第一篇：體育教師評中一職稱申請

評職稱申請

尊敬的領導：

我于1998年7月從哈爾濱體育學院畢業(yè)至今，一直從事體育教學工作，現(xiàn)擔任音體美教研組長。我申評中級職稱。

作為體育教師，我愛好本專業(yè)，喜歡體育，并把自己對體育的感悟付諸于教學。作為音體美教研組長，我不僅肩負著自我提高義務，還有領導本組成員共同進步的責任。在2004、2006、2008年被評為校級優(yōu)秀教師稱號。為了與時代同步，我這幾年分別領導本組成員進行了如下研討：《雪地橄欖球》 十五科研課題；校本教材的開發(fā)；冰雪體育項目教學與訓練。我參與編著的校本教材有《雪地橄欖球》；《滑雪》。

為了提高學生的身體素質，激發(fā)學生學習體育的興趣，參加工作九年來，我有六年從事副主任工作，也積累了一定的教育及管理經(jīng)驗，同時也對加強自身建設有了更深沉的理解。這方面的論文主要有：《快樂體育》（獲地級壹等獎）；《小場地組織體育活動方法初探》（地級壹等）；《雪地橄欖球》（十五科研課題獲地級壹等獎）。縣級獲獎論文多份，在地區(qū)于2004年獲得了全區(qū)優(yōu)秀教練員稱號，2005年、2006年連續(xù)獲得地級優(yōu)秀裁判員稱號。

多年來，我一直致力于中學體育教學研究，也取得了細微的一點成績。然而學海無涯，業(yè)務研究更是無限，我一定會在今后的教學和工作中不斷開拓進取，爭取做出更大的成績。

申請人：

2008.9.19

第二篇：中一職稱條件

二、評審條件

（一）中學一級、小學高級教師任職資格評審條件

1、專業(yè)理論知識和工作經(jīng)歷、能力，符合下列要求：

（1）具有系統(tǒng)的教育基礎理論和專業(yè)知識，掌握一定的現(xiàn)代教學技術。系統(tǒng)擔任過1門以上課程的講授工作，進行過學科循環(huán)教學或擔任過畢業(yè)班教學工作。結合教學工作積極開展課外（實踐）活動。

（2）完成規(guī)定的教學工作量和教學任務。中學教師年均完成教學工作量不少于320課時，職業(yè)中學專業(yè)課教師不少于200課時，小學教師不少于400課時，班主任不少于180課時。兼任管理工作的教師年均教學工作量不少于專任教師的1／2，每學期聽課不少于30節(jié)；校級領導年均教學工作量不少于專任教師的1／3，每學期聽課不少于20節(jié)。

（3）教學基本功扎實，熟練掌握所教學科的課程標準、教材體系、教學原則和教學方法，并在教學中正確運用。教學效果優(yōu)良（任現(xiàn)職以來至少1年為優(yōu)秀）。講授過校級以上公開課、示范課等，獲得良好以上等次。

（4）積極實施素質教育，因材施教，注重激發(fā)學生的學習興趣、開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。根據(jù)工作需要，積極承擔班主任工作。所教班級形成良好的班風、學風，學生在各方面得到較全面的發(fā)展。

（５）積極參加教育教學研究和教學（課程）改革實驗，具有一定的教研能力。

2、教育教學水平和工作業(yè)績

城市學校教師具備下列條件中的3條以上（破格申報人員具備4條以上），其中1、2條中須具備1條以上：

（1）講授過縣以上教育部門組織的優(yōu)質課（并獲縣、市二等獎以上）、觀摩課、示范課。

（2）獨立撰寫的教育教學研究論文在CN刊物上發(fā)表或在市以上教育部門組織的教科研活動中交流2篇以上（均獲市二等獎以上）；或獲市優(yōu)秀教學（科研）成果獎；或教育科研項目、教改課題通過市以上教育行政部門組織的鑒定。

（3）直接指導的學生在縣以上業(yè)務主管部門組織的規(guī)范的本學科競賽中獲二等獎以上，同時本人被評為優(yōu)秀輔導教師。

（4）擔任班主任工作3年以上，所帶班級被評為縣以上文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任。

（5）教師節(jié)期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號；或在教育教學工作的某一方面成績突出，受到市以上教育行政部門表彰。

農(nóng)村學校教師具備下列條件中的3條以上（破格申報人員具備4條以上），其中1、2條中必須具備1條以上：

（1）講授過縣以上教育部門組織的優(yōu)質課、觀摩課、示范課，或2次以上鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中心學校組織的優(yōu)質課（并獲一等獎）、觀摩課、示范課。

（2）獨立撰寫的教育教學研究論文在CN刊物上發(fā)表或在縣以上教育部門組織的教科研活動中交流2篇以上（均獲縣二等獎以上）；或獲縣優(yōu)秀教學（科研）成果獎；或教育科研項目、教改課題通過縣以上教育行政部門組織的鑒定。

（3）直接指導的學生在縣以上業(yè)務主管部門組織的規(guī)范的本學科競賽中獲獎，同時本人被評為優(yōu)秀輔導教師。

（4）擔任班主任工作3年以上，所帶班級評為鄉(xiāng)、鎮(zhèn)以上文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任。

（5）教師節(jié)期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號；或在教育教學工作的某一方面成績突出，受到縣以上教育行政部門表彰。

教研員具備下列條件中的2條以上（其中第1條為必備條件），破格申報人員具備3條以上（其中1、2條為必備條件）：

（1）在CN學術期刊上獨立發(fā)表教育教學研究論文2篇以上，省教研員3篇以上（其中至少1篇發(fā)表在省級以上學術期刊上）。

（2）主持的教育科研項目、教學研究課題、教改實驗成果通過市以上教育行政部門組織的鑒定，或獲市以上優(yōu)秀教學（科研）成果二等獎以上（省教研員獲省二等獎以上）。

（3）本人或直接指導的教師2人（次）以上講授過市以上教育部門組織的優(yōu)質課（并獲市二等獎以上）、觀摩課、示范課，省教研員本人或直接指導的教師2人（次）以上講授過省教育部門組織的優(yōu)質課（并獲省二等獎以上）、觀摩課、示范課。

（4）教師節(jié)期間，獲得市以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號。

（二）中學高級教師任職資格評審條件

1、專業(yè)理論知識和工作經(jīng)歷、能力，符合下列要求：

（1）具有本學科系統(tǒng)、堅實的教育理論基礎和專業(yè)知識，具有一定深度和廣度的相關學科知識。系統(tǒng)擔任過1門以上課程的講授工作，勝任本學科各年級的循環(huán)教學，進行過學科循環(huán)教學或擔任過3屆畢業(yè)班的教學工作。獨立指導學生積極開展課外（實踐）活動。

（2）完成規(guī)定的教學工作量和教學任務。中學教師年均完成教學工作量不少于320課時，職業(yè)中學專業(yè)課教師不少于200課時，小學教師不少于400課時，班主任不少于180課時。兼任管理工作的教師年均教學工作量不少于專任教師的1／2，每學期聽課不少于30節(jié)；校級領導年均教學工作量不少于專任教師的1／3，每學期聽課不少于20節(jié)。

（3）具有較強的教學能力和豐富的教學實踐經(jīng)驗，能熟練運用現(xiàn)代化教學手段，采用科學的教學方法進行教學，是本學科公認的教學骨干。教學效果顯著（任現(xiàn)職以來至少2年為優(yōu)秀）。講授過縣級以上公開課、示范課等，獲得優(yōu)良以上等次。

（4）具有先進的教育理念，積極實施素質教育，因材施教，注重激發(fā)學生的學習興趣、開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。根據(jù)工作需要，積極承擔班主任工作。所教班級形成良好的班風、學風，在提高教育教學質量、培養(yǎng)學生能力、促進學生全面發(fā)展等方面取得顯著成績。

（5）積極參加教育教學研究、教學（課程）改革實驗和校本教材開發(fā)研究，并在其中發(fā)揮組織領導和骨干作用，具有較強的教科研能力。指導和培養(yǎng)青年教師成效顯著，是學校骨干教師。

教研員符合下列要求：

（1）具有系統(tǒng)、堅實的教育基礎理論和專業(yè)知識，熟練掌握所研究學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法。熟悉本學科各種版本的教材，能指導各個年級的教學工作。系統(tǒng)承擔過1門以上學科的教學指導和教學研究工作。工作以來，在基層一線從事教學工作或教學研究、指導工作累計不少于3年。

（2）完成規(guī)定的教學研究和教學指導等工作任務。有計劃地深入學校指導教學，每學年縣教研員70天以上，聽課、評課60節(jié)以上；市教研員50天以上，聽課、評課40節(jié)以上；省教研員40天以上，聽課、評課30節(jié)以上。每學年承擔公開課或教師培訓課，指導和培養(yǎng)青年教師成效顯著。

（3）具有較強的創(chuàng)新意識和教研科研能力，掌握教學改革和發(fā)展的最新動態(tài)。積極參加學科建設、課程改革和實驗室建設，取得顯著成績。任現(xiàn)職以來，主持并完成本學科1項以上教研科研課題。

2、教育教學水平和工作業(yè)績

城市學校教師具備下列條件中的3條以上（破格申報人員具備4條以上），其中1、2條中須具備1條以上：

（1）講授過市以上教育部門組織的優(yōu)質課（并獲市二等獎或省三等獎以上）、觀摩課、示范課。

（2）獨立撰寫的教育教學研究論文在CN刊物上發(fā)表2篇以上，或在CN刊物上發(fā)表1篇并另有2篇在市以上教育部門組織的教科研活動中交流（均獲市一等獎或省二等獎以上）；或獲省優(yōu)秀教學（科研）成果獎；或教育科研項目、教改課題通過省教育行政部門組織的鑒定。

（3）直接指導的學生在市以上業(yè)務主管部門組織的規(guī)范的本學科競賽中獲二等獎以上，同時本人被評為優(yōu)秀輔導教師。

（4）擔任班主任工作3年以上，所帶班級被評為市以上文明班集體或本人被評為 優(yōu)秀班主任。

（5）教師節(jié)期間，獲得市以上政府部門綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號；或在教育教學工作的某一方面做出突出成績，受到省以上教育行政部門表彰；或校長、教學副校長教學管理工作成績突出，受到市以上教育行政部門綜合表彰。

農(nóng)村學校教師具備下列條件中的3條以上（破格申報人員具備4條以上），其中1、2條中必須具備1條以上：

（1）講授過市以上教育部門組織的優(yōu)質課、觀摩課、示范課，或2次以上縣以上教育部門組織的優(yōu)質課（均獲縣二等獎以上）、觀摩課、示范課。

（2）獨立撰寫的教育教學研究論文在CN刊物上發(fā)表或在市以上教育部門組織的教科研活動中交流2篇以上（均獲市二等獎以上）；或獲市優(yōu)秀教學（科研）成果獎；或教育科研項目、教改課題通過市以上教育行政部門組織的鑒定。

（3）直接指導的學生在市以上業(yè)務主管部門組織的規(guī)范的本學科競賽中獲獎，或直接指導的學生2人（次）以上在縣以上業(yè)務主管部門組織的規(guī)范的本學科競賽中獲獎，同時本人被評為優(yōu)秀輔導教師。

（4）擔任班主任工作3年以上，所帶班級評為縣以上文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任；或在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)以下農(nóng)村學校教學第一線連續(xù)任教20年以上，受到縣以上教育行政部門表彰。

（5）教師節(jié)期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號；或在教育教學工作的某一方面做出突出成績，受到市以上教育行政部門的表彰；或校長、教學副校長教學管理工作成績突出，受到縣以上教育行政部門綜合表彰。

第三篇：申請中一

工作小結

我叫，2000年7月以優(yōu)異的成績畢業(yè)于天水師院化學系，三年的刻苦學習，奠定了堅實的學科基礎知識，最后服從了組織安排，回到家鄉(xiāng)從事教育工作。并于2006年3月至2008年3月在西北師范大學進修兩年，畢業(yè)后回校繼續(xù)參加教育工作。

九年來本人先后在李店中學、馬營學區(qū)、馬營中學擔任教育教學工作，回首九年的工作經(jīng)歷，有許多地方值得總結和反思。

一、努力學習，不斷提高自己的政治思想覺悟和師德修養(yǎng)

九年來，我努力提高自己的思想道德意識，堅持四項基本原則，我認真學習黨的基本理論和重要著作，特別是認真學習“三個代表”重要思想，“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，認真學習科學發(fā)展觀，不斷提高自己，充實自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，在日常工作中時刻注意向其他同事領導學習，尤其是向優(yōu)秀黨員學習。在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓。時刻注意與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。

二、不斷完善，全面提高班主任工作能力

九年來，在管理班級方面，我勤奮好學，工作熱情，兢兢業(yè)業(yè)，敢于創(chuàng)新，關愛學生，堅持“以生為本，構建和諧班級”為教學理念，積極誘導學生在班級、在學校、在學生與學生之間如何構建和諧的相互關系。讓學生民主討論，逐步規(guī)范，誰去監(jiān)督，誰去管理，誰去評價，讓學生自己作主，從而激發(fā)他們的自覺意識。使學生個個都是班干部，人人都是管理者。我從不打罵學生，一切讓愛做主。關心每一位學生的身心健康發(fā)展，及時掌握他們的思想動態(tài)。積極與家長聯(lián)系，形成“家長+學校+社會=教育”的新型教育模式；對調皮學生良好習慣的養(yǎng)成，注意正確引導，沒有把眼睛只盯在尖子生身上，盡可能地培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。讓學生學其所長，攻其所長，成其所長，自主學習，自主發(fā)展。和學生建立一種“民主、平等、合作、和諧”融為一體的關系。這樣才有利于學生張揚個性，注重人格，成人成才。我將走近學生，走進學生，了解學生，理解學生，賞識學生，激勵學生。只有這樣，才能使學生的聰明才智得以充分發(fā)掘，全面發(fā)展。因而，從教九年里，曾多次被評為優(yōu)秀班主任。

三、積極參加教研教改，不斷提高教育教學能力

九年來，在教學教研方面，大力樹立創(chuàng)新學習意識，努力打破傳統(tǒng)教學模式，打破老師一統(tǒng)天下的格局。課堂教學是學生積累知識的一條重要渠道，如何使這條渠道暢通，教師一定要擺正位置。根據(jù)知識點的要求，我及時給予點撥，引而不發(fā)，誘導學生發(fā)散思維，讓學生思考、討論、發(fā)言、演板、歸納、給予學生思維空間，使他們對所學知識舉一反三，靈活變通?！耙詯蹫樵矗瑵补嘟逃龢穲@”這是我的教學理念。我知道教育的根本任務是培養(yǎng)人，造就優(yōu)秀的人才。要培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合型人才，不僅要進行文化知識的教育，還應進行其它各方面素質的教育和培養(yǎng)，其中，身心健康教育則是素質教育的前提和物質基礎，所以在教學中我深入學生實際，加強和不同層次的學生交流，疏通他們的心理問題，提供健康成長的方法和技巧。同時注意，在課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。因而，在從教九年里，所教學生學業(yè)成績在全縣總是名列前茅。另外，我一直孜孜不倦學習，教研教改能力有了進一步的提高，教育教學論文《高考化學專題復習學案的設計與實施》在《學習方法報》2009年第50期上發(fā)表。

四、努力提高業(yè)務水平，真正做到“學高為師”

九年來，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，我也在進步和成長著，我慶幸置身于一個極利于人成長的工作環(huán)境，并得到很多領導和同事的幫助與關愛，當然，還有很多工作，我認為我自己可以做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常嘆自己能力不夠，時間不足，而且經(jīng)常有一種緊迫感，覺得很多東西要做，還有一種恐懼感，覺得很多工作自己不會做，沒有最好，只有更好，但求更多進步與收獲。于是，在2005年，我參加了成人高考，考取了西北師大繼續(xù)教育學院化學專業(yè)（兩年脫產(chǎn)班）。在兩年里，我認真學習專業(yè)知識，積極接受新的教育理念，不斷進步，以優(yōu)異的成績畢業(yè)。

對于我個人而言，我將不段充實，拓展知識面和人生閱歷，深鉆新課標，放飛思維，搞好校本教研工作，在教學上，要精益求精，決不辜負黨和社會以及廣大家長的重托，做好一名平凡而光榮的人民教師。在黨的先進性教育活動開展得如火如荼的今天，我們更加感到自己的不足，更加感到身上擔子的重量，我們不能懈怠，不能無所事事，我們只有夜以繼日地干好自己的工作，才無愧于黨，無愧于學校，無愧于社會，無愧于學生，無愧于自己的良心。

我熱愛黨的教育事業(yè)，放棄低級趣味的娛樂活動，積極投身教育教學中來，我深知為師為范是要靠身體力行才能達到的。

教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易?？傁胪昝?，但是總有缺憾。無論 是教學還是班級管理，我距離一個優(yōu)秀的教師還有相當大的差距。教學成績不能有大的突破，慢慢的開始因循守舊，跟不上時代步伐，還需要不斷的接受學習才能不被學生和時代拋棄。這些都讓我覺得前方的路還很長，任重道遠，我將繼續(xù)以趕路的精神，在領導、老師的關心、鼓勵和支持下，不斷完善自我，超越自我。我相信，只要樂崗敬業(yè)，一定會有所收獲，我會努力做一個合格的教師、優(yōu)秀的教師，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。到那時我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉和快樂。

以上是我任中教二級職稱期間的述職報告，我希望我能順利通過評審，成為一名具備中級職稱資格的教師，我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進步，爭取成為一名出色的教師，杰出的青年。

通渭縣馬營中學 2009年11月

工作小結

二OO九年十一月

第四篇：申請中一教師職稱述職報告范例

申請中一教師職稱述職報告范例

XX年申報中級職稱述職報告1

本人XX年6月畢業(yè)于常州技術師范學院計算機科學教育專業(yè)，獲學士學位。XX年8月分配至無錫市河埒中學6年來，一直從事中學計算機的教學工作。XX年8月被評為中學計算機二級教師職稱，聘任期將近五年，符合申報中學一級教師的條件，下面將本人任現(xiàn)職以來的工作小結如下：

一、思想政治和組織紀律

思想政治上積極向上。關心國家大事。積極參加政治學習和學校組織的各項政治活動。在此間，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習江澤民同志關于三個代表的重要講話，堅持“思、識、行”相統(tǒng)一，提高堅持“三個代表”的素質、能力。

遵紀守法，嚴格執(zhí)行學校的各項制度。尊敬師長，嚴于律己。為人師表，努力以良好的師德修養(yǎng)影響學生。以胡錦濤總書記的“八榮八恥”時刻警示自己，為創(chuàng)建新時期和諧社會作出努力。

二、教學工作

在教學工作中，我能虛心主動地向老教師請教，學習專業(yè)技能和教學方法，培養(yǎng)自己嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度。在教學過程中，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，在教學實踐中，摸索體會教學方法。堅持運用電子教案及電教手段，教學目的明確。在學生實際操作時，我注意巡視，耐心主動輔導學生，及時解決學生在學習中的問題。教學中注重啟發(fā)調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的靈活創(chuàng)新的學習意識，使他們保持積極努力求知的心態(tài)，因此教學效果較好，順利通過了青年教師業(yè)務達標活動的考核。

教學軟件的設計與制作是現(xiàn)代教育中不可缺少的一個部分，我經(jīng)常幫助老師們制作其他專業(yè)的教學，幫助他們使用計算機軟件。組織和參與了老師們各類計算機考核的培訓輔導工作。

積極參加繼續(xù)教育，樹立終身學習觀念。獲繼續(xù)教育培訓優(yōu)秀學員等。積極參加上級和學校組織的教研教學活動。論文《計算機課中關于自主學習的研討》獲XX年江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎；論文《提高課堂教學效果的幾點淺見》獲XX年無錫市“中小學信息技術教育、教研研究論文評比”三等獎；論文《發(fā)現(xiàn)教學法的原理與中學計算機教學實踐》獲XX年學校教研工作年會優(yōu)秀論文三等獎；論文《對優(yōu)化信息技術教學的幾點思考》獲XX-XX校教科研大會論文評比優(yōu)秀獎。

關心培養(yǎng)學生，全心全意搞好教學，完成教學任務。平時注重學習教育理論，能刻苦鉆研教學業(yè)務，主動投身到教科研之中，進行教改實踐，不斷改進教學方法，提高教學質量。積極組織學生參加省市信息學奧林匹克的競賽活動，獲省級三等獎2人，獲市級一等獎8人，二等獎6人，三等獎9人。通過參加這些活動提高了學生的學習熱情和培養(yǎng)學生的實際操作能力。XX年5月組織初二年級學生參加了市會考試點工作，所教班級的學生也獲得了較好的成績。

認真組織和開展校園“綠色網(wǎng)吧”活動，讓學生在上網(wǎng)遨游和成功交流中，產(chǎn)生充實的情感體驗，在獲得文化知識和操作技能時，感悟愉悅的人文情懷

三、教育工作

在平時教學中，我能注意對學生進行思想品德教育。教育內容與教學內容銜接自然。

對學生的聽課情況，我及時與班主任聯(lián)系，對于學生中不重視副課的現(xiàn)象及時引導、轉化。對學生平時上機的違規(guī)現(xiàn)象能及時制止，耐心、和顏悅色地批評教育。愛學生，對學生無親梳、無偏見，與學生感情融洽，建立了良好的師生關系，受到學生的敬重。

四、機房的管理和電教資料室的管理：

對機房的管理是我教學以外的工作之一，為管好機房，我每天下班前都整理機房，使之整潔有序；定期組織打掃，保持衛(wèi)生與清潔；做好計算機管理維修記錄；并能自己動手解決軟、硬件問題。工作雖繁瑣，卻能鍛煉自己的韌性，培養(yǎng)細致入微的觀察能力。

XX年9月以來，我接手管理學校的電教資料室，重新整理了電教資料室的各類資料，實現(xiàn)了電教資料室的計算機化管理。

以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結，雖然取得了一定的工作成效，但我還要加倍努力，當然其中也許難免有些不足，我一定會在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

述職報告2

我于XX年7月從蘇州大學畢業(yè)，取得歷史學教育本科學歷及學士學位。同年8月進入河埒中學從事歷史教學工作。XX年晉升為中學二級教師，在河埒中學任教至今。任職五年來，不論是擔任任課教師還是班主任，都能立足本職，勤于鉆研，勇于實踐，成為學校歷史學科組教學的骨干。

一、思想品質，職業(yè)道德

思想上好學上進，要求進步，忠于教育事業(yè)。堅決擁護黨改革開放以來的路線方針政策，堅持認真學習鄧小平理論，學習“三個代表”的重要思想，學習“社會主義榮辱觀”，嚴格遵守學校規(guī)章制度和社會公德，正直溫和，愛崗敬業(yè)；積極參加學校組織的各類各項學習與教育，認真達成繼續(xù)教育目標，圓滿完成學習任務，始終不忘提升自身的素質修養(yǎng)和教育技能；愉快接受學校工作安排，不挑肥揀瘦，不怨天尤人，起早帶晚，辛勤耕耘，執(zhí)著追求，一心撲在教育教學工作上；熱心參與公益事業(yè)和集體活動，尊重他人，心懷學校，盡己綿薄，為校爭榮；認真履行教書育人的職責，重師德師風建設，弘揚正氣，言傳身教，為人師表，具有較強的敬業(yè)、務實和奉獻精神。

二、教育教學能力

1、歷史教學工作

歷史在初中并非主課，但它在傳承文明、啟迪人生中卻有著突出的效用。為此，作為任課教師，我重學：向書本學，經(jīng)常閱讀有關歷史教學的書籍雜志，做好摘錄；向他人學，廣泛聽課，擇其善者而從之；從實踐學，經(jīng)常反思自己的教學行為，覺有不善者及時改之。其次重新，教學上積極貫徹新課改理念，堅持以人為本、以生為先，鉆研新教材，挖掘新思路，利用新手段，充分運用自己善于制作多媒體的能力，將豐富的課材，廣泛的知識充實入日常教學，能合理運用游戲、知識競答、小組對抗賽等形式活躍課堂，調動學生參與教學的熱情與激情，在快樂的氛圍中傳授知識、遷移知識、內化知識。再次是重德，“學史做人”，歷史教育是歷史史實的傳授，更是人文道德的傳授，在講述豐富的歷史知識，使學生認識歷史發(fā)展的基本線索和規(guī)律的同時，我還十分注意發(fā)掘歷史學科的德育因素，不失時機地對學生進行愛國主義、集體主義和公民道德教育。任職五年來，教學效果受到領導和同仁的肯定，完成過一屆畢業(yè)班教學，學生的結業(yè)成績令人滿意，合格率有明顯提高。我積極參加教學交流，多次代表學科組對校內校外開課，獲得好評，并多次獲獎。在XX年西片賽課中戰(zhàn)勝大橋、光華等對手，出線入圍參加市級比賽，并榮獲市級二等獎。結合自身教學還撰寫了《讓學生在“感知”中學習歷史》、《淺談歷史活動課》、《論詩詞在中學歷史教學中的應用》、《隨風潤物——論中學歷史教學與學生人格建構》等多篇教學論文。

2、班主任工作

XX年至XX年共擔任過三年班主任。班級是學校的基本單位，是學校教育教學的前沿陣地，也是學生學習與生活的主要舞臺。作為班級的管理者，學生的指導者，我本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的理念投入工作，不僅關心學生的文化學習進步，更關心學生的心理健康，教導學生怎樣做人。積極整合以往的經(jīng)驗與教訓，注意自身師德師嚴的樹立，扎扎實實開展班級工作，緊抓日常行為規(guī)范，嚴格班級常規(guī)管理，樹立“講正氣、講學習”的良好班風。重視班委建設，以點帶面，營造積極向上的氛圍；實行值日班長制，讓每一個學生了解并參與到班級管理中來，培養(yǎng)學生“主人翁”意識。面對全體，重理論教育，防微杜漸，充分發(fā)揮自身歷史專業(yè)“以史為鑒”的德育功能，提高學生辨是非、明榮辱的能力；面對個體，重心理疏導，發(fā)掘閃光點，指出不足處，引導學生從善棄“惡”。能以一個母親的心態(tài)對待每一個學生，同時能從為人父母的角度感念每一位學生家長的立場和期盼，時時與學生家長進行聯(lián)系交流，或在家校聯(lián)系本上筆談，或通過電話、家訪等形式交談面談，相通有無，互換信息，發(fā)揮好家庭--學校教育的沿襲性、一致性、互補性。率領班級積極參加校級集體項目，并多次獲獎，取得了較為滿意的效果。期間撰寫了《德育需要齊抓共管》、《初中時期家庭矛盾的成因與解決之道》等教育論文。XX年圓滿完成了實習班主任的指導工作。XX年獲校優(yōu)秀中隊輔導員稱號。

三、工作實績

XX年公開課《昌盛的秦漢文化——領先世界的科學成就》獲校級“優(yōu)秀公開課”和“多媒體設計優(yōu)勝獎”。

XX年公開課《甲午戰(zhàn)爭》獲校級公開課優(yōu)勝獎。

XX年公開課《紅軍不怕遠征難》獲校級優(yōu)秀公開課和“多媒體設計優(yōu)勝獎”。

《論詩詞在中學歷史教學中的應用》獲“崇寧杯”新課改教育教學論文評比二等獎，送審合格。

《隨風潤物——論中學歷史教學與學生人格建構》獲“崇寧杯”新課改教育教學論文評比三等獎。送審合格。

XX年獲校級“優(yōu)秀中隊輔導員”。

XX年《蒙古的興起和元朝的建立》獲無錫市歷史學科初中新課程優(yōu)質課評比二等獎。

新的時代賦予教育新的概念與使命，同時也給予教師更多的要求與責任，在以后的教師生涯中，我仍將一如既往，嚴格要求，不斷進取，力爭將教育教學的藝術性，原則性和策略性完美統(tǒng)一起來，使班主任工作與教學工作常做常新。

述職報告3

一、思想品德、職業(yè)道德方面

本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，積極參加政治理論學習和教育理論研究，加強“三個代表”重要思想和“八榮八恥”社會主義榮辱觀的學習。積極向黨組織靠攏，于XX年5月參加了濱湖區(qū)黨校的學習，成績合格。忠誠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，具有良好的師德和教師素養(yǎng)，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，工作積極主動。XX考核為“優(yōu)”，并獲“嘉獎”。

二、教育教學能力和工作業(yè)績

1、化學教學工作：

在化學教學中，能認真學習新課程理念，并將其貫徹于平時教學中。平時能鉆研教材，認真?zhèn)湔n，多方取經(jīng)，虛心向老教師討教。課堂上采用多種有效的教學手段，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習，培養(yǎng)學生各方面的能力，并不斷進行課堂教學的改革，提高課堂教學效率，為他們成為“創(chuàng)新型”人才打下扎實的基礎。在中考復習中，廣泛收集試題，研究中考命題走向，有的放矢，針對學生現(xiàn)狀，夯實基礎，注意試題間的聯(lián)系和知識系統(tǒng)的歸納，提高復習效果。隨著業(yè)務水平的提高，XX年末順利通過市青年教師業(yè)務達標考核，XX年被評為校級教學新秀。歷年來，所帶班化學在中考中均能取得較理想成績。如XX屆的初三（4）和（10）班在中考中化學班均分均名列同層次第一名。在學科競賽中，能悉心指導學生，所輔導同學經(jīng)常在競賽中得獎，為學校爭得榮譽。如XX年的省初中化學競賽中，有2人獲得省二等獎、3人獲省三等獎，另兩人獲市級獎項。

2、班主任工作

連續(xù)三年，擔任初三畢業(yè)班班主任。在班主任工作中，對每一個學生負責。注重學生行為習慣、學習方法的培養(yǎng)。通過培育一個優(yōu)秀的班干部隊伍，帶動良好班風的形成。平時和任課老師密切配合，針對不同特點的學生采取不同的方法，力爭在他們的成長過程中，受到最佳指導。工作之余，經(jīng)常采用電話聯(lián)系、家庭走訪、家校聯(lián)系本等方式和家長溝通，共同探討家庭教育的科學方法。所帶班級學習氣氛良好、凝聚力強，學習成績均在原有水平上取得一定提高。如XX屆的初三（4）班，中考中獲得了總分第七的好成績（較接班時提高了5個名次）。該，本人也獲得校優(yōu)秀班主任稱號。

3、教學研究和業(yè)績

本人在完成教學工作之余，能積極參加各類業(yè)務能力競賽。如XX年，獲校多媒體設計優(yōu)秀獎。XX年，獲市中學化學多媒體評比三等獎及市初中化學新課程教學教案評比二等獎。XX年，獲市初中化學新課程案例、教案評比二等獎，以及校級優(yōu)秀公開課獎。XX年，先后兩次參加市評優(yōu)課比賽，先后獲得三等獎和二等獎。XX年，獲校優(yōu)秀公開課獎及多媒體優(yōu)勝獎。

重視教學研究，及時將自己教學經(jīng)驗反思總結。如XX年，論文《談情境教學法》獲校論文評比三等獎。XX年，論文《新課程下的中考化學命題走向》獲校論文評比二等獎。XX年，論文《化學新課程中創(chuàng)新教育初探》獲市中學化學優(yōu)秀教學論文評比二等獎。

4、繼續(xù)教育

為了提高教學理論功底，豐富教學手段，本人積極參加各類繼續(xù)教育。如XX、XX、XX年暑期，參加市電化教育館舉辦的“現(xiàn)代教育技術培訓”。XX年8月，參加基礎教育初中骨干教師省級培訓班。XX年8月，通過“基礎教育課程改革”市級通識培訓。XX年9月，完成公修課《創(chuàng)新原理與方法》的學習。XX-XX年，完成“信息技術與教育”三輪模塊考核。

回顧這幾年的工作，本人雖然取得些進步和成績，但還存在許多不足，有待改進和繼續(xù)努力！我將一如既往，踩著時代的節(jié)拍，腳踏實地，不斷完善自我，超越自我，把青春和熱血奉獻給我深愛的教育事業(yè)。

述職報告4

在校領導的關心下，老師們的幫助下，我熱愛學校，熱愛本職工作，熱愛學生，能以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以新課改理論指導教學實踐，取得了長足的進步，現(xiàn)將主要方面總結如下：

一、努力貫徹黨的“十六大”精神，積極投身教改，積極做好自己的本職工作，我一直信奉一句名言“落紅不是無情物，化做春泥也護花?！眻孕乓氤蔀橐粋€好老師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風來引領自己，規(guī)范自己的言行,做到熱愛集體、服從分配、團結同事、愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。

二、遵守學校的規(guī)章制度，教學工作認真負責。努力實踐了初一至初三年級的全部課程教學,較好地學習和把握各年級教學重點、特點和難點，在承擔初三18個班超工作量的前提下，還積極參與學校美化、校慶宣傳工作，以及小小藝術節(jié)的布置工作等。

1、認真?zhèn)湔n，不但備教材、備教法，而且備學生。根據(jù)教材內容及學生的實際，設計授課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。.每一課都做到“有備而來”，都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按要求搜集每課的知識要點，歸納成集。

2、增強上課技能，提高教學質量，力求講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。充分考慮每一個學生學習需求和學習能力，讓各個學生都得到提高發(fā)展。平時虛心向前輩、老師們學習，多聽老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，也常常征求其他老師的意見，改進工作。

在努力上好每一節(jié)課的同時，積極投入新課改實踐中，能以學生為主，加強學習活動的綜合性和探究性，激發(fā)學生學習美術的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。在教學欣賞課中注重對學生審美能力的培養(yǎng)，引導學生展開想象，進行比較，不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法引導學生體驗、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強對學生的德育教育。降低學生對繪畫技能的要求，帶領學生到校園中，運用感受、觀察、表現(xiàn)及收集資料等學習方法進行自主學習與合作交流。盡可能嘗試運用多媒體等多種教學手段，豐富教學內容和美術信息，開拓視野，增強對形象的感受能力和想象能力。

3、從發(fā)揮學生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習，并注重對學生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析和記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，以致有的放矢。

三、積極參加市教研室等組織的各類美術業(yè)務學習和理論學習，主要有：

（一）、于XX年和XX年參加了兩次新課程改革的學習，并且在實際教學中身體力行，通過對教學相關知識進行著重學習，使之更加系統(tǒng)化，使美術專業(yè)水準提到了一個新的起跑線。XX.6在市直屬中學陶藝課堂教學展示活動中，獲一等獎。XX.4濱湖區(qū)中學美術教師說課比賽中獲一等獎。

（二）、利用業(yè)余時間輔導并組織學生廣泛地參加有關比賽活動，挖掘并發(fā)展他們的特長。XX年輔導學生參加首屆“江蘇省綠色學校學生環(huán)境繪畫、書法、攝影作品匯展”，所有6名學生作品都入選，學校獲組織獎。XX年輔導學生在“市中學生美術比賽”中獲兩個三等獎，本人獲優(yōu)秀指導教師三等獎。XX年“在陽光下成長”繪畫競賽中，輔導學生獲一個二等獎一個三等獎。

四、教師是學校長盛不衰的人力資源，在校領導的關心和支持下，本人于XX年考入華東師范大學網(wǎng)絡教育學院讀在職研究生。為提高自身素質，積極撰寫論文：XX年論文《音樂在美術教學中的應用》獲校“三立杯”論文評比二等獎，XX.1年論文《教學設計中的設計教學》在校教育科研工作年會論文評比中獲二等獎。XX年教案《欣賞.評述——線的藝術語匯》獲過三關青年教師教案評比二等獎，校青年教師“主題班隊活動設計”獲二等獎等。XX.1年《淺談美術欣賞課的誤區(qū)》獲校論文評比優(yōu)秀獎。XX年《多元智能理論對中學美術教學的啟示》獲市“育才杯”教育教學論文評比二等獎?！秳討B(tài)分組在中學美術中的運用》05年12月市教研中心獲三等獎?！睹佬g教學中合作任務的設計》在XX年市教育科研論文評選獲三等獎。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。展望未來，我信心百倍。我堅信歲月永遠垂青于樂于奉獻，求真務實的人。我會不斷學習和創(chuàng)造，不斷追求崇高的理想，實現(xiàn)自己的人生價值。

申報中級職稱述職報告5

本人1998年畢業(yè)于無錫教育學院漢語言文學教育專業(yè)，同年被分配至無錫市河埒中學，擔任語文教學工作。XX年8月取得中學語文二級教師專業(yè)技術資格。在學校領導的關心培養(yǎng)下，在同事的支持幫助下，在各方面都有了較大的進步，現(xiàn)總結如下：

一、政治思想和職業(yè)道德方面

堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，積極參加政治理論學習和教育理論研究，加強“三個代表”重要思想和“八榮八恥”社會主義榮辱觀的學習。積極向黨組織靠攏，于XX年12月被吸收為中共預備黨員。忠誠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，工作積極主動。XX考核為“優(yōu)”；XX考核為“優(yōu)”，并獲“嘉獎”。

二、教育教學能力和工作業(yè)績方面

1、語文教學

我能勝任初中語文教學，曾擔任過XX屆、XX屆及XX屆初三畢業(yè)班教學工作，已順利完成兩輪循環(huán)教學。

為適應新時期素質教育的要求，我能堅持學習新的教學理念，深入鉆研教材，根據(jù)新課改的要求，積極開展教學研究活動，認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)，積極主動地體現(xiàn)語文課對學生的思想教育作用。閱讀上，注重構架三大文體的知識體系和訓練答題的技能技巧，除教好課文以外，努力拓寬學生視野，指導學生看課外書，作摘抄，寫批注；寫作上，注重大作文訓練，教師經(jīng)常指導學生修改作文，此外還進行作文系列訓練，如漫畫作文，先訓練描述性說明文，再訓練想象性記敘文，然后訓練評議性議論文。在教學過程中，我始終把學生的“學”放在首位，以學生為主體，大膽創(chuàng)新，精心設計了“我是新聞播音員”、“知識競賽”、“辯論會”、“故事評議”、“演課本劇”等形式多樣的課堂活動，及“優(yōu)秀作文選”、“小報制作”、“剪報式事例點評”等綜合性學習。

“一份耕耘，一份收獲”，經(jīng)過勤奮努力地工作，我所帶班級的語文中考成績均超市平均。特別是XX屆初三（2）班中考均分為104分，名列年級榜首。

2、班主任工作

自1998年參加工作以來，一直擔任班主任工作。在工作中，勤勤懇懇，用“心”耕耘，以責任心和愛心為基石，以細心和耐心求實效。班級建設方面。初一，我主要抓行為規(guī)范和文明禮儀，教學生學會做人，形成良好班風。初二，我主要指導學生養(yǎng)成一套適合自己的學習方法，形成良好學風。初三，我主要指導學生調整心理狀態(tài)，勤奮學習，考出好成績。班級管理方面，以班干部為骨干，讓全班同學共同參與班級管理、完成班級事務。與任課教師、家長密切聯(lián)系，巧借任課教師和家長的力量，創(chuàng)造教育合力。

我的帶班方法贏得了學校領導、同事、學生和家長的理解和支持。班級工作也取得了一定成績，所帶班級師生關系融洽，班級管理井然有序，班級凝聚力強。如XX屆初三（2）班中考總分為年級第二。XX年、XX年及XX年，被評為“校優(yōu)秀班主任”。XX年，指導的初二（2）班被評為“市優(yōu)秀班集體”。XX年，指導的初一（5）中隊被評為“市優(yōu)秀隊集體”。XX年，指導的初二（5）班被評為“市優(yōu)秀班集體”。

三、教科研和繼續(xù)教育方面

在平時的工作中，我一向重視教育教學理論研究，積極參加學校組織的教科研課題研究，常把自己的教學改革實踐心得寫成論文或經(jīng)驗總結，多次在校、市論文評比中獲獎。其中，論文《建構“心”的堡壘》發(fā)表于《現(xiàn)代班集體研究》XX年第3期、論文《引導學生步入名著的殿堂》獲XX年無錫市教學論文競賽二等獎、征文《以愛為支點，撐起孩子的心靈世界》獲XX年無錫市征文“愛心一例”征文三等獎，教案《漫游語文世界》獲省三等獎。此外，我還承擔了初一第二學期和初二第一學期期中考試語文出卷工作。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，在信息化知識高速發(fā)展的形勢下，我一直堅持進修學習，加強自身的知識修養(yǎng)和業(yè)務水平。任現(xiàn)職以來，我積極參加了教師培訓，并先后通過了“現(xiàn)代教育技術”、“信息技術與知識產(chǎn)權”、“省職稱計算機（永中oFFIcE）”、“本科學歷進修”、“創(chuàng)新原理與方法”、“基礎教育課程改革市級通識培訓”、“信息技術與教育”三大模塊等培訓與考核。

“教海無涯”、“學無止境”，成績已過去，本著對學生的愛心、對教育事業(yè)的責任心、對未來的信心，我將一如既往努力工作、學習，踩著時代的節(jié)拍，不斷超越自我，完善自我！

(轉自濤聲依舊的博客）

第五篇：中一職稱述職報告

中一職稱述職報告

中一職稱述職報告

本人XX年6月畢業(yè)于常州技術師范學院計算機科學教育專業(yè)，獲學士學位。XX年8月分配至無錫市河埒中學6年來，一直從事中學計算機的教學工作。XX年8月被評為中學計算機二級教師職稱，聘任期將近五年，符合申報中學一級教師的條件，下面將本人任現(xiàn)職以來的工作小結如下：

思想政治上積極向上。關心國家大事。積極參加政治學習和學校組織的各項政治活動。在此間，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習江澤民同志關于三個代表的重要講話，堅持“思、識、行”相統(tǒng)一，提高堅持“三個代表”的素質、能力。

遵紀守法，嚴格執(zhí)行學校的各項制度。尊敬師長，嚴于律己。為人師表，努力以良好的師德修養(yǎng)影響學生。以胡錦濤總書記的“八榮八恥”時刻警示自己，為創(chuàng)建新時期和諧社會作出努力。

在教學工作中，我能虛心主動地向老教師請教，學習專業(yè)技能和教學方法，培養(yǎng)自己嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度。在教學過程中，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，在教學實踐中，摸索體會教學方法。堅持運用電子教案及電教手段，教學目的明確。在學生實際操作時，我注意巡視，耐心主動輔導學生，及時解決學生在學習中的問題。教學中注重啟發(fā)調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的靈活創(chuàng)新的學習意識，使他們保持積極努力求知的心態(tài)，因此教學效果較好，順利通過了青年教師業(yè)務達標活動的考核。

教學軟件的設計與制作是現(xiàn)代教育中不可缺少的一個部分，我經(jīng)常幫助老師們制作其他專業(yè)的教學課件，幫助他們使用計算機軟件。組織和參與了老師們各類計算機考核的培訓輔導工作。

積極參加繼續(xù)教育，樹立終身學習觀念。獲繼續(xù)教育培訓優(yōu)秀學員等。積極參加上級和學校組織的教研教學活動。論文《計算機課中關于自主學習的研討》獲XX年江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎;論文《提高課堂教學效果的幾點淺見》獲XX年無錫市“中小學信息技術教育、教研研究論文評比”三等獎;論文《發(fā)現(xiàn)教學法的原理與中學計算機教學實踐》獲XX年學校教研工作年會優(yōu)秀論文三等獎;論文《對優(yōu)化信息技術教學的幾點思考》獲XX-XX校教科研大會論文評比優(yōu)秀獎。

關心培養(yǎng)學生，全心全意搞好教學，完成教學任務。平時注重學習教育理論，能刻苦鉆研教學業(yè)務，主動投身到教科研之中，進行教改實踐，不斷改進教學方法，提高教學質量。積極組織學生參加省市信息學奧林匹克的競賽活動，獲省級三等獎2人，獲市級一等獎8人，二等獎6人，三等獎9人。通過參加這些活動提高了學生的學習熱情和培養(yǎng)學生的實際操作能力。XX年5月組織初二年級學生參加了市會考試點工作，所教班級的學生也獲得了較好的成績。

認真組織和開展校園“綠色網(wǎng)吧”活動，讓學生在上網(wǎng)遨游和成功交流中，產(chǎn)生充實的情感體驗，在獲得文化知識和操作技能時，感悟愉悅的人文情懷

在平時教學中，我能注意對學生進行思想品德教育。教育內容與教學內容銜接自然。

對學生的聽課情況，我及時與班主任聯(lián)系，對于學生中不重視副課的現(xiàn)象及時引導、轉化。對學生平時上機的違規(guī)現(xiàn)象能及時制止，耐心、和顏悅色地批評教育。愛學生，對學生無親梳、無偏見，與學生感情融洽，建立了良好的師生關系，受到學生的敬重。

對機房的管理是我教學以外的工作之一，為管好機房，我每天下班前都整理機房，使之整潔有序;定期組織打掃，保持衛(wèi)生與清潔;做好計算機管理維修記錄;并能自己動手解決軟、硬件問題。工作雖繁瑣，卻能鍛煉自己的韌性，培養(yǎng)細致入微的觀察能力。

XX年9月以來，我接手管理學校的電教資料室，重新整理了電教資料室的各類資料，實現(xiàn)了電教資料室的計算機化管理。

以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結，雖然取得了一定的工作成效，但我還要加倍努力，當然其中也許難免有些不足，我一定會在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。中一職稱述職報告

本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，積極參加政治理論學習和教育理論研究，加強“三個代表”重要思想和“八榮八恥”社會主義榮辱觀的學習。積極向黨組織靠攏，于XX年5月參加了濱湖區(qū)黨校的學習，成績合格。忠誠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，具有良好的師德和教師素養(yǎng)，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，工作積極主動。XX考核為“優(yōu)”，并獲“嘉獎”。

在化學教學中，能認真學習新課程理念，并將其貫徹于平時教學中。平時能鉆研教材，認真?zhèn)湔n，多方取經(jīng)，虛心向老教師討教。課堂上采用多種有效的教學手段，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習，培養(yǎng)學生各方面的能力，并不斷進行課堂教學的改革，提高課堂教學效率，為他們成為“創(chuàng)新型”人才打下扎實的基礎。在中考復習中，廣泛收集試題，研究中考命題走向，有的放矢，針對學生現(xiàn)狀，夯實基礎，注意試題間的聯(lián)系和知識系統(tǒng)的歸納，提高復習效果。隨著業(yè)務水平的提高，XX年末順利通過市青年教師業(yè)務達標考核，XX年被評為校級教學新秀。歷年來，所帶班化學在中考中均能取得較理想成績。如XX屆的初三(4)和(10)班在中考中化學班均分均名列同層次第一名。在學科競賽中，能悉心指導學生，所輔導同學經(jīng)常在競賽中得獎，為學校爭得榮譽。如XX年的省初中化學競賽中，有2人獲得省二等獎、3人獲省三等獎，另兩人獲市級獎項。

連續(xù)三年，擔任初三畢業(yè)班班主任。在班主任工作中，對每一個學生負責。注重學生行為習慣、學習方法的培養(yǎng)。通過培育一個優(yōu)秀的班干部隊伍，帶動良好班風的形成。平時和任課老師密切配合，針對不同特點的學生采取不同的方法，力爭在他們的成長過程中，受到最佳指導。工作之余，經(jīng)常采用電話聯(lián)系、家庭走訪、家校聯(lián)系本等方式和家長溝通，共同探討家庭教育的科學方法。所帶班級學習氣氛良好、凝聚力強，學習成績均在原有水平上取得一定提高。如XX屆的初三(4)班，中考中獲得了總分第七的好成績(較接班時提高了5個名次)。該，本人也獲得校優(yōu)秀班主任稱號。

本人在完成教學工作之余，能積極參加各類業(yè)務能力競賽。如XX年，獲校多媒體課件設計優(yōu)秀獎。XX年，獲市中學化學多媒體課件評比三等獎及市初中化學新課程教學教案評比二等獎。XX年，獲市初中化學新課程案例、教案評比二等獎，以及校級優(yōu)秀公開課獎。XX年，先后兩次參加市評優(yōu)課比賽，先后獲得三等獎和二等獎。XX年，獲校優(yōu)秀公開課獎及多媒體課件優(yōu)勝獎。

重視教學研究，及時將自己教學經(jīng)驗反思總結。如XX年，論文《談情境教學法》獲校論文評比三等獎。XX年，論文《新課程下的中考化學命題走向》獲校論文評比二等獎。XX年，論文《化學新課程中創(chuàng)新教育初探》獲市中學化學優(yōu)秀教學論文評比二等獎。

為了提高教學理論功底，豐富教學手段，本人積極參加各類繼續(xù)教育。如XX、XX、XX年暑期，參加市電化教育館舉辦的“現(xiàn)代教育技術培訓”。XX年8月，參加基礎教育初中骨干教師省級培訓班。XX年8月，通過“基礎教育課程改革”市級通識培訓。XX年9月，完成公修課《創(chuàng)新原理與方法》的學習。XX-XX年，完成“信息技術與教育”三輪模塊考核。

回顧這幾年的工作，本人雖然取得些進步和成績，但還存在許多不足，有待改進和繼續(xù)努力!我將一如既往，踩著時代的節(jié)拍，腳踏實地，不斷完善自我，超越自我，把青春和熱血奉獻給我深愛的教育事業(yè)。