第一篇：臨沭縣實驗小學(xué)教學(xué)工作匯報

全面深化教學(xué)改革

扎實推進素質(zhì)教育

——臨沭縣實驗小學(xué)教學(xué)工作匯報

09年以來，在市縣各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校全體教職工以科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為統(tǒng)領(lǐng)，以扎實推進素質(zhì)教育為工作重點，以全面深化教學(xué)改革為中心，積極進取，勇于探索，取得了一系列令人滿意的成績。先后獲得山東省素質(zhì)教育工作先進單位、市級綠色學(xué)校、全市小學(xué)教學(xué)工作先進學(xué)校、全市青少年科技教育工作先進集體、臨沂市家庭教育教研基地等多項榮譽。

一、理順機制，落實常規(guī)，教學(xué)管理科學(xué)高效。

我們把《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》作為教學(xué)管理的行動指南，把思想統(tǒng)一到素質(zhì)教育上來，把辦學(xué)行為落實到《規(guī)范》上來。通過建立科學(xué)、高效的管理體制，保障教學(xué)管理的有序運行。

為了落實教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位，我們制定并落實了教干包年級制度，細化了分工，明確了職責(zé)。要求包年級教干積極參加本年級組的課堂聽評、教學(xué)研討、集體學(xué)習(xí)等各種教研活動，并在活動中發(fā)揮示范、指導(dǎo)、督促作用，保障活動質(zhì)量和效果。

按照國家課程方案要求，積極創(chuàng)造條件，開齊國家、地方、學(xué)校三級課程，開足課時。加大對教師課程方案執(zhí)行情況的督查力度，利用校長值周檢查、教導(dǎo)處常規(guī)檢查等多種形式，保障相關(guān)要求得到切實執(zhí)行。

注重教學(xué)過程監(jiān)控，認真落實各項制度（教學(xué)計劃跟蹤督促制度、教干參加教研制度、聽評課制度、備課作業(yè)檢評制度、輔導(dǎo)檢評制度）。在每次教研檢評活動后，都要及時對檢評情況進行總結(jié)和反饋。從整體情況、存在的問題，到整改措施、復(fù)查期限等，逐一說明，督促教師做好問題整改。

在師資隊伍建設(shè)方面，一是建立健全師德學(xué)習(xí)制度，利用教職工例會，由校長推薦材料帶領(lǐng)大家進行理論學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)，激發(fā)全體教師努力工作的信心和動力。二是通過創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)方式、開展教學(xué)技能競賽、加強骨干教師培養(yǎng)等形式，促進教師專業(yè)成長。

通過環(huán)境熏陶、專題活動、評選“金星少年”等方式，扎實抓好學(xué)生理想信念教育和養(yǎng)成教育工作。學(xué)校定期組織開展豐富多彩的德育活動，以活動為載體，在活動中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，教育和激勵學(xué)生樹立遠大理想。如植樹節(jié)的綠化、環(huán)保教育活動，父親節(jié)、母親節(jié)的感恩教育活動，清明節(jié)、端午節(jié)的傳統(tǒng)文化教育活動，全縣“千名行為規(guī)范標兵”和“星級少年”評選活動等，以活動為載體，營造良好育人氛圍，幫助學(xué)生形成良好品質(zhì)和健全人格。今年6月5日，我校組織參加了“世界環(huán)保日”宣傳活動，200名學(xué)生繪出百米環(huán)保宣傳長卷，受到各界好評，參加活動的學(xué)生也感到受益匪淺。

二、豐富活動，抓實教研，教學(xué)過程規(guī)范有序。

根據(jù)市縣教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求，認真組織好教師的集體備課、研討和其他校本教研活動。充分發(fā)揮教學(xué)能手等骨干教師的模范帶頭作用，認真上好教學(xué)能手示范課，組織了20位各級教學(xué)能手分別進行講、說課示范，全體教師全程參與本學(xué)科組的相關(guān)活動。結(jié)合本次活動，各學(xué)科組還組織開展了評課比賽，評課內(nèi)容從本次示范課中隨機 抽取，教師現(xiàn)場寫出評課稿，評課成績計入本學(xué)期教研活動積分。

學(xué)校還先后組織開展了各學(xué)科教材通研，蓓蕾讀書活動研討，語文、數(shù)學(xué)、綜合實踐活動等比賽課研討，青年教師公開課，寫字教學(xué)研討，高效課堂研討，新課程課堂教學(xué)達標活動和課堂教學(xué)大比武活動等。

在做好校內(nèi)教研的同時，積極組織教師走出去，開闊視野，增長見識。09年以來，我們先后組織劉維偉、胡芳霞、朱文亮等近百名教師，到浙江、濟南、泰安、濟寧、廣饒、臨沂等地參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討活動。

積極推進學(xué)生評價改革，大力推行學(xué)生學(xué)業(yè)成績多元化評價。認真落實日?？荚嚐o分數(shù)評價，采用等級制評價和評語式評價，將評價定位于促進學(xué)生的全面發(fā)展，通過評價引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，明確方向，樹立信心，完善自我。我們嚴格控制學(xué)生在校時間和作業(yè)量，加強對不同層次學(xué)生的分層輔導(dǎo)，設(shè)置了《學(xué)生作業(yè)布置情況記錄本》，學(xué)校定期對各班級作業(yè)布置情況進行檢查。

認真開展好蓓蕾讀書工程。首先，營造濃厚書香氛圍，激發(fā)師生閱讀熱情，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與蓓蕾讀書活動。其次，規(guī)范班級閱讀課的開設(shè)和學(xué)校閱覽室開放，設(shè)置班級圖書角等為學(xué)生提供豐富的閱讀資源。第三，開展豐富多彩的活動，如校園童話大賽、班級故事會、詩歌朗誦會、讀書交流會、讀書筆記展等。我們還提出“親子共讀”倡議，積極營造“書香家庭”氛圍，開展“與孩子同讀一本 書”等親子讀書活動。

課題研究工作管理規(guī)范，成績顯著。今年共有《雙主雙序教育體系構(gòu)建》等5項市縣級課題順利結(jié)題，新立項課題省、市級各1個，現(xiàn)有8項各級課題正在研究中。

09年以來，我校共有李守秀等20余位教師在縣級以上各類講課活動中獲得一、二等獎等，有鄭飛等老師的30余篇論文在縣級以上論文評選中獲獎或發(fā)表，有張為花等10余位教師獲得市縣教科研獎勵或課題結(jié)題，有于立群等30余位教師在縣級教師理論競賽等其他活動中取得優(yōu)異成績。

三、培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展特長，育人質(zhì)量全面提升。

我們特別重視學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作。提出了“三輕輕四不要”行為準則，編寫了《我是文明實小人》歌訣，編印了《實驗小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范讀本》，堅持推行菜單式評價和三方五評活動。我們還尤其重視環(huán)境對人的熏陶作用，中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是滋養(yǎng)學(xué)生的源泉。“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義?！薄俺鹪纾姑哌t，冠必正，紐必結(jié)，”這些內(nèi)容，瑯瑯上口，具體可行，為了便于學(xué)生誦讀和理解，我們在校園內(nèi)設(shè)置了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》和《二十四孝》等古詩文畫廊，鼓勵學(xué)生吸取傳統(tǒng)文化的精華，陶冶學(xué)生情操。

學(xué)校把學(xué)生書寫作為重要工作來抓，利用校本課程“百家講壇”這個平臺，聘請了專業(yè)書法教師以電視講座的形式，通過電視直播為全體學(xué)生講課，各班級老師作為助教在班內(nèi)隨機指導(dǎo)。學(xué)校則定期對學(xué)生的寫字水平進行抽測，成績計入教師個人和班級量化，學(xué)校師生 的寫子水平得到明顯提升。

注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中試行“自主.互助”式學(xué)習(xí)，設(shè)計了中高年級自學(xué)提綱、語文學(xué)案等，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)和互助研討交流。在聽課活動中，我們制定了學(xué)生課堂行為觀察記錄，對學(xué)生的聽課、思考、發(fā)言、交流等能力進行跟蹤觀察，并以此評價課堂，督促教師培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的思維方法。

定期組織開展豐富多彩的文體活動，促進學(xué)生的全面發(fā)展。如：“金秋之聲”合唱比賽、慶祝國慶60周年畫展、春季運動會、慶六一文藝匯演、藝術(shù)特長生選拔比賽、“我為母校留書香”畢業(yè)班學(xué)生捐書活動、六年級學(xué)生籃球友誼賽等。我們還組織學(xué)生參加了全縣小學(xué)生春季田徑運動會，獲得男子組第二名、女子組第三名、團體總分第三名的優(yōu)異成績；組織參加了全縣小學(xué)生特長展示活動，獲得駐城組一等獎第一名，參加展示的12個項目獲得一等獎10項，其中五項為一等獎第一名；組織參加了市縣小發(fā)明、小制作、小論文評比活動，在代表全縣參加全市評選的10件作品，我校占了5件；組織參加了山東省電腦機器人競賽，獲得小學(xué)足球組一等獎。史玥同學(xué)參加了山東省第三屆“校園金話筒”比賽活動，獲得臨沂賽區(qū)復(fù)賽小學(xué)組一等獎（共設(shè)4名），并代表臨沂賽區(qū)參加了全省總決賽。此外，還有上官云鳳等近百名學(xué)生在縣級以上各項競賽、展示和評選等活動中取得優(yōu)異成績。

四、立足校本，勇于創(chuàng)新，學(xué)校特色逐步形成。

以構(gòu)建開放多元的校本課程體系為目標，我們將校本課程建設(shè)作 為推動課程與教學(xué)改革的重要手段。以加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)為抓手，整合相關(guān)資源，創(chuàng)造有利條件。本著循序漸進的原則，按照四步程序（個人申請、自主開發(fā)、學(xué)校課程小組指導(dǎo)修訂、專家組審定通過），通過三種途徑（自主探索開發(fā)、借鑒外地成功經(jīng)驗、整合提升學(xué)校原有的興趣小組活動），初步開發(fā)并建立了以《校韻·鄉(xiāng)情》為代表的、內(nèi)容豐富的校本課程體系，逐步摸索出了“選修走班”的學(xué)習(xí)形式，“公示、選擇、調(diào)整”三步走的選課辦法，以及“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一課程實施方案、統(tǒng)一開課時間、統(tǒng)一場地及教室安排、統(tǒng)一日常檢查、統(tǒng)一考核評估）的過程管理方式，過程性與終結(jié)性相結(jié)合、問卷調(diào)查與成果展示相結(jié)合的評價方式。我們在校本課程方面的積極實踐受到了省市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和肯定，并將以此為主題在即將召開的全省基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革工作會議上做經(jīng)驗交流。

依據(jù)教育教學(xué)改革和發(fā)展的需要，適時提出了打造“樸實課堂、高效課堂”的口號，并將其作為學(xué)校教研工作的重點。一方面，以“樸實課堂、高效課堂”為主題，組織教師開展有針對性的理論學(xué)習(xí)，并先后兩次組織教干教師到濰坊等地學(xué)習(xí)取經(jīng)，促進教師理念轉(zhuǎn)變和提升。另一方面，定期組織開展課堂聽評活動，以青年教師診斷課、匯報課、能手示范課、課堂教學(xué)大比武等為活動平臺，組織實驗班級教師上實踐課、研討課，本學(xué)科教師全體參與聽課，并在課后以本節(jié)研討課為憑借，進行扎實的分析、評課、總結(jié)活動，共同討論在“樸實課堂、高效課堂”創(chuàng)建過程中的各種感受和成敗得失，找出下一步的研究方向，為提高課堂教學(xué)效率進行扎扎實實的探索。以研究性學(xué)習(xí)為突破口，認真組織開展綜合實踐活動。通過開展有主題、成系列的研究性學(xué)習(xí)，如《改革開放三十年》、《飛天夢》、《環(huán)保與生活》、《春天來了》、《走近中國傳統(tǒng)文化》等，把學(xué)生引向了社會，引向了大自然，學(xué)習(xí)范圍得到了極大地拓展和延伸。在學(xué)習(xí)活動中，組織學(xué)生開展走訪調(diào)查，利用圖書室和網(wǎng)絡(luò)查閱資料，最后通過手抄報、征文、繪畫、小制作小發(fā)明、剪報等形式，展示自己的研究性學(xué)習(xí)成果。學(xué)生相互合作、共同探究，培養(yǎng)和鍛煉了調(diào)查研究、合作交流、搜集和整理信息的能力，綜合素質(zhì)得到全面提高。在《改革開放三十年》活動中，有以“童言看發(fā)展”為主題的圖片展，以“我和長輩比童年”的手抄報，有以“感悟新時代”為主題的征文比賽；在《春天來了》主題學(xué)習(xí)活動中，低年級的學(xué)生用樹葉和圖片剪切、拼貼成一個個美麗的春天，高年級的學(xué)生則用畫筆、用詩歌贊美了美好的春天。

今年的全市小學(xué)教學(xué)工作會議在我校成功召開，與會的各級領(lǐng)導(dǎo)對我校的教育教學(xué)工作給予了充分肯定和高度評價。先后有數(shù)十個單位、近1000名各級領(lǐng)導(dǎo)、教干教師、媒體記者到校指導(dǎo)工作，參觀交流。成績屬于過去，發(fā)展永無止境。在今后的工作中，我校將繼續(xù)堅持教學(xué)中心地位不動搖，以人為本，扎實推進教育教學(xué)改革，精心打造學(xué)校品牌，推動學(xué)校各項工作不斷取得更大發(fā)展。

2009年12月10日

第二篇：臨沭第四實驗小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播站工作制度

臨沭縣第四實驗小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播站工作制度

紅領(lǐng)巾廣播站是學(xué)校德育工作的重要載體，一切工作本著為學(xué)生服務(wù)為宗

旨，負責(zé)宣傳校園、開拓學(xué)生視野等工作，作為學(xué)校宣傳力量的重要部門，應(yīng) 有嚴格、有序的管理紀律，以便有效地開展各項工作。

1、凡廣播站成員應(yīng)遵守廣播站的制度、紀律，以認真負責(zé)的態(tài)度積極、主 動參與工作。

2、廣播站的會議，全體成員必須按時參加，如有特殊原因，應(yīng)提前向站長 請假。如無故缺席二次或遲到三次者將作自動退出處理，并扣該班量化分。

3、廣播站成員須一切行動聽指揮，顧全大局，無特殊情況，不得私自調(diào)動 節(jié)目的內(nèi)容和時間，如有違反，將做嚴肅處理。

4、廣播站工作人員必須愛護各種設(shè)備，非工作需要，未經(jīng)同意，不得隨便 帶非工作人員進入播音室。

5、各播音人員應(yīng)經(jīng)常保持聯(lián)系，善于反思，總結(jié)、積累經(jīng)驗，提出好的建 議和意見。

6、站長要經(jīng)常留意廣播播音，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

臨沭縣第四實驗小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播站人事安排及其職責(zé)

1、審核老師（吳淑蓮、吳艷玲、王澤粉、盧丙蕊、劉學(xué)軍、徐秀霞、高萍萍）：主要負責(zé)審稿和播音質(zhì)量、時間的把關(guān)。

2、站長：

負責(zé)廣播站全部宣傳活動的開展，包括欄目與人員的安排與調(diào)整。

3、副站長：

負責(zé)協(xié)助站長管理廣播站的運轉(zhuǎn)，并且主要負責(zé)廣播欄目內(nèi)容的來源。要有敏銳的捕捉能力和較強的文章修改能力，如遇學(xué)校重大活動或重要節(jié)日，應(yīng)及時組織并播出相關(guān)的專題節(jié)目。

4、編輯：（全體中隊輔導(dǎo)員）根據(jù)主題組織文稿編輯、廣播員的排練，按時播音。編輯老師要有敏銳的捕捉能力和較強的文章修改能力，如遇學(xué)校重大活動或重要節(jié)日，應(yīng)及時組織并播出相關(guān)的專題節(jié)目。

5、播音員：（根據(jù)需要進行調(diào)整，約6~10人）

要求普通話標準，語感強烈，有責(zé)任心。作為廣播欄目的主持人，保持敏感性，發(fā)掘新題材、好題材；認真準備廣播，按時到崗廣播，保證廣播環(huán)節(jié)流暢、內(nèi)容趣味和教育意義。每天打掃廣播室內(nèi)外衛(wèi)生，保持播音器材的整潔。

廣播站工作有關(guān)細則

審核老師（吳淑蓮、吳艷玲、王澤粉、盧丙蕊、劉學(xué)軍、徐秀霞、高萍萍）：

主要負責(zé)審稿和播音質(zhì)量、時間（禁止超過10分鐘，否則影響廣播打鈴系統(tǒng)的運轉(zhuǎn)）的把關(guān)。

1、音樂時間：周二至周五每天清晨

7：30~7：38

廣播時間：周二至周五每天早晨，每周五為英語專欄。

7：38~7：482、具體欄目與人員安排

3、廣播稿源：

A、由編輯準備或到各中隊中提出約稿，尤其是對好人好事，有影響的事件的約稿。

B、根據(jù)學(xué)校工作動態(tài)，開展專題投稿，由學(xué)校教師、學(xué)生投稿。

C、由各中隊投稿，每周向廣播站交稿一次。

第三篇：濟南第七實驗小學(xué)教學(xué)工作匯報材料

找準“立足點” 彰顯特色 走內(nèi)涵發(fā)展之路

濟南第七實驗小學(xué)教學(xué)工作匯報材料

一年來，學(xué)校牢固樹立素質(zhì)教育辦學(xué)思想，秉承“讓每位教師發(fā)展，讓每位學(xué)生成長”的教育理念，立足實際，面向全體，以優(yōu)化學(xué)校管理為先導(dǎo)，以全面提升課程實施水平為主線，以提升教師隊伍專業(yè)素質(zhì)為保障，以課堂教學(xué)改革為突破口，認真實施“123”工程，探索出了一條素質(zhì)教育可持續(xù)發(fā)展之路，推動了素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，全面提高了育人質(zhì)量，取得了可喜的辦學(xué)效益。

一、立足一個基礎(chǔ)——全面提升課程實施水平

一年來，依據(jù)素質(zhì)教育的“全體性、全面性、主動性”三要素, 著力于優(yōu)化學(xué)科課程、開發(fā)完善校本課程,積極探索優(yōu)化素質(zhì)教育質(zhì)量增長的途徑和方式，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)特色逐步凸現(xiàn)。

1．突出抓好“五個”規(guī)范，確保開齊、開足

一是規(guī)范課程設(shè)置，開足、開齊課程。學(xué)校按照課程方案的要求，開全所有規(guī)定的國家課程和地方課程，并開發(fā)了以傳統(tǒng)文化為主題的五大類20余門校本課程。二是規(guī)范課時，不隨意增刪課時。所有學(xué)科設(shè)置的課時均符合規(guī)定。三是規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量，以精選促實效，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。這項工作由級部主任和班主任共同把關(guān)，由分管領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督執(zhí)行。四是規(guī)范學(xué)生的作息時間。對學(xué)生進校、上課、睡眠時間、在校時間等等，都做出了非常明確的規(guī)定。五是規(guī)范評價考試招生制度。全面實行無分數(shù)評價，不單純的以成績對教師、學(xué)生進行評價等。

2．重點抓好考查學(xué)科、地方課程等薄弱學(xué)科上課質(zhì)量

一是加強這些薄弱學(xué)科師資培訓(xùn)，提高授課水平。二是加強日常執(zhí)行課程表監(jiān)控，建立督導(dǎo)通報制度，確保按課表上課。三是開展考查學(xué)科和地方課程等薄弱學(xué)科教學(xué)成績獎的評定，調(diào)動教師上課積極性。四是開展學(xué)生評教活動，對任課教師整個教學(xué)、上課情況進行評教，評教情況記入學(xué)期任課教師課堂教學(xué)積分，引入學(xué)生監(jiān)督機制。

3．構(gòu)建完善的校本課程體系

依托校園文化，開發(fā)了以中華傳統(tǒng)文化為主題的“讓愛傳承—錦繡校園天地寬”系列學(xué)校課程，分為華夏文明、國學(xué)經(jīng)典、魅力校園、蒙山沂水、七彩課堂五大類20余門校本課程。并認真做好課程開設(shè)和課程評價運行機制的探索和研究，做到了與學(xué)校管理結(jié)合起來，與學(xué)生實踐教育活動結(jié)合起來，構(gòu)建起了完善的校本課程體系，培育了“讓愛傳承，大愛無邊”傳統(tǒng)文化教育特色。以各種文體活動小組、科技活動小組為載體，以中華傳統(tǒng)為主題，積極開發(fā)了乒乓球課（乒乓球臺室內(nèi)臺10副，室外臺10副）、篆刻課、書法課、手工課、泥塑課、剪紙課等活動課程，形成有特色的活動課程，促進了學(xué)生個性發(fā)展。去年11月份，我校承辦了全區(qū)校本課程現(xiàn)場會，向全區(qū)的同行展示了我們的校本課程，反響強烈，效果明顯。

二、搭建兩個平臺——常態(tài)、問題教研和名師聯(lián)盟教研 1．搭建“常態(tài)、問題教研”平臺，強化教師問題意識

（1）以“問題教研”為抓手，積極開展校本教研。遵循“問題——設(shè)計——實踐——反思”活動流程深入開展問題教研。排查問題——教師在自我反思中發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)存在的困惑和問題，并和教研組的成員們進行交流，選擇大家都感興趣、帶有共性的問題，作為校本教研的主題。制訂計劃——根據(jù)教研主題，搜集、學(xué)習(xí)、整理相關(guān)的文獻，了解所要研究的問題的癥結(jié)和關(guān)鍵，在骨干教師的指導(dǎo)和幫助下制定解決問題的計劃和方案。行動實踐——根據(jù)制定的研究計劃，教研組成員進行分工，分頭開展教育教學(xué)實踐和探索，并保持探索過程中的同伴互助。修改方案——結(jié)合實踐過程中遇到的實際問題，教研組反思，修改原來的行動計劃，使之更加符合教學(xué)的實際情況。再次實踐——依據(jù)新的實施方案再次開展教育教學(xué)實踐，取得第一手的實踐資料。并注意反思實踐過程是否和修訂之后的方案相吻合?？偨Y(jié)反思——教師個人將參加這次校本教所活動中感觸最深的一件事、一個教育教學(xué)片段，通過案例的形式撰寫出來，并和全組老師一起分享。同時教研組總結(jié)本次教研活動開展過程的得失，寫出教研活動的報告。校本教研活動的開展，做到有問題及時解決，有經(jīng)驗及時傳遞，使教研深入教學(xué)一線，直接服務(wù)于教學(xué)，幫助教師排憂解難，分析原因，達到提高教師專業(yè)水平的目的。

（2）夯實常態(tài)教研，于日常管理要成效。一是調(diào)整課程安排，擠出校本教研時間。全校周二下午不排語文課、周三下午不排數(shù)學(xué)課、周四下午不排英語課，為各科校本教研時間。二是切實抓好集體備課。利用集體教研時間，由教研室統(tǒng)一組織，探索建立“獨立備課+合作說課＋相互觀課＋參與評課+反思寫課”的合作發(fā)展型教研模式。在常態(tài)課中，以課堂教學(xué)效率的高低作為評價教師備課質(zhì)量高低的主要依據(jù)，實現(xiàn)“備以致用”。三是發(fā)揮業(yè)務(wù)骨干的引領(lǐng)作用。教干、骨干教師“包靠”教研組，聽推門課，及時準確處理教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題。開展“下水課”和“當(dāng)一天學(xué)生”的活動，開研究課，做學(xué)術(shù)講座，引導(dǎo)廣大教師積極進行教學(xué)改革。對“包靠”情況實行捆綁制納入教干考核，確保包靠質(zhì)量。四是積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)了“高效課堂論壇”、“優(yōu)秀課例”等欄目，為全體教師搭建了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺。充分利用濰坊市教育信息港直通名師課堂平臺和新浪網(wǎng)“UC視頻直播互動平臺”開展網(wǎng)上互動教研，實現(xiàn)了“不花錢”“不出門”就能聆聽到專家報告、觀摩到名家課堂，并在網(wǎng)上開展互動研討、交流活動。五是開展以“磨課”為主題的課例活動。全國著名特級教師于漪說，她是用一生的時間在備一節(jié)課。教師的專業(yè)發(fā)展離不開“磨課”，我們青年教師更加需要“磨”。為此，每學(xué)期都開展大量的好課多“磨”活動。基本程序：確定主題——集體備課——一次教學(xué)——重構(gòu)教案——二次教學(xué)——反思研討——提升總結(jié)?！澳フn”的方式主要有兩種，一種是每個主題確定一名教師進行兩次或多次執(zhí)教。另一種是備課組選一主題，兩名或多名教師依次執(zhí)教，最大化的發(fā)揮備課組教師的集體智慧，強化了課堂研究的力度。

2．搭建名師聯(lián)盟教研平臺，實現(xiàn)“抱團取暖”

為整合教師資源，打造名師團隊，充分發(fā)揮名師隊伍在校本教研中的中堅力量作用，學(xué)校成立了22人的“名師聯(lián)合會”。開展的主要活動有：一是解決學(xué)校教育教學(xué)中的重大問題。成立攻關(guān)小組，進行集體攻關(guān)，及時反映教師在思想、教學(xué)、生活上的動態(tài)情況，為學(xué)校制定相關(guān)政策提供參考依據(jù)。二是學(xué)術(shù)交流。定期召開學(xué)術(shù)交流會，向教師們展示研究成果，傳授先進的教學(xué)方法，先進的教學(xué)理念。三是舉辦主題論壇。每兩月舉行一次主題論壇，每屆論壇提出一個主題，特邀一位嘉賓（教育專家）主持、引導(dǎo)，大家共同探討，形成共識。通過論壇活動，旨在提高教師們對教學(xué)水平的提高。四是帶徒弟。每位聯(lián)合會成員都帶2-3名徒弟，帶他們“登堂入室”。五是讀書沙龍活動。定期舉行讀書沙龍，交流、匯報讀書心得、收獲，提高名師隊伍的文化品位。五是聘請了陶繼新教授、李秀偉主任、濰坊名師趙紅和徐麗霞為我校名師聯(lián)誼會的指導(dǎo)專家。名師聯(lián)合會為教師之間搭建起通暢交流的平臺、發(fā)展的平臺，推動和促進名師在思想、業(yè)務(wù)等方面不斷提高，為盡快鍛造一支數(shù)量可觀的名師團隊，帶動教師隊伍素質(zhì)的整體提高，發(fā)揮了重要的作用。

三、實現(xiàn)三個提高——教師專業(yè)發(fā)展、自能高效課堂、學(xué)生綜合素養(yǎng) 1.強化教師隊伍建設(shè)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)

（1）積極探索教師專業(yè)化成長的道路。遵循學(xué)校即研究中心，教室即研究室的理念，為教師的成長搭建平臺，努力做到把成長的道路鋪到每個教師的腳下。一是全程全員培訓(xùn)——搭建學(xué)習(xí)的平臺。成立“教師學(xué)?！保M行全員培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟、教育、管理、教育心理等方方面面，開展“洗腦運動”，通過大運動量的學(xué)習(xí)講座，使全體教師在短時間內(nèi)接受大量信息。二是學(xué)習(xí)、實踐、反思——搭建工作平臺。把“理論培訓(xùn)”與教師的“教學(xué)實踐、研究”融為一體，使它成為“促進教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展、能力不斷提高”的過程。開展教師專業(yè)成長、提高技能等系列研修學(xué)習(xí)，讓老師們邊學(xué)習(xí)，邊研究，邊實踐，邊小結(jié)，提高教師整體素質(zhì)，豐厚文化底蘊，改變思維方式和工作、生活方式，逐步形成“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”發(fā)展模式，打造學(xué)習(xí)型團隊。充分發(fā)揮名師、名家“專業(yè)引領(lǐng)”作用，聘請專家成立“導(dǎo)師團”，到校集中指導(dǎo)。大力倡導(dǎo)同伴間的交流與互助，將“同伴之間”的教學(xué)觀摩作為重點來抓，積極倡導(dǎo)好朋友間相互聽課，使大家在沒有任何心理負擔(dān)的情況下開展有效的教學(xué)研究活動。三是創(chuàng)造各種機會——搭建展示平臺。積極為教師開展各種活動，比如教學(xué)技能大賽等；另一方面，學(xué)校積極爭取市區(qū)教研部門的支持，讓老師們盡量在一些教研活動中露臉，為教師的成長創(chuàng)造各種鍛煉的機會。四是滿足教師成長的需求——搭建支持的平臺。學(xué)校從財力、物力及人力等方面大力支持教師專業(yè)發(fā)展。每年安排的教師培訓(xùn)費用近10萬元。

（2）以六項基本功訓(xùn)練為抓手，抓好校本培訓(xùn)。①練掌握新課標的基本功。要求教師在開學(xué)初、平時教學(xué)中研讀新課標，學(xué)校舉行新課標專題講座，通過重溫新課標活動，提高了教師駕馭新課標的能力。②練使用教材的基本功。采取的辦法是：一是請老教師傳幫帶；二是大力開展教研活動，特別是以年級觀摩課為龍頭，開展切合實際的幫教活動；三是要求寫好教學(xué)反思。四是以集體備課為主陣地，把準確把握教材作為集體活動的主要內(nèi)容。③練使用現(xiàn)代教育技術(shù)基本功。④練通用基本功。主要以鋼筆字、粉筆字和普通話為主，聘請?zhí)m山區(qū)教師進修學(xué)校副校長宣曉群為我校普通話輔導(dǎo)教師。加強日常練功的指導(dǎo)和檢查力度，并組織開展形式多樣、富有成效的展示活動，促使教師教學(xué)基本功再上新臺階。⑤練教學(xué)技能基本功。包括設(shè)計教學(xué)的能力、說課評課的能力、反思的能力等。⑥練教育科研基本功。以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，逐步提高教師的教育科研能力。

（3）實施“青年教師培養(yǎng)工程”，加強教師梯隊建設(shè)。遵循教師成長規(guī)律，本著“確定目標，拜師求教，骨干引領(lǐng)，整體提高”的原則，多措并舉，推動教師的專業(yè)成長。第一，依據(jù)“合格教師—骨干教師—學(xué)科帶頭人—名教師”的結(jié)構(gòu)層次，突出階段重點和目標，搞好個人發(fā)展規(guī)劃。同時，建立起了教師專業(yè)發(fā)展檔案，對教師專業(yè)發(fā)展實施跟蹤落實，促進教師自身提高。第二，重視各級教學(xué)骨干教師的培養(yǎng)和使用。通過開講座、上示范課、帶教研組等活動，充分發(fā)揮其示范、帶動、輻射作用，帶動青年教師登堂入室。第三，要求青年教師做到“四個三”。一是過好“三關(guān)”：基本功關(guān)、業(yè)務(wù)關(guān)、科研關(guān)；二是學(xué)會“三課”：聽課、評課、上公開課；三是練好“三字”：粉筆字、鋼筆字、毛筆字；第四，讀好“三書”：教科書、專業(yè)理論書、教育理論書；對“四個三”計劃的落實，學(xué)期末進行評估，對青年教師和導(dǎo)師寫出定性的總結(jié)和評語。第四，建立青年教師成長的環(huán)境和機制，推動青年教師脫穎而出。開展“教壇新秀”等評比活動，大張旗鼓的進行表彰。

2.強勢推進課堂教學(xué)改革，全面提高課堂教學(xué)效益

繼08年建立起高效課堂模式基礎(chǔ)上，一學(xué)年來，堅持一手抓模式的推廣學(xué)習(xí)，一手抓模式的打磨提升，強勢推進高效課堂建設(shè)。（1）繼續(xù)做好典型培植和學(xué)習(xí)典型工作。切實做好典型培植，重視典型引路。經(jīng)過努力，語文學(xué)科劉學(xué)霞老師的“三段六環(huán)節(jié)”賞讀教學(xué)模式，數(shù)學(xué)學(xué)科朱艷香老師的“目標導(dǎo)學(xué)，嘗試自主”課堂教學(xué)模式均已比較成熟。一學(xué)年來，重點從這些成熟的課型細節(jié)入手，繼續(xù)打磨提升，使之成為我校高效課堂建設(shè)的樣板課，樹立教師學(xué)習(xí)的榜樣。并通過上示范課，做課改報告等形式，在全校推廣學(xué)習(xí)他們的課堂教學(xué)模式，帶動全校課堂教學(xué)改革的深入開展。同時，劉學(xué)霞主任的“三段六環(huán)節(jié)”教學(xué)法，被區(qū)教研室列為重點集體研究對象。

（2）引入磨課機制，大興課堂研究之風(fēng)。高效課堂的構(gòu)建單純靠行政命令的手段是不可能湊效，必須引導(dǎo)教師進行研究，讓教師做一名課堂教學(xué)的“真正”研究者。為此，繼續(xù)堅持課例制度，為教師搭建研究的平臺。先后開展了青年教師指導(dǎo)課、骨干教師公開課、課改教師的引路課、同課異構(gòu)等課例活動，并在活動中引入“磨課”機制，形成以課促學(xué)、以課促研的校本研究模式，深化了課堂研究的力度。

（3）抓實“雙預(yù)”，下足課前功夫。在構(gòu)建起高效課型的基礎(chǔ)上，我們著力抓好“單元預(yù)案”和“課前預(yù)習(xí)”兩個環(huán)節(jié)，要求教師、學(xué)生下足課前功夫，不然再好的教學(xué)策略也無異于紙上談兵。一是抓實“單元預(yù)案”。對單元備課做了調(diào)整，全部由教研室利用集體教研時間統(tǒng)一組織。由“模式展示課—教材教法考試—單元預(yù)案研討”三部分組成。二是抓實“課前預(yù)習(xí)”。高效的學(xué)習(xí)必須從高效的預(yù)習(xí)開始。①考慮到小學(xué)生沒有多少預(yù)習(xí)能力，我們把預(yù)習(xí)指導(dǎo)引入課內(nèi)（時間安排在每節(jié)課的最后3—5分鐘），重點落實預(yù)習(xí)策略，確保課外預(yù)習(xí)高效，實現(xiàn)“課上”“課下”的雙高效。②研究探索預(yù)習(xí)方法和策略，提高學(xué)生預(yù)習(xí)能力。如語文課前預(yù)習(xí)“六步曲”。③建立“課前預(yù)習(xí)檢查記錄制”，發(fā)揮組內(nèi)成員相互檢查進行約束的學(xué)習(xí)效果監(jiān)督機制，將學(xué)生預(yù)習(xí)納入日常學(xué)習(xí)考核之中，提高預(yù)習(xí)質(zhì)量和效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

（4）抓好模式的推廣與學(xué)習(xí)，實現(xiàn)整體推進。在建立高效課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，按照“典型引路，以點帶面，滾動發(fā)展”的思路，由點到面，逐步落實，最終達到滾動發(fā)展、整體推進的目的。開展了“樹標---學(xué)標---達標”活動，從領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭做起，然后是骨干教師，再然后是全體教師，先示范、后觀摩、再達標。一是校長是高效課堂推進工作的第一責(zé)任人，把這次課改實驗看成是邁向名校的轉(zhuǎn)折點，抓住機會，全力以赴。二是各校大力宣傳，抓實學(xué)習(xí)，做好對全校教師的二級培訓(xùn)。三是教研室、各校注重研究經(jīng)驗和階段成果的積累，組織教師撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例等。實行雙周報制度，每個學(xué)校每兩周把推廣的主要進展、經(jīng)驗和感受以及存在問題，以書面形式報送教研室。四是進一步加強過程的監(jiān)督與評價，實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度、月查制度、期評制度，同時，設(shè)立課改貢獻獎，充分調(diào)動老師們課改的積極性。通過這些措施，確保學(xué)校的課堂教學(xué)改革由個體到群體，由“星星之火”到“燎原之勢”，在今年上半年區(qū)教研室組織的課堂教學(xué)達標中，我校優(yōu)質(zhì)課率獲得第一，其經(jīng)驗也在今年全市高效課堂建設(shè)現(xiàn)場會上進行了交流。

3.重構(gòu)實效德育，全面提高學(xué)生素養(yǎng)

（1）以落實“三制”為抓手，構(gòu)建全員育人局面。一是德育導(dǎo)師制。學(xué)校成立了由校級領(lǐng)導(dǎo)、先模人物、黨員等組成的導(dǎo)師團，有重點地與部分“行為失范生”結(jié)對，進行經(jīng)常性的思想道德品質(zhì)及行為習(xí)慣的培養(yǎng)和引導(dǎo)。二是課堂責(zé)任制。任課教師是學(xué)生教育、管理的第一責(zé)任人，既要對學(xué)生進行有效管理，對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、習(xí)慣進行指導(dǎo)和訓(xùn)練，并結(jié)合本學(xué)科特點注重對學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀教育，又要能夠及時、主動處理課堂突發(fā)事件，不得將課堂上出現(xiàn)的問題推委給班主任。三是首遇負責(zé)制。做到：誰發(fā)現(xiàn)，誰負責(zé)；誰發(fā)現(xiàn)，誰教育；誰發(fā)現(xiàn)，誰處理。

（2）以“班務(wù)承包”為著力點，構(gòu)建自主教育模式。教育的目標就是要通過學(xué)生的自我教育來實現(xiàn)。為此，我們主要從少先大隊及班集體兩個自主管理平臺的建立著手，逐步構(gòu)建：“孩子都來管理集體、孩子都會管理集體、孩子都受集體管理”的自主管理機制。一是改變少先大隊換屆方式，使選舉的過程成為自我教育的過程。我們充分利用少先隊組織換屆選舉這一教育時機，采取競聘的形式選舉少先隊干部，將培養(yǎng)學(xué)生的主人意識、鍛煉學(xué)生的能力融入競選的全過程。二是加強班級自主化管理實踐。在全校各年級推行了“班務(wù)承包”制，制定了《班級事務(wù)承包責(zé)任制實施細則》，確立班務(wù)承包目標。

（3）以養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，培養(yǎng)基礎(chǔ)性道德素質(zhì)。一是發(fā)揮身教力量，促進習(xí)慣養(yǎng)成。我們提出了“以提高教師道德素養(yǎng)為突破口，充分發(fā)揮教師身教力量的作用”的工作思路。在工作中緊緊圍繞“愛與責(zé)任”這一師德教育主題，以塑造一支充滿愛心與責(zé)任心、充滿工作激情、品德高尚的教師隊伍為目標，深入開展了“重師德、強師能、樂師情”教育活動。二是加強行為訓(xùn)練，促進習(xí)慣養(yǎng)成。三是認真開展 “三管”活動――管住自己的嘴，管住自己的手，管住自己的腳。四是遵循“低起點，嚴要求，小步子”的原則，進一步強化訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。五是開展文明禮儀教育。

幾年來，我校全面貫徹教育方針，扎實推進素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一個方面，教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提高，取得可喜成績，成為一所社會滿意、家長放心、學(xué)生向往的管理科學(xué)化、辦學(xué)條件現(xiàn)代化、師資通才化、質(zhì)量素質(zhì)化、辦學(xué)特色化的學(xué)校。

第四篇：實驗小學(xué)開學(xué)工作匯報

實驗小學(xué)開學(xué)工作匯報

實驗小學(xué)作為一所新成立的縣區(qū)小學(xué)，今年秋季在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，我校已順利開學(xué)，為創(chuàng)建“辦人民滿意的學(xué)?！?，構(gòu)建特色校園，夯實學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)，開學(xué)初我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員早謀劃、早準備，圍繞“抓規(guī)范，創(chuàng)特色”這兩條主線，以強烈的超前意識和服務(wù)意識，構(gòu)建“在穩(wěn)定中提升，在創(chuàng)新中發(fā)展”的新目標，排解在急劇變化的形勢下學(xué)校新一輪發(fā)展的難題和路障，迎來一個“新學(xué)校、新起點、新氣象”的良好開局。我校本期的開學(xué)工作與別的學(xué)校相比，更顯人文與和諧。

一、超前規(guī)劃，精心布置，開學(xué)工作緊張有序

因為新校舍剛剛落成，各項工作千頭萬緒，但我們并沒有被眼前的困難嚇倒，為了確保八月二十七日順利開學(xué)，我校領(lǐng)導(dǎo)提前準備，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心安排，在八月二十二日就抽調(diào)部分教師到崗工作；根據(jù)局領(lǐng)導(dǎo)的指示及結(jié)合本校的實際情況，我校提前做好了招生宣傳工作，自八月二十五日開始，就已安排教師進行宣傳，向廣大群眾散發(fā)傳單的同時利用微信把秋季開學(xué)的招生簡章向全縣人民公開；于八月二十六日下午召開全體教職工會議，明確了本學(xué)期的主要工作目標及重點，并對報名工作進行詳細的分工及安排。報名注冊工作嚴把年齡關(guān)，幼兒園根據(jù)年齡將幼兒安排在適當(dāng)?shù)陌嗉?，截止目前，我校共有學(xué)生502名，其中一年級119名，二年級62名，三年級54名，四年級52名，五年級41名，六年級31名。幼兒園大班61名，中班40名，小班42名。

二、規(guī)范辦學(xué)行為，堅決杜絕亂收費行為

本期我校嚴格執(zhí)行義務(wù)教育階段免收學(xué)雜費、國家規(guī)定課本費的規(guī)定；落實素質(zhì)教育，切切實實規(guī)范辦學(xué)行為，在工作中沒有任何違規(guī)收費的行為，對學(xué)生教輔用書的征訂堅持自愿的原則讓家長、學(xué)生自己做主，同時自覺接受社會及家長的監(jiān)督和建議，幫助學(xué)校健康、迅速發(fā)展。

三、創(chuàng)建平安，穩(wěn)定大局，打好安全防范攻堅戰(zhàn)

介于我校剛成立的實際特點，學(xué)校安全問題最受關(guān)注和重視，開學(xué)后，我校把安全工作放在首位來抓，讓師生樹立安全第一，安全無小事的意識，開學(xué)初進行了安全工作自查，落實了安全責(zé)任制，簽訂了安全責(zé)任書，制定了安全工作預(yù)案。開學(xué)第一課，著重要求班主任上好安全第一課，教育學(xué)生注意交通安全、飲食安全、消防安全等。并特別強調(diào)校園離馬路近，要注意交通安全。我們還積極動員學(xué)生家長支持與配合學(xué)校的各項安全管理工作，盡量做到齊抓共管以確保學(xué)生的安全。開學(xué)后學(xué)校還加強了門衛(wèi)工作，制定了門衛(wèi)制度，安排教職工輪流值周，對外來人員一律實行登記制度，使安全隱患防患于未然。同時，加強了安全隱患的排查工作，極力減少校園不安全因素。

四、樹立質(zhì)量意識，夯實養(yǎng)成教育，走特色亮校之路

良好的行為習(xí)慣，是保證學(xué)生順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立學(xué)生健全人格的基礎(chǔ)，正如著名教育家葉圣陶先生說:“教育是什么，往簡單方面說，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！币凰鶎W(xué)校，教學(xué)質(zhì)量是生命線，是工作的重心，只有學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，教學(xué)質(zhì)量才能得以保證且隨之提高，因此，我校要求教師務(wù)必把學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成擺在首位，把習(xí)慣培養(yǎng)落實到位。

五、常規(guī)管理，規(guī)范實效

開學(xué)初，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的管理制度，規(guī)范了教師的行為準則，完善教師考勤制度和崗位制度，真正做到了以制度管理學(xué)校，確保了學(xué)校的各項工作正常有序進行。同時要求班主任教師認真統(tǒng)計好學(xué)生到校情況，做好“控輟保學(xué)”的前期工作。

六、后勤供應(yīng)，保障有力

在總務(wù)處的組織安排下，教室桌椅及清潔工具等及時發(fā)放，辦公用品迅速到位，為師生營造了一個好的教學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，確保了學(xué)校各項工作的正常進行。

總之，我校開學(xué)工作本著科學(xué)管理，人文管理的理念，并結(jié)合學(xué)校的實際情況分兩步走，在確保學(xué)生安全的同時努力抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，為本學(xué)期教學(xué)工作的有序推進打下堅實的基礎(chǔ)。

最后，我相信，我們實驗小學(xué)一定會在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在社會各界的大力支持下，精誠團結(jié)，奮力拼搏，克難奮進，鑄造輝煌！

第五篇：創(chuàng)建實驗小學(xué)工作匯報材料

創(chuàng)建實驗小學(xué)工作匯報材料

創(chuàng)建實驗小學(xué)工作匯報材料

秉承傳統(tǒng)譜新曲，繼往開來創(chuàng)輝煌

昆山市實驗小學(xué)創(chuàng)辦于1958年，前身系昆山師范附屬小學(xué)，1962年被昆山縣文教局命名為昆山縣實驗小學(xué)。1981年，學(xué)校被江蘇省教育廳確定為全省首批辦好的95所實驗小學(xué)之一。學(xué)校現(xiàn)有1710名在籍學(xué)生，設(shè)32個教學(xué)班，擁有99名教職員工。學(xué)?，F(xiàn)在占地

面積13639平方米，生均8平方米，建筑面積7348平方米，生均平方米。

在40年的辦學(xué)過程中，昆山市實驗小學(xué)在“注重隊伍建設(shè)，強化科學(xué)管理，深化教學(xué)改革，著力教育質(zhì)量提高”等方面采取了有力的措施，取得了較為

明顯的成效。學(xué)校的科學(xué)教育、軍民共建社會主義精神文明以及小男籃體育傳統(tǒng)項目逐步成為我校的辦學(xué)特色。學(xué)校是昆山市實施素質(zhì)教育的窗口學(xué)校，是昆山市、蘇州市的文明單位。學(xué)校還被評為蘇州市雙擁工作先進集體、蘇州市德育工作先進集體，學(xué)校少先隊大隊被評為全國紅旗大隊，少年軍校被評為江蘇省少年軍校先進集體。

現(xiàn)在，我們實小人正以務(wù)實奮進、爭創(chuàng)一流的精神，努力建設(shè)面向21世紀的現(xiàn)代化學(xué)校。

(一)抓住機遇，努力改善辦學(xué)條件

在實驗小學(xué)發(fā)展的歷史進程中，我們面臨著許多困難，但我們更面臨著許多極好的發(fā)展機遇。未來社會的發(fā)展、知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)召喚著教育的現(xiàn)代化，科教興市戰(zhàn)略的實施使教育的社會作用更加凸現(xiàn)，市民接受優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求使社會對我們學(xué)校的發(fā)展更加關(guān)心。我們緊緊抓住昆山經(jīng)濟的發(fā)展、教育現(xiàn)代化工程的實施等機遇，加快學(xué)校的建

設(shè)和發(fā)展。特別是1996年以來，學(xué)校在硬環(huán)境的建設(shè)上一年一個樣，三年大變樣，比較徹底地改變了落后面貌。

1.力改善辦學(xué)條件

(1)加快校園建設(shè)。這幾年，我們不斷強化機遇意識，努力加快學(xué)校發(fā)展。學(xué)校原來的占地面積小，校舍條件差，教學(xué)設(shè)施較為簡陋，整體辦學(xué)條件相對較差，與地方經(jīng)濟的發(fā)展很不相稱。我們抓住大力調(diào)整中小學(xué)校布局的機遇，在上級政府和教育行政部門的支持下，于1996年搬遷市聾啞學(xué)校，解決了我校占地面積不足的困難。在此基礎(chǔ)上又投入15萬元，建成了一個田徑運動場和一個籃球場、一個排球場，解決了學(xué)校運動場地緊缺問題。

隨后，我們又抓住了教育現(xiàn)代化工程實施以及迎接省教委對實小驗收的機遇，積極爭取政府的投入，進一步改善了辦學(xué)條件。1995年，學(xué)校建成了師生食堂；1996年，建成了田徑運動場；1997年，完成了對學(xué)校大門的改擴建；1998

年，新建了建筑面積平方米的教學(xué)綜合大樓。自1993年至今，學(xué)校已先后投入建設(shè)資金達萬元，使我校的硬環(huán)境有了較大的改善，擺脫了落后的面貌。

(2)完善教育教學(xué)設(shè)施。在努力改建校舍的同時，我們還根據(jù)教育現(xiàn)代化的需求。積極完善學(xué)校的內(nèi)部教育教學(xué)設(shè)施。目前，學(xué)校設(shè)置了多功能大教室、電腦室、創(chuàng)作室、音樂室、舞蹈房、樂器室、語音室、美術(shù)室、書法室、自然實驗室、自然儀器室、閱覽室、圖書藏書室等17間專用教室；另外還設(shè)有少先隊隊室、少先隊鼓號室、衛(wèi)生室等。學(xué)校按省頒標準配置各類教育教學(xué)設(shè)備和圖書資料，教學(xué)儀器和設(shè)備能滿足教育教學(xué)的需求，所有教室通電視、通廣播，各個教室配齊了“三機一幕”(投影儀、彩電、錄音機、投影屏幕)。為了適應(yīng)教育現(xiàn)代化的需要，滿足課堂教學(xué)對現(xiàn)代化教學(xué)手段的要求，學(xué)校開辟了多媒體課件創(chuàng)作室，組織了全體教師參加多次現(xiàn)

代化技術(shù)的培訓(xùn)，添置了多臺多媒體計算機以及掃描儀、動畫捕捉卡等創(chuàng)作系統(tǒng)設(shè)備，基本滿足了教學(xué)的需要。在過去每年不斷添置圖書的基礎(chǔ)上，1998年，結(jié)合圖書室的搬遷，投入14萬元添置圖書及設(shè)備，使學(xué)校的圖書達到35200冊，生均超過20冊。

(3)優(yōu)化校園環(huán)境。在加快學(xué)校建設(shè)的同時，我們注意創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的作用，做到精心設(shè)計合理布局，整體規(guī)劃分步實施。先后建成了一條長25米的不銹鋼宣傳畫廊、不銹鋼宣傳標語牌，在教室外的墻面上，貼上了大幅地圖和科學(xué)家、偉人和名人瓷磚畫等。教學(xué)大樓的醒目地方，布置了辦學(xué)目標、培養(yǎng)目標、辦學(xué)特色以及“三風(fēng)”建設(shè)的口號。校園內(nèi)鋪設(shè)了2700多平方米的草坪，擺上了鮮花，使整個校園呈現(xiàn)出濃郁的育人氛圍。2.實加強教師隊伍建設(shè)

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。有了高素質(zhì)的教師，才

有高素質(zhì)的教育。為培植優(yōu)化教師群體，我們十分注意加強教師隊伍建設(shè)。

(1)加強班子隊伍建設(shè)。在辦學(xué)過程中，我們始終得到上級教育行政主管部門的關(guān)心和支持，尤其是按年輕化、知識化、科研型、開拓型的標準，配齊、配強了學(xué)校的行政干部。特別是本屆領(lǐng)導(dǎo)班子10名成員中，平均年齡只有34歲，是歷屆班子平均年齡最輕的一屆。10名班子成員中，中共黨員5名，人大代表1名，達大專學(xué)歷的有7人，占70；獲中級12全文查看