第一篇：教導處工作反思

新學期教導處工作打算

柿林小學

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼新學期即將開始，回顧上學年的工作具體反思如下: 部分教師敬業(yè)愛崗、積極進取意識不夠高強。表現(xiàn)在請假，課未安排到位;優(yōu)質(zhì)課、各項競賽，教師參與不夠積極，有怠惰應付現(xiàn)象；教師上交各項資料有遲遲觀望不交現(xiàn)象；教案作業(yè)不及時備查等等。表明教師思想工作有待進一步的提高，各項督導機制有待具體化、細微化。

1.建立請假雙簽制

教師請假由校長審批，代課教師同意接課認可簽字，教導處登記，對于電話假、捎信假適當扣分。

2.上交資料、各項競賽活動實行加分制

凡參與學校組織的各項活動、積極上交各種資料的教師，在月百分量化考核中加分，敦促活動順利開展。3.進一步加強課堂監(jiān)控工作

課堂教學是教育教學的主戰(zhàn)場，教導處、校領導班子確保每星期檢查5次以上，對于不按時到崗、空課、中途離崗、早退、課堂行為不規(guī)范的，登記在案，開會通報扣分記入月百分量化考核。4.政教處進一步做好紀律、衛(wèi)生日檢查工作

對學生紀律、衛(wèi)生工作要時刻關(guān)注，組織領導日檢查制，查到問題、發(fā)現(xiàn)的先進班級和學生，利用課間操集會及時通報，批評或表揚，確保校園有序、整潔。

5.作業(yè)、教案、聽課記錄檢查要一刀切 對于作業(yè)、教案、聽課記錄檢查，不能面情軟，認為不重要。不因個別教師的種種原因推拖檢查、補查，明確指出，補查一是工作不力，二是工作不公，三是縱容怠工教師。6.教師任課分配上本著“主科均衡”的原則

在教學工作課程分配上，一定要本著均衡的原則，不能只顧及個別同志的個人問題，影響大多數(shù)教師的工作情緒。7.健全教師教學成績獎勵機制

針對任課教師所任學科的基礎名次的進步或下降幅度，制定加分后扣分細則，最終成績記入百分量化考核。對成績尤其突出的教師要給以校長特別獎。

總之，回顧上學年，我們既然走到了一起，同唱一臺戲，同下一盤棋，領導班子一定要分工協(xié)作，步調(diào)一致，勁往一處使，心往一處想，深化管理督導細則，疏通工作思想，腳踏實地、加壓拼搏，使今年學校的各項工作在蔡校長的帶領下思想更進一步。

任學周 2013.8.26

新學期教導處工作打算

（2013-2014學年度第一學期）

任學周

白鶴鎮(zhèn)柿林小學

2013.8

第二篇：教導處工作反思

教導處工作反思

轉(zhuǎn)眼間一個學期即將結(jié)束?；仡欉@一學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，以“以人為本”為準繩，以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強教師的業(yè)務學習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極開展教研活動。（1）、扎實開展校內(nèi)教研。

一學期以來，我們按照既定教研計劃，開展校內(nèi)交流研討觀摩課活動，把外出觀摩所聽、所感轉(zhuǎn)化為提高自身素質(zhì)，再通過集體點評使之得以升華。

（2）、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

2、理論指導實踐。鼓勵教師從平時搜集教學素材，聯(lián)系教育理論，動筆，輸送出高質(zhì)量的教育教學論文，為了提升教師的理論知識，我們組織開展教師讀書活動，每學期都要通讀

一、兩本推薦書目，并撰寫讀書的心得體會，這一系列活動，促進了教師的專業(yè)水平的迅速成長。

二、強化教學管理，全面提高教學質(zhì)量

教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規(guī)。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。

（1）抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了二次。每次檢查后，教導處都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用推門聽課制度，促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，提高了課堂效率。（3）抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了二次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時向?qū)W生輔導改正。（4）抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。這些，我們的學生表現(xiàn)尤為突出。針對這些問題，從校長到科任教師都加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）抓教后反思?！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

2、以“學生”為中心點，規(guī)范學習行為著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。教育質(zhì)量的提高，受制于學生的素質(zhì)和學習風氣。我們清晰的意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力學生學得無聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時要求各科老師努力培養(yǎng)學生的非智力因素，關(guān)注學生的學習狀態(tài)，關(guān)注學生的學習興趣，關(guān)注學生的學習情感。使學生明確目標，端正態(tài)度。同時我們暢通學科老師和家長的聯(lián)系渠道，一有情況及時聯(lián)系。我們注重早讀和午自習的利用，加強對學生的上課、作業(yè)、預習等基本習慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)輔差”工作，對學有困難的學生加以認真輔導，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。

3、加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學期以來，學校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。

（1）、加強學生的基礎知識的掌握。

①重視學生的基本功。這些看似簡單的、基礎的東西，要及早抓。讓學生養(yǎng)成良好的習慣。否則，隨意的書寫，任意的做答，一旦養(yǎng)成習慣，每次的失分都是一個不小的、可怕地數(shù)字。因此我們畢業(yè)班十分重視學生的基本功。

②、重視學生的積累。語文、數(shù)學和英語的學習，都離不開積累。良好的積累習慣，是十分重要的，特別是小學畢業(yè)班，對所學知識有做系統(tǒng)積累。

③、重視學生知識學習后的鞏固、變化訓練、強化訓練。學生知識學過以后，往往因為知識留下的印象不深而很快忘掉。所以對于每次出現(xiàn)的新的知識點，在學習之后，就要進行鞏固，不是題目的鞏固，而是就新的知識點，專題進行鞏固。做到基本訓練，變化訓練，強化訓練。最后總結(jié)出方法，規(guī)律。要想方設法給學生留下深刻的印象，不能是講完了，練完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重點突出，簡言之就是精講，精煉。

④、重視學生建立自己的知識架構(gòu)。知識點經(jīng)過反復的訓練之后，還要留出足夠的時間讓學生去自主識記，自主消化，自主總結(jié)，最終建立自己的知識架構(gòu)。

四、存在問題與不足

教導主任是學校教學工作的組織者，也是實施者。本學期來，在校長的指導下，制訂好學校的教育教學工作計劃，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗；制訂教導工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中抽測和期末檢測及卷面分析工作；關(guān)心全體學生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動；做好查課工作，確保開齊課程、開足課時，為請假的教師安排好課程；組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動等工作。但是，在本學期來，存在問題還是有的。

1、在學校工作方面做得不夠盡細，與教師交流不夠。2，教師隊伍中，個別教師思想素質(zhì)低，教學業(yè)務水平低，教學質(zhì)量提高慢。

3、在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。服務教學，服務教師，服務學生，做的不是完全到位。

4、還需加強對個別老師的指導幫助，增強全體老師的教學合力，爭取教學質(zhì)量的更大提高。

5、教研組工作有待進一步加強，要充分發(fā)揮各學科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊伍的整體業(yè)務水平。

興隆小學

2014.12.31

第三篇：教導處工作反思

教導處工作反思

木王中學吳承仕

尊敬的各位領導、同事們大家好

本學年來，受領導的重托，承擔起了我校教導主任工作，初一年級組長工作，初一兩個班的思品教學工作，初二兩個班的思品教學工作，同時還兼任了學校檔案管理及學校的宣傳工作。我知道這是各位領導和同事給我提供了鍛煉的機會，給我一個逐步走向成熟的平臺。要成為一名稱職的教導主任，就應該做到甘于奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創(chuàng)新，務本求實，團結(jié)協(xié)作，竭盡全力地完成自己的本職工作。我是這樣想的，也是這樣做的。但我距這一要求相差很遠，現(xiàn)將這一學年來的工作作以簡略的反思，不當之處，敬請批評指正。

一、端正思想，擺正位置，認真做好教學教研服務工作。

1、組織報名、分班。在開學初組織七年級學生報名、分班工作保證了學校的教學有序進行。

2、制定二表。在開學初在校領導的安排指導下，按照部頒要求制定中學各年級的課程表、制定作息時間表，根據(jù)季節(jié)及時進行調(diào)整；使學校各項教學工作能夠有序的進行。

3、在校領導的指導下組織教學常規(guī)檢查活動，本學期共進行了三次常規(guī)檢查，每次檢查，精心安排，及時反饋，對檢查出來的問題，及時督促教師進行整改。

4、在校領導的指導下精心策劃校優(yōu)質(zhì)課賽講活動，為321名師工程的評選提供客觀的依據(jù)。

5、在全體教師的努力下，編輯?？瘍善凇抖霹N》加強了我校的對外宣傳活動。我校的法制教育、感恩教育、優(yōu)質(zhì)課賽講、教研室年終檢查等活動登上了鎮(zhèn)安教育網(wǎng)、鎮(zhèn)安教研網(wǎng)，有效的提升我校的知名度。

6認真做好學生電子學籍建立工作。在邢校長的指導下在各位班主任的協(xié)助下完成了我校學生電子學籍建立工作。

7、做好教育教學檔案材料的整理工作。

8、在校領導的指導下堅持做好對教師業(yè)績考核和教師業(yè)務檔案的填寫工作，為學校評定教師的工作質(zhì)量和工作效率及評優(yōu)、考核提供了依據(jù)。

9、認真核對、統(tǒng)計了教師校本教研課時登記工作

10、能組織好期中期末的教學質(zhì)量的測查工作，每次考試從出卷、確定人數(shù)、安排考場、安排監(jiān)考教師、分發(fā)試卷、組織改卷，統(tǒng)計成績，都進行全程管理，確?？荚嚨某稣鎸嵭浴?/p>

11、在包抓領導段校長的指導下，在七年級全體教師的努力下，七年級在匯考中取得一C兩B四A，綜合評比為前縣第二的好成績。

三、存在的問題和不足

１、作為學校的教導主任，我始終清醒地認識到自己的責任與膽子。學校教導主任是學校教育教學的管理者，是校長的參謀和助手。但個人學識淺薄，經(jīng)驗欠缺，業(yè)務不精，因此，在日常的教學管理過程中存在很多漏洞甚至錯誤。

2、由于教導處工作繁忙、缺乏人手，和領導、組長、及教師的交流聯(lián)系的不多，某些工作的總結(jié)反饋不夠及時，造成了一些誤會，今后盡量改正。

3、對一些年青老師進行指導幫助不夠，平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關(guān)心群眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。

4、工作方法欠缺。如在常規(guī)檢查及通報、業(yè)務的辦理、在“上情下達”，“下情上曉”，的溝通橋梁中，缺乏技巧和方法。

一路走來，有過成功的喜悅，也有過失意時的惆悵和辛酸。在今后的工作中，我將把你們的期待轉(zhuǎn)化為動力，努力在今后的工作中加以改進，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)和專業(yè)知識水平，提高管理水平和管理才能，始終堅持正確抓好教育教學這一中心環(huán)節(jié)，團結(jié)廣大教師把我校的教學工作做得更好，為木中的教育發(fā)展貢獻力量。

第四篇：協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌、反思、創(chuàng)新---教導處工作反思

協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌、反思、創(chuàng)新

——2010學年第二學期教導處工作反思

2010學年教導處在校長室的領導下，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，圍繞著學期初制訂的工作計劃，扎扎實實地開展了各項教育教學相關(guān)工作，現(xiàn)總結(jié)與反思如下：

一、加強教學常規(guī)

1、教學管理從備課入手，各備課組統(tǒng)一教學進度，每周活動一次，備教學內(nèi)容、教學方法、備學生。本學期，教導處深入高三各備課組，發(fā)揮備課組集體備課作用，提高合作意識。

2、課堂教學始終是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。深入高三第一線，走進課堂，走進學生，及時發(fā)現(xiàn)教與學存在的問題，及時溝通，及時解決。

3、合理分工，堅持早自習巡查工作，確保各年級教學常規(guī)有序穩(wěn)定地開展。

4、堅持各年級階段性診斷測試，并及時反饋學生學習情況，以便調(diào)整教學計劃，不斷提高教學效果，并堅持診斷測試分析制度，采用備課組與年級組分析相結(jié)合的方式，發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題的對策。

5、本學期是考試最為頻繁的學期，教導處做好階段性診斷測試、區(qū)質(zhì)管考、學業(yè)水平考、七校聯(lián)考，中考和高考考務工作。

二、抓好畢業(yè)班工作

1、認真抓好高中畢業(yè)班教學管理工作，根據(jù)計劃按時召開高三教學工作會議、年級組教師會議、學生會議、家長會等，努力形成合力，提高高三復習效果。

2、根據(jù)上級招生部門的要求，本著對考生負責的精神，精心做好2011年高考志愿網(wǎng)上填報工作，以及與高考相關(guān)的一切工作。

3、抓學風建設，加強對資優(yōu)生、邊緣生、以及高職?？茖W生的輔導，建立檔案、重點關(guān)注、嚴格要求、精心指導，咬定高考目標，加強常規(guī)管理，不斷提高教學質(zhì)量，在高考中取得了優(yōu)異的成績。

三、感動上大附中的好事

教學這一口上的好人好事很多，全體教師這個學期都是全身心投入到自己的教學工作上，尤其是高三教師，通過辛勤汗水收獲了高考的喜悅。這兩天足以感動上大附中人的是李玉春老師，為了學生最后兩天的學業(yè)水平考試的復習，他帶著病歷卡以及住院的用品，作著隨時進醫(yī)院的準備堅守在課堂里。

四、反思與改進

1、教學方面，有些教師的教學還是以教師為中心，以教代學，以講代練。學校對學生所做的網(wǎng)上評教，清晰地反映學生對教師教學方法的看法。比如：備課不夠充分，講解不夠清晰；對學生態(tài)度比較生硬，作風不民主；作業(yè)批改不夠及時，試卷講評不到位，以及輔導不到位等。

2、教研組建設方面，還需提高認識。全體教師的共同參與才能造就教研組建設的有效、高效。個別教研組，教研活動開展很不正常。要建立學術(shù)文化、合作文化與研究文化，必須有長遠規(guī)劃，才能有可持續(xù)發(fā)展的動力，應努力打造成為一流的教研組團隊。

3、減輕學生作業(yè)負擔方面，力度不夠。通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)作業(yè)是學生最大的負擔，因此減負應從布置和批改作業(yè)做起。通過對2010學年紙張油印量統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)科學合理布置作業(yè)，源頭在于解決“油印和教輔“問題。精選教輔，嚴格油印審批制度。

4、加強協(xié)調(diào)，努力構(gòu)建和諧的教導處工作大環(huán)境；總結(jié)和反思本屆教學管理得失，努力使新高三快速走上正軌，續(xù)寫高三教學的輝煌。

教導處2011.6

第五篇：教導處工作常規(guī)

柳市春華教導處工作常規(guī)

一、日工作常規(guī)

1、瀏覽春華網(wǎng)站、教務郵箱，理順待做事情并分工責任到人及時處理

2、教務信息系統(tǒng)及時開班、并移交班主任及時通知上課

3、巡教——各課間時間段、上課初要注意巡視，看教師是否按時上下課，學生是否滯留在走廊等，機房輔導老師、上課教師的上課情況等情況的關(guān)注，及時解決發(fā)現(xiàn)各類教學事故等，做好巡教日志記錄和教導主任意見反饋

4、學生請假、插班、休學、復學等常規(guī)事情做好登記紀錄和處理

5、與招生辦溝通，共同做好學生的檔案管理工作，學生報名登記表要及時錄入到班主任手冊，提前一天將班主任手冊交給任課教師，電話通知學生上課

6、新開班級有無臨時取消或延遲、提前開班的情況，要及時通知任課教師、學生及招生辦，做好溝通工作，避免學生投訴

7、教師考勤及教師臨時請假班級課程安排及學生通知工作等。

二、周工作常規(guī)

1、周一例會做好教務工作總結(jié)、上周巡教及教師學生反映的問題解決情況及需要校長或他部門協(xié)作解決的問題

2、本周工作安排：學生會工作安排、教導處重點工作等

3、周三學習會——主題、責任人（周一例會上要說明）

4、教務信息系統(tǒng)“學生成績管理”及“班級管理”以周為單位，對已結(jié)業(yè)的班級進行處理

5、周六對本周工作的小結(jié)。一周巡教工作小結(jié)（事故、問題、未做完的事情等）及反思上交校長，教學常規(guī)監(jiān)控情況總結(jié)及反饋，學生活動等總結(jié)反饋

6、參加短期班開學典禮及畢業(yè)典禮（各短期班主任提前一天通知教務及市場部共同參加，并做好內(nèi)部轉(zhuǎn)化及續(xù)學工作）

7、有針對性聽課，根據(jù)學員調(diào)查反饋的情況，教導處聽課并召開臨時座談會，及時解決反饋的問題，建立學生的信任與滿意度

8、隨機抽查班主任工作手冊、備課教案、聽課紀錄、作業(yè)批改記錄等，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋解決

三、月工作常規(guī)

1、月初工作安排，并做好匯總監(jiān)督工作

? 向總務申領教務日常辦公用品

? 教學工作：根據(jù)學期教學計劃確定，分解到各周教師要做什么（教師工作有方向）? 教研活動：教師培訓、學校臨時工作布置、學習會主持責任到人等 ? 學生活動：班級活動及校內(nèi)競賽活動等

? 班主任工作：班級工作月計劃、經(jīng)驗交流會、工作落實安排等

2、課程問題

每月22—25號做好下個月學校開課、開班公告，交校長審核于28日左右發(fā)春華網(wǎng)站；

3、教學常規(guī)監(jiān)控及檢查

教導處每月以巡教、學員調(diào)查、教師相互聽課、公開課等方式進行監(jiān)控和考核

4、教師績效考核——與教學常規(guī)檢查相結(jié)合

? 每月