第一篇：濱海小學(xué)2010學(xué)年第二學(xué)期(晴天=雨天)學(xué)生放學(xué)護(hù)送管理制度

濱海小學(xué)2010學(xué)年第二學(xué)期（晴天）學(xué)生放學(xué)護(hù)送管理制度

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生放學(xué)安全管理，防止安全事故的發(fā)生，確保放學(xué)時校園內(nèi)的秩序井然和學(xué)生離校的安全，做到責(zé)任到人，管理到位。特制定本管理制度。

二、具體措施 1、15：25前學(xué)校門衛(wèi)及時擺放隔離護(hù)欄，保證校外放學(xué)點(diǎn)無社會車輛停放和家長聚集。2、15：40放學(xué)鈴聲響起，學(xué)生整理書包，班主任組織學(xué)生排隊(duì)。值周教師在校門口負(fù)責(zé)組織管理，確保沒有學(xué)生私自出校門。

3、排隊(duì)要求：

（1）排隊(duì)要整齊、快速、安靜，嚴(yán)格按照學(xué)校放學(xué)路線要求到達(dá)校外放學(xué)地點(diǎn)。（2）每班排成兩排。一、二、三年級，前面為家長接送的學(xué)生，后面是自行回家的學(xué)生；四、五、六年級，左邊為家長接送的學(xué)生，右邊為自行回家的同學(xué)（自行回家的學(xué)生要先就近刷好卡，再排入本班隊(duì)伍）。4、15：40門衛(wèi)打開校門。行政值周教師和校門管理人員在校門外管理維護(hù)秩序。值周組長和值周教師到十字路口進(jìn)行管理。5、15：50之前班主任必須將學(xué)生帶出校門（15：50門衛(wèi)關(guān)閉校門）。自己回家的學(xué)生自行回家，家長接送的學(xué)生由班主任組織排隊(duì)。6、13：50——16：15，班主任在校門口組織管理學(xué)生，負(fù)責(zé)學(xué)生安全。這期間如果接送點(diǎn)已無學(xué)生，班主任教師在行政值周教師處簽名承諾本班學(xué)生已經(jīng)全部安全離校后，方可提前進(jìn)校門。否則，沒特殊情況一律不準(zhǔn)提早進(jìn)校門。7、16：15，未被家長接走的學(xué)生由班主任帶到遲回家學(xué)生管理處，移交給遲回家學(xué)生管理處老師，同時辦理好交接登記并聯(lián)系家長及時來接孩子。班主任在離校之前，必須到遲回家學(xué)生管理處了解本班學(xué)生離校情況，如仍有本班學(xué)生班主任須留在學(xué)校至17：00。8、16：15——17：00，未被接走的學(xué)生由組織管理遲回家學(xué)生的教師負(fù)責(zé)安全管理。17：00之后，將這些學(xué)生帶到門口處，由門衛(wèi)負(fù)責(zé)管理。9、16：00之后，教師不得擅自滯留學(xué)生，特殊情況需留學(xué)生的，必須聯(lián)系家長、填寫申請表，并在帶本班學(xué)生出校門時將申請表交給行政值周老師，經(jīng)同意后才能留學(xué)生。16：15值周組長到遲回家學(xué)生管理處協(xié)助管理。10、15：50——16：15，值周組長和值周老師在十字路口組織護(hù)送。在16：15之后，如還有很多學(xué)生過馬路，繼續(xù)負(fù)責(zé)管理；如過馬路的學(xué)生很少，則交由門衛(wèi)管理，值周教師回到校門口繼續(xù)管理。值周教師無特殊情況須在校門口管理到17：00。

11、學(xué)校禁止家長進(jìn)入學(xué)校，具體由校門口管理人員負(fù)責(zé)。16：15之后家長來接孩子，經(jīng)值周教師（電話）通知遲回家學(xué)生管理處老師后，讓學(xué)生從遲回家學(xué)生管理處到門口處。

12、值周人員（行政值周、值周組長、值周教師）必須佩戴值周標(biāo)志，嚴(yán)格按照規(guī)定，確保無安全事故發(fā)生。班主任或值周教師有公出，需通知教導(dǎo)處和政教處。

13、值周班主任在16：40之前須留在學(xué)校，請關(guān)注本年段的學(xué)生回家情況，處理并記錄突發(fā)事件，同時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映。

紹興縣濱海小學(xué) 2011年4月12日

濱海小學(xué)2011學(xué)年第一學(xué)期（雨天）學(xué)生放學(xué)護(hù)送管理制度

為保障雨天學(xué)生放學(xué)安全，經(jīng)學(xué)校專門研究后，現(xiàn)制定本應(yīng)急預(yù)案，請全體老師嚴(yán)格按應(yīng)急預(yù)案的規(guī)定執(zhí)行。

1、如果學(xué)校遇到下雨天或其他惡劣天氣（惡劣天氣由廣播通知），學(xué)校放學(xué)制度自動按《（雨天）學(xué)生放學(xué)護(hù)送管理制度》執(zhí)行。2、15：40，放學(xué)鈴聲響起，學(xué)校打開校門。家長進(jìn)校門到教室門口接孩子（不進(jìn)教室）。此時，自行回家的學(xué)生暫時不出教室，班主任在教室進(jìn)行管理。關(guān)住教室后門，打開教室前門。有家長接送的學(xué)生，經(jīng)班主任確認(rèn)后，從前門出教室。3、15：55，自行回家的學(xué)生在所在樓層排隊(duì)（同一樓層排成一隊(duì)），由班主任組織管理；16：00，管理的班主任老師將學(xué)生帶到十字路口處；未被家長接送的學(xué)生統(tǒng)一到規(guī)定班級就坐，由同一樓層另外班主任進(jìn)行管理。具體安排如下：

興海一年級、興海二年級：15:55后，兩個班級中，本來由家長接送的，還沒被接走的學(xué)生，統(tǒng)一坐到興海二年級，由冉紅老師管理；自行回家的學(xué)生（包括坐公交車的學(xué)生）由丁嬌文老師組織管理并帶到十字路口處，然后返回教室繼續(xù)管理。

一年級各班、四（1）班：15:55后，本來由家長接送的，還沒被接走的學(xué)生，在本班教室等候，由班主任管理；自行回家的學(xué)生（包括坐公交車的學(xué)生）由五名班主任中的其中一名（可輪流）組織管理并帶到十字路口處，然后返回教室繼續(xù)管理。帶隊(duì)老師所在班級還未被家長接走的統(tǒng)一集中到一（3）班，由另一名老師進(jìn)行管理。

二年級各班：15:55后，本來由家長接送的，還沒被接走的學(xué)生，統(tǒng)一到二（5）班集中管理（如二5班坐不下，可坐到二4班）；自行回家的學(xué)生（包括坐公交車的學(xué)生）由五名班主任中的其中二名（可輪流）組織管理并帶到十字路口處，然后返回教室繼續(xù)管理。

三年級各班：15:55后，本來由家長接送的，還沒被接走的學(xué)生，統(tǒng)一到三（5）班集中管理；自行回家的學(xué)生（包括坐公交車的學(xué)生）由五名班主任中的其中二名（可輪流）組織管理并帶到十字路口處，然后返回教室繼續(xù)管理。

五（4）班、五（5）班、五（6）班：15:55后，本來由家長接送的，還沒被接走的學(xué)生，統(tǒng)一到五（4）班集中管理；自行回家的學(xué)生（包括坐公交車的學(xué)生）由三名班主任中的其中二名（可輪流）組織管理并帶到十字路口處，然后返回教室繼續(xù)管理。

四（2）班、四（3）班、四（4）班、四（5）班：15:55后，本來由家長接送的，還沒被接走的學(xué)生，統(tǒng)一到四（5）班集中管理；自行回家的學(xué)生（包括坐公交車的學(xué)生）由四名班主任中的其中二名（可輪流）組織管理并帶到十字路口處，然后返回教室繼續(xù)管理。

五（1）班、五（2）班、五（3）班、六（1）班：15:55后，本來由家長接送的，還沒被接走的學(xué)生，統(tǒng)一到六（1）班集中管理；自行回家的學(xué)生（包括坐公交車的學(xué)生）由四名班主任中的其中二名（可輪流）組織管理并帶到十字路口處，然后返回教室繼續(xù)管理。

六（2）班、六（3）、六（4）班、六（5）班：15:55后，本來由家長接送的，還沒被接走的學(xué)生，統(tǒng)一到六（5）班集中管理；自行回家的學(xué)生（包括坐公交車的學(xué)生）由二名班主任中的其中一名（可輪流）組織管理并帶到十字路口處，然后返回教室繼續(xù)管理。

4、負(fù)責(zé)組織管理自行回家學(xué)生的老師在護(hù)送完學(xué)生后，回到教室繼續(xù)管理。到16:25，將未被家長接走的學(xué)生帶到遲回家學(xué)生管理處，由遲回家學(xué)生管理處老師管理。同時，班主任老師打電話通知家長盡早到校接孩子回家。

5、護(hù)送教師在放學(xué)鈴聲響起（15:35）后，到十字路口進(jìn)行管理。

6、行政值周放學(xué)后在校門口管理。

紹興縣濱海小學(xué) 2011年9月12日

第二篇：小學(xué)學(xué)生放學(xué)管理制度

小學(xué)學(xué)生放學(xué)管理制度

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生放學(xué)排隊(duì)管理, 規(guī)范排隊(duì)安全職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識，防止和消除學(xué)生放學(xué)后各項(xiàng)安全事故發(fā)生，聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際，特制定學(xué)生放學(xué)管理制度。

1、學(xué)生放學(xué)，嚴(yán)格按學(xué)校的作息時間執(zhí)行，任何班級或教師不得隨意組織學(xué)生提早或推遲學(xué)生放學(xué)時間。

2、如學(xué)生放學(xué)時間，遇惡劣天氣，學(xué)生放學(xué)時間和放學(xué)組織形式學(xué)校以廣播形式另行通知。

3、學(xué)生放學(xué)形式，由學(xué)校安排，統(tǒng)一集隊(duì)，統(tǒng)一管理，統(tǒng)一行動，嚴(yán)禁學(xué)生私自離開學(xué)?；蚣议L擅自進(jìn)入校園接送學(xué)生，凡家長須接送學(xué)生，一律要在校外接送。

4、放學(xué)鈴響后，當(dāng)堂教師要負(fù)責(zé)組織和管理該班的學(xué)生放學(xué)工作，科任應(yīng)排在放學(xué)隊(duì)伍的前面或后面，按學(xué)校指定的路線往操場集中，行走拐彎要以直角形式，總體要求做到快、靜、齊。

5、各班同學(xué)到達(dá)操場要按學(xué)校指定的村隊(duì)站立，嚴(yán)禁私自或隨意在別的村隊(duì)站隊(duì)。

6、村隊(duì)教師要及時到達(dá)所負(fù)責(zé)的村隊(duì)前面或后面，管理該村隊(duì)的紀(jì)律，村隊(duì)長要負(fù)起管理職責(zé)，迅速管理自己村隊(duì)的放學(xué)紀(jì)律。

7、負(fù)責(zé)組織放學(xué)的工作的教師務(wù)必要落實(shí)每天放學(xué)前三分鐘的安全教育。

8、放學(xué)隊(duì)伍行進(jìn)間，要按學(xué)校的要求行進(jìn)，做到一個跟一個，嚴(yán)禁并排走，或大聲喧嘩，保證隊(duì)伍安靜，有序。

9、村隊(duì)教師要把負(fù)責(zé)的村隊(duì)學(xué)生送出學(xué)校大門口，送隊(duì)教師要按學(xué)校的規(guī)定，落實(shí)送隊(duì)教師的職責(zé)，處理學(xué)生放學(xué)路上的偶發(fā)事件。

第三篇：2014坪地第二小學(xué)雨天放學(xué)安全應(yīng)急預(yù)案

坪地第二小學(xué)雨天放學(xué)安全應(yīng)急預(yù)案

【2014.03執(zhí)行】

為了保障全校學(xué)生下雨天放學(xué)的平安，切實(shí)有效地杜絕和控制安全事故的發(fā)生，依照上級有關(guān)文件要求和相關(guān)法律法規(guī)，從我校實(shí)際出發(fā)，特制定出專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案。

一、安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：余紅標(biāo)

副組長：謝宇廣、李遠(yuǎn)強(qiáng)

成員：學(xué)校行政、31位班主任

現(xiàn)場責(zé)任人：當(dāng)天值周行政及值日教師

二、下雨天組織學(xué)生放學(xué)具體操作和相關(guān)人員職責(zé)

執(zhí)行雨天放學(xué)預(yù)案由當(dāng)天行政值周通過短信、校園廣播或口頭通知提早30分鐘通知保安、各值日老師和班主任。

1．各班嚴(yán)格按順序放學(xué)

各班乘坐社區(qū)校車的同學(xué)提前10分鐘在走廊集合前往乘車點(diǎn)。

一、二年級學(xué)生提前10分鐘在走廊上集合，班主任組織路隊(duì)放學(xué)，有序?qū)W(xué)生送至學(xué)校大門口。（遇惡劣天氣可在教室等待家長）

三、四年級學(xué)生提前5分鐘在走廊上集合，班主任組織路隊(duì)放學(xué)，有序?qū)W(xué)生送出1、2、3號樓梯口。

五、六年級學(xué)生延后5分鐘在走廊上集合，班主任組織路隊(duì)放學(xué)，有序?qū)W(xué)生送出樓梯口。

2．遇惡劣天氣時，家長私家車、摩托車等停在校門外，經(jīng)保安允許后可進(jìn)入教學(xué)樓接孩子。

3．學(xué)校值日教師按定點(diǎn)位置站崗疏導(dǎo)放學(xué)，值周行政現(xiàn)場指揮。

4．班主任必須隨班，確保本班所有學(xué)生一起放學(xué)，下樓不擁擠，不堵塞，注意安全。

三、各守護(hù)點(diǎn)、班主任職責(zé)

1．校門口指揮責(zé)任人：學(xué)校保安人員2名，各種車輛不得進(jìn)入校內(nèi)。

2．定點(diǎn)值班人員

值周行政：負(fù)責(zé)按時到場指揮，確定人員到位情況，分樓層指導(dǎo)各班有序下樓。

值日教師：按時到崗疏導(dǎo)各樓層放學(xué)。

3．班主任按時到場指揮學(xué)生集合、放學(xué)，確保秩序正常，確保學(xué)生安全。

特別指令：凡遇惡劣天氣請各守護(hù)點(diǎn)值周教師和班主任思想上引起高度重視，提前到崗，認(rèn)真組織，嚴(yán)格執(zhí)行誰出問題誰負(fù)責(zé)的原則，將責(zé)任問責(zé)制落到實(shí)處。

四、注意事項(xiàng)

各位教師一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)，遇事冷靜，并統(tǒng)一聽從學(xué)校值周行政的指揮。

二〇一四年三月十二日

第四篇：2012學(xué)年第二學(xué)期濱海小學(xué)語文教師

2012學(xué)年第二學(xué)期濱海小學(xué)語文教師

“讀書筆記”征文比賽的通知

各語文老師：

為促進(jìn)我校語文教師的專業(yè)閱讀，也為配合紹興縣小學(xué)語文教師舉行的“讀書筆記”征文，經(jīng)研究，決定舉行濱海小學(xué)語文教師 “讀書筆記”征文比賽?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、征文時間及參加對象

本次活動參加對象為全體語文教師每一篇（歡迎其他學(xué)科的老師參加），“讀書筆記”征文時間自即日起至2013年3月15日止。

二、征文內(nèi)容

本次“讀書筆記”征文活動的內(nèi)容不限，可以是教師專業(yè)理論的“讀書筆記”，也可以是文學(xué)作品的“讀書筆記”。

三、征文要求

“讀書筆記”要求反映教師真實(shí)的閱讀感受和閱讀體會，字?jǐn)?shù)一般為3000字左右，切忌剽竊和抄襲他人作品。凡發(fā)現(xiàn)抄襲或剽竊現(xiàn)象，一經(jīng)查實(shí)，即取消評獎資格。

“讀書筆記”要求一式1份，不署名，一律用A4紙單面打印，紙質(zhì)稿上交教導(dǎo)處，電子稿以姓名命名存入教導(dǎo)處相應(yīng)文件夾

四、評獎要求

所有作品，將評出一二三等獎若干名，并截優(yōu)送縣參賽。紹興縣馬鞍鎮(zhèn)濱海小學(xué)

二O一三年二月二十八日

第五篇：2009學(xué)年第二學(xué)期濱海小學(xué)數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃

2009學(xué)年第二學(xué)期濱海小學(xué)數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“面向全體學(xué)生，促進(jìn)自主發(fā)展”的教學(xué)理念，堅(jiān)持教學(xué)科研與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研方向。以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)行為。組織調(diào)動數(shù)學(xué)教師積極開展新課程的教學(xué)行為和學(xué)習(xí)方式的研究，倡導(dǎo)以實(shí)踐活動為主線，鼓勵學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，提高學(xué)生學(xué)習(xí)活動的自主性和課堂教學(xué)的實(shí)效性研究；逐步改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)評價辦法和教師教學(xué)能力評價方法，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，以此帶動教師自身的專業(yè)化成長，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的改變，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量和教師的教學(xué)、教科研能力。

二、工作目標(biāo)：

1、深入課堂研究，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)新理念，不斷充實(shí)自己，提高教師的素質(zhì)和教研能力。

3、同時在學(xué)生中開展形式多樣的競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

4、提高學(xué)生的聽算，口算等計(jì)算技能。

三、工作內(nèi)容：

1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

本學(xué)期繼續(xù)要求教師研讀教學(xué)專著，撰寫心得體會。并將優(yōu)秀的教學(xué)片段或評論在論壇上發(fā)表，實(shí)現(xiàn)資源共享。同時也要求教師共同參與閱讀和點(diǎn)評。

2、繼續(xù)開展課堂教學(xué)的研究

轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面。主要活動為：并開展課堂教學(xué)展示活動，小組各成員每月互相聽課一節(jié)，點(diǎn)評，探討教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)水平

優(yōu)化備課：推行集體備課制度，要求教師要備出優(yōu)質(zhì)課，實(shí)用課。認(rèn)真寫好教后感，完善教案的各環(huán)節(jié)。各教師的集體備課資料上傳，進(jìn)行評比。

認(rèn)真上課：每堂課都能根據(jù)新課程要求組織好課堂教學(xué)，能關(guān)注全體學(xué)生，及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，尊重學(xué)生的主體地位。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決一些實(shí)際問題的能力。

改進(jìn)評價方法：對學(xué)生進(jìn)行多方位評價。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

四、工作安排

3月份：

（1）、制定工作計(jì)劃。

（2）、學(xué)期初教學(xué)流程檢查（備課、作業(yè)、教學(xué)常規(guī)）

（3）、新生代教師比武。（數(shù)學(xué)校本研訓(xùn)活動一）

（4）、低段學(xué)生數(shù)學(xué)聽算、口算比賽。

4月份；

（1）、教育共同體活動之三暨課堂教學(xué)展示（數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)）；（數(shù)學(xué)校本研訓(xùn)活動二）

（2）、中段數(shù)學(xué)口算比賽。

（3）、縣優(yōu)質(zhì)課數(shù)學(xué)課堂教學(xué)選拔。（數(shù)學(xué)校本研訓(xùn)活動三）

5月份：

（1）、期中學(xué)業(yè)評價。年段教學(xué)質(zhì)量階段性研討

（2）、高段數(shù)學(xué)簡算比賽。

（3）、數(shù)學(xué)論文撰寫評比。

6、月份：

（1）、數(shù)學(xué)學(xué)科論壇活動。（數(shù)學(xué)校本研訓(xùn)活動四）

（2）、期末學(xué)業(yè)評價、教學(xué)質(zhì)量分析；

（3）、學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。

紹興縣濱海小學(xué)數(shù)學(xué)教研組2010、3