第一篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育建設(shè)情況報(bào)告

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育建設(shè)情況報(bào)告

“百年大計(jì)，教育為本”，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程為學(xué)校教師終身學(xué)習(xí)和農(nóng)村黨員干部的發(fā)展提供一個(gè)優(yōu)越的平臺(tái)，為建設(shè)一批批優(yōu)秀的人民教師和先進(jìn)的農(nóng)村黨員干部奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)資源，使不同地區(qū)的教師與學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)教育資源，大幅度地提高了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，推進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)教育不斷向前發(fā)展。國(guó)家高度重視現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，我校抓住遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)契機(jī)，不斷加強(qiáng)學(xué)校信息化建設(shè)，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，構(gòu)建遠(yuǎn)程教育模式及網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)工作跨越式發(fā)展。

一、建設(shè)目標(biāo)。

在上級(jí)教育行政部門的關(guān)心支持和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，學(xué)校成立遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育工程的建設(shè)、組織、指導(dǎo)、統(tǒng)籌和校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。建立建全遠(yuǎn)程教育工作各種制度，建立了遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)制度，使用記錄，管理日志，實(shí)現(xiàn)了校長(zhǎng)主抓，專人負(fù)責(zé)，教師參與，人人重視，制度保障，為遠(yuǎn)程教育的開(kāi)展作好了技術(shù)和人員保障。同時(shí)，農(nóng)村遠(yuǎn)程教育建設(shè)工作也多次召開(kāi)專門會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)教育主管部門關(guān)于農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育會(huì)議及文件精神，采取“統(tǒng)籌規(guī)化、分級(jí)負(fù)責(zé)、分層推進(jìn)、重點(diǎn)實(shí)施、人人參與”的辦法，推進(jìn)教育信息化，實(shí)現(xiàn)我校信息化教育規(guī)范化、跨越式發(fā)展。

二、實(shí)施“穩(wěn)步發(fā)展”策略，加大信息教育建設(shè)力度。

在我縣教育現(xiàn)代發(fā)展日新月異的大環(huán)境下，我校緊抓良好的建設(shè)條件，難得的發(fā)展機(jī)會(huì)，全面貫徹落實(shí)全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育工作精神及縣教育局有關(guān)文件精神，加大信息技術(shù)教育建設(shè)步伐，深化教育改革，加大信息技術(shù)教育投入，開(kāi)足信息技術(shù)課程，強(qiáng)化信息技術(shù)教育管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使信息技術(shù)教育工作上一個(gè)新臺(tái)階。我?，F(xiàn)有教學(xué)班18個(gè)，在校學(xué)生1125人，在職教師48人，通過(guò)充分利用學(xué)校的投入以及上級(jí)的補(bǔ)助，現(xiàn)擁有標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)程教育室1間，具有完整的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)設(shè)備，多媒體教室1間，接通了10兆網(wǎng)絡(luò)工程，建立了學(xué)校校園局域網(wǎng)，為學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作提供了更大便利。學(xué)校為建立信息化建設(shè)投入大量資金，購(gòu)進(jìn)大量教學(xué)軟件，為教師教育教學(xué)、師資培訓(xùn)提供了豐富的素材和便利的條件。作為“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)?！焙汀稗r(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目學(xué)校”，學(xué)校計(jì)劃將在未來(lái)幾年全面建設(shè)“多媒體進(jìn)教室"工程，作為農(nóng)村中小學(xué)提前完成學(xué)?，F(xiàn)代化信息建設(shè)，為遠(yuǎn)程教育的開(kāi)展、網(wǎng)絡(luò)普及奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、科學(xué)利用遠(yuǎn)程教育資源，提高技術(shù)及管理人員隊(duì)伍建設(shè) 加強(qiáng)學(xué)校教師培訓(xùn)。

學(xué)校充分利用遠(yuǎn)程教育及縣教育局信息技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)的條件，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)。采用統(tǒng)一培訓(xùn)、分期進(jìn)行、校本培訓(xùn)等多種方式，使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和信息技術(shù)水平得到了充分提高。例如計(jì)算機(jī)及其它多媒體硬件使用，word2003excelpower point，等各種計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，以學(xué)校校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)了教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。在遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中，教師能夠通過(guò)三種不同模式進(jìn)行教育教學(xué)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。目前，我校40周歲以下的教師大多都能熟練操作計(jì)算機(jī)、進(jìn)行文字處理、制作表格，青年教師均能熟練制作和使用課件，制作電子教案，利用多媒體輔助教學(xué)。開(kāi)展課件評(píng)比、電子教案比賽活動(dòng)，抓好軟件的開(kāi)發(fā)和課題研究工作。除此之外，我校還經(jīng)常積極參與上級(jí)教育部門組織的教育信息技術(shù)方面的競(jìng)賽活動(dòng)，這也提高了我校教師對(duì)信息教育使用的熱情。

四、在農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)方面，我校工作主要成效如下：

1、扎實(shí)抓宣傳，積極促動(dòng)員。即主動(dòng)跟村黨支部聯(lián)系，向廣大黨員干部宣傳農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施的重大意義，宣傳黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的關(guān)心和支持，宣傳應(yīng)用遠(yuǎn)程教育對(duì)促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展、構(gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村中發(fā)揮的重要作用，宣傳應(yīng)用遠(yuǎn)程教育開(kāi)展黨員干部培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)提高黨員干部自身素質(zhì)的重要作用，使黨員干部培訓(xùn)活動(dòng)成為黨員干部關(guān)注的重點(diǎn)，自愿參與的活動(dòng)，為此項(xiàng)活動(dòng)營(yíng)造了良好的環(huán)境氛圍。

2、成立組織機(jī)構(gòu)，實(shí)行專人負(fù)責(zé)。為了管好、用好遠(yuǎn)程教育設(shè)施及資源，扎實(shí)穩(wěn)健地開(kāi)展好黨員干部培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校就成立了以學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，村委會(huì)主任為副組長(zhǎng)的組織機(jī)構(gòu)，并且積極選派政治理論扎實(shí)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的年輕教師直接負(fù)責(zé)，包括及時(shí)認(rèn)真地下載、整理、刻錄、打印和學(xué)習(xí)黨員干部培訓(xùn)資源，撰寫培訓(xùn)教案，實(shí)施培訓(xùn)活動(dòng)，做好培訓(xùn)記錄等。我校定期組織開(kāi)展黨員培訓(xùn)活動(dòng)，參加人數(shù)達(dá)數(shù)百余人次。并且每一期的培訓(xùn)活動(dòng)都有教案，都有記錄。

3、加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格培訓(xùn)制度。一方面，為了清楚掌握村黨員干部情況，活動(dòng)負(fù)責(zé)人對(duì)村黨員干部情況進(jìn)行摸底，重新建立了村黨員干部花名冊(cè)，做到了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確、全面。另一方面，為了督促?gòu)V大黨員干部認(rèn)真積極參加培訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持并完善黨員干部培訓(xùn)簽到制，從而杜絕了無(wú)故缺勤現(xiàn)象的發(fā)生。全村幾十名黨員干部，每次至少都有80%的人參加培訓(xùn)活動(dòng)，也從而掀起了黨員干部參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的熱潮，使他們掌握了大量的農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)知識(shí)，帶動(dòng)全村勞動(dòng)人民共同進(jìn)行，為本村新農(nóng)村建設(shè)提供有力支持。

五、建立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育運(yùn)行機(jī)制，實(shí)行專人負(fù)責(zé)管理，落實(shí)遠(yuǎn)程教育工作效益。

學(xué)校遠(yuǎn)程教育由專人管理，定期、按時(shí)通過(guò)衛(wèi)星接收遠(yuǎn)程教育資源，并進(jìn)行分類整理，制作刻錄光盤，以便更好的將資源應(yīng)用到教育教學(xué)中，學(xué)校拿出專項(xiàng)資金用于硬件投入和軟件資源開(kāi)發(fā)，投入遠(yuǎn)程教育建設(shè)，同時(shí)建立合理的考核方式，讓教師認(rèn)識(shí)、接受、重視遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)及資源利用。通過(guò)衛(wèi)星資源的接收、網(wǎng)上視頻收看、教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用、師生互動(dòng)反饋、網(wǎng)絡(luò)交流探討的方式，及時(shí)享用最好、最科學(xué)、最實(shí)用的教育方式和理論。整合信息資源，將學(xué)校的教學(xué)光盤、軟件與遠(yuǎn)程教育中豐富的資源整合，與教師實(shí)際教學(xué)整合，要求教師從中獲取與教學(xué)相關(guān)的最有價(jià)值信息定期總結(jié)、同時(shí)交流、資源共享。教師不僅個(gè)人直接獲取教育信息，同時(shí)通過(guò)多媒體、校園網(wǎng)，使之與學(xué)生共享，改變了學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式，服務(wù)了教師的教學(xué)。學(xué)校以定期總結(jié)、階段反思等多種手段將工作中的經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題更好的總結(jié)出來(lái)，及時(shí)查補(bǔ)糾正，更好的落實(shí)了遠(yuǎn)程教育工作的效益。

六、完善校園網(wǎng)建設(shè)，打造現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育育人環(huán)境。

在2011年春季學(xué)期，學(xué)校完成校園網(wǎng)建設(shè)。目前，學(xué)校已經(jīng)擁有校園主頁(yè)、教師備課系統(tǒng)、校園資源庫(kù)等校園網(wǎng)資源共享平臺(tái)。教師可以在網(wǎng)上集體備課、修改教案、交流教學(xué)心得，可以實(shí)現(xiàn)校內(nèi)、校間的教學(xué)資源共享，提高了教師的教育教研水平，豐富教師教育理念提供了最便捷、最廣泛、最生動(dòng)的途徑，有效地推動(dòng)了遠(yuǎn)程教育的深入普及，促進(jìn)了教育資源的豐富性、實(shí)用性。

學(xué)校通過(guò)衛(wèi)星信號(hào)接受單元，流暢收看和通過(guò)軟件直播教育電視臺(tái)節(jié)目，使學(xué)生可以同名師面對(duì)面直接聽(tīng)課，交流心得。學(xué)生們可以在教師的指導(dǎo)下瀏覽教育網(wǎng)站，直接從網(wǎng)上獲取豐富的學(xué)習(xí)素材和資料，真正實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生服務(wù)，學(xué)習(xí)因網(wǎng)絡(luò)而生動(dòng)。過(guò)去，同學(xué)們只是在課堂上通過(guò)多媒體看到教師演示的課件和學(xué)習(xí)信息?，F(xiàn)在學(xué)生們可以自己直接從網(wǎng)上下載學(xué)習(xí)資料，學(xué)習(xí)的空間加大了，學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富了，學(xué)習(xí)的資料更詳盡了。學(xué)校規(guī)定，在每學(xué)期中，遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)課時(shí)不少于20課時(shí)，教育資源整合了，學(xué)生和老師一同享受著優(yōu)質(zhì)的教育資源，現(xiàn)代的學(xué)習(xí)方式，文明的發(fā)展與進(jìn)步。

信息化建設(shè)、遠(yuǎn)程教育發(fā)展不僅為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為教師終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有利條件，為教師職業(yè)發(fā)展插上騰飛的翅膀，使原來(lái)想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。學(xué)校教育信息化的進(jìn)程為大規(guī)模、高水平、高效益地開(kāi)展遠(yuǎn)程教育提供了現(xiàn)實(shí)可能。抓住這一契機(jī)，我校在不斷推進(jìn)信息化的同時(shí)充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，實(shí)現(xiàn)教師教育領(lǐng)域內(nèi)聯(lián)合，溝通各種教育形式，共建共享優(yōu)質(zhì)資源，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育在教育教學(xué)中的作用。

第二篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育課程設(shè)計(jì)報(bào)告

西南大學(xué)

計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)學(xué)院

課程設(shè)計(jì)報(bào)告

課程：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

題目：教師ppt制作網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

級(jí)、專業(yè)：2009級(jí) 計(jì)科師范 專業(yè)1班

學(xué)生姓名：

提交日期：2012年11月12日

教師ppt制作網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

概述：

根據(jù)中小學(xué)學(xué)校的要求和有關(guān)文件的安排，通過(guò)多種途徑和形式，教師須接受現(xiàn)代教育技術(shù)（本課程設(shè)計(jì)主要指PowerPoint）應(yīng)用能力培訓(xùn)，使廣大教師能夠熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開(kāi)展教育教學(xué)工作。促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)工作整合，發(fā)揮信息技術(shù)在提高教學(xué)質(zhì)量中的重要作用。

本培訓(xùn)以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心,以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo),通過(guò)教師引導(dǎo)、問(wèn)題研究、實(shí)踐反思等系列活動(dòng)，使培訓(xùn)對(duì)象在動(dòng)手能力、教育教學(xué)能力等各方面都有顯著的提高。本次培訓(xùn)的內(nèi)容體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)用性、前瞻性、注重實(shí)效性、以PowerPoint的應(yīng)用為切入點(diǎn)，聚焦課堂，引領(lǐng)教師提升教育教學(xué)的實(shí)踐能力。

需求分析：

在我國(guó)教育信息化的推進(jìn)中，信息技術(shù)與課程整合教學(xué)能力成為中小學(xué)教師必需具備的基本技能，新課改要求中小學(xué)教師有效地運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，因而信息技術(shù)能力成為影響教師利用信息技術(shù)有效開(kāi)展教學(xué)的重要因素。各級(jí)教育主管部門針對(duì)中小學(xué)教師的教學(xué)需求，組織培訓(xùn)力量對(duì)進(jìn)行了各種形式的信息技術(shù)培訓(xùn)，但是在培訓(xùn)過(guò)程中沒(méi)有形成體系的培訓(xùn)內(nèi)容可供參考，導(dǎo)致培訓(xùn)結(jié)果不能達(dá)到預(yù)期目的。直接導(dǎo)致中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)年年搞，每年有國(guó)家級(jí)培訓(xùn)、省級(jí)培訓(xùn)、地市級(jí)培訓(xùn)，各區(qū)市縣還要搞很多針對(duì)某個(gè)項(xiàng)目或者是單個(gè)應(yīng)用軟件的培訓(xùn)，可是教師教學(xué)應(yīng)用水平提高程度不大。即使是針對(duì)骨干教師的專業(yè)性培訓(xùn)，也是如蜻蜓點(diǎn)水般，對(duì)受訓(xùn)者實(shí)際水平的得升作用不夠明顯。經(jīng)過(guò)對(duì)部分參訓(xùn)教師的調(diào)查了解，結(jié)合近幾年組織培訓(xùn)的實(shí)際情況，感覺(jué)目前的各種培訓(xùn)中存在一些問(wèn)題與不足，組織培訓(xùn)者及培訓(xùn)教師的培訓(xùn)內(nèi)容和方式與受訓(xùn)教師的實(shí)際需求相脫節(jié)。在歷年來(lái)的教師技術(shù)培訓(xùn)中，重視信息技術(shù)技能的培訓(xùn)，忽視教育信息技術(shù)理論的培訓(xùn)，往往是教師經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，不知道自己要做什么，能應(yīng)用在實(shí)踐中的少之又少。既浪費(fèi)了培訓(xùn)資源，又讓教師失去激情，認(rèn)為培訓(xùn)僅僅是走過(guò)場(chǎng)，應(yīng)付完就了事。如何監(jiān)控學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)的效果如何進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)內(nèi)容如何與自身工作結(jié)合等方面，都是根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)作出評(píng)判。

因此，培訓(xùn)過(guò)程中必須考慮教師在基礎(chǔ)教育課程改革與教育信息化浪潮中急需信息技術(shù)的具體技能，及其與學(xué)科教學(xué)整合的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上觀察與思考現(xiàn)代教育技術(shù)的新經(jīng)驗(yàn)，讓教師在訓(xùn)練過(guò)程中結(jié)合自己的觀察與思考，創(chuàng)造性地對(duì)信息技術(shù)技能及其在教學(xué)中的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)重新認(rèn)知與建構(gòu)，形成邏輯完整的理論體系，并把所學(xué)的信息技術(shù)技能、設(shè)計(jì)技巧、整合應(yīng)用的理論與方法運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)際，在具體學(xué)科任務(wù)與實(shí)踐中做出自己的設(shè)計(jì)決策。

那么如何進(jìn)行有效培訓(xùn)呢？經(jīng)過(guò)多方考慮以及各個(gè)因素作用，選擇用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)不失為一個(gè)有效的途徑。隨著社會(huì)的進(jìn)步，電子時(shí)代的迅速發(fā)展，渴望求知的人是越來(lái)越多，然而網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)給了我們一個(gè)大好時(shí)機(jī)——再次重返校園。尤其對(duì)于在職人員來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)的到來(lái)，為我們提供了新的人生起點(diǎn)。迎來(lái)了新的教育方式，讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識(shí)，尋找屬于自己想要的學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)工作于學(xué)習(xí)結(jié)合。

設(shè)計(jì)原理：

模擬信息技術(shù)培訓(xùn)師的角色，基于服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)以及像wordpress這樣的blog平臺(tái)，以發(fā)表文章，投放教學(xué)視頻建立學(xué)習(xí)資源平臺(tái)，供學(xué)習(xí)者在線學(xué)習(xí)或者下載學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)方案：

1.學(xué)習(xí)資源平臺(tái)搭建 2.課程培訓(xùn)內(nèi)容及安排

另外文字教程有以下這些內(nèi)容：

? ?課件制作軟件及相關(guān)的課件制作技巧2 我國(guó)課件制作方式及開(kāi)發(fā)模式述評(píng)

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?化學(xué)課件制作技巧和原則4 音樂(lè)課件制作與設(shè)計(jì)技巧5 生物課件制作方法和技巧6 美術(shù)課件制作及選題選材方法7 體育課件教學(xué)與設(shè)計(jì)方法8 英語(yǔ)課件制作與英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)化9 數(shù)學(xué)課件制作原則及要求10 語(yǔ)文課件制作及表現(xiàn)技巧11 物理課件制作的步驟和方法技巧12 地理課件制作與應(yīng)用輔導(dǎo)13 歷史課件制作經(jīng)驗(yàn)和技巧14 課件素材的來(lái)源及制作采集技巧

設(shè)計(jì)反思：

由于技術(shù)等各方面原因，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建正處于試運(yùn)行階段，穩(wěn)定性仍在完善和提高。

本次課程設(shè)計(jì)暴漏出本人多方不足，由于對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建技術(shù)欠缺，導(dǎo)致該課程遲遲無(wú)法完成，同時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)設(shè)計(jì)缺乏一些相關(guān)理論的支撐，因此，做出的成果比起其他正規(guī)的相比，水平相差甚遠(yuǎn)。不過(guò)，通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)的制作流程有了完整的認(rèn)識(shí)，已經(jīng)能夠初步建立網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)的網(wǎng)站以及相關(guān)課程資源建立，同時(shí)，通過(guò)不懈努力和不斷嘗試，我積極像有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)學(xué)習(xí)并討教，這也使我我搭建網(wǎng)站的能力有了大幅度提高，希望能在今后的學(xué)習(xí)中不斷提升自身各方面能力。

參考文獻(xiàn)：

1.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)方案（百度文庫(kù)）

2.WordPress教程網(wǎng)-一起學(xué)習(xí)WordPress，建立自己的WordPress博客

第三篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育整改報(bào)告

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育整改報(bào)告

為了扎實(shí)推進(jìn)我校農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代過(guò)程教育工作，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)在農(nóng)村黨員干部教育和農(nóng)村中小學(xué)教育中的作用，最大限度地實(shí)現(xiàn)資源共享、一站多用，進(jìn)一步地探索展開(kāi)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律?，F(xiàn)對(duì)我校遠(yuǎn)程教育工作開(kāi)展情況進(jìn)行全面自查，就存在的問(wèn)題和擬定的改進(jìn)措施做一下報(bào)告：

一、遠(yuǎn)程教育各領(lǐng)導(dǎo)小組名單及制度沒(méi)有上墻, 整改措施：由學(xué)校采集圖片，打印標(biāo)簽（明確職責(zé)）貼入遠(yuǎn)教室噴繪空白處。

二、資源庫(kù)的建立方面，學(xué)校硬盤已快裝滿，但記錄機(jī)已壞，不能記錄在案，不利于資源查找和借閱。整改措施：修復(fù)記錄機(jī)，建立光盤資源庫(kù)。

三、未形成良好的培訓(xùn)機(jī)制，培訓(xùn)工作經(jīng)常開(kāi)展不夠良好，不能較好地收集相應(yīng)的檔案。整改措施：規(guī)范培訓(xùn)工作，建立科學(xué)的培訓(xùn)制度，提高培訓(xùn)工作效率

四、學(xué)校沒(méi)有本村學(xué)員的花名冊(cè)，沒(méi)有村情調(diào)查。整改措施：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系村委及駐村干部完善。

五、黨員干部培訓(xùn)日志、教學(xué)日志、清掃日志、維護(hù)日志、月報(bào)、及教學(xué)三表，未能及時(shí)的滾動(dòng)。整改措施：學(xué)校加大對(duì)遠(yuǎn)教的監(jiān)督力度，督促學(xué)校遠(yuǎn)教人員及時(shí)完善表冊(cè)的滾動(dòng)。

六、村校聯(lián)系的良好機(jī)制尚未形成，培訓(xùn)效果還不夠理想，參培訓(xùn)人數(shù)不足。未及時(shí)采集相應(yīng)的圖片資料。整改措施：由學(xué)校聯(lián)系村

委，組織集中培訓(xùn)，完善培訓(xùn)簽到，采集培訓(xùn)圖片、個(gè)性化學(xué)習(xí)圖片，完善相應(yīng)表冊(cè)存檔。

七、村校結(jié)合的聯(lián)系會(huì)議，沒(méi)有及時(shí)地進(jìn)行記錄，并未有完善會(huì)議簽到。整改措施：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系村委及駐村干部完善。

八、衛(wèi)生情況較差，設(shè)備保護(hù)力度不夠。整改措施：加強(qiáng)管理，要求負(fù)責(zé)清掃遠(yuǎn)教室的班級(jí)高標(biāo)準(zhǔn)完成清潔工作；各進(jìn)入遠(yuǎn)教室上課班級(jí)，教師要加大教育力度，加大監(jiān)管力度，尤其要針對(duì)破壞遠(yuǎn)教設(shè)備及遠(yuǎn)教室衛(wèi)生的行為。

第四篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

2019年高起專（高起本）語(yǔ)文入學(xué)考試復(fù)習(xí)

題

一、基礎(chǔ)知識(shí)：

1.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.躊躇 造化 和靄 B.淋漓 流言 編輯 C.洗滌 咤異 依稀 D.屠戳 噩耗 黯然 2.下列各句中，句意明確的一句是（）

A.這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他。B.他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。C.這次考試不難，但由于他準(zhǔn)備得不夠充分，差點(diǎn)兒就沒(méi)及格。D.局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。3.下列修辭運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.農(nóng)民說(shuō)，看見(jiàn)這樣鮮綠的苗，就仿佛嗅出面包的香味來(lái)了。B.那姑娘穿得漂漂亮亮，跟仙女一樣。

C.花，有了春天才開(kāi)放；農(nóng)民們，有了共產(chǎn)黨才得解放。D.屋里靜極了，掉一本書都聽(tīng)得見(jiàn)。

4.下列各句橫線處應(yīng)填入的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①我們?cè)谒蛣e朋友時(shí)，常常引用“ ”，以表達(dá)彼此感情之深厚及對(duì)朋友的勸慰。

②欣賞是一種處世哲學(xué)，在你得到贊賞的同時(shí)，千萬(wàn)別 你對(duì)別人的贊賞，因?yàn)槿伺c人之間應(yīng)該互相欣賞，共同進(jìn)步。

③我們?cè)趶氖履稠?xiàng)工作時(shí)，如果進(jìn)展順利，即使時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，也很少感到疲乏。

A.莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君 吝嗇 輕車熟路 B.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 吝嗇 得心應(yīng)手 C.莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君 吝惜 得心應(yīng)手 D.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 吝惜 輕車熟路 5.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.長(zhǎng)足 常態(tài) 長(zhǎng)歌當(dāng)哭 老生長(zhǎng)談 B.頻煩 繁瑣 繁文縟節(jié) 要言不繁 C.艱辛 堅(jiān)信 堅(jiān)忍不拔 艱苦卓絕 D.簡(jiǎn)捷 敏捷 捷足先登 迫在眉捷 6.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的先河，其后主要的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人有杜甫、白居易和陸游，他們使現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌得以繼承和發(fā)揚(yáng)。

B.楚辭，原指楚地歌辭，經(jīng)屈原再創(chuàng)造，成為一種風(fēng)格獨(dú)特的新詩(shī)體：篇幅、字句較長(zhǎng)，句式參差錯(cuò)落，多用方言，語(yǔ)氣詞“兮”的使用頻率很高。

C.樂(lè)府，是漢武帝時(shí)設(shè)置的官署，主要負(fù)責(zé)從民間收集民謠，后來(lái)成為一種詩(shī)體的名稱。北宋的《東坡樂(lè)府》中收集的詩(shī)歌和漢樂(lè)府民歌，屬于同一種體裁。

D.以曹操父子為代表的建安詩(shī)人及東晉大詩(shī)人陶淵明的作品都是“風(fēng)”“騷”傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚(yáng)。

7.下列句中“以為”的用法不同于其它三項(xiàng)的是（）A.若舍鄭以為東道主。B.或以為死，或以為亡。C.虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且嗜己矣。D.自以為得之矣。8.下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.輝煌 嬉戲 聳入云天 眉目傳情 B.枯竭 忌諱 轉(zhuǎn)瞬即失 活靈活現(xiàn) C.橫亙 伶俐 扭轉(zhuǎn)乾坤 洗耳躬聽(tīng) D.翌日 引擎 不可逾越 談笑風(fēng)生

9.對(duì)下列成語(yǔ)中加點(diǎn)的字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.喬裝打扮 喬：假裝 B.少不更事 更：經(jīng)歷 C.每況愈下 況：比較，引申為“通過(guò)比較而明顯” D.生靈涂炭 涂：涂抹，引申為“沉溺于??之中” 10.對(duì)下列句子翻譯不正確的一項(xiàng)是（）A.微太子言，臣愿得謁之。

翻譯：即使太子不說(shuō)，我也要請(qǐng)求行動(dòng)。B.唯大王命之。

翻譯：只有大王掌握著命運(yùn)。C.往而不返者，豎子也！

翻譯：去了而不能好好回來(lái)復(fù)命的，那是沒(méi)用的人！D.秦王購(gòu)之金千斤，邑萬(wàn)家。

翻譯：秦王用一千斤金和一萬(wàn)戶人口的封地做賞格，懸賞他的頭。11.下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是（）

A.吠叫 磋商 搖頭擺尾 B.熨貼 籬笆 綠草如蔭 C.厭倦 回溯 膽戰(zhàn)心驚 D.滄桑 隔壁 頭破血流 12.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.本次展覽征集了近千幅家庭老照片，這些照片是家庭生活的瞬間定格，卻無(wú)不刻有時(shí)代的痕跡，讓人過(guò)目難忘。

B.運(yùn)動(dòng)員的高超技能可以通過(guò)日常的刻苦訓(xùn)練獲得，而良好的心理素質(zhì)卻要通過(guò)臨場(chǎng)的無(wú)數(shù)競(jìng)技才能練就出來(lái)。

C.在質(zhì)量月活動(dòng)中，他們圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心，進(jìn)行了綜合治理，尤其加強(qiáng)了對(duì)工藝流程、驗(yàn)收程序的監(jiān)控。

D.為豐富城市生活，市政公司全面規(guī)劃，修建了三個(gè)文化廣場(chǎng)，其中一個(gè)是將二十多米的深坑夷為平地而建成的。

13.對(duì)加括號(hào)字解釋不正確的一句是（）A.浮生（若）夢(mèng)，為歡幾何 若：像 ．B.且（以）一璧之故逆強(qiáng)秦之歡，不可 以：介詞，因?yàn)?C.古人（秉）燭夜游 秉：持，拿著 ．D.身客死于秦，（為）天下笑 為：動(dòng)詞，成為 ．14.下列加括號(hào)字注音全都正確的是（）A.（顫）動(dòng)（chàn）煤（屑）（xiē）參（差）（cī）．．．B.（酣）眠（hān）裊（娜）（nuó）幽（僻）（pì）．．．C.（倩）影（qiān）（蓊）郁（wěng）點(diǎn)（綴）（zhuì）．．．D.羞（澀）（sè）（踱）步（duó）（斂）裾（liàn）．．．15.下列句中標(biāo)點(diǎn)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.魯迅為什么寫《自嘲》這首詩(shī)？是個(gè)很值得深入研究的問(wèn)題。B.能不能更上一層樓呢？這主要看我們的努力程度怎么樣。C.你是報(bào)名參加呢，還是放棄這次機(jī)會(huì)？快，拿主意吧。D.你多聽(tīng)聽(tīng)，多看看，然后再作決定好不好？ 16.下列詞語(yǔ)書寫全都正確的一項(xiàng)是（）A.繪萃 繽紛 聯(lián)袂 逍遙容予 B.沉江 阮籍 荒忽 兵慌馬亂 C.澧浦 潺湲 攜手 白頭偕老 D.裊裊 梟雄 眇眇 緲無(wú)人煙

17.下列各句中，加括號(hào)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一句是（）A.我國(guó)不少理工科院校把大學(xué)語(yǔ)文排斥在必修課之外，而近年來(lái)，外國(guó)留學(xué)生報(bào)考HSK（中國(guó)漢語(yǔ)水平考試)的人數(shù)大幅度上升，真可謂“（外來(lái)的和尚好念經(jīng))”。．．．．．．．．B.求學(xué)期間，他春風(fēng)得意，事事順心，沒(méi)料到踏入社會(huì)后，幾樁生意下來(lái)，就被騙得血本無(wú)歸，于是他總是感嘆（遇人不淑)，命途多舛。．．．．C.同學(xué)們，考入大學(xué)僅僅是一個(gè)新的起點(diǎn)，讓我們志存高遠(yuǎn)，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，在老師們的（推波助瀾)下，直掛云帆濟(jì)滄海?。瓺.等我趕到賽場(chǎng)，乒乓球賽已經(jīng)結(jié)束，遇見(jiàn)小李，我忙打聽(tīng)?wèi)?zhàn)績(jī)，他說(shuō):“我們幾個(gè)本來(lái)就是可（‘厚宇孚盾’)，碰到強(qiáng)手，當(dāng)然是‘孔夫子搬家'了！．．．． 3 18.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.開(kāi)誠(chéng)布公 道德倫喪 國(guó)家興替 風(fēng)俗日偷 B.以身作則 精旨奧義 無(wú)動(dòng)于中 潦草塞責(zé) C.清廷腐敗 旁稽博采 終南捷徑 自趨正規(guī) D.刮目相看 抱定宗旨 勢(shì)所必然 問(wèn)心無(wú)愧 19.下列對(duì)作品、作家的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.湯顯祖，明代戲劇家，代表作是《牡丹亭》。B.曹禺、夏衍是我國(guó)現(xiàn)代著名的劇作家。

C.塞萬(wàn)提斯，西班牙作家，著有《魯賓遜漂流記》。

D.《老人與?！返淖髡呤敲绹?guó)作家海明威。20.下列各句中，加點(diǎn)的部分與“他對(duì)我的幫助很大”中加點(diǎn)的部分結(jié)構(gòu)相同的一句是．．．．．（）

A.大家（對(duì)他的表演）報(bào)以熱烈的掌聲。．．．．．B.他（對(duì)大家的幫助）表示感謝。．．．．．．C.我們（對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)）信心十足。．．．．．．D.同志們（對(duì)他的批評(píng)）語(yǔ)重心長(zhǎng)。．．．．．21.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）1人類在追求自身發(fā)展的同時(shí)，也不能 對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)?！?中國(guó)政府實(shí)行了 的財(cái)政政策，成功地避免了金融危機(jī)的沖擊?！?盡管中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，但 在整體上還是屬于發(fā)展中國(guó)家?！餉.忽略 穩(wěn)健 究竟 B.忽視 穩(wěn)重 究竟 C.忽略 穩(wěn)重 畢竟 D.忽視 穩(wěn)健 畢竟 22.下列畫線字的字形都正確的一項(xiàng)是（）

A.箴言 暴虐 俘虜 虔誠(chéng) B.帷幕 調(diào)譴 變徵 安徽 C.戍守 戊戌 散帙 佚名 D.忤視 鐵杵 參乘 童瞍 23.下列畫線詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義一致的一項(xiàng)是（）A.沛公居山東時(shí)，貪于財(cái)貨，好美姬 B.今提一匕首入不測(cè)之強(qiáng)秦

C.諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上 D.口之宣言也，善敗于是興乎

24.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（1）但是中外的殺人者卻 昂起頭來(lái)，不知道個(gè)個(gè)臉上有著血污??

（2）據(jù)說(shuō)藝術(shù)家住在一個(gè)不太大的城市里，隔壁人家養(yǎng)了小狗，它和藝術(shù)家相處得很好，藝術(shù)家 用吃的東西款待它。（3）經(jīng)過(guò)世代的篩選，至今的谷肉果菜、水陸珍奇，不僅營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，而且易于消化吸收。

A.居然 常常 流傳 B.居然 往往 流傳 C.竟然 往往 流傳 D.竟然 常常 流傳

25.對(duì)“未發(fā)現(xiàn)具有已接受訊號(hào)特征的電源波”一句話理解正確的是（）A.不知道已經(jīng)接收到的訊號(hào)有沒(méi)有電波源 B.已經(jīng)接收到訊號(hào)但不能確定其電波源 C.不能確定電波發(fā)出的源頭已經(jīng)接受到了訊號(hào) D.已經(jīng)接到訊號(hào)但沒(méi)有發(fā)現(xiàn)電波源的特征

26.以下關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，它和樂(lè)、射、御、數(shù)、書一起被稱為“六藝”。B.“風(fēng)”“雅”“頌”是《詩(shī)經(jīng)》的三部分；“賦”“比”“興”是《詩(shī)經(jīng)》的表現(xiàn)手法。C.我國(guó)文學(xué)史上向來(lái)“風(fēng)”“騷”并稱。“風(fēng)”就是《詩(shī)經(jīng)》中的“國(guó)風(fēng)”民歌；“騷”就是指屈原的代表作《離騷》。“風(fēng)、騷”就是指我國(guó)古代現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義傳統(tǒng)，后代用它泛指文學(xué)。

D.“風(fēng)”指十五國(guó)風(fēng)；“雅”是宮廷樂(lè)曲歌辭；“頌”是宗廟祭祀的樂(lè)歌。

27.下列句中加括號(hào)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.綠的枝條垂在我的案前了，它依舊伸長(zhǎng)，依舊攀援，依舊舒放，（并且）比在外邊長(zhǎng)．．得更快。

B.我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水！我急不暇擇的心情（即使）一枝之綠也視．．同至寶。

C.看它怎樣伸開(kāi)柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝；看它怎樣舒開(kāi)折疊著的嫩葉，（逐步）變青，（逐步）變老。．．．．D.可是每天在早晨，我起來(lái)觀看這被幽囚的“綠友”時(shí)，它的尖端（總）朝著窗外的方．向。

28.系列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.語(yǔ)言對(duì)社會(huì)成員來(lái)說(shuō)是統(tǒng)一的、共同的，不論王公貴族、學(xué)術(shù)泰斗，或者奴隸百姓、癟三小偷，都得遵守社會(huì)的語(yǔ)言習(xí)慣，誰(shuí)都不能壟斷。

B.錢鐘書是中國(guó)文學(xué)中20世紀(jì)少數(shù)出色完成從傳統(tǒng)憂患意識(shí)到現(xiàn)代憂患意識(shí)、從非理性主義到現(xiàn)代理性主義的雙重文化心理轉(zhuǎn)型的作家之一。

C.將清明、端午、中秋三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日增設(shè)為國(guó)家法定節(jié)假日，增強(qiáng)了傳統(tǒng)文化的影響力；將春節(jié)放假的起始時(shí)間調(diào)整為除夕，滿足了廣大人民群眾的文化和生活。

D.你是否懂得生活，就看你對(duì)事物能否欣賞。向著目的地匆忙奔去，而不注意飽嘗沿路風(fēng)景的人，不能說(shuō)他懂得生活。29.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.《史記》是我國(guó)第一部編年體史書，作者司馬遷。

B.《史記》開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)紀(jì)傳體史學(xué)，同時(shí)也開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)的傳記文學(xué)。C.《史記》是我國(guó)第一部以寫人物為中心的紀(jì)傳體通史。

D.《史記》全書共130篇，由十二本紀(jì)、十表、八書、三十世家、七十列傳 等五部分組成。

30.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）2006年7月30日，聯(lián)合國(guó)在耶路撒冷為包括中國(guó)軍事觀察員杜照宇在內(nèi)的四名遇難的聯(lián)合國(guó)軍事觀察員舉行了追悼會(huì)，并向他們獻(xiàn)花藍(lán)。

（2）針對(duì)以色列與黎巴嫩真主黨之間不斷升級(jí)的武裝沖突，中國(guó)外交部發(fā)言人發(fā)表談話，雙方保持克制，通過(guò)磋商解決爭(zhēng)端。

（3）山東人杰地靈，藏龍臥虎，彪炳史冊(cè)的又 李清照一人呢？ A.志哀 督促 何嘗 B.致哀 敦促 何止 C.志哀 敦促 何止 D.致哀 督促 何嘗

31．下列詞語(yǔ)中加括號(hào)的字，讀音全都相同的一組是（）

A．螳（臂）當(dāng)車（庇）護(hù) 凋（敝）（蓽）路藍(lán)縷 B．（蒙）頭轉(zhuǎn)向 牛（虻）（懵）懂 故態(tài)復(fù)（萌）C．欲蓋（彌）彰 奢（糜）靜（謐）風(fēng)（靡）一時(shí) D．經(jīng)年（累）月 蓓（蕾）（贏）弱 光明（磊）落 32．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．妝束 瀉漏 林陰道 與時(shí)俱進(jìn) B．贍養(yǎng) 篡改 綠茵場(chǎng) 如火如荼 C．隱避 玷污 嚇馬威 反躬自省 D．勾消 秸桿 照相機(jī) 不可理喻 33．依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

① 能源短缺，加上惡劣的自然條件，極大地_______著這個(gè)小鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。② 最近上演的表現(xiàn)當(dāng)代戒毒工作的電視劇《紅處方》，_______了眾多觀眾。③ 天山最高峰有常年不化的積雪，在陽(yáng)光照射下，閃射出_______的白光。A．限制 感染 劇烈 B．限制 感化 強(qiáng)烈 C．制約 感染 強(qiáng)烈 D．制約 感化 劇烈 34．下列作品中，屬“唐宋八大家”的作品是（）

A．《山居秋暝》 B．《瑣憶》 C．《師說(shuō)》D．《荷花淀》

35、依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

① 能源短缺，加上惡劣的自然條件，極大地 _______ 著這個(gè)小鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。② 最近上演的表現(xiàn)當(dāng)代戒毒工作的電視劇《紅處方》，_______了眾多觀眾。③ 天山最高峰有常年不化的積雪，在陽(yáng)光照射下，閃射出_______的白光。

A．限制,感染,劇烈

B．限制,感化,強(qiáng)烈

C．制約,感染,強(qiáng)烈

D．制約,感化,劇烈

36、說(shuō)明文說(shuō)明事理應(yīng)該（）

A．多用邏輯順序

B．多用描述手法

C．多用議論

D．多用修飾語(yǔ)

37、下列詞語(yǔ)中帶括號(hào)的字的讀音，全都不相同的一組是：

（）

A．（樟）腦,（章）程,（獐）頭鼠目,欲蓋彌（彰）

B．（削）皮,（消）耗,形（銷）骨立,（逍）遙法外

C．（撼）動(dòng),吶（喊）,（咸）與維新,不勝遺（憾）

D．官（僚）,（撩）撥,青面（獠）牙,星火（燎）原

38..對(duì)于下列各句使用修辭格判斷正確的是：（）①三個(gè)臭皮匠，合成一個(gè)諸葛亮。②黨委的同志必須學(xué)好“彈鋼琴”。

③好，你去吧，小心，現(xiàn)在（望窗外，自語(yǔ)）風(fēng)暴就要起來(lái)了。④咱福都享夠了，這回該分給咱兩畝地，叫咱也受受苦吧。A.比喻

借代 反語(yǔ)

雙關(guān)

B.比喻

反語(yǔ)

借代

雙關(guān) C.借代

比喻 雙關(guān)

反語(yǔ)

D.借代

反語(yǔ)

雙關(guān)

比喻

39、“一門三父子，都是大文豪，詩(shī)賦傳千古，峨眉共此高”。這首詩(shī)的“三父子”指的是（）

A．蘇洵,蘇軾,蘇轍

B．班彪,班固,班超

C．杜甫,杜牧,杜荀鶴

D．曹操,曹丕,曹植

40、下列各句中，使用修辭格與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A．山巒爽朗，湖水清靜，日里披滿陽(yáng)光，夜里綴滿星辰。

B．春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。

C．無(wú)恥啊！無(wú)恥??！這是某集團(tuán)的無(wú)恥，恰是李先生的光榮。

D．春天繁花開(kāi)遍峽谷，秋天果實(shí)壓滿山腰。

41、下列各句中，帶括號(hào)的詞語(yǔ)使用正確的一句是：

（）

A．隨著歲月的（流失），他頭上的白發(fā)越來(lái)越多，額上的皺紋也越來(lái)越深。

B．他一再表示自己一定好好交代，認(rèn)罪（伏法），重新做人。

C．文章生動(dòng)細(xì)膩地描寫了小麻雀的外形、神態(tài)和動(dòng)作，傾注了強(qiáng)烈的愛(ài)憎感情，讀來(lái)（楚楚動(dòng)人）。

D．任何人的生活都不是孤立的，都和整個(gè)社會(huì)（息息相關(guān)），有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

42、下列各句中，句意明確的一句是：

（）

A．初次相見(jiàn)時(shí)，還是十來(lái)歲的孩子，年齡的差距使我們沒(méi)有太多話題，故而談得極少。

B．這種收音機(jī)，原來(lái)售價(jià)600元，現(xiàn)為200元，售價(jià)降低了兩倍。

C．難道能否認(rèn)《項(xiàng)鏈》不是一篇入木三分地揭露資本主義社會(huì)的小說(shuō)嗎？

D．善不善于選擇最恰當(dāng)?shù)耐耆煽康牟牧希瑢?duì)于一篇文章的成敗，常常有很重要的關(guān)系。

43、有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“騷體”又稱“楚辭體”，得名于屈原的《離騷》，特點(diǎn)之一是多用“兮”字。

B．散曲包括套曲和雜劇，是盛行于元代的一種曲子形式，體式比較自由。

C．《白洋淀紀(jì)事》是孫犁最負(fù)盛名和最能代表他創(chuàng)作風(fēng)格的一部作品集。

D．惠特曼是美國(guó)偉大的詩(shī)人，他的詩(shī)對(duì)我國(guó)“五四”以來(lái)的新詩(shī)影響很大。44．下列各項(xiàng)中對(duì)修辭手法所作的說(shuō)明，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“它所有的枝椏一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過(guò)工似的。”這里運(yùn)用了比喻的手法。B．“日本紗廠的每一個(gè)錠子上面都附托著一個(gè)中國(guó)奴隸的冤魂?！边@里運(yùn)用了夸張的手法。C．“趙樹(shù)理長(zhǎng)期把根扎在太行山的土壤里，汲取鄉(xiāng)土里的營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)出濃郁的鮮花，結(jié)出香甜的碩果?！边@里運(yùn)用了比擬的手法。D．“射箭要看靶子，彈琴要看聽(tīng)眾，寫文章做演說(shuō)倒可以不看讀者不看聽(tīng)眾么？”這里運(yùn)用了反問(wèn)的手法。

45、“閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)”，這句的修辭手法是()

A．對(duì)偶,比喻

B．排比,比喻

C．比喻,象征

D．起興,對(duì)比

46、魯迅《拿來(lái)主義》一文，指出對(duì)中外文化遺產(chǎn)的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是()

A．等待別人送來(lái)

B．隨便別人拿去

C．全盤否定或全盤吸收

D．運(yùn)用腦髓，放開(kāi)眼光，自己來(lái)拿

47、下列詞語(yǔ)中帶括號(hào)的字的讀音，全都相同的一組是：（）

A．裂（痕）,（狠）心,憎（恨）,態(tài)度誠(chéng)（懇）

B．（經(jīng)）受,根（莖）,（旌）旗,（涇）渭分明

C．山（嶺）,（聆）聽(tīng),（領(lǐng)）取,身陷（囹）圄

D．（沏）茶,（砌）墻,（切）磋,（徹）頭徹尾 48.郭沫若創(chuàng)作的著名詩(shī)集是：（）

A.《屈原》 B.《野草》 C.《蔡文姬》 D.《女神》

49、下列字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A．并行不背,為富不仁,好高騖遠(yuǎn)

B．面面相覷,金榜提名,入不付出

C．鱗次櫛比,聲東擊西,再接再厲

D．方興未艾,夜已繼日,天經(jīng)地義

50、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：（）

A．張老師的愛(ài)好就是買書、讀書、藏書，他關(guān)于文學(xué)方面的書收藏的就有上萬(wàn)冊(cè)。

B．元月一日，14位非?？釔?ài)冬泳的人參加了在加拿大溫哥華舉行的第四屆“北極熊”冬泳活動(dòng)。

C．19日1時(shí)30分起觀測(cè)到迸發(fā)猛烈的獅子座流星暴，目測(cè)最大強(qiáng)度估計(jì)超過(guò)每小時(shí)1萬(wàn)顆以上。

D．近代中國(guó)150年的屈辱史在警告我們，教育落后便意味著將永遠(yuǎn)處于受剝削被侵略的地位。

參考答案

1.B 2.C 3.D 4.C 5.C 6.B 7.A 8.A 9.D 10.B 11.B 12.A 13.D 14.B 15.A 16.C 17.D 18.D 19.C 20.D 21.D 22.A 23.B 24.A 25.B 26.A 27.C 28.B

29.A

30.C 31.A 32.B 33.C 34.C 35.C 36 A 37.C 38.C 39.A 40.C 46.D 47.B 48.D 49.C 50.D

41.D 42.D 43.B 9

44.A

45.A

第五篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

題

目

1、給文章加標(biāo)題“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育” 設(shè)置為二號(hào)、加粗、黑體、紅 色、居中。

2、查找文中所有的“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”，將其替換成“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn) 代遠(yuǎn)程教育”。

3、將文中的第一段和第二段互換位置。

4、設(shè)置第一段文字為黑體、加粗、小三號(hào)、居中對(duì)齊，并加文字邊 框。段前 1.5 行，段后 1 行。

5、設(shè)置第二段文字為楷體、四號(hào)、兩端對(duì)齊。段后 0.5 行。首行縮 進(jìn) 0.8 厘米，左右各縮進(jìn) 1.5 厘米。

6、設(shè)置最后一段文字為華文行楷、四號(hào)，并加紅色底紋
注意： 紅框之內(nèi)的文字不得操作，否則后果自負(fù)。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育可以有效地發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)，是一種相對(duì)于面授教育、師生分 離、非面對(duì)面組織的教學(xué)活動(dòng)，它是一種跨學(xué)校、跨地區(qū)的教育體制和教學(xué)模式，它的特點(diǎn)是：學(xué)生與教師分離；采用特定的傳輸系統(tǒng)和傳播媒體進(jìn)行教學(xué)；信息 的傳輸方式多種多樣；學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和形式靈活多變。與面授教育相比，遠(yuǎn)距離教 育的優(yōu)勢(shì)在于它可以突破時(shí)空的限制；提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模；提 高教學(xué)質(zhì)量；降低教學(xué)的成本?；谶h(yuǎn)程教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，許多有識(shí)之士已經(jīng) 認(rèn)識(shí)到發(fā)展遠(yuǎn)程教育的重要意義和廣闊前景?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育則是指通過(guò)音頻、視頻（直播或錄像）以及包括實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)在內(nèi) 的計(jì)算機(jī)技術(shù)把課程傳送到校園外的教育?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的 發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式。計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、通信技術(shù)的發(fā)展，特別是因特網(wǎng)(internet)的迅猛發(fā)展，使遠(yuǎn)程教育的手段有了質(zhì)的飛躍，成為高新 技術(shù)條件下的遠(yuǎn)程教育?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段為主，兼容面授、函授和自學(xué)等傳統(tǒng)教學(xué)形式，多種媒體優(yōu)化組合的教育方式?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育可以有效地發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)，是一種相對(duì)于面授教育、師生分 離、非面對(duì)面組織的教學(xué)活動(dòng)，它是一種跨學(xué)校、跨地區(qū)的教育體制和教學(xué)模式，它的特點(diǎn)是：學(xué)生與教師分離；采用特定的傳輸系統(tǒng)和傳播媒體進(jìn)行教學(xué)；信息 的傳輸方式多種多樣；學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和形式靈活多變。與面授教育相比，遠(yuǎn)距離教 育的優(yōu)勢(shì)在于它可以突破時(shí)空的限制；提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模；提 高教學(xué)質(zhì)量；降低教學(xué)的成本?；谶h(yuǎn)程教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，許多有識(shí)之士已經(jīng) 認(rèn)識(shí)到發(fā)展遠(yuǎn)程教育的重要意義和廣闊前景。