第一篇：青年教師職稱評定亂象

青年教師職稱評定亂象：“七年老店”掛名出專著

助教、講師、副教授、教授……“青椒”（青年教師）評職稱如同翻山，且一山更比一山高，以至于評職稱難成了不少高?！扒嘟贰钡男闹兄础?/p>

為更快翻到山那邊以升職加薪，有人不惜鋌而走險抄起了小道，花錢掛名專著、代發(fā)論文等，滋生出種種亂象。這其中究竟有何貓兒膩？折射出哪些評職稱中的痛點？又該如何對癥下藥？

開學(xué)后，記者以“青椒”之名去探究了其中的“套路”，并采訪了部分“青椒”、相關(guān)專家，試圖尋求解決之道。

掛名專著，代發(fā)論文 “評職稱”中的“套路”

記者在某購物網(wǎng)站上搜“專著掛名”，便蹦出約10家相關(guān)網(wǎng)店。

點進(jìn)一家，咨詢客服，“能專著掛名嗎？”

“您是評職稱用嗎？”客服幾乎秒回。

客服告訴中國青年報·中青在線記者，來這里咨詢、交易的人“基本上都是評職稱”，代出獨立著作至少需要2.1萬元，合著則一般每人約1萬元，找齊需掛名的作者后便可簽訂合同、付定金、安排出版、支付尾款。

其中，書的內(nèi)容則由“專業(yè)人士”代寫?？头蛑袊嗄陥?中青在線記者解釋：這是因為有的老師沒時間寫，“有的老師有書稿也沒用，自己聯(lián)系不了社里，需要專門的圖書公司去向社里報題……有的書稿質(zhì)量不行，反而會增加成本?！?/p>

另一家網(wǎng)店則直截了當(dāng)告訴記者，專著的內(nèi)容由“出版社編輯寫”，而且會根據(jù)掛名作者的研究方向去寫書稿，“書中每個作者負(fù)責(zé)部分章節(jié)內(nèi)容，該部分章節(jié)的內(nèi)容會和您的研究方向一致。”

中國青年報·中青在線記者繼續(xù)以高校教師的角色向客服咨詢?nèi)绾纬龊现?，客服則給記者拋出3本專業(yè)教材的名稱、出版社信息，供記者選擇，并向記者保證，“能接就肯定能出版”，需先確定書籍名稱、字?jǐn)?shù)、出版社、出版時間等信息，再簽訂合同，付全款一半，安排出版，新聞出版總署查圖書在版編目cip（僅獨著作者或者合著主編可查到），付尾款。其中一主編，10萬字，9500元；二主編，8萬字，8500元；三主編，8萬字，7500元；副主編，3萬字，2000元；參編，只掛名，不參與編撰，1000元……

中國青年報·中青在線記者了解到，該網(wǎng)店不僅能掛名出專著，還號稱“可在某大核心期刊代發(fā)論文”?？l(fā)的前提則是老師所在單位須是“二本單位及以上，有基金”，代寫代發(fā)需1.7萬元，3500元版面費則自理。

該店自稱是“七年老店”，網(wǎng)店頁面顯示，“圖書掛名”這一產(chǎn)品月銷5215筆，“論文發(fā)表”月銷11650筆，粉絲1.1萬人。

重科研，輕教學(xué) 亂象中的職稱之爭

根據(jù)教育部、人力資源和社會保障部于去年印發(fā)的《高校教師職稱評審監(jiān)管暫行辦法》第十五條，高校教師職稱評審中申報教師一旦被發(fā)現(xiàn)弄虛作假、學(xué)術(shù)不端等，按國家和學(xué)校相關(guān)規(guī)定處理。因弄虛作假、學(xué)術(shù)不端等通過評審聘任的教師，撤銷其評審聘任結(jié)果。

然而仍有人鋌而走險，這在福建省某公立高校講師高護(hù)（化名）看來，不足為奇，“期刊的版面就只有這些，但要發(fā)論文的人那么多，不托人找關(guān)系很難發(fā)出來。所以有些人干脆找人代寫代發(fā)也不奇怪了?！?/p>

近來，高護(hù)為托關(guān)系找期刊發(fā)論文已花費近萬元，因為要評副教授至少需要3篇一類核心期刊的論文，其中一篇用一本專著抵消。對于高護(hù)來說，出專著“不成問題，學(xué)校出版社可以給免費出版”，但自己沒時間寫且又不想“隨便寫寫”，而發(fā)論文則成了他的一大難題。

“高校青年教師評職稱難確實是個客觀存在的問題。”中國政法大學(xué)人事處副處長宋乃龍認(rèn)為，評職稱需要較高的教學(xué)科研水平，是個逐步積累的過程。但個別老師為了尋求快速成長做出急功近利的行為，這一方面與高校教師群體競爭壓力大，待遇偏低，生活壓力較大不無關(guān)系；另一方面，當(dāng)前“重科研、輕教學(xué)”的評價導(dǎo)向，甚至是“重量不重質(zhì)”的評價機(jī)制，使青年教師疲于學(xué)術(shù)產(chǎn)出，也刺激了個別青年教師為了完成評職稱的科研量化指標(biāo)，而做出一些學(xué)術(shù)不端行為。

“職稱的評定主要有兩大硬性標(biāo)準(zhǔn)：一是教師的資歷；二是達(dá)到一定教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和科研的標(biāo)準(zhǔn)，其中科研的標(biāo)準(zhǔn)相對比較容易量化，比如論文、獲獎情況等?！比珖f(xié)委員、中國社科院大學(xué)黨委書記、常務(wù)副校長張政文認(rèn)為，在這一過程中存在著多年來沒徹底解決的問題，比如重科研，輕教學(xué)。

究其原因，張政文認(rèn)為，其核心的問題在于教學(xué)成果轉(zhuǎn)化周期長，且教學(xué)成果不容易量化，在學(xué)生、同事評價老師時也出現(xiàn)一些問題。比如這位老師比較嚴(yán)厲，其實這未嘗不是件好事，但同學(xué)就給老師打低分。

但也有“青椒”向記者“吐槽”，很難有完整時間進(jìn)行科研?！吧险n、培訓(xùn)、各種會議等常占據(jù)了教師大半時間，利用零碎時間進(jìn)行?見縫插針?式的科研，反而成了很多人的常態(tài)，但科研若沒有完整的時間和長時間的積累，也很難出精品”。

此外，在全國人大代表、貴州大學(xué)副校長宋寶安看來，目前很多青年教師感覺評職稱難，也與高校崗位設(shè)置有關(guān)，“這么多年來，我們的人才發(fā)展發(fā)生了翻天覆地的變化，之前我們大量評職稱，現(xiàn)在很多高校的崗位已經(jīng)滿了，所以只能退一個補(bǔ)一個，青年教師就更難一些?！?/p>

多元化，精細(xì)化 高校教師評價體系需完善

針對因“評職稱”而催生的亂象，宋乃龍認(rèn)為，應(yīng)內(nèi)外兼治。

“?掛名專著??代發(fā)論文?等現(xiàn)象說明相關(guān)部門監(jiān)管存在漏洞，特別是代發(fā)論文網(wǎng)站已成代發(fā)論文信息的主要集散地，查處起來非常困難。而且也沒有操作性強(qiáng)的對此現(xiàn)象進(jìn)行規(guī)制的文件，在某種程度上成了三不管地帶?！彼文她埥ㄗh，盡快通過監(jiān)管操作性強(qiáng)的立法或其他規(guī)范性文件，構(gòu)建新聞出版、公安、工商、市場監(jiān)管等部門聯(lián)合執(zhí)法機(jī)制，懲處提供違法行為的企業(yè)，切斷利益鏈條。

此外，宋乃龍認(rèn)為，要大力提高青年教師地位待遇，為青年教師發(fā)展解決后顧之憂，同時加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，對于師德師風(fēng)違規(guī)行為，堅決實施師德一票否決制。更重要的，則是“完善考核評價機(jī)制，構(gòu)建符合教師發(fā)展規(guī)律的公平、公正、公開的教師發(fā)展環(huán)境”。

“不能再唯論文論?！彼螌毎矐B(tài)度堅決地說。他認(rèn)為，高校老師往往擔(dān)任著教學(xué)與科研的雙重任務(wù)，那么對于高校教師評價就要多元化，將老師分為教學(xué)型、科研型等不同類別，對于教學(xué)型老師則主要將上課效果、精品課程、教學(xué)教改、學(xué)生滿意度等作為評價指標(biāo)。

對于這一點，張政文也有所思考。

在此基礎(chǔ)上，他認(rèn)為還要對不同崗位的老師進(jìn)行更細(xì)致的劃分，結(jié)合老師的具體崗位、定位來進(jìn)行分類評價衡量，并在教學(xué)能力和科研要求等方面作出明確的區(qū)分，“不同崗位的老師情況不一樣，如教專業(yè)課程的老師要比公共課的老師作出科研成果的幾率大，教物理學(xué)的老師則要比激光專業(yè)的老師更難產(chǎn)出論文?！?/p>

在宋乃龍看來，還應(yīng)結(jié)合教師職業(yè)生涯發(fā)展階段，實施精細(xì)化分類支持，對于新入校教師、從事哲學(xué)社會科學(xué)基礎(chǔ)研究或前沿研究的教師以及教學(xué)經(jīng)驗豐富、但科研創(chuàng)新能力處于下降期的老教師，進(jìn)行分類考核評價，比如在其學(xué)校中就實行，面向新入校教師實施預(yù)聘制，面向青年教師實施破格晉升不限指標(biāo)制度，學(xué)術(shù)質(zhì)量高、數(shù)量欠缺的教師允許通過更為嚴(yán)格的代表作評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)入聘任程序等。

宋寶安認(rèn)為，目前高校也在不斷調(diào)整，隨著高校自主權(quán)的空間擴(kuò)大，學(xué)校也將在崗位評聘、績效考核、教學(xué)管理上有更多的自主權(quán)，“我們以后可能會根據(jù)學(xué)校的需求考慮增加崗位，向教師打開更多晉升渠道。”

第二篇：職稱評定————指導(dǎo)青年教師小結(jié)

指導(dǎo)青年教師小結(jié)

XX中學(xué)

XXX

指導(dǎo)青年教師小結(jié)

XX中學(xué)

XXX 青年教師是我校教學(xué)的新生力量，是我校未來的希望，他們的成長對我校教育的發(fā)展起著舉足輕重的作用。多年來，我對指導(dǎo)青年教師方面傾注了滿腔的熱情，在平時的工作中，注意利用自己多年的教學(xué)經(jīng)驗對他們予以關(guān)心和幫助，堅持“以誠相見，共同提高”的原則，促使他們的成長更加迅速和快捷。

在我校舉行的“2+2同伴互助”的活動中，學(xué)校安排我確定XXX、XXX老師為指導(dǎo)對象，為了從思想到行為對她們進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)，使其盡快的成長。我首先同她們通過深入的交流，坦誠地分析了她們在平時的教學(xué)中存在的優(yōu)勢與不足，然后我每周對她們進(jìn)行一次業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)；每周聽她們的一節(jié)課，聽后并指出2個優(yōu)點和2個不足；每周和她們至少研究一次教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，并制定出解決措施。她們則每周向我匯報一次一周的教學(xué)情況；每周聽我的一節(jié)課并進(jìn)行評議剖析問題并取長補(bǔ)短；每周和我研究一次教材；平時發(fā)現(xiàn)問題及時向我請教。我們團(tuán)結(jié)合作，互幫互學(xué)，以達(dá)到共同進(jìn)步，共

同提高的目的。

兩年的時間里，我們幾乎每天都交流自己的心得和體會，每周相互聽一節(jié)課，然后展開講課和說課的活動，在我們的共同合作中，我從她們身上吸取了很多難得的優(yōu)點和長處；同時在我的悉心指導(dǎo)下，她們的進(jìn)步也非常迅速，教學(xué)成績也取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。如今她們已經(jīng)成為全校生物教師中的佼佼者。也較好的完成了幫帶任務(wù)，我為她們的進(jìn)步深感欣慰。

在今后的教學(xué)生涯里，我還要繼續(xù)對青年教師做類似的工作，盡自己的所能，收好徒，帶好徒，為他們的成長起到鋪路石的作用，為我區(qū)的教育事業(yè)盡到自己的微薄之力。

2010年12月12日

第三篇：食品安全亂象

食品安全亂象

1.絕育黃瓜：被涂避孕藥吃了會絕育市場上賣的頭頂鮮花的青瓜都是用避孕藥、雌激素涂抹的瓜，人吃了就會出現(xiàn)不孕不育甚至絕育等可怕的后果。

2.“自殺”西瓜：使用“膨大增甜劑”膨大劑，化學(xué)名稱叫細(xì)胞集動素，屬于激素類化學(xué)物質(zhì)，對植物可產(chǎn)生助長、速長作用，對人體的危害主要是神經(jīng)系統(tǒng)的危險，能造成兒童腦炎，發(fā)育不良，癡呆等。此外，使用膨大劑后的果蔬味道變淡，吃起來口感不好。3.染色花椒：含有害物質(zhì)“羅丹明B”“羅丹明B”，俗稱“大紅粉”，呈紅色粉末狀，部分不良商販將其作為蘇丹紅替代品，屬于非食品原料，會導(dǎo)致人體皮下組織生肉瘤，具有致癌和致突變性。2008年，我國明確規(guī)定禁止將其用作食品添加劑。

4.毒血旺：加“福爾馬林”防腐保鮮“毒血旺”的制作過程是先將鹽、水、豬血按照一定比例勾兌，在鐵盒內(nèi)放置15分鐘至30分鐘不等，再切成塊放入水泥池里浸泡加溫，其間還會加入用于防腐保鮮的“福爾馬林”。

5.染色豆瓣：加“胭脂紅”和“日落黃”按照食品法規(guī)定，“胭脂紅”和“日落黃”是不能添加在豆瓣中的。經(jīng)檢測，被查廠家每公斤的豆瓣中最高含有0.05克“胭脂紅”和0.047克“日落黃”，豆瓣中的大腸菌群也超出國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的10多倍。

6.毒豆芽：用尿素獸藥催生黑加工點使用了至少4種添加劑，其中尿素嚴(yán)重超標(biāo)，恩諾沙星是一種獸用藥，6-芐氨基腺嘌呤是一種激素。人食入后，會在體內(nèi)產(chǎn)生亞硝酸鹽，長期食用可致癌。

7.牛肉膏：對食品多些敏感沒壞處“牛肉膏”作為一種添加劑是否經(jīng)過了批準(zhǔn)，這是一個問題。經(jīng)過批準(zhǔn)的“牛肉膏”能夠被使用于哪些食品的加工過程，這是另一個問題。

8.毒生姜：危害等于在食用慢性毒藥據(jù)工商執(zhí)法人員介紹，不良商販將品相不好的生姜用水浸泡后，使用有毒化工原料硫磺進(jìn)行熏制，熏過的“毒生姜”與正常的生姜相比，看起來更水嫩。

9.染色饅頭：香精加多少憑手感現(xiàn)場一名女工表示，這些都是和面時直接加入的?！皺幟庶S”、“玉米香精”和成的面是用來制作玉米饅頭的；為增加甜度和香度會加一些糖精和香精。10.瘦肉精：18道檢驗管不了一頭豬以濟(jì)源市為例，主要依靠畜產(chǎn)品檢驗檢疫中心每月一次的抽查，按照省里制定的2％抽查比例執(zhí)行。至于外地流入本地的生豬，只要其提供合格的檢驗檢疫證明，并且耳標(biāo)齊全，一般不再檢驗。進(jìn)入屠宰環(huán)節(jié)后，則主要依靠企業(yè)自檢。11.回爐面包：到期面包摻入配料“重生”“每天15家分店退回的滿滿10箱面包，除大約3箱無法回收外，其余全部回爐制成新面包?！碧鹦目退鶎俚膹V州市新甜主義食品有限公司員工小文透露。

12.假葡萄酒：萬瓶假葡萄酒“傍名牌”河北昌黎縣一些葡萄酒廠家，用酒精摻添加劑、香精、色素等調(diào)制后做成假冒葡萄酒，有的甚至根本不含一點葡萄原汁。

第四篇：亂象整治

亂象整治“難”也“易”

從公司治理不健全到侵害金融消費者權(quán)益，從違反宏觀調(diào)控政策到違法違規(guī)展業(yè)，種種銀行亂象不僅僅是對相關(guān)行業(yè)秩序管理的挑戰(zhàn)，破壞了穩(wěn)健的金融市場環(huán)境，更埋下了引發(fā)系統(tǒng)性金融風(fēng)險的禍根。銀保監(jiān)會堅決對“銀行亂象”說不，不僅僅是“真刀真槍”促良性循環(huán)、穩(wěn)健康發(fā)展，更是勇涉亂象整治深水區(qū)，打贏銀行業(yè)風(fēng)險化解攻堅戰(zhàn)。

亂象發(fā)生的原因是深層次、多方位的。目前銀行業(yè)資金多層嵌套、盲目加杠桿等不規(guī)范行為仍然存在；在萬眾創(chuàng)新的大背景下，銀行創(chuàng)新業(yè)務(wù)多而雜，甚至出現(xiàn)跟風(fēng)、攀比等不理性創(chuàng)新行為；銀行內(nèi)部員工合規(guī)意識較薄弱、責(zé)任意識不強(qiáng)；各商業(yè)銀行片面的追求高增速發(fā)展，從而忽略了銀行發(fā)展的質(zhì)量。同時，外部監(jiān)管出現(xiàn)短板，監(jiān)管定位不端正、監(jiān)管氛圍不嚴(yán)肅，導(dǎo)致金融市場亂象和違法違規(guī)行為高發(fā)多發(fā)勢頭大漲，監(jiān)管缺乏有效性，更談不上持久性。

習(xí)近平在比利時布魯日歐洲學(xué)院演講時，引用《老子》中一句話：圖難于其易，為大于其細(xì)。天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)。治理天下難事大事必先從小事做起。同樣在談到銀行亂象整治時，也必須從小事、易事做起。作為一名銀行基層柜面員工，從做好柜面現(xiàn)金存取業(yè)務(wù)的身份識別工作到對公開戶資料審核細(xì)致；從自身行業(yè)操守的塑造到監(jiān)督同事行為規(guī)范，無疑每一個小小的舉措，對于亂象整治有著舉足輕重的影響。在參加溧水農(nóng)商行組織的知合規(guī)、講合規(guī)、做合規(guī)演講比賽之前，作為一名新員工對于合規(guī)的認(rèn)識還是止步于不要被監(jiān)控拍的違規(guī)行為而罰款，對于合規(guī)意識的建立還是非常的薄弱，甚至覺得合規(guī)就是不罰款。但是參加完比賽，學(xué)習(xí)到同事對于合規(guī)的理解，讓我清醒的認(rèn)識到合規(guī)的重要性，在每次業(yè)務(wù)辦理過程中牢牢拴住合規(guī)的繩子。剛剛加入農(nóng)商行的大家庭時，辦理超過5萬元現(xiàn)金存取業(yè)務(wù)時，往往在核查客戶身份信息時，流于形式，只是蓋一個核查章，人行核查系統(tǒng)無法查找核查的日志，違規(guī)的辦理存款業(yè)務(wù)，核查流于形式。但是現(xiàn)在，我在辦理每一筆需要核查的業(yè)務(wù)時，嚴(yán)格核查客戶身份信息。一個小小的核查動作，可能微不足道，但確是對于存取款業(yè)務(wù)合規(guī)的認(rèn)真完成，是合規(guī)意識的樹立。如果亂象整治分為小點，每一點多可以化為微不足道，每一點都可以成為一件易事，這需要銀行人的合規(guī)意識、合規(guī)言談、合規(guī)舉止。

第五篇：職稱評定

2013職稱初任

辦 理 事 項：大中專畢業(yè)生職稱初任（初級）

辦理主要依據(jù)：

1、《關(guān)于認(rèn)定專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格有關(guān)問題的意見》湘人發(fā)[2001]55號

2、《關(guān)于進(jìn)一步完善我省職稱工作有關(guān)政策的通知》湘職改[2005]1號文件 辦 理 時 間：3月份至11月份的周一至周五全天（節(jié)假日除外）

上午：8：30—12：00 下午：2：00—5：30

辦 理 時 限：當(dāng)日即對材料審核，審核通過后50個工作日完成制證

辦 理 對 象：個人人事檔案托管在湖南省人才流動服務(wù)中心（以下簡稱省人才中心）一年以上的高等院校大中專畢業(yè)生。本科畢業(yè)生須參加工作滿一年，?？飘厴I(yè)生須參加工作滿三年。

辦 理 費 用：125元（如證書需要工作人員郵寄的，申辦人須支付快遞到付快遞費用）領(lǐng) 取 證 書：1）本人領(lǐng)：帶本人身份證

2）代領(lǐng)（帶被領(lǐng)取人的身份證復(fù)印件及來領(lǐng)取人的身份證原件

3）證書須郵寄的，在收到省人才中心短信領(lǐng)取證書通知后加QQ1692774834留收信地址

表 格 下 載：《高等院校畢業(yè)生初任專業(yè)技術(shù)職務(wù)呈報表》（正反打印兩份）

辦 理 流 程：

第一步：請您確認(rèn)歷年人事代理費是否繳清，如有欠費情況，請登錄湖南人事代理網(wǎng)站（004km.cn）通過支付寶（支付寶帳號：rc5063011@163.com，請備注好所交費用人的姓名、身份證號及所交費用名稱）的方式支付所欠繳費用。您也可以在現(xiàn)場辦理時繳清您所欠費用。如無欠繳，則直接進(jìn)入下一步流程。

第二步：下載《高等院校畢業(yè)生初任專業(yè)技術(shù)職務(wù)呈報表》，用A4紙正反兩面打印(復(fù)印無效)2份，并用膠水把左邊粘合好（不要用訂書針），對照網(wǎng)站上提供的樣表填寫好表格（樣表上沒有填寫的表欄無需填寫，表格打印或手寫均可）。

第三步：攜帶以下材料到省人才中心二樓7號窗口辦理：

（1）填寫好的《高等院校畢業(yè)生初任專業(yè)技術(shù)職務(wù)呈報表》一式兩份（表格“第八項中“呈報單位意見”欄加蓋單位行政公章，基層單位意見不填寫也不蓋章）；（2）畢業(yè)證復(fù)印件（須加蓋單位行政公章）及身份證復(fù)印件各2份，在身份證復(fù)印件正面下方留下本人的有效聯(lián)系方式；

（3）1寸彩照2張（粘貼在《高等院校畢業(yè)生初任專業(yè)技術(shù)職務(wù)呈報表》上），2寸彩照2張粘貼在身份證復(fù)印件空白處（粘三分之一角，方便辦理初級證書取用）;

（4）如您屬于教師系列的職稱初任，還需提供《教師資格證書》復(fù)印件（須加蓋單位行政公章）。

第四步：省人才中心窗口辦事人員收到材料后，當(dāng)即對材料進(jìn)行審核，材料審核通過后繳納評審費用。同時，我們將《高等院校畢業(yè)生初任專業(yè)技術(shù)職務(wù)呈報表》整理存入您的個人人事檔案。

第五步：審核通過后，我們將在50個工作日完成職稱證書的制作，屆時發(fā)短信通知到申辦人所留的手機(jī)號碼領(lǐng)取證書。請您至省人才中心二樓7號窗口領(lǐng)取您的職稱證書。

如您有特殊原因不能前來辦理，您可以選擇以下方式辦理大中專畢業(yè)生職稱初任： 方式一：委托他人辦理

第一步：委托人確認(rèn)歷年人事代理費是否繳清，如有欠費情況，請登錄湖南人事代理網(wǎng)站（004km.cn）通過支付寶（支付寶帳號：rc5063011@163.com，請備注好所交費用人的姓名、身份證號及所交費用名稱）的方式支付所欠繳費用。

第二步：委托人按上述流程和要求準(zhǔn)備好辦理大中專畢業(yè)生職稱初任手續(xù)所需材料。第三步：委托人復(fù)印本人身份證，并在身份證背面親筆書寫委托書（注明本人因什么原因不能前來辦理大中專畢業(yè)生職稱初任手續(xù)，特委托×××前來代辦。因此而產(chǎn)生的一切影響均由本人承擔(dān)。委托人：×××。聯(lián)系電話：××××××）。

第四步：被委托人攜帶本人身份證原件、委托書及辦理大中專畢業(yè)生職稱初任手續(xù)所需材料前往省人才中心二樓7號窗口按上述流程辦理。

方式二：通過郵寄的方式

第一步：申辦人確認(rèn)本人歷年人事代理費是否繳清，如有欠費情況，請登錄湖南人事代理網(wǎng)站（004km.cn）通過支付寶（支付寶帳號：rc5063011@163.com，請備注好所交費用人的姓名、身份證號及所交費用名稱）的方式支付所欠繳費用。

第二步：申辦人復(fù)印本人身份證，并在身份證背面親筆書寫委托書（注明本人因什么原因不能前來辦理大中專畢業(yè)生職稱初任手續(xù)，特委托省人才中心代辦。因此而產(chǎn)生的一切影響均由本人承擔(dān)。委托人：×××。聯(lián)系電話：××××××）。

第三步：申辦人按上述流程和要求準(zhǔn)備好辦理大中專畢業(yè)生職稱初任手續(xù)所需材料，連同委托書一并寄往：長沙市湘府中路168號湖南省人才流動服務(wù)中心2樓7號窗口，侯老師收，郵編：410004。第四步：省人才中心收到材料后，當(dāng)即對材料進(jìn)行審核。寄送快遞之日7日內(nèi)申辦人加QQ1692774834確認(rèn)是否收到快遞并支付寶支付申辦費用。審核通過后，我們將在50個工作日完成職稱證書的制作，屆時發(fā)短信通知到申辦人所留的手機(jī)號碼領(lǐng)取證書，請您至省人才中心二樓7號窗口領(lǐng)取您的職稱證書。

方式三：發(fā)送電子郵件的方式（注意：通過此方式辦理的，初級證書上單位一欄顯示的是湖南省人才流動服務(wù)中心，不是本單位名稱）

第一步：申辦人確認(rèn)本人歷年人事代理費是否繳清，如有欠費情況，請登錄湖南人事代理網(wǎng)站（004km.cn）通過支付寶（支付寶帳號：rc5063011@163.com，請備注好所交費用人的姓名、身份證號及所交費用名稱）的方式支付所欠繳費用。

第二步：全部發(fā)送電子文檔。把下列要求的電子文檔統(tǒng)一建一個文件夾（文件名為申辦人的姓名）再進(jìn)行壓縮，發(fā)送壓縮文件至1692774834@qq.com

（1）電腦填寫《高等院校畢業(yè)生初任專業(yè)技術(shù)職務(wù)呈報表》，最后一頁單位不要蓋章。；

（2）畢業(yè)證、身份證的掃描件；

（3）申辦人的電子照片（1寸彩照證件照）。電子照片文件名為申辦人的姓名

（4）申辦人的有效聯(lián)系方式及寄送地址（另建一個word 文檔）;

（5）如您屬于教師系列的職稱初任，還需提供《教師資格證書》的掃描件。

第三步：省人才中心收到電子文檔后，一個星期之內(nèi)對材料進(jìn)行審核。審核通過后，我們將在50個工作日完成職稱證書的制作，屆時把初級證書以快遞的方式寄送到申辦人所留的地址

辦理地點：長沙市雨花區(qū)湘府中路168號中國湖南人才市場（湖南省人才流動服務(wù)中心）辦公大樓二樓7號窗口。如您有任何疑問或想了解更多的人事代理業(yè)務(wù)辦理流程，請登錄湖南人事代理網(wǎng)站（004km.cn）查詢，或在湖南人事代理網(wǎng)站上點擊辦事QQ給我們留言，我們將及時解答您的疑問。

聯(lián)系人：侯老師 QQ：1692774834（正常工作時間在線，法定節(jié)假日除外）（由于業(yè)務(wù)咨詢量巨大，咨詢時請您耐心等候）

附件一：《高等院校初任專業(yè)技術(shù)職務(wù)呈報表》（正反打印兩份）

附件二：擬定專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格(僅供參考，無需打印)

樣 表：