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      “教師一對一幫扶學(xué)生”活動方案

      時間:2019-05-12 06:42:51下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《“教師一對一幫扶學(xué)生”活動方案》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《“教師一對一幫扶學(xué)生”活動方案》。

      第一篇:“教師一對一幫扶學(xué)生”活動方案

      平昌縣云臺小學(xué)

      關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)“師生一對一幫扶”活動 實施方案

      為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),增進(jìn)師生間的理解和溝通,幫助學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生走出困境,構(gòu)建和諧關(guān)愛的新型師生關(guān)系,促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)校決定在全校開展“師生結(jié)對幫扶”活動,現(xiàn)制定實施方案如下:

      一、指導(dǎo)思想:

      從教育教學(xué)工作和學(xué)生思想道德實際出發(fā),以“手拉手 心連心”為主題,以學(xué)校、家庭、社區(qū)教育有機(jī)結(jié)合為載體,努力增強(qiáng)活動的針對性、實效性和可操作性,進(jìn)一步提高學(xué)生思想道德素質(zhì),促進(jìn)未成年人健康成長和全面發(fā)展。

      二、幫扶內(nèi)容:

      組織全校教職工,黨員帶頭,教師和學(xué)生一對一結(jié)成幫扶對子,教師不僅要幫扶生活、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更加關(guān)心道德素養(yǎng)不健全,甚至有心理問題的學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生積極向上的心境,使學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè)。

      三、幫扶原則:

      1、班主任和科任教師對有思想、心理問題的學(xué)生進(jìn)行幫教,對有家庭生活困難、學(xué)習(xí)上困難的學(xué)生進(jìn)行幫困、幫學(xué)。

      2、“幫困”要做到物質(zhì)上對困難學(xué)生有所幫助,“幫教”要做到學(xué)生受助前后思想有明顯變化、有所進(jìn)步,“幫學(xué)”要做到學(xué)生受助前后學(xué)科成績有所提高。

      3、過去曾以某種形式幫扶過的學(xué)生,現(xiàn)仍進(jìn)行中的可以不變,或按教師本人意愿進(jìn)行新的幫扶。

      4、教職工根據(jù)本人特長或能力情況,實事求是進(jìn)行幫扶,形式可多樣,工作要細(xì)致,切忌一刀切、形式主義。

      四、幫扶重點

      1、加強(qiáng)思想教育。結(jié)對老師密切關(guān)注幫扶學(xué)生的思想情況及心理情況,定期開展談心活動,向?qū)W生傳授成長心得和人生經(jīng)驗,幫助解決學(xué)習(xí)生活中的困惑,努力用真誠的在這方面態(tài)度觸動學(xué)生的心靈。

      2、進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。結(jié)對老師要經(jīng)常了解幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并根據(jù)學(xué)生個人情況,加強(qiáng)對他們的學(xué)習(xí)方法及行為習(xí)慣的訓(xùn)練,做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。

      3、參與生活幫扶。結(jié)對老師深入了解幫扶學(xué)生的生活狀況,想方設(shè)法幫助解決,讓學(xué)生盡早免除后顧之憂,安心學(xué)習(xí),快樂成長。

      4、密切家校聯(lián)系。與幫扶學(xué)生家長進(jìn)行經(jīng)常性溝通,通過多種形式將結(jié)對幫扶的目的;開展情況及時通報學(xué)生家長,努力形成在校老師“幫”、在家家長“促”的良好共育局面。

      五、組織實施:

      1、學(xué)校支部、行政負(fù)責(zé)班子成員與學(xué)生結(jié)成“一對一”幫扶對子,教導(dǎo)處負(fù)責(zé)科任教師、班主任與學(xué)生結(jié)成“一對一”幫扶對子,具體到人。

      2、每年十月初完成“一對一”結(jié)對認(rèn)定,并開始實施幫扶。

      3、結(jié)成“一對一”幫扶對子后,支部、行政負(fù)責(zé)班子成員、班主任及科任教師要認(rèn)真填寫幫扶學(xué)生一覽表和登記表,交學(xué)校辦 2

      公室存檔。

      4、對學(xué)生的幫扶情況要有記錄,填寫幫扶措施和談話記錄,期末上繳學(xué)校。

      5、此項活動有利于支部、行政負(fù)責(zé)班子成員、教師了解民生,激發(fā)教職工愛生熱情,促進(jìn)學(xué)生成長、個性化發(fā)展。

      二0 一四年九月一日

      第二篇:“教師一對一幫扶學(xué)生”活動方案

      “教師一對一幫扶學(xué)生”活動方案

      十一道溝中學(xué) 黃風(fēng)嬌

      為提高學(xué)生綜合成績,經(jīng)學(xué)校行政會研究決定,在全校教職工中廣泛開展“教師一對一幫扶學(xué)生”活動,具體活動方案如下:

      一、指導(dǎo)思想:

      從教育教學(xué)工作和學(xué)生思想道德實際出發(fā),以“手拉手 心連心”為主題,以學(xué)校、家庭、社區(qū)教育有機(jī)結(jié)合為載體,努力增強(qiáng)活動的針對性、實效性和可操作性,進(jìn)一步提高學(xué)生思想道德素質(zhì),促進(jìn)未成年人健康成長和全面發(fā)展。

      二、幫扶內(nèi)容:

      組織全校教職工,黨員帶頭,教師和學(xué)生一對一結(jié)成幫扶對子,教師不僅要幫扶生活、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更加關(guān)心道德素養(yǎng)不健全,甚至有心理問題的學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生積極向上的心境,使學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè)。

      三、幫扶原則:

      1、班主任和科任教師對有思想、心理問題的學(xué)生進(jìn)行幫教,對有家庭生活困難、學(xué)習(xí)上困難的學(xué)生進(jìn)行幫困、幫學(xué)。

      2、“幫困”要做到物質(zhì)上對困難學(xué)生有所幫助,“幫教”要做到學(xué)生受助前后思想有明顯變化、有所進(jìn)步,“幫學(xué)”要做到學(xué)生受助前后學(xué)科成績有所提高。

      3、過去曾以某種形式幫扶過的學(xué)生,現(xiàn)仍進(jìn)行中的可以不變,或按教師本人意愿進(jìn)行新的幫扶。

      4、教職工根據(jù)本人特長或能力情況,實事求是進(jìn)行幫扶,形式可多樣,工作要細(xì)致,切忌一刀切、形式主義。

      四、組織實施:

      1、教導(dǎo)處、政教處負(fù)責(zé)科任教師、班主任與學(xué)生結(jié)成“一對一”幫扶對子,具體到人。

      2、每年十月初完成“一對一”結(jié)對認(rèn)定,并開始實施幫扶。

      3、結(jié)成“一對一”幫扶對子后,班主任及科任教師要認(rèn)真填寫幫扶學(xué)生一覽表和登記表,交政教處存檔。

      4、教職工對學(xué)生的幫扶情況要有記錄,按月填寫幫扶措施和談話記錄,期末上繳學(xué)校。

      5、此項活動有利于教師了解民生,激發(fā)教職工愛生熱情,促進(jìn)教學(xué)同時有利于學(xué)生成長、個性化發(fā)展,學(xué)校倡導(dǎo)全體教職工以自愿的原則積極參與。

      第三篇:“教師一對一幫扶學(xué)生”活動方案

      關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)“師生一對一幫扶”活動 實施方案

      為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),增進(jìn)師生間的理解和溝通,幫助學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生走出困境,構(gòu)建和諧關(guān)愛的新型師生關(guān)系,促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)校決定在全校開展“師生結(jié)對幫扶”活動,現(xiàn)制定實施方案如下:

      一、指導(dǎo)思想:

      從教育教學(xué)工作和學(xué)生思想道德實際出發(fā),以“手拉手 心連心”為主題,以學(xué)校、家庭教育有機(jī)結(jié)合為載體,努力增強(qiáng)活動的針對性、實效性和可操作性,進(jìn)一步提高學(xué)生思想道德素質(zhì),促進(jìn)未成年人健康成長和全面發(fā)展。

      二、幫扶內(nèi)容:

      組織全校教職工,黨員帶頭,教師和學(xué)生一對一結(jié)成幫扶對子,教師不僅要幫扶生活、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更加關(guān)心道德素養(yǎng)不健全,甚至有心理問題的學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生積極向上的心境,使學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè)。

      三、幫扶原則:

      1、班主任和科任教師對有思想、心理問題的學(xué)生進(jìn)行幫教,對有家庭生活困難、學(xué)習(xí)上困難的學(xué)生進(jìn)行幫困、幫學(xué)。

      2、“幫困”要做到物質(zhì)上對困難學(xué)生有所幫助,“幫教”要做到學(xué)生受助前后思想有明顯變化、有所進(jìn)步,“幫學(xué)”要做到學(xué)生受助前后學(xué)科成績有所提高。

      3、過去曾以某種形式幫扶過的學(xué)生,現(xiàn)仍進(jìn)行中的可以不變,或按教師本人意愿進(jìn)行新的幫扶。

      4、教職工根據(jù)本人特長或能力情況,實事求是進(jìn)行幫扶,形式可多樣,工作要細(xì)致,切忌一刀切、形式主義。

      四、幫扶重點

      1、加強(qiáng)思想教育。結(jié)對老師密切關(guān)注幫扶學(xué)生的思想情況及心理情況,定期開展談心活動,向?qū)W生傳授成長心得和人生經(jīng)驗,幫助解決學(xué)習(xí)生活中的困惑,努力用真誠的在這方面態(tài)度觸動學(xué)生的心靈。

      2、進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。結(jié)對老師要經(jīng)常了解幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并根據(jù)學(xué)生個人情況,加強(qiáng)對他們的學(xué)習(xí)方法及行為習(xí)慣的訓(xùn)練,做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。

      3、參與生活幫扶。結(jié)對老師深入了解幫扶學(xué)生的生活狀況,想方設(shè)法幫助解決,讓學(xué)生盡早免除后顧之憂,安心學(xué)習(xí),快樂成長。

      4、密切家校聯(lián)系。與幫扶學(xué)生家長進(jìn)行經(jīng)常性溝通,通過多種形式將結(jié)對幫扶的目的;開展情況及時通報學(xué)生家長,努力形成在校老師“幫”、在家家長“促”的良好共育局面。

      五、組織實施:

      1、學(xué)校支部、行政負(fù)責(zé)班子成員與學(xué)生結(jié)成“一對一”幫扶對子,教導(dǎo)處負(fù)責(zé)科任教師、班主任與學(xué)生結(jié)成“一對一”幫扶對子,具體到人。

      2、每年十月初完成“一對一”結(jié)對認(rèn)定,并開始實施幫扶。

      3、結(jié)成“一對一”幫扶對子后,支部、行政負(fù)責(zé)班子成員、班主任及科任教師要認(rèn)真填寫幫扶學(xué)生一覽表和登記表,交學(xué)校

      辦公室存檔。

      4、對學(xué)生的幫扶情況要有記錄,填寫幫扶措施和談話記錄,期末上繳學(xué)校。

      5、此項活動有利于支部、行政負(fù)責(zé)班子成員、教師了解民生,激發(fā)教職工愛生熱情,促進(jìn)學(xué)生成長、個性化發(fā)展。

      二0 一四年九月一日

      第四篇:一對一幫扶活動方案‘

      馬良鎮(zhèn)小學(xué)教師與學(xué)生“一對一”幫扶活動方案

      為加強(qiáng)我校教師師德建設(shè),解決我校單親兒童、留守兒童和孤兒等特殊學(xué)生的實際問題,把“教師師德教育”的要求落到實處。我校結(jié)合實際制定教師“一對一”幫扶特殊學(xué)生實施方案.一、目標(biāo)要求

      在“一對一”幫扶實踐活動中,要牢牢把握師德要求,引導(dǎo)教師帶著深厚的感情到我校學(xué)生中三個特殊群體之中去,在幫扶過程中使學(xué)生受教育、強(qiáng)素質(zhì),傾聽他們意見和建議。深入了解他們的困難,了解他們的愿望,為他們排憂解難,使他們切實感受到學(xué)校的溫暖。

      二、具體安排

      “一對一”幫扶實踐活動,從2015年4月。

      1.參加范圍 :我校全體教師參加“一對一”幫扶實踐活動。

      2.幫扶對象 :我校單親兒童、留守兒童和孤兒等特殊學(xué)生。

      3.主要任務(wù)措施。

      “一對一”幫扶單親兒童,重點解決他們在校學(xué)習(xí)、生活中存在的困難,通過談心、談話等方式引導(dǎo)他們樹立自強(qiáng)不息、刻苦學(xué)習(xí)的理想信念,用自己的實際行動報效祖國和社會;

      “一對一”幫助留守學(xué)生,開展心理輔導(dǎo)、留守學(xué)生活動、做代理爸爸媽媽等活動關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生;

      “一對一”幫助解決孤兒思想問題,通過深入到這部分學(xué)生中去,摸清他們的思想脈搏,采用思想教育、心理健康輔導(dǎo)、談心談話等方式,不斷改進(jìn)他們的思想狀況,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時,引導(dǎo)他們不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)知識、掌握技能的自覺性和主動性,努力把自己培養(yǎng)成為一名合格的優(yōu)秀小學(xué)生。

      4.工作方式 :教師確定幫扶對象后,要主動與幫扶對象對接,積極了解幫扶對象的基本情況及主要困難。選擇

      一、兩項實際困難,以個人名義幫助解決;個人解決不了的,向?qū)W校匯報,由學(xué)校統(tǒng)籌解決。

      四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

      1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

      開展“一對一”幫扶實踐活動,活動由領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭,教師與幫扶對象均采取實名制,明確幫扶對象的聯(lián)系方式,統(tǒng)一報活動領(lǐng)導(dǎo)小組備案。

      2.發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組的主體作用

      領(lǐng)導(dǎo)小組明確在開展“一對一”幫扶實踐活動中的具體責(zé)任,提供必要條件,抓好工作落實。引導(dǎo)教師增強(qiáng)責(zé)任意識、服務(wù)意識,積極參與,切實受到教育,激勵自己做好本職工作。

      3.加強(qiáng)督促檢查

      我校幫扶實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組將隨時了解掌握活動進(jìn)展情況,及時發(fā)現(xiàn)和解決活動中遇到的問題,總結(jié)和推廣典型經(jīng)驗和做法。同時要加強(qiáng)檢查指導(dǎo),全程動態(tài)掌握教師參加活動的情況。在活動結(jié)束時,向幫扶對象和家庭發(fā)放征求意見表,征求他們對負(fù)責(zé)幫扶的教師及幫扶情況的意見。5.注意經(jīng)驗總結(jié)

      在活動中我們將認(rèn)真總結(jié)開展“一對一”幫扶活動的經(jīng)驗,不斷豐富活動內(nèi)容和形式,并逐步建立健全幫扶的長效機(jī)制,推進(jìn)實踐活動不斷走向深入。

      第五篇:榆林市第五小學(xué)“教師一對一幫扶學(xué)生”活動方案

      榆林市第五小學(xué)“教師一對一幫扶學(xué)生”活動方案

      為提高學(xué)生綜合成績,經(jīng)學(xué)校行政會研究決定,在全校教職工中廣泛開展“教師一對一幫扶學(xué)生”活動,具體活動方案如下:

      一、指導(dǎo)思想:

      從教育教學(xué)工作和學(xué)生思想道德實際出發(fā),以“手拉手 心連心”為主題,以學(xué)校、家庭、社區(qū)教育有機(jī)結(jié)合為載體,努力增強(qiáng)活動的針對性、實效性和可操作性,進(jìn)一步提高學(xué)生思想道德素質(zhì),促進(jìn)未成年人健康成長和全面發(fā)展。

      二、幫扶內(nèi)容:

      組織全校教職工,黨員帶頭,教師和學(xué)生一對一結(jié)成幫扶對子,教師不僅要幫扶生活、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更加關(guān)心道德素養(yǎng)不健全,甚至有心理問題的學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生積極向上的心境,使學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè)。

      三、幫扶原則:

      1、班主任和科任教師對有思想、心理問題的學(xué)生進(jìn)行幫教,對有家庭生活困難、學(xué)習(xí)上困難的學(xué)生進(jìn)行幫困、幫學(xué)。

      2、“幫困”要做到物質(zhì)上對困難學(xué)生有所幫助,“幫教”要做到學(xué)生受助前后思想有明顯變化、有所進(jìn)步,“幫學(xué)”要做到學(xué)生受助前后學(xué)科成績有所提高。

      3、過去曾以某種形式幫扶過的學(xué)生,現(xiàn)仍進(jìn)行中的可以不變,或按教師本人意愿進(jìn)行新的幫扶。

      4、教職工根據(jù)本人特長或能力情況,實事求是進(jìn)行幫扶,形式可多樣,工作要細(xì)致,切忌一刀切、形式主義。

      四、組織實施:

      1、黨支部、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)科任教師、班主任與學(xué)生結(jié)成“一對一”幫扶對子,具體到人。

      2、每年十月初完成“一對一”結(jié)對認(rèn)定,并開始實施幫扶。

      3、結(jié)成“一對一”幫扶對子后,班主任及科任教師要認(rèn)真填寫幫扶學(xué)生一覽表和登記表。

      4、教職工對學(xué)生的幫扶情況要有記錄,按月填寫幫扶措施和談話記錄,期末上繳學(xué)校。

      5、此項活動有利于教師了解民生,激發(fā)教職工愛生熱情,促進(jìn)教學(xué)同時有利于學(xué)生成長、個性化發(fā)展,學(xué)校倡導(dǎo)全體教職工以自愿的原則積極參與。

      榆林市第五小學(xué)2011、8

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        一對一結(jié)對幫扶活動

        “一對一”幫扶承諾書 在黨組織的教育和培養(yǎng)下,我成長為一名光榮的預(yù)備黨員。我非常感謝黨組織對我的信任。在未來的日子里,我會充分履行一名學(xué)生黨員的職責(zé),在生活、工作和學(xué)......

        黨員“一對一”幫扶實踐活動(定稿)

        黨員“一對一”幫扶實踐活動實施方案 2009-10-20 慈學(xué)組發(fā)[2009]5號 關(guān)于印發(fā)《在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中開展黨員 “一對一”幫扶實踐活動實施方案》的通知 按照《......

        黨員“一對一”幫扶實踐活動

        疏勒縣紀(jì)檢委“對一就業(yè)幫扶”活動工作計劃 按照《中共疏勒縣科級領(lǐng)導(dǎo)干部“一對一就業(yè)幫扶”活動實施方案》現(xiàn)制定縣科級領(lǐng)導(dǎo)干部“一對一就業(yè)幫扶”活動工作計劃。 一、指......