第一篇：新營小學(xué)2012年促進(jìn)教育均衡發(fā)展落實(shí)情況總結(jié)

新營小學(xué)2012年推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

落實(shí)情況總結(jié)

《蘭州市中小學(xué)教育教學(xué)績(jī)效評(píng)價(jià)方案》下發(fā)后，我校結(jié)合評(píng)價(jià)方案的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，積極組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了評(píng)價(jià)方案的基本內(nèi)容，由校長、教導(dǎo)主任牽頭，組織了三個(gè)小組，對(duì)學(xué)校2012學(xué)年度學(xué)校工作中學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展的三大板塊進(jìn)行了自查、自評(píng)，現(xiàn)報(bào)告如下：

一、學(xué)校發(fā)展部分

（一）學(xué)校管理方面

1.全面貫徹黨和國家的教育方針，集中整頓不規(guī)范辦學(xué)行為。根據(jù)教育局關(guān)于“全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，辦好人民滿意的教育”的要求，圍繞教師的職業(yè)道德、教學(xué)管理、語言儀表、從業(yè)行為、崗位職責(zé)等五個(gè)方面，通過宣傳教育、自查自糾、領(lǐng)導(dǎo)小組整改的工作流程，堅(jiān)決杜絕不規(guī)范辦學(xué)行為，本學(xué)年以來，我校無違反《蘭州市教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的若干規(guī)定》現(xiàn)象。

2.實(shí)施規(guī)范化管理，優(yōu)化學(xué)校常規(guī)管理體系，落實(shí)規(guī)章制度。實(shí)施規(guī)范化管理是我校本學(xué)年工作的重中之重。我校進(jìn)一步明確崗位職責(zé)，分工到位，責(zé)任到人，團(tuán)結(jié)協(xié)作提高了工作效率。堅(jiān)持以人為本，民主管理，民主決策。在學(xué)校常規(guī)管理和階段性 1 工作中始終做到了先調(diào)查摸底，聽取意見，后通過校務(wù)會(huì)、全體教師會(huì)議充分討論，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)、集體研究、集體決策、校長決定的工作流程，從而避免了主觀武斷和個(gè)人主義，受到了教職工和學(xué)生、家長的好評(píng)。

（二）課程建設(shè)方面 1.國家課程

按照課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案，開足開齊。

2.地方課程

制定了地方課程的開設(shè)計(jì)劃和實(shí)施方案，根據(jù)我校實(shí)際情況，都開設(shè)了課程。

3.學(xué)校課程

結(jié)合新課程改革的要求。本學(xué)年我校大力推進(jìn)校本課程資源的開發(fā)，從課程設(shè)置、課程資源整合方面入手，依據(jù)學(xué)校校本課程的實(shí)施方案，我們開設(shè)了 “名著經(jīng)典誦讀”、“書法”、“美術(shù)”、“舞蹈”、“剪紙”等課程，同時(shí)，在教師授課過程中，強(qiáng)調(diào)對(duì)課本資源的挖掘與整合，實(shí)行分層教學(xué)。

（三）服務(wù)質(zhì)量方面

1.以問卷調(diào)查和走訪的方式了解學(xué)生、教師、社區(qū)對(duì)學(xué)校服務(wù)質(zhì)量的滿意度。

本學(xué)年，我校開展了一次抽樣調(diào)查工作，學(xué)生、教師、社區(qū)對(duì)學(xué)校的滿意度為100%。

2.三位一體教育網(wǎng)絡(luò)健全，學(xué)校、家庭、社會(huì)共建共享機(jī)制完整。

依據(jù)《新營小學(xué)家長學(xué)校工作實(shí)施辦法》、《新營小學(xué)三位一體教育網(wǎng)絡(luò)體制實(shí)施方案》，我校三位一體教育網(wǎng)絡(luò)體系健全、機(jī)構(gòu)完整、計(jì)劃完善，每學(xué)期召開一次家長委員會(huì)，1次家長會(huì)在實(shí)際工作中，家長接待工作及家校協(xié)調(diào)溝通工作方式較之以往有所改善，特別是在家長與學(xué)校的協(xié)調(diào)溝通方面，通過校訊通、家訪等方式，從而有效解決了學(xué)生成長中的問題，基本上達(dá)到了讓家長滿意的目標(biāo)。此外，我校積極加強(qiáng)與派出所、村委會(huì)的協(xié)調(diào)、交流、互助、互動(dòng)關(guān)系，在社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)教育、法制教育、校園周邊環(huán)境治理等方面，學(xué)校與社會(huì)逐步形成了一套比較完整的全方位教育機(jī)制。上述工作計(jì)劃完整、記載詳實(shí)，學(xué)校雖然沒有受到教育部門表揚(yáng)或新聞媒體輿論支持，但也沒受到上級(jí)教育行政部門的批評(píng)或媒體曝光的情況。

教育教學(xué)績(jī)效評(píng)價(jià)工作對(duì)引導(dǎo)學(xué)校樹立正確的質(zhì)量觀，強(qiáng)化教育教學(xué)工作績(jī)效意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校的全面、健康發(fā)展有著鮮明的指導(dǎo)意義。盡管我校的教育教學(xué)工作一年來取得了一定的成效，但是，在規(guī)范性、科學(xué)性、精細(xì)化、發(fā)展性等方部尚有一定的差距，我們將繼續(xù)努力，不斷推進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育。

二、學(xué)生發(fā)展部分

（一）加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育、安全教育、法制教育

“感恩教育”“禮儀教育”是我校德育工作的指導(dǎo)理念。在德育工作中，我校以校長、值周教師、班主任、少先隊(duì)組織為主體，強(qiáng)化德育檢查考核，通過日檢查、主題班會(huì)、評(píng)優(yōu)選先、學(xué)困生轉(zhuǎn)化等形式多樣、內(nèi)容豐富的手段和措施，學(xué)校真正落實(shí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生規(guī)范》。學(xué)校德育實(shí)施過程中，制定了有效的具體措施和檢查評(píng)比制度如《新營小學(xué)學(xué)生常規(guī)管理工作檢查評(píng)比制度》等，對(duì)檢查評(píng)比結(jié)果進(jìn)行記載、反饋、通報(bào)和整改，取得了明顯的效果，形成了自己的辦學(xué)特色。

學(xué)校在每年新生入校時(shí)都要開展學(xué)前教育，讓學(xué)生在步入小學(xué)大門的第一天起，就在思想方面認(rèn)知《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生的學(xué)校生活符合要求。學(xué)校根據(jù)上級(jí)教育主管部門的要求，建立健全了防治結(jié)合的校園內(nèi)外安全管理制度、制定了《新營小學(xué)校內(nèi)外突發(fā)事件處理應(yīng)急預(yù)案》、《校園安全工作制度》、《校外集體活動(dòng)安全管理規(guī)定》、《傳染病報(bào)告制度》、《傳染病防控方案》《學(xué)校防火、防溺水、防電、防震應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)生營養(yǎng)餐安全應(yīng)急預(yù)案》等，對(duì)學(xué)生上下學(xué)管理、門衛(wèi)值班、巡視值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育課堂管理、實(shí)驗(yàn)室管理、集體活動(dòng)安全管理等方面進(jìn)行相應(yīng)的常規(guī)教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，并進(jìn)行每學(xué)期舉行一到兩次的防震緊急疏散演練，教會(huì)學(xué)生掌握基本的自救方法；二是制 4 定切實(shí)可行的法制教育計(jì)劃，積極和派出所、村委會(huì)等社會(huì)相關(guān)部門協(xié)調(diào)溝通，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，開展法制專題教育和講座，在校學(xué)生犯罪率為零。

（二）高度重視學(xué)生思想品德教育，積極組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活 動(dòng)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，提升學(xué)生實(shí)踐能力。

我校圍繞通過主題班會(huì)、征文比賽、經(jīng)典誦讀比賽、演講比賽等途徑，著力加強(qiáng)思想品德教育，認(rèn)真開展并落實(shí)了誠實(shí)守信教育、網(wǎng)絡(luò)思想道德教育等多項(xiàng)主題教育，每項(xiàng)活動(dòng)的開展，我們都做到了計(jì)劃完整，安排有序，記載詳實(shí)，全面總結(jié)，這對(duì)推進(jìn)我校學(xué)生全面進(jìn)步、快樂成長起到了突出作用。

（三）加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，關(guān)注學(xué)生身心健康。

我校對(duì)學(xué)生心理疏導(dǎo)和心理健康教育非常重視，學(xué)校規(guī)定品德課科任教師利用不少于2課時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理健康輔導(dǎo)做學(xué)生的兼職心理教師，老師們都能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行班級(jí)和個(gè)別的心理輔導(dǎo)，開展不同形式的心理健康教育活動(dòng)，提升理論和實(shí)踐業(yè)務(wù)水平。心理健康課開足開齊，心理調(diào)研工作每學(xué)期進(jìn)行一次，全學(xué)年共開展心理講座1次，個(gè)體心理咨詢和疏導(dǎo)工作經(jīng)常性開展，學(xué)生心理健康檔案齊備。

（四）通過豐富多彩的體育競(jìng)技活動(dòng)提升體育教育水平，重視體育 鍛煉活動(dòng)，大大增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)。

我校嚴(yán)格遵照國家對(duì)體育教育的各項(xiàng)規(guī)定，體育課一二年級(jí) 5 各班每周4 節(jié)，三—六年級(jí)各班每周3節(jié)，常年堅(jiān)持課間操和眼保健操，大課間活動(dòng)和課外活動(dòng)有安排、有檢查，長期堅(jiān)持了下來，已經(jīng)形成為學(xué)校常規(guī)。在工作中，我們做到了計(jì)劃完整、組織嚴(yán)謹(jǐn)、檢查到位、過程完善，使學(xué)生在校的體育鍛煉時(shí)間每日達(dá)到了一小時(shí)以上。

（五）藝術(shù)教育活動(dòng)百花齊放，穩(wěn)中求進(jìn)。

我校美術(shù)、音樂、舞蹈等藝術(shù)教育工作方面，每學(xué)期按《校本課程實(shí)施計(jì)劃》開展活躍校園文化、推進(jìn)藝術(shù)教育的各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)校組建有校園合唱隊(duì)、棋藝興趣小組、美術(shù)書法興趣小組等藝術(shù)活動(dòng)組織，有科任教師具體負(fù)責(zé)?；顒?dòng)方案完備，計(jì)劃完整，日常活動(dòng)和排練正常開展，并積極組織各類藝術(shù)比賽。

三、教師發(fā)展部分

（一）師德建設(shè)方面

為使師德建設(shè)上水平，教師隊(duì)伍更優(yōu)化，我校修訂了《新營小學(xué)師德建設(shè)工作計(jì)劃》、《新營小學(xué)師德建設(shè)制度》、《新營小學(xué)師德考核辦法》。在落實(shí)和開展中，考核評(píng)價(jià)與教師的職稱晉升、評(píng)優(yōu)選先、年終考核、績(jī)效考核緊密結(jié)合，公正、精細(xì)、規(guī)范開展，全面優(yōu)化師德建設(shè)，達(dá)到了規(guī)范從教、依法執(zhí)教的目標(biāo)要求，多年來，我校教師遵守職業(yè)道德、清貧自守、以學(xué)生發(fā)展為本、愛崗盡責(zé)，得到了學(xué)生和家長的高度認(rèn)可，無違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和“十要十不準(zhǔn)”的現(xiàn)象；多年來，我校教師無違 6 紀(jì)行為，得到了社會(huì)、學(xué)生、家長的高度好評(píng)。

（二）教師的專業(yè)發(fā)展方面

1.我校嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，按照教育教學(xué)計(jì)劃有序開展教育教學(xué)工作。

根據(jù)新課程改革的原則和要求，我校堅(jiān)持對(duì)課堂教學(xué)、課程開發(fā)、教育教學(xué)方法、教科研等進(jìn)行規(guī)范管理，較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。我校在常規(guī)管理中對(duì)教師教研、備課、上課、聽課、評(píng)課、作業(yè)的布置與批改等環(huán)節(jié)有明確具體的要求；對(duì)教學(xué)常規(guī)有檢查、有通報(bào)、有督促，教育教學(xué)日常工作秩序由教務(wù)主任、文理兩個(gè)教研組長每周進(jìn)行檢查，檢查的情況有記載、有反饋，對(duì)出現(xiàn)的問題能及時(shí)解決；學(xué)校制定了《新營小學(xué)教師教育教學(xué)工作考核辦法》，建立了教師業(yè)務(wù)檔案，督使教師認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)年學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行了系統(tǒng)的新課程培訓(xùn)，要求教師在教育教學(xué)中突出學(xué)生主體地位，取得了顯著的成效。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)主任隊(duì)伍建設(shè)，努力提升班主任工作水平。

本學(xué)年，我校全年度大力加強(qiáng)班主任校本培訓(xùn)工作及校外上級(jí)組織的專門培訓(xùn)，特別是校本培訓(xùn)工作，第一學(xué)期培訓(xùn)一次，第二學(xué)期培訓(xùn)一次，培訓(xùn)工作主要通過觀看教育名家講座錄像、班主任溝通交流座談會(huì)、校內(nèi)優(yōu)秀班主任介紹經(jīng)驗(yàn)等方式進(jìn)行集體培訓(xùn)，班主任培訓(xùn)中有 計(jì)劃、有記載、有檢查、有總結(jié)、有特色，取得了非常明顯的成效；學(xué)年工作中，我校班主任均有年 7 計(jì)劃、總結(jié)，學(xué)期計(jì)劃、總結(jié)，有班主任日常工作手冊(cè)，做到了監(jiān)督監(jiān)察到位、考核評(píng)價(jià)科學(xué)、獎(jiǎng)優(yōu)懲劣措施得力，班主任工作檔案齊全，通過以上努力，本學(xué)年以來，我校班主任工作水平大為提高。

3.認(rèn)真組織教師參加統(tǒng)一培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、觀摩活動(dòng)。

全學(xué)年我校能嚴(yán)格按照培訓(xùn)安排，較好的完成各種培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)率達(dá)到了95%以上，參加培訓(xùn)教師合格率達(dá)100%。

4.堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，著力推進(jìn)校本培訓(xùn)和校本教科研工作。

在科學(xué)發(fā)展現(xiàn)的引領(lǐng)下，我校將校本培訓(xùn)和校本教科研工作作為 全學(xué)年工作的重點(diǎn)之一，由教導(dǎo)處主抓，各教研組長具體負(fù)責(zé)，工作開展過程中有制度、有計(jì)劃、有活動(dòng)情況記載、有成效；本學(xué)年我校積極參加了片區(qū)各學(xué)科教師校本聯(lián)片培訓(xùn)。我校每位教師均有個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，全學(xué)年完成學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)心得、教學(xué)反思和案例等一萬字以上；通過集中學(xué)習(xí)和教師自學(xué)，取得了較好的成效。

（三）教育科研方面

1.教科研課題開展情況

我校成立了以校長為組長的課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，全面安排部署了我校的課題研究工作。本年度我校共上報(bào)個(gè)人課題7項(xiàng)（已立項(xiàng)）。我校的課題研究立足我校實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)狀，從教科研方面有效促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展與教師的專業(yè)發(fā)展。

2.督促教師向?qū)W習(xí)型、科研型方向發(fā)展。

本學(xué)年以來，學(xué)校大力提倡教師多讀書，多寫文章，結(jié)合工作實(shí) 際，將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行理論提升，我校有若干名教師在國家、省級(jí)公開發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表了文章，有些論文還獲得了不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)。

榆中縣新營小學(xué) 2012年12月20日

第二篇：新營小學(xué)2012年義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)范辦學(xué)行為落實(shí)情況總結(jié)

新營小學(xué)2012年推進(jìn)義務(wù)教育階段辦學(xué)條件

標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范辦學(xué)行為情況總結(jié)

為了認(rèn)真貫徹、落實(shí)有關(guān)文件精神，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的教育，切實(shí)減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。我校對(duì)規(guī)范辦學(xué)行為進(jìn)行了全面的自查，先將自查情況匯報(bào)如下：

一、規(guī)范招生秩序，嚴(yán)格學(xué)籍管理，確保新營鄉(xiāng)及外來的適齡兒童少年全部接受義務(wù)教育。

我校堅(jiān)持義務(wù)教育階段公辦學(xué)校實(shí)行按學(xué)生戶籍所在地劃片招生，免試、相對(duì)就近入學(xué)的招生原則，確保新營鄉(xiāng)及外來的適齡兒童少年全部入學(xué)接受義務(wù)教育，不組織升學(xué)考試，不以考試的方式擇優(yōu)選拔新生。為保證教育質(zhì)量和學(xué)生接受公平教育的權(quán)利，對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校招生實(shí)施全方位管理，達(dá)到學(xué)籍管理規(guī)范化。

二、抓常規(guī)管理、開足開齊課程

我校在教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按照國家、省課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格做到“五堅(jiān)持五不準(zhǔn)”：堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開課，不準(zhǔn)隨意增減課時(shí)；堅(jiān)持按課程設(shè)置開課，不準(zhǔn)隨意增減科目；堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不準(zhǔn)隨意提高或降低教學(xué)難度；堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不準(zhǔn)隨意提前結(jié)束課程和

搞突擊教學(xué)；堅(jiān)持按規(guī)定的考試要求，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。

三、落實(shí)管理責(zé)任、規(guī)范教師的從教行為

（一）明確責(zé)任。校長作為學(xué)校工作的第一責(zé)任人，認(rèn)真貫徹、嚴(yán)格執(zhí)行省、市教育行政部門關(guān)于“規(guī)范辦學(xué)行為”的有關(guān)規(guī)定，對(duì)本校的工作認(rèn)真部署、嚴(yán)格檢查、抓好落實(shí)。把進(jìn)一步嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)作為落實(shí)新《義務(wù)教育法》要求，遵循教育規(guī)律，促進(jìn)規(guī)范辦學(xué)行為和教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要內(nèi)容。建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。

（二）加大違規(guī)責(zé)任追究力度。我校加大檢查督促力度，定期或不定期對(duì)教師的從教行為進(jìn)行檢查，對(duì)有令不行、有禁不止、違反規(guī)定的，一經(jīng)查實(shí)，即予通報(bào)批評(píng)，并作出如下處理：利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假組織學(xué)生違規(guī)補(bǔ)課的學(xué)校，教師綜合評(píng)估實(shí)行一票否決制，取消教師當(dāng)年評(píng)優(yōu)資格；隨意增減課程科目、課時(shí)的；虛開科目、課時(shí)不能上足的，在教師綜合評(píng)估總分中扣2分；考試排名次的，發(fā)現(xiàn)一次，教師綜合評(píng)估時(shí)，在總分中扣1分；要求學(xué)生提前到校，放學(xué)后組織學(xué)生集體自習(xí)、或補(bǔ)課，中午組織學(xué)生集體自習(xí)的，發(fā)現(xiàn)一次，教師綜合評(píng)估時(shí)，在總分中扣1分；違規(guī)進(jìn)行年級(jí)性月考、周考的，發(fā)現(xiàn)一次，綜合評(píng)估時(shí)，在總分中扣1分；隨意提前結(jié)束教學(xué)進(jìn)度的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，綜合評(píng)估時(shí)，相關(guān)考評(píng)欄目得0分。

四、嚴(yán)格學(xué)生常規(guī)管理，確保學(xué)生安全

（一）嚴(yán)格控制學(xué)生到校時(shí)間

我校每周上課5天。學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不超過6小時(shí)，每節(jié)課上課時(shí)間為40分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，從不占用課余、晚上、星期天和節(jié)假日時(shí)間，安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。我校的作息時(shí)間，原則上與社會(huì)工作時(shí)間同步，要求學(xué)生上、下午可提前半小時(shí)到校，在遇到雨、雪、風(fēng)、雹、大霧等惡劣天氣時(shí)，學(xué)?？赏七t學(xué)生到校時(shí)間。

（二）合理安排學(xué)生在校時(shí)間

學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間，不超過6小時(shí)，保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。嚴(yán)禁利用午休時(shí)間集體組織學(xué)生“午自習(xí)”或上課，擠占學(xué)生活動(dòng)、休息時(shí)間。

（三）嚴(yán)格控制學(xué)生放學(xué)時(shí)間。我校嚴(yán)格按照放學(xué)時(shí)間放學(xué)，放學(xué)時(shí)間一到，值日領(lǐng)導(dǎo)和教師督促學(xué)生離?；丶?，不得組織任何形式的集體自習(xí)及補(bǔ)差活動(dòng)。

（四）嚴(yán)格控制補(bǔ)差時(shí)間。補(bǔ)差要在課內(nèi)，在平時(shí)。我校從不在雙休日、寒假、暑假及其他法定假日組織學(xué)生進(jìn)行文化補(bǔ)習(xí)。

五、嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量，規(guī)范教師教學(xué)行為

（一）嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)間。我校一、二年級(jí)一律不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書面家庭作業(yè)量不超過1小時(shí)。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。作業(yè)量大小時(shí)間的計(jì)算以學(xué)業(yè)中下等學(xué)生完成的時(shí)間為計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)。完成家庭作業(yè)時(shí)，如超過規(guī)定的時(shí)間，可允許學(xué)生不完成。

（二）切實(shí)提高作業(yè)布置質(zhì)量。教師要根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，鼓勵(lì)教師分層布置作業(yè)，不準(zhǔn)用增加課業(yè)負(fù)擔(dān)的方式懲罰學(xué)生。

（三）嚴(yán)格作業(yè)批改要求。要堅(jiān)持有布置必批改，有批改必講評(píng)、有講評(píng)必反饋的原則，杜絕只布置不批改或只對(duì)答案的現(xiàn)象，提高作業(yè)批改質(zhì)量。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要熱情幫助，有具體的幫扶措施，不得歧視、排斥。

（四）規(guī)范作業(yè)管理。各校要加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理，嚴(yán)格控制每日各學(xué)科家庭作業(yè)總量，并在學(xué)生家長的配合下，按時(shí)完成所布置對(duì)作業(yè)。

六、規(guī)范學(xué)生用書管理

（一）國家規(guī)定的循環(huán)使用教材。學(xué)校統(tǒng)一編號(hào)保管，由圖書室統(tǒng)一管理，并建立借閱登記制度。

（二）嚴(yán)格控制教輔用書征訂。我校開設(shè)的國家必修課程嚴(yán)格按教育行政部門當(dāng)年審定的教學(xué)用書目錄選用教材，地方課程選用教材，按省、市教育行政部門有關(guān)文件規(guī)定征訂。我校從不組織學(xué)生統(tǒng)一購買規(guī)定之外的學(xué)生用書，從不向?qū)W生推薦各類教輔材料和專題教育讀本。

榆中縣新營小學(xué)

2012年12月25日

第三篇：落實(shí)數(shù)字資源應(yīng)用,促進(jìn)教育均衡發(fā)展

落實(shí)數(shù)字資源應(yīng)用，促進(jìn)教育均衡發(fā)展

——中館驛中心學(xué)校教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源應(yīng)用材料

為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》，充分發(fā)揮“三通兩平臺(tái)”的效益，使用好教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育設(shè)備和優(yōu)質(zhì)教育資源，切實(shí)解決我鎮(zhèn)教學(xué)點(diǎn)師資短缺、師資水平不高的實(shí)際困難，促教學(xué)點(diǎn)開齊課、開好課，改善辦學(xué)條件，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，中館驛中心學(xué)校結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)管理，嚴(yán)格要求，確保教學(xué)點(diǎn)數(shù)字化資源應(yīng)用落到實(shí)處。

一、扎實(shí)開展培訓(xùn)，切實(shí)提高教師信息技術(shù)應(yīng)用的實(shí)踐能力。

我鎮(zhèn)的教學(xué)點(diǎn)大多設(shè)在位置偏僻、交通不便的地方，教師年齡偏大，大多沒有接受過計(jì)算機(jī)相關(guān)的知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目配備的設(shè)備不了解不會(huì)用，特別是一些年齡較大的老教師更是習(xí)慣了粉筆黑板加教材嘴巴的傳統(tǒng)教學(xué)模式，學(xué)習(xí)的積極性不高。為了做好培訓(xùn)工作，中心校選派信息技術(shù)骨干教師送教進(jìn)點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，包教包會(huì)。

1、親身感受轉(zhuǎn)變思想。通過骨干教師現(xiàn)場(chǎng)演示，讓老教師親自體驗(yàn)觸控一體機(jī)操作的簡(jiǎn)單、方便、快捷，打消了他們思想上的顧慮。豐富多彩的教學(xué)資源，生動(dòng)活潑的課堂氣氛進(jìn)一步激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的熱情，他們一個(gè)個(gè)躍躍欲試，學(xué)習(xí)興趣高漲。彭畈、曹坳、喻崗等教學(xué)點(diǎn)教師興趣就很高。

2、循序漸進(jìn)逐步提高。從最簡(jiǎn)單的開機(jī)關(guān)機(jī)，到現(xiàn)成的網(wǎng)絡(luò)資源、硬盤資源的播放，再到數(shù)字資源的整合以及課件的設(shè)計(jì)制作，由易到難，在學(xué)習(xí)使用中逐步提高。如曹坳教學(xué)點(diǎn)的金修新老師，已經(jīng)能搜集、篩選、整合多樣化的資源進(jìn)行教學(xué)。

3、反復(fù)指導(dǎo)人人過關(guān)。針對(duì)年齡偏大的教師接受較慢、記憶較差的特點(diǎn)，中心校要求骨干教師要反復(fù)多次耐心指導(dǎo)，手把手地教，對(duì)參訓(xùn)教師提出的問題及時(shí)解答，讓所有教師都能較熟練使用設(shè)備進(jìn)行課堂教學(xué)。

4、互相交流共同進(jìn)步。通過教學(xué)點(diǎn)所有教師互相學(xué)習(xí)，探討學(xué)習(xí)方法，交流心得體會(huì)，達(dá)到共同提高。

二、落實(shí)資源使用，切實(shí)提高教學(xué)點(diǎn)課堂教學(xué)的效益。

教學(xué)點(diǎn)師資配備不足，教師年齡老齡化問題嚴(yán)重，學(xué)歷普遍偏低,知識(shí)結(jié)構(gòu)陳舊，體、音、美等專任教師匱乏，普遍存在開不齊課的現(xiàn)象。很多教師遵循傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重單一的知識(shí)傳授，教育觀念落后，難以滿足實(shí)際教學(xué)需求。中心校要求教學(xué)點(diǎn)的教師加強(qiáng)數(shù)字資源的應(yīng)用，積極探索數(shù)字教育資源的課堂教學(xué)模式變革，切實(shí)提高教學(xué)效益。

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。數(shù)字教育資源具有集信息于圖、文、音、視、動(dòng)、色為一體，綜合表現(xiàn)力強(qiáng)的特性，以其新穎性、趣味性、藝術(shù)性吸引學(xué)生的注意力和好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)。通過多媒體的音效、畫面，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生入境動(dòng)情，在輕松愉快的氣氛和美的感受中學(xué)習(xí)知識(shí)，讓枯燥的課堂變得豐富多彩，干澀的問題變得生動(dòng)有趣，難懂的問題變得簡(jiǎn)單明了，學(xué)到的知識(shí)更加豐富多樣。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)字教育資源進(jìn)行教學(xué)比“一張黑板，一本教材和教學(xué)參考書，一支粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學(xué)模式更富有表現(xiàn)力和感染力，它能夠促使學(xué)生快速、高效的獲取知識(shí)，發(fā)展思維。

2、保證教學(xué)時(shí)間。為了讓教師保證有足夠的時(shí)間利用數(shù)字資源進(jìn)行教學(xué)，中心校規(guī)定教學(xué)點(diǎn)每個(gè)班每天至少利用數(shù)字資源上一節(jié)課，每周每班至少組織學(xué)生看一到兩場(chǎng)電影或動(dòng)漫。

3、開齊教學(xué)課程。教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源覆蓋小學(xué)1—4年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與社會(huì)、科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)等多個(gè)學(xué)科，有利于改善教學(xué)點(diǎn)的辦學(xué)條件，促進(jìn)教學(xué)點(diǎn)開齊課、開好課。有了資源，不僅解決了教師普通話和英語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、漢字書寫不規(guī)范等問題，而且讓農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子也有條件進(jìn)行體育、音樂、美術(shù)等課程的學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

4、加強(qiáng)教學(xué)研究。通過上示范課、交流課、匯報(bào)課等方式，促教師們逐步掌握設(shè)備使用、數(shù)字資源下載和教學(xué)應(yīng)用，電子教案制作等，順利實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源的教學(xué)應(yīng)用。為了加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)研究，中心學(xué)校正在進(jìn)行“一點(diǎn)一門課”的嘗試。例如，彭畈教學(xué)點(diǎn)周坦芬老師的音樂課、湖田畈教學(xué)點(diǎn)張義華老師的美術(shù)課、曹坳教學(xué)點(diǎn)金修新老師的語文課已經(jīng)成功試講。

三、加強(qiáng)后期管理，切實(shí)推進(jìn)“數(shù)字全覆蓋”項(xiàng)目的發(fā)展。

當(dāng)然，我鎮(zhèn)教學(xué)點(diǎn)數(shù)字化教育資源的應(yīng)用畢竟還剛剛起步，離“一師一優(yōu)課”、“一課一名師”、“一點(diǎn)一門課”的目標(biāo)還有較大距離，但中館驛中心學(xué)校將會(huì)以更加堅(jiān)定的態(tài)度，更加得力的措施，加強(qiáng)管理，積極推進(jìn)“數(shù)字全覆蓋”項(xiàng)目的建設(shè)。

1、重指導(dǎo)求實(shí)效。做好教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源應(yīng)用過程的指導(dǎo)和檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)點(diǎn)項(xiàng)目落實(shí)出現(xiàn)的各種問題，確保項(xiàng)目建設(shè)質(zhì)量，使設(shè)備和資源在教學(xué)點(diǎn)的教育教學(xué)工作中得到有效使用。

2、強(qiáng)管理保運(yùn)行。加強(qiáng)校園安全管理，做好防盜、防潮等工作，確保設(shè)備正常運(yùn)行。在條件允許的情況下，適當(dāng)添加如小型投影儀等設(shè)備設(shè)施，以方便教師使用。

3、調(diào)師資促更新。教學(xué)點(diǎn)的教師年齡偏大，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)薄弱，中心校將通過加強(qiáng)教師交流等方式選派更多優(yōu)秀教師到教學(xué)點(diǎn)任教，合理調(diào)整教學(xué)點(diǎn)的師資結(jié)構(gòu)，促進(jìn)“數(shù)字全覆蓋”項(xiàng)目健康可持續(xù)發(fā)展。

第四篇：新營小學(xué)2012年義務(wù)教育均衡發(fā)展心得

新營小學(xué)2012年學(xué)習(xí)規(guī)范辦學(xué)行為心得體會(huì)

白明輝

近期，我校組織全體教師學(xué)習(xí)了有關(guān)規(guī)范辦學(xué)行為的相關(guān)文件。通過學(xué)習(xí)，我感觸很深，對(duì)規(guī)范辦學(xué)行為有了深入的體會(huì)和新的認(rèn)識(shí)。引發(fā)了很多思考，現(xiàn)談?wù)勎业男牡皿w會(huì):

一、觀念的轉(zhuǎn)變。

作為一位普通的小學(xué)教師，通過此次學(xué)習(xí)讓我深深地感受到規(guī)范辦學(xué)行為、回歸素質(zhì)教育、實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)帶來的變化。以前，總覺得規(guī)范辦學(xué)行為是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的事，離我們每個(gè)教師還有一段距離。學(xué)習(xí)之后，我改變了以前的認(rèn)識(shí)，規(guī)范辦學(xué)行為不僅僅只是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的事情，更與我們每一個(gè)普通老師息息相關(guān)。規(guī)范辦學(xué)行為是有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的，是加快教育改革和發(fā)展，規(guī)范辦學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我們順應(yīng)時(shí)代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇;是國家富強(qiáng)、民族振興的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

二、要嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為。

反思自己平時(shí)的教學(xué)行為，我們經(jīng)常會(huì)把“考試成績(jī)就是教學(xué)的生命線”等一些話奉為“金科玉律”，導(dǎo)致教學(xué)中片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，而忽視了學(xué)生身心的健康發(fā)展。通過這次的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中，嚴(yán)格按學(xué)校的課程表上課，不能只重視考試科目的教育教學(xué)，忽視音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等科目的教學(xué)。我們要把學(xué)生的健康放在一切工作的首位，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)有困難的后進(jìn)生要多一些尊重，多一些關(guān)心和鼓勵(lì)，在平時(shí)的教學(xué)中不能占用學(xué)生的體育課及大課間活動(dòng)時(shí)間，上足上全每一節(jié)課，不以補(bǔ)差、培優(yōu)為借口利用節(jié)假日或課余時(shí)間集體補(bǔ)課、不布置過多的家庭作業(yè)，切實(shí)把課內(nèi)外過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，依法保障學(xué)生的休息權(quán)利。把屬于學(xué)生的體育、睡眠、娛樂時(shí)間真正還給學(xué)生。真正做到“三個(gè)還給” 即真正把時(shí)間空間還給學(xué)生，把興趣愛好還給學(xué)生，把健康快樂還給學(xué)生。

三、要繼續(xù)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。

教師的職業(yè)特點(diǎn)是永遠(yuǎn)和學(xué)生在一起，教師需要的是永遠(yuǎn)擁有一顆火熱、誠摯的童心，一顆不停躍動(dòng)著的愛心。從這個(gè)意義上說，不愛學(xué)生的教師不會(huì)是一個(gè)好教師。教師要容忍學(xué)生的無知，寬容學(xué)生的過錯(cuò)，忍讓學(xué)生的挑剔，精神世界愈遼闊，心理境界就愈豐富。所以，教師只有時(shí)時(shí)、處處、事事都以身作則，以身立教，才能完成對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)的感化效能。在工作之余，要多讀書，讀文學(xué)經(jīng)典、教育專著，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和教育教學(xué)能力，讓自己成為知識(shí)淵博、充滿魅力的教師;讓自己成為深受孩子歡迎的教師。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。關(guān)心愛護(hù)孩子，做孩子的知心朋友。豐富學(xué)生的課余生活，積極發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好和特長。更重要的是要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，提高課堂效率，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的綜合型人才。

榆中縣新營小學(xué)

2012年5月8日

第五篇：新營小學(xué)2012年義務(wù)教育均衡發(fā)展學(xué)習(xí)心得

新營小學(xué)2012年學(xué)習(xí)規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為 的實(shí)施意見心得體會(huì)

劉得龍

中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重已引起了國家及各級(jí)教育行政部門的高度重視，“減負(fù)”已成了教育界刻不容緩的頭等大事。金秋時(shí)節(jié)，我再一次學(xué)習(xí)了省教育廳關(guān)于《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的實(shí)施意見》的通知，要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是在轉(zhuǎn)變思想方面下功夫，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，變面向少數(shù)尖子生為面向全體學(xué)生。通過學(xué)習(xí)和討論，形成了共識(shí)、我的體會(huì)如下：

一、明確認(rèn)識(shí)為什么要再次提出要減負(fù)

（一）四十年前教育部發(fā)的那個(gè)指示就明確提出：“減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)是為了使學(xué)生學(xué)得更好，不是提倡學(xué)習(xí)上“馬虎、偷懶、取巧?！丁敝行W(xué)生守則》規(guī)定學(xué)生要“好好學(xué)習(xí)”，可見，減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)同提倡勤奮學(xué)習(xí)是不矛盾的。凡勤奮，都是一種主動(dòng)行為?！度纸?jīng)》列舉的那些勤奮學(xué)習(xí)的故事，沒有一個(gè)不是主動(dòng)行為。凡被動(dòng)學(xué)習(xí)，超負(fù)荷學(xué)習(xí)，都不可能是主動(dòng)行為，都不能叫做“勤奮”。只有減輕了過重負(fù)擔(dān)，明確了學(xué)習(xí)目的，學(xué)生才有可能主動(dòng)地勤奮學(xué)習(xí)。

（二）課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，教學(xué)質(zhì)量低。這是教師業(yè)務(wù)水平低，工作態(tài)度也不好造成的；課業(yè)負(fù)擔(dān)重，教學(xué)質(zhì)量低，這是教師工作態(tài)度較好，但既無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又不懂教育科學(xué)造成的；課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，教學(xué)質(zhì)量高，這是教師教學(xué)水平高，工作態(tài)度好，能不斷改革教學(xué)方法，重視教育科學(xué)的學(xué)習(xí)的結(jié)果；課業(yè)負(fù)擔(dān)重，教學(xué)質(zhì)量高，任課教師有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但靠的是加班加點(diǎn)，即所謂“時(shí)間加汗水”，不注意改進(jìn)教法，不重視教育理論學(xué)習(xí)。所以，盡管學(xué)生的負(fù)擔(dān)重，來自學(xué)校、來自家長、來自社會(huì)等各種原因都有，但主要是來自學(xué)校和教師。學(xué)校教育思想不端正，教師水平不高，教學(xué)方法不當(dāng)，是造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的直接原因。一個(gè)稱職的教師，光有專業(yè)知識(shí)是不夠的，還必須不斷改進(jìn)教學(xué)方法，掌握教學(xué)藝術(shù)，探索減負(fù)提質(zhì)的有效途徑。

二、采取措施，切實(shí)減負(fù)

統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，還需要有得力的措施，只有這樣才能把工作落到實(shí)處。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。

21世紀(jì)是個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，要想適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的要求，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷學(xué)習(xí)、充電，才能提高自身素質(zhì)。把教師的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究，培訓(xùn)有機(jī)地融為一體，可促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展，不斷提升教師素質(zhì)。

我們教師要經(jīng)常自問、自省，找出自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和生長點(diǎn)，確定現(xiàn)實(shí)狀況和未來發(fā)展目標(biāo)；通過開展聽課評(píng)課，加強(qiáng)同伴互助和合作，注重教師之間以及在課程實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中交流對(duì)話與溝通，共同分享經(jīng)驗(yàn)和成功；教師每節(jié)課后寫課后筆記，找出不足之處，不斷總結(jié)和提高。

（二）了解學(xué)生，尊重差異

要減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，必須建立在了解其心理特征的基礎(chǔ)上。學(xué)生都有個(gè)性差異，作為教師，我們不能搞一刀切，我們提倡教師要善待每一個(gè)學(xué)生，要讓學(xué)生感受到教師的溫情和一片苦心，使他們心悅誠服地接受老師的教育，在這個(gè)方面我的具體作法是：

1.營造寬松和諧的氛圍。

給學(xué)生一個(gè)寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，既是減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，取得良好教學(xué)效果的途徑，也是促進(jìn)良好師生關(guān)系形成的基礎(chǔ)。

2.開展有益的課外活動(dòng)。

組織有益的課外活動(dòng)，讓學(xué)生身心得到必要的放松，是減輕學(xué)生心理壓力的有效途徑。

三、注重管理，講究效益

減負(fù)不是手段，不是目的，“減負(fù)”的真正目的是為了全面提高教育質(zhì)量和教師的自身素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓每一個(gè)學(xué)生都有一份快樂的心情，讓學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)。

（一）強(qiáng)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革，保證教學(xué)效益 改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提，是進(jìn)行素質(zhì)教育的必要手段。我們提出向40分鐘要質(zhì)量，制定了上好每節(jié)課的原則和要求。

（二）精心設(shè)計(jì)彈性作業(yè)，保證學(xué)生足夠休息時(shí)間

傳統(tǒng)的作業(yè)布置是一刀切的，其存在三種弊端：1.優(yōu)生“吃不飽”；2.差生“吃不了”；3.機(jī)械性的作業(yè)重復(fù)。彈性作業(yè)，即對(duì)不同學(xué)生布置不同份量、不同質(zhì)量、不同要求的作業(yè)，這樣，才能確實(shí)地減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。所以以后我在備課時(shí)，要精心地設(shè)計(jì)好彈性作業(yè)題，精心設(shè)計(jì)彈性作業(yè)，既解決了學(xué)生差異的矛盾，充分發(fā)揮了學(xué)生的智力因素，激發(fā)了學(xué)生的非智力因素，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生各種技能，還減少了學(xué)生用于重復(fù)、機(jī)械或耗盡腦汁也完不成的作業(yè)的時(shí)間，從而保證了學(xué)生有足夠的休息時(shí)間。

（三）嚴(yán)格控制學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，保證學(xué)生生動(dòng)活潑發(fā)展 要使學(xué)生德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展，除了正常的課堂教學(xué)以外，還必須開展多種形式、生動(dòng)活潑、適應(yīng)兒童年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)。

（四）嚴(yán)格控制訂閱復(fù)習(xí)資料與控制考試次數(shù)，保證學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

學(xué)生訂閱各種練習(xí)冊(cè)、復(fù)習(xí)資料的過多與頻繁的考試，不僅加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，也加重教師的工作負(fù)擔(dān)，而且還打亂學(xué)校正常的教學(xué)秩序，影響學(xué)生的課外活動(dòng)和休息時(shí)間。這樣，即減少了學(xué)生為應(yīng)付考試加班加點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)、練習(xí)、考試等負(fù)擔(dān)，也減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)，保證了學(xué)生能牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，全面提高各方面素質(zhì)。

所以，通過這一次的再學(xué)習(xí)，我會(huì)更加堅(jiān)定信心，把《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為 深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》的文件精神落實(shí)到自己的平時(shí)教育教學(xué)行為當(dāng)中，特別是要嚴(yán)格執(zhí)行其中的“五嚴(yán)”精神。讓學(xué)生在學(xué)校里能快樂學(xué)習(xí)，幸福成長。

榆中縣新營小學(xué)

2012年5月6日