第一篇：(完成)埔筏小學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)2007-2008

2007-2008學(xué)年

埔筏小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)

百年大計(jì)在教育，教育大計(jì)在教師。教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實(shí)教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)培訓(xùn)工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導(dǎo)，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局?，F(xiàn)就我校一年來(lái)的教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，實(shí)施科學(xué)管理。

俗話說(shuō)：“火車跑得快，全靠車頭帶”。我校在開學(xué)初就成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的成員每?jī)芍荛_一次例會(huì)，共商校本培訓(xùn)的內(nèi)容與方法，及時(shí)解決培訓(xùn)工作中遇到的問(wèn)題。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽(tīng)課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。

二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的道德水平

“學(xué)高為師，身正為范”。教師的思想、政治、道德素質(zhì)如何，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題。我校把加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)。從履行崗位職責(zé)、尊重家長(zhǎng)、依法執(zhí)教、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度，對(duì)教師提出了嚴(yán)格的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高教師素養(yǎng)。

1、突出重點(diǎn)，培養(yǎng)骨干。

學(xué)校選拔思想覺(jué)悟高，有奉獻(xiàn)精神，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為打造名師工程奠定基礎(chǔ)，2007年11月袁慧光、朱李萍、劉丹霞、黃志群老師參加長(zhǎng)寧鎮(zhèn)骨干教師培訓(xùn)。外出培訓(xùn)的教師會(huì)后組織相關(guān)學(xué)科的老師學(xué)習(xí)，以點(diǎn)帶面，使全體教師受益。

2、自主培訓(xùn)，針對(duì)性強(qiáng)。

外出參加學(xué)習(xí)因受時(shí)間，人數(shù)，經(jīng)濟(jì)等條件的限制，有一定的局限性，因此，我校在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)上通過(guò)加強(qiáng)校內(nèi)自主培訓(xùn)的方法，充分利用身邊的資源，達(dá)到省時(shí)，省錢，高效的培訓(xùn)目的，逐步形成我校教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的特色。（1）請(qǐng)專家進(jìn)校園，解疑答惑。

學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要，請(qǐng)專家來(lái)校講課、作報(bào)告、召開專題研討會(huì)。2007年11月，我校邀請(qǐng)長(zhǎng)寧鎮(zhèn)名師袁瑞珍老師來(lái)我校講了《赤壁之戰(zhàn)》一節(jié)示范課，課后組織全體語(yǔ)文教師就“語(yǔ)文味是如何體現(xiàn)的？”“如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)？”“教師、學(xué)生、文本之間對(duì)話的統(tǒng)一是如何實(shí)現(xiàn)的？”等問(wèn)題展開研討，并寫了聽(tīng)課體會(huì)。邀請(qǐng)長(zhǎng)寧中心小學(xué)教研員夏容根老師作了“學(xué)?？蒲姓n題詮釋”“教師怎樣做科研” 的專題講座。

通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了教師的科研能力，促使其向“學(xué)者型”教師的轉(zhuǎn)變；提高了老師們參與學(xué)習(xí)的積極性，認(rèn)識(shí)到了終身學(xué)習(xí)的必要性。（2）、向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，互動(dòng)提高。

隨著當(dāng)前教育改革的不斷深入，學(xué)生獲取信息的渠道日益廣闊，對(duì)每位教師的原有知識(shí)水平，業(yè)務(wù)能力提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，大家充分認(rèn)識(shí)到“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。我校的培訓(xùn)小組領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)聯(lián)系周圍的兄弟學(xué)校，不定期的派老師到他們的學(xué)校聽(tīng)課或參加他們的校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

（3）開展新課程培訓(xùn)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

2007年8月，派出個(gè)別教師參加縣舉辦的新課程培訓(xùn)。2007年9月組織全體教師重新學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并分年級(jí)組學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中的階段目標(biāo)，作了詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記。2008年2月按學(xué)科分年級(jí)組進(jìn)行教材培訓(xùn)，使大家在實(shí)施課堂教學(xué)中有的放矢，取得了很好的學(xué)習(xí)效果。

（4）校內(nèi)教師互學(xué)，各取所長(zhǎng)

孔子曰：“三人行，必有我?guī)?。”同一所學(xué)校的教師在知識(shí)水平，基礎(chǔ)素質(zhì)，業(yè)務(wù)能力等方面存在著一定差距，各有所長(zhǎng)，針對(duì)這種情況，學(xué)校組織骨干教師示范課，新聘教師匯報(bào)課，青年教師匯報(bào)課等講課比賽，老師們?cè)诒荣愔邢嗷デ写?，共同提高。開展“同上一節(jié)課”的研討活動(dòng)，提高教師獨(dú)立處理教材的能力，不斷提高課堂教學(xué)的魅力。

（5）教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，扎實(shí)教學(xué)基本功

2007年9月學(xué)校完善了《教學(xué)常規(guī)》制度，重新制定了教師備課，學(xué)生作業(yè)的布置與批改要求，組織全體教師學(xué)習(xí)，新增加制定了音樂(lè)，美術(shù)，體育教學(xué)常規(guī)，分別組織音樂(lè)，美術(shù)，體育教師召開專 題會(huì)討論學(xué)習(xí)，在實(shí)施的過(guò)程中高要求，嚴(yán)管理。通過(guò)這些教學(xué)基本功培訓(xùn)，我校音樂(lè)，美術(shù)，體育課大有改觀。2007年12月的“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂、聽(tīng)課，參觀教師的備課本，學(xué)生的作業(yè)本。家長(zhǎng)們對(duì)我校老師的工作給予了極大的肯定。（6）用理論武裝頭腦，指導(dǎo)課堂教學(xué)

為了老師們能夠及時(shí)了解掌握當(dāng)前最新教育理念，學(xué)校分學(xué)科按年級(jí)組為老師訂閱了相關(guān)的教育書籍，教導(dǎo)處定期發(fā)放，以自學(xué)為主，提高教師的理論水平，用以指導(dǎo)課堂教學(xué)。

四、抓班主任培訓(xùn)，提升班主任素質(zhì)。

學(xué)校的各項(xiàng)工作首先通過(guò)班主任實(shí)施落實(shí)，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項(xiàng)工作質(zhì)量的高低。

2007年9月，學(xué)校修改完善了《埔筏小學(xué)班主任一日常規(guī)》，制定了《文明班評(píng)估量化條例》，組織班主任學(xué)習(xí)了《小學(xué)班主任暫行規(guī)定》，2007年11月28日召開了班主任專題培訓(xùn)會(huì)，李錦清校長(zhǎng)在會(huì)上作了題為《如何做班主任》的重要講話。

2007至2008學(xué)年，我校在教師培訓(xùn)工作中做出了一些成績(jī)，但教師培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程，我們一定會(huì)繼續(xù)努力，樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念，扎扎實(shí)實(shí)做好教師培訓(xùn)工作，為長(zhǎng)寧教育更好更快發(fā)展增彩添色。

長(zhǎng)寧鎮(zhèn)埔筏小學(xué)

2008年7月

第二篇：(完成)埔筏小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)2006-2007

2006—2007學(xué)年

埔筏小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)

加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，是提高教師教學(xué)水平、綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。本學(xué)年，我們認(rèn)真落實(shí)市、縣教育局的培訓(xùn)精神,進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)力度，采取切實(shí)可行的措施，扎扎實(shí)實(shí)開展活動(dòng)，開創(chuàng)教師培訓(xùn)工作新局面?，F(xiàn)將一學(xué)年的培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全培訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，完善制度。

學(xué)校能夠充分認(rèn)識(shí)開展教師培訓(xùn)活動(dòng)的重要性和緊迫性，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制，狠抓落實(shí)。把教師培訓(xùn)活動(dòng)作為學(xué)校的重點(diǎn)工作，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。

學(xué)校成立了以李錦清校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，楊華龍主任為副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)為成員的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體安排實(shí)施學(xué)校教師培訓(xùn)工作，從時(shí)間、后勤等方面提供保證，制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃，明確規(guī)定每位教師每月集中學(xué)習(xí)兩次，分散學(xué)習(xí)或者自主學(xué)習(xí)達(dá)到七次。各階段學(xué)習(xí)后要寫出學(xué)習(xí)心得幾經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，在本校教師中交流。

二、建章立制，強(qiáng)化管理。

為了使教師培訓(xùn)工作更加規(guī)范，我校在開學(xué)初即先由學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)成員制定《埔筏小學(xué)教師培訓(xùn)制度》，再由全校教師討論通過(guò)后，才實(shí)施《埔筏小學(xué)教師培訓(xùn)制度》，確保各種培訓(xùn)活動(dòng)順利開展，達(dá)到培訓(xùn)效果。

1、學(xué)習(xí)方式：

①每周三下午分組學(xué)習(xí)：以教研組、年級(jí)組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任分別參加組學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)記錄交教導(dǎo)處檢查。

②自學(xué)：要求各教師在規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間定內(nèi)容學(xué)習(xí)，學(xué)校定期組織教師交流讀書心得，期末檢查教師的學(xué)習(xí)筆記。本學(xué)年里，我校的每一位教師每期的學(xué)習(xí)筆記不少于2000字，其中朱秀紅老師的讀書筆記達(dá)5000字。

③“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”：本學(xué)年，我校組織了部分教師到長(zhǎng)寧中心小學(xué)、石灣中心小學(xué)的學(xué)校去參加他們的教研活動(dòng)；邀請(qǐng)長(zhǎng)寧中心小學(xué)的教研負(fù)責(zé)人到我校做專題講座。通過(guò)這些活動(dòng)開闊教師的視野，學(xué)習(xí)新知識(shí)、接受新理念。

2、加強(qiáng)內(nèi)部交流，提高優(yōu)秀教師的輻射作用。

本學(xué)年，我校開展“人人獻(xiàn)課活動(dòng)”，讓教師在聽(tīng)課和評(píng)課中互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。并在全校范圍內(nèi)開始“集體備課、說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課展示”等教研活動(dòng)。

3、建立班主任例會(huì)制度，每月召開一次班主任會(huì)議，以《班主任之友》《德育報(bào)》《教育法規(guī)》等為內(nèi)容有針對(duì)性學(xué)習(xí)，提高班主任的班級(jí)管理藝術(shù)，定期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，吸收有效的好的管理方法，并加以推廣。

4、加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的培訓(xùn)力度，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，迅速普及現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)。目前已有全體教師都參加了縣級(jí)教育技術(shù)培訓(xùn)，且全部已經(jīng)參加考試并取得了合格證。

三、形式多樣、全面提高。

1、突出加強(qiáng)師德教育工作。

為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，本學(xué)年我校圍繞師德師風(fēng)的建設(shè)開展了一系列的活動(dòng)：一是評(píng)選師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個(gè)人；二是舉辦師德教育征文和論壇活動(dòng)；三是開展師德師風(fēng)評(píng)議活動(dòng)；四是舉辦師德演講會(huì)；五是在教師培訓(xùn)中強(qiáng)化師德教育課程。

2、切實(shí)做好班主任培訓(xùn)工作。

本學(xué)年，我們組織班主任參加上級(jí)部門舉辦的班主任工作培訓(xùn)，組織班主任進(jìn)行了四次班主任工作交流。讓班主任們?cè)诮涣髦腥∪酥L(zhǎng)以補(bǔ)己短。

3、深化校本研修。一是開展以學(xué)習(xí)新知識(shí)、提升新能力、做出新成效為主題的“讀書活動(dòng)”，創(chuàng)建“書香校園”。二是要?jiǎng)?chuàng)新思路，選準(zhǔn)載體，把校本研修提高到一個(gè)新的發(fā)展水平。學(xué)校組織廣大教師深入學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》里介紹的先進(jìn)的教學(xué)理念經(jīng)驗(yàn)。全體教師能結(jié)合所學(xué)的教學(xué)理念積極探索，勇于實(shí)踐，學(xué)校的公開課、觀摩課，教師們積極參加聽(tīng)課、評(píng)課。

2006至2007學(xué)年，我校在教師培訓(xùn)工作中做出了一些成績(jī)，但教師培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程，我們一定會(huì)繼續(xù)努認(rèn)真搞好本校的各項(xiàng)培訓(xùn)。為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六大精神，全面提高我校教職工的管理水平和教學(xué)水平而不斷努力

長(zhǎng)寧鎮(zhèn)埔筏小學(xué)

2007年7月

第三篇：(完成)埔筏小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)(08-09)

2008—2009學(xué)年

埔筏小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)

本學(xué)年，我校以“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)省、市、縣教育工作會(huì)議精神，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，積極開展學(xué)校教師的培訓(xùn)工作。組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、更新觀念，不斷提高教師的專業(yè)化水平，提高廣大教師實(shí)施新課程的能力，下面把我校本學(xué)年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位，制度保證。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過(guò)開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽(tīng)課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。

（二）采取多種培訓(xùn)模式，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

（1)、導(dǎo)師指導(dǎo)模式。即以老帶新的培訓(xùn)模式。對(duì)新教師的培養(yǎng)，1

學(xué)校采取了“拜師結(jié)對(duì)”的形式，擴(kuò)展了師徒帶教的內(nèi)容，賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓(xùn)內(nèi)容，且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學(xué)方面，老教師是師傅，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面，青年教師是師傅。在教科研培訓(xùn)中，師徒可以共同承擔(dān)同一科研課題，在研究過(guò)程中，相互合作，共同受益與提高。

(2)、案例培訓(xùn)模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問(wèn)題思路的方式。這種培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對(duì)性，效果較好。通過(guò)教師參與式的研討，引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念，對(duì)課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的培訓(xùn)效果。

(3)、自主學(xué)習(xí)模式。在這一學(xué)年里，我校的每位教師都能堅(jiān)持每月自學(xué)教育教學(xué)理論，并做好記錄、撰寫學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。同時(shí)，教師們能結(jié)合自己平日的教育教學(xué)工作做好科研論文、隨筆與反思、總結(jié)、聽(tīng)課等材料的積累工作。本學(xué)年，學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評(píng)記實(shí)工作，期末對(duì)教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評(píng)比。表現(xiàn)好的教師有曾秀馨、廖小挴、劉丹霞等。

（三）校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。

（1）新課程理念培訓(xùn)。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此，本學(xué)年繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的：掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)

2化教育過(guò)程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課、評(píng)課開展教研組活動(dòng)，通過(guò)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)選出校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課和觀摩課20節(jié)次，每一個(gè)教師聽(tīng)評(píng)課15節(jié)次。在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流：派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后，及時(shí)向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

（2）繼續(xù)有針對(duì)性地開展師德培訓(xùn)、法制培訓(xùn)。進(jìn)一步加強(qiáng)我校的師德師風(fēng)建設(shè)，提高我校教師的素養(yǎng)，做人民滿意的教師；增強(qiáng)教師的法制意識(shí)，讓教師依法執(zhí)教。

（3）加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)。

教師的教育理論素養(yǎng)決定了課改的深度和廣度，理論的指導(dǎo)是促進(jìn)教師專業(yè)提高的有效保證，這種理論學(xué)習(xí)，更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實(shí)問(wèn)題。

本學(xué)年，我校教師培訓(xùn)中的理論學(xué)習(xí)采取了集中與分散相結(jié)合的形式，每次教研活動(dòng)都要先進(jìn)行半小時(shí)的理論學(xué)習(xí)的心得交流，這樣既保證了學(xué)習(xí)時(shí)間，也保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（4）、建立對(duì)話交流制度。對(duì)抗不如對(duì)話，競(jìng)爭(zhēng)不如競(jìng)和，溝通需要從對(duì)話開始。我校努力創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互切磋、交流的學(xué)校文化環(huán)境，使學(xué)校不僅成為學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所，也是一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)與提高的學(xué)習(xí)化共同體。

學(xué)校開展師徒結(jié)隊(duì)，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。學(xué)校要求徒弟積極聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，實(shí)地感受教學(xué)過(guò)程，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)；師傅主動(dòng)聽(tīng)徒弟的課，了解徒弟的不足，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)，同時(shí)也吸收青年人的先進(jìn)思想和新鮮做法。師徒既各展其長(zhǎng)，又互幫互學(xué)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

（5）、加強(qiáng)教研組集體備課的培訓(xùn)。教研組定期活動(dòng)（每周一次）與分散活動(dòng)。以分組教研的內(nèi)容為主，鼓勵(lì)教研創(chuàng)新。教研組每月兩次教研公開課，進(jìn)行案例分析,使評(píng)課過(guò)程成為教學(xué)研究過(guò)程。案例分析有助于教師了解自身的缺失，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

（6）、以課題為引領(lǐng)，開展學(xué)困生轉(zhuǎn)化的教育活動(dòng)，從而有效地提高了教育教學(xué)工作的針對(duì)性，提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，在下一學(xué)年里，我們將繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。長(zhǎng)寧鎮(zhèn)埔筏小學(xué)

2009年7月

第四篇：(完成)埔筏小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃(2007-2008學(xué)年)

2007-2008學(xué)年

埔筏小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實(shí)教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)培訓(xùn)工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導(dǎo)，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、工作目標(biāo)：

1、樹立新的教學(xué)觀念。

通過(guò)校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

2、提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。

努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊(duì)伍，能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、開展師德培訓(xùn)，辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，做家長(zhǎng)滿意的人民教師。

2、全面實(shí)施新課程培訓(xùn)。

3、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。

4、開展科研能力培訓(xùn)。

5、開展 中小學(xué)心理健康教育“C級(jí)培訓(xùn)”

四、培訓(xùn)形式：

1、自學(xué)——反思

自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動(dòng)，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開展自我反思，總結(jié)提高，每學(xué)期寫3000字的讀書筆記。

2、實(shí)踐與交流形式

（1）開展互相聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)，相互研究，共同提高。

（2）開展“同上一節(jié)課”的研討活動(dòng)，提高教師獨(dú)立處理教材的能力，不斷提高課堂教學(xué)的魅力。

（3）開展“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂、聽(tīng)課，參觀教師的備課本，學(xué)生的作業(yè)本，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解，加強(qiáng)家校合一的研究。

（4）開展教師基本功的培訓(xùn)，堅(jiān)持每天一頁(yè)鋼筆字的練習(xí)。

（5）開展教師沙龍活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)心得，探究熱點(diǎn)問(wèn)題，為教師搭建展示自我的平臺(tái)，以達(dá)到智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。

（6）開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。

3、名師引領(lǐng)

學(xué)校聘請(qǐng)有關(guān)名師定期來(lái)校進(jìn)行指導(dǎo)，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸，手把手地進(jìn)行輔導(dǎo)。

五、主要措施：

1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作。

3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，各教研組要利用教研活動(dòng)，組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。

4、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，圍繞學(xué)?？蒲姓n題，修改完善每一位教師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動(dòng)，加強(qiáng)交流，互幫互學(xué)，共同提高。

5、開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即教師每學(xué)期研讀一本教育理論專著；每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志；每月上交兩篇教育故事，每學(xué)期開放一節(jié)研討課，每學(xué)期做一次專題演講。

六、學(xué)校校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

組長(zhǎng)：李錦清

副組長(zhǎng)：楊華龍

組員：陳國(guó)雄劉丹霞

承擔(dān)的主要任務(wù)：

1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。

2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制度，實(shí)施和考核工作。

3、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料，考核成績(jī)，建立培訓(xùn)檔案等。

七、具體工作安排：

第一學(xué)期八、九月：

1、參加新教材培訓(xùn)。

2、交流培訓(xùn)計(jì)劃，明確本學(xué)期培訓(xùn)工作的重點(diǎn)。

3、修改完善各課題組科研工作計(jì)劃。

4、師德培訓(xùn)。

5、參加廣東省中小學(xué)心理健康教育“C級(jí)培訓(xùn)”

十月：

1、開展教師基本功的培訓(xùn)，堅(jiān)持每天一頁(yè)鋼筆字的練習(xí)。

2、組織教師交流學(xué)習(xí)心得。

3、建立教師培訓(xùn)檔案。

4、開展“同上一節(jié)課”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教學(xué)技能的專題講座。

十一月：

1、邀請(qǐng)名師到我校進(jìn)行講學(xué)。

2、課題小組會(huì)議，匯報(bào)各小學(xué)教研、科研工作情況。

3、參加鎮(zhèn)的骨干教師培訓(xùn)。

4、骨干教師開設(shè)示范課。

5、檢查教師的讀書心得。

6、繼續(xù)開展“同上一節(jié)課”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。十二月：

1、“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)。

2、教師沙龍活動(dòng)：讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)的方法。

3、檢查教師自學(xué)筆記。

4、繼續(xù)開展“同上一節(jié)課”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

一月：

1、檢查培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)情況。

2、總結(jié)培訓(xùn)工作。

第二學(xué)期二、三月：

1、重溫學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃。

2、修改完善各課題組科研工作計(jì)劃。

3、開展“同上一節(jié)課”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

4、建立教師培訓(xùn)檔案。

5、完成兩篇教育故事。

6、完成“我的學(xué)生我滿意”活動(dòng)方案。

四月：

1、檢查教師自學(xué)筆記。

2、薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學(xué)科教學(xué)研究。

3、課題小組會(huì)議，匯報(bào)各小學(xué)教研、科研工作情況。

4、德育活動(dòng)課研究。

5、專題報(bào)告會(huì)：①學(xué)校科研課題詮釋；②教師怎樣做科研。

6、開展“我的學(xué)生我滿意”活動(dòng)。

五月：

1、檢查教師教育故事。

2、“家長(zhǎng)開放日”開放課堂、展示教師備課本、學(xué)生作業(yè)本。

3、教師沙龍活動(dòng)——沒(méi)有教不好的學(xué)生。

4、教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)。

六月：

1、完善教師培訓(xùn)檔案。

2、總結(jié)培訓(xùn)工作。

長(zhǎng)寧鎮(zhèn)埔筏小學(xué)

2007年9月

第五篇：埔筏小學(xué)法制教育工作總結(jié)07-08

埔筏小學(xué)法制教育工作總結(jié)

（2007—2008學(xué)年）

我校根據(jù)上級(jí)部門普法規(guī)劃的要求，以依法治校為目標(biāo)，以深化教育改革、推進(jìn)依法治教進(jìn)程為中心，密切結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，廣泛開展普法教育工作，積極而又穩(wěn)妥地推進(jìn)依法治教的進(jìn)程，把教育改革和發(fā)展的各項(xiàng)工作納入法制軌道，促進(jìn)了學(xué)校事業(yè)健康、協(xié)調(diào)的發(fā)展。

一、統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，深入開展普法教育。根據(jù)依法治校依法治教的工作目標(biāo)，我們認(rèn)真制定了法制教育工作計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，強(qiáng)化管理，采取多種形式深入持久地開展法制宣傳教育。對(duì)于學(xué)校內(nèi)部，我們重點(diǎn)圍繞《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、?《教師法》、《未成年人保護(hù)法》以及等法律法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí)，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺(jué)性明顯提高。學(xué)校加強(qiáng)了與當(dāng)?shù)毓?、檢、法部門的聯(lián)系，在當(dāng)?shù)貙Ｂ毞ㄖ平逃ぷ髡叩闹笇?dǎo)下積極開展工作，聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)全體師生的法制教育工作。

我校充分發(fā)揮校廣播、黑板報(bào)等宣傳陣地的作用，開辟專欄，大張旗鼓地進(jìn)行宣傳和教育，力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、護(hù)法，依法辦事。

二、積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動(dòng)。1

為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面采取“通讀法律、法規(guī)原文與專題講座相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合”等學(xué)習(xí)形式，不斷提高學(xué)習(xí)的效率；另一方面，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展多層次法律知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文藝調(diào)演及法制宣傳日等有一定規(guī)模和影響的法制宣傳教育活動(dòng)，努力營(yíng)造法制宣傳教育的氛圍。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，普法依法治教工作取得顯著成效。

近年來(lái)，隨著普法和依法治理教育工作卓有成效的開展，我校廣大師生員工的法制觀念和法律意識(shí)大大增強(qiáng)，教師依法治教、依法治校的水平明顯提高，學(xué)生知法守法，學(xué)校的各項(xiàng)工作逐步走上了規(guī)范化的法制軌道，為學(xué)校事業(yè)健康、快速、協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。

埔筏小學(xué)

2008年7月