第一篇：雙河口小學(xué)低段英語(yǔ)教學(xué)工作匯報(bào)

雙河口小學(xué)低段英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)及本學(xué)期計(jì)劃

從2016年年底，在我縣教體局的安排下以及李鵬，李華兩位老師的組織安排下，漢陰縣小學(xué)低段英語(yǔ)教學(xué)試點(diǎn)工作在太平小學(xué)、雙河口小學(xué)等六所學(xué)校如火如荼的展開(kāi)。從前期教師集中培訓(xùn)、低段英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容選定，試點(diǎn)學(xué)校相互交流，中期外教進(jìn)校送課，再到后期微課視頻錄制、教師精彩課堂經(jīng)驗(yàn)分享、展示，一切都有條不紊地進(jìn)行著。有幸的是，雙河口小學(xué)能成為6所試點(diǎn)學(xué)校之一。更加幸運(yùn)的是，作為我校一線低段英語(yǔ)教師，能夠參與到整個(gè)過(guò)程中，受益匪淺?，F(xiàn)就我在整個(gè)低段英語(yǔ)改革中所學(xué)、所獲、所想以及我校后期教學(xué)計(jì)劃做以下匯報(bào)：

我校共兩名專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師，并且都具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。自然而然我校小學(xué)低段英語(yǔ)試點(diǎn)教學(xué)的重?fù)?dān)就落在了我們兩位老師身上。在上一學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)我校一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。拿到金榜教育教材以后，我和郝利老師共同商量出教學(xué)進(jìn)度安排?？紤]到低年級(jí)學(xué)生沒(méi)有任何基礎(chǔ)，初次接觸外語(yǔ)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的原則，提出兩個(gè)課時(shí)上一個(gè)lesson，三個(gè)lesson再?gòu)?fù)習(xí)一次，一學(xué)期共講解12個(gè)lesson新知內(nèi)容的思路。并且在整個(gè)課程中穿插英語(yǔ)電影欣賞，英語(yǔ)兒歌吟唱，英語(yǔ)繪本故事聆聽(tīng)等教學(xué)途徑。到上學(xué)期末，一二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)了典范英語(yǔ)1a中12個(gè)lesson，欣賞《瘋狂原始人》英文影片一部，會(huì)吟唱Head Shoulder Knees and Toes,Baby Mouse, Apples在內(nèi)6首英文原版兒歌。一二年級(jí)均如期完成教學(xué)計(jì)劃。并且教學(xué)成效也是相當(dāng)顯著，學(xué)生可以看著圖片用英文表達(dá)出每課中所學(xué)主要內(nèi)容，英文兒歌說(shuō)唱就唱并配帶動(dòng)作，當(dāng)然，能夠用簡(jiǎn)單英語(yǔ)向老師、同學(xué)們打招呼也是基本技能之一。

能夠取得超出我們預(yù)料的好成績(jī)，也得益于校領(lǐng)導(dǎo)和我校老師們的探討和幫助。為了查漏補(bǔ)缺，使低段英語(yǔ)更好的開(kāi)展，我校在上學(xué)期組織過(guò)兩次低段英語(yǔ)教研活動(dòng)，一次低段英語(yǔ)賽教活動(dòng)。三次活動(dòng)都邀請(qǐng)我校校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師共同參與聽(tīng)課，課下集體評(píng)課、議課。在這一過(guò)程中，老師們毫不保留，傾其所知，知無(wú)不言，提出寶貴意見(jiàn)和建議。其次，我和郝利老師因?yàn)橹岸荚谂嘤?xùn)學(xué)校帶過(guò)課，有相關(guān)少兒英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們倆也會(huì)經(jīng)常商量同一課用什么樣的方式講，學(xué)生更易于接受，更能激發(fā)學(xué)生們的興趣。這樣不僅能夠大大地提高上課效率，并且也能起到事半功倍的效果。另外，考慮到低年級(jí)學(xué)生上課注意力不能夠長(zhǎng)時(shí)間集中的客觀現(xiàn)實(shí)，為了抓住學(xué)生的眼球，在我校美術(shù)老師的協(xié)助下，我們做出了很多有意義，貼近教材，色彩豐富的學(xué)生感興趣的教學(xué)工具，這為我們的課堂起到了錦上添花的作用。學(xué)生往往對(duì)色彩鮮明，平時(shí)不易見(jiàn)到的事物感興趣。通過(guò)各種方式方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性。總而言之，能取得現(xiàn)在的成績(jī)，不是得益于某一個(gè)人，它是團(tuán)隊(duì)的力量，是每個(gè)人付出的結(jié)果。再看到每次英語(yǔ)課前，孩子們一看到是我的課時(shí)，立馬就歡呼雀躍的樣子，我覺(jué)著我們所付出的一切是值得的，也是對(duì)的。

通過(guò)半年的實(shí)踐教學(xué)，我也發(fā)現(xiàn)當(dāng)中有需要提高和注意的地方。首先，雖然學(xué)生都喜歡上英語(yǔ)課，上課積極性也是相當(dāng)?shù)母?，但不是每個(gè)學(xué)生都會(huì)參與其中。大班教學(xué)和小班教學(xué)確實(shí)存在差異，不能拿小班教學(xué)的那一套原封不動(dòng)地搬到大班教學(xué)中來(lái)。一個(gè)班三四十名學(xué)生這是我們不可能改變的客觀現(xiàn)狀。我們唯一能改的就是上課的組織形式和活動(dòng)開(kāi)展形式。比如說(shuō)，小組教學(xué)，4-6人一個(gè)小組，小組之間互相競(jìng)爭(zhēng)，成員之間相互競(jìng)爭(zhēng)，形成小組間、個(gè)人間你追我趕的局面，全面提高學(xué)生參與度。此外，座位巧安排。強(qiáng)帶弱，一幫一制度。老師的工作也可以輕松點(diǎn)，重點(diǎn)是效果還好。第二個(gè)問(wèn)題，整體上英語(yǔ)文化氛圍還不是很濃厚。中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)有一個(gè)普遍的問(wèn)題，就是不敢大聲說(shuō)出來(lái)。這里有一個(gè)客觀的問(wèn)題就是，周邊的人不說(shuō)英語(yǔ)，英語(yǔ)氣息再不是很濃厚，就更不好意思張口說(shuō)了。為了營(yíng)造一個(gè)濃厚的英語(yǔ)氛圍，每個(gè)學(xué)生包括老師，應(yīng)該都有一個(gè)英文名。課堂上全程說(shuō)英語(yǔ)，教室學(xué)校張貼關(guān)于英語(yǔ)的墻紙貼畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生辦英語(yǔ)手抄報(bào)等等。通過(guò)營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)氛圍，讓學(xué)生大聲說(shuō)英語(yǔ)。

為了進(jìn)一步落實(shí)漢陰縣小學(xué)低段英語(yǔ)教學(xué)在全縣展開(kāi)，我校將從以下幾個(gè)方面繼續(xù)深入開(kāi)展小學(xué)低段英語(yǔ)教學(xué)工作。

1.制定本學(xué)期工作計(jì)劃，確定教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)典范英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，借鑒其他試點(diǎn)校教學(xué)內(nèi)容，本學(xué)期我校制定10大貼近生活主題的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容。包括家庭成員、顏色、文具用品、水果等教學(xué)內(nèi)容。

2.合理組織教學(xué)課堂活動(dòng)形式。以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為宗旨，開(kāi)展豐富多樣的教學(xué)形式，比如在英語(yǔ)教學(xué)課堂中將常用的閃卡、大小聲、魔術(shù)變變變、警察抓小偷等形式融入課堂之中，真正做到寓教于樂(lè)。

3.深化獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。小學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)機(jī)較弱，以外在動(dòng)機(jī)刺激內(nèi)在動(dòng)機(jī)不失為一種有效的好方法。課堂上學(xué)生以小組為單位，小組之間互相競(jìng)爭(zhēng)，成員之間相互競(jìng)爭(zhēng)，形成小組間、個(gè)人間你追我趕的局面，共同參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中。對(duì)于表現(xiàn)突出的小組和個(gè)人發(fā)放榮譽(yù)卡。本學(xué)期，我校德育處專(zhuān)門(mén)設(shè)立榮譽(yù)柜，學(xué)生積累一定數(shù)量的榮譽(yù)卡可以換取相應(yīng)的獎(jiǎng)品。用這種外在獎(jiǎng)勵(lì)形式激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。

4.運(yùn)用多種教學(xué)途徑輔助英語(yǔ)教學(xué)。教師講授是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在課堂中起主導(dǎo)作用。同時(shí)，可以適時(shí)加入英文影視欣賞、英文兒歌、英語(yǔ)繪本等形式，輔助教學(xué)。并且通過(guò)上一學(xué)期的實(shí)踐，學(xué)生還是非常喜歡這種多樣化的課堂模式，這也是與我們開(kāi)展低段英語(yǔ)的宗旨是相契合的，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為一種快樂(lè)。

5.聽(tīng)課議課成常態(tài)。我們都知道，低段英語(yǔ)對(duì)帶課老師沒(méi)有提出明確的要求，沒(méi)有要求并不代表可以隨心所欲。我們要做到心中有數(shù)，有效開(kāi)展教學(xué)，歡迎其他老師推門(mén)聽(tīng)課。在這一方面，我校在本學(xué)期將會(huì)組織最少兩次低段英語(yǔ)公開(kāi)課，宣揚(yáng)低段英語(yǔ)教學(xué)模式的同時(shí)，老師們?nèi)翰呷毫Γ尩投斡⒄Z(yǔ)教學(xué)走的更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

小學(xué)低段英語(yǔ)試點(diǎn)教學(xué)工作任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，給了我們年輕教師這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們能夠在自己喜歡的領(lǐng)域發(fā)揮專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)，我必定會(huì)和其他老師攜手前行，為小學(xué)低段英語(yǔ)教學(xué)工作，為漢陰英語(yǔ)教育事業(yè)，為山區(qū)孩子們獻(xiàn)出自己的微薄之力。

謝謝大家的聆聽(tīng)，我的匯報(bào)完畢！

匯報(bào)學(xué)校：漢陰縣雙河口小學(xué)

第二篇：小學(xué)低段英語(yǔ)教學(xué)隨筆

小學(xué)低段英語(yǔ)教學(xué)隨筆

————武寧五小范葉莉

在五小一年多的教學(xué)工作給我留下了深刻的印象，因?yàn)檫@與我在官蓮的教學(xué)完全不一樣，學(xué)生不同，環(huán)境也不同，心境更不同了。我發(fā)現(xiàn)要做一個(gè)讓人人都滿意的教師并不容易，尤其是做為低年級(jí)的老師，我今年還是首次教一、二、三年級(jí)英語(yǔ)，讓我深切體會(huì)到了做低年級(jí)教師的甘與苦。

要把一堂課上好，上成功，那么必須在上課前認(rèn)真作好準(zhǔn)備，俗話說(shuō)：臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。要在講臺(tái)這個(gè)“舞臺(tái)”上站好，就得作好充分的準(zhǔn)備，要了解學(xué)生，鉆研教材，研究教法，這樣才能在教學(xué)過(guò)程中不斷組織學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

然而，在當(dāng)前素質(zhì)教育，新課標(biāo)的要求下，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，就要求向課堂要質(zhì)量。作為教師，尤其作為一名小學(xué)教師，我們要努力做到使學(xué)生在有限的40分鐘盡可能發(fā)揮其主動(dòng)性。

我認(rèn)為抓好英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的各環(huán)節(jié)，組織好一堂課的教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。首先，要組織教學(xué)。良好的開(kāi)端是成功的一半。一節(jié)課良好開(kāi)端對(duì)整堂課的順利進(jìn)行起著重要作用。教師要?jiǎng)e出心裁，精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生感到新奇獨(dú)特，引起求知欲。教師必須使學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中充分準(zhǔn)備，以便集中注意力，逐步進(jìn)入狀態(tài)。教師要先顯示本課教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生作好準(zhǔn)備。其次，要檢查復(fù)習(xí)。檢查了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度，獲得反饋信息的重要手段，可根據(jù)圖片、幻燈片內(nèi)容做自由交談并重視舊知識(shí)的操練。鞏固舊知識(shí)，起到以舊引新的作用力求過(guò)度自然，節(jié)省時(shí)間。再次，對(duì)新知識(shí)的講授和訓(xùn)練。英語(yǔ)教學(xué)要求把新的內(nèi)容項(xiàng)目和實(shí)踐運(yùn)用結(jié)合起來(lái)。不能單純介紹單詞、短語(yǔ)，應(yīng)做到詞不離句，句不離語(yǔ)言環(huán)境。小學(xué)生是以具體形象思維占主要地位，所以教師在上課時(shí)應(yīng)通過(guò)動(dòng)作、實(shí)物、圖片來(lái)表達(dá)語(yǔ)言意義，創(chuàng)設(shè)真實(shí)有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀的感性認(rèn)識(shí)。

第三篇：小學(xué)低段英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

小學(xué)英語(yǔ)低段教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

——向迪芬

今年是我在教育行業(yè)工作的第八個(gè)年頭，要談工作經(jīng)驗(yàn)，與有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同仁們相比，我就是你們的學(xué)妹，而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作我也才剛剛開(kāi)始一年。因?yàn)橐郧拔以谵r(nóng)村小學(xué)從事了六年的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，去年到了我們石油南路小學(xué)才開(kāi)始的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，所以雖然是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，但小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是陌生的，我也一直處在摸索的過(guò)程中。今天，我只能說(shuō)是把我在小學(xué)低段英語(yǔ)教學(xué)方面的一些做法和心得同老師們交流一下，不妥之處還望老師們批評(píng)指正。

低段的孩子年齡小，不懂事，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，所以低段的老師很操心很辛苦。而對(duì)于英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)也是很大的考驗(yàn)和鍛煉，英語(yǔ)老師有可能面臨的就是整個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作，教育教學(xué)任務(wù)對(duì)于老師的要求也就更高。

基于以上的問(wèn)題，首先，我用“耐心，細(xì)心，愛(ài)心”去了解學(xué)生，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生喜歡上我這位英語(yǔ)老師，這是進(jìn)行好教學(xué)工作的前提。在課堂上盡量表?yè)P(yáng)學(xué)生，營(yíng)造一個(gè)民主的課堂氣氛，這是讓學(xué)生想學(xué)并且想繼續(xù)學(xué)英語(yǔ)的前提。

其次，建立一些課堂常規(guī)來(lái)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)。因?yàn)樘幵诘投蔚暮⒆踊顫姾脛?dòng)，課堂自律比較差，而且一堂課的注意時(shí)間也比較短。因此如果沒(méi)有一些規(guī)矩來(lái)約束他們，在課堂是要耗費(fèi)許多時(shí)間來(lái)維持課堂秩序和紀(jì)律的。所以為了培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，一、制定一套貫穿整個(gè)課堂而且能朗朗上口的口令，讓學(xué)生做出口頭上和行為上的反應(yīng)。比如，我說(shuō)one,two,three,學(xué)生說(shuō)four,four,four.我說(shuō)one, two ,學(xué)生說(shuō)three,four,或者我說(shuō)look，學(xué)生說(shuō)看看看，我說(shuō)listen,學(xué)生說(shuō)聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)，又或者我說(shuō)girls,女生說(shuō)yes，我說(shuō)boys,男生說(shuō)yes,我說(shuō)look here,學(xué)生齊說(shuō)OK,這樣來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，集中學(xué)生的注意力。

二、課堂上多用英語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生自習(xí)聽(tīng)課，對(duì)聽(tīng)不懂的單詞和句子，老師則可以配合圖片、單詞卡和老師的動(dòng)作表情來(lái)表達(dá)其意思，表達(dá)要清晰，避免句子過(guò)長(zhǎng)給學(xué)生造成英語(yǔ)太難學(xué)的想法。

三、在一些開(kāi)放性的教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生往往很興奮，而忘記了紀(jì)律的約束。這時(shí)候則要求學(xué)生在聽(tīng)到口令時(shí)開(kāi)始活動(dòng)，而聽(tīng)到口令時(shí)立即返回，保持安靜并坐好。這樣教學(xué)活動(dòng)才能有序有組織的進(jìn)行，做到收放自如，學(xué)生不會(huì)猶如斷了線的風(fēng)箏，完全失去控制。

四、在學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前，讓學(xué)生養(yǎng)成聽(tīng)懂要求再做的習(xí)慣，并且強(qiáng)調(diào)活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生的活動(dòng)有效。

第三，建立合理的評(píng)價(jià)機(jī)制。由于低段的孩子好奇心強(qiáng)，好勝心也強(qiáng)，在黑板上我會(huì)有一個(gè)記分評(píng)價(jià)欄，以小組為單位，通過(guò)PK的方式來(lái)獲得五角星或者蘋(píng)果以及其他的方式來(lái)激勵(lì)學(xué)生投入到課堂中，在一堂課快結(jié)束的時(shí)候評(píng)選出優(yōu)勝組，獲勝的小組會(huì)歡呼雀躍，他們對(duì)于這種競(jìng)爭(zhēng)方式樂(lè)此不疲，這也激勵(lì)了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。而對(duì)于課堂上表現(xiàn)特別好的學(xué)生給予特殊的獎(jiǎng)勵(lì)，如小貼紙，小糖果等，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。待他們積夠十個(gè)，二十個(gè)，三十個(gè)或者更多的小貼紙就可以拿來(lái)兌換不同等次的小獎(jiǎng)品。這樣上課的時(shí)候，很多孩子為了爭(zhēng)奪小貼紙都會(huì)積極舉手說(shuō)英語(yǔ)。另外，利用印章對(duì)學(xué)生的作業(yè)、背書(shū)、聽(tīng)課做出評(píng)定，比如作業(yè)寫(xiě)得好的，可以給他蓋一個(gè)good job或者good writing的章，背書(shū)通過(guò)了蓋pass的章，上課聽(tīng)講認(rèn)真的蓋一個(gè)listen carefully的章，舉手多回答得好的同學(xué)蓋一個(gè)good speaker的章。學(xué)生在接觸這些印章的評(píng)定語(yǔ)的時(shí)候，也相應(yīng)增加了詞匯量。

第四，充分利用各種資源多渠道監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)。低段學(xué)生的英語(yǔ)作業(yè)基本上是認(rèn)讀，而一周一節(jié)或者兩節(jié)課的課時(shí)使得我們不能有充足的時(shí)間在課堂上讓每個(gè)學(xué)生都把課文認(rèn)讀熟練，加上英語(yǔ)老師教學(xué)班級(jí)多的問(wèn)題，不能對(duì)所有同學(xué)照顧周全，因此英語(yǔ)老師非常有必要借助其他資源來(lái)管理學(xué)生的學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)配合，學(xué)生回家讀書(shū)家長(zhǎng)簽字，然后小組長(zhǎng)檢查。而在每一次上課前五分鐘或者到十分鐘，我都會(huì)請(qǐng)一位同學(xué)或者是課代表去領(lǐng)讀學(xué)過(guò)的內(nèi)容，即抽查了該同學(xué)的讀書(shū)情況，也可以觀察到班里其他同學(xué)的表現(xiàn)，這樣的領(lǐng)讀習(xí)慣我們一直延續(xù)到現(xiàn)在。

第五，利用業(yè)余時(shí)間給自己充電。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)真正感興趣的不是教學(xué)內(nèi)容，而是教學(xué)形式。為了讓自己掌握不同的教學(xué)形式，我會(huì)利用業(yè)余時(shí)間觀看教學(xué)視頻，常常是一個(gè)視頻觀看多次，對(duì)于他們教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)每個(gè)活動(dòng)做出分析，以此來(lái)豐富自己的思維，為創(chuàng)造出不同的課堂做準(zhǔn)備。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。為了這一目標(biāo)，我在努力著。此上是我在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作中的一些做法和體會(huì)，希望老師們能夠多提寶貴意見(jiàn)。

第四篇：2011年雙河口鎮(zhèn)黨建組織工作匯報(bào)

雙河口鎮(zhèn)黨建組織工作自查報(bào)告

2011年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年，是深入貫徹黨的十七屆五中、六中全會(huì)精神、全面實(shí)施“十二五”規(guī)劃的開(kāi)局之年，也是我鎮(zhèn)乘勢(shì)而上加快發(fā)展的重要之年。2011年我鎮(zhèn)黨建工作的總體要求是：以黨的十七大和十七屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展為主題，以創(chuàng)新?tīng)?zhēng)優(yōu)活動(dòng)為動(dòng)力，以慶祝建黨90周年為契機(jī)，以全面完成鎮(zhèn)村換屆為抓手，大力推動(dòng)黨建工作改革創(chuàng)新和質(zhì)量提高，全面加強(qiáng)黨的基層組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)，為“建設(shè)幸福和諧新雙河”提供堅(jiān)強(qiáng)有力的組織保障。

一、以機(jī)制建設(shè)為抓手，激發(fā)基層黨建活力

1、嚴(yán)格履行黨組織管理責(zé)任制。一是推行“抓書(shū)記、書(shū)記抓”，明確鎮(zhèn)黨委書(shū)記是“第一責(zé)任人”，黨委副書(shū)記是“直接責(zé)任人”，各村支部書(shū)記是“具體責(zé)任人”、鎮(zhèn)黨委班子其他成員和村支部委員是“重要責(zé)任人”，形成一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)帶一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作格局。二是強(qiáng)化“抓好黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建是不稱(chēng)職”的責(zé)任意識(shí)，明確各黨支部書(shū)記要將抓好黨建工作作為頭等大事，全面深入地加以推進(jìn)，對(duì)涉及黨建工作的重大問(wèn)題及關(guān)鍵環(huán)節(jié)，做到親自過(guò)問(wèn)、親自部署、親自督辦、親自落實(shí)，在全鎮(zhèn)形成抓黨建促發(fā)展、抓黨建促和諧的濃厚氛圍。三是落實(shí)責(zé)任追究制度，鎮(zhèn)黨委與各村簽訂黨建工作責(zé)任書(shū)，將落實(shí)管黨責(zé)任情況作為各村實(shí)績(jī)考核的重要指標(biāo)，切實(shí)增強(qiáng)各支部抓緊抓實(shí)抓好黨建工作的緊迫感和責(zé)任感。

2、落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。一是落實(shí)村干部待遇。進(jìn)一步完善“基本報(bào)酬＋績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)”的村干部保障辦法。村干部的基本報(bào)酬以縣財(cái)政工作補(bǔ)助為主體，績(jī)效獎(jiǎng)金由鎮(zhèn)、村兩級(jí)負(fù)責(zé)?？?jī)效獎(jiǎng)金由鎮(zhèn)黨委、政府根據(jù)績(jī)效考核結(jié)果予以確定。二是落實(shí)黨員小組活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。鎮(zhèn)財(cái)政從2011年起每年按“1000元/年”的標(biāo)準(zhǔn)向各支部下?lián)茳h員學(xué)習(xí)教育經(jīng)費(fèi)，各村可根據(jù)自身情況配套資金，以支持各村支部加強(qiáng)陣地建設(shè)、開(kāi)展教育活動(dòng)等。三是安排專(zhuān)項(xiàng)黨建工作經(jīng)費(fèi)。鎮(zhèn)財(cái)政每年安排專(zhuān)項(xiàng)黨建經(jīng)費(fèi)用于創(chuàng)建黨建示范點(diǎn)、集中培訓(xùn)黨員干部等，專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支由鎮(zhèn)黨委統(tǒng)籌，各村可根據(jù)自身黨建工作開(kāi)展情況進(jìn)行申報(bào)。

3、完善村干部獎(jiǎng)懲機(jī)制。鎮(zhèn)黨委、政府按對(duì)村干部進(jìn)行績(jī)效考核，考核結(jié)果與村干部的職務(wù)調(diào)整、獎(jiǎng)勵(lì)、培訓(xùn)掛鉤。任期內(nèi)績(jī)效突出的村支部書(shū)記和主任，除進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)外，優(yōu)先享有推薦為黨代表、人大代表資格。村級(jí)管理混亂、制度執(zhí)行不嚴(yán)、群眾反映強(qiáng)烈或班子不團(tuán)結(jié)、工作被“一票否決”的，要追究班子主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，由鎮(zhèn)黨委、政府實(shí)行誡勉談話，村支部書(shū)記和主任不享受任何評(píng)優(yōu)評(píng)勞資格。

4、創(chuàng)新基層黨建工作機(jī)制。按照“組織領(lǐng)導(dǎo)有力、工作機(jī)制健全、作用發(fā)揮較好、成效特色明顯”總體要求，大力開(kāi)展黨建創(chuàng)建工作。一是繼續(xù)實(shí)施黨員“三聯(lián)三促”制度。落實(shí)黨委成員聯(lián)村、實(shí)職黨員干部聯(lián)組，無(wú)職黨員聯(lián)系幫包困難群眾的工作制度，要求聯(lián)點(diǎn)的黨員干部切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾、掌握基層實(shí)情，真正把“抓黨建促發(fā)展”落到實(shí)處。二是拓展黨建陣地。明確2011年鎮(zhèn)上建立雙河口鎮(zhèn)黨員服務(wù)中心，各支部黨員綜合服務(wù)中心也將在2012年內(nèi)完成。

二、以隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，夯實(shí)基層黨建基礎(chǔ)

1、加強(qiáng)黨政班子、機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍建設(shè)。一是抓學(xué)習(xí)建設(shè)。通過(guò)堅(jiān)持不懈地抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)化黨政班子和機(jī)關(guān)干部把握全局、謀劃發(fā)展、科學(xué)決策的能力，全面提高政治水平和執(zhí)政能力。二是抓作風(fēng)建設(shè)。繼續(xù)完善落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部“在一線調(diào)查研究，在一線主動(dòng)服務(wù)，在一線轉(zhuǎn)變作風(fēng)，在一線檢驗(yàn)成效”的“一線工作法”，樹(shù)立深入基層一線，求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的工作作風(fēng)。三是抓黨內(nèi)民主建設(shè)。以黨內(nèi)民主帶動(dòng)基層民主，圍繞“暢通民主渠道、充分調(diào)查研究、全面科學(xué)集中”的思路，健全落實(shí)民主集中制的相關(guān)制度，完善科學(xué)決策機(jī)制，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的決策質(zhì)量和水平。四是抓廉政建設(shè)。根據(jù)《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政準(zhǔn)則》要求，堅(jiān)持落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制，確保領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部勤政廉政。

2、認(rèn)真做好鎮(zhèn)村換屆工作。一是配強(qiáng)黨組織班子。以鎮(zhèn)村換屆選舉為契機(jī)，調(diào)優(yōu)配強(qiáng)鎮(zhèn)村領(lǐng)導(dǎo)班子，使鎮(zhèn)村班子結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步優(yōu)化，班子成員活力得到提升。二是強(qiáng)化教育培訓(xùn)。全年組織１－２次鎮(zhèn)村干部培訓(xùn)，積極營(yíng)造“比、學(xué)、趕、超”的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高鎮(zhèn)村干部素質(zhì)。同時(shí)，采取“ 走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，拓寬鎮(zhèn)村干部視野，增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)。三是加強(qiáng)村干部管理。完善村干部管理辦法、績(jī)效考核、群眾評(píng)議、黨務(wù)公開(kāi)等各項(xiàng)制度，規(guī)范村干部管理，使各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處，并嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，切實(shí)增強(qiáng)村干部的責(zé)任意識(shí)。四是培養(yǎng)村后備干部。啟動(dòng)村后備干部培養(yǎng)工程，推行個(gè)人自薦、群眾舉薦、組織推薦的村后備干部選拔制度，每個(gè)村選拔２－３名后備年輕干部進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。

3、加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)。一是嚴(yán)格發(fā)展黨員程序。遵循“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的黨員發(fā)展“十六字”方針，按照黨員發(fā)展工作程序和基本要求做好黨員發(fā)展工作，積極發(fā)展黨員，壯大黨員隊(duì)伍，今年全鎮(zhèn)共發(fā)展黨員15名，培養(yǎng)入黨積極份子8名。二是規(guī)范流動(dòng)黨員管理。各黨支部建立了“月聯(lián)系、季走訪、年慰問(wèn)”的聯(lián)系機(jī)制，通過(guò)短信、電話、書(shū)信等多種形式，加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)黨員流向、工作、生活、發(fā)揮作用等情況了解，保證與流動(dòng)黨員常聯(lián)系、不斷線。三是扎實(shí)開(kāi)展黨員教育。結(jié)合黨員遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)平臺(tái)，對(duì)全鎮(zhèn)黨員分批分期進(jìn)行政治理論、政策、法規(guī)以及農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。各村黨支部還通過(guò)實(shí)地授課、遠(yuǎn)教直播等形式開(kāi)展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，充分利用本村的遠(yuǎn)教資源，提高廣大黨員和基層干部帶富致富能力。

三、以開(kāi)展活動(dòng)為載體，深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作

1、突出創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)重點(diǎn)。認(rèn)真抓好黨建公開(kāi)承諾工作。積極引導(dǎo)廣大黨員干部立足本職崗位結(jié)合工作實(shí)際完善公開(kāi)承諾，鎮(zhèn)黨委在認(rèn)真開(kāi)展創(chuàng)先優(yōu)活動(dòng)以來(lái)，全鎮(zhèn)參加活動(dòng)的黨組織有6個(gè)，參加活動(dòng)的黨員有193人，參與“承諾、評(píng)諾”的黨組織有6個(gè)，黨員193人。促使基層黨組織和黨員把承諾的事情辦好，把承擔(dān)的任務(wù)、從事的工作完成好，努力使創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)成為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的經(jīng)常性動(dòng)力、促進(jìn)社會(huì)和諧的經(jīng)常性保證、為群眾服務(wù)的經(jīng)常性機(jī)制。扎實(shí)開(kāi)展“三聯(lián)三為”活動(dòng)。通過(guò)持續(xù)深入開(kāi)展黨團(tuán)員志愿服務(wù)、走訪慰問(wèn)、結(jié)對(duì)幫扶等活動(dòng)，建立黨員聯(lián)系困難群眾、聯(lián)系身邊群眾、聯(lián)系普通群眾和為群眾代言、為群眾排憂、為群眾服務(wù)的長(zhǎng)效機(jī)制。

2、開(kāi)展慶祝建黨90周年系列活動(dòng)。在縣委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，組織開(kāi)展一系列有特色、有聲勢(shì)、有實(shí)效的慶祝建黨90周年活動(dòng)，具體為“五個(gè)一”活動(dòng)：開(kāi)好一次表彰大會(huì)，組織一次黨員活動(dòng)，樹(shù)立一批先進(jìn)典型、開(kāi)展一次為老黨員、困難黨員送溫暖的活動(dòng)，辦好一件為民實(shí)事。

總之，今年以來(lái)，我鎮(zhèn)黨的基層組織建設(shè)工作做出了一些成績(jī)，但與上級(jí)要求相比，仍存在一些薄弱環(huán)節(jié)，下一步工作中，我們將圍繞年初制定的工作計(jì)劃，超前思考、統(tǒng)籌安排、大膽創(chuàng)新、務(wù)求實(shí)效，使我鎮(zhèn)黨的基層組織建設(shè)工作再上臺(tái)階。

四、2012年工作思路

2012年我鎮(zhèn)黨建工作指導(dǎo)思想和總體思路是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣十四次黨代會(huì)精神，堅(jiān)持“圍繞發(fā)展抓黨建，打造品牌增活力”的思路，深入開(kāi)展“為民服務(wù)樹(shù)新風(fēng)、優(yōu)化作風(fēng)抓落實(shí)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)促發(fā)展”活動(dòng)。認(rèn)真組織實(shí)施“三四”工程。（即實(shí)施“四個(gè)工程”形象工程：熱情服務(wù)，樹(shù)一流機(jī)關(guān)形象，加強(qiáng)政務(wù)中心工作職能;作風(fēng)工程：勤政為民，展一流干部作風(fēng)，加強(qiáng)農(nóng)村工作;隊(duì)伍工程：同心合力，建一流黨員隊(duì)伍，深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作;業(yè)績(jī)工程：大干快上，創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)，加強(qiáng)主戰(zhàn)場(chǎng)工作。強(qiáng)化“四個(gè)措施”進(jìn)一步抓制度建設(shè)，貴落實(shí)，重堅(jiān)持進(jìn)一步抓教育培訓(xùn)，進(jìn)一步抓組織建設(shè)，嚴(yán)管理，更規(guī)范；進(jìn)一步抓黨員發(fā)展，年輕化，高素質(zhì)；分層次，多形式。，明確“四個(gè)要求”，重在帶頭、重在督查、重在兌現(xiàn)、重在效果。）使黨建工作與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)事業(yè)緊密結(jié)合，促進(jìn)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速健康發(fā)展，為建設(shè)幸福和諧雙河提供堅(jiān)定的組織保障。具體抓好以下幾項(xiàng)工作;

（一）大力推進(jìn)學(xué)習(xí)性黨支部建設(shè)。

（二）深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。

一是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、升級(jí)晉檔工作。二是促進(jìn)社會(huì)和諧。

（三）加強(qiáng)基層組織建設(shè)。一是加強(qiáng)鎮(zhèn)村干部隊(duì)伍建設(shè)。二是深入基層治理機(jī)制。三是加大黨員發(fā)展力度。

（四）加強(qiáng)和改進(jìn)服務(wù)群眾方式。一是進(jìn)一步深入和拓展“一線工作法”。二是深入開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部定點(diǎn)聯(lián)系群眾活動(dòng)。

第五篇：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作匯報(bào)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作匯報(bào)

尊敬的各位專(zhuān)家：

您們好！歡迎各位專(zhuān)家來(lái)我校指導(dǎo)工作！

本學(xué)期我也擔(dān)任了五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)：課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準(zhǔn)備。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。

二、在課堂教學(xué)中

1、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用電腦、錄音機(jī)、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、體態(tài)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我及時(shí)講解，讓他們多練習(xí)，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題給他們及時(shí)分析、糾正，增強(qiáng)他們的朗讀水平。

2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū)，記單詞比賽。

三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中、差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中、差生，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略

當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。我認(rèn)為要教好英語(yǔ)：關(guān)鍵是要制訂小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃和工作進(jìn)度，做好英語(yǔ)才藝計(jì)劃內(nèi)容，和豐富多彩的英語(yǔ)節(jié)日活動(dòng)。同時(shí)適當(dāng)做好家訪工作，有幫助于家長(zhǎng)敦促孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)和家長(zhǎng)們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)。

以上是我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的一些看法和感受，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事能夠多多指導(dǎo)，多提寶貴意見(jiàn)，以提高我的教育教學(xué)水平，提高孩子們的英語(yǔ)水平。

我的匯報(bào)結(jié)束，歡迎各位專(zhuān)家提出寶貴意見(jiàn)，謝謝！