第一篇：棗莊第三實驗小學(xué)教學(xué)工作匯報

為孩子一生成功奠基

讓開心教育之花綻放

——棗莊第三實驗小學(xué)教學(xué)工作匯報

棗莊第八實驗小學(xué)學(xué)校始終堅持“為孩子一生成功奠基

讓開心教育之花綻放”的辦學(xué)理念，以構(gòu)建開心課堂為載體，不斷深化課堂教學(xué)改革；以特色實踐活動為抓手，積極促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整以來，我們進(jìn)一步明晰了“立足新起點，確立新目標(biāo)，打造新亮點，開創(chuàng)新局面”的工作定位，堅持常規(guī)工作抓規(guī)范、重點工作抓落實、難點工作抓突破，熱點工作抓深化，特色工作抓創(chuàng)新的基本思路，確定了全面打造“理念超前、管理規(guī)范、教研領(lǐng)先、成績一流、底蘊深厚、內(nèi)涵發(fā)展、特色鮮明”的學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，并采取了有力的措施，進(jìn)行了有效的實踐與探索，促進(jìn)了素質(zhì)教育的有效落實，為孩子的全面發(fā)展撐起一片廣闊的藍(lán)天。

現(xiàn)將一年來的教學(xué)工作，匯報如下：

一、主要成績

（一）、加強教師隊伍的管理

教師隊伍的管理是學(xué)校管理工作中的重中之重。辦好學(xué)校的關(guān)鍵是依靠教師。我校的做法是：

1、專家引領(lǐng)，提升理念。學(xué)校著眼于可持續(xù)發(fā)展，努力促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，以更高的、更先進(jìn)的理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。為此，學(xué)校創(chuàng)設(shè)各種平臺，先后派出20余人次到外省市區(qū)學(xué)習(xí)。

2、制定個人發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校在制定完成三年規(guī)劃后，根據(jù)師資

發(fā)展整體規(guī)劃，制定教師個人發(fā)展規(guī)劃，從個人現(xiàn)實情況分析、發(fā)展目標(biāo)、目標(biāo)跟進(jìn)措施、分階段目標(biāo)等諸方面進(jìn)行認(rèn)真落實。通過制定規(guī)劃，教師明確了自身的發(fā)展方向，促進(jìn)了教師自身再建設(shè)的內(nèi)在需求。

3、加強梯隊建設(shè)。學(xué)校能根據(jù)現(xiàn)有教師結(jié)構(gòu)情況，通過落實拜師學(xué)教、骨干教師引領(lǐng)、班主任工作建設(shè)等制度，重點抓隊伍建設(shè)，促進(jìn)各層面、各梯隊建設(shè)，形成學(xué)校隊伍發(fā)展的不竭源泉。

①完善拜師學(xué)教制度。健全青年教師管理條例和培訓(xùn)制度，對青年教師的教學(xué)、師德、班主任工作和教育、教學(xué)行為的規(guī)范行為實行基礎(chǔ)性培養(yǎng)，簽訂拜師學(xué)教協(xié)議，通過傳幫帶用，鼓勵教師積極學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。每學(xué)期一次的青年教師評比是青年教師展示的舞臺，實踐證明，一批批青年教師脫穎而出，迅速成為各學(xué)科的骨干力量。

②建立完善骨干教師培訓(xùn)和示范引領(lǐng)機制。通過制定學(xué)科帶頭人、骨干教師管理制度，每年舉辦學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)展示周，以“東方教育講壇”為載體，促進(jìn)教師教育智慧形成，樹典型、揚先進(jìn)，使骨干教師的引領(lǐng)作用得到有效發(fā)揮，以孫彥群、尤梅、宋金會、主峰老師為代表的教師正在成長起來。

③加強名星教師培養(yǎng)。學(xué)校提供各種條件，為思想好、業(yè)務(wù)上進(jìn)的教師鋪就成功之路，使他們成為名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人。對省市區(qū)命名的名師、骨干教師和學(xué)科帶頭人，學(xué)校大張旗鼓的宣傳，并鼓勵他們保持榮譽，不斷進(jìn)取。開展好三個層面的理論學(xué)習(xí)活動。一是組織骨干教師參加省市級課改培訓(xùn)。二是組織全體教師參加區(qū)級

寒暑假培訓(xùn)。三是組織好學(xué)校內(nèi)部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。開展好 “六課”活動。

④建立“十佳班主任”、“十佳教師”評選制度，建立教師科研成果獎勵制度。抓實教師讀書工程。學(xué)校配備教育圖書，訂購報刊雜志，創(chuàng)建教工閱覽室，開辟讀書論壇，開展讀書比賽活動；每位教師都制定了個人專業(yè)成長計劃，確定研讀書目，做好讀書筆記，寫好讀后感，做研究型、創(chuàng)新型教師。

4、堅持集體培訓(xùn)和個人自學(xué)相結(jié)合的原則。全體教師從自身待遇的不斷改善中，體驗教師職業(yè)的幸福感、自豪感，從家長期待的目光中，增強質(zhì)量提高的緊迫感和責(zé)任感。

一年來，我校教師在各方面取得較好的成績，孫彥群獲得山東省教學(xué)能手稱號，宋金會、主峰兩位教師獲棗莊市青年教師講課比賽一等獎，李婷婷教師在市級錄像課比賽中獲“一等獎”；姜堯獲區(qū)級講課一等獎，林娜、張俊俊獲二等獎。李江梅，張艷在全區(qū)教師培訓(xùn)會上作公開課。安玉鳳、高新君、杜云三位教師輔導(dǎo)的七巧板獲省市區(qū)一等獎，張薇輔導(dǎo)的珠心算獲省級一等獎國家級二等獎。

（二）課程實施：聚焦課堂，創(chuàng)新教學(xué)模式

1、實施三級課程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

一是開足開齊各年級的三級課程，落實兩個大課間、一個活動課，落實《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》把健康還給學(xué)生；二是增設(shè)實踐活動課，減少課外作業(yè)量，真正把時間還給學(xué)生；三是開展生活教育，學(xué)校開展生活教育，把生活習(xí)慣等都列入教育內(nèi)容，把各種能力還給學(xué)生；

2、學(xué)校開展開心課堂和學(xué)習(xí)習(xí)慣兩項研究與落實

在教師中學(xué)校開展開心教學(xué)課堂教學(xué)模式研究。更新教育教學(xué)觀念。確立“三五二教學(xué)模式”，并在全校進(jìn)行了應(yīng)用實踐，取得了良好成效。

在學(xué)生中學(xué)校開展了開心學(xué)習(xí)研究，學(xué)校根據(jù)生源基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式制定了符合學(xué)校實際的學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，形成了從課前小預(yù)備、學(xué)具準(zhǔn)備到課中參與，再到課后作業(yè)、筆記整理、及時復(fù)習(xí)等均做出了明確具體的要求；重點利用每周班會時間學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好生活、學(xué)習(xí)品質(zhì)。

3、開展“四清運動”，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的大面積豐收。

教學(xué)工作不可能不追求質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育，決不意味著降低教學(xué)質(zhì)量，質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)和要求是更高更全面。學(xué)校實行教學(xué)過程精細(xì)化管理，開展教學(xué)內(nèi)容“月月清、周周清、天天清、課課清”的四清活動，爭取全體學(xué)生成績大面積提高；每次測試后，認(rèn)真做好質(zhì)量分析，及時實施矯正教學(xué)。各班級在每次考試后，對照學(xué)生的試卷，考試后開展查失分活動。認(rèn)真分析、總結(jié)、糾錯、補習(xí)、然后補考，為每位學(xué)生制定努力的目標(biāo)，特別關(guān)注班級內(nèi)中考目標(biāo)生的成績走向趨勢。同時切實關(guān)注低分學(xué)生，想方設(shè)法大幅度降低低分率，決不放棄任何一位低分學(xué)生。

4、做好五個挖潛，求解教學(xué)質(zhì)量的最大值。

①在優(yōu)秀生上挖潛。加強尖子生學(xué)科綜合能力的培養(yǎng)，盡最大可能發(fā)揮他們的潛能，確保了取得優(yōu)異成績。②在學(xué)困生上挖潛。一是

給學(xué)困生樹立信心。二是加強學(xué)困生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、輔導(dǎo)。課堂上重點提問課、課后重點輔導(dǎo)。三是進(jìn)一步落實承包責(zé)任制，包學(xué)習(xí)、包思想等。③在細(xì)微之處挖潛。在教師的教與學(xué)生的學(xué)的各個環(huán)節(jié)上我們加強了挖潛。比如刪去課堂教學(xué)中的無效環(huán)節(jié)、自習(xí)鈴聲響不能快速靜下來等，在細(xì)微之處見功夫，求效益，在落實上挖潛。④在非智力因素方面挖潛。如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理品質(zhì)等。⑤在學(xué)生答題策略及應(yīng)試技巧上挖潛。如語文作文、英語閱讀理解、計算題要抓兩頭帶中間等。

5、上好“六節(jié)課”，努力打造有效課堂。在全體教師中開展“六節(jié)課”活動。達(dá)標(biāo)課：進(jìn)行全校任課教師每人一課，促教師、學(xué)生及早進(jìn)入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài)；推門課：了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果；示范課：進(jìn)行骨干教師、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動；同講一課：開展組內(nèi)評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進(jìn)行表彰；研究課：適時組織學(xué)科教學(xué)研究課，人人參與互動，研究、探索學(xué)科教學(xué)模式；匯報課：結(jié)合市區(qū)教研室開展新課程培訓(xùn)活動，新崗教師爭上匯報課。

6、落實質(zhì)量監(jiān)控措施，提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校建立校長室——教研中心——教研組的推門式聽課制度，并由分管領(lǐng)導(dǎo)聽課教師負(fù)責(zé)撰寫評價記錄，從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)科特點、教學(xué)過程情況等方面和教師作反饋，以加強課堂監(jiān)控。同時，建立學(xué)?！萄薪M——教師的三級質(zhì)量分析制度。由學(xué)校作統(tǒng)一的質(zhì)量分析，再由教研組、教師分層落實，以有效加強教學(xué)結(jié)果的監(jiān)控，學(xué)校通過調(diào)查問卷、家

委會、學(xué)生座談會等形式，及時了解教學(xué)現(xiàn)狀，形成多元評價和監(jiān)控作用。

7、學(xué)校積極開發(fā)校本課程我校的珠心算、藝術(shù)教育相映生輝，珠心算獲國家級二等獎，藝術(shù)獲區(qū)藝術(shù)節(jié)一等獎。

（三）教育教學(xué)效果

1、主題教育，為學(xué)生成長奠基。

我們學(xué)校一直以來是以活動為載體，讓學(xué)生在活動中成長，在成長中體驗，在體驗中感悟。做到月月有主題，周周有活動，如學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心系列教育活動，植樹節(jié)環(huán)保實踐活動、慶“

三、八”婦女節(jié)感恩活動、教師節(jié)尊師重教活動、安全教育日活動等。這些德育活動的開展，對學(xué)生的影響是極其深遠(yuǎn)的。

2、經(jīng)典誦讀活動，夯實學(xué)生文化底蘊。

我們在原有古詩文背誦的基礎(chǔ)上又開展了經(jīng)典誦讀系列活動。我們有選擇的選用部分國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，分學(xué)段誦讀三字經(jīng)、千字文、論語、增廣賢文。與我們先前的古詩文誦讀形成一個系列，經(jīng)過幾年的積淀，學(xué)生不僅對要求的內(nèi)容熟記于胸，還以各種藝術(shù)形式去體現(xiàn)經(jīng)典的內(nèi)涵，彰顯審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)力。

3、文學(xué)社活動，提高學(xué)生寫作素養(yǎng)。

文學(xué)社是由熱愛寫作的學(xué)生組成的學(xué)生社團組織。老師經(jīng)常組織作文選評、節(jié)慶專題活動、外出參觀采風(fēng)、教師輔導(dǎo)講座等，名學(xué)生獲省級及以上獎項。今年6月組織參加慶祝建黨90周年征文和演講

比賽活動，有7篇學(xué)生作品發(fā)表。

4、興趣小組訓(xùn)練，培養(yǎng)特長人才。

我們堅持興趣小組的長效發(fā)展機制，促進(jìn)學(xué)生特長不斷發(fā)展。我校的興趣小組定時定點專人輔導(dǎo)，學(xué)生在演唱、舞蹈、器樂、七巧板、美術(shù)、書法、信息技術(shù)、體育訓(xùn)練等方面涌現(xiàn)出了一大批特色人才。我們的藝術(shù)團多次參加市區(qū)藝術(shù)節(jié)的演出，書畫小組參加全區(qū)書畫大賽榮獲一等獎，電腦機器人小組曾在我市、區(qū)奪得一等獎，我們的七巧板小組參加省、市智力七巧比賽，榮獲一等獎，獲級別和數(shù)量居我省前列，可以說，我們的興趣小組正向精致化、高品位發(fā)展。

（四）創(chuàng)新辦學(xué)理念，創(chuàng)建特色校園

1、基于三個發(fā)展：學(xué)生發(fā)展，教師發(fā)展，學(xué)校現(xiàn)代化發(fā)展，我校自今年起開始實施“開心教育”.其基本涵義：開發(fā)學(xué)生心智，成就快樂人生。前一句是對老師而言，學(xué)校的教育就是要開發(fā)學(xué)生的心智，讓學(xué)生有一個美好的心靈和超常的智慧；第二句主要是對學(xué)生而言的，學(xué)生應(yīng)該有開心快樂的成長空間，對他們來說，學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的，一切活動都應(yīng)該是快樂的。

2、創(chuàng)新辦學(xué)理念，開心成長每一天。重新修訂校風(fēng)校訓(xùn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)

校訓(xùn)：開心，開智。開是培養(yǎng)訓(xùn)練，心指心靈（德育），智指智慧（智育）校風(fēng)：和諧誠信，博學(xué)勤思。教風(fēng)：博愛。愛是教育之本。學(xué)風(fēng)：知理，質(zhì)疑。學(xué)習(xí)領(lǐng)會做人的道理，探究解決成長中的疑問。

3、特色基本內(nèi)容：

（1）開心大課間：每天中午半個小時的課間集體操。（2）開心課堂：三五二模式，即：三維目標(biāo)（知識、能力、態(tài)度情感價值觀），五大原則（充分自學(xué)、自主互動、適時引領(lǐng)、適度訓(xùn)練、適當(dāng)拓展），二個關(guān)注（學(xué)生思維活動度、知識技能達(dá)成度）。各學(xué)科在此理念的基礎(chǔ)上構(gòu)建自己的模式。

（3）開心作業(yè)：開心評語，開心手抄報、開心實踐作業(yè)、開心小收獲等。

（4）開心星期二：成立各種社團，如：乒乓球社團、舞蹈社團、家政社團等，周二下午進(jìn)行訓(xùn)練，全體學(xué)生參與，每人一個特長。

（5）開心大講堂：老師周五下午講（讀書體會、教育心得、教育故事等），學(xué)生時時講。成立研究會，如語文自主教學(xué)研究會、班級管理研究會等，發(fā)揮骨干教師的作用，帶動一個小群體發(fā)展。

（6）開心閱讀：師生閱讀、書香校園

（7）開心評價：開心收獲卡、開心評語、開心成長袋等。（8）開心大擂臺：吉尼斯評選，作業(yè)展評，小能手評選等。（9）開心三步曲:早讀----午寫----暮動。早晨半個小時讀書，中午二十分鐘寫字，下午半個小時文體活動。

教學(xué)管理要回到原點，通過抓“開心教育”抓高效課堂落實以上教育教學(xué)理念，實現(xiàn)三個發(fā)展。

二、主要問題：

自查中我們感到以下問題尚需解決：

1、更新教育教學(xué)觀念迫在眉睫。

新課改雖然實施一段時間了，但部分教師的思想觀念與新課標(biāo)理念上仍有較大差距，部分教師至今還固守舊有的教學(xué)模式和教學(xué)方法，停滯不前，教學(xué)效果不理想。影響了我校教改的步伐，我們必須下大力氣，加強老師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，加強實驗和探索，落實課改精神，更新教育教學(xué)觀念。

2、班級學(xué)科之間質(zhì)量的不均衡性凸出

我校的教育教學(xué)質(zhì)量班級之間，學(xué)科之間還呈現(xiàn)不均衡性和不穩(wěn)定性。這需要我們更好地合理優(yōu)化教育教學(xué)資源，全面穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、骨干教師作用發(fā)揮還不到位

由于課業(yè)負(fù)擔(dān)重，互相學(xué)習(xí)時間不夠，學(xué)科帶頭人、骨干教師等作用發(fā)揮還不到位。

4、硬件設(shè)施先天不足

由于受空間限制，我校的環(huán)境設(shè)施，硬件設(shè)施等方面都存在著一些不足，如校園的綠化面積不足，美化方面無假山、雕塑、噴泉等；餐廳面積過小而且成危房，不能容納就餐學(xué)生人數(shù)，且下雨漏雨等現(xiàn)象。

5、師資不足，師資不足，學(xué)校每年需聘代課教師，影響了專業(yè)發(fā)展。

6、經(jīng)費不足

經(jīng)費不足，影響活動開展及外出學(xué)習(xí)頻度與廣度。

三、整改措施

1、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識。一是加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。

認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《名師講壇》，觀看名師講課光盤，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，領(lǐng)會精神，了解學(xué)科改革的新信息、新理論、新成果，并做好讀書筆記，以進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二是抓好教學(xué)反思

讓教師反思自己的教學(xué)實踐，更新教學(xué)觀念

反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上有所提高。

2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，重視管理創(chuàng)新

教學(xué)常規(guī)的管理，是教學(xué)管理中一種相對穩(wěn)定的管理形式，也是教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動。

①完善教學(xué)管理制度。繼續(xù)修訂、完善各項教學(xué)制度，完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細(xì)則，努力改革教師評價制度。

②狠抓教學(xué)過程管理。各校要認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動、考核等教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。要采取多種形式，認(rèn)真加強教學(xué)常規(guī)檢查，做到日巡查、周匯報、不定期抽查、期小結(jié)，檢查后要及時進(jìn)行反饋，并將檢查結(jié)果與教師工

作量化評估及獎懲掛鉤。

③加大教學(xué)管理的力度，在開齊開足課時的基礎(chǔ)上開好課程。

3、開展教學(xué)研究，推進(jìn)課程改革

發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，使其在教育教研和教育科研中發(fā)揮自身優(yōu)勢。

①樹立“科研興?！钡囊庾R。要明確教育教學(xué)科研的功能與作用，把握好教育科研的運行過程，使之行之有效，真正實現(xiàn)“以科研促教研”、“以教研促教學(xué)”的辦學(xué)思想。

②認(rèn)真抓好校本教研。認(rèn)真開展教學(xué)案例研究和專題研究。案例研究要以新的課程理念為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，重點研討課堂教學(xué)和課程實驗中教師面臨的各種具體問題，把學(xué)習(xí)、設(shè)計、行動、反思貫穿始終。教師應(yīng)當(dāng)在案例研究中研究學(xué)生、反思自己，既要自覺地調(diào)整自己的教學(xué)行為，又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗，互相切磋，共同提高。專題研究要從本校實際出發(fā)，重點針對教學(xué)中遇到的有代表性和探討價值的問題來進(jìn)行研究和實踐。

4、想方設(shè)法、多渠道，努力克服硬件、師資投入的不足，克服影響我校發(fā)展的瓶頸。

第二篇：棗莊實驗小學(xué)校本教研工作匯報材料

構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)平臺，推動校本教研

棗莊實驗小學(xué)校本教研工作匯報材料

隨著時代的進(jìn)步，現(xiàn)代教育技術(shù)得到了迅猛的發(fā)展，先進(jìn)的教育教學(xué)手段逐步取代傳統(tǒng)教學(xué)的“一本書、一張嘴、一支粉筆、一塊黑板”的單調(diào)形式，使教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機。為了適應(yīng)這種變化，促進(jìn)我校教師專業(yè)化水平的整體提高，近兩年來，我們一直努力探索、大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研這種全新的教研模式，取得了一些成效。下面我將我校開展這項工作的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力

1、轉(zhuǎn)變觀念

觀念的轉(zhuǎn)變是一切工作的開始。有什么樣的觀念就有什么樣的行為。網(wǎng)絡(luò)教研是一種新的教研方式，和傳統(tǒng)的教研相比，它在時間、空間、方式上都有著很大的不同，因此觀念的轉(zhuǎn)變至關(guān)重要。首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究高度重視，建立健全網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究機制，成立了專門的組織機構(gòu)，有專人負(fù)責(zé)管理督察，有專門的技術(shù)指導(dǎo)。在老師方面，我們以輿論宣傳、會議推動、活動體驗的形式，提高老師的認(rèn)可度，制定了獎懲制度，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究有保障。

2、配備高標(biāo)準(zhǔn)的硬件設(shè)施

電腦和多媒體是我們開展網(wǎng)絡(luò)教研的基礎(chǔ)。在硬件設(shè)施的配備上，我們是這樣做的：一是為每位教師配備一臺筆記本電腦。我校是一所新建學(xué)校，學(xué)校發(fā)展快，師生人數(shù)巨增，雖然以前創(chuàng)省規(guī)時配備了部分電腦，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?qū)嵤┚W(wǎng)絡(luò)教研的需要。從08年開始學(xué)?；I集部分資金，采取學(xué)校和老師共同承擔(dān)的方式，為每位老師配備了筆記本電腦。教師電腦的配備，提高了我校開展網(wǎng)絡(luò)教研的進(jìn)度。二是投入巨資為每口教室配備了多媒體設(shè)備。網(wǎng)絡(luò)教研最終是為教學(xué)服務(wù)的，教研的成果應(yīng)該體現(xiàn)在課堂教學(xué)中。學(xué)校在財力緊張的情況下，多方渠道籌集資金，投資幾十萬元為每口教室配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，解決了網(wǎng)絡(luò)教研的終端問題，讓網(wǎng)絡(luò)教研和多媒體教學(xué)相輔相成，有效的促進(jìn)了我校高效課堂的構(gòu)建。三是多方聯(lián)系共同設(shè)計了一個學(xué)校辦公平臺。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在外出學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，研究決定借鑒外校經(jīng)驗，并多方聯(lián)系共同設(shè)計出網(wǎng)絡(luò)教研平臺。對于網(wǎng)絡(luò)教研平臺，借鑒外校成果是基礎(chǔ)，突出本校特點是目的。根據(jù)使用情況，我們本著一切從實用出發(fā)的原則，刪繁就簡，逐步改進(jìn)和完善。目前網(wǎng)絡(luò)教研平臺的建設(shè)和使用已經(jīng)取得了一定的成果。四是建立多媒體資源庫。多媒體化教學(xué)的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)教研的實施，離不開豐富的資源，因此，學(xué)校又投入大量的人力物力，建立起學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源庫，把農(nóng)遠(yuǎn)工程資源、多年來學(xué)校購買的大量電教教材、以及從網(wǎng)上下載的東西全部分門別類的整合成資源庫，和學(xué)校的辦公平臺聯(lián)通，老師坐在辦公室里就能瀏覽所有資源，有選擇的在課堂教學(xué)中使用，使這些本來放在電教室里的死的東西變得活躍起來。

3、加大評估力度

評估是督促和檢查工作的重要手段。評估體系的建立是有效開展工作的指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)教研

系統(tǒng)的應(yīng)用，對于評估來說，是一個全新的內(nèi)容，傳統(tǒng)的評估模式已經(jīng)不適應(yīng)新形勢的發(fā)展。教導(dǎo)處人員在借鑒外地外校經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，相繼出臺了《臺兒莊第五實驗小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研制度》和《臺兒莊第五實驗小學(xué)辦公平臺使用管理辦法》，逐步規(guī)范教師網(wǎng)絡(luò)教研的開展和辦公平臺的使用。在此基礎(chǔ)上，完善和修改了《臺兒莊第五實驗小學(xué)課堂教學(xué)評估辦法》《臺兒莊第五實驗小學(xué)網(wǎng)上教研實施意見》，把教師網(wǎng)上教研情況，作為教師課堂教學(xué)評估的一個重要指標(biāo)。各項制度的完善和修訂，有效的規(guī)范了網(wǎng)絡(luò)教研的開展，使我校的辦公平臺從開始就步入正規(guī)的發(fā)展模式。

二、重視培訓(xùn)，提高技能。

網(wǎng)絡(luò)教研中老師需要有現(xiàn)代教育技術(shù)支持，因此，加強現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)就成了當(dāng)務(wù)之急，我們根據(jù)學(xué)校的實際，主要做了三個方面的培訓(xùn)工作。

1．Powerpoint Word Excel的應(yīng)用基礎(chǔ)培訓(xùn)

電腦應(yīng)用基礎(chǔ)的培訓(xùn)，作為教師培訓(xùn)的常規(guī)工作，我們一直常抓不懈。每學(xué)期至少組織一次全員培訓(xùn)，學(xué)期末組織考評。新參加工作的教師必須會熟練應(yīng)用這三塊的知識。

2．網(wǎng)絡(luò)教研的使用培訓(xùn)

網(wǎng)絡(luò)教研，對于教干和教師來說都是一件新鮮事物，好在一般教師都有參與其他教學(xué)論壇的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)和理解上不會很困難。但是為了推進(jìn)整體工作，教導(dǎo)處對網(wǎng)絡(luò)教研使用的培訓(xùn)依然沒有放松。為此，學(xué)校組織了專題培訓(xùn)，全體教師教干參與。從網(wǎng)絡(luò)教研的登錄、發(fā)帖、跟帖等各個方面進(jìn)行了一次全方位的集中培訓(xùn)。

3．多媒體教學(xué)應(yīng)用知識培訓(xùn)

多媒體應(yīng)用知識的培訓(xùn)，由于在07年創(chuàng)省規(guī)時配備了移動多媒體柜，我們做過幾次專題培訓(xùn)，大部分教師已經(jīng)會使用。近階段我們結(jié)合新上的多媒體，借助專業(yè)機構(gòu)的專業(yè)人員又進(jìn)行了幾次次專題培訓(xùn)。通過這一系列的培訓(xùn)活動，教師已經(jīng)會規(guī)范熟練的使用各種電教器材。

三、創(chuàng)新模式，提高實效

1、主題教研網(wǎng)絡(luò)化

網(wǎng)絡(luò)教研最大的長處就是不受時間、空間的限制，能夠充分讓老師們進(jìn)行合作和交流，提高了老師的參與度和教研的深度。我們的主題教研活動主要是立足課堂，圍繞課堂進(jìn)行，做到教研一定有“課”，有“課”必要研討，研討定要反思。每次活動關(guān)注課堂教學(xué)的某一個專題，活動的基本流程為：確定主題-課堂觀摩-研討交流-反思應(yīng)用。學(xué)科教研員根據(jù)老師提出的一些問題確定主題后發(fā)到網(wǎng)上，讓老師們事先對本課進(jìn)行初步的研究，然后組織所有相關(guān)老師聽課，課后把講課老師的課堂案例發(fā)到教研平臺上去，讓老師們在規(guī)定的時間內(nèi)進(jìn)行發(fā)貼研討，評課交流。教研員也參與其中，對老師們的觀點隨時進(jìn)行點評引領(lǐng)，改變了以往的教研員的一言堂，突出了以人為本的新型教研理念，強化了教研員與基層教師的溝通，建立了與教師共同成長的伙伴關(guān)系。老師們深切地感受到，網(wǎng)上主題教研活動的開展，務(wù)實、高效，能引發(fā)教師深層次的探索，實現(xiàn)了教研的即時性和深入性。

2、實施網(wǎng)絡(luò)合作備課

合作備課的程序為：①根據(jù)教材內(nèi)容，學(xué)科教研員把本學(xué)期的備課任務(wù)分到每一個老師，實行教師主備。②每一個教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編寫說明，充分了解本冊教材的體系，熟練掌握本冊教材的重點與難點，真正做到心中有數(shù)，具備通觀全盤的能力。③每位教師根據(jù)分工，提前三天將設(shè)計好的教案發(fā)到備課系統(tǒng)，不得延誤。教師在設(shè)計教案前，應(yīng)該精心鉆研教材，廣泛搜集資源，充分體現(xiàn)自己的教學(xué)理念，設(shè)計出有特色的、有突破的精品教案。④充分發(fā)揮同一年級組教師的智慧，共同修改教案，提高備課的質(zhì)量。教師在將教案發(fā)到備課系統(tǒng)中后，同年級的教師及時對這些教案開展教案點評。每位教師參加教案點評一周不少于2次，一個月不少于8次。⑤教師根據(jù)他人的點評，及時修改調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計，力求教學(xué)設(shè)計精品化。⑥其它老師根據(jù)主備人設(shè)計的教學(xué)案進(jìn)行自己的教案設(shè)計。

3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)

以前的理論學(xué)習(xí)和讀書活動，只能是提出一些要求，讓老師隨便去讀，整個過程沒法控制和參與，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研以后，這種不足得到了很好的改善。我們根據(jù)學(xué)校的老師讀書學(xué)習(xí)計劃安排，學(xué)科教研員再根據(jù)學(xué)科特點，對老師們需要學(xué)習(xí)的東西進(jìn)行搜集，每周一把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)到網(wǎng)上，要求老師們在一定時間內(nèi)進(jìn)行閱讀，并跟貼發(fā)表自己的體會。例如本學(xué)期進(jìn)行的古典名著《論語》的學(xué)習(xí)，每兩周發(fā)一個部分，內(nèi)容為論語內(nèi)容及注釋，老師們邊讀原文邊讀解釋，加深理解，讀后再寫出自己的體會，效果非常好。再如業(yè)務(wù)校長到上海學(xué)習(xí)，聽了張人利的“后茶館式教學(xué)”的報告后，感覺很好，便把錄音和講座PPT發(fā)到教研平臺上去，讓老師認(rèn)真觀看，并發(fā)表自己的感想，通過這種形式，老師如臨現(xiàn)場，感受很多。在推進(jìn)讀書活動的過程中，我們又在教研平臺上組織了“好書我推薦”活動，老師把平時自己讀書過的書介紹給大家，里面既有內(nèi)容簡介，又有作者介紹，還有老師們讀后的體會，大家相互學(xué)習(xí)，大大增加了每位老師的閱讀面。

4、網(wǎng)上管理更高效

實行網(wǎng)上辦公后，老師的絕大部分材料都已發(fā)到網(wǎng)上，不但方便交流，也讓相互之間進(jìn)行評價成為可能，起到了很好的促進(jìn)作用。學(xué)校又在辦公平臺上設(shè)置了通知欄、通報欄、制度欄、計劃欄等板塊，管理方面的材料也都在網(wǎng)上，學(xué)校的紙質(zhì)檔案已經(jīng)很少，這樣老師對學(xué)校的管理情況一目了然，提高了老師們的工作積極性。這樣，只要學(xué)校及時將網(wǎng)上的這些材料進(jìn)行備份，就能很好的保存下來，不需要放在檔案櫥里。

四、收獲與體會

1、提高了教師使用電教手段的水平

人都有個惰性，往往不逼不促就不愿意去做，網(wǎng)絡(luò)教研平臺的使用，迫使老師們不得不學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，提高自己的水平?，F(xiàn)在我校的全體老師對幾個辦公軟件和網(wǎng)上教研以及多媒體的使用都比較熟練。

2、通過網(wǎng)絡(luò)教研使資源合力凸現(xiàn)了優(yōu)勢

教師群體中出現(xiàn)的不同的思想、觀念、教學(xué)方法，通過網(wǎng)絡(luò)化的教研活動，使這些可貴的學(xué)術(shù)性的資源隨時進(jìn)行彼此的交流與共享，實現(xiàn)1+1〉2的優(yōu)勢。先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)化教研環(huán)境，為教師實現(xiàn)資源共享提供了最大的可能。教師在這一環(huán)境中的交流研究，是一個資源共享的過程，共享他人的資源，自己的資源也被他人共享。備課的時候，每一位老師可以在網(wǎng)站參考到不同版本的教案，吸取他人長處。更可喜的是，自己的教案發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)平臺上，可以收到大家的點評，以便進(jìn)一步完善修改。上完課后，記下自己的課后點評及教學(xué)中的點滴體會，為自己以后的教學(xué)服務(wù)，也為其他教師的教學(xué)提供參考。

3、通過網(wǎng)絡(luò)教研為教師的專業(yè)成長搭建了平臺

教師的專業(yè)水平是決定著新課程實施是否成功的關(guān)鍵，也是孩子們健康成長的重要保證。如何促進(jìn)教師的專業(yè)成長，已成為學(xué)校研究的一個重要課題。對學(xué)校來說，如何尋找一些有效的載體來提高教師的專業(yè)水平，是新課程背景下學(xué)校教學(xué)管理的主題。

網(wǎng)絡(luò)教研這一平臺，為教師專業(yè)成長提供良好的載體。不僅老教師之間可以相互學(xué)習(xí)，新教師一進(jìn)入工作崗位，就可以同時看到不同學(xué)科，不同層級的教師們的精彩教學(xué)設(shè)計，結(jié)合錄像、資源的學(xué)習(xí)，可以使教師迅速成長。教師參與網(wǎng)絡(luò)教研，經(jīng)歷了“學(xué)習(xí)、反思、研究、合作、創(chuàng)造”這樣一個過程，教師經(jīng)過很多次這樣的過程，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師的專業(yè)成長融為一體，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式，使教師由單純的教學(xué)者成長為研究型、專家型的教師。

4、通過網(wǎng)絡(luò)辦公平臺使評價管理有了創(chuàng)新

傳統(tǒng)的教學(xué)管理中，對教師教研、學(xué)習(xí)、備課這一工作的評價，往往是考察教師是否按照規(guī)定去做，是否達(dá)到了有關(guān)預(yù)定的標(biāo)準(zhǔn)。在檢查備課時，往往從備課的數(shù)量，備課環(huán)節(jié)（教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)中難點、板書的設(shè)計、教學(xué)設(shè)計）是否完整，書寫得工整，來評價一個教師備課的質(zhì)量。如今，實行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下備課、教研和學(xué)習(xí)，使老師們的各種活動完全“示眾”，在加上學(xué)校對網(wǎng)絡(luò)教研有一定的制度，學(xué)校教學(xué)管理者再也不必為教師是否按時備課，按時教研，積極參與等環(huán)節(jié)犯愁。

網(wǎng)絡(luò)教研是一種新鮮事物，她有著鮮活的生命力，我們有信心在這種和諧、共同研討的氛圍中，積極參與教學(xué)實踐、努力提升學(xué)科理念，使網(wǎng)絡(luò)教研成為我校教師教學(xué)技能不斷豐富、不斷成長的搖籃。

第三篇：淮陽縣第三實驗小學(xué)常規(guī)管理檢查工作匯報材料

淮陽縣第三實驗小學(xué)常規(guī)管理檢查工作匯報材料

淮陽縣第三實驗小學(xué)是北城區(qū)唯一一所公辦小學(xué)，學(xué)校位于106國道西側(cè)，淮陽中學(xué)南側(cè)，淮陽酒廠北側(cè)。學(xué)校占地面積12000平方米，教學(xué)用房建筑面積2500平方米。學(xué)校現(xiàn)有27個教學(xué)班，在校生1800人，教師72人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中本科以上學(xué)歷12人，?？茖W(xué)歷48人，中師學(xué)歷12人。中青年教師59人。占84%。

第四篇：實驗小學(xué)第三單元

第三單元導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)內(nèi)容9鯨 精讀課文 課型 精讀課文 教材分析

這是一篇常識性說明文，介紹了鯨的形體特點、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識。文章既展現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動畫面，也向?qū)W生開啟了一扇探索動物世界的科學(xué)之門。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會本課生字、新詞。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、讀懂課文是怎樣介紹鯨的特點和生活習(xí)性，認(rèn)識列數(shù)字、作比較舉例子、打比方等說明方法。4.、培養(yǎng)學(xué)生喜愛動物、保護動物的情感和熱愛科學(xué)的興趣。

教學(xué)重點：了解鯨的知識，體會所運用的多種說明方法； 教學(xué)難點：鯨的進(jìn)化過程是學(xué)生理解的難點。教學(xué)準(zhǔn)備

1、學(xué)生收集有關(guān)鯨的資料。

2、老師準(zhǔn)備相關(guān)課件。課時安排 兩課時

第一課時 學(xué)習(xí)內(nèi)容

初讀課文，整體感知

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)本課生字新詞及一些動物領(lǐng)域的專有名詞。

2、理清課文條理，了解每部分內(nèi)容。導(dǎo)

學(xué) 過

程 教師活動預(yù)設(shè) 學(xué)生活動預(yù)設(shè) 【準(zhǔn)備誘發(fā)】 1.揭示課題。

師：同學(xué)們，海洋里有一種動物，單一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。你們知道是什么動物嗎？（板書：鯨）【我會自學(xué)】

1、按要求自讀、自學(xué)：讀課文，要求正確、通順；生字會讀、會認(rèn)、會寫；理解字義、詞義，不會的查字典；

2、想一想課文的大意；提出不懂的問題?！军c撥導(dǎo)思】

1、生字的讀音及書寫。

（“肺”的右半部不要寫出“市”）

2、聯(lián)系上下文理解部分詞語。

（垂直

捕獲

寬敞

傾斜

適應(yīng)

比較

胎生

哺乳動物

吞進(jìn)）

3、朗讀課文。師生探討某些句段的讀法。

4整體感知這篇文章主要介紹了鯨的形態(tài)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性。

4、各小組提出不懂的問題?！疚視骄俊?/p>

1、你了知道什么？

2、還有哪些問題有待探討。（教師巡視點撥，根據(jù)需要可出示學(xué)生所需資料。各小組歸納整合不懂的問題。）【反饋測評】

1、課堂小結(jié)，學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。【我能達(dá)標(biāo)】

1、自主讀課文，抄寫生字新詞。第二課時 學(xué)習(xí)內(nèi)容

繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識說明方法 學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、讀懂課文是怎樣介紹鯨的特點和生活習(xí)性，認(rèn)識列數(shù)字、作比較舉例子、打比方等說明方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生喜愛動物、保護動物的情感和熱愛科學(xué)的興趣。導(dǎo)

學(xué) 過

程 教師活動預(yù)設(shè) 學(xué)生活動預(yù)設(shè) 【準(zhǔn)備誘發(fā)】 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ： 聽寫詞語；

2、同桌相互檢查、糾正；

3、教師根據(jù)聽寫情況進(jìn)行重點指導(dǎo)。鞏固所學(xué)，提示本課的內(nèi)容。【我會自學(xué)】

1、課文從哪幾方面講鯨的特點的？具體說說每一方面的內(nèi)容，可用結(jié)構(gòu)圖表示。

2、作者為了說明鯨的某一特點，用了怎樣的方法？有什么好處？ 鯨的特點：形體大：兩千——十六萬公斤 進(jìn)化過程：“陸地”——“淺?！薄昂Ｑ蟆?種類：須鯨、齒鯨

2、把你最感興趣的一個方面和小組同學(xué)交流?！军c撥導(dǎo)思】

探討一：鯨的形態(tài)大

1、從哪里可以看出鯨的形態(tài)大？

2、作者用怎樣的方法說明鯨的形體很大？有什么好處？

用了列數(shù)字、作比較、舉例子的方法來說明這個特點，具體清楚，讀者留下深刻印象。

3、把你的感受讀給大家聽。探討二：鯨為什么不是魚 鯨是哺乳動物。為什么體現(xiàn)像魚？

進(jìn)化過程：“陸地” — “淺?！?— “海洋”。從鯨的進(jìn)化過程可以看到什么？想到什么？

鯨的進(jìn)化過程與人類由類人猿進(jìn)化而來一樣需要很長時間，找出描寫時間的詞。聯(lián)系上下文，還從哪里看出鯨是哺乳動物？ 用腮呼吸、胎生、用母乳喂養(yǎng)。探討三：鯨的種類與食物

說說鯨可以分幾類，是根據(jù)什么來分的？ 齒鯨：大魚和海獸。

須鯨：蝦和小魚，一頓兩千多公斤。探討四：鯨的生活習(xí)性

（1）文章中介紹了鯨的哪些生活習(xí)性？（食物、呼吸、睡覺、繁殖）不同的形式向大家介紹。

呼吸出的水珠形狀可以描述，可以畫圖。鯨睡覺的方式也可以用圖表示。

作者用哪些方法來說明鯨的生活習(xí)性？（列數(shù)字、舉例子、對比）【我會探究】

把你最感興趣的一個方面和小組同學(xué)交流，如：

a鯨為什么不是魚 鯨是哺乳動物。為什么體現(xiàn)像魚？

進(jìn)化過程：“陸地” — “淺?！?— “海洋”。

? = 2 * alphabetic ?b?從鯨的進(jìn)化過程可以看到什么？想到什么？

鯨的進(jìn)化過程與人類由類人猿進(jìn)化而來一樣需要很長時間，找出描寫時間的詞。? = 3 * alphabetic ?c?聯(lián)系上下文，還從哪里看出鯨是哺乳動物？ 用腮呼吸、胎生、用母乳喂養(yǎng)。

【反饋測評】

1、你還知道鯨的哪些知識？介紹給大家 你還知道鯨的哪些知識？介紹給大家。

2、交流自己收集到的資料。

3、回顧全文，談學(xué)習(xí)收獲 【我能達(dá)標(biāo)】

1、熟讀課文，選自己的一個自然段背誦下來；

2、根據(jù)課文內(nèi)容和自己搜集的資料，以“鯨的自述”為題寫一篇日記；

板書設(shè)計：

非常大

說明方法：

９、鯨

哺乳動物

兩類（須鯨 齒鯨）列數(shù)字

吃食

舉例子

呼吸

作比較

生活習(xí)性 睡覺

打比方

生長特點

學(xué)習(xí)內(nèi)容 10* 松鼠 課時 一課時 課型 略讀課文 教材分析

打開課文，一只漂亮、乖巧、馴良、可愛的小松鼠向我們走來。它那漂亮的外貌、馴良的習(xí)性和乖巧的行為清晰地定格在我們的頭腦中。我們在喜愛小松鼠的同時，不能不嘆服作者精心細(xì)致的觀察、生動傳神的描寫及準(zhǔn)確精練的說明。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．認(rèn)識11個生字。正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、機警、玲瓏、追逐、強烈、溪流、警覺、觸動、銳利、錯雜、狹窄、勉強、遮蔽”等詞語； 2．朗讀課文，了解松鼠的特點。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護動物的人文情懷；

3．感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動、形象、細(xì)致的描寫，積累語言； 4．能用較準(zhǔn)確、生動的文字對某一種動物的特點進(jìn)行說明。教學(xué)重點

學(xué)習(xí)課文中準(zhǔn)確的說明，生動形象細(xì)致的描寫； 教學(xué)難點

能用較準(zhǔn)確，生動的文字對某已種動物的特點進(jìn)行說明； 教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生課前了解松鼠的相關(guān)知識 導(dǎo)

學(xué) 過

程 教師活動預(yù)設(shè) 學(xué)生活動預(yù)設(shè) 【準(zhǔn)備誘發(fā)】

1、今天老師要跟大家介紹的也是一種小動物，它是誰呢？別著急，它

來了（用多媒體播放“松鼠”），看完之后，請用簡潔的語言說說你剛認(rèn)識的這位朋友，說說你最喜歡它什么？用一個詞概括一下。

今天我們就來學(xué)習(xí)法國著名博物學(xué)家布豐的一篇文藝性說明文──《松鼠》。請誰來給大家簡介一下這篇文章的作者或松鼠的情況?！疚視詫W(xué)】

1、這篇文章要我們了解什么？

2、作者從哪幾個方面介紹了松鼠？想想課文在表達(dá)上與《鯨》有什

么相同與不同？

3、說說從哪里可以看出作者對松鼠的喜愛？）在文中圈點批畫

【點撥導(dǎo)思】

1、你能用一句話或幾個詞語概括出松鼠的特征嗎？

明確：（松鼠是種漂亮的小動物，它馴良、乖巧、很討人喜歡。）

2、想想課文在表達(dá)上與《鯨》有什么相同與不同？ 【我會探究】

自學(xué)目標(biāo)中的三個問題，不明白的在小組內(nèi)交流，達(dá)成共識，做好筆記?！痉答仠y評】

1、學(xué)習(xí)了本文之后，你覺得如何才能更好地介紹動物呢？（討論）

（A、準(zhǔn)確、生動的語言；B、合理清晰的結(jié)構(gòu)；C、鮮明的事物特征；D、恰當(dāng)選用說明方法。）【我能達(dá)標(biāo)】

1、仿造《鯨》的表達(dá)方法，改寫本文或仿造《松鼠》的表達(dá)方法，改寫《鯨》。板書設(shè)計： 10* 松鼠

漂亮（外形）馴良（活動）

乖巧（搭窩）

學(xué)習(xí)內(nèi)容 11 新型玻璃 課型 精讀課文 教材分析

這篇課文緊緊扣住一個“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用，鼓勵人們運用新的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出更多的新型玻 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、理解課文內(nèi)容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途，以及它們在現(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。

2、學(xué)會本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。

3聯(lián)系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設(shè)計的新型產(chǎn)品。教學(xué)重點

了解各種新型玻璃的特點和用途。教學(xué)難點

發(fā)揮想象，創(chuàng)新發(fā)明幾種新型玻璃，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運用。教學(xué)準(zhǔn)備 新型玻璃相關(guān)課件 課時安排 兩課時

第一課時 學(xué)習(xí)內(nèi)容

初讀課文，整體感知 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．掌握生字詞，理解文章的寫作思路； 2．初步掌握各種玻璃的特點和作用。導(dǎo)

學(xué) 過

程 教師活動預(yù)設(shè) 學(xué)生活動預(yù)設(shè) 【準(zhǔn)備誘發(fā)】

同學(xué)們，玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷降臇|西，你知道玻璃有哪些種類嗎？他們 有什么用處嗎？教師小結(jié)：剛才同學(xué)們答的都很好，今天我們就來學(xué)一篇關(guān)于玻璃的課文，題目叫 新型玻璃）看課題后教師可提問“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）那么這篇課文中有哪些新型玻璃呢？他們有什么特點？有什么用處呢？就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文，到課文中去尋找答案?！疚視詫W(xué)】

1、自學(xué)生字詞語。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？ 【點撥導(dǎo)思】

1、指名讀課文，檢查是否能正確、流利地朗讀課文。

2、提出不理解的詞語。

3、說一說課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃。【我會探究】

小組合作學(xué)習(xí)，檢查生字、詞、讀課文的自學(xué)情況； 課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？ 【反饋測評】

1、談本節(jié)課收獲?！疚夷苓_(dá)標(biāo)】

1、抄寫生字新詞；

第二課時 學(xué)習(xí)內(nèi)容 繼續(xù)學(xué)習(xí)課文 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過個人探求和小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步了解各種新型玻璃的特點和作用。

2、激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。導(dǎo)

學(xué) 過

程 教師活動預(yù)設(shè) 學(xué)生活動預(yù)設(shè) 【準(zhǔn)備誘發(fā)】

師:今天，老師將帶著大家繼續(xù)走進(jìn)新型玻璃展覽館，進(jìn)一步了解各種新型玻璃?！疚視詫W(xué)】

1、默讀課文，邊讀邊想：這五種新型玻璃有什么特點，有什么用途呢？你覺得課文用了哪些說明方法呢？（學(xué)生默讀，批劃相關(guān)語句）【點撥導(dǎo)思】

1、這五種新型玻璃有什么特點，有什么用途呢？你覺得課文用了哪些說明方法呢？（指各小組代表填表）

2、你對哪種新型玻璃最感興趣呢？能用第一人稱把這種玻璃的特點和作用寫出來嗎？

3、簡要介紹什么是自述，指導(dǎo)學(xué)生用第一人稱寫出“新型玻璃的自述?！?【我會探究】

1、這五種新型玻璃有什么特點，有什么用途呢？你覺得課文用了哪些說明方法呢？（小組交流自學(xué)情況）

2、第一人稱介紹“新型玻璃?！?/p>

【反饋測評】

1、指名說說想象設(shè)計的新型玻璃；

2、談本節(jié)課收獲?！疚夷苓_(dá)標(biāo)】

1、將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設(shè)計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言敘述出來。夾絲網(wǎng)防盜璃 夾絲玻璃

11.新型玻璃 變色玻璃 吸熱玻璃 吃音玻璃

學(xué)習(xí)內(nèi)容 * 假如沒有灰塵 課時 一課時 課型 略讀課文 教材分析

作者運用了假設(shè)、列數(shù)字、對比等說明方法，清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的重要關(guān)系。選編這篇課文的意圖，一是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的表達(dá)方法，體會作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)；二是讓學(xué)生知道灰塵的特點和作用，懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。學(xué)習(xí)目標(biāo)(三維)１、認(rèn)識４個生字。正確讀記“然而、面臨、顆粒、來源、分裂、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、古往今來、龐然大物、氣象萬千”等詞語。２、正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。３、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運用 重點、難點

教學(xué)重點:：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者用詞的準(zhǔn)確和說明事物的表達(dá) 教學(xué)難點：明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事情事物都有兩面性。教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：學(xué)生：收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。

導(dǎo)

學(xué)

過

第五篇：高唐第三實驗小學(xué)

高唐第三實驗小學(xué)

高唐第三實驗小學(xué)

高唐第三實驗小學(xué)位于山東省高唐縣，成立于2010年9月，有學(xué)生1800余人，是其中省級電化教學(xué)示范學(xué)校，市級規(guī)范化學(xué)校，市級經(jīng)濟校園。有教職工204人，其中本科學(xué)歷46人，?？茖W(xué)歷103人，中師學(xué)歷55人，教師達(dá)標(biāo)率100%。

高唐第三實驗小學(xué)自成立以來，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針，全面貫徹基本教育改革精神，不斷探索素質(zhì)教育新路子，開創(chuàng)了教育改革的新局面，以優(yōu)良的教育環(huán)境、一流的教學(xué)設(shè)施、領(lǐng)先的素質(zhì)教育、一流的教學(xué)設(shè)施、領(lǐng)先的素質(zhì)教育、優(yōu)異的教育成果展現(xiàn)在全縣人民面前。培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，涌現(xiàn)出教學(xué)能手26人，其中省級能手1人；骨干教師4人，省級骨干2人，市級骨干2人；市級優(yōu)秀教師5人，縣級優(yōu)秀教師10人。

該校積極參與教改，確立課題六個，其中省級三個，市級三個。成功舉行優(yōu)質(zhì)課、觀摩課22節(jié)。其中省級優(yōu)質(zhì)課1人，市優(yōu)質(zhì)課15人，縣優(yōu)質(zhì)課31人，全國觀摩課1人。獲獎國家級論文48篇，省級論文3篇，市級論文56篇，縣級論文100余篇。

高唐第三實驗小學(xué)自成立以來，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針，全面貫徹基本教育改革精神，不斷探索素質(zhì)教育新路子，開創(chuàng)了教育改革的新局面，以優(yōu)良的教育環(huán)境、一流的教學(xué)設(shè)施、創(chuàng)新的教育理念、優(yōu)異的教育成果展現(xiàn)在全縣人民面前。該校將在縣委縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，深化教學(xué)改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，團結(jié)全體教職工，鼓足干勁，扎實工作，使學(xué)生各項素質(zhì)大幅度提高，各科及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)到80%以上，每名學(xué)生至少掌握一門特長技能，學(xué)生思想道德水平有一個質(zhì)的突破。