第一篇：西王中學(xué)教學(xué)工作匯報材料

西王中學(xué)教學(xué)工作匯報材料

本學(xué)期現(xiàn)有教師18人，其中代理教師4人，實習(xí)教師3人，在校學(xué)生110人。分設(shè)四個教學(xué)班，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)和管理工作匯報如下：

一、指導(dǎo)思想

我校以尊重人、發(fā)展人、完善人為辦學(xué)宗旨，力求成才與成人齊頭并進(jìn)，素質(zhì)與分?jǐn)?shù)相得益彰，推進(jìn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的先進(jìn)經(jīng)驗。

二、學(xué)校管理

學(xué)校實行領(lǐng)導(dǎo)分層管理，副職領(lǐng)導(dǎo)各司其職，校長總攬全面并負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，教導(dǎo)主任包初一兼負(fù)責(zé)全校常規(guī)督導(dǎo)工作，會計負(fù)責(zé)初三兼負(fù)責(zé)后勤服務(wù)，政教主任包干初二兼負(fù)責(zé)學(xué)生管理。

三、教學(xué)工作

1.狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益。

1備課實行學(xué)科組集體備課制度，要求教師精心備課，抓重點，破難點，設(shè) ○計自主學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放學(xué)習(xí)環(huán)境，落實課后反思，教導(dǎo)處隨時查閱教案，檢 查教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度。

2課堂教學(xué)：實行推門聽課，領(lǐng)導(dǎo)巡查制，掌握一線信息，及時糾錯，現(xiàn)場○指導(dǎo)。隨時檢查教師課前侯崗及課堂教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題例會通報。

3輔導(dǎo)及作業(yè)批改：教導(dǎo)處隨機抽查，發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)缺崗，批改拖欠及時要求增○補或限期改正，并在下周例會通報。

2、加強隊伍建設(shè)，培養(yǎng)骨干教師

1本學(xué)期制定新老教師結(jié)對方案，以便借鑒交流，共同提高，每周聽青年教○師匯報課一節(jié)，課后組織評課，引導(dǎo)青年教師快速成長。

2充分發(fā)揮已有教學(xué)能手的輻射作用，每周開展公開課一次，○并且組織評課活動，要求主講教師課后說課，聽課教師書面評課，促使青年教師教學(xué)水平快速提升。

3、夯實教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量

1狠抓教研組建設(shè)，要求教研組制訂教研計劃和教學(xué)活動計劃，切磋教法、○學(xué)法，組織安排聽課活動和培優(yōu)補差主題研討，提升課堂效果。每周聽課兩節(jié)，一次教研。

2立足教學(xué)實踐，落實課改精神。先后組織教師學(xué)習(xí)洋思、衡水中學(xué)先進(jìn)教○學(xué)經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，確立了西王中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的校本教學(xué)模式，并且在初一、二年級切實施行。這種教學(xué)模式，改變了傳統(tǒng)的教師講，學(xué)生聽的老套，學(xué)生在師生互動，平等參與的課堂氣氛中，積極思考，自主交流，主動探索，大膽質(zhì)疑，老師從學(xué)生的發(fā)言，交流，探討過程中得到新的啟示。是的課堂效果明顯提升，其中初一外語毋陽青老師、初一數(shù)學(xué)教師申秀霞老師、初一語文馬佩霞老師、初二語文蘭瑞華老師、初二外語李雪鳳老師、初二物理張慧平老師，在課堂教學(xué)改革活動中，都展示了自己獨特的魅力，在他們的帶動下，其他學(xué)科教師積極響應(yīng)，我校的課堂教學(xué)改革活動落到了實處。

4、狠抓畢業(yè)班教學(xué)管理

1加強管理和指導(dǎo)，營造良好的教學(xué)氛圍，學(xué)校成立了以教導(dǎo)主任為組○長，班主任楊云云，會計師凱為副組長的備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，直接指導(dǎo)初三教師的復(fù)習(xí)備考工作。

2以人為本，進(jìn)一步調(diào)整教師的工作積極性和主動性

○

中考備考的靈魂是教師，這支隊伍的戰(zhàn)斗力決定中考的成敗，因此，我校在及時落實，聯(lián)區(qū)初三復(fù)習(xí)備考要求的同時，以獎勵、評優(yōu)、晉級方面給予保障，最大限度調(diào)動教師的工作熱情，使得中考備考有序進(jìn)行。

3學(xué)生工作始終是備考的主體

○

為保證初三復(fù)習(xí)備考有一個穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境，學(xué)校要求做五個反面的工作。a、抓德育，對學(xué)生進(jìn)行理想教育。b、抓常規(guī)，持之以恒，主抓文明常規(guī)和課堂常規(guī)，讓學(xué)生和教師產(chǎn)生互動。c、抓優(yōu)生，創(chuàng)造培育優(yōu)生聲勢，做到廣種薄收。d、抓邊緣生，推位并舉，實施分層管理。e、抓心理輔導(dǎo)，輕裝上陣。

4召開初三教師會議，總結(jié)初三復(fù)習(xí)備考中存在的問題，并要求教師在 ○復(fù)習(xí)備考中加以改正，a、高耗時，低效率。b、知識傳授有余，能力訓(xùn)練不足。c、教師復(fù)習(xí)代替學(xué)生復(fù)習(xí)。d、面面俱到，抓不住重點。e、不和中考掛鉤，缺實用性。f、內(nèi)容無新意，學(xué)生感到單調(diào)乏味。g、眼光只盯尖子生。h、不能分層遞進(jìn)，尖子生吃不飽，學(xué)困生吃不了。

5抓好三輪復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，實行分層推進(jìn)的復(fù)習(xí)策略，基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，堅持

○基礎(chǔ)性，系統(tǒng)性知識復(fù)習(xí)；突出訓(xùn)練階段，抓學(xué)生知識遷移能力培養(yǎng)，考試方法與技巧的培養(yǎng)；實戰(zhàn)演練階段，在研究中考信息的基礎(chǔ)上，按中考要求，組織模擬考試，注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練。

6認(rèn)真學(xué)習(xí)中考說明。明確各科考察的知識點及知識點層次要求。

○

做到講、練、考、析、評的環(huán)節(jié)，要逐一落實。

明確，近年來中考試題來源于教材的例題、習(xí)題，復(fù)習(xí)時要鉆研教材，深挖例題、習(xí)題的潛在功能。作進(jìn)一步的拓展延伸。如：改變題型，改變條件和結(jié)論，改變圖形位置，改變解題方法等。

5、教學(xué)安排

第一階段：2011年2月——2011年3月30日完成新課，轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)

1各根據(jù)教學(xué)和檢測情況摸清學(xué)生底子，本階段○認(rèn)真分析、縱向、橫向比較，2扎扎實實在保證質(zhì)量的前提下，完成新課?！?關(guān)注課改，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)苗子生?！鸱e極組織中考報名工作。

第二階段：2011年3月30日——2011年4月底研讀說明、夯實基礎(chǔ) 1各任課教師制定切實可行的復(fù)習(xí)備考計劃，學(xué)校盡可能的提供人本階段○

2研讀中考說明，廣力、物力、財力，在規(guī)定時間內(nèi)，保證復(fù)習(xí)工作圓滿完成?！?/p>

3強泛搜集信息，明確2011年中考各知識的要求與往年的異同，把握中考方向?！鸹w備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢，通過研討交流，減少復(fù)習(xí)的隨意性、盲目性。

第三階段：2011年4月——5月底 目標(biāo)提升、專題訓(xùn)練

1在夯實基礎(chǔ)的前提下，注重知識的聯(lián)系，由基礎(chǔ)向縱深拓展，根據(jù)本階段○

2精選試題、例題，注重解題各科特點，將知識與能力劃成塊，組織專題訓(xùn)練?！?認(rèn)真交流復(fù)習(xí)備考的經(jīng)驗。思路與解題方法的訓(xùn)練?！鸬谒碾A段：2011年5月底——6月中旬強化訓(xùn)練沖刺階段，應(yīng)考培訓(xùn) 1加強學(xué)生解題的速度、2加強學(xué)生解題規(guī)范的訓(xùn)本階段○解題技巧的訓(xùn)練。○3查漏補缺。○4關(guān)心學(xué)生的心理教育，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。練?！?/p>

第二篇：中學(xué)教學(xué)工作匯報材料

中學(xué)教學(xué)工作匯報材料

歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中光臨我校檢查工作，若有不當(dāng)之處敬請批評指正，以便做好今后的教學(xué)工作。我匯報的內(nèi)容有如下各項：

一、抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。

1、根據(jù)課程計劃的要求來強化課程管理。

按照縣課程執(zhí)行計劃的要求，我校做到開齊學(xué)科和開足課時。每門功課都有專任教師授課，保證了課程授課質(zhì)量。對于非中考科目，如音、體、美、綜合實踐課程等科目，我們也保證了授課的數(shù)量充足、授課的質(zhì)量優(yōu)秀。另外，還組織教師利用業(yè)余時間結(jié)合學(xué)生培養(yǎng)中遇到的實際問題及學(xué)科特點，認(rèn)真編寫符合我校特色的校本教材，并把校本課程納入到課堂教學(xué)。

2、加強了對教研活動和集體備課的指導(dǎo)，促進(jìn)了課堂教學(xué)水平的提高。

我校開展的集體備課活動保證了課堂教學(xué)高效、有序的進(jìn)行。本學(xué)期開學(xué)前一周和期中考試后，我們組織了全鄉(xiāng)專任教師，按年級、分學(xué)科進(jìn)行集體備課。除全鄉(xiāng)的集體備課外，學(xué)校每周組織一次教研組集體備課，具體安排在每周三的下午。備課方式采取集體備課和個人備課相結(jié)合。教研組長為集體備課的組織者，年級學(xué)科組長為中心發(fā)言人。集體備課要做到“五統(tǒng)一”：教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一、重難點統(tǒng)一、課內(nèi)習(xí)題統(tǒng)一、課外作業(yè)統(tǒng)一。集體備課時，包組領(lǐng)導(dǎo)要深入到教研組，協(xié)助學(xué)科組長完成備課任務(wù)，幫助教師解決在備課中遇到的困惑，1促使集體備課扎實有效，避免備課走過場，流于形式。

3、健全課堂管理制度

（1）、繼續(xù)實行候課制。任課教師在上課前1—3分鐘提前進(jìn)入課堂，根據(jù)學(xué)科特點組織相關(guān)的課前活動，做好上課前的準(zhǔn)備。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要對教師的候課情況進(jìn)行長期跟蹤檢查，凡不及時候課的教師，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)給予通報批評，情節(jié)嚴(yán)重的，清除課堂待崗培訓(xùn)。

（2）、隨機查課制。學(xué)校配備專門人員對教師的上課情況進(jìn)行檢查，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助做好查課工作，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)和教師的授課情況。查課人員要及時認(rèn)真填寫檢查表。課堂教學(xué)情況要在周例會上對全體教師進(jìn)行通報，發(fā)現(xiàn)問題及時整治。

（3）、聽課制度。嚴(yán)格按照上級的要求執(zhí)行：一把手聽課不少于30節(jié)，業(yè)務(wù)校長不少于60節(jié)，教導(dǎo)主任聽課不少于80節(jié)，教研組長不少于20節(jié)，專任教師不少于16節(jié)。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課后要對教師及時反饋，提出合理的建議和意見。教師的聽課記錄作為業(yè)務(wù)檢查的一項內(nèi)容，檢查成績將納入到考評之中。

（4）、作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控制度。學(xué)生作業(yè)要有層次性和梯度性，盡量結(jié)合“三生”培養(yǎng)來設(shè)計作業(yè)。教師要嚴(yán)格按學(xué)校制定的作業(yè)次數(shù)、要求及批改制度執(zhí)行，語、數(shù)、外、理、化各科大作業(yè)十天左右一次（每月三次），政、史、地、生每半月一次（每月兩次），杜絕堆作業(yè)和突擊作業(yè)。作業(yè)在印刷前由教導(dǎo)處把關(guān)，質(zhì)量合格方能印刷。教導(dǎo)處每月對教師的作業(yè)批改情況集中檢查一次，依據(jù)完成情況量化打分。檢查結(jié)束后，召開專任教師大會，對作業(yè)中存在的問題進(jìn)行反饋，以便改正。檢查結(jié)果計入教師業(yè)務(wù)考核檔案。

二、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

1、落實教學(xué)質(zhì)量檢測和教學(xué)質(zhì)量分析報告制度。根據(jù)教育局和進(jìn)修學(xué)校的安排，本學(xué)期，組織兩次月考及期中、期末大型考試共4次?？荚囘^程中要做好試題的選擇、監(jiān)考教育、考試后的成績的統(tǒng)計、分析、總結(jié)。每次考試后，我們將在全體學(xué)生的當(dāng)中評選出一定比例的優(yōu)秀學(xué)生，通過發(fā)喜報的方式極力促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時，學(xué)校還設(shè)立“校長獎金”、“進(jìn)步獎” 和“保持獎”。

每次考試后，教導(dǎo)處組織教師召開成績分析會和年級扣次會。

2、開展學(xué)科競賽活動。

為重點培養(yǎng)一批素質(zhì)高、成績優(yōu)的尖子生，學(xué)校在11月中旬，結(jié)合九月份月考和期中考試，對七、八年級中考學(xué)科前五十名的學(xué)生開展一次競賽活動。單學(xué)科和總成績分別取前十名，設(shè)立一、二、三等獎，對學(xué)生進(jìn)行獎勵。班級成績根據(jù)學(xué)生排名得分情況，取年級的前兩名，進(jìn)行表彰。

3、做好學(xué)生漢字書寫和讀書活動。

在學(xué)生當(dāng)中開展書法技能訓(xùn)練，學(xué)生每周完成一篇高質(zhì)量的小字，語文教師要對學(xué)生的完成情況進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)和批閱。學(xué)期末，在每個年級中評選出10名書法優(yōu)秀的學(xué)生。

為拓寬學(xué)生的知識視野，本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)生當(dāng)中開展讀書活動。根據(jù)年級不同，對學(xué)生設(shè)置不同的閱讀目標(biāo)。學(xué)生在閱讀過程中要做好讀書筆記，語文教師按月進(jìn)行檢查，對優(yōu)秀的學(xué)生給予表彰獎勵。

三、開展校本培訓(xùn)及校本教研活動，提升教師專業(yè)水平。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。結(jié)合進(jìn)修學(xué)校本對教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的要求和2011版新課標(biāo)的使用，使教師能夠很好地把握課程理念和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容。

2、組織教師積極參加上一級的培訓(xùn)。我校積極配合上級教研部門組織骨干教師參加進(jìn)修學(xué)校組織的假期培訓(xùn)、課堂教學(xué)模式改革研討會以及片區(qū)教研開放課等。培訓(xùn)后，組織教師對所培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行二級傳導(dǎo)。

3、開展教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。每周一次。

4、開展以“構(gòu)建學(xué)科課堂教學(xué)模式”和“問題教學(xué)模式”為核心的“三課”活動。

5、認(rèn)真開展教科研活動。

各學(xué)科教師要從教學(xué)實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)科特點和教學(xué)中存在的具體問題，確定本學(xué)科的小課題，并加以研究。在上學(xué)期原有課題的基礎(chǔ)上，好的課題繼續(xù)實施；做到了人人有課題，人人搞研究的良好研究氛圍。教師還要對課題研究情況進(jìn)行階段總結(jié)（每學(xué)期兩篇）。

開展 以“三生（尖子生、特長生、學(xué)困生）培養(yǎng)的實驗研究”為課題的科研研究工作。學(xué)校要不定期召開科研主題論壇活動，推廣先進(jìn)教師成功的經(jīng)驗和做法，“三生”培養(yǎng)工作落到實處。

6、開展讀書活動。

教師根據(jù)學(xué)校提供的圖書，有選擇地閱讀，并做好讀書筆記，參加讀書交流會和讀書演講比賽、提升教學(xué)能力和提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

7、認(rèn)真開展教研網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)教研室的要求，組織教師積極參加縣里組織的主題教研、教材教法培訓(xùn)以及片區(qū)教研活動。

8、做好教學(xué)反思和教育敘事。

每一位專任教師要根據(jù)自己的課堂教學(xué)情況，撰寫真實、有一定意義的教學(xué)反思（每月1篇）和教育敘事（一學(xué)期2篇），學(xué)校對教師的反思和敘事進(jìn)行檢查，作為教師業(yè)務(wù)考核的內(nèi)容。學(xué)期末，學(xué)校對本學(xué)期的教學(xué)反思和敘事研究裝訂成冊，存檔。

9，組織教師學(xué)習(xí)課件的制作，組織教師學(xué)習(xí)多媒體的應(yīng)用，由專業(yè)教師授課?，F(xiàn)在所有教師都會制作課件，都會使用多媒體教學(xué)。

四、加強畢業(yè)班管理，促使整體提升。

針對畢業(yè)班的特殊情況，學(xué)校精心制定切實可行的工作方案，組織協(xié)調(diào)全校教師齊心協(xié)力，精誠合作。

1、加強初三每項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確各部門的崗位與職責(zé)，形成強大的合力，保證學(xué)校初三工作的全面落實

2、加強質(zhì)量目標(biāo)管理。在學(xué)?？偰繕?biāo)的指導(dǎo)下，及時準(zhǔn)確的分析初三學(xué)生的學(xué)習(xí)、行規(guī)等現(xiàn)狀，及時調(diào)整策略，保證初三各項工作正常、有序的開展。

3、重視考試質(zhì)量分析。扎實做好基礎(chǔ)考、月考、模擬考試等的分析、總結(jié)工作，每次詳實分析，細(xì)致總結(jié)，及時調(diào)整教學(xué)策略，并制定下一步的改進(jìn)措施。

4、召開家長會。結(jié)合學(xué)校的考試成績以及學(xué)生的思想動向，定期召開家長會，家校聯(lián)合，形成齊抓共管的良好教育局面。

教學(xué)工作匯報材料

新 農(nóng)初 級 中 學(xué) 鄉(xiāng)

第三篇：**中學(xué)教學(xué)教研工作匯報

聚精會神抓質(zhì)量

凝心聚力創(chuàng)品牌

——**市**中學(xué)教學(xué)教研工作匯報

一學(xué)年來，我校的教學(xué)教研工作在學(xué)校校委會正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著“三年影響一生，習(xí)慣成就未來”的辦學(xué)理念，努力爭創(chuàng)荊楚名校。2012年中考再獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一，義教質(zhì)量評估再次進(jìn)入獲獎行列；全國“十二五”德育課題《和諧校園建設(shè)的內(nèi)容、途徑、方法的研究》已成功申報，**市“十二五”教育科研課題《學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的研究》正在實施；教學(xué)樓維修加固工程高標(biāo)準(zhǔn)竣工，教師辦公條件進(jìn)一步改善，“班班通”投入使用，教學(xué)手段進(jìn)一步提高，實驗裝備“一條街”已成氣候；新建餐廳投入使用，學(xué)生生活條件有了大的飛躍；女子排球、田徑運動會進(jìn)入全市表彰行列，學(xué)生合唱獲全市一等獎，“大家唱、大家跳”榮獲市全能獎。全校教學(xué)教研工作發(fā)展態(tài)勢喜人?，F(xiàn)將學(xué)校一學(xué)年來抓教學(xué)教研工作做法匯報如下：

一、優(yōu)化管理，堅持規(guī)范抓質(zhì)量。

學(xué)校樹立全面質(zhì)量觀，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，重視教學(xué)常規(guī)管理，努力打造高效課堂，提高課堂45分鐘效率，在規(guī)范的基礎(chǔ)上，凝心聚力，創(chuàng)新舉措，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

規(guī)范辦學(xué)是前提。在辦學(xué)行為上，我們下大力氣做到“四個規(guī)范”：規(guī)范課程開設(shè)、規(guī)范作息時間、規(guī)范班級設(shè)置、規(guī)范教輔資料近兩年來，我們嚴(yán)格按照部頒計劃開齊開足課程，保證每個課程時數(shù)。由教務(wù)室每周進(jìn)行課程異動統(tǒng)計與公示，杜絕在實際課堂教學(xué)中挪課、調(diào)課現(xiàn)象。為了保證學(xué)生有充足的休息和鍛煉時間，我們嚴(yán)格作息時間，采取“拉閘斷電”、“鎖門禁拖”的辦法，控制師生加班加點，確保每天30分鐘大課間活動，確保每天一小時的陽光體育運動。為了攻克我校大班額、重點班的難題，我們出臺了《控制大班額、取消重點班實施方案》，全部實行平

行編班，均衡配備教師，保證教育公平。在教輔資料的征訂和使用上，我們嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳和市教育局的規(guī)定，實行一科一輔，學(xué)生的書包真正變輕了。

健全制度是保證。學(xué)校先后制定了**中學(xué)《教師課堂教學(xué)常規(guī)》、《集體備課制度》、《教師常規(guī)工作評價細(xì)則》、《課堂教學(xué)評價細(xì)則》、《教師績效考評細(xì)則》、《綜合學(xué)科教師課堂教學(xué)管理辦法》等，通過這一系列的制度，規(guī)定每位教師從備課到上課，從教態(tài)到教法，從過程到結(jié)果都要體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，注重學(xué)生未來可持續(xù)的發(fā)展。

課堂監(jiān)控是關(guān)鍵。課堂監(jiān)控主要進(jìn)行“五查”：查教態(tài)：不坐教，不穿奇裝異服，不抽煙，不隨意接聽手機，不隨意進(jìn)出教室；查語言：使用普通話教學(xué)，說話親切，不挖苦不譏諷不辱罵學(xué)生；查行為：關(guān)愛學(xué)生，不將學(xué)生趕出教室，不能讓學(xué)生在教室外進(jìn)行檢測或作業(yè)，嚴(yán)禁體罰學(xué)生；查教法：有效使用班班通教學(xué)，學(xué)生參與交流與合作，以學(xué)生為主體；查練習(xí)：課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。對檢查的結(jié)果，實行一周一統(tǒng)計，一周一公示，問題突出的教師，進(jìn)行誡勉談話，限期整改。此外，我們還通過不定期的教情學(xué)情調(diào)查，在全體學(xué)生中了解教與學(xué)的情況，將反饋的情況編印成教學(xué)簡報。

二、全力驅(qū)動，深化科研抓質(zhì)量。

人們常說：思想有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)；教研有多深，就能教多深。我們在重視抓好教育教學(xué)管理的同時，還重視抓好教學(xué)研究的管理，讓教研興教不再是一句空洞的口號，而成為實實在在的質(zhì)量載體。

（1）抓實集體備課，提高教師駕馭教材的能力。我們在堅持集體備課常規(guī)模式，即定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人的同時，還與時俱進(jìn)，結(jié)合我校校情對集體備課模式進(jìn)行改革，在全校范圍內(nèi)開展“同課異構(gòu)”、“教學(xué)案”備課模式研究。

（2）抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是實現(xiàn)課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量的主要渠道。一學(xué)年，我們在校內(nèi)開展了系列“課內(nèi)比教學(xué)”活動，通過“課堂教學(xué)競賽”、“課件制作賽”、“論文撰寫賽”、“比教學(xué)績效”等方式開展系列活動。改變過去的課堂教學(xué)模式，使教師學(xué)生成為教學(xué)活動的互動者、互補者，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，使教師成為學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者和參與者。在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展、合作學(xué)習(xí)。重點解決好師生互動、講練結(jié)合，切實提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

（3）強化學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展和學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠基。本學(xué)期，我們教務(wù)室制定了《培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實施細(xì)則》，對學(xué)生晨讀、書寫訓(xùn)練、培優(yōu)、培養(yǎng)學(xué)生各方面特長、興趣愛好進(jìn)行了細(xì)化規(guī)定。一學(xué)年來，我校七、八年級各項培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣活動開展火熱，根據(jù)反饋信息來看，效果良好。各方面反響正面、積極。本學(xué)期，我校學(xué)生參加信息技術(shù)競賽、第十七屆全國中小學(xué)生繪畫、書法作品競賽有41人次獲獎。

（4）大力開展校本教研活動。要求教師在教研中做到：“多討論、多積累、多聽課、多反思、多總結(jié)經(jīng)驗、多撰寫論文”。學(xué)校要求每位教師定期寫教學(xué)后記，開展教學(xué)反思、總結(jié)教學(xué)中的得與失，為今后的教學(xué)提供參考與借鑒。圍繞“十二五”課題“學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的研究”，我們制定了具體的實施方案，開展了二次課題研究活動。期望轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式以及學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

三、凝心聚力，科學(xué)備考抓質(zhì)量。

針對2013年的中考備考的新形勢，學(xué)校早謀劃、早行動，在今年10月初就召開了2013年中考備考動員大會，及早地讓全體九年級教師認(rèn)清形勢，提高認(rèn)識，確立總體誓奪鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一，科科勇爭全市前三的中考奮斗目標(biāo)，及早地增強中考備考的緊迫感、責(zé)任感。

在中考備考動員會上，我們建立健全了八個中考備考的管理工作組，通過教學(xué)線、政教線、年級組、后勤組形成了網(wǎng)絡(luò)式的立體管理模式，最大限度地強化管理責(zé)任，細(xì)化管理目標(biāo)，硬化管理措施，優(yōu)化管理環(huán)境，狠抓管理過程。學(xué)校每周日晚的行政例會全面部署中考備考；每周一第四節(jié)課九年級班主任例會專題研究中考備考；每天學(xué)校行政值日，中考備考管委會成員值日，年級組班主任值日，切實落實中考備考的日常管理。值日者對每天課堂課間巡查、中午靜校、課后整理、就寢紀(jì)律等進(jìn)行綜合評價，次日由年級組小結(jié)公示一天的師生活動情況。同時我們把學(xué)生的身心健康發(fā)展放在首位，每周在周二或周三的晚自習(xí)結(jié)束時抽出15分鐘對學(xué)生進(jìn)行前途、理想、心理健康等勵志教育。

科學(xué)地中考備考不是應(yīng)試教育，為了避免大局觀念差的教師盲目地擠、搶時間不注意學(xué)科之間的協(xié)調(diào)，為了避免教師濫用資料，不精心選擇、整合、設(shè)計訓(xùn)練題大搞題海戰(zhàn)術(shù)，為了避免部分教師只注重優(yōu)生而放棄學(xué)困生從而影響整體質(zhì)量，我們一是分科分階段制定了切實可行的中考備考計劃，讓師生的備考復(fù)習(xí)做到有的放矢、心中有數(shù)。二是加強備課組集體備課的力度，確保集體備課環(huán)節(jié)齊全，務(wù)實高效。并針對不同層次的學(xué)生精心設(shè)計、整合出統(tǒng)一的教學(xué)案及模擬試題。針對弱班弱科問題，學(xué)校深入研究找癥結(jié)尋對策，通過分析研究，強化責(zé)任，明確目標(biāo)，制訂措施，加強整改，確保目標(biāo)實現(xiàn)。三是加強班級管理力度的同時調(diào)整班級管理的策略。一方面注重緊跟。起床、三餐、課堂、課間、午休、就寢等各重點時段都有班主任的身影，強調(diào)在課堂控制力較弱的老師上課時進(jìn)班聽課。另一方面注重細(xì)管。針對學(xué)生的身心壓力較大，班主任配合科任教師，及時對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，全面關(guān)心學(xué)生，深入了解學(xué)生，讓學(xué)生以健康、陽光的心態(tài)學(xué)習(xí)。

我們堅信，只要我們以課堂教學(xué)改革為突破口，加大教育科研和教學(xué)改革的力度，加強現(xiàn)代教育技術(shù)和創(chuàng)新實踐的教育，充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有教育教學(xué)資源的有效利用率，沿著科學(xué)管理、內(nèi)涵發(fā)展的路子走下去，一定會實現(xiàn)荊楚名校的目標(biāo)！

第四篇：中學(xué)教學(xué)教研工作匯報

中學(xué)教學(xué)教研工作匯報

縣教研室各位領(lǐng)導(dǎo):

20XX ,我校教學(xué)教研工作在縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)之下,主要在以下方面作出努力,并取得一定成績:、堅持校本培訓(xùn),努力建設(shè)一支可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍。近十年來,我校在xx校長的領(lǐng)導(dǎo)下,一直堅持開展以“青藍(lán)工程”為主體的校本培訓(xùn)。本,我校在語、數(shù)、外、文、理五大學(xué)科組全面開展“青藍(lán)工程”活動,和在語、數(shù)、外三大學(xué)科組開展“同課異構(gòu)”活動。全, 30 歲以下的 27 位青年教師上公開課近百節(jié),評課近百次,聽課人均達(dá)到 60 余次。

除此外,我校還特別注重派遣有發(fā)展基礎(chǔ)的青年教師出外學(xué)習(xí)。秋季學(xué)期,我校先后派出英語組長汪美鳳、語文組長胡凱、數(shù)學(xué)組長毛正泉參加省市級聽課活動。同時還派出數(shù)十人次的青年教師參加市教科院在我先組織的講課說課觀摩活動。

在學(xué)校和全體教師的共同努力下,今年,我校青年教師共有 13 人次參加縣、市級公開課、說課比賽并獲得較好成績。其中,歷史學(xué)科張金壽老師獲得市級說課二等獎、縣級說課一等獎,語文學(xué)科胡凱老師獲得縣級說課一等獎,英語學(xué)科許歡老師獲得縣級公開課一等獎。另外在“課內(nèi)比”縣級公開課比賽中,我校共派出十三位青年教師參加比賽,表現(xiàn)不俗。

為進(jìn)一步深入推進(jìn)“課內(nèi)比教學(xué)”活動,加快教師隊伍的建設(shè),今秋,我校于 12 月初開展了xx中學(xué)首屆“教學(xué)骨干”評選活動。經(jīng)認(rèn)真評選, 33 位優(yōu)秀教師被評為“教學(xué)骨干”。在 12 月 19 日晚召開的全體教職工會議上,我校駱校長親自將燙金的、沉甸甸的證書發(fā)到 33 位教師手上。

2、認(rèn)真深入地開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動,錘煉教師基本功。今秋,我校積極響應(yīng)省教育廳號召,開創(chuàng)性地開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動。其中,“課內(nèi)比教學(xué)”活動共設(shè)置“青年教師多媒體課”與“中老年教師常態(tài)課”兩個階段,并認(rèn)真落實聽說評課、推門聽課、開門聽課(請家長到校聽課)和作業(yè)教案檢查與展覽等系列活動。秋季學(xué)期,我校已上公開課 67 節(jié),參與聽課 1600 余人次,所有教師均積極撰寫教后反思和評課記錄。青年教師在這個過程中表現(xiàn)尤其突出,每位青年教師在上課前都會進(jìn)行三次試講,并請中老年教師參與聽課、評課指導(dǎo)?；顒又? 27 位青年教師累計試講 105 次,中老年教師參與點評指導(dǎo) 150 次以上。

活動中,校長xx身為表率,親自在多媒體教室上物理課,江xx、陳xx、王x、陳x、陳x、汪x等領(lǐng)導(dǎo)積極參加“課內(nèi)比”活動。教師的參與積極性非常高,年近60 歲的王xx老師,身患疾病,連走路、說話都不順暢,可是仍然堅持按照學(xué)期初的安排于 12 月 12 日下午將課講完。大家勸他請假不要參加了,他說:“不,讓我站好最后一班崗。”青年女教師宋xx,孩子年幼,為了保證高質(zhì)量參加“課內(nèi)比活動”,晚上在孩子睡著后才開始細(xì)心鉆研,準(zhǔn)備課件,最終在語文組“青年教師教學(xué)比武”中榮獲第一名。、常規(guī)管理常抓不懈。本的常規(guī)管理,我校堅持行政值日抽查和教務(wù)處抽查雙結(jié)合,直指課堂教學(xué)上的教師備課情況,確保了教師教學(xué)的有備而為;在每月的例行檢查中,我們則將重點放在作業(yè)批改上,及時發(fā)現(xiàn)問題及時整改,做到獎懲到位。12 月 8 日晚,教務(wù)處對全體任課教師的教案、作業(yè)、聽課筆記進(jìn)行了系列檢查,并于 12 月 9 日上午,在學(xué)校水泥球場對優(yōu)秀教案作業(yè)進(jìn)行全校性展覽,取得了良好效果。

雖然我校今年的教學(xué)教研工作主動扎實,但與教研室的要求還是有較遠(yuǎn)的距離,特別是在教育科研上還需要加大力氣。但是,我們有信心在以后的工作中策馬揚鞭,再獲佳績。

第五篇：中學(xué)教育教學(xué)工作匯報材料

中學(xué)教育教學(xué)工作匯報材料

一、基本情況

學(xué)?，F(xiàn)有16個教學(xué)班，在校學(xué)生813人，在崗教職工89人（其中高級職稱13人，市級骨干教師16人）。2012年，我校被評為全市學(xué)校項目建設(shè)先進(jìn)單位、教育工作先進(jìn)單位、義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)單位、平安校園等。

二、主要成績

（一）均衡促進(jìn)規(guī)范管理

1、辦學(xué)條件得到改善。近年來投入150余萬元，維修改造了圍墻和校門、新建塑膠運動場跑道、下水道、水塘整治、教學(xué)樓，配置了計算機網(wǎng)絡(luò)教室等；校園面積生均54.8平方米，校舍面積生均14.6平方米，學(xué)生公寓生均5.4平方米，食堂面積生均2.1平方米；建起了多媒體教室、微機室、圖書室、閱覽室、儀器保管室、實驗室等功能室，全校16個教學(xué)班都配置了“班班通”設(shè)備；建有校園廣播系統(tǒng)、多媒體綜合教學(xué)系統(tǒng)和遠(yuǎn)程教育資源接受系統(tǒng)。

去年10月，鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府專門籌資6萬余元硬化了學(xué)校門前公路，維修了校園內(nèi)主干道；市教育局已批準(zhǔn)學(xué)生食堂保管室維修改造；學(xué)校正準(zhǔn)備深入開展校園環(huán)境整治，力爭讓學(xué)校成為師生工作、學(xué)習(xí)、生活的理想場所。

2、辦學(xué)行為更加規(guī)范。一是嚴(yán)格控制班額，各班學(xué)生數(shù)最多55人；二是堅持隨機平行分班；三是嚴(yán)格執(zhí)行國家

1課程標(biāo)準(zhǔn)，全面落實了“課前一支歌、餐前一首詩、集會一段文”，編輯了《初中美文誦讀活動優(yōu)秀古詩文輯》，每天在教室板書相應(yīng)詩文，校園廣播室在早、中、晚播放，把學(xué)習(xí)、傳承國學(xué)經(jīng)典與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活緊密結(jié)合。

3、校園文化逐漸豐富。一是發(fā)揮校園廣播網(wǎng)和“班班

通”的輿論導(dǎo)向作用；二是借助校園的綠化、美化、知化、凈化，寓教于景；三是開展創(chuàng)建和諧校園、書香校園、走進(jìn)學(xué)生心靈的活動；四是構(gòu)建班級文化，制作了統(tǒng)一的班級、寢室名片，讓學(xué)生時時處處受教育。

(二）均衡促進(jìn)質(zhì)量提高

1、素質(zhì)教育全面推進(jìn)。一是陽光體育運動更實在。大

課間活動體現(xiàn)共性和個性，每天堅持兩操。二是保證每天鍛煉1小時。以月為單位，課外活動的時間、班級、組織教師以課表的形式分發(fā)到班級和教師。三是戶外勞動成常規(guī)。全

校統(tǒng)籌，分年級安排，按校歷表間周一次安排。

2、評價改革日益深化。建立起學(xué)校、學(xué)生、教師、教

學(xué)四位一體評價制度，建立和健全了綜合素質(zhì)教育及新課標(biāo)要求的學(xué)生學(xué)習(xí)和成長綜合評價體系。

(三）均衡促進(jìn)隊伍建設(shè)

l、教師資源管理、配置更科學(xué)。不同年級、不同學(xué)科

之間教師資源配置大體均衡。

2、教師交流培訓(xùn)機制更完善。近三年先后選派20余名

教師到中心小學(xué)和教學(xué)點支教；通過師徒幫帶、青年教師座談會、參加國培、專業(yè)培訓(xùn)等途徑，培養(yǎng)青年教師，尤其是新招考教師。

3、教育資源共享機制更靈活。與每年開展片區(qū)教研活動3－4次，參與教師達(dá)200余人次，資源共享、優(yōu)勢互補。

（四）均衡促進(jìn)教育關(guān)愛

1、公平保障有效提升。堅持“兩為主”原則，近年來累計接受30名余對象入校就讀。

2、留守兒童更受關(guān)愛。建立和完善留守學(xué)生檔案和聯(lián)系卡制度，將全校813名學(xué)生分配給87名教師，定期開展走訪。

三、面臨的困難和問題

一是基建投入亟待進(jìn)一步加大。學(xué)校教學(xué)樓前、教學(xué)樓后的空地可以規(guī)劃設(shè)計成校園重點景觀，多處水杉林可以改造，需要一定資金；全校教師只有三分之一住在校內(nèi)，去年招考的新教師均在校外借住，需要建設(shè)一定數(shù)量的周轉(zhuǎn)房；教師例會、承辦大型會議、開辦規(guī)模性講座等缺乏場所，需要在現(xiàn)有教學(xué)樓基礎(chǔ)上新建綜合樓，完善現(xiàn)有服務(wù)功能。

二是辦學(xué)水平亟待進(jìn)一步提高。按照市教育局全面實施學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)的總體目標(biāo)，我校三區(qū)規(guī)劃更方便，硬件設(shè)施建設(shè)水平還需提升，在辦學(xué)條件、學(xué)校管理、師資隊伍建設(shè)、教育教學(xué)工作管理等四個現(xiàn)代化上有著很大的發(fā)展空

間，希望上級在項目建設(shè)、資金上予以重點支持，將我校納入學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)第一批試點單位。

三是師資結(jié)構(gòu)亟待進(jìn)一步改善。全校89名在崗教師中50歲以上有39名，教師隊伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)需要進(jìn)一步優(yōu)化，希望能對農(nóng)村學(xué)校在師資更新、交流和培訓(xùn)等方面有更多措施。