第一篇：拆下打印班主任手冊簡況

交通安全記心上

一、展開聯(lián)想，揭示活動主題

出示課件：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。（引出活動主題）

二、游戲活動：在活動中體會交通規(guī)則的重要性。

主持人：剛才你們看到了什么？你們想說什么？是?。∪绻钪幸彩沁@樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種情況呢？

三、和交通標(biāo)志交朋友。

主持人：為了我們不再付出血的代價，為了我們健康地成長，我們要學(xué)交通法規(guī)，還要和道路交通標(biāo)志交朋友。

四、擦亮眼睛辨是非。

主持人：請大家“擦亮眼睛辨是非”?？纯茨男┬袨橛薪煌ò踩庾R？ 哪些行為沒有交通安全意識？

（全體隊員分為小隊，進行搶答。）

1、看小品表演《踢球》兩個小朋友在路邊踢球，球不小心踢到了馬路中央，一個小朋友因為撿球斷送了一條腿。

2、看圖片：在未畫人行橫道的馬路上，有人突然改變行走路線、猛跑、后退；有人坐在人行道、車行道護欄上休息；有人為了圖方便，從車行道的護欄上跨過去。

3、學(xué)生表演：《紅綠燈下》。

五、活動小結(jié)

學(xué)雷鋒主題隊會

一、整隊、出旗，少先隊員敬隊禮、唱隊歌。

二、中隊長講話并宣布活動開始。

甲：有人說：“現(xiàn)在都進入九十年代了，人人都想著怎樣為自己，誰還會發(fā)揚雷鋒精神去助別人呢”那么在進入九十年代的今天，我們還要不要學(xué)雷鋒？

當(dāng)你一個人需要人幫助，卻沒有人愿意幫助你的時候。在座的各位，您，會是什么心情呢 想必會酸，苦，澀。

乙：講述生活中活雷鋒的故事。同學(xué)們，你們身邊有這樣的人嗎？-同學(xué)們回答??

甲：是的，正是這些象雷鋒一樣平凡，普通的人們支撐著一個大廈，支撐著我們共和國的大廈！雷鋒的精神不正是在這些人中得到發(fā)揚與延伸嗎！

乙：所以我們要學(xué)習(xí)雷鋒，同學(xué)們，學(xué)習(xí)雷鋒我們應(yīng)該怎么做？-同學(xué)回答??

乙：同學(xué)們都答得很對，那你們知道為什么把三月五日設(shè)為學(xué)雷鋒日嗎 因為在1963年3月5日，毛澤東同志親筆題詞：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)?！贝撕?，每年三月五日便成了全民學(xué)雷鋒的日子。

甲：雷鋒一生都在為人民服務(wù)，卻只度過了二十三個春秋。-播放視頻

乙：同學(xué)們看了這段視頻有什么感受？-同學(xué)們回答??

甲：我們的祖國因為注入雷鋒精神更加年輕，我堅信，雷鋒精神會在新一代中發(fā)揚光大，放射更加燦爛的光芒！放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》（同學(xué)跟著唱）

三、請輔導(dǎo)員講話

四、退旗，敬隊禮。

五、禮畢，活動結(jié)束

六、退旗。

愛我中華

一、活動目的

1、通過活動讓學(xué)生了解許多國防知識，增強國防意識和民族自豪感。

2、培養(yǎng)學(xué)生搜查資料、合作活動的能力。

3、在活動中受到愛國主義教育和集體主義教育。

主持人：羅子晴、杜美佳

二、活動過程

男：我們的祖國不僅地域遼闊，風(fēng)光秀麗，而且物產(chǎn)豐富、歷史悠久。

女：如今的中國繁榮昌盛，可同學(xué)們，你們可知道她曾經(jīng)也飽受屈辱。

男：打開中國近代百年史冊，我們看到的是一幅幅血跡斑斑、屈辱挨打的悲慘畫面。

女：帝國主義列強對我國的野蠻侵略，使一個好端端的中國山河破碎，遍體鱗傷。

男：鴉片戰(zhàn)爭是近代史上帝國主義發(fā)動對華侵略的戰(zhàn)爭。

女：正當(dāng)鴉片煙毒危害中華民族的時候，最先起來反抗侵略的愛國志士中，影響最大的是林則徐。

男：請聽林則徐虎門銷煙的故事。

女：虎門銷煙的偉大壯舉，向全世界表明了中國人民反抗外來侵略的堅強意志，譜寫了近代史上中國人民反侵略斗爭的光輝篇章。

女：你們想了解日本侵略中國的血腥史實嗎？請我們的杜涵同學(xué)來告訴大家吧。

男：這些血跡斑斑的罪行，還僅僅是日本帝國主義幾百年侵華歷史的一小部分。

三、活動小結(jié)：同學(xué)們，你們有什么收獲？

感恩父母

一、整隊、出旗、唱隊歌

二、輔導(dǎo)員講話

三、主持人開始主持活動

1、引入

2、學(xué)生詩朗誦《感謝你，父母》 思考：讓我怎樣感謝你啊，我的父母。

3、講述感恩事件

主持人：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報??同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，請同學(xué)們上臺，講述一下你們與父母之間的感恩事件。

4、合唱《感恩的心》

主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛，下面全體起立，合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。

四、輔導(dǎo)員發(fā)言

心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安祥。感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。感激不只是一種心情，而是一種素質(zhì)。同學(xué)們，讓這種民族精神代代相傳吧！

自護、自救安全教育

教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。

教學(xué)過程：

一、談話引入

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

2、安全使用煤氣

（1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r，人不能長時間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

（2）使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、游泳安全

禁止兒童私自下河游泳。

三、交通安全

1、行走時怎樣注意交通安全？

2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

四、小結(jié)

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

文明禮儀伴我行

一、整隊、出旗 唱隊歌

二、輔導(dǎo)員講話：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。

三、活動開始

主持人：

（一）、家庭文明禮儀。

主持人：中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請觀看歷史故事：《孔融讓梨》

主持人：看完這個小故事，同學(xué)們覺得在生活中我們應(yīng)該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？如果家里來了客人我們應(yīng)該怎么做呢？

（二）、校園文明禮儀

主持人：規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢？下面請欣賞杜涵等表演的幾種最基本的禮儀形式：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。

主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們小學(xué)生，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。請聽《小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌》

（三）、社會文明禮儀

主持人：在學(xué)校要講文明，那么在沒人監(jiān)督的時候，我們應(yīng)該怎么做呢？請 聽歌謠《讓座》

主持人：大家一起來讀一讀簡單易記的《文明禮貌三字經(jīng)》。

四、輔導(dǎo)員小結(jié)

五、退旗

從小做個講誠信的好少年

（一）歌曲導(dǎo)入，初步感知誠信。

1、欣賞歌曲。

2、什么是誠信呢？

（二）閱讀故事，感悟誠信。

1、聽故事《司馬光賣馬》 教師：聽完故事，你想對同學(xué)說些什么？

2、聽故事《宋慶齡的故事》。

教師：聽完故事，你明白了什么？

（三）欣賞小品《誠信的價值》，議一議：生活中如果沒有誠信，我們將失去什么？

（四）誠信從小事做起。

做個百分百的誠信孩子，你遇到了下面的情況怎么做？

1、買東西時，發(fā)現(xiàn)售貨員多找錢了：

2、在科學(xué)課上，你的同伴打破了實驗器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問你時，你會怎么說?

3、遇到作業(yè)不會：

4、小明向冬冬借一元錢，冬冬不借，小明很生氣，故意把墨水弄到冬冬的書上，老師問到此事，如果你是小明，你會怎么說？

（五）誠信宣誓，立志誠信。

（六）全課總結(jié)。

通過學(xué)習(xí)，你準(zhǔn)備怎樣做個誠信守信的好少年呢？

向不良習(xí)慣告別

一、活動目的

1、加強教育，提高學(xué)生對行為規(guī)范的認(rèn)識。

2、能在正確的自我意識和自我評價基礎(chǔ)上形成自尊、自律和自制能力。

3、形成良好的行為習(xí)慣，更好的學(xué)習(xí)，更好的做人。

二、活動過程

1、整隊、出旗、唱隊歌

2、輔導(dǎo)員講話

3、主持人講話

（1）認(rèn)識不良的行為習(xí)慣。

甲：教育家葉圣陶先生說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。

乙：良好的習(xí)慣能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，還能提高修養(yǎng)，完善人格使人上進。

甲：是的，良好習(xí)慣是美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個人成熟的標(biāo)志。

乙：但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。不信，請看發(fā)生在我們當(dāng)中的事情。小品表演《發(fā)生在我們身邊的事》

思考：看了剛才的小品，大家說說看，在他身上有哪些不良習(xí)慣？

（2）、分組討論：除上面這些不良習(xí)慣外，我們班中還有哪些？并說說還有什么害處？（小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。）

（3）、如何改進不良行為。

4、評選班級“文明之星”.三、輔導(dǎo)員總結(jié)

四、退旗

心理健康教育—走近父母

一、出示一些圖片，內(nèi)容是

1、不顧父母勸阻，長時間上網(wǎng)，荒廢功課；

2、放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩。

3、經(jīng)常“煲電話粥”。

除了以上情況？你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況？請同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張？

如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學(xué)們說說被懲罰后的感受。

被父母懲罰，責(zé)罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看。

二、從父母角度看

投影畢淑敏《孩子，我為什么打你》。

三、從自身找原因

是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯？請曾經(jīng)被父母懲罰過的同學(xué)，說說自己做錯了什么？

四、怎么與父母交流

既然父母不能調(diào)換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點交流。那我們該怎么和父母交流呢？ 學(xué)生談。

五、小結(jié)

做合格的公民

一、活動目的

通過本次活動，讓學(xué)生懂得做一個合格的小公民應(yīng)遵守的行為規(guī)范，從而約束自己，在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，樹立遠(yuǎn)大理想，在社會上做個合格的小公民。

二、活動準(zhǔn)備

《小學(xué)生行為規(guī)范》、故事《讓座》、《問路》以及詩歌朗誦。

三、活動過程

（一）整隊、出旗、唱隊歌

（二）輔導(dǎo)員講話

（三）進行活動

1、學(xué)習(xí)小學(xué)生行為規(guī)范。

2、講故事《讓座》、《問路》。

3、文明用語比賽。

甲：做一個合格的小公民，文明用語少不了，讓我們進行文明用語大比拼。同學(xué)們，問候用語有哪些？

感謝用語有哪些？贊美語言有哪些？

祝賀的用語有哪些？道歉的用語有哪些？

4、讀讀記記宣傳標(biāo)語。(四)結(jié)束語：

甲、乙：走進新世紀(jì)，我們是跨世紀(jì)的小主人，21世紀(jì)將為我們提供成功的機會，自由做好充分準(zhǔn)備的同學(xué)，才能施展我們的才華。親愛的同學(xué)們，讓我們行動起來，做一個跨世紀(jì)合格的小公民。

四、輔導(dǎo)員小結(jié)

五、退旗

要勇敢面對挫折

一、活動目標(biāo)：

1、面對挫折，要勇敢、堅強，要學(xué)會在困難中微笑。

2、從小樹立起積極向上的人生態(tài)度，有意識的培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝自己、克制自己的個性品質(zhì)。

3、知道效率是現(xiàn)代人必須具備的觀念，懂得學(xué)習(xí)做事要講究效率。

二、活動過程：

（一）激勵學(xué)生戰(zhàn)勝困難

1、啟發(fā)談話，導(dǎo)入活動。

2、教師讀信，明白道理。

3、講述故事，深化明理。

4、學(xué)習(xí)名人名言。

5、每人將“在困難中微笑”或名人名言寫在紙上，貼在房間里，時時激勵自己。

（二）引導(dǎo)學(xué)生做事要科學(xué)高效

1、講故事導(dǎo)入。

2、分析病例。

3、辨析導(dǎo)行。

4、說說自己安排然后為自己設(shè)計一張雙休日科學(xué)合理的作息時間表。

三、小結(jié)

地球是我家，環(huán)?？看蠹?/p>

一、活動過程：

（一）、隊儀式：出旗，唱隊歌，少先隊員敬隊禮

（二）、中隊長講話，宣布活動開始 ：

設(shè)置情境（一位導(dǎo)游裝扮的同學(xué)，匆匆上來）

小導(dǎo)游：我是小導(dǎo)游，今天我想應(yīng)先讓客人了解一下我們的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（小導(dǎo)游、綠娃娃一起介紹學(xué)校環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育情況）

乙：我們還應(yīng)在大自然中了解一些動植物，還有天氣、海洋等等。

（三）環(huán)保知識小競賽

甲、乙：綠娃娃，現(xiàn)在讓我們來考大家，看大家的環(huán)保知識學(xué)得怎么樣？

綠娃娃：這個主意不錯，我來給大家做裁判，優(yōu)勝者還會得到我給大家的獎品呢！

（競賽開始，分組搶答）

1、世界環(huán)境日是哪一天？

2、海洋占地球上多大面積？

3、野生動物有哪些瀕滅臨絕？

4、酸雨、臭氧層是怎么回事？

5、我們應(yīng)該怎樣從我做起，保護環(huán)境？

（四）考察報告

小主持，我們的考察隊員準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在開始給大家做匯報。

二、活動總結(jié)：歡迎輔導(dǎo)員講話。

輔導(dǎo)員語：隊員們，今天的隊活動搞得很好，祝賀大家，老師從你們的匯報中，也了解了許多自然環(huán)境的情況，希望大家從小樹立環(huán)保意識，好好學(xué)習(xí)，掌握先進技術(shù)，將來長大后，用我們的知識，解決環(huán)保中的難題，把我們的地球建設(shè)得更美麗！

三、活動結(jié)束。

四、退旗

安全警鐘應(yīng)長鳴

1、引入

我們是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。今天我們舉行一次安全主題班會，讓大家對怎樣注意安全有個了解。

2、交通安全

下面請看圖片：踢足球。老師講解圖片內(nèi)容。同學(xué)們，聽了老師的講解后，你覺得他們做得對嗎？錯在哪里？

小結(jié)：是啊！這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。

3、校園安全

在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢？

①下課了，不能干什么？

②哪些東西不準(zhǔn)帶進校門？ ③哪種行為不對？

④上下樓梯怎樣行？

師：同學(xué)都很聰明，接下去我們?nèi)プx一些安全警句吧！

(1)小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。(2)上下樓梯不擁擠，集體活動守紀(jì)律。

(3)家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。(4)發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙。(5)發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。

總結(jié)：學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。

弘揚民族精神

一、活動目的

引導(dǎo)隊員了解民族精神的豐富內(nèi)容，感受傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，有助于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。增強民族自信心和自豪感。

二、活動過程

1、活動開始儀式

中隊長：四（1）中隊“弘揚民族精神”中隊主題隊會現(xiàn)在開始。全體起立，出旗（出旗曲）禮畢，各小隊匯報人數(shù)，唱隊歌，請坐。本次主題隊會活動將圍繞弘揚民族精神而展開，今天，我們將邀請羅子晴和杜美佳兩位同學(xué)作為本次活動的主持人，請大家以熱烈的掌聲歡迎她們上場。

2、過程

A：巍巍中華歲悠悠，如今，我們的祖國已經(jīng)有了五千多年的歷史。

B：是啊，作為炎黃子孫，今天，我們就來共同交流，學(xué)習(xí)先輩們的崇高精神！

A：首先進入第一環(huán)節(jié)。

A與B：下面請幾位同學(xué)為大家朗誦《我驕傲，我是中國人》，大家歡迎！B：聽過了這篇激情洋溢的文章之后，我們要進入第二環(huán)節(jié)啦！

知識競賽。

A：同學(xué)們每答對一道題，就可以獲得一份精美的小禮品噢！??

B：同學(xué)們，你們知道哪些民族節(jié)日呢？快上來展示你們的小報吧！

3、活動結(jié)束儀式

三、輔導(dǎo)員小結(jié)

四、退旗

與法同行

1、學(xué)學(xué)有關(guān)法制、安全方面的知識。

（1）我國未成年人保護法所稱的未成年人是指未滿18周歲的公民。

（2）根據(jù)未成年人保護法的規(guī)定，兒童食品、玩具、用具和游樂設(shè)施，不得有害于兒童的安全、健康。（3）下課了，不能追趕打鬧。

（4）利器、易燃物品這些東西不準(zhǔn)帶進校門。

（5）我們小學(xué)生絕對不能翻單杠、蕩秋千，更不能攀越圍墻、滑樓梯。

（6）下樓梯靠右行。

2、接下來就請聽聽兒歌《 遵紀(jì)守法好》。

守法紀(jì) 愛生命 游戲室 不要進

錄象廳 不涉足 更別沾 黃賭毒

防溺水 不玩火 危險事 不能做

交網(wǎng)友 不癡迷 陌生人 要遠(yuǎn)離

放學(xué)后 即回家 迷信事 不參加

好與壞 要分清 小公民 人人敬

3、總結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多安全法治方面的知識，同學(xué)們的表現(xiàn)都非常棒，希望大家今后能嚴(yán)格要求自己，把安全放在第一位，學(xué)法律，講文明，讓安全健康伴隨自己。

第二篇：班主任手冊

紅河州綠春縣第二中學(xué)

班 主 任 手 冊

2011年4月5日

學(xué)校精神力系統(tǒng)

1、辦學(xué)理念:以“造就數(shù)以萬計的高素質(zhì)勞動者為基礎(chǔ)；造就千百萬專門人才為中堅；造就一大批創(chuàng)新拔尖人才為帶頭人”的思想作引領(lǐng)，創(chuàng)學(xué)生喜歡的課堂,辦學(xué)生喜歡的學(xué)校

2、辦學(xué)愿景:育人為本，辦學(xué)為民

3、辦學(xué)目標(biāo):尊重學(xué)生差異 以人為本 因材施教

4、育人目標(biāo):培養(yǎng)素質(zhì)良好的建設(shè)者和接班人

5、辦學(xué)模式:分層遞進教學(xué)，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展

6、團隊精神:溝通+合作=成功

7、辦學(xué)使命:實現(xiàn)人力資源素質(zhì)的貧困向人力資源素質(zhì)提高的根本性轉(zhuǎn)變，不讓一個家庭留下教育遺憾

8、學(xué)風(fēng)：學(xué)無止境

9、教風(fēng)：愛生如子

10、校風(fēng): 腳踏實地

11、校訓(xùn)：誠信

“綠春二中班主任”手冊

（一）素質(zhì)要求

1．政治素質(zhì)：班主任自身對國內(nèi)外形勢的看法，對黨的方針政策的理解，直接影響學(xué)生的政治觀點和世界觀的形成，班主任必須具有堅定正確的政治方向，傳授社會主義價值體系。

2．道德素質(zhì)：應(yīng)具備為人正直、作風(fēng)正派、襟懷坦白、理想遠(yuǎn)大、情操高尚的品格。

3．職業(yè)素質(zhì)：應(yīng)熱愛學(xué)生，有較強的事業(yè)心。

4．思維素質(zhì)：班主任應(yīng)該信息暢通，視野開闊，具有開拓創(chuàng)新精神，能以積極的姿態(tài)去研究新課題，開創(chuàng)新路子。

5．心理素質(zhì)：能自覺地、熟練地運用心理學(xué)和教育學(xué)理論去解剖學(xué)生的心理，實施具體的教育。

6．法律素質(zhì)：班主任必須知法、懂法、用法和守法，宣傳法律知識，制止違法現(xiàn)象。維護青少年的合法權(quán)益，正確處理突發(fā)、偶發(fā)事件。

7．知識素質(zhì)：既要能出色地教好所任學(xué)科，還要有廣泛的知識面，其知識結(jié)構(gòu)應(yīng)是金字塔狀的，底層寬廣，頂端拔尖。

8．語言素質(zhì)：要有雄辯的口才，教育語言重在說理性，好的教育語言有無可辯駁、使學(xué)生心悅誠服的魅力。9．能力素質(zhì)：理想的班主任應(yīng)有多種能力，其中最為重要的是敏銳的洞察力和一定的組織管理能力。

10．研究素質(zhì)：要研究學(xué)生的心理、習(xí)慣和能力等的發(fā)展；研究教育中的疑難問題，尋找解決的良策。

（二）一日常規(guī)

11．早讀考勤。早晨7：10前到達(dá)本班教室，組織打掃和早讀，督查作業(yè)上交和交通工具車排放；把遲到或缺席學(xué)生的情況，及時與家長溝通。

12．隨隊出操。升旗儀式和大課間操整隊并帶隊前往。

13．課間巡查。課間時常到教室查看，努力杜絕不安全因素（上、下午督查眼操）。

14．就餐管理。組織好用餐時排隊取飯和安靜、有序、文明就餐；餐后及時打掃，在學(xué)校就餐的學(xué)生一律不得隨意離校到外用餐。

15．午休管理。組織學(xué)生午休與自習(xí)；能及時批閱家校聯(lián)系簿。16．善于處理。偶發(fā)事件及時與家長聯(lián)系；禮貌接待家長。17．整隊外出。組織學(xué)生整隊外出上課。18．關(guān)注作業(yè)。關(guān)注各科作業(yè)布置情況：（1）是否及時布置；（2）作業(yè)量。

19．按時放學(xué)。班級事務(wù)每日總結(jié)：表揚、批評、提出要求。20．預(yù)約輔導(dǎo)。適時預(yù)約輔導(dǎo)或談心；與家長適當(dāng)溝通；堅守崗位，關(guān)閉門窗、電源。

（三）“五自”建設(shè)。

生活自理、學(xué)習(xí)自主、行為自律、健體自覺、交往自信。

（四）班級文化建設(shè)

班級布置、班級座位、班級標(biāo)識（姓名、班訓(xùn)、班歌）、班級制度、班級板報、班級批評、班級表揚、班級目標(biāo)、班級輿論、班級公平。

（五）班委會建設(shè)

班委會組織結(jié)構(gòu)、班干部的標(biāo)準(zhǔn)、班干部的產(chǎn)生、班干部的培養(yǎng)、班干部的任免、班干部的使用、班干部的考評、班干部與“五自、班委會會議、班委會團隊建設(shè)。

（六）德育活動及班會 班會的規(guī)劃、班會的設(shè)計、課間操管理、眼操管理、交通工具管理、就餐管理、形象管理、社會實踐管理、社團活動管理、班級活動管理。

21．校內(nèi)活動一般程序：活動前，對學(xué)生進行紀(jì)律、安全教育；了解整個活動安排并向?qū)W生介紹，突出活動的意義；有序組織學(xué)生參加各項活動；管理好本班紀(jì)律，確?；顒映尚?；活動結(jié)束時，組織學(xué)生有序返回教室。

22．校外活動一般程序：提前發(fā)放告家長書并收取回執(zhí)，了解學(xué)生出席情況，并上報年級部。對學(xué)生進行紀(jì)律教育，內(nèi)容包括集中時間、地點、紀(jì)律要求；對學(xué)生進行安全教育，內(nèi)容包括行進途中要統(tǒng)一行動，遵守學(xué)校提出的安全注意要求。按時有序組織學(xué)生出發(fā)，到達(dá)目的地后，管理好本班學(xué)生。離開時，做好衛(wèi)生工作；查清學(xué)生人數(shù)，并督促學(xué)生帶齊自己的東西；能及時總結(jié)每一次活動。

23．校內(nèi)活動須報年級部批準(zhǔn)實施:校外活動一般由年級部（或?qū)W校有關(guān)組織，如分管領(lǐng)導(dǎo)、團委、工會等）統(tǒng)一組織。

（七）學(xué)習(xí)管理

學(xué)科全面發(fā)展（有的班主任是自我學(xué)科本位主義）、學(xué)生非智力因素培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)秩序、作業(yè)管理、學(xué)習(xí)環(huán)境營造、考試心理輔導(dǎo)、后考試指導(dǎo)、分?jǐn)?shù)管理、學(xué)生中考規(guī)劃。

（八）安全、衛(wèi)生

安全教育，認(rèn)真落實。把安全工作放在首位位置。每天放學(xué)1分鐘的安全警示教育，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識到安全的重要性。

安全活動，卓有成效的。利用班會、晨會、活動課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

課間巡查，及時整改。下課鈴響起，班主任要及時到班巡查，及時制止追逐打鬧，奔跑現(xiàn)象，禁止學(xué)生做危險游戲，以免發(fā)生傷害事故。

外出上課或集體活動，整隊前往，注意安全。無論是集體活動還是外出上課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行，不得讓學(xué)生隨意離開集體自己活動或不聽指揮，教育學(xué)生遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。

就餐時間，不忘安全。就餐時間，教育學(xué)生排隊取食，打湯要有專人負(fù)責(zé)，防止?fàn)C傷等意外事故發(fā)生。

安全警鐘，時時敲響。要求學(xué)生完成值日工作后，關(guān)好教室門窗，多媒體電源后方可離校，及時回家不得在學(xué)?；蚵飞隙毫簟０嘀魅卫蠋煼亲⌒W(xué)生全部離開學(xué)校后方可離開。家校聯(lián)系，保障安全。學(xué)生家長的聯(lián)系電話表格，始終時刻攜帶，隨時可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系。同時強調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的安全知識，認(rèn)識到：“安全第一”。學(xué)生意識到安全第一，健康第一。

安全管理，責(zé)任到人。班主任是班級安全第一責(zé)任人，副班主任協(xié)助班主任作好班級安全工作。在開展各項活動前，班主任要作好安全教育，確定好班級安全員，有特殊情況及時向老師匯報。

突發(fā)事件，妥善處理。面對學(xué)生的突發(fā)事件，除了及時匯報，還應(yīng)該妥善處理，要做到最大限度地降低傷害和減少負(fù)面影響，積極維護學(xué)生健康和學(xué)校聲譽。

定期反饋,及時排查.根據(jù)校園網(wǎng)安全記錄和班級近期安全問題，反饋學(xué)校及班級的主要安全工作,力求做到有安全隱患及時排除、安全工作及早布置、安全措施及早落實、安全警鐘長鳴。

1、班主任具體負(fù)責(zé)本班衛(wèi)生工作，做好班級衛(wèi)生制度的制定，班級應(yīng)確定室內(nèi)保潔值日表并公布上墻，每天早、中、晚督促學(xué)生搞好教室內(nèi)外衛(wèi)生。

2、各班所負(fù)責(zé)校園環(huán)境保潔區(qū)在每日早上7： 30和下午12:40前打掃干凈。班主任負(fù)責(zé)及時檢查，做到：清掃地面，走廊時，適量灑水，先掃后拖。地面干凈無灰土，無紙屑，無痰跡，露出原有地面光澤。綠地內(nèi)、花池內(nèi)等無廢棄物，無枯草；窗框、門框無灰塵，窗戶玻璃明亮干凈。

3、桌椅擺放整齊、無灰土、無污跡、無刻畫。講臺桌干凈整潔，講臺桌內(nèi)不放置與教學(xué)無關(guān)的物品。

4、黑板干凈，無亂畫亂寫，板槽內(nèi)無粉塵、無雜物。

5、桌上及課桌內(nèi)的書籍、學(xué)習(xí)用品擺放整齊。

6、教室內(nèi)垃圾及時傾倒，無積壓。

7、教室墻壁無灰土、無球印、無污跡，教室設(shè)置固定張貼欄，不得在張貼欄外面亂貼亂畫。天花板及墻角無蛛網(wǎng)、污垢，日光燈管、電風(fēng)扇板無灰塵。

8、壞桌凳、門窗、小白板及時修理，已廢棄班級用品及時清理。

9、設(shè)立教室衛(wèi)生角，衛(wèi)生潔具要有專人保管，擺放有序。

10、做好疾病晨檢工作上報和衛(wèi)生常識教育工作，督促學(xué)生搞好個人衛(wèi)生。

（九）班級考核

1.日常衛(wèi)生檢查。班主任老師每日需提前學(xué)生到校，并督促值日生進行衛(wèi)生打掃工作，放學(xué)后當(dāng)值日生打掃完畢檢查后方能離開。每天放學(xué)對當(dāng)日的衛(wèi)生值日工作進行總結(jié)，并由專人負(fù)責(zé)記載每天衛(wèi)生值日情況，對學(xué)生進行衛(wèi)生考核。2.日常自交通工具擺放檢查。每天管理員對交通工具擺放及上鎖情況進行考核，教師利用課間進行巡查?？己藭r加減分情況可入“五自”的“生活自理”考核中。

3.日常作業(yè)檢查。班主任老師需通過各科課代表對當(dāng)日作業(yè)進行常規(guī)檢查，如有問題及時與學(xué)生、家長和任課教師進行溝通，做到“今日作業(yè)今日畢”，并由專人對作業(yè)情況進行記載，并納入“五自” 的“學(xué)習(xí)自主”考核范圍內(nèi)。

4.日常學(xué)生紀(jì)律檢查。班主任老師每天通過與任課教師的交流，了解學(xué)生上課紀(jì)律情況，并利用放學(xué)前常規(guī)考核時間，讓每天的值日班長和同學(xué)自己對一天的紀(jì)律情況進行考核，并納入“五自”的“行為自律”考核范圍內(nèi)。

5.日常學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)評比。班主任老師每天通過“合作小組”評比規(guī)則，根據(jù)小組成員對一天情況的總結(jié)，每天評出1至2組最佳小組，并在月底和學(xué)期結(jié)束的評比中進行獎勵。

6.日?！皟刹佟鼻闆r檢查。班主任老師每天在“兩操”時間，一定要到位巡查，根據(jù)巡查情況，和每日值日班長的巡查情況，對學(xué)生一天的“兩操”進行考核，并納入“五自”的“健體自覺”的考核范圍內(nèi)。

7.周總結(jié)和考核結(jié)果量化制度。班主任利用每周五的班會課或周一的晨會課，對每位同學(xué)一周的表現(xiàn)進行總結(jié)，結(jié)合班級考核細(xì)則，和日“五自”常規(guī)檢查的加減分情況，量化考核結(jié)果，評選出“每周之星”和“周進步之星”。

8.“五自之星”月考核評比。班主任在每月初對前一個月的“五自”情況進行考核，量化考核結(jié)果，進行相應(yīng)的獎懲，形成合理的激勵機制，爭強班級成員間的良性競爭。

9.“五自之星”和班級其它獎懲情況學(xué)期考核評比。班主任在每學(xué)期結(jié)束之前，通過學(xué)生自己對一學(xué)期情況的總結(jié)，結(jié)合日常考核結(jié)果，對學(xué)生進行考核，并最終評選出“五自”之星和其他星級學(xué)生。

10．班干部和主課課代表月會和考核評比。班干部和主課課代表是班主任管理好班級得力的幫手，因此班主任對學(xué)生管理隊伍的動態(tài)要掌握及時，每月進行一次例會，或由班主任召開，或由班長組織，對班級情況進行總結(jié)，對自身工作查漏補缺。同時每月通過班級干部管理規(guī)定對班干部和課代表進行評比，評出優(yōu)秀者進行鼓勵，對不勝任者提出警告。

（注：各班主任可根據(jù)班級自身情況，結(jié)合“五自”考核要求，制定合理的班級考核制度，對學(xué)生進行量化考核。）

（十）家校社合育

作業(yè)通告、電話溝通、假期關(guān)懷、家庭教育干預(yù)、安全提醒、校訪接待、家訪藝術(shù)、素質(zhì)報告單、矛盾處理。

（十一）專業(yè)成長

專業(yè)規(guī)劃。能夠針對自己的工作現(xiàn)狀，有針對性地制定出專業(yè)成長計劃。

專業(yè)閱讀。能有計劃地閱讀先進的教育管理理論，完善自己的教育思想。

心理研究。注重研究學(xué)生的心理，使教育更具針對性和科學(xué)性。敘事寫作。能積累教育案例，并能以敘事的形式進行創(chuàng)作。案例分析。選取典型案例，分析師生的做法與思想，寫成理論性文章，反思并指導(dǎo)自己的教育工作。

專業(yè)會議。準(zhǔn)時參加德育工作會議，認(rèn)真傾聽，積極思考，做好記錄，并且能作專題性交流。

善于交流。班級之間的事務(wù)能經(jīng)常交流，取長補短，互相提高。熱情互助。對班級之間的事務(wù)能互相提醒，互相幫助，做到和諧共進。

班級博客。積極組織班級學(xué)生充實班級博客，做到內(nèi)容豐富多彩，思想積極向上。五自研究。在執(zhí)行“五自”規(guī)定時，能撰寫教案，制作課件，并尋求最佳的推行途徑，做到事半功倍。

（十二）學(xué)生獎懲規(guī)范

獎勵項目及評定：

1.正確使用獎勵制度，達(dá)到激勵先進的目的。2.注重第一手資料的積累，為相關(guān)獎勵奠定基礎(chǔ)。

3.獎勵項目的評定要發(fā)揚民主精神，本著“公開、公正、公平”的原則。

4.制定科學(xué)合理的評定與表彰的方法。

5.班主任要了解學(xué)校的獎勵項目，發(fā)揮每一項獎勵的積極作用。懲戒項目及評定：

6.正確使用懲戒制度，達(dá)到弘揚正氣的目的。7.注重第一手資料的積累，為相關(guān)懲戒準(zhǔn)備材料。8．懲戒案例在班級內(nèi)部適當(dāng)明示，發(fā)揮其教育作用。9．制定合理的懲戒制度，發(fā)揮懲戒制度的震懾作用。10．班主任要了解學(xué)校的懲戒要求，善于使用懲戒制度。

附《獎勵與懲戒制度》：

一、獎勵項目及評定要求如下：

1.健體自覺之星：該項月考核達(dá)標(biāo)至少三次；每項每班最多8—10人，具體數(shù)字由各年級部決定。

2.交往自信之星：該項月考核達(dá)標(biāo)至少三次；每項每班最多8—10人，具體數(shù)字由各年級部決定。

3.學(xué)習(xí)自主之星：要符合兩個要求：（1）在平時的考核中能達(dá)標(biāo)；（2）語文、數(shù)學(xué)、英語達(dá)到96分（120分制）；物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物達(dá)到96分（100分制），其它科目達(dá)到85分或“良好”。

4.生活自理之星：該項月考核達(dá)標(biāo)至少三次；每項每班最多8—10人，具體數(shù)字由各年級部決定。

5.行為自律之星：該項月考核達(dá)標(biāo)至少三次；每項每班最多8—10人，具體數(shù)字由各年級部決定。

6.五自之星：必須同時獲得“健體自覺、交往自信、學(xué)習(xí)自主、生活自理和行為自律”之星，無需評選，也不受名額限制。

7.關(guān)心集體之星：每班最多5人。8.團隊管理之星：每班最多5人。

9.文體活動之星：學(xué)生積極參加音樂、體育、美術(shù)等方面的校級及以上活動，且表現(xiàn)優(yōu)良，由音樂、體育、美術(shù)組的老師向?qū)W工處提供名單，學(xué)工處負(fù)責(zé)把名單提供給各年級部。

10.鼓勵各班合理申請。各班結(jié)合班級情況，本著“鼓勵學(xué)生、促進管理”的原則，如：優(yōu)秀課代表、優(yōu)秀合作小組、孝順之星、勤勞之星等。經(jīng)學(xué)教務(wù)處審核，填入素質(zhì)發(fā)展報告書。

11.榮譽卡的頒發(fā)：學(xué)生積極參加校級及以上活動且表現(xiàn)優(yōu)良（原則上為非競賽類），由學(xué)校擇優(yōu)發(fā)放。

12.優(yōu)秀團員和團干部：能在同學(xué)中起到優(yōu)秀團員或團干部應(yīng)有的模范帶頭作用，由團委評定。

13．作品征集制度：本著“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和動手制作能力”的原則，學(xué)教務(wù)處和團委常年向?qū)W生征集學(xué)生本人制作的創(chuàng)新作品、仿制作品和書畫作品等，經(jīng)檢驗，達(dá)到“優(yōu)秀”等級，將在一定范圍內(nèi)展出，并由學(xué)校頒發(fā)收藏證書。

14．二中特別獎：在鎮(zhèn)外三年的學(xué)習(xí)過程中，能樹立成長目標(biāo)并為之奮斗、不斷進步或表現(xiàn)突出者，將獲得“二中特別獎”，由學(xué)校頒發(fā)榮譽證書，邀請家長參加畢業(yè)典禮。

二、懲罰等級及相關(guān)要求：

為強化學(xué)生日常行為規(guī)范和道德品質(zhì)養(yǎng)成教育，促進學(xué)校和諧發(fā)展，對嚴(yán)重違反《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生，將給予相應(yīng)的懲罰處理。懲罰處理分為：口頭警告、嚴(yán)重警告、記大過和留校察看。

懲罰處理學(xué)生，由班主任或其他舉報人填報有關(guān)材料，政教處審核后報學(xué)校批準(zhǔn)、實施。

有下列情況之一者，給予“口頭警告”懲罰處理：

1．不做作業(yè)，經(jīng)常抄襲作業(yè)，經(jīng)教育仍不改正者； 2．?dāng)_亂上課秩序，經(jīng)教育不改者； 3．隨地吐痰，亂拋紙屑，且不聽勸阻者； 4．不能主動撿拾雜物，且不聽勸阻者； 5．語言、行為不文明，且不聽勸阻者； 6．有嚴(yán)重欺騙家長和教師的行為；

7．參加各種集會，不能積極配合，言行不當(dāng)，且不聽勸阻者； 8．違反學(xué)校其它有關(guān)規(guī)定，經(jīng)教育仍不改正者； 有下列情況之一者，給予“嚴(yán)重警告或記大過”懲罰處理：

1．學(xué)科考查、考試有作弊行為者；

2．同學(xué)之間不能和睦相處，有辱罵、毆打和欺侮其他同學(xué)的行為者；

3．經(jīng)常破壞紀(jì)律，妨害他人學(xué)習(xí)和正?；顒?，多次教育無明顯轉(zhuǎn)變者；

4．無故曠課、逃學(xué)并不能正確認(rèn)識錯誤者；

5．違反《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校規(guī)章制度，影響較大者。

有下列情形者，給予“留校察看”懲罰處理。

1．敲詐勒索同學(xué)錢、物，情節(jié)嚴(yán)重者；

2．將校內(nèi)同學(xué)間矛盾擴大到校外，引起斗毆等其他惡性事端者； 3．在校內(nèi)外有盜竊或破壞行為者；

4．違反公共場所秩序，較大地影響學(xué)校聲譽者； 5．糾集他人，聚眾斗毆者；

6．嚴(yán)重違反《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度的其它嚴(yán)重過錯行為者。學(xué)生從受處分之日起，一學(xué)期或一學(xué)年內(nèi)確能改正錯誤，且進步顯著者，按照“本人提出申請－班級學(xué)生討論－班主任征求任課老師意見—政教處審核”的程序，報學(xué)校批準(zhǔn)撤銷處分。對于改正錯誤表現(xiàn)突出者，可提前撤銷處分。

（十三）班級建制基本規(guī)范

一、察。要利用和創(chuàng)造各種機會觀察、考察，注重“積極向上、正直、熱誠、責(zé)任感強”的基本素質(zhì)；突出“一定的組織工作能力、有創(chuàng)新和合作精神”這些基本要求。

二、選。班干部一定要“選”，而且是學(xué)生民主選舉。一般來說，班主任通過觀察認(rèn)為符合條件的學(xué)生，在選舉中往往都能得到其他同學(xué)的認(rèn)可。而且，選拔參與管理班級的人數(shù)可以多多益善，班干部、課代表的人選不應(yīng)只有一人，建議2~4人；每天設(shè)立一位同學(xué)做“值日班長”，輪流管理班級一天的日常事務(wù)；每個組除了有一名大組長以外，還可以設(shè)立副組長、觀察員、噪音控制員等多種職務(wù)。這樣可以最大限度地調(diào)動學(xué)生參與的積極性，激發(fā)競爭機制和責(zé)任心，讓人人都成為班級的主人。

三、樹。幫助班干部樹立威信，在班集體中樹立起干部形象，從而加強班干部的光榮感和使命感。班級建設(shè)離不開班干部的日常管理，沒有威信的班干部是很難管理學(xué)生的。在選出班干部以后，應(yīng)著手在班級中樹立班干部的威信，給班干部獨立工作創(chuàng)造機會。班主任教師應(yīng)使學(xué)生認(rèn)識到，尊重干部就是尊重集體，服從干部，就是服從集體。讓同學(xué)們知道班干部為集體付出的辛勞。班干部在開展班級工作中，難免出現(xiàn)失誤，此時，班主任應(yīng)主動承擔(dān)責(zé)任，幫助班干部減輕壓力。批評班干部時，盡量不當(dāng)著全班同學(xué)的面，避免傷害他們的自尊心。

四、定。每學(xué)期要組織和幫助班委會研究、制定班級學(xué)期階段性的工作計劃和德育目標(biāo)，明確目標(biāo)和任務(wù)、職責(zé)清晰、定人定時。班委各職位的職責(zé)及權(quán)限應(yīng)以文字形式確定下來，同時，要求每個班干部制定自己的工作計劃書，公布并接受全班監(jiān)督，這有利于班干部盡快地，更好地開展工作并進行組織、實施、檢查和總結(jié)。

五、教。對班委，班主任要教他們工作的思路和方法。指導(dǎo)他們協(xié)調(diào)好各方關(guān)系，成為師生之間和同學(xué)之間溝通的橋梁。要求他們做到以身作則，關(guān)心同學(xué)，愿為大家服務(wù)，培養(yǎng)他們處事公平的品質(zhì)，要他們敢管敢說，要時時想到手中的權(quán)力是集體賦予的，不能有高人一等的優(yōu)越感，不能濫用手中的權(quán)力。

六、放?！胺拧本褪切湃胃刹浚咆?zé)放權(quán)。作為班主任，要敢于放手，鼓勵他們獨立地開展工作，遇到困難及時尋求解決辦法，有了問題要學(xué)會分析原因，總結(jié)教訓(xùn)，在實踐中不斷培養(yǎng)能力。對班委們工作的失誤應(yīng)以安慰和鼓勵為主，以保持他們的積極性。當(dāng)然，大原則一定不能丟。

七、導(dǎo)。一味地放手是不可取的，應(yīng)采取收放結(jié)合的策略。也就是說，班主任在放手的同時，也隨時宏觀調(diào)控著班委的工作，對其進行及時的、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或引導(dǎo)。班主任不應(yīng)該簡單地告訴他們“這種事情應(yīng)該這么辦”，否則時間長了，就會出現(xiàn)班主任事必躬親，班委們“支一步走一步”的現(xiàn)象。因此，在建班伊始就應(yīng)不失時機地多提醒、多指導(dǎo)，讓班委們逐漸學(xué)會班主任思考問題的方式。

八、嚴(yán)。雖然班主任對班干部的工作以鼓勵和引導(dǎo)為主，但對他們自身紀(jì)律和學(xué)習(xí)上的要求一定要嚴(yán)，而且比其他同學(xué)要求更高，使班干部在學(xué)習(xí)等其它方面一樣也起到幫助和帶領(lǐng)作用，這樣在班級里才會有更高的威信。

九、評。即定期開展干部的自評、他評。每月一次的干部例會進行自評，對自己一月來的工作進行總結(jié)。要看到成績，也要找到不足。每月利用班會課進行一次他評。由其他同學(xué)對每個班干部一個月的工作做一個客觀的評價。優(yōu)秀干部的評選主要依據(jù)此“兩評”，以他評為主。這樣有利于干部同學(xué)及時評價工作實效，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷成長成熟。也體現(xiàn)了公平公正原則，有利于提高他們工作積極性。

十、換。班干部不能搞“終身制”。有些班主任總認(rèn)為班干部當(dāng)?shù)脮r間越長越有經(jīng)驗，因此讓一些干部幾個學(xué)期連任。這樣容易使這些班干部滋生一種唯我獨尊的心理，覺得事事凌駕于其他同學(xué)之上，這是不可取的。班主任應(yīng)盡可能給更多的同學(xué)為班級服務(wù)的機會，讓更多的學(xué)生得到鍛煉和培養(yǎng)。最好的辦法是不斷培養(yǎng)后備班干部隊伍，經(jīng)常選舉更新干部隊伍，不斷提升班級整體能力和素質(zhì)。一支優(yōu)秀的班委隊伍離不開大家的支持，我們應(yīng)調(diào)動全體學(xué)生的積極性，盡量讓所有同學(xué)參與到班級管理上來。

結(jié)束語：制度是一種手段，把管理目標(biāo)變?yōu)槿藗兊淖杂X行動才是根本的目的?！澳愕氖种惺窃S許多多正在成長中的生命，每一個都如此不同，每一個都如此重要，全部對未來充滿著憧憬和夢想。他們都依賴于你的指引、塑造及培育，才能成為最好的個人和有用的公民”。宗旨：每個學(xué)生都是獨特的個體，培養(yǎng)他們成為有責(zé)任感的公民是我們的任務(wù)。使命：在關(guān)懷和鼓勵的環(huán)境下充分發(fā)展學(xué)生的潛能。政策：灌輸學(xué)生忠于國家與學(xué)校的觀念，促進和諧校園，提倡雙語教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生潛能；灌輸學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀，如忠誠、誠實、尊敬、謙遜、勤奮。鼓勵學(xué)生為國家與學(xué)校爭光。（懇求各位班主任為確保高效率課堂順利推進的班級管理，為每位學(xué)生成長負(fù)責(zé)之精神的理念，認(rèn)真做好班級管理工作）。

第三篇：班主任手冊

班主任手冊——“為有源頭活水來”如何指導(dǎo)中學(xué)生關(guān)注生活、拓寬視野

為有源頭活水來

——如何指導(dǎo)中學(xué)生關(guān)注生活、拓寬視野

方有發(fā)

[背景及成因]大千世界，蕓蕓眾生，杰出的人才、精英畢竟只是少數(shù)，絕大多數(shù)還是普通人?？墒歉改付枷Ｍ优谐鱿?、老師都期待學(xué)生有作為，于是常常不顧客觀因素，一味地高要求、高投入，違背學(xué)生身心特點和發(fā)展規(guī)律，出現(xiàn)“重智輕德“、“早期定向培養(yǎng)”等問題，對孩子超前教育，在學(xué)校進行強制性訓(xùn)練，甚至揠苗助長，無限加壓，迫使孩子學(xué)習(xí)他不感興趣的東西，從而剝奪了孩子歡樂的童年生活，阻礙了孩子生動活潑、主動地發(fā)展，影響甚至損害了學(xué)生在身體、品德、情感、習(xí)慣等重要方面的發(fā)展。

青少年好奇，充滿活力，充滿理想與幻想，本應(yīng)該生活在豐富多彩的世界里，但他們當(dāng)今真實的生活背景是

1、社交環(huán)境的封閉：絕大多數(shù)是獨生子女，缺少玩耍的伙伴，沒有交流情感的對象；

2、思維視野的高度集中：學(xué)生的思維被迫集中在學(xué)習(xí)上，直面成績的壓力

3、生活空間的狹隘：基本上是圍繞學(xué)校和家庭轉(zhuǎn)，面對的基本還是父母與老師

4、虛幻世界的誘惑：網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬精彩充滿刺激正好滿足了他們好奇的天性，部分影視宣傳的一夜成名、丑小鴨變白天鵝的投機虛榮現(xiàn)象刺激著飽受學(xué)習(xí)壓力的莘莘學(xué)子。

[典型表現(xiàn)]在這樣的生活背景下，目前中學(xué)生的心理問題主要表現(xiàn)在以下十個方面。一是學(xué)習(xí)壓力感；二是偏執(zhí)，總覺得大多數(shù)人不可信任，自以為是；三是敵對，經(jīng)常與人抬杠或者有暴力傾向；四是以自我為中心，人際關(guān)系敏感，孤僻，不負(fù)責(zé)任；五是抑郁，認(rèn)為學(xué)業(yè)、前途、未來沒有希望，整日沒精打采；六是焦慮，心里煩躁，經(jīng)不起挫折；七是自我強迫現(xiàn)象，明知沒必要做還要做；八是適應(yīng)不良；九是情緒不穩(wěn)定，幼稚，低齡化；十是心理不平衡性，對他人比自己強或獲得了高于自己的榮譽而感到不平。

[處理原則]通過合理的渠道，布置一些有益的課外任務(wù)，疏導(dǎo)學(xué)生多余的精力，使他們廣泛地接觸廣闊的社會生活，認(rèn)識生活的真諦。提供更多的生活方式——不僅是現(xiàn)實社會中浮躁的生活榜樣，更有古今中外文化名人、英雄楷模的榜樣——讓學(xué)生去思考，去選擇。

[處理方法]

1、走進歷史，追比先賢。引導(dǎo)學(xué)生熟悉一些歷史文化名人，搜集與該名人有關(guān)的書

籍資料5-10篇（本），定期寫讀書筆記、感想或思想日記。班主任安排時間進行讀書交流或讀書匯報，也可進行讀書成果展，以激勵學(xué)生讀一些有益的書，培養(yǎng)他們“以書養(yǎng)氣，讀書成人”。以先進的故事激勵人，以名人的軌跡帶動人，以傳統(tǒng)的文化滋潤人，以道德熏陶人。讓學(xué)生從名人愛國愛人、勇對挫折、奮斗成功的事跡中，感受生活的真諦。

2、親近自然，熱愛生命。布置學(xué)生利用假期游覽山川，領(lǐng)略自然風(fēng)光；或收集有關(guān)山水資料，關(guān)注自然資源的變化；或關(guān)注某些動植物的生長生活，感受生命的頑強與美好，珍惜生命的價值。班主任定期安排學(xué)生進行交流，及時跟進及時鼓勵，以有益的活動疏導(dǎo)學(xué)生的緊張情緒，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的愛心與責(zé)任感。

3、留意身邊，感知關(guān)愛。常常有意識地布置學(xué)生從身邊發(fā)現(xiàn)美好與感動，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的熱心之美，發(fā)現(xiàn)老師的殷切之美，發(fā)現(xiàn)父母的無微不至，發(fā)現(xiàn)勞動的收獲之美，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的成功之美，發(fā)現(xiàn)生活的至善至美。留意身邊的人和事，善于發(fā)現(xiàn)美，善于贊美別人。把別人的成就看作是對社會的貢獻，將別人的成功當(dāng)作一道風(fēng)景線來欣賞，以贊揚別人來培養(yǎng)自己博大寬容的胸襟。通過班會、周記等形式進行交流與匯報，要求要真實、細(xì)致、具體。這種形式可從內(nèi)心深處培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛之心，對孤僻、自我的獨生子女來說尤為重要，當(dāng)然，這項工作艱巨，要有耐心。

[案例分析]

某學(xué)生在中考中取得了優(yōu)異成績，考上了一所國家級示范高中，可是家長還不滿意，也許是為了能讓孩子接受更好的教育，也許為了孩子將來能獲得一張更有權(quán)威的文憑并能定居海外，他們決定把孩子送去美國。可是，不到半年，該同學(xué)不得不退學(xué)回國。究其原因，他不能獨立生活。在國內(nèi)，他只顧學(xué)習(xí)，過慣了“衣來伸手，飯來張口”的生活。父母也只要求他把學(xué)習(xí)搞好，至于學(xué)習(xí)以外的一切活動均受到嚴(yán)格控制，形成了該學(xué)生性格內(nèi)向、視野狹窄、生活能力低下的局面，遇到學(xué)習(xí)之外的問題就不知所措，再加上語言又有障礙，根本無法適應(yīng)那兒的學(xué)習(xí)和生活。

退學(xué)回來后，該家長痛定思痛，決定痛改前非，積極配合學(xué)校幫助孩子全面發(fā)展。以前的關(guān)心過度、照顧過度，如替孩子打掃衛(wèi)生、擦黑板、參加勞動等，甚至于孩子參加夏令營、軍訓(xùn)、旅游等活動，父母悄悄隨從，對孩子的生活過度保護和照顧，實際上剝奪了他們學(xué)習(xí)獨立做人、獨立解決問題和鍛煉意志的機會；同時又要求孩子不要玩水、不要上街、不準(zhǔn)看電視、不準(zhǔn)同異性交往、不準(zhǔn)看課外書、不準(zhǔn)下棋、踢球等等，可以說在生活的方方面面都要約束、干涉，甚至連日記、書信、交朋結(jié)友都要盤查甚至監(jiān)督。

有過這個教訓(xùn)后，家長就鼓勵孩子積極參與班級的各項活動，與老師配合，不斷關(guān)注社會生活，培養(yǎng)各方面的能力；隨著知識面的拓展和各方面能力的提高，后來該同學(xué)還擔(dān)任了學(xué)生干部。家長很有感觸地說，失去了一個留學(xué)的機會，得到了一個全能的兒子。

第四篇：班主任手冊

特訓(xùn)營班主任手冊

班主任崗位職責(zé)

一、負(fù)責(zé)管理學(xué)生的生活，安全、紀(jì)律、衛(wèi)生。

二、協(xié)助、配合講師做好教學(xué)工作，確保教學(xué)效果。

三、協(xié)調(diào)物資，保管教學(xué)設(shè)備，（盡快并多和加盟商溝通商量，熟知當(dāng)?shù)匕才徘闆r）做

好教學(xué)的后勤工作,檢查督促衛(wèi)生和紀(jì)律

四、管理助教，檢查收集助教通話記錄以及工作日志

五、及時從助教那了解學(xué)員情況并做好記錄交給主講

六、組織助教會議，記錄反饋的問題以及解決方案

工作流程

班主任每日工作流程（上午）

一、督促助教學(xué)員按時起床、整理好寢室床鋪、及時檢查

二、學(xué)生早訓(xùn)時，召開助教會議，提出問題，反映情況，逐個解決；

三、收集工作日志，進行總結(jié)，將問題反應(yīng)至相關(guān)部門解決

四、督促助教帶領(lǐng)學(xué)生集隊吃早餐

五、提前進教室開教學(xué)設(shè)備以及空調(diào)，調(diào)試中出現(xiàn)問題及時解決，保證準(zhǔn)時上課 上課期間，班主任應(yīng)坐在教室前門，仔細(xì)聽課，為講師評課；另外也應(yīng)維持好課堂紀(jì)律，監(jiān)督助教老師的工作。

六、如果營地配有課間餐，應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)去總務(wù)處領(lǐng)取

七、集隊吃中餐，要求安全有序、不得擁擠

中午：一點鐘逐個寢室清點人數(shù)，督促學(xué)員按時休息

晚上：維持好自習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)員隨意出入教室；通過向助教老師了解以及自己隨機抽查，抽查當(dāng)天學(xué)習(xí)效果，及時反應(yīng)給主講老師；對落后學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

開營第一天

工作重心：學(xué)生入營

一、接學(xué)生入營，清點人數(shù)，核對名單(進教室簽到），如有不符，及時向辦公室反映，（如

在各基地則跟加盟商溝通）

填寫原理書上（藍(lán)色）第二，三頁以及前言后第一、三頁，即學(xué)員信息，目標(biāo)設(shè)定和學(xué)前測試。

二、分班、分助教、確定班名和口號，班干部，原則是人人有官當(dāng)。

三、安排寢室，帶領(lǐng)學(xué)員入住，避免家長探尋、留宿，確定宿舍名單。

問：如何分班？

答：分班主要有以下幾種方式

㈠按照總名單的前后順序，直接將連隊分成幾個班級，每個班人數(shù)為8—10個。㈡按寢室分班，如115寢室有11個男生，則直接將其編為一個班

如何分助教

㈠班主任分班后直接安排，此方法簡單易行，但學(xué)生有可能不接受班主任的安排 ㈡讓助教逐個上臺演講后，由各班派出代表，通過石頭剪刀布的方式民主挑選 備注：助教不夠時利用學(xué)生資源，給予學(xué)生一些職位。

四、領(lǐng)取教學(xué)儀器，清點數(shù)目，做好交接，進行調(diào)試；領(lǐng)取學(xué)員生活物資，如營服、毛巾被、毛巾等，分發(fā)到個人；發(fā)放教材、學(xué)員證、筆。

五、學(xué)生如有攜帶手機，貴重物品的，班主任應(yīng)替其保管

六、宣讀營規(guī)和紀(jì)律，紀(jì)律包括課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律，食堂紀(jì)律等等。強調(diào)排隊和問好，排

隊的地點包括食堂，路上，澡堂等所有地方，并塑造第一名的價值；問好包括對老師和同學(xué)，對老師說“老師好”，對同學(xué)說“你好”。（要求老師從自身做起）

七、調(diào)試好設(shè)備，注意教室（特別是講臺）的衛(wèi)生，給主講準(zhǔn)備好水(遞水)（細(xì)節(jié)體現(xiàn)??）教4個掌聲

造講師價值，酋長般的掌聲請出講師

八、收集學(xué)前測試成績

九、如果當(dāng)?shù)刂虥]有經(jīng)過培訓(xùn)，則需給助教培訓(xùn)，講師負(fù)責(zé)培訓(xùn)課程內(nèi)容、班主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)生管理、以及營地規(guī)定等

十、召開助教會議

班主任的角色

開營前，了解各個助教的性格特點和給他們良好的第一印象很重要。通常給人家的第一印象是親和力較強，笑容足夠。同時，也要提出自己嚴(yán)格的要求，只有三個方面。一是準(zhǔn)時，包括準(zhǔn)時開會和集隊，我討厭遲到的人。二是開會時帶筆記，記下要點。3把安全始終放在第一位。

開營前，羅索也要把整個八天要注意的細(xì)節(jié)，可能遇到的問題，全部跟助教溝通。（一般助教不會全部記得，但有印象比無印象好）

第一天（名單-核對，一人，清楚一共有多少人，誰沒來，為什么？）

第一次開連會（一調(diào)整學(xué)生的心理，說一下夏令營跟家里和學(xué)校有什么不同。（8天你會很累，可能比你在學(xué)校一年還累，但是8天你能夠堅持下來，通過8天的努力，你能夠做到：把一年，兩年要背的書兩天背下來，你成為班上的學(xué)習(xí)明星，你甚至能把教了十年二十年書的老師都背不下來的東西你能背下來，那時你會是一種什么樣的感覺。你把語文書上一兩年要背的古詩詞在1—2天內(nèi)背下來，你又會是什么樣的感覺。）二勾起學(xué)生對夏令營的興趣，說一下學(xué)生的改變。三團隊建設(shè)。另外，熟悉編碼，玩一下接龍，特長表演也可以呀——適當(dāng)獎勵）

前兩天，分配給助教的任務(wù)要手把手教，督促到位。等他們做得很好啦，就放手，如果下次再跟他們團隊，就省下不少功夫。

激勵助教（開營前，幫他們找到可能在夏令營的收獲和成長。每天正式開會前，贊美一下他們昨天做得很不錯，贊美的時候要明說名字和具體的事情，他們知道自己好在哪里會做得更好。晚上發(fā)個信息鼓勵鼓勵，夏令營完了后發(fā)信息謝謝他們的付出，都是非常好的舉動。）MMP（總結(jié)好與不好/改善，創(chuàng)意。班主任多思考是很重要的，怎樣激勵，在什么方面怎樣可以做得更好，預(yù)防可能出現(xiàn)的問題，解決問題都是我經(jīng)常思考的問題）

開會（夏令營一開始，開會我要求只有一個聲音，提高效率。主體程序，先說新的一天的重點，后說昨天出現(xiàn)的問題，最后解決問題，激勵結(jié)束）

抓大放?。ò褧r間放在大石頭上）三個重點，一是安全，二是學(xué)習(xí)效果（一般訓(xùn)練量足夠，效果就很容易出來），三是課堂氣氛（一般情況力量集中在幾個性格外向，活躍的幾個助教身上，由他們來帶動其他人）。

把握好連的情況，出現(xiàn)了問題，第一個想法是怎樣利用本連馬上可以用的資源解決問題（因為很多時候把情況報上營部，一會耽誤時間，二多數(shù)還是把問題拋回給我們。當(dāng)然啦，自己解決不了的問題，就需要營部支援。）

激勵學(xué)生（主要是在早上上課前，前一個晚上跑宿舍了解學(xué)生的狀態(tài)是第二天的激勵的要點，缺什么激勵什么，一般我是用故事和視頻，上臺前要準(zhǔn)備一下怎么說和思考一下要不要助教的配合）

如果營前有足夠時間的話，多教助教跳舞，配合和搞氣氛，會減少夏令營課前搞氣氛的傷腦筋，大家都會更輕松和感覺好玩。

音樂視頻

送給同學(xué)的第一份禮物（吸引力法則）人類的心智（了解自己的大腦）感恩的心我的未來不是夢

送別（一路順風(fēng)）弟子規(guī)，編碼表

你快回來（上課）頒獎音樂（呼啦啦）

無臂女人，無腿男人銷售老師（老鷹與小鷹）

銷售MMP（柔軟的東西往往是強大的-火/風(fēng)/水）浪花一朵朵

你真的很不錯青春恰恰

輕音樂天賦潛能

Good

助教/學(xué)生/講師互動

班主任會議（7：30-休息，跑宿舍激勵學(xué)習(xí)，銷售自己，讓學(xué)生喜歡你很重要）

晚上7點準(zhǔn)時PK（只是為了學(xué)生有足夠的訓(xùn)練和克服上臺的恐懼，統(tǒng)計成績，一人）吃飯爽快（排隊等吃飯，那是一件很無聊的事，在可能的情況下盡量爽快，不能的話就搞些才藝表演）

每個人做到心到/眼快/動作快，就會感覺輕松

告別（QQ群，一開始就拿到QQ，一人統(tǒng)計，一人建群）

最后一天回收物品（要迅速早上七點）

物資（數(shù)要清）學(xué)后測驗（助教也記憶，改卷就比較快）弟子規(guī)與各項測試（走路/晚上回宿舍的時間都是很好的時間利用）

龍虎榜制作

助教分工

學(xué)習(xí)（成績/問題）（交給細(xì)心的助教）

文娛（性格外向活潑，主要是調(diào)動氣氛和負(fù)責(zé)晚會節(jié)目）

物資（強調(diào)數(shù)要清）生活（耐心的助教）

宿舍內(nèi)務(wù)（有人專門負(fù)責(zé)固然好，沒人負(fù)責(zé)也有教官的作用，這個我不是太看重）啦啦隊隊長（跟文娛助教配合和互動）

副班（控場）

每個小班團隊建設(shè)

3分鐘記名字（通過小游戲）

隊名/隊號

職責(zé)（班長，學(xué)習(xí)委員，文娛委員，啦啦隊隊長，生活委員等等）

小班晚上和早上開個小會很重要，晚上的會主要是總結(jié)當(dāng)天做得好和不好，不好就改進，和說一下明天的目標(biāo)。早會主要是強調(diào)新一天的目標(biāo)和激勵學(xué)生的作用。全部人都進入狀態(tài)就是最好的效果。

助教

狀態(tài)/心態(tài)/態(tài)度

時間管理

開心能抗疲勞

融入課堂，跟學(xué)生一起記憶和互動，能減少疲勞，進入狀態(tài)

抓緊時間休息（中午/催眠/晚上）

把復(fù)雜事情簡單化（比如說，宿舍的東西能不動盡量不動，爭取早上多點時間休息。提高效率，經(jīng)常休息）

輪休

抓大放?。ㄐl(wèi)生安全/學(xué)習(xí)效果/學(xué)習(xí)氣氛）MMP（總結(jié)好與不好/改善，創(chuàng)意）激勵自我，激勵學(xué)生，做榜樣，把自己銷售出去

配合大家（四個動作：點頭/微笑/贊美/應(yīng)答）

早晚開小班會，有助教于凝聚團隊（注意時間要短，說重點）

鼓勵學(xué)生舉手與上臺學(xué)會做問題的終端解決者

溝通家長，多贊美，說進步有時間表，各助教的聯(lián)系方式 改善

電話卡要注意溝通的時間，避免最后幾天沒錢用。

精英學(xué)員

課堂游戲

反向PK（舉左手—舉右手）“找錢”（男1元，女5角）123注意力抽撲克牌

青春恰恰浪花一朵朵

接龍（數(shù)字/編碼）拍拍頭，揉揉肚

愛的鼓勵球場般的聲音（愛的呼喚）催眠（愛的初體驗）改變習(xí)慣（叉手-拇指）

習(xí)慣的力量（說一拍一，說二拍二）蘿卜蹲

扯耳朵（配合很重要）

演講

故事：

交朋友（250法則/輾轉(zhuǎn)5次可見到總統(tǒng)）

簡單的事情重復(fù)做就不簡單，平凡的事情重復(fù)做就不平凡

目標(biāo)（打駱駝）生命不會的草稿（練書法）

打基礎(chǔ)（耐克logo）科羅拉多州的巨樹（白蟻的精神）

知識是學(xué)來的，能力是煉出來的，智慧是頓悟出來的，人的心胸和格局是修出來的。（舉例，展開）

講自己學(xué)記憶法的經(jīng)歷（人體解剖學(xué)）

每做一件事情打一點折扣就等于不合格（90%×90%×90%×90%×90%=59%）

別人停下了，你依然前進（三兒子-野豬林）

堅持的力量（0.5h/d，18~60歲，繞地球一圈）

改變的力量（鷹40歲蛻變）

放下才能承擔(dān)，休息才能長征，空才能有（心臟每天工作9h，休息15h）

時間管理（瓶子-大石頭）

心靈溫度（0℃/0℃-100℃/100℃）

夢想的力量（老王與小王）

授人以魚，授人以漁

正確處理壓力（磚頭/漏斗）

配合是一種境界（點頭/微笑/鼓掌/應(yīng)答）

學(xué)會欣賞（扛桿-優(yōu)點為支點）

注意力在哪里，結(jié)果就在那里

咬住目標(biāo)不放松（有目標(biāo)的人生是航程，沒目標(biāo)的人生是流浪）

團隊精神（手指與拳頭）

收獲與參與度成正比（不是來被改造，要學(xué)會主動改變與成長）

專注就是效率

重要的不是做什么，而是要什么

每個故事一展開，就變得很長，我就懶得寫啦。有時候我也不會記住每個故事的全部，不過可以自己補充，甚至是自創(chuàng)一個新的，或者自己悟出別的道理來，重點在于激勵，說到要點上啦。

開營第二天

工作重心：退費問題

配合好講師，做好課堂氣氛的調(diào)動。仔細(xì)觀察，及時發(fā)現(xiàn)有退營想法的學(xué)生，進行個別溝通。一般來說，退營有以下幾種原因，都可以通過個別溝通來疏導(dǎo)。

㈠對課程內(nèi)容不認(rèn)同，覺得沒有用，這在年齡較大的學(xué)生身上出現(xiàn)的較多

解：適當(dāng)打擊，塑造課程價值

㈡想回家，思念父母，這在年齡偏小的孩子身上體現(xiàn)的較為突出

解：首先肯定其想家是個孝順父母的好孩子，然后塑造天才集訓(xùn)營的價值，感知父母辛苦，以后上大學(xué)也要離家，激勵其成為天才等方面來組織話術(shù)。

㈢覺得營地條件太艱苦，吃不了苦

解：塑造天才集訓(xùn)營價值、天才的價值，強調(diào)集訓(xùn)營是不一般的地方。

開營第三、四天

工作重心：確保教學(xué)效果

第五天

工作重心：感恩晚會：節(jié)目準(zhǔn)備和排練，物資及流程中一些工作的配合：燈光?? 確定節(jié)目單，第六、七、八天

工作重心：教學(xué)效果

第九天

工作重心：結(jié)業(yè)典禮

總之，班主任是在輔助主講老師的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)助教團隊共同為本連服務(wù)的載體。

第五篇：職業(yè)高中簡況

莎車縣職業(yè)高中簡況

莎車縣職業(yè)高中成立于1993年，是原來的教師進修學(xué)校分離出來的。建校以來，在各級黨委、政府的關(guān)心幫助下，辦學(xué)條件有了大的改善?，F(xiàn)學(xué)校占地面積18畝，2002年利用國債資金建3800平方米教學(xué)樓一座,2010年爭取地方財經(jīng)投入又新建5033平方米學(xué)生宿舍樓一座，建筑共面積8833平方米。學(xué)校有部分專業(yè)（美容美發(fā)、糕點制作、烹調(diào)）所需的教學(xué)設(shè)備。2010年爭取南疆四地州中等職業(yè)學(xué)校項目建設(shè)資金10010萬元，新建學(xué)校（莎車縣第一中等職業(yè)學(xué)校）位于莎車縣城南大教學(xué)園區(qū)，占地面積265畝，位于城南區(qū)規(guī)劃內(nèi)的城南教學(xué)園區(qū)，已開工建設(shè)，目前已完成了4棟學(xué)生宿舍樓2個食堂的主體工程，已進入內(nèi)部裝修，教學(xué)樓也已開工建設(shè)。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工111名（研究生學(xué)歷2名，本科學(xué)歷98名，大專學(xué)歷8名，大專以下學(xué)歷3名），專任教師106名。其中有“雙師型”教師67名，占教師總數(shù)的60%（其中：本科及以上學(xué)歷64名，大專及以下學(xué)歷3名，高職職稱3名，中級職稱13名，初級職稱48名），雙師型教師中的實習(xí)指導(dǎo)教師53名，文化課教師39名，占教師總數(shù)的40%（其中：本科及以上學(xué)歷34名，大專學(xué)歷5名），專任教師所學(xué)專業(yè)分別為：園藝、農(nóng)學(xué)、畜牧獸醫(yī)、家電維修、木卡姆、計算機應(yīng)用、食品科學(xué)、水利工程。其余教師均為基礎(chǔ)課教師。

學(xué)校目前開設(shè)民族服裝設(shè)計與工藝、電子電器應(yīng)用與維修、美發(fā)與形象設(shè)計、民族裝飾裝潢（民族特色油漆、石膏）、民族傳統(tǒng)工藝（絲毯、大地毯、繡花，編結(jié)）、民族風(fēng)味食品加工制作、中餐烹飪、計算機應(yīng)用等十余個專業(yè)，今年4月份，完成園林技術(shù)，現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)，果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)等3個新增專業(yè)申報工作，學(xué)?，F(xiàn)有57個教學(xué)班，1777名學(xué)生（一年級656名，二年級553名，三年級568名）。

幾年來，學(xué)校始終把思想政治工作放在首位，以教學(xué)和提高學(xué)生的技能為重點，本著“加快發(fā)展，不求所有，資源共享，互利互惠，聯(lián)合辦學(xué)，招聘能人”的發(fā)展思路，在上級教育主管部門的關(guān)心、支持下緊扣“做精、做優(yōu)、做強”的辦學(xué)目標(biāo)，在強化教學(xué)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，確立 “以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”職業(yè)教育辦學(xué)方針，扎實開展教學(xué)改革，把教學(xué)工作抓實、做細(xì)，從而開創(chuàng)了我校教學(xué)工作新局面。