第一篇：如何做一名優(yōu)秀的人民教師

如何做一名優(yōu)秀的人民教師

安徽省亳州市米立海

我認為教師是辛勤的園丁，默默無聞的工作者；教師是指點迷津、引向人生之路的向?qū)?，雕塑著億萬多彩多姿的人生；教師是學生們的良師益友，懂得珍愛學生的生命，懂得開發(fā)學生的生命潛力，工作充滿創(chuàng)造性。教師教給學生的是通往知識寶庫的鑰匙，打下的是學生終身可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

好教師的標準是什么？一位好的教師是為明天操勞，也為今日奔波；一位好的教師是時刻凈化校園空氣，也朝夕凈化社會風氣；一位好的教師是既雕塑著兒童的心智，也校正著家長的心態(tài)；一位好的教師是既向幼小的心靈播種，又向社會的心田開犁……

我認為也有一個“好教師”的標準，多年來我也在為此而努力，盡量當好一名教師，當一名適應時代發(fā)展的高素質(zhì)的教師。我認為當好一名中小學教師，要明確自己的責任，而且要不斷地學習，要活到老學到老，要豐富自己的業(yè)務(wù)水平，更重要的是以德育人，還應該具備：①愛的心理品質(zhì)。②濃厚的從教興趣。③勇敢頑強、堅定果斷、沉著冷靜、堅持不懈的意志品質(zhì)。④勇于創(chuàng)新、積極進取的精神。

一、熱愛學生

愛是一種內(nèi)在的情感體驗，表現(xiàn)為一種傾向，從而形成一種動力。一方面我們要熱愛小學教育這一職業(yè)，另一方面我們要熱愛學生，這一條最重要。熱愛學生，誨人不倦這是教師的本職，愛孩子的感情是書本上學不到的，與學生共同學習、玩耍，成為學生的朋友，學生有什么心里話都愿意和老師說，這是怎樣的一種親和力??！作為一個合格的教師應對學生充滿愛心和對學生保持人格上的平等。關(guān)心學生的冷暖、體察學生的心理，通過各種渠道，加深師生的感情溝通，通過師生心靈上的交流、撞擊和感情交融，達到教育學生的目的。我們要保護學生的人格，保護學生的幼小的心靈。我在工作中用真摯的愛去對待學生，才能提高學生對我的信任感，才能提高教學效果和教學質(zhì)量。熱愛學生應該做到：

1、對學生的愛是有原則的、合理的、公正的、理智的。

2、對學生的愛應該是平等的，無論是對學習成績好，還是對學習成績不好的學生都應一視同仁，平等對待。

二、興趣的培養(yǎng)

要多參加學校組織的各項活動，利用學校提供的各種條件，多爭取一些表現(xiàn)自己的機會；還要爭取外出參觀、學習的機會，從而讓自己對教育產(chǎn)生濃厚的興趣。

三、意志的培養(yǎng)

1、勇敢頑強的意志
小學教師沒有令人羨慕的諸多光環(huán)，在加上小學教育內(nèi)容本身具有一定的繁雜性，要加強自身的思想教育，努力克服困難，突破心理上的困惑，堅定從教的決心。

2、堅定果斷的意志
在教學過程中要注意培養(yǎng)自己堅定果斷的意志品質(zhì)。因為堅定果斷的意志在小學教育教學中直接影響學生的學習態(tài)度。我樂于接受各種考驗，這樣可以培養(yǎng)自己處理問題的良好能力。

3、沉著冷靜、堅持不懈的意志品質(zhì)
要培養(yǎng)自己具有沉著冷靜、堅持不懈的意志品質(zhì)，應該多學習特級教師、名教師及優(yōu)秀教師在教學過程中所表現(xiàn)出來的良好心理品質(zhì)，以提高自己的能力水平。

四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神

創(chuàng)新是教育的靈魂，沒有創(chuàng)新就沒有現(xiàn)代教育。所以做一名小學
教師必須具有創(chuàng)新精神。為此，在教學實踐中應大膽突破，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，提出自己獨特的教學理念與方法，從而培養(yǎng)其積極進取、敢于創(chuàng)新的心理品質(zhì)，以適應教育改革新形式的需要。

時代在迅猛地飛躍，作為教師來說，具備各方面綜合能力不是夸夸其談、輕而易舉的事。我們要不斷地學習，學習，再學習。所以，未來的教師要有超越自己的緊迫感，應善于從學生身上診斷、分析發(fā)展狀況，提出解決問題的方案和設(shè)想，有效地處理各種問題，促進學生健康成長。

我十分熱愛教師這個職業(yè)，熱愛教師這個集體，更喜歡活潑可愛的學生，在以后的工作中，我會更加努力。說句心里話，選擇了教師這個職業(yè)我無怨無悔！

1、愛崗敬業(yè)以身作則，勇于奉獻。

2、熱愛學生平等對待。

3、不斷反思，不斷學習，努力提高自身素質(zhì)。

4、堅守職業(yè)道德，杜絕職業(yè)之職謀私取利。

5、目標遠大，有理想有抱負。

教師的行為準則

五、品德要高尚

教育是文明之母，教師是教育之本。教師肩負著傳播文明、開發(fā)智慧、塑造靈魂的神圣職責。胡錦濤總書記曾說：“高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育?！惫湃撕茏⒅厝说钠返滦摒B(yǎng)，孔子曰：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。”要想培養(yǎng)品德高尚人才，教師必須有胸懷祖國、熱愛人民，學為人師、行為世范，默默無聞、無私奉獻的崇高品德。我們知道，只有發(fā)自內(nèi)心、表里如一的美好品德，才能在學生身上產(chǎn)生潛移默化的作用，使他們受到教育、感染和熏陶，引起他們的共鳴和效仿。

國家領(lǐng)導人鄧小平、江澤民曾指出：“老師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”作為一名新世紀的教師要能夠安貧樂教，甘于奉獻。人民教育家陶行知先生留美歸國后，拒絕高官厚祿，創(chuàng)辦鄉(xiāng)村師范，與學生一起種菜、施肥，把每一分錢都用在教育事業(yè)上，甚至把文稿的收入也用來教育孩子。他以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚人格，在學生的心中樹立了一座晶瑩的師德豐碑。

六、學識要高深

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋?！蔽覈糯⑽募翼n愈曾說：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！苯處熓侨祟愇拿鞯膫鞒姓?，是培育人才的園丁。廣博的知識是課堂內(nèi)容豐富的前提，也是吸引學生的重要砝碼。魯迅、聞一多、朱自清、胡適、季羨林等大師都曾在大學任教，給他們的學生留下了難忘的印象。沈元老師高深淵博的知識引來了陳景潤日后摘取數(shù)學皇冠上的明珠的壯舉，于漪、錢夢龍等名師之所以能取得今天的成績，與他們有著高深淵博的知識是分不開的。

并不是每位教師都具有高深淵博的知識，那么如何增長自己的知識呢？古人很早就告訴我們：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”只有不斷地努力，我們就會離這個目標越來越近。特別是當今的信息時代，“處處留心皆學問”，報紙、網(wǎng)絡(luò)、電視等都是我們學習的好途徑，只要我們持之以恒，做一個有心學習的人，處處留心，時時積累，定會匯合出知識的海洋。

成為一名令人民滿意的教師，除了具有非專業(yè)知識的“博”，還要有專業(yè)知識的“深”。古人說“教學相長”“教，然后知困”，這就要求教師遇到問題要深入鉆研、虛心請教，只有扎實的專業(yè)知識，才能在課堂上有“舉重若輕，行云流水”般之感。

七、目標要高遠 十年樹木，百年樹人。教育之所以任重而道遠，是因為課堂不僅是學科知識的傳遞殿堂，更是人性養(yǎng)育的圣殿。“教學永遠具有教育性”，這是教學活動的基本規(guī)律。廣大教師面對的是具有靈魂的人，教師傳授的思想一旦深入人心，將影響其一生。所以教師要注重培養(yǎng)學生的良好習慣、高尚情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，變“教書”為“鑄魂”，“一切為了每一位學生的未來發(fā)展”。

胡錦濤、總書記指出：“希望廣大教師淡泊名利、志存高遠?！币簿褪且髲V大教師要靜下心來教書，潛下心來教書，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起。新世紀的教師要培養(yǎng)出新型人才，其中很重要的就是要注重學生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，學生在實踐中才能發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)創(chuàng)新的思維。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。引導學生建立自主合作探究的學習方式，把教學的過程變成師生共同探究的過程，在“探究”中，不但事物的“真相、性質(zhì)、規(guī)律”等知識可以獲取，而且在“探究”中自然也就學會了“求知”。真正的研究是主體積極參與的活動，在主體積極參與的過程中，學生也磨練了克服困難的意志，久而久之也就有了好的習慣，好的習慣就會形成好的性格，而性格可以改變命運。即教育家說的“教師既要給學生干糧，還要給學生獵槍”。

八、情緒要高漲 “三百六十行，行行出狀元?！币氤蔀橐幻钊嗣駶M意的教師，首先要熱愛教師這一職業(yè)，時時精神飽滿，處處充滿激情。激情是工作的動力，是生活的支柱。充滿激情的課堂，能充分調(diào)動學生的積極性、自覺性和主動性，充滿激情的課堂是生動課堂必要條件之一。沒有激情的課堂死氣沉沉，枯燥無味，難以出彩。梁任公的一次激情上課，讓梁實秋久久難忘；著名特級教師魏書生一到講臺，便激情四射，因此課堂精彩迭出，亮點多多。充滿激情的教師，會認真對待每一節(jié)課，從課前的認真準備，到課后的積極反思，都貫穿了極大的熱情。

有激情的教師熱愛職業(yè)，更有一顆愛生之心。愛是教師責任心的沃土、養(yǎng)料，教師有了愛才會滋養(yǎng)出學生健康的人格，向上的信念，才會培養(yǎng)出有魂有根的民族脊梁。因此教師要關(guān)愛每一名學生，關(guān)心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。愛學生，要尊重學生的獨立人格。哲學家愛默生說過：“教育成功的秘訣在于尊重學生?！苯處熽P(guān)愛學生，要做到誨人不倦，無微不至。愛是教育的靈魂，愛是師德的核。教師對學生的愛是一種特殊的情感，是一種無私的愛。

九、教法要高超

著名教育家葉圣陶老先生曾說：“沒有教不好的學生，只有不好的教學方法?！苯虒W是一門藝術(shù)?？茖W的教法能有效地引導學生的學習活動，控制課堂氣氛和學生的注意力，使教學活動順利完成。優(yōu)秀的教師很注重教法的選擇與運用，教法的運用要靈活多變，具有針對性，突出實用性。不必盲目求新，適合的就是最好的，“不管白貓黑貓，逮到老鼠就是好貓”。同樣的內(nèi)容不同的教師有不同的教法，同樣的內(nèi)容不同的學生也應有不同的教法。比如，古詩背誦時，對于小學生多用形象記憶法，對待中學生多用理解記憶法。

教師要練就扎實的基本功，掌握多種教學方法。既要繼承傳統(tǒng)的，又要借鑒國外的；既要與時俱進，跟上時代的步伐，掌握現(xiàn)代化教學技術(shù)，又要更新儲備知識，不斷探索新的教學方法。一句話，根據(jù)學生實際，選擇最適合的、收效最大的方法。

孔子提出的“因材施教”和“啟發(fā)式”方法，仍是我們教學方法的精華，我們要學會創(chuàng)造性地使用。

十、生活要高雅

教師是教育人的職業(yè)，教師是社會崇尚的職業(yè)，教師是社會關(guān)注的職業(yè)。它具有其他職業(yè)不可替代的獨立特性。教師不僅是知識的傳遞者，而且是道德的引導者，是心靈世界的開拓者，是情感、意志、信念的塑造師。教師既要教書，又要育人，時時處處都要為人師表。教師的示范作用不僅僅局限于課堂與校園，他們的一言一行，一舉一動都將對他人和社會產(chǎn)生影響?？鬃诱f：“其身正，不令而從；其身不正，雖令不行。”所以教師要特別注意自己的言行舉止，作為一名令人民滿意的教師要有良好的生活習慣，高雅的生活情趣。陶行知也認為教師的全部工作就是為人師表。

學高為師，身正為范。教書者必先強己，育人者必先律己。我們不僅要注重教書，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。教師個人的范例，對于學生心靈的健康和成長是任何東西都不可代替的最燦爛的陽光。作為人民教師要加強師德修養(yǎng)，以自己高尚的情操和良好的思想道德風范去教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。因此，教師要自覺抵制極端個人主義、拜金主義、玩樂主義等各種不良思想的侵蝕，要堅決擺脫庸俗低級無聊的生活情調(diào)。

有位教育家說過，做一個合格的教師并非易事，而做一名令人民滿意的優(yōu)秀教師更是難事。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！弊鳛槿嗣窠逃ぷ髡撸灰覀冎艺\黨的教育事業(yè)，樹立崇高的品德，努力學習，銳意進取，嚴以律己，愛崗敬業(yè)，一定不會辜負黨和人民的重托，一定會為推動我國教育事業(yè)又好又快發(fā)展做出突出的貢獻。

第二篇：做一名優(yōu)秀的人民教師

一、高度的責任心，強烈的敬業(yè)精神

教師具有高度的責任心和強烈的敬業(yè)精神，忠于黨的教育事業(yè)，獻身于黨的教育事業(yè)，這是做好一名教師的前提。全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義、為人民服務(wù)。堅持教育以提高全民素質(zhì)為根本宗旨，認真學習教育理論，掌握、理解教育價值論和教學方法論。教育對人自身發(fā)展有其重要作用，因此必須從人的發(fā)展上認識教育的價值。當今世界正面臨深刻的變化，其中一個顯著的特點是科技進步日新月異，教師要想較好地面對時刻會出現(xiàn)的新情況、新問題，必須具備高度的責任心，強烈的敬業(yè)精神，沒有這樣的素質(zhì)肯定不能適應。例如，目前的教育崗位上，就有個別同志把教育工作當兒戲，工作不認真，教學成績甘于落后，并且差距很大。這些同志至少說他的事業(yè)心和敬業(yè)精神不夠。因此我認為做優(yōu)秀教師首要是責任心和敬業(yè)精神的培養(yǎng)。

二、豐富的知識，睿智的口才

僅有責任心和敬業(yè)精神還是不夠的，教師還應有豐富的知識，才能夠勝任教學。因為三尺講臺，包羅萬象：天文地理、古今中外無所不有。且不說才高八斗、學富五車，至少應該一專多能，才能上好課，現(xiàn)在的教材橫向聯(lián)系密切，各學科之間聯(lián)系較大。這對我們教師的要求又高了一層，教師要在知識結(jié)構(gòu)上努力提高自己，適應新課標，更新觀念，接受新挑戰(zhàn)，多學知識，努力戰(zhàn)勝自我。同時，教師還應有非凡的口才，因為教師的工作量主要是靠言傳。三尺講臺論天下，一支粉筆寫春秋，四十五分鐘，或旁征博引，循循善誘；或啟發(fā)暗示，點石成金。沒有好的口才，又如何能做到這些呢？

三、以人為本，尊重學生

所謂“以人為本”就是要尊重人、理解人，一切從人出發(fā)，著眼于人的自我完善。作為教師就要一切從學生出發(fā)，尊重學生，理解學生。這樣的教師無論面對什么樣的學生都不會為學生一時一地的表現(xiàn)和成績所惑，而是通過反復深入的觀察分析和細致入微的工作去引導學生、培養(yǎng)學生。絕對不會對學生施以手腳。以人為本，并不是不考慮社會需要，放任自由，它的最終目標正是著眼于社會。人的自我價值只有在社會的大舞臺中得以肯定，才能使自己得到不斷的自我完善。作為教師不能擺架子，凌駕于學生之上，而要尊重學生。這樣才能讓學生信任，成為學生的良師。

四、自我控制情緒，保持良好心態(tài)

所謂“自我控制情緒，保持良好心態(tài)”就是教師的心理素質(zhì)要穩(wěn)，不把個人情緒帶入課堂。如果做不到這一點，心情不好時，就可能會把個人的喜怒轉(zhuǎn)嫁給學生，如有學生犯錯，就會拿學生撒氣，輕則惡語，重則拳腳相向。我認為，作為教師無論遇到什么情況，只要走進課堂，就該拋棄雜念，一心想著學生，盡可能去上好這節(jié)課。這樣才無愧于“人民教師”的光榮稱號。如果你在教學中辜負了學生，學生還會親其師，信其道嗎？

總之，目前對教師這一行提出的要求高，在德、才、品等各方面提出了高要求。這是由教師這一職業(yè)特殊性和重要性決定的，我們必須有危機感，時刻不忘自己的職業(yè)要求，努力提高自己各方面的素質(zhì)。充實自己，迎接挑戰(zhàn)。

人的一生中，除了功名利祿，還有很多值得我們?nèi)プ非?、去實踐的事情。還有很多比功名利祿更具有價值、更具意義的東西，等著我們?nèi)ヅ?，去付出。“淡泊以明志，寧靜以致遠?！毙牡責o私天地闊，名利繞身是非多。希望所有的教師都能找到屬于自己心靈的凈土，活出價值。

也許一名優(yōu)秀的人民教師要做的事遠不止這些，但我覺得能做到這幾點真的不是一件容易的事。但只要自己努力做了，我覺得也就問心無愧了。！

第三篇：淺談怎樣做一名優(yōu)秀的人民教師

淺談怎樣做一名優(yōu)秀的人民教師

百年大計教育為本，教育改革教師先行，要想解決現(xiàn)有問題，就需要有優(yōu)秀的教師隊伍，如何能成為一名優(yōu)秀的教師，值得我們一生去體會及回味。

在當今形勢下，成為一名優(yōu)秀的人民教師，我認為除了其心理素質(zhì)是至關(guān)重要的。其次還應具備一下幾點：

首先：做一名優(yōu)秀的人民教師，我認為除了要有高尚的師德修養(yǎng)，還要有愛心。冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：?愛是教育的基礎(chǔ)；愛是教育之源，有愛便有了一切。?愛應該成為老師的天性，要嚴愛優(yōu)等生；博愛中等生；偏愛學困生。大家認為愛一個學生容易，愛一個有問題有缺點、不聽話的學生學生就不容易了。其實當老師就要關(guān)心呵護每一個學生。用你的真心才能換的真情。用真正的愛心去愛一個有缺點的孩子；愛一個貧窮的孩子；和一個有個性的學生。真正做到：?一塊石頭也會被捂熱?。教師應該向父母對待自己的孩子一樣，用發(fā)自內(nèi)心的滿腔的愛，循循善誘，就像春風化雨那樣，幫助學生健康順利的成長。

第二：做一名優(yōu)秀的教師，要有責任心。教師應該?視教育為己任，視學生為己出?要把教育當做義無反顧的責任；要把學生當成自己的孩子來對待，對于每一個家庭來說，孩子的成功便是百分之百的成功，孩子的失敗便是百分之百的失敗。家長把全部的希望托付給了教師那么我們就應該提高自身的綜合素質(zhì)，集中最優(yōu)質(zhì)的資源來教育培養(yǎng)學生，讓每個學生都能健康的成長，全面的發(fā)展，要為社會負責，要讓家長們放心。

第三：做一名優(yōu)秀的人民教師，還應該具有教育藝術(shù)。除了具備以上的愛心、責任心、還要具有真才實學，要想給學生一碗水，自己必須具備一桶水。精湛的教學藝術(shù)與學生語言上的溝通藝術(shù)。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)用了個十分精妙的比喻：?教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼的保護學生的心靈，晶瑩透亮的露珠既是美麗而又可愛的、卻又是十分脆弱的。一不小心露珠滾落——就會破碎不復存在。?當今時代，學生的心靈，就如同露珠，需要我們這些教師和家長的倍加呵護。我們教師面對的是來自不同的家庭、學生的學習程度不同、以及不同的個性差異。因此就需要我們教師要因材施教，因人而異，盡量做到用不同的方法教不同的學生。給每個學生提供最適合他們的

教育教學方式。用多把尺子來衡量學生。給每個學生積極向上的評價。老師絕不能因為好心而讓學生受委屈和傷害。因為責任心強而挫傷學生的自尊，從而打擊了學生的積極性。要相信?所有的學生生來都是天才?。希望我們每一位教師都能講這句活銘記在心上。

不知不覺踏入了教育的門檻已經(jīng)十二載，從一名代課教師，到一名正式老師，我備嘗了其中的苦辣酸甜。同時也深深認識到，當一個好老師的不容易。作為一名青年教師，看到了身邊許多的中老年優(yōu)秀教師的感人事跡。

太多太多的優(yōu)秀人物令我佩服，也令我折服，德藝雙警的榜樣就在身邊感動著我激勵著我

?國運興衰，系于教育；教育成敗，系于教師；教師素質(zhì)，重在師德?。學校教師是先進文化的傳播者，肩負著傳承人類文明偉大而光榮的歷史使命與責任。學校教師不僅要擁有精深廣博的專業(yè)文化科學知識，還要具有高度的政治思想覺悟、高尚的道德情操和愛生如子的奉獻精神。教師的思想覺悟、道德品質(zhì)、知識水平、意志情操等不僅潛移默化地影響著其教育對象，也影響著整個教育效果，甚至更長遠地影響著為社會培養(yǎng)人才及人類的進步與發(fā)展。

師德是教師的職業(yè)道德，它是教師的道德意識、道德關(guān)系和道德活動的總和，是教師素質(zhì)的核心部分。中華民族在幾千年的教育實踐中，形成了優(yōu)良的師德，如：?當師之務(wù)，在于勝理，在于行義?；?為人師表，教學相長?、?學高為人師，身正為人范?；?師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?等等。這些都是廣大教師必須傳承的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

社會主義榮辱觀為師德建設(shè)賦予了新的內(nèi)涵。社會主義榮辱觀，要求我們建立社會主義的新師德觀，更增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。學校是培養(yǎng)人才的搖籃，是知識創(chuàng)新的重要陣地，理應在弘揚和踐行社會主義榮辱觀方面走在社會前列，切實發(fā)揮好引領(lǐng)、示范和輻射作用。

我是一名普通的小學教師，所面對的是天真無邪的兒童，他們是祖國的未來，承擔著中華民族偉大復興的歷史重任?？倳浱岢龅纳鐣髁x榮辱觀，涵蓋了愛國主義、社會主義，以及中華民族文化的行為規(guī)范和道德要求，這對于引導少年兒童明辨是非，培養(yǎng)良好的社會風范，具有重大意義。?八榮八恥?榮辱觀給我們教育工作者指明了方向，我們要讓中華民族的傳統(tǒng)美德和社會主義的道德規(guī)范在所有孩子的頭腦中扎下根。身為基層教師，我們平日所承擔的不僅僅是傳授

文化知識，更是要培養(yǎng)具有高尚品德、文明素養(yǎng)、民族精神的未來社會人。所以我與許許多多的老師一樣，在日常的教育教學中隨時隨刻地對學生進行著誠實守信、團結(jié)互助、吃苦耐勞、勤儉節(jié)約等多方面的思想品德教育。弘揚愛國主義，還體現(xiàn)在日常生活點點滴滴的小事中。對廣大少年兒童來說，首先要讓他們懂得‘愛’，培養(yǎng)他們自愛、愛人、愛家，這樣長大之后才能真正懂得愛國主義，懂得去服務(wù)人民，服務(wù)社會。

節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒糧食……諸如此類的小事情看起來都很不起眼，但是它關(guān)乎艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，反映出我們的?社會主義榮辱觀?到底樹立得如何，因為艱苦奮斗不僅僅是勤儉節(jié)約，它是一個民族的意志和品質(zhì)。因此，我想在今后的工作中，要從大處著眼，小處入手，加強孩子們的養(yǎng)成教育，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神作為?養(yǎng)成教育?的核心內(nèi)容，并落實到實處，為孩子們打下正確榮辱觀的基礎(chǔ)?？梢哉f傳承中華民族美德是我們工作義不容辭的責任。

所以，我要進一步提高自身修養(yǎng)，師德水平，做到以德服人，以行動帶動人，以情感染人。作為一名教師，我每天都要和孩子們打交道，所以更要以身作則，增強自身的榮辱意識，將榮辱觀細化于我的一言一行中，以自己的模范行為教育影響孩子們，為他們今后的人生道路打下堅實的基礎(chǔ)。

首先，樹立良好的師德形象。古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像?春蠶?吐盡青絲，像?蠟燭?化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。

其次，規(guī)范文明行為。教師工作的?示范性?和學生所特有的?向師性?，使教師在學生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬?其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。?學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會?親其師，信其道?，進而?樂其道?。

再次，關(guān)愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求

教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們?心中的堅冰?，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。?十年樹木，百年樹人?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師要在自己的教學生涯中，與時代的潮流，社會的發(fā)展同呼吸。當前，尤其要重視教育、教學改革的研究工作，使自己在教學工作中不斷改革創(chuàng)新，爭取教學水平不斷提高。一是向老同志學習，老教師教育教學實踐經(jīng)驗豐富，見多識廣，可以帶領(lǐng)新教師迅速成長，重點掌握教材的挖掘與處理，教學方法的選擇，教學思路的設(shè)計等，講清道理，討論問題，打好教育技術(shù)能力提高的基礎(chǔ)。二是相互觀摩，學習別人的長處，以最大程度地彌補自己的不足，完善自己的各種能力。讓教師明確，必須使自己具備應有的教育技術(shù)能力，才符合時代發(fā)展的需要，才不至于?落伍?。

第四篇：《努力學習,做一名優(yōu)秀的人民教師》演講稿

努力學習，做一名優(yōu)秀的人民教師

演講人：陳遠兵

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委老師：

大家晚上好！今天我演講的題目是《努力學習，做一名優(yōu)秀的人民教師》。

自古以來，教師這個職業(yè)在人們的心目中就是高尚和神圣的，人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”或“隨風潛入夜，潤物細無聲?！边@樣的詩句來贊美老師。當然，人們贊美的是教師最基本的職責——愛崗敬業(yè)。正因為如此，從我走上教師崗位的那一天起，我就總是在問自己：“我是一名優(yōu)秀的人民教師嗎？要怎么做才能成為一名優(yōu)秀的人民教師？”

2005年大學畢業(yè)后，我回到了家鄉(xiāng)，來到了漿水鄉(xiāng)利民學校，成了一名普通的中學語文教師兼班主任，開始了我的教師生涯。盡管這是個非常偏僻、落后的鄉(xiāng)村學校，但是我從很多老教師身上學到了很多東西，積累了一些寶貴的教學經(jīng)驗。尤其令我難忘的是一對老教師夫妻，他們已經(jīng)60多歲了，在資興退休后一起來到了這個貧窮、落后、偏僻的鄉(xiāng)村學校，默默地耕耘、辛勤地付出。每天深夜查寢回來，看到已經(jīng)滿頭白發(fā)的他們還在書桌前批閱學生的作業(yè)，我的內(nèi)心深處都會涌起一陣莫名的感動。是啊，做一名優(yōu)秀的人民教師就要像他們那樣辛勤耕耘、默默奉獻，即使每天忙到深夜也是無怨無悔。

2006年，我來到了廣州，在兩所民辦學校任教了8年，還是一名普通的中學語文教師兼班主任，在這里我遇到了很多的優(yōu)秀教師。他們即使拿著十分微薄的薪水，卻十年如一日，始終默默堅守在這個平凡的崗位上，他們嘔心瀝血、諄諄教導，贏得了學生、家長的尊敬和信任。其中有一位黃老師對我的影響非常深，她被學生和家長親切地稱作“黃媽媽”。這位“黃媽媽”愛學生就像愛自己的孩子那樣，她用她母親般的愛無微不至地關(guān)心著每一個學生的成長。她也經(jīng)常跟我們交流她的教學和帶班經(jīng)驗，以至于我們幾個青年教師也習慣了叫她“黃媽媽”。是啊，做一名優(yōu)秀的人民教師就要像“黃媽媽”那樣不僅熱愛教師這份職業(yè)，也用心愛著自己的每一個學生。

再后來，我很榮幸地來到了我們宜章職校，榮幸地成為了宜章職校的一員。在這個充滿溫暖、充滿愛的大家庭里，我感覺身邊的優(yōu)秀老師更多了。他們白手起家、起早貪黑，克服了種種困難，終于換來了如今我們職校的蒸蒸日上；他們刻苦學習、努力專研，取得了各種各樣的教育教學成果，贏得了一座座豐杯，增添了學校的榮譽；他們的身上洋溢著職校精神，這是一種努力學習、刻苦專研、迎難而上的精神。能來到這里，我真的感到非常榮幸，能在這群優(yōu)秀教師身邊工作、學習，受到他們的關(guān)懷和指導我感到非常幸福。我想，做一名優(yōu)秀的教師就應該像他們這樣不斷地學習，努力提高自身的素質(zhì)素養(yǎng)，去迎接新的挑戰(zhàn)。

如今，我感覺自己離真正優(yōu)秀的人民教師還有不小的差距，但是我相信只要自己能不斷地去學習身邊優(yōu)秀的教師，學習優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗，我一定能成長為一名光榮的、優(yōu)秀的人民教師！我也堅信，在這么多優(yōu)秀教師的齊心努力下，明天的宜章職校一定會越來越優(yōu)秀、越來越輝煌！

第五篇：我愿做一名優(yōu)秀的人民教師

我愿做一名優(yōu)秀的人民教師

古營集大石樓小學周振南

聽了一場演講，我的心情很久不能平靜，不斷的反思，我做到了嗎？ 回首，我從教的12年教育生涯，我做到對得起學生，我從一個毛頭小子，進到了三尺講臺，看著稚嫩的目光，家長把孩子交到我的手里，這是一群農(nóng)村的孩子，他們是一家人的希望，只有學好知識，他們才不會重演父輩們昨天的故事，我要對得起他們的爸爸媽媽。我就下定決心。

我不記得那是一場什么時候的麥收，那時不讓放假，家里我不能幫年邁的父母，他們總說，你選擇了教師這一行業(yè)，你要對得起人家的孩子，他們說你去忙吧，我們能行，他們用地板車一趟趟往打麥場拉，我在學校里，每一個細節(jié)，每一題都要認真的給同學們講，晚上回到家在夜里幫父母，就這樣一假期，我這樣生活著，終于有一天，我暈倒了講臺上，同學們涌到在我的身旁，我沒有一點感覺，很長時間我聽到帶著沙啞的音喊著：“老師，你醒醒”我睜開眼看到了一群我的孩子，他們驚恐的眼神，及帶著淚的臉龐，我的心很沉重，我一定好好的教你們，這是村醫(yī)生來了。是班長他們?nèi)フ垇淼?，醫(yī)生說：“老師你醒了，你的學生嚇壞了”看著我的小班長魏明，他早已泣不成聲。我摟著我孩子，說：“老師沒事，嚇著你了吧孩子，”醫(yī)生檢查沒事，只是太疲勞。需要休息。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我愿做這樣的老師！