第一篇:威寧縣中小學(xué)校長管理素能培訓(xùn)心得范文
威寧縣中小學(xué)校長管理素能培訓(xùn)心得
——哈喇河中學(xué) 耿福軍 拖著慵懶的身子來到重慶三立職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,心想為期15天的培訓(xùn)可能會(huì)被拖得疲憊不堪。可萬萬沒有想到來到三立職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的第一天,那慵懶與疲憊就被學(xué)校溫馨的氛圍、激揚(yáng)的文化、嚴(yán)明的紀(jì)律一掃而光。在這15天中,通過三立職業(yè)學(xué)校的預(yù)訓(xùn)、開營儀式、專家講座、晨誦、午唱、拓展訓(xùn)練以及管理素能培訓(xùn)等。使我收獲頗多,感悟頗多,將這幾天受訓(xùn)中的心得總結(jié)如下:
一、預(yù)訓(xùn)所感
預(yù)訓(xùn)是是對(duì)后邊的培訓(xùn)進(jìn)行課前鋪墊,熱身的同時(shí)也是也是對(duì)后邊的培訓(xùn)進(jìn)行最基本的行為規(guī)范訓(xùn)練。預(yù)訓(xùn)雖然只有站、坐姿勢(shì)的訓(xùn)練以及呼吸的訓(xùn)練。但是從我們威寧縣來的學(xué)員們,特別是以中小學(xué)校長管理身份來參加培訓(xùn)的學(xué)員們帶來的抵觸情緒,還是由于乘了一天的車而困乏的原因,或者是平時(shí)自身對(duì)自己的行為沒有嚴(yán)格的紀(jì)律要求,而表現(xiàn)出許多散漫與懈怠。由此我想到了許多。本人認(rèn)為這次威寧縣人民政府和威寧縣教育局組織的全縣中小學(xué)校長參加重慶三立職業(yè)培訓(xùn)總有一定的現(xiàn)實(shí)性和前瞻性。從預(yù)訓(xùn)中,以校長們的許多表現(xiàn)能夠看出我們教師當(dāng)然也包括教育管理者確實(shí)需要加強(qiáng)或者說強(qiáng)化行為規(guī)范。本次三立培訓(xùn)應(yīng)該說是我縣在今后的教育工作中規(guī)范教師行為的工作拉開了序幕。
二、“晨誦”的感受
參加工作了十五年,由于專業(yè)的原因(我研學(xué)的專業(yè)為數(shù)學(xué)專業(yè)),居然十多年沒有大聲的晨讀過,今天來到三立職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校和參加培訓(xùn)的學(xué)員們一起分組大聲朗讀名言名篇,感受有:一是教師要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,只有經(jīng)常讀書,知識(shí)才能不斷積累,如果長時(shí)間不讀不誦,所學(xué)知識(shí)就會(huì)慢慢遺忘,很多學(xué)員都有此感受,他們說以前這文章我都能熟練背誦,好久沒讀了,居然有些句子都讀不通順了,有些字也認(rèn)不準(zhǔn)了。的確,知識(shí)需要復(fù)習(xí)和鞏固,讀書要養(yǎng)成習(xí)慣。二是晨誦可以修身養(yǎng)性。平時(shí)人們忙于家庭工作,忙于上課應(yīng)酬,感覺壓力越來越大,很少有靜下心來大聲的讀書。每天的晨誦感覺好極了,即清嗓子,又溫固了舊知,更陶冶了情操,不愧是一個(gè)好的鍛煉方式。三立職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校實(shí)行晨誦、午唱、暮省的三種方式,讓培訓(xùn)的生活更加豐富了,也節(jié)約了教師培訓(xùn)的時(shí)間,時(shí)間利用效率高,效果也不錯(cuò)。晨誦讓老師們陶冶了性情,培養(yǎng)了教師的讀書習(xí)慣,午唱提精神,發(fā)揮教師業(yè)余特長,暮省促進(jìn)反思,培養(yǎng)教師思考的習(xí)慣,學(xué)會(huì)經(jīng)常反思自己的工作,從而促進(jìn)教師專業(yè)成長,不斷成熟走向成功。
當(dāng)然,這樣的模式在特殊的環(huán)境下這樣的方式下是可行的,在我們威寧農(nóng)村中小學(xué)能用嗎?我們不妨借鑒一下,作為我們學(xué)校,我的想法是,早上實(shí)行“晨誦”,中午可以實(shí)行“午唱”,下午可以實(shí)行“晚練”,“晚練”練什么呢?鍛煉身體,這是可行的。
三、聽專家講座的收獲
咱三立職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校這15天的培訓(xùn)中,我們聽了許多專家、教授的講座,比如李大圣教授關(guān)于《國家教育規(guī)劃綱要》解讀,秦啟文教授關(guān)于《形象與教育的關(guān)系》講座等等。從中理解和掌握了許多知識(shí)。
從教育改革發(fā)展綱要中我看到了教育的希望。然而想到當(dāng)前教育所面臨的問題,我又有幾許擔(dān)憂。教育資源的不均衡,農(nóng)村留守兒童的教育與成長,新課程改革中的困惑與出路,地方政府對(duì)教育的漠視或不夠重視等都在敲打著我,我們也許別無選擇,只能勇往直前,直面困難,正視成功與失敗,真所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。聆聽了秦啟文教授的講座,主題是《形象與教育的關(guān)系》,雖說聽講的時(shí)間只有一個(gè)上午,但是我感受特別深,激情非常高,精神狀態(tài)非常好。秦教授一進(jìn)講堂,很是講究,一個(gè)形象美得教授展現(xiàn)在我們的面前,他的講話邏輯性特別強(qiáng),這個(gè)語感很豐富,幽默風(fēng)趣的大師讓我特別敬佩。一堂形象與教育工作的關(guān)系讓我受益匪淺。一是我知道了鼓掌的作用,即活動(dòng)手指、筋骨,鍛煉身體,學(xué)會(huì)鼓掌,使人臉上發(fā)紅,額上發(fā)光,活躍場(chǎng)景,調(diào)整精神狀態(tài)。二是讓我深刻地悟出一個(gè)教育干部如果“上不了天堂,下不了廚房”是不成功的,校長是最重要的,領(lǐng)導(dǎo)的為人師表很重要,俗話說“要使火車跑得快,全靠車頭帶”;三是教育干部的管理,觀念的轉(zhuǎn)變非常重要,第一是管理工作,二是責(zé)任,要對(duì)自己存在責(zé)任感,第二是觀念,無論管理教齡有多大,觀念一定要轉(zhuǎn)變,第三是實(shí)干,苦修苦練,最后才能成就人生快樂;第四是細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)決定成敗;第五是堅(jiān)持,任何事情只有堅(jiān)持不懈,才能勝利,其可謂:教育不是萬能,但教育可以創(chuàng)造奇跡。作為教育工作者,能力再強(qiáng),素質(zhì)再高,如果周圍沒有人跟著自己配合自己工作,也不是管理上的號(hào)人才。
聽了秦教授的講座,方知處處留心皆存學(xué)習(xí),教育人,形象至上;即樂其形。親其師,信其道。
四、拓展訓(xùn)練感想
重慶三立職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的拓展訓(xùn)練,項(xiàng)目?jī)?nèi)容豐富,形式多樣,富有深刻地啟發(fā)意義。信任背摔,是一種挑戰(zhàn)自我,超越自我,以及培養(yǎng)對(duì)團(tuán)隊(duì)信任的項(xiàng)目。蛟龍出海,珠行萬里,告訴了我們要講究協(xié)調(diào)配合,一艘齊心協(xié)力,要關(guān)注細(xì)節(jié)。最讓我難忘和興奮不已的是翻越生死墻,是人面對(duì)困難和挫折的一次挑戰(zhàn),是團(tuán)隊(duì)精神的最高體現(xiàn)。那一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)景令人震撼。
我們100人只用17分鐘就成功的翻越生死墻,是因?yàn)榇蠹业凝R心協(xié)力和共同努力,更是有許多人默默地奉獻(xiàn)和付出,我為他們感動(dòng)。成功的關(guān)鍵是人梯,他們用堅(jiān)強(qiáng)的身軀搭建人梯,任憑那一個(gè)個(gè)想翻越生死墻的生命去任意踩踏,他們沒有吭一聲,沒有叫一句,直到最后一個(gè)人成功翻越生死墻,就是這種勇于犧牲自我,樂于奉獻(xiàn)自我的人梯,才使這只團(tuán)隊(duì)的人度過這一難關(guān)。
我們是教師,是領(lǐng)導(dǎo),在我們的工作中,我們所扮演的就是這種人梯,我們把一個(gè)個(gè)求知的孩子送到成功的彼岸,同樣也是一種奉獻(xiàn),是一種責(zé)任,我們也俯下身子任憑學(xué)生踩踏,作為教師就是這種人梯精神的詮釋。我已經(jīng)選擇了這一職業(yè),無怨無悔,我甘為人梯。在自己的工作中,努力拼搏,任勞任怨。為了學(xué)生為了家長,為了社會(huì),為了組織,我甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),勇于付出。
總之,人,總是希望自己一生都走平路,但生活難免會(huì)讓我們走有坡的彎路,甚至我們有時(shí)會(huì)走冤枉路,但我們既然已經(jīng)出發(fā)就別無選擇,前進(jìn)是我們唯一的出路,很多人的成功都不是偶然的,一定都是很曲折的,坎坷的,從成功人地歷程來看,都有一個(gè)共同點(diǎn),那就是對(duì)從事的事業(yè)抱有必勝的信念,也許,我不會(huì)成為一個(gè)成功者,但我堅(jiān)信,我將永遠(yuǎn)是一個(gè)奮斗者。
2011.6.6
第二篇:中小學(xué)校長培訓(xùn)心得
中小學(xué)校長培訓(xùn)心得
摘要: 參加校長培訓(xùn),令我耳目一新,深受啟發(fā),收獲很大,讓我充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,學(xué)校的發(fā)展看校長”這句話。校長要善于學(xué)習(xí),有獨(dú)特的辦學(xué)理念,學(xué)校才有生機(jī)和活力。通過這次培訓(xùn),我進(jìn)一步明確了“一個(gè)好校長是成就一所好的學(xué)?!钡纳羁虄?nèi)涵。
參加校長培訓(xùn),令我耳目一新,深受啟發(fā),收獲很大,充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,學(xué)校的發(fā)展看校長”這句話。校長要善于學(xué)習(xí),有獨(dú)特的辦學(xué)理念,學(xué)校才有生機(jī)和活力。應(yīng)該說,這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界,拓寬了思維,明確了使命。我深刻認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),不僅是一次理論性學(xué)習(xí),更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,來更有效指導(dǎo)學(xué)校工作,努力使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求。這次培訓(xùn)談讓我深深體會(huì)到:
一、校長要設(shè)計(jì)好學(xué)校的品牌
校長是學(xué)校工作的多面手。他既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者,更是是學(xué)科帶頭人,教師的勤務(wù)員。俗話說:“有什么樣的校長,就有什么樣的學(xué)?!薄PiL的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話:“校長對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),其次才是行政管理?!币虼?,校長必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中,用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師,把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng)。同時(shí),要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄,努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富,更是學(xué)校品牌的意義所在。
要當(dāng)好一名校長,首先必須勤于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo),不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),作刻苦學(xué)習(xí)的典范,才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
要當(dāng)好一名校長,其次就要當(dāng)好“班長”,帶好“班子”,指揮好隊(duì)伍。一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),當(dāng)好師生的公仆,站起來能當(dāng)傘,俯下去能做牛,耐得住清貧,忍得住寂寞,鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,充分聽取大家的意見和建議,做到互相支持不撤臺(tái),做到思想同心,事業(yè)同干,做到層層分工,層層把關(guān),層層負(fù)責(zé)。把握好班子建設(shè)的四大問題:一是思想建設(shè)問題;二是班子團(tuán)結(jié)問題;三是科學(xué)決策問題;四是表率作用問題。校長要公道正派,不搞小圈子,用自己的人格力量去帶好班子,去影響班子。校長應(yīng)多一點(diǎn)人情味,少一點(diǎn)火藥味;多一點(diǎn)教育渠道,少一點(diǎn)空洞說教。尊重、信任班子的每一個(gè)成員,讓他去想辦法、出思路,遵循現(xiàn)在是同事,永遠(yuǎn)是朋友的理念,從各方面關(guān)心好每一位同志,建立好友誼。
要當(dāng)好一名校長,再次就是要心中樹立六種觀念:全面觀念、發(fā)展觀念、人才觀念、素質(zhì)觀念、服務(wù)觀念、競(jìng)爭(zhēng)觀念;六種意識(shí):政治意識(shí)、大局意識(shí)、公共意識(shí)、特色意識(shí)、未來意識(shí)、育人意識(shí);弘揚(yáng)兩種精神:奉獻(xiàn)精神、貢獻(xiàn)精神。
要當(dāng)好一名校長,最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺(tái),精心謀事,在想干事、會(huì)干事上下功夫。事無俱細(xì),一項(xiàng)一項(xiàng)完成,一步一個(gè)腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多:就是多記他人的好處,多看他人的長處,多想他人的難處;三不:不自私、不猜疑、不嫉妒。校長要善于營造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。俗話說:流水不腐,戶樞不蠹,不滿足現(xiàn)狀,能為學(xué)校提供活力,能有效地調(diào)動(dòng)工作積極性,能挖掘潛力,積聚智力,增加活力。有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校,只要有利于學(xué)校的發(fā)展,作為一名校長應(yīng)當(dāng)剛則剛,當(dāng)柔則柔,非原則性問題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來支撐學(xué)校,做到制約機(jī)制周全,有操作性、實(shí)效性、易被師生采納。
二、校長要建設(shè)好團(tuán)結(jié),高效的師資隊(duì)伍
教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,你的一言一行、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功,才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋。有人這樣說過“知識(shí)就是力量;教育就是財(cái)富;學(xué)習(xí)就是生命?!?,教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性?!?/p>
“先有名師,才有名?!?。作為一名校長,應(yīng)鼓勵(lì)教師多讀書,努力創(chuàng)造讀書、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。書永遠(yuǎn)是成長的階梯,作為教師,至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的:讀史使人明智,讀詩使人聰慧。作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件,真正讓教師成為社會(huì)中讀書最多的人群。同時(shí)引導(dǎo)教師勤于反思,行成于思?xì)c隨,沒有反思,人生是盲目的,教育亦然。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆,積累教育教學(xué)案例,如上網(wǎng)交流,做讀書筆記等等,都有利于教師的成長。
三、校長培訓(xùn)網(wǎng)上論壇是提高校長自身多方面素質(zhì)的捷徑。我覺得,校長面對(duì)面的培訓(xùn)固然很好,但是,它受時(shí)間、地點(diǎn)、空間等許多條件的限制,這種培訓(xùn)畢竟是有限的,而在信息化社會(huì)的今天,校長培訓(xùn)網(wǎng)上論壇的開通,為廣大校長網(wǎng)上交流、學(xué)習(xí)、探索、研討的搭建了廣闊的平臺(tái),在這里,學(xué)校校長可以介紹自己的成功的經(jīng)驗(yàn),也可以提出疑難問題共大家研討并提出問題的處理及解決辦法,同時(shí)也為展示校長們的風(fēng)采提供了廣闊的舞臺(tái)。
總之,經(jīng)過這次培訓(xùn),我深刻地感到:要把學(xué)校的工作抓好,把學(xué)生教育好,提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先是校長要提高自身綜合素質(zhì):校長要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念,校長要有高超靈活的管理手段,校長要有高尚的靈魂??校長要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣,有淵博的知識(shí),獨(dú)到的制校方略。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂,是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好、培養(yǎng)好,要通過多種形式,關(guān)心、支持我們的老師,樹立教師正確的人生觀、價(jià)值觀,真正讓我們教師熱情干工作,無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
第三篇:素能培訓(xùn)心得體會(huì)
素能培訓(xùn)心得體會(huì)
素能培訓(xùn)心得體會(huì)
在中心校的安排下,4月28日我們匆匆忙忙來到了綏陽縣素能培訓(xùn)基地。到達(dá)目的地已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多鐘了,旅途的疲憊與饑餓讓我們每一個(gè)人像一只只餓狼一樣,沖進(jìn)食堂。我們以為吃完飯就可以好好躺在床上睡覺了。
可事實(shí)并不是我們想的那樣好,吃完飯,素能培訓(xùn)的負(fù)責(zé)人嚴(yán)厲的語言和表情,又讓我們乖乖地在室外接受了接近兩個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)。講課的老師似乎一點(diǎn)也不累,他越講越有勁,給我們介紹了拓展訓(xùn)練的禮儀以及拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目等等。雖然我們都很累,但仍然對(duì)第二
天的訓(xùn)練充滿希望與恐懼。因?yàn)樵跊]去的時(shí)候,參加過這方面培訓(xùn)的老師或多或少地給我們講了一些項(xiàng)目。但是耳聽為虛,眼見為實(shí),我是一個(gè)從來不喜歡運(yùn)動(dòng)的人,讀書的時(shí)候最害怕的就是體育考試,每次都是不合格,一聽到要進(jìn)行身體方面的運(yùn)動(dòng),我就非常恐懼,原以為第二天的拓展項(xiàng)目,會(huì)把我們折磨得怕不起來,但事實(shí)并沒有我想象的那么嚴(yán)酷,這不僅僅是身體的極限訓(xùn)練,最重要的是心理的極限訓(xùn)練。每一個(gè)項(xiàng)目都體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的力量、團(tuán)結(jié)的重要,給我印象最深的是高空穿越,我本來是不敢上去的,可在每一個(gè)隊(duì)員的鼓勵(lì)下,我系上了安全帶,爬上了接近十米高的地方,當(dāng)我爬上去的時(shí)候,我的心撲通撲通的跳,那個(gè)時(shí)候我除了害怕就是害怕,我真想又吊著那個(gè)安全繩下來,我不敢跨過去,在這個(gè)猶豫的時(shí)刻,我的團(tuán)隊(duì)在給我加油,我知道在這個(gè)時(shí)候我必須面對(duì)自己,面對(duì)困難,我要超越自己,所以沒讓自己多想,我一下子跨過
去了,我成功了。當(dāng)我再返回地面時(shí),我才知道自己原來“行”。這樣的項(xiàng)目讓我認(rèn)識(shí)到了自己勇敢的一面,我暗地的為自己感到驕傲,因?yàn)閷?duì)我來說,這不是一件容易的事,但我卻做到了,一種欣喜油然而生。
在這次的拓展訓(xùn)練中,而最讓感動(dòng)的是翻越畢業(yè)墻,在四米二的墻面前,我從來沒有想過我能翻越過去,可在團(tuán)隊(duì)的努力和幫助下,我翻過去了??僧?dāng)我看到“人梯”那被我們踩出血的肩膀;拉我們上去的人那手上的青筋時(shí),我們感動(dòng)得流下了眼淚。教官的話真的讓我深思:“是現(xiàn)實(shí)的社會(huì)把我們內(nèi)心的激情都磨滅了?!笔堑?,想著自己剛剛從學(xué)校出來的時(shí)候,對(duì)人生充滿了激情;對(duì)未來充滿了希望;對(duì)社會(huì)充滿了無窮的想象。可現(xiàn)在呢?我還這么的年輕,我還剩下些什么呢?我的理想、抱負(fù)、激情、希望,又到哪兒去了?從這一次的培訓(xùn)中我不僅僅是意識(shí)到了團(tuán)結(jié)的重要性,更重要的是讓我對(duì)人生的內(nèi)含有了更深刻的理
解,人的一生是短暫的,千萬不要白白走著一遭啊!還記得保爾的那段至理名言嗎?“人最寶貴的東西是生命,生命屬于人只有一次,人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事的時(shí)候,他不因虛度年華而悔恨,也不應(yīng)碌碌無為而羞愧?!?/p>
第四篇:中小學(xué)校長培訓(xùn)心得
第六屆中小學(xué)校長論壇培訓(xùn)心得 34團(tuán)中學(xué) 李振紅
9月29日,由兵團(tuán)教育局主辦、第二師教育局協(xié)辦、第二師華山中學(xué)承辦的第六屆兵團(tuán)中小學(xué)校長論壇圓滿結(jié)束。中國海洋學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、中外基礎(chǔ)教育屆知名專家、校長、對(duì)口援建的河北省保定等地的專家名師30余位嘉賓應(yīng)邀蒞臨大會(huì);兵團(tuán)各師局、南北疆及巴州各地友好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、華山中學(xué)全體教師、家長代表近1000人參會(huì)。
本屆論壇活動(dòng)為期三天,聚焦“使命 責(zé)任 擔(dān)當(dāng)”主題,把教育的未來與民族的復(fù)興,特別是新疆的長治久安與兵團(tuán)的壯大發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,同時(shí)聚焦兵團(tuán)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題、校長治校辦學(xué)過程中遇到的新情況以及校長專業(yè)發(fā)展的新需求,共同探討與交流基礎(chǔ)教育的時(shí)代使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
論壇活動(dòng)以專家學(xué)者主論壇報(bào)告、名校長分論壇交流、與會(huì)者與專家、校長互動(dòng)、華山中學(xué)課堂教學(xué)開放與特色課程集中展示為主要形式,旨在為兵團(tuán)及地方中小學(xué)校長拓寬視野、啟迪智慧、汲取經(jīng)驗(yàn)與展望未來搭建交流與對(duì)話的平臺(tái),全面增強(qiáng)中小學(xué)校長和廣大一線教師的責(zé)任感與使命感,增強(qiáng)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?、膽識(shí)與魄力。
活動(dòng)期間,為表達(dá)對(duì)與會(huì)專家和各地教育工作者的歡迎與感謝,也為展示華山中學(xué)素質(zhì)教育的部分成果,華山中學(xué)師生奉上了一場(chǎng)管樂團(tuán)演奏與合唱團(tuán)演唱專場(chǎng)音樂會(huì)和一場(chǎng)文藝晚會(huì)。
含承辦方華山中學(xué)校長邱成國、塔里木大學(xué)西域文化研究院院長廖肇羽、中國陶行知研究會(huì)秘書長呂德雄、美國加州圣地亞哥巴爾博雅學(xué)校校長斯蒂芬·派克、上海市閔行區(qū)教育事務(wù)評(píng)估所所長高彩霞、上海華東師范大學(xué)教育學(xué)系教授霍益萍等做了專題論壇報(bào)告,立意深遠(yuǎn)、思想深刻、思考深沉的報(bào)告帶給與會(huì)者心靈的共鳴與共振,贏得了陣陣掌聲。
華山中學(xué)中小學(xué)高中各學(xué)段各學(xué)科課堂教學(xué)開放、班會(huì)課、心理健康活動(dòng)課、辯論賽等德育課程展示、形體舞蹈、繪畫、口風(fēng)琴等藝體課程的展示、街舞、跆拳道、國畫等社團(tuán)活動(dòng)展示全面匯報(bào)了華山中學(xué)深化素質(zhì)教育的路徑和成效。
同時(shí)進(jìn)行的還有聚焦“文化傳播與教育慰穩(wěn)”、“基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展”分論壇、華山中學(xué)教育研究所課題開題論證會(huì)、關(guān)于高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和教學(xué)與德育的思考與實(shí)踐的專家報(bào)告以及對(duì)口援建專項(xiàng)高中各學(xué)科教師培訓(xùn)交流。
高層次的論壇報(bào)告及和多方位的教育教學(xué)展示交流活動(dòng)贏得了與會(huì)專家和校長們的高度肯定和一致好評(píng)。
我有幸參加了兵團(tuán)中小學(xué)校長論壇培訓(xùn)。本人通過學(xué)習(xí)研修收獲頗豐,特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認(rèn)識(shí),為我校促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo),我深刻認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),不僅是一次理論性學(xué)習(xí),更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,來更有效指導(dǎo)學(xué)校工作,努力使學(xué)校工作更好的 1 適應(yīng)新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求。為此,我個(gè)人有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們樹立了創(chuàng)新的觀念和思維,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的穩(wěn)步發(fā)展。例如:在學(xué)習(xí)《今天,我們可以和應(yīng)該做什么》使我深刻認(rèn)識(shí)不必脫離工作崗位,教學(xué)中需要什么?教師需要補(bǔ)什么?只有一線的教師知道。因此,學(xué)校必須把教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作落實(shí)好,更好的讓理論在實(shí)踐中運(yùn)用好。
二、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),就要求我們將理論落實(shí)到工作中,貫穿于工作中。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),專家的引領(lǐng),我本人學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到專家的講解針對(duì)我們一線中存在的實(shí)際問題進(jìn)行解答。尤其是一線教育案例,使我們做教育工作者必須反思在工作中我們往往忽略了什么?我深刻認(rèn)識(shí)到校課程改革的重要作用。是否用新理念解讀課程標(biāo)準(zhǔn),是否站在解讀角度中了解課程帶來的變化,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。對(duì)教師的素質(zhì)和能力提出新的要求。并通過案例的研討,專家對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)校如何發(fā)揮學(xué)生的自主性,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。特別是給予具體案例,每一個(gè)環(huán)節(jié)都詳細(xì)提出教學(xué)建議,便于教師實(shí)施。因此,在具體的工作中,認(rèn)識(shí)到我們忽略的問題,正是我們學(xué)校今后中要解決的問題。
三、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),就要求我們每位教育工作者增強(qiáng)責(zé)任心,正確審視學(xué)校發(fā)展的新途徑、新方法。
農(nóng)村中小學(xué)教師的培訓(xùn),促使教師面對(duì)教育發(fā)展的需求,我們?nèi)绾卧鰪?qiáng)責(zé)任感和緊迫感,如何面對(duì)農(nóng)村學(xué)校師資老齡化,學(xué)生流向城市學(xué)校。說明家長對(duì)教育期望值比較高。更重要的說明我們忽略農(nóng)村教育的師資培訓(xùn),學(xué)生渴望享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。面對(duì)農(nóng)村學(xué)校薄弱的環(huán)節(jié)。通過培訓(xùn),使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到農(nóng)村《忍不住的突破 》不僅僅是一個(gè)理性的認(rèn)識(shí),更深層次的從實(shí)際出發(fā),思考面對(duì)薄弱我們應(yīng)該怎么辦?更清醒的認(rèn)識(shí)到學(xué)校不僅僅是基礎(chǔ)的薄弱、更重要的是硬件設(shè)施的薄弱。其次是師資的薄弱?我們應(yīng)該構(gòu)建學(xué)校制度,實(shí)現(xiàn)薄弱學(xué)校改造校本管理制度建設(shè)及學(xué)校文化營造。努力使薄弱學(xué)校走出困境。其次加強(qiáng)教師培訓(xùn),我們應(yīng)該構(gòu)建什么樣的學(xué)校?培養(yǎng)什么學(xué)生?值得當(dāng)今校長不斷反思。
四、通過培訓(xùn),提高了自身政治素質(zhì),讓我在道德品質(zhì)上努力做教師的榜樣。通過培訓(xùn),讓我從教育領(lǐng)導(dǎo)和知名校長的身上,感受到的是那種崇高的人格魅力和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,因此,作為校長必須不斷提高自身的政治素 質(zhì),努力提升自我的人格魅力,在思想品德、道德修養(yǎng)上做教師的楷模,時(shí)刻用苛求的眼光看待自己,用欣賞的眼光看待師生,做師生的知心人,真正達(dá)到春風(fēng)化雨潤物無聲。同時(shí)要身體力行地執(zhí)行方針政策。例如,在教師大會(huì)上,我承諾,凡事看領(lǐng)導(dǎo),看我的工作。因此,在工作中時(shí)刻注意自己要身體力行,要求教師做到的、遵守的,自己先做到;教師做到的,自己要做得更好。在實(shí)際工作中,我要求團(tuán)隊(duì)成員要嚴(yán)于律已,率先垂范,事事走在教師的前面。同時(shí),在教師中唱響“一切為了學(xué)生”、“厚愛后進(jìn)生是師德高尚的重要標(biāo)志”、“以自己的人格魅力教育人”的口號(hào)。
五、通過培訓(xùn),提升了自身文化素養(yǎng),讓我在教育科研上做教師的先行者。通過培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到學(xué)校要發(fā)展,必須以科研為先導(dǎo)。洋思中學(xué)就是從看似普通的教學(xué)中,總結(jié)出“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,從而打造出聞名的洋思教學(xué)法。因此,為了把我??蒲辛㈨?xiàng)落到實(shí)處,學(xué)校首先應(yīng)在各項(xiàng)政策上給科研教師爭(zhēng)取最大的優(yōu)先權(quán),同時(shí)解決實(shí)際困難,組織全體教師參加了各級(jí)各類培訓(xùn)講座,為教師搞好科研打下了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ),同時(shí)帶頭參加科研,積極參與科研,使教育科研的思想深入到教師心中。
六、校長論壇培訓(xùn)是提高教師自身多方面素質(zhì)的捷徑。我覺得,校長面對(duì)面的培訓(xùn)固然很好,但是,它受時(shí)間、地點(diǎn)、空間等許多條件的限制,這種培訓(xùn)畢竟是有限的,而在信息化社會(huì)的今天,校長培訓(xùn)網(wǎng)上論壇的開通,為廣大校長網(wǎng)上交流、學(xué)習(xí)、探索、研討的搭建了廣闊的平臺(tái),在這里,學(xué)校校長可以介紹自己的成功的經(jīng)驗(yàn),也可以提出疑難問題共大家研討并提出問題的處理及解決辦法,同時(shí)也為展示校長們的風(fēng)采提供了廣闊的舞臺(tái)。
總之,經(jīng)過這次培訓(xùn),我深刻地感到:要把教學(xué)工作抓好,把學(xué)生教育好,提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先是教師要提高自身綜合素質(zhì):教師要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念,教師要有高超靈活的管理手段,教師要有高尚的靈魂??教師要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣,有淵博的知識(shí),獨(dú)到的教學(xué)方略。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂,是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好、培養(yǎng)好,要通過多種形式,關(guān)心、支持我們的老師,開展校本等各種培訓(xùn),樹立教師正確的人生觀、價(jià)值觀,真正讓我們教師熱情干工作,無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
第五篇:中小學(xué)校長培訓(xùn)心得
小學(xué)校長高級(jí)研修班培訓(xùn)心得
2013年4月23日,我有幸參加了利辛縣教育局組織的中小學(xué)校長高級(jí)研修班在北京繼續(xù)教育學(xué)院培訓(xùn)中心的學(xué)習(xí),雖然只有短短幾天時(shí)間,但使我學(xué)到了許多新知識(shí)、新理念,受益匪淺。聆聽了教育專家的講座,使我對(duì)校長職責(zé)、學(xué)校管理診斷與分析、課堂教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校發(fā)展、校長專業(yè)成長等有了新的體會(huì)、現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、校長要不斷提高自身素質(zhì)
“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校?!蔽艺J(rèn)為一個(gè)好校長應(yīng)該是:德才兼?zhèn)?,具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。校長應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)者,要做好任何一項(xiàng)工作都要不斷地學(xué)習(xí),校長崗位更是如此。多看看,多想想,一些靈感不期而遇,工作局面就此打開。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升理論素質(zhì)。
作為一名管理者要有豐厚理論水平作支撐,努力提高政治素質(zhì),增強(qiáng)理性思維。當(dāng)前學(xué)校的發(fā)展已進(jìn)入一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期,學(xué)校與社會(huì)的各種聯(lián)系日益緊密,社會(huì)的發(fā)展日新月異,新問題層出不窮,需要領(lǐng)導(dǎo)者作出判斷,這就需要我們必須積極學(xué)習(xí),虛心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué),向?qū)<覍W(xué),向老師們學(xué),向同行學(xué),學(xué)習(xí)工作方法、學(xué)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),將每一次會(huì)議、報(bào)告、聽課都當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,努力提高學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的能力,增長職業(yè)智慧。因?yàn)椋行Ч芾碚叩淖晕野l(fā)展,是組織發(fā)展的關(guān)鍵。
2、率先垂范,爭(zhēng)當(dāng)楷模
正人先正己,校長首先要具備良好的素質(zhì),包括為人正直、思維敏捷、務(wù)實(shí)肯干、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、思想先進(jìn)、情趣健康等,還有良好的組織能力、協(xié)調(diào)能力、良好的口才,善于做思想政治工作等。只有具備了這些良好的素質(zhì)水平,在履行校長職責(zé)時(shí)才能有實(shí)力說話,有能力去承擔(dān)責(zé)任。這些話說起來容易,做起來卻很難,良好的素質(zhì)要靠日常的積累,靠工作中的體會(huì),學(xué)習(xí),特別是思想道德素質(zhì)是尤為重要的,有健康良好的心態(tài),做好人梯,這都是當(dāng)代校長應(yīng)該思索的問題。
3、深入一線參與校本教研
校長要積極參與新課程改革,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,努力形成自己的教學(xué)特色,成為一名精通業(yè)務(wù)的專業(yè)型校長。經(jīng)常下班級(jí)聽課,參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),積極參加教研組開展的教學(xué)研討活動(dòng),組織和帶動(dòng)教師開展校本研究活動(dòng)。特別是作為一名教學(xué)副校長,提高教學(xué)質(zhì)量更是我的的重要任務(wù),今后要采取各種措施來提高課堂教學(xué)效率,從教師的備課、講課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)全過程管理,千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。
二、抓好隊(duì)伍建設(shè)
1、抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè),我們從思想作為建設(shè)著手,增強(qiáng)各?;鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí),工作的自覺性和實(shí)效性,強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用,重點(diǎn)抓四方面的內(nèi)容:抓學(xué)習(xí)、抓制度、抓務(wù)實(shí)、抓和諧。
2、抓黨員隊(duì)伍建設(shè)。我們要把學(xué)習(xí)十八大精神和推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革緊密結(jié)合起來,要求每位黨員嚴(yán)格要求自己,善于學(xué)習(xí),勤于思考,勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我,超越自我,使每位黨員教師的教育理念,思維方式,業(yè)務(wù)水平,工作能力等方面都走在前列,真正地起到先鋒模范帶頭作用。
3、抓教師隊(duì)伍建設(shè)。要號(hào)召全體教師以黨的十八大精神為指導(dǎo)方針,努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取,以新時(shí)期現(xiàn)代的教師的標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)自我修養(yǎng),提升教師品位,提高育人能力,提高工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用,做到骨干引領(lǐng),資源整合,共享互贏,從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實(shí)現(xiàn)郭廟教育事業(yè)振興上來。
三、抓學(xué)校的規(guī)范管理。
辦人民滿意的教育,歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo),教育教學(xué)活動(dòng)的開展都要重創(chuàng)新、講實(shí)效,積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高,為每一位學(xué)生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)“套餐”。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整,各校務(wù)必要求真務(wù)實(shí),分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo),并要根據(jù)既定目標(biāo),采取切實(shí)可行的方法和措施,落實(shí)目標(biāo),提高質(zhì)量,在實(shí)施過程中不僅僅要重視其結(jié)果,更要關(guān)注實(shí)施的過程,總結(jié)和反思,從而激勵(lì)教師、學(xué)生,有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。要以規(guī)范管理年位契機(jī),使學(xué)校管理規(guī)范化。
總之,通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我汲取很多知識(shí),拓寬了視野,明確了方向,提高了認(rèn)識(shí),更新了觀念。作為一名校長,我要以人為本,轉(zhuǎn)換觀念,打破傳統(tǒng)的教育思想對(duì)人們的束縛,解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、在今后的工作中加倍努力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力打造平安和諧校園辦人民滿意的教育。
孫廟鄉(xiāng)周寨小學(xué) 羅鵬