第一篇：教育教學(xué)工作亮點（定稿）

“主題學(xué)習(xí)”單元教學(xué)模式簡介

2006年9月，我校加入了小學(xué)語文“主題學(xué)習(xí)”實驗。經(jīng)過近一年的實踐，初步構(gòu)建了以“課內(nèi)大量閱讀”為特征的學(xué)習(xí)模式?，F(xiàn)將我校在實驗中的做法做一簡單介紹。

一、加強指導(dǎo)，提高閱讀的科學(xué)性和有效性

設(shè)立閱讀指導(dǎo)課，教給學(xué)生一些閱讀的方法、策略。指導(dǎo)學(xué)生合理運用朗讀、默讀、瀏覽等方法進行大量閱讀。在讀中理解文章的內(nèi)容，體會、學(xué)習(xí)文章的語言特色和表達方法；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會摘抄好詞佳句，學(xué)習(xí)借助作批注、做讀書卡片和寫讀后感等讀書方法，讀思結(jié)合積累語言；指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如，靜心讀書、積極思考，使用工具書，不動筆墨不讀書，愛護書報，注意用眼衛(wèi)生。

二、構(gòu)建模式，增強實驗的可操作性和實用性

“主題學(xué)習(xí)”一個單元圍繞一個主題，以課文為“經(jīng)”，以主題閱讀材料為“緯”，采取“粗線勾勒”和“工筆細描”相結(jié)合的策略。

（一）課堂教學(xué)時間的分配

中高年級每學(xué)期語文課大約為130學(xué)時。蘇教版教材每冊7個單元，每個單元分配的課時大約18節(jié)。例如，五年級上冊第2單元有《去打開大自然綠色的課本》《裝滿昆蟲的衣袋》《變色龍》《金蟬脫殼》4篇課文，主題學(xué)習(xí)材料是配套讀物《大自然的詩篇》，可以這樣分配課時：

第1課時：讀熟本單元的4篇課文。

第2課時：識寫本單元的生字詞，當堂鞏固。第3－10課時：學(xué)習(xí)教材中的4篇課文和“主題學(xué)習(xí)”配套讀物《大

自然的詩篇》中的8篇文章。

第11課時：學(xué)習(xí)“練習(xí)2”，總結(jié)本單元訓(xùn)練重點。

第12－15課時：自主、合作閱讀“主題學(xué)習(xí)”配套讀物《大自然的詩篇》中的其他文章，做好閱讀記錄卡。

第16課時：讀書匯報。

第17－18課時：習(xí)作。

（二）具體操作方法

1．熟讀教材，掌握生字詞（約2課時）。運用自主閱讀、接讀、競賽讀、小組合作讀等形式，讓學(xué)生讀通、讀熟本單元的4篇課文，使學(xué)生從整體上初步了解課文內(nèi)容，形成對課文最直接的、初步的印象。在閱讀過程中利用工具書等理解生字詞，小組合作互相督促掌握生字詞。然后完成本單元生字詞的認讀、聽寫，為后面快速閱讀、理解課文重點掃清障礙。

2．理解課文，擴展閱讀（約8課時）。在學(xué)生通讀本單元課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生逐篇學(xué)習(xí)課文，每篇用2課時。通過精心設(shè)計有效、實用的一兩個問題引導(dǎo)學(xué)生探究課文重點、難點，品味好詞佳句，學(xué)習(xí)閱讀方法。在學(xué)習(xí)每篇課文時，補充閱讀3～5篇與課文內(nèi)容相關(guān)的主題閱讀材料。有意識地拓展學(xué)生的閱讀視野，滲透學(xué)習(xí)方法。

如，學(xué)習(xí)課文《去打開大自然綠色的課本》時，第1課時用15～20分鐘學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，20—25分鐘補充《大自然的詩篇》中的《走進大自然》《大自然的語言》兩首詩歌，通過問題探討，進一步激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣。第2課時則引導(dǎo)學(xué)生閱讀配套讀物中的《四季美人》《碧綠的荷塘》《環(huán)保之歌》，讓學(xué)生在交流、感悟中品味大自然的絢麗多彩和神奇，激起熱愛自然、保護自然的愿望和決心。

3．回顧整體，積累提高（約1課時）。結(jié)合學(xué)習(xí)教材中的單元練習(xí)，首先讓學(xué)生回顧本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，交流各自閱讀的感悟和收獲，然后完成練習(xí)。有時候會安排集體聽寫句子。句子可以是教材中的佳句，也可以是主題閱讀材料中的一些富有哲理的名言、發(fā)人深思的警句等。

4．集中閱讀，提高能力（約4課時）。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以自由地選擇主題學(xué)習(xí)配套讀物《大自然的詩篇》中的其他內(nèi)容來閱讀。采取個人自主讀書與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法來進行，既強調(diào)學(xué)生在閱讀中的主動地位，調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣，又要保證讀書效果。

教師可以在學(xué)生通讀的基礎(chǔ)上，進行引導(dǎo)和疏理，對一些重點的、學(xué)生感到難以理解的句段，引導(dǎo)學(xué)生理解或進行比較閱讀、鑒賞閱讀、能力訓(xùn)練等，主題學(xué)習(xí)配套讀物中材料的閱讀和課文學(xué)習(xí)二者相結(jié)合，互為補充，形成以教帶讀、以讀促學(xué)的良性循環(huán)。另外，學(xué)生在讀書的過程中會提出許多問題。教師應(yīng)針對其中的重點問題，引導(dǎo)學(xué)生再去閱讀課文或主題學(xué)習(xí)材料，在分析、比較中進一步解決問題，學(xué)會學(xué)習(xí)。

我們堅持每課時用30分鐘進行閱讀，用后10分鐘填寫“讀書卡片”。學(xué)生根據(jù)提示，寫上題目、作者信息，抄寫喜歡的詞句，寫下自己的感悟，還可以寫想提的問題等。讀書卡片每個月裝訂一冊，一方面是學(xué)生自己讀書留下的“腳印”，另一方面同學(xué)之間也可以相互交流，同時也成了學(xué)生小小的“讀書筆記”。5．開展主題活動，展示閱讀收獲（約1課時）。在這一環(huán)節(jié)中，給學(xué)生提供盡量多的機會讓他們展示才華，交流收獲。比如，開展“主題閱讀手抄報評比”“朗讀擂臺賽”“續(xù)編故事”“仿寫片段”“編演課本劇”等主題活動。學(xué)生準備的過程也是他們主動汲取文中精華、營養(yǎng)的過程，而在展示、評議中，他們的鑒賞能力、認識能力、思維能力和合作能力等都得到進一步提高。

我們在教室的墻壁上開辟了交流讀書體會的陣地，每學(xué)完一個主題學(xué)習(xí)單元舉辦一次手抄報評展。6．習(xí)作（2課時）?！白x書破萬卷，下筆如有神”。學(xué)生在“主題學(xué)習(xí)”的大量閱讀中，能夠?qū)Ρ締卧?xí)作的相關(guān)材料進行多角度、多層面的研讀、體味和欣賞，得到了知識的滋養(yǎng)，思路變得開闊。教師根據(jù)本單元習(xí)作重點，有意識地在閱讀過程中進行滲透和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積累、觀察、體驗、隨時練習(xí)寫片斷。有了上述過程，學(xué)生儲存了大量素材，有了個性化的感受和體驗，習(xí)作就變得輕松愉快了。

語文主題學(xué)習(xí)初探

本學(xué)期，我們五年級組開始實踐語文主題學(xué)習(xí)。主要采用對教材進行整合，小組互助合作的形式開展主題學(xué)習(xí)活動。

一、課文單元整合。

小學(xué)語文五年級上冊教材主題鮮明，每一單元圍繞一個主題去寫。針對此特點，對每單元進行主題學(xué)習(xí)。主要步驟為:

（一）課前預(yù)習(xí)：

（二）課內(nèi)探究：

1、交流預(yù)習(xí)中學(xué)生不會的，不懂的內(nèi)容。

2、帶領(lǐng)學(xué)生對一個單元的課文進行閱讀理解和感悟體驗。師生共同學(xué)習(xí)課文；先在小組內(nèi)進行討論交流，然后進行班級匯報，交流共享；老師針對學(xué)生疑惑之處再進行點撥指導(dǎo)，最后總結(jié)提升。必要時適當補充閱讀材料里的相關(guān)內(nèi)容。

（三）課后訓(xùn)練：

1、適當布置鞏固性作業(yè)，注重小練筆和語文實踐性作業(yè)。

2、老師針對本單元基礎(chǔ)知識進行單元反饋檢測，幫助學(xué)生鞏固好基本知識點；

二、圍繞每單元主題開展閱讀。主題學(xué)習(xí)的書目（針對每個單元專門配置的主題閱讀叢書）

1、一縷書香

2、情歸故鄉(xiāng)

3、沖浪科學(xué)

4、生活是一本書

5、親情驛站

6、光輝歷程

7、走近毛澤東

三、本班主題閱讀采用形式

1、隨堂用最后十五分鐘時間推薦與課文相關(guān)的文章補充閱讀。

2、以小組為單位采用自己喜歡的形式匯報交流，如朗讀、交流摘抄的好詞好句、補充交流讀后感受、聯(lián)系自己生活實際講實例或故事、課本劇??

3、充分利用讀書筆記記錄交流。

4、以小組為單位制作主題剪報并張貼上墻，成為班級文化的一部分。

4、每晚布置主題閱讀叢書上的五篇文章作為當天的閱讀作業(yè)。

5、每周一節(jié)閱讀課。(周三下午第三節(jié))

四、學(xué)習(xí)收獲 進行單元整合學(xué)習(xí)，既有大膽闊斧的取舍，又有精講點撥，大大提高了學(xué)習(xí)的效率；主題學(xué)習(xí)叢書的使用大大提高了學(xué)生的閱讀興趣，逐漸培養(yǎng)了學(xué)生們喜愛閱讀、善于交流、與大家共享的習(xí)慣。小組合作的效果非常好，能讓沒有生命的鉛字活起來，不愛說話的學(xué)生也隨之交流起來。拓展了閱讀，由原來圍著課本學(xué)課本到現(xiàn)在跟著課本走出去。

五、存在的問題

對于好學(xué)生來說，這樣的形式比較受歡迎，同時對拓寬知識面也很有效。但對于學(xué)困生來說，就有些生搬硬套，他們跟不上大隊伍的步伐。

教育教學(xué)工作亮點

源匯區(qū)空冢郭鎮(zhèn)李崗小學(xué)

2013-12

教育教學(xué)工作亮點

1、我校乘借均衡教育達標建設(shè)的東風，在上級的關(guān)心支持下，學(xué)校硬化了操場，新建了跑道，充實豐富了校園文化，完善了六室建設(shè)，使校園育人環(huán)境煥然一新，師生精神面貌好，校園平安和諧。

2、著力開展書香校園特色活動，搭建特色文化，打造魅力校園，先后開展了經(jīng)典文化誦讀和養(yǎng)成良好習(xí)慣問主體的特色活動，利用班會和黑板報，大力營造書香氛圍，為了確保讀書活動的時效性，開展了早讀和下午課前20分的誦讀課，鼓勵師生共讀。

3、充分利用教材研討會、校本教研、課堂教學(xué)競賽等活動，給教師壓擔子，促使他們學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，探討教法，尤其注重教學(xué)反思的積累。學(xué)校為教師的成長創(chuàng)設(shè)了各種機會。組織教師外出聽課、聽講座等，以獲取先進的教改信息，學(xué)習(xí)先進的教育理論和實踐經(jīng)驗，通過參與多種形式的課改研究活動，結(jié)合教學(xué)實踐學(xué)習(xí)、研究新教材，探討新教法，進一步轉(zhuǎn)變了教師觀念，促進了教師創(chuàng)造性地用好新教材。

下期工作打算及改進措施：

1、今后要堅持好的一面，嚴格遵守學(xué)校工作計劃的要求，加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，在“實”字狠下功夫，在“細”字上求突破。

2、加強教研組建設(shè)，進一步明確要求，落實責任。繼續(xù)開展人人參與的上課、聽課、說課、評課活動，不斷磨礪出教學(xué)的新思想，新方法。

3、要求教師在搞好教學(xué)任務(wù)的同時應(yīng)加強教師思想道德水平，教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認真做好學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會，教學(xué)中能與自身的教學(xué)與學(xué)生實際相結(jié)合，進一步提高授課水平。對我區(qū)教育工作的分析和建議：

我區(qū)教育工作在教科體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)展勢頭強勁，效果顯著。現(xiàn)結(jié)合我校教育教學(xué)工作和實際情況，提出建議如下：

1、進一步加強對農(nóng)村小學(xué)教育工作的關(guān)注和指導(dǎo)。

2、完善硬件建設(shè)的同時，加大對師資力量的培訓(xùn)，充實農(nóng)村薄弱學(xué)校的師資力量，改變師資力量缺乏的現(xiàn)狀。

第二篇：教學(xué)工作亮點

x附小亮點：

一、率先垂范，人文管理。學(xué)校要求班子成員牢固樹立責任意識，深入教學(xué)第一線，靠前指揮，以樸素、務(wù)實的作風率先垂范影響教師，同時真心實意關(guān)心教師，實行情感管理，凸顯人文關(guān)懷，以親和力和人性化措施調(diào)動教師積極性。

二、推行周末家庭作業(yè)審批制度。周五下午各學(xué)科組統(tǒng)一由學(xué)科組長填寫周末作業(yè)情況，辦公室主任審批后報教導(dǎo)處審批后再布置給學(xué)生，有效控制學(xué)生周末在家的作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。同時讓學(xué)生參與作業(yè)的設(shè)計，變被動為主動。

三、創(chuàng)新家長會形式，實現(xiàn)家校共育。每個學(xué)科組以級部為單位，商討研究班級學(xué)科教學(xué)管理經(jīng)驗，錄制成視頻，達到了優(yōu)質(zhì)資源共享。

四、建章立制、規(guī)范管理。常規(guī)檢查包括三個層次：一是學(xué)科組自查;二是教導(dǎo)處、教科室按照周計劃單項督查；三是學(xué)校全面的評估，每學(xué)期兩次，并對存在的問題和優(yōu)點及時整理反饋，對存在的問題責令限期糾正。

建議：教師撰寫具有針對性、激勵性的作業(yè)評語。xx校區(qū)亮點：

一、“磨課六環(huán)節(jié)”校本教研活動如火如荼。為提高教師課堂教學(xué)水平，學(xué)校制定了“磨課六環(huán)節(jié)實施方案”，集體研討定目標；分散備課展個性；課中觀察互幫扶；課后交流勤反思；完善教案再提高；課堂追蹤看實效。通過活動開展，達到資源共享。

二、創(chuàng)新作業(yè)設(shè)置，在書面作業(yè)的基礎(chǔ)上增設(shè)口頭作業(yè)，實踐性作業(yè)，五年級的“下水文批改”“大小對號批改方式”，四年級的“作文批改與創(chuàng)新評價”極大提高了學(xué)生的閱讀寫作能力。

三、給每位同學(xué)建立專門的家訪活動記錄本，任課教師運用形式多樣的訪問形式，采取“上門訪、電話訪、到校訪、網(wǎng)絡(luò)交流”等形式，加強教師與家長溝通與交流。

四、發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用組織青年教師現(xiàn)場觀摩了尚海濤等教師的課堂，達成資源共享，優(yōu)勢互補的良好效果，為青年教師提供了零距離與名師對話課堂的機會。敦促青年教師自我加壓，提出明確要求：一年二年站穩(wěn)講臺、三年四年獨擋一面、五年六年成為骨干的“六年倒排成長計劃”。

建議：作業(yè)批改教師要心中明確等級評價標準，用好A,B,C,D四個等級。xx小學(xué)亮點：

一、教研機構(gòu)雙重設(shè)置。成立了由學(xué)科骨干教師任組長的學(xué)科教研組，每周四下午，組織教師進行理論學(xué)習(xí)，使專業(yè)學(xué)習(xí)常態(tài)化。成立了由骨干教師組成的名師工作室，明確三大任務(wù)，即：新教師的課堂引領(lǐng)，骨干教師的課堂研磨及各級教學(xué)比賽的推薦準備工作。特別是語文科目進行的師生困惑問題的調(diào)查征集活動，有效地解決了教師教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的疑難問題。名師工作室的成立，使本校教育教學(xué)管理更加專業(yè)化、精細化。

二、教師基本功訓(xùn)練常抓不懈，分類推進，逐項達標。安排美術(shù)老師有計劃的對年輕教師的三字一畫進行指導(dǎo)訓(xùn)練，要求教師每周二下午展示一版粉筆字，每周至少寫兩頁毛筆字，兩頁鋼筆字，畫一頁簡筆畫，教導(dǎo)處統(tǒng)一組織評委進行量化評比。

三、為適應(yīng)信息化教學(xué)的需要，對全體教師每月進行一次信息技術(shù)培訓(xùn)，由計算機專業(yè)人員培訓(xùn)計算機維護，課件制作，編輯等技能，讓學(xué)校每一位教師都走在信息技術(shù)教學(xué)的前列。

第三篇：教學(xué)工作亮點

教學(xué)工作亮點 ————平等對待

四

（二）班曹亮

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的知識文化素養(yǎng)。經(jīng)過幾年的教學(xué)實踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗：在課堂上，我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是，我們班還有個別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達到更好的教學(xué)效果。

根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。

應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。以平常的心態(tài)對待，差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)。對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。

在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我始終相信有耕耘總會有收獲！

第四篇：教育教學(xué)工作亮點回眸

學(xué)校2011年教育教學(xué)工作亮點回眸

同志們，2011年秋學(xué)期，學(xué)校以深入開展“四提升四打造”活動為契機，緊緊圍繞強化精細管理，提升教學(xué)質(zhì)量為中心，著力提升綜合素質(zhì)，全面開展各項工作，取得了顯著的辦學(xué)效益，產(chǎn)生了良好的社會反響?，F(xiàn)將學(xué)校2011年秋學(xué)期教育教學(xué)工作簡要總結(jié)如下：

德育與安全衛(wèi)生工作。本學(xué)期，政教處與年級組在全校推行星級管理，為廣大同學(xué)盡快進入人生發(fā)展的快車道進行了有益嘗試。同時，在全校開展以勤儉教育為主題的教育活動，促進了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。而開展感恩教育以及各年級家長會的召開，融洽了家長與學(xué)校、家長與孩子的關(guān)系，增進了師生感情，并為學(xué)校省優(yōu)秀家長學(xué)校和市和諧校園的創(chuàng)建提供了第一手資料。

學(xué)校高度重視安全工作，建立健全安全管理制度，認真開展安全常規(guī)教育，充分利用國旗下講話、班會、集隊集會以及“珍愛生命，遠離黑車”等專題講座進行法制與安全知識教育，將安全教育滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。認真開展晨午檢、傳染性重大疾病的預(yù)防和學(xué)校師生交通的安全保衛(wèi)工作。本學(xué)年，全體師生中無重大安全衛(wèi)生責任事故發(fā)生。

今后，建議政教處、安保處進一步加強常規(guī)管理與安全衛(wèi)生教育，多開展星級班級、宿舍評比活動，使我們的校園環(huán)境更為整潔大方，學(xué)生的文明習(xí)慣再上新臺階。

教學(xué)工作。乘著學(xué)校2011中考再創(chuàng)佳績的東風，秋學(xué)期開學(xué)以來，廣大教師立足課堂主陣地，積極開展有效教學(xué)，追求教學(xué)效益的最大化。而學(xué)校邀請常州市勤業(yè)中學(xué)來校傳經(jīng)送寶，更為我們再次聚焦常態(tài)課堂，激勵廣大教師努力打造高效課堂創(chuàng)設(shè)了交流平臺。

在陽光體育的大背景下，學(xué)校于10月中旬成功舉辦了第53屆田

徑運動會。為保證學(xué)生在?；顒訒r間不少于1小時，進入冬季后，學(xué)校組織學(xué)生在大課間進行跑操、跳繩、踢毽子等活動。而在市中學(xué)生“陽光伙伴集體綁腿跑”比賽、區(qū)中學(xué)生籃球賽、區(qū)中小學(xué)生運動會和區(qū)中學(xué)生武術(shù)操以及區(qū)第十三屆校園文化藝術(shù)節(jié)比賽中，學(xué)校認真組織訓(xùn)練與參賽，先后都取得了優(yōu)異的成績。

今后，建議教務(wù)處進一步嚴肅工作紀律，強化過程管理，將教學(xué)六認真工作進行細化與量化，并能夠真正做到獎勤罰懶，人盡其才，以求創(chuàng)造出桂中教學(xué)工作新的輝煌。

教科研工作。教科室積極組織優(yōu)秀教師參加各級各類教學(xué)競賽，已有嚴長江、蔡杰、董正山、唐嬋芬、俞祖華、仇同宇、王久安、施習(xí)沖等人在市、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎。還定期組織全體教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，積極推進新課改。要求每位教師撰寫教學(xué)心得體會，在此基礎(chǔ)上，積極撰寫高質(zhì)量的論文，今年教師累計在市級及市級以上刊物發(fā)表論文40多篇。今后，建議教科室在校本教研以及學(xué)校課題申報方面要做足文章，力爭多出成果。

此外，學(xué)校還積極組織學(xué)生參加電腦制作大賽、省青少年書法競賽、省中學(xué)生作文大賽、市中學(xué)生“陽光伙伴集體綁腿跑”比賽、市中學(xué)生英語閱讀競賽、區(qū)中學(xué)生口語競賽、區(qū)中學(xué)生籃球賽、區(qū)校園文化藝術(shù)節(jié)等活動，獲得省、市、區(qū)一等獎5個，二等獎5個，三等獎若干。

教育宣傳與信息工作。2011年秋學(xué)期，辦公室報送新聞信息近30條，《新民晚報》、《鳳凰資訊報》、《鹽阜大眾報》、鹽城廣播電視臺、《都市文化報》、《沿?！ǔ鞘小冯s志、《亭湖報》、《亭湖教育》等多家媒體對學(xué)校的辦學(xué)成績進行了宣傳報道，學(xué)校還充分利用學(xué)校網(wǎng)站等多種途徑大力宣傳學(xué)校。與之同時，學(xué)校認真組織，圓滿完成了

黨報黨刊及教育報刊的征訂以及上級其它交辦任務(wù)。建議辦公室今后在宣傳學(xué)校發(fā)展方面要拓寬思路，要在主流媒體多出精品文章。

后勤服務(wù)工作。學(xué)校認真落實區(qū)局下達的招商引資和勤工儉學(xué)任務(wù)，拓寬渠道，開源節(jié)流，確保指標的圓滿完成。財務(wù)管理，嚴格執(zhí)行收支兩條線，充分發(fā)揮工會、教代會的監(jiān)督職能，實行校園陽光財務(wù)。大宗物品和工程，實行招投標制度，杜絕人情，從根源上確保了進貨關(guān)和工程質(zhì)量關(guān)。學(xué)校政教處、總務(wù)處、安保處聯(lián)合定期對校園安全、食品衛(wèi)生安全進行排查，對排查出的問題及時進行整改。一年來，學(xué)校負重奮進，在爭取上級領(lǐng)導(dǎo)支持的同時，多方籌措資金，努力改善辦學(xué)條件，新教學(xué)樓、塑膠跑道等項目的成功立項與即將新建，將為學(xué)校的跨越發(fā)展增添濃墨重彩的一筆。今后，建議后勤部門進一步增強服務(wù)意識與節(jié)約意識，為學(xué)校發(fā)展提供強有力的后勤保障。

回顧2011，可圈可點之處頗多，而這一切成績的取得，凝聚了上級主管部門和社會各界的關(guān)心和支持，凝結(jié)了全校師生員工的智慧和汗水。在此，我謹代表學(xué)校向關(guān)心支持學(xué)校發(fā)展的全體同仁表示衷心的感謝！

最后，祝愿我們桂英中學(xué)龍年事業(yè)發(fā)展更輝煌！祝愿同志們新春愉快、工作順利、闔家幸福、萬事如意！并通過你們轉(zhuǎn)達學(xué)校對你們家人的良好祝愿與新春祝福。

謝謝大家！

第五篇：教育教學(xué)工作亮點與不足

教育教學(xué)工作亮點與不足

亮點：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，把工作落到實處。教導(dǎo)處參與學(xué)校教學(xué)工作的實施和落實：“推門課”、觀摩課、集體備課、以課代訓(xùn)活動等；對全校的各科作業(yè)、筆記、記錄性材料的督促、考查、評比、指導(dǎo)，教育教學(xué)質(zhì)量評價體系的過程性材料等，都按照要求有質(zhì)量的完成。

二、加強教學(xué)管理，強化教育教學(xué)的長遠發(fā)展效應(yīng)。本學(xué)期開學(xué)就結(jié)合本校實際制定并公布了《教學(xué)工作常規(guī)要求》，對教師備課、教案書寫、上課、作業(yè)批改、檢測、教師的行為等都做了具體的要求。我們的老師能按照要求較好的完成自己的工作，注重自身行為，以德服人、以德育人，在教育教學(xué)中使學(xué)生既學(xué)到了知識又得到了行為習(xí)慣的養(yǎng)成的培養(yǎng)和教育，體現(xiàn)了一名教師對教學(xué)教學(xué)工作的熱愛。

學(xué)期初每位教師都要制定出詳細的教學(xué)計劃，以保證教學(xué)工作有序進行。

三、加強教學(xué)過程管理，牢固樹立教學(xué)工作的中心地位。開學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽“推門課”，組織進行聚焦課堂人人一節(jié)課的教學(xué)，在教學(xué)活動中，老師們大膽嘗試多媒體教學(xué)，做到省時高效，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，向課堂要質(zhì)量，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。加強了教師的集體備課，采取說—做—評“以課代訓(xùn)”的形式，提高新教師的教學(xué)行為，增強領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教學(xué)工作的針對性，帶動我校整體教學(xué)工作的提升。使得教學(xué)工作開展得真實有效。

本學(xué)期定期召開校本教研工作專題會議，對教師進行有關(guān)方面的培訓(xùn)，并通過觀摩、研討注重了備課，加強了課堂教學(xué)的質(zhì)量，通過研討也解決教學(xué)工作中實際問題，為今后的教學(xué)工作的進行起到了一定的作用。

四、每月進行一次教案、作業(yè)檢查，對優(yōu)秀教案、作業(yè)提出表揚，號召大家學(xué)習(xí)。檢查后已經(jīng)總結(jié)。

五、教導(dǎo)處對期中、期末做到精心組織、安排，做好質(zhì)量分析，特別是期末進行的全學(xué)科考試，各位老師比較重視，很多教師出題質(zhì)量比較高，能針對自己本學(xué)科的實際，對學(xué)生應(yīng)該掌握的知識進行考察，對今后學(xué)工作中的“精細度”有了明確的方向。

六、本學(xué)期教導(dǎo)處組織學(xué)生進行了背誦古詩、弟子規(guī)、限時作文、百字無錯、百題無錯的競賽，在教導(dǎo)處的精心組織下，在各位班主任的積極配合下完成的比較好，從而督促了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

八、存在的主要問題與今后工作設(shè)想

1、部分老教師教育觀念還沒有徹底改變，教案中二次備課體現(xiàn)不明顯、反思簡單；

2、作業(yè)中的糾錯不是十分及時。學(xué)生作業(yè)書寫格式、字體、作業(yè)本的保護不好要寫好。

3、在教研活動中要涉及課題立項、案例分析、反思評比等內(nèi)容，能完成，但是下載痕跡太多，雖然有的接近自己的教學(xué)經(jīng)歷，但是自己的思想較少，應(yīng)該把自己的想法融進去，使得我們的教研活動內(nèi)容要豐富些。

4、還要進一步加強學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)運用的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在，需要網(wǎng)絡(luò)完成的東西很多，要不斷學(xué)習(xí)、掌握方法，提高計算機的操作能力。其實，這學(xué)期我有這個想法，針對老師的實際，進行校本教研的培訓(xùn)的講座，部分老師對計算機操作不熟練情況，請計算機老師給講講實際操作等，下學(xué)期微機室上設(shè)備后應(yīng)該能完成。