第一篇：工學(xué)結(jié)合表彰大會發(fā)言稿

工學(xué)結(jié)合活動總結(jié)

在煙臺富士康的工學(xué)結(jié)合實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這兩個月，由于學(xué)生是第一次體驗工廠生活，因而覺得很新奇，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容就是計算機(jī)零部件的加工。對于我們帶隊老師來說，也是一次很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。通過兩個月的帶隊頂崗實習(xí)，感觸頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、共同克服困難

剛開始的半個月是最艱難的，同學(xué)們面臨著許多困難：短暫的培訓(xùn)之后，每個同學(xué)都被分配到了不同的生產(chǎn)線上，遠(yuǎn)離父母，周圍一張張陌生的面孔，不同的飲食與氣候，部分夜班同學(xué)的作息時間顛倒，再加上每天七八個小時的勞累，所有這些，對從沒離開過父母的孩子們都是一個個巨大的考驗。更難的是，干不好時，還要被線長訓(xùn)斥，終于，這些在家從不受氣的孩子們有些馬上作出了反應(yīng)：不干了，回家！老師們還沒來得及適應(yīng)陌生的環(huán)境，就馬上投入到學(xué)生的穩(wěn)定工作之中，傾聽他們的哭訴和委屈、耐心地勸解和引導(dǎo)．．．．．．老師們利用學(xué)生的空余時間，和他們呆在一起，每天所有老師都進(jìn)宿舍和學(xué)生交流，了解學(xué)生的心理變化和實際存在的困難，積極與校企辦協(xié)調(diào)解決學(xué)生們面臨的問題。老師們經(jīng)常會為了一個學(xué)生的崗位問題連續(xù)跑校企辦七八次。例如計算機(jī)與藝術(shù)系12級網(wǎng)絡(luò)維護(hù)3班的周明丹同學(xué)的工作問題，可貴的是在等待老師協(xié)調(diào)結(jié)果期間依然帶病堅持工作，給其他同學(xué)做出了榜樣，也令老師們感動。這樣的例子還有很多。

二、師生相互理解 由于濟(jì)南和煙臺氣候完全不同，大部分人一開始很難適應(yīng)。每天去看學(xué)生，都提醒學(xué)生注意保暖多穿衣服，在工作將近一周時，好多學(xué)生的抵抗力都有所下降，感冒、過敏、拉肚子等疾病都乘虛而入，好多人都病倒了，還有很多學(xué)生工作強(qiáng)度過大，不適應(yīng)等問題。然而廠方嚴(yán)格請假制度，使學(xué)生有點排斥心理，所有老師都積極做學(xué)生工作，也更積極的與廠方溝通。駐廠老師大都家中有老人孩子，駐廠期間也都無怨無悔的舍棄了自己的小家顧全大家，盧勃老師更是舍棄了不滿一歲的孩子在煙臺一待就是兩個月。

老師體諒學(xué)生辛苦，學(xué)生也體諒老師不容易，使我們師生關(guān)系得到了更近一步的拉近，從同學(xué)們的眼睛里我們不難讀出他們對我們的信任，他們也更能聽進(jìn)老師的話了，這也是我?guī)ш犂蠋煿ぷ鞯靡褕A滿完成的關(guān)鍵因素。12級計算機(jī)與藝術(shù)系三二連讀一班張楠同學(xué)下了夜班，白天犧牲自己的休息時間幫老師跑前跑后辦理所有工學(xué)結(jié)合學(xué)生的相關(guān)資料。周茂森同學(xué)也積極幫同學(xué)們，與線長、主管協(xié)調(diào)工作問題。這樣的例子還有很多。在這里我謹(jǐn)代表全體駐廠教師向各位參與工學(xué)結(jié)合的學(xué)生，對老師工作的理解與配合表示衷心的感謝，謝謝大家！

2013年的工學(xué)活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，新的一年也已經(jīng)到來。工學(xué)結(jié)合活動讓學(xué)生們成長了，懂事了。同時也培養(yǎng)鍛煉了參加活動的老師，總結(jié)經(jīng)驗，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)改革中實現(xiàn)自我的提升。

第二篇：工學(xué)結(jié)合申請書

社會實踐申請書

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我是學(xué)生： 家庭住址：

身份證號：

由于我家庭比較貧困，但又要學(xué)好知識，結(jié)合自身及家庭條件，決定既要學(xué)好知識，又不要家長為我花更多的錢供我上學(xué)。特向?qū)W校申請社會實踐，并保證遵守公司章程和學(xué)校管理制度以及《社會實踐協(xié)議書》，不給任何人增添麻煩，否則后果自負(fù)。

此致

敬禮

申請 人：

年 月 日

申請人家長意見和建議（是否同意和希望學(xué)校給予的幫助和建議學(xué)校該怎樣教育管理子女等）

家長意見：

家長建議：

申請人家長電話（常用）： 家長簽字：

備注：申請書必須是學(xué)生本人和家長（監(jiān)護(hù)人）親自填寫

第三篇：工學(xué)結(jié)合協(xié)議書

工學(xué)結(jié)合協(xié)議書

甲方：蘇州市職業(yè)大學(xué)電子信息工程系

乙方（學(xué)生）：

身份證號碼：

丙方（家長）：

身份證號碼：

根據(jù)學(xué)生（乙方）需求和我系學(xué)生工作管理的需要，為提高學(xué)生（乙方）的社會實踐技能與就業(yè)的推薦工作，加強(qiáng)學(xué)生（乙方）實習(xí)期間的管理，經(jīng)學(xué)生個人申請和甲丙雙方共同協(xié)商決定，允許學(xué)生到校外進(jìn)行實習(xí)活動。其具體事宜有甲乙丙三方達(dá)成如下協(xié)議：

一、甲方職責(zé)：

1、按供需雙方自愿及招聘意向派遣學(xué)生到校外進(jìn)行就業(yè)實習(xí)。

2、實習(xí)期為該學(xué)生接到畢業(yè)通知為止。

3、甲方對學(xué)生認(rèn)真協(xié)助做好實習(xí)期間的管理服務(wù)工作，配合實習(xí)單位做好學(xué)生的思想教育、安全教育、遵紀(jì)守法教育、職業(yè)道德教育。

二、乙方職責(zé)：

1、學(xué)生參加實習(xí)必須提供跟單位簽署的正規(guī)勞動合同、協(xié)議書或者工作證明。

2、學(xué)生參加校外實習(xí)期間必須自學(xué)完成學(xué)業(yè)，然后參加學(xué)校安排的統(tǒng)一考試（錯過考試時間后果自負(fù)），考試合格方能順利畢業(yè)。學(xué)生本人對在校外實習(xí)期間的考試不合格的行為負(fù)完全責(zé)任。

3、學(xué)生必須遵守國家法律和校紀(jì)校規(guī)，遵守實習(xí)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)互助，不能做有損大學(xué)生和學(xué)校形象的事。若發(fā)生違紀(jì)等事件，將按校紀(jì)校規(guī)和甲方規(guī)定嚴(yán)肅處理。

4、學(xué)生在實習(xí)期間必須嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的規(guī)章制度、安全保障制度，服從實習(xí)單位的工作安排，接受實習(xí)單位的考核，尊重實習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)、師傅和職工。實習(xí)期間，遵守實習(xí)單位的作息制度，不得缺勤。實習(xí)中途不得無故擅自離開，學(xué)生如要變更實習(xí)單位須提前兩周通知甲方及丙方。

5、學(xué)生在實習(xí)過程中，嚴(yán)禁下江、河、湖泊、水塘等游泳，嚴(yán)禁酗酒、吸煙，嚴(yán)禁乘坐無保險的私人營運車輛，嚴(yán)禁違反實習(xí)單位的有關(guān)安全制度。

6、學(xué)生應(yīng)定期向班主任匯報實習(xí)情況，主動了解學(xué)校的對畢業(yè)班學(xué)生的各項安排，學(xué)生本人對在校外實習(xí)期間的行為及其產(chǎn)生的后果負(fù)完全責(zé)任。

三、丙方職責(zé)：

1、校外畢業(yè)實習(xí)安全責(zé)任的主體是學(xué)生本人，家長需對子女反復(fù)進(jìn)行安全教育。

2、家長應(yīng)定期詢問乙方的實習(xí)情況，乙方在校外實習(xí)期間的行為及其產(chǎn)生的后果丙方負(fù)完全責(zé)任。

本協(xié)議一經(jīng)簽訂，甲、乙、丙三方必須嚴(yán)格遵守，任何一方不得單方修改。如有未盡事宜需更改協(xié)議時，須經(jīng)三方協(xié)商同意，否則無效。

本協(xié)議一式三份，甲乙丙三方各執(zhí)一份。

甲方簽章：乙方簽名：家長簽名：聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：日期：日期：日期：

第四篇：工學(xué)結(jié)合心得體會

對“工學(xué)結(jié)合”活動的認(rèn)識與體會

——工程監(jiān)理專業(yè)工學(xué)結(jié)合心得

山西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程管理系 劉郁貞

隨著我國工學(xué)結(jié)合、半工半讀教育模式的深入實施，我院針對目前教學(xué)工作中存在的突出問題，也積極組織開展了工學(xué)結(jié)合實踐活動，工程管理系工程監(jiān)理專業(yè)學(xué)生作為此次活動的參與者之一，從中受益匪淺，我作為一名工程管理系的普通專業(yè)教師，對工學(xué)結(jié)合這一教育模式更是感觸頗深，下面就結(jié)合本人的教學(xué)實踐工作談?wù)剬W(xué)結(jié)合活動的體會。

一、對“工學(xué)結(jié)合”活動的初步認(rèn)識

工學(xué)結(jié)合是將學(xué)習(xí)與工作結(jié)合在一起的教育模式，主體是學(xué)生。它以職業(yè)為導(dǎo)向，充分利用學(xué)校內(nèi)、外不同的教育環(huán)境和資源，把以課堂教學(xué)為主的學(xué)校教育和直接獲取實際經(jīng)驗的校外工作有機(jī)結(jié)合，貫穿于學(xué)生的培養(yǎng)過程之中。在這一過程中，學(xué)生在校內(nèi)以受教育者的身份，根據(jù)專業(yè)教學(xué)的要求參與各種以理論知識為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動，在校外根據(jù)市場的需求以“職業(yè)人”的身份參加與所學(xué)專業(yè)相關(guān)聯(lián)的實際工作。這種教育模式的主要目的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭能力，同時提高學(xué)校教育對社會需求的適應(yīng)能力。

二、“工學(xué)結(jié)合”活動的直接效果

通過和學(xué)生的教學(xué)互動發(fā)現(xiàn)，此次“工學(xué)結(jié)合”活動效果十分驚人。其一，學(xué)生通過在施工、監(jiān)理企業(yè)的頂崗實習(xí)，深入地了解了公路工程施工企業(yè)的生產(chǎn)過程，學(xué)會了技術(shù)。許多在課堂上無法講清的概念、施工方法，學(xué)生在現(xiàn)場很快就掌握了。

其二，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，這其中，有許多動人的實例。如有一位學(xué)生，在一、二年級時，專業(yè)思想不端正，經(jīng)常曠課、遲到，學(xué)習(xí)成績較差，補(bǔ)考、重修課程很多。教師經(jīng)常為其能否畢業(yè)而擔(dān)心。短短半年的頂崗實習(xí)，使其整個人產(chǎn)生了極大的變化，認(rèn)識到專業(yè)學(xué)習(xí)對就業(yè)的重要性。這一學(xué)期，他的學(xué)習(xí)積極性大大提高，缺課現(xiàn)象幾乎絕跡，結(jié)果，這位學(xué)生還在學(xué)校為他找到的對口工作崗位順利就業(yè)。老師們都發(fā)現(xiàn)，實習(xí)回來的同學(xué)學(xué)習(xí)積極性普遍提高，再不用勞心勞力督促他們學(xué)習(xí)了。

其三，學(xué)生在施工企業(yè)的現(xiàn)場工作，還使他們獲得在學(xué)校難以學(xué)到的東西，例如與人溝通、與人合作等社會能力和責(zé)任感、一絲不茍的工作精神等職業(yè)道德和企業(yè)文化。使其綜合素質(zhì)得到了很大提高。

第四，工學(xué)結(jié)合對學(xué)生們的就業(yè)產(chǎn)生了十分良好的作用，有些學(xué)生就此與實習(xí)單位結(jié)下因緣，畢業(yè)后就到企業(yè)工作。即使沒有馬上找到就業(yè)單位的，也在實習(xí)過程中了解了用人單位對人才的要求，有意識地在各方面培養(yǎng)自己具備更強(qiáng)的的就業(yè)實力。最起碼，經(jīng)過在企業(yè)實習(xí)的學(xué)生，在見工的時候，再不會張口結(jié)舌不知該說些什么了。

三、對“工學(xué)結(jié)合”活動的深刻體會

通過與學(xué)生教學(xué)互動的感受，更加深了本人對“工學(xué)結(jié)合”教育模式的理解，現(xiàn)總結(jié)如下：

(1)“工學(xué)結(jié)合”使學(xué)生將理論學(xué)習(xí)與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，從而加深對自己所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識；

(2)“工學(xué)結(jié)合”使學(xué)生看到了自己在學(xué)校中學(xué)習(xí)的理論與工作之間的聯(lián)系，提高他們理論學(xué)習(xí)的主動性和積極性；

(3)“工學(xué)結(jié)合”使學(xué)生跳出自己的小天地，與成年人尤其是工人接觸，加深了對社會和人類的認(rèn)識，體會到與同事建立合作關(guān)系的重要性；

(4)“工學(xué)結(jié)合”為學(xué)生提供了通過參加實際工作來考察自己能力的機(jī)會，也為他們提供了提高自己環(huán)境適應(yīng)能力的機(jī)會。學(xué)生們親臨現(xiàn)場接受職業(yè)指導(dǎo)、經(jīng)受職業(yè)訓(xùn)練，了解到與自己今后職業(yè)有關(guān)的各種信息，開闊了知識面，擴(kuò)大了眼界；

(5)“工學(xué)結(jié)合”為許多由于經(jīng)濟(jì)原因不能進(jìn)入大專院校學(xué)習(xí)的貧窮學(xué)生提供了經(jīng)濟(jì)來源和接受高等教育的機(jī)會；

(6)“工學(xué)結(jié)合”使學(xué)生經(jīng)受實際工作的鍛煉，大大提高了他們的責(zé)任心和自我判斷能力，變得更加成熟；

(7)“工學(xué)結(jié)合”有助于學(xué)生就業(yè)的選擇，使他們有優(yōu)先被雇主錄取的機(jī)會，其就業(yè)率高于未參加合作教育的學(xué)生。

以上就是本人對“工學(xué)結(jié)合”活動的幾點認(rèn)識與體會，在今后的工作中，本人將結(jié)合本職工作，繼續(xù)深化“工學(xué)結(jié)合”這一教學(xué)活動，為培養(yǎng)出復(fù)合型、專業(yè)型人才而努力奮斗。

第五篇：工學(xué)結(jié)合管理辦法

工學(xué)結(jié)合管理辦法

工學(xué)交替是中職學(xué)校人才培養(yǎng)模式的重要形式，是職業(yè)教育“實踐性、開放性和職業(yè)性”的必然要求，是培養(yǎng)具有“良好職業(yè)道德、科學(xué)創(chuàng)新精神和熟練專業(yè)技能”人才的有效途徑。做好工學(xué)交替工作也是建設(shè)高水平示范性職業(yè)學(xué)校的重要內(nèi)容。為進(jìn)一步規(guī)范我校的工學(xué)交替實踐教學(xué)工作，結(jié)合我校實際，特制定本辦法。

一、總則

第一條本辦法所稱工學(xué)交替，主要是指按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求和教學(xué)計劃的安排，組織在校學(xué)生到企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)第一線參加的實踐教學(xué)活動。

第二條學(xué)生參加工學(xué)交替，須經(jīng)過所在系部根據(jù)專業(yè)對口的原則審定同意后辦理完審批手續(xù)，由學(xué)校招生就業(yè)培訓(xùn)處統(tǒng)一安排方可離校參加工學(xué)交替實踐教學(xué)活動。

第三條工學(xué)交替單位要嚴(yán)格遵守國家有關(guān)法律法規(guī)，為學(xué)生提供必要的工作學(xué)習(xí)條件和安全健康的勞動環(huán)境。

一、細(xì)則

第一條組織領(lǐng)導(dǎo)

工學(xué)交替工作，由學(xué)校教學(xué)校長總負(fù)責(zé)，并組成由學(xué)工處、教務(wù)處、各系、招生就業(yè)處等部門組成的工學(xué)交替管理領(lǐng)導(dǎo)小組。工學(xué)交替的日常管理工作由學(xué)生所在各系和企業(yè)共同承擔(dān)。

第二條工學(xué)交替安排

1、工學(xué)交替根據(jù)人才培養(yǎng)方案進(jìn)程，一般第6學(xué)期開始安排。

2、工學(xué)交替的內(nèi)容要求：專業(yè)對口、分項目實訓(xùn)，具備專業(yè)性、綜合性和可操作性。

第三條工學(xué)交替學(xué)生的管理

1、安排參加工學(xué)交替的學(xué)生由所在系和實習(xí)單位共同管理。各系和實習(xí)單位在學(xué)生參加工學(xué)交替期間，要維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，確保學(xué)生在實習(xí)期間的人身安全和身心健康。

2、要建立健全工學(xué)交替管理體系。學(xué)校成立工學(xué)交替領(lǐng)導(dǎo)小組；各系成立工作小組，明確專人負(fù)責(zé)工學(xué)交替工作，要加強(qiáng)專業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍的建設(shè)，建立學(xué)生工學(xué)交替實習(xí)管理檔案，定期巡回檢查工學(xué)交替實習(xí)情況，加強(qiáng)工學(xué)交替實習(xí)指導(dǎo)和管理，處理實習(xí)中出現(xiàn)的有關(guān)問題，確保工學(xué)交替工作的正常有序開展。

3、建立學(xué)校、工學(xué)交替合作單位和學(xué)生之間的信息聯(lián)系制度，定期進(jìn)行溝通聯(lián)系。學(xué)生到達(dá)實習(xí)單位前，各系、實習(xí)單位和學(xué)生本人應(yīng)當(dāng)明確各方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，提前做好各項準(zhǔn)備工作。

第四條 相關(guān)單位和人員的職責(zé)

（一）職責(zé)

1、應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)工學(xué)交替管理工作，建立健全工學(xué)交替管理制度，加強(qiáng)工學(xué)交替工作的監(jiān)督檢查，要明確對學(xué)生工學(xué)交替期間的考核內(nèi)容和考核方式，認(rèn)真進(jìn)行考核。協(xié)調(diào)有關(guān)部門和實習(xí)單位，共同做好實習(xí)學(xué)生的管理工作，保證實習(xí)安全、有序開展。

2、在安排工學(xué)交替時，要與實習(xí)單位共同制訂專業(yè)實施方案，開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練；指導(dǎo)教師要加強(qiáng)對學(xué)生思想政治教育和職業(yè)道德

教育，定期幫助學(xué)生總結(jié)工學(xué)交替學(xué)習(xí)成果，做好工學(xué)交替成績的評定工作。

3、要主動加強(qiáng)與工學(xué)交替單位和學(xué)生的聯(lián)系，要建立專業(yè)指導(dǎo)教師聯(lián)系學(xué)生制度，及時準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的工學(xué)狀態(tài)，解決工學(xué)過程中出現(xiàn)的矛盾和問題，切實指導(dǎo)好學(xué)生的工學(xué)活動。

4、要與學(xué)生工學(xué)交替學(xué)習(xí)所在單位協(xié)商，允許工期間學(xué)生集中一段時間返?；蛟诠W(xué)單位，完成相關(guān)課程的學(xué)習(xí)。

（二）工學(xué)交替實習(xí)學(xué)生職責(zé)

1、工學(xué)交替是學(xué)校人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，所有學(xué)生都必須按人才培養(yǎng)方案的要求按時參加工學(xué)交替活動。對于集中安排的工學(xué)交替，無正當(dāng)理由不參加者，不能獲得相應(yīng)課程的學(xué)習(xí)成績。

2、對于正常安排的工學(xué)交替學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守學(xué)校和所到單位的規(guī)章制度，服從管理；

3、學(xué)生工學(xué)交替學(xué)習(xí)期未滿，不得擅離或調(diào)換工學(xué)交替學(xué)習(xí)單位。個別學(xué)生確因特殊情況，中途調(diào)換單位的，須本人提出書面申請，報系工學(xué)交替學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。學(xué)生未經(jīng)批準(zhǔn)擅離、調(diào)換實習(xí)單位的，實習(xí)成績以零分記，其間發(fā)生的一切問題由學(xué)生本人負(fù)責(zé)。

4、工學(xué)交替學(xué)生在單位應(yīng)遵守單位紀(jì)律，尊重企業(yè)指導(dǎo)老師，服從工作分配，認(rèn)真工作，遵守所在單位的保密制度。若遇到問題，應(yīng)及時與指導(dǎo)老師或系聯(lián)系，由系與單位協(xié)商解決。若因?qū)W生的原因給單位或?qū)W校造成不良影響或損失的，學(xué)校將根據(jù)有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)處理。

5、工學(xué)交替學(xué)習(xí)期間，學(xué)生應(yīng)積極主動與學(xué)校、專業(yè)指導(dǎo)老師、工學(xué)交替學(xué)習(xí)單位指導(dǎo)老師保持緊密聯(lián)系，完成工學(xué)交替學(xué)習(xí)任務(wù)。

（三）指導(dǎo)老師職責(zé)

指導(dǎo)教師由二部分人員組成：一是系根據(jù)學(xué)生的專業(yè)情況指定本系相應(yīng)專業(yè)具有豐富教學(xué)和實踐經(jīng)驗的專業(yè)教師作為指導(dǎo)教師；二是由單位指定的指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師是工學(xué)交替的學(xué)習(xí)指導(dǎo)者，又是工作的組織者。指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成工學(xué)交替任務(wù)。校企雙方的指導(dǎo)教師應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)系。

學(xué)校指導(dǎo)教師職責(zé):

1、熟悉專業(yè)工學(xué)交替方案和專業(yè)實習(xí)計劃，按要求參加工學(xué)交替學(xué)習(xí)動員大會，做好學(xué)生參加工學(xué)交替前的各項準(zhǔn)備工作，負(fù)責(zé)將工學(xué)交替學(xué)生送到企業(yè)，并保持與學(xué)生的聯(lián)系。

2、學(xué)校指導(dǎo)老師要加強(qiáng)與單位的聯(lián)系，積極配合單位開展工作，及時解決工學(xué)交替學(xué)習(xí)中的問題，爭取單位的支持和幫助，搞好單位與學(xué)校的關(guān)系。

3、指導(dǎo)教師要及時了解、掌握及檢查學(xué)生完成工學(xué)交替學(xué)習(xí)的情況，指導(dǎo)學(xué)生撰寫工學(xué)交替學(xué)習(xí)總結(jié)等；

4、負(fù)責(zé)學(xué)生實習(xí)成績的評定工作。

企業(yè)指導(dǎo)教師職責(zé):

1、企業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)具備一定專業(yè)水平和實踐經(jīng)驗。每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)最多不超過10人。

2、指導(dǎo)教師要按要求指導(dǎo)學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)和生活，檢查工作進(jìn)度和質(zhì)量。在業(yè)務(wù)指導(dǎo)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作作風(fēng)和創(chuàng)新精

神，并詳細(xì)作好指導(dǎo)記錄。

3、指導(dǎo)教師在學(xué)生工學(xué)交替結(jié)束后要指導(dǎo)學(xué)生撰寫總結(jié)材料，保證學(xué)生的工學(xué)交替的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4、在工學(xué)交替即將結(jié)束時，代表單位做好對實習(xí)生的鑒定與成績評定工作。

第五條 成績考核與評價

（一）考核原則

學(xué)生在工學(xué)交替期間接受學(xué)校和企業(yè)的雙重指導(dǎo)，校企雙方要加強(qiáng)對學(xué)生的工作過程控制、指導(dǎo)和考核，實行以企業(yè)為主、學(xué)校為輔的校企雙方考核制度，雙方共同填寫“學(xué)生工學(xué)交替學(xué)習(xí)工作鑒定表”。

（二）成績考核評定

1、工學(xué)交替一次做單獨一門課程成績計?？己擞蓛刹糠謽?gòu)成：一是企業(yè)指導(dǎo)教師對學(xué)生的考核成績，占總成績的70%；二是學(xué)校指導(dǎo)教師對學(xué)生的考核成績，占總成績的30%。

2、企業(yè)指導(dǎo)教師對學(xué)生的考核

工學(xué)交替學(xué)習(xí)在統(tǒng)一指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，可以在同一單位的同一崗位進(jìn)行，也可以在同一單位的不同崗位進(jìn)行，企業(yè)要對學(xué)生在每一部門或崗位的表現(xiàn)情況進(jìn)行考核，對學(xué)生的表現(xiàn)、工作質(zhì)量做出客觀評價。填寫“工學(xué)交替學(xué)習(xí)工作鑒定

（一）”表。

3、學(xué)校指導(dǎo)教師對學(xué)生的考核

學(xué)生要寫出工作報告，學(xué)校指導(dǎo)老師要對學(xué)生工作報告及時進(jìn)行批閱、結(jié)合日常檢查中學(xué)生的表現(xiàn)，評定成績。填寫“工學(xué)交替學(xué)習(xí)工作

鑒定

（二）”表。

第六條其它

實習(xí)經(jīng)費的使用，學(xué)生工作企業(yè)是否支付學(xué)生報酬、學(xué)生的的食宿等由雙方商量確定。