第一篇：傾心育桃李 奉獻(xiàn)為教育閆振華（本站推薦）

敬業(yè) 先鋒

傾心育桃李 奉獻(xiàn)為教育

-----記馬集鄉(xiāng)中學(xué)優(yōu)秀黨員：閆振華

閆振華同志，自90年參加教育工作以來(lái)，二十年如一日辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)崗敬業(yè)，奮戰(zhàn)在偏僻的農(nóng)村中學(xué)。今年四十一歲，他能頂天立地，自立自強(qiáng)，以超人的毅力，做出了常人做不到的事，使大家有口皆碑。

說(shuō)起閆振華老師，大家都有一大堆掏心窩子的話(huà)要傾吐。全校的學(xué)生愛(ài)戴他，老師尊敬他，校長(zhǎng)心疼他。親朋好友真是拿他沒(méi)轍，說(shuō)不愛(ài)他吧，那是氣話(huà)；說(shuō)恨他吧，倒是恨個(gè)“透心涼”。說(shuō)句合情入理的話(huà)是愛(ài)中有恨，恨中有愛(ài)。自一九九一年開(kāi)始擔(dān)任班主任以來(lái)，他所帶的班級(jí)年年都被評(píng)為校優(yōu)秀班級(jí)，他個(gè)人也年年被評(píng)為優(yōu)秀教師。學(xué)生畢業(yè)合格率均為百分之百，多年來(lái)，他一直默默無(wú)聞地在教育這塊沃土上不圖名利辛勤的耕耘著。二十年的工作實(shí)踐使他深深體會(huì)到做一名教師容易，但做一名合格教師就不容易了，能做一名優(yōu)秀班主任就更不易。這就要求班主任確實(shí)要具備較高的職業(yè)素質(zhì)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神以及很強(qiáng)的責(zé)任心?！白鰹橐幻嗣窠處熅捅仨氉寣W(xué)生認(rèn)可、家長(zhǎng)認(rèn)可、學(xué)校認(rèn)可和社會(huì)認(rèn)可”，朝著這一目標(biāo)，他二十年來(lái)不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己去實(shí)現(xiàn)諾言。

作為一名共產(chǎn)黨員，強(qiáng)烈的責(zé)任感不容他有所退縮，為了圓滿(mǎn)的完成教育教學(xué)任務(wù)，幾乎犧牲了他所有休息的時(shí)間。幼子送到岳父家，讓岳父家照料，自己把鋪蓋搬到學(xué)校，一星期回家一次，有時(shí)一忙半月、二十天才能回一次家。在校的時(shí)間多了，他可以把更多的時(shí)間用在學(xué)生身上。06年他接了一個(gè)初二班，這是一個(gè)典型的亂班，在摸底中他了解到：班中以張某同學(xué)為首的四名同學(xué)由于受社會(huì)一結(jié)不良現(xiàn)象的影響，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有逃學(xué)，不講文明等現(xiàn)象。在他們的影響下班級(jí)組織紀(jì)律渙散，學(xué)生們集體觀念不強(qiáng)。針對(duì)這一情況，閆老師多次找這幾名學(xué)生談心，找出他們產(chǎn)生不良習(xí)慣的根源，指出這些不良習(xí)慣潛在的危害性，同時(shí)以這些學(xué)生愛(ài)好體育活動(dòng)為突破口開(kāi)展活動(dòng)。一次準(zhǔn)備周六下午舉行棋類(lèi)比賽，就在周六的早晨，岳父家捎來(lái)口信說(shuō)，孩子因急性喉炎住了醫(yī)院，讓他馬上回去，聽(tīng)到這個(gè)消息，閆老師心里很著急，可當(dāng)時(shí)他擺正了一個(gè)孩子和幾十個(gè)孩子的關(guān)系沒(méi)有去醫(yī)院看望自己的孩子，當(dāng)閆老師來(lái)到醫(yī)院看到剛剛脫離危險(xiǎn)還在打點(diǎn)滴的兒子時(shí)，流下了眼淚。家人說(shuō)他無(wú)情無(wú)意，他真的無(wú)情無(wú)意嗎？不是，他有情——那是對(duì)學(xué)生們真摯的熱愛(ài)之情，他有意——是對(duì)學(xué)生們關(guān)心的深情厚意。事后那幾個(gè)學(xué)生得知老師因?yàn)樗麄儧](méi)有看望自己生病的孩子時(shí)非常感動(dòng)，他們主動(dòng)找到老師表示：老師對(duì)他們比自己的孩子都關(guān)心，一定對(duì)得起老師，好好學(xué)習(xí)報(bào)達(dá)老師。這幾個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變了，班級(jí)風(fēng)氣好了。畢業(yè)后一人考取了技校，一名參了軍，其他兩名也已經(jīng)成了致富能手。在活動(dòng)中閆振華老師和學(xué)生溝通了感情，交流了思想，同時(shí)他堅(jiān)持為學(xué)生義務(wù)理發(fā)，在理發(fā)過(guò)程中針

對(duì)一些學(xué)生留長(zhǎng)發(fā)、留怪發(fā)型，給學(xué)生講什么是美，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)真正美的含義中體會(huì)做人的道理。閆老師的一天就象上滿(mǎn)發(fā)條的鐘表一刻不停地運(yùn)轉(zhuǎn)。折騰了一天，晚上躺在炕上渾身像散了架子一樣，疼痛是免不了的，第二天還是照樣上班傳道、授業(yè)、解惑。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同志們心疼他、關(guān)心他、盡力幫助他解決困難。閆振華老師在單位他是個(gè)好教師，在家是一個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的模范丈夫，合格的“男仆”。妻子病了，他就千方百計(jì)給愛(ài)人做一些可口的飯菜，有時(shí)要一口一口地喂，到了晚上妻子和兒子睡著了，他還要完成兩項(xiàng)任務(wù)：做家務(wù)和批改作業(yè)，每天一直忙到深夜。早晨四、五點(diǎn)鐘又爬起來(lái)做飯，做家務(wù)，有時(shí)顧不上吃早飯。就這樣，他每天都比別人上班早。了解閆老師的人都說(shuō)，看不到他有清閑的時(shí)候。他總是笑一笑說(shuō)：“從小就苦慣了，也累慣了，只要能對(duì)得起工作，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家人，我就覺(jué)得活的充實(shí)。”

農(nóng)村貫徹《九年義務(wù)教育法》很難。由于種種原因?qū)W生的輟學(xué)現(xiàn)象很?chē)?yán)重，閆振華老師通過(guò)社會(huì)調(diào)查、分析，把學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象分類(lèi)，不同的情況用不同的方法解決。他把輟學(xué)的學(xué)生分為以下幾類(lèi)：第一因?yàn)榧彝ド罾щy，交不起書(shū)費(fèi)學(xué)費(fèi)而輟學(xué)，第二因?yàn)榧彝夥詹缓椭C影響學(xué)生學(xué)習(xí)而輟學(xué)，第三因?yàn)榧议L(zhǎng)受新的讀書(shū)無(wú)用論思想的影響而促使學(xué)生輟學(xué)，第四因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)低，升學(xué)無(wú)望產(chǎn)生厭學(xué)情緒而輟學(xué)，第五因?yàn)樵鐟偈俣z學(xué)。分清問(wèn)題之后他制定了切實(shí)可行的解決問(wèn)題的辦法。那就是除了學(xué)校的正面工作之外，把工作的立足點(diǎn)，放到社會(huì)和家長(zhǎng)的工作之上，下面以幾個(gè)典型的事例來(lái)看看閆老

師是怎樣工作的吧！

07屆畢業(yè)生王林入學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅又是班干部，但在一個(gè)時(shí)期情緒低落，不想念書(shū)了。學(xué)習(xí)成績(jī)由原來(lái)全學(xué)年第三名降到三十三名，經(jīng)了解得知該生父母感情不合，影響該生學(xué)習(xí)。根據(jù)這一情況。閆老師一邊做學(xué)生思想工作，一邊把重點(diǎn)放在家訪上。經(jīng)過(guò)多次工作該生家庭氣氛有些緩解。然而一天放學(xué)后發(fā)現(xiàn)王林在教室里哭，一問(wèn)才知道他的父母決定離婚。面對(duì)突來(lái)的變化，閆老師馬上頂雨家訪。一路上記不清摔了多少跤，到王林家已是滿(mǎn)身泥水了。面對(duì)王林的父母，他苦口婆心以家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響，孩子將來(lái)的前途等多方面開(kāi)導(dǎo)說(shuō)服該生的父母，最后使該生父母的很慚愧，表示從現(xiàn)在起一定對(duì)孩子負(fù)責(zé)。當(dāng)他從王林家出來(lái)時(shí)，已經(jīng)是天明時(shí)分了。王林的父母合好了，家庭和睦了，閆老師又請(qǐng)有關(guān)任課教師協(xié)助他一起為該生補(bǔ)習(xí)功課，使王林的學(xué)習(xí)成績(jī)又逐漸趕了上來(lái)，最后以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入了重點(diǎn)高中。

閆振華老師平時(shí)囊中十分拮據(jù)，別人給的一件軍衣他整整穿了五年，進(jìn)城開(kāi)會(huì)進(jìn)修他舍不得花上錢(qián)吃上一頓午飯，但遇到有個(gè)別學(xué)生交不上學(xué)費(fèi)、書(shū)費(fèi)、買(mǎi)不起本子時(shí)，閆老師又很大度，總是默默地為學(xué)生交上學(xué)費(fèi)、書(shū)費(fèi)，買(mǎi)些本子送到學(xué)生手里。他也不知道為學(xué)生交過(guò)多少次書(shū)費(fèi)、學(xué)費(fèi)、買(mǎi)過(guò)多少本子，只要學(xué)生能安下心來(lái)好好學(xué)習(xí)，他就心滿(mǎn)意足了。

農(nóng)民多數(shù)講實(shí)用主義，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，眼光看得不遠(yuǎn)，因故輟學(xué)者較多。大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)存在著農(nóng)民孩子上不上學(xué)，學(xué)不學(xué)

文化照樣務(wù)農(nóng)、照樣掙錢(qián)的錯(cuò)誤思想。閆老師面對(duì)著紛繁復(fù)雜的形勢(shì)，他魂?duì)繅?mèng)縈那些輟學(xué)的學(xué)生，袖手旁觀又于心不忍，于是開(kāi)始實(shí)施自己的勸學(xué)計(jì)劃：一做學(xué)生的正面教育；二是走訪學(xué)生家長(zhǎng)。多少個(gè)日日夜夜，他步履蹣跚，披星戴月，頂風(fēng)冒雨在兌現(xiàn)著他心中的勸學(xué)篇。在走訪中向?qū)W生家長(zhǎng)講道理，向農(nóng)民宣傳科技致富的典型實(shí)例，闡述學(xué)習(xí)文化課與社會(huì)發(fā)展，科學(xué)技術(shù)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，使家長(zhǎng)提高了認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)為了思想，明確了子女學(xué)習(xí)文化課的重要性，有的家長(zhǎng)主動(dòng)地把孩子送回學(xué)校。就這樣十幾年來(lái)，他走鄉(xiāng)串屯，奔走呼號(hào)，用一顆滾燙的心說(shuō)服了一名又一名家長(zhǎng)，動(dòng)員了一名又一名輟學(xué)的學(xué)生。使李云強(qiáng)、李艷秋、馬國(guó)力、康春陽(yáng)等四十余名輟學(xué)的孩子重返了校園，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

閆振華老師常說(shuō)：“做為一名教師不僅要對(duì)學(xué)生言傳身教，以身示范，更重要的是應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的事業(yè)心。想干好本職工作首先要熱愛(ài)本職工作、安心本職工作?！本潘哪杲處熽?duì)伍曾一度出現(xiàn)不夠穩(wěn)定的情況。有些教師下海撈錢(qián)去了，閆振華的親朋好友也勸他別在學(xué)校干了，一個(gè)月幾百元，在學(xué)校不是窮一輩子嗎？他堅(jiān)定地說(shuō)：“別的行為業(yè)我不愛(ài)，就愛(ài)教師這一行。別的職業(yè)撈錢(qián)再多，可我心里不痛快，干教育掙錢(qián)少，但我從心里往外高興。有人說(shuō)我貧窮，但我覺(jué)得我最富有，因?yàn)槲覔碛械氖莿e人沒(méi)有的——愛(ài)戴和尊敬我的學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)，他們就是我用金錢(qián)買(mǎi)不到的精神財(cái)富！”這就是一位普通不能再普通老師！他熱愛(ài)教育事業(yè)，他離不開(kāi)三尺講臺(tái)，離不開(kāi)愛(ài)戴他的學(xué)生。為了學(xué)校為了學(xué)生，他從不計(jì)較個(gè)人得失。

鋒從磨礪出，香自苦寒來(lái)。閆振華老師的先進(jìn)事跡得到了教育界領(lǐng)導(dǎo)和同行的肯定，他多次被邀出席了德育工作總結(jié)表彰大會(huì)。他的經(jīng)驗(yàn)介紹令人感動(dòng)和敬佩，他在大會(huì)上的發(fā)言，贏得與會(huì)者一陣又一陣的掌聲。一個(gè)普通的鄉(xiāng)村教師用自己的行動(dòng)譜寫(xiě)著壯麗人生的篇章，用自己的行動(dòng)描繪出教育工作者的偉大形象，用自己的行動(dòng)樹(shù)立起師德的豐碑。

閆振華老師幾年來(lái)先后被授予縣、市優(yōu)秀教師、嘉祥名師、嘉祥骨干教師等稱(chēng)號(hào)，在眾多的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)面前，他沒(méi)有陶醉，他把名利和金錢(qián)看得很輕，他覺(jué)得自己身上的擔(dān)子更重了，他積極參與教育改革，通過(guò)社會(huì)調(diào)查，他寫(xiě)了論文《從農(nóng)村實(shí)際出發(fā)，努力提高學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)》的論文。他提出的“為適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要，創(chuàng)辦和發(fā)展農(nóng)村職業(yè)學(xué)?！钡慕ㄗh，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊同和采納，目前他還在為這項(xiàng)具有深遠(yuǎn)歷史意義的事業(yè)奔波著。

閆振華同志憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線(xiàn)上，始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，當(dāng)好表率。他堅(jiān)定地說(shuō)：“我決心把自己的一生獻(xiàn)給教育事業(yè)，因?yàn)樵谶@個(gè)崗位上才真正能衡量人生的價(jià)值，這就是我不悔的選擇、不悔的追求?！?/p>

第二篇：傾心教育 桃李芬芳

傾心教育 桃李芬芳

——專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

河北省保定市望都縣第三中學(xué)

陳云平

本人陳云平，河北省保定市望都縣第三中學(xué)數(shù)學(xué)教師、班主任兼數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。2004年10月經(jīng)保定市職稱(chēng)改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室評(píng)定為中學(xué)一級(jí)教師。自1994年8月踏上工作崗位以來(lái)，一直站在班主任教育工作的前沿。

18年的教育工作，18年的教育實(shí)踐，18年的教育探索，18年的不懈追求，使我的整個(gè)身心已溶于我熱愛(ài)的教育工作上，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)、教育孩子已成為我最大的人生目標(biāo)。把“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。”作為自己工作的出發(fā)點(diǎn)?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲，讓每一位學(xué)生在我的班級(jí)有更大收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條?！白鲆幻美蠋煛笔俏业淖毅?，也是我一生的追求。

在新課程改革的今天，我積極投入到課改的浪潮中去，更新觀念，改變教學(xué)方式，將先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段引入課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；以充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性、主動(dòng)性、參與性為前提，以個(gè)人和小組合作的探究活動(dòng)為基本方式，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。作為年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)人，積極組織、帶領(lǐng)全組教師學(xué)習(xí)新課程理念，在教學(xué)中進(jìn)行大膽的改革，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

一、傾心教育，為人師表

忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，全面貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針，貫徹義務(wù)教育理念，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，面向全體學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育。培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”，塑造學(xué)生健全人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)新方式，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

二、精心施教，形成特色

1、轉(zhuǎn)變教師角色，精心設(shè)計(jì)課堂

新課程改革要求徹底改變舊的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。我始終踐行著“學(xué)高為師，德高為范”的信條，“求實(shí)、創(chuàng)新”、“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)”地備好每一節(jié)課，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，課堂中積極創(chuàng)設(shè)良好探究氛圍，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，真正讓學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，感悟到學(xué)習(xí)的輕松、愉快。課后及時(shí)對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，反思。寫(xiě)好教學(xué)后記。

2、改變獨(dú)立競(jìng)爭(zhēng)，構(gòu)建“自主、合作、探究”的教學(xué)模式 自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是現(xiàn)代教育理論倡導(dǎo)的。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主的活動(dòng)，積極主動(dòng)的探究知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程，不僅符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，也有利于學(xué)生主動(dòng)探究，有利于團(tuán)結(jié)、合作勇于創(chuàng)新精神的發(fā)展。我在課堂上力求做到：?jiǎn)栴}由學(xué)生提出，思

路由學(xué)生探索，方法由學(xué)生尋找，難點(diǎn)由學(xué)生突破。課堂上學(xué)生暢所欲言，學(xué)生成為真正的課堂學(xué)習(xí)的主人。課堂中采用“六人小組合作制”的學(xué)習(xí)方法，小組和小組之間展開(kāi)競(jìng)賽、評(píng)比，大大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。合作學(xué)習(xí)不僅可以互相幫助，互相交流，共同進(jìn)步，共同提高學(xué)習(xí)效率，而且又能培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新精神。一分耕耘，一分收獲，我所帶的班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)年年居全縣前茅。自前年我縣對(duì)教師的評(píng)價(jià)以年級(jí)學(xué)科組進(jìn)行以來(lái)，我們數(shù)學(xué)組都是全縣團(tuán)體第一，我個(gè)人的成績(jī)?cè)趯W(xué)科組中也是第一。今年的中考中，我們數(shù)學(xué)組的團(tuán)體成績(jī)?cè)诒６ㄊ星叭?。我也因此成為全縣初中數(shù)學(xué)新課改的先鋒。

3、學(xué)科引領(lǐng)，率先垂范

作為教研組長(zhǎng)，學(xué)科帶頭人，經(jīng)常承擔(dān)校級(jí)、縣級(jí)公開(kāi)課和示范課，對(duì)同組教師進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥，將自己的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地拿出來(lái)供同仁參考。2009年在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)上所作的發(fā)言受到全縣數(shù)學(xué)教師的認(rèn)可、贊譽(yù)。2012年5月進(jìn)行“自主開(kāi)放式教學(xué)模式解讀”的專(zhuān)題講座，并以《探索規(guī)律》一節(jié)為例做了示范課，獲得與會(huì)同仁和縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

繁忙的教學(xué)之余，也筆耕不輟，撰寫(xiě)了多篇有創(chuàng)新意識(shí)的教研、教改論文在保定市獲獎(jiǎng)，多次參加市、縣組織的教學(xué)設(shè)計(jì)、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、教研課比賽并獲獎(jiǎng)。

“探索無(wú)極限，追求無(wú)止境。”為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，一直堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，積極參加縣研修中心組織的繼續(xù)教育，參加每學(xué)年 的教材教法培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加保定市數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，參加班主任培訓(xùn)等。

三、精心哺育，培養(yǎng)新人

作為教師，我深深認(rèn)識(shí)到，教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程，只懂教書(shū)不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話(huà)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”全身心的投入到教育教學(xué)中，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，使學(xué)生“敬而親之”因而在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生“敬而親之”。

“不當(dāng)班主任是老師的缺憾”，長(zhǎng)期的班主任工作使我更為深刻地體會(huì)到這一內(nèi)涵。因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)生心靈成長(zhǎng)的引路人、導(dǎo)航者。

“勤奮努力，奉獻(xiàn)愛(ài)心”是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間，我能夠堅(jiān)持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，言傳身教。對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺(jué)得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng)，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對(duì)性的書(shū)籍給他們看，教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，向他們分析知識(shí)素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們?cè)诩w中的進(jìn)步作用。無(wú)論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個(gè)準(zhǔn)則，就是在鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)更多地偏愛(ài)后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂(lè)的機(jī)會(huì)。

在與學(xué)生朝夕相處中我施以人性化的管理，努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，傾聽(tīng)他們心聲，用愛(ài)和教育的智慧承載他們成長(zhǎng)。同時(shí)伴隨學(xué)生的成長(zhǎng)，我也收獲了職業(yè)的幸福，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，師生關(guān)系融洽，具有很高的社會(huì)聲譽(yù)，德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我的班級(jí)多次被評(píng)為校、縣優(yōu)秀班級(jí)，我也多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)個(gè)人。

四、不懈努力，成績(jī)卓著

作為一名教師，我始終把“教書(shū)育人、為人師表”作為己任，把成為學(xué)者型教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。用全身心的愛(ài)融入到教書(shū)育人這一方熱土上，用愛(ài)的甘露滋潤(rùn)著孩子的心田。我的不懈努力，取得了卓著的成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的肯定。

2004年11月在縣研修中心組織的數(shù)學(xué)學(xué)科說(shuō)課賽中榮獲二等獎(jiǎng)；12月在縣研修中心組織的數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。

2008年12月論文《數(shù)學(xué)課堂中的審美教育》在保定市論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)；

2008年10月——11月參加由教育部組織的“萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”成績(jī)合格；

2009年在縣中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)上所作的發(fā)言榮獲一等獎(jiǎng)； 2009考核為優(yōu)秀，被縣政府授予嘉獎(jiǎng)鼓勵(lì)；

2010年4月論文《數(shù)學(xué)課堂如何轉(zhuǎn)變學(xué)困生》發(fā)表于《中國(guó)基礎(chǔ)教育學(xué)刊》2010年第4期，并獲全國(guó)優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)；

2010年5月論文《數(shù)學(xué)課堂如何轉(zhuǎn)變學(xué)困生》發(fā)表于《新教育時(shí)代》2010年第5期，并獲全國(guó)教科成果一等獎(jiǎng)；

2010年5月——7月參加“攜手助學(xué)”創(chuàng)新教師中級(jí)培訓(xùn)，成績(jī)合格。

2011年5月在縣中小學(xué)“歷史的選擇”征文比賽中所輔導(dǎo)的學(xué)生作品獲初中組一等獎(jiǎng)；

2011年5月在教師勞動(dòng)競(jìng)賽中獲鋼筆字三等獎(jiǎng)

2011年5月論文《如何打造初中數(shù)學(xué)有效課堂》在保定市初中數(shù)學(xué)論文評(píng)比中獲教育教學(xué)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)；

2011年9月論文《新課改下信息技術(shù)與數(shù)學(xué)整合》在全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)與教育創(chuàng)新論文大賽中獲市三等獎(jiǎng)；

2012年在縣數(shù)學(xué)中考研討會(huì)上所做的示范課《中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)-----探索規(guī)律》，受到全縣教師的高度贊揚(yáng)；

2012年中考所教數(shù)學(xué)學(xué)科獲縣學(xué)科優(yōu)勝獎(jiǎng)。

任現(xiàn)職以來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，實(shí)事求是、勇于開(kāi)拓、堅(jiān)持深化教學(xué)改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。在學(xué)科教學(xué)方面，成績(jī)突出；在班主任工作方面，工作出色。當(dāng)然成績(jī)只能代表過(guò)去，前面的路還很遠(yuǎn)，我將會(huì)以此自勉，在以后的教育教學(xué)中勤勤懇懇工作，為了祖國(guó)教育事業(yè)的飛速發(fā)展，我愿奉獻(xiàn)出自己一生的心血！

第三篇：碧血丹心育桃李 奉獻(xiàn)教育樹(shù)豐碑

碧血丹心育桃李

奉獻(xiàn)教育樹(shù)豐碑

——記閬中市金城鄉(xiāng)中心學(xué)校教師魏建春

魏建春，男，生于1966年10月，大專(zhuān)文化，中共黨員，小學(xué)高級(jí)教師。

扎根山鄉(xiāng)廿七載 奉獻(xiàn)青春給教育

魏建春于1988年8月畢業(yè)閬中師范學(xué)校，被分配到金城鄉(xiāng)中心學(xué)校任教。27年來(lái)，他一直堅(jiān)守在距城區(qū)50公里以外的邊遠(yuǎn)山區(qū)任教而從未申請(qǐng)離開(kāi)過(guò)。

魏建春自從走上教育教學(xué)崗位，一直擔(dān)任班主任和從事教學(xué)工作。在任教九年級(jí)政治的十一年中，創(chuàng)造了十一個(gè)該科河溪片區(qū)畢業(yè)班教學(xué)成績(jī)第一名的記錄。

在班主任工作中，他憑著細(xì)致入微的工作作風(fēng)和愛(ài)生如子的慈父情懷贏得了社會(huì)的好評(píng)和家長(zhǎng)的敬重。學(xué)生病了，他親自送其就醫(yī)、照料起居；學(xué)生違紀(jì)了，他促膝長(zhǎng)談、耐心開(kāi)導(dǎo)；學(xué)生家庭有困難，他無(wú)數(shù)次的家訪、慰問(wèn)。

06年春季，魏建春班上有兩名學(xué)生輟學(xué)準(zhǔn)備外出打工，他租車(chē)三十多公里連夜追了回來(lái)，經(jīng)過(guò)兩天的耐心開(kāi)導(dǎo)，這兩個(gè)學(xué)生重新回到學(xué)校靜心學(xué)習(xí)，在三個(gè)月后的中考中，兩人都考入了城市重高。

09年開(kāi)學(xué)，班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)叫侯金豆的學(xué)生，其父親是聾啞人、母親早已改嫁他人、奶奶常年生病在床，一家人的生活重?fù)?dān)僅靠一個(gè)年近八旬的爺爺維持。魏建春了解情況后，一方面找學(xué)校、找當(dāng)?shù)孛裾椭鉀Q；另一方面，親自帶上錢(qián)、物家訪，找孩子談心，發(fā)動(dòng)班上同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心。在來(lái)年的中考中，這孩子終于考上了閬中中學(xué)特重班。

二十七年來(lái)，魏建春資助過(guò)的學(xué)生不下百人、資金不下萬(wàn)元。正因?yàn)樵诎嗉?jí)管理中他擅于用心、用情，所以，他所帶的班歷來(lái)班風(fēng)純、學(xué)風(fēng)濃，多年被學(xué)校和上級(jí)評(píng)為“先進(jìn)班集體”。

工作不分份內(nèi)外 樣樣都能干出色

魏建春剛參加工作時(shí)，正趕上建修學(xué)校，白天除了上課，其余時(shí)間全部參加建校勞動(dòng)，打夯石、平屋基、磊堡坎、砌圍墻、開(kāi)荒地、背土石、運(yùn)磚瓦；晚上才備教案、改作業(yè)，這一干就是十一年，他所在的學(xué)校成就了遠(yuǎn)近聞名的“勤儉建校、艱苦創(chuàng)業(yè)”的金城精神，也煉就了魏建春“艱苦樸素、勤勞進(jìn)取”的堅(jiān)韌品格。2013年至2014年，學(xué)校進(jìn)行大規(guī)模的維修改造，學(xué)校需要一個(gè)懂基礎(chǔ)建設(shè)的人來(lái)管理，魏建春主動(dòng)請(qǐng)纓，做學(xué)校建修工程質(zhì)量管理。兩年來(lái)他以校為家，就連寒暑假、周末都堅(jiān)守工地，卻從不向?qū)W校索要任何報(bào)酬。

魏建春對(duì)學(xué)校安排的工作從不講條件。不管生活中遇到了什么困難，總是把工作放在第一位。記得1992年春季，他擔(dān)任畢業(yè)班班主任和教學(xué)工作，很忙。白天上課、勞動(dòng)，晚上備教案、改作業(yè)，恰好他妻子在老家坐月子，白天根本抽不出時(shí)間回去照看她們母子，只有學(xué)校師生都睡了后，才匆匆回家看一眼，天沒(méi)亮又趕到學(xué)校上課。還記得1996年、1997年這兩年，他年邁的父母先后生病住院做手術(shù)，由于他仍擔(dān)任畢業(yè)班班主任和教學(xué)工作，再加上建修學(xué)校，確實(shí)抽不開(kāi)身，只好委托他的親友照顧。后來(lái)，魏建春去接他父母出院的那天，深感內(nèi)疚地跪在他父母面前，而他的父母安慰卻安慰他說(shuō)“孩子，我們能理解，你是舍小家、顧大家，學(xué)校那里更需要你”。

碧血丹心育桃李 奉獻(xiàn)教育樹(shù)豐碑

魏建春事事身先士卒，每天所做的工作比一般老師都要多出三個(gè)小時(shí)以上，卻從不計(jì)較個(gè)人名利。記得1999年春季的一個(gè)周末，魏建春在做學(xué)生家訪的返回途中不幸被一條野狗咬傷，他當(dāng)時(shí)認(rèn)為沒(méi)有什么大問(wèn)題，便到當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)村衛(wèi)生室做了簡(jiǎn)單的處理就回校了。哪知幾天以后，傷口發(fā)炎了，這時(shí)正值學(xué)校督導(dǎo)迎檢，他只是自己用酒精沖洗傷口，吃點(diǎn)消炎藥，沒(méi)有抽出時(shí)間到醫(yī)院正規(guī)治療，后來(lái)傷口潰爛只好做了手術(shù)。然而，手術(shù)后他沒(méi)有在家休息，便拖著一條傷腿立即趕到學(xué)校上課，這樣一來(lái)二去，他的傷口足足有兩個(gè)月才慢慢好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在在他的左腿上都留下了一塊難看的疤痕。他就是這樣，為了孩子、為了工作、為了學(xué)校，二十七年來(lái)從沒(méi)有缺過(guò)學(xué)生一節(jié)課，從沒(méi)有因私事請(qǐng)過(guò)一天假。他教過(guò)的學(xué)生有近2000人，這2000名學(xué)生中，后來(lái)有500多名學(xué)生考上了大學(xué)，為邊遠(yuǎn)山鄉(xiāng)培養(yǎng)了大批建設(shè)祖國(guó)的人才。

魏建春自參加工作以來(lái)，多次被主管部門(mén)和各級(jí)黨委政府評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”。

現(xiàn)在，他的身體看起來(lái)比實(shí)際的年齡要衰老許多，但他無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)樗闹杏兄鴪?zhí)著的堅(jiān)守：人就得趁活著給世間留下一點(diǎn)值得紀(jì)念的東西！

第四篇：小學(xué)教師事跡材料匯報(bào)：傾心教育默默奉獻(xiàn)甘為人梯培育桃李

小學(xué)教師事跡材料匯報(bào)：傾心教育默默奉獻(xiàn) 甘為人梯培育桃李

優(yōu)秀教師：平現(xiàn)峰（汶陽(yáng)鎮(zhèn)磚舍小學(xué)）

傾心教育默默奉獻(xiàn) 甘為人梯培育桃李

平現(xiàn)峰，是汶陽(yáng)鎮(zhèn)磚舍小學(xué)的一名教師。他的父親也是一名教師，所以從小他就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)了憧憬與向往。懷揣著希望與夢(mèng)想，1986年平現(xiàn)峰終于踏上了三尺講臺(tái)，成了一名光榮的人民教師。時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼已是三十個(gè)春秋。

一、聽(tīng)從召喚，不辱使命

1986年泰安師專(zhuān)畢業(yè)后，平現(xiàn)峰被分配到肥城二中擔(dān)任數(shù)學(xué)教師，正是意氣風(fēng)發(fā)、充滿(mǎn)幻想、準(zhǔn)備干出一點(diǎn)成績(jī)的年齡，憧憬著，他也向往著，心里充滿(mǎn)了干勁?？墒菚r(shí)間不長(zhǎng)，兩年后，由于工作需要，領(lǐng)導(dǎo)突然調(diào)整他到汶陽(yáng)鎮(zhèn)孝門(mén)中學(xué)報(bào)到，由一名高中教師突然變成了初中教師，巨大的心理落差讓他很不適應(yīng)，他很迷茫、很悲觀，怎么向家里人交待，見(jiàn)了朋友怎么解釋。平現(xiàn)峰的父親知道這些以后，及時(shí)開(kāi)導(dǎo)他說(shuō)：你到孝門(mén)中學(xué)也很好，教初中數(shù)學(xué)可能你更勝任，那里更需要你，你看我在村小學(xué)已經(jīng)教了二十多年了，還不是一樣為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)？在哪里存在，就要在哪里綻放。父親的一席話(huà)，打消了他的顧慮，使他很快轉(zhuǎn)變了角色，盡快地適應(yīng)了初中數(shù)學(xué)的教學(xué)。

初中數(shù)學(xué)平現(xiàn)峰執(zhí)教了十六年，期間他由孝門(mén)中學(xué)調(diào)整到磚舍中學(xué)。2004年，汶陽(yáng)鎮(zhèn)政府對(duì)學(xué)校布局進(jìn)行了調(diào)整，平現(xiàn)峰又來(lái)到磚舍小學(xué)，成了一名小學(xué)教師。隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，這一次他很高興地走上了工作崗位。學(xué)生年齡變小，意味著教學(xué)方式、方法的轉(zhuǎn)變，為了適應(yīng)新的工作崗位，平現(xiàn)峰學(xué)習(xí)了很多關(guān)于兒童心理方面的書(shū)籍。為了上好每一節(jié)課，他總是提前認(rèn)真研讀教材，觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻，然后形成針對(duì)兒童年齡特點(diǎn)的教學(xué)思路和教學(xué)方案。辛勤的勞動(dòng)，使他盡快地掌握了孩子們的特點(diǎn)，成了孩子們?cè)敢庥H近的老師，心里喜歡的老師。

二、砥礪技藝，精心育人

列寧說(shuō)：沒(méi)有革命的理論就不能指導(dǎo)革命的實(shí)踐。平現(xiàn)峰潛心研讀了《兒童心中的數(shù)學(xué)世界》、《于漪語(yǔ)文教育論集》等教學(xué)專(zhuān)著，積極探索課堂教學(xué)改革，參加各類(lèi)教學(xué)比武，積極參加遠(yuǎn)程研修，用現(xiàn)代教育學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。1997年，磚舍中學(xué)的劉校長(zhǎng)找到平現(xiàn)峰說(shuō)：泰安師專(zhuān)杜玉祥教授搞了一項(xiàng)《中學(xué)數(shù)學(xué)防差轉(zhuǎn)差》實(shí)驗(yàn)，已被教育部立項(xiàng)，考慮到你是他的學(xué)生，便于溝通，咱也申請(qǐng)參加杜教授的實(shí)驗(yàn)吧，平現(xiàn)峰欣然接受。作為實(shí)驗(yàn)教師，他白天上課，批改學(xué)生作業(yè)，晚上學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)資料，確定轉(zhuǎn)化對(duì)象，制定轉(zhuǎn)化方案，撰寫(xiě)《差生轉(zhuǎn)化個(gè)案》。不懈的努力，換來(lái)豐碩的收獲，當(dāng)學(xué)期教學(xué)成績(jī)躍居全鎮(zhèn)第一名，平現(xiàn)峰也被評(píng)為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，《防差轉(zhuǎn)差實(shí)驗(yàn)》也通過(guò)了教育部驗(yàn)收。

學(xué)生在一天天成長(zhǎng)，他也在不斷地進(jìn)步，尤其是1996年，平現(xiàn)峰在孝門(mén)中學(xué)所執(zhí)教的畢業(yè)班數(shù)學(xué)在中考中名列肥城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一名。

三、步不停步，行還遠(yuǎn)行

乘教育示范市驗(yàn)收的強(qiáng)勁東風(fēng)，學(xué)校普及網(wǎng)絡(luò)資源，給教育注入了新的活力。問(wèn)題也隨之而來(lái)，不會(huì)電腦，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)一竅不通，年齡大了，反應(yīng)慢了，面對(duì)這些困難，難道就不學(xué)了嗎？不行，一個(gè)字，“學(xué)”，不學(xué)就會(huì)成為時(shí)代的落伍者，不學(xué)就會(huì)被殘酷的現(xiàn)實(shí)淘汰。時(shí)間不夠，平現(xiàn)峰就擠時(shí)間，每天晚睡兩個(gè)小時(shí)，節(jié)假日少休息一天，不會(huì)多問(wèn)一點(diǎn)。付出就有收獲，努力就有回報(bào)?，F(xiàn)在對(duì)于PPT的使用，Word的編輯，電子表格的應(yīng)用都能得心應(yīng)手，他的課堂教學(xué)也變的有滋有味，深受學(xué)生喜歡。而且平現(xiàn)峰還積極參加肥城市優(yōu)秀課件評(píng)選，成功斬獲一等獎(jiǎng)，這對(duì)于已經(jīng)50歲的他來(lái)說(shuō)不得不是一個(gè)大大的驚喜。

2010年，學(xué)校每個(gè)班級(jí)都配備了班班通，在當(dāng)年，這可是科技含量高的新生事物。這么好的教學(xué)資源不利用，那就是對(duì)優(yōu)質(zhì)資源的浪費(fèi)。平現(xiàn)峰和年輕教師一樣，刻苦學(xué)習(xí)，拜師學(xué)藝，很快就掌握了使用方法?，F(xiàn)代教育技術(shù)的熟練運(yùn)用，再加上多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，2012年到2017年，連續(xù)五年平現(xiàn)峰所任教的數(shù)學(xué)成績(jī)均居全鎮(zhèn)前茅，他也數(shù)次被評(píng)為肥城市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、汶陽(yáng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。

四、忍痛負(fù)重，點(diǎn)亮心燈

2014年夏，橫禍從天而降，天大的不幸降臨到平現(xiàn)峰頭上，正在參加中考的小女兒突然患病。從那時(shí)起，整整三年，平現(xiàn)峰天天在求醫(yī)問(wèn)藥的路上艱難跋涉，上泰安、奔濟(jì)南，中醫(yī)、西醫(yī)不知道看了多少家，始終沒(méi)有看好孩子的病，為此他的妻子辭去了工作，專(zhuān)職在家照料孩子?？粗⒆尤淌懿∧У恼勰?，平現(xiàn)峰夫妻心如刀割，無(wú)耐、無(wú)助，真正體會(huì)到了生活的艱辛。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。作為一個(gè)班主任，平現(xiàn)峰對(duì)班里的孩子也更加關(guān)心了，他每天到校的第一件事就是到班里看學(xué)生，到全了嗎，有什么問(wèn)題？經(jīng)常利用課余時(shí)間，找學(xué)生談心，了解他們學(xué)習(xí)、生活中的困難，勾通師生之間的感情。對(duì)于學(xué)習(xí)困難、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生他從不歧視，而是耐心細(xì)致講道理，讓他們找回自信。2015年秋，平現(xiàn)峰剛接手的六年級(jí)陳同學(xué)總是逃學(xué)，后來(lái)干脆不上了，他媽說(shuō)他，就和他媽大吵，他媽媽沒(méi)辦法就求平現(xiàn)峰想辦法。他想對(duì)這樣的孩子不能硬來(lái)，要了解他的想法，做他的工作要講究方法策略。通過(guò)了解其他同學(xué)，原來(lái)不愿上學(xué)的原因是因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難，完不成作業(yè)。平現(xiàn)峰找到他家里，首先指出他這種做法是不正確的，然后給他做了一個(gè)詳細(xì)的分層作業(yè)規(guī)劃，答應(yīng)他第一周可以不交作業(yè)，一周后單獨(dú)給他布置作業(yè)，一個(gè)月后和其他同學(xué)做一樣的作業(yè)，并給他安排了一個(gè)學(xué)優(yōu)生和他同位。他高興地上學(xué)了，在老師和同學(xué)們的幫助下，他慢慢地去掉了學(xué)習(xí)畏難情緒，一年后順利升入了初中。每當(dāng)平現(xiàn)峰看到學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一次次成長(zhǎng)時(shí)，他心里總是感到無(wú)限的欣慰。

路，還在腳下延伸；愛(ài)，還在追求中升華。獻(xiàn)身半畝方塘，透亮一顆紅心，激昂于三尺講臺(tái)，揮灑萬(wàn)千風(fēng)采，他以教書(shū)為樂(lè)，以育人為榮，甘為人梯永不悔，真情育人灑余輝。

第五篇：“傾心育桃李 汗灑教育路”系列報(bào)道活動(dòng)方案-新

中 國(guó) 新 聞 社 河 南 分 社中國(guó)新聞社河南分社關(guān)于

“傾心育桃李 汗灑教育路”系列報(bào)道活動(dòng)方案

為更好地貫徹落實(shí)十八屆三中全會(huì)精神，按照全省教育工作會(huì)議要求和市委市政府有關(guān)工作部署，以“辦好人民滿(mǎn)意的教育”為目標(biāo)，進(jìn)一步促進(jìn)駐馬店教育事業(yè)發(fā)展，中新社河南分社攜手駐馬店市教育局開(kāi)展“傾心育桃李 汗灑教育路”系列報(bào)道活動(dòng)。

此次活動(dòng)，將對(duì)駐馬店市教育系統(tǒng)的先進(jìn)典型事跡通過(guò)中國(guó)新聞社以圖片新聞的形式予以報(bào)道。2014，我們將堅(jiān)持不懈地尋找感動(dòng)、發(fā)現(xiàn)感動(dòng)、回應(yīng)感動(dòng)，通過(guò)這些讓人感動(dòng)的人物和事跡，讓更多的人關(guān)注天中教育的發(fā)展與變化。

一、活動(dòng)背景

教育是一項(xiàng)不平凡的事業(yè)，需要精英情懷，也需要草根行動(dòng)。我們經(jīng)歷過(guò)感動(dòng)和欣慰，也經(jīng)歷過(guò)坎坷與挫折。師者神圣！我們向您感恩，因?yàn)槲覀冊(cè)缫蚜?xí)慣了從您那里積聚再次出發(fā)的動(dòng)力，習(xí)慣了從每一次傾聽(tīng)、觀察、交流中感悟教育的意義。教育不能一勞永逸，惟有不斷創(chuàng)新，才能永葆生機(jī)和活力。所以“感恩”不只是紙面上的一句話(huà)，更是我們的一份承諾：2014年——我們會(huì)一如既往地堅(jiān)持對(duì)您的傾聽(tīng)和關(guān)注，您也依然能從我們的文字里感知到那份不變的人文情懷。

二、報(bào)道方式

中國(guó)新聞社河南分社此次活動(dòng)將以圖片及視頻新聞的形式，從小處著眼，見(jiàn)人物、見(jiàn)故事、見(jiàn)細(xì)節(jié)，用生動(dòng)的故事展示駐馬店教育創(chuàng)新務(wù)實(shí)的新形象。我們將以中國(guó)新聞網(wǎng)獨(dú)特的報(bào)道優(yōu)勢(shì)，在圖片報(bào)道上力求畫(huà)面的表現(xiàn)力、說(shuō)服力和現(xiàn)場(chǎng)感，特別注重畫(huà)面的敘事功能，同時(shí)要畫(huà)面豐富，大景、中景、近景、特寫(xiě)、運(yùn)動(dòng)畫(huà)面等等；文字稿件要求主題鮮明，重點(diǎn)突出，彰顯新聞性。在表達(dá)方式上力求創(chuàng)新，充分體現(xiàn)中國(guó)新聞網(wǎng)河南圖片新聞報(bào)道的優(yōu)勢(shì)。

三、采訪對(duì)象

有境界自成高格，有實(shí)力才有魅力。我們將用鏡頭記錄那些守住愛(ài)心、守住責(zé)任心、守住上進(jìn)心、守住平常心的教育工作者們。振興教育，需要決策者和管理者，也需要那些埋頭默默耕耘、甘為人梯的師者。愛(ài)是教育的精髓，愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育是教育的至上境界。有愛(ài)心、有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)、愿付出的教育工作者，是我們報(bào)道的對(duì)象。