第一篇：小學(xué)2013學(xué)年第二學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)科競賽方案 2

泰國小學(xué)2013-2014學(xué)年第二學(xué)期

學(xué)生數(shù)學(xué)競賽方案

為了有效地促進我校數(shù)學(xué)教學(xué)水平的全面提高，進一步開發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的潛能，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)專長，開闊學(xué)生視野，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握，計算能力的提高，特舉辦本次數(shù)學(xué)競賽。

比賽時間：2014年4月24日（星期四）中午1～3年級（106、107、108、109班除外），4月25日（星期五）中午4～6年級。

一、比賽地點：拼音班

二、領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：11美副組長：22藝33平組員：

全體數(shù)學(xué)教師

1～3年級評委： 三位領(lǐng)導(dǎo)和4~6年級數(shù)學(xué)老師，4～6年級評委： 三位領(lǐng)導(dǎo)和1～3年級數(shù)學(xué)老師。

三、競賽對象：1～6年級每班選3名同學(xué)參加。

四、比賽內(nèi)容：口算

五、比賽方式： 共兩關(guān)，第一關(guān)在20秒內(nèi)說出答案，說不出的直接淘汰；第二關(guān)在30秒內(nèi)說出兩題答案，直接選出前五名。

六、比賽程序

①.主持人宣布比賽規(guī)則，介紹評委和參賽選手。（觀眾鼓掌）

②．選手首先用一句話自我介紹，如我是來自XX班的選手XXX.③主持人亮出競賽題目，進行半決賽，每個選手在規(guī)定時間根據(jù)屏幕展示出的題目，準確無誤的寫出口算題答案，沒寫出或?qū)戝e的直接淘

汰，過關(guān)的選手進入下一輪比賽，不過關(guān)的選手直接淘汰坐到觀眾席。

④主持人亮出競賽題目，進行第二輪比賽，和第一輪相同，直到評出

前五名（六年級三名）

5、頒發(fā)獎狀，伍主任對這次活動進行小結(jié)?；顒咏Y(jié)束。

七、表彰方式：1～5年級一等獎一名，二等獎二名，三等獎二名。

八、六年級一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。

九、比賽時要求：

1、競賽時保持安靜。

2、在拼音班進行比賽時，第一排是領(lǐng)導(dǎo)以及評委，第二排、第三排和第四排是參賽選手，每一位選手進行完比賽后，其他選手鼓

掌。

3、錄像（拍攝）：22。

此方案如有變動，屆時臨時通知！

2014年4月10日

數(shù)學(xué)組

第二篇：2010—2011學(xué)年第二學(xué)期四年級數(shù)學(xué)科總結(jié)

201１—201２學(xué)第二學(xué)期

四年級數(shù)學(xué)科總結(jié)

ＸＸＸ小學(xué)

一、學(xué)生情況分析。

本級共有203人。根據(jù)一個學(xué)期以來的觀察分析，本級的學(xué)生優(yōu)生不多，一遇到一些需要靈活應(yīng)變的題目，幾乎沒有人能解答出來；差生人數(shù)非常多，每個單元的測驗都有15—25人，差生率占7.4%-12.3%，這些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極，學(xué)習(xí)的氣氛淡，想讀好書的人少，普遍形成了散、懶、松的學(xué)習(xí)方法。

二、教材分析。

四年級數(shù)學(xué)（下），在整個小學(xué)階段占一定的重要位置。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力, 通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。它有兩大特點：一是內(nèi)容多而散。全書共分為“小數(shù)的認識和加減法”、“認識圖形”、“小數(shù)乘法”、“觀察物體”、“小數(shù)除法”、“游戲公平”、“認識方程”、七大內(nèi)容，這些內(nèi)容基本上沒有什么聯(lián)系性。二是難度大，四年級學(xué)生的接受能力不強，很多學(xué)生會有“學(xué)了這樣，丟了那樣”的感覺。

三、主要措施。

針對這一個級的特殊情況和教材特點，我們兩個數(shù)學(xué)老師在

本學(xué)期的數(shù)學(xué)科教學(xué)中主要做好以下幾方面的工作：

1、加強學(xué)生思想道德建設(shè)，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。在本學(xué)期，本人利用早讀課或課后談話等方式，經(jīng)常對學(xué)生進行思想教育，明確學(xué)習(xí)的重要性。

2、抓好課堂教學(xué)，做好常規(guī)教學(xué)工作。在本學(xué)期，我們認真鉆研教材，根據(jù)學(xué)生實際寫出切實可行的教案，杜絕了抄教案書的舊方法。在課堂教學(xué)中，盡量講解得淺顯明白，貼近學(xué)生的實際思維能力。在課后，對學(xué)生作業(yè)做到嚴格要求，有錯必改，有改正必重批。

3、做好培優(yōu)扶差工作，因人引導(dǎo)，注重學(xué)生的個性差別。在本班學(xué)生中，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力比較差，缺乏善變，學(xué)生的計算能力又普遍低下，那么抓好培優(yōu)扶差工作就非常重要了。我們利用課余時間給優(yōu)生們“開小灶”，布置一些開發(fā)智力的題目讓他們回家去做，做完后面對面批改。而對于差生，我們則先與他們個別談心，使他們從思想上重視學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，其次，我們平時上課多留意他們，多給他們一些表現(xiàn)自我的機會，讓他們獲得成功，獲得喜悅。最后，我們利用課余時間給他們開小灶，提高他們的基礎(chǔ)知識水平。

四、主要成績。

以上是本人在本學(xué)期數(shù)學(xué)科教學(xué)中所做的主要工作，通過一學(xué)期的努力，大部分同學(xué)的成績都有了進步，培優(yōu)扶差的工作也收到了很大的成效。當然，還有很多不足，有待在今后的教學(xué)中

加強努力，認真做好教育教學(xué)工作。

二0一二年六月

第三篇：五年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)科總結(jié)

六（2）（數(shù)學(xué)）科總結(jié)

（2012）學(xué)第（二）學(xué)期

姓名：陳秀英編號：47

光陰似箭，一個學(xué)期一晃而過，這個學(xué)期，我擔任六年級（2）班的數(shù)學(xué)，這個班的學(xué)習(xí)成績比較差，但一個學(xué)期來，我一直都沒有放棄，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況我力求把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，爭取收到更好的效果。下面就這學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：

一．認真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學(xué)，認真批改學(xué)生作業(yè)。

1、一個學(xué)期來，我堅持在每一節(jié)課前認真?zhèn)湔n，努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，認真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)大綱的要求認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材的特點認真設(shè)計教學(xué)思路，根據(jù)學(xué)生的能力特點認真設(shè)計教學(xué)方法，爭取每一節(jié)課都能取得最佳的教學(xué)效果。課后，我都能認真作好教學(xué)反思。

２、充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，精心組織課堂教學(xué)。為了使課堂教學(xué)更生動，我經(jīng)常利用晚上的時間，到網(wǎng)上找一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的材料，制課件，利用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3．認真批改學(xué)生的作業(yè)。課后，我能認真批改每一位學(xué)生的作業(yè)，找出作業(yè)有錯的學(xué)生，讓她找出錯的原因并及時更正，掌握沒有掌握好的知識，對于做得較好的或進步較大的，我及時采取表揚鼓勵的方式，在作業(yè)本上寫上一些鼓勵性的語言，如寫一個“好”或 “進步很大”、“繼續(xù)努力！”等等。

二．做好培優(yōu)補差的工作。

1．針對學(xué)生的知識水平和能力特點，我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補差工作計劃，并在實際工作中利用課后時間給班里一些學(xué)困生進行適當?shù)妮o導(dǎo)，例外出一些思考題讓那些學(xué)習(xí)尖子做，開發(fā)他們智力。

2、實施學(xué)生奮斗目標跟蹤制度。我根據(jù)學(xué)生的能力水平制定了每次考試的奮斗目標，并要求學(xué)生朝著自己的目標努力奮斗。每次考試后，指導(dǎo)學(xué)生對照自己的奮斗目標，表揚達標的同學(xué)，鼓勵沒有達標的同學(xué)繼續(xù)努力，真正達到了奮斗目標跟蹤制度對學(xué)生的激勵作用。

在教育教學(xué)過程中，為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，強化他們探究合作意識，對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作，掌握方法，體驗成功等。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，并經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)習(xí)好，思想好的新一代。

經(jīng)過一學(xué)期師生的共同努力，我順利地完成了這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。并取得了優(yōu)異的成績。

第四篇：2013――2014學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)科計劃

2013――2014學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)科計劃

一、公開課：一年級：陳志娟 韓風 李源彪二年級：李偉娟 詹美飛 梁河清三年級：詹國梅 馮小娟 李建東四年級：莫麗英（公開周）招志榮 黃惠英五年級：李偉清 鄭振英 竇霞燕

二、教研活動學(xué)習(xí)：

本校數(shù)學(xué)科主要存在問題及影響學(xué)生進步的現(xiàn)象：

1、抄作業(yè)和測驗的抄襲現(xiàn)象。

（領(lǐng)導(dǎo)和教研組統(tǒng)一各年級每學(xué)期作業(yè)的總次數(shù)及每次作業(yè)的份量；各科任談?wù)劚景嗟某u現(xiàn)象及如何合理并有效的禁止這種不良的現(xiàn)象）

2、后進生問題。

（后進生的面積較大，尤其是高年級。各科任談?wù)劚景嗟暮筮M生情況，并研討轉(zhuǎn)化后進生的一些做法。）

3、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性不高。

（如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及積極性？）

4、課堂紀律和效率。

（談?wù)劚景鄶?shù)學(xué)課學(xué)生的紀律情況，并說說自己的一些管理措施；談?wù)勗鯓犹岣哒n堂效率的一些方法。）

5、教學(xué)資源的下載和共用。

（談?wù)勅绾蜗螺d教學(xué)資源，并分教材版本分年級分冊分單元保留在教室電腦的D盤，以大家可以共用，這樣應(yīng)該兩至三年應(yīng)該可以齊全）例如在D盤建一個北師大版六年級數(shù)學(xué)課件文件夾；然后在里面再建立上冊和下冊；再在里面分別建立各單元的文件夾，然后各位老師把下載到的課件有條理的存好）

6、如何提高低年級的口算及中高年級的計算能力。

（科任談?wù)勅绾翁岣叩湍昙壍目谒慵爸懈吣昙壍挠嬎隳芰?？?/p>

三、畢業(yè)班

1、教師助談（了解各班的教學(xué)進度及學(xué)生學(xué)習(xí)情況；復(fù)習(xí)資料及復(fù)習(xí)試題的準備）

2、模擬考試（至少進行兩至三次模擬考試）

3、學(xué)生談話。

四、學(xué)生作業(yè)和教師教案檢查。

在第10周和第20周的周末檢查。

五、學(xué)生的課外活動。（1、同級的綜合競賽或智力競賽。

2、五年級的書寫作業(yè)競賽。）

第五篇：2016學(xué)年第二學(xué)期六年級數(shù)學(xué)科總結(jié)

2016學(xué)年第二學(xué)期六年級數(shù)學(xué)科總結(jié)

不知不覺，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期結(jié)束了，我認真學(xué)習(xí)新課標的教育理念，廣泛學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教材，努力使自己形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，在教學(xué)方面，我不斷提高自己的的教學(xué)水平和思想覺悟，為了把教育工作做好，我不斷在努力，爭取做到更好，也更希望看到自己的進步?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

教學(xué)方面，學(xué)校非常重視教學(xué)常規(guī)管理,扎實有效地開展教學(xué)工作。強化教學(xué)常規(guī)管理，落實七認真工作：即備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導(dǎo)要細，質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)研究為重點,立足校本,克服當前在課堂教學(xué)中存在的形式化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我積極參加數(shù)學(xué)組的聽課、評課活動。虛心象有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的教學(xué)過程，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成師生互動，學(xué)生互動，共同發(fā)展過程。每次講完課，我都有教學(xué)反思，我原本認為沒什么效果，后來通過一次次的反思，漸漸的，我感到自己在不斷的進步，因為我自己都能發(fā)現(xiàn)的教學(xué)不足在哪里。還有在課堂管理方面，我比原來進步了很多，但和有經(jīng)驗的老師相比，我感覺我需要進步很多很多。

二、存在的不足與改進的方向。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。因為對于教學(xué)經(jīng)驗不足的我，在教學(xué)方面可以說是一片空白，只有通過聽、評課，才能學(xué)到更多關(guān)于教學(xué)方面的知識，才能進步的更快。例如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。

2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。

3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

4、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率?？傊?，一學(xué)期以來，我注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。俗話說，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。

今后，我將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績。