第一篇：岑鞏縣平莊鎮(zhèn)中心小學(xué)2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期二年級(jí)班美術(shù)

岑鞏縣平莊鎮(zhèn)中心小學(xué)2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期二年級(jí)（1）班美術(shù) 教學(xué)教育工作總結(jié)

在本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，我感覺特別充實(shí)。本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)(1)班的教學(xué)工作，我順利的完成了各項(xiàng)工作，但也有許多值得改進(jìn)和反思的地方。

一、課堂教學(xué)

在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，在講課中我力求做到重點(diǎn)突出，線索明了，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。隨著知識(shí)的更新，學(xué)生求知欲的不斷增強(qiáng)與教學(xué)拓展內(nèi)容的不斷更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。通過(guò)集體培訓(xùn)、聽課學(xué)習(xí)、公開課實(shí)踐等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、學(xué)生的任何豐富的想象力，我們都應(yīng)該支持。

在愉快的氛圍中，更多的學(xué)生愿意表現(xiàn)自己的思維與個(gè)性。我就讓他們盡情的說(shuō)，盡情的表演?？吹绞裁淳彤嬍裁?，想怎樣畫就怎么畫。只要是能張揚(yáng)自己的個(gè)性，畫出自己獨(dú)特的東西。甚至有一些是不符合邏輯和規(guī)則的。但是只要學(xué)生仔細(xì)的觀察，用心的想象，所有的無(wú)規(guī)則的東西都是有趣味的。我鼓勵(lì)他們按照自己的想法繪畫，還請(qǐng)他們講自己畫里的故事，給他們充分的展示自己的機(jī)會(huì)，讓美術(shù)課變得更輕松有趣。

三、認(rèn)真?zhèn)浜媒滩暮徒虒W(xué)設(shè)計(jì)。

1、已編寫完成的教材，內(nèi)涵豐富，具有時(shí)代和地方特色，充分體現(xiàn)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，適合兒童的心理特征與思維方式，深受師生、家長(zhǎng)的歡迎。

2、課程的開發(fā)，真正使美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科相互、滲透、配合、交流，學(xué)科資源共享，形成合力。

3、美術(shù)校本課程的開發(fā)，提升了教師的美術(shù)素質(zhì)。本課程開發(fā)融教材、教法與教學(xué)與一體，其基本理念是一切以學(xué)生為本，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的需要出發(fā)，立足學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和學(xué)生的自身發(fā)展。這樣對(duì)教師的教學(xué)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)以及課堂思索都提出了新的要求，教師必須不斷充實(shí)自己的知識(shí)庫(kù)，刻苦鉆研，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、提高自己的教學(xué)水平和研究能力才能適應(yīng)校本課程教學(xué)。

4、美術(shù)校本課程的開發(fā)，提高了學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。校本教材淺顯易懂，貼近學(xué)生實(shí)際，而且可操作性、實(shí)踐性很強(qiáng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生各部分身體器官相互協(xié)調(diào)，各方面能力得以鍛煉。特別是參加社會(huì)實(shí)踐綜合課，提高了學(xué)生的參與能力、創(chuàng)新能力，發(fā)展了個(gè)性。

四、課堂管理

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上美術(shù)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。

1、解放學(xué)生。

在傳統(tǒng)課堂下，學(xué)生受到諸多的限制，因而變得盲從依附，而在現(xiàn)在課堂中，學(xué)生被賦予更的自由與權(quán)利：獨(dú)立思考、個(gè)性化理解、自由表達(dá)的自由和權(quán)利;質(zhì)問、懷疑、批判教師或教材以及其他權(quán)威觀點(diǎn)的自由和權(quán)利;作為平等的一員參與課堂教學(xué)并受到平等對(duì)待的自由和權(quán)利;等等。這些自由和權(quán)利大大解放了學(xué)生的個(gè)性和潛能，使學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。

(1)、鼓勵(lì)學(xué)生自由地說(shuō)。

以前，我們?yōu)閷W(xué)生制定統(tǒng)一的東西、統(tǒng)一作業(yè)??這都大大限制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展 ,同時(shí)也掩蓋了學(xué)生在個(gè)體認(rèn)識(shí)的差異性。在教學(xué)中學(xué)生是盲目地迎合老師順應(yīng)老師。而且，由于學(xué)生個(gè)體差異的存在，也只是一部分學(xué)生在圍者老師轉(zhuǎn)，另一部分學(xué)生無(wú)所適從，老師呢，千方百計(jì)地引學(xué)生到自己的結(jié)論上，也就忽視了另一部分人的見解，忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、人文發(fā)展。校本課程中，我們采取了小組學(xué)習(xí)的方式。一來(lái)提高效率，節(jié)約時(shí)間;二來(lái)可以互相學(xué)習(xí)，互相補(bǔ)充;第三就是給不喜歡在大場(chǎng)合中講話的人創(chuàng)造空間，提供條件。我們知道，課上不愛舉手回答問題的同學(xué)除了不會(huì)回答、懶惰的原因外，還有一部分同學(xué)是心理原因，害怕講錯(cuò)，怕老師、怕同學(xué)笑話，現(xiàn)在變成了小范圍的同學(xué)的之間的學(xué)習(xí)，這些同學(xué)會(huì)“無(wú)所顧及”的，因?yàn)橥g人的心靈是相通的。我想，這種小組學(xué)習(xí)的方式鼓勵(lì)了學(xué)生學(xué)會(huì)合作，提高了學(xué)生的全員參與率。

(2)、鼓勵(lì)學(xué)生自由地想。

不同的學(xué)生有著不同的思維世界，校本教材的開發(fā)，與學(xué)生的生活實(shí)際相接近，與學(xué)生的心理需求相吻合，學(xué)生在大膽想象的過(guò)程中，可借助地方實(shí)際，設(shè)計(jì)一些發(fā)散性、趣味性、創(chuàng)造性的問題，也可讓學(xué)生自己選擇一些研究問題，讓他們大膽地想象。他們形成了新的表象，就是完成了一次創(chuàng)造。

(3)、鼓勵(lì)學(xué)生自由地學(xué)。學(xué)習(xí)方法是多樣的每個(gè)人有適合自己的獨(dú)特的方法。以往，我們?cè)谡n堂教學(xué)中為了體現(xiàn)“教—扶—放”的過(guò)程，上一節(jié)課就給學(xué)生總結(jié)一種教學(xué)方法，然后讓學(xué)生都按這種方法來(lái)學(xué)習(xí)。這就忽視了學(xué)生的求異，不顧學(xué)生是否適合，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)的被動(dòng)。在新課堂教學(xué)改革中我想及時(shí)改革方法還是非常需要的，多給學(xué)生一些空間去實(shí)踐去探索，讓學(xué)生自由運(yùn)用自己的學(xué)習(xí)方法更能發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

2、開放“過(guò)程”。校本課堂不再是一個(gè)封閉系統(tǒng)，也不再拘泥于預(yù)先設(shè)定的固定不變的程式，而是強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)的教案在實(shí)施過(guò)程中必須潛在和開放地接納始料未及的體驗(yàn)，在鼓勵(lì)師生互動(dòng)中的既興創(chuàng)造，超越目標(biāo)預(yù)定的要求。

(1)、自行探索。

新課程師生互動(dòng)，留給學(xué)生的課堂活動(dòng)空間與時(shí)間相對(duì)增加，這為美術(shù)教學(xué)提供極為有利的條件，在構(gòu)建現(xiàn)代課堂時(shí)，我們要充分利用這些因素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展自主參與、自行探索的能力。一方面在教學(xué)中教師可有意識(shí)地設(shè)置暫時(shí)性的知識(shí)“空白”，激起學(xué)生急于填補(bǔ)，充實(shí)“空白”的欲望，引導(dǎo)學(xué)生逐步發(fā)現(xiàn)疑難，敢于提問，善于提問，讓學(xué)生在信息交流、探索過(guò)程中解惑。另一方面當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得成功時(shí)，學(xué)習(xí)興趣、積極探究性最高漲時(shí)，教師還可以充分利用這一有利時(shí)機(jī)，把教學(xué)進(jìn)行延伸，再“獎(jiǎng)”給學(xué)生更高層次的“任務(wù)”，發(fā)展學(xué)生自行探究的能力。

(2)、合作互動(dòng)。

合作是教與學(xué)相統(tǒng)一的過(guò)程，在這過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的目標(biāo)導(dǎo)向激勵(lì)、學(xué)生中個(gè)體與群體激勵(lì)的有機(jī)統(tǒng)一，從而發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性。校本課堂的構(gòu)建的合作形式多種多樣，個(gè)體學(xué)習(xí)、小組合作、鄰桌合作、師生合作、全班合作??等等，但它應(yīng)體現(xiàn)“五主”：以發(fā)展為主旨，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以合作為主型，以提高為主線。通過(guò)合作，彼此交流，拓展思路，豐富想象，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，消除顧慮，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過(guò)程，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)集體智慧勝于個(gè)人，從而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、合作的好品德。

(3)、求異創(chuàng)新。

有語(yǔ)云：“文成于思”，開放美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)要求做到求異創(chuàng)新，訓(xùn)練學(xué)生多向思維，以突破阻礙學(xué)生創(chuàng)造、發(fā)展的瓶頸。

①、聯(lián)想構(gòu)思訓(xùn)練。

聯(lián)想是以實(shí)現(xiàn)生活中某一點(diǎn)為媒介生發(fā)開去，由此及彼、由近及遠(yuǎn)的思想感覺的飛躍。人文課堂構(gòu)建中，要培養(yǎng)發(fā)揮學(xué)生的聯(lián)想能力。如教學(xué)自編教材《圓》形時(shí)，教師可通過(guò)添畫，使之成為西瓜、人頭、蘋果、鐘、茶壺、電扇等，讓學(xué)生展開聯(lián)想，也來(lái)進(jìn)行添畫，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、又動(dòng)腦。

②、發(fā)散思維的訓(xùn)練。學(xué)生的思維個(gè)性鮮明，美術(shù)教學(xué)沒有必要規(guī)定用同一種思維，用同一種方法表現(xiàn)同一題材。“有一千個(gè)讀者就有一千漢姆雷特?！比缭诮虒W(xué)畫彩虹一課時(shí)，可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：“你覺得彩虹像什么?”有的會(huì)說(shuō)像橋，有的說(shuō)香蕉，有的說(shuō)搖籃，有的說(shuō)滑梯??，激發(fā)學(xué)生的想象思維，再用不同內(nèi)容方式表現(xiàn)作品。

③、模擬思維的訓(xùn)練。既聯(lián)系實(shí)際生活，模擬情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造想像。從中獲得較全面的最大限度的發(fā)展。他們從幾個(gè)方面認(rèn)真設(shè)想，求異創(chuàng)新，學(xué)生的思維得到整合性發(fā)展。

3、拓展時(shí)空。

(1)、課堂教學(xué)環(huán)境。根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容與課型結(jié)構(gòu)，變化教室不同藝術(shù)布置。如上中外美術(shù)作品欣賞時(shí)，可以在教室里貼一些中外優(yōu)秀繪畫作品。

在課桌椅安排上改變以往嚴(yán)肅、心理距離大的形式，形成能讓學(xué)生自由離開座位上臺(tái)表演或同學(xué)間方便交流的環(huán)境。

五、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

六、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思;

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個(gè)人的教學(xué)特色，今后還要多學(xué)習(xí)借鑒，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，以不斷提高個(gè)人的教學(xué)能力。

總之，美術(shù)校本課程的開發(fā)，在現(xiàn)在的開發(fā)階段還是成功的。

總結(jié)教師：吳學(xué)成 2017年1月4日

第二篇：岑鞏縣平莊中心小學(xué)2016-2017學(xué)第一學(xué)期二年級(jí)美術(shù)

岑鞏縣平莊中心小學(xué)2016-2017學(xué)第一學(xué)期二年級(jí)（1）美術(shù) 教學(xué)教育工作總結(jié)

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期所從事的二年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真反思改進(jìn)。現(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待以后的教學(xué)水平更上層樓。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。

1、學(xué)習(xí)新大綱，把握教改動(dòng)向。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程計(jì)劃》和修訂后的《教學(xué)大綱》，進(jìn)一步端正教育思想，提高認(rèn)識(shí)，把握教改動(dòng)向，明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科是全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容

2、我的理論與專業(yè)“兩手抓，兩手都要硬”。在這學(xué)期中，我們班的同學(xué)美術(shù)水平有了質(zhì)的飛躍，畫畫水平得到我很大的提高。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念”。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

1、我在本學(xué)期初便定好學(xué)期工作計(jì)劃，排出教具、學(xué)具及使用日期，平時(shí)經(jīng)常對(duì)照檢查，督促學(xué)生帶好學(xué)具。

2、這學(xué)期二年級(jí)使用江西版美術(shù)教材，在教學(xué)中我始終貫徹“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論。通過(guò)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生觀察生活，關(guān)心社會(huì)發(fā)展，熱愛自然、保護(hù)自然。在充分相信并尊重每位學(xué)生的潛能和個(gè)性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀，并幫助學(xué)生建立符合各自個(gè)性、天賦的視覺思維方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道。

3、課后，我積極組織開展美術(shù)興趣活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組織學(xué)生探索新知識(shí)，提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，并將學(xué)生作品展示出來(lái)，激起學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。

三、建立新的課程理念

1、新的課程理念推出激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，擯棄那種無(wú)視學(xué)生興趣，一味追求認(rèn)知的做法。我在教學(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之成為持久的情感態(tài)度。

2、鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索。讓學(xué)生自己動(dòng)手，利用多種原材料制作作品，并通過(guò)探究與發(fā)展，逐步認(rèn)識(shí)各種材料和工具的特點(diǎn)和性能，再綜合各種的材料進(jìn)行創(chuàng)造性的解決問題。

3、我在教學(xué)中認(rèn)識(shí)到，美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活保持著密切的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，努力追求生活藝術(shù)化。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，同學(xué)們的審美觀、藝術(shù)能力都得到了很大的提高。

四、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):

1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來(lái),進(jìn)行反思;

2、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來(lái)想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)小學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

總結(jié)教師：吳學(xué)成

2017年1月4日

第三篇：牛莊鎮(zhèn)中心小學(xué)2011-2012學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃

牛莊鎮(zhèn)中心小學(xué)

2011-2012學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化學(xué)生德育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，著力以質(zhì)量立校，依托教科研平臺(tái)，著眼于學(xué)校的健康和諧發(fā)展，注重師德師風(fēng)建設(shè)和教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)設(shè)施的管理和使用水平，不斷提升教育科研層次，大力打造學(xué)校特色，擴(kuò)大學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)。力求“發(fā)展科學(xué)化，管理規(guī)范化，環(huán)境人文化，教育有效化，師生優(yōu)雅化”，建設(shè)“學(xué)習(xí)型、研究型、協(xié)作型、文化型、節(jié)約型”學(xué)校，打造一支敬業(yè)奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精良、勇于創(chuàng)新、效率高效的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)造就一批成績(jī)優(yōu)良、品德高尚、行為端正的合格人才，努力將學(xué)校打造成素質(zhì)教育理念下的特色品牌學(xué)校。

二、工作思路

圍繞一個(gè)主題：以學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展為主題。堅(jiān)持兩種觀念：堅(jiān)持以人為本、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀；堅(jiān)持全面發(fā)展、全面育人的質(zhì)量觀。

促進(jìn)三個(gè)和諧發(fā)展：學(xué)生的和諧發(fā)展、教師的和諧發(fā)展和學(xué)校的和諧發(fā)展。

落實(shí)四項(xiàng)任務(wù)：以健康和發(fā)展為目標(biāo)，塑造學(xué)習(xí)型、智 慧型、陽(yáng)光型教師隊(duì)伍，讓教師在快樂中工作，在和諧中育人。以課堂教學(xué)為主渠道，探索、實(shí)踐促進(jìn)學(xué)生差異發(fā)展的教學(xué)方式、作業(yè)方式、輔導(dǎo)方式和評(píng)價(jià)方式等，切實(shí)提高教學(xué)和科研質(zhì)量。以德育為先，以養(yǎng)成教育、班級(jí)管理為主線，深入開展德育主題教育，提高德育工作的實(shí)效性。以內(nèi)涵發(fā)展、特色辦學(xué)為導(dǎo)向，樹學(xué)校良好形象。

三、主要工作

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

1．錘煉一支責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)過(guò)硬的領(lǐng)導(dǎo)班子。一支過(guò)硬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校不斷發(fā)展，凝聚教師隊(duì)伍，爭(zhēng)創(chuàng)一流小學(xué)的關(guān)鍵。全體中層以上班子成員要進(jìn)一步明確管理職責(zé)，樹立服務(wù)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、職責(zé)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，以身作則，扎實(shí)工作，站得直，立得正，敢做敢當(dāng)。思想上要有活力，工作上要有魄力，管理上要有能力，做到以誠(chéng)相待，以理服人,努力打造“和諧、勤儉、高效”的領(lǐng)導(dǎo)班子。

2．建設(shè)一支師德高尚、敬業(yè)愛崗的教師隊(duì)伍。新學(xué)期，我們將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，廣泛開展學(xué)習(xí)全國(guó)教書育人楷模和身邊先進(jìn)典型活動(dòng)，在全校積極開展比工作、比成績(jī)、比奉獻(xiàn)活動(dòng)，樹立典型，以榜樣引路，營(yíng)造良好學(xué)校教育的輿論和氛圍。嚴(yán)禁教師從事有償家教，杜絕違反師德師風(fēng)現(xiàn)象的出現(xiàn)，把師德表現(xiàn)作為評(píng)先、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，并實(shí)行師德一票否決制。

3、堅(jiān)持校本學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。抓好本校的常規(guī)校本教研活動(dòng)，厚實(shí)發(fā)展底蘊(yùn)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展提供平臺(tái)，讓更多的青年教師脫穎而出。積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型群體，認(rèn)真參加上級(jí)組織的各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、競(jìng)賽等活動(dòng)，自覺完善自身的素質(zhì)。

（二）完善管理制度，嚴(yán)格規(guī)范與落實(shí)。

1、落實(shí)教代會(huì)制度。全面推進(jìn)校務(wù)公開，依法治校。充分征集教職工的合理化建議，保證教職工的民主參與、民主管理的力度，集中教職工的智慧和力量，實(shí)現(xiàn)決策的民主化、科學(xué)化，真正做到“民主管理、制度管理、人本管理”。完善學(xué)校工會(huì)換屆選舉工作，進(jìn)一步發(fā)揮橋梁紐帶作用，為學(xué)校的穩(wěn)定做好協(xié)調(diào)工作，組織教職工開展愉悅身心的文體活動(dòng)，維護(hù)教職工的合法權(quán)益，真正把學(xué)校建成一個(gè)溫馨的家園、工作的樂園。

2、修訂完善《教職工考核制度》。新學(xué)期，學(xué)校將充分考慮廣大教職工的意見，體現(xiàn)公正、公平、公開的原則。堅(jiān)持在實(shí)踐中不斷豐富與完善《教職工考核制度》、《班主任考核制度》等管理評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)學(xué)校管理、班級(jí)管理等各方面的規(guī)范性。

3、嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律。進(jìn)一步嚴(yán)格學(xué)校財(cái)務(wù)報(bào)支制度，完善財(cái)務(wù)報(bào)支的手續(xù)，健全外出用車、零星工程、辦公用品采購(gòu)制度，堅(jiān)持先申請(qǐng)、再審批（大型開支班子會(huì)議研究）、后報(bào)銷制度，堅(jiān)決杜絕一切不合理的經(jīng)費(fèi)支出，努力建設(shè)節(jié)約型學(xué)校。

4、嚴(yán)格學(xué)籍管理。切實(shí)保障轄區(qū)內(nèi)適齡兒童接受義務(wù)教育入學(xué)的權(quán)利，努力為每個(gè)適齡兒童（包括符合條件的外來(lái)人口子女）提供免試免費(fèi)入學(xué)條件。建立健全義務(wù)教育階段的學(xué)籍電子網(wǎng)絡(luò)化入庫(kù)和管理工作，堅(jiān)決杜絕不足入學(xué)年齡和沒有戶口學(xué)生的入學(xué)問題。

（三）加強(qiáng)安全法制教育，創(chuàng)建平安和諧校園。牢固樹立安全重于泰山的思想，嚴(yán)格落實(shí)“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)；誰(shuí)審批，誰(shuí)負(fù)責(zé)；誰(shuí)主辦，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的主體責(zé)任制，讓學(xué)校全體師生員工時(shí)時(shí)刻刻“記在心上、頂在頭上、握在手上”。

1、強(qiáng)化學(xué)校法制安全教育。建立健全學(xué)校安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，強(qiáng)化責(zé)任制和責(zé)任追究制，全面提高學(xué)校安全工作的管理水平和應(yīng)急能力。師生員工全員動(dòng)員，層層明確安全責(zé)任，落實(shí)技防、人防、設(shè)施防的相應(yīng)措施，定期進(jìn)行安全檢查，尤其是微機(jī)室、教室、教師辦公室、小廣場(chǎng)等重點(diǎn)區(qū)域安全隱患的排查等。學(xué)校將繼續(xù)實(shí)行24小時(shí)安全值班制度，帶班領(lǐng)導(dǎo)和值班教師要堅(jiān)持每天早上到校對(duì)校園巡視一次，主要巡查校園內(nèi)提供學(xué)生活動(dòng)的各類設(shè)施設(shè)備的安全以及場(chǎng)地安全；安全領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持每月一次學(xué)校安全大檢查。每次巡視及安全檢查都要做到仔細(xì)查看，發(fā) 現(xiàn)不安全因素及時(shí)消除，并做好校園巡查記錄。

2、落實(shí)防范措施，確保有備無(wú)患。領(lǐng)導(dǎo)班子帶班值日要認(rèn)真履行門衛(wèi)職責(zé)，不準(zhǔn)擅自離崗。認(rèn)真維持秩序，處理并制止學(xué)生的不文明行為，遇到突發(fā)事件要在第一時(shí)間及時(shí)匯報(bào)、處理。學(xué)校對(duì)制定的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案將認(rèn)真落實(shí)到位，組織開展相關(guān)的安全演練，確保校園內(nèi)師生的安全。

（四）打造有效課堂，提高教育教學(xué)成績(jī)。

1、加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理力度，尤其是綜合實(shí)踐、勞技等小學(xué)科的課時(shí)安排、教師安排，努力做到“開齊、開全、開足、開好”，任何教師都不得隨意擠占和調(diào)課。扎實(shí)開展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，確保學(xué)生每天1小時(shí)的體育鍛煉和活動(dòng)時(shí)間，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)器材、活動(dòng)組織等各方面的管理，確保學(xué)生身心素質(zhì)的提高。

2、狠抓教師教學(xué)“六認(rèn)真”，進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教育教學(xué)效益。學(xué)期初專門召開教學(xué)工作專題培訓(xùn)會(huì)議，對(duì)教師教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)、教學(xué)教研等提出明確要求，從規(guī)范入手，逐步引導(dǎo)教師講實(shí)效、重效率、高質(zhì)量。

3、加強(qiáng)過(guò)程性管理。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的制定、過(guò)程性評(píng)價(jià)等方案，采取抽查和集中檢查相結(jié)合的方式，每次檢查都有側(cè)重點(diǎn)。每次檢查后將結(jié)果及時(shí)反饋到教師，做到有檢查、有反饋、有改進(jìn)，檢查的結(jié)果納入教師考核常規(guī)教學(xué)中。

4、落實(shí)巡課制度。本學(xué)期將實(shí)行行政巡課制度和推門聽課制度，看日常是否按課表準(zhǔn)時(shí)上好課，看備課與上課是否基本一致，看教學(xué)效率是否高效，看練習(xí)設(shè)計(jì)是否精選……通過(guò)檢查以規(guī)范日常教學(xué)行為，引導(dǎo)教師改進(jìn)教育教學(xué)行為，優(yōu)化教育教學(xué)方法，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，努力構(gòu)建扎實(shí)有效的課堂教學(xué)。

5、完善質(zhì)量監(jiān)控制度。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測(cè)的過(guò)程性管理。本學(xué)期各學(xué)科教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)作業(yè)的監(jiān)控，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成，做到矯正及時(shí)；充分利用現(xiàn)有教學(xué)資料，合理布置、及時(shí)批改作業(yè)，期末舉行教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

四、月份工作計(jì)劃（同時(shí)完成上級(jí)交辦的其他業(yè)務(wù)工作）九月份

1．9月1日正式上課，認(rèn)真上好開學(xué)第一課。2．9月2日組織學(xué)生整訓(xùn)，規(guī)范學(xué)生行為。3．慶祝教師節(jié)，召開教師節(jié)座談會(huì)。

4．組織教師參加區(qū)級(jí)高效課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。5．上報(bào)一年級(jí)新生學(xué)籍和學(xué)生變動(dòng)的審批。6．加強(qiáng)師德建設(shè)，組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，并寫出學(xué)習(xí)心得。

7．完成學(xué)校小停車場(chǎng)路面硬化。

8、完成學(xué)校工會(huì)換屆選舉。十月份

1．十〃一放假。2．開展校本教研活動(dòng)。

3．組織新分教師及年輕教師參加上級(jí)組織的數(shù)學(xué)、科學(xué)、語(yǔ)文、品社、英語(yǔ)等學(xué)科的教學(xué)觀摩活動(dòng)。

4．組織師帶徒同上一節(jié)課活動(dòng)。5．開展教師職務(wù)評(píng)審工作。

6．組織年輕教師參加鎮(zhèn)教辦組織的賽課活動(dòng)。十一月份

1．組織期中考試和考試后的分析、總結(jié)、表彰工作。2．檢查教師的教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)督促指導(dǎo)。3．開展一些小型多樣的文體活動(dòng)。4．繼續(xù)做好校本常規(guī)教研活動(dòng)。5.組織教師參加繼續(xù)教育的培訓(xùn)活動(dòng)。十二月份

1．進(jìn)行安全工作檢查。2．完善教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案。3．對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次主題安全教育。4．先進(jìn)班級(jí)評(píng)比。2012年元月

1．中心小學(xué)慶祝元旦。

2．召開班主任會(huì)議研討期末復(fù)習(xí)工作。3．收繳循環(huán)使用教科書。4．組織期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。

二0一一年九月

2011-2012學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃

牛莊鎮(zhèn)中心小學(xué)

2011.9

第四篇：駙馬莊中心小學(xué)二年級(jí)班干名單

駙馬莊中心小學(xué)2013—2014學(xué)第一學(xué)期

二年級(jí)班級(jí)委員會(huì)成員名單

班長(zhǎng)： 張暄恒

第一副班長(zhǎng): 陳欣旸少先隊(duì)駐班中隊(duì)長(zhǎng)： 曹美玲

學(xué)習(xí)委員： 梁董勇(數(shù)學(xué))巨思璇(語(yǔ)文)

紀(jì)律委員： 李興宇

文藝委員:巨歌珊

體育委員： 高龍（兼領(lǐng)隊(duì)長(zhǎng)）

勞動(dòng)委員： 于建博

衛(wèi)生監(jiān)督委員： 楊云飛

安全衛(wèi)生督察隊(duì)：隊(duì)長(zhǎng)： 楊云飛

隊(duì)員： 曹逸倫鄭媛

各組組長(zhǎng)： 第一組朱瑞強(qiáng)

第二組高可萌

第三組曹美玲

第四組于紫璇 張瑜

第五篇：班莊鎮(zhèn)中心小學(xué)2010年普法計(jì)劃

班莊鎮(zhèn)中心小學(xué)2010年普法計(jì)劃

2010 年是我校“五五”普法工作開展的最后一年，為落實(shí)縣教育局五五普法教育工作意見，全面實(shí)施依法治國(guó)和依法治教戰(zhàn)略，推進(jìn)依法治校進(jìn)程，進(jìn)一步營(yíng)造依法治校氛圍，結(jié)合我校工作實(shí)際，制定2010年普法教育工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

2010年，我校普法、依法治校工作以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以推進(jìn)依法治教為重點(diǎn)，圍繞我校教育教學(xué)工作，堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，進(jìn)一步提高廣大教師、學(xué)生的法制觀念；堅(jiān)持法制教育和法制實(shí)踐相結(jié)合，全面推進(jìn)依法治教，保障和促進(jìn)教育改革與發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、普及和宣傳法律常識(shí)，讓每名學(xué)生不斷提高和增強(qiáng)學(xué)法、知法、懂法、守法的自覺性。

2、普及和宣傳法律常識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，用法律保護(hù)自己。

3、普及和宣傳法律常識(shí)，徹底鏟除學(xué)生中違法亂紀(jì)土壤。

三、具體措施

1.通過(guò)廣播、板報(bào)等宣傳形式，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育

（1）星期五中午對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次事例說(shuō)法教育。利用廣播組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》的有關(guān)條款，在學(xué)生中進(jìn)行普法宣傳，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)。

（2）每月進(jìn)行一次電視普法宣傳；每學(xué)期至少聘請(qǐng)校外法制輔導(dǎo)員進(jìn)行兩次法制專題講座。

（3）每月出一期板報(bào)——法制宣傳欄目；每學(xué)期進(jìn)行一次法制?？麄鳌＃?）根據(jù)臨時(shí)發(fā)生的事情隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育（機(jī)動(dòng)）。

通過(guò)以上方式、方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、用法的法律意識(shí)，使學(xué)生能夠用法律來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)利不受侵犯，杜絕違法犯罪行為在校園內(nèi)發(fā)生。

2.積極進(jìn)行法制宣傳，促進(jìn)普法工作的進(jìn)一步落實(shí)。

四、工作安排

（1）：三月份結(jié)合普法宣傳工作進(jìn)行一次普法板報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)。主題為“法律——我的必修課?！?/p>

（2）：四月份舉辦一次普法知識(shí)講座，結(jié)合我校實(shí)際，有針對(duì)性地開展校內(nèi)普法教育工作。

（3）：五月份組織各班以普法工作為主題，進(jìn)行一次普法班會(huì)評(píng)比工作，普及和宣傳普法工作，做到法律知識(shí)家喻戶曉，人人皆知。

（4）：舉辦一次普法知識(shí)競(jìng)賽，以班為單位，分年級(jí)進(jìn)行，內(nèi)容包括：學(xué)校法制教材和《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》。

3.利用班會(huì)在高年級(jí)進(jìn)行每月一次法律、案件的討論，在學(xué)生中開展“知法懂法光榮，違法犯罪可恥”的活動(dòng)。

（1）學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《未成年人犯罪法》等與學(xué)生息息相關(guān)的法律。

（2）開展“有人向你借錢不還怎么辦？”“有人威脅你怎么辦？”等主題班會(huì)。

通過(guò)學(xué)習(xí)和討論使學(xué)生的法律意識(shí)更強(qiáng)，能夠運(yùn)用法律去解決實(shí)際問題，做到知法、懂法、用法。

4.組織少年志愿者小分隊(duì)每月一次到街道進(jìn)行法制宣傳，把學(xué)到的法律知識(shí)進(jìn)行廣泛的宣傳，起到宣傳法律、打擊犯罪，與犯罪分子做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的作用。

5.及時(shí)做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立后進(jìn)生檔案，結(jié)成幫教對(duì)子，每季度進(jìn)行一次談心，做好記錄，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地進(jìn)行教育，特別是法制教育，杜絕違法犯罪的發(fā)生。

6.在原有的學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，建立和完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。7.在教職工中進(jìn)行法制宣傳、講座；繼續(xù)完善“依法治校示范?！惫こ?。（1）在教職工、班主任、德育專干、法制骨干教師、青年教師中進(jìn)行法制宣傳、講座；開展班莊鎮(zhèn)中心小學(xué)法律知識(shí)競(jìng)賽。

（2）在教師、學(xué)生中開展“法律在我身邊”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。（3）繼續(xù)開展、完善“依法治校示范校”工程。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)必不可少的一部分，在學(xué)生中進(jìn)行法制教育，不斷提高廣大學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性，不斷增強(qiáng)廣大學(xué)生的法制觀念和法制意識(shí)，有效地防止后進(jìn)生流失和杜絕犯罪是非常重要的。普法教育必須抓早、抓小、抓苗頭；要抓反復(fù)，反復(fù)抓，常抓不懈；要有針對(duì)性、增強(qiáng)實(shí)效性，切實(shí)把普法教育的工作落到實(shí)處。