xiàng)考試的試卷印刷工作，雖說這些工作又累、又臟，有時(shí)還得不到領(lǐng)導(dǎo)及教師的理解，但本人沒任何怨言，只是盡力做好自己的工作，從不會(huì)由于自身的原因而影響到學(xué)校的其它相關(guān)工作的進(jìn)度安排。

長期以來，我身處教育教學(xué)第一線，邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，邊總結(jié)，積累了豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，取得了可喜的成績(jī)。這些成績(jī)蘊(yùn)涵著他傾心教壇，用心耕耘的不懈追求。每當(dāng)有領(lǐng)導(dǎo)、老師夸贊我時(shí)，我總是說，我只是一個(gè)平凡的教師，我做了我應(yīng)該做的，并不值得稱道，我要做的還有很多很多……

第四篇：2010—2011下學(xué)期棠浦中心小學(xué)教導(dǎo)工作總結(jié)

2010—2011下學(xué)期棠浦中心小學(xué)教導(dǎo)工作總結(jié)

棠浦中心小學(xué)教導(dǎo)工作總結(jié)

本學(xué)期在縣局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，經(jīng)過全體教師的勤奮工作，全校學(xué)生的共同努力，已順利完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，2010—2011下學(xué)期棠浦中心小學(xué)教導(dǎo)工作總結(jié)。現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、從嚴(yán)要求，落實(shí)常規(guī)教學(xué)。

1、抓計(jì)劃總結(jié)的質(zhì)量。

學(xué)期初，教導(dǎo)處根據(jù)校長室的工作要點(diǎn)認(rèn)真制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，少先隊(duì)、教研組及各班、各課任教師針對(duì)所分管工作課程制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，在教學(xué)計(jì)劃中，各教師能對(duì)本期的教學(xué)任務(wù)詳細(xì)分解、安排，著重提出對(duì)學(xué)生、教材的分析及提高教學(xué)質(zhì)量所采取的方法與措施；班務(wù)工作中各班主任能詳細(xì)分析本班情況，針對(duì)本班的學(xué)生品德養(yǎng)成、安全、班級(jí)管理工作進(jìn)行了扎實(shí)安排。在平時(shí)的工作中，既重工作的安排，更重工作的落實(shí)，每次活動(dòng)做到有安排有總結(jié)，有登記有通報(bào)和整改措施。使教師養(yǎng)成了從細(xì)小著手，一點(diǎn)一滴做起，既重平時(shí)的工作安排更注意積累總結(jié)。

本期以來，教導(dǎo)處共收集教學(xué)工作計(jì)劃、班務(wù)工作計(jì)劃、教研少先隊(duì)各類計(jì)劃60多份，教學(xué)、教研工作總結(jié)共50多份。有了周密的安排，才有教師工作的有條不紊，我校教導(dǎo)處所開展的各項(xiàng)工作、活動(dòng)都能順利開展，效果良好。

2、完善制度，落實(shí)制度化管理。

開學(xué)初，制訂了教師集體辦公制度，明確了辦公紀(jì)律。修訂完善了《教學(xué)常規(guī)管理制度》，對(duì)每一位教師的工作實(shí)行月量化考核。在制度的執(zhí)行上從嚴(yán)要求，每天三查（早讀、課間、下午第一節(jié)）和隨機(jī)抽查相結(jié)合，體現(xiàn)制度面前人人平等。目前我校教師工作態(tài)度端正，責(zé)任心強(qiáng)，教風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃。對(duì)學(xué)生課堂常規(guī)訓(xùn)練也做了規(guī)定，并且要求利用班會(huì)課進(jìn)行學(xué)習(xí)、強(qiáng)調(diào)落實(shí)，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)更加規(guī)范有序。

3、加大常規(guī)教學(xué)檢查力度，確保教學(xué)秩序井然。

長期以來，教導(dǎo)處對(duì)教師的教案、作業(yè)、聽課每月定期檢查和抽查相結(jié)合。本期教導(dǎo)處共組織了大型月查3次，抽查2次，每次檢查有記載、有總結(jié)通報(bào)。對(duì)檢查中存在的問題及時(shí)提出，點(diǎn)到事、說到人，有力地促進(jìn)了工作，讓檢查起到真正督促提高的目的。本學(xué)期以來，我校的教師在備課上有了新的認(rèn)識(shí)，提高了課堂的駕馭能力，既注重了新課程改革的理念，也體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的知識(shí)與技能、教師教學(xué)的過程與方法及學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。

二、教研工作

1、堅(jiān)持“科研興教”的指導(dǎo)思想。我校建立健全了校本教研制度，制訂了《校本教研計(jì)劃》，每周教研活動(dòng)開展扎實(shí)有效，把教師從單純的“教”引導(dǎo)到“研究”的層次上來，改變了認(rèn)識(shí)，提高了工作效率。

2、認(rèn)真開展形式多樣的教研活動(dòng)。

本學(xué)期教研活動(dòng)安排扎實(shí)，語、數(shù)、英三個(gè)教研組共20人參加了講課，各位教師能更加認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，利用多媒體課件展示教學(xué)才能；在評(píng)課上各教師開誠布公，既要說優(yōu)點(diǎn)，更要提缺點(diǎn)、建議，讓我們的評(píng)課產(chǎn)生作用，起到對(duì)教師個(gè)人的指導(dǎo)作用而不是走過場(chǎng)，工作總結(jié)《2010—2011下學(xué)期棠浦中心小學(xué)教導(dǎo)工作總結(jié)》。尤其是語文教研組開展了“一個(gè)課例多次研討”的教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組的作用，把集體備課落實(shí)到實(shí)處。各教研組積極開展各種活動(dòng)如全鎮(zhèn)語文教師優(yōu)質(zhì)課教學(xué)比武，學(xué)生數(shù)學(xué)速算競(jìng)賽及英語聽力競(jìng)賽。

3、開展隨堂聽課活動(dòng)。

開學(xué)初，教導(dǎo)處就組織教師隨堂聽課并及時(shí)反饋意見，同時(shí)要求同課頭教師互相聽課，達(dá)到共同探討共同提高。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

4、開展了“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的教研活動(dòng)。本學(xué)期我校為吸納先進(jìn)教學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)工作中，采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”戰(zhàn)略，開拓教師眼界，全面提升教師的專業(yè)素質(zhì)和科研水平，以實(shí)際成果檢驗(yàn)活動(dòng)成效。本學(xué)期我校參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、比賽的達(dá)四十多人次，不管中途遠(yuǎn)近，我校都會(huì)派相關(guān)教師認(rèn)真參加學(xué)習(xí)并及時(shí)、全面地向全體教師傳達(dá)信息，同時(shí)我校還規(guī)定參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師回來后要上一堂匯報(bào)課。通過“請(qǐng)進(jìn)來”和“走出去”的活動(dòng)，從老師的匯報(bào)課中，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)我們年青老師課堂教學(xué)手段、教學(xué)方法有很大的提高，同時(shí)也帶動(dòng)全校教科研活動(dòng)蓬勃開展，以研促教，為努力提升教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5、積極組織教師及學(xué)生參加各種竟賽并取得了一定的成績(jī)。我校陳思老師和羅珊珊老師分別獲全縣音樂、美術(shù)教學(xué)能手二等獎(jiǎng)，在全縣小學(xué)體育教師教案突擊檢查評(píng)比中盧曉萍和羅樊君老師的體育教案分獲縣一、二等獎(jiǎng)，上交的語文、數(shù)學(xué)課件中有6人獲縣一等獎(jiǎng)、10獲縣二等獎(jiǎng)、11人獲縣三等獎(jiǎng)，在“新蕾杯”全省中小學(xué)生優(yōu)秀期刊閱讀征文比賽中朱方彬同學(xué)獲省三等獎(jiǎng)、劉怡凡獲縣一等獎(jiǎng)、王雯獲縣三等獎(jiǎng)。

6、學(xué)期末，各位教師根據(jù)自己平時(shí)教學(xué)積累，撰寫一篇教育教學(xué)論文，或教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)都行，把教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)逐步上升為理論

三、進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革。

本學(xué)期以來，首先利用教研活動(dòng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)課改理論，不斷更新教師觀念，用新理念武裝頭腦，促進(jìn)教學(xué)。二是要求教師認(rèn)真鉆研教材，精心組織好教學(xué)語言，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)、作業(yè)，強(qiáng)調(diào)備好課是上好課的前提。

校長能深入教學(xué)一線，經(jīng)常指導(dǎo)教學(xué)工作。本學(xué)期以來，校長堅(jiān)持深入到班級(jí)聽課，檢查教案、作業(yè)，特別是復(fù)習(xí)階段能對(duì)教師復(fù)課工作提出指導(dǎo)性意見，使全體教師的復(fù)課工作開展的更扎實(shí)、有效。

四、改革學(xué)生評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)多元化。一是各班主任認(rèn)真填寫學(xué)生檔案冊(cè)，在相關(guān)項(xiàng)目對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行了考核。二是對(duì)更多的學(xué)生進(jìn)行表彰鼓勵(lì)。在開學(xué)典禮和月考等其他活動(dòng)上對(duì)200多名學(xué)生進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，極大的鼓舞了學(xué)生，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

五、重視學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

學(xué)困生是全面提高教學(xué)質(zhì)量的難題，我校建立了學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案和轉(zhuǎn)化記錄，要求各位教師不能歧視放棄差生，使他們學(xué)有所得、有所提高。

六、存在問題及構(gòu)想

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處；教研課題的創(chuàng)立、實(shí)施等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

回首過去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為棠浦小學(xué)，為棠浦的人民譜寫教育新篇！

棠浦中心小學(xué)教導(dǎo)處2011.6.30

第五篇：浦棠中學(xué)宿舍管理員工作責(zé)任書

浦棠中學(xué)宿舍管理員工作責(zé)任書

為使學(xué)生宿舍管理規(guī)范化，根據(jù)學(xué)校治安管理的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校《半軍事化管理?xiàng)l例》中的內(nèi)務(wù)管理部分，制定本責(zé)任書。

一、工作時(shí)間

全天24小時(shí)值班，必須保證電話24小時(shí)開通。

二、工作職責(zé)(一)主要職責(zé)

1．遵守國家法律和學(xué)校規(guī)章制度，服從學(xué)校的工作安排及臨時(shí)任務(wù)，按時(shí)參加學(xué)校及各部門會(huì)議；工作要有措施，有記錄。

2．定期檢查及不定期抽查學(xué)生宿舍樓的安全狀況(主要包括床鋪、門窗、走道、胸墻、用電、消防設(shè)施等)，記錄并及時(shí)上報(bào)存在的不安全隱患，協(xié)助班主任、總務(wù)處加以排除。

3．負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍日常管理、學(xué)生宿舍內(nèi)的學(xué)校財(cái)產(chǎn)和學(xué)生生活用品的安全，對(duì)外來人員進(jìn)入學(xué)生宿舍樓必須嚴(yán)加詢問、登記，允許后方可放入。4．定時(shí)及不定時(shí)對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行檢查，對(duì)不按規(guī)定鎖門關(guān)窗和有意破壞校產(chǎn)的行為予以制止并處理。

5．在宿舍區(qū)域內(nèi)，及時(shí)解決學(xué)生之間的各種糾紛、爭(zhēng)吵及不利于團(tuán)結(jié)的矛盾。

6．值夜期間，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生生病，要及時(shí)與班主任聯(lián)系，送醫(yī)；否則，后果責(zé)任自負(fù)。

7．盡職盡責(zé)干好本職工作，及時(shí)上報(bào)有關(guān)材料(日常工作記錄、學(xué)生 違紀(jì)、衛(wèi)生評(píng)比等)，本著教育為主的思想，對(duì)學(xué)生一般違紀(jì)情況及時(shí)處理，對(duì)學(xué)生重大違紀(jì)行為及時(shí)上報(bào)的原則，不得體罰或變相體罰學(xué)生。

8．制定宿舍衛(wèi)生管理制度及衛(wèi)生評(píng)比方案。(二)具體職責(zé)

1、協(xié)助政教處處理有關(guān)事務(wù)，宿舍衛(wèi)生管理，并督促、檢查、指導(dǎo)學(xué)生做好一日三掃和宿舍公共區(qū)域的保潔工作。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保證學(xué)生正常就寢(對(duì)學(xué)生一般違紀(jì)情況及時(shí)處理，對(duì)學(xué)生重大違紀(jì)行為及時(shí)登記上報(bào)；嚴(yán)禁男女生互竄宿舍，要求學(xué)生銷好宿舍門等)。

三、工作紀(jì)律

白班工作期間衛(wèi)生秩序混亂，校園垃圾較多，樓道積水或垃圾較多，以及不按時(shí)檢查衛(wèi)生，每次按缺曠1課時(shí)處理；必須處理學(xué)生夜間突發(fā)事件及違紀(jì)，若玩忽職守按相關(guān)規(guī)定處理，出現(xiàn)的不安全事故責(zé)任及損失一概由該宿舍管理員負(fù)責(zé)；

愿意按以上職責(zé)承擔(dān)學(xué)校學(xué)生宿舍管理工作。經(jīng)學(xué)校研究，決定同意 承擔(dān)學(xué)生宿舍管理工作。學(xué) 校： 政 教 處： 宿舍管理員：

二0一0年九月